繪畫(huà)是一種通過(guò)色彩和線條來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺(jué)效果的藝術(shù)形式。較為完美的總結(jié)需要注意文字的流暢和條理性。請(qǐng)大家參考以下范文，自己動(dòng)手寫(xiě)一篇總結(jié)，并進(jìn)行相互之間的交流和評(píng)析。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇一
月到中秋分外明！又到一年中秋團(tuán)圓節(jié)，也是我最喜歡的節(jié)日！每年的中秋節(jié)，我們都會(huì)賞月、祭月、賞桂花、玩燈籠、猜燈謎、放孔明燈等等，而我們東莞人還有一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，那就是燒烤！
晚飯過(guò)后，奶奶把水果和月餅?zāi)贸鰜?lái)，放在花園的桌子上，準(zhǔn)備拜月亮。而我和爸爸媽媽就開(kāi)始準(zhǔn)備燒烤的東西。
我興奮地幫著媽媽把各種各樣燒烤食物擺放在桌子上，爸爸就在旁邊準(zhǔn)備醬料。正當(dāng)我們忙得不可開(kāi)交時(shí)，妹妹朝我大聲喊道：“姐姐，姐姐，快看，月亮出來(lái)了！是不是很像一個(gè)大月餅？”
“每逢佳節(jié)倍思親”，大家一起賞月，一起思念著身處異鄉(xiāng)的親人。
我喜歡中秋節(jié)，喜歡那天的明月如玉，喜歡烤爐邊的歡聲笑語(yǔ)，更喜歡人月兩團(tuán)圓！
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇二
大家看到這個(gè)題目有點(diǎn)奇怪吧！有人可能會(huì)問(wèn)：“‘小孩樂(lè)’是什么東西呢?”下面我就給大家介紹一下這個(gè)“小孩樂(lè)”吧。
“小孩樂(lè)”是一個(gè)玩具，同時(shí)也是一種文具。它的來(lái)歷非同一般，那是二年級(jí)下學(xué)期老師送我的禮物。當(dāng)老師公布期中考試考第一名的同學(xué)先選禮物時(shí)，我榮幸地走到講臺(tái)前選禮物，我一看上面的獎(jiǎng)品可真多??！有各種小動(dòng)物的橡皮和不同圖案的格尺，還有一只漂亮的鉛筆，我一眼就相中了這支鉛筆，于是，我拿著鉛筆開(kāi)心地回到了座位上，還給它取了個(gè)名字叫“小孩樂(lè)”。
這個(gè)“小孩樂(lè)”非常惹人喜愛(ài)。它有一個(gè)圓圓的像西瓜皮一樣的頭，頭上長(zhǎng)著兩只橘黃色的耳朵。當(dāng)你晃動(dòng)它的身體時(shí)，它張開(kāi)了大嘴，嘴里又冒出一個(gè)小腦袋，睜開(kāi)了一雙圓溜溜的小眼睛東張西望，它大概想要好好看看這個(gè)美麗的世界吧！
怎么樣，我的“小孩樂(lè)”有趣吧？我要把它好好的珍藏起來(lái)，我想等多年以后，我再拿出這支鉛筆時(shí)，它能幫我喚起童年時(shí)的美好回憶。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇三
星期五下午是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師教我們做“手抄小報(bào)”。
老師先教我們四人一小組合作，可是我們只有三人，因?yàn)樾“采×藳](méi)有來(lái)，所以我們只有三人一小組。我和小濤、小姜一組，老師還選了小濤當(dāng)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)和我們商量給小報(bào)取了一個(gè)好聽(tīng)的名子叫我愛(ài)祖國(guó)。組長(zhǎng)說(shuō)：“我們來(lái)分工，小姜你來(lái)貼資料，小王你來(lái)畫(huà)畫(huà)，我來(lái)貼貼畫(huà)。”我們開(kāi)始大干起來(lái)，不一會(huì)兒，小姜把資料貼好了，我的畫(huà)也畫(huà)好了，組長(zhǎng)貼貼畫(huà)也貼好了。我們的手抄小報(bào)是這樣的：中間是我愛(ài)祖國(guó)，下面有五個(gè)福娃。福娃的下面是奧運(yùn)五環(huán)，五環(huán)旁邊是一首詩(shī)，詩(shī)的內(nèi)容是《憶江南》，作者白居易?！敖虾?，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。”旁邊是山海關(guān)和西沙群島的一些資料。
小報(bào)的內(nèi)容真是豐富多彩啊！它不但增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還可以讓我們了解祖國(guó)的大江南北。
我愛(ài)我們的手抄小報(bào)。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇四
讀書(shū)是一場(chǎng)驚險(xiǎn)無(wú)比的旅行，要穿越險(xiǎn)峻的高峰，跨過(guò)湍急的河流；讀書(shū)是一個(gè)豐富多彩的五味瓶，每一次打開(kāi)，都要品嘗里面的酸甜苦辣澀。總聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)課下閑聊時(shí)抱怨，讀書(shū)苦，讀書(shū)累，然而在我看來(lái)，讀書(shū)有苦有甜，有苦也有樂(lè)。
苦：結(jié)束長(zhǎng)假，背著我們的書(shū)包踏入校園的那一刻起，我們身上就被貼上了加油、努力的標(biāo)簽，我們時(shí)刻都被老師提醒著，祖國(guó)的未來(lái)就在我們的肩上，我們要加油，要奮斗！因而就有了我們每天無(wú)休止的上課，永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，永遠(yuǎn)看不完的圖書(shū)……臨近考試，更簡(jiǎn)直像是末日來(lái)臨，為了考試成績(jī)我們必須全力以赴的投進(jìn)緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，現(xiàn)在想想，那可真的是可以用一個(gè)字來(lái)形容，“苦”！
然而，在苦的過(guò)程中，我們不能否定讀書(shū)給我們帶來(lái)的巨大樂(lè)趣。
樂(lè)：書(shū)是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每次看完一本書(shū)，整個(gè)人身心豁達(dá)，每次上完一堂課，整個(gè)人變得充實(shí)而具有活力，只要我們辛勤付出，成功的燈塔總會(huì)為我們點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。當(dāng)拿到心儀的成績(jī)單時(shí)，當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)和老師的肯定時(shí)，當(dāng)貼在墻上的獎(jiǎng)狀寫(xiě)著我的名字的時(shí)候，讀書(shū)的苦已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，留下的是讀書(shū)的樂(lè)，是那種讓人充實(shí)的樂(lè)，是付出淚水和汗水后成功的樂(lè)！
讀書(shū)如同一杯濃濃的咖啡，剛品嘗，全是苦澀，但細(xì)細(xì)品嘗之后，你會(huì)感覺(jué)到苦中帶甜，澀中帶香，讓人回味無(wú)窮。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇五
今天，老師帶我們?nèi)コ俏餍『用蝌邸?/p>
來(lái)到那里，我們分為蛟龍組、雄獅組和猛虎組，雄獅組在橋底下摸，蛟龍組在橋旁邊抓，猛虎組可在中段挖。
我被分在猛虎組里，我拼了命的挖，只見(jiàn)我旁邊水花四濺，許多人都被水打成了“落湯雞”。我忙碌了半天才挖出了一個(gè)螞蟻大小的蛤蜊，好倒霉??！
但是組里的其他人很給力，很快我們挖了一桶蛤蜊。緊接著就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始水上對(duì)壘——打水仗！”我馬上跑了起來(lái)，一不小心，把崔伊彤撞了個(gè)“四腳朝天”。后來(lái)我想了一個(gè)整人游戲——水上拔河。幾乎每人都被整了，特別是崔伊彤，我拿著繩子的一端，使勁往后拽，她也使勁往后拽，我突然松手，她飛了起來(lái)，在水中打了一個(gè)滾。我們哈哈大笑！
今天真開(kāi)心！
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇六
寒假的一天，陽(yáng)光明媚，我約了陳歌揚(yáng)一起到學(xué)校玩吹泡泡。
我們準(zhǔn)備的是現(xiàn)在最流行的新式泡泡機(jī)，長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管子里裝滿了特制的泡泡水，細(xì)細(xì)的拉桿上有一個(gè)按鈕，可以讓合并的拉桿撐開(kāi)。只要揮動(dòng)撐開(kāi)的拉桿，泡泡就能從桿子中鉆出來(lái)。
我先把拉桿放入塑料管子中，蘸足了泡泡水。然后，我舉起拉桿，按下按鈕，慢慢地從左往右拉開(kāi)，一個(gè)大大的泡泡誕生了！它比我的腦袋還要大，可能有一米多長(zhǎng)。它粘在拉桿上，在太陽(yáng)下發(fā)出七彩的光芒，好像在半空中搭起了一座彩虹橋。
我們興致勃勃地拉了一個(gè)又一個(gè)泡泡。那些離開(kāi)了拉桿的超級(jí)大泡泡們爭(zhēng)先恐后地飛向天空，陽(yáng)光下，好像一個(gè)個(gè)七彩的大氣球，飛呀飛呀，一直飛到云的上面，飛到我們看不到的地方去了。也有許多的泡泡一離開(kāi)拉桿就往下掉，它們一碰到地面，就啪”的一聲炸開(kāi)了。
后來(lái)，我們又開(kāi)始吹小泡泡。小泡泡一串串同時(shí)飛向天空，一會(huì)兒又往四周散去。我倆跳著，笑著，比賽著誰(shuí)打下的泡泡更多。整整一個(gè)上午，我們拉著泡泡，吹著泡泡，打著泡泡，開(kāi)心極了！
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇七
我喜歡書(shū)，也非常喜歡讀書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話使我受益匪淺。讀書(shū)的好處有很多：可以擴(kuò)展知識(shí)；可以開(kāi)闊視野；還能讓我們擺脫野蠻無(wú)理，變得通情達(dá)理；書(shū)還可以讓我們交到許多的朋友。
我常常纏著媽媽買(mǎi)課外書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，書(shū)架上的書(shū)就令我目不暇接，它們仿佛在向我招手：“快來(lái)把我?guī)Щ丶野桑 蔽移炔患按貙?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)I(mǎi)這本吧！哦，還有這本！”“一次只能買(mǎi)兩本！”媽媽的這句話猶如一道閃電，直劈我的心，我只好慎重選購(gòu)！
回到家后，我如饑似渴的看了起來(lái)，常常忘了吃，忘了睡。比如有一次，媽媽給我買(mǎi)了兩本書(shū)，我一拿起就津津有味地看，過(guò)了一會(huì)，媽媽在廚房里叫我吃飯，但我只是嘴巴說(shuō)了聲“哦，來(lái)了。”腳卻沒(méi)動(dòng)！媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我還在看書(shū)，一把奪過(guò)書(shū)，哇哇哇地把我訓(xùn)了一通。而我卻不以為然，媽媽在說(shuō)教我，但我的腦子里卻還在想著剛才書(shū)里的情景呢！就連到了晚上，要睡覺(jué)的時(shí)候，我還悄悄地拿起書(shū)，躲在床上看！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，就如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就如饑餓的撲在面包上！”
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)！
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇八
快樂(lè)是一種每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)過(guò)的情感，有的人吃東西會(huì)快樂(lè)，有的人和同學(xué)在一起玩很快樂(lè)，有的人去幫助困難的人也會(huì)很快樂(lè)。世界上的快樂(lè)有很多，每當(dāng)我回想起兒時(shí)的喜悅，我就會(huì)懷念過(guò)去的美好。
那是一個(gè)暑假，每當(dāng)別人在上網(wǎng)課和寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都會(huì)在家里玩游戲，雖然我也知道一直玩游戲不好，但是這是我們的快樂(lè)之一。我也不會(huì)害怕每天要早起，因?yàn)橐呀?jīng)放假了。可以從白天一直睡到第二天的快樂(lè)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，暑假的快樂(lè)不只是睡覺(jué)、玩游戲和吃飯，雖然一般我都會(huì)在兩天內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)，但是也會(huì)自己一個(gè)人坐在椅子上，舉起課本大聲朗讀課文，我在暑假之中還是會(huì)經(jīng)常外出跑步，騎車(chē)，鍛煉自己身體。這樣悠閑自在的日子讓人快樂(lè)！
漫長(zhǎng)的暑假悄悄地走了。雖然我對(duì)暑假的歡樂(lè)記憶很深，但是最讓我不能忘卻的，還是學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，雖然不如暑假的多，但也會(huì)讓我很開(kāi)心，每天在學(xué)校和同學(xué)、老師一起探索書(shū)中的奧秘，解決書(shū)中的問(wèn)題，看見(jiàn)了小英雄雨來(lái)英勇的畫(huà)面，邱少云為了讓?xiě)?zhàn)友順利完成任務(wù)犧牲自己的畫(huà)面……這些畫(huà)面都讓我難以忘懷，如同我身在其中的感覺(jué)。
放學(xué)回到家，拿起今天的作業(yè)，舉起筆和作業(yè)里的難題做著激烈的斗爭(zhēng)，解決完難題，我就如同得到大獎(jiǎng)一樣，歡呼著，跳躍著。
我從學(xué)習(xí)和休息中得到了喜悅，人可以從任何事物中得到快樂(lè)，我覺(jué)得只要有一雙能夠發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能看到快樂(lè)的來(lái)源，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就在我們身邊。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇九
雙休日，陽(yáng)光明媚。我在小區(qū)里學(xué)騎自行車(chē)。
我坐上自行車(chē)，自信滿滿地開(kāi)始騎，誰(shuí)知我的腳剛離地，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我摔了個(gè)大跟頭，剛巧旁邊一只小狗經(jīng)過(guò)，它嚇了一大跳，竄到一邊，汪汪汪沖我直叫。這時(shí)，我倒忘了疼，傻呵呵地沖著它直樂(lè)！
不是我吹，學(xué)騎車(chē)難不倒我。不過(guò)一會(huì)兒，車(chē)子就聽(tīng)我的使喚了。我目視前方，雙手穩(wěn)穩(wěn)地握著車(chē)把，雙腳上下交替著蹬著踏板，要它往哪兒它就往哪兒。就在我洋洋得意之時(shí)，“啪”我又摔了一個(gè)跟頭。這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣笑聲，我抬頭一看，看見(jiàn)金穎在我前面哈哈大笑。
原來(lái)金穎在我不注意的時(shí)候把一塊大石頭放在我要騎自行車(chē)的路上。我下車(chē)追著金穎就是撓癢癢：“看你還弄不弄惡作劇?！苯鸱f擺著一副投降的樣子，說(shuō)：“不敢了，你饒了我吧。”我們倆都開(kāi)心地笑了。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十
幫助別人是甜的。我在學(xué)校的時(shí)候，經(jīng)過(guò)教學(xué)樓的道路，正準(zhǔn)備走向食堂的大門(mén)，校長(zhǎng)室里突然出現(xiàn)一位女老師，她雙手扛著重重的箱子，里面裝著各種雜物，似乎重如鐵山。我心想：要不要過(guò)去那兒幫忙。我正想著，只見(jiàn)那位女老師左手好像失力了一般，箱子重重的摔了下來(lái)。我二話不說(shuō)，一個(gè)箭步走到她面前，先把老師扶到旁邊，說(shuō)：“老師，我來(lái)幫您！”我用雙手扛起了箱子，放到了對(duì)面的儲(chǔ)藏室里面。女老師連連夸贊：“哇！你真是一個(gè)好學(xué)生、好孩子。”我心里頓時(shí)甜甜的，好像整個(gè)世界都被甜了一般。
被同學(xué)關(guān)心也是甜的。有一次，我感冒，又肚子疼。但那時(shí)也準(zhǔn)備期中考試。我不想落下學(xué)習(xí)，只能忍著。我前面的一位同學(xué)看到我一臉難受，連忙過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么啦？是不舒服嗎？”我把身體的不適全告訴了他。只見(jiàn)他聽(tīng)到后，連忙跑出了教室。我心里感嘆：怎么會(huì)有這種同學(xué)呢？真怕我的病會(huì)傳染給他嗎？真是貪生怕死。我正處于思想之中，面前出現(xiàn)了一杯熱水和感冒藥。我扭頭一看，哦，原來(lái)是剛才那個(gè)同學(xué)，是他跑去給我打熱水，還給我準(zhǔn)備了感冒藥。
我看著他臉上那天真無(wú)邪的微笑，再看看眼前還冒著熱氣的開(kāi)水，心里暖暖的，甜絲絲的。
這就是我生活中的甜。生活的味道，需要自己去嘗試，才會(huì)覺(jué)得這世界有多美好。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十一
暑假，爸爸媽媽帶著我和好朋友爬江郎山。
江郎山位于衢州，高聳的山峰，陡峭的山路，若不專(zhuān)注的走，很可能會(huì)掉下去。我們一路有說(shuō)有笑好不快樂(lè)，但看到那江郎山，我們卻高興不起來(lái)，映入眼簾的不是環(huán)繞的山路，就是那滿頭大汗面目猙獰的登山者，看著十分可怕。
我們見(jiàn)了都想放棄，可是我想：來(lái)都來(lái)了，怎么能半途而廢呢？在我的鼓勵(lì)下我們成功爬上了半山腰。我剛想再次鼓勵(lì)他們，其中一個(gè)小伙伴肚子痛只好下山，他們也想讓我下山，被我一口回絕，這次爬山對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次富有挑戰(zhàn)性的旅游，不顧腰酸背痛奮勇向上爬，黃天不負(fù)有心人，我終于登頂了！
我在山頂欣賞了風(fēng)景后就準(zhǔn)備下山。比起上山，下山顯得更輕松快樂(lè)，一路上，我看見(jiàn)了艷麗的花、茂盛的草和樹(shù)，更少不了的是那滿頭大汗的登山者們。他們有的拿著登山杖，艱難向上爬，有的拿著玩具蹦蹦跳跳的。我快步下山，精疲力竭的向我的小伙伴和家人走去，他們驚奇的問(wèn)我：“你登頂啦？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿身的汗珠把我的衣服浸濕了，可我早已拋之腦后，我的心里只有說(shuō)不出來(lái)的高興。
看著我的伙伴驚訝的表情，看著爸爸媽媽上揚(yáng)的嘴角，我的心里興奮且激動(dòng)。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十二
爺爺是個(gè)超級(jí)戲迷。別看他70多歲了，但一聽(tīng)起戲來(lái)，猶如返老還童，搖頭晃腦，身體靈活，唱得堅(jiān)定、有力，不知道的還以為是二十多歲的年輕人呢。
在爺爺?shù)纳钪?，最必不可少的就是?tīng)?wèi)颉⒊獞蛄?。還記得在我五、六歲時(shí)，爺爺就經(jīng)常給我講戲曲中的知識(shí)。還在在公園里，給大家開(kāi)起了“小講座”。爺爺微微地抬起了下巴，滔滔不絕地講了起來(lái)：“京劇，也就是我們常說(shuō)的平劇，腔調(diào)以西皮、二黃為主，吸取了各個(gè)地方的民間曲調(diào)，是我國(guó)戲曲的三鼎甲中的榜首?！睜敔斶呎f(shuō)，手便情不自禁地比劃著動(dòng)作。爺爺話音剛落，大家就紛紛鼓起掌來(lái)。在許多人的建議下，爺爺就在每周六給大家開(kāi)“戲曲小講座”。
爺爺因?yàn)榻o大家講戲曲的知識(shí)，許多人都認(rèn)識(shí)他，自然而然就給他起了個(gè)別名“老戲癡”。為什么要叫作老戲癡呢？那要從一天早上說(shuō)起。爺爺像往常一樣去散步，看到了專(zhuān)門(mén)賣(mài)戲曲播放盒的，爺爺一聽(tīng)?wèi)蚯鷥蓚€(gè)字便爽快地買(mǎi)了下來(lái)。從那以后，爺爺就把它當(dāng)寶貝似地帶著，不輕易讓別人碰，生怕丟了、壞了。每次去散步，就用它放關(guān)于戲曲的曲調(diào)。久了后，大家只要聽(tīng)見(jiàn)了戲曲聲，那一定是爺爺來(lái)了。
爺爺只要看到了關(guān)于戲曲知識(shí)的視頻，就占著電視頻道，不讓任何人換頻道。在爺爺睡覺(jué)前心須放一部戲曲來(lái)當(dāng)安眠曲，爺爺說(shuō)：“睡覺(jué)前聽(tīng)一部戲曲，就像睡在棉花上，睡得更加香了?！?/p>
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，爺爺沉浸在中華戲曲的海洋里，堅(jiān)守著對(duì)戲曲那一份自己的理解與欣賞，這份執(zhí)著讓人佩服。
圍繞報(bào)告獻(xiàn)良策立足市情謀發(fā)展。
訃告的意思是什么意思。
社區(qū)中心黨組中心組會(huì)議記錄2016。
訃告的意思。
諺語(yǔ)的意思。
足浴中心員工守則。
足浴中心員工守則。
客服中心述職報(bào)告。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十三
甜，不僅是甜蜜的糖果、甜美的歌聲，我對(duì)甜的理解，并也不止于味蕾上的滋味，更有生活中關(guān)于甜的理解。
記得上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)還十分糟糕。在那時(shí)，經(jīng)常有一個(gè)小小的身影緊緊地貼在木門(mén)上，從一條狹窄的門(mén)縫中聽(tīng)取著父母的談話。在門(mén)縫里面的房間中，卻只有憂愁的母親與一言不發(fā)的父親，只有一團(tuán)灰色的愁云及不間斷的談話聲。從那時(shí)起，我明白了要好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我捧著第一個(gè)100分回家時(shí)，看到父母久違的笑，我的心中鼓脹脹的，充滿了陽(yáng)光般的溫暖甜蜜。那天，母親給了我一塊糖，把它含在嘴里的一瞬間，我有種前所未有的.甜，這塊小小的糖從嘴里甜到了心里。
而甜的味道，不只有家中父母給予我們的甜，在校園里更有老師給予的甜。星期天下午，身處寫(xiě)字臺(tái)的我正在苦思冥想著作文。我想寫(xiě)的太多了，怎么才能寫(xiě)好作文呢？我不禁喃喃自語(yǔ)起來(lái)。終于寫(xiě)好了，我看了又看，像寶貝似的，小心收好。第二天早上，老師當(dāng)眾讀了我的作文，看著老師的評(píng)語(yǔ)，我的心中有化不開(kāi)的甜蜜，即使沒(méi)有糖，我也感覺(jué)甜絲絲的。
“甜“這個(gè)字中，不僅是味道甜，更是努力后的甜。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十四
我知道，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人給過(guò)我愛(ài)。我也知道，這些愛(ài)是我一輩子也還不清的?？晌矣帜茉趺醋瞿?？我只有好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，做個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的`人，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。我還要把自己的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給別人。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，無(wú)私地幫他一把……只有這樣，愛(ài)才能傳遍世界每個(gè)角落，讓每一個(gè)人都能感覺(jué)到愛(ài)的存在！
是的，我在愛(ài)中成長(zhǎng)，我在愛(ài)的澆灌下成長(zhǎng)！我一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)懂得去愛(ài)他人的人。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十五
每當(dāng)我們感到快樂(lè)、悲傷、煩悶、高興時(shí)我們都會(huì)想到和我們的家人分享這些“酸、甜、苦、辣”。
失落。
“今天發(fā)考試成績(jī)了！”同學(xué)們傳來(lái)一聲聲吶喊?！扳忊忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們都回到自己的座位上，老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅的宣布前天考試的成績(jī)“xx94分，xxx94分……”我的心像一只迷失方向的小船到處亂撞。馬上就要念到我了“79分”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我才考了79分。這次考試題特別簡(jiǎn)單，人人都考了90多分，而我卻要面對(duì)這個(gè)如同千斤巨石般的分?jǐn)?shù)。下課了，老師把我叫到辦公室里去訓(xùn)斥了我一頓：“你怎么才考這么點(diǎn)，上次還98分呢怎么這次滑落的這么快……你自己好好想想吧?！蔽一氐郊依?，眼淚像斷了線的珠子流了下來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，我把事情的原委，告訴了她，媽媽安慰我不要灰心喪氣，幫我分析了卷子。那一刻我感受到了家的溫暖。
高興。
我吸取了上次的教訓(xùn)這次考試特別認(rèn)真，我又回到了我從前的那個(gè)分?jǐn)?shù)，我跑著回到家里，媽媽看了我的卷子欣慰的笑了，一句“繼續(xù)努力”讓我有重溫了家的溫暖。
家就像一座山，當(dāng)你高興時(shí)，它也會(huì)為你感到高興。當(dāng)你憂愁時(shí)就會(huì)想到靠著這座大山向它傾訴，它就會(huì)安慰你。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十六
世間萬(wàn)物其實(shí)都是美的，在這其中，每一種、每一束花的美往往是多姿多彩的，也是獨(dú)一無(wú)二的。
三月，冬日剛過(guò)，寒意未退。人們?nèi)源┲裰氐挠鸾q服、馬甲。在這種天氣下，偶爾還會(huì)下一兩場(chǎng)雪，即便如此，還是會(huì)有迎春花逆風(fēng)綻放。只是一夜之間，它們便呼朋喚友，從一個(gè)小小的角落開(kāi)滿整個(gè)花壇。小小的一朵黃花，當(dāng)十朵、二十朵展現(xiàn)在你的眼前時(shí)，是那么的美麗；當(dāng)一簇、兩簇、十簇映入眼簾時(shí)，又是那樣震撼人心……迎春的美，是繁華的美！
五月，春意盡退，烈日當(dāng)頭，人們換上輕便的短袖、短褲。夏天，炎炎烈日下，"三天一小雨，五天一大雨"已是家常便飯；雨，滋潤(rùn)了山，滋潤(rùn)了土；一場(chǎng)場(chǎng)的雨澆灌了田，澆灌了樹(shù)，讓小池的水漲起來(lái)了，孕育了她的孩子——荷。朵朵荷花綻放，似一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女出淤泥而不染，立足于池上，是那么安靜，那么純潔；荷的美，是純貞的美！
八月，秋天的天氣就像女人善變的臉，一天一個(gè)樣。多變的天氣讓人招架不住。即便如此在這樣多愁善感的天氣下，也一樣可以培育出美麗無(wú)比的花朵——菊。它，多彩多姿，當(dāng)成片的菊花闖進(jìn)你視線時(shí)，是那般的華麗；當(dāng)雍容華貴的菊映入眼簾時(shí)，你想到的是什么？是隱居者的清凈隱逸的生活；或是正人君子的高潔無(wú)私；又或是對(duì)逝去之人的尊敬與哀掉？菊的美，是悲傷的美。
十一月，北國(guó)飄雪，動(dòng)物沉睡。街上，常常是銀裝素裹，大到房屋車(chē)輛，小到花草植物，無(wú)一不披上了銀色的衣衫；寒冬，白雪之中，點(diǎn)點(diǎn)紅梅綻放，香氣入鼻，讓人陷入了無(wú)邊的幻想。我，看到了古戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士廝殺，我，看到了古代帝王的憂慮；再看去，只剩墻邊點(diǎn)點(diǎn)傲骨紅梅。梅的美，是堅(jiān)毅的美！
圍繞報(bào)告獻(xiàn)良策立足市情謀發(fā)展。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十七
在我們農(nóng)村有句俗話：七、八歲，狗也嫌。我認(rèn)為用這句話來(lái)形容八歲那年的我是再合適不過(guò)的了。
那年夏天，我家剛蓋了房子，還沒(méi)有搬進(jìn)去。那時(shí)，我和小伙伴們天天在里面玩耍。不知是什么時(shí)候，一對(duì)燕子住進(jìn)了我家，在房梁上壘了窩，還孵出了小燕。我早就想把它給捅下來(lái)，可奶奶就是不讓?zhuān)乙矝](méi)辦法，不然她要是告訴了我爸爸那可就壞了。說(shuō)來(lái)也該那些燕子倒霉，一向文靜的我在那年卻異常調(diào)皮，而且還迷戀一種玩具——彈弓。在一個(gè)雨天，我和小伙伴們無(wú)處撒野，就想到我家的新屋里玩彈弓。我們撿了幾個(gè)玻璃瓶子拴在了墻上，然后在很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行瞄準(zhǔn)。不到幾分鐘，瓶子就被我們給打光了。當(dāng)我們正在尋找其他的攻擊目標(biāo)的時(shí)候，我突然想起房梁上的燕子窩，便帶領(lǐng)著他們對(duì)燕子窩瞄準(zhǔn)射擊。一會(huì)兒的功夫，燕子窩便變成了馬蜂窩，泥土大片大片地往下掉，后來(lái)還掉下了兩只小燕。它們渾身黑乎乎的，黃色的嘴巴張開(kāi)著，一雙圓圓的黑眼睛驚恐地望著我們，還沒(méi)等我們仔細(xì)進(jìn)行觀察，就被眼急爪快的貓給抓走了。這一天，我總是覺(jué)得心里怪怪的，跟有什么心事似的。
秋天快到了，我上了小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)我知道了爸爸媽媽是那么地愛(ài)自己的時(shí)候，我便又想起了那窩燕子。小燕子的爸爸媽媽是多么傷心?。≡俸髞?lái)，我又知道了燕子是益鳥(niǎo)，是人類(lèi)的朋友，于是我就更覺(jué)得對(duì)不住自己的良心了。
唉，現(xiàn)在想來(lái)，我真后悔。更多有關(guān)后悔的作品。
圍繞中心意思寫(xiě)樂(lè)篇十八
讓?zhuān)且环N美德；讓?zhuān)且环N本能；讓?zhuān)且环N胸懷；讓?zhuān)且环N境界；對(duì)人謙讓?zhuān)侵腥A的一種美德。每當(dāng)看到這個(gè)“讓”字，我就會(huì)不由自主想起那件事。
在春節(jié)期間，有許多人忙著辦年貨，我和也是一樣，擠上公交，可是當(dāng)時(shí)車(chē)上已經(jīng)處于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臓顟B(tài)了。正當(dāng)我腿酸痛時(shí)，一位起身走向了下車(chē)處，我看見(jiàn)了，連忙坐在了那個(gè)位置上，可站在我身旁的還有一位老人。突然，汽車(chē)一個(gè)急剎車(chē)，那個(gè)老人沒(méi)站穩(wěn)，打了個(gè)踉蹌，我想給這位老人讓座，可轉(zhuǎn)念又一想：“這個(gè)位置可是我好不容易搶到的，難道就這么讓給別人了嗎？”但是我看到那位老人的雙腿微微顫抖著，我的內(nèi)心又開(kāi)始了想法，我心里想：“這位老人歲數(shù)大了，站這么久肯定會(huì)累的'……可是這個(gè)位置……正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，一位阿姨起身站了起來(lái)，把位置讓給了老人，老人說(shuō)：“不用了，姑娘?！笨赡俏话⒁虆s說(shuō)：“沒(méi)事兒，大娘，您坐吧！我馬上就下車(chē)了?！闭f(shuō)完就把那位老人扶到了座位上，然后走向了下車(chē)處。
過(guò)了一會(huì)兒，到站了，我起身下車(chē)后，看到了一個(gè)——是那位阿姨。這時(shí)，我才明白了一切，原來(lái)那位阿姨并沒(méi)有下車(chē)，而是站到角落。她用她自己的實(shí)際行動(dòng)感染著當(dāng)時(shí)公交車(chē)上的每一個(gè)人，直到現(xiàn)在，這位阿姨的品質(zhì)也一直鼓舞著我。
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