校本課程教學(xué)計(jì)劃表(模板19篇)

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校本課程教學(xué)計(jì)劃表(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-09 14:54:13     小編:飛雪

一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們避免拖延并保持專注,從而更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。在制定計(jì)劃時(shí),我們要考慮到實(shí)際可行性和可操作性。制定好計(jì)劃之后,千萬(wàn)不要忘記及時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇一

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程,實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑,實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,校本課程的開(kāi)發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開(kāi)發(fā)水平。針對(duì)我校實(shí)際,特別開(kāi)展了《古典家具》和《戲曲》兩項(xiàng)校本課程。為落實(shí)素質(zhì)教育精神,順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢(shì),根據(jù)我市課程改革會(huì)議精神,提出我校校本課程教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),體現(xiàn)時(shí)代的要求,體現(xiàn)課程改革的基本理念,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求為前提,將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向。

二、總體目標(biāo)。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以學(xué)生發(fā)展為本,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生,從小積淀祖國(guó)語(yǔ)言文字,增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng),從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展,培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的人格品質(zhì)。

三、課程實(shí)施的建議:

在課程實(shí)施過(guò)程中,要注意突出該課程的特性:

1.突出課程的生活性。

開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動(dòng)。

2.突出課程的全面性。

要面向兒童的整個(gè)生活世界,課程內(nèi)容要讓兒童感興趣,并涉及到學(xué)習(xí)、生活、游戲各個(gè)方面,涵蓋兒童的全部生活時(shí)空。要從學(xué)校擴(kuò)展到家庭,從課堂擴(kuò)展到社會(huì),在學(xué)校、社會(huì)、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建,彈性延展。

3.突出課程的實(shí)踐性。

要以兒童直接參與的行為習(xí)慣實(shí)踐活動(dòng)為課程呈現(xiàn)形態(tài),重視學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性;要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。實(shí)踐活動(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,而非單純地講教材;兒童更多地通過(guò)實(shí)踐,理解良好行為習(xí)慣的要求,并在生活中主動(dòng)加以體驗(yàn)、實(shí)踐,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4.突出課程的活動(dòng)性。

要讓學(xué)生在活動(dòng)中感知,在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中養(yǎng)性,在活動(dòng)中修身,在活動(dòng)中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這不僅符合兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律,同時(shí)也體現(xiàn)了我們學(xué)校的“活動(dòng)育人”特色。

四、在課程實(shí)施過(guò)程中,還要注意遵循習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則:

1.從最簡(jiǎn)單、最容易做到的開(kāi)始。

寧少勿多,寧易勿難;注重行為細(xì)節(jié),循序漸進(jìn),反復(fù)訓(xùn)練。

2.先做后知,重在實(shí)踐。

好習(xí)慣是養(yǎng)(天天做)出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的,所以,可以不明白,但必須去做。

3.嚴(yán)格要求,堅(jiān)持就是勝利。

嚴(yán)格要求:養(yǎng)成貴在嚴(yán)格,沒(méi)有嚴(yán)格就難養(yǎng)成,所以,身教為先,耐心細(xì)致;絕不姑息縱容,決不敷衍。堅(jiān)持就是勝利:不斷重復(fù),養(yǎng)成好習(xí)慣的秘訣就是重復(fù),好習(xí)慣不在難,可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始,但要不斷地重復(fù)。持之以恒,永不放棄。貴在堅(jiān)持!難在堅(jiān)持!成在堅(jiān)持!好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成!

五、具體措施。

(一)切實(shí)做好培訓(xùn)工作。

為了提高教師的思想認(rèn)識(shí),我校將以講座、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí),為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件。

(二)切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。

我校校本課程,學(xué)生的參與面廣、可開(kāi)發(fā)空間大,課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo),不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施。教師必須按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,按照學(xué)校對(duì)各科的課時(shí)要求之規(guī)定,確保課程的有效實(shí)施。

(三)切實(shí)搞好教師大賽及評(píng)價(jià)。

本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動(dòng),通過(guò)大賽的評(píng)比,使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),在提升教師的研究能力的同時(shí),更有利于進(jìn)一步完善和修正校本課程。

教師考核評(píng)價(jià)。

1.定期查閱教案,聽(tīng)課評(píng)價(jià),作出意見(jiàn)反饋,給予指導(dǎo)。

2.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),開(kāi)展學(xué)生評(píng)教師活動(dòng),并及時(shí)反饋給教師,以便改進(jìn)教學(xué)。

3.任課教師交流感受,互補(bǔ)互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)反思、總結(jié)。

(四)切實(shí)組織好學(xué)生展示。

依據(jù)不同年級(jí)所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同,定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng),檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生考核評(píng)價(jià)。

(1)檢測(cè)對(duì)良好行為習(xí)慣知識(shí)的掌握,以試卷答問(wèn)形式進(jìn)行。

(2)日常行為舉止的觀察檢測(cè),以此為重點(diǎn),學(xué)校定期講評(píng),及時(shí)鼓勵(lì),加以強(qiáng)化。

(3)學(xué)生自我檢測(cè),互相交流收獲感受。

(4)學(xué)生互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),掌握學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)行為密切結(jié)合,重在行為培養(yǎng)。

(5)綜合評(píng)價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。等級(jí)評(píng)定由班主任、科任老師和學(xué)生家長(zhǎng)共同評(píng)定。

總之,在全體教師的共同努力下,我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更廣闊的空間,以此促進(jìn)我校新課程的改革,使我校的素質(zhì)教育再邁上一個(gè)新臺(tái)階。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇二

學(xué)生情況分析:

一年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異,個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

一、全期教學(xué)目標(biāo)總要求:

學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

思想教育:

1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。

2、樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1、安全十不準(zhǔn)

2、注意提防壞人

3、保護(hù)環(huán)境從我做起

4、生了病怎么辦

5、做了錯(cuò)事以后

6、感冒與流感

7、小小一粒米

8、與學(xué)校公物交朋友

9、學(xué)做自己事

10、守秩序

重點(diǎn):

1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解,理解愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動(dòng)。

5、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

6、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

三、具體的措施:

1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、課堂中滲透思想品德教育。

四、問(wèn)題研究與教改設(shè)想:

通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說(shuō)明:

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇三

3、課程類型:動(dòng)手操作類

4、授課時(shí)間: 2課時(shí)/2周,授課18課時(shí),評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定2課時(shí)

5、授課對(duì)象:三年級(jí)學(xué)生

二、

1、情感目標(biāo):通過(guò)課程的實(shí)施,了解十字繡編織的基本方法,利用十字繡編織出各種有趣的圖案。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。開(kāi)拓藝術(shù)視野,陶冶藝術(shù)情操,讓知識(shí)啟迪智慧,使生活更多姿多彩,課堂成為展示學(xué)生自我個(gè)性的舞臺(tái)。

2、知識(shí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,小組合作能力以及表達(dá)能力促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。工藝造型除了美學(xué)外,還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識(shí),同時(shí),還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力,學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。

3、能力目標(biāo):可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧,訓(xùn)練

學(xué)生的手腦并用能力。學(xué)生通過(guò)熟悉材料性質(zhì),學(xué)習(xí)使用工具,到成功制成工藝品,會(huì)變的心靈手巧。

4、過(guò)程目標(biāo):初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。

5、人格目標(biāo):對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)的思想品德教育,培

養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì),養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格。

十字繡是一種起源于歐洲的手藝,具有悠久的歷史。公元四世紀(jì),十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開(kāi)來(lái),最初是在宮廷中風(fēng)行,后來(lái)傳入民間,廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡,這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具,由于各國(guó)的文化不盡相同,隨著時(shí)間的推移,形成了各自的風(fēng)格,無(wú)論是繡線,面料的顏色還是材質(zhì),都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛(ài),現(xiàn)如今再度受到矚目,為大眾所喜愛(ài),是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝,受到不同年齡層的人的喜愛(ài)。

校本課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及動(dòng)腦能力。而十字繡這一活動(dòng)能讓學(xué)生了解其他國(guó)家的風(fēng)土人情,陶冶他們美好的情操,提高對(duì)事物的欣賞能力和辨別能力。十字繡是一門技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課程,尤其重視操作訓(xùn)練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力,更是培養(yǎng)人具有耐心、細(xì)心、恒心等優(yōu)良品質(zhì)的好途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整體性特點(diǎn)要求對(duì)任何主題有探究都必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的整合,體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。應(yīng)當(dāng)立足于人的個(gè)性的整體性,立足于每一個(gè)學(xué)生人健全發(fā)展。而十字繡正是具備了這種整合的條件,所以我校開(kāi)設(shè)十字繡校本課程。旨在提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣、耐心細(xì)致的處事方式和奧運(yùn)精神,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。十字繡課程是一門技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課,尤其重視操作訓(xùn)練,所以我們安排了讓學(xué)生合作,以自己喜歡的組合形式進(jìn)行練習(xí)、交流、展示,培養(yǎng)實(shí)踐、合作、想象的能力,發(fā)展他們良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。提供直觀形象的畫面,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、體驗(yàn)美和創(chuàng)造美。

1、實(shí)施方法:

(1)買材料

(2)講解

(3)教師師范

(4)學(xué)生實(shí)踐

2、實(shí)施形式

(1)分組訓(xùn)練、實(shí)踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實(shí)踐

(2)教師設(shè)計(jì)、講解。基于對(duì)課程的認(rèn)識(shí)、設(shè)想、開(kāi)發(fā)等原因,校本課程的設(shè)計(jì)應(yīng)以教師為主。當(dāng)然設(shè)計(jì)應(yīng)盡力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)延伸、拓展。

(3)學(xué)生操作。校本課程是為學(xué)生發(fā)展開(kāi)發(fā)的,學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、步驟有較濃的興趣,教師提供一定的目錄、內(nèi)容,讓學(xué)生挑選擅長(zhǎng)或感興趣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)、情景,給予學(xué)生充分參與課程設(shè)計(jì)的權(quán)利,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

采取哪一種形式或哪幾種形式,沒(méi)有固定的程式,應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場(chǎng)合、學(xué)生實(shí)際而定,不可拘泥于形式,形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù),服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。

1、內(nèi)容一定要符合學(xué)生發(fā)展需要。

2、形式上要有利于激發(fā)學(xué)生興趣。

3、突出實(shí)踐性。

4、注重知識(shí)、能力、態(tài)度之間的聯(lián)系。

5、運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言。

6、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過(guò)程應(yīng)成為學(xué)生社交口語(yǔ)能力發(fā)展的過(guò)程。

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容

(1) 學(xué)生參與的態(tài)度。

(2) 學(xué)生動(dòng)手的能力。

(3) 學(xué)生操作的熟練程度。

2、評(píng)價(jià)形式

(1) 學(xué)生自評(píng):學(xué)生自我對(duì)照參加本課程以來(lái)的變化,自己對(duì)自己評(píng)價(jià)。

(2)教師評(píng)價(jià):教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度(投入程度),運(yùn)用技巧的能力,給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師可以用檔案袋、成績(jī)冊(cè)、記分等方式對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄,作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

(3)學(xué)校評(píng)價(jià):可以是學(xué)校了解本課程情況的方式,也可以是學(xué)生在學(xué)校某寫活動(dòng)中特長(zhǎng)發(fā)揮,得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。

(4) 學(xué)生評(píng)價(jià):學(xué)生根據(jù)作品,給予認(rèn)為合適的評(píng)價(jià)。

(5) 他評(píng):指家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

(6)本校本課程將學(xué)生的參與過(guò)程與態(tài)度情感作為評(píng)價(jià)首位,設(shè)置“優(yōu)秀、良好、合格”三個(gè)等第。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇四

指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀,利用課程分級(jí)管理的體制,優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮學(xué)校及社區(qū)教育資源的功能,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。校本課程的開(kāi)發(fā)旨在通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)地評(píng)估、以學(xué)校為基地,并與外部力量合作,充分利用學(xué)校內(nèi)外的課程資源,開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,主要強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性、民主性、參與性,強(qiáng)調(diào)交流與合作。教學(xué)內(nèi)容:

古詩(shī)詞誦讀。教學(xué)目標(biāo)。

1、弘揚(yáng)民族文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的人文素養(yǎng)。

2、突出知識(shí)性,趣味性,組織形式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

3、充分發(fā)掘?qū)W校內(nèi)外的課程資源,逐步完善校本課程體系。措施。

1、加強(qiáng)校本課程的計(jì)劃性。為避免盲目性,與其他學(xué)科一樣,開(kāi)學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開(kāi),做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,充分發(fā)揮校本課程的育人功能。

2、掌握校本課程實(shí)施方法,逐步提高實(shí)踐水平。

3、校本課程的評(píng)價(jià)將以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,體現(xiàn)多員化,重教師和學(xué)生的參與過(guò)程,給教師和學(xué)生一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇五

一、指導(dǎo)思想:

校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì),挖掘課程資源,滿足不同年齡學(xué)生的不同需求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將以“勵(lì)志”教育為主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念教育。培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、課程基本理念。

1、本著滿足學(xué)生個(gè)性需求,給學(xué)生最適應(yīng)的教育,讓學(xué)生最快樂(lè)的成長(zhǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展,又能突出個(gè)性的合格小學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合。

教學(xué)。

內(nèi)容,采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),滿足學(xué)生興趣愛(ài)好和發(fā)展要求,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、改變學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,增強(qiáng)以“勵(lì)志”為精神的意志力。

5、建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同,樂(lè)于參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)形式。

6、為突出校體課程的靈活性和選擇性,按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。

7、課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,以實(shí)踐為主。

三、

1、勵(lì)志的內(nèi)涵。

2、勵(lì)志的故事。

3、勵(lì)志的名人名言。

4、勵(lì)志的歌曲。

5、習(xí)慣養(yǎng)成及安全技能教育。

四、課程實(shí)施及建議:

創(chuàng)設(shè)情境小組交流匯報(bào)表演師生評(píng)價(jià)。

2、組織形式:班級(jí)授課制。

3、課時(shí)安排:每周1課時(shí)。

4、活動(dòng)地點(diǎn):本班教室或根據(jù)需要而定。

五、具體目標(biāo):

1.了解勵(lì)志的內(nèi)涵;

3.會(huì)唱3首以上關(guān)于勵(lì)志的歌曲;

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;

5.掌握一定的安全知識(shí)與技能。

六、課程實(shí)施的有關(guān)要求。

2、按計(jì)劃認(rèn)真組織授課。

3、學(xué)生參加學(xué)校舉行的“安全演練”活動(dòng)。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇六

一、學(xué)生情況分析。

通過(guò)校本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生們的閱讀興趣越來(lái)越高,能夠了解圖畫所體現(xiàn)的內(nèi)容,體會(huì)安全教育的重要性及五千年的文明禮儀,大部分同學(xué)能夠有感情說(shuō)出自己的想法和體會(huì),還會(huì)配上自己喜歡的圖畫。

二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo):

1、通過(guò)閱讀教師所選定圖片,幫助學(xué)生理解安全的重要性及祖國(guó)的文明禮儀。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶學(xué)生情操。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,文明知禮、思維能力等。

4、通過(guò)各種形式的交流活動(dòng),增進(jìn)師生感情、融洽師生關(guān)系。

5、讓學(xué)生掌握如何掌握安全常識(shí),能積極主動(dòng)地閱讀,在閱讀時(shí),注意力集中,思維活躍。

6、閱讀完畢后能及時(shí)歸納、

總結(jié)。

能獨(dú)立完成好閱讀筆記在家長(zhǎng)的幫助下掌握所學(xué)到的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生注意安全的意識(shí),從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

2、能從課程中汲取有意義的知識(shí),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3、培養(yǎng)樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

三、教學(xué)方法及措施。

1、精心備課,并按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng),排除隨意性。

2、多開(kāi)展一些目的明確,形式生動(dòng)活潑,富于童趣的活動(dòng)形式。

4、定期評(píng)選出“文明小博士”、“安全小衛(wèi)士”等。

四、教學(xué)進(jìn)度安排每課為一課時(shí)。

彭西小學(xué)。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇七

一、指導(dǎo)思想:

校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,主要強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性、民主性、參與性,強(qiáng)調(diào)交流與合作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,自然資源、人文資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì),結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的興趣和需要;堅(jiān)持加快發(fā)展、堅(jiān)持優(yōu)化質(zhì)量、堅(jiān)持深化改革、堅(jiān)持人才強(qiáng)教、堅(jiān)持提高效能,在實(shí)踐中不斷完善、實(shí)施、推進(jìn)校本課程的教學(xué)。

二、工作目標(biāo):

1、探索建設(shè)利用校本資源庫(kù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,并不斷補(bǔ)充、完善資源庫(kù),為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。

2、圍繞課題研究工作,全面推進(jìn)閱讀特色課程的建設(shè),促進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)。

3、積極用好地方課程教材,在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)研究,確保教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作:

1、建設(shè)完善校本資源庫(kù),積極利用資源庫(kù)服務(wù)教學(xué),提高教學(xué)有效性。建設(shè)資源庫(kù)的目的是減輕教師負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量,因此每一個(gè)校本教師在教學(xué)中都要樹立“我建為我用”的意識(shí),在兩個(gè)方面努力,一是積極使用,二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗(yàn)我們前階段工作的優(yōu)劣,只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向,“建”和“用”才能相互促進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,我們對(duì)教材開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)將更加全面,開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容的能力也將得到更大的提高。

2、積極圍繞閱讀課題推進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)。

文化張力的滲透關(guān)鍵要靠在讀的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考,老師們?cè)谏险n的時(shí)候要注意這方面的引領(lǐng)、啟蒙,提高閱讀效益,提高文化的感染力,培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、人文精神。五、六年級(jí)校本課還要安排家鄉(xiāng)文化的學(xué)習(xí),以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真摯情感。

四、具體工作安排:

備課工作交流。

小結(jié)本學(xué)期工作。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇八

一、指導(dǎo)思想:

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)校資源功能,優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu),開(kāi)創(chuàng)學(xué)校特色品牌,提高辦學(xué)水平。

二、課程目標(biāo):

1.采用實(shí)踐—評(píng)估—開(kāi)發(fā)的課程開(kāi)發(fā)模式,實(shí)施“問(wèn)題解決”即“自下而上”的政策,引領(lǐng)全體學(xué)生參與,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。

2.發(fā)揚(yáng)"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對(duì)我校實(shí)際,確立“尊重他人、認(rèn)識(shí)自我、勤于動(dòng)手、善于合作”的校本課程目標(biāo)。

3.以學(xué)校為基地,與外部力量合作,開(kāi)發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念,主要強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性、民主性、參與性。

三、課程內(nèi)容:

主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。

四、主要措施。

1.新教學(xué)理念做引領(lǐng),指導(dǎo)具體活動(dòng)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,樹立大教育觀,用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要樹立十種新型的教育觀,即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過(guò)程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀。

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)使教師掌握新課改理念,樹立新課改意識(shí),及時(shí)捕捉信息,開(kāi)闊視野,尋找差距,完善自我,提高素質(zhì),用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

2.建立合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)管理機(jī)制,確保校本課程實(shí)施。校本課程的開(kāi)發(fā)為我們提供了無(wú)限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間,要想人盡其才,各盡其能,對(duì)會(huì)教能編的教師,學(xué)校要采取各種形式,及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?,確保校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,使每一位教師真正成為校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施者。

五、具體課程安排:詳見(jiàn)進(jìn)度表。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇九

校本課程是充分發(fā)揮校內(nèi)、校外資源優(yōu)勢(shì),挖掘課程資源,滿足不同年齡學(xué)生不同需求,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的課程。本學(xué)期的校本課程將在上學(xué)期開(kāi)發(fā)實(shí)施的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善和完善。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),將閱讀活動(dòng)滲透到語(yǔ)文教學(xué)中,加強(qiáng)管理,采取有效措施,取得更好的效果。

1、為了滿足學(xué)生的個(gè)體需求,給予學(xué)生最適合的教育,讓學(xué)生最快樂(lè)地成長(zhǎng),并充分發(fā)揮他們的個(gè)體特長(zhǎng)。使他們真正成為能夠全面發(fā)展、彰顯個(gè)性的合格小學(xué)生。

2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方法,在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展要求,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)和體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。

4、通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力不斷得到發(fā)展,具備了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、獲取新知識(shí)的能力。

5、建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同并愿意參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)表。

6、為了突出體育課程的靈活性和選擇性,根據(jù)季節(jié)和季節(jié)選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

7、課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,重在實(shí)踐。

1、習(xí)慣養(yǎng)成

2、優(yōu)秀詩(shī)歌(國(guó)學(xué)啟蒙)必讀

3、名人故事

4、溫室種植西瓜

5、安全教育

1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu):

創(chuàng)建情景小組交流報(bào)告績(jī)效師生評(píng)價(jià)

2、組織形式:

課堂教學(xué)系統(tǒng)

3、上課計(jì)劃

每周1課時(shí)(兩堂課安排在一起,給學(xué)生更多空間)

4、地點(diǎn):

這個(gè)班的教室可以根據(jù)需要確定

1、會(huì)背誦國(guó)學(xué)的啟蒙。

2、精選書目:中外童話、寓言、成語(yǔ)故事、中外歷史故事、名人故事、愛(ài)的教育。每個(gè)班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下選擇書目,每學(xué)期至少看兩本書。

3、每學(xué)期積累20多句名言,熟悉它們,講兩個(gè)以上的著名故事。

4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、制定校本計(jì)劃(包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法),寫在教案的扉頁(yè)上。

2、要求學(xué)生在閱讀積累的扉頁(yè)上寫下自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和閱讀目標(biāo)。

3、開(kāi)展班級(jí)圖書借閱活動(dòng)。

4、檢查學(xué)生閱讀的累計(jì)書籍,隨機(jī)檢查學(xué)生的閱讀效果。

5、學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“讀書隨筆”活動(dòng)。

6、召開(kāi)“讀書報(bào)告會(huì)”,檢查讀書實(shí)踐活動(dòng)。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十

一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小,但是好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征,此階段的'校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過(guò)捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力,并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí),并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。

3、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力,并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化,活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則,以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo),形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的具體情況,采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式,組織好校本課程的實(shí)施。

1、多種形式培養(yǎng)興趣,生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式,呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

(略)

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十一

初中生,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,他們能經(jīng)過(guò)自學(xué)以及在必要的時(shí)候借助于工具書能自我學(xué)懂教材中的古詩(shī),體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)涵在詩(shī)中的思想感情,證明他們已具備了相當(dāng)?shù)莫?dú)立閱讀本事和理解本事,他們的想象本事、思維本事、學(xué)習(xí)聯(lián)系生活的本事都已比較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)了解,在他們的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中,我國(guó)燦爛的古典文化僅有“古詩(shī)”為他們所知、所學(xué),而“宋詞”,他們還從未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)、接觸過(guò),這不能不說(shuō)是一種遺憾。學(xué)生應(yīng)具有充滿活力、充滿活力、充滿健康向上的積極心態(tài),又應(yīng)溫文爾雅、有必須的內(nèi)涵和文學(xué)的涵養(yǎng)。“宋詞的閱讀與欣賞”能夠使學(xué)生盡情感受我國(guó)厚實(shí)的古文化底蘊(yùn),能夠加強(qiáng)學(xué)生的文化積累和修養(yǎng),能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)與表達(dá),能夠使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染,能夠打通學(xué)生認(rèn)知世界和文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系,并訓(xùn)練他們對(duì)生活敏銳的觀察力和感悟力、敏捷的思維和開(kāi)闊的思路等,充實(shí)學(xué)生的心靈。

自唐代以來(lái),社會(huì)上流行一種新的音樂(lè)——燕樂(lè),它節(jié)奏明快,曲調(diào)優(yōu)美,熱烈活潑。配合流行音樂(lè)的歌詞也相應(yīng)地發(fā)展起來(lái),這就是長(zhǎng)短句形式的詞。詞的發(fā)展經(jīng)中、晚唐文人的試作和五代詞人的努力,使這種新的文學(xué)樣式在藝術(shù)上漸漸走向成熟。而到宋代便進(jìn)入了繁榮興盛的時(shí)期,藝術(shù)成就臻于高峰,因而同唐詩(shī)和元曲一樣被列為代表一個(gè)時(shí)期的“時(shí)代文學(xué)”永遠(yuǎn)被人們珍視熱愛(ài)。時(shí)代文學(xué)每每是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程,產(chǎn)生了瑰麗的藝術(shù)世界,出現(xiàn)了繽紛的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞有婉約詞,也有豪放詞,但這兩大風(fēng)格類型又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以包容宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞的五光十色,輝煌璀璨,構(gòu)成了詞體文學(xué)的范式,成為我國(guó)珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。

自宋代以來(lái),每個(gè)時(shí)代的人們總是按照自我的審美觀念去解讀和欣賞宋詞,去認(rèn)識(shí)古典藝術(shù)世界之美,去發(fā)現(xiàn)我們民族文化的精神本質(zhì),為那些善良、完美的情感而引起共鳴,為那些熱情奔放的歌聲而激發(fā)積極的精神。這些古典作品至今猶閃耀著藝術(shù)生命之光,令人驚嘆和喜愛(ài)。因而,引領(lǐng)學(xué)生走近宋詞,去感受宋詞的無(wú)限魅力,于學(xué)生而言,是一種全新的'學(xué)習(xí),是一種美麗的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)宋詞的閱讀與欣賞,學(xué)生必將體悟到一個(gè)不一樣于以往的語(yǔ)文世界(文學(xué)世界),必將會(huì)被喚起空前的探求古文化的濃濃情趣,也必將收獲以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷所不曾帶給他們的東西。

宋詞的閱讀與欣賞,能陪伴學(xué)生進(jìn)入古典藝術(shù)美的境界,給人帶來(lái)盡善盡美的期望,使人獲得心靈的小憩,以新的活力與新的精神走向未來(lái)。

1、開(kāi)闊學(xué)生的視野,加深學(xué)生對(duì)我國(guó)古典文學(xué)的了解。

2、學(xué)生能夠了解宋詞的由來(lái)和發(fā)展概況以及在我國(guó)古典文學(xué)中的地位,了解宋代的詞人和作品大略情景,明白20個(gè)以上杰出的詞人和他們的代表作。

3、使學(xué)生對(duì)宋詞產(chǎn)生仰慕之情,激發(fā)學(xué)生探求我國(guó)古典文化的愿望和興趣。

4、學(xué)生能夠明白宋詞基本的風(fēng)格類型,了解宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。

5、滿足學(xué)生的閱讀興趣需求和精神需求,增加文學(xué)積累,提高文學(xué)修養(yǎng)。

6、學(xué)生能背誦40首以上優(yōu)秀的作品(無(wú)論長(zhǎng)短,題材提議廣泛,風(fēng)格趨向多樣)。

7、經(jīng)過(guò)宋詞的閱讀和欣賞,培養(yǎng)健康的審美情趣,提高審美本事。

8、學(xué)生能夠在必須的情境中或者必須的場(chǎng)景中聯(lián)想到相應(yīng)的名句,實(shí)現(xiàn)積累基礎(chǔ)上的適當(dāng)運(yùn)用。

1、教材資料的選編原則:從五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā),選擇思想資料健康的、情感蘊(yùn)涵豐富的、能激發(fā)人積極向上的;藝術(shù)價(jià)值高,能給人以較高的藝術(shù)享受的;題材廣泛、風(fēng)格多樣的優(yōu)秀詞作品。

2、編排的原則:

(1)以不一樣詞作者的作品為序;。

(2)以不一樣題材、不一樣風(fēng)格的作品為序;。

(3)以時(shí)間為序。

3、課時(shí)的安排:

全部課程共10講,一個(gè)學(xué)期完成,每周1講(包含2課時(shí))。

第一講:宋詞的由來(lái)、宋詞的創(chuàng)作以及在我國(guó)古典文學(xué)中的地位;閱讀和欣賞晏殊的《浣溪沙》、《蝶戀花》兩首名詞,了解詞人的概況,品評(píng)這兩首宋詞。

第二講:閱讀和欣賞蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》,了解蘇軾在我國(guó)古典文學(xué)——詩(shī)、詞、

文等方面的杰出造詣,了解蘇軾的詞的風(fēng)格,并經(jīng)過(guò)品評(píng)《念奴嬌赤壁懷古》直觀感受豪放派詞的意韻。介紹蘇軾的另一些詞作:《水調(diào)歌頭》、《江城子密州出獵》等,讓學(xué)生自主選擇閱讀。

第三講:閱讀和欣賞李清照的名篇《聲聲慢》、《如夢(mèng)令》,了解李清照的生平,了解她。

的“易安體”的特點(diǎn),感受李清照的詞中蘊(yùn)涵的獨(dú)特真切的情感。介紹李清照的另一些詞作,如《武陵春》等。

第四講:閱讀和欣賞辛棄疾的名作《摸魚兒》、《魂奴兒》、《青玉案》、《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》等,感受辛棄疾的詞作的風(fēng)格,了解辛棄疾的生平。感知辛棄疾的另一些詞作。

第五講:閱讀和欣賞歐陽(yáng)修的《蝶戀花》、《生查子》兩首詞作,了解歐陽(yáng)修的生平和創(chuàng)作以及其他的詞作等。

第六講:閱讀和欣賞柳永的《蝶戀花》、《雨霖鈴》、《八聲甘州》三首代表性的詞。

第七講:閱讀和欣賞范仲淹的《蘇幕遮》、《漁家傲》,了解范仲淹的詞風(fēng)。

第八講:閱讀和欣賞秦觀的《鵲橋仙》、《望海潮》兩首名作,了解秦觀的創(chuàng)作。

第九講:閱讀和欣賞陸游的《卜算子詠梅》、《訴衷情》,了解陸游不僅僅在詩(shī)作上有杰出的創(chuàng)作,在詞的創(chuàng)作上也為后人所敬仰。

第十講:閱讀和欣賞范成大的《眼兒媚》,了解范成大在宋詞創(chuàng)作中的重要地位。

第十一講:閱讀和欣賞文天祥的《酹lei江月和友驛中言別》和岳飛的《滿江紅》,感受詞中透出的浩大氣勢(shì)。

4、開(kāi)發(fā)教師及對(duì)象。

主講教師:郎艷紅。

授課對(duì)象:9年級(jí)學(xué)生。

主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正的主體,學(xué)生擁有自我的選擇權(quán),決定自我的學(xué)習(xí)過(guò)程,課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)完成的。

挑選好課程資料,并印好教材。

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、欣賞氛圍。

做好第一節(jié)課前的前測(cè)工作,了解學(xué)生的基本情景,了解學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的知曉情景和興趣情景,以利于課程的順利實(shí)施。

班級(jí)組成:30人(每班送5人)。

教學(xué)場(chǎng)地:東多媒體教室。

講授式教學(xué)。

個(gè)別輔導(dǎo)。

評(píng)價(jià)原則:注重課程實(shí)施的過(guò)程和結(jié)果及目標(biāo)的達(dá)成,注重學(xué)生的內(nèi)在收獲和體驗(yàn)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):能背誦10首優(yōu)秀的宋詞,能說(shuō)出10個(gè)著名的詞作者和他們的作品;朗誦宋詞準(zhǔn)備充分,認(rèn)真積極,朗誦過(guò)程中感情充沛,有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力;受到內(nèi)心的藝術(shù)熏陶和生活態(tài)度的積極影響。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十二

根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情景,自主教學(xué),教學(xué)資料以海洋生物環(huán)境為主題,引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生了解海洋知識(shí)。

1、使學(xué)生了解必須的衛(wèi)生常識(shí)

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的生活情趣,樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式;使學(xué)生掌握基本的海洋常識(shí)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段,如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難,學(xué)習(xí)新知。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式,變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想,動(dòng)口講講,動(dòng)手做做,動(dòng)腳走走,自主學(xué)習(xí),嘗試錯(cuò)誤,教師只在必要時(shí),給予指導(dǎo)、幫忙,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂,走出學(xué)校,將課堂延伸到課外,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

每?jī)芍芤徽n時(shí)

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十三

校本課程的開(kāi)發(fā),有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開(kāi)發(fā)堅(jiān)持以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國(guó)家》為指導(dǎo),結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)展的目標(biāo),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開(kāi)發(fā)的新途徑,反思自身實(shí)踐,外部經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持在改革中不斷探索新的思路,追求新的發(fā)展,以校本課程《綠色教育》的開(kāi)發(fā)為突破口,逐步把本校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校,使教師參加課程的開(kāi)發(fā),贏得繼續(xù)教育的良機(jī),提高教師的專業(yè)化素質(zhì),更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來(lái)人才。20xx至20xx學(xué)年度的校本課程實(shí)施將以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教》的精育的改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)神為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?!蛾P(guān)于校本課程開(kāi)發(fā)的暫行規(guī)定》,精心組織實(shí)施學(xué)校審議通過(guò)的校本課程,并創(chuàng)造性地進(jìn)行校本課程的教學(xué)及研究。

二、課程目標(biāo)。

1、力爭(zhēng)用一年的時(shí)間使校本課程開(kāi)發(fā)工作初具雛形,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校的作用。

2、通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā),培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型、科研型的教師群體。

3、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展,提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。

三、課程要求。

1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和需要,分別開(kāi)發(fā)三個(gè)層次的課程內(nèi)容。即一、二年級(jí)為低年級(jí)層次;三、四年級(jí)為中年級(jí)層次;五、六年級(jí)為高年級(jí)層次。

2、課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主,課堂交流為輔。3、同年級(jí)學(xué)生可打破班級(jí)界限,按照自愿組合原則選題學(xué)習(xí)、開(kāi)展活動(dòng)。

4、實(shí)施課程的教師由教務(wù)室統(tǒng)一安排。

四、課程內(nèi)容。

《綠色教育課程》共分三大塊:(適用于低年級(jí)組)第一塊為〈綠色人文篇〉;具體內(nèi)容包括:綠色常識(shí)、綠色人物、綠色事件、綠色機(jī)構(gòu)和綠色行動(dòng)等。(適用于中年級(jí)組)第二塊為〈綠色自然篇〉;具體內(nèi)容包括:綠色動(dòng)物、綠色植物、綠色環(huán)境和綠色行動(dòng)等。(適用于高年級(jí)組)第三塊為〈綠色綜合篇〉。具體內(nèi)容包括:人類衣食住行、工業(yè)農(nóng)業(yè)交通和綠色行動(dòng)等。

五、實(shí)施原則。

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則:注重知識(shí)性學(xué)習(xí),更注重實(shí)踐活動(dòng)與操作技能的訓(xùn)練。

2、分層遞進(jìn)原則:對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容,并按教育邏輯進(jìn)行序列化。

3、自主性原則:同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)選擇不同的課題或活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、充分利用資源原則:盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源,并充分開(kāi)發(fā)為本課程服務(wù),做到人盡其能,物盡其用。

5、創(chuàng)新性原則:勇于實(shí)踐、大膽探索、敢于創(chuàng)新,不斷提高教師課程技術(shù)和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

六、具體操作、需求論證。

(一)1、利用現(xiàn)有資源,征集教師意見(jiàn),確定課程的具體內(nèi)容。

2、將本課程開(kāi)發(fā)的目的、意義、項(xiàng)目上報(bào)區(qū)教研室審議,經(jīng)同意后定稿。

3、將開(kāi)發(fā)的課程拿到學(xué)生、家長(zhǎng)中征求意見(jiàn),看所開(kāi)課程學(xué)生、家長(zhǎng)是否喜歡,是否需要,確定本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容、規(guī)模。

(二)對(duì)實(shí)施本課程的教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),做到先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗。

(三)由教務(wù)室統(tǒng)一安排課表、課時(shí),相關(guān)教師組織學(xué)生進(jìn)行本課程的各層次課程的實(shí)施。

(四)分三步走:第一步:醞釀準(zhǔn)備階段。資源分析、需求調(diào)查、課程開(kāi)發(fā)定位,并寫出方案。

第二步:開(kāi)發(fā)實(shí)施嘗試階段。分步開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容,并付諸實(shí)施。

第三步:初步定型,階段總結(jié)。認(rèn)真分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷改善和提高課程質(zhì)量。

七、課程保障。

1、由課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和監(jiān)督實(shí)施。

2、建立課程實(shí)施階段匯報(bào)制度,及時(shí)觀察課程的實(shí)施動(dòng)態(tài),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷改進(jìn)。

3、保證課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施經(jīng)費(fèi)4、力爭(zhēng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社區(qū)、社會(huì)各界人士的支持。

八、課程評(píng)價(jià)。

構(gòu)建合理的課程評(píng)價(jià)方式,著眼于學(xué)生的發(fā)展,承認(rèn)差異,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,了解學(xué)生發(fā)展中的需要,評(píng)價(jià)內(nèi)容上,注重學(xué)生的參與意識(shí)和活動(dòng)和體驗(yàn)、經(jīng)歷;在評(píng)價(jià)形式上,注重多樣性,即可以是表演式、競(jìng)賽式、匯報(bào)式等;在評(píng)價(jià)主體上,注重多元性,即可采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等形式;在評(píng)價(jià)方法上,以鼓勵(lì)為主,注重學(xué)生的發(fā)展發(fā)現(xiàn);評(píng)價(jià)的結(jié)果多樣,可定量,也可定性。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十四

訂目標(biāo),做計(jì)劃,大量的行動(dòng)起來(lái)。為了高效處理手頭的工作,我們要開(kāi)始花時(shí)間準(zhǔn)備一些方案了。方案可以協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的行動(dòng),增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。您知道方案具體是寫哪些內(nèi)容呢?或許你需要"數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃之二"這樣的內(nèi)容,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

本學(xué)期主要從以下幾方面著手:

1、認(rèn)真研讀教材,搞好課堂教學(xué)研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái),提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。異常是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn),一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,另一方面也經(jīng)過(guò)相應(yīng)的練習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計(jì)算技能,同時(shí)注意教材之間的銜接,對(duì)資料進(jìn)行有機(jī)的整合,提高解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開(kāi)展一幫一活動(dòng),與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,促使其提高成績(jī),幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的.信心與決心。

4、加強(qiáng)口算練習(xí),逐步提高學(xué)生計(jì)算的本事。

5、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的本事。

6、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。

7、每學(xué)完一個(gè)單元的資料,做到及時(shí)復(fù)習(xí),及時(shí)考核,這樣能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,不但書寫工整,且準(zhǔn)確率高。對(duì)每一天的作業(yè)教師要及時(shí)批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。

9、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十五

我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際情況,開(kāi)發(fā)本地區(qū)資源,以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園》為主題,校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng),由教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生組成。 七年級(jí)以《書香幽徑》為主題,八年級(jí)以《夢(mèng)尋書香》為主題。九年級(jí)以《書香滿園》為主題。包括經(jīng)典古詩(shī)文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖書室藏書的豐富,發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了,如古詩(shī)詞,學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,就不必要再教學(xué)了。因而,本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩(shī)詞和一些新進(jìn)的書,對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。

1、通過(guò)課堂引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室、多讀課外書,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美能力,提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、通過(guò)綜合研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,收集信息能力,提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生地處農(nóng)村,學(xué)生來(lái)源素質(zhì)較差,家長(zhǎng)一般為普通農(nóng)民的子女,幾個(gè)是外來(lái)民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望,但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與正確的家庭教育方法,學(xué)生大都沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣,更沒(méi)有良好的課外閱讀習(xí)慣。另外,由于家庭經(jīng)濟(jì)原因,學(xué)生很少有課外書,個(gè)別有藏書的也只有少量。

1、利用校本課程時(shí)間,有組織的上好校本教材。

2、讀寫結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書筆記,引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活,用筆記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、充分利用圖書室資源,每月推薦閱讀1-2本書,組織班級(jí)讀書交流會(huì),推進(jìn)學(xué)生閱讀教育。

4、結(jié)合學(xué)?!熬C合研究性學(xué)習(xí)” 的校本教研主題,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究性學(xué)習(xí),挖掘、展示學(xué)生的潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十六

國(guó)畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫作為我校校本課程,有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),實(shí)施國(guó)畫教學(xué),有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,促進(jìn)我校的發(fā)展。

(一)總目標(biāo)。

通過(guò)中國(guó)畫教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就,認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的形式和藝術(shù)特色,懂得如何分辨和運(yùn)用墨色,能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過(guò)臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國(guó)畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫作品。

掌握中國(guó)畫的分類及其工具特點(diǎn),了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象,創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。

(二)具體目標(biāo)。

1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦,又如何在畫面上運(yùn)用。

2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運(yùn)用。

3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。

4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì)使用。

5、貫穿寫生練習(xí)。并能把寫生的內(nèi)容用國(guó)畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

第1課,國(guó)畫工具的運(yùn)用,國(guó)畫握筆姿勢(shì)的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。第2課,認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。

墨:焦、濃、重、淡、清。

筆:用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

色彩:了解顏色名稱,掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。

第3課,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫,如:白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

第4課,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單昆蟲的繪畫,如:蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。第5課,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鳥類的繪畫,如:喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。

第6課,欣賞優(yōu)秀作品,結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖,并創(chuàng)作。

(一)課程實(shí)施。

先深入淺出地給學(xué)生講明國(guó)畫的特點(diǎn),再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作,教給學(xué)生一些巧妙的繪畫技巧,活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。

初段。

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。

5、讓學(xué)生初步了解在畫國(guó)畫時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫表現(xiàn)能力,會(huì)畫簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲畫。如:南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段。

1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。

2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。

墨:焦、濃、重、淡、清。

筆:用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。

色彩:了解顏色名稱,掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣,較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹中國(guó)畫。

5、欣賞近代中國(guó)畫作品。

6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,自由組合配畫。

8、學(xué)會(huì)收拾整理畫面字畫國(guó)畫欣賞,并能落款命題等。

高段。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國(guó)國(guó)畫,較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國(guó)畫的一些技法字畫,培養(yǎng)他們的國(guó)畫表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國(guó)畫名家作品。

4、介紹一些國(guó)畫的基本構(gòu)圖知識(shí),并能給畫面命題題款。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣,臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?;?、葡萄、葫蘆、山水等。

7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法,創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。

8、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

(二)課程評(píng)價(jià)。

1、通過(guò)學(xué)生的出勤情況給予評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評(píng)價(jià)。

3、通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)。

4、通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評(píng)價(jià)。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十七

一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小,但是好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征,此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過(guò)捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力,并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí),并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。

3、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力,并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化,活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則,以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo),形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的具體情況,采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式,組織好校本課程的實(shí)施。

1、多種形式培養(yǎng)興趣,生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量,有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果,激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、尊重學(xué)生的主體地位,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,教師講授、指導(dǎo)少而精,盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng),多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式,呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià),激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),因材施教,靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

(略)。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十八

以培養(yǎng)學(xué)生“自主、自立、自信、自強(qiáng)”為目標(biāo),以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)家鄉(xiāng);參與實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)會(huì)求知;自我鍛煉保健,學(xué)會(huì)生存”為主題,通過(guò)引導(dǎo)、感知、實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)實(shí)施校本課程,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力,本著研究校內(nèi)資源,開(kāi)發(fā)校外資源的工作方針,對(duì)本土資源進(jìn)行教育化的開(kāi)發(fā),使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)家鄉(xiāng)的樂(lè)趣。

和解決問(wèn)題,獲取新知識(shí)的能力。

2、使學(xué)生懂得家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,自然風(fēng)光好,從而引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

1、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,采用靈活、豐富的學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn),滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、構(gòu)建開(kāi)放式校本課程,充分利用本地資源,形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切相關(guān)的教育網(wǎng)絡(luò),拓展學(xué)習(xí)空間。

3、建立多元、互動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。形成學(xué)生認(rèn)同樂(lè)于參予的激勵(lì)評(píng)價(jià)形式。

4、課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,確實(shí)組織好活動(dòng),不留于形式。培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)的興趣。

校本課程教學(xué)計(jì)劃表篇十九

依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源,依靠本校教師、學(xué)生共同開(kāi)發(fā)、實(shí)施的原則,實(shí)施校本課程教學(xué)。

我校校本課程的開(kāi)發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì),結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的興趣和需要,自主開(kāi)發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開(kāi)發(fā),為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,有利于完善國(guó)家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。

校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學(xué)校為基地,在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開(kāi)辦講座,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng),掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來(lái)。我??萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識(shí)面寬廣,資料豐富多彩,對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。所以全校教師都要參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。

學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開(kāi)發(fā)的課程,開(kāi)發(fā)主體是學(xué)校教師。所以,我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:

1、合作性:校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)是一種團(tuán)體配合的事業(yè),學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。

2、民主性:學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。所以,在教學(xué)過(guò)程中,廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn),構(gòu)成一個(gè)民主氛圍。

3、選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個(gè)性得到張揚(yáng)。所以,教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生供給多樣化、可供選擇的資料,適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。

4、開(kāi)放性:校本課程教學(xué)時(shí),在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。

5、靈活性:校本課程教學(xué)時(shí),不求全求大求新,立足本校實(shí)際,量力而行,逐步完善。

《心理健康》(1——5年級(jí));《養(yǎng)成教育》(三年級(jí));《開(kāi)眼看世界》(一、二年級(jí));《綜合實(shí)踐》(3——5年級(jí))。

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查、教師上課情景的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇,監(jiān)督學(xué)生上課的情景。對(duì)學(xué)生上課的管理,由班主任負(fù)責(zé),要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細(xì)致入微,確保校本課的正常運(yùn)作。

校本課程在講授的資料上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不一樣于國(guó)家課程,要注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開(kāi)啟,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬,課堂氣氛要簡(jiǎn)便愉快,教學(xué)方法要不拘一格。

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