發(fā)展創(chuàng)新精神是推動社會進步的驅(qū)動力之一?？偨Y(jié)可以借鑒先進的經(jīng)驗和方法，提高總結(jié)的質(zhì)量。最重要的是，總結(jié)不僅是一種寫作技巧，更是一種思維方式和方法，我們要將其融入到學習和生活的方方面面。
教師批改評語篇一
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術(shù)化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…得印象。
4、文章開頭引人入勝吸引讀者?！c面結(jié)合使文章生動具體詳略得當。
5、文章語言生動豐富可讀性強。
6、開頭出手不凡吸引讀者。
7、開頭打動人心具有真情實感。
8、文章開頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文得作用。
9、文章選材新穎激起讀者讀下去得愿望。
作文進程：
1、以飽滿得激情刻畫了……。
2、重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
3、比喻貼切用詞生動。
4、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
5、以輕松愉快得語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6、敘沭自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
7、對于景色得刻畫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
8、通過豐富人物得語言和動作襯托出人物得思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結(jié)合得寫法并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細敘沭時井然有序。
12、一些精妙詞語得使用無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風趣風趣。
14、文章想象合情合理。
15、通過生動、形象得語言得描繪使讀者宛然置身于夢境一般。
16、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。
18、對人物得語言、神態(tài)、動作等進行精心細膩得描繪這是得一大特色。
19、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
20、語言、確鮮明、生動內(nèi)容極其豐富具體。
21、事例敘沭得生動具體人物得言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。
23、文章將…寫得細致入微。
24、語言活潑明快富有情趣。高中作文評語經(jīng)典作文開頭：
教師批改評語篇二
1.答案很完整，再條理些就好了！”
2.書寫工整，再細心點作業(yè)就完美了！”
3.如果認真審題，你也會品嘗到成功的樂趣！”
4.務(wù)必端正學習態(tài)度！”
5.學習有些馬虎，望深思慎行！”
6.解題思路清晰！”“繼續(xù)努力！”
7.保持良好的學習狀態(tài)！”，每次作業(yè)都完成得很好，老師非常滿意！
8.作業(yè)書寫端正，完成認真，老師為你高興！
9.作業(yè)本上那工整的'字跡，是你文靜開出的花朵。
10.每次打開你的作業(yè)本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！
11.每次打開你的作業(yè)本就是一種美的享受！
12.老師很喜歡你那寫得端端正正的字！
13.每次作業(yè)完成得都很出色！
14.你的作業(yè)總是令老師很滿意！
15.工整、正確的作業(yè)是同學學習的榜樣！
16.字比以前漂亮多了！
17.字體端正，作業(yè)整潔、漂亮！
18.老師希望你認真對待每一次作業(yè)！
19.你的進步真不小，可要珍惜取得的成績?。?/p>
20.學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！
21.老師希望你能把精力多花在學習上！
22.希望你以后能認真聽課，使成績更進一步！
23.要增強學習自信心，成績才會有所進步！
24.發(fā)揚刻苦學習精神，保持優(yōu)秀成績！
25.望你繼續(xù)努力，老師期待著你的進步！
26.你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!
27.方法太好了，可要細心呀！
28.你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
29.搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!
30.解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強。
31.是不是還可以嘗試另外一種解法？
32.愛動腦筋的你肯定還有其它路子！
33.希望你告別粗心，與細心交朋友！
34.再細心一些，準行！
35.你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！
教師批改評語篇三
一條恰當?shù)淖鳂I(yè)批語,不但能夠鼓勵孩子,增強孩子的自信心,而且能夠發(fā)揮孩子與教師聯(lián)絡(luò)情感的作用。你想知道數(shù)學作業(yè)教師批改。
評語。
1.心莫急，心要靜!
2.注意：打草的時候也不能太潦草!
3.作業(yè)間距是否可以再大一些?
4.提示：靜則穩(wěn)，急則亂!
5.在課堂上要大膽發(fā)言!
6.數(shù)學需要多思，更需要善思!
7.相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮!
8.讀題與寫數(shù)，都應(yīng)注意仔細!
9.書面設(shè)計要注意美觀、大方!
10.數(shù)據(jù)信息要準確運用!
11.老師相信你會天天進步!
12.你的明天會更精彩!
13.單位名稱的書寫要符合規(guī)范!
14.成績是自己做出來的!
15.在計算方面，“準確無誤”應(yīng)該是你的主攻方向!
1.理解----是解決數(shù)學問題的金鑰匙!
2.學習是快樂的!
3.繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
4.方法與算理都應(yīng)心知肚明!
5.對數(shù)與數(shù)的計算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!
6.努力才有好成績!
7.聰明的孩子才可愛!
8.記?。撼晒Φ南矏偪偸枪忸櫮切┯掠谄床娜?
9.記?。簩W習就應(yīng)該力爭上游!
10.相信你，本學期的目標你已經(jīng)確定了!
11.心靜，思維自然靈活!
12.對待作業(yè)要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度!
13.專心聽與用心想是最有效的學習方法!
14.要注意正確分析數(shù)量關(guān)系!
15.消字靈消不去你的粗心大意!
16.態(tài)度決定一切!
17.弄清數(shù)量關(guān)系是解決數(shù)學問題的根本!
18.端正學習態(tài)度是至關(guān)重要的!
19.養(yǎng)成良好的書寫習慣，對于數(shù)學也是非常重要的!
20.優(yōu)秀的數(shù)學成績，離不開靈活的思維方法!
1.注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的!
2.方法要靈活，計算也要精確!
3.記?。阂嬲斫鈹?shù)學知識和方法，就必須進行積極有序的思考!
4.算法要合理!
5.計算時，一定要力求準確無誤!
6.計算再精確一些就更好啦!
7.學會讀圖，也是數(shù)學的重要內(nèi)容!
8.再接再厲!
9.希望你成績步步高!
10.課堂上請不要做小動作!
11.注意：思考的角度要合理!
12.請注意書面衛(wèi)生!
13.從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭!
14.這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!
15.只有自己嚴格要求自己，學習才會變的主動!
教師批改評語篇四
評語。
學生都應(yīng)該學會重視，并且試圖從中總結(jié)出自己。
作文。
中存在的問題。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學教師批改作文評語的相關(guān)資料,供你參考。
1.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
12.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
13.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
14.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
15.結(jié)構(gòu)嚴謹重點突出。
16.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確。
17.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
18.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
20.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
1.文章簡潔明了語言平淡樸實。
2.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
3.借景抒情托物詠志很特色。
5.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
6.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
8.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
1.事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
2.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
3.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
4.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
5.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
6.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
7.詳略安排不當，主次不夠分明。
8.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
9.與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
10.重點突出，中心明確，立意鮮明。
11.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
12.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
13.主題嚴肅，思想高尚，
14.中心不夠明確，立意不夠清晰。
15.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
16.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
17.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
18.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
19.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
20.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
教師批改評語篇五
1.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
3.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
5.樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
6.你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
7.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
8.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
9.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
10.全文通俗易懂，趣味性強。
教師批改評語篇六
小學
語文教師對小學生本文所擁有的修改力量，還帶有很大程度的權(quán)威性，為此，特別需要慎用、善用，切忌懶用、濫用。以下是小學教師本文批改評語，歡迎閱讀。1、能過合理的
想象
,反映出意味深長的哲理,行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的作文。2、全文可圈可點的佳句不少,給本文增添了些文學情趣
4、本文以民諺為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
5、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
6、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。本文想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
7、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
9、本文頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
10、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人。
12、本文以錢包為線索,使用權(quán)本文連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比。抨擊了不誠實的現(xiàn)象,本文語言生動豐富,可讀性強。
13、本文有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
14、你對含羞草觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
15、全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。本文結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng)。
16、語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
18、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
19、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。你在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達人物的心理。
20、本文用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
21、本文真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)本文極具感染力,發(fā)人深思。
22、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
23、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使本文散發(fā)著清新活潑的氣息。
24、這篇作文以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好
心靈
的由衷贊。25、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了比賽的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出。3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準確。
26、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出你良好的語言駕馭能力。
27、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
28、文中描繪的事情清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使本文也有了生命力。
29、本文憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將運動會呈現(xiàn)讀者面前。
30、本文簡潔明了,語言平淡樸實。
31、你觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
32、借景抒情,托物詠志,很特色。
33、本文在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
34、通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
35、本文很好體現(xiàn)了菊花的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
36、巧用伏筆是本文的一大特點。本文第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的`鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
37、這是一篇很有新意的文章，本文構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。
38、作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,本文讀起來新穎奇特極具吸引力。
39、想象力較豐富,極具新意。開頭
自我介紹
,引入下文,另外,本文語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。40、本文不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
41、情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出你的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
42、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了嫻熟的文筆，文筆間滲透了情感。
43、本文很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,本文有波瀾,讀起來深受教益。
44、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
45、本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使本文錦上添花。
46、這篇本文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把水仙寫得非常傳神,同時表達了對水仙的喜
愛
。47、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。 全文通俗易懂,趣味性強。
48、本文線索明朗,主題突出,緊緊圍詩歌進行。本文開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
49、雖為一件小事,但你卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了本文主題。
50、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
51、本文選材新穎摸魚這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
52、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。
53、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。
54、對…生動而詳細的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了你觀察的敏銳與細致。這是本文成功的一大要素。
55、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
57、對實驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面。本文體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
58、本文開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了你探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心,催人奮進。
59、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準確,第三本文結(jié)構(gòu)緊湊。
60、本文圍繞寓言這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
教師批改評語篇七
教師在作業(yè)本上針對孩子作業(yè)情況寫下簡短的。
評語。
會對孩子的學習產(chǎn)生指導、激勵的作用。你想知道小學教師批改作業(yè)評語怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的小學教師批改作業(yè)評語吧!
1.上課時請?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請多考慮一些“為什么“?
5.不會做的時候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學方法是可以畫出來的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學習數(shù)學的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
1.看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。
2.共同努力，共同進步!
3.你的努力給我力量!
4.我喜歡你對學習的專注，它能影響我!
5.從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
6.你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎?
7.弄清算理，才能列出正確的算式!
8.運用表格法解決問題，也是很不錯的!
9.你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎?
10.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!
11.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!
12.放松要求了吧……。
13.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!
14.一份耕耘，一份收獲!
15.你努力，你收獲，你勤奮，你成功!
1.你是個好學的學生，作業(yè)做得很棒!
2.你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!
3.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.加油，成功會屬于你的!
5.要努力哦，爭取做到更好!
6.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!
7.相信你的口語會如唱歌般的動聽!
8.課上的小動作要影響你成為未來領(lǐng)導者的形象的!
9.繼續(xù)努力，你很有潛力!
10.望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。
11.望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。
12.可惜在學習上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
13.只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。
14.作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!
15.課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
16.在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學生，一定要堅持喲!
17.只要你能再認真些，你就會成為最棒的!加油!
18.今天的欣喜，就是來自于你的進步!
19.再細心些，會更好啊!
20.在老師心中你是最優(yōu)秀的學生!
教師批改評語篇八
1.找出錯別字，并改正在旁邊。
2.找出好詞好句，畫上波浪線.
3.找出不通順的句子，改通順。
4.找出用錯的標點，并改正。
5.語句(不太)通順，書寫(不太)工整，
6.思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確，結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準確，
7.以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗。
8.能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。
9.詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛。
10.用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們。
11.表達了作者的無限快樂。
12.在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。差評：
13.詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點。
14.有一些習俗沒有介紹具體。
15.沒有寫出自己獨特的感受。
16.語言平淡，不夠生動。
17.思維混亂，沒有條理。
18.巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
19.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.
教師批改評語篇九
1.從你身上，我學到了默默無聞地奮斗!
2.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
3.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
4.獨立思考，才更有效!
5.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!
6.書寫再認真一些，會更好!
7.方法要靈活，如第題。
8.弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!
9.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習!
10.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學習習慣!
11.對待每一次作業(yè)練習，做到“思”“練”結(jié)合，才會有效!
12.用心思考，你就會進步!
13.經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對數(shù)學方法的理解!
14.對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教!
15.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識間的聯(lián)系!
16.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
18.專心聽講，才能更好地提高學習效率!
19.弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗!
20.單位間的進率是有來路的!
教師批改評語篇十
作文。
評語。
是老師對學生的鼓勵，包含了指出文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，一起來看看優(yōu)秀教師作文批改評語，僅供大家參考！謝謝！
1.我忍不住要多看兩遍，真好！
2.你真棒！最近學得真棒！
3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4.祝賀你每次都考一百分！
5.就這樣做下去，孩子！
6.喜歡你的仔細勁兒！
7.你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！
9.今天我太開心了，因為看到了你的作文!
10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
2.孩子，你在努力！我能感覺到！
3.這就是耕耘后的收獲！
4.這段時間學習狀態(tài)很好！
5.有進步啦！
6.孩子，我喜歡你的進步，為你開心！
7.字跡美觀，頁面整潔！
8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！
1.學習退步，我會注意你！
2.你沒有仔細完成！
3.放松要求了吧……。
4.為什么總有錯字？我等待你的回答！
5.這不是你的水平！
6.仔細寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
7.驕兵必敗！
8.你的朋友們快超過你啦，還不努力！
9.后面沒有前面仔細，“持之以恒”！
10.不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
1.加油！超過別人！
2.放飛夢想，突破渴望！
3.讓大伙兒看到更出色的你！
4.相信你能做得更好！
5.加油！加油??！加油?。?！
6.對，期望你更專注些，再把目標定得高些！
7.你很仔細，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！
8.下次要拿第一哦！
9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10.老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
1.失敗乃成功之母，別泄氣！
2.一份耕耘，一份收獲！
3.對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！
5.別人能做到的，你也能！
6.不要辜負老師和家長對你的期望啊！
7.你是全班同學的榜樣，你覺得該怎么做？
8.作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!
9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣！
10.孩子，懂得珍惜就會擁有更多！
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3.再加把勁！
4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5.要結(jié)合自己生活實際談感受。
6.把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！
7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
8.選擇一些文學類讀物，對你的語言表達會有好處！
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10.沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？
1.詳略不得當！
2.你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
3.語言可以更活潑些！
4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
6.字要寫正，不出格。
7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
8.眼到，心到，手到。你能做到！
9.沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
10.大小一致，行款整齊。
1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！
3.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！
4.我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！
5.字里行間流露出的真情，讓我感動！
6.太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
7.你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。
8.鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！
9.你能感覺到老師對你的期待嗎？
10.用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！
教師批改評語篇十一
1.上課時請?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請多考慮一些“為什么“?
5.不會做的時候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學方法是可以畫出來的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學習數(shù)學的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
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教師批改評語篇十二
評語。
是評論的話，含有說明、解釋或評論的話；作說明或講解用的話。小編精心為你整理了教師批改。
作文。
常用評語，希望對你有所借鑒作用喲。
1、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，該文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2、想象力較豐富，極具新意。開頭。
自我介紹。
引入下文另外該文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
3、該文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。
4、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
5、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
6、該文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，該文章有波瀾，讀起來深受教益。
7、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
8、本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使該文章錦上添花。
9、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
10、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
11、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。該文章想象合情合理，敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
12、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
13、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
14、該文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
15、該文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
16、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
17、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。該文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。
18、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
19、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
20、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
22、該文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
23、該文章真實生動，情真意切，特別是使用權(quán)該文章極具感染力，發(fā)人深思。
24、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
25、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使該文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
26、這篇該文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
27、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。2、結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3、語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準確。
28、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
29、這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。
30、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使該文章也有。
31、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
32、該文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使該文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
33、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美??！
34、該文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
35、該文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
36、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使該文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
37、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
38、該文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
39、該文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
40、通篇該文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
41、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。該文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
43、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
44、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
46、本文以為線索，使用權(quán)該文章連貫、流暢、銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，該文章語言生動豐富，可讀性強。
47、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢、簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的該文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為該文章增添了不少情趣。
48、全文可圈可點的佳句不少，給該文章增添了些。
教師批改評語篇十三
作文。
教學被譽為語文教學的“半壁江山”,一直是語文教學的難點。本文認為突破這一難點,關(guān)鍵還在作文批改上,而作文。
評語。
是教師對學生作文最直接、最集中的批改。下面是本站小編為您整理的關(guān)于教師批改作文評語，希望對您有所幫助!
1.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2.開頭簡明扼要。
3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
5.文章語言生動豐富，可讀性強。
6.開頭出手不凡，吸引讀者。
7.開頭打動人心，具有真情實感。
8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
10.以飽滿的激情，描寫了……。
11.重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
12.比喻貼切，用詞生動。
13.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
14.…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
15.敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
16.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
17.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
18.文章邊敘事邊抒情。
19.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
20.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
1.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
2.文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
3.文章想象合情合理，
4.通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
5.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
6.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
7.對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
8.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞。
造句。
準確傳神。
9.語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
10.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
11.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
12.文章將…寫得細致入微。
13.語言活潑明快，富有情趣。
14.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
15.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
1.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
2.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
3.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
4.結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
6.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
7.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
8.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
11.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
12.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
13.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
14.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
15.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
教師批改評語篇十四
1、孩子，你在努力!我能感覺到!
2、這就是耕耘后的收獲!
3、這段時間學習狀態(tài)很好!
4、有進步啦!
5、孩子，我喜歡你的進步，為你高興!
6、字跡美觀，頁面整潔!
7、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!
8、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持!
9、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
10、學習退步，我會注意你!
11、你沒有認真完成!
12、放松要求了吧。
13、為什么總有錯字?我等待你的回答!
14、這不是你的水平!
15、認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
16、驕兵必敗!
17、你的朋友們快超過你啦，還不努力!
18、后面沒有前面認真，“持之以恒”!
19、不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!
20、加油!超過別人!
教師批改評語篇十五
2.結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
3.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
4.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
5.文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
6.結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
7.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
8.文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
10.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
12.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
13.故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
14.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
15.結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
教師批改評語篇十六
1.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
2.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。
3.該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
4.語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
5.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。
7.論文選題新穎，具有較好的應(yīng)用前景，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠，實驗工作量大。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，表達能力較強。材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，加工整理方法科學有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識，并具有較深的科研工作能力。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學位論文水平。
8.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
9.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
10.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
11.該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
12.語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
13.在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。
14.在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。
15.該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性，研究成果有著很強的社會價值。論證清晰有力，論據(jù)充分，結(jié)論可靠。論文層次分明，格式正確，邏輯性強，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，具有良好的技能和從事研究的能力。
16.論文選題比較適當，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
17.論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
18.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
19.論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
20.本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
教師批改評語篇十七
1. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
3. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。
4. 情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
5. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6. 這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
7. 本文主要優(yōu)點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。
8. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有
9. 對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10. 文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的'語言夢一般的想象，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
12. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
13. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
15. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
教師批改評語篇十八
1、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
3、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
4、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
5、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
6、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
7、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
13、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
14、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
15、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
17、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
18、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
19、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
20、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
21、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的.發(fā)展。
22、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
23、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
24、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
25、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
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