當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇一
書法是一門藝術(shù),是我非常喜歡的一門藝術(shù)。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中,人們渴望能夠在悠閑的時(shí)光里慢慢品味一些有內(nèi)涵的東西。書法正是這樣一門靈魂深處有著內(nèi)涵的藝術(shù)。
第二段:書法的背景
書法作為中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式,可以追溯至古代的甲骨文和金文。在我們國(guó)家有著悠久的歷史,深刻的文化底蘊(yùn)。在中國(guó)文化中,書法創(chuàng)造了無(wú)數(shù)經(jīng)典之作,被認(rèn)為是各種藝術(shù)中最具有審美感的藝術(shù)之一。
第三段:自己的創(chuàng)作
我很喜歡書法,我曾花費(fèi)很大的時(shí)間學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法。我有時(shí)會(huì)在風(fēng)信里寫下一些自己悟出的詩(shī)句,有時(shí)會(huì)在柿子樹下寫下想對(duì)家人、朋友說(shuō)的話,這些書法作品成了我生活中的風(fēng)景區(qū)域。
第四段:在書法創(chuàng)作中的心得體會(huì)
在書法創(chuàng)作中,體會(huì)到的第一個(gè)重要的事情就是“心手相應(yīng)”,書法創(chuàng)作必須要讓自己心情平靜,不能夠心亂手就會(huì)亂。第二點(diǎn)是“氣場(chǎng)感悟”,書法可以讓你曾經(jīng)無(wú)比的靈與魂。書法教會(huì)我們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中,要用自己深深的感悟來(lái)創(chuàng)造作品。最后一個(gè)重點(diǎn)就是“與時(shí)俱進(jìn)”,創(chuàng)作書法與創(chuàng)作其他藝術(shù)品一樣,需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
第五段:總結(jié)
在學(xué)習(xí)書法這門藝術(shù)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)自己從“匠心獨(dú)運(yùn)”到“心性境界”,從屬于自己的風(fēng)格到逐漸與眾不同,在書法方面的探索之旅提高了我對(duì)藝術(shù)的理解能力,也讓我更加愛書法這門古老而又充滿魅力的藝術(shù)。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作之中,我會(huì)收獲更多,有更多的探索愿意發(fā)現(xiàn)。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇二
這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同,主要學(xué)習(xí)的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹,更是在臨了一段時(shí)間的帖子后,在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作,包括作品的形式與內(nèi)容。
書法,經(jīng)過(guò)歷代先民或書家的摸索研究、學(xué)習(xí)實(shí)踐,終于確認(rèn)了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體,篆書、隸書、楷書、草書、行書,而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”,而這五大書體又離不開線條,線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素,沒有線條即沒有漢字,沒有線條的變化,即沒有漢字美的結(jié)體變化,更無(wú)美的章法和藝術(shù)風(fēng)格的變化。
不同的書體,有著不同的審美情趣,即便是同一作者所為,也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個(gè)人的性格可以有多面一樣,同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風(fēng)格情趣。雖然目前只臨摹過(guò)蘇軾的行書,但老師建議我們學(xué)習(xí)兩三個(gè)不同書法家的行書字帖,即使是楷書也最好多學(xué)習(xí)幾種。
學(xué)練書法,要練用筆,要練結(jié)體。學(xué)用筆、學(xué)結(jié)體,首先需要入帖,先入帖,先繼承,但繼承不是最終目的,我們的目的是創(chuàng)新,但沒有前面的繼承,又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖,不是一種帖,需多種帖,那就需要學(xué)習(xí)別人的東西,集多個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),融會(huì)貫通,結(jié)合自己情況,創(chuàng)出新風(fēng)格,寫出新特點(diǎn)。
書法的結(jié)體,將橫線縮短,豎線拉長(zhǎng),就出現(xiàn)了長(zhǎng)體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長(zhǎng),豎線縮短,就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對(duì)比不大的平正規(guī)整組合,就出現(xiàn)了正方型或長(zhǎng)方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合,就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書,而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細(xì)、毫鋒軟硬都對(duì)線條、章法風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生影響。
我其實(shí)挺仰慕那些卓有成就的大家,在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的,盡管形式多樣書體各異,但其蘊(yùn)涵的大的審美氣息卻能一脈貫通,隨意點(diǎn)染都能顯現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)神。我想,那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達(dá)到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來(lái)”的格局,也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累,乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強(qiáng)而會(huì)有所改觀。所以更高層次的書法語(yǔ)言,已經(jīng)不再是筆法字法的特點(diǎn),也不是章法墨法的習(xí)慣,而是充盈在其中、無(wú)處不在的神采和氣息。這些,才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇三
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢(shì)、內(nèi)涵深邃的意境,顯示出中華文化的博大精深。它雖歷經(jīng)上下五千年、綿綿日月而不衰,具有亙古不滅的生命力。不僅是華夏文明的國(guó)粹,更代表中國(guó)的文化精神。
要學(xué)好書法,首先要臨帖。中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn),任何書家,都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法,就得臨帖。入門需臨,變體也需臨。
讀帖則是一種心功,這種功夫看似輕巧,實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記,是一種揣摩,是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢(shì)度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》,談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。
一、臨帖
中國(guó)書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合,內(nèi)功是基礎(chǔ),貴在一個(gè)“功”字,而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫,所謂“筆突萬(wàn)支”“筆冢成山”,講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段,學(xué)書者通過(guò)毛筆這種特殊的書法工具,從文字的點(diǎn)畫俯仰之中,從線條的抑揚(yáng)頓挫之間,去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長(zhǎng)時(shí)間的臨帖習(xí)字,反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的練習(xí),從潑墨染翰之中去采擷天地正氣,就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來(lái),從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。
四周臨帖的體會(huì):
1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒,露鋒、藏鋒,方筆、圓筆,按筆、提筆)
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù),根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同,形成了所謂不同的筆法,“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白,同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的,是有先后的呈現(xiàn),并且這種先后次序不是無(wú)關(guān)緊要的,不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真,這是毋庸置疑的道理。書寫的`速度,緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí),更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說(shuō)凝神斂氣,不是夸張。當(dāng)你握筆緊張,手都在顫抖,呼吸急促,肺部收縮,如何能寫得好呢?必然不能著急下筆,需要調(diào)整好呼吸后,以最放松的姿態(tài),自然舒適的寫出這一筆,完結(jié)之后,再準(zhǔn)備下一筆。久而久之,加上讀書的功夫,最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣,自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧,而行為不可猥瑣,書不佳,唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳,更無(wú)赴急草率的資笨,更要講求書寫時(shí)的姿勢(shì),頭正身直、臀平足安。
二、讀貼
讀帖,可使自己更多地了解各家各派書風(fēng),從而融會(huì)貫通選擇,創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上,讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬(wàn)卷”而臨摹再多,于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖,也不過(guò)鳳毛麟角,書道中的“厚積”,非同小可。
這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖,從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢(shì)度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察,觀看歷代書法大家的石刻作品,風(fēng)格各具特色,獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異,卻是同樣的擁有一種氣勢(shì),磅礴有度,能感覺到是用心寫出來(lái)的字。身臨其境,方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作
在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上,選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品,通過(guò)書法表達(dá)一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前,首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容,然后設(shè)計(jì)章法,把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后,再進(jìn)行對(duì)帖臨習(xí),以喚起自己的創(chuàng)作靈感,進(jìn)入角色,然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇四
在我的生活中,書法一直是我的愛好之一。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我已經(jīng)有了一些創(chuàng)作書法的心得體會(huì)。
第一段:理論知識(shí)的積累
在創(chuàng)作書法時(shí),了解理論知識(shí)是非常必要的。首先,我會(huì)選擇自己熟悉的字體或者作品,進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于書法作品的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、比例等內(nèi)容十分重要,這樣的學(xué)習(xí)可以讓我更好地掌握這些方法。其次,我也會(huì)學(xué)習(xí)其他書法家的作品,雖然每個(gè)人的手法都不相同,但是每一篇作品都有很多值得學(xué)習(xí)的東西。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),最好選擇一些簡(jiǎn)單的字體,不要盲目追求花哨的效果。
第二段:練習(xí)基礎(chǔ)功夫
書法不僅僅是寫字本身,還包括了很多基礎(chǔ)的功夫。比如,書寫姿勢(shì)、握筆方式、用筆的力度等問(wèn)題都需要我們勤加練習(xí)。有時(shí)候,即使是一些經(jīng)典的字體,在自己的筆下變得丑陋不堪,這通常是因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)功夫還沒有達(dá)到要求。因此,我們需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),不斷地加深對(duì)基礎(chǔ)功夫的掌握。
第三段:表達(dá)個(gè)性特色
書法作品是有靈魂的,也有其獨(dú)特的個(gè)性和特征。如果我們希望自己的作品更有亮點(diǎn),那么就需要在書寫中表達(dá)出自己的思想和情感。因?yàn)槊總€(gè)人的生活經(jīng)歷不同,所表達(dá)出來(lái)的氣息也就不同。在這個(gè)方面,很多書法家會(huì)致力于探索獨(dú)特的風(fēng)格和特色,以在作品中體現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
第四段:借鑒現(xiàn)有作品
創(chuàng)作書法最常用的方法就是借鑒現(xiàn)有的作品。只要是有一定名氣的書法家,他們的作品對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是非常有價(jià)值的參考材料。通過(guò)對(duì)作品的觀察和分析,我們可以得到很多新的啟示和靈感。在我自己的創(chuàng)作中,常常會(huì)參考于名家的作品,同時(shí)結(jié)合自己的風(fēng)格來(lái)創(chuàng)作出具有獨(dú)特特色的作品。
第五段:對(duì)創(chuàng)作的感悟
書法的美,無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。當(dāng)我們用自己的青春,用自己的時(shí)間,練習(xí)書法時(shí),我們不僅僅是在創(chuàng)作它。更是在享受與書法的對(duì)話,是在揣摩書法的心靈之美。創(chuàng)作書法,不僅僅是畫畫那么簡(jiǎn)單,我們要把自己的思想和情感全部倒出到信筆之間。用視覺傳達(dá)心靈,將我們一生里的所有感受都化為書法作品,表達(dá)了我們自己的一種情感性,那也就是創(chuàng)作書法的最終目的和價(jià)值所在。
總之,在書法的世界里,我們需要用心去體會(huì),用感性去創(chuàng)作,這樣才能在自己的作品中創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格和特色。希望我的體會(huì),對(duì)正在創(chuàng)作書法的你能有所幫助!
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇五
第一段:引言(150字)
書法藝術(shù)自古以來(lái)就在中國(guó)文化中占據(jù)著非常重要的地位。為了激發(fā)廣大書法愛好者的創(chuàng)作熱情,近日我參加了一場(chǎng)書法創(chuàng)作大賽。通過(guò)這次比賽的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力,也對(duì)自身的書法技巧和審美水平有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次書法創(chuàng)作大賽的心得體會(huì)。
第二段:備戰(zhàn)過(guò)程和感悟(300字)
為了參加書法創(chuàng)作大賽,我提前做了大量的準(zhǔn)備工作。首先,我研習(xí)了古今中外各類名家的書法作品,深入探索他們的藝術(shù)理念和技法。其次,我注重練字,在日常生活中時(shí)刻保持對(duì)筆墨的篤愛。這樣的努力讓我意識(shí)到了書法藝術(shù)需要長(zhǎng)期的積累和耐心的磨礪。在書法大賽中,我更加注重表現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)作理念,而非追求賞心悅目的效果。通過(guò)此次備戰(zhàn)過(guò)程,我深受啟發(fā),意識(shí)到書法藝術(shù)不僅僅是文字的演繹,更是藝術(shù)家個(gè)人思想和情感的流露。
第三段:比賽經(jīng)歷和收獲(300字)
在書法創(chuàng)作大賽的比賽現(xiàn)場(chǎng),我不僅與其他參賽選手們進(jìn)行了交流和對(duì)抗,還有幸聆聽到了評(píng)委們對(duì)于書法藝術(shù)的獨(dú)到見解。在比賽過(guò)程中,我碰到了一位名叫李老師的評(píng)委,他專門為我們做了一次書法創(chuàng)作技巧的指導(dǎo),這為我今后的書法創(chuàng)作提供了很大的幫助。通過(guò)比賽,我不僅增加了書法技法的積累,還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友,相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自身在書法創(chuàng)作方面的不足,不僅加強(qiáng)了對(duì)書法歷史文化的學(xué)習(xí),還加強(qiáng)了對(duì)書法審美的理解。這些收獲為我今后的書法創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:反思與展望(200字)
回顧這次書法創(chuàng)作大賽,我不禁產(chǎn)生了很多反思。首先,我意識(shí)到練字是書法藝術(shù)的基礎(chǔ),但更要注重內(nèi)心情感的表達(dá),讓自己的作品充滿生命力。其次,我發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)作過(guò)程中有時(shí)會(huì)追求過(guò)度的完美,有時(shí)會(huì)受到外界評(píng)價(jià)的影響。這讓我的作品喪失了一些獨(dú)特性,今后我會(huì)更自信地保留自己的思想和風(fēng)格。最后,我認(rèn)識(shí)到書法創(chuàng)作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程,每一次的努力都會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),改善自己的技藝和創(chuàng)作成果。
第五段:總結(jié)(250字)
通過(guò)這次書法創(chuàng)作大賽的參與,我深刻地領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)的魅力和內(nèi)涵。書法不僅僅是簡(jiǎn)單的字體書寫,更是綜合了文化、思想和情感的藝術(shù)表達(dá)。在未來(lái),我將繼續(xù)努力提高自己的書法藝術(shù)水平,在創(chuàng)作中注重展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采和個(gè)性。我相信,通過(guò)持之以恒的努力和對(duì)書法藝術(shù)的深入思考,我一定能成為一名真正的書法家,并將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
通過(guò)參加書法創(chuàng)作大賽,我不僅找到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,也在實(shí)踐中逐漸提高了自身的技能和認(rèn)識(shí)。書法藝術(shù)將繼續(xù)在我的人生中占據(jù)重要地位,我期待著不斷挑戰(zhàn)和突破,用我的筆墨創(chuàng)造出更加精彩的書法藝術(shù)作品。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇六
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)十五天的集中封閉培訓(xùn),讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深,從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。楊淑芬老師在教會(huì)我們書法的同時(shí),更讓我們體會(huì)到了國(guó)學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。
文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過(guò)這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,不能通曉國(guó)學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的大門,在以后的時(shí)間里更深刻的理解國(guó)學(xué),學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),應(yīng)用國(guó)學(xué)。半月以來(lái),每天反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個(gè)人成長(zhǎng)道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿。相信通過(guò)這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。
在我們整個(gè)培訓(xùn)期間,深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo),局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。我們的余校長(zhǎng)更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來(lái)的辛苦與愉悅,讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村中小學(xué)教師書法傳統(tǒng)文化專項(xiàng)培訓(xùn),培訓(xùn)匆匆而過(guò),回顧這幾天的培訓(xùn),并且收獲頗多。這次培訓(xùn)對(duì)于我們鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為美術(shù)教師,能參加這樣的書法培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了書法對(duì)于教師的重要性,教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)通過(guò)聽老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。
通過(guò)聽老師的示范課,我感覺到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。
在聽老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,原來(lái)都是有講究的。學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來(lái)。
我作為一名普通教師,上班事務(wù)繁多,練筆和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)極少,自己的專業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無(wú)法上去,又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢?這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘,也教給我不少解決這些困難的方法。我想,我一定會(huì)擠出時(shí)間,學(xué)會(huì)取舍,多練字、多讀書、多研究等等,終身學(xué)習(xí),提升自己,爭(zhēng)做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。
在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師,對(duì)于毫無(wú)書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),真是一頭霧水、困難重重。老師的'課無(wú)疑給了我極大的幫助。讓我知道原來(lái)還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要,這就給我指明了方向。老師詳細(xì)的講解分析極具可操作性,對(duì)我很有幫助,回校后我會(huì)再認(rèn)真體會(huì)。
參加這次書法培訓(xùn),收獲很大,明白了很多道理,更新了理念,我會(huì)把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣,更會(huì)銘記老師們的話,提升自己,提筆即是練字時(shí),爭(zhēng)做一流的教師。人品有多高,書品就有多高。我會(huì)一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用,只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè),練得不只是字,也是一種心境。意識(shí)到自己字體中的不足,今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字,作為一名教師,寫一手好字也是必不可少的。
總之,短短幾天緊張而又快樂(lè)的培訓(xùn)中,既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會(huì)等活動(dòng),既有理論又有實(shí)踐,內(nèi)容充實(shí)而豐富,形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑,尤如秋日的陽(yáng)光溫暖,明晰著我們書法教學(xué)的方向,讓我受益匪淺,使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。要是能天天這樣學(xué)習(xí)充實(shí),這是一件多么幸福的事情,我又是一個(gè)多么幸福的人!
經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我感覺自己書寫水平、文學(xué)功底的欠缺,字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方面還要苦練基本功,還有很多需要提高學(xué)習(xí)的知識(shí),我還有很遠(yuǎn)很艱難的路要跋涉,要制定一個(gè)詳細(xì)的的自學(xué)計(jì)劃。提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向,在主攻楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí)。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇七
第一段:引言(200字)
書法是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一,具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了傳承和弘揚(yáng)這一文化遺產(chǎn),許多書法創(chuàng)作大賽應(yīng)運(yùn)而生。我有幸參加其中一場(chǎng)書法創(chuàng)作大賽,獲得了第一名的好成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲頗多,深感書法藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力。
第二段:準(zhǔn)備(200字)
要取得好的成績(jī),充分的準(zhǔn)備是必不可少的。在參賽之前,我認(rèn)真研讀了一些優(yōu)秀的書法作品,學(xué)習(xí)了書法的基本技法和要領(lǐng),提高了自己的書法水平。同時(shí),我還加強(qiáng)了對(duì)書法史和書法名家的了解,拓寬了自己的視野。此外,我還進(jìn)行了大量的練習(xí),提升了自己的書法功底和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備,我更加深入地理解了書法藝術(shù),為后續(xù)的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段:創(chuàng)作(200字)
創(chuàng)作是整個(gè)書法創(chuàng)作大賽的核心環(huán)節(jié)。在創(chuàng)作過(guò)程中,我以一顆虔誠(chéng)的心和敏銳的觀察力去領(lǐng)略中國(guó)書法的魅力。我選擇了一首古詩(shī)作為創(chuàng)作素材,并運(yùn)用了筆畫和構(gòu)圖的技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。在書寫過(guò)程中,我注重每一個(gè)筆畫的力度和用筆的節(jié)奏,以及整個(gè)作品的布局和平衡。通過(guò)這樣的創(chuàng)作,我深刻感受到了書法藝術(shù)的簡(jiǎn)約與深邃,體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的魅力。
第四段:經(jīng)驗(yàn)(200字)
參加書法創(chuàng)作大賽讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先,我明白了書法不僅僅是字跡的漂亮與否,更重要的是要傳遞情感和思想。其次,我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作過(guò)程中的細(xì)節(jié)和用心會(huì)影響整個(gè)作品的質(zhì)量和效果。再次,我學(xué)會(huì)了不斷反思和改進(jìn)自己的作品,以便不斷提高自己的書法水平。在今后的書法創(chuàng)作中,我將更加注重自身的修養(yǎng)與感悟,努力探索更深層次的藝術(shù)境界。
第五段:收獲(200字)
通過(guò)參加書法創(chuàng)作大賽,我不僅取得了好成績(jī),更重要的是積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不完美,也更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和努力目標(biāo)。參加書法創(chuàng)作大賽,使我更加熱愛書法這門藝術(shù),也更加自信地展示自己的作品。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)作,我會(huì)越來(lái)越深入地領(lǐng)悟書法的內(nèi)涵與魅力,為傳承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,盡自己的一份力量。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇八
書法,作為我國(guó)獨(dú)特的藝術(shù)形式之一,自古以來(lái)就備受推崇。近來(lái),我也跟隨潮流,開始了書法的初學(xué)之旅。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅感受到了書法藝術(shù)的博大精深,還體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。下面,我就將我的初學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)與大家分享。
第二段:堅(jiān)持基本功的重要性
在書法的學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到基本功的重要性。書法是一門藝術(shù),但也是一門技能。只有打好基礎(chǔ),才能立足于書法藝術(shù)的更高層次。為了提高自己的書法水平,我每天都堅(jiān)持課下練字。每一筆每一畫都需要我反復(fù)揣摩,盡可能準(zhǔn)確地掌握每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和筆畫的起伏。通過(guò)這種堅(jiān)持不懈的努力,我的書法水平有了明顯的提升。
第三段:靈活運(yùn)用創(chuàng)意與創(chuàng)作
在書法初學(xué)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)并非只是機(jī)械地模仿字跡,不拘泥于規(guī)矩。在書法創(chuàng)作中,靈感與創(chuàng)意同樣重要。每當(dāng)我站在紙前,揮筆而下,我總是嘗試著加入自己的創(chuàng)意和個(gè)性,將筆墨詮釋為一種情感的表達(dá)。有時(shí),我會(huì)以特定的主題進(jìn)行創(chuàng)作,有時(shí)則憑借一種意境或景象為依托。不論何種方式,我都能感受到寫字的樂(lè)趣和創(chuàng)作的滿足感。
第四段:文字與人生的關(guān)聯(lián)
書法藝術(shù)不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是與人生息息相關(guān)的。書法作品中的每個(gè)字都蘊(yùn)含著作者的情感與內(nèi)涵,折射出一種人生的態(tài)度和哲理。在書法初學(xué)中,我逐漸明白到藝術(shù)是人生的一部分,它能帶給人們精神的寄托和內(nèi)心的寧?kù)o。通過(guò)書法的創(chuàng)作,我也學(xué)習(xí)到了如何面對(duì)和處理不同的人生境遇。書法讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,生活中的每一個(gè)瞬間都可以成為文字的載體,記錄下我們的思想和情感。
第五段:書法的獨(dú)特魅力
書法藝術(shù)擁有著獨(dú)特的魅力,它能夠讓人們沉浸其中,得到身心的升華與滿足。書法作品的每一筆每一畫都是作者對(duì)于世界的獨(dú)特詮釋,它們以其獨(dú)特的姿態(tài)與魅力在紙上展示。書法藝術(shù)不分年齡、性別和國(guó)界,它是全人類共同的精神財(cái)富。在我與書法的相處中,我逐漸意識(shí)到,書法藝術(shù)正是通過(guò)字跡的痕跡,將我們與古人聯(lián)系在一起,傳承著中華文化的千年智慧和精神。
綜上所述,書法初學(xué)創(chuàng)作心得體會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到了書法的獨(dú)特魅力和重要性。通過(guò)堅(jiān)持基本功,靈活運(yùn)用創(chuàng)意與創(chuàng)作,書法不僅幫我提高了審美素養(yǎng),也讓我更加深入地理解了人生和世界。我深信,書法將伴隨我一生,成為我人生中的一抹亮色。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇九
中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它以方正端莊的結(jié)構(gòu)、線條優(yōu)美的造型、風(fēng)格各異的體勢(shì)、內(nèi)涵深邃的意境,顯示出中華文化的博大精深。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于書法創(chuàng)作
心得體會(huì)
吧!人們熟知蘇東坡的一句詩(shī),“論畫以形似,見與兒童鄰?!逼鋵?shí),東坡還說(shuō)過(guò):“有道而無(wú)藝,則物雖形于心,不形于手?!毙刂兄?,畢竟不等于手中之竹。王國(guó)維所說(shuō)的大家之作“其辭脫口而出”,白石老人作畫的所謂“一揮”,都是學(xué)化于才、熟而能巧的結(jié)果。齊白石早年臨摹金農(nóng)的畫作,惟妙惟肖;為了畫好昆蟲、魚蝦,他長(zhǎng)時(shí)間地觀察寫生。老人的畫,那幾片葉莖,看似粗獷隨意,卻搭配得那么精巧,你要移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)都不行。這些,充分說(shuō)明“大家之能得心應(yīng)手,正先由于得手應(yīng)心”。傅山說(shuō)“寧真率、毋安排”,不是說(shuō)不要謀篇布局、意在筆先,其意應(yīng)是“極有布置而了無(wú)布置痕跡”,徐青藤的這句話透露了天機(jī),正像韓退之詩(shī)中所描繪的那樣:“草色遙看近卻無(wú)”。
東坡論書“無(wú)意于佳,乃佳耳”。學(xué)習(xí)書畫的人,沒有不想自己的筆下呈現(xiàn)佳作的。長(zhǎng)期艱苦地學(xué)習(xí)訓(xùn)練正是“有意于佳”的真實(shí)寫照。但在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,對(duì)于具備一定水平的書畫家來(lái)說(shuō),只有在放下思想包袱的前提下,才有可能意筆交融,心手兩忘,從而造就真正的佳作?!坝幸庥诩选敝皇腔A(chǔ),“無(wú)意于佳”才是境界。一個(gè)為獲得更大市場(chǎng)份額而改變初衷討好買主的作者,他丟失了藝術(shù)家最為寶貴的東西,又怎能產(chǎn)生真正的佳作?劉熙載早已指出,“書非使人愛之為難,而不求人愛之為難。蓋有欲無(wú)欲,書之所以別人天也。”
此外,一件作品的成功往往不在作者的有意處,而在其無(wú)意處。戴熙說(shuō):“有意于畫,筆墨每去尋畫。無(wú)意于畫,畫自來(lái)尋筆墨。有意蓋不如無(wú)意之妙耳。”陳曼生也說(shuō):“凡詩(shī)文書畫,不必十分到家,乃見天趣。”有時(shí),有意著力的地方,偏偏導(dǎo)致了天趣的流失,在戰(zhàn)術(shù)上,雖屬錦上添花;在戰(zhàn)略上,已是畫蛇添足。
即便是優(yōu)點(diǎn),過(guò)分地強(qiáng)調(diào)或表現(xiàn)得不是地方,也會(huì)變質(zhì)變味。惲南田論畫“習(xí)氣者,即用力之過(guò)”,強(qiáng)調(diào)“寧恒見不足,毋使有余”,正是這個(gè)道理。相反,局部的瑕疵,有時(shí)并不妨礙作品整體的成功,恰如黃庭堅(jiān)所言:“殊不知西施捧心而顰,雖其病處,乃自成妍”。
中國(guó)書畫注重功夫,熬出來(lái)的功夫。宜乎日積月累,水滴石穿;最忌淺嘗輒止,一曝十寒。學(xué)生抱怨老師:您老是要我夯實(shí)基礎(chǔ),別人的墻已經(jīng)砌得老高了!他不懂老師對(duì)他的殷切期望和良苦用心!
歲月的力量不容忽視,《書譜》所謂“通會(huì)之際,人書俱老”,哲理深刻。以為別人幾十年走完的路,自己幾年、幾個(gè)月就能走完,是幼稚。藝術(shù)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)發(fā)展自有其規(guī)律,這些規(guī)律又是無(wú)情的。違背規(guī)律的催長(zhǎng)、“打造”和走捷徑,只會(huì)得到與初衷相反的結(jié)果。
從較長(zhǎng)的時(shí)間看,書畫家們對(duì)藝術(shù)的追求,好比接力賽,更像是“馬拉松”。起跑時(shí)人頭攢動(dòng)密密麻麻,能跑完全程者卻已不多,能打破紀(jì)錄者更是寥寥。那些開始不久就在領(lǐng)跑的選手,往往難以“領(lǐng)”到最后,甚至難以跑到終點(diǎn)。有人說(shuō)“贏在不該贏的地方,比輸在不該輸?shù)牡胤?,輸?shù)酶鼜氐住?,不無(wú)道理。
一種藝術(shù)風(fēng)格、一種個(gè)人面目的成立,既要得到人們的認(rèn)可,更要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。陸游在《學(xué)書》一詩(shī)中說(shuō)得好:“即今譏評(píng)何足道,后五百年言自公。”要想真正在藝術(shù)上取得成就的人,必須具備這樣的眼光和氣度,不計(jì)較一時(shí)一事,而能夠“咬定青山不放松”,堅(jiān)持不懈、自甘寂寞。
要學(xué)好書法,首先要臨帖。中國(guó)的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),累積有五千多年的優(yōu)秀遺產(chǎn),任何書家,都只能在學(xué)習(xí)和繼承先人的前提下創(chuàng)新自立。學(xué)書法,就得臨帖。入門需臨,變體也需臨。
讀帖則是一種心功,這種功夫看似輕巧,實(shí)際比手的訓(xùn)練更難。它是一種默臨、默記,是一種揣摩,是實(shí)現(xiàn)從鉤、摹、臨的“入帖”到得其字帖的神韻、勢(shì)度、用筆、行氣或結(jié)構(gòu)布局技巧的“出帖”之道。
鑒于本次開課《泰山刻石研究》,談一下這四周的書法臨帖、讀貼及創(chuàng)作的心得體會(huì)。
一、臨帖
中國(guó)書法強(qiáng)調(diào)內(nèi)外功結(jié)合,內(nèi)功是基礎(chǔ),貴在一個(gè)“功”字,而外功則是修養(yǎng)。臨帖練字是書法的字內(nèi)功夫,所謂“筆突萬(wàn)支”“筆冢成山”,講的就是字內(nèi)功夫的修煉。在這個(gè)階段,學(xué)書者通過(guò)毛筆這種特殊的書法工具,從文字的點(diǎn)畫俯仰之中,從線條的抑揚(yáng)頓挫之間,去感受筆情墨趣。這個(gè)階段需要較長(zhǎng)時(shí)間的臨帖習(xí)字,反復(fù)揣摩其字形結(jié)構(gòu)方能奏效。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的練習(xí),從潑墨染翰之中去采擷天地正氣,就會(huì)感到一種禪意的祥光在心中漫射開來(lái),從而獲得胸懷的舒展和放達(dá)。
四周臨帖的體會(huì):
1、運(yùn)筆(中鋒、側(cè)鋒,露鋒、藏鋒,方筆、圓筆,按筆、提筆)
成熟的藝術(shù)往往具有比較嚴(yán)苛的規(guī)范和普遍適用的方法、技巧。運(yùn)筆的技術(shù),根據(jù)不同的時(shí)期、不同流派、書法家的書寫習(xí)慣等不同,形成了所謂不同的筆法,“中鋒”與“使其中鋒”本身就是傳統(tǒng)論述中關(guān)于筆法的重要核心部分。
2、筆順
談線條、談構(gòu)型、談布白,同時(shí)還要關(guān)注筆順。所有的線條不是同時(shí)呈現(xiàn)在紙上的,是有先后的呈現(xiàn),并且這種先后次序不是無(wú)關(guān)緊要的,不是拆破打散隨便安排都可以的。
3、速度
初臨帖宜緩宜逼真,這是毋庸置疑的道理。書寫的速度,緩慢不羈僅僅在筆畫運(yùn)行時(shí),更多的時(shí)間應(yīng)該花在下筆和下筆前的準(zhǔn)備。古人說(shuō)凝神斂氣,不是夸張。當(dāng)你握筆緊張,手都在顫抖,呼吸急促,肺部收縮,如何能寫得好呢?必然不能著急下筆,需要調(diào)整好呼吸后,以最放松的姿態(tài),自然舒適的寫出這一筆,完結(jié)之后,再準(zhǔn)備下一筆。久而久之,加上讀書的功夫,最終需要養(yǎng)成的是一種靜氣,自信而淡定。
4、姿態(tài)
人可貧,而行為不可猥瑣,書不佳,唯姿態(tài)不肯讓人。字已不佳,更無(wú)赴急草率的資笨,更要講求書寫時(shí)的姿勢(shì),頭正身直、臀平足安。
二、讀貼
讀帖,可使自己更多地了解各家各派書風(fēng),從而融會(huì)貫通選擇,創(chuàng)立自己的風(fēng)格。實(shí)際上,讀比臨、比寫都要多得多。讀可以“破萬(wàn)卷”而臨摹再多,于幾千年累積的優(yōu)秀碑帖,也不過(guò)鳳毛麟角,書道中的“厚積”,非同小可。
這段時(shí)間從圖書館借閱了大量的書法臨帖,從書寫毛筆字的三要素中體味每一筆在這個(gè)字中的行氣、勢(shì)度。老師還親自帶我們?nèi)メ窂R、經(jīng)石峪考察,觀看歷代書法大家的石刻作品,風(fēng)格各具特色,獨(dú)樹一幟。雖然他們的風(fēng)格各異,卻是同樣的擁有一種氣勢(shì),磅礴有度,能感覺到是用心寫出來(lái)的字。身臨其境,方能感受其神韻。
三、創(chuàng)作
在臨帖與讀貼的基礎(chǔ)上,選擇適合的字體創(chuàng)作具有自己風(fēng)格書法作品,通過(guò)書法表達(dá)一種心聲。
書法是一種高度抽象的筆墨線條造型藝術(shù)。我在每次書法創(chuàng)作前,首先選擇適合自己的書寫內(nèi)容,然后設(shè)計(jì)章法,把每個(gè)字的寫法、每行字的大小布白都考慮好以后,再進(jìn)行對(duì)帖臨習(xí),以喚起自己的創(chuàng)作靈感,進(jìn)入角色,然后把事先選擇好的書寫內(nèi)容進(jìn)行作品創(chuàng)作。
這一個(gè)學(xué)期的書法與上個(gè)學(xué)期不同,主要學(xué)習(xí)的是行書,而且不僅僅是行書的臨摹,更是在臨了一段時(shí)間的帖子后,在其基礎(chǔ)上加入了自己的創(chuàng)作,包括作品的形式與內(nèi)容。
書法,經(jīng)過(guò)歷代先民或書家的摸索研究、學(xué)習(xí)實(shí)踐,終于確認(rèn)了表現(xiàn)漢字之美的不外五大書體,篆書、隸書、楷書、草書、行書,而且總結(jié)了一整套的“法”——“筆法”,而這五大書體又離不開線條,線條之于漢字書法確為關(guān)鍵因素,沒有線條即沒有漢字,沒有線條的變化,即沒有漢字美的結(jié)體變化,更無(wú)美的章法和藝術(shù)風(fēng)格的變化。
不同的書體,有著不同的審美情趣,即便是同一作者所為,也依然需要使用不同的方法去處理。就像一個(gè)人的性格可以有多面一樣,同一位作者的筆下同樣可以呈現(xiàn)不同種類的書體和面目繁多的風(fēng)格情趣。雖然目前只臨摹過(guò)蘇軾的行書,但老師建議我們學(xué)習(xí)兩三個(gè)不同書法家的行書字帖,即使是楷書也最好多學(xué)習(xí)幾種。
學(xué)練書法,要練用筆,要練結(jié)體。學(xué)用筆、學(xué)結(jié)體,首先需要入帖,先入帖,先繼承,但繼承不是最終目的,我們的目的是創(chuàng)新,但沒有前面的繼承,又怎樣談創(chuàng)新呢?創(chuàng)新需要出帖,不是一種帖,需多種帖,那就需要學(xué)習(xí)別人的東西,集多個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),融會(huì)貫通,結(jié)合自己情況,創(chuàng)出新風(fēng)格,寫出新特點(diǎn)。
書法的結(jié)體,將橫線縮短,豎線拉長(zhǎng),就出現(xiàn)了長(zhǎng)體造型的漢字——小篆;將橫線左右拉長(zhǎng),豎線縮短,就出現(xiàn)了扁體造型的漢字——隸書;將線條做對(duì)比不大的平正規(guī)整組合,就出現(xiàn)了正方型或長(zhǎng)方型的漢字——楷書;將線條做不規(guī)則的恣肆組合,就出現(xiàn)了形體多變的造型——行書、草書,而且用筆輕重、行筆快慢、用墨濃淡、線條粗細(xì)、毫鋒軟硬都對(duì)線條、章法風(fēng)格特點(diǎn)產(chǎn)生影響。
我其實(shí)挺仰慕那些卓有成就的大家,在他們的筆下一切內(nèi)在的東西都是相通的,盡管形式多樣書體各異,但其蘊(yùn)涵的大的審美氣息卻能一脈貫通,隨意點(diǎn)染都能顯現(xiàn)自己獨(dú)有的風(fēng)神。我想,那一定是書家的內(nèi)外修養(yǎng)達(dá)到了某種較高境界后的自然結(jié)果;至于自己目前行書章草魏碑等“不相往來(lái)”的格局,也希望隨著技法的日益磨礪、功力的不斷積累,乃至于其他修養(yǎng)的逐步加強(qiáng)而會(huì)有所改觀。所以更高層次的書法語(yǔ)言,已經(jīng)不再是筆法字法的特點(diǎn),也不是章法墨法的習(xí)慣,而是充盈在其中、無(wú)處不在的神采和氣息。這些,才是需要我們用畢生精力去追求的。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇十
第一段:引言(200字)
書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,它不僅表現(xiàn)了漢字的美感,更體現(xiàn)了中國(guó)人的藝術(shù)修養(yǎng)和哲學(xué)思想。我從小就立志學(xué)好書法,通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,我深感書法對(duì)于心境的影響和創(chuàng)作的樂(lè)趣。在這篇文章中,我將分享我的書法心得體會(huì)和一些創(chuàng)作作品,希望能夠與讀者共同探索書法藝術(shù)的魅力。
第二段:心境對(duì)創(chuàng)作的影響(200字)
書法創(chuàng)作是一種內(nèi)心與外界的交流和表達(dá)方式,而心境對(duì)于創(chuàng)作的影響十分重要。當(dāng)我感到愉悅、放松或者沉靜的時(shí)候,我的字跡流暢、悠長(zhǎng),充滿生機(jī);而當(dāng)我焦慮、煩躁或者心煩意亂的時(shí)候,字跡也會(huì)變得歪斜、急促。因此,我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài),通過(guò)冥想和放松來(lái)提升創(chuàng)作質(zhì)量。只有在內(nèi)心平和的狀態(tài)下,才能夠真正將自己的情感融入到作品中。
第三段:創(chuàng)作作品的體驗(yàn)(200字)
在創(chuàng)作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)靜心是最為重要的。我會(huì)先研究要書寫的文字,了解字的來(lái)源、寓意和用法,盡量理解作者的意圖,從而讓我更好地感受到文字的內(nèi)涵。然后,我會(huì)選擇適合的毛筆和紙張,打造出一個(gè)安靜且舒適的工作環(huán)境。接下來(lái),我會(huì)用輕柔的手法握住毛筆,以流利而穩(wěn)定的節(jié)奏書寫,全身心地投入到書寫過(guò)程中。當(dāng)作品完成后,我會(huì)感受到一種滿足感和寧?kù)o,仿佛舞蹈中的每一筆都是一曲心靈的音樂(lè)。
第四段:書法樂(lè)趣的體驗(yàn)(200字)
除了創(chuàng)作作品,我也非常享受欣賞他人的書法作品。每次我看到一幅出色的作品時(shí),都會(huì)感受到一種心靈上的震撼和觸動(dòng)。它們的筆畫流暢自然,布局雅致有序,給人以美的享受和思考的空間。我常常會(huì)與書法愛好者們交流心得,互相鼓勵(lì)和啟發(fā),這種分享和交流的過(guò)程也成為了我書法道路上的一大樂(lè)事。書法樂(lè)趣的源泉無(wú)窮無(wú)盡,它能夠喚起我內(nèi)心深處的喜悅和對(duì)美好生活的向往。
第五段:對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響(200字)
通過(guò)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法,我不僅豐富了自己的藝術(shù)修養(yǎng),還提升了自身的審美能力和情感表達(dá)能力。從書法中,我學(xué)會(huì)了耐心、專注和提高自我要求,這些都是我在生活和職場(chǎng)中受益良多的品質(zhì)。此外,書法也成為了我與祖國(guó)傳統(tǒng)文化的連結(jié),讓我更加珍惜和熱愛中華文明。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)用心地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法,不斷追求更高的藝術(shù)境界,用自己的作品傳承中華書法的美好。
總結(jié)(100字)
通過(guò)書法的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作,我體會(huì)到心境對(duì)于創(chuàng)作的影響和書法樂(lè)趣的美妙。書法讓我感受到碧落山川、流水云天,讓我體驗(yàn)到留白之美、自由飛翔。書法不僅對(duì)我個(gè)人的內(nèi)在世界產(chǎn)生了積極影響,也使我更加熱愛和珍惜中國(guó)傳統(tǒng)文化。通過(guò)不斷地前行,我相信我能夠在書法道路上獲得更多的成就,用自己的作品傳承和創(chuàng)新中華書法的瑰寶。
書法創(chuàng)作心得體會(huì)篇十一
為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,在培訓(xùn)中,通過(guò)書法老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深入的了解,開闊了眼界,增長(zhǎng)了見識(shí),提高了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師,深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習(xí)的重要性。
本次學(xué)習(xí)有5天的課程,前兩天為硬筆書法學(xué)習(xí)課程,后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中,首先,縣教研室王營(yíng)老師和書法報(bào)社編輯對(duì)本次培訓(xùn)做了動(dòng)員講話和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們?cè)敿?xì)介紹了硬筆書法學(xué)習(xí)的一些知識(shí),包括書寫、運(yùn)筆的姿勢(shì)和書寫時(shí)的感覺,黃老師特別強(qiáng)調(diào)輕松寫字,認(rèn)為要做到手上輕松容易,心中輕松并不容易,黃老師講解的非常精彩,分析了硬筆字結(jié)構(gòu)、筆畫、章法,糾正了我以前的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),改變了入筆、運(yùn)筆、收筆方式,找到了書寫的正確感覺和狀態(tài),特別是硬筆書法課結(jié)束時(shí),黃老師引用王國(guó)維人生三境界來(lái)詮釋書法的學(xué)習(xí),使我感覺到書法的博大精深,更為我以后的書法學(xué)習(xí)指明了方向。
后三天是毛筆書法的學(xué)習(xí),畢云揚(yáng)老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程,每一時(shí)期的碑帖特點(diǎn),臨寫要點(diǎn)等,把書法的發(fā)展脈絡(luò)梳理的非常清晰。然后對(duì)文房四寶的鑒別作了解釋,我們又對(duì)智永《千字文》進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),包括學(xué)習(xí)各個(gè)筆畫,以及每種筆畫對(duì)應(yīng)特點(diǎn)特別突出的文字,都進(jìn)行了臨習(xí)。而后又對(duì)書法章法排布進(jìn)行了訓(xùn)練,最后每位學(xué)員都進(jìn)行了書法創(chuàng)作,取得很大進(jìn)步。
幾天的學(xué)習(xí)使我受益頗深,學(xué)到了很多筆墨知識(shí),使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字,可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個(gè)人的性格和修養(yǎng),把字寫得整潔規(guī)范,可以給其他人留下好的印象,反之,就會(huì)給別人留下壞的印象。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法可以改變一個(gè)人毛躁、急功近利的壞毛病,養(yǎng)成耐心、細(xì)心和毅力等良好的品質(zhì)。練習(xí)書法還可以陶冶情操,練習(xí)書法要求具備良好的`心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱情,日復(fù)一日的堅(jiān)持下去。如何練習(xí)書法呢?練習(xí)書法,要喜歡和熱愛書法,以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。練習(xí)書法,要懂得創(chuàng)新,不能一味模仿,要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。練習(xí)書法,還要有一顆堅(jiān)持的心,持之以恒,不能半途而廢,只有堅(jiān)持到底,才會(huì)有收獲。
總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的書法水平,在今后一段時(shí)間中,我要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認(rèn)真練習(xí)、思考,積極行動(dòng),爭(zhēng)取盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,盡快把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué),把知識(shí)傳授給學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展,爭(zhēng)取培育更多的書法人才,努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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