總結(jié)是指對一段時間內(nèi)的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)成果進行回顧和總結(jié)。完美的總結(jié)應(yīng)該包括對自己的感悟和體會，以及對未來的規(guī)劃和目標的設(shè)定?？偨Y(jié)范文可以幫助我們找到寫作的思路和方法，提高我們的寫作水平。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇一
過去的一學(xué)年來，我們九年級化學(xué)備課組四位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，積極、認真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績也顯著提高。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：
1、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神。
開學(xué)初，我們根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學(xué)研究。我們化學(xué)組的四位教師大部分是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學(xué)成績存在困惑，四位教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強。
1/2。
2、認真開展校本的教研活動。
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。去年秋和今年春，我教學(xué)組各成功舉行了一次展示課活動，課后進行認真的講評、反思，部分校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學(xué)案例的設(shè)計水平、課堂的應(yīng)變能力、教師的表達能力、都有一定的提高。
3、積極參加校外的研討學(xué)習(xí)活動。
努力爭取各種校外學(xué)習(xí)的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)年，全體化學(xué)教師去市優(yōu)質(zhì)初中聽課學(xué)習(xí)兩次，參加各種化學(xué)教研活動，受益匪淺，尤其是化學(xué)公開課、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，非常精彩，從中學(xué)到很多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)活動設(shè)計的技巧等等。
通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我?；瘜W(xué)教師的教研能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、鉆研，充分組織好利用好化學(xué)教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學(xué)，塑造教師的基地。
昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績，為武湖中學(xué)的騰飛奉獻更大的有效分！
2/2。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇二
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想和教務(wù)處的統(tǒng)一布署，化學(xué)教研組在《化學(xué)新課程標準》的指導(dǎo)下，堅持素質(zhì)教育，在教學(xué)中貫徹落實新的教學(xué)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇學(xué)生能接受和樂意接受的教學(xué)方式，實施選擇教育；讓人人學(xué)有價值的化學(xué)，人人都能獲得必需的化學(xué)，不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展。從而實實在在地開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討。
一、主要工作：
1、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。
（1）老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案。
（2）用好先進的多媒體教學(xué)設(shè)施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛。
(3)認真批改作業(yè)，及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。
(4)加強晚自習(xí)輔導(dǎo)力度，及時解決學(xué)生存在的疑難問題，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。
（5）關(guān)注化學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。2、組織老師學(xué)習(xí)好新課程標準和讀書活動。
新課程標準是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準。要求教師學(xué)習(xí)新課程標準解讀、《有效備課》以及化學(xué)教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)初中化學(xué)教學(xué)。
3、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。
本學(xué)期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習(xí)題。把住每個化學(xué)單元的質(zhì)量。
4、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
效的，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過程中，以脫離學(xué)生的實際水平目標去要求學(xué)生，會使學(xué)生更加困難，也會使學(xué)生更加失去信心。
（2）每位教師要認認真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個初中化學(xué)中的地位作用，合上書本能準確的說出每一模塊、每一專題的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。
（3）還是要強調(diào)教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點？要有符合學(xué)生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點?；瘜W(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。
8．組織好年輕教師的專業(yè)培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校搞好桐城中學(xué)骨干教師，學(xué)科帶頭人的評選活動，讓年輕教師盡快成為名師。
二．日常教學(xué)工作要做好以下幾個方面：
1、各備課組確定集體備課的時間，要堅持三定備課制度，保證落實每周一次集體備課。
2、各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，推行常態(tài)聽課制度。
力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研。認真做好對外開課工作，展示化學(xué)組的實力。
3．本學(xué)期做好化學(xué)組課題的研究，資料收集，資料整理的具體工作，每一個成員要有具體的書面材料。11月底之前，各位老師將自己的計劃、總結(jié)、案例分析等內(nèi)容整理好上交課題組長，為結(jié)題工作做準備。這項工作要保證落實，同時也是對組內(nèi)教研工作的一個全面提升。
4．教師專業(yè)化發(fā)展。
無論是教學(xué)教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學(xué)科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現(xiàn)。
教研工作的指導(dǎo)思想是全面貫徹黨的教育方針，以“三個面向”為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”重要思想，大力推進素質(zhì)教育，積極實施新課程改革；堅持以發(fā)展為主題，立足于提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生素質(zhì)；堅持為中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務(wù)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。在這種思想指導(dǎo)下，我們進一步明確了工作思路——圍繞一個中心——以推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展為中心。抓住一個契機——以基礎(chǔ)教育課程改革為契機。運用一個載體——以常規(guī)教學(xué)為載體。達到一個目的——以全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目的。落實五個堅持——堅持小學(xué)、初中、高中一起抓；堅持課外、課內(nèi)一起抓，課外抓教師培訓(xùn)，課內(nèi)抓教學(xué)效益；堅持課改與其它教學(xué)改革有機結(jié)合；堅持整體教研與校本教研同步；堅持定性評價與定量評價并行。發(fā)揮四項職能——切實發(fā)揮教研室教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)四項職能；實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變——實現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，即：由重知識傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)教研員角色的轉(zhuǎn)變，即：由教學(xué)的管理者、指導(dǎo)者向教學(xué)的組織者、參與者轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)工作方式的轉(zhuǎn)變，即要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會開發(fā)利用課程資源，與教師更加緊密合作；實現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，即端正好為教學(xué)服務(wù)的思想，為人師表，工作務(wù)實，提高工作效率和質(zhì)量。
1、走進新課程，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，努力改善教與學(xué)品質(zhì)。
2005年9月起，教研組積極開展感受?學(xué)習(xí)?思考--走進新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學(xué)品質(zhì)，提高課堂教學(xué)水平為目的，整個活動層次分明，各有側(cè)重：從教師交流學(xué)習(xí)心得開始，到積極外出學(xué)習(xí)，到與其他中學(xué)開展互動學(xué)習(xí)，到學(xué)習(xí)新課程的課堂評價標準，積極開展學(xué)科組展示活動、個人課堂展示活動等等。期間教師就一堂好課的標準展開討論，從啟迪學(xué)生思維、促進學(xué)生能力的發(fā)展、張揚學(xué)生生命力等方面要求課堂開展師生互動、生生互動，要求教師帶著教材走向?qū)W生，最后提出學(xué)校導(dǎo)學(xué)探索，自主解決的教學(xué)發(fā)展方向和目標。
同時我們認為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的核心之一，本學(xué)期學(xué)校。
開展了關(guān)注我們的學(xué)習(xí)方式的大討論活動，討論中，我們突出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的交流和教師關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的反思，在此基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等方面及時形成了相關(guān)的問卷，并在全校學(xué)生中開展了問卷調(diào)查活動，并及時將好的學(xué)習(xí)方式反饋給學(xué)生，試圖以這種大家參與的形式對學(xué)生以往學(xué)習(xí)方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的建議和策略。
2、突出教學(xué)工作的中心地位，進一步加強教育教學(xué)常規(guī)管理。
首先，大力倡導(dǎo)教師認真?zhèn)湔n、認真上課等五認真的要求，鼓勵教師課堂教學(xué)創(chuàng)新，展其個性與風(fēng)格，要求教師注重教學(xué)中的人文關(guān)懷，鼓勵教師上好一堂令學(xué)生終身難忘的課，每學(xué)期期中和期末均要對教師七認真情況作出較為明確的評價。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時學(xué)校重視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運用，加強了活動的針對性和專題性。同時利用、星期二下午第四節(jié)課固定的時間進行研討，第三教研組強化了教師命題（出卷）能力，開展了教師命題的說題，也就是既要說清命題的意圖，還要結(jié)合學(xué)生的知識講明此題的信度、難度以及解決的方法。通過教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的效果。
3、瞄準課堂教學(xué)，著力推進課堂教學(xué)改革。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞。為切實提高學(xué)校課堂教學(xué)水平，要求立足課堂，教有特色，按學(xué)習(xí)-實踐-申報-幫扶-思考-提高-展示組織實施，開展學(xué)校課堂教學(xué)一個課題，三次討論的備課組活動和教研組定時開課評課活動,初步形成了讀-議-引-練四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式,即:創(chuàng)設(shè)情境,閱讀生疑-適時點撥,討論探究-剖析強化,形成結(jié)論-反饋評價,鞏固深化。在這個教學(xué)過程的具體操作中，我們強調(diào)一堂好課應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)四個化，即生活化、活動化、自主化、情感化，做到四個體現(xiàn)，即體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、較高的參與率、能學(xué)會學(xué)習(xí)、以及學(xué)生的探索創(chuàng)新，強調(diào)教師的點撥引導(dǎo)，學(xué)生的主動探究，讓學(xué)生在提出問題-實踐探索-交流思辯-建構(gòu)意義-的探究活動中不斷充實、調(diào)整和完善自己的認知結(jié)構(gòu)。在具體的課堂教學(xué)中，逐步使教與學(xué)和諧統(tǒng)一。
本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)和本教研組各位同仁的大力協(xié)助下,教研組活動取得了教大的成績,但還存在很多不足,未來將任重而道遠。
初三化學(xué)備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召，步調(diào)一致，切實做好日常教學(xué)工作，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量?，F(xiàn)把本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、工作總思路：
1.樹立以學(xué)生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，通過發(fā)揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
2.要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材，合理設(shè)計教學(xué)過程，突出重點、解決難點，研究學(xué)生的學(xué)法，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好，真正實現(xiàn)高效課堂。
3.重視聽取學(xué)生的心聲，調(diào)整教學(xué)步驟，使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
二、踏實做好集體備課工作：
每周集體備課活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學(xué)生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，我們還利用這一時段進行組內(nèi)聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復(fù)習(xí)計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量。
三、開課、聽課情況：
我們深知，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng)。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重多種教學(xué)方式的綜合應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大，質(zhì)量高。
教師人人過關(guān)。
四、其他工作：
1.本學(xué)期我組三位教師參加了天寧區(qū)教師基本功大賽，劉曼老師獲一等獎，三位教師參加了市基本功大賽，并獲得了組織獎。
2.我組每位老師認真輔導(dǎo)學(xué)生，在培優(yōu)工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時間單獨輔導(dǎo)。
3.全組老師團結(jié)協(xié)作，分工輪流出講義，熱心組內(nèi)工作，互幫互助，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
五、存在問題：
1.教學(xué)形式還不夠靈活，尤其在復(fù)習(xí)階段，方法有些單一，學(xué)生易厭倦，這有待于改善和重視。
2.對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。
同行就是對手，有對手就會有競爭，但在我們組內(nèi)，競爭之前是大家共同進步。正是大家的團結(jié)、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。當(dāng)然今后我們還要更加注意教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法，發(fā)揮教師、學(xué)生的雙主體作用，把化學(xué)教學(xué)工作做得更好，為學(xué)校教學(xué)工作作出貢獻。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇三
20xx年第一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期教學(xué)時間較長，但是按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，還是如期的完成了教學(xué)任務(wù)。這個學(xué)期我?guī)С跞?）（10）（16）三個班的化學(xué)教學(xué)工作。（5）班目前有47人，學(xué)生成績普遍較差，學(xué)習(xí)能力和自我控制力很弱，不會主動學(xué)習(xí)，時時刻刻要老師監(jiān)督，進步較慢。
（10）班目前有49人，大多數(shù)同學(xué)能主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和氣氛非常好，有少部分同學(xué)甚至能起到帶頭作用，引領(lǐng)其他多數(shù)學(xué)生一起學(xué)習(xí)與進步。（16）班目前有46人，兩級分化嚴重，有的同學(xué)特別愛學(xué)習(xí)，有的基本不學(xué)習(xí)。
本學(xué)期已完成了第一單元至第九單元以及實驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是科組的集體備課，還是教師課堂上的精講多煉，還是年級組織的展示課，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學(xué)期來，針對上述情況我在教學(xué)方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要把化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實驗化學(xué)新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。
相互學(xué)習(xí)、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。
中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強這部分的力度。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇四
一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.第 1 頁 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了化學(xué)教學(xué)。
三.遵守紀律方面
第 2 頁 懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四.成績和不足
加強與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成績都取得了一定的進步，不少學(xué)生的成績大幅度提高，但還需進一步提高,打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
第 3 頁
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期即將過去，九年級化學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學(xué)校的各項工作，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們化學(xué)組全體教師轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！皫熡押椭C互助”的高校課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和化學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
（一）教學(xué)常規(guī)方面。
1.嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！皫熡押椭C互助”的高效課堂教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定稿，備課做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。對于每一次考試都作出詳細的試卷分析，找出教學(xué)中存在的問題，及時反思和補救。每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。
全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。．加強實驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。
（二）教研組活動開展情況。
1．堅持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。
本學(xué)期間每周一次教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動，我們?nèi)w教師那學(xué)習(xí)得真是有滋有味。時而學(xué)習(xí)“新課標”；時而交流教學(xué)中存在的問題；時而討論問題。做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
本學(xué)期按學(xué)校要求進行了組內(nèi)聽、評課活動，我們?nèi)w教師更是每天都有新的話題。一人講課，其他幾人跟著“出謀劃策”，大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預(yù)先設(shè)計好幾個教學(xué)方案，在實踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他幾人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的化學(xué)教學(xué)成績名列同學(xué)科前茅，好的成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇六
本期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(6)、（7）班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、基本情況。
從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。
二、成績經(jīng)驗。
1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
標無法完成。
（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
就提高了。
（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí)。
2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。
（四）、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。
經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。
三、存在問題與教訓(xùn)。
由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。
四、今后的努力方向。
通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇七
為了打好明年中考這場硬仗特制定計劃如下：
我今年擔(dān)任九年級3、4班的化學(xué)課，兩班共有學(xué)生98人，其中真正響當(dāng)當(dāng)叫得響的幾乎沒人，也就是說這屆學(xué)生尖子生不是特別尖，這說明我校明年中考爭得更多的車中名額也不容易，面臨這種情況我就要盡我一年的努力在化學(xué)方面多培養(yǎng)出能闖進全區(qū)前200強的學(xué)生。后進層的團隊也不小，每個班至少有7、8個學(xué)生可以說一點兒學(xué)習(xí)動機都沒有的，給人的感覺就是來這里混的，來對付著畢業(yè)的，同行尸走肉沒什么兩樣。別悲觀請接著往下看，本屆學(xué)生中間層還不弱，這部分中我觀察著還是有可造就的，只要我們豁出一年精心培養(yǎng)，其中有能擠進前全區(qū)前200的苗子。
自己雖已進入不惑之年，由于身體原因，早已感覺力不從心，但我有熱情，我要用熱情喚醒他們，用激情感染他們，用靈活的方法調(diào)動他們，用我的真心去澆灌他們。具體到工作中我將做好以下幾點：
1、認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，扎實基礎(chǔ)，重視應(yīng)用。
2、多進行實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力以及科學(xué)探究能力。
3、抓尖子生，不放棄每一個學(xué)生。利用早自習(xí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)掌握情況，對差生及時進行課下輔導(dǎo)。
4、組織學(xué)生進行元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)知識競賽。
5、利用課余時間進行聽課，取長補短，不斷完善自己。
6、定期進行考試，檢查學(xué)生掌握情況，講練結(jié)合。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇八
本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初三語文教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、思想方面。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
面臨畢業(yè)考試，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都相對非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。
在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。在課堂上運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。并認真寫好教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識的過程中對學(xué)生進行情感教育。
學(xué)生進入中學(xué)之后，絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要推動者。初三普通班的學(xué)生因其自身的特殊性，除了承受升學(xué)的壓力外還必須面對自身的現(xiàn)狀，因此，平時易出現(xiàn)的突發(fā)情況也較復(fù)雜。所以，平時在對待學(xué)生方面，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機會進行鼓勵。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。這一點，我還必須不斷的進行摸索。
作為一名教師，面對的是一個班級五十一名學(xué)生。在班級教學(xué)中，不僅有教師與學(xué)生的互動，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名中學(xué)教師，要想勝任教學(xué)，需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇九
一學(xué)期的時間就這樣過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級三班、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下：
（1）執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃的得失：在本學(xué)期開學(xué)之初，李正學(xué)老師便組織九年級組的數(shù)學(xué)老師一起制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，統(tǒng)籌好各個章節(jié)進度的時間節(jié)點。以及本學(xué)期的年級數(shù)學(xué)競賽時間，全組老師嚴格按照該教學(xué)計劃進行教學(xué)，我在執(zhí)行該計劃的過程中的得失如下：教學(xué)計劃是基于全年級的學(xué)生情況和九年級的上、下冊數(shù)學(xué)教學(xué)要求制定的，在教學(xué)過程中要根據(jù)每一個班的學(xué)生情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)自己所教班級學(xué)生的情況；這樣的調(diào)整不能和計劃有太大的出入，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和年級的統(tǒng)一的檢測。但是，由于每一個階段會碰到一些不確定的因素，比如學(xué)生對知識的掌握情況決定是否進入下一章節(jié)的學(xué)習(xí)，一次全年級的進度有細微的差別！
（2）執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃的經(jīng)驗。
在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性及邏輯性，教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。有利于學(xué)生全面發(fā)展。
（3）執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃的問題。
沒有一種計劃是放之四海皆準的準則，九年級上冊數(shù)學(xué)是整個初中數(shù)學(xué)的難點內(nèi)容，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，很多時候，需要改變教學(xué)計劃以適應(yīng)教學(xué)的需要，而不同的班級學(xué)生情況不一樣，所以每一個老師都應(yīng)該有自己的一個小計劃！
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力讓提高復(fù)習(xí)課的效果，注重時效。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇十
九年級數(shù)學(xué)共有4位教師，備課組成員工作積極，認真負責(zé)，組員關(guān)系和諧一致。教師在工作中能虛心請教，互相學(xué)習(xí)，共同進步。工作踏踏實實，勤勤懇懇，都有一顆敬業(yè)愛崗之心。
本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力發(fā)揮集體的智慧，把我們九年級數(shù)學(xué)備課組工作搞出特色，縮小與兄弟學(xué)校之間的差距，提高在整個丹徒區(qū)所在的名次。以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機制的建立，深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，切實提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
首先重視常規(guī)工作：積極完成學(xué)校的各項數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)工作，對每次的教研活動，我們都要準時參加，充分準備，積極討論。平時能結(jié)合常規(guī)考核，大家互相聽課、評課，努力提高課堂教學(xué)水平。嚴格書寫教案、批改作業(yè)等，力求達到學(xué)校的高標準。
其次重視集體備課：抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。還記得在學(xué)習(xí)因式分解時，學(xué)生學(xué)習(xí)的不好，由王主任建議我們星期三兩節(jié)課統(tǒng)一考試，然后下午統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，統(tǒng)計出成績。交流解題情況，找出各班差距，共同解決問題。我們基本上每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；每星期二下午討論本星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各課的教材教法，并且討論在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。有時設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實的教學(xué)效果會有很大差異，這時我們會做一下教學(xué)實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學(xué)方式有某個老師在某個班試講一次，其他成員在后面聽，然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再將這節(jié)課加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學(xué)實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。
在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們在以前沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生對冪的四種運算題也學(xué)不會，更不要提圖形的證明了。并且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進生的教學(xué)成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學(xué)生都學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試和這次的月考中，同學(xué)們的成績與去年相比稍有進步，給我們今后的工作帶來更大的動力，不過，我們清醒地認識到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和要求，我認真完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包括計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時，在常規(guī)教學(xué)中，我注重進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿興趣，但時間一長，由于成績不理想，就漸失信心和興趣，特別是本學(xué)期臨近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴重。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。
二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。
三、抓好復(fù)習(xí)備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí)。
并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓勵學(xué)生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間分配。
四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
總之，通過一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順利送走了又一屆學(xué)生，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號！
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。我們九年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校數(shù)學(xué)組工作計劃，認真組織教師研究新教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。
九年級數(shù)學(xué)為新教材，新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們九年級數(shù)學(xué)科,三名教師中只有龔顯老師教過九年級，我和陳益平老師都是第一次接觸九年級教材，所以每一課對于我們都是“陌生”的，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標、新理念，都有一定的難度。開學(xué)初的教研活動之后，我們組在認真研究了教材，參考第七冊教材實施方案，將書本六個單位進行了詳細的劃分，并進行了組內(nèi)的討論。通過這樣的方式，老師們對整冊教材中每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。課余時間,大家還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，閱讀有關(guān)教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用一個辦公室的優(yōu)勢，對單元中每一課的教學(xué)內(nèi)容、某一課時教學(xué)內(nèi)容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學(xué)生。本學(xué)期，我們組比其他年級較為領(lǐng)先的地方，無疑就是每次上課都使用電子白板，電子白板對于我們來說，還算是一把雙刃劍，一方面，可以通過其強大的互動性，增加師生之間的互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以此來提高課堂效率。但是，由于在電子白板的操作和課件制作上，我們還并不熟練，因此在上課或制作課件上可能會出現(xiàn)技術(shù)性的問題。但是我們組一直堅持交流，將制作課件時遇到的問題拿出來，通過交流討論出如何解決問題，在一個學(xué)期的堅持下，我們用電子白板進行課堂教學(xué)的手段已經(jīng)熟能生巧，制作課件的時間也大幅縮短。雖然我們是集體備課，但是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，因此在課后還會把自己課的亮點和不足拿出來一起分享，觀察各個班的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出哪一種方式更好。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，可以讓不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
我們組的每位教師能準時上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，積極參與學(xué)校組織的各種教研活動。在我外出聽課的一個星期，龔顯老師負責(zé)我兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然他任務(wù)繁重，但是盡心盡責(zé)，認真上好兩個班的每一節(jié)課。我在聽課回來之后，對大部分的課進行了評課，并從教案中全出了亮點。之后，我還在組內(nèi)臨摹了一節(jié)優(yōu)秀課例，與數(shù)學(xué)教研組一起交流研討。我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學(xué)期我們組包括我在內(nèi)的三位教師每星期都準備一節(jié)課給莊老師聽課，我們每一位授課的老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議,多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。
1．組內(nèi)和組外的聽課數(shù)量還有待增加。
2．我們?nèi)唤處煹穆犝n及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
3．我們?nèi)荒贻p教師經(jīng)驗尚淺，在教材的把握上還不是很到位么。
4.分層練習(xí)設(shè)計做的還不夠好。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周固定時間的教研活動，平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2．繼續(xù)向著“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標邁進，隨著教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學(xué)高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
九年級化學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了積累經(jīng)驗，爭取更大的進步，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一．認認真真，扎扎實實開展教研組活動。
我們化學(xué)組定期每周開展一次備課組活動，每兩周開展一次教研組活動。在朱秋英校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們總是將下兩周的任務(wù)提前討論，將工作任務(wù)提前下放，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，集體備課。采用分層教學(xué)，將九年級相對較好的兩個班級分為第一層次，其他班級為第二層次，做到平行班的課后練習(xí)都統(tǒng)一。
二．穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印。
學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
三．重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”
理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
四．教研組內(nèi)實行推門聽課制度，促進教師進步。
我們強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)和研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。結(jié)合學(xué)校的課題，我們進行了一課三研，大家共同體會到受益良多。
五．積極聆聽窗外聲音，向他人學(xué)習(xí)。
雖然，我們平時的工作很忙，但我們不放棄任何外出學(xué)習(xí)，教研的機會。不管是市里的教研活動，還是區(qū)里的教研活動，我們都積極的參加。努力學(xué)習(xí)他人的長處，不斷提高自己的`素養(yǎng)。
總之，在朱秋英校長的帶領(lǐng)下，在我們化學(xué)組的團結(jié)協(xié)助下，我們化學(xué)組取得了一定的成績，在接下來的工作中，我們將再接再厲，爭取再創(chuàng)輝煌！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9935759.html】
