教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求而編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計劃。教案中應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)活動的時間安排和課堂管理的方法，確保教學(xué)順利進行。在制定自己的教案時，可以參考這些范文，做出更加詳細(xì)和精確的教學(xué)設(shè)計。
生日禮物教案中班篇一
2、用短句表達(dá)祝福提高語言交往能力。
3、感受集體過生日的樂趣，體會關(guān)心他人的情感。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、小動物娃娃6個。
2、蛋糕。
3、飲料瓶子。
2、小朋友你們收到過生日禮物嗎？你最喜歡的是什么禮物？
二、講故事。
1、老師講述《神奇禮物》第一段。
3、現(xiàn)在我們一起來給多多送上祝福的話吧?。ǚ帜信毩?xí)。
女：多多祝你生日快樂。
男：多多祝你平安健康。
女：多多祝你漂亮聰明。
男：多多祝你永遠(yuǎn)開心。
現(xiàn)在小朋友發(fā)揮自己的想象，給多多送上更多的祝福給多多，聽到你們送的祝福很開心，以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。
三、圍成大圓圈唱生日快樂歌。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。
生日禮物教案中班篇二
初步感知集合的概念，是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。集合來源于生活，運用于生活，它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點，他們對集合非常感興趣，對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛，結(jié)合《綱要》思想理念，教學(xué)融知識與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過在"挑戰(zhàn)灰太狼，營救美羊羊"這個游戲中積極思考想辦法，在游戲中初步領(lǐng)會感知集合，最后解救自己好伙伴美羊羊。
1.聽清顏色和形狀的指令，初步感知集合的概念。
2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家，體驗幫助同伴的快樂。
聽清顏色和形狀指令，初步感知集合的概念。
ppt、紅色和藍(lán)色的長方形、圓形房子。
一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒活動興趣。
1.游戲聽喜羊羊音樂進入活動室，扮演羊進行吃草、喝水等活動并相互問好。
2.認(rèn)識房子師：今天羊村里有件大喜事，造了幾間大房子，它們是什么樣的呢?
師小結(jié)：我們的家有不同的顏色，有的是紅色的有的是藍(lán)色的。我們的房子形狀不一樣，有的是長方形有的是圓形。
師：這件事情被一個壞家伙灰太狼知道了，還抓走了美羊羊，我們一起去救出美羊羊吧!
二、挑戰(zhàn)灰太狼
(一)按顏色躲貓貓
1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。
師：現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了，我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯家的同伴回歸隊伍)
2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓游戲。
師：灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊，那你們躲在哪里?
師小結(jié)：小羊們你們真聰明，不管什么形狀，只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。
(二)按形狀躲貓貓
1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。
師：現(xiàn)在灰太狼到長方形的房子里找小羊了，我們趕快躲起來吧。
2.播放ppt和音樂，幼兒自主進行躲貓貓游戲。
師：灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊，那你們躲在哪里?
師：不管什么顏色，只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。
三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼
(一)播放ppt讓幼兒觀察師：誰要去藍(lán)色的房子，誰要去圓形的房子?
師：那藍(lán)色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應(yīng)該躲到哪里呢?
師：灰太狼和紅太狼沒有找到小羊，那你們在什么顏色什么形狀的房子里呢?
師小結(jié)：我們捉迷藏的時候要先看看灰太狼在什么顏色的`房子了，再看看紅太狼在什么形狀的房子了，和他們兩個都不一樣的，才是最安全的房子。
四、營救美羊羊師：我們打敗了灰太狼拿到鑰匙，現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。
讓幼兒在闖關(guān)的游戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗助人為樂、成功的喜悅。
這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時候孩子都圍著說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的圖形里，我看到幼兒找錯，我就請其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案，當(dāng)幼兒找錯了，應(yīng)該怎么辦?沒有找錯，應(yīng)該怎么實施。課件的動畫效果還要在豐富些。
還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現(xiàn)問題，教學(xué)反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。
生日禮物教案中班篇三
我給媽媽送禮物――將禮物事先放在教室的`周圍桌子上――展示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內(nèi)容，數(shù)數(shù)一共有幾種禮物。
我把禮物包起來――選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據(jù)禮物的外形勾畫輪廓
――幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說說一共包了幾層。
生日禮物教案中班篇四
1、目測數(shù)群，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、理解數(shù)字能表示物體物體的數(shù)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
1、帶數(shù)字的"裙子、帽子、花盆"若干；幼兒裝飾用的材料若干。
2、數(shù)群卡片（2、3、4、5）
3、幼兒已有數(shù)物匹配經(jīng)驗。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：昨天小白兔打了個電話給我，它想請聰明的小朋友去做客?，F(xiàn)在我來考考小朋友。
2、目測數(shù)群。
3、數(shù)物匹配，裝飾禮物。
教師：給小白兔準(zhǔn)備的'禮物不夠漂亮，請小朋友根據(jù)禮物上的數(shù)字裝飾相應(yīng)數(shù)量的圖案。（幼兒根據(jù)能力強弱自選或制作裝飾圖案）
4、游戲：狼來了
規(guī)則："狼"來時，幼兒躲進數(shù)字洞，人數(shù)必須與數(shù)字相符。
5、結(jié)束活動：送禮物給小白兔，和小白兔唱歌跳舞。
生日禮物教案中班篇五
《中班語言教案《媽媽的愛》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動設(shè)計背景。
我班今年有幾位幼兒，因為以前沒有上過一幼兒園，非常粘家長。每次家長送來幼兒園就不讓家長走，通過這節(jié)活動課讓幼兒懂得什么是愛，爸爸媽媽送小朋友來幼兒園，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友，在幼兒園開開心心的玩，而爸爸媽媽是為了生活要去上班，小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活。
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，懂得媽媽的愛。
3、讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽，幫媽媽做一些自己能做的事。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)重點、難點。
讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。
活動準(zhǔn)備。
1、和媽媽在一起的照片。
2、媽媽勞動或照顧小朋友的圖片。
活動過程。
(一)、出示照片。
教師提問，這張照片上都有誰?
幼兒爭相回答。
(二)、教師提問，媽媽愛小朋友嗎?媽媽是怎樣愛小朋友的?
幼兒和老師一起討論。
(三)、出示圖片。
1、讓幼兒觀察圖片上都有誰?他們在干什么?
2、媽媽為什么要這么做?快思老師.教案網(wǎng)出處。
3、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛小朋友。
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。
(四)、學(xué)習(xí)詩歌。
1、老師講解詩歌內(nèi)容。
2、老師有感情的朗讀詩歌。
3、幼兒跟著老師朗讀詩歌。
4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩歌。
(五)、活動延伸。
1、幼兒回家后請把詩歌朗讀給媽媽聽。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)反思。
1、在活動準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時勞動或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好。
2、活動過程時，先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品，以豐富幼兒對媽媽的印象。
3、在講述詩歌時，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會兒變成.....”，并嘗試用這個句型來造句。
4、讓幼兒自己來創(chuàng)編，媽媽的愛還能變成什么?我對媽媽的愛能變成什么?
5、多鼓勵幼兒大膽的說，老師認(rèn)真聽幼兒說，并給以肯定。
生日禮物教案中班篇六
《中班語言教案《憨憨豬報曉》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《憨憨豬報曉》含反思！
活動目標(biāo)：
1、了解故事的情節(jié)人物，理解詞語“報曉”。
2、培養(yǎng)幼兒初步的跟著故事表演的興趣，感受故事中的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片一套。
2、小豬、公雞、鴨大嬸、驢大哥的頭飾各一個。
3、困難情景圖2張。
活動過程：
一、通過提問，提起幼兒聽故事的興趣。
二、看圖片，分段聽故事。
1、出示圖片1、2教師講述故事第一段。
1)聽到這里，小朋友知道什么叫“報曉”了嗎?
(報曉：公雞在天剛剛亮的時候，大聲的啼叫，提醒大家該起床了)。
2)小動物們聽到憨憨豬的報曉后悔又什么樣的反映呢?
2、出示圖3，講述故事的二段。
1)憨憨豬為什么要報曉呢?他這樣做對不對?
2)為什么大家都說憨憨豬做錯了?
3)引導(dǎo)幼兒思考：可以用什么更好的方法來報曉?
3、出示圖4、5，講述故事的三段。
通過幼兒討論，引導(dǎo)幼兒理解在幫助別人的時候要注意方法。
三、激發(fā)幼兒初步的跟著故事表演的興趣。
1、復(fù)習(xí)故事中的情節(jié)、人物。
我們也來玩一個憨憨豬報曉的游戲好嗎?教師引導(dǎo)幼兒逐一講出故事中的人物及其特點。
2、教師完整的講一邊故事，幼兒跟著故事表演。
四、發(fā)散幼兒思維，激發(fā)幼兒樂于助人的情感。
小朋友，我這里還有幾個人遇到了困難，你們愿不愿意來幫助他們呀?
1、小兔的房子倒了，要造新房子，可造在哪里呢?
2、小狗的鑰匙丟了，進不了家怎么辦呢?
活動延伸：
在班中繼續(xù)開展互助教育，養(yǎng)成幼兒樂于助人的好習(xí)慣。
故事《憨憨豬報曉》。
花公雞病的不能下床了。
憨憨豬特地到花公雞家來看望它。他見花公雞一臉的憂郁，便問道：“公雞弟弟，有點病怕啥，干嗎要愁眉苦臉的呢?”
花公雞搖搖頭說：“每天大家都按我的叫聲起床，可明天我不能報曉了，怎么辦呢?”
憨憨豬哈哈一笑：“這有啥，明天我來幫你報曉不就行了嗎?”
第二天，天剛透出一絲亮，花公雞就叫醒了正在打呼嚕的憨憨豬。.來源快思老師教案網(wǎng);憨憨豬邊揉著眼睛邊打著哈欠來到了大街上，他扯著大嗓門一聲接一聲的喊了起來：“天亮了!天亮了!”
憨憨豬的嗓音又粗又大，實在是難聽。睡夢中的小寶寶都給嚇哭了。驢大哥沖出門來，指著憨憨豬說：“一大早，你在街上叫什么叫?”憨憨豬臉紅了：“驢大哥我是在幫公雞弟弟報曉呀!”“有你這么報曉的嗎?做錯事還犟嘴，你羞不羞?！?/p>
這時，其他小動物們也都圍了過來，紛紛指責(zé)憨憨豬。憨憨豬感到委屈極了，他把腳一跺說：“哼，從今后我再也不管閑事了?！兵喆髬饘┖┴i笑一笑說：“你這孩子，脾氣倒不小。你該動動腦筋，報曉可不一定要用嗓子的呀”
“對呀，我怎么就沒想到呢!”憨憨豬用手摸著大耳朵，苦苦的想了起來。
第二天一大早,小動物們一陣動聽的聲音叫醒。打開窗一看原來是憨憨豬在每家每戶的門前搖起了銅鈴。那悅耳的鈴聲，伴著晨風(fēng)，就象一支支歌兒，鉆進了大家的心窩里。
教學(xué)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
生日禮物教案中班篇七
1、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3、能用語言講述操作過程。教學(xué)準(zhǔn)備實物卡（水果、蔬菜群數(shù)1―7)、籃子（2個）、數(shù)字卡（1―7）、操作紙（按數(shù)量畫圓圈）、口袋（36個）。教學(xué)重點與難點按數(shù)匹配實物，能用語言講述自己的活動。教學(xué)方法與手段探索操作法；實物圖片輔助教學(xué)。
活動過程：教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、組織幼兒進行集體活動。
1、玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
出示數(shù)字卡片，帶幼兒復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字。
2、引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。
出示實物卡。師：圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。
3、組織活動：按數(shù)擺放卡片。（每組放兩種數(shù)量的卡片）
（1）出示紅色、綠色的籃子。
（2）提出要求：請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。
（3）提問：放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?
（4）師：誰來給它們送數(shù)字朋友?
看數(shù)字卡片，認(rèn)讀數(shù)字。
看圖片，進行數(shù)量的目測，并說說、送送數(shù)字卡片。
按要求放卡片。
答：數(shù)量一樣。
個別幼兒送數(shù)字，大家一起檢查。通過認(rèn)讀游戲，來復(fù)習(xí)數(shù)字，能夠引起幼兒的興趣。在集體學(xué)習(xí)與操作中，讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系，提高幼兒目測數(shù)群的能力，同時也提高幼兒的動手能力。
二、組織幼兒開展操作活動。
1、操作：給數(shù)字口袋送禮物。
2、操作：按數(shù)畫圓圈。
3、指導(dǎo)幼兒進行操作。
學(xué)說句子：數(shù)字x，我送給你x只xx……
練習(xí)空手畫圓圈。
進行操作，完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。根據(jù)分組操作，鞏固幼兒對所學(xué)知識的'掌握。
三、進行活動評價。
(1)師：“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程?！?/p>
(2)復(fù)習(xí)游戲：找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)個別講述操作過程。幼兒講述操作的過程，又進一步得到了知識的鞏固。
生日禮物教案中班篇八
設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。
1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。
2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。
：玩具。
若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶。
教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里。
小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的.禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”
《2》看看有些什么？
《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走。
《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前。
《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）。
《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家。
《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
第一次未成功的原因。
《2》再次嘗試。
a請幼兒歸納方法。
b再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒。
“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！?/p>
感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。
1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>
2、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一種合作精神。
團體合作要求太高，可降低為分組合作。
生日禮物教案中班篇九
1.使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
一、集體活動1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。
2.目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
4.集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價。
1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2.教師小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識）。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
生日禮物教案中班篇十
1、學(xué)習(xí)不同的開啟方法。
2、能用不同的方法打開各種盒子和袋子。
1.送信。
（1）今天,小動物的朋友從遠(yuǎn)處寄來了一封信,信里有禮物，請小朋友幫他們打開,請小朋友想想辦法,打開后看看該送給哪個小動物。
（2）引導(dǎo)幼兒去打開信件。
（3）巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒把信送到相應(yīng)的小動物家里。
2．打開找一找。
（2）引導(dǎo)幼兒討論拿出這些食物的辦法。
（3）幼兒嘗試打開密封袋、塑料瓶、拉鏈袋、盒子等。
（4）啟發(fā)幼兒用語言表達(dá)自己的操作過程。
3．嘗一嘗。
（1）小動物請你們吃東西，請小朋友打開嘗一嘗。
（2）試試用工具幫助打開食物。
生日禮物教案中班篇十一
班級中每個月都有過生日的孩子，因此孩子們對“禮物”的興趣非常高。而日常孩子們接觸包裝的機會相對較少，于是我結(jié)合孩子的興趣點，通過對禮物盒包裝前后的對比，引發(fā)孩子們產(chǎn)生親手包裝禮物的積極愿望。
1、學(xué)習(xí)包裝禮物盒，探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法。
2、嘗試簡單地裝飾禮物盒。
3、在問題解決的過程體驗成功的快樂。
剪刀、廢舊報紙、紙盒、包裝紙、膠棒。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
師：“今天是小兔子的生日，它邀請小朋友一起去過生日。你們想怎么樣給小兔子過生日呢？”
師：“小朋友們說的.都非常好，那我們就來給小兔子準(zhǔn)備些生日禮物吧！”
二、操作探索。
（一）第一次操作：
1、問題情境1：（出示包裝紙、禮物盒）。
師：“今天我?guī)砹艘恍┖凶雍投Y物，這些盒子都一樣嗎？挑一個盒子和禮物，再選一張你覺得最合適的紙來包裝禮物。”
2、幼兒自由嘗試，教師觀察幼兒，隨機指導(dǎo)。
3、分享：你選的是什么紙？說說你的理由。
1、你們都會包裝禮物了嗎？在用紙包裝禮物的過程中有什么困難？（幼兒回憶上次包裝經(jīng)驗）。
2、小結(jié)：在包裝禮物的時候，先擺擺，確定能完全包住盒子后，再用雙面膠固定；折好后，用小手將折痕壓壓平，這樣包出來的禮物就更漂亮。
3、幼兒再次嘗試包裝禮物。
小結(jié)：不同大小的紙盒需要用不同大小的報紙包裝。
（二）第二次操作。
1、裝飾禮物盒。
師：“請小朋友把禮物盒裝飾一下，可以選擇合適的材料與工具進行操作。音樂結(jié)束，小朋友們停止操作?！?/p>
2、展示禮物盒。
3、給小兔子過生日。
在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
生日禮物教案中班篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、能按數(shù)量6、7做等量集合和匹配等量物群，初步學(xué)會按物體數(shù)量分類。
3、感受過生日的快樂氛圍，學(xué)會正確使用學(xué)具，為成功的獨立操作感到開心。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、每人底紙《生日快樂》1張、每人磁鐵花傘和小丑帽各7個、每人小筐組合4個。
3、課件。
教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，操作示范。
——我們仔細(xì)看看蛋糕上有什么？（蠟燭）幾歲生日我們就會插上幾根蠟燭?？纯磁膳傻牡案馍嫌袔赘灎T？我們來數(shù)一數(shù)（引導(dǎo)幼兒從左往右數(shù)，或者從上往下數(shù)。一個個手口一致的點數(shù)。一共6根蠟燭，也就說派派要過6歲生日了）。
——再看看麥麥的蛋糕上有幾根蠟燭？我們也來數(shù)一數(shù)（一共7根蠟燭，也就說麥麥要過7歲生日了）。
——原來派派和麥麥有三只大襪子，他們希望小朋友能按照禮物的數(shù)量來分一分，放好到他們的大襪子里。
——我們看看在襪子的最上面系著一個牌子，我們將點卡放在那里。提醒襪子里面的禮物和點卡的數(shù)量是一樣的。
——這張點卡是數(shù)量幾？如果五個禮物都是一樣的，我們就放在五號襪子里。（來回三次，放好三張點卡）。
——派派和麥麥?zhǔn)樟撕芏嗟纳斩Y物，我們一起看看有什么。（展示課件）。
——這是什么禮物？有多少個??？要放在哪個襪子里？（例如：這是剪刀，有5個，放在點卡5的襪子里。重復(fù)三次分部示范5、6、7三個襪子的禮物。）。
環(huán)節(jié)二：再次強調(diào)操作注意事項。
1、先操作“送生日禮物”部分！首先數(shù)蠟燭，然后放和蠟燭一樣數(shù)目的生日禮物。
2、完成了安靜地舉手告訴老師。老師檢查完畢，把材料放回原位。不需要移動材料，只是人換位置到另外一組進行操作。換位置到另外一邊進行“禮物分類”部分的操作。
3、操作“禮物分類”，首先放點卡，數(shù)禮物數(shù)量，把數(shù)量和點卡一樣的禮物放在對應(yīng)的襪子里。
4、完成了安靜地舉手告訴老師。老師檢查完畢，把材料放回原位，結(jié)束操作。
環(huán)節(jié)三：幼兒獨立操作，教師巡視操作。
教師巡視觀察，幫助幼兒理解操作規(guī)則并做個別指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：交流總結(jié)。
——今天的活動叫“生日禮物”。（要求幼兒重復(fù)）。
——總結(jié)優(yōu)點：點卡按順序排列。
——今天派派和麥麥課高興了，他們十分感謝你們的生日禮物。
教學(xué)反思。
在這次數(shù)學(xué)活動中，教師語速還是比較快。幼兒與成人不一樣，他們的反應(yīng)和接受能力不一定可以跟上，所以在日后的教學(xué)活動中一定要注意這一點，盡量把自己的語速放慢。特別是材料操作的注意事項部分，一定要放慢速度，否則小朋友容易出現(xiàn)聽不清要求而出現(xiàn)操作錯誤的現(xiàn)象。
其次，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師對于要點數(shù)的事物應(yīng)示范并準(zhǔn)確指著事物一個個從左到右，或者從上到下的點數(shù)，讓小朋友明白點數(shù)的順序，引導(dǎo)其手口一致的正確點數(shù)。這一點在之后的教學(xué)中也應(yīng)該注意。
通過這次的教學(xué)活動，我也明白到了：如果幼兒的操作材料比較多時，可以將幼兒分組，材料也分成兩個部分，讓幼兒互換位置，分開兩次完成。從而達(dá)到減少材料在同一位置的放置，令幼兒更加清晰自己應(yīng)該操作的任務(wù)。
總體而言，絕大部分小朋友都達(dá)到了這次活動的教學(xué)目標(biāo)，活動進行比較順利。希望以后組織的數(shù)學(xué)操作活動能有所進步。
生日禮物教案中班篇十三
課文《生日禮物》出自，其原文如下：
《生日禮物》是西師大版一年級語文第二冊第三單元的第一篇課文。這篇課文短小活潑，意思簡明。課文寫生日那天，媽媽送給“我”一只美麗、可愛的小鳥，而“我”卻把自己十分喜歡的小鳥放回了大自然。這篇課文比較貼近兒童的生活和感知特征，更有利于孩子們感受閱讀的樂趣。
1、認(rèn)識本課生字，會寫要求寫的字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什么。
4、關(guān)愛自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。
一、激趣引入，整體感知。
1引入談話：小朋友，你過生日的時候都收到過什么樣的禮物？你最喜歡哪一件？為什么？
2讀課題，指導(dǎo)寫“禮”、“物”這兩個生字。
3講故事《生日禮物》，讓學(xué)生整體感知特別的生日禮物與特別的祝福，激勵學(xué)生自讀課文。
二、自讀課文，自主識字，積累詞語。
1自由朗讀課文，借助拼音自主識字（讀準(zhǔn)字音，記住字形）。
2交流識字成果，體驗成功，分享知識，互幫互助。
3老師介紹兩個特別的朋友：示字旁、牛字旁。教師書寫牛字與牛字旁，學(xué)生觀察區(qū)別。（筆順的變化：“牛字旁”的筆順是：撇、橫、豎、提。筆畫的變化：“牛字旁”的末筆是提，不再是橫。）。
4與生字寶寶一起交朋友，讀詞語競賽。（讀準(zhǔn)字音，展開想象感情朗讀，體會詞語的修飾作用。）。
5與生詞伙伴一起與句子交朋友，讀課文比賽。（發(fā)音準(zhǔn)確，注意停頓。）。
三、細(xì)心品讀，體會關(guān)愛的情愫。
1看圖：喲，這位小朋友可真開心哪！他為什么那么高興呢？請你讀讀課文的第一段，讓我們一起去分享他的快樂！指導(dǎo)學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，感情朗讀。聯(lián)系學(xué)生的生活實際，理解生日禮物是珍貴的，它寄托著送禮人的深情祝福。（理解“特別”。）。
2原來媽媽送給寶寶的特別禮物是一只美麗可愛的小鳥??！出示句子：“那是一只美麗可愛的小鳥，關(guān)在很新的鳥籠里?！饼R讀。讀到這里，你體會到什么？指導(dǎo)學(xué)生體會窗外鳥兒的自由自在與籠中小鳥的孤獨、凄涼，在朗讀中由欣喜轉(zhuǎn)向憐惜。（瞧，你們開始關(guān)注這只小鳥的命運了。可窗外，幾只鳥兒卻自由自在地在枝頭唱歌，全然不顧籠中那只可憐的小鳥的感受。）。
4文中的小朋友是怎么做的呢？請大家讀讀第三段。哪里最令你感動？為什么？
小組討論：“我”想了些什么？做了些什么？“我”送給大自然的禮物是什么？（結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生品味小鳥回歸大自然的快感。體會小朋友對小鳥的關(guān)愛，對大自然的喜愛。感情朗讀。）。
四、品讀課文，體會“關(guān)愛”
1齊讀課文，再現(xiàn)“我”獲得特別的`生日禮物的快樂，枝頭自由歌唱的小鳥的快樂，回歸大自然的小鳥的快樂。
2再讀課文第三段，想想媽媽送給寶寶的特別的生日禮物到底是什么。（關(guān)愛大自然，關(guān)愛小動物。）。
3讀一讀，說一說，完成課后第二題。
五、寫字教學(xué)。
1有了媽媽的愛，孩子能茁壯成長；有了小朋友的愛，小鳥能自由飛翔。讓我們用愛心書寫這個“愛”字，把那份真誠的愛，深藏在心底。指導(dǎo)書寫“愛”。體會呵護、關(guān)愛的濃濃深情。
2請大家?guī)е鴮h字的愛觀察“描描寫寫”中的其他字，看看你能給大家怎樣的提示。
3認(rèn)真書寫，把它作為一份特別的禮物送給關(guān)心愛護你的家人和老師。
一、自讀課文，質(zhì)疑問難。
1、齊讀課題，看到這個題目你想了解什么？
2、小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認(rèn)識，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。
3、讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請?zhí)岢鰜怼?/p>
4、教師在黑板上簡略記下學(xué)生不明白的地方。
二、再讀課文，掃清疑難。
1、大家齊讀一遍課文。
2、教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不準(zhǔn)，全班集體幫助糾正讀音。
3、按課文內(nèi)容順序，教師逐個指向?qū)W生質(zhì)疑的問題，首先要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵孩子們運用課前預(yù)習(xí)掌握的信息資料爭當(dāng)小老師。能解決的，就由學(xué)生解決，學(xué)生說不明白的地方，教師再做上記號。
4、教師把學(xué)生說不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。
三、深讀課文，理解含義。
2、學(xué)生兩人一組自讀、互讀，體會感情。
3、抽生讀，抽生評價，再讀。
4、教師把理解的重點引向最后一段“我想了想”，讓學(xué)生充分想像，“我”會想些什么。
5、大家說：“我”會想些什么？教師鼓勵和別人說得不一樣的學(xué)生。
6、教師提問：想的結(jié)果是什么？請同學(xué)們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀。
7、能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個地方。可以把媽媽愛“我”，送“我”禮物和“我”愛大自然，送給大自然禮物對照起來體會。
四、朗讀課文，體會感情。
1、讓學(xué)生體會到這一段的感情基調(diào)是“愛”------愛小鳥，愛大自然。
2、啟發(fā)學(xué)生，怎樣讀才能表達(dá)“愛”的感情。
3、學(xué)生自由朗讀。
4、請讀得好的同學(xué)范讀。
5、再讀課文。
五、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實際。
1、以“我與小鳥做朋友”為題組織活動。
2、學(xué)生交流自己課前了解的關(guān)于鳥的資料。
3、說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。
4、讓大家說“我能為小鳥做些什么”。
生日禮物教案中班篇十四
1、調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學(xué)會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
一、開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
日常活動中，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
整個活動貼近幼兒的經(jīng)驗，適合小班幼兒的年齡特點?；顒又袆?chuàng)設(shè)情境，運用游戲等不同形式開展；孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量和點卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，課件制作動態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設(shè)計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
生日禮物教案中班篇十五
1.學(xué)會本課8個生字，會認(rèn)5個生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機會”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3.理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4.把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛勞動的良好品質(zhì)。
1.有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，體會亨利父母教育子女的良苦用心。
3.理解課文中含義深刻的句子。
生字卡片、生詞卡片、課件。
1.老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過生日時，總會收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請同學(xué)們想想，在你們生日的時候，你們的父母送過哪些生日禮物。
2.學(xué)生自由談話、交流。
3.教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說有人過生日時爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書課題）。
1.學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會讀寫的生字，作上記號，重點拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2.找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評價。
3.出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
a出示生字卡片，指名拼讀。b重點指導(dǎo)讀音。c教師范讀。d指名學(xué)生認(rèn)讀。
4.指導(dǎo)記憶生字。
學(xué)生說說采用什么方法識記生字。
5.出示含有本課生字的常用詞語，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識字并積累語言。
6.詞語釋義，積累新詞。
注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。
懇切：誠懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
1.聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2.學(xué)生自由朗讀。
3.指名朗讀課文，大家評議，教師指導(dǎo)。
a要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。
b要讀出“我”詢問、好奇的.語氣來。
c教師分別范讀。
d學(xué)生練讀。
1.觀察課文插圖。
a、學(xué)生自由觀察圖片。
b、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。
2.自讀課文，說說自己讀懂了什么。
3.教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
a、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。
b、詢問別人要注意稱呼的使用，對長輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。
1.指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。
a、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會答應(yīng)亨利的要求？
b、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2.學(xué)生匯報。
“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗?，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。
教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么？
3.齊讀句子，再次體會“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢。”
質(zhì)疑討論：不付六元錢的服務(wù)費，卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費，你覺得他是不是有點傻呢？
1.指名分別朗讀。
2.重點探究亨利剪草的目的。
a從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
b出示“笨重——瘦小”一組詞，體會剪草的艱難。
“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導(dǎo)：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）。
教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。
教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。
1.男生齊讀。
2.質(zhì)疑探究。
a亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？
b討論亨利爸爸的做法。
c出示句子：亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。
a理解“幸運”的含義。
b用“幸運”造句。
c理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）。
板書：
亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢。
亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢。
生日禮物教案中班篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1.手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
2.初步培養(yǎng)幼兒的探討交流能力。3.體驗生日送禮分享的愉悅感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小兔過生日的ppt、15個小籃子（里面分別裝著3以內(nèi)的常見小物品）。
教學(xué)過程：
一、手指游戲?qū)搿段覀兊男∈终骒`巧》。
一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)。
二、創(chuàng)設(shè)小兔生日情境。
（一）ppt1小兔的家。
1.一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察是誰的家？（小兔）2.從哪里可以看出？（墻上的相片）。
3.老師帶領(lǐng)幼兒觀察、點數(shù)家里的擺設(shè)用品。（1張桌子、三張椅子、一扇門等）。
（二）ppt2過生日。
2.出示有蛋糕的ppt3，原來今天是小兔的生日，所以很開心。大家猜猜小兔過幾歲生日呀（觀察蠟燭，一起點數(shù)）。
三、大家送禮物，感知物體的多少。
1.今天是小兔的生日，你們想去送禮物嗎？出示ppt4你們后面的桌上有許多小籃子，已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了小兔的禮物，輕輕的去選擇你喜歡，一會我們?nèi)ニ徒o小兔。
2.和同伴交流自己的禮物（有幾個什么，完整的表述）3.請部分幼兒上來和大家分享（我送給小兔幾個什么做禮物）4.大家一起送禮物，并說說你送的是幾個什么禮物。
1.剛剛你們送了禮物，小兔說謝謝小朋友，它很喜歡。播放敲門聲打斷老師說話。
送的是什么？有幾個？幼兒觀察、點數(shù)。（4個氣球、2輛汽車，注意量詞準(zhǔn)確）。
4.出示ppt8，小兔和動物伙伴一起圍著桌子慶祝生日，開心的準(zhǔn)備吃蛋糕了。
結(jié)束。
我們?yōu)樾⊥贸赘璋?。（出示ppt9蛋糕，播放生日樂歌）。
反思：
本次活動的重點為手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。教師在教學(xué)示范中應(yīng)放慢速度，清晰的示范點數(shù)的方法。完整的說出總數(shù)（送幾個什么）是本次活動的難點。為幫助幼兒理解總數(shù)的含義，教師帶幼兒數(shù)到最后一個數(shù)時，有一個畫大圓把剛數(shù)的都圍起來的動作，使幼兒感知總數(shù)為點數(shù)物體的數(shù)量集合。而且在日常生活、游戲中隨機的和幼兒進行點數(shù)，幼兒映象更深。
生日禮物教案中班篇十七
1、進一步感受秋天的季節(jié)特征，知道“麥子”是秋天送給人們的禮物。
2、初步理解麥子成熟做成饅頭的過程，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
1、幼兒有撿樹葉、樹葉貼畫、戶外尋找秋天的經(jīng)驗。
2、實物：橘子、樹葉、菊花、紅薯、栗子等。
3、圖片：各種面粉制品。
4、多媒體ppt。
秋天到了，小朋友，你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢？
（天氣涼爽，樹葉變色、掉落，水果成熟）。
秋天是個涼爽、愉快、果實多、五彩繽紛的季節(jié)。老師也有自己的感受，我覺得秋天是個收獲的季節(jié)，秋天還給我們送來了許多的禮物。
（1）你們猜猜秋天會帶給我們什么禮物呢？
（2）你喜歡哪個禮物？為什么？
（3）按照標(biāo)識分類擺放。樹葉，水果，干果，糧食，花朵。
秋天真是個收獲的季節(jié)，帶給我們那么多的`禮物，樹葉不僅帶給我們美的享受，還能給大樹媽媽做養(yǎng)料。菊花、桂花不僅美麗芳香，還對我們的身體很有好處。各種果實不僅好吃，還能讓我們身體健康。
那么饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？
教師講解：秋天來了，一陣陣秋風(fēng)吹來，田野里一片金黃，麥子成熟了，每一顆麥穗都沉甸甸的。農(nóng)民伯伯忙著收割麥子。嘟嘟嘟——收割機也開進了麥田，把麥子割下來，又打成麥粒，麥粒多的堆成了山。農(nóng)民伯伯又把麥粒送到加工廠，機器把麥粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成許多好吃的東西。
提問：現(xiàn)在你們說說看，饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢？
饅頭是用什么做成的呢？
面粉又從哪來？
我們吃過哪些好吃的東西，它是由面粉做成的呢？
秋天為我們送來了金色的麥子，磨成面粉，又做成了那么多的好東西，你們喜歡這個禮物嗎？秋天真是一個美好的季節(jié)！
一起動手做饅頭。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/10089930.html】
