通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)并利用資源。擁有健康的身體和心靈是幸福的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該注重保持健康的生活方式。推薦一些優(yōu)秀的總結(jié)模板，供大家參考和借鑒。
讀書月活動(dòng)主持詞篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家早上好！今天我們在這里開展__小學(xué)“書香伴我成長，閱讀成就未來”讀書活動(dòng)暨創(chuàng)建“閱讀特色品牌學(xué)?！被顒?dòng)的啟動(dòng)儀式，目的是為了全面提高師生閱讀意識，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力打造“書香校園”，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，共同用實(shí)際行動(dòng)“讓教育走在回家的路上”。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的好處。人的一生無法體驗(yàn)所有的人生經(jīng)驗(yàn)，更無法窮盡一生去掌握浩瀚如海的知識，只有通過讀書，用前人的經(jīng)驗(yàn)來高效率的豐富自己、提高自己。
讀書是每個(gè)人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希望。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
圍繞“書香伴我成長，閱讀成就未來”這一讀書活動(dòng)主題，學(xué)校將開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，我希望全校師生都能積極地投入到讀書活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)，通過讀書開拓我們的知識面，凈化我們的心靈，陶冶我們的性情，豐富我們的生活，讓閱讀支撐我們教師的職業(yè)精神，讓閱讀充實(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，讓閱讀推動(dòng)全校的新課程改革。
同學(xué)們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)！我真誠地希望通過讀書活動(dòng)的開展，在我們這美麗的桃花源小學(xué)掀起一股校園讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。最后，我想將新教育改革發(fā)起人朱永新教授的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學(xué)們共勉：
閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！
閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！
閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！
閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！
謝謝大家！
讀書月活動(dòng)主持詞篇二
合：大家上午好！
諸：六月，是童年的搖籃；
孔：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。
諸：六月，是童年的太陽。
孔：六一的鮮花絢麗多彩。
諸：六一的陽光燦爛奪目。
孔：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝，
諸：“六一”，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來到了我們的身邊。
孔：下面有請漆橋中心小學(xué)荀愛花校長為孩子們送上節(jié)日的祝福。
諸：謝謝荀校長的節(jié)日祝福。
開幕詞。
女：看，教室里，操場上，活潑的是我們孩童的天真。
男：聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。
女：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的時(shí)光，六月，歌聲如潮。
男：彈去五月的風(fēng)塵，蕩起歡樂的海洋，六月，燦爛如夢。
女：六一兒童節(jié)，是同學(xué)們盼望已久的節(jié)日，在深深淺淺的夢里，六一是柔和的，她伴隨著梔子花的香味悄然而至。
男：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，她在孩童們熱烈的期盼中，欣然赴約……。
女：今天，我們集合在這里，
男：共慶屬于我們自己的節(jié)日。
合：六一兒童節(jié)！漆橋中心小學(xué)慶六一暨第三屆讀書節(jié)活動(dòng)現(xiàn)在開始。
活動(dòng)開始。
第一篇章特色展示。
1、甲：我校一貫重視校園特色發(fā)展，門球、版畫都取得了顯著的成績，音樂也在各級各項(xiàng)競賽中屢獲佳績。
2、甲：請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下。
乙：讓我們用歌聲與微笑來為自己的節(jié)日慶祝。請欣賞大合唱《歌聲與微笑》。
3、甲：夢中有一顆閃閃的紅星，它驅(qū)走黑暗帶來黎明。
乙：閃閃的紅星，你萬代傳承，你時(shí)刻照耀在九百六十萬平方公里的土地，時(shí)刻閃爍在十三億中華兒女的心中，引領(lǐng)我們踏上時(shí)代發(fā)展的新征程。
甲：請欣賞由一（1）班李永健同學(xué)帶來的獨(dú)唱《閃閃的紅星》。
4、甲：總有一種激情讓我們感動(dòng)，
乙：總有一種生活令我們向往，
甲：總有一種力量讓我們奮進(jìn)，
乙：總有一種精神令我們昂揚(yáng)。
甲：有一種時(shí)刻總讓人熱淚盈眶；
乙：有一種時(shí)刻總讓人心潮激蕩。
甲：這——就是國歌奏響，五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻。
乙：請欣賞楊麗萍和呂君懿為我們演唱的歌曲《我仰望五星紅旗》。
一直以來，我校都竭力打造書香班級、書香校園，通過閱讀來獲得文化的積淀，藝術(shù)的熏陶，今天，既是歡慶六一的日子，又是我校第三屆讀書展示節(jié)。
下面進(jìn)行活動(dòng)第二篇章：書香校園。
第二篇章書香校園。
1、課本劇《烏丟丟》在高淳縣比賽中獲得了第一名，并即將代表我縣參加市級競賽，請欣賞他們的表演。
2、“如果說校園中什么最讓我難忘，我要說一定是那朗朗的讀書聲和陣陣的書墨香?！庇形辉娙诉@樣寫道。每個(gè)班都想借今天的舞臺來展示本班讀書的成果，他們也想上臺來進(jìn)行朗誦表演。讓我們一起來聆聽。首先上臺誦讀的是二（2）班，請三（3）班做好準(zhǔn)備。
請五（3）班做好準(zhǔn)備，六（1）、六（2）、六（3）。
3、大家都很喜歡讀書，究竟大家收獲如何呢？下面我們來進(jìn)行一次讀書知識競賽。首先請低年級同學(xué)上臺。（中年級、高年級）。
第三篇章青奧校園。
1、門球比賽頒獎(jiǎng)儀式。
2、甲：有理想，才會(huì)有方向；
乙：有夢想，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)；
甲：有相信，才會(huì)有未來。
乙：我們擁有青春，擁有夢想，擁有自信，
甲：我們相信信念，相信付出，相信未來，
乙“用祝福的微笑；用美麗的心靈；用活力的青春；用優(yōu)美的贊歌，
合：暢想美好的明天！
請欣賞六（3）班帶來的手語歌《我相信》。
3、舞蹈是人類最早產(chǎn)生的藝術(shù)，舞蹈通過肢體語言來表達(dá)真摯的情感，瞧！我們的小舞者來了。
請欣賞二（3）班同學(xué)表演的牛仔舞、二（2）班同學(xué)為我們帶來的是一段中國舞《波浪》、三年級的同學(xué)將用自己的舞姿為大家?guī)硪还衫★L(fēng)情。
4、舞蹈帶給我們的是陰柔之美，武術(shù)帶給我們的是陽剛之美，請欣賞武術(shù)表演。
5、欣賞完了優(yōu)美的舞蹈和充滿力量的武術(shù)表演，我們來進(jìn)行青奧知識競賽，看看同學(xué)們對青奧會(huì)的知識了解多少。
8、巍巍乎若高山，洋洋乎若流水。鐘子期和俞伯牙的故事流傳千古。今天我們大家一起來做知音人，請欣賞古箏名曲《高山流水》。
9、甲：昨夜，凄風(fēng)苦雨，華夏歷史的衣裙中，裹纏著多少辛酸與屈辱。
乙：今天，陽光燦爛，九百六十萬中華版圖上，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌的奇跡。
甲：是你的身軀鋪上炎黃歷史，鋪就康莊大道。
乙：是你的精神耀出華夏星河，耀出革新思潮。
甲：我們不會(huì)忘記曾經(jīng)的風(fēng)雨瀟瀟。
乙：我們不會(huì)忘記滄桑的印記刻鑿。
甲：春風(fēng)化雨時(shí)，虔誠回首。
乙：開拓于新處，放開歌喉。
合：讓我們唱一支贊美的歌，歌聲回響在萬里山河。
歌舞《在燦爛陽光下》。
尾聲。
甲：好看的節(jié)目到這里就結(jié)束了。
乙：但成長的腳步卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有停止。
甲：親愛的伙伴們，鮮紅太陽已經(jīng)升起。
乙：翻開新的一頁日歷，我們感到無限欣喜。
甲：童年的游戲永遠(yuǎn)難忘。
乙：童年的歌聲多么動(dòng)聽。
甲：童年的生活最最幸福。
乙：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪燦爛的明天。
甲：用優(yōu)美的舞姿，歡樂的旋律，去憧憬美好的未來。
合：我宣布，漆橋中心小學(xué)慶六一暨第三節(jié)讀書節(jié)文藝演出到此結(jié)束。
再見！
讀書月活動(dòng)主持詞篇三
合：大家下午好!
劉夢婷：書像平靜而清澈的湖水蕩滌心靈的污垢，讓你的心變得心明如鏡：
談林月：書是一扇世界之窗，使你拓寬視野，認(rèn)識自然社會(huì)，了解人生百態(tài)。書能使你分辨真善美，假惡丑，讓你的心靈變得更為高尚美麗!與書為伴，我們將快樂一生!劉夢婷：讀書破萬卷，下筆如有神!(合)三五班寓言故事讀書展示活動(dòng)現(xiàn)在開始!
劉夢婷：首先我們進(jìn)入第一版塊：知識大比拼!請各個(gè)小組同學(xué)仔細(xì)聽題，踴躍發(fā)言，比比看，那一小組同學(xué)表現(xiàn)最優(yōu)秀，知識最豐富!就把最熱情的掌聲送給他們!準(zhǔn)備好了嗎?(時(shí)刻準(zhǔn)備著)好，第一組請看題。其他同學(xué)注意，他們每次答對一道，你們除了注意傾聽，還要做小老師幫忙判斷正誤呢!請聽題：1234(每組回答完畢，評價(jià)一下好不好，回答是否正確、流利，聲音洪亮，全部答對的表揚(yáng)：真棒!或者真了不起!如有錯(cuò)誤，繼續(xù)努力。)
談林月：第二組，看你們的了!請聽題。1234(評價(jià)：第二組同學(xué)聽得格外認(rèn)真，回答更為準(zhǔn)確流利，特別是xx同學(xué)自信勇敢，值得大家學(xué)習(xí)。我來為你們點(diǎn)個(gè)“贊”!下面同學(xué)豎大拇指齊喊：真棒!)
劉夢婷：下面且看第三組表現(xiàn)如何?請聽題1234(也很了不得，準(zhǔn)確無誤哦!)
談林月：第四組，輪到你們了!請看題：1234(評價(jià)：也很不錯(cuò)，總體來說，填空題完成非常好，各組表現(xiàn)旗鼓相當(dāng)，不相上下，第四組略勝一籌，來點(diǎn)掌聲!其他組別灰心，還有一些選擇題等著你們呢，繼續(xù)加油哦!)
劉夢婷：第一組請注意：12345(全部答對，掌聲送給他們，或者雖有失誤，大家能幫忙糾正，也不錯(cuò)哦)談林月：第二組劉夢婷：第三組談林月：第四組。
談林月：選擇題進(jìn)行完了之后，總結(jié)：看來大家從書中學(xué)到的知識還真不少呢!不但讀會(huì)了故事，還明白了其中的道理，真不錯(cuò)!看來選擇題難不倒大家，掌聲送給自己!!
劉夢婷：還有幾個(gè)判斷題，想不想試一下?(想)好，這次大家自由發(fā)言，看看哪只小手舉得最快最積極!答對，其他同學(xué)喊：同意。如有錯(cuò)誤，舉手更正。
談林月：今天這些題呀都沒有難倒大家，看來大家讀書效果還真不錯(cuò)呢，那你能不能跟大家分享一下，你最喜歡的寓言故事是哪一個(gè)?為什么?誰愿意?自由發(fā)言。
2、劉夢婷：現(xiàn)在進(jìn)入第二版塊：看圖搶答故事名稱，第一組請看圖：答對，其他人喊同意，如有錯(cuò)誤，舉手糾正。第二組：第三組：第四組：
3、談林月：看來大家的讀書習(xí)慣很棒，不但讀了故事，明白了道理，還仔細(xì)觀察了文中的插圖，這樣我們對所讀的故事一定是記憶猶新。我知道很多同學(xué)不但認(rèn)識這些圖，還能講出里面的故事呢!誰愿意來試一下?從第一組叫起。(評語：他講的真是活靈活現(xiàn)，掌聲在哪里?他講的很具體也很生動(dòng)，可惜聲音有點(diǎn)小，以后要自信一點(diǎn)哦!鼓勵(lì)一下!她的故事娓娓動(dòng)聽，引人入勝，實(shí)在不愧是我們班的故事大王，為你點(diǎn)贊!!她不但人美，聲音美，喜歡她的故事嗎?掌聲響起來!!這些評語靈活運(yùn)用，也可以根據(jù)情況自由發(fā)揮。)
劉夢婷：還有誰愿意講?你也可以講講畫面意外的故事哦!(可以叫兩個(gè)外班的娃娃試試，如不行就問問誰能幫忙講一個(gè))
4、談林月：大家講故事的水平真不錯(cuò)，表達(dá)清楚，道理深刻。其實(shí)呀，我們班同學(xué)不但會(huì)講寓言故事，還會(huì)表演呢!!請欣賞有楊宸剛、張科等同學(xué)為大家?guī)淼摹洱斖觅惻堋?，掌聲有請。表演精彩的地方希望大家不要吝嗇你們的掌聲?(看完這個(gè)故事表演：我們送給兔子這樣一句話：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步!!再送烏龜這樣一句話：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才!雖然有的人天資不夠聰明，但只要虛心學(xué)習(xí)，一樣可以取得成功。同學(xué)們也要引以為戒哦!!)(再次鼓掌)
劉夢婷：這兩年動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》風(fēng)靡全國，相信大家對狼和羊這兩種動(dòng)物可謂非常熟悉，請欣賞王博林、王佩茹為大家?guī)怼独呛托⊙颉饭适卤硌荩坡曈姓?完后，主持人小結(jié)，可憐的小樣就這樣被可惡的大灰狼吃掉了，可見，像狼一樣兇惡的壞人是不講道理的，在我們的生活中，碰到壞人一定要機(jī)智的想辦法脫險(xiǎn)，光講道理是不行的哦!)
5、劉夢婷：接下來有請我們班的讀書小明星談林月跟大家交流自己的讀書心得，掌聲歡迎!!
談林月：對!還可以讀科幻類書籍、名人傳記類書籍、作文輔導(dǎo)類書籍等等。
6、劉夢婷：在讀書的過程中，我們年級的同學(xué)不但動(dòng)嘴提高了朗讀水平，還動(dòng)手做了很多讀書卡和手抄報(bào)，提高了動(dòng)手能力呢!
(一齊)請欣賞我們班同學(xué)的讀書卡和手抄報(bào)!(課件示)
結(jié)束語：
劉夢婷：生活莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光：智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。
談林月：高爾基也曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
合:同學(xué)們，讓我們一起快樂讀書吧,讓讀書成為一種習(xí)慣，承載我們奔向遠(yuǎn)方，走向——美好未來!!
(稍微停頓)三五班讀書成果展示活動(dòng)到此結(jié)束，感謝各位老師的參與和幫助!謝謝大家!
(全體向后轉(zhuǎn)齊)老師再見，謝謝老師!
讀書月活動(dòng)主持詞篇四
開場白：
甲：鶯歌燕舞喜盈大地
乙：書香墨香飄滿校園。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長們
乙：親愛的老師、同學(xué)們
合：大家好
甲：大家知道每年的4月23日是什么節(jié)日嗎?(臺下學(xué)生回答)對，是世界讀書日。
乙：4月23日是世界文學(xué)的象征日，英國大文豪莎士比亞就在這一天出生。
甲：1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
乙：是的，閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。
乙：為此，領(lǐng)導(dǎo)和老師們還編寫了《閱讀教育》這本校本教材。里邊收集的是東瀛詩壇的傳奇“巨星”----金子美玲的詩歌。
甲：她的詩歌，晶瑩剔透，清新脫俗，珠圓玉潤，充滿童趣童真。
乙：在這充滿希望的春天里，我們高興地迎來了學(xué)?！?.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會(huì)”。以營造學(xué)校積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣，讓經(jīng)典吟誦為同學(xué)們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富知識，陶冶情操。
甲：用我們一顆真誠的心，聆聽天籟一樣的詩韻，欣賞和感悟經(jīng)典詩歌的魅力吧。
合：金城江區(qū)第六小學(xué)“4.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會(huì)”現(xiàn)在開始!
甲：也許有人問：開展綠色閱讀有什么好處呢?這個(gè)問題的答案，將由我們敬愛的韋校長和三年級五位語文老師向您揭曉。掌聲有請他們登場。
乙：老師讀得怎么樣?(臺下回答)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，相信在老師的指導(dǎo)下，我們會(huì)讀更好。悠悠古詩我來誦，詩韻綿綿我來吟，濃濃真情我來唱，真情表達(dá)我來展。請欣賞三(4)班的詩歌誦讀展示。
甲：感謝三(4)班同學(xué)給我們帶來的精彩表演。詩歌的美好，不只在于語言美、韻律美，更在于情感美，在詩歌誦讀中，我們不問為什么，只愿細(xì)細(xì)地感受這個(gè)世界給予的溫暖和善良。請欣賞三(3)班的節(jié)目表演。
盧老師：閱讀經(jīng)典名著，誦讀優(yōu)秀詩文，吸收民族文化，發(fā)展創(chuàng)新智慧，請欣賞三(1)班同學(xué)給我們帶來的誦讀表演。
乙：悠悠詩韻流露濃濃真情，綿綿詩意滲透真知灼見，誦讀經(jīng)典，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。請欣賞三(2)班的詩歌誦讀展示。
乙：同學(xué)們誦讀得好不好?我們之所以讀得這么好，是因?yàn)槲覀冇幸晃活Ｖ堑男ｉL和五位朝氣蓬勃，循循善誘的語文老師，請大家用熱烈的掌聲對他們表示感謝。 甲：書承載著人類文化的精髓，能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長送給我們一生最珍貴的禮物。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣將讓我們受益終身，而這習(xí)慣的培養(yǎng)也離不開爸爸媽媽的參與和支持。親子共讀不失為一種有效的方式。為此，我們特向全體家長提出倡議：
1.請您加入到“親子共讀”活動(dòng)中，做我們讀書的榜樣。
2.給我們足夠的鼓勵(lì)，和我們一起共享閱讀的美好時(shí)光。
3.為我們建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合我們閱讀。
4.每月至少和我們一起逛一次書店，添置好書。
5.每天抽出三十分鐘的時(shí)間與我們共同閱讀。
6.與我們共同建立讀書筆記本，分別記錄我們的讀書感悟。
7.一定要做到堅(jiān)持不懈。
家校攜手，知識鋪就成才路。親子共讀，書香涵養(yǎng)智慧花。
結(jié)束語：
乙：悠悠歲月，千年蒼桑，我們始終堅(jiān)信，人的成長離不開名家大師的指點(diǎn)，離不開經(jīng)典文化的影響。
甲：讓我們一起行動(dòng)起來，和好書交朋友，走進(jìn)名家、走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開啟我們的心智，開拓我們的視野，培養(yǎng)我們的興趣，收獲無究的智慧。
乙：讓我們攜起手來， 讓經(jīng)典吟誦滋養(yǎng)心靈，綠色閱讀潤澤童年，讓生命因讀書而變得精彩!
讀書月活動(dòng)主持詞篇五
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
男：親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
男：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!
女：在書香飄飄的校園中。
男：在書聲瑯瑯的班級里。
女：我們?nèi)琊囁瓶实貜臅形掣侍鸬挠曷丁?/p>
男：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫合：我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競相綻放男：下面掌聲有請教師代表蘇曉琴老師發(fā)言【老師發(fā)言】男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。男：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。女：下面有請學(xué)生代表盧雅航宣讀“讀書節(jié)倡議書”【宣讀讀書節(jié)倡議書】男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。男：下面請大家欣賞由七年級讀書方陣為我們帶來的經(jīng)典美文之國學(xué)篇——《弟子規(guī)》《弟子規(guī)》男：感謝七年級的同學(xué)們，從他們的身上，我們可以看到國學(xué)之風(fēng)已經(jīng)刮進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心理，優(yōu)秀的傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)揚(yáng)。女：除了《弟子規(guī)》之外，我們正在學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》也是中國蒙學(xué)的經(jīng)典。下面有請八年級讀書方陣為我們帶來經(jīng)典美文之國學(xué)篇——《三字經(jīng)》《三字經(jīng)》女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知禮”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”我們懂得許多做人的道理。女：聽罷國學(xué)的經(jīng)典，讓我們再次以熱烈的掌聲有請八年級英語誦讀方陣為我們帶來經(jīng)典美文之——《英語美文閱讀》。
男：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今。
女：誦讀經(jīng)典，播種心田，生根發(fā)芽，開枝散葉。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
男：讓我們努力讀書吧，讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神。
女：讓我們努力學(xué)習(xí)吧，讓我們共同創(chuàng)造燦爛輝煌的中華文明。
合：我們相信，在書籍的熏陶下，我們必將成為新世紀(jì)的棟梁！
上饒縣清水中學(xué)“首屆讀書節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束！謝謝大家!
讀書月活動(dòng)主持詞篇六
合：大家好。
甲：在這陽光明媚的春天里，我們迎來了第十三個(gè)世界讀書節(jié)。
乙：在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了人民路學(xué)校第四屆校園讀書節(jié)。
甲：近年來我校全體師生與經(jīng)典為友，同大師對話。
乙：近年來我校全體師生沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強(qiáng)校之路。
甲：下面大家以熱烈的掌聲歡迎聶校長為我校第四屆校園讀書節(jié)致賀詞。
甲：師生共讀共寫是我們開啟知識殿堂的金鑰匙。
乙：晨誦、午讀、暮省是我們吸取知識的“三部曲”
甲：與經(jīng)典同行，打好人生底色。
乙：與博覽同行，開拓廣闊視野。
甲：在營造書香校園的氛圍中，涌現(xiàn)出了一大批讀書名星。
乙：下面請郭立新副校長宣布表彰決定并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
甲：教育隨筆，師生共寫譜寫著動(dòng)人的教育敘事。
乙：讀書者明，反思者智早已化作師生進(jìn)取的不屑動(dòng)力。
甲：閱讀經(jīng)典，相互交流是我們走進(jìn)知識殿堂的共同密碼。
乙：下面請教師代表盛云老師發(fā)言。
甲：少而讀書，如日出之陽。
乙：壯而讀書，如日出之光。
甲：老而讀書，如炳燭之明。
乙：讓經(jīng)典助我成長，讓書籍伴我同行。
甲：讓我們從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。
乙：下面請學(xué)生代表侯丁華發(fā)言，大家掌聲歡迎。
甲：腹有詩書氣自華。
乙：最是書香能致遠(yuǎn)。
甲：讀書是在和最崇高的人“對話”
乙：讀書是一種心靈的“旅行”
甲：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
乙：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。
甲：讀書能點(diǎn)燃我們崇高理想的人生信念。
乙：下面大家以熱烈的掌聲歡迎六年級同學(xué)帶來的新詩誦讀。
甲：今天的讀書節(jié)我們得到了社會(huì)各界的大力支持，他們慷慨解囊，為我們?nèi)鱿铝艘黄瑦坌摹?/p>
乙：下面請新華書店，小學(xué)生拼音報(bào)社，南風(fēng)集團(tuán)，廣場購書中心四家單位為我校進(jìn)行捐書活動(dòng)，大家掌聲歡迎。
甲：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔。
乙：讓書香溢滿校園，讓經(jīng)典助我成長。
甲：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都成為讀書節(jié)。
乙：祝愿我們的讀書活動(dòng)開展得更加豐富多彩。
甲：今天的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。
下面宣布具體活動(dòng)安排。
大會(huì)結(jié)束后，上午其余時(shí)間一至三年級同學(xué)在教室內(nèi)由班主任及任課教師組織學(xué)生閱讀。四至六年級同學(xué)由教導(dǎo)處具體安排采取自由形式閱讀。下午我市廣場購書中心，新華書店，小學(xué)生拼音報(bào)社在我校操場舉辦“跳蚤”超市，歡迎同學(xué)們前來選擇圖書。
少先隊(duì)總部。
讀書月活動(dòng)主持詞篇七
女：五千年的華夏文明光輝燦爛。
男：我們誦讀中華經(jīng)典，傳承民族文化。
女：我們營造書香校園，繼承華夏文明。
男：尊敬的家長、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
女：牛家口小學(xué)“讀書，讓人生更精彩”活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開始。
男：首先，請?jiān)试S我代表我校全體師生，向前來參加活動(dòng)的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
女：孩童時(shí)期我們親近蒙學(xué)經(jīng)典，在中華美德的滋養(yǎng)下，讓金色的童年更加陽光燦爛。
男：少年稚氣我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的校園里，讓金色的童年更加豐富多彩。
女：每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在操著不同語言的國度里，人們不約而同地都做著同樣的事情———讀書。
男：下面請盧校長為讀書節(jié)致開幕詞并宣讀讀書活動(dòng)方案，大家掌聲歡迎。
（校長講話）。
男：校長的講話讓我們更加深刻地認(rèn)識到讀書使人聰慧，讀書使人快樂，讓我們與書為友在童年的彩色階梯上留下自己最美妙的印記！
女：為了將讀書傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為全校師生的一種習(xí)慣和風(fēng)尚，我校啟動(dòng)了以“讀書，讓人生更精彩”為主題的讀書活動(dòng)。下面教師代表張老師發(fā)言。
（教師代表發(fā)言）。
合：本屆讀書活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書月活動(dòng)主持詞篇八
大家，下午好。
為“呈現(xiàn)校園激情活力，傳承社團(tuán)文化精神”，豐富大學(xué)生校園生活，展現(xiàn)經(jīng)管系讀書節(jié)的特色，進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)在學(xué)院的重要作用，以及讀書節(jié)在學(xué)院的影響與重要性，現(xiàn)特舉辦經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”前期宣傳簽字活動(dòng)。
下面很榮幸的向大家介紹參加本次簽字活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，他們是——。
讓我們掌聲歡迎他們的到來。
兢情昂揚(yáng)的演說讓我們已經(jīng)期待這次活動(dòng)的正式上演，接下來有請_______(領(lǐng)導(dǎo))講話并宣布本次簽字活動(dòng)的開始。
(老師簽字)。
現(xiàn)在開始經(jīng)管系“六社”聯(lián)誼暨第六屆“讀書節(jié)”簽字活動(dòng)。請同學(xué)們積極參加簽名。
男：尊敬的老師。
女：親愛的同學(xué)們。
合：大家早上好。
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有書。”女：莎士比亞說:書籍是全世界的營養(yǎng)品。
男：生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光，
女:智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
男：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，
女：閱讀，與我們相伴一生。
女：第二項(xiàng)：奏國歌，升國旗，行注目禮。
男：同學(xué)們，書籍是打開人類智慧之門的鑰匙，是人類最好的朋友和老師。
女：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是寶貴的精神財(cái)富。
男：手捧書籍，就是手捧希望;。
女：開卷讀書，就是打開世界之窗。
男：讓經(jīng)典助我成長，
女：讓書籍伴我同行。
男：第三項(xiàng)：有請六年級中隊(duì)長戴云龍同學(xué)宣讀《讀書活動(dòng)倡議書》。
男:同學(xué)們，有這樣一幅對聯(lián)：知天曉地書香翰墨拓胸懷，
女:懷古論今詩韻文采顯精神;。
男：泛讀精讀讀遍天下美文，
女:愛書品書書盡人間百味。
男:最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華;。
女：閱讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
男：讀書活動(dòng)的開展離不開老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。
女：下面請聽聽老師對我們的讀書寄語吧!第四項(xiàng):讓我們用熱烈的掌聲歡迎高老師講話。
女：親愛的同學(xué)們，你想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎?讀書吧!
男：你想把握這場“讀書活動(dòng)”的脈搏嗎?讀書吧!
女：你想讓自己得到更好的發(fā)展嗎?讀書吧!
男：同學(xué)們，博覽伴我同行，讓書香溢滿校園;。
女：經(jīng)典助我成長，讓生命閃爍亮色。
男：讓我們沐浴在陽光下，讓書香潤澤我們的人生吧!
女：祝愿我們的讀書活動(dòng)開展得更加豐富多彩，受益無窮。
男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。
女：我宣布：湘河鎮(zhèn)中心小學(xué)讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園主題讀書節(jié)開幕式及升旗儀式(合)到此結(jié)束。
合：謝謝大家!
讀書月活動(dòng)主持詞篇九
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館。”
女：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長們，
女：親愛的老師，同學(xué)們，
男女：大家上午好。
男：今天，我們文莊小學(xué)全體教師和家長代表歡聚一堂，參加既隆重又簡樸的“讀書伴我成長——文莊小學(xué)讀書節(jié)的啟動(dòng)儀式?！?/p>
女：現(xiàn)在的文莊小學(xué)充滿了書香和詩意。
男：走進(jìn)校園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。
女：因?yàn)?，我們早就以書為伴，校長和老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，并為每個(gè)班設(shè)置了圖書角。
女：讀書活動(dòng)早就如火如荼的進(jìn)行著。全校老師和同學(xué)們開展得有聲有色。
男：是啊，下面就請大家先觀看二年級同學(xué)和老師為大家展示他們班級的讀書活動(dòng)是怎樣開展的。
女：他們班的活動(dòng)開展得真是有聲有色阿。
男：是啊，別的班級開展得也很好呢。每個(gè)班都有自己的特色。
女：是嗎？你怎么知道的？
男：我們得讀書節(jié)開始了，下個(gè)星期的每天課外活動(dòng)，每個(gè)班都會(huì)展示自己班級的特色。到時(shí)候你就可以大飽眼福了。
女：噢，真的很期待?？磥恚x書已經(jīng)成為了我們的生活方式”
女：讀書離不開自己，離不開學(xué)校，更離不開家庭。
男：是啊，家庭讀書也是很重要的，我們學(xué)校有的家長做的非常好。
女：今天我們就很榮幸請到了各年級的家長代表，大家表示歡迎。
男：孩子的進(jìn)步、成長與家長的教育是分不開的。下面我們有請六年級家長代表講話。
女：家長們?yōu)槲覀兊摹白x書活動(dòng)”提供了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們。
男：俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，讀書活動(dòng)的開展離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤耕耘和忘我的付出。
女：下面，請我們的周校長為我們今天的“啟動(dòng)儀式”作總結(jié)性講話。
男：校長講話，溫暖了我們的心；撥開了我們心頭的疑云；也為我們的“讀書活動(dòng)”提供了有力保證！
女：親愛的同學(xué)們，您想讓自己的精神得到滋養(yǎng)嗎？——讀書吧！
男：您想把握這場“讀書活動(dòng)”的脈搏嗎？——讀書吧！
女：您想讓自己得到很好的發(fā)展嗎？——讀書吧！
男：同學(xué)們，讓我們拿起自己手中的筆，簽名表達(dá)我們的信念，那就是：博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典助我成長，讓生命閃爍亮色。（簽名開始）。
女：在大家專注的姿態(tài)中，我看到了同學(xué)們的決心和愿望。
男：祝愿我們今后的讀書活動(dòng)開展得更加豐富多彩，受益無窮。
男：希望老師們、同學(xué)們的生活以書為伴，讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。
女：今天的讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式到此結(jié)束。請各班簽完字后返回各班。
讀書月活動(dòng)主持詞篇十
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
男：親愛的同學(xué)們：
合：大家好！
女：篇篇經(jīng)典喚起我們讀書的熱情；
男：幽幽書香浸潤著我們成長的歷程!
女：在書香飄飄的校園中，
男：在書聲瑯瑯的班級里，
女：我們?nèi)琊囁瓶实貜臅形掣侍鸬挠曷叮?/p>
男：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫！
合：在這美好的時(shí)光中，西鄉(xiāng)小學(xué)第二屆讀書節(jié)誦讀環(huán)節(jié)匯報(bào)演出現(xiàn)在開始!
女：首先，我們要舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式。
男：全體起立!升國旗、奏國歌!
合：請坐下!
女：近年來我校全體師生與經(jīng)典為友，同大師對話。
男：近年來我校全體師生沐浴著新教育的陽光，走出了一條讀書強(qiáng)校之路。
女：下面大家以熱烈的掌聲歡迎李校長為我校第二屆校園讀書節(jié)致賀詞男：謝謝李校長的祝賀！
女：下面是團(tuán)體朗誦環(huán)節(jié)。
男：書籍是朋友，方塊勻稱，非常親切忠誠。
女：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
男：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
女：閱讀使人充實(shí)，倫理使人莊重。
男：我們的生活因讀書而快樂、我們的人生因讀書而豐富。
女：下面請四年級同學(xué)為我們帶來《我讀書、我快樂、我成長》。
男：謝謝四年級同學(xué)為我們帶來精彩的朗誦。是啊，在我們的成長路上，離不開好書的陪伴，希望大家像四年級同學(xué)一樣在以后的生活學(xué)習(xí)中，好好讀書，讀好書。
女：從巍峨峻拔的高原走來，
我是冰山上的一朵雪蓮；
男：從碧波環(huán)抱的寶島走來，
我是海風(fēng)中的一只乳燕；
女：從蒼蒼茫茫的草原走來，
我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹；男：從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
合：我們就是中華的好少年。有請六年級為我們帶來《中華少年》。
男：先輩自古就有“鑿壁偷光”，“囊螢映雪”的感人故事，
女：謝謝六年級大哥哥、大姐姐的精彩朗誦，我們一定要從現(xiàn)在起、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，爭做中華的好少年，做一個(gè)優(yōu)秀的接班人。
男：世紀(jì)老人冰心奶奶曾教導(dǎo)我們“讀書好，好讀書，讀好書”。
女：讓我們在人生路上，一路耕耘，一路采擷，一路收獲。男：讓我們以書為友，相伴相隨，豐富自已，讓生命更有價(jià)值。
女：下面有請五年級為大家朗誦《為成長鼓掌》。
男：是啊，當(dāng)我開始牙牙學(xué)語時(shí)迎來了父母的掌聲、當(dāng)我們第一次下地走路時(shí)，迎來了多少親人的掌聲。
女：當(dāng)我們手捧一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)壯回到家中，當(dāng)我們學(xué)習(xí)有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)都會(huì)迎來很多關(guān)心我們成長人的掌聲。
合：我們一定要加倍努力、為自己加油、為自己、為他人鼓掌。
男：聽聽、秋的聲音，青蛙跳出水面，“呱呱”是和湖水告別的話音。
女：聽聽，秋的聲音，秋雨從天而降，“滴嗒滴嗒”是給大地彈奏的樂曲。
合：聽聽、三年級的同學(xué)們給我們送來了《秋的聲音》。
男：書山有路勤為盡，學(xué)海無涯苦作舟。
女：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。
合：有位偉人曾說過：“一個(gè)不熱愛讀書的民族，肯定是沒有希望的民族，一個(gè)崇尚讀書的民族則肯定蘊(yùn)蓄著巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
男：下面有請二年級班為大家朗誦《一株紫丁香》。
女：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?/p>
男：是啊、了解中華經(jīng)典文化，應(yīng)從學(xué)習(xí)三字經(jīng)開始。
女：好啊，那還等什么，讓我們一起跟著一年級的小朋友學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
男：我們的祖國經(jīng)歷了xx個(gè)春秋的風(fēng)風(fēng)雨雨。
女：是中國共產(chǎn)黨讓她不斷成長，
男：是中國共產(chǎn)黨讓她青春永駐、活力盡放。
男：愿你歲歲平安事事如意喜洋洋的好年景熱熱鬧鬧。
男：讓我們在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂；
合：讓我們以書為伴、與書同行，收獲西小滿園書香!西鄉(xiāng)小學(xué)第xx屆讀書節(jié)朗誦比賽、課外興趣小組匯報(bào)演出暨讀書節(jié)表彰大會(huì)到此全部結(jié)束。謝謝大家!
合：尊敬的老師、敬愛的叔叔阿姨、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！（鞠躬）。
女：同學(xué)們，從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會(huì)對我們說：長大后，你要好好讀書。上學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識了aoe，學(xué)會(huì)了讀書寫字。
男：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
女：書是人類進(jìn)步的階梯。男：書是我們的好朋友。
女：讀一本好書讓我們受益。
男：讀一本好書讓我們成長。
女：如此說來我們是幸運(yùn)的，因?yàn)樵趧⒗蠋煹某珜?dǎo)下我們一年級時(shí)就開設(shè)了“班級圖書角”，在劉老師和爸爸媽媽的幫助下，我們正慢慢的和書籍相識、相知！相信書籍必定會(huì)成為我們生活中的良師益友！
女：那么在愉快的寒假里，你們一定在書籍中汲取了很多的營養(yǎng)和智慧吧！只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的。
男：是啊！我們作為新時(shí)代的小學(xué)生也應(yīng)該向主人公學(xué)習(xí)，要勇于向困難挑戰(zhàn)，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能塑造出一個(gè)嶄新的自我。接下來我們一起來聽聽第五小組馬銳等同學(xué)給大家分享的讀書心得。
女：謝謝馬銳等同學(xué)的分享。這里我也要告訴大家：讀書的時(shí)候要帶著字典，這樣能隨時(shí)查找不認(rèn)識的字。讀書時(shí)，也要注意積累好詞好句，還要注意力集中，邊讀邊想?！杜畫z補(bǔ)天》是一個(gè)古老的神化故事，下面就請張家璞同學(xué)分享他讀這個(gè)故事的感受。
男：我們一定要學(xué)習(xí)女媧不怕困難，堅(jiān)持不懈，勇于向前的精神。在學(xué)習(xí)上，無論遇到多大困難都不要放棄。
女：火災(zāi)，這是一個(gè)多年來出現(xiàn)常時(shí)間出現(xiàn)在我耳邊的詞語，令人熟悉又令人恐懼。消防員戰(zhàn)士，在人民最需要的時(shí)候總是挺身而出。請欣賞第六小組的劉浩田等同學(xué)帶來的《消防戰(zhàn)士》。
男：滾滾濃煙中，有你勇敢的身影，燃燒的火海中，有你堅(jiān)定的形象。消防員叔叔，向你們敬禮！接下來，請聽薛子辰同學(xué)給大家分享的論語故事《溫故知新》。
女：古今往來，歷史的長河中留下了許多的讀書的故事，這些故事膾炙人口，我們班的同學(xué)們都熱愛讀書，都愿意把你演。
女：謝謝第十小組同學(xué)們的精彩表演。接下來請劉老師給我們送上讀書寄語。
男：剛才劉老師的話讓我們受益匪淺，讓我們在劉老師的教導(dǎo)下好讀書、讀好書、書讀好。
結(jié)束語：
男：同學(xué)們，書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)。
女：同學(xué)們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經(jīng)典為友，讓書香永駐我們的班級，永遠(yuǎn)溢滿我們的校園，讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣！
合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！本次讀書分享會(huì)到這里就結(jié)束了，謝謝叔叔阿姨，謝謝大家！讓我們下次再見！
讀書月活動(dòng)主持詞篇十一
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒有，但不能沒有書?！?/p>
女：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長們，
女：親愛的老師，同學(xué)們，
合：大家下午好。
男：今天，我們?nèi)w教師和家長代表歡聚一堂，
女：舉行二中“文明美德伴我成長”主題活動(dòng)
男：即迎“五·四 ， 與書籍同行”親子讀書交流展示會(huì)
合：現(xiàn)在開始。
男：讓書香溢滿我們和諧的校園，
女：讓好書伴著我們健康地成長。
女：有請校領(lǐng)導(dǎo)為“親子讀書活動(dòng)”致辭。
男：校領(lǐng)導(dǎo)的講話，溫暖了我們的心；撥開了我們心頭的疑云；
女：也為我們的“讀書活動(dòng)”提供了強(qiáng)健的動(dòng)力和有力的保證！
男：讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。
男：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，
女：是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：稚嫩而動(dòng)聽的三字經(jīng)讓大家徜徉于經(jīng)典。
女：下面請聽一二班同學(xué)朗誦《三字經(jīng)》。
女：書籍是人類文明的果實(shí)，是我們的良師益友
男：讓經(jīng)典助我成長，讓書籍伴我同行。
女：請聽六一班董浩的詩歌朗誦《沁園春·雪》。
男：相逢是首歌，
女：心兒是年輕的太陽，
男：真誠也活潑，
女：同行是你我，
男：請聽七二班魏娟萍等同學(xué)口琴演奏《歡樂頌》、《世上只有媽媽好》。
男：讀書讓我們學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈；
女：恩情須學(xué)水長流。
男：天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
女：請聽五二班朱佳同學(xué)的親子朗誦《感恩老師》。
女：花兒在校園里綻放，它們閃爍著喜悅的光芒;
男：蝴蝶在花叢中起舞，它們羨慕我們美麗的衣裳;
女：小鳥在天空中飛翔，我們的歡笑掛滿了它們的翅膀……
男：書，是快樂的源泉，是她，帶給我快樂，帶給我幸福。
女：請聽一一班的親子朗誦《如果我有一雙翅膀》。
男：書海暢游，是讓我們的知識更博大，
女：聆聽音樂，是讓我們的生活更精彩。
男：請聽五一班鄒越同學(xué)鋼琴伴奏《滾滾長江東逝水》親子表演。
男：靚麗的校園，全新的管理，綻開她青春勃發(fā)的笑顏。
女：蓬勃的生機(jī)，夢想的激情，譜寫著燦爛輝煌的詩篇。
男：請聽八一班賈雯婕同學(xué)的精彩演講《有感于文明美德伴我成長》。
男：讓我們泡一杯清茶，吟誦《弟子規(guī)》
女：在生活中做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，
男：一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；
女：和大眾交往時(shí)要平等仁和，
男：要時(shí)常親近有仁德的人，
女：請和二二班一起分享《弟子規(guī)》。
女： 聽，多少經(jīng)典的聲音在我們耳邊縈繞徘徊，
男：聽，多少經(jīng)典的音樂伴我們健康快樂成長。
女：請聽徐莉玲親子演唱《蘭花草》。
男：讀書是人生的加法，
女：給我們加入智慧的光芒、品格的力量，
男：使人生更加豐盈。
女：讀書也是人生的減法，
男：為我們減去奢侈的欲望、心靈的負(fù)擔(dān)，
女：使人生更加輕盈。
男： 請聽五一班袁子杰親子朗誦《愛我中華》。
女：文明美德就如一泓清泉
男：可以為我們滋潤心靈，
女：給予我們心靈的慰藉。
男：請聽四二班李婷、迪拉熱親子朗誦《文明禮儀歌》。
男：生命中有許多味道 會(huì)隨著歲月的風(fēng)漸漸沖淡，
女：但縷縷旋律卻會(huì)沁人心脾、久久縈繞，
男：帶領(lǐng)我們?nèi)プ窇洸⒉痪眠h(yuǎn)的往事。
女：請聽三一班王欣瑞親子演唱《聽媽媽講那過去的事情》。
男：說文明話、行文明事、做文明人；
女：把垃圾帶走 把美麗留下
男：請聽七一班李曉晨同學(xué)演講《保護(hù)環(huán)境有感》。
男：如果一路有書相伴，
女：我們的每一天將會(huì)豐富多彩，
男：我們的人生將會(huì)變得更加絢麗。
女：以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
男：請聽三一班黃蔚杰等同學(xué)的親子演講《讓書香伴我成長》
女：過去的三月是學(xué)雷鋒，
男：將要來的五月是紅五月，
女：別讓我們忘記了為今天的幸福獻(xiàn)出生命的人們，
男：請聽四一班譚貝寧親子演唱《歌唱二小放牛郎》。
男：文明禮儀伴我行，爭做合格小公民
女：禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，
男：文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，
合：也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。
女：請聽二一班王曦晨親子朗誦《文明禮儀》。
女：學(xué)會(huì)感恩，是為了銘記無法回報(bào)的付出；
男：學(xué)會(huì)感恩，是為了將愛的陽光照耀在每個(gè)人的心底，
女：讓我們常懷一顆感恩的心
男：感謝一切要感謝的人
女：請聽六二班袁夢的親子詩朗誦《感恩的心》。
女：在這春光明媚的日子里，
男：書為我們打開了一扇扇神奇
女：更有美妙的音符在顫動(dòng)，
男：請聽七二班吳迪、郭仕岳葫蘆絲演唱《康定情歌》。
男：沒有美德的人，不算高尚，
女：別讓陋習(xí)沾染如花的青春，
男：更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！
女：讓我們抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
男：請聽七一班張露同學(xué)演講《文明美德伴我成長有感》。
男：回首走過的歲月
女：是媽媽陪伴我們度過一個(gè)個(gè)春夏秋冬；
男：在成長的路上不斷為我們“加油”，
女：請聽五一班葉紫的親子演唱《燭光里的媽媽》。
女：書，是人類進(jìn)步的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷充實(shí)。
男：書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的精神食糧。
女：讀書離不開自己，離不開學(xué)校，更離不開家庭。
男：讓我們一起讀書，穿越時(shí)空，遙望歷史、眺望未來，
女：讓我們一起讀書，增長知識，明辨是非，感悟生命。
男：有請校領(lǐng)導(dǎo)做讀書活動(dòng)總結(jié)。
女：親子讀書活動(dòng)到此結(jié)束。
讀書月活動(dòng)主持詞篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
為引領(lǐng)全校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高教書育人的能力，形成良好讀書氛圍，實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定舉行“首屆教師讀書節(jié)活動(dòng)”。今天我們相聚在這里，一起拉開讀書節(jié)的帷幕。
我宣布：“實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆教師讀書節(jié)啟動(dòng)儀式”現(xiàn)在開始。
第一項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長致開幕詞。
主持：剛才孫校長為我們提出了讀書、立品、做人的目標(biāo)，號召大家愛讀書，從書中汲取營養(yǎng)、豐富知識、完善人格。以“讀書”來為人生導(dǎo)航，以“讀書”來為人生寫下精彩樂章。
第二項(xiàng)：宣讀讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。
第三項(xiàng)：詩文朗誦，教師風(fēng)采展示。
主持：中華古文化博大精深，而詩歌散文堪稱其中最美的一朵奇葩。下面請大家欣賞精美詩文朗誦。
1、《書的旋律》朗讀者：五學(xué)年全體班任。
主持:“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是人類精神上的糧食。書讓我們增長了知識；書讓我們提高了修養(yǎng)；請欣賞《書的旋律》。
2、《擁有》朗誦者：付秀敏。
主持：古今中外，不知多少名人，用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過友情。在順境中，朋友結(jié)識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌，那朋友就是那詩歌中的精髓，請欣賞友情篇《擁有》。
3、《我是一個(gè)老師》朗誦者：四學(xué)年全體班任。
主持：人們說，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報(bào)曉；
人們說，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒；
人們說，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；
人們說，你是纖夫，把無數(shù)個(gè)未知的生命，拉上理想的高度。
請欣賞四學(xué)年老師，為我們帶來的深情詩篇《我是一個(gè)老師》。
4、《沁園春.雪》朗誦者：張樂民。
主持：春風(fēng)喚醒沉睡地，夏雨灌醉豪飲海；秋露滋潤孤傲菊，冬雪裝扮美江山。請欣賞毛主席詩詞《沁園春.雪》。
5、《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)。
主持：下面請欣賞配樂詩朗讀，《天邊的云》朗誦者：胡書揚(yáng)。
6、《我的祖國》朗誦者：五年級全體科任。
主持：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂。
巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)。
回顧歷史，祖國因我們而欣慰。
腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪。
展望未來，我們與祖國共騰飛，請欣賞《我的祖國》。
7、《今夜，讓我靜靜地想你》朗誦者：姚遠(yuǎn)雁。
主持：思念，也是一種美，讓心情有了疼痛和幸福的甜蜜。今夜，讓我靜靜地想你。
8、《談生命》朗誦者：三學(xué)年全體班任。
主持：生命是父母的傳承，生命是愛的載體。珍惜生命，我們要了解自己；珍惜生命，我們要熱愛自己；珍惜生命，我們要微笑地過完每一天，請欣賞哲理散文《談生命》。
9、《世博――中國世界》朗誦者：張麗晶。
主持：千年文明集一統(tǒng)，萬眾一心迎世博。請欣賞《世博-中國世界》。
10、《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》朗誦者：一學(xué)年全體教師。
主持：汶川大地的震動(dòng)還沒在我們的心中遠(yuǎn)去，青海玉樹又一次把我們的心顫抖。當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，突然間失去了自由呼吸的權(quán)利，當(dāng)一聲聲絕望的吶喊，掩埋在城市和鄉(xiāng)村間的廢墟中，當(dāng)一次次地奔跑，卻總也找不到逃生的路。問大地，怎敢地動(dòng)山搖？問蒼天，家在哪里？讓我們告訴躁動(dòng)的大地，有一種力量不可阻擋；讓我們告訴肆虐的風(fēng)雨，有一種精神堅(jiān)強(qiáng)如鋼，讓遠(yuǎn)隔萬里的千萬顆心，撫平災(zāi)區(qū)同胞的創(chuàng)傷，我們手挽手、肩并肩、心連心，永遠(yuǎn)和災(zāi)區(qū)人民在一起。請欣賞《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》。
11、《歲月的風(fēng)景》朗誦者：李秋慧王忠彤。
主持：生活就像一首詩，一首激情澎湃的詩，人生就像一幅畫，一幅色彩斑斕的畫。請欣賞《歲月的風(fēng)景》。
12、《詩話――教師情，實(shí)小情》朗誦者：六年全體班任。
主持：我們贊美實(shí)小是學(xué)習(xí)的天堂，我們贊美實(shí)小是溫暖的懷抱，我們贊美實(shí)小是無私的奉獻(xiàn)。我們熱情地贊美實(shí)小，因?yàn)閷W(xué)校里的一草一木，一人一物都值得我們留戀和牽掛，今天我們要盡情地贊美實(shí)小，請欣賞六年級為大家?guī)淼摹对娫挘處熐?，?shí)小情》。
結(jié)束語：
泱泱中華，文化流長。先人智慧，凝結(jié)成，方正文字，靈妙文章。老師們，讓我們行動(dòng)起來，讓書香溢滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈！
最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對團(tuán)支部本次活動(dòng)的支持，祝愿大家工作順利，心情愉快，我宣布：“五常市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式到此結(jié)束，謝謝大家。
讀書月活動(dòng)主持詞篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，：
大家上午好！
老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩云：天地閱覽室，萬物皆書卷。作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書、讀自然萬物、感社會(huì)人情。努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。為此我校組織召開了此次讀書活動(dòng)，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)，我們收獲了太多的幸福與快樂，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。
我宣布：西三小學(xué)“讀書、感悟、分享、提升”讀書交流會(huì)正式開始。首先我們有請李艷萍校長為我們此次的讀書活動(dòng)致辭。
教師讀書，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，是教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長給予我們的指導(dǎo)和建議，也相信在李校長的鼓勵(lì)下我們此次的活動(dòng)一定會(huì)圓滿完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿力量的隊(duì)伍。他們交流的主題是“讀書有方，工作有法”，接下來就讓我們來共同分享他們的讀書體會(huì)。
愛是教育永恒的主題。“有了愛，就有了一切！”這是冰心老人說的一句名言。一位好老師，必定是一個(gè)深愛學(xué)生的老師。正因?yàn)槿绱?，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛的教育》一書后的感想，下面我們來聽聽他們的心聲。
（宮晶）是的，我在讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》這本書的時(shí)候，就有這樣深刻的體會(huì)，因?yàn)槲掖_實(shí)看到了一位老師對學(xué)生無私的熱忱的愛。這種愛不是表態(tài)，不是一種斤斤計(jì)較的交換，而是一個(gè)靈魂對一群靈魂的呵護(hù)?！皩﹀e(cuò)誤零度寬容，對靈魂無限愛護(hù)”，這種傳統(tǒng)的嚴(yán)慈相濟(jì)的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的“未來班”，也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇。我覺得這本書特別適合新教師以及我們這些在無窮無盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。
（姜杰）宮老師認(rèn)為教育不能缺少愛，我認(rèn)為教育同時(shí)也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書中體會(huì)到的，書中的小女孩之所以叫薩哈拉是因?yàn)樗幸粋€(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢想，就是當(dāng)一個(gè)作家，可實(shí)際上她在班級里不讀、不寫、也不說，可是面對這樣一個(gè)特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會(huì)成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉(zhuǎn)變，書中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專業(yè)化的教師形象，我認(rèn)為這本書適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻。你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營養(yǎng)，并領(lǐng)悟到原來閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。
（賈玲）上面兩位老師提出的愛心、耐心，其實(shí)強(qiáng)調(diào)的都是一種管理智慧，我認(rèn)為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書生的《班主任工作漫談》中學(xué)習(xí)到很多。特級教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7。8分面對這一切，我們不禁要問：魏書生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？秘密就在于高效率的班級管理，我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素。我想這本書適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時(shí)間能認(rèn)真讀一讀。
（高燁）是的，有效的管理和和訓(xùn)練是學(xué)生成長的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克（ronclark），出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統(tǒng)及夫人邀請帶學(xué)生作客白宮，20xx年當(dāng)選迪士尼年度教師，出版著作《55條基本班規(guī)》（中譯本書名為《優(yōu)秀是教出來的》）我對于那些宣揚(yáng)若干條規(guī)則、細(xì)節(jié)、定律之類的書，從來不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書，是少數(shù)的例外。原因很簡單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無可救藥的學(xué)生，取得了令人矚目的成績。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險(xiǎn)，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于面對失敗。所以，這本書同時(shí)也會(huì)追問你的勇氣。這本書適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。
（曹廣娟）如果說羅恩·克拉克的書通篇都在講班級管理的話，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話創(chuàng)造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng)造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時(shí)，他與孩子呆在第56號教室里，其余時(shí)間，他大都帶著孩子們?nèi)ブ苡问澜?，這不是大多數(shù)人能夠理解的。大多數(shù)人都無法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當(dāng)我們疲倦、喪失創(chuàng)造力甚至信心的時(shí)候，當(dāng)我們被周圍的環(huán)境壓迫以至于感覺到無法呼吸的時(shí)候，讀一讀雷夫的書將雷夫當(dāng)作我們遙遠(yuǎn)的同事，一定會(huì)從中汲取力量。
本書適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。
（謝桂華）有勇氣，是因?yàn)樗麄冇兄腔?，有能力，我們的教育智慧從哪里來，我們可以從王曉春的《點(diǎn)評100個(gè)教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經(jīng)活躍在k12網(wǎng)站以及教育在線網(wǎng)站的專家級網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數(shù)不多的可以真正稱之為問題解決者的那類專家。這本書的價(jià)值在于，這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中對其中的每一個(gè)問題，王老師都給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì)用簡潔明白的語言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個(gè)反思，而后者更為根本。
這本書尤其適合初任教師，以及雖擔(dān)任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗(yàn)工作的老師。
（王茹）大家介紹的書都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書《兒童紀(jì)律教育，建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》。
環(huán)顧我們周圍，大多數(shù)人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責(zé)備、忽視、欺負(fù)和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當(dāng)然，甚至成為某些班主任管理書籍洋洋自得地宣揚(yáng)的管理法寶。
這本書作者認(rèn)為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎(chǔ)的訓(xùn)誡，而應(yīng)該是建立在建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的規(guī)訓(xùn)。在這里，規(guī)訓(xùn)的含義是：幫助兒童學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)，并能自己判斷正誤。也就是說，教師應(yīng)該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿意的行為方式。
這本書相對比較嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，雖然運(yùn)用了大量案例，但篇幅很長，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書中的思想。而一旦領(lǐng)會(huì)了本書中的思想和方法并付諸實(shí)踐，必定會(huì)受益無窮。
（張淑娟）我為大家推薦的一本書并不是專門為班主任而寫的一本書，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專門探討“愛”的書籍，涉及到愛的各種類型：博愛、母愛、自愛等等。
我們常常說教育是愛的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛，更少有人去分析各種不同的愛，。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到老師對學(xué)生的形形色色的愛，有的視愛為交易（我對你好，所以你應(yīng)該聽我的，努力表現(xiàn)得好一些），有的視愛為逃避（我已經(jīng)盡力愛你們了），有的視愛為裝潢（愛只成為一個(gè)動(dòng)聽的名詞，而不是用來實(shí)踐的動(dòng)詞）在最多的時(shí)候，我們視愛為給予，為付出，而沒有當(dāng)成自由、創(chuàng)造、尊嚴(yán)。
因此，我認(rèn)為本書應(yīng)該成為班主任的根本書籍之一。不但如此，這本書還對我們?nèi)绾紊睿绾螑蹌e人以及如何理解、辨別和接受別人的愛提供了有益的幫助。
但是，弗洛姆的書雖然淺顯，仍然是嚴(yán)肅的心理學(xué)著作，因此本書對于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會(huì)有越來越多的老師樂意接受這種挑戰(zhàn)，好書配得起這種努力。
這本書適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛的問題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候。
（李秋穎）張老師說得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛，怎樣教育兒童卻是是一門非常專業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書。必須承認(rèn)，兒童的心靈對于絕大多數(shù)老師是封閉的，雖然經(jīng)驗(yàn)常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時(shí)常充滿了偏見與謬誤。阿德勒分析了大量的問題兒童案例其及與生理、家庭問題的聯(lián)系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位（是長子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系）、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對這本書的反復(fù)閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結(jié)構(gòu)。（王力）教育兒童要科學(xué)，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要?！缎W(xué)課堂管理》（卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·j·米格納諾）這部書是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書籍。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細(xì)節(jié)，但它又不過于強(qiáng)調(diào)技術(shù)，更強(qiáng)調(diào)技術(shù)背后教師對課堂真正的理解。這本書在寫作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過四位真實(shí)的教師來講述課堂管理問題，介紹他們?nèi)绾螒?yīng)對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格，也在課堂管理中體現(xiàn)出來了。在相似的問題上，他們甚至有著相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機(jī)械模仿的沖動(dòng)，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系，從而默會(huì)于心，尋求自己解決問題的方式。
同名的書不少，請看清楚作者及出版社。
（沙東）我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書籍，書名是《孩子們，你們好》這本書是《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》的第一部，作者是著名的格魯吉亞（原蘇聯(lián)）教育家，他從19xx年開始組建教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室，開始了長達(dá)數(shù)十年的沒有分?jǐn)?shù)的教學(xué)體系的實(shí)驗(yàn)，這本書是小學(xué)階段實(shí)驗(yàn)的成果結(jié)晶，是一本針對一年級（6歲）兒童的活的教學(xué)法參考書。書中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動(dòng)著一門有血有肉的活生生的教育學(xué)，遠(yuǎn)勝過一萬種教條。這股活的教育之泉，既有無限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認(rèn)真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個(gè)人知識。
這本書非常適合小學(xué)我們老師，建議常讀。
直觀地看到一個(gè)孩子如何按照本來面目健康成長。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數(shù)老師都不可能實(shí)踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續(xù)地發(fā)揮影響。――當(dāng)然，前提是我們還沒有真正喪失聆聽天籟，聆聽生命之音的能力。
老師們，隨著時(shí)代的發(fā)展對老師的要求越來越高了，老師也越來越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，――教師的教育素養(yǎng)的正是取決于此。只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個(gè)創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進(jìn)行匯報(bào)交流。他們匯報(bào)的主要內(nèi)容是《依托個(gè)性，實(shí)施特色教學(xué)》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨(dú)特的個(gè)性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報(bào)交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面有請書記就我們此次活動(dòng)的開展情況加以簡要的總結(jié)。
最后，僅以著名教育學(xué)者朱永新的一首詩最為今天的結(jié)束。
我是一個(gè)行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，
我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切，
理想、智慧、激情、詩意、和力量。
親愛的老師們，讓我們枕著冬日的陽光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書籍吧！
下面我宣布此次活動(dòng)到此結(jié)束！
讀書月活動(dòng)主持詞篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
(合)大家上午好!
(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
(朱)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
(包)讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，讀書人就是幸福人!
(朱)花開時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
(包)黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景!
(包)同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
(朱)現(xiàn)在，六(4)班花開時(shí)季詩意濃讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。
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