語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 23:11:05
語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃(模板16篇)
時間:2023-11-09 23:11:05     小編:LZ文人

通過制定計(jì)劃,我們可以更好地分配時間和資源,提高工作和學(xué)習(xí)效果。在制定計(jì)劃時,應(yīng)充分考慮到個人的能力和資源,避免過高估計(jì)或低估自己的實(shí)際情況。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。計(jì)劃是指為了達(dá)到某種目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而做出的詳細(xì)安排和安排程序的活動,它可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作和生活。計(jì)劃給我們提供了一定的目標(biāo)方向和時間節(jié)點(diǎn),讓我們能夠更好地管理自己的時間和資源。有了計(jì)劃,我們就可以更加高效地完成任務(wù),避免拖延和浪費(fèi)時間。計(jì)劃可以是長期的,也可以是短期的,但無論何種計(jì)劃,都需要我們有明確的目標(biāo)和清晰的步驟,才能順利地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。那么如何制定一個合理有效的計(jì)劃呢?首先,我們需要明確自己的目標(biāo),確定我們想要達(dá)到的結(jié)果。然后,我們需要分解目標(biāo),將大的目標(biāo)分解成小的具體任務(wù),以便于我們有條不紊地進(jìn)行工作。接下來,我們需要確定時間和優(yōu)先級,將任務(wù)按重要程度和緊急程度進(jìn)行排序,合理安排時間。此外,我們還可以制定一些措施和策略,以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)??傊粋€好的計(jì)劃需要我們充分考慮各種因素,合理分配資源,以確保我們能夠按照計(jì)劃順利地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于制定計(jì)劃的實(shí)用建議,供大家參考。首先,明確目標(biāo)是制定計(jì)劃的首要步驟,只有明確了目標(biāo),我們才能有針對性地制定計(jì)劃。其次,合理安排時間是制定計(jì)劃的關(guān)鍵,我們需要根據(jù)任務(wù)的復(fù)雜度和重要性來安排時間,確保我們能夠有足夠的時間來完成任務(wù)。另外,定期檢查和調(diào)整計(jì)劃是至關(guān)重要的,我們應(yīng)該時?;仡櫽?jì)劃的執(zhí)行情況,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,以確保計(jì)劃的有效性和可行性。最后,要有執(zhí)行力和堅(jiān)持力,制定計(jì)劃只是萬里長征的第一步,我們需要付諸行動并堅(jiān)持下去,才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇一

作為人民教師,我要遵紀(jì)守法,熱愛教育事業(yè),踐行祖國的教育方針,愛崗敬業(yè),為人師表,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。

二、提升科學(xué)的素養(yǎng)。

教育教學(xué)及教研上,以學(xué)生為本,為每一個學(xué)生的健康發(fā)展著想;認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法,系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材,構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧,面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績。

教育二字年年同,教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生基礎(chǔ)如何,我要坦然面對,傾注愛心,盡其可能地站在原有成績上,打造一個理想的臺階。我相信,站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進(jìn)一步,也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者,因?yàn)閷?shí)績是英雄靈魂。

四、六年級語文下冊概說。

人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級下冊》,在力求全面落實(shí)學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點(diǎn),注重了學(xué)以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍(lán)本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進(jìn)教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本事的理念,盡可能地做到胸有成竹的實(shí)施素質(zhì)教育。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇二

今年我所帶的五年級(1)班從總體情況來看,整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣并不濃。語文基礎(chǔ)知識方面,大多數(shù)學(xué)生掌握得還比較牢固,但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面,很多孩子只能借助工具書去理解,聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。對課上提問的問題理解不夠深入。在閱讀方面,大多數(shù)學(xué)生能夠按照老師的要求去做,有一部分閱讀理解能力較差,不會帶著問題讀文章,邊閱讀邊思考,練習(xí)題和短文根本就對不上號,不知道兩者結(jié)合起來,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象,經(jīng)常出現(xiàn)丟題、漏題現(xiàn)象。在作文方面,多數(shù)學(xué)生習(xí)作興趣不高,文章內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,美感差;還有個別學(xué)生基本語句都不能寫通順。本學(xué)期將重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題習(xí)慣;利用多種途徑鼓勵學(xué)生多讀書,拓寬知識面;加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí),激發(fā)學(xué)生寫的興趣,幫助學(xué)生打開寫作文的思路,提高學(xué)生的綜合能力,力爭教學(xué)質(zhì)量上臺階。

二、教學(xué)要求。

1、能借助字典、詞典閱讀,理解生詞在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,能初步辨別詞語的感情色彩。

2、能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中詞句的意思,體會其表達(dá)效果。

3、能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)會文章基本的表達(dá)方法。

4、閱讀敘事性作品,能了解事情梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,在交流和討論中,能說出自己的感受,提出自己的看法,作出自己的判斷。

5、注意積累課文中優(yōu)美詞語、精彩語句;注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。

6、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道初步嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)大自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬字。

7、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

8、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表達(dá)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、體會課文表達(dá)的思想感情,把握課文的表達(dá)順序,能按一定順序復(fù)述課文。

2、引導(dǎo)學(xué)生揣摩課文連段成篇的方法;通過想像感受奇異的自然景觀;能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

3、能夠通過把文章分為幾部分,把握其主要內(nèi)容,體會作者的思想感情。

4、通過口語交際活動和習(xí)作,進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、書面表達(dá)能力。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解有關(guān)詞句的意思,體會作者的思想感情。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)把課文劃分成幾部分和把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情;初步感悟說明文的表達(dá)方法等。

7、學(xué)習(xí)按不同內(nèi)容把課文分成幾部分及寫出每部分的主要內(nèi)容;通過揣摩語言,體會文章表達(dá)的思想感情,理解作者的寫作方法,并用這種方法仿寫一段話。

8、使學(xué)生初步掌握了解主要內(nèi)容和體會刻畫人物的一些方法。

1、繼續(xù)狠抓語基,保障每個學(xué)生生字詞聽寫、課文背誦段落人人過關(guān)。

2、通過指導(dǎo)、練習(xí)保證學(xué)生掌握按一定的順序正確劃分段落、比較精煉地概括段意并在此基礎(chǔ)上學(xué)會概括文章的主要內(nèi)容。

五、主要教學(xué)措施及方法。

(一)精心鉆研教材。

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),自行解決生字詞.

設(shè)立預(yù)習(xí)本,新課前學(xué)生自己完成組詞、查字典、正音、分段、解詞(工具書、或結(jié)合上下文用自己的語言解釋。)。

2、震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟,而不是虛情假意。

a.創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的情境。

b.適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。

3、讓課堂更富有創(chuàng)造力。

a.把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變。

b.對于古詩詞的教學(xué),可根據(jù)情況,采用不同的教學(xué)方式,如唱和誦的方式。

4、在問題的設(shè)計(jì)上做到:

a.問題不能過于簡單,要富有探索的空間。

b.問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。

5、重視詞句段的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會,練習(xí)分析作者的寫作目的,情感。

6、關(guān)于習(xí)作:

(1)開展大量閱讀,并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

a.推薦與課文相關(guān)的書籍,教師可在上到相關(guān)課文時推薦。

b.向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

c.開展與讀書活動有關(guān)的系列活動,如:讀書統(tǒng)計(jì)活動,與家長共讀一本書并寫幾句讀后感,看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評選等活動。

d.為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物的摘抄積累。

e.加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣,要求學(xué)生每天讀報或看新聞,并把當(dāng)天最重要的時事寫在積累本上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

(2)加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。

a.周一、周三利用晨讀、國學(xué)課誦讀經(jīng)典作品。

b.配合學(xué)校完成誦讀的專項(xiàng)測試。

7、除完成八個單元的作文練習(xí)之外,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。

8、發(fā)揮優(yōu)等生、班干部帶頭作用,帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)。結(jié)合課文中的德育點(diǎn)加強(qiáng)教育。

三、抓好學(xué)生的鋼筆字書寫。

1、嚴(yán)格把關(guān)每一次作業(yè)書寫。

2、專時專用練好鋼筆字。

3、通過鼓勵、曬字激勵學(xué)生寫好鋼筆字。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇三

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的語文教學(xué)工作,這個班級是我去年才接手。班級共有學(xué)生xx人。經(jīng)過一學(xué)期的相處,師生之間已經(jīng)有了一定的了解。這個班學(xué)生非?;钴S、聰明,但這個基礎(chǔ)特別差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)生的交流了解,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)、因材施教,努力提高他們的語文素養(yǎng)。

二、本冊教材分析。

本教材共有24篇課文,7個單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發(fā)現(xiàn)”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。另外,在“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容。

本冊教材是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的物化,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是我們教學(xué)中學(xué)習(xí)品讀的準(zhǔn)繩。本冊教材中的課文都是一篇篇文質(zhì)兼美的課文,是難得的閱讀佳作。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤的習(xí)慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;

能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;

養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;

培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;

能夠有選擇地閱讀課外書籍;

培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;

能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;

學(xué)會使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。

3、識字寫字。

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。

4、口語交際。

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。

6、習(xí)作。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。讀。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,也是本套蘇教版教材的一項(xiàng)主要目標(biāo),同時也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

通過前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真聽講的習(xí)慣,上課作筆記的習(xí)慣,勤的習(xí)慣,但還需要引導(dǎo)學(xué)生長期堅(jiān)持。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。

難點(diǎn):

1、作文教學(xué):

本冊的作文教材與課文配合巧妙,從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。在教學(xué)時,注意聯(lián)系舊知,引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

2、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生的閱讀能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字,學(xué)生初次學(xué)寫行楷,因此有著一定的難度,教師要注意指導(dǎo)。

五、教學(xué)措施。

1、教學(xué)時,注意營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新的教育理念,取長補(bǔ)短,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、向課堂40分鐘要質(zhì)量,充分利用課堂時間,提高課堂效率。

4、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,使讀寫的內(nèi)容更加豐富,指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。

5、在班級成立“一幫一同成長”小組,讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生,共同成長共同進(jìn)步。

6、注重說話練習(xí),創(chuàng)造多種機(jī)會,使學(xué)生得到充分的鍛煉。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇四

常言道:機(jī)會青睞有準(zhǔn)備的人,為了使實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。李老師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。李老師告訴我,我的實(shí)習(xí)分為兩個階段:見習(xí)階段和上課階段,實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解。

二、查缺補(bǔ)漏,提高教學(xué)水平。

1、見習(xí)階段。

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),才能迅速成長,提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認(rèn)為,聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容,其實(shí)不然,我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的見習(xí)期時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學(xué)二年級的語文教材,認(rèn)真聽好李老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié),并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。

2.上課階段,

我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

二、心系學(xué)生,做好班主任工作。

一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的。

優(yōu)劣,直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅(jiān)定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個兒時的夢想,更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇五

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的。

自我評價。

和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項(xiàng)。因此,號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)集體備課,各備課組精誠團(tuán)結(jié),注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有。

教案。

不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三、加大力度,催長骨干,積極推進(jìn)名師工程。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的。

讀書筆記。

;寫一篇。

心得體會。

上一堂公開課等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。

1.制定計(jì)劃,學(xué)習(xí)學(xué)校。

工作計(jì)劃。

精神。

2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃,號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

3.學(xué)習(xí)玉山鎮(zhèn)語文教學(xué)常規(guī)。

1.組織1—2年級聽寫比賽。

2.開展“詩歌朗誦”比賽活動。

3.“每人一節(jié)精品課”活動。

4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查。

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.3—5年級現(xiàn)場作文比賽。

3.蓓蕾讀書活動檢查。

4.讀書活動評比。

1.迎接期中考試。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

1.非畢業(yè)班期末考試。

2..組織教師寫總結(jié)。

20xx、2、8。

我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

一、個人分析:

1.優(yōu)勢:

(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,同時不斷激勵學(xué)生的自信。

(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足:

(2)在面向每一個學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。

二、目標(biāo)及措施:

1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個習(xí)慣。

2、虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。

要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

5、教研、科研方面:

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,抓住“問題即課題”,在教學(xué)中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐,成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

四、教育教學(xué)方面。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,參加各種培訓(xùn)及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動,不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

五、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。

六、多實(shí)踐。

1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對話交流,力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

七、多總結(jié)。

定期對自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作進(jìn)行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

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頁,當(dāng)前第。

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語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇六

本學(xué)期是小學(xué)語文的第二個階段,正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時機(jī),這時候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒λ麄円院髮W(xué)習(xí)語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí)。上課的時候帶他們認(rèn)一遍新的字,然后把字的拼音寫在字的上面,加深記憶,然后在帶讀幾遍。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設(shè)置一個場景,把學(xué)習(xí)的新字用在場景中,方便理解,這樣一來,學(xué)生們對那一個字也就有一個理解了,不會輕易忘記。

二、布置家庭作業(yè),摘抄書本中不認(rèn)識的字詞。

每天布置一個家庭作業(yè),就是回到家之后,把書中不認(rèn)識的字詞找出來,把它們單獨(dú)摘抄到一個本子上,等第二天回到學(xué)校之后,一起把積累的新的字詞寫到黑板上,一起學(xué)習(xí)。每個人找的肯定有所不同,如此就會學(xué)到不同的字詞,這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能,還能夠?qū)W到新的知識。

三、備細(xì)致的教案。

每天我都要備課,而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話,這樣我在教學(xué)的過程中,條理就會很分明,學(xué)生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細(xì)致的分出來,把范圍縮小,學(xué)生也就能夠在書中快速準(zhǔn)確的找到答案,于他們而言,可以激發(fā)他們的自信心,更加喜歡學(xué)語文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個老師的職責(zé)所在。

四、選取兩個學(xué)生帶讀。

在班上選兩個學(xué)生,幫助我?guī)W(xué)生讀書。選一個男生一個女生,早上的自習(xí)課,讓他們帶其他學(xué)生們讀書,這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力,而且還能夠激發(fā)他們的競爭心,對語文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇七

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以語文教材為基本,以切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí),讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育,為培養(yǎng)具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析。

本班共有學(xué)生73人,男生40人,女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維敏捷,實(shí)踐操作能力強(qiáng),有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識掌握、閱讀、寫作能力差,思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,進(jìn)一步加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,注意拓展學(xué)生思維,強(qiáng)化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

三、教材分析。

1、內(nèi)容。

共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸素深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元安排有“積累與運(yùn)用”,包括溫故知新、語海拾貝、開心一刻或點(diǎn)擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。

2、特點(diǎn)。

(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,重視兒童的審美體驗(yàn)。

(2)“積累與運(yùn)用”注重知識的梳理與整合,遷移拓展,以提高學(xué)生的綜合能力。

(3)教材輻射面擴(kuò)大,涵概今,涉獵全新的知識領(lǐng)域。

(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力。

(5)重視學(xué)生的情感、心理、品格教育,能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、基礎(chǔ)知識。

掌握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字,對漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),會,學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累,把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

2、閱讀理解。

能有感情地朗讀課文,背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,閱讀文章要有一定的速度,養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中,能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思,懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用,能體會作者的思想感情、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;通過閱讀,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維,教會學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。

3、口語交際及實(shí)踐能力。

打破只聽不說或只說不聽的僵局,讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望,提高學(xué)生說話的邏輯性、知識性;通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

4、作文方面。

學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,并較好地掌握修改符號和標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

五、教學(xué)措施。

1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn),繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,打?qū)嵒A(chǔ),以小組為學(xué)習(xí)單位,開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,力求每個學(xué)生的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,開展朗讀比賽,提高學(xué)生的朗讀水平,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。

3、注重課外閱讀,全面提高學(xué)生的語言感悟能力,不定期舉行背書、講故事比賽。

4、教學(xué)過程中,盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念,鼓勵學(xué)生大膽思考、細(xì)致觀察、勤于動手動腦,實(shí)現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的.熏陶與培養(yǎng)。

5、盡可能帶學(xué)生走向生活,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇八

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作要求及措施。

(一)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2。教師要堅(jiān)持參加市教研活動,外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。

4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

四、課后輔導(dǎo):堅(jiān)持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。

1。任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

2。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:

開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇九

制定計(jì)劃容易,但落實(shí)計(jì)劃不容易。十個做計(jì)劃的人中,可能有七八個人都不能完成計(jì)劃。

首先是列出你的目標(biāo)或任務(wù),比如要在多長時間之內(nèi)達(dá)到什么職位、要賺多少錢、要讀多少書、要學(xué)哪些技能等等;然后細(xì)分你的目標(biāo)或任務(wù),這包含兩個方面,一是把大的目標(biāo)拆分成階段性的小目標(biāo),二是把長遠(yuǎn)的計(jì)劃落實(shí)到每天或每周要做些什么事情上;其三是合理規(guī)劃時間以便更好地完成任務(wù);其四是找出你可能會面對的問題、需要克服的困難和排除的障礙;其五是學(xué)習(xí)可以幫你達(dá)到目標(biāo)的額外技能和知識;其六是根據(jù)前面幾個步驟,選擇或畫一個時間計(jì)劃表;之后是使用計(jì)劃表,堅(jiān)持踐行。

在制定學(xué)習(xí)或工作計(jì)劃的時候,我們很多人都有一個通病。就是往往會高估自己的能力,比如忽略了自己的惰性,覺得自己可以很快完成一件事。低估了目標(biāo)任務(wù)的難度,想的過于樂觀。所以制定的目標(biāo)和計(jì)劃,往往很難順利地完成。

這其中問題的關(guān)鍵就在于,沒有明確自己的時間使用效率。也就是沒有認(rèn)清現(xiàn)實(shí),認(rèn)清完成任務(wù)所需要的真實(shí)時間,以及怎么完成任務(wù)等。具體的方法比如柳比歇夫的“時間統(tǒng)計(jì)法”,就是通過時間記錄和統(tǒng)計(jì)分析,找出自己的時間使用規(guī)律,通過時間使用規(guī)律來制定計(jì)劃,有了計(jì)劃之后再用接下來的時間記錄和統(tǒng)計(jì)分析,追蹤反饋計(jì)劃的完成情況,如此循環(huán)往復(fù),逐步提高自己的時間使用效率。

例如,先預(yù)估完成某項(xiàng)任務(wù)所需的時間,然后做事。做完事之后,記錄自己實(shí)際花費(fèi)的時間,并對實(shí)際花費(fèi)的時間和預(yù)估需要的時間,進(jìn)行比較和分析。如此經(jīng)常練習(xí),就能幫助我們了解不同任務(wù)所需的時間長短,進(jìn)而預(yù)留足夠的時間,完成各項(xiàng)任務(wù)。

落實(shí)計(jì)劃的關(guān)鍵是把該做的“重要事情”都做了,這樣才不至于導(dǎo)致計(jì)劃落空。具體方法就是把任務(wù)按照重要和緊急兩個不同的程度進(jìn)行劃分為:既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。處理任務(wù)的時候,先處理重要且緊急的事情,然后處理重要但不緊急的事,接著處理緊急但不重要的,再然后處理(或者不處理)既不緊急也不重要的。

需要注意的是區(qū)分“重要不緊急”和“不重要但緊急”的事,比如,朋友約你打牌、唱k、游戲等就是緊急但不重要的事,練習(xí)“精英特速讀記憶訓(xùn)練軟件”提高閱讀學(xué)習(xí)效率、讀書提升自我、學(xué)習(xí)新技能等就是重要但不緊急的事?,F(xiàn)實(shí)中我們往往犧牲后者成全前者,長此以往就會導(dǎo)致一些很嚴(yán)重的后果,比如自我提升的時間、機(jī)會越來越少,重要不緊急的事轉(zhuǎn)變成了重要且緊急的事,使得自己越來越忙,越忙越亂。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇十

各階層人員現(xiàn)有薪資狀況的了解,建議盡快建立公司科學(xué)合理的薪酬管理體系。原因有二:一是由于公司長期以來員工的薪資是由公司高層決定,人力資源部缺少員工薪資管理的依據(jù),所以給人才引進(jìn)造成一定困難,也使部分員工認(rèn)為薪資的多寡是看公司高層的感覺與親疏,而不是立足于自身工作能力,人力資源部無法給予員工合情合理的解釋,加上還存在同工不同酬的現(xiàn)象,盲目攀比,不利于調(diào)動員工積極性和提高工作效率。二是目前的員工薪資的初定、調(diào)整均無讓人信服的依據(jù),工資結(jié)構(gòu)簡單,只要上司或老板感覺不錯即可調(diào)薪。容易形成不是向工作要工資而是向上級、老板要工資的不正確思想。

人力資源部把公司薪酬管理作為本部乃至公司20xx年度的重要目標(biāo)之一。本著“對內(nèi)體現(xiàn)公平性,對外具有競爭力”的原則,人力資源部將在20xx度的完成公司的薪酬設(shè)計(jì)和薪酬管理的規(guī)范工作。

1、20xx年3月底前人力資源部完成公司現(xiàn)有薪酬?duì)顩r分析,結(jié)合公司組織架構(gòu)設(shè)置和各職位工作分析,提交公司薪酬設(shè)計(jì)草案,即公司員工薪資等級。20xx年度人力資源部工作目標(biāo)之四:

員工福利與激勵。

員工福利政策是與薪酬管理相配套的增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的工作之一。而與薪酬政策不同的是,薪酬僅是短期內(nèi)因應(yīng)人力資源市場競爭形勢和人才供求關(guān)系的體現(xiàn),所以在各種因素影響下,薪酬是動態(tài)中不斷變化的。而員工的福利則是企業(yè)對雇員的長期的承諾,也是企業(yè)更具吸引力的必備條件。人力資源部根據(jù)公司目前狀況。

員工激勵是福利政策的延伸與補(bǔ)充,福利政策事實(shí)上僅是員工激勵的組成部分。其物質(zhì)激勵落實(shí)到具體政策上即成為員工福利,而員工激勵則涵蓋了物質(zhì)激勵和精神激勵兩大部分。做好員工激勵工作,有助于從根本上解決企業(yè)員工工作積極性、主動性、穩(wěn)定性、向心力、凝聚力、對企業(yè)的忠誠度、榮譽(yù)感等問題。

人力資源部在20xx年度全年工作中必須一以貫之地做好員工激勵,確保公司內(nèi)部士氣高昂,工作氛圍良好。

1、計(jì)劃制訂激勵政策:月(季度)優(yōu)秀員工評選與表彰、年度優(yōu)秀員工評選表彰、內(nèi)部升遷和調(diào)薪調(diào)級制度建立、員工合理化建議(提案)獎、對部門設(shè)立年度團(tuán)隊(duì)精神獎、建立內(nèi)部競爭機(jī)制(如末位淘汰機(jī)制)等。

2、20xx年第一季度內(nèi)完成福利項(xiàng)目與激勵政策的具體制訂,并報公司董事會審批,通過后進(jìn)行有組織地宣貫。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇十一

1.根據(jù)學(xué)校原有的規(guī)章制度,加以改進(jìn),使其更加合理完善,便于各校區(qū)管理日常工作中加以落實(shí)。

2.完成校區(qū)人員配備,加強(qiáng)校區(qū)人員工作能力以及市場拓展。

3.制定出校區(qū)各部門工作崗位職責(zé),明確崗位責(zé)任到人。

4.建立完善的管理體系,改善現(xiàn)有后期學(xué)生管理與老師的監(jiān)管。避免因管理不善導(dǎo)致學(xué)生流失以及家長對我們產(chǎn)生不滿。

5.根據(jù)新校區(qū)運(yùn)行的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的招生方案,加強(qiáng)各同事的學(xué)習(xí)總結(jié)和培訓(xùn)。

6.開拓市場,首先調(diào)研周邊的學(xué)校信息、具體位置、距離,以及小區(qū)的人員消費(fèi)能力、學(xué)生流量,一是先對周邊的小區(qū)地推宣傳海報、單頁、報紙。二是對學(xué)校門口實(shí)行一天2次的宣傳以及周邊商場門口的宣傳,加快陌拜的推廣速度,同時也讓員工看到學(xué)校發(fā)展的前景。三是加快對市場份額的占有率,面對越來越多的競爭對手,我們面臨的生存空間也會變小,所以必須加快學(xué)校發(fā)展的腳步。四是開拓新市場的同時也要組織多場暑期贈課活動,使口碑宣揚(yáng)出去,保證學(xué)生先進(jìn)來,學(xué)生基數(shù)變大,后期尋求機(jī)會轉(zhuǎn)化。

7.下半年對現(xiàn)有工作進(jìn)行細(xì)致的改革。改變現(xiàn)有的管理方式,責(zé)任明確到人。加強(qiáng)校區(qū)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。明確校區(qū)發(fā)展目標(biāo)和改革目標(biāo)。力爭每月都能完成既定目標(biāo),每月都有新的改變,努力做到新校區(qū)用最短的時間調(diào)整,最快的時間達(dá)到收益。

以上為我下半年的工作目標(biāo)和工作方向。希望能為學(xué)校的發(fā)展盡到自己的力量。也希望能快點(diǎn)突破,為學(xué)校和自己營建一個團(tuán)結(jié)向上,富有工作激情的團(tuán)隊(duì)。

xxx。

20xx年5月26日。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇十二

情況分析:

經(jīng)歷了一個學(xué)期,本部教師積極進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí),尤其在教育實(shí)踐中有了很好的提高,對二期課改理念在課堂教學(xué)中的滲透,有了較深入的體驗(yàn),上學(xué)期我們在區(qū)、園、年級組層面開展了教學(xué)展示活動共21次。

孩子們在各項(xiàng)比賽中也獲得了優(yōu)異的成績。

同時后勤人員協(xié)作意識強(qiáng),在區(qū)“教育系統(tǒng)財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收”中獲得了全區(qū)最高分,也體現(xiàn)出本部良好的凝聚氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

針對園務(wù)發(fā)展計(jì)劃,結(jié)合本部上學(xué)期的發(fā)展實(shí)際,在這學(xué)期本部的重點(diǎn)工作將堅(jiān)持進(jìn)行二期課改的深入探索實(shí)踐,借助“細(xì)節(jié)主題系列管理”,關(guān)注園本化課程的建設(shè),注重師資隊(duì)伍有序開發(fā),著力于家長指導(dǎo)工作。

在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,不斷提高教職工的綜合素質(zhì)。

師資建設(shè)分析----優(yōu)勢:上一學(xué)期,本部依托“青年教師發(fā)展手冊”,鼓勵每一個青年教師自主,并給予發(fā)展的空間和機(jī)會。

利用“課改工作室”的實(shí)踐研討,以解決細(xì)微入手,鼓勵教師在每個教學(xué)活動中有反思,有進(jìn)步。

上學(xué)期,本部也重視了對教師的思想建設(shè),利用“十六大”的契機(jī),召開了3次講座,提升了大家對工作的認(rèn)識。

不足:在二期課改實(shí)踐中,教師對理論轉(zhuǎn)化常喜歡“穿新鞋走老路”,不能放松、大膽的嘗試新的教學(xué)模式,教學(xué)活動帶有綜合教育的影響。

青年教師對自身事業(yè)的追求方向不很明確,受市場社會影響頗大,情緒不穩(wěn)定,行為毛躁,需要加強(qiáng)政治思想建設(shè)。

任務(wù)----本學(xué)期繼續(xù)借助二期課改,融合“細(xì)節(jié)主題”,提高師資隊(duì)伍對目標(biāo)的執(zhí)行能力,提高綜合素質(zhì)。

關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)技能的發(fā)展。

重視政治思想建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

目標(biāo)檢測開題報告模板。

情侶簡歷目標(biāo)。

決定簡歷目標(biāo)。

簡歷中敘述目標(biāo)。

簡歷目標(biāo)職業(yè)測評。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇十三

根據(jù)指導(dǎo)思想和德育目標(biāo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期在繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的教育,認(rèn)真探索教育教學(xué)模式,注重寓教于樂,重視差生轉(zhuǎn)化,加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查督導(dǎo),繼續(xù)做好中學(xué)生日常行為規(guī)范月報,加強(qiáng)學(xué)生自主教育,努力營造和諧友愛的環(huán)境。

1、繼續(xù)做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育。

2.加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做好心理教育。

3.抓好班級文化建設(shè)和常規(guī)管理,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系,宣傳學(xué)校形象,配合學(xué)校招生。

5.搞好中華傳統(tǒng)美德系列教育活動。

6.做好學(xué)生安全教育,確保不發(fā)生安全事故。

1.把安全教育作為首要任務(wù)。利用每周班會、自學(xué)等時間,召開一次安全教育專題會議。班級成立專職安全管理小組,負(fù)責(zé)課間和課后空空檔時間的安全巡查工作,發(fā)現(xiàn)問題及時向老師匯報。把安全教育做到每個家庭,爭取家長的支持和配合。

2.打造一支有能力、高素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、能以身作則的班干部隊(duì)伍。精心選拔班干部,做好班干部培養(yǎng)工作,樹立正確的班干部輿論,鼓舞班干部士氣,做班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。鼓勵班干部大膽管理,值日班長每天會及時向班主任匯報情況。班干部工作會議每周一次,總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn),及時教育成績有進(jìn)步或退步的學(xué)生,并向家長匯報。

3.成立學(xué)習(xí)互助小組,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。全班分成六個學(xué)習(xí)小組,每個小組都有一個學(xué)習(xí)小組長和一個語文、數(shù)學(xué)、英語小組長。組長負(fù)責(zé)檢查各科老師布置的作業(yè),協(xié)助老師檢查督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。開展組間互助和組間競賽。及時表揚(yáng)正在學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生幫助貧困學(xué)生。

4.加強(qiáng)早戀學(xué)生教育,做好有戀愛現(xiàn)象或戀愛傾向?qū)W生的.思想轉(zhuǎn)化工作。首先讓學(xué)生自查,寫一份自查報告。然后,讓學(xué)生互相檢查。最后,收集戀愛中的學(xué)生的數(shù)據(jù),根據(jù)具體情況做好這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。如果有嚴(yán)重的問題,應(yīng)該通知父母并尋求他們的合作。

5.做好貧困生的思想轉(zhuǎn)化工作。制定切實(shí)可行的計(jì)劃:定時間,定目標(biāo),定目標(biāo)。認(rèn)真觀察這些同學(xué)的正常表現(xiàn),及時批評引導(dǎo),做好思想引導(dǎo),讓他們在這一學(xué)期有很大的進(jìn)步,有質(zhì)的變化。

6.加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期通過電話或信件向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)。利用業(yè)余時間或節(jié)假日進(jìn)行家訪,爭取每個學(xué)生一次家訪,加深了解,增進(jìn)友誼,促進(jìn)發(fā)展。對特殊家庭或者父母長期不在身邊的學(xué)生給予更多的關(guān)注和關(guān)愛。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇十四

1、漢語拼音:漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。小學(xué)階段,要求學(xué)生能正確認(rèn)讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié);認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》;能正確拼讀音節(jié),并能借助拼音認(rèn)讀漢字。在復(fù)習(xí)中,應(yīng)注意以下難點(diǎn)的把握,區(qū)別形近易混的字母;熟練掌握的省寫規(guī)則;由于受南方方言習(xí)慣的影響,要特別注意翹舌音和后鼻音的準(zhǔn)確發(fā)音。

2、識字:關(guān)注學(xué)生日常識字興趣的培養(yǎng)及良好知識習(xí)慣的培養(yǎng)。認(rèn)識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫。掌握漢字的22個基本筆畫,7種筆順規(guī)則和120個左右的常用偏旁部首,有獨(dú)立識字的能力,會利用字典,熟練使用音字序查字法和部首查字法識字,能糾正常見的錯別字。

3、寫字:能用鋼筆熟練地書寫正楷字,行款整齊,有一定速度,能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

1、通過誦讀教材要求朗讀和背誦的詩詞、格言、諺語、成語、歇后語、段落、短文等有關(guān)語言材料,提高對積累語言文字的自覺性和積極性。

2、通過理解、辨析、運(yùn)用、開展社會實(shí)踐活動等方式,主動地獲取有關(guān)的語言材料,掌握積累語言文字的主要方法。

3、通過對各種語言文字表現(xiàn)形式的讀讀背背,在情感、態(tài)度、價值觀及審美方面受到有益的熏陶感染,有利于人文素養(yǎng)的提高。

口語交際能力是語文素養(yǎng)的一個重要組成部分??谡Z交際的教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生“具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神”??谡Z交際的復(fù)習(xí)應(yīng)做到下面幾點(diǎn):

1、口語交際不同于說話課是在于用普通話口語進(jìn)行“交際”,只有雙方或多方對象參與語言交流,才能形成口語交際的環(huán)境。因此,必須創(chuàng)設(shè)有雙方或多方對象參與的語言交流環(huán)境,讓學(xué)生在“對話”的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)口語交際的知識和技能;在交際中懂得尊重、理解對方,認(rèn)真耐心聽他人說話,并注意語言美,抵制不文明的語言。

2、注意呈現(xiàn)口語交際的過程,讓學(xué)習(xí)在“過程”中學(xué)會交際的方式方法。因此,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富多彩的口語交際活動,激發(fā)學(xué)生的交際興趣,讓學(xué)生經(jīng)歷口語交際的全過程。

3、要把口語交際作為語文課程的一個重要的組成部分,貫穿在整個語文教學(xué)活動之中。如課堂上,師生之間、生生之間進(jìn)行對話交流,使學(xué)生養(yǎng)成口語交際的良好習(xí)慣。同時,要拓展和利用校外的學(xué)習(xí)資源,把口語交際活動延伸到家庭生活、社共活動中,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語交際的能力。

1、通過開展某一項(xiàng)專題性的實(shí)踐活動,使學(xué)生受到字詞句段篇、聽說讀寫書的綜合訓(xùn)練,促使學(xué)生對過去所學(xué)知識、所擁有的能力進(jìn)行整合,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道,使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文,豐富知識,提高能力。

3、突出活動過程中,凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生在系列的`學(xué)習(xí)實(shí)踐中,通過自主、合作、探究,激發(fā)創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊(duì)精神等。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇十五

本班共有35名幼兒,其中新插班生7名。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí),本班幼兒已初步養(yǎng)成了許多良好的生活習(xí)慣,在生活常規(guī)、自理能力以及安全保護(hù)意識等方面都有了非常明顯的進(jìn)步。本班幼兒思維活躍,熱情好客,樂于助人,有良好的交往能力。特別是在語言方面發(fā)展迅速,大部分的幼兒能完整地復(fù)述故事,個別幼兒詞匯量豐富,能主動積極地回答問題,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。孩子們很活躍,但課堂上常會出現(xiàn)搶答問題的情況,另外傾聽習(xí)慣也有待進(jìn)一步的提高。還有個別幼兒在集體活動中注意力不集中、傾聽能力差、不敢在老師和小朋友面前表達(dá)自己的意愿等缺點(diǎn)。此外,孩子們學(xué)習(xí)的自主性、遇到問題的決策能力等方面也有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

(二)教師情況

今年園領(lǐng)導(dǎo)對本班教師進(jìn)行了調(diào)整,由三名教師擔(dān)當(dāng)本班的教學(xué)工作。班主任老師為原任,年齡37,學(xué)歷大本,性格活潑,對工作充滿熱情;配班的閆老師是一名老教師,細(xì)致耐心、工作經(jīng)驗(yàn)豐富;還有一名青年教師李菁菁,年輕有活力,工作積極性高。

二、班級主要工作目標(biāo)

加強(qiáng)對幼兒的德育教育, 培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,陶冶幼兒情操,培養(yǎng)幼兒的集體意識,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)合主題與日?;顒樱归_安全教育提高幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識。

語文教師工作目標(biāo)和計(jì)劃篇十六

為進(jìn)一步提升管理水平,提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。公司領(lǐng)導(dǎo)組織我們多次認(rèn)真學(xué)習(xí)西南分公司對標(biāo)課件。使我充分認(rèn)識到此次學(xué)習(xí)的目的,發(fā)現(xiàn)自身的不足與差距,亦為今后目標(biāo)的定位有了很好的幫助。

找差距: 首先是要在思想認(rèn)識上,思想是行動的基礎(chǔ)。認(rèn)識是工作的指南。認(rèn)識的深度決定工作的高度。思想跟不上時代的變化,還用些老舊的觀念來處理事情是注定要被淘汰的。其次在工作中,管理能力、業(yè)務(wù)水平、管理制度等都還停留在原有舊的模式中,實(shí)際開展工作中與有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有差距,不能嚴(yán)格要求自己在日常工作中小成即滿、小富即安。最后在生活中,不能合理掌握業(yè)余時間來充實(shí)自己工作上的不足,自學(xué)能力差。

定目標(biāo):

在思想上要不拘一格與時俱進(jìn),積極向西南公司的先進(jìn)理念學(xué)習(xí),做到努力探索創(chuàng)新發(fā)展的途徑、突破制約發(fā)展的瓶頸,要有敢為人先的思想作風(fēng)。在工作中努力克服小成即滿、小富即安的思想,杜絕驕傲自大、不符實(shí)際的工作作風(fēng),在實(shí)踐中深刻剖析自己,主動向榜樣學(xué)習(xí),在縮短差距的同時,超越自我。在生活中抓住一切可利用的時間,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,爭取一次把建造師資格證考下來。

通過對“找差距、定目標(biāo)”西南公司對標(biāo)課件的學(xué)習(xí),使我認(rèn)清了自身的差距,明確了整改目標(biāo)和今后工作方向,從而進(jìn)一步提升工作水平,相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我將全力完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),向公司交上一份滿意的答卷。

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