演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔、明確，以確保聽(tīng)眾能夠理解和接受演講者的觀點(diǎn)。在撰寫(xiě)演講稿時(shí)，可以使用一些生動(dòng)的例子和具體的數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
成就了轟轟烈烈的事業(yè)并不意味著實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，生活的窮困潦倒也并不能體現(xiàn)人生的失敗。
匈牙利偉大的詩(shī)人裴多菲給了我們準(zhǔn)確答案。“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”正如此話所講，壽命長(zhǎng)不過(guò)代表了人在這世上存在的時(shí)間多少罷了，若這個(gè)人對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有做出貢獻(xiàn)，那么他的存在只是浪費(fèi)空氣而已?；蛟S我們不能名留青史，改變世界，但我們奉獻(xiàn)的越多，我們的人生就越有價(jià)值，越發(fā)的光彩照人。
而為什么要奉獻(xiàn)呢？只是為了名留青史嗎？奉獻(xiàn)只是為了證明自己有價(jià)值嗎？不，奉獻(xiàn)是為了自己所熱愛(ài)所在乎的東西，只有熱愛(ài)，只有在乎，我們才會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切。
白芳禮，一位年逾九旬的病弱老翁，一輛破爛不堪的舊三輪車(chē)，一個(gè)老人無(wú)私奉獻(xiàn)的感人情懷，一個(gè)二十年助學(xué)的驚人神話。這句話足以概括他的一生。1987年，已經(jīng)74歲的他決定做一件大事，那就是靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想。這一蹬就是十多年，直到他將近90歲。白芳禮同志蹬車(chē)56年，支教xx年，將掙來(lái)的錢(qián)都用來(lái)資助貧困學(xué)生和公益事業(yè)，共計(jì)金額達(dá)35萬(wàn)元，其中包括300多名大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。如果按每蹬1公里三輪收5角錢(qián)計(jì)算，老人奉獻(xiàn)的是相當(dāng)于繞地球赤道18周的奔波勞累。
他堅(jiān)守著自己心中的追求，就像戰(zhàn)士堅(jiān)守著戰(zhàn)斗的高地。
雷鋒，在他二十二年的生命路途中，沿途經(jīng)歷了多少人和事，而他做出的事，有有幾件事與他自己相關(guān)的。能幫一把就幫一把，幫不上的就找人來(lái)幫一把，這就是雷鋒為人處事的特點(diǎn)。他的拼搏他的奮斗，無(wú)一不是為了國(guó)家為了人民，因?yàn)樗麩釔?ài)他們，勝過(guò)自己的生命。
正如高爾基所寫(xiě)：人生易逝，唯其事業(yè)有時(shí)得以垂諸永久。
人生是短暫的，也是永恒的。該怎樣度過(guò)短暫的一生？該給永恒的人生留下什么？為你的熱愛(ài)奉獻(xiàn)吧。
即使生活潦倒，也不要忘了你心中的追求，也不要忘了這個(gè)世上時(shí)時(shí)刻刻有著比你更為悲慘的人，請(qǐng)熱愛(ài)他們，奉獻(xiàn)自己。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是：《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無(wú)怨無(wú)悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！
10年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。
從踏上三尺講臺(tái)的第一天，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái)，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑，看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn)，無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)悔于自己的稱(chēng)號(hào)。我自豪，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?！我驕傲，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)！為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，我愿用自己的愛(ài)，自己的情，在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)，讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光！
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他奉獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！?/p>
是的，我認(rèn)為一個(gè)應(yīng)該具有奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)。
譽(yù)稱(chēng)中國(guó)“導(dǎo)彈之父”的著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，當(dāng)年留學(xué)于美國(guó)，取得了相當(dāng)大的成就，贏得了科學(xué)界人士的高度關(guān)注。美國(guó)政府以極其優(yōu)厚的待遇，想方設(shè)法地要留住這位后起之秀。但所謂人各有志，別人期待著的是金錢(qián)，是地位，是榮譽(yù)，而錢(qián)學(xué)森卻期待著回到祖國(guó)，貢獻(xiàn)自己的知識(shí)。正是因?yàn)檫@種無(wú)可憾動(dòng)的信念，當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息時(shí)，他義無(wú)反顧地做出了回國(guó)的決定。他說(shuō)：“我回到中國(guó)，不是愛(ài)美國(guó)少一點(diǎn)，而是愛(ài)中國(guó)多一點(diǎn)，我愛(ài)國(guó)的貧窮?！彼麤_破了重重的阻撓，終于重返故土。
世上僅有不貪戀生活享受的人，更有為正義事業(yè)而獻(xiàn)出自己生命的人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，為了掩護(hù)群眾的安全轉(zhuǎn)移，不讓東洋鬼子的毒爪伸向群眾，王壯士在千鈞一發(fā)之際砸碎了槍子，縱身一躍，跳下了山崖。這不僅表現(xiàn)出了那種臨危不懼，寧死不屈的英雄氣概，更重要的是他們?yōu)榱苏x事業(yè)而奉獻(xiàn)了自己寶貴的生命。這是何等的英勇和無(wú)畏呀！
這就是奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值不僅在于成就轟轟烈烈的事件，更在于具體做了什么。有名望的人可以奉獻(xiàn)金錢(qián)，物質(zhì)，但平凡的人同樣可以奉獻(xiàn)。那些馬路的清潔工難道就平凡嗎？當(dāng)別人還陶醉在自己的睡夢(mèng)中時(shí)，他們已經(jīng)開(kāi)始為大家奉獻(xiàn)了。有的人會(huì)說(shuō)，他們只不過(guò)是為了掙錢(qián)養(yǎng)家糊口罷了。對(duì)，他們是為生計(jì)而工作，可是，你有沒(méi)有想過(guò)這整潔的市容，馬路兩旁干凈得讓你不忍心去破壞的環(huán)境，這些都是誰(shuí)的勞動(dòng)成果。他們?cè)讷@得報(bào)酬的同時(shí)，也為社會(huì)奉獻(xiàn)了，他們的奉獻(xiàn)雖然微不足道，但卻讓人倍感親近。
這同樣也是奉獻(xiàn)。向秀麗在酒精著火時(shí)，奮不顧身，最后……其實(shí)，她也為自己想過(guò)，為孩子想進(jìn)，為愛(ài)人想過(guò)，但她想到更多的是集體，是社會(huì)。雖說(shuō)生命貴于一切，但是正因?yàn)闋奚怂粋€(gè)人，而拯救了許多人。她這樣做很好，很對(duì)。為了集體，她奉獻(xiàn)了，奉獻(xiàn)了令人感動(dòng)，也令人感到內(nèi)疚的東西。
這就是平凡人的奉獻(xiàn)。見(jiàn)到茂密的森林，你只盼無(wú)愧做其中的一棵；見(jiàn)到美麗的花園，你只盼無(wú)愧地做花園中的一朵；見(jiàn)到奔騰的江河，你只盼無(wú)愧地做浪花中的一滴。雖是一棵，但能抗擊風(fēng)雨，雖是一朵，但能妝扮春天；雖是一滴，但能滋潤(rùn)禾苗。這樣的人生也就無(wú)悔了。
做一個(gè)平凡的人，要學(xué)會(huì)燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，意味著奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
沒(méi)錯(cuò)，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。俗話說(shuō)：“送人玫瑰，手有余香?！睅椭鷦e人的人能夠得到別人的幫助，我為人人，人人為我。
有些人認(rèn)為奉獻(xiàn)是愚蠢的，骨子里只想不斷地索取，要“人人為我”，認(rèn)為只有“多撈多得”才是生命的價(jià)值。這種說(shuō)法實(shí)質(zhì)上是把生命的價(jià)值與金錢(qián)畫(huà)上等號(hào)。這樣的人生價(jià)值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落后的！
現(xiàn)代詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒?！比嗣竦暮冒駱永卒h說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”裴多菲也曾說(shuō)：“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！比说纳邢?，何不在有生之年為國(guó)家為人民多做奉獻(xiàn)？況且為祖國(guó)、為事業(yè)、為他人奉獻(xiàn)是中華民族的美德。只有奉獻(xiàn)的人生才是偉大、幸福、快樂(lè)的人生。
人們贊美春蠶，是因?yàn)樗缘氖巧Ｈ~，吐出的是蠶絲，閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神；人們贊美蠟燭，是因?yàn)樗紵约?，為人們帶?lái)光明，閃耀著“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；人們贊美老牛，是因?yàn)樗缘氖遣?，擠出來(lái)的是奶，索取甚少，奉獻(xiàn)甚多，終生勞作不輟，死而后已；人們熱愛(ài)太陽(yáng)，是因?yàn)樗褵o(wú)窮的光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)給世間萬(wàn)物。人們常以雷鋒、焦裕祿、王繼光、邱少云為榜樣，把他們稱(chēng)為最可愛(ài)的人，就是因?yàn)樗麄兌加袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也享受著奉獻(xiàn)創(chuàng)造的充實(shí)和快樂(lè)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！睕](méi)有落葉紛紛，怎有新萌芽。做一個(gè)敢于奉獻(xiàn)的人吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，雖然我們所做的，對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是那么的渺小，但是我們?cè)敢獬蔀橐坏嗡?，滋?rùn)一寸土地；愿意成為一縷陽(yáng)光，照亮一分黑暗。
我們?nèi)绻氩焕速M(fèi)自己的生命，讓生命有價(jià)值，那就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)，最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人?！?/p>
xx年秋季，剛剛接手一群剛?cè)雽W(xué)的小朋友，走進(jìn)班級(jí)，看著一張張可愛(ài)的面孔，再看看他們對(duì)父母依依不舍的眼神，我的心中頓一憐惜之情，心中暗許，我一定要好好愛(ài)他們。
選擇成為教師，就選擇了奉獻(xiàn)的人生，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以從容。我們甘為人梯，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
慢慢地在班級(jí)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他天生口齒不清，時(shí)而會(huì)導(dǎo)制不受控制的口水滲透到胸前的衣服上，使他的身上散發(fā)出一股特殊的氣味。大多數(shù)人都是避而遠(yuǎn)之，加上家庭條件的因素，父母不得不外出打工，讓他留宿在附近親戚家中，得不到父母的細(xì)心照顧，讓他更加得自閉，于是我卻決定把更多的愛(ài)傾注給這個(gè)不幸的孩子。
在生活方面，他身上，手上，總免不了臟兮兮的，我便常帶他去清洗，幫他洗手，幫他擦拭身上的口水，自己強(qiáng)忍著那特殊的氣味，但我覺(jué)我能為他做點(diǎn)什么也是一種幸福。有時(shí)間我還會(huì)給他講些戰(zhàn)勝困難自立自強(qiáng)的勵(lì)志故事。慢慢地他自己也愛(ài)干凈了，每天把小手洗得干干凈凈的，身上那一股特殊的味道也漸漸得消失了，其他的小朋友也愿意和他到一起玩了，上課時(shí)也能看見(jiàn)他那舉得端端正正的小手了。用這無(wú)聲的愛(ài)幫他樹(shù)立了自信、找到了尊嚴(yán)。用愛(ài)為他筑造了一個(gè)溫馨的家。
我沒(méi)有豪情萬(wàn)丈的話語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，我只是一名普通的教師。我們只是普通的群體，默默地堅(jiān)守在平凡的崗位上。雖然我們知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。但是，為了祖國(guó)的未來(lái)，為了一切的孩子，我們甘愿奉獻(xiàn)！
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
青春，是多么美好。它是花兒中最美的一枝；它是星空里最亮的一顆；它是歌兒里最甜的一段。讓我們?cè)谇啻褐谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)青春。
花香夾雜微風(fēng)，淡淡飄在田園間，輕輕的滑過(guò)我的面頰，可能是清晨微冷的緣故，山嵐早早的就為朝陽(yáng)披上一層輕紗，遠(yuǎn)處早起的鳥(niǎo)兒穿梭在綠色的叢林間，正為哺育雛鳥(niǎo)而忙著呢。前些天剛被人燒過(guò)的山坡上，草兒已撥出嫰黃的新芽，萬(wàn)物生機(jī)勃勃，我會(huì)心一笑，突然我看見(jiàn)了你，我的青春。
我從你的眼里看到的是藍(lán)色的憂傷，陽(yáng)光透過(guò)云彩傾瀉大地，明媚而溫暖。這似水的柔情，卻流不進(jìn)你緊縮的心房。青春的憂愁，當(dāng)我望著你時(shí)，你好像也注意到我，我就在想，你是不是想告訴我什么，但為什么你又不說(shuō)呢？我想啊，可能是羞于出口吧，又或者，你根本什么都不想說(shuō)。青春的花兒開(kāi)在心里，最后也放在心里。歡樂(lè)謝幕了，悲傷默默上場(chǎng)了。
樂(lè)莫樂(lè)兮新相知，悲莫悲兮生別離。成長(zhǎng)可不管你傷心亦或是悲痛。他的腳步從未有過(guò)一刻的停頓。相思霎已成灰，歡樂(lè)已默默退場(chǎng)，試想沒(méi)有人舍得歡樂(lè)吧。我奶奶走后，我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)她，當(dāng)晨曦將夢(mèng)剪成煙縷，但為了留住她漸漸遠(yuǎn)去的身影，我久久不敢睜眼。后來(lái)明白該離開(kāi)的總會(huì)離開(kāi)，就像人的消亡一樣，古往今來(lái)，有誰(shuí)長(zhǎng)生不老？有誰(shuí)萬(wàn)壽無(wú)疆？人死了，只留給愛(ài)你的人無(wú)盡的回憶，供他們含淚咀嚼。淚，常出現(xiàn)在我的臉龐望著我鏡中的容顏，年輕稚嫩，人們常說(shuō)，笑容應(yīng)掛在我的嘴角。但我認(rèn)為，成長(zhǎng)既然有歡樂(lè)，也會(huì)有憂愁。這是成長(zhǎng)的一部分，也是青春必不可缺的。誰(shuí)沒(méi)有苦痛？我們要做的不是自憐自艾，決不是怨天尤人，我們最好坦然處之，這是我的成長(zhǎng)中的一個(gè)痛的領(lǐng)悟。
太陽(yáng)此時(shí)褪去輕紗，沐浴著香甜的清風(fēng)，換上了亮彩華麗的外袍，少了初升時(shí)得懵懂和青澀，多了一份成熟與穩(wěn)重。碧藍(lán)如洗的天空，成為它展現(xiàn)魅力的舞臺(tái)，大地萬(wàn)物都是它忠實(shí)的擁護(hù)者。勇于展現(xiàn)自己，也是成長(zhǎng)必不可少的。
樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住青還去。朱淑真，滿(mǎn)懷著悲戚書(shū)寫(xiě)著自己虛度的青春，抒寫(xiě)自己對(duì)大好時(shí)光的留戀，現(xiàn)在的她只能獨(dú)自灑淚看多情飄舞的柳絮，悔恨的淚水翻騰在她的胸膛，可如今縱使她柔腸百轉(zhuǎn)，也再也尋不回花枝兒般美的容顏了。
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。當(dāng)你拋棄青春時(shí)，你也被青春拋棄了。別人以為一切還早，競(jìng)爭(zhēng)早已開(kāi)始，在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，要清楚的認(rèn)識(shí)到青春是寶貴，浪費(fèi)青春就是浪費(fèi)生命。我們就是要在成長(zhǎng)中不斷的發(fā)掘自己的潛能，學(xué)習(xí)必備的技能，日后報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。在自己有限的青春里，奉獻(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我們的成長(zhǎng)是一代人的成長(zhǎng)，我們的青春也是一代人的青春。你們是花兒中最美的；是星空中最亮的；是歌兒里最甜的。青春，是你們強(qiáng)大的力量，是你們寶貴的珍寶，現(xiàn)在祖國(guó)需要我們，你們現(xiàn)在是否時(shí)刻準(zhǔn)備好，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇七
“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。她當(dāng)老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識(shí)傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的.同學(xué)靜下來(lái)，然后便對(duì)我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對(duì)我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣：
1、上課開(kāi)小差，精神不集中。
2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。
3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著放學(xué)后的娛樂(lè)活動(dòng)。……正是黃老師教我的那些做人的道理，使我決定要把上面的那些壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉。
還有一次，放學(xué)后，我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了，很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數(shù)幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀！我的心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課，犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課?？粗S老師辛勤的身影，回想起前陣子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了黃老師頭上悄然長(zhǎng)出的白發(fā)。我的眼睛濕潤(rùn)了，多好的老師呀！
啊！親愛(ài)的黃老師，您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才，費(fèi)盡了多少心血呀！您卻從來(lái)都不奢求我們的回報(bào)。從您的身上我體會(huì)到了：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇八
從前，有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂無(wú)慮地著。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂無(wú)慮著的大草原，要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選擇題目：一是跳到對(duì)面的懸崖逃生；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生，而卻墜入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)讓我想起了一個(gè)人，他用的讓他人沒(méi)有生命。
有一天，他駕駛著一輛大巴車(chē)，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái)，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車(chē)還行駛在高速公，就在這短短的幾十秒內(nèi)，他忍著劇痛把車(chē)子停到了馬路旁，這才沒(méi)有撞上護(hù)欄，沒(méi)讓大巴車(chē)失控。這時(shí)，車(chē)上的24位乘客已經(jīng)沒(méi)有生命了。
他就是吳斌，最美的司機(jī)，用自己的生命換來(lái)了車(chē)上24位乘客的生命。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)題目：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”正如所說(shuō)，吳斌就是在自己生命的最后一刻，讓生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值，讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心，才會(huì)得到別人的感激。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇九
生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，奉獻(xiàn)比索取更加快樂(lè)。所以奉獻(xiàn)是件快樂(lè)的事情。
“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)”這是偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)的話。
教我語(yǔ)文的黃老師就是一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。她當(dāng)老師教學(xué)生，不是為了金錢(qián)，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識(shí)傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說(shuō)閑話，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒(méi)有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來(lái)，然后便對(duì)我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說(shuō)到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對(duì)我們說(shuō)的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣：1、上課開(kāi)小差，精神不集中。2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。3、快放學(xué)了就聽(tīng)不進(jìn)去，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著放學(xué)后的娛樂(lè)活動(dòng)?！屈S老師教我的那些做人的道理，使我決定要把上面的那些壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉。
還有一次，放學(xué)后，我到教師辦公室外的洗手盆里洗手。透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)黃老師在全神貫注地批改作業(yè)。已經(jīng)放學(xué)了，很多老師都下班回家做飯。只有黃老師和少數(shù)幾個(gè)老師還在備課、批改作業(yè)。天呀!我的心頭突然一震。黃老師為了不耽誤明天上課，犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間為我們備課?？粗S老師辛勤的身影，回想起前陣子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了黃老師頭上悄然長(zhǎng)出的白發(fā)。我的眼睛濕潤(rùn)了，多好的'老師呀!
啊!親愛(ài)的黃老師，您為了讓我們成為優(yōu)秀的人才，費(fèi)盡了多少心血呀!您卻從來(lái)都不奢求我們的回報(bào)。從您的身上我體會(huì)到了：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!
我是一名小學(xué)生，卻常常想生命在于什么呢?有些人說(shuō)：“生命在于擁有無(wú)數(shù)的金錢(qián)”;有的人說(shuō)：“生命在于長(zhǎng)壽的價(jià)值”;還有的人說(shuō);“生命在于享受”。我卻都不同意這些說(shuō)法，生命到底是什么呢?我想讀一讀下面的內(nèi)容就知道生命在于什么了。
大家都知道豬流感這種癥狀吧!這種病毒剝奪了一個(gè)又一個(gè)寶貴的生命。在那段時(shí)間里，大家非?？只牛伦约旱昧四欠N病。可就在現(xiàn)在，只有一些人沒(méi)有恐慌，非常沉著，正在努力研究治這種病的方法，那就是——默默無(wú)聞的醫(yī)生和護(hù)士們。他們用自己的身體當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，有些還付出了自己寶貴的生命。雖然沒(méi)有成功，可他們并沒(méi)有罷休，仍在繼續(xù)努力著。他們?cè)谏c死的界線中拼搏，他們?cè)陂愅鯛斍稗D(zhuǎn)圈。終于研制出了抵抗豬流感的藥方。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。
許多從哈弗大學(xué)、清華大學(xué)出來(lái)的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白領(lǐng)。他們不是在舒舒服服的辦公室里吹空調(diào)，而是在炎熱的酷暑里為別人指路!他們不是在暖暖和和的辦公室你辦公，而是在寒冷的冬天里為別人取暖。啊!我終于明白生命是什么了，是——奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)。我們要給予他人，莫過(guò)于身體的一部分。讓我們的生命更加有意義，讓我們的生命更加光彩!
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十
飄飄然，拂袖瞬間我竟不知不覺(jué)地來(lái)到了閻王的門(mén)府。
此刻，我生命垂危，躺在潔白純凈的.床單上，嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們，請(qǐng)不要將這張床叫做死亡之床，叫它生命之床吧，請(qǐng)不要稱(chēng)我為臨終的病人，叫我為希望的火苗吧，我將用自己的全部，為生命做最后的祈禱。
“春天來(lái)了，可我什么也看不見(jiàn)。”使人們聽(tīng)到了身處黑暗的無(wú)奈，摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔(dān)心，我會(huì)把眼角膜獻(xiàn)給你，不久后的一天，你便會(huì)重見(jiàn)冬日那溫暖人心的陽(yáng)光。
我要把心臟獻(xiàn)給你，一位在車(chē)禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無(wú)盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐，享受著爽朗的笑聲給你帶來(lái)的天倫之樂(lè)。
不要讓那位老人生活在自己的無(wú)聲世界，他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美，嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁：奉獻(xiàn)。我把耳膜送給他，至少在有生之年不會(huì)帶走任何遺憾。可以想像，當(dāng)他終于聆聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫，老伴的問(wèn)候時(shí)，該是多么愜意。
此時(shí)此刻，在某個(gè)角落中，我分明清晰地看到一位貧窮的婦女，由于她的腎而帶來(lái)的折磨，苦苦掙扎著。沒(méi)關(guān)系，至少我的腎沒(méi)有辜負(fù)我，他是健康的，讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會(huì)如此欣慰。
朋友，如果抽走我身上的所有血液，是否可以讓某個(gè)人的心臟再次跳動(dòng)呢?如果可以，就請(qǐng)這樣做吧，這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫(yī)院中更多一份活力與微笑。
不想看到當(dāng)我踏進(jìn)閻王殿的時(shí)候你們把我埋葬，但如果真要埋些什么，就請(qǐng)埋葬掉我的缺點(diǎn)與不足吧，把貪婪留給魔鬼，將完美獻(xiàn)給上帝。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十一
從前，有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂無(wú)慮地生活著。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂無(wú)慮生活著的大草原，要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選擇：一是跳到對(duì)面的懸崖逃生；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生，而自己卻墜入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)人，他用自己的生命讓他人沒(méi)有生命危險(xiǎn)。
有一天，他駕駛著一輛大巴車(chē)，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái)，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車(chē)還行駛在高速公路上，就在這短短的幾十秒內(nèi)，他忍著劇痛把車(chē)子停到了馬路旁，這才沒(méi)有撞上護(hù)欄，沒(méi)讓大巴車(chē)失控。這時(shí)，車(chē)上的24位乘客已經(jīng)沒(méi)有生命危險(xiǎn)了。
他就是吳斌，最美的司機(jī)，用自己的生命換來(lái)了車(chē)上24位乘客的生命。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”正如雷鋒所說(shuō)，吳斌就是在自己生命的最后一刻，讓生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值，讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要幫助的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心，才會(huì)得到別人的感激。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十二
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這篇課文，從文中我感受到了生命的意義在于無(wú)私奉獻(xiàn)。
這篇課文的作者是美國(guó)人琳達(dá)。課文主要講琳達(dá)一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備捐獻(xiàn)角膜的感人故事。
一個(gè)周二的下午，又到了我們班輪換座位的時(shí)間了。上次我的一條嶄新的牛仔褲被座位上冒出來(lái)的一顆釘給掛破了?！吧咸毂Ｓ?，這次千萬(wàn)不要碰到帶釘?shù)牡首??！闭胫M長(zhǎng)已經(jīng)為我們選定了各自的“寶座”?！霸愀?，一顆大釘子正虎視眈眈地望著我?！蔽曳路鹩致?tīng)到了媽媽的“獅子吼”?！安还苣敲炊啵@次絕對(duì)不能再坐這條板凳了，我得想個(gè)辦法?！毕氲竭@里，一個(gè)“好”主意掠過(guò)我的腦海。
放學(xué)后，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)以迅雷不及掩耳的速度將我的“釘子凳”和后排同學(xué)的板凳來(lái)了個(gè)“大調(diào)包”，然后風(fēng)一般地離開(kāi)了教室。
這件事至今并未東窗事發(fā)，我一直為自己的“聰明才智”偷著樂(lè)。但是今天琳達(dá)一家人的無(wú)私卻讓我看到了自己心中那個(gè)自私的“小魔鬼”。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的.意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)?！彼僖淮胃嬖V我們：生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！
讓我們?cè)诿恳粋€(gè)平凡的日子里去播撒無(wú)私奉獻(xiàn)的種子吧！同學(xué)們，還等什么呢？
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十三
每個(gè)人的生命都只有一次，所以生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比重要的。但是對(duì)于那些白衣戰(zhàn)士、白衣天使來(lái)說(shuō)她們隨時(shí)都準(zhǔn)備著奉獻(xiàn)自己的生命。
2003年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有消煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)帯Ｔ诔錆M(mǎn)生命的抗?fàn)?，在充滿(mǎn)生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士們，面對(duì)病魔，前赴后繼，用自己的生命換來(lái)了千百病人的康復(fù)，譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌。
有人可能會(huì)問(wèn)，難道白衣戰(zhàn)士們不熱愛(ài)自己的生命嗎？不，不是。她們同樣愛(ài)自己的生命，但是，她們要堅(jiān)守自己的崗位，讓更多人的生命得以生存，讓更多人的身體得以康復(fù)。是什么給她們了力量？是什么給了她們勇氣？是“奉獻(xiàn)”二字是她們真正的領(lǐng)悟了生命的價(jià)值！
有一位年輕的白衣戰(zhàn)士，不幸在為病人治療疾病時(shí)，染上了“非典”，就在即將死亡的時(shí)候，她做出了一個(gè)驚人的決定：“我愿意奉獻(xiàn)自己的身體來(lái)做試驗(yàn)”。當(dāng)時(shí)，周?chē)钠渌滓聭?zhàn)士，聽(tīng)到這句話都被深深的打動(dòng)了，晶瑩的淚珠覆蓋了雙眼。他們表示，為了自己的戰(zhàn)友，為了今后的中華大地，我們努力吧！
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