總結(jié)是對過去一段時間的經(jīng)歷和收獲進行總結(jié)的重要方式。可以參考他人的總結(jié)經(jīng)驗和方法。以下是一些值得參考的閱讀指南，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇一
近期，我參加了一次小學(xué)語言教學(xué)培訓(xùn)工作，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多語言教學(xué)的新方法、新理念和新技能，對我今后的教學(xué)有很好的幫助。今天，我想談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
一、了解小學(xué)教育新形勢。
在參加培訓(xùn)之前，我一直對基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀感到擔(dān)憂，我意識到語言教學(xué)的重要性，是因為語言不僅是我們交流的工具，更是影響我們思維、表達和判斷能力的重要因素。在培訓(xùn)的過程中，我們老師讓我們認(rèn)識到了當(dāng)前基礎(chǔ)教育的新形勢，讓我們了解最新的教育政策，掌握最先進的教育理念，這種融會貫通的教育方法使我們在教育前線更加自信，也有利于我們更好的發(fā)展并著手開創(chuàng)自己的教育事業(yè)。
二、開拓教育思路和方法。
在培訓(xùn)中，我們深度參與了授課、問答、案例講解等多種形式，這讓我們從學(xué)習(xí)到教學(xué)上的鏈接更加緊密，學(xué)會主動摸索新的思路和方法，拓寬教育思路和策略，根據(jù)不同的情況合理運用不同的方法和技巧。我們教學(xué)準(zhǔn)備工作的提綱，從課程設(shè)計到課程內(nèi)容，從學(xué)生考核到教學(xué)反饋，都要保證具有靈活而互補的特性，為教學(xué)工作的推進打下堅實基礎(chǔ)。
三、借鑒優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
在我們的交流中，我突然發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗并不是從課本、教材上獲得的，而是從教師自身的思考、研究中發(fā)現(xiàn)的。我們的老師勤奮、努力、有愛心，這些優(yōu)秀品質(zhì)激勵了我們，更展示了他們的魅力所在。他們能準(zhǔn)確把握教學(xué)的方向、方法，更重要的是，能夠站在學(xué)生的角度考慮問題，了解他們的需求，因此教學(xué)質(zhì)量高，得到學(xué)生的喜愛和認(rèn)可。這些優(yōu)秀的經(jīng)驗啟示了我們，堅定了我們的教學(xué)信心。
四、注重自我反思和調(diào)整。
培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己教學(xué)技能有了新的認(rèn)知，也有了新的目標(biāo)。為了更好的成長，我需要強化對自己教育工作的反思和調(diào)整，更加注重對學(xué)生潛能的挖掘和引導(dǎo)，幫助學(xué)生達到自我價值的實現(xiàn)。對于自我的反思和調(diào)整，是一種有效的教育管理手段和工具，有利于發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)缺點，不斷提升自己的教學(xué)能力。
五、加強團隊協(xié)調(diào)與配合。
教育事業(yè)需要團隊協(xié)調(diào)與配合，只有每個人的盡心盡力才能共同創(chuàng)造輝煌。作為一個教育教學(xué)工作者，團隊精神是必不可少的，要認(rèn)識到團隊的重要性，加強團隊合作，增進溝通和影響力，互相支持和幫助，共同完成高質(zhì)量的工作。
總之，這次培訓(xùn)對我的啟示很多，讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我會始終秉持上述理念，不斷學(xué)習(xí)、積極成長，提升自身的教學(xué)能力和質(zhì)量，更好的去服務(wù)我們下一代。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇二
xx月xx日和xx日,我很榮幸的參加了北京師范大學(xué)鄂爾多斯第二附屬學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)“引進來”活動，讓我有機會走進這所年輕的學(xué)校，在這些年輕的老師們的身上學(xué)到了很多。下面就將這次活動的心得體會與大家分享。
首先是教師有很強的親和力。無論是在哪節(jié)課中，都能看到面帶笑容的老師，不論孩子給出的問答題是什么?他們沒有一個表現(xiàn)出失望或是不耐煩，有時還會“哈哈大笑”?？粗麄兊恼n堂，想到自己的課堂，我也時刻要求自己，要尊重孩子，老師和孩子是平等的，我也在盡自己最大的努力讓自己的課堂充滿生命力，可隨著時間的流逝，我的課堂越來越平淡，我的笑容在課堂中幾乎消失了，有時還會抱怨為什么現(xiàn)在的孩子這么難教?卻沒靜下心來想過我是不是在課堂中讓孩子主動的快樂的學(xué)習(xí)，看著他們的課，感到課堂中的師是幸福的，孩子是快樂的。
其次教師的想法很有創(chuàng)新。比如高旭老師的《圖形與幾何》能讓孩子的空間想象力發(fā)揮到極致，齊博老師《帶括號的四則運算》中能通過打比方和做游戲的方式讓孩子體會到帶括號的四則運算的運算順序，讓孩子親身經(jīng)歷過，他們可能這輩子都不會忘記那天老師是用怎樣的方式和他們一起學(xué)習(xí)的。還有李超老師講的《找次品》，我也聽過很多找《次品》的課，還從來也沒聽過《找次品》原來還可以這樣上，可以讓孩子用肢體語言來表達自己的想法，等等。作為年輕的他們能有這么好的創(chuàng)意，而我呢?從來也沒有用心思考過一節(jié)課：怎樣上才能讓孩子徹底理解并掌握，有的'只是翻看《教師用書》，查閱別人的教學(xué)設(shè)計，幾乎都是用別人現(xiàn)成的東西，而聽了他們的課，讓我很觸動，我想在接下來的課堂中應(yīng)該多有自己的想法和創(chuàng)新，不然跟在別人的后面永遠(yuǎn)也不會走出屬于自己的路。
最后，教師一定要研讀教材。其中胡老師以很多課為例，介紹了教材的編寫和設(shè)計意圖，我才體會到教材中的每一個字，每一句話，每一幅圖的出現(xiàn)都是有目的的，而我只是借助其中的一些圖和話給孩子教知識，忽略了教材的編排意圖。作為一名年輕的教師，更應(yīng)該在讀懂教材上下功夫，努力讀懂教材中的教學(xué)情境、讀懂習(xí)題的設(shè)計意圖，只有讀懂了教材，才能駕馭教材、駕馭課堂。
雖然只是短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我看到了自己的存在的很多問題，在以后的教學(xué)中我一定要嚴(yán)格的要求自己，以這次培訓(xùn)為契機更加努力，爭取讓自己的課堂教學(xué)再上一個新臺階，同時也期盼著在自己的課堂教學(xué)中“老師是幸福的，學(xué)生是快樂的”。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇三
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學(xué)校：
為提升全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類學(xué)校的'實驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專家對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學(xué)實驗教學(xué)分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)發(fā)展的新視野》。
主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強。
2、《實驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應(yīng)性研究》。
3、請按時參加，不得遲到早退。
4、注意交通安全。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇四
作為一名小學(xué)教師，我意識到自身的不足與需要不斷進步的迫切性。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考，使我對自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會。
第二段：感悟教學(xué)理念以及教學(xué)方法的變革。
在培訓(xùn)課程中，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識和問題解決能力，而不只是簡單的知識傳授。因此，作為一名現(xiàn)代教師，我需要不斷更新自己對教育和教學(xué)的理解，并學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音和需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：思考學(xué)校與家庭合作的重要性。
在培訓(xùn)課程中，我也意識到學(xué)校和家庭之間的合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)的重要因素。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持。因此，作為一名教師，我應(yīng)該積極與家長溝通交流，了解學(xué)生的家庭背景和需求，并通過家長會議和家校合作項目等方式，促進學(xué)校和家庭之間的互動與合作。
第四段：培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要性。
培訓(xùn)課程還強調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于小學(xué)教師來說，熟練掌握自己所教授科目的知識和技能是非常重要的。只有具備扎實的學(xué)科素養(yǎng)，才能更好地教授學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受和掌握知識。在培訓(xùn)課程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的知識，不斷深化對學(xué)科的理解，并學(xué)習(xí)了一些針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難點的教學(xué)策略。這讓我更加自信和激情滿滿地投入到教學(xué)工作中。
第五段：總結(jié)并展望未來。
通過這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我獲得了很多新的教學(xué)方法和理念，并深深意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗。同時，我也期待未來能有更多的機會參加類似的培訓(xùn)課程，與更多的教師進行交流和學(xué)習(xí)，共同成長和進步。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇五
一、重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫字的感情。
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣……”這就給廣大的語文教師在寫字教學(xué)方面提出了明確的要求。學(xué)生一開始寫字，就應(yīng)對學(xué)生進行引導(dǎo)，教師的每一句話都要導(dǎo)在他們的心靈深處，讓學(xué)生認(rèn)識到漢字書寫的重要性，使其懂得寫字是一項重要的語文基本功，對于提高人的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。只有學(xué)生重視了，才能積極主動地去把字寫好。教師在引導(dǎo)過程中，可以搜集古今書法大師少年時代練字的故事，深入淺出地講給他們聽，還可以經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去參觀書法展覽，借以激發(fā)他們熱愛寫字的情感。
二、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。
1、習(xí)慣是寫好漢字的關(guān)鍵。
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”學(xué)生寫字技能的形成、字寫得好壞，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。其中，寫字姿勢的正確與否是影響寫字質(zhì)量的一個重要因素，不正確的姿勢還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長。
由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才能鞏固下來的行為方式，除了明確講解、嚴(yán)格要求外，我又采取了多種形象的方法進行強化。我借助掛圖、圖象，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”，把寫字姿勢和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上，時時提醒學(xué)生：和這個同學(xué)比一比，誰做得和他一樣棒。用口訣兒歌協(xié)助動作，提高學(xué)生的自制力，學(xué)生每每背起“身坐直，臂撐開，腳放平……”的兒歌，姿勢總會自覺的端正起來，臉上也會蕩漾著自豪的微笑。為了讓學(xué)生真正體會到姿勢正確的重要性，我告訴他們坐不好脊柱就會變形，拿筆不正確手指就會成為畸形。我還請班中的“小眼鏡”講自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的不便。當(dāng)我笑著問“誰愿意成為咱班的眼鏡先生和眼鏡小姐”時，學(xué)生們在燦爛的笑聲中坐得更直了。
在寫字指導(dǎo)過程中，我鼓勵學(xué)生少用或不用橡皮，這有利于提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，培養(yǎng)責(zé)任感。干凈的紙面就像我們漂亮的小臉，怎么能亂寫亂擦呢?提筆便是練字時，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼用心去寫字的習(xí)慣，用眼觀察，看清筆畫、結(jié)構(gòu)、比例;用心去記、去分析，然后盡力做到一氣呵成、不涂改。
學(xué)生練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫，其難度較大。學(xué)生寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了;不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫小。久而久之，學(xué)生的坐姿易變樣，眼睛與書寫本的距離越來越短，面部幾乎貼在紙面上。所以學(xué)生練習(xí)寫字時，一開始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進行仿寫，并要求他們把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是培養(yǎng)學(xué)生讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正學(xué)生不能把字寫在格子正確位置上的毛病;二是促使學(xué)生習(xí)慣寫大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。
三、讓學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇六
各縣區(qū)教育（體）局，教育衛(wèi)生工作辦公室、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局，市直各學(xué)校：
為提升全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類學(xué)校的實驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專家對全市中小學(xué)實驗教師和實驗教學(xué)管理人員進行培訓(xùn)。具體事項通知如下：
全市各普通高中、職業(yè)中專、初中、小學(xué)實驗教學(xué)分管主任、專職實驗教師和縣（區(qū)）儀器站工作人員。
20xx年7月30日上午9點，時間1天。
1、《教育技術(shù)裝備和實驗室建設(shè)發(fā)展的新視野》
主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強
2、《實驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應(yīng)性研究》
2、請按時參加，不得遲到早退。3、注意交通安全。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇七
20xx年11月18日、20日，我和語文教研組長韋獻華老師參加了為期兩天的全國目標(biāo)教學(xué)專題研討會暨柳州市教育特色展示活動，聆聽專家講座，觀摩課堂展示，參觀校園風(fēng)貌……耳濡目染，受益匪淺，談?wù)剬δ繕?biāo)教學(xué)的認(rèn)識和理解。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點。教學(xué)目標(biāo)的制定是否清晰，不僅影響著教學(xué)環(huán)節(jié)的開展，而且很大程度上牽制了最終的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)目標(biāo)的功能主要有三方面：一是確定教學(xué)范圍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和難點，引導(dǎo)學(xué)生自主、積極地參與到教學(xué)過程中；二是確定教師將采取的教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)以及每個步驟或環(huán)節(jié)將采取的教學(xué)活動，指導(dǎo)教師有條理地去完成教學(xué)計劃或任務(wù)；三是明確學(xué)生要達到的學(xué)習(xí)要求或水平，為教師本人及教育監(jiān)督者提供檢測的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。但在實際教學(xué)中，教師的目標(biāo)設(shè)計往往存在許多問題，如目標(biāo)描述籠統(tǒng)，缺少標(biāo)準(zhǔn)和層次，只關(guān)注知識目標(biāo)與能力目標(biāo)，而忽略學(xué)生的思想情感、道德品格、跨文化交際意識、智力和非智力因素的開發(fā)等要求，忽略了對學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面規(guī)劃和培養(yǎng)。
具體到一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該遵循以下原則：
一、以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生之間有著水平和層次的差異，他們的知識儲備、心理和技能特點以及各自的學(xué)習(xí)需求，都會對學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生深刻的影響。作為指導(dǎo)教學(xué)實施的航標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計更要以學(xué)生的實際情況為基礎(chǔ)，并以此來制訂符合學(xué)生接受水平和需要的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能真正實現(xiàn)目標(biāo)。
二、以教學(xué)反饋為手段一個目標(biāo)的設(shè)計是否合理、有效，最終要通過教學(xué)實踐來檢驗，通過教學(xué)效果來衡量。如果學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)習(xí)后反饋良好，基本達到了目標(biāo)的要求，說明目標(biāo)的設(shè)計符合學(xué)生的學(xué)情，是有效的。如果實施的結(jié)果與預(yù)先的設(shè)計相去甚遠(yuǎn)，那我們要回歸到最初的目標(biāo)，反思什么地方設(shè)計得還不合理，下一步應(yīng)該如何去改進。通過設(shè)計——實施——反饋——反思——再設(shè)計不斷地循環(huán)操練，教師的目標(biāo)設(shè)計的能力一定會日趨成熟。
三、要考慮學(xué)生之間的差異為前提在實際教學(xué)中，很多教師未充分認(rèn)識到每個學(xué)生的個體差異，教學(xué)目標(biāo)往往適合某些學(xué)生，而不適合所有學(xué)生，其結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生兩極分化。根據(jù)學(xué)生的實際水平，制訂滿足全體學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)顯得尤為重要。教師要了解每個學(xué)生的個體差異。了解學(xué)生差異可以進行學(xué)生分析，也可以進行學(xué)生調(diào)研，可以使用問卷調(diào)查，進行談話與觀察等方法，深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀以及學(xué)生的知識體系?？傊?，合理、準(zhǔn)確地制訂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重中之重。教學(xué)目標(biāo)不明確，教師就難以實現(xiàn)高效的英語教學(xué)，也難以對教學(xué)目標(biāo)的達成情況進行評價。
因此，教師要特別重視教學(xué)目標(biāo)的制訂，在深入分析和把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材中的單元教學(xué)目標(biāo)以及新課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容科學(xué)地確定具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，同時深入學(xué)生群體，了解他們的學(xué)習(xí)情況，注重個體差異，多進行教學(xué)反饋來實現(xiàn)目標(biāo)。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇八
在這學(xué)期，我有幸聆聽四位優(yōu)秀的老師，謝贈生老師，林珊老師，李華老師，林明華老師，從他們的各自領(lǐng)域出發(fā)分享他們的經(jīng)驗，收獲了許多課本無法知道的知識。
林明華老師是名物理老師，由于與自身專業(yè)相同，因此對于林明華老師講座印象十分深刻。從陶行知先生提出：對于兒童“六大解放”的主張：一是解放兒童的眼睛，使他們多觀察；二是解放兒童的雙手，讓他們多干；三是解放兒童的頭腦，讓他們多思考；四是解放兒童的嘴，讓他們多說；五是解放兒童的空間，拓展他們的生活領(lǐng)域，多接觸自然和社會；六是解放兒童的時間，讓他們擁有更多的空閑，做自己喜歡的事情。這給了我們教育理念。對于物理這門學(xué)科，注重求真務(wù)實，這更對老師有了要求，在教學(xué)過程中，求真務(wù)實。對于大學(xué)生，為了能夠得到真理，更要努力學(xué)習(xí)，更好培養(yǎng)自己。在教學(xué)過程中應(yīng)該做到高效率的教學(xué)設(shè)計，高效率的實施。物理注重觀察，老師可以引導(dǎo)學(xué)生，解放學(xué)生的雙手，制作東西，培養(yǎng)學(xué)生求真求實，解放學(xué)生的頭腦解放學(xué)生的嘴，解放空間，多交流，充分利用四十五分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成求真務(wù)實的習(xí)慣。實驗要讓學(xué)生明白，本實驗展示什么現(xiàn)象、反映什么規(guī)律或說明什么問題。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生重點觀察什么、何時觀察等，有些實驗的裝置還應(yīng)向?qū)W生作詳細(xì)的介紹。對隱含在實驗中的重要思想和方法，應(yīng)深入挖掘，充分發(fā)揮其載體功能。教學(xué)的每節(jié)課都有重點，要多嘗試引導(dǎo)學(xué)生自己理解和疑問。堅持反思堅持每一堂課后反思教學(xué)的過程，并把感到滿意的做法和不足，以及學(xué)生的突出表現(xiàn)，在教案旁邊簡要寫寫，為以后教學(xué)積累經(jīng)驗，更為研究提供素材。
聽完四位老師的講座，更讓我堅定了要成為一名老師的信念。教書育人，不一定要每個人都成為一個十分優(yōu)秀的人，但作為老師，便是讓自己的學(xué)生成為一個個優(yōu)秀的人，見證他們的成長。作為一個年輕人，我能為這個社會做些什么，我曾經(jīng)想了這個問題很久。現(xiàn)在想來，不過便是，在未來，我力所能及的地方，堅守我的職業(yè)準(zhǔn)則，把我所會的知識傳授給我的學(xué)生，把我對生活正面向上的觀念傳達給我的學(xué)生。相信這個社會，無論發(fā)生什么，都不要放棄人格操守底線，想當(dāng)個能傳播正能量的老師，在他們還未經(jīng)歷社會時候，相信這個社會還是美好的。如果社會未來由他們組成，那么，他們一定要愿意成為一個溫暖的陌生人，而不是一個在人行道麻木行走的疲憊的過路人。我也期待我能成為一個好老師。在大學(xué)四年，穩(wěn)固我的專業(yè)知識，求教他人的教學(xué)教育經(jīng)驗。
我們看《動物世界》，老虎幼崽在生下來后，會跟隨老虎媽媽一段時間，學(xué)習(xí)辨別安全危險環(huán)境，學(xué)習(xí)捕食技能。這里存在“教育”，信息傳遞是通過類似師傅帶徒弟的方式進行，而不是語言文字。對于動物來說，教育或者說學(xué)習(xí)的功能就是提高生存幾率。人類在動物的基礎(chǔ)上，又有一套教育的工具。這套工具就是語言文字。對于人類來說，教育主要說的就是語言文字的教育，信息的傳遞也主要是靠語言文字。一個嬰兒從生下來，被教育走路，被教育說話，被教育寫字，被教育數(shù)學(xué)物理化學(xué)英語繪畫音樂，被教育如何工作，被教育如何養(yǎng)育子女，被教育如何應(yīng)對疾病和死亡。
這個延續(xù)一生的教育和學(xué)習(xí)過程，指向性是十分明確的，那就是生存第一，生存之后想要更好的生活。不能學(xué)會走路和說話，影響一個人的基本生存能力。不能小學(xué)中學(xué)大學(xué)畢業(yè)，影響一個人的求職能力，也會影響基本生存。附帶的，習(xí)得音樂繪畫等藝術(shù)鑒賞能力，可以提高生存質(zhì)量，可以活得更好。教育的本質(zhì)，便是能夠成為一個更優(yōu)秀的人。
陶行知說過：“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’?！蔽蚁氤蔀橐幻锢砝蠋?，傳授知識，傳達物理求真，謹(jǐn)慎的信號。我也想告訴我的學(xué)生，要記得中華幾千年的美德，等長大以后，一定無愧于社會。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇九
近年來，小學(xué)藏文教學(xué)在西藏地區(qū)得到了廣泛的推廣與普及。為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量，培訓(xùn)班如雨后春筍般涌現(xiàn)。本文將結(jié)合我參加的一次小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)班的經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得和體會。
首先，在教學(xué)方法方面，培訓(xùn)班力求通過實踐性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中，我們參與了豐富多樣的教學(xué)活動，如唱歌、游戲和手工制作等，都能很好地調(diào)動學(xué)生積極參與的態(tài)度和興趣。尤其是在小學(xué)階段，學(xué)生們對于新鮮的事物充滿了好奇心。因此，教師應(yīng)該善于抓住這些特點，結(jié)合游戲和趣味性的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)藏文。
其次，通過探究式教學(xué)的方法，培訓(xùn)班使我們深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)內(nèi)容的趣味性。在培訓(xùn)期間，我們不只是被教授一些教學(xué)技巧，更是鼓勵我們自己去發(fā)掘、去探究，讓我們從中學(xué)到了更多的知識與經(jīng)驗。例如，在教學(xué)韻文的過程中，老師引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x詩歌的背景和作者的生平故事，通過分析詩的結(jié)構(gòu)和押韻的規(guī)律，從而更好地理解并掌握整首韻文。這種探究式教學(xué)的方法不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣，還培養(yǎng)了我們的綜合性思考能力。
再次，教師的角色也得到了相應(yīng)的重視和改變。在培訓(xùn)中，我們被要求從傳統(tǒng)的知識傳授型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和設(shè)計者。教師不再是堆積知識的提供者，而是更像是一位團隊合作者，與學(xué)生一起設(shè)計課堂活動和教材。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)會了設(shè)計有趣的問題和提醒，并指導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和獨立思考。這種轉(zhuǎn)變不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
此外，在培訓(xùn)班中，我們還學(xué)會了如何利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。如今，技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)成為教學(xué)的一部分，教育信息化也成為了一個重要的教育領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)利用多媒體教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，教師可以更加直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們學(xué)會了如何制作教學(xué)PPT，并利用投影儀進行教學(xué)展示。這些新技術(shù)的應(yīng)用讓我們的教學(xué)更加生動有趣，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握藏文知識。
綜上所述，通過參加小學(xué)藏文教學(xué)培訓(xùn)班，我深刻體會到了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教師角色和教學(xué)技術(shù)等方面的變化和提高。培訓(xùn)班不僅讓我對小學(xué)藏文教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也讓我在實踐中學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗和方法。未來，我將堅持不懈地將這些理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的教學(xué)水平，為小學(xué)藏文教育做出更大的貢獻。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇十
隨著中國教育體制的改革和家長對教育的重視，小學(xué)培訓(xùn)業(yè)務(wù)也逐漸興起。作為一名小學(xué)培訓(xùn)教師，我有幸參與了多次培訓(xùn)教學(xué)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將就小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)的一些心得體會進行分享。
首先，針對小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)能力，我們應(yīng)采用趣味性和互動性強的教學(xué)方法。例如，在教授數(shù)學(xué)的時候，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對游戲類的教學(xué)方式非常感興趣。于是，我設(shè)計了一個名為“數(shù)學(xué)大冒險”的游戲，讓學(xué)生在游戲中解決一系列數(shù)學(xué)題目，通過游戲的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時，在教授語文時，我也會引入一些繪本故事，通過閱讀故事來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。這些趣味性教學(xué)法不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，要充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用靈活的教學(xué)手段。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都不完全相同，因此，我們不能采用一刀切的教學(xué)方式。在教授英語時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生學(xué)語法非常吃力，而有些學(xué)生則對口語表達不夠流利。針對這些差異，我采用了不同的教學(xué)手段。對于語法較好的學(xué)生，我采用了小組討論，讓他們通過合作學(xué)習(xí)和互動交流來提高口語表達能力；而對于語法較差的學(xué)生，我則采用了游戲化教學(xué)，通過游戲的方式幫助他們鞏固語法知識。這些靈活的教學(xué)手段能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。小學(xué)階段是學(xué)生習(xí)得基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時期，因此，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機會讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和合作。在我教授科學(xué)的時候，我組織了一次小組實驗活動，讓學(xué)生們自己設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，在實踐中提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時，我也在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，讓他們通過合作完成任務(wù)，學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。這種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識的做法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，要與家長保持良好的溝通和合作。家長是孩子學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人，他們對于孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情況非常關(guān)心。因此，作為小學(xué)培訓(xùn)教師，我們應(yīng)主動與家長進行溝通和交流。我每學(xué)期都會舉行家長會，向家長們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和進展，聽取家長的意見和建議。通過與家長的合作，我們可以共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，使孩子能夠得到更好的教育和培訓(xùn)。
總之，小學(xué)培訓(xùn)教學(xué)是一項關(guān)鍵而有挑戰(zhàn)性的工作。只有通過靈活的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的個體差異、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識以及與家長保持良好的溝通和合作，才能夠更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)成績的提高。我相信，隨著培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的積累和教育思路的不斷更新，我將能夠不斷成長和提升自己的教學(xué)水平。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇十一
20xx年1月10日1月24日，我非常有幸參加了教育部舉辦的國培計劃（20xx）小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進城院，嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí)，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力?；仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個月里，我們體驗大學(xué)的校園生活，體驗大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學(xué)習(xí)之余的輕松。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的`培訓(xùn)，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細(xì)挑選，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學(xué)言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學(xué)多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶！
其次，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：師德說教師素質(zhì)談和實踐篇師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中兩個部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的，實行民主教育是最迫切的，學(xué)會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的，實施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的，教育學(xué)生關(guān)愛生命，以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對待人生。她強調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè)，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識，注意旁收雜取，舉一反三，不抱殘守缺，不因循守舊，不以有一碗水為滿足，不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識，研究新問題，探索新領(lǐng)域、新路子，勇于實踐，大膽開拓，做一個新時代的弄潮兒。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！
一要理解學(xué)生，二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯誤的學(xué)生，而是幫助尋找原因，提供具體指導(dǎo)，站在學(xué)生的立場，理解學(xué)生的心態(tài)?？鬃诱f：古樹莫存身，殺人莫動刀，如果放棄了一個學(xué)生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個孩子，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。
教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的修養(yǎng)，也反映了整個教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進程。
借用老師的一句原話：在教師專業(yè)化的進程中，教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志。成長為一名成熟教師的標(biāo)志，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護學(xué)生的心，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。
第三，我本人覺得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學(xué)習(xí)，這樣得安排不但使我們不覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫。借用老師的一句話：不要把成人的思想強加于孩子。
總之，在這次培訓(xùn)中我獲益匪淺，也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦教育本質(zhì)的藝術(shù)教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。
自從新課程改革以來，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。
在整個培訓(xùn)過程中，專家老師旁征博引，正確引導(dǎo)我們對中小學(xué)體育教育的認(rèn)識，其博學(xué)、其涵養(yǎng)，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師，那我想，于我而言，我如此淺薄，充實自我，已經(jīng)勢在必行。
俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
小學(xué)教學(xué)培訓(xùn)體會心得篇十二
為了提高我校從事雙語的小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，為推動苗族的教育事業(yè)發(fā)展提供有力支持和辦好讓苗鄉(xiāng)人民滿意的教育，7月17——21日，我在縣教育局及學(xué)校的安排下，我有幸參加了貴州省民族師范學(xué)院組織的苗漢雙語師資培訓(xùn)，為期5天，時間雖然不長，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語言在社會里的社會性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開展苗漢雙語教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語言環(huán)境，維護社會語言多樣性，因地制宜，苗漢結(jié)合，促進當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量,通過培訓(xùn)，我深深的認(rèn)識到“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性，為此，我非常珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過程中一點認(rèn)識，我認(rèn)為：學(xué)生們學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進步，我們就應(yīng)該很欣慰！
對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境，是很困難的。然而，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強，他們能很快接受。我們教師必須與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實在這個過程中師生都會很快樂！
作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會這，又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認(rèn)為，在“雙語”教學(xué)問題上，沒有任何捷徑可走，我縣缺乏“雙語”教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語”教師，所以少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學(xué)工作，開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我校“雙語”教學(xué)工作提高到一個新的水平。
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