教案的編寫需要綜合考慮教學理論和教學實踐。如何合理安排教學時間,使教學活動有序進行?下面是一些教案編寫的注意事項,希望對大家有所啟發(fā)。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇一
活動目標:
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,提高同伴間合作的能力。
2、對民間舞龍活動的興趣,參與舞龍游戲,體驗舞龍的熱鬧氣氛。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過舞龍圖片、視頻。
物質(zhì)準備:音樂“金蛇狂舞”,紙球、報紙等。
活動過程:
一、說一說:節(jié)日舞龍(知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國節(jié)日的方式)。
1、導入語:上次我們欣賞過舞龍的視頻,大家都想試試看,今天我們就來學一學舞龍。
2、關(guān)鍵提問:他們在干什么?你什么時候見過?
二、做一做:神氣的龍(多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法)。
1、幼兒分成四人一組,成立舞龍小隊,學一學舞龍的動作(幼兒用報紙自由練習)。
要求:報紙捏住四個角,報紙不斷。
2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學一下“蟠龍出?!?。
動作要求:先蹲后起,一個接著一個。
3、幼兒自由練習,教師巡視幼兒幫助糾正動作。
4、關(guān)鍵提問:舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))。
三、游戲:舞龍(龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致,感受中國過節(jié)時舞龍的熱鬧氣氛)。
1.幼兒二組并一組,選一個幼兒拿彩球,彩球到哪里,龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習。
2、播放音樂“金蛇狂舞”,幼兒跟著音樂,自由練習舞龍,彩球隨著音樂上下飛舞,變換行走路線,龍頭追隨著彩球高低舞動,后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒,避免扯斷龍身。
3、音樂響起,隨著音樂節(jié)奏的變化,改變舞龍的姿勢,感受熱鬧的氣氛。
4、活動結(jié)束,幼兒做放松運動。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇二
1、了解中秋節(jié)的習俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
5、交流月餅的形狀和味道。
6、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
重點難點。
月亮為什么有圓缺。
活動準備。
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程。
一、出示:月餅。談話導入課題。
1、引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
3、教師小結(jié):月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船了……到每個月的農(nóng)歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫:會變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
教學目標:
1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。
2、愉快地參與活動,體驗成功的快樂。
教學準備:
1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個,小盤子六只。
2、幼兒玩超市游戲用的貨架。
3、幼兒認識過月餅。
教學過程:
1、由故事導入課題,引起制作“月餅”的興趣。
2、遷移已有經(jīng)驗,交流和討論。
3、觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過程。
(1)認識材料,知道使用的方法。
(2)觀察老師示范,了解制作的過程。
4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時不要過于用力,花紋要清楚。)。
5、欣賞自己做的“月餅”,體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請幼兒把“月餅”送到“超市”。)。
活動目標:
1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動準備:
1、有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2、活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。
3、每個家庭準備一個月餅帶來。
活動過程:
1、猜謎:
“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?
出示圖:月球結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷:
古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。
3、人們怎樣過中秋。
(1)請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答)。
(2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4、吃月餅,共同分享快樂。
(1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
(2)教師簡單小結(jié)。
(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
活動目標:
1、感受節(jié)日的歡樂氣氛,和爸爸媽媽一起品嘗月餅,感受集體過節(jié)的快樂。
2、在父母的幫助下,利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息,使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,進一步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
3、學習用左右鍵控制游戲,喜歡電腦這種學習工具。
4、使父母認識到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,也是孩子學習的伙伴,并可以通過因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道。活動準備:月餅、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
活動過程:
一、活動引入(家長參與)。
1、教師:各位家長大家好,感謝各位家長的參與。
我們今天的活動共有兩塊內(nèi)容,首先我們邀請您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,第二個活動是慶?;顒?歡度中秋"。
今天是八月十五中秋節(jié),我們班目前開展的主題活動是"歡度中秋",就孩子們收集到信息來看,大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說的,也有一些有關(guān)中秋的圖片,內(nèi)容不是很豐富。
我們覺得網(wǎng)絡(luò)是一個資源豐富的信息庫,所以邀請大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個地方是怎樣過中秋節(jié)的,也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀。
讓我們的孩子感受中國傳統(tǒng)佳節(jié)的樂趣。家長們可以用幫助孩子們打字、讀資料的方法想孩子們介紹,也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二、"歡度中秋"資料搜索。
(以下由家長與孩子共同參與)。
小朋友們,今天是八月十五中秋節(jié),今天的月亮最最圓,今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋。
爸爸媽媽今天會幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識,小朋友想知道中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識,月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩都可以請爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,還可以請爸爸媽媽幫助我們向親戚、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三、資料展示。
教師利用液晶投影儀展示家長們搜索到的資料。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來唱一首歌《爺爺為我打月餅》。
面讓我們一起來團團圓圓過中秋,品嘗月餅和水果,欣賞月景吧。播放名曲《二泉映月》。
欣賞活動。
活動中請幼兒講一個關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化。
網(wǎng)絡(luò)游戲:嫦娥奔月。
(用左右鍵控制嫦娥的移動去接住樹上掉下來的月餅,每接到10個月餅嫦娥就往上升一階,直到爬上月亮。如果不小心接到炸彈,嫦娥就要掉到地上,重新開始。)。
活動目標:
1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。
2、知道中秋節(jié)到了,月亮圓了,感受團圓、快樂的節(jié)日氣氛。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣,享受活動的樂趣。
活動準備:
1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。
2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;。
3、有關(guān)中秋的歌曲,電腦。
活動過程:
一、談話導入。
師:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)。
二、展示背景圖。
師:“藍色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”
出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”
打開圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單,她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”
三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅。
師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。
師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”
四、幼兒作畫,教師指導。
重點:提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。
伴奏:《爺爺為我打月餅》。
五、想象添畫。
1、師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”
鼓勵幼兒想象出不同的方法,師簡筆畫出。說到長翅膀時,教師演示雙手蘸色印的方法。
重點:翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。
2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。
六、展示作品。
1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗成功的喜悅。
2、“八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝?!?/p>
出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。
活動目標:
1、欣賞漂亮的月餅盒,體驗中秋節(jié)的快樂。
2、玩月餅盒,有發(fā)現(xiàn)探索的欲望。
3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:各種各樣的月餅盒。
活動過程:
1、展示月餅盒。
(1)請幼兒說一說,我的月餅盒是怎么樣的?是哪兒來的?
(2)說一說我的月餅盒和別人的有什么不同?
2、講述月餅盒。
(1)我的月餅盒象什么?
(2)我要讓我的月餅盒變成什么樣的?
(3)我和誰一起玩月餅盒,我和誰的月餅盒做朋友?變成了什么?
3、玩月餅盒。
引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇三
總體活動目標:。
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來歷。
2.豐富幼兒的科普知識,了解“月食”現(xiàn)象,與影像知識。
3.了解中秋節(jié)的風俗,讓幼兒自己動手制作食物再一同分享,同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間。
中秋節(jié)當天下午14:00----16:30。
活動準備:。
環(huán)境準備:園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。道具準備:繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備:凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。活動過程:。
開始部分:教師發(fā)言并宣讀活動要求與規(guī)則。
時間:14:00----14:25。
全園孩子參加,分年級組并通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、二、三分年級組同時進行。
活動一.美麗圖,我來畫。
時間:14:30----15:30。
活動場地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活動室。活動準備:教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感,以及準備繪畫工具。注:形式、畫風、工具不限,給老師提供一些可參考的,否則老師會覺得很空,例如:水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉,等晾干后,在水粉上作畫,也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等,都可以,每種后邊說明玩法,具體需要準備的材料,是否需要老師參與指導,都需要配合哪些環(huán)境布置,供老師參考,不一定都用,但是老師可以選用,這樣老師就覺得簡單多了?;顒幽繕?讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié),開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程:形式不限,畫風不限,工具不限,作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。
作畫期間,其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二.小故事,大家講。
時間:14:30---15:30。
活動場地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活動室。準備:1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。
2、教室場地布置,孩子講故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目標:準備期親子互動,提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
活動:1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事,幼兒獨立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。
要求:家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事,邊作畫。
活動三.學科學,懂知識。
時間:14:30---15:30。
知識準備:熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
2、如果空間不夠,可以選擇大一點的教師或分批進入。
目標:開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,培養(yǎng)手指精細動作,和動手能力,模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
活動:(一).奇妙的手影。
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作,激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。
(二).“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法,展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板,用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間,屏幕上就會形成物的倒像.我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板,像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法,既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形,并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三).神奇的月亮。
1.導入:展出各種形狀的月亮圖片。
2.模擬月食全過程:使用燈泡代替太陽,一個孩子舉起大皮球代替地球,另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡,大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn),小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn),觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
活動四.齊動手,共勞動。
組織幼兒回到自己班,家長幫助老師準備場地。
時間:15:50--16:30。
準備:1、各種水果與食品、水果刀、盤子。
2、提前做好一水果拼盤與水果圖片。
3、若干名教師做為引導員,個人小餐具,音響,樂曲。目標:培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習慣。
活動過程:。
1、幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物,教師與家長幫助切食物,例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
2、用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
此活動都要準備什么(除了水果、還有哪些圖片)?準備多少?水果有一部分可以做成拼盤,另一部分直接清洗好并分類。什么人負責切水果,什么人洗,什么人拼擺各班老師具體安排。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇四
學習目標:。
1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學習收集、整理、分析資料,培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。學習重、難點:。
學習重難點。
重點:了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點:感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學習過程:。
一、導入。
同學們,老師這兒有一首詩,你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇;。
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
請同學們思考一下,展示你的答案!
二、學習春節(jié)風俗。
1、干干凈凈迎新年。
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除,我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢?
我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢?它有什么典故呢?
老師這有幾張圖片,請同學們觀察一下,看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子?
2、紅紅火火鬧新年。
看了剛才的圖片,你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的,下面就聽老師來給大家講一講。
(1)倒貼“福”字。
(2)貼門神。
(3)動手做一做,你能為敬老院的老人們設(shè)計幾幅春聯(lián)嗎,也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年。
除夕之夜,你們家都會做些什么呢,請大家交流交流,然后,給大家匯報匯報,看看大家有相同點嗎?(暢所欲言)。
說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時很危險,都要注意些什么呢?
4、團團圓圓大拜年。
過年時,在大年初一你們都干些什么呢?拜年時你得到壓歲錢了嗎?
關(guān)于拜年和壓歲錢,老師還有兩個典故呢,下面聽老師講一講。
想一想:你得到了壓歲錢,,是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流,請各小組派代表來講一講。
三、活動與探究。
1、請結(jié)合你的經(jīng)驗設(shè)計一個最佳的歡度春節(jié)方案:。
請設(shè)計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設(shè)計一張賀年卡,寄給你的家人和好朋友。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇五
1.通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識。
2.繼承傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。
3.學習收集、整理、分析資料,培養(yǎng)問題思考和探究的習慣。
重點:了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。
難點:感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
同學們,老師這兒有一首詩,你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇;
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。
請同學們思考一下,展示你的答案!
1、干干凈凈迎新年。
春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除,我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢?
我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢?它有什么典故呢?
老師這有幾張圖片,請同學們觀察一下,看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子?
2、紅紅火火鬧新年。
看了剛才的圖片,你在小院的大門上都看到什么了?它好看嗎?那為什么要貼這些東西呢?原來它有好多典故的,下面就聽老師來給大家講一講。
(1)倒貼“?!弊?。
(2)貼門神。
(3)動手做一做,你能為敬老院的老人們設(shè)計幾幅春聯(lián)嗎,也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年。
除夕之夜,你們家都會做些什么呢,請大家交流交流,然后,給大家匯報匯報,看看大家有相同點嗎?(暢所欲言)。
說一說:你放過爆竹嗎?放鞭炮時很危險,都要注意些什么呢?
4、團團圓圓大拜年。
過年時,在大年初一你們都干些什么呢?拜年時你得到壓歲錢了嗎?
關(guān)于拜年和壓歲錢,老師還有兩個典故呢,下面聽老師講一講。
想一想:你得到了壓歲錢,是怎樣合理地使用壓歲錢的呢?相互交流,請各小組派代表來講一講。
1、請結(jié)合你的經(jīng)驗設(shè)計一個最佳的`歡度春節(jié)方案:
請設(shè)計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最實惠的過節(jié)方案。
請設(shè)計一個最開心的過節(jié)方案。
2、設(shè)計一張賀年卡,寄給你的家人和好朋友。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇六
農(nóng)歷正月十五元宵節(jié),是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)始于2000多年前的秦朝。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。
1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
經(jīng)驗準備:
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準備:
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環(huán)境準備:收集各種花燈,布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的`節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇七
活動目標:
1.知道每年10.1是國慶節(jié),愿意為祖國媽媽慶祝生日。
2、對制作燈籠產(chǎn)生興趣,大膽想象對燈籠進行裝飾。
3、通過制作燈籠,萌發(fā)愛國情感。在親子創(chuàng)作活動中,體驗獲得成功的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備:
ppt、范例燈籠、兩款燈籠、雙面膠、水彩筆、其他材料若干。
活動過程:
一、親子熱身游戲:猜燈謎教師:在上課之前,我們大家先來玩一個小游戲"猜燈謎"。
1、全班幼兒家長分為兩組進行比賽。
2、教師出示燈籠,燈籠放置燈謎(五條燈謎)。
3、開始猜燈謎,猜中最多的一組獲勝,并且給該組插上紅旗。
(獲勝的一組等一下會有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)。
二、出示燈籠,與幼兒一起觀察欣賞。
1、提問:剛剛我們猜燈謎,老師手上拿著的是什么?是什么樣的?
(鼓勵幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀,如燈籠有胖胖的肚子等)。
2、討論:你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?
指導:引導幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認知經(jīng)驗,激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。
3、播放ppt,各個地方掛燈籠的圖片。
4、引出國慶節(jié)。
(1)再過幾天,就是我們的國慶節(jié)了,你們知道國慶節(jié)是幾月幾號嗎?
(2)你們想要怎么慶祝國慶節(jié)呢?(自由回答)。
(3)提出掛燈籠的想法,一起張燈結(jié)彩慶國慶!
小結(jié):每到喜慶的節(jié)日,我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達自己快樂的心情。今天我們一起學做紅燈籠,歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的生日。
三、給"祖國媽媽"慶祝生日,認識燈籠,了解制作步驟教師:再過幾天就是十月一日國慶節(jié)了,我們一起來慶祝祖國媽媽的生日吧。為祖國媽媽掛上漂亮的燈籠吧!
1、出示準備好的燈籠(兩種),教師分別簡單的講述制作方法(期間與幼兒進行互動)。
2、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠。
3、知識點的介紹:每年10.1是國慶節(jié),是我們祖國的生日;我們是中國人,在祖國媽媽生日時,送給她禮物--親手做的燈籠,為祖國媽媽張燈結(jié)彩!
4、在制作燈籠前,我們先一起來奏國歌,升國旗。
(全體起立,行注目禮)。
四、親子共同制作燈籠。
1、教師分發(fā)燈籠,講解注意事項。
2、親子共同制作燈籠,教師巡回觀察。
3、幼兒作品展示,教師為親子拍照留念。
五、活動結(jié)束,收拾教室中班段。
燈謎:
1、鯨魚西游(打一城市名)東京。
2、什么動物行也是坐,坐也是坐,睡也是坐(打一動物)青蛙。
3、合力又攜手,方能得天下(打一國家名)加拿大。
4、皇上的耳朵(打一字)聾。
5、最長的腿(打一成語)一步登天。
教學反思。
幼兒年齡小,語言和行動的表達方式不強,且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道"過節(jié)了,我們可以玩了"。所以設(shè)計此活動時,根據(jù)幼兒的情況,讓幼兒通過看、聽,對"國慶節(jié)"有初步的認識,并通過幼兒現(xiàn)有的能力,添畫煙花,讓他們動手參與到慶?;顒又校⑼ㄟ^自己制作國旗,進一步增強熱愛祖國的情感體驗,使幼兒更加了解我們的祖國,從而更加熱愛我們的祖國。
活動目標。
1、感受散文優(yōu)美的意境和語句,體驗愉快的節(jié)日氣氛。
2、能用語言表達自己的感受,學習詞語:又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。
3、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風趣。
4、理解散文的內(nèi)容,初步學習朗誦散文。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備。
散文詩《中秋節(jié)的月亮》。
活動過程。
1、通過提問,引發(fā)興趣。
(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?
(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?
2、欣賞散文,初步了解散文的內(nèi)容。
(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓)。
(2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓)。
(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)。
3、幼兒欣賞散文。
月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現(xiàn)。
4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。
你還見過什么樣的月亮?
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇八
活動目標:
1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。
活動準備:ppt。
活動過程:
1、談話引題。
那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
(2)師:春節(jié)我們會做些什么事情?
幼:貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……。
出示ppt,幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
(3)依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日,一直延續(xù)到現(xiàn)在,我們每年都會過這些節(jié)日,我們回家到日歷本上去找找,不要錯過下一個節(jié)日哦。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇九
1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、體驗手工制作帶來的快樂感。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
1、浴帽幼兒人手一個,舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個,排練好大班的小小模特隊。
3、音樂磁帶、錄音機。
一、導入活動,引起幼兒制作的興趣。
1、觀看大班幼兒模特表演。
2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮?
教師小結(jié):姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假法,討論制作方法。
1、請幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
3、教師示范。
三、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
2、請幼兒戴上假發(fā),在音樂中展示,體驗成功的喜悅。
通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發(fā)現(xiàn):選材新穎,貼近幼兒的生活,適合幼兒的年齡特點,幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理,操作性強;活動形式新穎多樣,溶多種形式為一體,為目標的達成而服務(wù);通過組織與指導,基本能達到預設(shè)的目標,但由于主觀與客觀的原因,也存在著問題,在組織過程中,發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā),如果老師一再強求,反而不尊重幼兒,遏制幼兒個性的發(fā)展;不進行引導,仿佛在技能上沒得到培養(yǎng),這個問題讓我覺得有點困惑?希望老師、同仁參與探討。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇十
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
1、師:瞧,是誰來了?——小兔子和兔媽媽
師:我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、ppt出示三個寶箱,這是什么?
4、師:我們先來看看一個寶箱里有什么?請一個幼兒打開寶箱(一個圓形)
寶箱里是一個圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?
(幼兒說,老師添畫——氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)
請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱里是一個紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?
師:兔媽媽說"快啦,快啦",再來看看第三個寶箱,你們就能猜出來了
打開第三個寶箱,師:你發(fā)現(xiàn)了什么?一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么?蘋果
小結(jié):原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇十一
2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點。
ppt。
1、談話引題。
2、出示ppt,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。
(1)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。
(2)師:春節(jié)我們會做些什么事情?
幼:貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會……。
出示ppt,幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。
(3)依次出示其他節(jié)日。
3、總結(jié)。
這些傳統(tǒng)節(jié)日,一直延續(xù)到現(xiàn)在,我們每年都會過這些節(jié)日,我們回家到日歷本上去找找,不要錯過下一個節(jié)日哦。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇十二
1、教幼兒正確扣紐扣的方法。
2、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的自理能力。
1、小動物布絨玩具若干個、衣服若干。幼兒每人穿有紐扣的外套。
2、情景創(chuàng)設(shè):動物園。
一、情景:開著火車去玩。
1、寶寶們,今天老師帶大家到外面玩,好嗎?怎么去呢?開著火車去吧。(放音樂“火車快飛”)帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊開火車邊唱歌,問:“寶寶們想開著火車去哪玩?”(南昌、贛州……)贛州有個動物園,里面有很多小動物,我們開著小火車一起去看看吧。
2、來到動物園,看看有哪些動物?(小兔、大老虎……)我們來學學小動物走路吧。(帶領(lǐng)幼兒做模仿動作)
3、寶定們累了嗎?我們坐下來休息一下吧。剛才我們開著火車到動物園玩,還學了小動物走路,寶寶們真能干。喲,現(xiàn)在老師有點熱了,寶寶們熱嗎?我們把外套脫下來吧。(帶領(lǐng)幼兒脫外套,教師幫助幼兒一起脫)
4、我們在這里息,誰來給大家表演節(jié)目?(選2—3個寶寶給大家表演節(jié)目)
5、有點冷了,我們把衣服穿起來吧,不然會感冒的。
二、學習扣紐扣。
1、寶寶們都把衣服穿起來了,可是我看到許多小朋友都沒扣紐扣,你們會扣紐扣嗎?看看老師是怎么扣紐扣的?老師在自己身上示范扣紐扣,邊扣邊說:首先要把衣服的下端對齊,然后找到扣眼和紐扣。把扣眼放在扣子上面,一只手拿扣眼,一只手拿紐扣,再把扣子從里到外送到扣眼里,最后從外面把扣子拉出來,這樣紐扣就扣好了。
2、寶寶們,你看清楚老師是怎么扣的嗎?誰學會了,到前面來試一試,請個別示范,教師根據(jù)幼兒存在的問題進行點評,并進行著重講解。
3、現(xiàn)在請定寶們把紐扣都扣起來吧,看誰扣得雙快又好。幼兒集體操作。
4、教師巡回指導,并帶領(lǐng)幼兒邊扣邊念兒歌:一個眼一個扣,我?guī)退鼈兪掷?,結(jié)成一對好朋友。
5、檢查幼兒是否扣整齊。
6、“鈴……”動物園的小動物午睡起床了,我們看,它們都不會扣紐扣,都等著爸爸媽媽幫它們扣呢,扣好了衣服的寶寶來幫助它們好不好?讓先扣完的寶寶幫助小動物扣紐扣。
三、總結(jié)活動情況
四、活動延伸。
把小動物放到娃娃家區(qū)角里,讓幼兒繼續(xù)練習扣紐扣。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇十三
3. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
物質(zhì)準備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)
經(jīng)驗準備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解
一.教師出示一張圖片,引導講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二.幼兒講述
3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三.結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇十四
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進行分類。
3、習慣動手動腦,對分類活動產(chǎn)生興趣。
1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個
1、教師出示自制卡片,引導幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么???你知道它們的名字嗎?
教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))
教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?
3、引導幼兒實際操作,進行物品分類游戲。
教師出示一個大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進行物品分類比賽。
將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進行比賽,最快完成的一組獲得勝利。
鼓勵幼兒回家后對自己的玩具進行分類放置。
通過分類活動引導幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認知,對物品進行分類游戲時感知游戲的有趣性,在玩中學習。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇十五
1.學習觀察圖片的"肚臍眼",說出圖片的名稱,了解其主要特征。
2.看圖講述畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3.懂得穿褲子時將內(nèi)衣塞到褲子里,保護自己的肚臍眼。
ppt繪本;將幼兒用書放大制作成教具書;幼兒操作材料
一、出示大書封面,采用提問的形式,引起幼兒觀看興趣。
1.老師這本書有個小洞洞,你能猜猜這個小洞洞里的是什么嗎?
(讓孩子猜猜)
二、播放ppt,放大洞洞,并出示下一張圖片。
1.教師:原來這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?
二、觀看ppt依次出示圖片,引導幼兒看圖猜測認識實物。
1.教師邊指畫面邊提問:這是誰的肚臍眼?猜中的小朋友有獎品的哦。
(讓幼兒先看圖猜一猜,鼓勵幼兒觀察并說出實物名字。)
2.教師可采用放慢語速的方式,鼓勵幼兒和老師一起看圖提問:這是誰的肚臍眼,猜測并說說這是誰的肚臍眼。
三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵幼兒一起說。
四、組織游戲活動:猜一猜,這是誰的肚臍眼?
1.教師任意翻出一個肚臍眼畫面,鼓勵大家一起問:這是誰的肚臍眼?
然后請一個小朋友回答。
2.加入圖書外的"肚臍眼",鼓勵幼兒積極參與猜測活動。
3.幼兒人手一張圖片,找朋友。
五、引導幼兒保護自己的肚臍眼,平時要塞好衣服。
1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?
2.那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢?
3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4.幼兒動手操作:請幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
(幼兒操作,老師巡回指導)
分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。
傳統(tǒng)節(jié)日幼兒園教案小班篇十六
1、會借助各種材料制造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。
3、感受探索聲音的樂趣。
借助材料制造聲音,制造不同的聲音。
幼兒操作常規(guī)。
經(jīng)驗準備-幼兒有初步的科學操作經(jīng)驗。
各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。
一、制造聲音。(6分鐘)
1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)
教師:“今天,老師給小朋友準備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請你們用它們來制造聲音。你們會嗎?”
幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)
提問:“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”
教師簡單小結(jié):“物體通過碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音?!?/p>
二、探索聲音。(9分鐘)
1、啟發(fā),提問:“剛才制造聲音過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)
2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)
(1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。
請幼兒猜猜里面裝的是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
(2)教師出示裝著不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。
(3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時幾乎聽不到。
3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)
幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
三、樂音與噪音。(2分鐘)
教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動室里應(yīng)輕輕地說話。
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