心得體會(huì)是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì),通過總結(jié)和歸納,我們可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。以下是一些值得參考的心得體會(huì)范文,大家可以通過閱讀和借鑒來提升自己的寫作水平。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇一
第一段:引子(100字)。
歷史是一面鏡子,可以幫助我們了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來。分享一本歷史書的讀后感,能夠激發(fā)人們的思考和共鳴,從而促進(jìn)大家對(duì)歷史的重視。我曾與幾位朋友一起共讀《史記》,在共同的閱讀中,我們不僅深入了解了古代中國(guó)的歷史,也獲得了許多啟發(fā)和思考。
第二段:實(shí)質(zhì)的學(xué)習(xí)和交流(300字)。
在共讀《史記》的過程中,我們著重討論了書中關(guān)于秦朝的內(nèi)容。通過大家共同的努力,我們對(duì)秦朝不僅有了更深入的了解,更重要的是我們從各自獨(dú)特的視角中發(fā)現(xiàn)了許多不同的觀點(diǎn)和思考方法。有時(shí)候,我們互相拿出不同的史書來進(jìn)行交流和對(duì)比,以進(jìn)一步深化對(duì)古代歷史的理解。在這個(gè)過程中,我們給予了彼此充分的尊重和包容,從而充分發(fā)揮了共同學(xué)習(xí)的效果。
第三段:?jiǎn)l(fā)和思考(300字)。
在共讀《史記》的過程中,我們不僅僅是學(xué)習(xí)了歷史,更重要的是從歷史中汲取了許多有關(guān)生活、人性和社會(huì)發(fā)展的智慧。我們發(fā)現(xiàn),不同歷史時(shí)期的人們面臨著許多相似的問題,他們的選擇、困惑和追求都帶有一定的普遍性。通過閱讀歷史,我們能夠更好地把握生活的真諦,并從歷史中學(xué)到解決問題的方法和策略。此外,《史記》中的許多歷史人物的精神風(fēng)貌也給我們帶來了深刻的啟發(fā),激勵(lì)我們勇往直前,不斷追求進(jìn)步和完善。
第四段:共同成長(zhǎng)與進(jìn)步(300字)。
在共讀《史記》的過程中,我們不僅僅是獲得了歷史知識(shí),更重要的是我們通過這個(gè)過程獲得了共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。每次的學(xué)習(xí)交流都是一種鍛煉和挑戰(zhàn),我們不僅僅是被動(dòng)地接受信息,更要思考、分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過與朋友們的討論和爭(zhēng)辯,我們不斷提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中,我們各自學(xué)到了很多,也互相激勵(lì)和鼓勵(lì),從而使我們的共同學(xué)習(xí)變得更加豐富和有效。
第五段:對(duì)共同閱讀的總結(jié)(200字)。
通過共讀《史記》這本歷史書,我們不僅僅是收獲了歷史知識(shí),更重要的是我們重新認(rèn)識(shí)了歷史的力量和價(jià)值。歷史不僅僅是過去,也是現(xiàn)在和未來。在共同閱讀的過程中,我們深刻體會(huì)到歷史的重要性,從而更好地把握現(xiàn)在和展望未來。我們不僅僅是讀書,更是在共同的學(xué)習(xí)中建立了深厚的友誼和信任。共讀一本史書,不僅僅是一個(gè)過程,更是一次有意義的旅程,這樣的經(jīng)歷會(huì)在我們的人生中留下重要的痕跡,讓我們成長(zhǎng)為更好的人。
通過共讀一本歷史書,我們不僅能夠獲得知識(shí),更能夠發(fā)現(xiàn)問題和思考的方式。共同學(xué)習(xí)和交流的過程,不僅豐富了我們的視野,也增強(qiáng)了我們的思維能力和表達(dá)能力。歷史是我們智慧的源泉,共讀一本史書,能夠讓我們更好地面對(duì)生活中的問題和挑戰(zhàn),同時(shí)也能夠讓我們與他人建立更深厚的聯(lián)系,并共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。歷史是我們共同的財(cái)富,通過共同閱讀和交流,我們能夠充分發(fā)掘其中的寶藏,并在彼此激勵(lì)的過程中建立真正的友誼和信任。讓我們共同讀一本史書,開啟一段充滿智慧和啟迪的旅程!
共讀一本好書的心得體會(huì)篇二
學(xué)生共讀一本好書,是一件非常有意義的事情。這種活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力,而且還能夠開闊學(xué)生的視野,激發(fā)他們的思考能力。在北京市一所中學(xué)里,我和我的同學(xué)們有幸參加了一次這樣的共讀活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們共同讀完了一本名為《時(shí)間簡(jiǎn)史》的科普類著作。這次共讀活動(dòng)讓我受益匪淺,下面我將為大家分享一下我的體會(huì)和感悟。
第二段:對(duì)書籍的點(diǎn)評(píng)。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是一本非常深入淺出的科普讀物。在書中,霍金以一種通俗易懂的語言向我們介紹了宇宙的起源、時(shí)間的概念、黑洞的奧秘等重要知識(shí)點(diǎn)?;艚疬€巧妙地將科學(xué)理論和哲學(xué)思考相結(jié)合,引導(dǎo)讀者通過思考人類存在的意義、宇宙的本質(zhì)等問題來加深對(duì)知識(shí)的理解。讀完《時(shí)間簡(jiǎn)史》,我對(duì)宇宙有了更深入的了解,同時(shí)也感受到了人類智慧的偉大。這本書極具實(shí)用性和啟發(fā)性,值得一讀再讀。
第三段:共讀的活動(dòng)。
這次共讀活動(dòng)非常有趣。首先,我們?cè)谡n上對(duì)這本書進(jìn)行了介紹和討論,從書的封面、作者、題材等方面入手,讓大家對(duì)這本書有了初步的了解。然后,老師布置了閱讀任務(wù),每天各自抽出一定時(shí)間來閱讀,并記錄下自己的理解和感受。最后,我們?cè)诎嗉?jí)里開展了小組討論,分享自己的讀書筆記和看法。我覺得這個(gè)過程非常有意義,不僅提高了閱讀效率,還讓我們鍛煉了思考和表達(dá)能力。
第四段:共讀的收獲。
通過這次共讀活動(dòng),我受益匪淺。首先,我加深了對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握,對(duì)大自然、宇宙有了更全面的認(rèn)識(shí)。其次,我也從中汲取了思想的營(yíng)養(yǎng),對(duì)人生有了更深刻的觀察和反思,思考了諸如“時(shí)間的真實(shí)性”、“宇宙的本質(zhì)”等哲學(xué)問題。最后,我也從小組討論中感受到了班級(jí)的溫暖和團(tuán)結(jié),更加理解了“眾人拾柴火焰高”的道理。
第五段:結(jié)尾。
在這個(gè)信息化的時(shí)代,我們雖然面臨著大量的信息,但真正有價(jià)值的信息卻很少。學(xué)生共讀一本好書,就是通過篩選和推介來引導(dǎo)學(xué)生閱讀有內(nèi)涵的優(yōu)秀作品。這樣的活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活,還能提高他們的文化素養(yǎng)和批判思維能力,是非常值得推廣的一種教育方式。在共讀好書的過程中,我不僅收獲了知識(shí),也得到了班級(jí)的支持和幫助。我相信,在未來的日子里,我會(huì)繼續(xù)閱讀優(yōu)秀的著作,為自己的成長(zhǎng)積淀更多的力量。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇三
工作是每個(gè)人的生存之本,發(fā)展之臺(tái),好好工作,才會(huì)有好的發(fā)展。但是在很多工作上,很多人都沒有努力、沒有認(rèn)真、更沒有主動(dòng)。通過組織學(xué)習(xí)《卓越員工的12項(xiàng)修練》,開卷有益,我似乎明白了很多先前不很明晰的道理,我很愿意與全行員工分享我的一些想法。
就如書中所反復(fù)闡述的,一個(gè)卓越的員工,須經(jīng)歷這12項(xiàng)的修煉,整書洋洋灑灑,引經(jīng)據(jù)典,上至五千年,橫跨幾大洲。根據(jù)我本人的理解能力和興趣,我側(cè)重的關(guān)注了第一項(xiàng),敬業(yè)是最卓越的工作態(tài)度。
書中所言,“什么是敬業(yè),通俗來講,敬業(yè)就是敬重自己的工作,把工作當(dāng)成自己的事情,具體地表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終等職業(yè)業(yè)道德,其中糅合了一種使命感和責(zé)任感。這種道德感在當(dāng)今社會(huì)馬得以發(fā)揚(yáng)光大,使敬業(yè)精神成為一種最基本的做人之道,也是成就事業(yè)的重要條件”。
我對(duì)此感觸良深,在敬業(yè)這種崇高的道德操守的感召下,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,正是這種品德的表象體現(xiàn)。在中國(guó)的傳統(tǒng)美德中,不乏類似的先例,也不乏今天的彰顯。
諸葛亮是我國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家,被視為智慧的化身。東漢末,劉備三顧茅廬,請(qǐng)諸葛亮為其軍師。諸葛亮一生不辭辛苦,兢兢業(yè)業(yè)。為國(guó)民嘔心瀝血,實(shí)現(xiàn)了他所說的:“臣鞠躬盡瘁,死而后己”。
“大禹治水,三過家門而不入”;“王猛身為宰相臨終不忘國(guó)事”,等等,不一而足。
有時(shí)候,朋友們?cè)谝黄?,半開玩笑半認(rèn)真地對(duì)我說,領(lǐng)那么少得可憐的工資,那么敬業(yè)干什么?有時(shí)我會(huì)一笑了之,不破壞當(dāng)時(shí)的氣氛,但之后,我可能會(huì)發(fā)一份郵件給他,可能是蘇武放羊貝加爾湖19年卻仍忠于職守的故事,也可能是泰坦尼克號(hào)下沉?xí)r指揮婦女兒童逃生、卻和輪船樂隊(duì)在樂曲中沉入海底的船長(zhǎng),還有可能是在9。11事件中,紐約消防局?jǐn)?shù)百名官兵明知大樓即將垮塌,但依舊冒死前往,最后無一生還的故事,那種職業(yè)操守讓人永遠(yuǎn)敬仰。他也許明白,我所想表達(dá)的是“敬業(yè)”。敬業(yè)、是一種人生的態(tài)度,對(duì)于人生,對(duì)于自身,對(duì)于家庭,對(duì)于社會(huì),都是一種責(zé)任,也是一種人最基本的東西。我不想太急于改變一個(gè)人,每個(gè)人都有自己的選擇與人性標(biāo)準(zhǔn),我只是想,讓歷史的真實(shí),讓人性的光芒,照射每一個(gè)人,影響每一個(gè)人,并改變每一個(gè)人的基本觀點(diǎn)。
前不久的汶川8.0級(jí)大地震中,巨大的自然災(zāi)害面前,許多人性中被掩蓋被深藏的污垢和光華都在地震中展現(xiàn)出來了。“范跑跑”成了網(wǎng)友們的熱點(diǎn),這個(gè)北大歷史系畢業(yè)的人民教師,當(dāng)時(shí)正在四川都江堰市光亞學(xué)校上語文課,課桌晃動(dòng)了一下,但范根據(jù)對(duì)地震的一些經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為是輕微的地震,因此叫學(xué)生不要慌。但話沒說完,都學(xué)樓猛烈地震動(dòng)起來。他瞬間反應(yīng)過來—大地震!然后猛然向樓梯沖過去。在后來對(duì)一們對(duì)他感到有些失望的學(xué)生時(shí),他充分利用在北大學(xué)到的文字表達(dá)能力為自己展開辯駁,但令人遺憾的是,沒有多少人會(huì)為他的先他人之跑而跑理解了,相反,他的辯駁,這就好比一個(gè)逃兵對(duì)自己在戰(zhàn)場(chǎng)臨陣脫逃不以為恥還以為是高智慧一樣,它公然挑戰(zhàn)了社會(huì)公德和職業(yè)操守。人類社會(huì)延續(xù)至今,大是大非自有公論,那是人類千百年沉淀下來的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的花言巧語就轉(zhuǎn)了方向。
同在震區(qū),一位懷孕的女老師抓緊黑板跪在講臺(tái)上,也沒有先于學(xué)生逃走,而是按照學(xué)校的要求行事,指導(dǎo)學(xué)生疏散。還有更多的老師“雙臂張開趴在課桌上,身下死死護(hù)著學(xué)生”、“用身體為孩子擋橫梁”、“四進(jìn)四出幼兒園里的孩子”同樣,出現(xiàn)了為災(zāi)區(qū)孤兒喂奶的女警、出現(xiàn)了舍小家顧大家的北川縣民政局長(zhǎng)等等一系列光輝照人的敬業(yè)典范,大災(zāi)顯大愛,關(guān)鍵時(shí)候顯現(xiàn)了真正的敬業(yè)風(fēng)范。
在我心中,敬業(yè)本來就是社會(huì)中的重要品質(zhì)。從小處說是一個(gè)人的基本素質(zhì),從大處說就是一個(gè)民族的素質(zhì)。一個(gè)社會(huì),從政治領(lǐng)袖到街頭小販,雖然職業(yè)的核心內(nèi)容相差極大,但在敬業(yè)方面,應(yīng)該是相同的。
一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),他敬重他的崗位和職責(zé),敬重他手中掌握的權(quán)力,充分利用這份職責(zé)和權(quán)力,深入鉆研探討,為求精益求精,為一個(gè)企業(yè)和一個(gè)單位的發(fā)展做出貢獻(xiàn),他慎重地使用手中的權(quán)力,而不是為了一己私利而中飽私囊、任人唯利、不惜損壞國(guó)家和集體利益,他就是敬業(yè)的。
一個(gè)普通的員工,他敬重他的崗位和職責(zé),敬重自己的工作,把工作當(dāng)成自己的事情,敬業(yè)的前提是熱愛自己的工作,無論從事什么工作,都應(yīng)該竭盡全力,積極進(jìn)取,盡自己最大努力,不斷追求進(jìn)步。我們要從自己的日常工作中尋找工作樂趣,從繁瑣的數(shù)字工作中享受快樂,這種工作方法才會(huì)有效率,工作能力才會(huì)提高,讓自己以飽滿的激情全心全意投入到工作中去,盡自己最大的努力,不斷追求進(jìn)步,追求完美。把工作作為生命的重要組成,用心去感悟、去呵護(hù),與之同喜同悲、形影不離,并通過完成一件件工作任務(wù),去享受成就的樂趣。
這種思索,啟示來自于書本——《卓越員工的12項(xiàng)修煉》,卻引發(fā)了我許多工作生活中的共鳴,并將指導(dǎo)我努力去實(shí)現(xiàn)。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇四
我讀了《童年》這一本書以后,感觸感染到了作者兒時(shí)的凄慘遭受,才深知,咱們這一代的孩子是:生正在福中沒有知福。咱們是怙恃的掌上明珠,從小被怙恃寵著,慣著,千依百順,妄自尊大,不受一點(diǎn)冤枉以及苦楚,還成天任勞任怨,做一點(diǎn)工作就叫苦叫累。不管怙恃若何存心良苦,咱們都沒有曉得,沒有理解恭敬怙恃,了解怙恃。
四歲的仆人公阿廖沙由于父親逝世,以及母親回到外祖父家,厥后隨母親再醮,以及繼父一同糊口。正在外祖父家,與其說是家,沒有如說是人世天堂,跋扈的接近停業(yè)的小染坊主外祖父主持著家里的統(tǒng)統(tǒng),脾性十分浮躁、視財(cái)如命,仆人公阿廖沙常常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛娘舅以及雅科夫兩個(gè)娘舅為了分炊悍然不顧,常為了分炊而爭(zhēng)持、年夜打脫手;家中的姑娘更是不位置,任丈夫吵架,宣泄。這統(tǒng)統(tǒng)正在阿廖沙幼小的心靈留下了暗影。但正在這個(gè)暗中的家庭,有一個(gè)勤奮、剛強(qiáng)、仁慈的外祖母。她經(jīng)常給阿廖沙講難聽的神話故事。外祖母也耳濡目染地教他做一個(gè)沒有向丑陋景象屈膝的人。每一次正在外祖父打阿廖沙的時(shí)分,儉樸、深愛著阿廖沙的"小茨岡"(伊凡是)每一次都用胳膊擋外祖父打正在阿廖沙身上的鞭子,雖然會(huì)被抽患上紅腫。阿廖沙另有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還看法良多其余的人:搬進(jìn)新居子后的多少個(gè)佃農(nóng)、隔鄰的三少爺,"壞事情"等等。厥后,阿廖沙不勝外祖父對(duì)于母親的吵架,離家出奔了。沒有久,母親就逝世了,可是,阿廖沙不屈從,他正在這些堅(jiān)苦中理解,活上來便是但愿,只要妥協(xié)才干生活。
以后,阿廖沙分開了外祖父家,單獨(dú)一人踏上社會(huì)。他曾經(jīng)正在很多中央打過架,正在這時(shí)期阿廖沙飽受欺辱,但他仍是熬了過去。由于他被本人剛強(qiáng)、不平服堅(jiān)苦的肉體與信心不斷支持著。
讓咱們向高爾基看齊,一同做一個(gè)剛強(qiáng)的人;吃苦進(jìn)修的人;學(xué)會(huì)生活的人;不論身處怎么樣的情況,面臨怎么樣的波折,都要固執(zhí)求知、沒有怕堅(jiān)苦、不屈不撓,鍥而不舍,主動(dòng)的立場(chǎng)看待進(jìn)修以及糊口!
那末,就從如今開端吧。咱們?cè)僖膊粯闼?再也不糜費(fèi);咱們要為晚輩著想,諒解他們;咱們更該當(dāng)滿意本人的幸運(yùn)糊口。為了當(dāng)前,為了未來,為了咱們到"人世"的那一天,一同積極吧!
上個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說這個(gè)寒假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感受頗深。
高爾基的童年是那末的凄慘,以及他比起來,我但是幸運(yùn)多了。走進(jìn)了書噴鼻四溢的校園,同樣成了一個(gè)莘莘學(xué)子??仗摰囊惶炀驼谶@瑯瑯的念書聲中開端了。教師熱情地教授咱們常識(shí),同窗們相互討論,咱們像一棵棵小樹苗,健壯生長(zhǎng)。正在這常識(shí)的陸地中,我完畢了高興的童年,開端走向成熟。
我糊口正在一個(gè)充溢人性主義的社會(huì)主義國(guó)度中,這里不抽人的鞭子,不毆打的拳腳,不憤恨,不貪心,不狠惡,更不層見疊出的暴行以及丑事。這里的人是仁慈,純真,悲觀的,因此我的童年是充溢了幸運(yùn)以及高興的。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇五
在我探索世界的過程中,我發(fā)現(xiàn)一本好書能帶給我無窮的啟示和樂趣。我最近讀了一本名為《人生?!返臅?,這本書讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
《人生?!肥且槐境錆M智慧和洞察力的小說,講述了一個(gè)普通人在人生的各個(gè)階段中的經(jīng)歷和思考。作者通過生動(dòng)的敘述和細(xì)膩的描繪,將生活的復(fù)雜性和多樣性展現(xiàn)得淋漓盡致。這本書讓我對(duì)人生的意義和價(jià)值有了更深入的思考,也讓我更加珍視我所擁有的每一刻時(shí)光。
閱讀這本書的過程中,我深深被作者的文字所吸引。作者的.語言簡(jiǎn)潔而富有力量,每一個(gè)句子都像是一顆珍珠,閃耀著智慧的光芒。這本書的結(jié)構(gòu)也非常巧妙,通過主人公的回憶和敘述,將人生的各個(gè)階段串聯(lián)起來,形成了一個(gè)完整的故事。
這本書的主題和情感深深觸動(dòng)了我。主人公的經(jīng)歷讓我對(duì)人生的挫折和痛苦有了更深的理解。我也從中體會(huì)到了生活的美好和快樂,更加珍惜每一天的陽光和雨露。
這本書帶給我的啟示是,人生就像是一本書,每一頁都充滿了故事和未知。我們需要用心去閱讀每一章,去理解每一個(gè)角色的心路歷程。只有這樣,我們才能真正理解人生的意義和價(jià)值。
總的來說,我非常喜歡《人生?!愤@本書。它讓我對(duì)生活有了更深的理解和感悟。我也希望每一個(gè)讀者都能從中獲得啟示和樂趣。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇六
以學(xué)生共讀一本好書為主題,本文將探討書中所包含的信息以及對(duì)學(xué)生們的啟示。學(xué)生共讀一本好書,可以培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣和閱讀能力,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和情感體驗(yàn),同時(shí)也可以讓學(xué)生們更好地認(rèn)知自我,如何在自我認(rèn)知中形成積極的人生態(tài)度。
第二段:共讀好書可以培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。
在閱讀一本好書中,學(xué)生們可以獲得知識(shí)的同時(shí)也可以感受到美好的情感體驗(yàn),閱讀好書更可以激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情。共讀好書還可以鍛煉學(xué)生們的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。閱讀好書的過程中可以讓學(xué)生們感受到文學(xué)中的深刻思想和高尚情感,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的美感素養(yǎng)及理解力。
第三段:共讀好書能夠豐富知識(shí)儲(chǔ)備和情感體驗(yàn)。
讀一本好書,可以擴(kuò)充孩子的視野,豐富孩子的知識(shí),同時(shí)也能藏匿更多情感體驗(yàn)。共讀好書可以提高孩子們的心靈世界,啟迪他們的思維,讓孩子們還能從中感觸到不一樣的情感體驗(yàn)。一本好書能夠帶領(lǐng)我們探索記憶之旅,帶領(lǐng)我們連結(jié)共鳴之情感。
第四段:共讀好書讓孩子更好地認(rèn)知自我。
共讀好書,可以讓孩子們更好地認(rèn)知自我,了解自我的發(fā)展道路。通過閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,孩子們可以感受到人生的憂愁,悲嘆,對(duì)真正的價(jià)值的捍衛(wèi)和關(guān)愛之情。同時(shí),這樣的閱讀過程也能夠教導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌ふ矣幸娴膯⑹?,形成積極的人生態(tài)度,走向樂觀光明。
第五段:結(jié)語。
總之,共讀一本好書可以培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣和能力,豐富知識(shí)儲(chǔ)備和情感體驗(yàn),在認(rèn)知自我方面也能有所啟發(fā)。未來,我們期望更多學(xué)生可以共讀好書,放眼于博大精深的閱讀世界,更好的塑造自己的個(gè)性化閱讀方式。相信在共同探索的過程中,會(huì)帶來不一樣的收獲,更好地為未來的人生道路做準(zhǔn)備。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇七
第一段:史書的重要性和意義(200字)。
史書是人類智慧的結(jié)晶,也是人們了解過去的重要途徑。通過閱讀史書,不僅可以了解歷史事件的發(fā)展過程和結(jié)果,還可以深入了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)情況、文化風(fēng)貌等。史書記錄著歷史的成長(zhǎng)與演變,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)。因此,共讀一本史書是一種知識(shí)的交流和互動(dòng),不僅可以培養(yǎng)閱讀興趣,還可以提高歷史素養(yǎng)和思考能力。
第二段:共讀史書的意義和影響(200字)。
共讀史書不僅可以增加了解歷史、拓寬視野,更重要的是能夠培養(yǎng)人們的思辨和批判思維能力。通過與他人一起討論史書內(nèi)容,可以交流觀點(diǎn)和思考問題,從而改變我們單一的立場(chǎng),拓寬我們的視角。同時(shí),共讀史書也能夠促進(jìn)人們的人際交往,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在共讀史書的過程中,不同的人可以有不同的解讀和看法,這種多元化的觀點(diǎn)交流可以激發(fā)思維,提高思維的深度和廣度,讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)和理解歷史。
共讀一本史書對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。首先,共讀史書可以提高個(gè)人的歷史意識(shí)和歷史素養(yǎng),讓我們更好地理解歷史事件之間的關(guān)聯(lián)和影響,從而對(duì)當(dāng)下的社會(huì)和個(gè)人生活有更清晰的認(rèn)識(shí)。其次,共讀一本史書也能夠提升自己的思考與闡述能力,培養(yǎng)自己對(duì)問題的敏銳洞察力和全面思考能力。最后,共讀史書還能夠培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和奮斗精神,從歷史的故事中汲取精神力量,增強(qiáng)個(gè)人的自信心和勇氣,激發(fā)自己為了理想不斷奮斗的動(dòng)力。
共讀一本史書不僅對(duì)個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響,也對(duì)整個(gè)社會(huì)具有積極的推動(dòng)作用。通過共同讀一本史書,人們能夠共同了解和理解歷史的發(fā)展脈絡(luò),促進(jìn)社會(huì)對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)。這種共同的歷史認(rèn)知可以凝聚社會(huì)共識(shí),增進(jìn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定。此外,共讀史書還能夠傳承和保護(hù)歷史文化遺產(chǎn),弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
共讀一本史書是一種寶貴的文化傳統(tǒng),也是一種有益的學(xué)術(shù)活動(dòng)。在未來,我們應(yīng)當(dāng)更加注重共讀史書的宣傳和推廣,并將其發(fā)展成為社會(huì)化、大眾化的活動(dòng)??梢酝ㄟ^線上線下活動(dòng)的方式,進(jìn)行同城、跨區(qū)域的共讀交流活動(dòng),促進(jìn)更多的人參與其中。同時(shí),也可以開展專題講座和論壇,邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行深入探討和研究。這樣的努力有助于提升我們的歷史素養(yǎng),推動(dòng)整個(gè)社會(huì)更好地認(rèn)識(shí)和理解歷史,為未來的人類發(fā)展提供有力的支撐和指導(dǎo)。
總結(jié):通過共讀一本史書,不僅可以增進(jìn)個(gè)人對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí),還可以促進(jìn)社會(huì)多元化的交流和共識(shí)。共讀史書既是一次認(rèn)識(shí)過去,了解歷史的機(jī)會(huì),也是一次提高思考和批判能力的良機(jī)。在未來,我們應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注共讀史書的推廣,讓這種有益的活動(dòng)更好地造福人類社會(huì)。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇八
我非常高興能在這里分享我最近閱讀的一本好書的心得體會(huì)。這本書叫做《挑戰(zhàn)與機(jī)遇:成功的整合之路》,它是由一位成功的企業(yè)家和投資人撰寫,他分享了自己的經(jīng)驗(yàn),包括如何識(shí)別和抓住商業(yè)機(jī)會(huì),如何有效地管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì),以及如何處理挫折和失敗。
這本書給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。它讓我意識(shí)到,成功并不是一蹴而就的',而是需要付出努力和堅(jiān)持。作者分享了他的經(jīng)歷,包括如何從一名普通的員工成長(zhǎng)為一名成功的企業(yè)家,讓我明白到,成功需要不斷的嘗試和學(xué)習(xí)。此外,作者也分享了他的投資經(jīng)驗(yàn),包括如何分析項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì),以及如何做出明智的投資決策。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說非常有價(jià)值。
在閱讀這本書的過程中,我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法,這些技巧和方法可以幫助我更好地處理工作和生活中的挑戰(zhàn)。例如,作者提到了一些有效的管理技巧,如制定明確的計(jì)劃和目標(biāo),以及有效地溝通和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。這些技巧對(duì)我來說非常有用,我相信它們也可以幫助其他人。
總的來說,我認(rèn)為這本書是一本非常值得閱讀的好書。它不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法,還讓我更加深入地了解成功背后的艱辛和挫折。我相信,通過閱讀這本書,我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn),并且取得更大的成功。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇九
書中自由黃金屋,書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書,一本好書傾注了作者的全部情懷,那么在讀書的時(shí)候,就要融入其中,了解作者的內(nèi)心世界,最終要明白看過之后有什么收獲,學(xué)到了那些知識(shí),受到了怎樣的教育和啟迪。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。 書山有路就是告訴我們,書讀的多了,懂得的知識(shí)也就多了,把知識(shí)融入到工作中、融入到生活中,學(xué)有所用,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,業(yè)務(wù)水平提高了,生活質(zhì)量提高了,自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。
工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng),大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情,工作之余,讀一本自己喜歡的書,既陶冶了情操,又增長(zhǎng)了知識(shí),可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作,在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書,所以知識(shí)面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng),受到了員工們的高度好評(píng),一本好書大家互相傳閱,互相交流讀后心得,既活躍了大家的業(yè)余生活,又增進(jìn)了相互間的了解。
秀才不出門,便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá),很多人對(duì)世界的了解多是靠書本中所學(xué),所以凡大智者必是讀書萬卷,方得無事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里,人也需要學(xué)習(xí),方能掌握其精髓,才會(huì)有一技之長(zhǎng),方可立足于社會(huì)。
書讀千遍,其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書,讀懂了,對(duì)人的精神素質(zhì)提高,乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯?,一本在探索中追求進(jìn)步的書,讀一本好書能減少你很多探索中的彎路,使你獲得更大的進(jìn)步。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十
從前,對(duì)于一些教導(dǎo)類的冊(cè)本聽而不聞,基本不參加本人的瀏覽方案以內(nèi),總感到那是些僵硬的'事理與說教,沒甚么真實(shí)的意思,也激沒有起幾多瀏覽的興味,一朝一夕,更是無從讀起,以致于從教兩年多了也未讀過多少本名篇佳作,想來真是羞愧。
克日有幸拜讀了朱永新傳授的《我的教導(dǎo)抱負(fù)》一書。仔細(xì)品嘗作者的教導(dǎo)理念,對(duì)于將來的教導(dǎo)有了進(jìn)一步的看法。教導(dǎo)的巨大任務(wù)是令人們從蒙昧走向成熟。作者書頂用精煉的言語勾勒了二十一世紀(jì)教導(dǎo)抱負(fù)的絢爛以及燦爛,令人們對(duì)于將來的教導(dǎo)充溢決心。我心中對(duì)于教員的抽象有了更深的震動(dòng)。
朱永新傳授的《我的教導(dǎo)抱負(fù)》,它的開篇就給我留下了深入印象:“誰正在堅(jiān)持胡想,誰就可以胡想成真;誰能沒有懈地追隨抱負(fù),誰就可以不時(shí)地完成抱負(fù)。作為教員,咱們不只要把抱負(fù)播正在先生的心中,更要把抱負(fù)收藏正在本人的夢(mèng)中?!笔前?每一個(gè)人都有抱負(fù),更該當(dāng)把抱負(fù)收藏正在本人的夢(mèng)中,并積極使胡想成真,作為一位教員,假如單從教導(dǎo)而言,我想抱負(fù)第一名的即是做一位抱負(fù)的教員吧!正在《新教導(dǎo)之夢(mèng)》的第七章——抱負(fù)的教員從八個(gè)方面具體闡述了抱負(fù)教員應(yīng)具有的抱負(fù)本質(zhì)。抱負(fù)的確是抱負(fù),真的想做到大概很難,但它又給咱們供給了一個(gè)行進(jìn)的門路,如許不時(shí)前行才會(huì)讓咱們不時(shí)提高!以是,要做一位抱負(fù)的教員,起首必需具備弘遠(yuǎn)的抱負(fù),至多要有更高一點(diǎn)的抱負(fù)以匆匆使本人不時(shí)前行。
要想做一位抱負(fù)的教員,首位要做的即是要有豐厚的學(xué)問吧,這是從古到今穩(wěn)定的謬誤。從前崇尚教員有一桶水,如今跟著新的課程規(guī)范的奉行,生怕一缸水、一池水都是不可的了,而該當(dāng)是一條河道并且是一條奔馳不斷的河道!唯其如斯,才干讓先生更有所學(xué)、有所獲!不然,拿甚么來教給先生呢?這就請(qǐng)求:一要勤于念書,空虛自我,使本人的常識(shí)陸地不時(shí)失掉豐裕,沒有會(huì)干涸,才干絡(luò)繹不絕地使本人充溢生機(jī)。蘇霍姆林斯基說過:“教員取得教導(dǎo)素質(zhì)的次要道路便是念書、念書、再念書。”
通讀全書,咱們以為它有以下多少個(gè)分明特色:第一,教導(dǎo)抱負(fù)與教導(dǎo)理想相分離。第二,教導(dǎo)理念與教導(dǎo)理論相分離。理論性與迷信性、全體性與凋謝性的一致。再次又切進(jìn)對(duì)于中國(guó)德育變革與立異的存眷,提出了中國(guó)品德教導(dǎo)目的、內(nèi)收留、辦法、體系體例等立異的具備較強(qiáng)理論代價(jià)的詳細(xì)設(shè)想。第三,微觀研討與宏觀研討相分離。第四,教導(dǎo)熱忱與教導(dǎo)深思相分離。
朱永新傳授說:“教導(dǎo)需求抱負(fù),只要熄滅起抱負(fù)的火焰,才干使咱們?nèi)科揭捉M變患上富強(qiáng),變患上有凝集力,咱們才干正在與天下列國(guó)的合作中站住腳。”咱們教員該當(dāng)沒有懈地尋求抱負(fù)以及逾越自我,使咱們的平易近組燃起抱負(fù)的火花。讀如許一本書,正在讀之初就需給本人停止一次心靈洗濯,只要如許,才干讓本人融進(jìn)到書中的教導(dǎo)天下中往,也才干更好的體會(huì)書中的抱負(fù)地步。
假如汗水能夠積累,咱們的黃河將會(huì)更長(zhǎng),假如信心能夠聚積,咱們將樹起另外一座泰山。我想,只需有信心,有汗水,我的教導(dǎo)之夢(mèng)將會(huì)變患上五光十色。我想,大概咱們會(huì)從中取得一些啟迪。我感到像如許的教導(dǎo)才稱患上上是讓人畢生沾恩的教導(dǎo)。實(shí)在這類教導(dǎo)也正在停止灌注貫注,但它差別于傳統(tǒng)的灌注貫注,它充溢著靈性與聰慧,能給每一個(gè)孩子以深深的心靈震動(dòng),又起著耳濡目染的感化,能給每一個(gè)孩子建立起弘遠(yuǎn)而實(shí)在可行的目的?!耙粋€(gè)教員沒有正在于他教了幾多年書,而正在于他存心教了幾多年書。”一些教員,他教一年,而后反復(fù)五年十年甚至一生;有些教員,實(shí)真實(shí)正在地教了五年。一個(gè)實(shí)真實(shí)正在教五年的教員與一個(gè)教了一年卻又反復(fù)了一生的教員,他們的成績(jī)是紛歧樣的。因而,作為一個(gè)教員,我感到該當(dāng)具備沒有探究、不時(shí)立異的肉體,做一個(gè)教導(dǎo)上的故意人,萬萬沒有要成為一個(gè)高屋建瓴的教書匠。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十一
幾天前,女兒給了我一本書,“老爸,你把這本書也讀一下吧,記住要寫感想哦?!蔽夜怨缘仡I(lǐng)命,書的名字是《小公主》。好久沒有讀少兒讀物了,閑暇之余讀一下或許也有所收獲吧,更何況這還是女兒下達(dá)的命令呢?我這么想著并催促自己抽空讀完了這本書。
隨著國(guó)家改革開放的逐步深入,國(guó)家越來越富裕、強(qiáng)大,人民生活水平也水漲船高,日子越來越好,孩子成長(zhǎng)的物質(zhì)條件越來越殷實(shí),對(duì)于孩子的日常生活需求基本是有求必應(yīng)。其實(shí)這本來是無可非議的,而且這也是我們幾代人所苦苦追求的,然而新的問題卻出現(xiàn)了。最近我看到一篇報(bào)道,國(guó)外很多學(xué)校開始拒絕招收中國(guó)學(xué)生,原因很可笑也很意外,那就是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生自理能力太差。其實(shí),仔細(xì)地想想,這也不能怪人家老外挑剔,看看咱們現(xiàn)在的孩子,有幾個(gè)孩子的自理能力是讓人滿意呢?在這里,我不想怪孩子,邊讀書邊思考的是我們作為孩子的家長(zhǎng),我們?yōu)榇硕际窃趺醋龅哪兀楷F(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子,家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做掌上明珠,為了孩子,大人寧可犧牲自己的愛好和業(yè)余時(shí)間;為了孩子,大人挖空了心思盡量讓他(她)吃好、穿好、住好、行好、學(xué)好;為了孩子,大人幾乎全天候的服務(wù),幾乎不給孩子任何參加家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì),總是下意識(shí)的認(rèn)為孩子還小,很多事情還不能做。大人們的所謂的好心、苦心換來的是什么呢?自然是自理能力普遍下降。
這不能不說是現(xiàn)行教育的一種缺失和遺憾。然而,孩子們真的像大人們眼中那么差嗎?有天晚上,我們一家人在一起玩耍,我突然心血來潮想考考女兒的英語水平。我一直以為以我大學(xué)畢業(yè)的英語水平考一個(gè)只學(xué)了不到兩年英語的四年級(jí)小學(xué)生應(yīng)該是小菜一碟,可是結(jié)果卻出乎我的意料,我們最終被女兒考住了,女兒用大量的、豐富的、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的詞匯把我們折服了,流利的英文歌曲讓我聽得賞心悅耳,沒想到孩子的表現(xiàn)大大超出我們的期望值。每次孩子自己坐公交車、過馬路我們都很擔(dān)心,有一次我偷偷跟在后面觀察了一下,女兒的表現(xiàn)很從容,警覺意識(shí)和安全意識(shí)都很到位,從那以后我再也沒有擔(dān)心過。在家里,你要是鼓勵(lì)孩子去做家務(wù)勞動(dòng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)她做得很用心、很認(rèn)真,每次都能圓滿地完成任務(wù)。幾次觀察下來,我認(rèn)為孩子的潛能是巨大的,甚至是無限的,很可能會(huì)超出我們的想當(dāng)然n倍,而我們家長(zhǎng)們卻天天在重復(fù)犯一個(gè)同樣錯(cuò)誤,那就是天天抹殺他(她)的潛能,不給他(她)發(fā)揮和挖掘潛能和鍛煉自理能力的機(jī)會(huì),這是當(dāng)代家長(zhǎng)們所犯的最大的低級(jí)錯(cuò)誤,也是現(xiàn)行教育缺陷之根本所在。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十二
“讀書”一聽到這個(gè)詞多么熟悉啊!喜歡讀書的人就會(huì)體會(huì)到“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”是怎么回事。喜歡讀書的人,時(shí)把心思投入進(jìn)去,身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流,看到了天真活潑的童年時(shí)代;在書中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷,一同欣賞優(yōu)美的歌曲。當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書的每一段小小故事,都蘊(yùn)含著無限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個(gè)很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱?jiān)持,給我們了一個(gè)大道理,說明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系,你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神。書中的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對(duì)困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開動(dòng)腦筋積極面對(duì),困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó),我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事,都不能喪失意志,不能怕苦,要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn)?,成功掌握在自己的手上?/p>
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十三
一本好書,不僅僅是文字或圖畫所組成的印刷品,更是一種學(xué)習(xí)的方式或方法。我們可以把它當(dāng)做是一個(gè)老師、一個(gè)向?qū)?,引領(lǐng)我們了解更多更深層次的知識(shí),或者開啟我們的心智,讓我們?cè)诶硇运伎嫉倪^程中,受益良多。而通過讀書獲得的心得體會(huì),則是一次次對(duì)自己思路、認(rèn)知和態(tài)度的豐富和升級(jí)。下面,我將分享我從好書中學(xué)到的一些心得體會(huì),以及如何應(yīng)用這些知識(shí)來提高自己。
第一段:學(xué)習(xí)知識(shí)并將其應(yīng)用于實(shí)際生活
在托馬斯·弗里德曼的《地球是平的》一書中,他闡述了全球化與技術(shù)革命的影響和局限性,以及全球化背景下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。閱讀這本書后,我意識(shí)到隨著信息和人員的自由流動(dòng),全球?qū)ξ覀兊纳虡I(yè)和工業(yè)產(chǎn)生了直接或間接的影響。因此,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和分析各種現(xiàn)象,更好地應(yīng)對(duì)這些全球化和技術(shù)變革的機(jī)遇。這本書讓我在生活學(xué)習(xí)中掌握了大量的思維工具,改變了我的看待世界的方式,并將這些應(yīng)用于實(shí)際生活中,取得了實(shí)實(shí)在在的成果。我更加注重自己的“能力多樣性”,在工作和生活中主動(dòng)探尋行業(yè)新動(dòng)態(tài),并努力實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。
第二段:挑戰(zhàn)自我偏見和思維慣性
讀好書的一個(gè)重要原因是幫助我們挑戰(zhàn)自己的局限性和偏見,從而促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。最近,我讀了邁克爾·劉易斯的《閃亮的對(duì)象》一書,這本書主要講述了心理學(xué)家達(dá)尼爾·卡尼曼多年來對(duì)各種決策和認(rèn)知錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)。閱讀這本書后,我意識(shí)到自己可能會(huì)有內(nèi)部未被揭示的思維慣性和偏見。因此,我決定更加謹(jǐn)慎且有意識(shí)地采取行動(dòng)。我開始注意到自己所做出的決策更多地建立在真實(shí)數(shù)據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)上,避免受到其他人的影響或個(gè)人情感的干擾。
第三段:發(fā)掘自我的潛力
好的書不僅可以啟發(fā)我們的思維、思路和決策,在不知不覺中也可以喚醒我們的潛能。我曾讀過奇瓦娜·斯科伊斯的《大創(chuàng)意》一書,這本書設(shè)計(jì)了一系列的激勵(lì)和啟發(fā),通過實(shí)例和科學(xué)解釋,來指導(dǎo)我們?nèi)绾握嬲蒯尫抛约旱臐摿ΑN彝ㄟ^閱讀這本書,學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)自己的所做出的創(chuàng)意,將創(chuàng)意可視化、分類和規(guī)劃,并可持續(xù)地進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)創(chuàng)新中的失敗,讓自己保持高度的毅力和韌性,以及在決策中保持清晰的頭腦。我也積極地應(yīng)用這些知識(shí),來實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo),并不斷地挑戰(zhàn)自我。
第四段:提高自我的表達(dá)和思考能力
讀書也是提高自我表達(dá)和思考能力的一種方式。我的一本最喜歡的書籍是羅伯特·C.埃梅里的《聰明的投資者》。這本書是一本價(jià)值投資的典范,內(nèi)容詳實(shí),論述精辟。讀這本書可以幫助我們更好地思考和分析商業(yè)投資和財(cái)經(jīng)決策。當(dāng)我閱讀這本書時(shí),我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行評(píng)估、如何做出適當(dāng)?shù)呐袛?,以及如何在理?cái)和投資活動(dòng)中呈現(xiàn)出高水平和清晰的表達(dá)能力。通過這種方式,我能夠更好地與投資顧問和經(jīng)濟(jì)學(xué)家進(jìn)行交流和交換意見,從而得到更好的結(jié)果。
第五段:不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步
終身學(xué)習(xí)是一個(gè)人永久成長(zhǎng)的途徑。在所有的閱讀中,一本非常重要的書籍是《木桶原理》。這本書的思想思維深入人心,可以鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)我們的積極性和思維力量,更好地面對(duì)生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。我也學(xué)到了,只有永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)和教育,才能始終處于進(jìn)步狀態(tài)。將來,我仍將不斷學(xué)習(xí)、搖滾和進(jìn)步,希望我能不斷成長(zhǎng),成為一個(gè)更加完整和平衡的人。
結(jié)論
通過不斷的理解和閱讀好書,我們能夠獲得更多更深入的知識(shí),更好地思考和獨(dú)立決策。從這些書中學(xué)到的心得體會(huì)可以幫助我們挑戰(zhàn)自己的局限性和思維慣性,發(fā)掘自身的潛能,提高自我表達(dá)和思考能力,甚至格局等等。這些知識(shí)和心得體會(huì)通常只能通過閱讀獲得,所以我建議每個(gè)人都要讀好書,投資自己,提高能力。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十四
1、點(diǎn)燃自己工作的激情。激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力,對(duì)工作充滿高度的激情,可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。激情是工作的靈魂,甚至就是工作本身。只有在熱愛工作的情況下,才能把工作做到最好。美國(guó)著名激勵(lì)大師博西?崔恩針對(duì)如何恢復(fù)工作激情,提過五點(diǎn)建議:(1)改正只有興趣才能讓我們對(duì)工作充滿激情的看法。
(2)把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。(3)樹立新的目標(biāo)。(4)學(xué)會(huì)釋放壓力。(5)切勿自滿。
2、做進(jìn)取者。試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo),不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位,從根本上說,是為了自身不斷的進(jìn)步。不斷進(jìn)取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運(yùn)動(dòng)員,不斷進(jìn)取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格,力爭(zhēng)跳得更高一點(diǎn)兒。
3、培養(yǎng)好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。好的習(xí)慣使我們受益,壞的習(xí)慣則是我們行動(dòng)的障礙。好的習(xí)慣有:堅(jiān)持“每天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇,定期為自己充電。
總之,讀這本書的最大收獲是:在工作中,不管做任何事,
都應(yīng)將心態(tài)回歸到零:把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有益處。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十五
好書是人們智慧的結(jié)晶,是靈魂的滋養(yǎng),無論是古代經(jīng)典還是現(xiàn)代作品,一本好書都能給讀者帶來深刻的思考和啟迪。最近,我有幸讀了一本令人難以忘懷的好書《活著》。這本書以生命和人性為主題,以其深刻的思考和感人的描寫,給我留下了深刻的印象。
第二段:內(nèi)在價(jià)值的思考。
《活著》講述了一個(gè)富裕農(nóng)民的苦難人生。作者通過細(xì)膩犀利的筆觸,以第一人稱的敘述方式展現(xiàn)了主人公的悲慘命運(yùn)。在面對(duì)家族的衰落,親人的死亡和社會(huì)變革帶來的巨大沖擊時(shí),主人公沒有放棄,他用他的堅(jiān)韌、勇氣和頑強(qiáng)的生命力,一直活下去。這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到生命的可貴與寶貴,它教會(huì)了我珍惜當(dāng)下,對(duì)人生充滿希望和積極的生活態(tài)度。
第三段:對(duì)社會(huì)問題的思考。
《活著》不僅僅是一個(gè)關(guān)于個(gè)人命運(yùn)的故事,同時(shí)也是對(duì)中國(guó)社會(huì)背景下人性的深刻思考。在作者的筆下,我們看到了貧富差距、農(nóng)民工問題、封建壓迫等現(xiàn)實(shí)問題的反映,這些都是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的一種真實(shí)寫照。通過主人公的經(jīng)歷,我們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的復(fù)雜性和重要性,同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)問題的思考和解決的決心。
第四段:藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特之處。
《活著》不僅在內(nèi)容上給人以啟發(fā),而且在藝術(shù)表現(xiàn)上也給人留下了深刻的印象。小說中的生動(dòng)人物形象和鮮明的情感表達(dá)讓我仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng),身臨其境地感受到主人公的喜怒哀樂。尤其是作者運(yùn)用富有節(jié)奏感的敘述風(fēng)格和細(xì)膩的描寫,使我對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時(shí)也對(duì)作者的創(chuàng)作才華表示由衷的佩服。
第五段:個(gè)人體會(huì)與收獲。
通過閱讀《活著》,我對(duì)生命和人性有了更深刻的理解,同時(shí)也對(duì)社會(huì)問題和藝術(shù)魅力產(chǎn)生了新的思考。我深知,人生如戲,卻又勝過戲。每一個(gè)人都應(yīng)該像主人公一樣,積極面對(duì)困境,堅(jiān)持自己的信念,活出真正的自己。而且,我也相信,只有通過對(duì)社會(huì)問題的思考和解決,我們才能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì)。因此,我下定決心,以《活著》這本好書為契機(jī),進(jìn)一步拓寬自己的閱讀,豐富自己的知識(shí),用智慧的眼光審視這個(gè)世界,用行動(dòng)改變這個(gè)世界。
總結(jié)。
《活著》這本好書通過其深刻的思考和感人的描寫,給我留下了深刻的印象。在面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)和困境的考驗(yàn)時(shí),主人公用他的堅(jiān)韌和勇氣一直活下去。這本書讓我認(rèn)識(shí)到生命的可貴與寶貴,珍惜當(dāng)下,對(duì)人生充滿希望和積極的生活態(tài)度。同時(shí),《活著》也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)問題的思考,并對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)。通過閱讀這本好書,我不僅收獲了智慧和知識(shí),更重要的是,我獲得了改變自己和改變社會(huì)的動(dòng)力。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十六
在工作之余讀《責(zé)任比能力更重要》這本書,感觸頗深,此書運(yùn)用形象生動(dòng)的案例和通俗易懂的故事,深入淺出的闡釋了責(zé)任是人類的生存基礎(chǔ),可以說沒有責(zé)任人類就難以存在,責(zé)任心是人生中最積極的態(tài)度,決定著一個(gè)人的成敗,每個(gè)人只有做一個(gè)有責(zé)任心的人,社會(huì)才能進(jìn)步,每個(gè)人只有做一個(gè)有責(zé)任心的人,社會(huì)才能和諧的道理。
責(zé)任到底是什么?我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色,無論擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對(duì)他人負(fù)有責(zé)任,這是社會(huì)法則,這是道德法則,這還是心靈法則。對(duì)于每個(gè)人而言,只有選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任,才能真正增強(qiáng)內(nèi)控力,成為對(duì)社會(huì)有用的人!
工商行政執(zhí)法的成果,是我們承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。從我們本單位而言,隊(duì)伍素質(zhì)由弱到強(qiáng),各項(xiàng)管理逐步規(guī)范,社會(huì)地位日益提高。我們工商事業(yè)的發(fā)展主要得益于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,但與大批勇于承擔(dān)責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任的干部的團(tuán)結(jié)拼搏和敬業(yè)奉獻(xiàn)是分不開的。
當(dāng)前,我們的工作已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)我們的發(fā)展提出了許多新的課題,但客觀地說,我們履職盡責(zé)方面還存在不少與發(fā)展不相適應(yīng)的問題:一是激情不再。有些干部職工只愛崗不敬業(yè),只講待遇不講工作,不愛學(xué)習(xí),能不干就不干,混一天算一天。二是執(zhí)行不力。工作做不到位,不注重細(xì)節(jié),馬虎了事,只求過得去,不求過得硬,有的檢查只是走形式,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,三是不敢擔(dān)責(zé)。少數(shù)干部職工遇事能躲則躲,能拖則拖,盡可能少干事或不干事,怕出事、怕?lián)?zé)。這些問題的存在對(duì)我們?nèi)粘5陌l(fā)展極為不利。解決這些問題,就是要不斷完善體制機(jī)制,加強(qiáng)教育引導(dǎo),營(yíng)造愿意承擔(dān)責(zé)任、敢于承擔(dān)責(zé)任的環(huán)境,讓每個(gè)人都樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),那么我們的各項(xiàng)工作必將能夠大發(fā)展大繁榮!
責(zé)任勝于能力,不是說能力不重要,而是因?yàn)樨?zé)任比能力更重要。作為一名工商部門的工作人員,我們的日常工作就是嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù),沒有什么驚天大事,有的只是具體的小事,但如果想把平凡的、具體的事情做得盡善盡美,就需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,把心思真正用到做好工作上來,使服務(wù)對(duì)象的合理需求真正得到滿足,從而體現(xiàn)自己的價(jià)值。老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)?!彼赋隽讼氤删鸵环聵I(yè),必須從最簡(jiǎn)單的事情做起,從細(xì)微之處入手。在今天,隨著現(xiàn)代化社會(huì)分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高,一個(gè)要求精細(xì)化的管理和生活時(shí)代已經(jīng)到來。因此,要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,做好自己的工作,就是從細(xì)節(jié)做起,從我們工商工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)做起,從每個(gè)工作不足改起,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,持續(xù)改進(jìn)工作。
責(zé)任勝于能力,不是說能力不重要,是因?yàn)樨?zé)任感的缺失比能力不足的后果更嚴(yán)重。在工商業(yè)務(wù)工作中,對(duì)工商政策的一次不經(jīng)意的錯(cuò)誤解釋往往會(huì)使我們失去服務(wù)對(duì)象的信任,一次馬馬虎虎的執(zhí)法檢查,往往讓疑點(diǎn)擦肩而過,使人民生命財(cái)產(chǎn)安全受到損失。
《責(zé)任勝于能力》這本書還告訴我們:責(zé)任源于忠誠(chéng)。一個(gè)人,只有對(duì)他所從事的工作充滿責(zé)任感,他才能做到對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民忠誠(chéng)。作為一名工商干部,怎樣做到忠誠(chéng),我認(rèn)為,一是要忠誠(chéng)于國(guó)家工商行政法律法規(guī),通過我們科學(xué)化、精細(xì)化的執(zhí)法與服務(wù)措施把國(guó)家的工商政策落實(shí)到每個(gè)具體行業(yè)、每個(gè)服務(wù)對(duì)象,真正發(fā)揮工商促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)大發(fā)展的職能作用。二是要忠誠(chéng)于服務(wù)對(duì)象人,牢固樹立雙方法律地位平等的服務(wù)理念,帶著真情,認(rèn)真傾聽服務(wù)對(duì)象呼聲,真心為服務(wù)對(duì)象服務(wù)。
這是個(gè)要負(fù)責(zé)的新時(shí)代,這個(gè)時(shí)代不是逃避責(zé)任,而是要擁抱責(zé)任!我們的單位需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓單位更有凝聚力。我們的單位需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓單位更有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。我們的社會(huì)需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的家庭需要責(zé)任,因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛。只要我們勇敢地扛起責(zé)任的大旗,無論所處的是什么工作崗位,從現(xiàn)在開始承擔(dān)起責(zé)任,為單位各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十七
第一段:引言(200字)。
好書如同一扇打開的窗,給人類帶來智慧的光明。在茫茫書海中,我有幸讀到一本享譽(yù)世界的好書《百年孤獨(dú)》。這本由哥倫比亞文學(xué)泰斗加西亞·馬爾克斯創(chuàng)作的小說,以其卓越的藝術(shù)成就和深刻的思想內(nèi)涵,讓我既沉浸其中又受益匪淺。下面,我將分享我對(duì)這本好書的深刻體會(huì)。
第二段:背景與故事情節(jié)(200字)。
《百年孤獨(dú)》以馬爾克斯擅長(zhǎng)的魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法,講述了一百多年時(shí)間里布恩迪亞家族的興衰滄桑。故事中有古老的魔女、令人毛骨悚然的預(yù)言、無比的喜悅和無盡的哀傷。此外,書中通過家族成員的世代往復(fù),展現(xiàn)出人性的善惡、愛與被愛、個(gè)人命運(yùn)與家族命運(yùn)的紛紜交織。
第三段:豐富的意象與深刻的思考(300字)。
《百年孤獨(dú)》充滿著豐富的意象,令人沉迷。書中使用了大量的奇怪和離奇的形象,如普爾卡德,他是一個(gè)長(zhǎng)著萬壽菊花一樣頭發(fā)的男人,他的形象象征著永不老去的家族命運(yùn)。此外,馬爾克斯將現(xiàn)實(shí)與理想相互滲透,將永恒與歲月相交融,給讀者帶來了極大的震撼。
除了意象的豐富外,本書還包含了深刻的思考,引人深思。例如,布恩迪亞家族代表了拉美人民的命運(yùn)和歷史,他們的命運(yùn)既是個(gè)體命運(yùn),又是民族命運(yùn)。通過描寫家族的興衰歷程,馬爾克斯寓意著人類命運(yùn)的無性和無盡往復(fù)。
第四段:文學(xué)價(jià)值與人生哲理(300字)。
《百年孤獨(dú)》不僅僅是一部文學(xué)作品,更是一部卓越的藝術(shù)品。馬爾克斯采用長(zhǎng)長(zhǎng)的句子和獨(dú)特的寫作風(fēng)格,以鮮明的個(gè)性和極具藝術(shù)性的表達(dá)方式,塑造了豐滿飽滿的人物形象和生動(dòng)形象的場(chǎng)景,使故事更加吸引人。
與此同時(shí),本書也蘊(yùn)含了許多生活的哲理。書中反思了人類的無邊欲望和個(gè)人崇拜,以及對(duì)時(shí)間和命運(yùn)的無奈。通過描述布恩迪亞家族對(duì)于未來的預(yù)言和努力,馬爾克斯傳遞了對(duì)人類堅(jiān)持不懈和愛的力量的肯定。
第五段:個(gè)人體會(huì)與結(jié)語(200字)。
閱讀《百年孤獨(dú)》后,我被作者卓越的文學(xué)魅力所折服,深深感受到文學(xué)對(duì)于人類智慧的貢獻(xiàn)。這本書不僅是一部全景式的家族史詩,更是對(duì)人類命運(yùn)的思考。它以其偉大的藝術(shù)成就和深刻的思想內(nèi)涵,讓我感受到人類的渺小和偉大,讓我對(duì)生命有了更加深刻的理解。因此,我深信,《百年孤獨(dú)》是一本值得每個(gè)人品味且深思的好書。
總結(jié):本文通過介紹《百年孤獨(dú)》的背景與故事情節(jié)、豐富的意象與深刻的思考、文學(xué)價(jià)值與人生哲理等方面,展示了我對(duì)這本好書的深刻體會(huì)。毫無疑問,《百年孤獨(dú)》是一本非常值得推薦的好書,它在文學(xué)藝術(shù)、思想內(nèi)涵和感悟力方面都值得每個(gè)人品味與思考。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十八
作為一個(gè)愛好讀書的人,我一直認(rèn)為好書是人生中不可或缺的一部分。一本好書能夠改變我們的思考方式,拓展我們的視野,讓我們更好地理解世界。但讀好書僅僅是一個(gè)開始,通過書籍所得到的心得體會(huì)才是我們能夠成長(zhǎng)為更好的人的關(guān)鍵。
第二段:一本好書的價(jià)值
一本好書的價(jià)值何在?首先,它能夠讓我們更好地了解自己。在書中,我們可以看到許多位于我們以外的人物。他們的故事、信念和做法能夠引導(dǎo)我們思考自己的人生,探索自身的價(jià)值觀。其次,一本好書能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。如果我們只停留在舒適區(qū),那么我們永遠(yuǎn)無法在這個(gè)廣闊的世界上真正體驗(yàn)各種各樣的人生。一本好書可能將我們引入一個(gè)恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中,借此教給我們一些在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)用的技巧。最后,一本好書能夠拓展我們的思維,使我們成為更好的人。我們必須接受新的挑戰(zhàn),然后成長(zhǎng)更有力量,更有韌性、更有堅(jiān)持不懈不服輸?shù)木駪B(tài)度。
第三段:一個(gè)好書的例子
很多緣由把厄爾尼諾和拉尼娜間隔當(dāng)作天氣變化。然而,這種現(xiàn)象背后的故事讓你看到氣象學(xué)家們的歷程,了解他們工作所面臨的種種挑戰(zhàn)。本書《神奇的氣象學(xué)》帶領(lǐng)讀者透徹地理解氣象學(xué)這門學(xué)科,它的主要內(nèi)容涵括了空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、天氣模擬模型、模式識(shí)別、預(yù)測(cè)和災(zāi)害響應(yīng)等眾多方面。這本書告訴我們,氣象學(xué)家們?nèi)绾卧诎选按髿饣瘜W(xué)、物理學(xué)、地理和科學(xué)計(jì)算結(jié)合”的責(zé)任和挑戰(zhàn)下,為人類服務(wù)。這本書讓人在讀完之后非常欽佩氣象學(xué)家投身于天氣預(yù)報(bào)的復(fù)雜和繁瑣的工作中,因?yàn)樗麄兊墓ぷ髟谖覀內(nèi)粘I钪衅鹬绱酥匾淖饔谩?/p>
第四段:心得體會(huì)
很多時(shí)候,讀者們總是會(huì)在心中留下一些關(guān)于書籍的思考點(diǎn),這些思考點(diǎn)與人生經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。這些思考點(diǎn)可能給我們帶來一些啟示,讓我們明白為什么我們竭盡全力、為什么我們要堅(jiān)持自己的信仰,以及為什么我們要勇敢地面對(duì)生命中的各種各樣的挑戰(zhàn)。當(dāng)然,我們不一定要感同身受存于書中已構(gòu)思好的觀念。我們可以閱讀獨(dú)立思考的書籍,通過對(duì)書籍的心得體會(huì),重新審視我們生命中已經(jīng)發(fā)生的事情,尋找新的方式解決我們面臨的困境和挑戰(zhàn)。
第五段:結(jié)論
在日常生活中,讀一本好書對(duì)我們的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。一本好書不僅能夠傳達(dá)知識(shí),把我們帶進(jìn)諸多環(huán)境中進(jìn)行觀察和思考,而且可以從書中獲得啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示可以使我們成為更好的人,強(qiáng)大、果敢、現(xiàn)實(shí)、獨(dú)立、堅(jiān)定和達(dá)觀。倘若您找不到何本書籍適合您,也不必?fù)?dān)心。選擇適合你的書是很有意義的,在這個(gè)過程中,您可以自由探索,發(fā)現(xiàn)您心中的感覺。無論做什么,希望您能夠堅(jiān)持不懈地去嘗試,通過閱讀、從書籍中吸收、學(xué)習(xí)并產(chǎn)生自己的心得體會(huì),探索長(zhǎng)遠(yuǎn)的待辦事項(xiàng)、愿景和目標(biāo)。這是一生的探索旅程,讓我們共同體驗(yàn)到許多不同的人生真諦。
共讀一本好書的心得體會(huì)篇十九
讓我感到生命無奈,生活疲憊,很多時(shí)連“世”也分不清,混混沌沌,顧此失彼,隨波逐流,以為明了的事多了,卻是越發(fā)失了方寸和方向。我翻開書,參照已心。
有時(shí),成年人比少年成熟,是成年人多經(jīng)歷了幾場(chǎng)葬禮。生死是莊子一個(gè)永恒的命題,也是的,生死糾集了一切利益所在,物質(zhì)、精神、愛憎,是人就逃不了。朋友學(xué)佛,說人世是苦難的集合體,要?dú)v無數(shù)生離死別,得失禍患,來日要去西方極樂世界,下世不要為人?!吧瓴粷M百,常懷千歲憂”,莊子也說“生之來不能卻,其去不能止,悲乎。”所以莊子說,我們要懂得“順應(yīng)”,去面對(duì),當(dāng)你已無能力握著的時(shí)候,去放開。世上沒什么是理所當(dāng)然,或是橫加于人的。多經(jīng)歷了葬禮,我懂得無論對(duì)人對(duì)物,如果只去憂患失去的悲哀,而不感恩曾經(jīng)相遇相守的幸運(yùn),那去到哪個(gè)世界,也并不能真正快樂。有人問佛祖,什么是佛?佛說,無憂是佛。原來,現(xiàn)在腳下的土地,也可以是極樂世界,每一個(gè)人都有他自己與眾不同的生命力量。生命在思潮里龐雜,回歸自然便直觀,生命是八個(gè)數(shù)目字和一條小橋,像德蘭修女1910—1997,周總理1898—1976,在看這篇文章的人,生命尚缺四個(gè)數(shù)字。我是人類社會(huì)的瑰寶,也是大自然的一棵草,我笑笑自勉,能踏上小橋賞過風(fēng)光,“活好當(dāng)下”活出真我就不“悲乎”。
何為真我?生活的本原,生命的本初,愿望的本真,書里娓娓而出。外面實(shí)在太吵了,在信息、物質(zhì)、欲望膨脹的今天,滋長(zhǎng)出原始森林里蔓藤一樣的人際網(wǎng),已天天疲于奔命,卻發(fā)覺滿足更難,快樂變小。“心為形役”原來心被外物奴役著,心當(dāng)然是高興不起來。是時(shí)候靜下心來,聽聽自己的聲音。見過有種培訓(xùn)課程,學(xué)員要每日停下來和自己的手手腳腳,耳朵肚子身體各部說說話,關(guān)心它們過得怎么樣。這近于莊子的觀心入門?!拔崴^聰者,非謂其聞彼也,自聞而已矣;吾所謂明者,非謂其見彼也,自見而已矣?!鼻f子說的耳聰目明,不在于聽得、看得有多高遠(yuǎn),而是能聽見自己的聲音,看見自己的心。心要見,必先靜。“水靜尤明,況精神乎,圣人之心靜乎?!彼苡痴仗斓厝f物,是水清靜的時(shí)候,風(fēng)浪大作之下水映不出東西,人心亦然,心湖急流暗涌,世界萬物也照不進(jìn)人的心。
“莊子把真正了解自己內(nèi)心的人叫善養(yǎng)生者?!币孕臑殓R,才可看清現(xiàn)狀,聯(lián)系過去,看到未來?!扒鞍肷灰拢蟀肷灰?。”閉上目,靜靜的,我問我自己的心,你曾經(jīng)有過什么樣的夢(mèng),怎樣努力過?你心里想要的生活是什么樣的一幅畫卷?“達(dá)生之情者,不務(wù)生之所無以為;達(dá)命之情者,不務(wù)生之所無奈何。”懂得生命真諦的人,不會(huì)花時(shí)間在不該當(dāng)?shù)氖虑樯?,不?huì)因?yàn)閳?zhí)拗、較勁追逐不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。于丹老師說,為了娶絕色女子,為了虛榮嫁給富商,離開了愛情,于是此生與他(她)錯(cuò)過了;舍不得放下手中的一撮米,結(jié)果猴子給逮著了?!皢始河谖铮杂谒?,謂倒置之民?!睂⒀矍暗睦婧妥约旱男姆珠_,以心為鏡照見自己,再去思索問題,我看到了前面的清朗?!耙粋€(gè)人的心態(tài),決定他的生活狀態(tài)?!鼻液玫男膽B(tài),比生活中好的技巧和技藝重要,像運(yùn)動(dòng)員往往場(chǎng)上顯不出場(chǎng)下的好成績(jī);搭在板凳上的板條我可以輕易走過,但橫到懸崖上就我就卻步了。靜心達(dá)而見心,心能“以天合天”,能以一顆清明的心,以規(guī)律迎合規(guī)律,忘利忘名忘我,做事做人都會(huì)游刃有余,做得更好。
書禪明了一種“道法自然”的生命狀態(tài),以真求真,以真發(fā)現(xiàn)真,“大道合乎自然”是莊子所有理論的核心?!按蟮篮虾踝匀弧保皇侨藗兤匠嗾氯×x的無為、懈怠、隱世避事,“大道合乎自然”我們才能最后獲到大自然里“和緩的凝聚力”。天地運(yùn)行,萬物更迭,四時(shí)有序,生生不息,正是天地間有著一股和緩的凝聚力。大圣大哲,能聚賢納士傳授至理,是他們不可或缺地?fù)碛泻途彽哪哿ΑV腥A民族五千年泱泱大國(guó),骨子里就是有著一股和緩的凝聚力,團(tuán)結(jié)共濟(jì)和諧發(fā)展,在大浪淘沙的歷史長(zhǎng)河里不息不滅?!昂途彽哪哿Α?,讓我們的心恒久澄靜清明,精神有了足夠的強(qiáng)大,便能找到自己心的大道。
的天安門廣場(chǎng),新中國(guó)百年之慶,該是何種天地之美?
共讀一本好書的心得體會(huì)篇二十
《史記》的第一個(gè)故事便是五帝的傳奇故事:講了為人們的利益歷盡艱辛的炎帝,聰明機(jī)敏、明辨事物的黃帝,明察是非、做事一絲不茍的唐堯,謙讓有禮又以德服人的虞舜,治水有功三過家門而不入的禹。他們都具有難得的品德,他們?yōu)槿祟惏l(fā)展進(jìn)化作出了無量的貢獻(xiàn)。
《史記》中還有一個(gè)故事:晉公子重耳流亡時(shí),絕糧斷炊,而他的隨從介子推為了保住重耳的命,不惜割下打退上的肉讓重耳充饑。當(dāng)?shù)竭_(dá)晉國(guó)成功登基后,其他幾位隨從都得到了獎(jiǎng)賞,唯獨(dú)介子推什么賞賜都沒要,而且還帶著老母隱居山中,重耳一氣之下下令放火燒山,其實(shí)是希望介子推能出山,但是介子推最后還是燒死在了山里。重耳后悔不已,為了表達(dá)自己的歉意和謝意,重耳決定將這座山命名“介山”,并且規(guī)定每年這時(shí)家家都不可以生火,這便是著名的“寒食節(jié)”。介子推這種為主人無怨無悔而在所不辭的忠義、一身清風(fēng)的廉潔令人驚嘆和贊賞。除了堅(jiān)貞不渝的介子推和為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的五帝,《史記》還有許多故事:孫臏和龐涓之間的明爭(zhēng)暗斗;愚蠢至極的'秦二世;識(shí)大體的藺相如、知錯(cuò)就改的廉頗;西楚霸王項(xiàng)羽的傳奇;匈奴首領(lǐng)單于殺父自立的殘忍無理;管仲和鮑叔牙的生死之誼;穩(wěn)重謙和的晏子。這些故事離奇生動(dòng),攝人心弦。不愧為“史家之絕唱,無韻之離騷?!睋?jù)史料記載《史記》作者司馬遷受過宮刑,在古代,宮刑對(duì)男子來說是一種莫大的恥辱,但他在欲輕生之前想起“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”。終于,他想通了,也終于使他的死“重于泰山”。
《史記》是一部明寫歷史的書籍;是一本體現(xiàn)作者感情精神文明的書籍??词酚?,也就是在看司馬遷的內(nèi)心世界。相信你一定會(huì)喜歡這本書。
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