游戲策劃活動(dòng)方案(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 13:56:12
游戲策劃活動(dòng)方案(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-09 13:56:12     小編:紫薇兒

一個(gè)成功的方案不僅僅是指導(dǎo)行動(dòng),更是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和未來(lái)發(fā)展的展望。制定方案前,我們要明確問(wèn)題的背景和目標(biāo),以及解決問(wèn)題的重要性。方案的制定可以參考相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和專家意見(jiàn)。

游戲策劃活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)時(shí)間:__年3月12日。

1、知道花草樹(shù)木與人類生存的關(guān)系,從小學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,有熱愛(ài)大自然的情感。

2、知道“3。12”是,能積極主動(dòng)參與植樹(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前的知識(shí)準(zhǔn)備(由各班老師負(fù)責(zé))。

2、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:花草樹(shù)苗若干(幼兒園和家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé))、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。

3、向家長(zhǎng)宣傳植樹(shù)節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容,幼兒與老師(家長(zhǎng))共同合作設(shè)計(jì)保護(hù)樹(shù)木的標(biāo)志。

4、學(xué)會(huì)關(guān)于樹(shù)的一首兒歌、一首歌曲、一個(gè)(由各班老師負(fù)責(zé))。

5、展板:我和小樹(shù)同成長(zhǎng)(各班美術(shù)作品)、植樹(shù)與環(huán)保。

6、愛(ài)護(hù)植物。

活動(dòng)過(guò)程:

1、宣讀愛(ài)護(hù)植物倡議書,全體幼兒跟讀倡議書。

2、園長(zhǎng)講話(植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷)。

3、全體幼兒與老師齊唱關(guān)于樹(shù)的歌曲。

4、各班自己組織幼兒進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)(小班:給花草樹(shù)木澆澆誰(shuí)、與小樹(shù)合影等簡(jiǎn)單活動(dòng);中班以上與家長(zhǎng)、老師一道、掛牌……最后留影)。

延伸活動(dòng):每天觀察自己種植的花草樹(shù)木變化,并進(jìn)行照看。

游戲策劃活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)時(shí)間:

10月31日晚8點(diǎn)至31日凌晨2點(diǎn)。

二、活動(dòng)地點(diǎn):

xxxxx。

三、活動(dòng)內(nèi)容:

浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲,時(shí)令水果應(yīng)有盡有,要么搗蛋,要么給糖,燈光閃爍,各國(guó)公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩,黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈,精彩游戲,請(qǐng)你度過(guò)一個(gè)不一樣的夜晚!

四、活動(dòng)流程:

2、進(jìn)場(chǎng)后先嘻戲一番,在尖叫聲中主持人出場(chǎng),介紹活動(dòng)規(guī)則及流程。

3、激情圈圈舞,互不認(rèn)識(shí)的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉。

5、再次進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)(大皮準(zhǔn)備)多多準(zhǔn)備,至活動(dòng)結(jié)束,看現(xiàn)場(chǎng)情況再定。

6,結(jié)束,合影。

備注:需全程攝影,游戲照片,合影,單影…………。

時(shí)間:xx年10月28日—10月31日晚間:18:00至閉店。

內(nèi)容:活動(dòng)期間,當(dāng)日單張小票累計(jì)購(gòu)物滿300元以上即送萬(wàn)圣節(jié)鬼鬼禮品一份(價(jià)值30元萬(wàn)圣節(jié)禮品);當(dāng)日單張小票累計(jì)購(gòu)物滿500元以上即送萬(wàn)圣節(jié)特級(jí)禮品一份(價(jià)值50元萬(wàn)圣節(jié)禮品),每張單張小票限送一份。

分工:

1、企劃部:負(fù)責(zé)整體活動(dòng)的廣告宣導(dǎo)、活動(dòng)的協(xié)調(diào)執(zhí)行與監(jiān)督;

2、總務(wù)課:負(fù)責(zé)采購(gòu)萬(wàn)圣節(jié)禮品各100個(gè)交給企劃部(禮品可為:羽毛鬼面具、鬼蜘蛛)。

3、財(cái)務(wù)股:活動(dòng)期間,向收銀員傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容,監(jiān)督收銀員掌握活動(dòng)內(nèi)容并及時(shí)向顧客介紹活動(dòng)信息。

5、各樓層:向營(yíng)業(yè)員傳達(dá)活動(dòng)細(xì)則,并及時(shí)檢查,確保向顧各正確的傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容。

延伸閱讀:萬(wàn)圣節(jié)宣傳口號(hào)。

1、萬(wàn)圣節(jié)大狂歡,一起去“鬼混”!

2、萬(wàn)圣節(jié)魔幻禮品,等待大膽的你!

3、滿天星光燦爛,你在哪里浪漫。

4、萬(wàn)圣節(jié),來(lái)xx“鬼”混!

5、我們一起去搗鬼!

6、越夜越精彩,夠膽你就來(lái)!

7、帶你進(jìn)入一個(gè)黑暗而浪漫的世界~。

8、萬(wàn)圣節(jié)全服狂歡,哈羅威!

9、驚魂萬(wàn)圣夜,一起來(lái)鬼混!

10、萬(wàn)圣節(jié),與“鬼”相約,只和陌生人說(shuō)話。

11、這不是恐怖、也不是驚悚、更不是靈異,這是一次神秘的聚會(huì)。

12、讓我們一起走出家門去“鬼”混!

13、萬(wàn)圣之夜鬼火點(diǎn)點(diǎn),裹上床單做個(gè)鬼臉!

14、我們一起見(jiàn)“鬼”去吧!

15、萬(wàn)圣驚魂夜,尖叫哈羅喂!

16、不給糖就搗亂!不請(qǐng)客就搗亂!不送禮就搗亂!

17、我和僵尸有個(gè)約會(huì)!

18、萬(wàn)圣節(jié),你hold住嗎。

19、不想被嚇到魂飛魄散,就先收買人心求平安。

20、10月31號(hào)的夜晚,大鬼小鬼通通現(xiàn)身。

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游戲策劃活動(dòng)方案篇三

“奧特曼,出擊!”說(shuō)完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動(dòng)畫片的熱播,在幼兒交往的過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn),雖然我們經(jīng)常提醒和教育,但是效果不大。

于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動(dòng)作,我為什么不能把它作為教材,設(shè)計(jì)成體育游戲呢?更何況在我們平時(shí)的體育游戲中,針對(duì)下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的游戲開(kāi)展的多一些,而在上肢動(dòng)作和爆發(fā)力方面的游戲極少。

現(xiàn)在的孩子接受的信息多,通過(guò)各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng),加上孩子模仿性強(qiáng),時(shí)常會(huì)有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。

如果將拳擊這一游戲作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來(lái)可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力;二來(lái)符合孩子的心理特點(diǎn),滿足他們的需要;同時(shí),在游戲中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念,培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

我做了充分的準(zhǔn)備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)?wù)?,怪獸服裝。

俗話說(shuō):“興趣是最好的老師?!庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí),高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范,只是通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法,減少攻擊性行為。

我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士,苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂(lè),把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō):“我要用鉤拳打怪獸?!便戙懻f(shuō):“我會(huì)用直拳?!闭f(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí),也以他們?yōu)榘駱樱毜母鼛拧?/p>

1、怪獸退回老穴,戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。

結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō),自己打中了怪獸,可是怪獸沒(méi)有叫,而其他小朋友打它時(shí),它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友,說(shuō)他們的拳沒(méi)有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比,他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因:一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳,二是收拳不到位。

并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸,戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中,沒(méi)有枯燥無(wú)味的講解,沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

游戲策劃活動(dòng)方案篇四

1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木,不同的間隔物),發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

2、讓幼兒判斷走不同的橋,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

利用高蹺在橋上平衡。

用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。

高蹺,錄音機(jī),磁帶,水果,搭橋的各種材料場(chǎng)地布置如圖:

一、游戲準(zhǔn)備。

1、幼兒四散在場(chǎng)地周圍上高蹺。

2、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng):繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠(yuǎn)點(diǎn),小腳抬高點(diǎn)。

二、探索。

1、探索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有許多小橋,我們都去過(guò)過(guò)各種小橋,過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。

2、幼兒第一次過(guò)橋交流:

1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋?

2)小結(jié):線要拉緊,腳和高蹺要做朋友,上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn),下橋時(shí)步子不要跨太大。

3、幼兒再次過(guò)橋。

1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低,間隔,寬窄等)。

2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。

4、幼兒合作搭橋,并嘗試走自己搭的橋。

語(yǔ)言導(dǎo)入:這里有一條河,河上什么也沒(méi)有,我們要過(guò)河,怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái),搭一座能過(guò)的橋。

1)啟發(fā)提問(wèn):在河上可以搭什么樣的橋呢?

2)幼兒利用各種材料自己搭橋。

3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)。

5、游戲:過(guò)橋摘水果每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋,過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回,把水果放在籃子里,再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到,并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。

三、放松活動(dòng)我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。

設(shè)計(jì)意圖體育游戲目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo)),同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種游戲(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次游戲《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育游戲,在走高蹺的游戲中可以發(fā)展平衡能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次游戲中,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景,增加一定的難度,幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn),在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次游戲的目標(biāo)定為3條。

為了完成以上目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程:

第一個(gè)流程:熱身活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始,教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),自由地在平地上練習(xí)走高蹺,這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)游戲的準(zhǔn)備,又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋,(游戲前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺),同時(shí),又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn),步子跨遠(yuǎn)點(diǎn),小腳抬高點(diǎn),這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。

第二個(gè)流程:探索游戲這是整個(gè)游戲的中心環(huán)節(jié),通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋――過(guò)變化的橋――走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。

1、過(guò)比較平坦的橋:

讓孩子在比較平坦的橋上自由探索,如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋,通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友,繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技巧,這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。

2、過(guò)變化的橋:

當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后,我就根據(jù)幼兒游戲水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔),讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己,然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助,滿足幼兒不同的需要,使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。

3、過(guò)自己搭的橋:

為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒游戲的興趣,在這里,我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的,同時(shí)又增加了新的材料,再一次吸引和激發(fā)幼兒游戲的欲望,增加了挑戰(zhàn)性,孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)了信心。

4、游戲“過(guò)橋摘水果”:游戲設(shè)置時(shí),針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,讓幼兒選擇不同難度的橋,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),將游戲推向高潮。

第三個(gè)流程:放松運(yùn)動(dòng)整個(gè)游戲后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)游戲。

游戲策劃活動(dòng)方案篇五

第一小節(jié):風(fēng)采展示(全員分時(shí)段參與)

第二小節(jié):沖擊夢(mèng)想(各組織部門出代表)

第三小節(jié):溫馨一刻(全員參與)

(1)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)

1、組織安排:以院綜合管理部、設(shè)計(jì)部4個(gè)專業(yè)組(設(shè)計(jì)部辦公室及喀辦人員可自由選擇入伙)市場(chǎng)部結(jié)合發(fā)展、研究部共計(jì)6個(gè)團(tuán)隊(duì)為基本單位,各自出一個(gè)節(jié)目。

2、內(nèi)容要求:不限定節(jié)目類型和參與人數(shù),單個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘,出場(chǎng)順序以當(dāng)日抽簽為準(zhǔn)。

3、活動(dòng)主旨:充分展現(xiàn)我們各個(gè)部門及專業(yè)組在日常工作及生活中的風(fēng)采風(fēng)貌,讓大家進(jìn)一步互相加深了解。

5、計(jì)分方式:下發(fā)打分表并結(jié)合公開(kāi)統(tǒng)計(jì)的方式進(jìn)行;

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)置1等級(jí)1名,2等獎(jiǎng)2名,3等獎(jiǎng)3名;

7、獎(jiǎng)品安排:獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)參與人員均有獎(jiǎng),1等獎(jiǎng)200元左右的獎(jiǎng)品;2等獎(jiǎng)150元左右的獎(jiǎng)品;3等獎(jiǎng)100元左右的獎(jiǎng)品。

8、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):總體時(shí)常約需1個(gè)小時(shí)。

9、注意事項(xiàng):該活動(dòng)環(huán)節(jié)涉及到服裝道具、背景音樂(lè)等需由參賽團(tuán)體自行提前安排準(zhǔn)備。

(2)沖擊夢(mèng)想環(huán)節(jié):

1、組織安排:依然沿用上面的6個(gè)團(tuán)隊(duì)為基本單位,各自出一位選手,6名選手自由結(jié)合組成2隊(duì),并通過(guò)自己的方式邀請(qǐng)xx加入自己一方,各自組成一個(gè)四人小團(tuán)隊(duì),分別命名為紅、藍(lán)兩軍,同時(shí)臺(tái)下人員也可根據(jù)各自組織代表所在的集團(tuán),最終劃分為兩大集團(tuán)。

2、內(nèi)容要求:活動(dòng)分智力大比拼、活力大比拼、協(xié)作大比拼、團(tuán)結(jié)大比拼三個(gè)階段:智力大比拼階段項(xiàng)目命名為“田忌賽馬”,分別由兩隊(duì)的院長(zhǎng)擔(dān)任田忌,其余隊(duì)員扮演千里馬1號(hào)~3號(hào),游戲開(kāi)始前由兩隊(duì)田忌先生分別為對(duì)方組千里馬選題,題目分三大類:專業(yè)知識(shí)類、文體類、生活?yuàn)蕵?lè)類,然后田忌先生還需根據(jù)自己對(duì)己方千里馬的了解認(rèn)識(shí)來(lái)安排其負(fù)責(zé)的答題類型,每類答題兩道,最終以答對(duì)總數(shù)較多的一方勝出。活力大比拼階段項(xiàng)目命名為“橫行霸道”,每隊(duì)配發(fā)一個(gè)籃球,每組分兩隊(duì),每隊(duì)兩人之間背靠背,中間須夾一個(gè)籃球,以最快的速度橫向跑向終點(diǎn),終端處兩人在使用同樣的方式跑回起點(diǎn),用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝,比賽過(guò)程中,移動(dòng)與行進(jìn)間必須保持籃球在各組隊(duì)員背部之間(如掉在地上,可撿起)。協(xié)作大比拼階段項(xiàng)目命名為“盧溝橋上”,以20米路程為橋,用紙板作過(guò)橋的“板”,4位隊(duì)員分前后站好,各墊一張紙板在腳下,第四名隊(duì)員手持第五張紙板。比賽開(kāi)始之后,由第四名隊(duì)員將第5張卡紙依次傳遞給前面的隊(duì)員,直到第一名隊(duì)員接到紙板,并將紙板放在自己前方,并踩到上面,之后后面的隊(duì)員依次都踩到自己前面的紙板上,最后一名隊(duì)員撿起身后的紙板,以同樣的方式交給前面的隊(duì)員,不斷前進(jìn),直到最后一名隊(duì)員手持紙板穿過(guò)終點(diǎn),視為比賽結(jié)束。比賽過(guò)程中,要求紙板不能漏傳,必須依次傳到前面隊(duì)員手中,且紙板和紙板間要保持適當(dāng)距離,以保證隊(duì)員前進(jìn)過(guò)程中,腳不能著地,(如果出現(xiàn)腳著地現(xiàn)象,則在裁判員指導(dǎo)下重新進(jìn)行)直到最后一名隊(duì)員手持紙板穿過(guò)終點(diǎn),視為比賽結(jié)束。團(tuán)結(jié)大比拼階段項(xiàng)目命名為“同舟共濟(jì)”,每隊(duì)配發(fā)一雙4人合穿的由厚紙板制作的鞋子共同前行,首先通過(guò)終點(diǎn)的一方視為勝出。比賽過(guò)程中,如果出現(xiàn)鞋子人為損壞也視為失敗。

3、活動(dòng)主旨:通過(guò)活動(dòng),提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,并讓大家可以在輕松愉悅中沖擊大獎(jiǎng);

4、評(píng)選原則:每階段評(píng)選方式已在細(xì)則中確定,本環(huán)節(jié)所有活動(dòng)都作為沖擊夢(mèng)想的階梯,每勝出一局就為所在集團(tuán)積累50元夢(mèng)想基金,最終按積累的夢(mèng)想基金數(shù)向各自所在集團(tuán)人員發(fā)放等價(jià)值禮物。

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:設(shè)置50元、100元、150元及200元4個(gè)階段的夢(mèng)想基金。

6、獎(jiǎng)品安排:根據(jù)所在集團(tuán)的夢(mèng)想基金積累情況,兌換對(duì)應(yīng)的禮品。

7、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):總體時(shí)常約需1個(gè)小時(shí)左右。

8、注意事項(xiàng):該活動(dòng)環(huán)節(jié)涉及到的各類道具需由組委會(huì)提前籌備。

游戲策劃活動(dòng)方案篇六

1、在看看講講中了解餅干的不同,能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、在觀察比較中懂得吃餅干的好方法。

ppt(小熊餅干、星星餅干、蘑菇餅干??)、“小動(dòng)物”吃餅干的情景錄象。

一、交流餅干。

1、猜猜兩個(gè)盒子里裝的.是什么?搖搖聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)多,哪個(gè)少?

2、那你吃過(guò)什么餅干?

二、觀察交流。

ppt。

(一):夾心餅干。

1、看看這是什么樣的餅干?

2、有幾塊餅干??jī)蓧K餅干中間是什么?

小結(jié):有兩塊餅干,中間有一層奶油,這是夾心餅干。

ppt。

(二):小熊餅干。

1、這是什么餅干?你怎么知道這是小熊餅干?

小結(jié):餅干的樣子象小熊所以叫它小熊餅干。

ppt。

(三):蘑菇餅干。

1、這塊餅干的樣子象什么?

2、可以叫它什么餅干?有幾塊蘑菇餅干?

ppt。

(四):五角星餅干。

1、請(qǐng)你給它取個(gè)名字?數(shù)數(shù)有幾塊星星餅干。

ppt。

(五):數(shù)字餅干。

1、這些是什么餅干?怎樣給他們來(lái)排隊(duì)?

實(shí)物:格力高餅干。

1、這塊餅干和你們剛才看到都不一樣,看看這是什么餅干?

2、pocky餅干象什么?

小結(jié):原來(lái)餅干各種各樣,而且有趣又好吃。

三、討論交流(幼兒看錄象)。

1、小動(dòng)物也喜歡吃餅干,有那些小動(dòng)物來(lái)吃餅干?

2、哪個(gè)小動(dòng)物吃餅干方法最好?為什么?

3、我們對(duì)小兔、小老虎說(shuō)什么?

4、怎樣吃餅干才不會(huì)有餅干屑?

5、師幼兒徒手練習(xí)吃餅干。

四、幼兒實(shí)際操作。

游戲策劃活動(dòng)方案篇七

地點(diǎn):操場(chǎng)。

參加對(duì)象:五大組織與各組織團(tuán)隊(duì)。

主辦單位:學(xué)生會(huì)。

承辦單位:文體部。

協(xié)辦單位:校學(xué)生會(huì)其它各部門。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:學(xué)生會(huì)文體部各干事。

活動(dòng)意義:活動(dòng)意義以豐富校園生活為初衷,促進(jìn)我校同學(xué)之間的情感交流及提高團(tuán)隊(duì)相互之間的合作精神。進(jìn)一步展現(xiàn)我院大學(xué)生的活動(dòng)能力,并不斷加強(qiáng)南信院五大組織的交流與溝通,以促進(jìn)學(xué)院學(xué)生工作更有效更成功的進(jìn)行。以游戲競(jìng)賽的方式來(lái)傳承南信精神,發(fā)揚(yáng)南信風(fēng)貌。

活動(dòng)介紹:

1、活動(dòng)形式:

校園趣味游戲活動(dòng)分為競(jìng)賽環(huán)節(jié)和娛樂(lè)環(huán)節(jié),兩個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行體育關(guān)、智力關(guān)、趣味關(guān)游戲。

(1)競(jìng)賽環(huán)節(jié)(14:30——15:30)。

五大組織每組織精選后派一組代表參賽,其它組合自愿組隊(duì)參加,取第一個(gè)報(bào)名的參賽隊(duì)在競(jìng)賽環(huán)節(jié)中比賽(每只參賽隊(duì)為4人,男、女各2名)只參,6賽隊(duì)抽簽,2只參賽隊(duì)同時(shí)進(jìn)行“闖三關(guān)”游戲。

(2)娛樂(lè)環(huán)節(jié)(15:50——18:00)由同學(xué)自由組隊(duì),老師也可參加(每只參賽隊(duì)4人,至少有1名女隊(duì)員),參加“游戲闖三關(guān)”游戲。

3、活動(dòng)流程。

(1)比賽器材的借取與場(chǎng)地布置。

(2)賽組參賽選手在引導(dǎo)下于侯場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備,6組進(jìn)行對(duì)編號(hào)并選出小組內(nèi)一人留下電話號(hào)碼,并備注于得分統(tǒng)計(jì)表該組編號(hào)的上端,以便于最終的.獲獎(jiǎng)通知。

(3)引導(dǎo)干事對(duì)比賽規(guī)則進(jìn)行講解。

(4)選手入場(chǎng)開(kāi)始依次進(jìn)行體育關(guān),智力關(guān),趣味關(guān)的闖關(guān)。

(5)比賽結(jié)束后,將統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái),由秘書部做最終統(tǒng)計(jì)。

(6)干事進(jìn)行娛樂(lè)組活動(dòng)場(chǎng)地布置。

(7)娛樂(lè)組選手在引導(dǎo)下于后場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備,同上進(jìn)行編號(hào)但以4組為一次編號(hào)。

(8)選手入場(chǎng)依次進(jìn)行闖關(guān),取每小組的第一名進(jìn)行智力終極pk。

(9)賽結(jié)束后,統(tǒng)計(jì)表送至獎(jiǎng)品臺(tái),由秘書部做最終統(tǒng)計(jì)。評(píng)出優(yōu)勝。

(10)通知獲獎(jiǎng)隊(duì)伍,與獎(jiǎng)品臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

(11)干事收拾場(chǎng)地,整理物品。

備注:備注:每個(gè)參賽隊(duì)伍將有一名干事于整個(gè)賽事中進(jìn)。

行全程跟進(jìn),進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分,行全程跟進(jìn),進(jìn)行一對(duì)一計(jì)分,以避免總裁判由于各種原因的計(jì)分錯(cuò)誤,種原因的計(jì)分錯(cuò)誤,并于全程隨時(shí)解答選手關(guān)于活動(dòng)計(jì)分錯(cuò)誤的任何疑問(wèn)。的任何疑問(wèn)。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置與經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)。

(1)競(jìng)賽環(huán)節(jié)6只參賽隊(duì)根據(jù)“游戲闖三關(guān)”成績(jī)排名,取前三名。

一等獎(jiǎng):1個(gè),電話卡。

二等獎(jiǎng):2個(gè),電話卡50元×2×450元×8400元400元144元。

三等獎(jiǎng):3個(gè),筆記本,筆12元×12合計(jì):400+400+144=944元。

(2)娛樂(lè)環(huán)節(jié)每只參賽隊(duì)都有參與獎(jiǎng),最終進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

游戲策劃活動(dòng)方案篇八

三、活動(dòng)時(shí)間。

20年4月7號(hào)中午12:30。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

3號(hào)教學(xué)樓前。

全院學(xué)生。

六、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)“精雕細(xì)琢”之水果拼盤大賽。

1、活動(dòng)內(nèi)容:選手用水果刀將蘋果切片,依蘋果片的均勻程度為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),相對(duì)勻稱為勝,然后挑選3名選手參加4月8號(hào)校學(xué)生會(huì)舉辦的復(fù)賽,(3人為一組,男生僅限1名)。

2、活動(dòng)意義:培養(yǎng)同學(xué)們的飲食情趣,使健康飲食、特色飲食深入人心,傳播時(shí)代美食新風(fēng)尚,展現(xiàn)女生賢淑靚風(fēng)采。

(二)“躍動(dòng)高跟”之趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、活動(dòng)內(nèi)容:選手穿高跟鞋(鞋跟須在3cm以上)10秒內(nèi)快速走完20m的路程,且形色從容,不崴腳。較為出色的選手參加下一輪比試,在崎嶇的路面上平穩(wěn)的走,不左晃右晃,從中選出10名選手參加4月8號(hào)校學(xué)生會(huì)的復(fù)賽。

2、活動(dòng)意義:旨在鼓勵(lì)女生多進(jìn)行體育鍛煉,展現(xiàn)新時(shí)代女大學(xué)生的青春、活力與激情。

x團(tuán)委學(xué)生會(huì)。

游戲策劃活動(dòng)方案篇九

游戲設(shè)計(jì):

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

游戲準(zhǔn)備:大的、小的、粗的、細(xì)的輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

游戲過(guò)程:

1、隊(duì)形練習(xí):

2、自編輪胎韻律操:每個(gè)幼兒前方放一個(gè)小輪胎,后方放一個(gè)大輪胎,聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍等動(dòng)作。

1、幼兒自由探索"輪胎"的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì),讓幼兒注意安全,小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法,怎么玩?

(1)"小兔跳":把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上,讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎。

(2)"過(guò)河拆橋":把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上,幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再跳入第二個(gè)輪胎,然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方,雙腿跳入第一個(gè)輪胎,再撿起第二個(gè)輪胎放入前方,這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒(如圖三)。

(3)曲線障礙跑:幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走s形)繞過(guò)障礙物,到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。(如圖四)。

(4)鉆山洞:把大輪胎豎起,讓幼兒鉆過(guò)輪胎,到達(dá)終點(diǎn)后返回。(如圖五)。

(5)小小搬運(yùn)工:圓圈內(nèi)擺滿大小粗細(xì)不同的輪胎,幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi),根據(jù)輪胎的大小計(jì)分,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。

3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組游戲,體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。

(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合,設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)。

1、小朋友們,你們想得到寶物嗎?(想)那么,你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞?(敢),敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢?,(敢),我的小勇士們,讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》。

游戲玩法:幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎,從4米的山洞中鉆過(guò)去,走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路),撿起最細(xì)最小的輪胎去套寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等),套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。

(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí),還要自我保護(hù),出汗太多時(shí)注意休息,并用干毛巾擦汗等。)。

3、游戲設(shè)置時(shí),針對(duì)幼兒的個(gè)體差異,選擇適合全體幼兒的輪胎玩法,使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),將游戲推向高潮。

1.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

整個(gè)游戲后,運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了,讓幼兒拿著自己的"寶物"和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞,更有利于幼兒的健康,在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)游戲。

游戲評(píng)價(jià):

幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。

有趣的輪胎突出了一個(gè)"趣"字,全游戲密度適度;游戲練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi);借助幼兒園寬闊的游戲場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞、小小搬運(yùn)工等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。

通過(guò)這些形象的游戲,讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉,在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》,游戲中,幼兒情緒高漲,把游戲推向了高潮。在整個(gè)游戲中,我針對(duì)不同能力的幼兒,采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式,讓所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個(gè)音。

2、要求幼兒聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的`游戲規(guī)則,初步學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)稱呼“您”與“您好”。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng),感受游戲中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老奶奶頭飾。

2、南瓜教具若干,籃子3—5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、設(shè)置游戲情境(教師帶老奶奶頭飾像幼兒?jiǎn)柡茫?qǐng)幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音)老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了,我想請(qǐng)小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。

2、交代游戲的玩法及簡(jiǎn)單的規(guī)則。

要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前,然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽(tīng)到“老奶奶來(lái)了”的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,并大聲地說(shuō):“老奶奶您好!這是您的南瓜”

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友,邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。游戲開(kāi)展2—3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽(tīng)到指令后將南瓜送給老師。

4、幼兒自主游戲。

教師請(qǐng)3—5位幼兒給奶奶送南瓜,請(qǐng)一位幼兒扮作老奶奶。開(kāi)始玩,其他幼兒念兒歌。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十一

傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中華民族智慧的結(jié)晶,是我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,人們生活節(jié)奏的加快,一些傳統(tǒng)文化在逐漸被人們淡忘,精神文化的缺失引發(fā)了嚴(yán)重的信仰危機(jī)。又一個(gè)端午節(jié)來(lái)臨之際,為了使我院學(xué)生加強(qiáng)對(duì)民族節(jié)日的認(rèn)識(shí),以及對(duì)民族精神深刻理解,特開(kāi)展端午節(jié)系列活動(dòng)。

通過(guò)“粽米飄香,情寄屈原”活動(dòng),使我院學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化,認(rèn)識(shí)到自己肩扛?jìng)鹘y(tǒng)文化傳承和創(chuàng)新的時(shí)代使命,為怎樣更好的保護(hù)和發(fā)展民族文化做出思考。

電子商務(wù)與物流管理學(xué)院大一、大二學(xué)生

20xx年6月1日―6月6日

1、以班級(jí)為單位,由班委負(fù)責(zé)組織各班學(xué)生觀看端午節(jié)的視頻資料,并分組進(jìn)行端午節(jié)知識(shí)小競(jìng)賽,獲勝的小組可以得到粽子、香包、五彩繩獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)品購(gòu)買從班費(fèi)中抽出。

2、在一食堂門前舉行端午節(jié)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng),并同時(shí)開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,我們?cè)谛袆?dòng)”的簽名活動(dòng)。

(一)前期

1、由宣傳部制作展板,內(nèi)容設(shè)置為端午節(jié)由來(lái)及各種習(xí)俗。并且對(duì)20xx年6月2日端午節(jié)這天一食堂的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

2、制作6月2日的知識(shí)競(jìng)賽展板,在便利貼上寫出關(guān)于端午節(jié)的各種知識(shí)問(wèn)題,并將其反面粘貼,屆時(shí)由經(jīng)過(guò)的同學(xué)們隨機(jī)選擇并進(jìn)行回答,回答正確的同學(xué),贈(zèng)與彩繩或香包等禮物。

3、由青協(xié)負(fù)責(zé)采購(gòu)彩繩15條,香包5個(gè),白班筆5支,條幅1個(gè)、

(二)中期

(三)后期

1、青協(xié)的負(fù)責(zé)人員將條幅,白板筆,展板等放回辦公室進(jìn)行妥善保管,以備后續(xù)的使用。

2、活動(dòng)參與人員在活動(dòng)結(jié)束后結(jié)合端午節(jié)及活動(dòng)本身寫一份活動(dòng)體會(huì),并上交給部長(zhǎng)。

3、舉行以“詩(shī)情端午”為主題的詩(shī)朗誦活動(dòng)

時(shí)間:20xx年6月2日晚7:00―9:00

地點(diǎn):教一115

參加對(duì)象:我院大一、大二學(xué)生

評(píng)委:我院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部長(zhǎng)

要求:自己制作ppt,詩(shī)歌要求是與端午節(jié)有關(guān)的古詩(shī)或者現(xiàn)代詩(shī),鼓勵(lì)朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。

獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品設(shè)置:

一等獎(jiǎng)一名硬皮筆記本一個(gè),粽子一包

二等獎(jiǎng)二名軟皮筆記本一個(gè),粽子一包三等獎(jiǎng)三名高級(jí)簽字筆一支,粽子一包

游戲策劃活動(dòng)方案篇十二

角色游戲時(shí)幼兒除了喜歡玩“娃娃家”,對(duì)“開(kāi)汽車”也情有獨(dú)鐘。于是,我們就開(kāi)設(shè)了“汽車公司”讓幼兒玩。隨著幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和游戲水平的不斷提高,一段時(shí)間后,“汽車公司”里的內(nèi)容越來(lái)越豐富,有各種車輛、洗車場(chǎng)、加油站、修理中心等,“汽車公司”已經(jīng)成為幼兒最喜歡玩的游戲。

“汽車公司”里到底要有哪些汽車呢?游戲時(shí)孩子們展開(kāi)了討論,“應(yīng)該有小轎車?!薄翱梢杂芯??!薄拔矣X(jué)得要有消防車。”“我喜歡灑水車?!薄拔矣X(jué)得雙層公共汽車好?!薄⒆觽兡阋痪?、我一句說(shuō)了許多他們?cè)?jīng)在馬路上看到過(guò)的汽車,有的甚至將自己家中的車輛特征描述得非常詳細(xì)。因?yàn)橛螒虻膱?chǎng)地有限,最后,我們聽(tīng)取了班中大部分孩子的建議,將消防車、警車、小轎車、公共汽車投放在了“汽車公司”的游戲中。

設(shè)置游戲內(nèi)容時(shí)和幼兒一起討論不失為一種好方法,游戲的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,能引起大部分幼兒的共鳴,對(duì)游戲的順利開(kāi)展和延續(xù)有較好的促進(jìn)作用。游戲中出現(xiàn)的消防車、警車、小轎車、公共汽車正是建立在此基礎(chǔ)上的。消防車和警車是幼兒比較熟悉的特種車輛,消防戰(zhàn)士和警察又是幼兒最想模仿的英雄形象,所以這兩種車輛的出現(xiàn)滿足了幼兒的愿望,能提高幼兒游戲的興趣。生活中幼兒乘坐最多的就是小轎車和公共汽車,它們最能反映幼兒的生活實(shí)際,所以游戲中出現(xiàn)小轎車和公共汽車可以為游戲情節(jié)的發(fā)展提供基礎(chǔ)。

連續(xù)幾天都是雨天,佳佳在游戲的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):“俞老師,下雨了,我的車子臟了!”“嗯,是的,汽車臟了怎么辦呢?”我問(wèn)。佳佳說(shuō):“洗一洗就干凈了。”“洗車需要些什么東西?”佳佳歪著頭想了想說(shuō):“我看到爸爸去洗車店洗車的時(shí)候,人家拿著一塊海綿來(lái)回擦?!薄昂冒?,我就給你一塊海綿?!蔽蚁蛏罾蠋熞獊?lái)一塊海綿百潔布給佳佳,他馬上蹲在地上開(kāi)始“洗車”。其他小司機(jī)看見(jiàn)了都好奇地問(wèn)他在干什么,他自豪地說(shuō):“我在洗車呢!”“我也要洗車,我也要洗車!”小司機(jī)們紛紛來(lái)問(wèn)我要海綿百潔布。這天,游戲時(shí)間里所有的小司機(jī)都在認(rèn)真地“洗車”。游戲的分享交流環(huán)節(jié),我和孩子們討論起了洗車的話題,對(duì)話中有的孩子說(shuō):“洗車除了需要海綿外,還要有水管,水管里的水可以把車上的臟東西沖掉。”有的孩子說(shuō):“需要為洗車的人準(zhǔn)備鞋套和袖套。”……根據(jù)孩子們的要求,我們又在“汽車公司”里增設(shè)了“洗車場(chǎng)”的游戲內(nèi)容。

佳佳能將生活經(jīng)驗(yàn)與游戲相結(jié)合,同時(shí)還能向教師表達(dá)自己的意愿,說(shuō)明佳佳的游戲水平較高。游戲時(shí)教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)幼兒的想法,并給予積極的支持,這樣既能提高幼兒游戲的興趣,又能推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。

為了讓游戲進(jìn)一步發(fā)展,我還在游戲的分享交流環(huán)節(jié)中針對(duì)洗車展開(kāi)對(duì)話,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都具備“洗車”這一生活經(jīng)驗(yàn),為了順應(yīng)幼兒的需要,我們又在“汽車公司”里增加了“洗車場(chǎng)”的游戲內(nèi)容。

自從有了“洗車場(chǎng)”,孩子們游戲的熱情高漲??墒?,兩個(gè)星期后來(lái)洗車的孩子漸漸少了。在這天的游戲分享交流環(huán)節(jié),我問(wèn)孩子們:“我們除了要把汽車洗干凈以外,想要讓汽車跑得快還需要做些什么事情呢?”“加油,給汽車加油!”“是呀,汽車裝滿了汽油,就能跑得快。我們公司的汽車已經(jīng)開(kāi)了一段時(shí)間,估計(jì)汽油快沒(méi)了,這可怎么辦?”“俞老師,我們給汽車加油吧?!薄昂醚?,可是怎么給汽車加油呢?”“我和爸爸一起去過(guò)加油站,那里有一個(gè)大箱子,可以給汽車加油?!痹丛催@么一說(shuō),其他孩子馬上接著說(shuō):“是的,去加油站加油時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)大箱子?!蔽矣謫?wèn):“只要一個(gè)大箱子就行了嗎?油怎么到汽車?yán)锶パ?”“用管子的,我看見(jiàn)過(guò)的!”“對(duì)!需要通過(guò)油箱和一根管子,這樣我們就可以給汽車加油!”孩子們聽(tīng)了我的話高興地拍起了小手?!捌嚬尽崩镉衷鲈O(shè)了“加油站”,并根據(jù)幼兒的提示在油箱上標(biāo)上了數(shù)字,表示每次加了多少油。

當(dāng)游戲內(nèi)容不再引起幼兒興趣時(shí),教師就應(yīng)該“推波助瀾”。但是,新游戲的內(nèi)容也應(yīng)該來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只有這樣才能引起幼兒的共鳴和再游戲的興趣。班級(jí)中的幼兒基本上家中都有私家車,在游戲分享交流環(huán)節(jié)通過(guò)和幼兒聊天,我發(fā)現(xiàn)幼兒都有與父母一起去加油站加油的經(jīng)歷,但是,由于小班幼兒年齡尚小,他們還不會(huì)將生活場(chǎng)景中的內(nèi)容遷移到游戲中,這就需要教師適時(shí)點(diǎn)撥,幫助幼兒回憶和再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),并將零散的經(jīng)驗(yàn)加以整合。通過(guò)教師的引導(dǎo)和啟發(fā),相信幼兒在今后的生活中會(huì)更加關(guān)注身邊的事物,會(huì)根據(jù)游戲的需要進(jìn)行遷移,同時(shí)還能培養(yǎng)幼兒的觀察能力、組織能力以及思維能力。

“汽車公司”的游戲已經(jīng)開(kāi)展了一個(gè)多月,有一天,小轎車上的輪胎掉了下來(lái),不能再開(kāi),小司機(jī)想盡了辦法卻怎么也裝不上去,非常失望。小司機(jī)在游戲分享交流時(shí)提出了問(wèn)題,并請(qǐng)大家來(lái)幫忙。妍妍說(shuō):“你再買一輛新的汽車吧!”愷愷說(shuō):“修一修,我爸爸說(shuō)汽車是可以修理的!”……于是“汽車公司”里又增加了“修理中心”,在孩子們的提議下我們還投放了玩具螺絲刀、玩具扳手、打氣筒、手套、固體膠、扭扭棒等材料。有了這些“工具”,孩子們像模像樣地做起了汽車修理工人。只見(jiàn)他們一會(huì)兒用螺絲刀敲敲輪胎,一會(huì)兒用打氣筒給輪胎打氣,十分起勁。

一天,公共汽車的輪胎掉了下來(lái),司機(jī)來(lái)到“修理中心”進(jìn)行修理,可是這些工具都派不上用場(chǎng),于是在分享交流時(shí)小司機(jī)提出了自己的疑問(wèn):“今天我的公共汽車的輪胎壞了,可是在修理中心沒(méi)辦法修!我不想要這輛車了。"我馬上說(shuō):“不要了?這太可惜了,我看車子只是輪胎壞了,其他部件都還很好呀,我們想辦法修一修吧!”這時(shí)愷愷說(shuō):“輪胎是可以換的,我看見(jiàn)過(guò)爸爸換輪胎!”“怎么換呢?”我問(wèn)愷愷,愷愷說(shuō):“先把它拆下來(lái),再裝個(gè)新的就好了。”聽(tīng)了愷愷的話,我拿起一個(gè)圓形的卡片用雙面膠貼在車身上,孩子們見(jiàn)了都高興地叫起來(lái):“修好了,修好了!”此后,“修理中心”又多了一個(gè)新的項(xiàng)目——換輪胎。那么提供怎樣的輪胎給幼兒游戲呢?我進(jìn)行了思考:

輪胎有各種花紋,我是否可以擺放不同花紋的輪胎(四個(gè)相同花紋的輪胎為一組)讓孩子們自己換輪胎呢?是否可以把配對(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到游戲中呢?于是,我進(jìn)行了嘗試。首先,我把相同花紋的輪胎擺放在一起,以給孩子們一個(gè)暗示;然后,在一旁觀察孩子們換輪胎的過(guò)程。結(jié)果發(fā)現(xiàn),孩子們完全不按照相同花紋擺放的暗示來(lái)?yè)Q輪胎,他們只是隨意拿取輪胎進(jìn)行安裝。直到有一天,橋橋有意識(shí)地把四個(gè)花紋相同的輪胎安裝到汽車上時(shí),我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了肯定和表?yè)P(yáng),其他孩子才開(kāi)始模仿橋橋的安裝方法,并說(shuō):“嗯,我爸爸的汽車輪胎好像是一樣的!”此后,我就故意把各種花紋的輪胎打亂擺放,繼續(xù)觀察孩子們是否會(huì)根據(jù)自己的需要自主配對(duì)和安裝。

游戲是幼兒按照自己的意愿開(kāi)展的活動(dòng);而學(xué)習(xí)活動(dòng)多是教師有目的地引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)的過(guò)程,兩者有著不同的價(jià)值體現(xiàn)。如何在游戲中不知不覺(jué)地滲透一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,這需要教師有敏銳的洞察力和智慧。游戲中增設(shè)的新內(nèi)容“換輪胎”體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)意識(shí),豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)了游戲的進(jìn)程,但通過(guò)“換輪胎”,又能讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。這能體現(xiàn)以生生互動(dòng)、自身體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)模式,使幼兒快樂(lè)學(xué)、愿意學(xué)。但是,游戲中教師也要視主題的需要和幼兒的發(fā)展情況滲透學(xué)習(xí)內(nèi)容,不能強(qiáng)加于幼兒,不然將會(huì)失去游戲的真正價(jià)值。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十三

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

踢繩毽

1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2.踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

3.記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3.因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十四

親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

1.親子游戲“坦克車”(群眾游戲)

目的:在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒,家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能。 準(zhǔn)備:報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法:

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條:將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。

(2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上,手托起上方的報(bào)紙構(gòu)成一個(gè)坦克鏈條。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走,先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標(biāo):鍛煉幼兒的跳躍潛力,體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:羊角球

玩法:幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球,家長(zhǎng)跟在后面跑,到終點(diǎn)后,家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn),拍下一個(gè)人的手,依次輪流。

3、親子游戲“套圈”(可選游戲)

玩法:在必須距離內(nèi),家長(zhǎng)跟著孩子套圈,兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽”(可選游戲)

玩法:參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊),將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一齊。兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。

5、親子游戲“聽(tīng)話的小球”(可選游戲)

目標(biāo):發(fā)展幼兒的腿部力量和控制潛力。

準(zhǔn)備:四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

玩法:爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊,游戲開(kāi)始,爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,,小朋友接球后,爸爸或媽媽和小朋友背靠背,夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),先到者為勝。

規(guī)則:爸爸務(wù)必用腳帶球走,不能用力踢球。

6、親子游戲“運(yùn)氣球”(可選游戲)

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒與成人的合作潛力,發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。

玩法:爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不能夠小于氣球范樣),小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”(群眾游戲)

目標(biāo):體驗(yàn)主角互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情,學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒透過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù),促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

準(zhǔn)備:蒙眼的眼罩,場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程,在旅程中設(shè)置不一樣障礙)

規(guī)則:家長(zhǎng)蒙上眼,幼兒牽著家長(zhǎng)的手,帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩,只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫忙走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,幼兒站在家長(zhǎng)身旁,最后家長(zhǎng)取下眼罩,所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。

1.8:30―8:45入場(chǎng),宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。中班幼兒律動(dòng)表演。

2.8:45―9:00主持人宣布比賽規(guī)則。

3.9:00―10:15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。

4.10:15―10:30主持人、家長(zhǎng)活動(dòng)感言。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十五

1、感受游戲的愉悅性,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,同伴間要互相幫助。

2、練習(xí)表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

1、場(chǎng)景布置:小羊家,家附近有大樹(shù),有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來(lái)。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。

2、示范表演。

(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊,掌握故事中角色的對(duì)話。

3、幼兒自由試演,教師指導(dǎo)。

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,就由老師來(lái)演)。

(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái),在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的.快樂(lè)。

5、收拾材料,游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,沒(méi)有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十六

1.善于把自己在幼兒園里的生活情境,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。

2.嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)會(huì)交往與合作,共享快樂(lè)。

娃娃家(方斌朱怡雯)理發(fā)店(楊尚琴)超市(顧宇濤)小菜場(chǎng)(馬一鋮)水果店(朱怡倩)點(diǎn)心店(張春琪蒲宇涵)幼兒園(徐睿琪)公共汽車(何沖沖)銀行(蘇雨琴任陽(yáng)靜)。

今天徐睿琪做了幼兒園里的老師,當(dāng)她在給小朋友上課的時(shí)候,園內(nèi)突然沖進(jìn)來(lái)兩個(gè)壞人,一個(gè)是怪獸,另一個(gè)是壞人,她連忙請(qǐng)了李琪做了門衛(wèi)的保安,把倆個(gè)壞人趕走。她請(qǐng)保安帶好照相機(jī)站在門口,當(dāng)壞人進(jìn)來(lái)就用照相機(jī)把他拍攝下來(lái)。李琪拿著照相機(jī)站在幼兒園的大門口堅(jiān)守崗位,東拍拍,西拍拍,工作的非常認(rèn)真。由于天氣悶熱,老師沒(méi)有帶小朋友做早,讓他們?cè)诮淌依锎蜷_(kāi)自己心愛(ài)的小書包在寫字,做作業(yè)呢。過(guò)了一會(huì)兒老師買來(lái)了水果和點(diǎn)心請(qǐng)小朋友吃,之后又組織小朋友看書。這時(shí),娃娃家里的爸爸來(lái)園邀請(qǐng)老師和小朋友去作客,來(lái)到家里,家里的人熱情招待,姐姐拿出了棒冰,妹妹拿出了冰水,媽媽在烤肉串,爸爸端出了綠豆湯,一家人忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸請(qǐng)寶寶去上學(xué),寶寶很不愿意,令爸爸失望。隨后,老師帶著小朋友來(lái)到點(diǎn)心店吃漢堡,服務(wù)員熱情周到有禮貌,小朋友們吃的很滿意,但是點(diǎn)心店里的很不衛(wèi)生,箱子里所有的點(diǎn)心都混在一起,生意也沒(méi)有。

在游戲中幼兒園里的老師有一定的組織能力和應(yīng)變能力,能根據(jù)天氣的變化,組織小朋友開(kāi)展一些安靜的活動(dòng)?;顒?dòng)中孩子們的規(guī)則意識(shí)較強(qiáng),養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,做事認(rèn)真專心,很聽(tīng)老師的話。老師機(jī)智勇敢,為了保護(hù)好孩子,關(guān)鍵時(shí)刻能想出各種辦法對(duì)付壞人,培養(yǎng)了幼兒遇事會(huì)解決問(wèn)題的能力?;顒?dòng)中孩子們表現(xiàn)靈活,能根據(jù)天氣的變化,想出多種讓客人涼快的好辦法,學(xué)會(huì)了以物代物,發(fā)展了游戲情節(jié),同時(shí)處事能力也得到了相應(yīng)的提高。對(duì)于在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們?cè)谠u(píng)價(jià)活動(dòng)中通過(guò)商討的方式一一得到了解決。問(wèn)題一:為什么點(diǎn)心店沒(méi)生意?幼:天氣熱,不想吃。師:怎樣吃涼快的點(diǎn)心?幼:建議一:做涼拌的點(diǎn)心。建議二:開(kāi)一個(gè)冷飲店。師建議幼兒回去準(zhǔn)備材料,周一帶來(lái),為下次游戲做好準(zhǔn)備。問(wèn)題二:寶寶為什么不肯上學(xué)?(寶寶:沒(méi)有新書包)怎么辦?(幼建議一讓爸爸去買一個(gè)。建議二遇事要跟爸爸商量。)。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十七

大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,但本班同學(xué)普遍認(rèn)為班級(jí)氣氛不都濃厚,因此希望通過(guò)本次活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神,塑造良好的班級(jí)氛圍。

本次活動(dòng)將以游戲的形式進(jìn)行,希望通過(guò)游戲來(lái)增進(jìn)本班同學(xué)之間的感情,以便日后同學(xué)之間更好地進(jìn)行交流與合作。

工商1班全體同學(xué)。

11月5日中午12點(diǎn)30分至下午3點(diǎn)。

:道具:四塊方布、三個(gè)呼啦圈、兩袋氣球、一箱水、零食。

郭泉醒、陳毅俊。

1請(qǐng)?bào)w育委員對(duì)籃球賽進(jìn)行總結(jié)。

2游戲1:夾氣球,一男一女為一組,共23組,分3輪進(jìn)行,一男一女分別先原地轉(zhuǎn)10圈,然后用后背夾住氣球向前走,最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

游戲2:口不對(duì)心我最勁,8人一組,每組派出任意名代表。口和手同時(shí)出動(dòng),口說(shuō)的數(shù)字必須與手表示的數(shù)字不一致(1-5),若相同者為輸。

游戲3:運(yùn)送呼啦圈,8人一組,手牽手圍成一個(gè)圈,將呼啦圈套在一個(gè)人身上,在不松手的情況下,將呼啦圈一個(gè)接一個(gè)傳下去,直到把呼啦圈傳到第一個(gè)人的身上。動(dòng)作最快的那組為勝者。

游戲4:翻轉(zhuǎn)諾曼底,8人一組,組員全站在一塊布上,在不離開(kāi)布的情況下,想辦法把布翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。動(dòng)作最快的那組未勝者。

游戲5:串燒歌仔,8人一組,由主持人出題目。例如:要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌,然后各個(gè)小組按順序回答,規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不出的小組為輸。

游戲6:不能說(shuō)7的倍數(shù),全班圍成一圈,按順序說(shuō)數(shù)字,每當(dāng)?shù)?的倍數(shù)時(shí)就拍掌,若仍說(shuō)出數(shù)字者為輸。

游戲7:找準(zhǔn)你的位置,全班排成一排,隨機(jī)亂序,然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由高到低排序,若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能站好自己的位置,則未站好位置的人受罰。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

方布4塊12元/條。

氣球2袋9元/袋。

呼啦圈3個(gè)6元/個(gè)。

零食93元。

合計(jì):12_4+2_9+3_6+93=177(元)。

活動(dòng)意義:通過(guò)本次活動(dòng),我相信同學(xué)們可以在今后的大學(xué)生活中更好地與班級(jí)內(nèi)其他同學(xué)進(jìn)行交流,使整個(gè)班級(jí)活躍起來(lái),同時(shí)也鍛煉到大家的團(tuán)結(jié)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

游戲策劃活動(dòng)方案篇十八

秋冬之際,組織全班同學(xué)去省博物館游玩。

全班出游增厚全班同學(xué)之間友誼,使同學(xué)課余生活更充實(shí),讓大家在學(xué)習(xí)之及意義余得到放松,陶冶了同學(xué)們的`情操,更可以讓同學(xué)在游玩中增加對(duì)中國(guó)楚文化的知識(shí),了解中國(guó)歷史及古代人民的智慧,使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的國(guó)家。

xx年11月14日(若非大雨,活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,否則活動(dòng)順延至下個(gè)星期六)。

全班上午八點(diǎn)集合完畢,(與校門口),再搭乘事先聯(lián)系好的客車,前往省博物館,與9:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá),再領(lǐng)票進(jìn)入省博物館游玩,由于人數(shù)較多,可分兩批分別進(jìn)入不同的展區(qū)進(jìn)行參觀,每批可選出負(fù)責(zé)人分別帶本批同學(xué)。并與下午三點(diǎn)與省博門口集合并搭車返校。

活動(dòng)前聯(lián)系往返客車:組織委員:

生活委員:。

活動(dòng)前后人員集合:體育委員:

兩批人員負(fù)責(zé)人:

一批,團(tuán)支書:

二批,班長(zhǎng):

游玩中攝影:

一批,副班長(zhǎng):

二批,宣傳委員:

游玩后總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并做出書面報(bào)告:

學(xué)習(xí)委員:

組織委員:

項(xiàng)目金額。

往返包車費(fèi)60x2=120元。

攝影及洗出照片費(fèi)10元。

門票費(fèi)0元。

總計(jì)130元。

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