演講稿需要根據(jù)不同的目標(biāo)和聽眾特點(diǎn)來(lái)靈活調(diào)整語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)話方式。演講稿的語(yǔ)言要準(zhǔn)確清晰,避免使用模糊不清、含糊不清的詞語(yǔ)和表達(dá)方式。經(jīng)典演講稿解析,教你如何從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是:《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡,但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡,但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡,但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!
10年前,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路。初為人師的我,站在講臺(tái)上,面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉,面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛,我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是,我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
從踏上三尺講臺(tái)的第一天,我便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心?!耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子一切,為了一切孩子?!蔽野阉?dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因?yàn)槲疫x擇了教師這一職業(yè)。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
從那一刻起,我不再迷茫:選擇三尺講臺(tái),我甘于平凡?!皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍,金石可鏤”的精神看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一種力量,一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,一顆晶瑩純潔的真心。就這樣,為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡,我人生價(jià)值的天平上,有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼,那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái),在平凡的工作崗位上,我任勞任怨,始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé),不僅順利地完成了工作任務(wù),也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。
回首十年的春秋寒暑,看著孩子們從嬌枝嫩葉的小苗茁壯成長(zhǎng)為參天大樹,我無(wú)悔于自己的奉獻(xiàn),無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)悔于自己的稱號(hào)。我自豪,因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?!我驕傲,因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,我愿用自己的愛,自己的情,在平凡的三尺講臺(tái)上不斷地耕耘、探索、追求,無(wú)私地奉獻(xiàn),讓自己的青春在三尺講臺(tái)上閃光!
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
成就了轟轟烈烈的事業(yè)并不意味著實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,生活的窮困潦倒也并不能體現(xiàn)人生的失敗。
匈牙利偉大的詩(shī)人裴多菲給了我們準(zhǔn)確答案?!吧亩嗌儆脮r(shí)間計(jì)算,生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。”正如此話所講,壽命長(zhǎng)不過(guò)代表了人在這世上存在的時(shí)間多少罷了,若這個(gè)人對(duì)這個(gè)世界沒有做出貢獻(xiàn),那么他的存在只是浪費(fèi)空氣而已?;蛟S我們不能名留青史,改變世界,但我們奉獻(xiàn)的越多,我們的人生就越有價(jià)值,越發(fā)的光彩照人。
而為什么要奉獻(xiàn)呢?只是為了名留青史嗎?奉獻(xiàn)只是為了證明自己有價(jià)值嗎?不,奉獻(xiàn)是為了自己所熱愛所在乎的東西,只有熱愛,只有在乎,我們才會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切。
白芳禮,一位年逾九旬的病弱老翁,一輛破爛不堪的舊三輪車,一個(gè)老人無(wú)私奉獻(xiàn)的感人情懷,一個(gè)二十年助學(xué)的驚人神話。這句話足以概括他的一生。1987年,已經(jīng)74歲的他決定做一件大事,那就是靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想。這一蹬就是十多年,直到他將近90歲。白芳禮同志蹬車56年,支教xx年,將掙來(lái)的錢都用來(lái)資助貧困學(xué)生和公益事業(yè),共計(jì)金額達(dá)35萬(wàn)元,其中包括300多名大學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。如果按每蹬1公里三輪收5角錢計(jì)算,老人奉獻(xiàn)的是相當(dāng)于繞地球赤道18周的奔波勞累。
他堅(jiān)守著自己心中的追求,就像戰(zhàn)士堅(jiān)守著戰(zhàn)斗的高地。
雷鋒,在他二十二年的生命路途中,沿途經(jīng)歷了多少人和事,而他做出的事,有有幾件事與他自己相關(guān)的。能幫一把就幫一把,幫不上的就找人來(lái)幫一把,這就是雷鋒為人處事的特點(diǎn)。他的拼搏他的奮斗,無(wú)一不是為了國(guó)家為了人民,因?yàn)樗麩釔鬯麄?,勝過(guò)自己的生命。
正如高爾基所寫:人生易逝,唯其事業(yè)有時(shí)得以垂諸永久。
人生是短暫的,也是永恒的。該怎樣度過(guò)短暫的一生?該給永恒的人生留下什么?為你的熱愛奉獻(xiàn)吧。
即使生活潦倒,也不要忘了你心中的追求,也不要忘了這個(gè)世上時(shí)時(shí)刻刻有著比你更為悲慘的人,請(qǐng)熱愛他們,奉獻(xiàn)自己。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇三
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:愛的奉獻(xiàn)。
愛是什么?
那是一個(gè)冬天的中午,我去辦公室送作業(yè)。辦公室里靜靜的,只有一個(gè)人,呀!我驚呆了,是我的老師。一只手打著點(diǎn)滴,一只手還在為我們批著作業(yè)。只見老師時(shí)常用紅筆在本子上圈圈點(diǎn)點(diǎn),一個(gè)字也不放過(guò),可能是我們太粗心了,又寫了錯(cuò)別字了吧!一回頭,我看見有一個(gè)餐盒在桌子旁邊,天哪,老師居然沒有回家吃飯!我的`心被深深地打動(dòng)了,放下作業(yè),我急忙走出來(lái),我怕我的淚水會(huì)不禁地流下來(lái)。
在這個(gè)中午,您為我們辛勤工作,而我們卻悄然不知,看見老師憔悴的臉龐,我的心好難受。
這是什么?這就是一種師生情,是一種愛,是一種無(wú)私的愛,是一種對(duì)學(xué)生真摯的愛,老師的行為流露出一種精神,——一種默默無(wú)聞忘我的敬業(yè)精神。
老師,您就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您就是春蠶,奉獻(xiàn)自己,造福別人;老師,您就是那辛勤的園丁,為祖國(guó)培育新一代的花朵。而面對(duì)這一切,您從來(lái)沒有過(guò)怨言,從來(lái)沒有為自己走的路而后悔。
老師,您給予我們的這種愛,我們會(huì)銘記在心,您對(duì)我們的嘔心瀝血,我們會(huì)用心去感悟,我們不會(huì)辜負(fù)你的付出,不會(huì)使你的汗水白白流淌。從此刻起,我們向著目標(biāo)前進(jìn),伴隨著您給予我們的愛,一起走向美好的未來(lái)。
謝謝大家!
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
曾幾何時(shí),人們常被“人活著為了什么?活著有什么意義?”這樣的問(wèn)題而困惑,找不到人生的坐標(biāo),碌碌無(wú)為地結(jié)束了自己的一生。這樣的人生是平庸的人生。愛因斯坦說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?!笔堑?,人生的價(jià)值是給予而不是得到,是付出而不是索取,這就是我們提倡的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
張思德雖然沒有像董存瑞、黃繼光那樣為國(guó)拋頭顱、灑熱血的英雄行為,但他努力地?zé)?,同樣也是為革命而奉獻(xiàn)了自己的青春和力量,他的一生平凡而偉大。
像張思德這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人還有很多……。
2005年春季,中央電視臺(tái)報(bào)道了一位平凡的郵遞員王順友的先進(jìn)事跡。20年來(lái),他在蒼莽逶迤的大涼山深處,在危險(xiǎn)孤寂的馬班郵路上,跋涉人生,只為做一件事:把郵件送到目的地。他說(shuō):“活兒再苦再累也得有人干,只要我能走,就不會(huì)扔掉手中的馬韁繩?!睆倪@樸實(shí)的話中我們看出了他人生的目標(biāo)。王順友是幸福的,他的幸福來(lái)自收件人的微笑;王順友是平凡的,他在平凡中塑造了自己完美的人生。
這正如馬克思所說(shuō)︰“人只有為自己同時(shí)代的人的完善,為他們的幸福而工作,他才達(dá)到自身的完善。”這些事情雖不是見義勇為、舍己救人的英雄壯舉,甚至不足掛齒,但是卻能讓我們感受到他那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,因?yàn)樗屩車娜烁械叫腋?,感到快?lè)。他的人生是有價(jià)值的,有意義的。
有人說(shuō):“快樂(lè)就像香水,灑在別人身上的同時(shí),自己也會(huì)沾上一點(diǎn)兒,這便是為他人奉獻(xiàn)時(shí)的真諦。”如果你希望自己的人生也像他們有價(jià)值,那么就要經(jīng)常反思諸如此類的問(wèn)題:我能為他人做點(diǎn)什么?誰(shuí)需要我的幫助?如果我這樣做,會(huì)對(duì)他人造成傷害或帶來(lái)痛苦嗎?”
“不以善小而不為,不以惡小而為之”,我們要把這句話作為我們?nèi)松淖毅?,把奉獻(xiàn)作為我們?nèi)松哪繕?biāo),甘于奉獻(xiàn),樂(lè)于奉獻(xiàn),在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇五
雷鋒說(shuō)過(guò):“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?!蓖ㄟ^(guò)觀《雷鋒展》,我進(jìn)一步了解了雷鋒這個(gè)平凡而偉大的戰(zhàn)士,從他身上,我懂得了生命的意義是什么——是奉獻(xiàn)。
有一次,雷鋒得知戰(zhàn)友小周的父親得了重病,雷鋒偷偷以小周的名義寫了一封信,并寄去10元錢。不久,小周接到家里的回信后,才知道是雷鋒寄的錢。
雷鋒平時(shí)舍不得花一分錢,可是為了農(nóng)村建設(shè),卻慷慨地捐獻(xiàn)出自己的積蓄。
遼陽(yáng)地區(qū)遭受水災(zāi),雷鋒馬上寫慰問(wèn)信連同自己剩下的100元一并寄給了災(zāi)區(qū)人民。他在日記中寫到:“我把省吃儉用積存下的100元寄給災(zāi)區(qū)人民。有人說(shuō)我是‘傻子’,這是不對(duì)的,我要做一個(gè)有利于人民、利于國(guó)家的人,如果說(shuō)這是‘傻子’,那我心甘情愿做這樣的‘傻子’,革命需要這樣的‘傻子’,建設(shè)也需要這樣的‘傻子’?!?/p>
……。
“人活著,到底為了什么?如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?”全心全意為人民服務(wù)的楷?!卒h。他用自己的一言一行詮釋了生命的意義。也使我明白了生命的意義——奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇六
尊敬的老師,心愛的同學(xué)們:
今天我演講的內(nèi)容是“關(guān)注留守兒童奉獻(xiàn)一份愛心”。城市的現(xiàn)代化發(fā)展,很多年輕的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和他們親愛的孩子,加入了農(nóng)民工的行列,于是,大量的留守兒童孤獨(dú)地生活在貧困的家鄉(xiāng)。
“六一”前,神龍小學(xué)倡辦了“圓夢(mèng)”結(jié)對(duì)活動(dòng),關(guān)注留守兒童,奉獻(xiàn)一份愛心。我有幸成為了一名志愿者。5月30日下午,我們一行在王冬鳴和楊毅等老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到武漢市江夏區(qū)碧云小學(xué),這是一所鄉(xiāng)村小學(xué),在讀學(xué)生的爸爸媽媽大多在外地打工,留下的是年邁的爺爺奶奶和年幼的孩子,參加本次結(jié)對(duì)活動(dòng)的同學(xué)一共有39位,從8歲到12歲不等,他們只是碧云小學(xué)留守兒童的代表。
穿過(guò)坑坑洼洼的操場(chǎng),我們來(lái)到三層高的教學(xué)樓的二樓,在三(3)班的教室里,我們見到了留守兒童的代表,他們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)的異常興奮,好像見到了久違的親人。跟我結(jié)對(duì)的是一位叫“李琪”的四年級(jí)的學(xué)生,黝黑黝黑的臉,清瘦的身材,家里還有一位六歲的弟弟,爸爸媽媽常年在廣東打工,一年也見不上一面,媽媽說(shuō)是為省一些路費(fèi),多攢些錢,將來(lái)可以供她和弟弟上大學(xué)。爺爺奶奶要種菜養(yǎng)雞,要照顧她和弟弟的生活,在家里沒有人來(lái)輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),想給爸爸媽媽撒嬌都想到夢(mèng)里去了。了解到這些的時(shí)候,我的心都顫抖了,我的同齡人,小小的年紀(jì)缺失太多:缺少了父母在身邊的無(wú)微不至的.關(guān)懷,學(xué)習(xí)上缺少父母的正確輔導(dǎo)。
我們志愿者都帶來(lái)了自己一份小小的禮物:書包和學(xué)習(xí)用具。楊毅老師還帶來(lái)了一節(jié)別開生面的音樂(lè)課,一把小小的木琴,一首溫馨的歌曲,不慎觸碰了同學(xué)強(qiáng)忍的淚水,想念爸爸媽媽的淚水情不自禁地流了下來(lái),干脆放聲大哭。跟我結(jié)對(duì)的李琪悄悄地告訴我,她最喜歡我送給她的一本便簽紙,不僅每張上都有她喜歡的海綿寶寶,而且一張可以寫下一天對(duì)父母的思戀。
和留守兒童共同度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié),戴亭老師還給我們上了一節(jié)特別的體育課:兩人共同運(yùn)輸藍(lán)球,挑戰(zhàn)困難,相互信任,相互合作。我們合作的很好,我們努力把愛和信賴,通過(guò)游戲傳遞給我們的同齡人,告訴他們:我們擁有相同的天空,擁有相同的愛,擁有同樣燦爛的今天和明天。
謝謝大家!
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
沒錯(cuò),生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。俗話說(shuō):“送人玫瑰,手有余香?!睅椭鷦e人的人能夠得到別人的幫助,我為人人,人人為我。
有些人認(rèn)為奉獻(xiàn)是愚蠢的,骨子里只想不斷地索取,要“人人為我”,認(rèn)為只有“多撈多得”才是生命的價(jià)值。這種說(shuō)法實(shí)質(zhì)上是把生命的價(jià)值與金錢畫上等號(hào)。這樣的人生價(jià)值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落后的!
現(xiàn)代詩(shī)人艾青曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“即使我們是一支蠟燭,也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’;即使我們只是一根火柴,也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們死后尸骨都腐爛了,也要變成磷火在荒野中燃燒?!比嗣竦暮冒駱永卒h說(shuō)過(guò):“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?!迸岫喾埔苍f(shuō):“生命的多少用時(shí)間計(jì)算,生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?!比说纳邢?,何不在有生之年為國(guó)家為人民多做奉獻(xiàn)?況且為祖國(guó)、為事業(yè)、為他人奉獻(xiàn)是中華民族的美德。只有奉獻(xiàn)的人生才是偉大、幸福、快樂(lè)的人生。
人們贊美春蠶,是因?yàn)樗缘氖巧H~,吐出的是蠶絲,閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神;人們贊美蠟燭,是因?yàn)樗紵约海瑸槿藗儙?lái)光明,閃耀著“蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神;人們贊美老牛,是因?yàn)樗缘氖遣荩瑪D出來(lái)的是奶,索取甚少,奉獻(xiàn)甚多,終生勞作不輟,死而后已;人們熱愛太陽(yáng),是因?yàn)樗褵o(wú)窮的光和熱無(wú)私奉獻(xiàn)給世間萬(wàn)物。人們常以雷鋒、焦裕祿、王繼光、邱少云為榜樣,把他們稱為最可愛的人,就是因?yàn)樗麄兌加袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神,他們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí),也享受著奉獻(xiàn)創(chuàng)造的充實(shí)和快樂(lè)。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!睕]有落葉紛紛,怎有新萌芽。做一個(gè)敢于奉獻(xiàn)的人吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,雖然我們所做的,對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是那么的渺小,但是我們?cè)敢獬蔀橐坏嗡?,滋?rùn)一寸土地;愿意成為一縷陽(yáng)光,照亮一分黑暗。
我們?nèi)绻氩焕速M(fèi)自己的生命,讓生命有價(jià)值,那就應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇八
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
青春,是多么美好。它是花兒中最美的一枝;它是星空里最亮的一顆;它是歌兒里最甜的一段。讓我們?cè)谇啻褐谐砷L(zhǎng),在成長(zhǎng)中奉獻(xiàn)青春。
花香夾雜微風(fēng),淡淡飄在田園間,輕輕的滑過(guò)我的面頰,可能是清晨微冷的緣故,山嵐早早的就為朝陽(yáng)披上一層輕紗,遠(yuǎn)處早起的鳥兒穿梭在綠色的叢林間,正為哺育雛鳥而忙著呢。前些天剛被人燒過(guò)的山坡上,草兒已撥出嫰黃的新芽,萬(wàn)物生機(jī)勃勃,我會(huì)心一笑,突然我看見了你,我的青春。
我從你的眼里看到的是藍(lán)色的憂傷,陽(yáng)光透過(guò)云彩傾瀉大地,明媚而溫暖。這似水的柔情,卻流不進(jìn)你緊縮的心房。青春的憂愁,當(dāng)我望著你時(shí),你好像也注意到我,我就在想,你是不是想告訴我什么,但為什么你又不說(shuō)呢?我想啊,可能是羞于出口吧,又或者,你根本什么都不想說(shuō)。青春的花兒開在心里,最后也放在心里。歡樂(lè)謝幕了,悲傷默默上場(chǎng)了。
樂(lè)莫樂(lè)兮新相知,悲莫悲兮生別離。成長(zhǎng)可不管你傷心亦或是悲痛。他的腳步從未有過(guò)一刻的停頓。相思霎已成灰,歡樂(lè)已默默退場(chǎng),試想沒有人舍得歡樂(lè)吧。我奶奶走后,我時(shí)常夢(mèng)見她,當(dāng)晨曦將夢(mèng)剪成煙縷,但為了留住她漸漸遠(yuǎn)去的身影,我久久不敢睜眼。后來(lái)明白該離開的總會(huì)離開,就像人的消亡一樣,古往今來(lái),有誰(shuí)長(zhǎng)生不老?有誰(shuí)萬(wàn)壽無(wú)疆?人死了,只留給愛你的人無(wú)盡的回憶,供他們含淚咀嚼。淚,常出現(xiàn)在我的臉龐望著我鏡中的容顏,年輕稚嫩,人們常說(shuō),笑容應(yīng)掛在我的嘴角。但我認(rèn)為,成長(zhǎng)既然有歡樂(lè),也會(huì)有憂愁。這是成長(zhǎng)的一部分,也是青春必不可缺的。誰(shuí)沒有苦痛?我們要做的不是自憐自艾,決不是怨天尤人,我們最好坦然處之,這是我的成長(zhǎng)中的一個(gè)痛的領(lǐng)悟。
太陽(yáng)此時(shí)褪去輕紗,沐浴著香甜的清風(fēng),換上了亮彩華麗的外袍,少了初升時(shí)得懵懂和青澀,多了一份成熟與穩(wěn)重。碧藍(lán)如洗的天空,成為它展現(xiàn)魅力的舞臺(tái),大地萬(wàn)物都是它忠實(shí)的擁護(hù)者。勇于展現(xiàn)自己,也是成長(zhǎng)必不可少的。
樓外垂楊千萬(wàn)縷,欲系青春,少住青還去。朱淑真,滿懷著悲戚書寫著自己虛度的青春,抒寫自己對(duì)大好時(shí)光的留戀,現(xiàn)在的她只能獨(dú)自灑淚看多情飄舞的柳絮,悔恨的淚水翻騰在她的胸膛,可如今縱使她柔腸百轉(zhuǎn),也再也尋不回花枝兒般美的容顏了。
盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。當(dāng)你拋棄青春時(shí),你也被青春拋棄了。別人以為一切還早,競(jìng)爭(zhēng)早已開始,在我們成長(zhǎng)的同時(shí),要清楚的認(rèn)識(shí)到青春是寶貴,浪費(fèi)青春就是浪費(fèi)生命。我們就是要在成長(zhǎng)中不斷的發(fā)掘自己的潛能,學(xué)習(xí)必備的技能,日后報(bào)效祖國(guó),服務(wù)人民。在自己有限的青春里,奉獻(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我們的成長(zhǎng)是一代人的成長(zhǎng),我們的青春也是一代人的青春。你們是花兒中最美的;是星空中最亮的;是歌兒里最甜的。青春,是你們強(qiáng)大的力量,是你們寶貴的珍寶,現(xiàn)在祖國(guó)需要我們,你們現(xiàn)在是否時(shí)刻準(zhǔn)備好,為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“對(duì)人來(lái)說(shuō),最大的快樂(lè),最大的幸福就是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人?!?/p>
xx年秋季,剛剛接手一群剛?cè)雽W(xué)的小朋友,走進(jìn)班級(jí),看著一張張可愛的面孔,再看看他們對(duì)父母依依不舍的眼神,我的心中頓一憐惜之情,心中暗許,我一定要好好愛他們。
選擇成為教師,就選擇了奉獻(xiàn)的人生,因?yàn)榉瞰I(xiàn),所以從容。我們甘為人梯,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
慢慢地在班級(jí)里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩,他天生口齒不清,時(shí)而會(huì)導(dǎo)制不受控制的口水滲透到胸前的衣服上,使他的身上散發(fā)出一股特殊的氣味。大多數(shù)人都是避而遠(yuǎn)之,加上家庭條件的因素,父母不得不外出打工,讓他留宿在附近親戚家中,得不到父母的細(xì)心照顧,讓他更加得自閉,于是我卻決定把更多的愛傾注給這個(gè)不幸的孩子。
在生活方面,他身上,手上,總免不了臟兮兮的,我便常帶他去清洗,幫他洗手,幫他擦拭身上的口水,自己強(qiáng)忍著那特殊的氣味,但我覺我能為他做點(diǎn)什么也是一種幸福。有時(shí)間我還會(huì)給他講些戰(zhàn)勝困難自立自強(qiáng)的勵(lì)志故事。慢慢地他自己也愛干凈了,每天把小手洗得干干凈凈的,身上那一股特殊的味道也漸漸得消失了,其他的小朋友也愿意和他到一起玩了,上課時(shí)也能看見他那舉得端端正正的小手了。用這無(wú)聲的愛幫他樹立了自信、找到了尊嚴(yán)。用愛為他筑造了一個(gè)溫馨的家。
我沒有豪情萬(wàn)丈的話語(yǔ),沒有驚天動(dòng)地的事跡,我只是一名普通的教師。我們只是普通的群體,默默地堅(jiān)守在平凡的崗位上。雖然我們知道,那間教室放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴。但是,為了祖國(guó)的未來(lái),為了一切的孩子,我們甘愿奉獻(xiàn)!
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十
從前,有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂無(wú)慮地著。直到有一天,一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂無(wú)慮著的大草原,要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖,它們只有兩個(gè)選擇題目:一是跳到對(duì)面的懸崖逃生;二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上,再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生,而卻墜入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)讓我想起了一個(gè)人,他用的讓他人沒有生命。
有一天,他駕駛著一輛大巴車,突然,有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái),砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃,這時(shí),汽車還行駛在高速公,就在這短短的幾十秒內(nèi),他忍著劇痛把車子停到了馬路旁,這才沒有撞上護(hù)欄,沒讓大巴車失控。這時(shí),車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命了。
他就是吳斌,最美的司機(jī),用自己的生命換來(lái)了車上24位乘客的生命。曾經(jīng)說(shuō)過(guò)題目:“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!闭缢f(shuō),吳斌就是在自己生命的最后一刻,讓生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值,讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心,才會(huì)得到別人的感激。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十一
前幾天,我們學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這篇課文,從文中我感受到了生命的意義在于無(wú)私奉獻(xiàn)。
這篇課文的作者是美國(guó)人琳達(dá)。課文主要講琳達(dá)一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備捐獻(xiàn)角膜的感人故事。
一個(gè)周二的下午,又到了我們班輪換座位的時(shí)間了。上次我的一條嶄新的牛仔褲被座位上冒出來(lái)的一顆釘給掛破了?!吧咸毂S樱@次千萬(wàn)不要碰到帶釘?shù)牡首?。”正想著,組長(zhǎng)已經(jīng)為我們選定了各自的“寶座”。“糟糕,一顆大釘子正虎視眈眈地望著我。”我仿佛又聽到了媽媽的“獅子吼”?!安还苣敲炊?,這次絕對(duì)不能再坐這條板凳了,我得想個(gè)辦法。”想到這里,一個(gè)“好”主意掠過(guò)我的腦海。
放學(xué)后,我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)以迅雷不及掩耳的速度將我的“釘子凳”和后排同學(xué)的板凳來(lái)了個(gè)“大調(diào)包”,然后風(fēng)一般地離開了教室。
這件事至今并未東窗事發(fā),我一直為自己的“聰明才智”偷著樂(lè)。但是今天琳達(dá)一家人的無(wú)私卻讓我看到了自己心中那個(gè)自私的“小魔鬼”。
愛因斯坦說(shuō):“對(duì)于我來(lái)說(shuō),生命的.意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè)?!彼僖淮胃嬖V我們:生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!
讓我們?cè)诿恳粋€(gè)平凡的日子里去播撒無(wú)私奉獻(xiàn)的種子吧!同學(xué)們,還等什么呢?
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十二
從前,有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂無(wú)慮地生活著。直到有一天,一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂無(wú)慮生活著的大草原,要捉捕藏羚羊。
藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖,它們只有兩個(gè)選擇:一是跳到對(duì)面的懸崖逃生;二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上,再跳到對(duì)面的懸崖得以逃生,而自己卻墜入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)人,他用自己的生命讓他人沒有生命危險(xiǎn)。
有一天,他駕駛著一輛大巴車,突然,有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái),砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自己的胸口擋住了那塊沉重的玻璃,這時(shí),汽車還行駛在高速公路上,就在這短短的幾十秒內(nèi),他忍著劇痛把車子停到了馬路旁,這才沒有撞上護(hù)欄,沒讓大巴車失控。這時(shí),車上的24位乘客已經(jīng)沒有生命危險(xiǎn)了。
他就是吳斌,最美的司機(jī),用自己的生命換來(lái)了車上24位乘客的生命。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!闭缋卒h所說(shuō),吳斌就是在自己生命的最后一刻,讓生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值,讓人們永遠(yuǎn)記住了他。
當(dāng)我們遇到需要幫助的時(shí)候要付出一顆真誠(chéng)的心,才會(huì)得到別人的感激。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十三
飄飄然,拂袖瞬間我竟不知不覺地來(lái)到了閻王的門府。
此刻,我生命垂危,躺在潔白純凈的.床單上,嘴里發(fā)出些許微弱的呼吸聲。朋友們,請(qǐng)不要將這張床叫做死亡之床,叫它生命之床吧,請(qǐng)不要稱我為臨終的病人,叫我為希望的火苗吧,我將用自己的全部,為生命做最后的祈禱。
“春天來(lái)了,可我什么也看不見?!笔谷藗兟牭搅松硖幒诎档臒o(wú)奈,摸索的雙手漸漸疲勞。不要擔(dān)心,我會(huì)把眼角膜獻(xiàn)給你,不久后的一天,你便會(huì)重見冬日那溫暖人心的陽(yáng)光。
我要把心臟獻(xiàn)給你,一位在車禍中受到上帝的青睞而避免死神的觸摸的青春少年。有朝一日你可以看到自己的子孫無(wú)盡歡暢地在庭院中嬉戲、追逐,享受著爽朗的笑聲給你帶來(lái)的天倫之樂(lè)。
不要讓那位老人生活在自己的無(wú)聲世界,他或許自出生就不曾知道母親的噪音如何甜美,嬰兒的哭泣聲如此令人憐惜。我的耳膜在呼吁:奉獻(xiàn)。我把耳膜送給他,至少在有生之年不會(huì)帶走任何遺憾??梢韵胂瘢?dāng)他終于聆聽到鳥兒的啼叫,老伴的問(wèn)候時(shí),該是多么愜意。
此時(shí)此刻,在某個(gè)角落中,我分明清晰地看到一位貧窮的婦女,由于她的腎而帶來(lái)的折磨,苦苦掙扎著。沒關(guān)系,至少我的腎沒有辜負(fù)我,他是健康的,讓它再次帶給她活力的氣息吧。這樣我也會(huì)如此欣慰。
朋友,如果抽走我身上的所有血液,是否可以讓某個(gè)人的心臟再次跳動(dòng)呢?如果可以,就請(qǐng)這樣做吧,這也是我想看到的。我希望在生死輪回的醫(yī)院中更多一份活力與微笑。
不想看到當(dāng)我踏進(jìn)閻王殿的時(shí)候你們把我埋葬,但如果真要埋些什么,就請(qǐng)埋葬掉我的缺點(diǎn)與不足吧,把貪婪留給魔鬼,將完美獻(xiàn)給上帝。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十四
“美”,無(wú)處不在,美,其實(shí)就在我們的身邊,只是你缺少了一雙去發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在我們的身邊有許許多多的美,可能是你的腳步太過(guò)急促而忽視了他們。
例如:清潔環(huán)保工人每天勤勤懇懇的工作,小朋友老奶奶過(guò)馬路,做義工等等,數(shù)不勝數(shù)的美。
在我的印象當(dāng)中,給我印象最深刻的便是我們的城市清潔環(huán)保工人。
記得那是一個(gè)冬天,我們進(jìn)入了瘋狂復(fù)習(xí)階段,每天都早出晚歸,當(dāng)時(shí)大約是走在早上五點(diǎn)多的時(shí)候,我從家里出去,準(zhǔn)備去學(xué)校的時(shí)候,我隱隱約約的看見一個(gè)身著橘色衣服的人在馬路上拿個(gè)掃帚,來(lái)來(lái)回回地掃啊掃,我定睛一看,原來(lái)是清潔環(huán)保工人,我緩緩的走過(guò)去,對(duì)這個(gè)阿姨說(shuō):“阿姨,這到天亮還早呢,你您為什么早早的就出來(lái)走這里的馬路了呀?!敝灰姲⒁陶Z(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“為了可以讓所有人起來(lái)看到的都是明媚的陽(yáng)光秀到的是清新的空氣,感受到的是城市的美,我們必須要早早的起來(lái),起床打早,雖然這個(gè)工作很累很辛苦,但是這些和這個(gè)工作,如果沒有人去做的話,那我們的城市將會(huì)變成什么樣子?我真的不敢去想象?!苯又?,我又問(wèn)清潔工阿姨:“阿姨,那您從事了這個(gè)工作之后就沒有后悔過(guò)的意思嗎,或者嗯有不想再做下去的念頭?!闭l(shuí)知阿姨連想都沒想,斬釘截鐵地說(shuō):“沒有,當(dāng)我每次看到我掃過(guò)的馬路一塵不染的時(shí)候,我的心里邊有一種說(shuō)不出的滋味的快樂(lè)是金錢財(cái)富,名譽(yù),地位,帶來(lái)不了的那種感覺,那種快樂(lè),孩子其實(shí)真正的快樂(lè)不是索取,而是奉獻(xiàn),馬上就要5:40了,你已經(jīng)在這里浪費(fèi)將近15分鐘了,快去上學(xué)。”原來(lái)因?yàn)閯偛盘朊酝藭r(shí)間,我現(xiàn)在才察覺到我即將要面臨遲到了,于是我便以每秒鐘100米的速度迅速趕往學(xué)校。
其實(shí)路上我也在想對(duì)呀,美在于奉獻(xiàn)而不是索取,索取得到來(lái)的快樂(lè)是與不會(huì)永久的,我們一定要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)他人。
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
生命在于奉獻(xiàn)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒》。作為教師隊(duì)伍里的一員,站在這里,我感到難以抑制的激動(dòng)和興奮。的教師生涯,讓我深刻地體會(huì)到教師的真正意義。
它沒有舞臺(tái)上的鮮花與掌聲,只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè)。它沒有聚光燈下的華麗身影,只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。它沒有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛,只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無(wú)華。在我心中,教師極像是最虔誠(chéng),最坦蕩的朝圣者。他們風(fēng)餐露宿,長(zhǎng)途跋涉,走一步跪拜一次,真正的五體投地。他們用靈魂和毅力做支撐,向著心中的圣地前行。我們的教師同行,也用全身心的投入,用青春年華播撒知識(shí)與希望。
記憶中的朝圣之路始于懵懂的童年,頑皮的我溜進(jìn)校園,偷看爸爸上課。偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。爸爸立在講臺(tái)上娓娓而談,他的表情親切生動(dòng),額上有著圣潔的光輝。學(xué)生們仰面傾聽,若有所思,若有所悟。那種和諧美妙的氛圍,那種授予的愉悅,猛烈撞擊著我稚嫩的心靈。
或許就在那一瞬間,有一種情愫在我心里萌動(dòng)。但是出于對(duì)知識(shí)的敬畏,對(duì)未知的迷惑,教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣而遙不可及的。
歲月流轉(zhuǎn),從小學(xué)到大學(xué),從學(xué)生到老師。真實(shí)的生活讓我認(rèn)識(shí)到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱,他們也為工作而奔波。但是歲月的磨蝕,并未減少工作的熱情,而是磨掉了年少的尖銳,變得成穩(wěn)。前輩們淡泊名利,安貧樂(lè)道的精神照耀著我。讓我知道堅(jiān)持的勇氣,付出的無(wú)私,授予的快樂(lè)。是什么讓他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日,默默付出不求回報(bào)?是信仰,是愛心,是高尚的師德支撐起靈魂的高度。
一如朝圣者向著圣地前行,步步艱辛,卻步步喜悅,因?yàn)殡x目的地又近了一點(diǎn)。教育者日日苦心孤詣,日日有幸??善冢?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功。平淡中的堅(jiān)持創(chuàng)造永恒,寧?kù)o中的守望孕育輝煌。
我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。
雖然平凡,教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)!雖然清貧,教師的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)!
老師們,青春是迷人的,迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的,有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。歲月賜予我們年輕的臂膀和滿腔的熱情,伸出我們的雙手,擎起希望的火炬,讓我們的青春在教育這片熱土上燃燒!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9761299.html】