讓我們用文字記錄下過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從而更好地走向未來。在總結(jié)中可以提出問題和建議,以期引起讀者的思考和關(guān)注。以下是一些總結(jié)范文,供您參考,希望對您的寫作有所幫助。
用心做教育心得篇一
我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì),絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛,它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲,使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),知道了自己掌握的知識(shí)還是太少,應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的:活到老,學(xué)到老!而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同,它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績,必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師,為了是自己綜合素質(zhì)得到提高,也為了自己不被社會(huì)所淘汰,一直摸索著不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己,我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前,我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,完全不受時(shí)間限制,更好地提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講,遠(yuǎn)程教育因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種上課件,充分利用絡(luò)優(yōu)勢,能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,由于參加的是遠(yuǎn)程教育,因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的,而且進(jìn)度很快,如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這就要求我們必須充分利用各種輔助課件,把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流,掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對于象我們這樣的上班一族來說,學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。
半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),首先是自學(xué)能力:遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué),由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這就要求我們對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué),將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問,老師集中答疑,這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中,在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),以前對業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云,通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后,能夠充分理解其中意思,從而也提高了自己的工作質(zhì)量,為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
其次是業(yè)務(wù)水平,從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展,那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰,通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí),我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。
在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多,很難用文字一一表述,我中山大學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助,在今后學(xué)習(xí)中,我一定加倍努力,把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中,以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信,只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí),就一定有意想不到的收獲。
用心做教育心得篇二
用心教育,是一個(gè)注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中,我深深地感受到了用心教育的重要性和價(jià)值。通過用心教育,我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步,也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。下面,我將從關(guān)注每個(gè)學(xué)生、傾聽學(xué)生需求、關(guān)注學(xué)生情感和培養(yǎng)學(xué)生能力這四個(gè)方面展開,分享我的思考和體會(huì)。
首先,用心教育注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有各自的優(yōu)點(diǎn)和特長,也有各自的需求和困擾。作為教育者,我們應(yīng)當(dāng)去切實(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生,了解他們的個(gè)性和需求,尊重和關(guān)愛他們的差異性。只有真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生,才能真正為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在我課堂上,我會(huì)盡可能和每個(gè)學(xué)生交流互動(dòng),了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題,同時(shí)給予積極的反饋和支持。通過這樣的關(guān)注,學(xué)生們感受到了被重視和關(guān)心的溫暖,也更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
其次,用心教育要傾聽學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生都有自己的想法和期待,他們對于學(xué)習(xí)和成長有著不同的需求和目標(biāo)。作為教育者,我們應(yīng)當(dāng)傾聽學(xué)生的聲音,尊重他們的選擇和意見。在我教育實(shí)踐中,我會(huì)經(jīng)常開展各類調(diào)查問卷和班會(huì)活動(dòng),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和意愿,了解他們對學(xué)校和教育的期待和建議。通過傾聽學(xué)生的需求,我能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容,更好地滿足學(xué)生的需求和期望,使他們在教育中感到被尊重和被承認(rèn)。
第三,用心教育注重關(guān)注學(xué)生的情感。學(xué)生的情感狀態(tài)對于學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的影響。作為教育者,我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力,關(guān)注他們的情感需求和情緒變化。在我教學(xué)中,我會(huì)經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心理溝通,了解他們在學(xué)習(xí)和生活中的困擾和壓力。同時(shí),我也會(huì)積極開展情感教育,培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和應(yīng)對能力,幫助他們有效地處理情緒問題。通過關(guān)注學(xué)生的情感,我看到了他們的情緒積極向上,學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣也有了顯著的提升。
最后,用心教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。作為教育者,我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力等,幫助他們成為具有綜合素養(yǎng)的人才。在我教育實(shí)踐中,我會(huì)采用啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)等方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,通過各類團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和活動(dòng),鍛煉學(xué)生的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的能力,我看到了學(xué)生們進(jìn)步的同時(shí)也充滿了自信和動(dòng)力。
用心教育是一種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的理念,對于教育者而言,是一種不斷探索和實(shí)踐的過程。通過用心教育,我看到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步,也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。我相信,只要我們始終用心去教育,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,傾聽他們的需求,關(guān)注他們的情感,培養(yǎng)他們的能力,我們一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
用心做教育心得篇三
教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體,提高其綜合素質(zhì)與才能,使其能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與變化。而用心教育,則強(qiáng)調(diào)的是在教育過程中,教師要用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解他們的需求和特點(diǎn),因材施教,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。在我擔(dān)任教師多年的經(jīng)驗(yàn)中,我深深體會(huì)到了用心教育的重要性。下面我將按照時(shí)間先后以及從教育目標(biāo)、師生關(guān)系、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及評價(jià)方式等五個(gè)方面,來談?wù)勎覍τ眯慕逃男牡皿w會(huì)。
首先,用心教育要注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)體。作為教師,我們不能簡單地將學(xué)生塑造成符合標(biāo)準(zhǔn)化教育要求的人,而是應(yīng)該關(guān)注他們的個(gè)性、興趣和特長,培養(yǎng)他們多元化的能力。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的潛能,面對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題,教師要因材施教,給予個(gè)性化的輔導(dǎo)。只有這樣,學(xué)生才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,并且更好地適應(yīng)變化多樣的社會(huì)環(huán)境。
其次,用心教育要建立良好的師生關(guān)系。教師是學(xué)生成長道路上的引路人,要尊重學(xué)生,理解他們,關(guān)注他們的需要。用心教育強(qiáng)調(diào)的是與學(xué)生的心靈溝通,要做到關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活,傾聽他們的聲音,理解他們的困惑與煩惱。只有建立了良好的師生關(guān)系,學(xué)生才會(huì)更愿意接受教師的教育,更有動(dòng)力去追求自己的理想和目標(biāo)。
第三,用心教育要注重課程的設(shè)計(jì)。教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,而不僅僅是傳授知識(shí)。因此,在課程設(shè)計(jì)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和分析能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究和合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中成長。只有這樣,學(xué)生才能真正掌握知識(shí),靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中。
第四,用心教育要倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方法。每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的需求選擇合適的教學(xué)方法。用心教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題。在教學(xué)過程中,教師要做到因材施教,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后,用心教育要改變評價(jià)方式。傳統(tǒng)的評價(jià)方式主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽視了對學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)。用心教育要改變這種評價(jià)方式,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。評價(jià)要更加客觀、科學(xué)和細(xì)致,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力,給予他們積極的鼓勵(lì)和肯定。只有這樣,學(xué)生才會(huì)更加自信,更有動(dòng)力去探索、創(chuàng)新和發(fā)展。
綜上所述,用心教育是一種關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育方式。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中,我深深體會(huì)到用心教育的重要性。用心教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面素養(yǎng)的培養(yǎng)。而要實(shí)現(xiàn)用心教育,教師需要關(guān)注學(xué)生的需求,建立良好的師生關(guān)系,設(shè)計(jì)合理的課程,運(yùn)用多樣的教學(xué)方法,并改變評價(jià)方式。只有這樣,我們才能真正做到用心教育,培養(yǎng)出具有獨(dú)立思考和創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。
用心做教育心得篇四
在學(xué)校做班主任工作多年,開過無數(shù)次的家長會(huì),接觸過各種類型的家長,而近年來,愈來愈感覺家長有太多的擔(dān)心,并且孩子學(xué)習(xí)成績越好,則擔(dān)心越多。
這是一個(gè)女生,她是以中考全縣第一的成績被我們這所省重點(diǎn)高中錄取的。在我跟全班同學(xué)的心目中,她基礎(chǔ)扎實(shí),勤奮踏實(shí),自律自勉,成績也是出類拔萃。然而就在期中考試后的家長會(huì)里,她的父親卻語出驚人:“我的孩子從小學(xué)到初中,一直都是全校前三名,而進(jìn)入高中以來,幾次考試都在二三十名徘徊。我為她感到慚愧,在這里我替她向老師道歉,向班上同學(xué)道歉,她辜負(fù)了我們大家對她的期望……”會(huì)后他特意找我,找各科老師交談,問詢孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,孩子的作業(yè),孩子的交友,甚至談到了某門功課的學(xué)習(xí)方法……我不得不承認(rèn),他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的家長,孩子的一切都在他的掌握之中。從他的言行中我讀到了太多的擔(dān)心,而且這些擔(dān)心讓他焦慮不安,甚至有些神經(jīng)質(zhì),嘮嘮叨叨沒完沒了盤問。我想象孩子知道他剛才發(fā)言后內(nèi)心的感受,想象他在家里給孩子的壓力及壓抑,不由替孩子難過起來——這種種的擔(dān)心已經(jīng)成為了一種折磨,折磨著家長,也折磨著孩子年輕的心。
或許這位家長只是一個(gè)特殊的.例子,但不得不承認(rèn)他確實(shí)代表了當(dāng)前教育中普遍存在的一種現(xiàn)象:現(xiàn)在教育不省心,現(xiàn)在的孩子太讓人操心:孩子在家,擔(dān)心上網(wǎng)看電視會(huì)影響學(xué)業(yè);孩子在學(xué)校,擔(dān)心上課不認(rèn)真聽,作業(yè)不用心做,成績不夠優(yōu)異突出;成績優(yōu)異又擔(dān)心驕傲自滿;擔(dān)心孩子吃飯穿衣問題,擔(dān)心孩子交友安全問題……真真是“家里憂、學(xué)校亦憂”,沒個(gè)安心的時(shí)候。
誠然,一個(gè)孩子的成長是關(guān)系到一個(gè)家庭,一個(gè)民族,一個(gè)國家的前途命運(yùn)的大事情,但是不是我們便因此而有了太大的壓力,太多的擔(dān)心?殊不知,這過分的擔(dān)心會(huì)嚴(yán)重扼制孩子的天性成長,影響到孩子身心的健康。
用心做教育心得篇五
隨著時(shí)代發(fā)展,越來越多的年輕家長因?yàn)楣ぷ鞣泵?,不得不把孩子的教育、生活等?zé)任托付給爺爺奶奶、外公外婆?!案舸逃?,成為我們不得不密切關(guān)注的話題,下面的四個(gè)方面,尤其需要父母和祖輩共同關(guān)注。
1.喂養(yǎng):追著孩子喂飯。
臨床發(fā)現(xiàn),由祖父母喂養(yǎng)的幼兒,更易出現(xiàn)挑食、偏食等不良習(xí)慣。這可能是因?yàn)槔先烁有能?、慈善,以至于逾越了“關(guān)愛”與“溺愛”的邊界。
但事實(shí)上,老人由于經(jīng)驗(yàn)豐富、有耐心,可能更明白哪些食物最適合孩子的成長、哪些東西孩子喜歡吃。因此,家長們最好統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),共同商討。對于給孩子選什么食物、怎么去烹飪,可以多征求老人的意見;而看見老人有追著孩子喂飯、吃一口飯獎(jiǎng)一顆糖果等寵溺行為時(shí),父母則要及時(shí)制止,讓老人明白放任孩子的不良行為,只會(huì)害了他們。
2.管教:過嚴(yán)或過松。
不少老人管教孩子都傾向于兩種極端,過嚴(yán)或者過松。前者以過去的“軍事化管理”為標(biāo)準(zhǔn),喜歡什么事情都要訂個(gè)標(biāo)準(zhǔn);而后者則看到孩子撒嬌就心軟,什么事情都依著孩子。
事實(shí)上,孩子也需要尊重和理解,更要有適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。面對這種問題,年輕的父母首先要端正態(tài)度,不管多么忙,都要抽時(shí)間多在家里,不要把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩家長;此外兩代人要協(xié)商建立可行的家規(guī),出現(xiàn)問題有章可循。
3.早教:只教孩子認(rèn)字、念書。
不同的時(shí)代對教育的理念大不相同。在很多老人眼里,早期教育無非就是“智力開發(fā)”,早點(diǎn)教孩子認(rèn)字、念書。事實(shí)上,新的觀點(diǎn)是“會(huì)玩的孩子最聰明”,家長更重要的是要開發(fā)孩子的天性和特長。可以讓老人看一看這方面的書籍,和父母一起帶領(lǐng)幼小的孩子觸摸真實(shí)多彩的.世界、參加戶外運(yùn)動(dòng)等,在孩子開心的笑顏中,讓老人逐漸接受全新的教育理念。
4.安全:眼睛腿腳不靈帶來隱患。
在隔代育兒各種矛盾中,安全隱患是最致命的。老人由于上了歲數(shù),可能眼睛不夠靈光、腿腳不夠靈便,導(dǎo)致了各種安全隱患。對此,一方面,年輕父母要盡量抽出時(shí)間陪孩子活動(dòng)。有條件的情況下,找個(gè)有精力確保孩子安全的人,陪同祖輩一起照看孩子。另一方面,不能打消老人的熱情和積極性,而要和他們一起想辦法,把隱患降到最低。比如,給家里安上防撞角、安全鎖、安全餐椅等,讓老人照顧孩子更方便、更順手。
用心做教育心得篇六
教育是社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)的關(guān)鍵,而用心教育則是一種注重學(xué)生個(gè)體差異和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育方式。在多年的教育工作中,我深切感受到了用心教育的重要性。本文將從如何理解用心教育、用心教育的特點(diǎn)、用心教育的實(shí)施方法、用心教育的效果和我的體會(huì)幾個(gè)方面展開,以期對用心教育有更加深入的理解。
理解用心教育,首先要明確其核心是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有不同的性格、興趣、能力、風(fēng)格等。用心教育強(qiáng)調(diào)對每一位學(xué)生進(jìn)行深入了解和研究,以便為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育方案。用心教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),包括品德、智力、體育、藝術(shù)等方面的全面發(fā)展。這種教育方式追求的是讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的教育,充分發(fā)揮他們的潛力。
用心教育有其獨(dú)特的特點(diǎn)。首先,它注重教師與學(xué)生之間的個(gè)人互動(dòng)。教師要深入了解學(xué)生的需求和潛力,通過個(gè)體化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)來滿足他們的需求。其次,用心教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與。學(xué)生在這種教育方式下不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對象,而是積極參與學(xué)習(xí)的主體。教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考。再次,用心教育強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的評價(jià)和反饋。教師要及時(shí)給予學(xué)生具體的反饋,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。這樣的評價(jià)和反饋有助于學(xué)生的成長和進(jìn)步。
用心教育的實(shí)施方法多種多樣。首先,教師要注重個(gè)體差異的識(shí)別和分析。通過觀察、交流和測試等方式,教師可以了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,為他們量身定制教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。其次,教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和策略。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力,教師可以通過多種方式來呈現(xiàn)知識(shí),幫助學(xué)生更好地理解和掌握。再次,教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過與學(xué)生的良好互動(dòng)、啟發(fā)性的問題和有趣的案例等方式,教師可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。最后,教師要及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤,推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
用心教育的實(shí)施可以取得顯著的效果。首先,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力會(huì)大大提高。在用心教育下,學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感,從而更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。其次,學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)得到全面提升。用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、智力、體育、藝術(shù)等方面的能力,使他們發(fā)展成全面發(fā)展的人才。再次,學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力會(huì)增強(qiáng)。在用心教育下,學(xué)生會(huì)經(jīng)歷一系列的成功和挑戰(zhàn),他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。
通過多年的教育實(shí)踐,我深切感受到用心教育的重要性。用心教育不僅關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,也注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在用心教育下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力顯著提高,綜合素質(zhì)得到全面提升,自信心和自主學(xué)習(xí)能力也隨之增強(qiáng)。因此,我將繼續(xù)堅(jiān)持用心教育,為學(xué)生的成長和成功貢獻(xiàn)力量。
用心做教育心得篇七
曹莊小學(xué)(楊紅梅)。
上學(xué)期,我好不容易把一個(gè)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績相對較差的班級(jí)轉(zhuǎn)化成一個(gè)具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí),總算如釋重負(fù)。
后來,我無意中在報(bào)紙上看到這樣的消息:凡是到黑川利雄博士的癌癥研究所看病的人,都感到黑川利雄博士有一雙永遠(yuǎn)溫暖的手。每到冬天,他就在口袋里放一個(gè)手爐,使手保持熱乎乎的。他說:“患有癌癥的病人本身心情就不好,他來看病首先碰到一雙溫暖的手,會(huì)使他重新點(diǎn)燃希望之火,產(chǎn)生治愈的信心。”黑川利雄博士就是用“一雙溫暖的手”,從“心”開始,燃起病人生命的“希望之心”。這是我想到了教育,我們的教育是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融會(huì)的過程,它更需要教師從“心”開始,用心聆聽,用心去對待。
大徹大悟之后,我靜下心一想,作為教師,不管你面對的是優(yōu)生,還是后進(jìn)生,我們都要用“心”去教育他們,努力把他們教育好。于是,我開始著手了解班級(jí)學(xué)生的情況,加強(qiáng)班級(jí)的管理,希望在實(shí)際工作中找到一劑教育好學(xué)生的良方妙藥。
經(jīng)過兩、三周時(shí)間的觀察和了解,我總算對這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有了一個(gè)大概的了解。其實(shí),這是一群活潑好動(dòng),熱愛學(xué)習(xí)的孩子,知識(shí)他們不懂得講究學(xué)習(xí)方法,不知道怎樣才能把學(xué)習(xí)成績提上去,因而形成一種惰性,不愛讀書,不愛做作業(yè),學(xué)習(xí)成績自然就不理想。掌握了班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況之后,我開始“對癥下藥”。課堂上,在保證完成教學(xué)任務(wù)的情況下,我留取一定的時(shí)間給他們傳授一些學(xué)習(xí)方法,如,如何做好課前預(yù)習(xí)、如何閱讀、如何寫話等,這樣學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)起來就輕松了許多,也就改變了過去那種不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)勁頭更足了。早上,當(dāng)我還未走進(jìn)教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到從教室傳來的瑯瑯的讀書聲;下午,當(dāng)我走進(jìn)教室,只見學(xué)生安靜地看書、做作業(yè)。再者,平時(shí)我充分利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,拉近師生之間的距離,解決學(xué)生所需,學(xué)生所難。如班上有一個(gè)叫徐嘉祥的小男孩,我剛上幾節(jié)課時(shí),每每提問,他總是第一個(gè)舉手要求回答,但是一叫起來要么不回答,要么直接回答說他還沒想好,還沒批評幾句,眼淚就掉下來,真的讓人哭笑不得。一開始,我也很惱火。為了教育好他,課后我與他談心,教育他要認(rèn)真學(xué)習(xí),不懂的地方要向別人請教,課堂上不會(huì)回答問題時(shí)不要舉手,想好了再舉手。對他所取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過教育,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步,創(chuàng)造了以前從未有過的考試及格的奇跡,臉上也時(shí)常露出喜悅的笑容。
因此,用“心”去教育,意味著我們的教學(xué)不要把千差萬別的孩子揉成面團(tuán),送進(jìn)“流水線”,打造成形狀、大小、顏色、乃至味道都相同的“漢堡包”。面對基礎(chǔ)不一、參差不齊、性格各異的學(xué)生,我們的教育更需要心靈的溝通。我們不僅要在備課、講課上下功夫,還要努力去架起師生之間相互理解的“橋”,真正實(shí)踐有教無類,使學(xué)生健康成長。
從“心”開始,用“心”去聆聽,用“心”去溝通,用“心”去對待,用“心”去編織彩虹的橋,我們的教育才會(huì)是真正意義上的生命化教育。
用心做教育心得篇八
教育是人類社會(huì)中至關(guān)重要的一環(huán),而用心教育更是一種重要的教育方式。用心教育,意味著教育者將全身心投入到教育工作中,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性。通過用心教育,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和價(jià)值,從而為他們未來的成功奠定基礎(chǔ)。在我的教育工作中,我深切感受到了用心教育的重要性和價(jià)值。
首先,用心教育關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣、特長和優(yōu)勢。用心教育者會(huì)認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生,了解他們的興趣愛好,然后針對個(gè)體差異,培養(yǎng)他們的特長。在我的教育實(shí)踐中,有一位學(xué)生對音樂非常感興趣,我就鼓勵(lì)他參加音樂社團(tuán),并給予他更多的機(jī)會(huì)表演。通過用心教育,這位學(xué)生逐漸展現(xiàn)出自己在音樂方面的才華,為他將來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,用心教育注重提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。用心教育者會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、安全、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在我的教育實(shí)踐中,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作項(xiàng)目,營造出一個(gè)互相尊重和關(guān)愛的氛圍。通過用心教育,學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,積極投入到學(xué)習(xí)中,取得了顯著的進(jìn)步。
再次,用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。綜合素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)中對人才的發(fā)展要求,包括學(xué)生的學(xué)科知識(shí)、思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等方面的全面發(fā)展。用心教育者會(huì)為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng),培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。在我的教育實(shí)踐中,我常常組織學(xué)生參加各類競賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過用心教育,學(xué)生們的綜合素養(yǎng)得到了充分的提升,為他們將來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外,用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和情感。品德是人類社會(huì)的基石,情感是人類交往的紐帶。用心教育者會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,培養(yǎng)他們的良好品德和情感。在我的教育實(shí)踐中,我注重教育學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作和關(guān)愛他人的情感。通過用心教育,學(xué)生們養(yǎng)成了良好的品德,建立了深厚的情感,成為了樂于助人的好朋友和家庭中的好孩子。
最后,在用心教育中,教育者還需要持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。教育是一門藝術(shù),需要不斷學(xué)習(xí)和探索。用心教育者會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)教育理論和方法,與時(shí)俱進(jìn),不斷改進(jìn)自己的教育方式。在我的教育實(shí)踐中,我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,并與同事們交流分享經(jīng)驗(yàn)。通過用心教育,我不斷成長和進(jìn)步,提高了自己的教育水平。
總之,用心教育是一種重要的教育方式,它關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德情感。在我的教育實(shí)踐中,通過用心教育,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們的潛能和價(jià)值,他們也在用心教育中取得了顯著的進(jìn)步。因此,我深切體會(huì)到用心教育的重要性和價(jià)值,將會(huì)一直堅(jiān)持用心教育,為學(xué)生的發(fā)展鋪平道路。
用心做教育心得篇九
愛是教師人格力量的核心。《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類:以謀生為目的,以自傲為動(dòng)力;以教育為己任;以愛為根本。我想張老師的教育就已經(jīng)達(dá)到了這種境界吧!
張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心,正因?yàn)檫@種愛成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨(dú)特的人格魅力。
張老師作為一名教學(xué)能手,在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕,通過閱讀他的教學(xué)的諸多方法,我體會(huì)如下:
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。以前說“要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水”,而這個(gè)說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了?!巴啊崩锏乃吘故恰八浪?,不更新,它的可用含量就會(huì)大大降低。作為跨世紀(jì)的教師,我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。在平時(shí)的教學(xué)中,不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn),旁敲側(cè)擊,從點(diǎn)到面,提倡發(fā)散思維,提供多種解法,擴(kuò)大題型量,充分滿足學(xué)生的求知欲。深入學(xué)生,聽取他們的意見,那就會(huì)事半功倍。
其次是情感交流,與學(xué)生心與心的交流。在與學(xué)生談心時(shí),通過觀察學(xué)生的舉止言談,了解學(xué)生的個(gè)性特征,在與學(xué)生談話時(shí)要平等對話式的,多點(diǎn)鼓勵(lì)、少些責(zé)備,以便有針對性的教育他們。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng),鼓勵(lì)他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)與他們一起分析原因和危害,幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),應(yīng)該深入了解學(xué)生情況,幫助解決,從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說過:“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育?!闭嬲\地?zé)釔蹖W(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近,使學(xué)生對你所傳授的知識(shí)感興趣,自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。
再次有必要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育?,F(xiàn)代中學(xué)生見多識(shí)廣、思想活躍,他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從,常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。所以老師要事事要和學(xué)生同甘苦,要和學(xué)生表同情,參與到學(xué)生里面去,指導(dǎo)他們,和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教,尊重、關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。師生只有在平等、情感交融的情況下,才能推心置腹地溝通思想,增進(jìn)雙方的相互了解、相互信任,從而在平時(shí)的課堂中互相配合,教學(xué)相長。
教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),是需要愛、需要尊重與理解的過程。人非草木,孰能無情,相信我們的真誠和良苦用心會(huì)換來學(xué)生的進(jìn)步的。
一個(gè)教師,他的勝利青春是不能保持的,但是它可以保持職業(yè)青春。
教師應(yīng)該像一個(gè)有能源支持的火炬,后者性一個(gè)有生命的蠟燭,以便燃燒,一邊又在生長。在不斷的學(xué)習(xí)過程中,不斷的豐富自己,使自己有更高的燃燒值,更高的照亮度,這樣才有可能在有限的從教生涯中,為祖國,為民族的教育事業(yè),為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻(xiàn)。
用心做教育心得篇十
讀了張思明老師的《用心做教育》一書后,心中的感慨頗多。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)他身上有許多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮形成他獨(dú)特的人格魅力。我被張思明老師的人格魅力所深深吸引,更被他的精神所折服。
張思明老師常說:要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,他認(rèn)為這個(gè)說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了。“桶”里的水畢竟是“死水”,不更新,它的可用含量就會(huì)大大降低。作為跨世紀(jì)的教師,應(yīng)該去開鑿并擁有“一眼泉”。張思明正是用行動(dòng)來鑿這“一眼泉”的。張思明老師高中沒怎么學(xué)東西就畢業(yè)直接留北師大附中任教,作為教師,他的起點(diǎn)很低,為了能讓自己勝任工作,他開始了用心的學(xué)習(xí)知識(shí),通過自身的努力連續(xù)通過了自考數(shù)學(xué)專業(yè)的專科、本科三十余門科目的考試,其中很多科目的成績都在90分以上,其中非常難學(xué)的數(shù)學(xué)分析他竟考了100分,順利畢業(yè)。并在當(dāng)年被表彰為北京市十大自考標(biāo)兵。同時(shí)通過北大數(shù)學(xué)專業(yè)研究生考試和國家外出交流老師考試,使得自己的專業(yè)知識(shí)水平突飛猛進(jìn)提高。在中學(xué)數(shù)學(xué)界取得了令人矚目的成績,其間,張思明流過多少淚水和汗水,惟有無數(shù)個(gè)夜晚的星星和清晨的朝霞能夠記得。最艱難的時(shí)候,他總會(huì)想起父親生前對自己的教導(dǎo):“人最主要的素質(zhì)就是要有學(xué)問,要有一種高貴的品質(zhì),要有意志?!?/p>
用心做教育,要有一顆大愛之心。是一種超越了功利的,真正站在學(xué)生立場,為學(xué)生一生的發(fā)展而潛心研究教育規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的大愛。談到教育,張思明就會(huì)談到國家、民族,談到社會(huì)責(zé)任感,他說這是對學(xué)生的大愛,是教師的大德。師德就體現(xiàn)在對學(xué)生深深的、不圖回報(bào)的愛。廉價(jià)的愛是要什么給什么,真正的愛,不是你幫他點(diǎn)火取暖,而是給他一把柴刀,讓他自己去打柴;給他火柴,讓他自己去點(diǎn)燃生命的火焰。師德,是教師素質(zhì)的靈魂;師愛,又是師德的靈魂。教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題。用心把教育工作看成自己生活的一部分,不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它。
有自己的教學(xué)風(fēng)格,是一個(gè)老師成熟的標(biāo)志。張思明的風(fēng)格就是:不滿足于學(xué)習(xí)借鑒前人的經(jīng)驗(yàn),而是追求導(dǎo)學(xué)探索、自主解決,在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的內(nèi)動(dòng)力。他主張教育是培養(yǎng)觀察力和提出問題的能力,而不要急于將知識(shí)強(qiáng)加在學(xué)生頭上。學(xué)生最大的收獲是怎樣從提出很‘傻’的問題到最后提出很深刻的問題;是善于觀察自己覺得沒有問題時(shí),別人是怎樣提出問題的;是敢于對老師的教學(xué)質(zhì)疑等。他認(rèn)為,21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教育會(huì)呈現(xiàn)出如下發(fā)展和變化:數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)越來越成為每個(gè)公民、乃至整個(gè)民族文化素養(yǎng)的`重要內(nèi)容和標(biāo)志;數(shù)學(xué)教學(xué)將從傳統(tǒng)的“傳授知識(shí)”的模式,更多地轉(zhuǎn)到“以激勵(lì)學(xué)習(xí)為特征、以學(xué)生為中心”的實(shí)踐模式。張思明能根據(jù)自己的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)、自己教學(xué)過程的特點(diǎn)來選擇一些適合自己、適合教學(xué)對象的方法和做法,創(chuàng)設(shè)一個(gè)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的“場”,讓這個(gè)“場”再去激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)造。
“教育的主要力量來自教師自身的人格魅力與廣博的學(xué)識(shí),來自他做人做學(xué)問中透射出的精神力量。這比知識(shí)的傳授更重要。更容易對學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的影響?!睆埶济髡f:“教育的最高境界是不留痕跡。我希望自己能夠到達(dá)這個(gè)地步。成長的過程是需要愛、需要尊重與理解的過程。老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生更多這樣的人生體驗(yàn),是遠(yuǎn)比授業(yè)解惑更難也更重要的事情。”通過讀他的文章,我深感張思明老師的成功經(jīng)歷是因?yàn)閺埨蠋熡袌?jiān)定的信念。只有堅(jiān)定的信念才能滋養(yǎng)人生的意志,展示人生的魅力;有了信念,生命才有堅(jiān)硬的骨架;有了信念,人生才有希望之光。作為一名教師,一定要有信念,堅(jiān)信只要用心做好自己的本職工作,用心管理好學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣,關(guān)心他們的生活,關(guān)注他們的交友,傾注自己全部的身心去關(guān)心他們的學(xué)習(xí),才能使每個(gè)孩子在自己的班級(jí)里能愉快學(xué)習(xí),健康成長。
用心做教育心得篇十一
近日,我參加了一場題為“用心教育”的講座,主講人是著名教育專家李老師。這場講座讓我受益匪淺,讓我對教育有了更深入的理解和思考。在這篇文章中,我將分享我對這場講座的心得體會(huì),并探討如何實(shí)踐用心的教育。
首先,用心教育講座給人留下深刻的印象,因?yàn)槔罾蠋煵粌H深入淺出地講解了“用心教育”的概念,還結(jié)合實(shí)際事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行了具體說明。他指出,“用心教育”是以培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心世界為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和品德修養(yǎng)。通過這樣的教育,學(xué)生會(huì)更加關(guān)心他人、有社會(huì)責(zé)任感,并具備積極樂觀的心態(tài)。聽完講座后,我深感“用心教育”的重要性和意義,不僅可以提高學(xué)生成績,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生健康的人格與生活態(tài)度。
其次,用心教育講座揭示了現(xiàn)實(shí)教育存在的問題。李老師指出,現(xiàn)行的教育體制注重知識(shí)教育,而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。現(xiàn)今社會(huì)上,我們能看到很多優(yōu)秀的學(xué)生成績很好,但在社交中卻表現(xiàn)得非常局限和自私。這些問題正是教育過程中忽視了學(xué)生的情感和品德培養(yǎng)所導(dǎo)致的。我們應(yīng)該意識(shí)到,培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅僅是培養(yǎng)他們的知識(shí)和能力,更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的情感、品德和社交能力。這些能力的培養(yǎng),對學(xué)生終身發(fā)展具有重要意義。
接著,李老師在講座中分享了一些“用心教育”的案例,讓我對如何實(shí)踐“用心教育”有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。他提到了家長和教師在孩子成長過程中的重要作用。家長可以通過與孩子的溝通和陪伴,表達(dá)對他們的關(guān)愛和支持,從而幫助他們塑造積極向上的人格和品行。而教師則可以通過激發(fā)學(xué)生的潛能和探索興趣,引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)和正確的價(jià)值觀。此外,學(xué)校和社會(huì)環(huán)境也應(yīng)提供適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)和機(jī)會(huì),讓學(xué)生更好地實(shí)踐和發(fā)展他們的情感、品德和社交能力。
在這場講座中,李老師還強(qiáng)調(diào)了家訪的重要性。他認(rèn)為,家訪是教育過程中非常重要的一環(huán),通過與家長的交流和了解,教師可以更好地把握學(xué)生的內(nèi)心需求,從而更有針對性地進(jìn)行教育。家訪不僅可以加深教師和家長之間的溝通,還可以讓教師更貼近學(xué)生的生活,了解他們的家庭環(huán)境和成長背景。通過家訪,教師可以更準(zhǔn)確地制定教育方案和提供幫助,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后,我在這場講座中深刻地認(rèn)識(shí)到,用心教育并不局限于學(xué)校教育,它應(yīng)滲透到我們的生活和社會(huì)中。每個(gè)人都可以成為用心教育的傳播者,通過關(guān)愛他人、幫助他人、推動(dòng)他人成長,來影響和改變周圍的人。用心教育的目標(biāo)是培養(yǎng)更多美好而健康的人才,為社會(huì)進(jìn)步和和諧作出貢獻(xiàn)。
總而言之,這場講座給了我很多思考和啟發(fā),讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和用心教育的價(jià)值。我會(huì)將這些理念貫穿到我的日常教育工作中,用心去教育、關(guān)心和培養(yǎng)我的學(xué)生。我相信,通過用心的教育,我們可以培養(yǎng)更多有情懷、有責(zé)任感的學(xué)生,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
用心做教育心得篇十二
第一段:引言(150字)。
在如今的社會(huì)中,教育無疑是家庭和社會(huì)最重要的一環(huán)。而在教育中,用心教育則更是至關(guān)重要。用心教育不僅關(guān)乎教育者的態(tài)度和方法,更直接影響著受教育者的成長和發(fā)展。通過多年的從教經(jīng)歷,我深切體會(huì)到了用心教育的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:用心傳遞愛與關(guān)懷(250字)。
用心教育的核心在于傳遞愛與關(guān)懷。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而珍貴的個(gè)體,他們需要被關(guān)注和尊重。只有用心對待每一個(gè)學(xué)生,教育者才能真正與他們建立起深層次的聯(lián)系。在課堂中,我會(huì)盡量將學(xué)生視為伙伴而不是聽眾。我會(huì)傾聽他們的聲音,與他們互動(dòng),關(guān)注他們的快樂和困擾。通過與學(xué)生的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用心去理解他們的需求和期望時(shí),他們對我的接受度也更高,我的教育效果也更好。
第三段:用心關(guān)注學(xué)生成長(250字)。
用心教育關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的知識(shí)和能力,更是學(xué)生的全面成長。在我看來,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格品質(zhì)是教育的根本目標(biāo)。因此,我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種課外活動(dòng),并推動(dòng)他們發(fā)展自己的特長和興趣。我還注重引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自律和獨(dú)立思考能力。我相信,只有這樣,他們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值的人。
第四段:用心激發(fā)學(xué)生的潛能(250字)。
每個(gè)人都有著自己的潛能,而用心教育的任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的潛能。我認(rèn)為,教育者應(yīng)該永遠(yuǎn)相信學(xué)生的潛能,并努力找到激發(fā)他們潛能的方法與途徑。我會(huì)耐心傾聽每一個(gè)學(xué)生的聲音,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和特長,并給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定。我會(huì)提供不同的學(xué)習(xí)材料和方法,幫助學(xué)生發(fā)掘自己的天賦和潛能。通過用心教育,我看到了許多學(xué)生在我的幫助下取得了驚人的進(jìn)步,這讓我深感欣慰和滿足。
第五段:用心培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀(300字)。
最后,用心教育也意味著用心培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。在教育中,我常常強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與公益活動(dòng),了解社會(huì)問題,并努力培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。我也主張教育學(xué)生正確的價(jià)值觀,讓他們明白什么是真善美,什么是榮譽(yù)和尊重。我希望通過用心教育,可以培養(yǎng)出具有高尚品格和良好價(jià)值觀的新一代。
結(jié)尾(100字)。
用心教育是一種關(guān)注,是一種傳遞,是對學(xué)生的愛與關(guān)懷的體現(xiàn)。通過用心教育,我不僅幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,更重要的是,他們在性格和人生態(tài)度上得到了積極的成長和發(fā)展。我將一直堅(jiān)持用心教育,用我的真心和努力,培養(yǎng)出更多有價(jià)值的人。
用心做教育心得篇十三
教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),教育者要用心去教育學(xué)生,引導(dǎo)他們健康成長。多年來,我積累了一些關(guān)于用心教育的體會(huì),希望能夠分享給大家。
首先,用心教育要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。在教育過程中,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,而忽視他們的身心健康。學(xué)生的成績是重要的,但更重要的是他們的人格培養(yǎng)和品德修養(yǎng)。教育者應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和邏輯思維能力,同時(shí)也要關(guān)心他們的情感發(fā)展和身體健康。只有關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展,才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
其次,用心教育要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,有著不同的愛好、興趣和特長。教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,理解和包容他們的特點(diǎn)。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和喜好,我們要根據(jù)個(gè)體的需求和特點(diǎn),采取相應(yīng)的教學(xué)方法。只有真正了解學(xué)生,才能夠用心去教育他們。
第三,用心教育要注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是持久不變的推動(dòng)力量。教育者應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,讓他們從內(nèi)心深處產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的渴望和熱愛。我們可以通過設(shè)置有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我們也要樹立正確的價(jià)值觀念和人生觀,引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生目標(biāo),激勵(lì)他們克服困難,不斷向前。
第四,用心教育要注重批評與鼓勵(lì)的平衡。在教育中,批評和鼓勵(lì)是兩個(gè)不可或缺的部分。批評能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題,糾正錯(cuò)誤,鼓勵(lì)學(xué)生更加努力。然而,過度的批評可能會(huì)給學(xué)生帶來挫敗感和自卑感。因此,教育者要把握好批評和鼓勵(lì)的度,用心地給予學(xué)生指導(dǎo)和支持。在批評時(shí),我們要注重方式方法,避免傷害學(xué)生自尊心。同時(shí),在鼓勵(lì)學(xué)生時(shí),我們要真誠地贊美他們的努力和成績,鼓勵(lì)他們積極面對困難,勇敢嘗試。
最后,用心教育要傾聽學(xué)生的聲音。學(xué)生是教育的對象,他們對于教育工作有著獨(dú)特的感受和需求。教育者應(yīng)該傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)心他們的想法和意見。我們可以通過小組討論、問卷調(diào)查等方式,了解學(xué)生的需求和反饋,及時(shí)調(diào)整教育方式和教學(xué)內(nèi)容。與學(xué)生相互傾聽,可以建立起互信和互動(dòng)的良好關(guān)系,促進(jìn)教育的有效進(jìn)行。
總之,用心教育是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和不斷探索的事業(yè)。教育者要以學(xué)生為中心,關(guān)注他們的整體發(fā)展和個(gè)性差異,激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力,平衡批評與鼓勵(lì),傾聽學(xué)生的聲音。只有用心教育,才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
用心做教育心得篇十四
教育是人類社會(huì)發(fā)展的基石,對個(gè)人和社會(huì)的重要作用不可低估。在我多年的教育工作中,我深刻體會(huì)到教育的重要性,并獲得了一些心得體會(huì)。
第一段:教育培養(yǎng)人的能力和品格。
教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)人的能力和修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì),人的能力和素質(zhì)變得越發(fā)重要。教育不僅能夠提供知識(shí)和技能,還能培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí),教育也能塑造人的品格和價(jià)值觀,培養(yǎng)人的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德觀念,使其成為有活力、有智慧、有情懷的社會(huì)成員。
第二段:教育促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。
教育不只是簡單地傳授知識(shí),更是培養(yǎng)人全面發(fā)展的機(jī)制。在學(xué)校里,學(xué)生可以接觸到各種領(lǐng)域的知識(shí),從而拓寬自己的眼界,培養(yǎng)自己的興趣和愛好。教育還能幫助個(gè)人發(fā)揮自己的潛能,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和激勵(lì)。通過教育,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得成功,發(fā)揮自己的價(jià)值。
第三段:教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。
教育對社會(huì)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人發(fā)展的范疇。教育培養(yǎng)的人才是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的源泉。教育能夠?yàn)樯鐣?huì)提供各個(gè)行業(yè)所需的人才,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)創(chuàng)新提供強(qiáng)大的動(dòng)力。同時(shí),教育也能夠培養(yǎng)出品德高尚、有社會(huì)責(zé)任感的公民,推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展和民主進(jìn)程。
第四段:教育對個(gè)人和社會(huì)的影響是長遠(yuǎn)的。
教育的影響不僅僅局限于短期的經(jīng)濟(jì)效益或個(gè)人的成就,而是長遠(yuǎn)而深遠(yuǎn)的。教育是一種投資,它對個(gè)人的影響是終身的。在現(xiàn)代社會(huì)變化快速和知識(shí)爆炸的情況下,只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。對社會(huì)而言,教育是一種積累和傳承,能夠保障社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮。
第五段:教育需得到全社會(huì)的重視和支持。
為了更好發(fā)揮教育的作用,我們需要給予教育更多的關(guān)注和支持。教育需要政府的投入和規(guī)劃,建立公平、優(yōu)質(zhì)的教育體系,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接受教育。教育也需要家庭的關(guān)心和教育,家庭是孩子最早的教育者,應(yīng)該給予他們愛和關(guān)心,培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀。同時(shí),教育也需要學(xué)校和教育工作者的努力,提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)環(huán)境,幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能。
總結(jié):
在我多年的教育工作中,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。教育不僅能培養(yǎng)人的能力和品格,也能促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展。教育的影響是長遠(yuǎn)且深遠(yuǎn)的,對個(gè)人和社會(huì)都有巨大的價(jià)值。為了更好發(fā)揮教育的作用,我們需要全社會(huì)的支持和關(guān)注,共同努力為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
用心做教育心得篇十五
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量,而用心教育則是其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。用心教育是指教育者用真心和愛心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,以個(gè)性化、因材施教的方式進(jìn)行教育。這種教育方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,還能培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深體會(huì)到用心教育的重要性,下面將從家庭教育、學(xué)校教育、教育者的角色、激勵(lì)機(jī)制和教育的意義五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、家庭教育是用心教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子成長的最基本單位,家庭教育直接影響著孩子的一生。作為父母,我們應(yīng)該用心去教育孩子,不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績,更要了解孩子的興趣和特長,并給予他們相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。用心教育意味著在孩子面前樹立正確的榜樣,注重培養(yǎng)孩子的品德和良好的道德觀念。只有從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和正面價(jià)值觀,才能為他們將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)校教育是用心教育的延續(xù)。學(xué)校是孩子接受正規(guī)教育的地方,教育者應(yīng)該以用心教育的思維方式去對待每個(gè)學(xué)生。教育者應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),采取因材施教的教育方式。用心教育還包括關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,為他們將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教育者的角色是用心教育的關(guān)鍵。作為教育者,我們不僅要傳授知識(shí),更要愿意用心去理解每個(gè)學(xué)生。教育者應(yīng)該不斷提高自己的教育理念和教育方法,注重與學(xué)生的溝通和交流。只有用真心對待每個(gè)學(xué)生,才能建立良好的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠積極參與到教育過程中。
四、激勵(lì)機(jī)制是用心教育的必要條件。用心教育不能僅僅停留在理論上,還需要有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制來支持。教育者應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生的鼓勵(lì)和贊賞,讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。同時(shí),還應(yīng)該建立健全的評價(jià)體系,為學(xué)生提供公平公正的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)。用心教育需要教育者積極投入時(shí)間和精力,與學(xué)生共同成長。
五、教育的意義在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。用心教育的最終目的是培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才,他們不僅具備專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能,更重要的是具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)他們成為具有獨(dú)立思考能力和問題解決能力的人才,為國家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過用心教育,我深刻體會(huì)到教育的力量是無窮的。教育者用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,通過個(gè)性化的教育方法和激勵(lì)機(jī)制,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的品德和社會(huì)責(zé)任感。用心教育不僅僅能夠改變學(xué)生的一生,還能夠?yàn)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)持用心去教育,讓每一個(gè)學(xué)生都得到他們應(yīng)有的關(guān)愛和培養(yǎng)。
用心做教育心得篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步,教育在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。作為教育工作者,我深感教育工作的重要性和美好。多年以來,我一直在不斷探索和實(shí)踐,通過用心搞好教育,讓每一個(gè)學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)和品德培養(yǎng)上都有所收獲。下面我將從理解學(xué)生需求、注重教育方法、培養(yǎng)情感交流、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和注重師德修養(yǎng)五個(gè)方面,分享我對“用心搞好教育”的心得和體會(huì)。
首先,了解和理解學(xué)生需求是實(shí)施好教育的基礎(chǔ)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,我們應(yīng)該注重關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,通過了解他們的興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)和困惑,更好地配合和指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。我通過與學(xué)生進(jìn)行深入的交流,傾聽他們的心聲,關(guān)注他們的內(nèi)心世界,激發(fā)他們的求知欲望。只有真正理解學(xué)生的需求,我們才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),滿足他們的成長需求。
其次,教育方法的選擇和運(yùn)用也是實(shí)施好教育的重要環(huán)節(jié)。針對不同的學(xué)生,我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式,采取不同的教育方法。對于喜歡思考和探索的學(xué)生,我們可以引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué);對于需要具體操作和實(shí)踐的學(xué)生,我們可以采取實(shí)踐教學(xué)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式。在教育過程中,我們還應(yīng)該注意啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過游戲、實(shí)驗(yàn)等形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過靈活運(yùn)用不同的教育方法,我們能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
第三,培養(yǎng)情感交流是用心搞好教育的關(guān)鍵。在教育過程中,我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要注重培養(yǎng)他們的情感和人際交往能力。教育不僅是知識(shí)的傳遞,更是與學(xué)生的情感互動(dòng)。我們要用心去了解、關(guān)心學(xué)生的感受和煩惱,與他們建立起親近而信任的關(guān)系,給予他們支持和鼓勵(lì)。在處理學(xué)生之間的關(guān)系時(shí),我們要注重公平、公正、公開,幫助他們學(xué)會(huì)溝通、合作和解決問題的能力。只有在良好的情感互動(dòng)中,學(xué)生才能得到全面發(fā)展。
第四,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是搞好教育的重要目標(biāo)。教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)。我們要通過課外活動(dòng)的組織、個(gè)別輔導(dǎo)的開展和興趣愛好的培養(yǎng),來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上,我們要注重豐富教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在校園活動(dòng)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力,幫助他們在實(shí)踐中得到成長。只有兼顧學(xué)生的學(xué)業(yè)和全面發(fā)展,我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
最后,作為一名教育工作者,注重師德修養(yǎng)也是實(shí)施好教育的重要基礎(chǔ)。教育工作是一項(xiàng)充滿責(zé)任和榮譽(yù)的事業(yè),我們要時(shí)刻保持專業(yè)的教育素養(yǎng),并以身作則,做學(xué)生的榜樣。我們要嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力,不斷學(xué)習(xí)和研究教育的最新理論和方法。同時(shí),我們還要注重自身的修養(yǎng)和品德塑造,注重與家長和社會(huì)的良好溝通,以提升自己的教育影響力。
通過多年的實(shí)踐和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到,用心搞好教育是一項(xiàng)需要不斷努力和提升的事業(yè)。要關(guān)心學(xué)生的需求,注重教育方法的選擇和運(yùn)用,培養(yǎng)情感交流,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí)提升自身的師德修養(yǎng)。只有在多個(gè)方面的努力下,我們才能實(shí)現(xiàn)用心搞好教育的目標(biāo),為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。
用心做教育心得篇十七
教師對學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要!這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的!下面是小編為您收集整理的用心做教育的心得體會(huì)示例范文,供大家參考!
讀了張思明的《用心做教育》后,心中體會(huì)頗多。
我,作為一名新教師,沒有經(jīng)驗(yàn),沒有教學(xué)技巧,沒有管理方法。
而張思明的這本書給了我許多這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),更教我怎樣才能一名合格的人民教師,怎樣教書育人。
愛是教師人格力量的核心。
《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類:以謀生為目的,以自傲為動(dòng)力;以教育為己任;以愛為根本。
我想張老師的教育就已經(jīng)達(dá)到了這種境界吧!
張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛,對學(xué)生的熱愛。
而這種愛源與他的心,正因?yàn)檫@種愛成就了他的輝煌。
任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。
從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。
堅(jiān)韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨(dú)特的人格魅力 。
有人將學(xué)生比作花朵,脆弱而敏感,稍微照顧不周就不會(huì)開出令人滿意的花朵,如果對他們多一些關(guān)愛與細(xì)心,就會(huì)開出又大又美的花朵來。
張老師不僅有精深的專業(yè)知識(shí),更有一顆愛心。
張老師作為一名教學(xué)能手,在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕,通過閱讀它的數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多方法,我體會(huì)如下:
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水”,而這個(gè)說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”,不更新,它的可用含量就會(huì)大大降低。
作為跨世紀(jì)的教師,我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時(shí)的教學(xué)中,不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn),旁敲側(cè)擊,從點(diǎn)到面,提倡發(fā)散思維,提供多種解法,擴(kuò)大題型量,充分滿足學(xué)生的求知欲。
深入學(xué)生,聽取他們的意見,那就會(huì)事半功倍。
其次是情感交流,與學(xué)生心與心的交流。
在與學(xué)生談心時(shí),通過觀察學(xué)生的舉止言談,了解學(xué)生的個(gè)性特征,在與學(xué)生談話時(shí)要平等對話式的`,多點(diǎn)鼓勵(lì)、少些責(zé)備,以便有針對性的教育他們。
當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng),鼓勵(lì)他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)與他們一起分析原因和危害,幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),應(yīng)該深入了解學(xué)生情況,幫助解決,從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。
陶行知先生說過:“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育。
真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近,使學(xué)生對你所傳授的知識(shí)感興趣,自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。
再次有必要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育。
現(xiàn)代中學(xué)生見多識(shí)廣、思想活躍,他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從,常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。
所以老師要事事要和學(xué)生同甘苦,要和學(xué)生表同情,參與到學(xué)生里面去,指導(dǎo)他們,和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。
在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教,尊重、關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
師生只有在平等、情感交融的情況下,才能推心置腹地溝通思想,增進(jìn)雙方的相互了解、相互信任,從而在平時(shí)的課堂中互相配合,教學(xué)相長。
教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),是需要愛、需要尊重與理解的過程。
人非草木,孰能無情,相信我們的真誠和良苦用心會(huì)換來學(xué)生的進(jìn)步的。
一個(gè)教師,他的勝利青春是不能保持的,但是它可以保持職業(yè)青春。
教師應(yīng)該像一個(gè)有能源支持的火炬,后者性一個(gè)有生命的蠟燭,以便燃燒,一邊又在生長。
在不斷的學(xué)習(xí)過程中,不斷的豐富自己,使自己有更高的燃燒值,更高的照亮度,這樣才有可能在有限的從教生涯中,為祖國,為民族的教育事業(yè),為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻(xiàn)。
我有幸拜讀了張思明撰寫的《用心做教育》一書,這本書主要列舉了作者親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)真實(shí)鮮活的事例,讀起來讓人感覺非常輕松,有一種親近的感覺。
同時(shí),對我們的教育教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。
張老師作為一名教學(xué)能手,在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕,通過閱讀他教學(xué)的諸多方法,我體會(huì)如下:
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水”,而這個(gè)說法對現(xiàn)在和未來的教師早已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”,不更新,它的可用含量就會(huì)大大降低。
因此,我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時(shí)的教學(xué)中,不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn),旁敲側(cè)擊,從點(diǎn)到面,充分滿足學(xué)生的求知欲。
其次是情感交流,與學(xué)生心與心的交流。
當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng),鼓勵(lì)他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)與他們一起分析原因和危害,幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),應(yīng)該深入了解學(xué)生情況,幫助解決,從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。
再次有必要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育。
在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教,尊重、關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
師生只有在平等、情感交融的情況下,才能推心置腹地溝通思想,增進(jìn)雙方的相互了解、相互信任,從而在平時(shí)的課堂中互相配合,教學(xué)相長。
無論在自學(xué)成長的道路上,還是在教育教學(xué)工作崗位上,張思明老師有著很高的目標(biāo)追求:努力使自己成為“一個(gè)內(nèi)心世界豐富的人,一個(gè)富有愛心和教養(yǎng)的人,一個(gè)富有想象力和創(chuàng)造力的人,一個(gè)能夠喚起人們對生活熱愛的人,一個(gè)能夠?qū)W而不厭,誨人不倦的人。
教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),是需要愛、需要尊重與理解的過程。
人非草木,孰能無情,相信我們的真誠和良苦用心會(huì)換來學(xué)生的進(jìn)步的。
我們要向張老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的鉆研專業(yè)知識(shí)的精神,學(xué)習(xí)他崇高的師德,我們要不斷充實(shí)自我,完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)新事物,接受新事物,在教育實(shí)踐中學(xué)會(huì)積累和反思,向老教師請教,“用心去做教育”。
最近讀了張思明的《用心做教育》一書。
本書共分為五章內(nèi)容,第一章從作者童年的回憶,父親對自己的人生教育以及作者參加自學(xué)考試的經(jīng)歷,并且通過自己的自學(xué)考試帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí),從這一章節(jié)中提到了影響他的一些名師,敘述自己是如何努力做一個(gè)好教師的。
第二章介紹了他在教學(xué)中是怎樣讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)之美的,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有興趣的時(shí)候,他仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)主要問題還是在“教”上,他把影響學(xué)生興趣的教學(xué)生的過程中,常常把主要精力放在努力讓學(xué)生明白某一知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)行大量的反復(fù)訓(xùn)練,在這個(gè)過程中忽視了告訴學(xué)生這些數(shù)學(xué)知識(shí)的來源,應(yīng)用,數(shù)學(xué)變成了一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn),卻沒有了“源”和“流”,這種讓學(xué)生大量做題,超量訓(xùn)練的方法,就像廚師燒一條魚時(shí),只關(guān)注魚的中段。
他細(xì)細(xì)烹調(diào)魚的中段卻不顧魚頭、魚尾,這樣燒出來的魚怎么可能受到食客的喜愛呢?本章還選用了在美國看到的一些教學(xué)實(shí)例,比如面包好壞自己嘗;自行車優(yōu)劣自己試;“迷宮”出口自己尋;學(xué)生親自嘗試體驗(yàn)。
第三章讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)鮮活、好玩,讓中學(xué)生來做課題,在“微科研”中學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
第四章寫的是教給學(xué)生課本背后的東西,提到世界上最重要的主人——班主任。
有人戲言:班主任是中國最小的主任,也是管事最多的主任,是一個(gè)塑造生命的主任,是一個(gè)對生命個(gè)體產(chǎn)生終身影響的“主任”。
對學(xué)生而言,班主任不僅是學(xué)生的榜樣更是人生的導(dǎo)師。
他們會(huì)在不知不覺中將班主任的影響帶到自己的學(xué)習(xí)生活中。
在學(xué)生眼里,一個(gè)優(yōu)秀的班主任可以不是萬能的,但必須要了解他們的學(xué)習(xí)需要,能夠在他們需要幫助的時(shí)候主動(dòng)及時(shí)地給與切實(shí)的幫助,而絕不只是在他們成績下降時(shí)加以批評和指責(zé),在他們偶爾犯錯(cuò)時(shí)加以懲罰,這就大大提高了班主任素質(zhì)和能力的要求。
第五章寫的是教師的生命力源自學(xué)生,他認(rèn)為最有力量的教育是“身教”,用一些真實(shí)的事例介紹自己好的做法,,比如利用好自己的錯(cuò)誤,一聲對不起拉近了師和生等等。
張思明認(rèn)為,作為一個(gè)教師,最重要的一點(diǎn)是要“用心去做教育”。
用心與用力是不一樣的,用心就是要把教育工作看成自己生活的一部分而不僅僅是事業(yè),不斷地想著它、念著它,有了“用心去做教育”這樣的信念,一言一行就會(huì)不自覺地去進(jìn)行教育實(shí)踐。
張思明的智慧集中體現(xiàn)在他善于挖掘自身的特點(diǎn),找到“抓手”之后,堅(jiān)持不懈地去實(shí)踐,久而久之,自然形成了獨(dú)特的風(fēng)格。
以數(shù)學(xué)建模為代表的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是這樣,強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、知識(shí)性的班主任工作也是這樣。
他對自己的長處和短處有比較清醒的認(rèn)識(shí),想辦法發(fā)揮長處去解決問題,而不是坐在一邊羨慕別人。
可以說是學(xué)生成就了張思明,或者說,張思明之所以能取得今天的成績,是因?yàn)樗鳛榻處熀芎玫貪M足了學(xué)生發(fā)展的需要。
在北京,孩子要上大學(xué),相對而言并不是很難,一些學(xué)生對手中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并不珍惜。
他們生活在一個(gè)國際化的大都市里,掌握著大量的信息,對于傳統(tǒng)的教學(xué)和德育方法很不以為然,喜歡在生活中尋找“新奇”和“挑戰(zhàn)”。
張思明緊緊抓住這些,為他們創(chuàng)設(shè)“新奇的學(xué)習(xí)情境”,教他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)”,用能觸及心靈的方式去做德育。
教育是具體的,教育家是在特定環(huán)境中以自己的創(chuàng)造去高質(zhì)量滿足學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要的人。
學(xué)生的需要,就是教師努力的方向。
這就是張思明給我的最大啟示。
張老師作為一名教學(xué)能手,在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕,通過閱讀他教學(xué)的諸多方法,我體會(huì)如下:
首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。
以前說“要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水”,而這個(gè)說法對現(xiàn)在和未來的教師早已經(jīng)不夠了。
“桶”里的水畢竟是“死水”,不更新,它的可用含量就會(huì)大大降低。
因此,我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。
在平時(shí)的教學(xué)中,不能孤立的營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點(diǎn),旁敲側(cè)擊,從點(diǎn)到面,充分滿足學(xué)生的求知欲,特別是象我們這樣的職業(yè)學(xué)校更應(yīng)做到如此。
其次是情感交流,與學(xué)生心與心的交流。
當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng),鼓勵(lì)他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)與他們一起分析原因和危害,幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),應(yīng)該深入了解學(xué)生情況,幫助解決,從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴可信任的。
再次有必要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育。
用心做教育心得篇十八
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,教育也越來越受到重視。面對日益增長的競爭壓力,傳統(tǒng)的教育方式顯得不夠靈活和個(gè)性化。如何用心教育,成為當(dāng)今教育工作者們共同思考和探索的問題。從我多年的教育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到,用心教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)教育真正價(jià)值的必要條件。
首先,用心教育注重培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源,也是潛藏的能量。因此,在教育過程中,教師首要的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,喚醒他們的學(xué)習(xí)熱情。在我課堂教學(xué)中,我常常通過講述有趣的故事、拓展課堂交流等方式去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣。由此,他們才會(huì)在學(xué)習(xí)中展露出自己的天賦和潛力。
其次,用心教育強(qiáng)調(diào)師生之間的良好溝通與互動(dòng)。教育是一個(gè)復(fù)雜的過程,其中師生之間的溝通起著關(guān)鍵性的作用。只有當(dāng)教師能夠真正了解學(xué)生的需求和心理,才能更好地根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在課堂教學(xué)中,我常常利用小組討論、問答等方式搭建起一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。通過這種方式,能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來,從而更好地達(dá)到教育的目的。
第三,用心教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力,也是當(dāng)今社會(huì)迫切需要的一項(xiàng)能力。作為教育工作者,我們有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此,在課堂教學(xué)中,我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和尋找問題的解決方法。在學(xué)生活動(dòng)中,我也鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,通過實(shí)踐來培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
第四,用心教育著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是教育的一部分,更重要的是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,解決現(xiàn)實(shí)問題。因此,在我教學(xué)的過程中,我始終把實(shí)踐訓(xùn)練作為重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們能夠真正感受到知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)際價(jià)值,從而更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
最后,用心教育需要教育者以身作則。心有所向,方能由心而悟。教師作為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者,自身的用心才能傳遞到學(xué)生身上。因此,作為一名教育工作者,我時(shí)刻提醒自己要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。通過自身的努力,以及豐富多樣的學(xué)習(xí)方式和方法,我努力去影響和激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。
綜上所述,用心教育是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)踐中,用心教育能夠喚醒學(xué)生的興趣,促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。同時(shí),教師要以身作則,用自己的行動(dòng)去影響和激勵(lì)學(xué)生。只有用心教育,我們才能更好地培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
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