教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。那么我們?nèi)绾沃谱饕环輧?yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)一致。其次，要合理安排教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的連貫性和有序性。還要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的參與度。同時(shí)，教案的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，讓學(xué)生更易于理解和接受。此外，教案中應(yīng)包含評(píng)估和反饋環(huán)節(jié)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供參考和借鑒。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇一
1、學(xué)生明白民間美術(shù)的基本概念，了解民間美術(shù)的發(fā)展。
2、學(xué)生能對(duì)民間美術(shù)作品進(jìn)行賞析，說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的一些特色作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間美術(shù)、熱愛(ài)民族文化的情感，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
講清并使學(xué)生了解民間美術(shù)的特點(diǎn)及主要種類(lèi)的藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的有關(guān)特點(diǎn)的掌握及對(duì)作品能進(jìn)行正確的賞析。
教學(xué)輔助課件制作，播放設(shè)備及幻燈機(jī)、錄象機(jī)等。
4—5課時(shí)。
第一課時(shí)。
（課件展示課題和教學(xué)目標(biāo)）。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)觀察圖片，感受民間美術(shù)的魅力。
明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。
（1）民間美術(shù)的基本定義：
展示不同類(lèi)型民間美術(shù)幻燈作品數(shù)幅，讓學(xué)生區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，再作歸納，得出民間美術(shù)的基本定義：民間美術(shù)是廣大勞動(dòng)人民為滿(mǎn)足自身精神生活需要而創(chuàng)作，并在民間廣泛流傳和應(yīng)用的美術(shù)作品。它以民間傳說(shuō)為為素材，從古至今，時(shí)代傳承，是勞動(dòng)人民情感智慧的結(jié)晶，并成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（民間美術(shù)在古代是相對(duì)于宮廷美術(shù)、士大夫文人美術(shù)，在現(xiàn)代是相對(duì)于專(zhuān)業(yè)美術(shù)而言的美術(shù)種類(lèi)。）。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)不同類(lèi)型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見(jiàn)解，理解民間美術(shù)的基本定義。
（2）民間美術(shù)的特點(diǎn)：
a、展示圖片數(shù)幅。
提問(wèn)：從以上圖片中，是否能感受民間美術(shù)的特點(diǎn)？
學(xué)生回答。
歸納：1、自發(fā)性。（課件展示）。
b、展示圖片數(shù)幅啟發(fā)學(xué)生思考特點(diǎn)之二。
學(xué)生回答。
歸納：2、實(shí)用性。（課件展示）。
c．展示圖片數(shù)幅（課件展示）。
提問(wèn)：從以上圖片中不同的民間玩具風(fēng)格，是否知道民間美術(shù)還有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答。
歸納：3地方性。（課件展示）。
d．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）。
提問(wèn)：從圖片中說(shuō)明民間美術(shù)還具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生思考回答。
歸納：4、就地取材，因材施藝。（課件展示）。
試讓學(xué)生對(duì)作品《萬(wàn)象更新》（年畫(huà)）、《布老虎》（玩具）等作品進(jìn)行賞析。
（3）民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
播放一段有關(guān)民間美術(shù)介紹的圖片后（課件展示）。
提問(wèn)：民間美術(shù)主要有哪些種類(lèi)？
板書(shū)：民間美術(shù)的主要種類(lèi)：
學(xué)生活動(dòng)：觀后思考，討論并回答。
歸納：年畫(huà)、剪紙、風(fēng)箏、玩具、刺繡、編織等。板書(shū)）。
學(xué)生代表對(duì)作品賞析評(píng)論同伴作適當(dāng)補(bǔ)充、歸納。
本課對(duì)民間美術(shù)進(jìn)行了欣賞學(xué)習(xí)。中國(guó)民間美術(shù)內(nèi)容十分豐富，我們應(yīng)以本課學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，對(duì)民間美術(shù)作進(jìn)一步的研究學(xué)習(xí)，并可對(duì)我們常州地區(qū)的民間美術(shù)進(jìn)行探究，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族的精神。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇二
教材思路：
本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。
本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來(lái)。用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫(huà)出來(lái)，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來(lái)。
課時(shí)：
1~2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。
2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識(shí)大自然的色彩。
3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。
重、難點(diǎn)：
色彩調(diào)配的方法，對(duì)顏料習(xí)性的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。
學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）。
認(rèn)識(shí)各種顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲(chóng)的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多。
——討論及反思。
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)）。
——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖?？捎盟垲伭?、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來(lái)）。
1、水彩筆、油畫(huà)棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色！
用彩色鉛筆、油畫(huà)棒、彩色粉筆或水粉色畫(huà)大自然的顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然常見(jiàn)花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。
在作業(yè)紙上畫(huà)各色花卉，并添畫(huà)小草、蘑菇或小昆蟲(chóng)，空中可添畫(huà)太陽(yáng)、云彩、小鳥(niǎo)、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯(cuò)的載體?？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫(huà)。
3、介紹點(diǎn)畫(huà)法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
——小結(jié)與評(píng)價(jià)。
1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩，互評(píng)。
2、講講自己的畫(huà)，互相找亮點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。
3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用）。
第二課七彩生活。
教材思路：
本課屬于“欣賞、評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒(méi)的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。
課時(shí)：
1~2課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫(huà)。
重、難點(diǎn)：
能認(rèn)識(shí)生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。
學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫(huà)棒或水粉顏料，2－3支毛筆，調(diào)色盤(pán)等。教學(xué)過(guò)程：
——交流及討論：
1、詩(shī)歌誦讀。
“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造，美好生活在前頭”
2、說(shuō)說(shuō)生活中的色彩有哪些？
舉例說(shuō)一說(shuō)七彩生活（互相討論后回答）。
如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車(chē)外面的顏色也是各不相同的。
3、交流觀看各自的圖片，照片，說(shuō)說(shuō)生活中最打動(dòng)你的地方。
4、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？
——欣賞及介紹。
1、出示一些七彩生活的場(chǎng)景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛(ài)的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間。
2、畫(huà)畫(huà)七彩的生活，介紹幾種繪畫(huà)方式。如彩筆畫(huà)、油棒畫(huà)、水粉畫(huà)，撕貼畫(huà)等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）。
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。或用油畫(huà)棒和水粉色一起作畫(huà)，會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果?。ㄓ退蛛x）。
介紹用五彩油畫(huà)棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫(huà)法。介紹彩紙撕貼畫(huà)的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼。
——練習(xí)與體會(huì)：
1、出示一些生活用品的勾線(xiàn)圖例。
如汽車(chē)、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
用自己選定的方法畫(huà)生活，畫(huà)自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫(huà)面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。
3、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
——小結(jié)與評(píng)價(jià)。
1、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩。
2、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，介紹自己的生活，唱一些快樂(lè)的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國(guó)像花園。
3、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！
美術(shù)教案教師小結(jié)篇三
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴(lài)以生存的保護(hù)色。
3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。
1、圖片—綠青蛙、蝴蝶、大灰狼。
2、紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干。
1、出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。
教師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)？
教師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了！
1、小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？
2、小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？
3、小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)？
4、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？
5、那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？
捉害蟲(chóng)便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！
1、小青蛙有什么特征？平時(shí)喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）。
2、教師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
3、交代游戲規(guī)則。
當(dāng)老師讀完問(wèn)題，喊“開(kāi)始”的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。
4、問(wèn)題如下：
（1）青蛙小時(shí)候叫什么名字？
（2）青蛙有幾條腿？
（3）青蛙用什么聲音唱歌？
（4）青蛙的衣服是什么顏色？
（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？
（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）。
（7）青蛙愛(ài)吃什么？（蚊蠅等害蟲(chóng)）。
（8）青蛙用什么捕捉食物？……。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇四
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。
2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，及三原色相互調(diào)和出來(lái)的三間色。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備：
美術(shù)作品、繪畫(huà)工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、色環(huán)。
學(xué)生準(zhǔn)備：
繪畫(huà)工具、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、紙杯一個(gè)等。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看一看自己帶來(lái)的顏料盒里面的12種顏色，紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其他顏色調(diào)和出來(lái)的，但是，它們能調(diào)和出任何的其他顏色，他們是色彩王國(guó)的老祖宗，我們稱(chēng)它們?yōu)槿?/p>
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三原色與三間色。
2、新課講授。
老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色。
老師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來(lái)的間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下，老師輔導(dǎo)。
3、學(xué)生感受練習(xí)（3～5分鐘）4、欣賞作品。
老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫(huà)面是什么樣的。
六、布置作業(yè)：
要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戲，可以同桌兩個(gè)人合作，參考書(shū)本第一頁(yè)的左側(cè)。2、可以用三原色與三間色畫(huà)一幅你們喜歡的色彩圖畫(huà)。
七、互相評(píng)價(jià)。
八、小結(jié)：
老師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？
第2課好朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感知無(wú)論哪個(gè)種族的人都是人類(lèi)大家庭的成員。
2、了解不同種族人的相貌特征，服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征。
2、抓住外形特征，用線(xiàn)條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同的人種教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：
奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志，各種族人物圖片、了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣，彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)。
師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？你知道它的含義嗎？
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析。
答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽(yáng)光等存在差異，又隨著人類(lèi)社會(huì)和人類(lèi)本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線(xiàn)的功能，可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線(xiàn)的襲擊。所以長(zhǎng)期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長(zhǎng)期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類(lèi)在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。
3.游戲：你知道嗎？
師來(lái)表演不同的“問(wèn)好”形式？
請(qǐng)學(xué)生有肢體語(yǔ)言來(lái)表示不同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一猜以小組為單位，用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示你們是相親相愛(ài)的一家人以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：
相貌特征、服裝打扮、風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)造與表現(xiàn)。
學(xué)生以“各種族朋友”為題，畫(huà)人物肖像教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
抓住特征、概括特征、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示：
用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條和色彩來(lái)表現(xiàn)。
表現(xiàn)時(shí)抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)。
三、反思與評(píng)價(jià)。
1.分小組展示自己的作品，共同欣賞交流，互相提出修改意見(jiàn)“如果??，那就更好了。”2.課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇五
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的動(dòng)與靜，能夠掌握運(yùn)用線(xiàn)條的動(dòng)與靜來(lái)表現(xiàn)繪畫(huà)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞圖片，體會(huì)線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：親自感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜，體會(huì)線(xiàn)條蘊(yùn)藏的魅力。
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握線(xiàn)條的動(dòng)與靜，并創(chuàng)造新穎的繪畫(huà)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何利用線(xiàn)條的動(dòng)與靜，設(shè)計(jì)作品。
1、導(dǎo)入：溫故知新+創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
同學(xué)們你們記得我們?cè)?jīng)都學(xué)過(guò)哪幾種線(xiàn)條呢？對(duì)，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、弧線(xiàn)等，那么這些不同的線(xiàn)條帶給我們什么樣的感覺(jué)呢？下面我們就跟著音樂(lè)來(lái)擺動(dòng)自己的身體。
總結(jié)：原來(lái)隨著音樂(lè)的動(dòng)與靜，我們自己用身體也能畫(huà)出一組和音樂(lè)合拍的線(xiàn)條。所以啊，線(xiàn)條也是有動(dòng)有靜的。這節(jié)課，我們就走進(jìn)線(xiàn)條的動(dòng)與靜，感受不同的線(xiàn)條情緒。
2、新授：
(1)、欣賞圖片，學(xué)生觀察哪些圖片是動(dòng)，哪些圖片是靜。通過(guò)觀察學(xué)生總結(jié)出直線(xiàn)往往代表靜，曲線(xiàn)往往代表動(dòng)。
(2)、其實(shí)在我們生活中許多事物都是線(xiàn)條組合而成的動(dòng)與靜，比如：黑板、桌子等。（示范畫(huà)圖）
(3)、欣賞大師作品《傳樂(lè)天》，學(xué)生聽(tīng)這段音樂(lè)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同的情緒，點(diǎn)明線(xiàn)條是可以表現(xiàn)自己的心情。（示范畫(huà)圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面）
3、鞏固提高：
(1)、布置任務(wù)：學(xué)生用線(xiàn)條表現(xiàn)事物和自己此刻的心情。
(2)、學(xué)生間相互展評(píng)，老師來(lái)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)出學(xué)生圖片的優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如何進(jìn)行改進(jìn)。
4、小結(jié)與作業(yè)：
教師總結(jié)，作業(yè)：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫(huà)工具和材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課。
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)生吧？那么什么叫寫(xiě)生？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？（寫(xiě)生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。）回答的很好，有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢？畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà)。
在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、欣賞書(shū)中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤?huà)棒，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話(huà)。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇七
1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。
2、知道綠色是青蛙賴(lài)以生存的保護(hù)色。
3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。
1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼。
2.紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干。
1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。
教師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)?
教師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什么?(幼兒討論)。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了!
1.小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的.衣服想干什么?
2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服?
3.小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)?
4.大灰狼想干什么?小青蛙它有什么反應(yīng)?
5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎?
6.小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲(chóng)便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它!
1.小青蛙有什么特征?平時(shí)喜歡生活在哪里?它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎?(幼兒答)。
2.教師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，
我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
3.交代游戲規(guī)則。
答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
了解十二屬相的文化知識(shí)以及郵票的一般常識(shí);設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中通過(guò)音樂(lè)、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化。
2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室。
學(xué)生：畫(huà)紙、繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
(一)組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。
(二)導(dǎo)入新課。
1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問(wèn)：“你們知道這首歌中的這幾個(gè)動(dòng)物叫什么名字嗎?”
2、出示十二生肖圖片，提問(wèn)：“這十二種動(dòng)物合起來(lái)叫什么”?學(xué)生猜謎語(yǔ)引入課題。
(三)教師板書(shū)：有趣的屬相。
二、聯(lián)系生活、知識(shí)探究。
(一)學(xué)生通過(guò)做動(dòng)作的游戲相互展示自己的屬相。活躍課堂氣氛。
(二)課件展示十二屬相的故事：通過(guò)視頻播放“十二屬相的故事”，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識(shí)。
(三)提問(wèn)學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)屬相呢?”
(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶(hù)、包裝等。
三、作品欣賞、分析比較。
課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過(guò)圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn)，大量?jī)?yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力，為后面的繪畫(huà)做好鋪墊。
(一)提問(wèn)思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”
(圖案、文字、面值金額、國(guó)籍標(biāo)志、發(fā)行地)。
(二)觀察，郵票中的動(dòng)物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物有什么不同?
(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡(jiǎn)化了，小兔子變成擬人化了，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)。
(三)通過(guò)作品的對(duì)比，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?
2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見(jiàn)過(guò)的鼠、羊有什么區(qū)別?
3、從形象、顏色、圖案方面說(shuō)說(shuō)各自的特點(diǎn)?
(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。
四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)。
(一)教師提出作業(yè)要求：展開(kāi)想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂(lè)做一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。
注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動(dòng)、飽滿(mǎn)。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫(huà)面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。
(二)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，在學(xué)生繪畫(huà)實(shí)踐的過(guò)程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時(shí)可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒，以飽滿(mǎn)的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。
五、郵票展覽，欣賞評(píng)價(jià)。
課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)以飽滿(mǎn)的熱情去欣賞評(píng)價(jià)作品。
(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。
(二)全班同學(xué)互相評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”
(三)教師評(píng)價(jià)。
六、課堂總結(jié)、課后拓展。
總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國(guó)特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票。肯定學(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn)，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇九
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。
應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。
收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具。
體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。
a、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎？
2、以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。
【點(diǎn)評(píng)】該導(dǎo)入很好地體現(xiàn)了美術(shù)課教學(xué)與其他學(xué)科和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的結(jié)合，通過(guò)結(jié)合學(xué)生已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，學(xué)生會(huì)很快的理解本課的主旨思想。
1、講述。
（1）、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
（2）、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。
a、文字。
b、圖案。
c、色彩。
（3）、教師總結(jié)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：
a、畫(huà)面。
b、標(biāo)題（主要構(gòu)成）。
c、文字（輔助說(shuō)明）。
【點(diǎn)評(píng)】美術(shù)課一定要及時(shí)切入主題。美術(shù)課程主要的時(shí)間還是要用與學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作的的過(guò)程，在前面導(dǎo)入及開(kāi)始講授新課過(guò)程中如果激發(fā)興趣或是引導(dǎo)思考都做過(guò)了頭，美術(shù)課就失去了自身的特色。本課的講述過(guò)程很快就進(jìn)入了“海報(bào)”這個(gè)正題是正確好的做法，錯(cuò)誤的例子則是這部分都快結(jié)束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。
2、講解。
（1）講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：
a、寫(xiě)實(shí)b、裝飾c、抽象d、漫畫(huà)。
（2）、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
（3）教師總結(jié)。
a、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。
b、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
c、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等），運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。
d、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。
e、小組匯報(bào)。
“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？”
【點(diǎn)評(píng)】講解過(guò)程要將課題涉及的詳細(xì)內(nèi)容講全面。本課由于講解內(nèi)容相對(duì)較多，所以在中間設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達(dá)成課講解部分的教學(xué)目的。
3、練習(xí)。
1、學(xué)生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫(huà)棒。
2、采用分小組合作完成的方式。
3、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：
a、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。
b、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、講評(píng)。
展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)，以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。
“大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)?！?/p>
“地球是我們?nèi)祟?lèi)美麗的家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！?/p>
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十
2.欣賞課，能區(qū)分油畫(huà)，國(guó)畫(huà)，雕塑，照片的特點(diǎn)，四幅畫(huà)的描繪形象，價(jià)值觀的取向。
3.低年級(jí)的漫畫(huà)欣賞課
4.生活日用品的聯(lián)想
5.玩玩水粉畫(huà)
要求：讓學(xué)生了解水粉工具及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)三原色以及三間色，水粉線(xiàn)條的粗細(xì)，水粉的厚薄特點(diǎn)，畫(huà)紙繪或板繪。
6.低年齡段了解線(xiàn)條紋樣。
要求：為衣服畫(huà)上條紋的紋樣。粗細(xì)深淺。
7.《畫(huà)中畫(huà)》
8.我們身邊的線(xiàn)條
要求：組織學(xué)生尋找生活中不同的線(xiàn)條;合理示范，不同線(xiàn)條所表達(dá)的不同情感;一些范畫(huà)，羅冠中的春如風(fēng)。
9.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，低年級(jí)。
要求：制作頭飾，步驟也要寫(xiě)。
10.小園藝師
11.陰刻與陽(yáng)刻
12.給您提個(gè)醒，手工設(shè)計(jì)警示牌現(xiàn)場(chǎng)有道具
13.《記憶大比拼》
14.交通標(biāo)識(shí)
要求：(1)認(rèn)識(shí)并了解交通標(biāo)志的含義。(2)設(shè)計(jì)并制作交通標(biāo)志。
15.巨匠童心鑒賞齊白石畫(huà)作
1.我喜歡的動(dòng)漫形象
2.希施金的造船林
3.《靜物》，要求用靜物改畫(huà)的方法讓學(xué)生畫(huà)一副靜物圖。
4.達(dá)利油畫(huà)：永恒的記憶
5.現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
6.了解紋樣
7.狼牙山五壯士
8.水墨中國(guó)畫(huà)
1.《卡通畫(huà)》
要求:試講十分鐘示范方法過(guò)程
2.近代雕塑斷臂維納斯
答辯題目：教學(xué)重難點(diǎn)是什么?你對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)是什么?
3.寫(xiě)實(shí)主義雕塑
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十一
1、體驗(yàn)給老師畫(huà)像的樂(lè)趣，能通過(guò)給老師布置畫(huà)展的方式向老師表達(dá)愛(ài)。
2、能認(rèn)真觀察自己喜歡的老師，初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的突出特點(diǎn)。
3、能與同伴合作給老師布置簡(jiǎn)單的畫(huà)展。
1、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。
2、本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動(dòng)的照片。
1、請(qǐng)小朋友夸夸自己的老師，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2、欣賞老師的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么？哪里長(zhǎng)得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。
3、通過(guò)“我給老師辦畫(huà)展”，鼓勵(lì)幼兒大膽為老師作畫(huà)。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫(huà)展的創(chuàng)意。
（2）想一想：你準(zhǔn)備給哪位老師畫(huà)像？說(shuō)說(shuō)她長(zhǎng)得怎么樣？有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)幼兒大膽為自己喜歡的老師畫(huà)像。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出老師的主要特征，構(gòu)圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。
6、請(qǐng)幼兒向老師說(shuō)一句有愛(ài)意的話(huà)，教師對(duì)幼兒表達(dá)謝意，師幼相互表達(dá)愛(ài)的情感。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十二
1.體驗(yàn)給老師畫(huà)像的樂(lè)趣，能通過(guò)給老師布置畫(huà)展的方式向老師表達(dá)愛(ài)。
2.能認(rèn)真觀察自己喜歡的老師，初步表現(xiàn)老師的面部以及發(fā)型的.突出特點(diǎn)。
3.能與同伴合作給老師布置簡(jiǎn)單的畫(huà)展。
1.與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。
2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動(dòng)的照片。
1.請(qǐng)小朋友夸夸自己的老師，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2.欣賞老師的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么？哪里長(zhǎng)得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。
3.通過(guò)“我給老師辦畫(huà)展”，鼓勵(lì)幼兒大膽為老師作畫(huà)。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫(huà)展的創(chuàng)意。
（2）想一想：你準(zhǔn)備給哪位老師畫(huà)像？說(shuō)說(shuō)她長(zhǎng)得怎么樣？有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)幼兒大膽為自己喜歡的老師畫(huà)像。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出老師的主要特征，構(gòu)圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性打扮老師。
5.指導(dǎo)幼兒共同布置“我親愛(ài)的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng)意的裝飾物裝扮展板，請(qǐng)幼兒介紹所畫(huà)的老師，相互欣賞畫(huà)像，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅。
6.請(qǐng)幼兒向老師說(shuō)一句有愛(ài)意的話(huà)，教師對(duì)幼兒表達(dá)謝意，師幼相互表達(dá)愛(ài)的情感。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十三
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十四
這個(gè)學(xué)期就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人說(shuō)：教師是蠟燭、是春蠶；今人說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒(méi)教師這個(gè)神圣的職業(yè)，下頭就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務(wù)，向德藝雙馨的教師行列邁進(jìn)。
一、在思想政方面。
一年來(lái)，我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，雖然不是黨員，可是能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求、約束和鞭策自我，同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與教師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，異常尊敬老教師，把他們作為自我學(xué)習(xí)的榜樣；愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神；能進(jìn)取涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度，服從工作安排。領(lǐng)導(dǎo)安排我的工作，我都會(huì)二話(huà)沒(méi)說(shuō)把工作理解下來(lái)，不叫苦喊累，只默默盡心去干好。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
念結(jié)。合我校學(xué)生具體情景創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)工作，在教學(xué)中先讀教材，對(duì)教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，確實(shí)做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué)，使講練有機(jī)結(jié)合，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)讓學(xué)生自我提出問(wèn)題，自我想辦法解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)同伴等。最終進(jìn)取做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠(chéng)、耐心”，允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂，給他們一個(gè)理解知識(shí)的過(guò)程，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
由于教育教學(xué)行為規(guī)范，能夠因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情景、新問(wèn)題，我所帶班級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不厭倦，學(xué)習(xí)本事普遍得到提高，學(xué)困生面在逐漸減少。
三．在工作成績(jī)方面。
本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)（13）班和18班的漢語(yǔ)課，并且擔(dān)任班主任工作，作為畢業(yè)班的班主任，我深感自我職責(zé)重大。所以我異常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為禮貌班，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
我努力堅(jiān)持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工。作時(shí)，以“愛(ài)”為作料，深入地理智地去愛(ài)學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識(shí)之處，進(jìn)行幫忙和鼓勵(lì)，讓他們明白經(jīng)過(guò)努力自我完全能夠克服掉不良習(xí)慣，允許他們有反復(fù)，在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣克服掉。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會(huì)有什么不一樣呢？教會(huì)他們用正確進(jìn)取的態(tài)度解決問(wèn)題。
四、存在的問(wèn)題。
一．學(xué)生輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一些弊端，同時(shí)加大了差學(xué)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要異常注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、改善措施，努力方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，中考就是一種考驗(yàn)。我明白，這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的綜合水平。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，期望在未來(lái)的日子里，能與其他教師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十五
1.能膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
3.會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.感受色彩對(duì)比。
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。
1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(2)出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫(huà)。
師：老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，我們先在這張紙上畫(huà)一個(gè)的圓，記住，是的圓，要撐滿(mǎn)整張紙，不能畫(huà)的太小。小臉蛋的形狀畫(huà)好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始畫(huà)眼睛。畫(huà)兩只圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫(huà)的分開(kāi)點(diǎn)，不能畫(huà)在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最后是我們彎彎的`嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫(huà)上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來(lái)畫(huà)出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導(dǎo)幼兒操作。
1.提出要求：畫(huà)小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿(mǎn)，兩只眼睛要分開(kāi)點(diǎn)。
2.巡視指導(dǎo)，助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?
在老師進(jìn)行范畫(huà)自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫(huà)出來(lái)。講解示范過(guò)程中，雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫(huà)的的，撐滿(mǎn)整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫(huà)中，還是有幾個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒(méi)地方畫(huà)了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫(huà)的，思了下應(yīng)該是我范畫(huà)時(shí)考慮不周全，以一種的角度引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，所以鼻子的畫(huà)法對(duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。
1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙。
2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆。
一、組織教學(xué)。
讓學(xué)生安靜，整頓課堂秩序，開(kāi)始上課。
二、導(dǎo)入。
三、講授新課。
生：心型的、圓形的，三角形的……。
師：那么你覺(jué)的.為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。
你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情?
教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。
師：你記得爸爸媽媽的生日嗎?請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?蛋糕上可以畫(huà)些什么?（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話(huà)……）。
四、布置作業(yè)。
師：小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢?可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線(xiàn)條和色塊來(lái)表現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！
五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)。
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥?
六、講評(píng)。
教授點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。
七、小結(jié)。
學(xué)生參與度高，課堂氣氛積極主動(dòng)，學(xué)生畫(huà)的蛋糕很漂亮而且每個(gè)人都不一樣，但對(duì)于剪裁和擺放需要多多輔導(dǎo)。
八、課后拓展。
啟發(fā)學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十七
1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫(huà)等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
1.導(dǎo)入新課。
請(qǐng)學(xué)生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)。
2.新課教學(xué)。
感受:我和學(xué)生一起走出教室,來(lái)到戶(hù)外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。
敘述:說(shuō)一說(shuō)看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。
活動(dòng):分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由炎熱突然感覺(jué)涼爽的快樂(lè)舒適。
欣賞:通過(guò)圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁?夏天的畫(huà)面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
技法:油畫(huà)棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)的`特征,提示工具的使用安全。）。
構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過(guò)什么樣的方法讓自己涼爽起來(lái)。說(shuō)一說(shuō),然后構(gòu)思一下自己的畫(huà)面,選擇一種自己喜愛(ài)的表現(xiàn)手法。
嘗試:體驗(yàn)用畫(huà)筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫(huà)自己對(duì)夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來(lái)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹方法和制作特點(diǎn)。
評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰(shuí)表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰(shuí)的美術(shù)作品最吸引人。評(píng)出“小巧手”,發(fā)證書(shū)。
3.總結(jié)全課。
請(qǐng)學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十八
光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺(tái)到如今，已經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已！這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的體育和四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊地開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情景總結(jié)。
一、對(duì)于教學(xué)工作的一些心得體會(huì)：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教參和教案，做很多的習(xí)題和試卷，做到心中有譜。于是，這種情景逐漸的有了好轉(zhuǎn)。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到資料豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
3、多聽(tīng)不一樣教師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，
教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。
二、為了更好適應(yīng)教師的主角，使自我更快成長(zhǎng)，我為自我設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自我：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。
3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平，同時(shí)也要進(jìn)取參與課題探究。
4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自我的課題作好準(zhǔn)備。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師！
美術(shù)教案教師小結(jié)篇十九
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。
2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，及三原色相互調(diào)和出來(lái)的三間色。
掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備。
美術(shù)作品、繪畫(huà)工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、色環(huán)。
繪畫(huà)工具、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、紙杯一個(gè)等。
1、欣賞導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看一看自己帶來(lái)的顏料盒里面的12種顏色，紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其他顏色調(diào)和出來(lái)的，但是，它們能調(diào)和出任何的其他顏色，他們是色彩王國(guó)的老祖宗，我們稱(chēng)它們?yōu)槿?/p>
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三原色與三間色。
2、新課講授。
老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色。
老師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加的`量不同，調(diào)出來(lái)的間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下，老師輔導(dǎo)。
3、學(xué)生感受練習(xí)（3～5分鐘）。
4、欣賞作品。
老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫(huà)面是什么樣的。
要求：
1、自制抽拉玩具，做做色彩游戲，可以同桌兩個(gè)人合作，參考書(shū)本第一頁(yè)的左側(cè)。
2、可以用三原色與三間色畫(huà)一幅你們喜歡的色彩圖畫(huà)。
老師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？
美術(shù)教案教師小結(jié)篇二十
一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：
依據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時(shí)代少年的美術(shù)休養(yǎng)，闡述藝術(shù)與自然的美學(xué)概念，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)和領(lǐng)悟的能力，對(duì)人類(lèi)審美對(duì)象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認(rèn)識(shí)：生活美（自然美、社會(huì)美）、人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無(wú)情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量。
二、教學(xué)背景：
美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分，本冊(cè)初一教材是以提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫(huà)、手工制作生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民族意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)為目的。
三、學(xué)情分析：
1、初一二的學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的初中生活，應(yīng)該適應(yīng)緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，但好玩好動(dòng)的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰，他們大多對(duì)社會(huì)上所充斥的漫畫(huà)書(shū)興趣濃厚，喜歡畫(huà)那些漫畫(huà)，對(duì)課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
2、初中繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%，欣賞15%，工藝35%。
四、教學(xué)策略：
1、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，注意美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課。
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。講學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3、不斷吸納先進(jìn)美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材。給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖突，內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng)，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
五、階段性檢測(cè)及輔導(dǎo)措施：
對(duì)學(xué)生的思維激發(fā)，重視問(wèn)題探討。
避免囫圇吞棗現(xiàn)象。
部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)動(dòng)其積極性主動(dòng)性是關(guān)鍵。
教學(xué)進(jìn)程：略。
美術(shù)教案教師小結(jié)篇二十一
學(xué)生了解/掌握____________，并能運(yùn)用____________創(chuàng)作一幅作品/設(shè)計(jì)制作一件作品/賞析作品。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)欣賞/創(chuàng)作/探索/合作/討論的過(guò)程，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力/創(chuàng)新能力/動(dòng)手能力/美術(shù)鑒賞能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
體驗(yàn)造型/設(shè)計(jì)(提高對(duì)美術(shù)作品)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的持久興趣。
【重點(diǎn)】
學(xué)生了解/掌握____________，并能運(yùn)用____________創(chuàng)作一幅作品/設(shè)計(jì)制作一件作品/賞析作品。
【難點(diǎn)】
(1)學(xué)生能夠運(yùn)用____________創(chuàng)作/制作一幅有創(chuàng)意/形式美感/實(shí)用/美觀大方的作品。
(2)學(xué)生能夠結(jié)合歷史背景/從多角度賞析____________。
談話(huà)法、討論法、演示法/直觀教學(xué)法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入
展示/播放_(tái)___________圖片/視頻，提問(wèn)學(xué)生：____________，教師引導(dǎo)：____________，引出課題。
環(huán)節(jié)二：新授
活動(dòng)一初步感知
(1)教師引導(dǎo)：在日常生活中你們見(jiàn)到過(guò)____________?引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找，學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)____________。
(2)教師ppt展示____________圖片，提出問(wèn)題：____________?學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)____________。
活動(dòng)二小組討論
教師ppt展示____________，請(qǐng)同學(xué)們分成____一小組討論：____________?引導(dǎo)學(xué)生從______、______等角度進(jìn)行思考。學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)：____________。
活動(dòng)三教師示范/直觀教學(xué)法
(1)教師示范講解____________繪畫(huà)方法/設(shè)計(jì)制作方法，首先____________，其次____________，再次____________，最后____________。
(2)教師ppt播放_(tái)___________作品，提出問(wèn)題你最喜歡哪一幅/件作品?為什么喜歡?引導(dǎo)學(xué)生從_____、_______角度進(jìn)行欣賞，拓寬學(xué)生思路。
環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)
(1)自由選擇自己喜歡的形式，創(chuàng)作一幅____________作品。
(2)選擇合適的媒材設(shè)計(jì)制作一件____________作品。
(3)借助教師提供的資料袋賞析____________作品。
要求：
(1)構(gòu)圖美觀、具有一定的美感。
(2)運(yùn)用合適的媒材，具有一定的創(chuàng)意。
(3)能夠從多角度進(jìn)行賞析。
環(huán)節(jié)四：展示評(píng)價(jià)
請(qǐng)同學(xué)們分成_____人一小組，從_______、_______等角度進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)拓展
請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起回顧本課內(nèi)容，課后借助互聯(lián)網(wǎng)等查閱_______資料。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
標(biāo)題
一、知識(shí)點(diǎn)一_______
二、知識(shí)點(diǎn)二_______
三、知識(shí)點(diǎn)三_______
美術(shù)教案教師小結(jié)篇二十二
1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。
2.難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。
2.學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫(huà)棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
教師準(zhǔn)備：
圖片。
油畫(huà)棒、水彩筆。
一、導(dǎo)入：
1、（回憶）同學(xué)們，暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游。）（用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）。
二、發(fā)展階段：
游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫。
2、感受畫(huà)面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫(huà)面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫(huà)和表現(xiàn)人物形象的?！跋奶煊谢馃岬?太陽(yáng)，有綠樹(shù)下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)。”）引導(dǎo)他們理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。
三、布置作業(yè)：
想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
（提示：配上題目，突出畫(huà)面主題?？杉涌刹患樱?。
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