吳健雄傳讀后感作文，身為女性，巾幗不讓須眉，一身智力，一身愛國熱血，熱愛祖國，勤儉好學，在世界上仍享有極高聲譽。學分網幫大家整理了關于吳健雄傳讀后感作文，歡迎大家參考查閱。
吳健雄傳讀后感作文一
“吳健雄”，多么響亮的一個名字，可誰會想到她竟是一位女性之名呢？而且這位女性還是如此的不平凡，她是在世界上享有極高聲譽的“原子彈之母”，她為祖國做出了巨大貢獻，一生中獲得的獎項不計其數。難以相信她身為女流之輩，竟能做出如此大的奉獻！可見她是多么的不平凡。
她,出生于一個書香世家，祖父是瀏河鎮(zhèn)上的秀才，父親吳仲裔是一位具有新時代思想的鄉(xiāng)紳，他思想開明學問淵博，在鎮(zhèn)上率先創(chuàng)辦了一所女子學校，取名“明德”。“明德”語出“大學之道，在明明德”，體現了吳父“既講文明，又樹新德”的教育理念。她是家中的第二個孩子，因為是一位女孩，爺爺又是舊思想主義者，吳健雄雖是家中唯一的女兒，卻沒有受到恣意的驕寵，但她的父親一個思想極端開明，有見解、有膽識的人物，他和吳健雄最為親近，相當疼愛吳健雄，對吳健雄的一生也有著最深遠的影響。從小父親就為她講故事，講一些科學家們的實驗，使她備受啟發(fā)，兒時就顯現出頗不尋常的智力。她酷愛學習，才智過人，少年時就成為胡適的得意弟子。她對學習兢兢業(yè)業(yè)，從不抱怨，并且十分鐘愛。但時過境遷，現在的欣欣學子有多少能像她一樣，對學習如此的癡迷，甚者不滿足自己學的知識，主動去探尋呢？良好的家庭氛圍，從小就給了吳健雄良好的成長環(huán)境。那個時代，一般女孩子在“明德學校”念完書之后，大多都回到家中開始家務勞動，但在吳健雄的堅持下，開明的父親卻將她送往蘇州女子師范學校繼續(xù)求學。在這個學校，她開始培養(yǎng)起對物理和數學的興趣，并著手自學這些課程。也是在這個學校，她碰到了她一生的啟蒙人——胡適。當時胡適正好到蘇州女子師范學校作過幾次講座，胡適的博學多識極大地開拓了這位勤奮好學的學生的`眼界，激起了她對科學的熱愛之心。她是多么與眾不同。在她的生涯中給她以啟發(fā)的是老師和家人，對恩師的栽培之心，她始終感念于心。在她的學習中，她總把勤奮始終是第一位的。對于她的勤奮是無人能比的。在她的家庭中她的先生也支持著她，愛護著她。她具有如此幸福的家庭實在令人羨慕。她對世界做出的貢獻實在太多太多，為我國盡心盡力，做出非凡的成就，在人民的心目中取得了重要的地位。
吳健雄的事跡讓我懂得了一個道理：要保持一顆求知的心，一顆進取的心，一顆愛國的心，成為學習的動力，要熱愛學習，主動學習，善于學習。知識是無窮無盡的，感悟它帶給你的歡樂，如果你去理解它，它就會理解你，讓你汲取它的精華。我們還有很多的時間，很多的精力，只有踏踏實實從現在開始好好學習，這樣才能為祖國做出貢獻，為祖國爭光。
吳健雄是我們學習的榜樣，前進的動力，她的精神品質鐫刻在我們心中，我一定會向她學習，成為像她一樣的人。每當我在工作中遇到挫折，每每想起她，我的心中就有無限的力量與支持。
“我是中國人，我要回中國去。”一句樸實，但話語中又充滿著那種堅定！她就是吳健雄，一個附有男性化的名字，昭示著她這一巾幗不讓須眉的人生之路！一個令太倉驕傲的人，更令中國驕傲的人！她的一生教給我們無數的知識，讓我們領悟到：要熱愛祖國，勤奮好學，嚴謹求實，有善待生。
吳健雄傳讀后感作文二
吳健雄，一個響亮的名字，而這名字的主人卻是一位女性。她的成就同樣響亮——“東方的居里夫人”、“原子彈之母”，這些榮譽都集中在她一人身上。在這些光芒的背后，她付出的汗水與艱辛可想而知。
誕生與成長
瀏河，一個江南小鎮(zhèn)，中國的地圖上很難找到它的標志，但這里卻是鄭和下西洋的起點，吳健雄就誕生在這里的一個書香世家。父親思想開明有見解，母親善解人意識大體，二人都沒有重男輕女的落后思想；哥哥也是萬分疼愛這個妹妹。在親情的呵護下，她有一個快樂的童年。
上學后，吳健雄刻苦努力，成績優(yōu)異。學習生涯中，吳健雄以居里夫人為榜樣，要強，不服輸，為了滿足自己的求知欲，刨根問底是家常便飯，有時就是一個通宵，甚至放棄了自己的假日。吳健雄性情溫和，善解人意，人緣很好，總是擇益友而交之。因此，吳健雄不負眾望，以優(yōu)異的成績完成了大學學業(yè)，決心去美國深造。但未曾想到，這一去就是37年。
磨礪與成功
初來美國，這個面容清秀的東方姑娘充滿信心：“我會在這里成功的！”可是，美國社會并沒有她想象中的平等、民主，而是對女性有著不淺的偏見。決定去加利福尼亞大學后，她結識了袁家騮，且有機會見到她膜拜已久的物理學家奧本海默，更堅定了她的決心——學成救國的決心。在這里，這個來自于貧窮、落后的中國姑娘受到過白眼，受到過議論，但她統(tǒng)統(tǒng)不理會；受到過不公，更動搖不了她的決心。即使在懷孕期間，吳健雄都堅持工作。1944年，吳健雄參與了哥倫比亞大學“曼哈頓計劃”（即美國原子彈計劃），她的頑強，一絲不茍的科學精神再一次得到了印證。
歷史將機遇給了她。中國的楊振寧，李政道提出宇稱不守恒理論，但對此嗤之以鼻的科學家數不勝數。吳健雄決心要做這個實驗。她一邊忍受科學家的反對，一邊以驚人的毅力和精力，精準、精細的實驗態(tài)度排除了實驗中一個又一個的難題。鮮花與榮譽不再吝嗇，蜂擁而至，宇稱不守恒實驗的成功將她推向了人生的頂峰，吳健雄卻始終沒有沉醉其中，只是覺得自己應做得更加出色。
愛國與勵志
當然，吳健雄從始至終都沒有忘記祖國。
大學畢業(yè)，吳健雄決心赴美，立志要把美國先進的科學知識帶到中國。身在國外，受到白人的歧視，吳健雄沒有退縮，總是著一身旗袍，挺直胸膛，好像在告訴白人，她就是中國人！時時刻刻，吳健雄都這樣提醒自己：“一定要好好學，用知識強國，為中國人爭氣！”20世紀50年代，中美關系緊張之際，參加了“曼哈頓計劃”的吳健雄又怎能被美國政府允許回國。迫于無奈，吳健雄加入了美國籍。
1973年，在經歷了37年的等待之后，吳健雄和袁家騮終于踏上了回國之路，受到周總理的接見，并促成了中美物理科學的交流。后來的歲月里，吳健雄又多次回國講學，介紹世界科學發(fā)展動態(tài)，促進中國科學發(fā)展，為祖國的科學振興盡她的一點力量。
“我身在國外，心在中華！”這顆偉大的赤子之心，響徹在神州大地上。
吳健雄的一生，像一本學不完的教科書，精彩地詮釋了勤奮刻苦，腳踏實地的學習品質；堅持不懈，一絲不茍，淡泊名利的科學精神；心胸寬廣，善解人意的人緣之道；不忘初心，科學救國的愛國情懷。我們作為祖國的未來，應當學習吳健雄的精神品質，好好學習，將來讓祖國更加繁榮昌盛！
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