在工作學(xué)習(xí)中經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高效率。在寫總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和適當(dāng)?shù)男揶o，使總結(jié)更生動(dòng)、有趣。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇一
非常有幸，本人參加了20xx年江蘇省教育廳數(shù)控專業(yè)教師技能競(jìng)賽的省級(jí)培訓(xùn)，雖然只有短暫的十天，卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數(shù)控專業(yè)知識(shí)，掌握了一些基本的技能操作技術(shù)以及軟件的應(yīng)用，同時(shí)，也結(jié)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)各地的相關(guān)專業(yè)教師。方便了今后的學(xué)習(xí)交流，在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，對(duì)本次培訓(xùn)作如下小結(jié)：
我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是。
（一）caxa數(shù)控車軟件；
（二）中望3d軟件；
（三）國(guó)賽試題的加工；
（四）專用夾具的使用。
這十天，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候，但學(xué)員們都能克服困難堅(jiān)持下來(lái)。整個(gè)培訓(xùn)均為專家講課并做實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，參加培訓(xùn)的老師中不乏各市的數(shù)控技術(shù)骨干教師，有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對(duì)于我們這些實(shí)踐能力不強(qiáng)的新老師給予了很大的幫助，毫不保留，耐心傳授，讓我獲得了很大的收獲。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，學(xué)員之間水平差距很大，在采用小組合作的學(xué)習(xí)方法之后，每個(gè)人都獲得了很大的收獲，特別是在零件的加工工藝上，平時(shí)在做零件時(shí)，有閉門造車的感覺，而現(xiàn)在在相互通過(guò)討論之后獲得了更好的加工工藝。
通過(guò)培訓(xùn)，也讓我們了解了數(shù)控車的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我們今后從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有指導(dǎo)方向，我們應(yīng)該改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，要全面提高中職學(xué)生的技能水平，而不能局限于少數(shù)的幾位學(xué)生。
最后，非常感謝培訓(xùn)基地的老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我將努力運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使其轉(zhuǎn)化為有助于本職工作的教學(xué)準(zhǔn)備。并進(jìn)一步加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)和職業(yè)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，做一名合格的雙師型教師。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇二
20xx年7月18日至20xx年8月30日，我有幸參加了湖南省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。參加本次培訓(xùn)的共有來(lái)自全國(guó)的中等職業(yè)學(xué)校教師40人，通過(guò)近四十多天的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō)，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控專業(yè)的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)觀、課程觀介紹、數(shù)控機(jī)床、cad/cam技術(shù)、數(shù)控仿真技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工工藝、機(jī)械三維建模等模塊，培訓(xùn)中積極聯(lián)系相關(guān)的企業(yè)，為學(xué)員創(chuàng)造良好的考察學(xué)習(xí)條件。還安排學(xué)員去長(zhǎng)沙千山制藥機(jī)械有限公司和中南傳動(dòng)有眼公司實(shí)地考察，使學(xué)員了解我國(guó)當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。學(xué)員們一致反映，既開拓了視野，又較好地把握了實(shí)用技術(shù)，為自己今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)中，學(xué)校聘請(qǐng)了教授和職教專家為學(xué)員做報(bào)告，他們以大量的信息，生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理論、職教政策和職教動(dòng)態(tài)、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法、中職專業(yè)課程改革方向等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位，是我國(guó)正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)，具有非常廣闊的發(fā)展前景；掌握了“多元化教育”、“理實(shí)一體化”、“模塊式教學(xué)（案例式教學(xué)）”等現(xiàn)代中職教育理論和方法的精髓；堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo)。作為中等職業(yè)學(xué)校，我們可以通過(guò)開展課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和學(xué)生評(píng)價(jià)體系，同時(shí)要狠抓技能練習(xí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作。作為教師，我們要在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長(zhǎng)，使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于長(zhǎng)沙內(nèi)，是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校。為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開設(shè)了中等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，開展了中職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學(xué)方法研討等研討交流活動(dòng)，在基地領(lǐng)導(dǎo)精心組織下，王新德、申曉龍、劉瑞已、羅永新、廖龍、陳志堅(jiān)、陳年華、易延輔等多位學(xué)者前來(lái)講座輔導(dǎo)，分析交流海內(nèi)外，省內(nèi)外職業(yè)教育的形勢(shì)與發(fā)展，課程改革的現(xiàn)狀與趨勢(shì)；多位專家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行分析和點(diǎn)撥。每一場(chǎng)報(bào)告，每一次對(duì)話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對(duì)話中，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的中職生教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開。大家通過(guò)廣泛的交流，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、模仿教學(xué)、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過(guò)大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控專業(yè)課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
這次中職骨干教師培訓(xùn)，陜西科大的幾位教授和專家為我們講解了《數(shù)控機(jī)床》、《ug三維建模技術(shù)》、《ug自動(dòng)編程技術(shù)》、《數(shù)控編程和加工技術(shù)》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控仿真應(yīng)用技術(shù)》等專業(yè)理論課程，教授了數(shù)控車床、銑床及加工中心的工藝及編程和加工操作實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化樂(lè)專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
按照培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校安排我們到長(zhǎng)沙千山制藥機(jī)械制造公司、中南傳動(dòng)有限公司等公司進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度，體驗(yàn)企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力?；氐焦ぷ鲘徫缓螅覀円獙⑦@些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。
學(xué)校在本次培訓(xùn)中，安排了近很多學(xué)時(shí)的教學(xué)、教法研討活動(dòng)。進(jìn)行了中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)方法研討、中職專業(yè)教師崗位任職條件研討、師資培訓(xùn)效果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)研討。每個(gè)學(xué)員完成了一份4學(xué)時(shí)以上的教案并進(jìn)行試講，撰寫了一篇教學(xué)研究論文。通過(guò)教學(xué)、教法的研討和交流，加深了對(duì)現(xiàn)代中職教育教學(xué)新理論、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的理解，加深了對(duì)數(shù)控專業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí)，積累和豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)控專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通教師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇三
6月3日—5日，由市水產(chǎn)學(xué)會(huì)牽頭，市農(nóng)廣校和市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站聯(lián)合主辦的首期“全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)——淡水養(yǎng)殖專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班”在市石化大酒店隆重舉行。安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)水產(chǎn)系主任、教授萬(wàn)全、省水產(chǎn)技術(shù)推廣總站高級(jí)工程師魏澤能、市農(nóng)委副主任、漁業(yè)局局長(zhǎng)周錦云、市財(cái)政局農(nóng)業(yè)科科長(zhǎng)劉成陽(yáng)、市農(nóng)委科教科科長(zhǎng)程宜兵、市農(nóng)廣校校長(zhǎng)黃言超等專家和領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式。黃言超校長(zhǎng)在開班儀式上致詞，周錦云副主任代表市農(nóng)委和漁業(yè)局在儀式上作了重要講話。
本次培訓(xùn)是市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站受市農(nóng)廣校的委托首次在全市漁業(yè)系統(tǒng)開展的一次水產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人員專項(xiàng)培訓(xùn)，是新型農(nóng)民培訓(xùn)的內(nèi)容之一。參加培訓(xùn)的人員有各縣（市、區(qū)）分管漁業(yè)生產(chǎn)的負(fù)責(zé)人、水產(chǎn)技術(shù)推廣站長(zhǎng)及省、市級(jí)水產(chǎn)良種場(chǎng)法人、農(nóng)業(yè)部健康養(yǎng)殖示范場(chǎng)負(fù)責(zé)同志共計(jì)65人。新型農(nóng)民培訓(xùn)作為一項(xiàng)民生工程，已開展多年，過(guò)去主要培訓(xùn)對(duì)象是漁農(nóng)民，各縣（市、區(qū)）漁業(yè)主管部門都不同程度地承擔(dān)了相應(yīng)的漁業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，為普及漁業(yè)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)生產(chǎn)一線養(yǎng)殖能手起到了良好的推動(dòng)作用。今年中央一號(hào)文件強(qiáng)調(diào)要加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新力度，以提高單產(chǎn)為主攻方向，加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)集成，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力。把加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新工作提升到前所未有的高度，強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化基層公益性農(nóng)技推廣體系建設(shè)，加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，廣泛開展基層農(nóng)技推廣人員定期培訓(xùn)。
目前，全國(guó)各地都在積極組織開展農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)。省農(nóng)委根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一部署，今年在全省范圍內(nèi)布置開展以“科技進(jìn)村入場(chǎng)到戶、助推健康安全增收”為主題的漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)，制定下發(fā)了活動(dòng)方案，圍繞四項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)開展十大科技活動(dòng)。我市結(jié)合實(shí)際，也制定下發(fā)了《漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)方案》。此次培訓(xùn)，既是貫徹落實(shí)中央一號(hào)文件精神，加大基層漁技推廣人員培訓(xùn)與一線科技人才培養(yǎng)的具體措施，又是開展我市漁業(yè)科技促進(jìn)年活動(dòng)的一項(xiàng)既定內(nèi)容。
為辦好本次培訓(xùn)班，市水產(chǎn)技術(shù)推廣中心站專門請(qǐng)來(lái)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)萬(wàn)全教授和省技術(shù)推廣總站魏澤能高級(jí)工程師，分別為大家講授了《池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術(shù)原理、實(shí)踐分析及魚類名特品種》及《水產(chǎn)品質(zhì)量安全與控制》等課程，培訓(xùn)采取多媒體形式向?qū)W員全面介紹了池塘養(yǎng)魚高產(chǎn)技術(shù)原理與實(shí)踐分析、微生態(tài)制劑的主要作用機(jī)制、匙吻鱘、加州鱸、黃顙魚、青蝦等名特優(yōu)新品種健康養(yǎng)殖技術(shù)以及水產(chǎn)品質(zhì)量安全與健康養(yǎng)殖制度等內(nèi)容，受到參訓(xùn)人員的普遍歡迎，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，秩序井然。大家都覺得受益匪淺，認(rèn)為此次培訓(xùn)不僅豐富了水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)知識(shí)，解決了在養(yǎng)殖過(guò)程中的疑難問(wèn)題，而且開闊了視野，啟迪了發(fā)展現(xiàn)代漁業(yè)的思路，對(duì)提高自身水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)水平，提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年10月25日至27日這三天，我有幸參加了由廣東省職業(yè)技能鑒定中心組織的20xx年國(guó)家考評(píng)員清遠(yuǎn)地區(qū)的考評(píng)員培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，省鑒定中心專業(yè)為我們進(jìn)行了“國(guó)家技能鑒定概述”以及“考評(píng)人員管理與考核”等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。
本次考評(píng)員培訓(xùn)的主要內(nèi)容：考評(píng)員的職責(zé)、職業(yè)技能鑒定的工作規(guī)程，方式、方法、技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（技師任職條件）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、工作守則以及本工種（專業(yè)）的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料等方面的知識(shí)。第一天我們集中學(xué)習(xí)了公共知識(shí)后，參加考評(píng)員培訓(xùn)班的教師分為數(shù)控車工、數(shù)控銑工、維修電工以及旅游管理等幾大組，繼續(xù)學(xué)習(xí)分工種的考評(píng)相關(guān)知識(shí)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)使我對(duì)職業(yè)技能鑒定工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，推行職業(yè)資格證書制度，是建立技能人才的成長(zhǎng)通道，推動(dòng)勞動(dòng)者提高自身素質(zhì)的需要；是引導(dǎo)職業(yè)教育的方向的需要；是促進(jìn)培育和發(fā)展統(tǒng)一、開放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要。學(xué)習(xí)結(jié)束后有許多新的`感謝與體會(huì)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
3、建立有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師五個(gè)等級(jí)構(gòu)成的國(guó)家職業(yè)技能資格體系。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)了職業(yè)技能鑒定命題與國(guó)家題庫(kù)、考評(píng)人員的管理體制與考務(wù)管理等內(nèi)容；
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《廣東省職業(yè)技能鑒定考評(píng)人員行為守則》粵人社職鑒【20xx】97號(hào)文，強(qiáng)化了考評(píng)人員的意識(shí)和明確了責(zé)任。
1、學(xué)習(xí)了數(shù)控車工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)了數(shù)控車工職業(yè)技能鑒定的考評(píng)技術(shù)與方法。
3、了解了數(shù)控車工職業(yè)技能鑒定的命題技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及題庫(kù)的開發(fā)與建設(shè)情況。
4、進(jìn)行了數(shù)控車工工種考評(píng)人員的相關(guān)考核。
總之，三天的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步感受了職業(yè)技能鑒定工作的重要性，體會(huì)到技能鑒定工作領(lǐng)域的改革和變化?？荚u(píng)人員作為職業(yè)技能鑒定工作的“執(zhí)法官”，考評(píng)員必須秉公辦事，遵守考評(píng)紀(jì)律，不弄虛作假，不徇私舞弊，不以權(quán)謀私，并主動(dòng)接受監(jiān)督，確?？荚u(píng)工作順利進(jìn)行。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇五
本次培訓(xùn)計(jì)劃周到，內(nèi)容充實(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容分為職業(yè)教育能力、多軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控機(jī)床的編程及應(yīng)用能力、數(shù)控機(jī)床機(jī)電聯(lián)調(diào)與故障處理能力、企業(yè)文化素養(yǎng)共四個(gè)模塊，培訓(xùn)形式多樣，按項(xiàng)目式教學(xué)模式，開展以專題講座、問(wèn)題討論與座談、理實(shí)一體化教學(xué)、企業(yè)觀摩與實(shí)踐等系列教學(xué)活動(dòng)。
本次的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有四大模塊：
職業(yè)能力教育模塊的學(xué)習(xí)我們分為三個(gè)內(nèi)容，第一個(gè)是職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)研討，第二個(gè)是職業(yè)理實(shí)一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，第三個(gè)職業(yè)教育教學(xué)方法研討，通過(guò)這三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)教育有了新的認(rèn)識(shí)，職業(yè)教育要與中國(guó)國(guó)情相適應(yīng)，培養(yǎng)人才要滿足社會(huì)的需求。
在三軸數(shù)控機(jī)床的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)掌握多軸機(jī)床的編程與操作，主要了解四軸數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)及加工原理，掌握四軸加工中心基本操作，即機(jī)床面板功能鍵、程序編輯、程序驗(yàn)證、加工參數(shù)設(shè)置、對(duì)刀找正、零件加工等。還有學(xué)會(huì)了powermilll軟件，會(huì)利用powermilll軟件進(jìn)行較復(fù)雜零件的編程，并在加工中心中操作，完成零件的加工。
數(shù)控機(jī)床電聯(lián)調(diào)與故障處理能力這一內(nèi)容包括四大項(xiàng)目，分別數(shù)控機(jī)床安裝與精度檢測(cè),數(shù)控機(jī)床電氣連接,數(shù)控機(jī)床plc調(diào)試,數(shù)控機(jī)床機(jī)電聯(lián)調(diào)與故障處理，通過(guò)這幾大項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我對(duì)機(jī)床的組成、fanuc0i-c(0i-matec)系統(tǒng)的電路連接，anuc0i-c(0i-matec)系統(tǒng)的調(diào)試方法和過(guò)程，plc在數(shù)控機(jī)床中的控制原理及作用，修改標(biāo)準(zhǔn)plc各個(gè)輸入輸出點(diǎn)及plc所提供的各項(xiàng)功能都有了一定的認(rèn)識(shí)提高。
我們這次到了上汽通用五菱公司和五菱發(fā)動(dòng)器廠進(jìn)行參觀，聽了五菱公司培訓(xùn)專員的“企業(yè)文化素養(yǎng)”講座，并深入體會(huì)到了公司聽的生產(chǎn)及管理情況，通過(guò)這次參觀，使我們感悟了企業(yè)文化，培養(yǎng)和深化了我們的專業(yè)素養(yǎng)和理論結(jié)合能力，全面提高和促進(jìn)我們對(duì)培訓(xùn)課程的掌握與理解。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我基本達(dá)到了預(yù)想的目的，并希望以后能有更多的培訓(xùn)班，同時(shí)我也想對(duì)這次培訓(xùn)提出幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)員基礎(chǔ)、研究方向參差不齊，培訓(xùn)內(nèi)容太寬泛，對(duì)不同模塊學(xué)員興趣不一，建議進(jìn)行專題培訓(xùn)。
2、具體實(shí)例太少，實(shí)訓(xùn)課時(shí)不夠，動(dòng)手解決問(wèn)題的難度不夠，實(shí)際上機(jī)操作處理的機(jī)會(huì)太少。
3、示范性學(xué)校和普通高職學(xué)校之間設(shè)備差距太大，教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)差異太大，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更靈活。
總之，我認(rèn)為這次培訓(xùn)從組織到授課，從課堂到車間，工作安排與培訓(xùn)的質(zhì)量是有成效的，使我數(shù)控技術(shù)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇六
20xx年的寒假培訓(xùn)工作即將結(jié)束，我們數(shù)組在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部長(zhǎng)的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)車的主教練，主要的工作是制定計(jì)劃和技能指導(dǎo)。本組老師有：石部長(zhǎng)和我，學(xué)生有龍濤和吳榮峰。們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按計(jì)劃做事，基本完成了數(shù)車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
在技能大賽啟動(dòng)時(shí)我制定了技能訓(xùn)練學(xué)生的選拔工作計(jì)劃。本人主要任務(wù)：做好參訓(xùn)學(xué)生思想工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，搞好安全教育，保持參訓(xùn)學(xué)生隊(duì)伍穩(wěn)定，確保安全良好的訓(xùn)練秩序；精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃和內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法；講清技能訓(xùn)練相應(yīng)的理論、工藝知識(shí)，講解操作步驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐心指導(dǎo)，認(rèn)真搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。
組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)。
服從管理；集中訓(xùn)練課時(shí)間，學(xué)生無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對(duì)自己考核過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。
雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的相關(guān)加工的知識(shí)，能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是，具體到一些特別難的零件，還要花時(shí)間去思考加工路線等。對(duì)于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)對(duì)時(shí)間的把控還不夠到位，動(dòng)作還不夠快。
下期學(xué)生返校后，我們將對(duì)其進(jìn)行模擬比賽的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)其操作動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能夠規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速的完成各零件的加工。使學(xué)生能夠達(dá)到更高的水平，并能在技能大賽中取得良好的成績(jī)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇七
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
20xx年的寒假培訓(xùn)工作即將結(jié)束，我們數(shù)組在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)部長(zhǎng)的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)車的主教練，主要的工作是制定計(jì)劃和技能指導(dǎo)。本組老師有：石部長(zhǎng)和我，學(xué)生有龍濤和吳榮峰。們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按計(jì)劃做事，基本完成了數(shù)車各項(xiàng)技能訓(xùn)練任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
驟和要領(lǐng)，做好操作示范，耐心指導(dǎo)，認(rèn)真搞好技能考核，不斷提高參訓(xùn)學(xué)生的技能水平。
組里的老師的任務(wù)：組織好學(xué)生訓(xùn)練外，參加相應(yīng)年級(jí)考核圖紙?jiān)O(shè)計(jì)及其它相關(guān)活動(dòng)。
服從管理；集中訓(xùn)練課時(shí)間，學(xué)生無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假、曠課、每次集中訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)生要對(duì)自己考核過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。
雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)控零件的`相關(guān)加工的知識(shí)，能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是，具體到一些特別難的零件，還要花時(shí)間去思考加工路線等。對(duì)于較難的零件的加工還稍顯經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)對(duì)時(shí)間的把控還不夠到位，動(dòng)作還不夠快。
下期學(xué)生返校后，我們將對(duì)其進(jìn)行模擬比賽的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)其操作動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能夠規(guī)范、準(zhǔn)確、迅速的完成各零件的加工。使學(xué)生能夠達(dá)到更高的水平，并能在技能大賽中取得良好的成績(jī)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇八
20xx年10月21日至20xx年11月17日，我有幸參加了山西省教育廳、山西省財(cái)政廳組織的在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！皵?shù)控技術(shù)應(yīng)用”培訓(xùn)。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn)，對(duì)于我們每位學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
一、培訓(xùn)組織嚴(yán)密，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣我們的教學(xué)需求和技能大賽要求。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)成教部的領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)我們的培訓(xùn)工作，為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前三坐標(biāo)測(cè)量技術(shù)、數(shù)控車自動(dòng)編程及加工技術(shù)、海德漢itnc530數(shù)控系統(tǒng)編程及加工技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)。我們聽課認(rèn)真、討論熱烈，不同層次的學(xué)員互相學(xué)習(xí)，大家得到了共同提高。
二、領(lǐng)略名師風(fēng)采，尋找自身差距。培訓(xùn)中老師們講授了數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)，從理論到實(shí)踐展開教學(xué)，并從專業(yè)技術(shù)結(jié)合省賽和國(guó)賽圖紙進(jìn)行分析和點(diǎn)撥。讓我們基本了解了數(shù)控車自動(dòng)編程技術(shù)和技能大賽要求，了解了本專業(yè)一些新知識(shí)、新技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，也深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
三、參加實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力。在老師們的安排下，我們一共分成5個(gè)小組，每位學(xué)員都要完成一件作品，所以在每位小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)到很多加工的知識(shí)，比如：如何選刀調(diào)刀、確定加工余量和磨耗，加工精度控制等，通過(guò)老師分析和指導(dǎo)，我們收獲頗多，最終每人都完成了一件滿意的作品。
回首這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有實(shí)踐技能的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我將把所學(xué)理念、知識(shí)、技能、應(yīng)用到教育教學(xué)中，不斷改進(jìn)和提高自身教學(xué)水平，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇九
為期一個(gè)多月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺(tái)，一個(gè)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)，具體收獲如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念。
培訓(xùn)之前，我滿腦子的想法是，我要去進(jìn)行一場(chǎng)信息技術(shù)的充電；學(xué)習(xí)中，我才漸漸感到遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單?！敖逃夹g(shù)”的本質(zhì)是“運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐”。這里所說(shuō)的“技術(shù)”，既包括有形的“物化技術(shù)”（硬件技術(shù)和軟件技術(shù)），也包括無(wú)形的“智能技術(shù)”（觀念形態(tài)）；所以呢，教育技術(shù)在很大程度上以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不等同于信息技術(shù)。
新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。在培訓(xùn)中，我深深體會(huì)到，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，我們應(yīng)該采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，既要看到應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的一面，也要看到其中不足的方面。在教育信息化迅速發(fā)展的今天，作為一名教師，雖不必全面了解教育技術(shù)的各種定義和理解，但仍有必要很好地掌握教育技術(shù)的本質(zhì)，并把教育技術(shù)有效的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)工作中。
這次的教育技術(shù)培訓(xùn)，分為了八個(gè)模塊，分別是“培訓(xùn)準(zhǔn)備”“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析”、“信息化教學(xué)資源收集”、“信息化教學(xué)資源加工”、“教學(xué)實(shí)施“、“教學(xué)評(píng)價(jià)”、“培訓(xùn)的總結(jié)與提高”。課程安排的非常緊湊，而當(dāng)時(shí)我作為畢業(yè)班的老師，正面臨著孩子們的畢業(yè)考試。所以，那一個(gè)月，縈繞在腦子里都是：一天的時(shí)間怎么那么短？每每下班回家，想到的第一件事情都是：打開電腦，學(xué)習(xí)、做作業(yè)。辛苦之余，我也有豐盈的收獲，在八個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中，我有三篇習(xí)作進(jìn)入“精華帖”，三次作業(yè)滿分，六次的測(cè)評(píng)滿分，并被評(píng)為“全期表現(xiàn)特別優(yōu)秀學(xué)員”。
二、知識(shí)提升。
在一次培訓(xùn)作業(yè)中，有關(guān)中美《灰姑娘》課堂教學(xué)實(shí)錄的對(duì)比，讓我感觸頗深。同樣的一節(jié)《灰姑娘》，中國(guó)孩子在老師的灌輸下學(xué)習(xí)作者的生辰八字、學(xué)習(xí)語(yǔ)法修辭、學(xué)習(xí)段落分析、思想領(lǐng)悟；美國(guó)的孩子在和老師的交流中學(xué)會(huì)愛人愛己、學(xué)會(huì)處事交友、學(xué)會(huì)與人為善、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難的勇氣孰是孰非？?jī)汕昵暗睦献泳鸵呀?jīng)給出了答案:“授人以魚不如授人以漁”，而今天的我們?nèi)栽诜词『皖I(lǐng)悟之中。
而如同這節(jié)短短的《灰姑娘》教學(xué)活動(dòng)所呈現(xiàn)的，我們的孩子在知識(shí)技能方面的能力比國(guó)外的孩子是強(qiáng)很多的，但是我們那些獲得奧賽冠軍的孩子的實(shí)踐能力卻很差；為什么我們這樣一個(gè)智慧的民族，卻缺少諾貝爾的獲獎(jiǎng)?wù)撸蚁脒@一定和我們的教育有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，和我們課堂教學(xué)目標(biāo)的定位有著關(guān)系。
之后不久的六月，鹽湖區(qū)民盟搞的一個(gè)下鄉(xiāng)支教活動(dòng)中，邀請(qǐng)我做一節(jié)科學(xué)公開課。當(dāng)時(shí)是很不情愿，因?yàn)樾抡n都已經(jīng)進(jìn)行完了，復(fù)習(xí)階段，講什么呢？一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，我最后定的課題是《月球那些事兒》，延續(xù)了我在教育技術(shù)培訓(xùn)中的作業(yè)選題。孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“月球”一課，無(wú)需再重復(fù)知識(shí)體系了，在孩子們已經(jīng)掌握的知識(shí)框架上，我進(jìn)行了延伸和拓展。在“月球探索史”中，我截取了兩個(gè)片段：“萬(wàn)戶飛天”和“伽利略是第一架望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者么？”，讓孩子們懂得質(zhì)疑：課本也會(huì)出錯(cuò)；敢于爭(zhēng)辯：萬(wàn)戶之死值得么？學(xué)會(huì)思想：科學(xué)就在我們身邊，并不遙遠(yuǎn)。在“有關(guān)月球的知識(shí)”中，我引導(dǎo)孩子們重在思考：“假如我們乘坐一艘光速的宇宙飛船在宇宙遨游，只需多長(zhǎng)時(shí)間就可以到達(dá)月球？”“月球上沒(méi)有空氣，會(huì)造成什么后果？”“地球上為什么沒(méi)有環(huán)形山？”。在“人類登月”中，我引導(dǎo)孩子們理解科學(xué)精神：“如果你是奧爾德林，會(huì)不會(huì)嫉妒阿姆斯特朗？”；學(xué)會(huì)夢(mèng)想：“你會(huì)成為中國(guó)‘奔月工程’的一員么？”。課終人散，正當(dāng)我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，收拾教具，準(zhǔn)備離開時(shí)，一個(gè)學(xué)生走到我跟前，端端正正的行了一個(gè)禮，“老師，謝謝你給我講了這節(jié)課，讓我懂得了很多知識(shí)?！?/p>
望著孩子澄澈的雙眼、嚴(yán)肅的表情，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭，所有的辛苦和委屈頓時(shí)間煙消云散，原來(lái)老師也需要“贊賞教育”！
孩子，你知道么？你的這句話，是對(duì)一個(gè)老師，最好最好的獎(jiǎng)勵(lì)，最溫暖最溫暖的安慰！這一次的經(jīng)歷，也讓我不經(jīng)意間感觸到，短短一個(gè)月的教育技術(shù)培訓(xùn)在我的思想上已經(jīng)有深深的印痕，它注定已成為我教育生涯中一道絢爛的風(fēng)景，引領(lǐng)我不斷的走向心靈的成熟與豐盈。
三、教、學(xué)不停。
有人羨慕蝴蝶的美麗，殊不知，蝴蝶之所以可以那么美麗，是因?yàn)樗谄评O成蝶時(shí)不怕艱難，歷盡千辛萬(wàn)苦.....而我們的課程改革也是如此吧，不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見得美麗彩虹？十年課改，是課程本質(zhì)的蛻變，是教育理念的蛻變，也是你我心靈的蛻變。
一個(gè)月的教育技術(shù)培訓(xùn)，我深刻的意識(shí)到，“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，教育是人的靈魂的教育，而不應(yīng)該只是理性知識(shí)的堆積。自己作為一名小學(xué)科學(xué)老師，承擔(dān)著孩子們的科學(xué)啟蒙教育，我想，也要伴隨著新課改，來(lái)重新學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更加關(guān)注孩子們科學(xué)知識(shí)背后的東西；教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)思考，因?yàn)橹挥卸嗨伎疾拍芘c生活中的體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴，才能上升為理性；教會(huì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到做人的道理，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)創(chuàng)造；因?yàn)橹挥羞@樣的教育，才能深深陶冶學(xué)生的靈魂、震撼他們的心靈、豐富他們的內(nèi)心世界。
培訓(xùn)可以讓更多的老師相識(shí)，也可以讓技術(shù)傳播的更快更遠(yuǎn)。但培訓(xùn)僅僅是一種手段，培訓(xùn)之后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、把技術(shù)能更好的運(yùn)用到教學(xué)中才是培訓(xùn)的真正目的。
我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)才剛剛開始，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)師者，“學(xué)而無(wú)涯”。我會(huì)前行——心靈上的前行，為了責(zé)任與良知，為了講臺(tái)下孩子們一雙雙注視的眼睛。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十
通過(guò)一段時(shí)間的物理專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到盡管自己在物理教學(xué)中探索了十年有余，但是教學(xué)水平和教學(xué)效果相比那些優(yōu)秀的教師還有一些差距。當(dāng)然在教學(xué)技能的提高上和教學(xué)手段的運(yùn)用上，也有不小的收獲。在此，把這些收獲寫出來(lái)，供自己借鑒的同時(shí)于同行們共勉。
首先要愛自己的學(xué)生。學(xué)生是我們教學(xué)的主體對(duì)象，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能解脫老師的同時(shí)解脫學(xué)生。那么，如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性呢？愛！俗話說(shuō)“親其師信其道”，而親其師，應(yīng)該先有師親其生。在現(xiàn)實(shí)中，有的老師見到學(xué)生題做錯(cuò)了或犯錯(cuò)誤了，就大發(fā)雷霆，甚至罵或者打?qū)W生，這樣貌似學(xué)生屈服于你，實(shí)則學(xué)生與你對(duì)立，久而久之，自己“傷”了的學(xué)生，加上這些學(xué)生夸大其詞的宣傳，結(jié)果在自己的班里沒(méi)有幾個(gè)自己的同黨了，當(dāng)然老師上課的時(shí)候感到可謂哄哄然，茫茫然，時(shí)間再長(zhǎng)一些，這個(gè)班里簡(jiǎn)直沒(méi)有自己看得慣的學(xué)生了，惡性循環(huán)進(jìn)一步加劇了，課沒(méi)法上了，學(xué)生沒(méi)法學(xué)了。自己的一片苦心算是白費(fèi)了，自己寬慰自己，你們以后就知道了，但是，當(dāng)他們明白的時(shí)候已經(jīng)太晚了。面對(duì)學(xué)生的不足之處，我們應(yīng)該想到學(xué)生是未成年，是初學(xué)者，有錯(cuò)誤和不足在所難免，真正他們糾正了錯(cuò)誤的時(shí)候，才是他們進(jìn)步的時(shí)候，才是我們付出而收獲的時(shí)候。因此我們要善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
其次要改變我們自己。學(xué)生不愛學(xué)物理，是什么原因？作為主導(dǎo)作用的教師，難道就一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有嗎？正如廚師做的菜，顧客不喜歡吃，你能說(shuō)這是顧客的問(wèn)題嗎？生硬的書面語(yǔ)言，干癟的物理知識(shí)加上一張沒(méi)有笑容的臉，他們能聽得津津有味嗎？物理本身源于自然，源于生活，我們可以給學(xué)生多舉一些有趣的實(shí)例，或是列舉一些身邊的現(xiàn)象，或是前沿科技中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單的物理道理。例如，在講到慣性的時(shí)候，我們可以列舉人在跌倒時(shí)的兩種姿勢(shì)，分析慣性，也可以列舉每天我們潑水這一動(dòng)作中的慣性原理，還可以列舉擲鉛球過(guò)程中的慣性原理等。再如講到能量轉(zhuǎn)化時(shí)，我們可以把火箭發(fā)射，衛(wèi)星繞地球飛行作為例子等。這樣既充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，把抽象的知識(shí)形象化，又提高了學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在每節(jié)課感受到的是視覺和聽覺的盛宴，而不是工地上的斷瓦殘?jiān)蜋C(jī)器轟鳴的噪音。這樣再不愛學(xué)物理的學(xué)生，也無(wú)暇去做小動(dòng)作，去和別人低聲說(shuō)話，更不用說(shuō)打瞌睡了。另外我們還要重視差生，在一個(gè)班當(dāng)中，至少有三分之一的差生，它們是形成什么樣班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵力量。如果這部分人在我們長(zhǎng)期的漠不關(guān)心中，失去學(xué)習(xí)物理的興趣，對(duì)自己失去信心的話，那么中等學(xué)生中的相當(dāng)一部分學(xué)生也會(huì)因此而放棄對(duì)物理學(xué)習(xí)的努力，轉(zhuǎn)而成為差生的一員，惡性循環(huán)，差生越來(lái)越多，優(yōu)等生越來(lái)越少，學(xué)風(fēng)越來(lái)越淡，教學(xué)難度也就越來(lái)越大。因此我們要提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，努力尋找收攏學(xué)生注意力的突破口，在要優(yōu)生更優(yōu)的同時(shí)還要差生有所進(jìn)步，才能達(dá)到老師教和學(xué)生學(xué)的雙贏。
再次我們要在實(shí)驗(yàn)上下功夫。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)是老師上好物理課的法寶，是學(xué)生學(xué)好物理科的法寶，更是提高物理課堂教學(xué)效率的法寶。學(xué)生對(duì)抽象的理論可能易于煩躁，難于理解，但是他們應(yīng)該對(duì)形象的實(shí)驗(yàn)情有獨(dú)鐘，頗有興趣。然而，作為老師如果旨在為充實(shí)一節(jié)課的花樣而做實(shí)驗(yàn)，忽視了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)的話，那么學(xué)生只會(huì)看看熱鬧，到課上完的時(shí)候，學(xué)生有一種不知所云的感覺，考試的時(shí)候一塌糊涂。那么我們?nèi)绾蜗鹿Ψ?？就是要在上課前備課時(shí)按照邏輯想好要學(xué)生回答哪些問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)時(shí)告訴學(xué)生干什么、看什么、記什么，想什么，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)提問(wèn)學(xué)生通過(guò)干、看、記、想得到了什么，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去總結(jié)。那這一系列的問(wèn)題及其答案都離不開老師課前的深思熟慮，因此備一節(jié)物理課，不僅僅要備上哪些理論，哪些實(shí)驗(yàn)，還要備好實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該提哪些問(wèn)題及問(wèn)題的答案或可能的答案的處理措施等。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十一
20xx年7月16日到8月10日，根據(jù)學(xué)校安排，我參加了由教育部組織的高職高專數(shù)控技術(shù)專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。通過(guò)26天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)數(shù)控技術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)控編程、加工和操作機(jī)床的能力都有了很大的提高，這次數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大，這將受益終生。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程分為四個(gè)階段：第一階段（第一周）為理論培訓(xùn)，主要針對(duì)數(shù)控大賽的實(shí)例進(jìn)行分析，從設(shè)計(jì)創(chuàng)新到例題分析，從典型零件的加工工藝到程序的編制；第二階段（第二周）為數(shù)控自動(dòng)編程軟件培訓(xùn)，主要講解ug、caxa實(shí)體設(shè)計(jì)軟件用法及編程，以及數(shù)控車和數(shù)控銑仿真加工軟件操作；第三階段（第三周）為社會(huì)實(shí)踐，分別到鄭州煤礦機(jī)械集團(tuán)和正星集團(tuán)參觀；第四階段（第四周）為實(shí)際操作培訓(xùn)，主要進(jìn)行數(shù)控車削和銑削編程和零件加工操作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，現(xiàn)將接受培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)如下：
要素，苗志毅教授講述典型零件數(shù)控加工工藝，趙軍華副教授講述機(jī)械零件的變量程序控制。這些知名專家教授的講座，開闊了大家的視野，豐富了大家的專業(yè)理論知識(shí)，開拓了思路，尤其是王小芳高工進(jìn)行的數(shù)控大賽試題案例分析更是引人入勝，使人受益匪淺。
第二周主要在理實(shí)一體化化教室進(jìn)行數(shù)控加工自動(dòng)編程軟件及仿真加工軟件的學(xué)習(xí)。首先由劉書群副教授給大家講解產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，主要講述了大型工程軟件ug的使用方法及實(shí)際操作技巧，并指導(dǎo)大家進(jìn)行練習(xí)。接著馮孝文經(jīng)理給大家講述了國(guó)產(chǎn)cam軟件caxa制造工程師的應(yīng)用情況，給大家演示了自動(dòng)編程的方法步驟。董延老師指導(dǎo)大家利用數(shù)控車仿真軟件進(jìn)行數(shù)控車加工仿真。馮金廣老師指導(dǎo)大家利用數(shù)控仿真軟件宇龍進(jìn)行數(shù)控銑加工仿真。除此之外，馮金廣老師還給大家演示了dmg五軸數(shù)控加工技術(shù)，肖瓏副院長(zhǎng)給大家作了專業(yè)技術(shù)講座《基于工作過(guò)程的教學(xué)與師資組織》，以數(shù)控機(jī)床中的十字滑臺(tái)為載體講述了數(shù)控維修課程的教學(xué)工作過(guò)程。通過(guò)本周學(xué)習(xí)，了解了數(shù)控軟件的建模方法、刀具路徑生成方法、刀具路徑優(yōu)化處理方法及數(shù)控加工工藝。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們對(duì)數(shù)控軟件的應(yīng)用有了一定的了解，對(duì)數(shù)控加工工藝和刀具路徑的優(yōu)化處理有了全新的認(rèn)識(shí)。
培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù)，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。
隨著對(duì)數(shù)控編程和對(duì)數(shù)控機(jī)床的熟悉，應(yīng)該說(shuō)我學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越大。我發(fā)現(xiàn)沉浸在這種不斷地學(xué)習(xí)、嘗試中，自己感覺到如此充實(shí)、滿足。隨著培訓(xùn)的深入，當(dāng)在老師的指導(dǎo)下單獨(dú)完成數(shù)控銑床的編程、工藝分析及機(jī)床的操作后，讓我對(duì)數(shù)控機(jī)床操作和加工這門課程有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，當(dāng)看到完成的第一個(gè)加工件，頗有點(diǎn)成就感。因?yàn)閷?duì)數(shù)控車床加工和編程比較熟悉，在學(xué)習(xí)數(shù)控車床的時(shí)候覺得會(huì)比較容易，但是當(dāng)聽到老師講解的時(shí)候，覺得自己的想法太簡(jiǎn)單，老師講解的基本思路是按照數(shù)控大賽要求分析，和平時(shí)講課思路不一樣，讓我思路一新。在培訓(xùn)過(guò)程中想在以后的數(shù)控編程課程的教學(xué)中，利用學(xué)校的數(shù)控設(shè)備，盡快的讓自己在數(shù)控技術(shù)課程中掌握更多知識(shí)，盡早的挖掘和培養(yǎng)一批專業(yè)技能人才。
培訓(xùn)過(guò)程中在與老師的交流中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)老師都愿意參加專業(yè)性的培訓(xùn)，利用假期學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)技術(shù)能力，由于日常學(xué)校工作非常辛苦，大家都想利用假期調(diào)整一下。但是想一想通過(guò)假期時(shí)間參加一些有意義的培訓(xùn)，不斷提高教師的專業(yè)技能，從而能提高教師的教學(xué)水平，對(duì)于犧牲幾個(gè)假期還是很有意義的。
作為一名普通教師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完。
善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十二
現(xiàn)代教育技術(shù)是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。
那么，為什么要重視在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)，有何意義和作用呢?我認(rèn)為，在教育發(fā)展歷程中，每一項(xiàng)新的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程都給教學(xué)提供了新的發(fā)展空間。教育技術(shù)一直發(fā)揮著豐富學(xué)習(xí)資源、改善教學(xué)環(huán)境、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革、提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量的作用。
隨著教育技術(shù)的深入培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的不斷發(fā)展、進(jìn)步，教育技術(shù)在現(xiàn)代教育、教學(xué)中的應(yīng)用已是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。是教師專業(yè)化發(fā)展的必然結(jié)果。教育技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成為每一位教師必備的能力。我認(rèn)為它有以下作用：
一是教育技術(shù)能夠高效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
教育技術(shù)能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)。以往的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，我能查閱、充實(shí)利用的資料就只是教學(xué)參考書、一些工具書、幾份教育雜志，為了一些與課文相關(guān)的知識(shí)反反復(fù)復(fù)地跑城里的圖書館、跑書店，有時(shí)翻好幾本書才能找到一點(diǎn)點(diǎn)便于使用的資料，準(zhǔn)備工作做得費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還常常感到不充分，無(wú)法滿足學(xué)生的求知欲。自從學(xué)校有了電腦，連上了網(wǎng)絡(luò)，能下載資源，備課就省力多了。許多與課文相關(guān)的資料只要上網(wǎng)查詢，一點(diǎn)擊就有了，快則幾分鐘，慢則個(gè)把小時(shí)，資料收集充分，整理完整，一摘錄即可。還可觀看名師的課堂實(shí)錄，看看他們?cè)鯓由险n，怎樣帶著學(xué)生解讀、理解教材，學(xué)習(xí)知識(shí)，觀看的同時(shí)思考自己的學(xué)生和他們的學(xué)生有在學(xué)習(xí)上有什么不同，我可以學(xué)習(xí)名師的那些教學(xué)方法，那些教學(xué)方法不合適我和我的學(xué)生使用等等。教育技術(shù)的使用，使我的教學(xué)能力大大提高，教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在穩(wěn)步提升，且能快速切入課題。比如，在語(yǔ)文教學(xué)中，運(yùn)用圖畫、攝影、幻燈、音樂(lè)、語(yǔ)言描述和動(dòng)作演示等方式，創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官和思維器官，使他們耳濡目染，進(jìn)入課文所描述的情境，和作者的思想感情共鳴。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，把教材中的語(yǔ)言文字演化成有聲有色的客觀世界和真切生動(dòng)的人類生活。
例如《富饒的西沙群島》，這是一篇描寫景物的課文。在教學(xué)時(shí)，可根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)層次，首先運(yùn)用多媒體課件展示彩圖，讓學(xué)生感知西沙群島的地理位置，懂得它“是我國(guó)的海防前哨”，“是鑲嵌在祖國(guó)大陸南邊的一顆明珠”。接著放映一組組彩色幻燈片和動(dòng)畫片，帶學(xué)生做一次到西沙群島的假象旅游。課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言，銀幕上五彩斑斕的圖像，向?qū)W生們揭開了海底的奧秘：五光十色的海水，豐富的海產(chǎn)品和島上旖旎的風(fēng)光……使學(xué)生直接感受到那里“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”，“是個(gè)可愛的地方”，熱愛祖國(guó)寶島——西沙群島的^熱情油然而生。最后用出示兩張新聞?wù)掌榻B英雄兒女建設(shè)西沙、保衛(wèi)西沙的生活情景。這樣，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，抓住了課文中的形象，把學(xué)生引入情境，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，陶冶學(xué)生熱愛祖國(guó)的優(yōu)美情操。
二、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)代教育技術(shù)，能模擬仿真，化抽象為形象。它不僅能展示文字、圖片、圖像、聲音、網(wǎng)絡(luò)為一體，將學(xué)生帶進(jìn)形象生動(dòng)的教學(xué)情境之中，而且能拓展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加深對(duì)事物的理解，大大減輕了學(xué)生認(rèn)識(shí)的難度，變難為易。它使課堂教學(xué)變得生動(dòng)直觀，提高了課堂的效率和氣氛。如在教學(xué)《頤和園》一課時(shí)可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂(lè)聲中，出示頤和園的實(shí)景圖，讓學(xué)生身臨其境，不由得想進(jìn)一步了解頤和園：大名園建在哪兒呢?為什么中外游客都喜歡到園內(nèi)看一看、走一走呢?在學(xué)生連連的贊嘆聲中，在學(xué)生好奇的追問(wèn)中，老師再開始新課的教學(xué)。既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的求知欲，又可以提高課堂教學(xué)效益。
三、是教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動(dòng)教育的信息化。
就德宏的兩期教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)看，通過(guò)我們教師之間的交流、總結(jié)，大家達(dá)成一個(gè)共識(shí)，就是，由于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，使得現(xiàn)代課堂發(fā)生了重大的變化。況且它不僅僅是教學(xué)手段的變化，同時(shí)它也帶來(lái)的教育內(nèi)容、教學(xué)組織及課堂教學(xué)中師生關(guān)系的變化。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，教師們?cè)谧约旱膶?shí)際教學(xué)中有著深切體會(huì)。具體表現(xiàn)出色為：1、創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、拉近學(xué)生與文本距離。4、豐富學(xué)生的知識(shí)面。
總之，我認(rèn)為教育技術(shù)有著奪目的光輝和偉大的藝術(shù)魅力。教育技術(shù)的使用，能有效快速地提高我們教師的教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平，好的服務(wù)。也提高了學(xué)校的管理成效。同時(shí)可以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師的理念，豐富學(xué)習(xí)方法。隨著時(shí)代的進(jìn)步，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的深入發(fā)展，教育技術(shù)媒體越來(lái)越廣泛地被老師接受，也越來(lái)越廣泛地發(fā)揮了作用，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十三
為提高自身的維修專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)前沿維修技術(shù)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我有幸參加由xxxx舉辦的數(shù)控設(shè)備培訓(xùn)班。在短短的7天時(shí)間里，通過(guò)到xxxxx培訓(xùn)中心各位專家的講授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床電器控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、西門子plc(s7-200)編程技術(shù)、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械傳動(dòng)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)及傳動(dòng)、數(shù)控機(jī)床的維修與維護(hù)技術(shù)，數(shù)控機(jī)床的檢測(cè)技術(shù)等，使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)際案例可以參照。
學(xué)習(xí)期間，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間面對(duì)面的交流、研討的機(jī)會(huì)也不多，但是我能盡可能的通過(guò)培訓(xùn)講師的課件和學(xué)員們建立的qq群等，與同學(xué)開展研討與交流，并及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)教師專家。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。
隨著現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展，制造系統(tǒng)的自動(dòng)化、集成化越來(lái)越高。在這樣的生產(chǎn)環(huán)境條件下，一旦某臺(tái)設(shè)備出現(xiàn)了故障，而又未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除，就可能會(huì)造成整臺(tái)設(shè)備停轉(zhuǎn)，甚至整個(gè)流水線、整個(gè)車間停產(chǎn)，從而造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，對(duì)設(shè)備故障的研究越來(lái)越受到人們的重視。
故障的原因，并進(jìn)行安全可靠的維修，想出可行的辦法盡量避免此類故障的再次發(fā)生。
數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修工作的快速性、優(yōu)質(zhì)性關(guān)鍵取決于維修人員的素質(zhì)條件、物質(zhì)條件、工作環(huán)境和維修前的準(zhǔn)備工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了維修設(shè)備首先要有高度的責(zé)任心和良好的職業(yè)道德。知識(shí)面要廣，要學(xué)習(xí)并基本掌握有關(guān)數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣控制的各科學(xué)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、模擬與數(shù)字電路技術(shù)、自動(dòng)控制與拖動(dòng)理論、控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝和機(jī)械傳動(dòng)技術(shù)，當(dāng)然還包括數(shù)控技術(shù)基本知識(shí)。通過(guò)數(shù)控技術(shù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，尤其是針對(duì)具體數(shù)控機(jī)床的技術(shù)培訓(xùn)，特別是對(duì)西門子plc(s7-200)編程技術(shù)使我明白了，不僅要向有經(jīng)驗(yàn)的維修人員學(xué)習(xí)，而更重要且更長(zhǎng)的時(shí)間是自學(xué)。要勇于實(shí)踐，要積極投入數(shù)控機(jī)床的維修與操作的工作中去，在不斷的實(shí)踐中提高分析能力和動(dòng)手能力。掌握科學(xué)的方法。
感謝公司能夠給我提供這樣一個(gè)提高自己本領(lǐng)的機(jī)會(huì)，我明白要做好維修工作光有熱情是不夠的，還必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)提高，從中提煉出分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)方法。我一定盡我的能力為公司作出自己的貢獻(xiàn)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十四
xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日，我有幸參加了南京工程學(xué)院舉辦的數(shù)控裝調(diào)維修培訓(xùn)。通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使我對(duì)數(shù)控從當(dāng)初的朦朧到如今的熟悉，在這次的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大，主要總結(jié)以下幾點(diǎn)。
在這一階段中，南京工程學(xué)院發(fā)揮了自身的資源優(yōu)勢(shì)，安排了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師和工程師進(jìn)行知識(shí)講座，并且在講學(xué)中讓學(xué)員們面對(duì)面直接和專家教授交流，互動(dòng)效果良好。各位教師在講座中時(shí)時(shí)注重學(xué)員的反饋，耐心講解學(xué)員提出的問(wèn)題。
在培訓(xùn)過(guò)程中，組織者發(fā)了許多資料，我都認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)。當(dāng)然，要記住所有的知識(shí)點(diǎn)，還是有一定的差距，但我有信心能夠?qū)W好。只有完全的理解理論上的知識(shí)，才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床換刀原理、操作面板上的按鈕、走刀路線、刀補(bǔ)等，都涉及到許多理論知識(shí)，只有把理論知識(shí)吃透了，才能在加工過(guò)程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則，更安全的完成零件的加工，準(zhǔn)確的判斷機(jī)床的故障原因并排除故障。
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了與數(shù)控專業(yè)相關(guān)的一些專業(yè)技能，進(jìn)一步了解了數(shù)控專業(yè)的核心課程，明晰了數(shù)控專業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。
在這一階段，學(xué)員們首先在機(jī)房學(xué)習(xí)創(chuàng)壹軟件的使用，深圳創(chuàng)壹軟件公司的技術(shù)人員給學(xué)員進(jìn)行了指導(dǎo)，講解了該軟件在數(shù)控機(jī)床結(jié)構(gòu)、電氣控制、故障診斷以及考核等方面的應(yīng)用，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)數(shù)控裝調(diào)維修、教學(xué)等方面有了進(jìn)一步的提高。
之后的兩天是在數(shù)控裝調(diào)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上開展技能實(shí)訓(xùn)，在兩位教師的指引下，學(xué)員們學(xué)習(xí)效果顯著。大部分的學(xué)員都在短時(shí)間內(nèi)迅速提高了數(shù)控系統(tǒng)裝調(diào)和故障診斷以及常見排除故障的操作水平。
南京工程學(xué)院在這次的培訓(xùn)中也是積極聯(lián)系了多家單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，包括南京得西數(shù)控公司、南京數(shù)控機(jī)床廠、simens南京有限公司，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我們各方面都有了很大的認(rèn)識(shí)，不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，還增強(qiáng)了對(duì)企業(yè)各方面認(rèn)識(shí)，明確社會(huì)急需人才的方向，開拓了辦學(xué)視野。
通過(guò)此次培訓(xùn)，給我觸動(dòng)很大，尤其是培訓(xùn)教師都具有非常強(qiáng)的實(shí)踐技能，這和這邊學(xué)校的氛圍有關(guān)，當(dāng)然也和具有豐富的實(shí)踐場(chǎng)所有關(guān)。作為一位專業(yè)課教師，除了具有淵博的專業(yè)知識(shí)和良好的思維品質(zhì)，還要有熟練的操作技能，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不應(yīng)僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不應(yīng)把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而應(yīng)該和學(xué)生一起在問(wèn)題面前尋找答案，和學(xué)生一起進(jìn)行探究。
南京工程學(xué)院也正在進(jìn)行著卓越工程師計(jì)劃和應(yīng)用型本科院校的改革，這里的實(shí)驗(yàn)條件優(yōu)越，尤其讓我羨慕，很多大的企業(yè)在這里都建有實(shí)驗(yàn)室（我拍了很多實(shí)驗(yàn)室的照片），還有很多培訓(xùn)基地，這些給教學(xué)提供了良好的實(shí)踐基地。熟話說(shuō)，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有充足、良好的實(shí)踐條件，很難使學(xué)生得到良好的實(shí)踐鍛煉呢？當(dāng)然，這些條件也不是一朝一夕就有得，他們也是經(jīng)過(guò)了20年的發(fā)展得來(lái)的?？磥?lái)工作要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步地做，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不能短視?，F(xiàn)在他們做大了，做強(qiáng)了，有了知名度，也有了國(guó)家政策的傾向。不僅這些，南方的辦學(xué)理念和北方好像是有些不同，產(chǎn)學(xué)研在他們那里得到很好的融合。職業(yè)院校在南方非常火，學(xué)校和學(xué)生都很重視實(shí)踐能力。在教學(xué)方法上，因?yàn)槲覜](méi)有聽過(guò)這里的老師平時(shí)給學(xué)生如何上課，但我隱隱覺得也有不同，和這邊老師聊天偶爾也會(huì)說(shuō)到平時(shí)怎么上課的問(wèn)題。由于這邊各個(gè)專業(yè)的學(xué)生比較少，基本都是兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)量，所以實(shí)踐條件能夠滿足，可以把理論課改在實(shí)驗(yàn)室里面上，案例式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)都已經(jīng)在教學(xué)中得到應(yīng)用。
在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以借鑒：
我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年，大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作，實(shí)現(xiàn)共贏，企業(yè)應(yīng)該樂(lè)于接受培訓(xùn)學(xué)員，學(xué)校也應(yīng)該為企業(yè)提供合格的學(xué)員。
在我國(guó)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向嚴(yán)重不足，一般只是通過(guò)簡(jiǎn)單地介紹某某專業(yè)特別好，某某專業(yè)目前特別熱門，而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門”的好專業(yè)。這種盲目選擇專業(yè)有兩種可能，一是輟學(xué)，二是改專業(yè)。所以我們應(yīng)該給學(xué)生提前做好職業(yè)導(dǎo)向，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)及將來(lái)所從事的職業(yè)，做好職業(yè)的選擇。技術(shù)工人與管理人才、設(shè)計(jì)師同等重要。
實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校中占有很重的份量，因?yàn)槠湓O(shè)備多，投入高，缺少經(jīng)費(fèi)時(shí)，可以考慮教師自己制作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，經(jīng)費(fèi)多設(shè)備多時(shí)，尤其要提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)踐水平，理論教師的實(shí)踐水平也不能忽視。參觀南京工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室不外乎三種方式建設(shè)實(shí)驗(yàn)室：國(guó)家或?qū)W校利用資金購(gòu)買、與企業(yè)合作共建實(shí)驗(yàn)室、教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備。南京工程學(xué)院前期發(fā)展就是鼓勵(lì)教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
做中學(xué)，學(xué)中做，在條件允許的情況下，實(shí)施小班教學(xué)。
總之，在這段時(shí)間里，我認(rèn)為最大的收獲并不是自己所學(xué)到的知識(shí)，而是看到了差距，看到了自己以后的方向。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十五
20xx年7月14日至20xx年7月28日，我有幸參加了遼寧教育廳在遼寧交通高等專科學(xué)校舉辦的高等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃“數(shù)控自動(dòng)編程”專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的組織形式非常有新意，使我們學(xué)習(xí)過(guò)程既緊張又舒暢，讓我們這批久離校園的高職教師重新體會(huì)了一次大學(xué)校園生活。參加本次培訓(xùn)的共有來(lái)自全省的高等職業(yè)學(xué)校教師40人，通過(guò)近半個(gè)月的培訓(xùn)，我們均取得了數(shù)控自動(dòng)編程專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對(duì)于我們每位教師來(lái)說(shuō)，這都是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐，使我深感收獲巨大，受益終生。
遼寧交通高等專科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)總體安排提出了明確要求，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等詳細(xì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心指導(dǎo)。為了高效率、高質(zhì)量地做好本次培訓(xùn)工作，他們?cè)谂嘤?xùn)內(nèi)容上緊緊抓住了學(xué)員的求知要求，抓住了當(dāng)前數(shù)控自動(dòng)編程的主流技術(shù)，安排最強(qiáng)的師資力量進(jìn)行授課，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)，呈現(xiàn)出聽課認(rèn)真、討論熱烈的良好局面。通過(guò)培訓(xùn)中心各位專家的講授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了基于ugnx8.0的數(shù)控加工平面銑、型腔銑、曲面銑、造型實(shí)操等內(nèi)容，使自己在實(shí)際工作中有了更好的理論及實(shí)際案例可以參照。
遼寧交通高等?？茖W(xué)校位于沈陽(yáng)，是省屬重點(diǎn)職業(yè)院校。為搞好本次高職骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，開設(shè)了高等職業(yè)教育教學(xué)的理論和應(yīng)用課程，數(shù)控專業(yè)最新知識(shí)、前沿技術(shù)的理論課程和專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，開展了高職數(shù)控專業(yè)課程改革和教學(xué)方法研討等研討交流活動(dòng)，多位專家從理論和實(shí)踐上指導(dǎo)教育教學(xué)工作，從專業(yè)技術(shù)上結(jié)合實(shí)際產(chǎn)品進(jìn)行分析和點(diǎn)撥，我感受了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。老師們新奇的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(zhǎng)期困擾我的高職生教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開。大家通過(guò)廣泛的交流，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育之任重道遠(yuǎn)，課程改革之勢(shì)在必行，同時(shí)充分領(lǐng)略到專業(yè)技術(shù)的前沿風(fēng)采探討當(dāng)前存在的諸多問(wèn)題，也充分認(rèn)識(shí)到了自身和所在學(xué)校在橫向比較中所處的地位，存在的優(yōu)勢(shì)以及不足，為今后的發(fā)展指明了具體的方向。培訓(xùn)采取專題講座、模仿教學(xué)、交流探討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式集訓(xùn)。老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神，深深感染了每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。通過(guò)大師們的言傳身教，基本了解了數(shù)控自動(dòng)編程課程和教學(xué)改革的方向，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能和要害技能，開拓了眼界，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
這次高職骨干教師培訓(xùn)，遼寧交通高等?？茖W(xué)校的幾位教授和專家為我們講解了平面銑、型腔銑、曲面銑和造型實(shí)操等專業(yè)理論課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)了基礎(chǔ)，強(qiáng)化樂(lè)專業(yè)理論，提高了專業(yè)技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我們提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了數(shù)控技術(shù)行業(yè)，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí)、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向，為我們今后研究改革高職學(xué)校數(shù)控技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，正確定位中職培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我們也進(jìn)一步明確了在信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，追蹤行業(yè)發(fā)展新方向，掌握行業(yè)新技術(shù)。否則，我們的知識(shí)就要落后，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求。
按照培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校安排我們到該校的實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。在企業(yè)，我們學(xué)習(xí)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解企業(yè)用工制度，體驗(yàn)企業(yè)治理，感受企業(yè)文化。我們深刻認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)教師，我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，我們更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、加強(qiáng)校企聯(lián)合，廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，要引入企業(yè)的管理觀念，讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中，培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力、溝通能力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解，學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)課教師，必須具有淵博的專業(yè)知識(shí)，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在專業(yè)課的探究過(guò)程中，教師不再僅僅把知識(shí)的傳授作為自己教學(xué)的唯一目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，教師的這種角色的特征是：（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)訓(xùn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，留意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的啟蒙者。
作為一名普通青年教師，有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課。這次學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在今后的工作中，我們將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十六
20xx年2月18日，我懷揣著對(duì)數(shù)控專業(yè)技能提高的夢(mèng)想，來(lái)到了哈爾濱市第十八職業(yè)高級(jí)中學(xué)培訓(xùn)基地參加為期十天的“哈市中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)?；仡櫾诠枮I市第十八職業(yè)高中學(xué)習(xí)的這十天內(nèi)，雖然覺得累，但并快樂(lè)，一起培訓(xùn)的學(xué)員一共34人，我非常榮幸的成為其中的一員。我首先要感謝學(xué)校給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其次要感謝市教育局和市教育研究院及第十八職業(yè)高級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師們對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)。
以下是我參加這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的實(shí)際情況談幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：
以便在以后的教育教學(xué)工作當(dāng)中更加貼近于生產(chǎn)實(shí)踐的去教授學(xué)生知識(shí)和技能。
在此次參加學(xué)習(xí)并參與到工廠生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中，親身與工廠的實(shí)際加工，讓我見識(shí)到了許多未曾接觸過(guò)的設(shè)備和技術(shù)，雖然在以前有過(guò)一些實(shí)踐加工的經(jīng)驗(yàn)，但都存在一定的局限性，但在此次參與過(guò)程中，讓我充分的利用所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐更好的結(jié)合在一起，并在此期間能夠有一定的動(dòng)手時(shí)間，可以讓自己在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中更加熟練的操作和調(diào)整。例如：
1，在數(shù)控編程上，一些指令沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐，不知道如何正確合理的使用；
2，在對(duì)刀和尺寸控制上沒(méi)能精確的把握，以至于在一些零件加工上造成尺寸超差和損壞刀具的行為。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)教師的教授和幫助下，讓我可以正確合理的使用編程指令，在尺寸控制上也能精確的把握，避免和減少對(duì)機(jī)床和刀具的損壞。
在現(xiàn)在的職業(yè)教育中，提高專業(yè)課教師的教學(xué)能力已經(jīng)是必然的發(fā)展趨勢(shì)。專業(yè)課教師既要有充足的理論知識(shí)，更要有過(guò)硬的實(shí)踐能力，這樣才能更好的參與到教育教學(xué)工作當(dāng)中去。所以，在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，在保證工作質(zhì)量的前提下不斷努力學(xué)習(xí)，探索與發(fā)展自身的潛力，爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。
其次，根據(jù)這段實(shí)踐的學(xué)習(xí)，給予一下幾點(diǎn)建議：
110天的學(xué)習(xí)，日子雖然較長(zhǎng)，其實(shí)要想真正學(xué)得精深，假設(shè)定向?qū)W。
習(xí)并加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，效果會(huì)更好。
2學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)于緊湊，不能更好的思考復(fù)習(xí)，不能做到當(dāng)天學(xué)習(xí)當(dāng)。
天消化，加上連日作業(yè)，疲勞感疊加，不能勞逸結(jié)合，以至于不能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。建議考慮以后培訓(xùn)，適當(dāng)安排休息，做到事半功倍的效果。
3希望以后可以安排較長(zhǎng)時(shí)間的參與工廠實(shí)踐加工，以便更加深刻。
的了解并積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總之，在這十天是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)加油站，時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到了很多。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，今后的路還有很長(zhǎng)，還有很多的工作等著我去做，我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，把所學(xué)到的新知識(shí)充分的利用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn)。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十七
目前在國(guó)內(nèi)制造業(yè)對(duì)數(shù)控加工高速增長(zhǎng)的需求形勢(shì)下，數(shù)控編程技術(shù)人才出現(xiàn)了嚴(yán)重短缺，數(shù)控編程技術(shù)已成為就業(yè)市場(chǎng)上的需求熱點(diǎn)。以市場(chǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育不斷開辟這一領(lǐng)域的新課題，在傳統(tǒng)職業(yè)的知識(shí)和技術(shù)上溶入了數(shù)字化信息的新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝。國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，大力進(jìn)行職教師資培訓(xùn)。以骨干教師為重點(diǎn)的培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)在全國(guó)各個(gè)重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地紛紛開展。我就是20xx年省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)員，培訓(xùn)地在凱里市貴州電子職業(yè)學(xué)院，專業(yè)是數(shù)控編程、數(shù)控加工技術(shù)培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)期間，對(duì)于數(shù)控機(jī)床編程技術(shù)的學(xué)習(xí)心得寫下來(lái)跟朋友們一起探討。
一、學(xué)好數(shù)控編程技術(shù)需要具備以下幾個(gè)基本條件：
（1）具有基本的學(xué)習(xí)資質(zhì)，即學(xué)員具備一定的學(xué)習(xí)能力和預(yù)備知識(shí)。
（2）有條件選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)教材。
（3）在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù)，要求學(xué)員首先掌握一定的預(yù)備知識(shí)和技能，包括：
（1）基本的機(jī)械制圖基礎(chǔ)。
（2）基本的機(jī)械加工常識(shí)。
（3）機(jī)加工工藝基礎(chǔ)。
（4）基本的三維造型技能。
三、選擇培訓(xùn)教材應(yīng)考慮的因素包括：
（1）教材的內(nèi)容應(yīng)適合于實(shí)際編程應(yīng)用的要求，以目前廣泛采用的基于cad/cam軟件的交互式圖形編程技術(shù)為主要內(nèi)容。在講授軟件操作、編程方法等實(shí)用技術(shù)的同時(shí)也應(yīng)包含一定的基礎(chǔ)知識(shí)，使讀者知其然更知其所以然。
（2）教材的結(jié)構(gòu)。數(shù)控編程技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)分階段不斷提高的過(guò)程，因此教材的內(nèi)容應(yīng)按不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行合理的分配。同時(shí)，從應(yīng)用角度對(duì)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和分類，便于讀者從整體上理解和記憶。
四、學(xué)習(xí)方法與技巧。
同其他知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)一樣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)提高數(shù)控編程技術(shù)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量起著十分重要的作用。下面是幾點(diǎn)建議：
（1）短期目標(biāo)規(guī)劃，在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)集中完成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并及時(shí)加以應(yīng)用，避免進(jìn)行馬拉松式的學(xué)習(xí)。
（2）系統(tǒng)課題設(shè)計(jì)，按照課題要求有目的進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。
（3）注重培養(yǎng)規(guī)范的操作習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，這一點(diǎn)往往比單純學(xué)習(xí)技術(shù)更為重要。
（4）做好實(shí)踐筆記，將平時(shí)所遇到的問(wèn)題、失誤和學(xué)習(xí)要點(diǎn)記錄下來(lái)，這種積累的過(guò)程就是水平不斷提高的過(guò)程。
總之，理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐豐富了理論。理論聯(lián)系實(shí)踐才是數(shù)控編程技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。
學(xué)習(xí)數(shù)控編程技術(shù)如同學(xué)習(xí)其他技術(shù)一樣，既要對(duì)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)樹立堅(jiān)定的信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地地對(duì)待每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。以上幾點(diǎn)是本人在學(xué)習(xí)中積累的一些心得，有不足之處，敬請(qǐng)批正。
20xx.8。
數(shù)控培訓(xùn)總結(jié)篇十八
通用技術(shù)屬于一門新課程，在課程涉及學(xué)科內(nèi)容方面和物理相關(guān)度最大，在技術(shù)或者工藝上來(lái)說(shuō)包含范圍比較廣泛，有木工、金工、電工等等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中覺得這門課程有意思，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中卻感覺難以勝任。
此次進(jìn)行的培訓(xùn)，可以說(shuō)是從無(wú)到有，讓大家增強(qiáng)了對(duì)通用技術(shù)的了解，更加清楚地知道通用技術(shù)課程如何教學(xué)，大的方向如何，加深了我們對(duì)于通用技術(shù)的理解，下面就此次通用技術(shù)培訓(xùn)談一點(diǎn)對(duì)于自己的理解與認(rèn)識(shí)。
一、熱愛自己所教的學(xué)科。
在教學(xué)期間，所有通用技術(shù)教師們都有共同話題：通用技術(shù)課不好教;沒(méi)有教學(xué)設(shè)備，教起來(lái)泛味;由于高考不要考,學(xué)生不喜歡這門學(xué)科等等。“通用技術(shù)課與其他學(xué)科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學(xué)校以及一線教師的呵護(hù)和撫養(yǎng)，使它成長(zhǎng)成熟”
“我們中國(guó)是‘世界的加工廠’,大多數(shù)情況下只獲得產(chǎn)品利潤(rùn)的不到10%”，當(dāng)安琦老師說(shuō)著句話時(shí)使我內(nèi)心震撼，中國(guó)迫切需要具有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)人員的出現(xiàn)。既然是“通用技術(shù)”課走進(jìn)了普通高中課程，它是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的一門科。只要我們教師熱愛自己所教的學(xué)科，滿腔熱情地投入，沒(méi)有什么不可以解決的問(wèn)題;只要我們教師認(rèn)真研讀教材、研讀課標(biāo)、參閱教參，充分發(fā)揮自己的潛能和智慧，發(fā)掘周圍教學(xué)資源，創(chuàng)造條件自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)備。我們要相信教材僅僅是技術(shù)的載體，技術(shù)寓于教材之中。運(yùn)用好教材中的案例，把學(xué)生帶到教材中來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好。在對(duì)“技術(shù)與設(shè)計(jì)―發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”的教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了一系列的校外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，并親手制作出了一些有使用價(jià)值的作品。從書本中學(xué)技術(shù)到離開書本去發(fā)明技術(shù)，這一教學(xué)思維，打開了學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)起來(lái)津津有味。教好“通用技術(shù)”一線教師責(zé)無(wú)旁貸。
二、通用技術(shù)課教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是永恒的主題，我每次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都非常珍惜這些機(jī)會(huì)，虛心請(qǐng)教，主動(dòng)與專家、學(xué)者同事交換自己的見解。“通用技術(shù)”課是一門綜合性學(xué)科，是對(duì)各門學(xué)科知識(shí)的綜合并上升為技術(shù)，是技術(shù)的搖籃，這要求“通用技術(shù)”課老師要掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，要有一定的社會(huì)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)能力等。也就是說(shuō)老師要有一定的知識(shí)底蘊(yùn)和功底，教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手，才有源源不斷的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)課堂教學(xué)。
三、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多動(dòng)手操作。
動(dòng)手設(shè)計(jì)和實(shí)踐是通用技術(shù)的生命力，也是通用技術(shù)的魅力所在，要讓我們的課能吸引學(xué)生，我們可利用現(xiàn)有的設(shè)施、社會(huì)資源創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。如果學(xué)校沒(méi)有專用教室，我們可以借用理化生的實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有設(shè)備可以借用這些學(xué)科現(xiàn)有的設(shè)備，我們還可以與其他學(xué)校之間實(shí)現(xiàn)設(shè)備儀器的共享。
總而言之，短短八天時(shí)間一晃而過(guò)，我們參加培訓(xùn)的教師們態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，遵紀(jì)守時(shí)，大家互相關(guān)心、互相幫助，及時(shí)溝通，體現(xiàn)出很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與創(chuàng)新精神。
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