計劃是一種組織思維的方式,是將想法和目標轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行動步驟的重要工具。要編寫一份較為完美的計劃,首先需要明確你的目標是什么,你希望通過計劃達成什么樣的結(jié)果。我們常說計劃趕不上變化,但好的計劃卻可以為我們指明方向和目標。以下是一些計劃范文,供你參考。
新課標下教師工作計劃篇一
在新學年即將到來的時候,教師們的教學計劃完成的怎么樣了呢?來看看初二數(shù)學老師的教學計劃吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級數(shù)學。
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一、指導思想:深入研究備課、科學規(guī)范施教、認真精細批改、及時總結(jié)反思。
1.教學總原則:
降低基點,面向全體;深化內(nèi)涵,追求高效;拓展延伸,培養(yǎng)能力。
2.教學總目標:
穩(wěn)定基礎(chǔ),轉(zhuǎn)化邊緣,培養(yǎng)優(yōu)生,促進尖子,爭創(chuàng)第一。
二、教材分析。
本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點:為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑起點,向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性得學習素材,為學生提供探索、交流得時間與空間,展現(xiàn)數(shù)學知識得形成與應(yīng)用過程,滿足不同學生的發(fā)展需求。再每一章數(shù)學知識的引入中,都由學生熟知得生活實例引入,注重學生通過觀察、分析、綜合、比較、抽象和概括來掌握知識,逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。
(一)生活中的軸對稱:本章立足于學生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的有關(guān)特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引導學生逐步了解和領(lǐng)略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律,認識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì);同時,在簡單的圖案設(shè)計、鑲邊與剪紙等活動中,使學生進一步體會軸對稱的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵。
(二)勾股定理:為了使學生能更好地認識勾股定理、發(fā)展推理能力,教科書設(shè)計了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動,同時又安排了用拼圖的方法驗證勾股定理的內(nèi)容,試圖讓學生經(jīng)歷觀察、歸納、猜想和驗證的數(shù)學發(fā)現(xiàn)的過程,同時也滲透了代數(shù)運算與幾何圖形之間的關(guān)系。本章更多關(guān)注的是對勾股定理的理解和實際應(yīng)用,而不追求計算上的復(fù)雜化。在學習了無理數(shù)之后,可以再利用勾股定理解決一些設(shè)計無理數(shù)運算的實際問題。
(三)實數(shù):本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動,給出無理數(shù)的概念,然后通過具體問題的解決,引入平方根和立方根的概念和開放運算。由于在實際生活和生產(chǎn)實際中,對于無理數(shù)我們常常通過估算來求它的近似值,為此,教科書安排了一節(jié)內(nèi)容“方根的估算”,介紹估算的方法,包括通過估算來求它的近似值、檢驗計算結(jié)果的合理性等。最后教科書總結(jié)實數(shù)的概念及其分類,并用類比的方法引入實數(shù)的相關(guān)概念、運算律和運算法則等。
(四)概率的初步認識:教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉(zhuǎn)盤游戲,通過試驗與分析,使學生體會必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性。然后,通過擲硬幣的游戲,讓學生了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性,并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義,初步體會可以通過做試驗來大致估計事件發(fā)生的可能性。通過大量試驗,學生對頻率與概率的關(guān)系會有初步的體驗。
(五)平面直角坐標系:本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,以有趣的、有一定挑戰(zhàn)性的問題呈現(xiàn)“由點找坐標、由坐標確定點的位置、建立簡單的平面直角左邊系”等內(nèi)容,力圖反映平面直角坐標系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系;通過“直角坐標系中的圖形”呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換,如電視屏幕上的各種畫面處理等。對于確定位置的各種方式,本章通過形式多樣的題材,將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學生面前,其中既有反映極坐標思想的定位方法,也有反映直角坐標思想的定位方法。
(六)一次函數(shù):由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊,本章教材在設(shè)計上進一步體現(xiàn)了“問題情境—建立數(shù)學模型—概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時改革了傳統(tǒng)教材中先研究特殊的正比例函數(shù),再研究一般的一次函數(shù)的教學順序,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。
(七)二元一次方程組:本章教材弱化了概念,強調(diào)二樓建模思想。為了使學生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程,展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型,同時介紹二元一次方程、二元一次方程組的相關(guān)概念;接著,順理成章地給出有關(guān)現(xiàn)實問題的解答,進而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法——代入消元法、加減消元法;然后,通過幾個現(xiàn)實問題情境,經(jīng)行列二元一次方程組解決實際問題的訓練。最后,通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的關(guān)系的討論,建立方程與函數(shù)的聯(lián)系,并得到二元一次方程組的圖像解法。
三、學情分析。
初二x班共有學生xx人,其中女生xx人,男xx人。由于,對于理性思維缺少優(yōu)勢,因此在教學活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例,深入淺出,通俗易懂,讓她們能夠理解。有些概念,學生會感動很陌生,因此在課堂上要激發(fā)學生的好奇心,提高興趣,提高效率,保證質(zhì)量。
在教學中,要努力培養(yǎng)學生的數(shù)學意識,采用小組合作的教學方法,在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力,并能靈活運用知識解決身邊的數(shù)學問題。結(jié)合初一的期末水平測試,細致分類,重點突出,抓好三類生和邊緣生的輔導,爭取教育教學有新的突破。
四、教學目標。
1、在豐富的現(xiàn)實情境中,經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動,進一步發(fā)展空間觀念。探索角的平分線、線段的垂直平分線的有關(guān)性質(zhì),掌握等腰三角形的軸對稱性質(zhì)。初步掌握尺規(guī)作圖。
2、經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,發(fā)展合情推理能力,體會數(shù)形結(jié)合的思想。掌握勾股定理,了解利用拼圖驗證勾股定理的方法。能運用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題,體會勾股定理的文化價值。
3、讓學生經(jīng)歷數(shù)系的擴張、探求實數(shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;結(jié)合具體情境,讓學生理解估算的意義,掌握估算的方法,發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。了解方根及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的方根。
4、經(jīng)歷“猜測——試驗并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果”的活動過程。了解必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,了解概率的意義,體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,發(fā)展隨機觀念。進一步體會“數(shù)學就在我們身邊”,發(fā)展“用數(shù)學”的意識和能力。
5、經(jīng)歷探索圖形坐標變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程,進一步發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識、形象思維能力和數(shù)學應(yīng)用能力。能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?,描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。
6、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,體會函數(shù)的模型思想,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)及其性質(zhì)的探索過程,在合作與交流活動中發(fā)展學生的合作意識和能力。初步理解函數(shù)的概念,理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。能確定一次函數(shù)表達式,會做一次函數(shù)的圖像,并利用他們解決簡單的實際問題。
7、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,體會方程的模型思想,發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的數(shù)學應(yīng)用意識。了解二元一次方程(組)的有關(guān)概念,會解簡單的二元一次方程(組)。能根據(jù)問題,列二元一次方程組解決簡單的實際問題,并能檢驗解的合理性。了解二元一次方程組的圖像解法,初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。了解二元一次方程組的“消元”思想,從而初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。
五、教學措施。
1.教材是教學質(zhì)量的保證,是教學的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學中必須依綱靠本,以教學大綱為指導,以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。設(shè)計好每節(jié)課的導入,激發(fā)學生的興趣,引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。
3、加強知識的拓展與聯(lián)系,把握好知識的開放度。積極參與聽評課活動,向優(yōu)秀教師取經(jīng),以先進的理念進行教學。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本。
5.堅持因材施教原則,利用小組合作,實施分層教學,力求使尖子生吃飽、優(yōu)秀生吃好、上線生吃得下。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,及時批改輔導。
6.精心設(shè)計單元復(fù)習測試題,全批全改,查漏補缺,認真上好習題講評課。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術(shù)的聯(lián)系。
7.充分利用各種活動對學生進行“數(shù)學來源于生活,學數(shù)學服務(wù)社會”的思想教育。
六、教學進度。
章節(jié)、周數(shù)安排。
(一)生活中的軸對稱、第1至3周。
(二)勾股定理、第4至5周。
(三)實數(shù)、第5至6周。
(四)概率的初步認識、第7至8周。
期中考試、第9周。
(五)平面直角坐標系、第10至12周。
(六)一次函數(shù)、第13至15周。
(七)二元一次方程組、第16至17周。
復(fù)習第第五至第七章、第18至20周。
期末考試、第21周。
一、學生基本情況:
初二(x)(x)班級兩班人數(shù)為x人,初一下期學生期末考試的成績排名來看初二(x)班成績有所下降,總體來看,成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我認真的思考前一學期學生的學習成績有所下降,與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系,我也在反思自己,是不是由于自己的懶惰,給自己的找一個冠冕堂皇的理由:自己是在進行實驗,自己是在探索而進行開脫,實際上上學期比以前更忙碌了,是沒有偷懶的,但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務(wù)必完成自己的目標。
二、本期教學任務(wù):
通過本期的學習,在知識與技能上,學習平方根與立方根的相關(guān)知識,學習實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡,初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,掌握比例線段,三角形相似,勾股定理,三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用,解直角三角形,掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學期的學習,學生在數(shù)學的認識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。
在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學習的快樂。在過程與方法,通過學生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,達到深刻理解掌握知識的目的,達到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界,在經(jīng)歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學生素質(zhì)。
三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
3、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
5、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。
6、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ)知識,對差生,一些關(guān)鍵知識,輔導差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
一、指導思想。
堅持教育科學的發(fā)展觀,積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針,以學生為本,以學生的終身發(fā)展為目標,全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育,構(gòu)建高效課堂。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?!钡霓k學愿望。積極深入探索“分組合作”學習方式,關(guān)愛學生,平等對待學生,放眼于學生終身能力培養(yǎng),把學生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。
通過數(shù)學課的教學,使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,合作探究能力,以及分析問題和解決問題的能力。
二、教材分析。
本學期的教學內(nèi)容共計五章:
第十二章數(shù)的開方由平方根和立方根開始,進而學習實數(shù)的相關(guān)知識。
第十三章整式的整除主要介紹了冪運算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個基本的運算,主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力。
第十四章勾股定理主要探索勾股定理及其應(yīng)用,以培養(yǎng)學生的形象思維、模型的建立為主。
第十五章平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,讓學生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律。
第十六章平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,使學生對幾何學有了初步的認識。
三、教學目標落實。
通過三維目標(知識與技能目標、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,突破重點、難點,抓住關(guān)鍵,深入了解學生,激發(fā)學生積極性,因人而宜,制定課堂上有效的輔導、教學方案,使課堂教學更生動有趣,使學生參與到數(shù)學活動中來。
四、教學常規(guī)落實。
嚴格遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
不遲到早退積極參加各項活動及學習團結(jié)協(xié)作。精心備課備教材備學生密切生活實際和學生實際整合教學資源運用好多媒體教學利用一切可以利用的有利因素為教學服務(wù)。上好每一節(jié)課根據(jù)學生實際合理利用教學資源上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢有針對性有層次性。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時、有效分析并記錄學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生并對他們進行及時的指導.積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生及時給予幫助幫助他們找到應(yīng)對措施幫助他們渡過難關(guān)。
五、深入業(yè)務(wù)學習。
認真學習業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學活動作出反思,每周寫出一至兩個教學反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。充分備好每個。
教案。
做到備學生備教材每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢積極利用和制作。
課件。
提高自己電化教學能力。
六、將“多媒體”滲透于教學。
充分利用課件,提高課堂效率,突破教學難點。使教學清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,使學生積極參與,給學生提供展示自我的平臺,使不同層次學生都得到提高。
七、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:
1、認真學習教育教學理論,結(jié)合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。改進教學方法,充分利用多媒體,掛圖,實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,師生互動、生生互動,構(gòu)建高效課堂。運用新課程標準的理念指導教學,積極更新教育理念,關(guān)心愛護學生,公平對待學生。
2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生適時介紹數(shù)學家,數(shù)學史,數(shù)學趣題,補充數(shù)學相應(yīng)課外思考題,擴充資源,通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣,良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復(fù)習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。
4、關(guān)注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,通過變式訓練,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,在對比中加深理解,重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練。提高學生素質(zhì),培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,提高學習效率,做到事半功倍。
5、做好課題研究。促進學生自主、合作,探究學習,把學生帶入研究學習中,學會探究,合作,自主學習,拓展學生的知識面,培養(yǎng)興趣,提高能力。開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,以優(yōu)帶差,培養(yǎng)學生探究合作能力,師生共同提高。
6、實行分層教學。關(guān)注各類學生,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等,分類分層布置,因人而異,課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類學生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用,打牢基礎(chǔ)知識,提升每一個學生的能力。
新課標下教師工作計劃篇二
新課標的實施對于每一位教師來說都是一個新的挑戰(zhàn),我也不例外。在這段時間的教學中,我深刻體會到新課標所帶來的巨大變化和新要求,也在不斷的實踐與摸索中積累了一些心得體會,今天我想在這里和大家分享一下我的教師新課標心得體會。
第二段:提高教學質(zhì)量。
新課標強調(diào)“四個全面”,要求教學質(zhì)量全面提高。因此,教師需要不斷學習,不斷充實自己的知識和能力,增強自身綜合素質(zhì)。同時,我們還需要不斷反思、調(diào)整教學策略,適應(yīng)學生的特點和需求,讓教學更加貼近學生,并注重學科融合,讓學生能夠綜合運用各種知識進行學習。
第三段:注重學情分析。
針對學生的實際情況,我們需要進行詳細的分析,關(guān)注學生在知識掌握方面的差異,精心設(shè)計教學方案和課堂點撥,讓每位學生都能夠參與到教學過程中來,達到提高學生綜合素質(zhì)的目的。同時,我們還要注重學生的情感態(tài)度和學習能力的培養(yǎng),讓學生養(yǎng)成正確的學習態(tài)度和學習方法,提高學生自主學習的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
第四段:多元化教學策略。
新課標要求教學應(yīng)該多元化,采取不同的教學方法和手段,使學生能夠在多種學習情境中獲得全面的發(fā)展。因此,我們可以采用講授、討論、案例分析、問題解決等多種教學方式,讓學生在不同的教學環(huán)境中獲得不同的體驗和啟示,激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。同時,我們還要注重課題研究和教學改進,不斷創(chuàng)新教學模式,提高課堂教學效果。
第五段:作為一名教師的責任和擔當。
作為一名合格的新課標教師,我們不僅需要具有專業(yè)的知識和技能,還要肩負起為學生全面發(fā)展負責的使命。我們應(yīng)該引導學生掌握核心素養(yǎng),注重學生情感態(tài)度和道德品質(zhì)培養(yǎng),同時還要注重學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng),為學生未來的發(fā)展做好充分準備,讓學生真正具備未來所需的能力和素質(zhì)。
總結(jié):
新課標的實施對于每一位教師來說都是一個全新的開始,也是一個新的挑戰(zhàn)。新課標要求教師要有全面的素養(yǎng)和責任擔當,注重學生的全面發(fā)展,同時不斷創(chuàng)新教學模式和方法,提高教學效果。我們要在新課標的實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,更好地適應(yīng)和應(yīng)對新形勢的挑戰(zhàn),為學生成長和發(fā)展做出更加積極的貢獻。
新課標下教師工作計劃篇三
一、教材目標及要求:
1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及其運用,難點是不等式基本性質(zhì)的理解和運用,一元一次不等式(組)的運用。
2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是靈活運用這四種方法。
3、分式的重點是分式的四則運算,難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。
4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定,難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。
5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調(diào)查方法的運用,難點是幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用。
6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證。
二、教材分析:
本學期教學內(nèi)容,共計六章。
教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作。
第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式組》的主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及運用。第二章《分解因式》通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì),最后學習因式分解的幾種基本方法。第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎(chǔ)上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題。第四章《相似圖形》本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習,全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法。第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用。第六章《證明(一)》本章的主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及運用。
三、學生情況分析:
八年級是九年義務(wù)教育的重要學段,也是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學習基礎(chǔ)的好壞,直接影響著將來能否升學。我所帶的班,相對數(shù)學而言,課堂氣氛有時好,有時又不容樂觀,相當一部分學生學習意識淡漠,態(tài)度不端正,基礎(chǔ)較差,還有很大的提高空間。
四、措施:
1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標,鉆研教材;認真?zhèn)湔n、上課;認真批發(fā)作業(yè),及時輔導。
足。
五、以下是教育教學進度表:
周次內(nèi)容。
1第一章不等關(guān)系不等式的基本性質(zhì)不等式的解集。
2一元一次不等式一元一次不等式與一次函數(shù)一元一次不等式組。
3第一章考試講評試卷因式分解4提公因式法運用公式法。
5第二章考試講評試卷分式分式的乘除法。
6分式的加減法分式方程。
多邊形的性質(zhì)。
10圖形的放大與縮小第四章考試講評試卷11期中復(fù)習期中考試講評試卷。
第六章考試講評試卷。
新課標下教師工作計劃篇四
我教的是小學三和六年級英語,通過讀教材我深切感悟到教師必須學習“英語新課標”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當今素質(zhì)的需要,才能把握新知識體系和學生實際,提高課堂效益達到“英語新課標”設(shè)計理念的基本要求。一句話,順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的小學英語教師。達到教書育人的目的。
反復(fù)學習新課程標準理念,深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念,目標和內(nèi)容。小學英語教學屬于英語啟蒙教育,學生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。基于小學生的心理特點,以及新課標的要求,小學英語教學應(yīng)該以提高興趣為主。
一、激發(fā)學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師,學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學,要讓學生有興趣,我們首先得讓學生感到英語易學,其次讓學生樂學,最后培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、教學方式
依據(jù)新課標的要求,新教材的教學必須根據(jù)小學生的學習特點,創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學生積極參與,大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。如低年級學生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學法,加上教師靈活親切的身體語言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下,聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生,讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習,創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
通過新教材的學習,我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。
新課標下教師工作計劃篇五
經(jīng)過一個學期的新可標的實施,我們感受到了這是全新的課程理念,新型的學習方式,嶄新的評價標準,現(xiàn)在我就談?wù)剬嵤┬抡n標過程中的具體做法和體會。
教師的轉(zhuǎn)變是推行新課程標準的前提。要徹底改變舊的教學模式和學習方式,首先要轉(zhuǎn)換教師的角色。教師不再只是知識的傳播者,而應(yīng)是擁有現(xiàn)代教育觀念、善于合作的的探究者,良好探究氛圍的創(chuàng)造者,學生探究活動的觀察者和服務(wù)者,學生才是教學活動中的主體。打個比方,過去,學生手中都拿著待點燃的火把,等著老師給自己火種;當今的時代,應(yīng)該是老師與學生都執(zhí)有燃燒的火把,老師的任務(wù)是引導眾多的火把一起放出光和熱。學生對教材也有自己的理解和把握,教師對此應(yīng)積極鼓勵,多方引導,使課堂成為學生發(fā)表個人見解、展現(xiàn)自我風采的舞臺,唯有如此,才能創(chuàng)建和諧平等的氛圍。為此,我們研究教學方法,從中發(fā)現(xiàn)問題,共同提高,創(chuàng)設(shè)出更適合學生發(fā)展的教學模式,走進學生心靈。讓學生體會到成功的喜悅、思考的價值,老師也感受到師生和諧交流的樂趣,這種和諧的氛圍在我們的課堂上隨時可見,真正做到了把課堂還給學生。在這樣和諧的氛圍中,學生們感到了學習的樂趣。
"語文是工具性、人文性的學科",它涉及人生、自然與社會等方面,這就要求我們開放學習語文的空間。從前的語文課學習只在課堂中進行,離開了課堂,學生仿佛就不再進行語文的學習了,而新的課程標準把"語文生活化,生活語文化"提高到了一個新的高度。人教版的教材依據(jù)這一理念設(shè)置了一系列綜合性的語文活動,就為我們拓展了學語文的空間,放飛學生回到大自然、到社會、到網(wǎng)絡(luò)中去尋覓豐富的精神食糧,與自然對話,和自然交朋友,走進大社會,讓學生感受社會和生活的變化,引發(fā)學生關(guān)注生活中的語文,在生活中學語文。如舉行的綜合性學習"漫游語文世界"的活動。課前讓學生分組以"生活中處處有語文"為主題,讓學生們走上街頭、深入屏幕、踏進網(wǎng)絡(luò),收集大量的方言、廣告、錯別字、精彩店名等,然后讓學生在活動課上展示。同學們競相以各種各樣的形式展現(xiàn)了生活中的語文,如網(wǎng)絡(luò)一班的小品《廣告文化》,讓學生明白了廣告中的學問;小品《新將相和》讓學生明白了得體、委婉的語言可以化干戈為玉帛;笑話《審爹》,讓學生明白了錯別字真是害人不淺;張帆、邱景同學的相聲《成語大全》讓同學們領(lǐng)略了成語的魅力。最后給花店、書店的命名,更顯示了同學們的豐富想象力。我們還成功的組織了"探索月球的奧秘"的語文活動課。長于朗讀的,課下準備了有關(guān)月亮的詩句;有一副好歌喉的,可以放歌一曲有關(guān)月亮的歌曲;善于繪畫的,可以繪出你心中最美的月亮;有豐富天文知識的,可以參加"月球知識擂臺賽"。這些活動,使同學們的聰明才智得到充分發(fā)揮,快樂中又掌握了很多知識,從而達到了教學目的,取得了良好的效果。為建設(shè)語文學習的環(huán)境,在班級里由同學輪流在黑板抄一首古詩,并要求背誦。學完魯迅的《風箏》,我讓同學們欣賞了《狂人日記》;學完《人生寓言》,同學們又閱讀了周國平的另一部作品《妞妞--一個父親的札記》等。同學們在瀏覽課后,寫下了許多感人至深的讀書筆記。圍墻拆掉了,語文學習的空間拓展了,學生的視野開闊了,學生學語文的興趣也更濃厚了。很多時候,老師還沒有提要求,學生已自發(fā)地在生活中去學習、感悟、搜尋了。
新課標下教師工作計劃篇六
第一段:引言(150字)。
隨著新課標的推出,教育教學環(huán)境發(fā)生了巨大的改變,無論是教育的目標、內(nèi)容還是方法,都有了新的要求。作為一名教師,積極適應(yīng)新課標的要求,通過不斷的學習和實踐,我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將圍繞新課標教師的角色轉(zhuǎn)變、學生主體性的培養(yǎng)、探究式學習的運用、多元智能的重視以及評價方式的創(chuàng)新等方面展開論述,并分享我在實踐中的所思所悟。
第二段:教師角色轉(zhuǎn)變(200字)。
新課標要求教師從傳統(tǒng)的“灌輸式”教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д吆秃献髡叩慕巧_@意味著教師需要更多地從學生的角度出發(fā),為學生提供相應(yīng)的資源和指導,激發(fā)他們的學習欲望和主動性。在我的實踐中,我發(fā)現(xiàn)通過引導和合作,學生們的學習效果更好,興趣更加濃厚。因此,作為新課標教師,我時刻保持對學生態(tài)度的關(guān)注,不斷探索適應(yīng)不同學生需求的教學策略,力求發(fā)揮他們的潛力,提高教學效果。
第三段:學生主體性的培養(yǎng)(250字)。
新課標強調(diào)培養(yǎng)學生的主體性,將學生作為學習的主體,教師則為學生提供必要的指導和支持。對學生而言,他們需要更多地參與到學習過程中,分享自己的觀點和經(jīng)驗,通過實踐和合作去理解和解決問題。作為教師,我積極引導學生自主學習,鼓勵他們開展小組合作,通過合作探究來實現(xiàn)知識的掌握和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn),通過這種方式,學生在學習中更有動力,積極性更高,學習效果也更加顯著。
第四段:探究式學習的運用(250字)。
新課標強調(diào)學生應(yīng)該具備合作探究、批判思維和解決問題的能力。因此,教師不再是簡單地傳授知識,而是幫助學生培養(yǎng)探究和思考的能力。在我的實踐中,我積極探索探究式學習的方法,并結(jié)合現(xiàn)實情況設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動。例如,在一次科學課上,我組織學生通過實驗和觀察,自主探究動植物的生長規(guī)律。學生們通過實踐來獲取知識,培養(yǎng)了觀察、實驗和分析問題的能力。這種學習方式激發(fā)了學生的興趣,提高了學習效果。
第五段:多元智能的重視和評價方式的創(chuàng)新(350字)。
在新課標中,教師需要注重個別差異和多元智能的發(fā)展,因此評價方式也需要相應(yīng)創(chuàng)新。在我的實踐中,我才發(fā)現(xiàn),不同學生在不同方面擁有多種智能,教師應(yīng)該根據(jù)學生的特長和興趣給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?。我通過項目作業(yè)和小組合作等方式,更好地考察學生的綜合能力和創(chuàng)新能力,不再單純追求學科知識的掌握。我相信,這樣的評價方式能夠更充分地發(fā)掘?qū)W生的潛力和優(yōu)勢。
結(jié)尾(150字)。
通過對新課標教師的心得體會的總結(jié)和分享,我們可以看到,新課標教師的角色、教學方式和評價方式都發(fā)生了重大改變。作為教師,我們不斷探尋和實踐,突破傳統(tǒng)的教育模式和評價體系,更好地適應(yīng)新時代的教育需求。希望所有教師都能積極融入新課標的教學理念和方法中,不斷完善自己的教學方式,為學生成長和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
新課標下教師工作計劃篇七
今年新出臺的《小學語文新課程標準》對比原課標,其改動比較明顯。學習了今年新課標,感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用,而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對于發(fā)展學生各方面能力來講,無疑是一件好事。下面我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會。
新課標更多的從學生的角度出發(fā),根據(jù)學生自身發(fā)展對年段要求進行一些微調(diào)。雖然是微微的小調(diào)整,但是作為一線語文教師的我來說,感覺新課標真的是替學生著想的。比如:新課標對中段學生的要求,在閱讀方面為“初步學會默讀,做到不出聲,不指讀。學習略讀,粗知文章大意。”關(guān)于讓學生學會默讀,不出聲,不指讀。這原來屬于第一學段的要求,而這樣的要求,說實話對于低段學生來講,確實比較困難,過早讓學生學習默讀,只會讓學生養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習慣,文章中的一些重點詞語,他們只能知道得事實而非,甚至還會挫敗學生的閱讀積極性,而現(xiàn)在的新課標將此要求下放到中段,這樣孩子能有更長的時間來學習、練習默讀,新課標把難度適當降低,有利于保護學生閱讀積極性和閱讀興趣,在循序漸進中,自然而然地學會默讀這樣一種閱讀方式。
在低段口語交際中,增加了一點“敢于發(fā)表自己的意見”的要求,老課標中為“有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?!崩险n標重在學生發(fā)表自己感興趣的話題,而在實際教學中,很多學生非常有想法,但是一當需要討論交流時,就沉默了,不愿意在眾人面前展露自己的口才,或者是別人討論的題他都沒有興趣。而新課標中,更加注重培養(yǎng)學生的膽量,只要敢于站起來發(fā)言,就給予肯定,至于發(fā)言內(nèi)容是否精彩我們暫且不要求,把學生的膽量鍛煉出來了,發(fā)言內(nèi)容是可以在不斷訓練中越來越切中要害的,說白了,有膽量的孩子,以后成功的概率都大許多。
通過本次的學習,我知道了如何利用學的知識適用于教育教學工作當中,進行實踐,不斷地提高自己的專業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗,雖然學習很繁忙,但是能在這樣充實的時間里學習也是一種享受,希望每一位同仁都有這樣的同感。希望經(jīng)過這次的培訓學習,我的教育教學能力能得到領(lǐng)導、家長、學生的認可。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。因本人才疏學淺,也只能結(jié)合自己的教學實際簡單談一談,如有疏漏和不妥之處,歡迎指正。
新課標下教師工作計劃篇八
首先,隨著我們的社會發(fā)展,新的課程標準已經(jīng)逐漸推行到我們的教育系統(tǒng)中。作為一名教師,我深刻體會到了新課標對教學工作帶來的改變和挑戰(zhàn)。新的課程標準追求學生能力的發(fā)展和全面發(fā)展,教師不再僅僅是傳授知識,更應(yīng)該促進學生在思維、情感、態(tài)度等多個方面的綜合素質(zhì)的提升。于是,我逐漸適應(yīng)了新的角色和思維方式,也感悟到這一過程中的收獲。
其次,新的課程標準要求教師注重學生的主體性。改變往日老師交付知識的模式,讓學生自主探究、質(zhì)疑、創(chuàng)新,成為教育教學的新理念和新方向。在這方面,作為一名教師,我深感到需要更多地練就“引導型教學”的能力,讓學生在探究和答疑等過程中,更加自主。曾經(jīng)有一次,我在課堂上布置了一個小組作業(yè),然而遇到了一些不準確的問題和困難。此時,我沒有選擇直接解決問題,而是引導學生逐漸找到解決問題的方法,讓他們更好地理解知識。這次經(jīng)歷讓我意識到,學生的主體性和創(chuàng)造力是無限的,我們作為教育者需要發(fā)掘和引導。
第三,新課標更加注重實踐性。學生需要將知識應(yīng)用到實踐中,培養(yǎng)實踐素養(yǎng)和綜合能力。在教學實踐中,我們要提供多樣化的實踐形式,使學生可以更好地將所學知識運用于實踐中。我的一名學生曾經(jīng)提出了一個有趣的訴求,希望組織一次不一樣的實踐活動,而我則根據(jù)課程內(nèi)容,組織了一次有關(guān)社會調(diào)研的實踐活動。這次實踐讓學生更好地理解了重點詞匯和課程知識,同時也培養(yǎng)了他們的社會實踐能力和認知能力,實現(xiàn)了知行合一。
第四,新課標更加注重全人教育。教師的職責不僅僅是傳授知識,還包括引導學生成長、塑造人格。這一任務(wù)雖然不能直接評估,卻是教育教學最為重要的方面。我們要在教學中,注重學生情感的教育和細節(jié)的引導。記得曾見過一位老師,他能夠為每一位學生記住生日,并在這天送上學生最愛的甜品,讓學生感受到被特別重視和關(guān)注,這無疑讓學生對老師產(chǎn)生了更深的信任和感激之情。
最后,教師要始終保持教育領(lǐng)域的創(chuàng)新精神。新的課程標準每年都會更新,我們作為教育者需要跟上時代的腳步,不斷學習、嘗試和探索。在教學中,教師要敢于嘗試新教育技術(shù),注重教育信息的更新,不斷創(chuàng)新教學模式。認識到自己對應(yīng)新課標的把握不足后,我開始練習通過互聯(lián)網(wǎng)、app等多樣化的方式進行教學,力求使用最新的教學技巧,以期讓學生的學習體驗更加高效、愉悅和成功。
總而言之,新課標帶給我們的不是單純的課程內(nèi)容、知識或者技能,更多的是教育教學理念和思想的創(chuàng)新。面對這一創(chuàng)新,我們不應(yīng)被束縛,而應(yīng)始終保持學習的熱情,積極探索教育中的新領(lǐng)域和新的可能性,為學生成長貢獻更多更好的力量。
新課標下教師工作計劃篇九
1.本月將開展“動物,我們的朋友”的主題活動,了解某些動物的特征和共同屬性,知道動植物過冬的方法,尋找動物的一些特殊的防身本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的探究能力及對動植物的興趣。本月還將開展“克隆專家”、“新年好”的主題,帶孩子們共同領(lǐng)略克隆世界的奧秘與神奇,共同迎接新年,體驗新年來臨前的快樂。
2.開展年級的系鞋帶比賽和講故事比賽,提高幼兒自我服務(wù)的能力以及語言表達和連貫講述的能力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì):善良、有同情心、能和同伴團結(jié)友愛、互相幫助、互相謙讓、懂得不妨礙別人。
4.鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持天天上幼兒園,積極參加冬季早鍛煉。
5.加強學習習慣的培養(yǎng),認真練習寫數(shù)字,按時完成老師布置的學習任務(wù)。
6.做好冬季保育工作,加強進餐、午睡的巡視,保證幼兒吃得暖、睡得暖。
本月圍繞年級的講故事和系鞋帶比賽,孩子們積極參與到活動中來,能認真練習系鞋帶,許多原來不會系鞋帶的孩子學會了系鞋帶的本領(lǐng);還用老師提供的一些圖片材料自己創(chuàng)編故事,大膽地講給小朋友聽,評出幼兒園的故事大王,這些活動大大地促進孩子們。
本月還重點開展了“動物,我們的朋友的主題活動,師生共同收集了許多動物的圖片、繪畫了動物,裝飾了主題墻,擴大了幼兒的知識面,知道了世界上的許多珍稀動物,還了解不少動物的防身本領(lǐng),人類從中學到的發(fā)明等等,懂得了人類與動物之間密不可分的聯(lián)系。
在“新年好”的主題活動中,孩子們自己做新年娃娃,共同打扮教室。還動手裝飾福字,元旦前一天還進行了全園的迎新游藝活動,孩子們拿著游藝券,帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹自由地穿梭在幼兒園里,尋找自己喜歡玩的游藝項目,渡過了一個愉快的迎新活動。本月天氣很冷,為此我們認真做好了冬季的保育工作,采取各種措施,使幼兒能吃得暖,睡得暖,午睡時孩子們能將衣服整齊地疊好,起床后整齊地疊被子。
針對本班孩子的近況,一月份還要重點加強對個別幼兒的教育,常規(guī)教育,不能松懈,還要重視安全教育,使這個學期的工作能畫上一個圓滿的句號。
新課標下教師工作計劃篇十
我所要說的很少,但是今天我確實學到了一點東西,所以說我今天就是進步的。
拋開張主任的開篇語和賀老師的`新課標解讀不談,我只想說一說我看到的那一節(jié)課。
先來說說這位老師,王延安,一位42歲的小學教師,依然能夠站在這樣一方講臺上用自己的實際行動詮釋著對教育事業(yè)的忠誠和摯愛,我覺得很難能可貴。他的幽默,他的言談,他對孩子的用心足可以證明他是一位優(yōu)秀的教師。
再來說說他的課,當然,作為晚輩,我很榮幸能聽到他的這節(jié)課,自知也沒有什么資質(zhì)給他談?wù)n,只是出于學習和共同進步的目的,有句話說“要想給學生一杯水,教師要有一桶水”,我相信這句話王老師做到了。
在他的課堂上,我看到的不是虛設(shè)的學生操作,不是形式的小組交流,更不是假意的師生評價,從王老師的課堂上我更深體會到了“授人以魚,不如授人以漁”的真諦。
新課標下教師工作計劃篇十一
重視教育是古今中外歷來所為,我國古代認為“育才造土,為國之本”強調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育,教育興之于教師。因此,教師的培訓就顯得尤為重要。七月流火時節(jié),我?guī)е虒W實踐中的困惑,參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓班”。
培訓的課程有:高校教師職業(yè)道德,高等教育法規(guī),高等教育心理學和高等教育學,四川師范大學培訓中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家,并且每天下午都安排了班導師課程和微格訓練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認識,師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容,古人云:“國將興,必將貴師而重傅?!彼裕覀冏鳛榇髮W教師應(yīng)該充分認識到自己在教育工作中的重要作用,對這份職業(yè)產(chǎn)生責任感和光榮感,忠于職守、矢志不渝,這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學過程中,應(yīng)該熱愛學生、教學相長,既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對待學生,“動之以情,深于父母;曉之以理,細如雨絲;導之以行,以身作則”,這樣學生才會尊重老師的勞動,易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學》這門課讓我學會關(guān)注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展,社會的進步,人們面臨著越來越多的壓力,大學生正處于青年時期,社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏,在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中,很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學一般都有輔導員、心理咨詢教師,但我們教師在教學過程中關(guān)注學生的心理健康問題,不僅需要而且有不可替代的作用,我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,引導學生建立積極進取的生活態(tài)度。另外,我們特別要注意加強與專業(yè)課相結(jié)合的學習心理教育,關(guān)注學生在學習中遇到的困難,幫助他們克服學習中的心理障礙,激發(fā)他們的學習興趣和求知的渴望,幫助他們樹立“活到老,學到老”的終身學習的意識,使他們在未來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學》使我認識到了高等學校服務(wù)社會的重大意義,特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,心理健康,具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才,為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說,“沒有規(guī)矩,無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學習完這門課程我認識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓,我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的,教師應(yīng)該加強理論學習,大力進行課堂教學實踐,從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識,把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用,明了高等教育工作的特點和方法,增強高等教育工作者的工作自覺性,增加了工作的責任感,提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者,也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲,就像譚晶歌里面唱的:“親愛的老師,你就像那山村的渡船,把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸,小小渡船,渡船就像一個搖籃,日出搖來滿河的童話,日落時搖走彩色的夢幻。啊,親愛的老師,你就像那山村的渡船,把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船,在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸。
總之,教育是事業(yè),貴在淡薄名利,默默無聞,為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切,持之以恒,求是求真。我相信短暫的學習之后,每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!
新課標下教師工作計劃篇十二
依據(jù)市教科院教師培訓計劃,結(jié)合本人實際情況,特制定如下個人研修計劃:
一、在實踐中提升自己。
1.每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個學期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得。
2.本學期精心設(shè)計一節(jié)公開課,作好教學反思,并與同學科教師們課后進行互評,互相切磋,共同提高。使理論和實踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動,認真寫好聽課記錄,及時記錄聽課體會和修改意見,每學期聽課不少于18節(jié)。
3.利用課余時間制作課件以利于課堂教學,提高學生學習數(shù)學的興趣。一個學期至少寫一篇教學論文。充分利用信息技術(shù),積極參與各種教研活動,建立信息交流平臺,拓展視野,不斷地提高教學水平和教學研究能力。
二、在反思中完善自己。
1.按時參加教研活動,積極參與研討。反思自己,分享他人經(jīng)驗,調(diào)整自己的教學行為,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力。
2.著名心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式,教學反思確實是極其重要的。所以,在課后對教學手段記憶猶新時,要靜思回顧,及時準確地記下課后的心得體會,進一步完善、修正原來的教案,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,留意多鉆研、勤思考,以便改進以后的教學工作,讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
三、在思考中鍛煉自己。
新課標下教師工作計劃篇十三
語文新課標明確提出:“語文課程應(yīng)致力于同學語文素養(yǎng)的形成與進展。語文素養(yǎng)是同學學好其他課程的基礎(chǔ),也是同學全面進展和終身進展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育同學喜愛祖國語言文字的思想感情,指導同學正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培育語感,進展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力量、閱讀力量、寫作力量、口語交際力量。
1、走進教材,讓同學直接體驗作品的人文精神。老師在教學中,肯定要用觀賞的`目光看待每篇課文。老師應(yīng)重視用文學性的語言把同學帶進教材,讓同學在聽、說、讀中體會語言文字的美。
2、走出教材,讓同學擴展閱讀,多實踐,提高同學語文綜合力量。
從課內(nèi)來說,每一節(jié)語文課留出3至5分鐘給同學擴展閱讀和本次課文相關(guān)的材料,讓同學有新的感受和新的體驗,語文素養(yǎng)就會在潛移默化中得到肯定的提升。
師生之間的公平溝通,同學之間的合作探究,這種師生互動、生生互動的形式,使整個課堂充滿著一股親切、活潑的氣氛。課堂上或爭先發(fā)言、或點評、或小組爭論。老師在課堂上架設(shè)起一座文本與同學對話的橋梁,使同學學會了真正地學。
首先,要更新理念,樹立正確的語文教育觀。要把同學從沉重的課業(yè)負擔中解放出來,讓同學“少做題,多讀書”,讓同學成為支配課余時間的仆人。教學中要強調(diào)“精講”,使同學能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。
總之,在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下,需要老師引領(lǐng)同學開拓出一片語文學習生活的新天地,在這片天地里,老師和同學將共同成長,不斷進步!
新課標下教師工作計劃篇十四
新學年開始了,作為一名美術(shù)老師,有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,認識和發(fā)掘我們生活中的美,并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊,圖片中的美,更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,現(xiàn)實生活中的美,這才是最主要的目的。法國雕塑家羅丹說:“在我們的生活中不是缺少美,而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”讓他們在學習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,去包容生活中的缺點,而改變氣質(zhì),變化性情,做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美,做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下:
1、培養(yǎng)審美觀。
一個人如果缺乏一定的審美能力,那么人生將會減少許多樂趣。美術(shù)包括,滲透到了生活的方方面面,特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了。
2、利用畫冊、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,如:書法、繪畫、建筑、園林景觀等。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠,是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品。現(xiàn)在是信息時代,我們在地球村上生活,不僅要了解自己,而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品。學習知識,不僅要知道選擇,而且還要知道拿來為我所用。要古為今用,洋為中用,相互借鑒,取長補短。這樣才心胸廣,眼界寬,才能有所創(chuàng)造。不僅學習美術(shù)科目是這樣,學習其他科目也一樣,要舉一反三,觸類旁通。
4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,相互融合和影響。
5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的`意識。
6、上課應(yīng)盡量生動有趣,讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,帶他們暢游藝術(shù)和美的世界,并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,以達到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教,學生難學。而新一輪的課程改革,使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少,教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾,這就需要我們找出解決這些問題的辦法,使美術(shù)教學真正達到短時高效,豐富多彩。新課標的實施,信息技術(shù)手段的運用,使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,教師愛教,學生愛學。因此,在目前的情況下,在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù),并加以整合,是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。
電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理,不僅效果十分理想,操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說:“興趣是最好的老師?!睂W生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮,課件、網(wǎng)絡(luò)、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,可以馬上抓住學生好奇的心理,讓其精神高度集中起來,可以最大地激發(fā)學生的學習動機、實現(xiàn)自主學習、探索性學習、研究性學習,為美術(shù)教學提供更豐富的素材,使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運動,由文字到聲音圖象,讓學生多渠道、多角度、全方位的學習;為學生理解美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。
因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學相整合是當今教育(新課程理念)所迫切解決的問題。美術(shù)學科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學科兩者的課程要素互相滲透、互相補充,在美術(shù)教學的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,達到教學目的。
新課標下教師工作計劃篇十五
20xx年版新課標在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學課程是培育公民素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程,具有基礎(chǔ)性,普及性和進展性。數(shù)學課程能使同學把握必備的基礎(chǔ)學問和基本技能,培育同學的抽象思維和推理力量,培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量,促進同學情感態(tài)度與價值觀等方面的進展?!笨梢姡瑪?shù)學教育需面對全體同學,既要加強同學的基礎(chǔ)性學習,又要提高同學的進展性學習和制造性學習,使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的進展”。本人通過對新課程標準的學習,對如何讓同學學好數(shù)學有了進一步的熟悉。
進展的教育環(huán)境。在教學中既要關(guān)注同學數(shù)學學習的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把學問技能、數(shù)學思索、問題解決、情感態(tài)度的四個方面有機結(jié)合起來,整體實現(xiàn)課程目標。
教學要有新方法。在數(shù)學學習中應(yīng)給同學供應(yīng)動手實踐的機會,變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”。它是同學參加數(shù)學活動的重要方式。
這是由于同學對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作獲得的,動手操作能促進同學在“做數(shù)學”的過程中對所學學問產(chǎn)生深刻的體驗,從中感悟并理解新學問的形成和進展,體會數(shù)學學習的過程與方法,獲得數(shù)學活動的閱歷。新教材特別注意同學操作活動的設(shè)計并供應(yīng)了大量的素材,老師要從“生動的直觀到抽象的思維”的熟悉規(guī)律來設(shè)計、組織操作活動,并擔當好組織者和引導者的角色。不能把操作流于形式,要讓每個同學都必需經(jīng)受每一個操作活動。還要引導同學把直觀形象與抽象概括相結(jié)合,實行邊說邊操作,邊爭論邊操作等方式,讓手、腦、口并用,在操作和直觀教學的基礎(chǔ)上準時對概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進行抽象概括。如北師大版一班級數(shù)學上冊中的教材中的“說一說”、“畫一畫”、“擺一擺”等都是強調(diào)同學的動手操作。對于高班級的同學來說,在教學中,老師要有目的地選擇教學內(nèi)容,給同學供應(yīng)自主探究的.空間和時間,讓自主探究與合作溝通從形式走向?qū)嵸|(zhì)。讓同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證等數(shù)學活動。這就要求老師在教學目標的引導下,細心設(shè)計自主探究的情境,關(guān)注同學探究的過程和方法。在合作溝通的過程中,老師應(yīng)抓住關(guān)鍵適時引導,假如失去老師有價值的引導,同學的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。學之道在于“悟”,教之道在于“度”,老師要處理好自主與引導、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估量同學通過努力能探究求得解決的問題,應(yīng)大膽地放,放得真心、實在,收要收得準時、自然。假如只放不收,只是表面上的喧鬧,收效甚微。同時,老師要留意“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系,師生雙方在互動的過程中往往會生成一些新的教學資源,這就要求老師準時調(diào)整把握,因勢利導,使教學活動收到更好的效果。
現(xiàn)代社會,學問日新月異,老師應(yīng)加強學習,留意運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助教學,注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,有效轉(zhuǎn)變教學方式,提高課堂教學的效率。
“千淘萬漉雖辛苦,吹盡黃沙始得金”,在新課程背景下,老師只有與時俱進,不斷學習,提高自己的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),勇于面對新課程的挑戰(zhàn),適時轉(zhuǎn)變教育觀念,多動腦筋,多想方法,親密數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,使同學從生活閱歷和客觀事實動身,在討論現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和進展數(shù)學,同學就能輕松開心地學好數(shù)學。
新課標下教師工作計劃篇十六
2022年4月25日,我們通過線上講座聆聽了葉建軍老師關(guān)于《義務(wù)教育英語課程標準》的解讀。明確了目前義務(wù)教育的重點:隨著義務(wù)教育全面普及,教育需要從“有學上”轉(zhuǎn)向“上好學”,必須進一步明確“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為什么培養(yǎng)人”,優(yōu)化學校育人藍圖。
作為一名英語教師,已經(jīng)工作二十七年。通過參加新課程培訓,我學習到了新穎的教學理念,更新了自己的教學觀念,提高了教育教學水平,在交流、學習、總結(jié)中不斷獲得新知。下面我就談?wù)勥@幾天的收獲和心得體會。
一、更新教學觀念。
新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念,提高認識,深刻理解新課程標準的內(nèi)涵。我會結(jié)合這次學習的寶貴經(jīng)驗,從語音、詞匯、語法、聽說讀寫的教與學,以及綜合語言運用能力方面培養(yǎng)。運用規(guī)律舉一反三,讓學生整理所學知識,縱向橫向的去連接。這對指導我今后的教學和促進我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。
二、創(chuàng)設(shè)情景教學,為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
課堂教學中,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。以主題為引領(lǐng),通過創(chuàng)設(shè)情景,運用圖片,歌曲,視頻等激發(fā)學生的學習興趣。通過創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。讓學生通過參與這些真實的語言實踐活動,一方面使得語言學習和語言運用緊密地結(jié)合起來,另一方面也創(chuàng)造綜合運用聽說讀寫技能的機會。
三、積極探索有效的英語評價方法,堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。
我們重點應(yīng)該放在測試學生運用英語的能力,而不是具體的語法知識點,重點放在學生的綜合能力提高上,而不是某一單項的訓練上。評價的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學生,而是為了發(fā)現(xiàn)每個學生的潛質(zhì),改進學生的學習,并為教師提供反饋。
四、運用多媒體進行教學,為學生提供多種學習英語的平臺。
在教學中根據(jù)課程內(nèi)容的需要,制作課件,運用多媒體技術(shù),激發(fā)學生學習興趣和求知欲望。每一節(jié)課前都要想方設(shè)法去給學生創(chuàng)設(shè)新穎的英語教學情景,并充分的利用圖片,實物,多媒體課件等教學輔助工具,讓教學內(nèi)容更加直觀,更加有趣。通過看新聞、瀏覽網(wǎng)站、收聽廣播,在老師的指導和幫助下開展知識的有效輸出訓練活動。
新課程培訓雖然結(jié)束了,但是我對新課程的學習和研究才剛剛開始,它對我的影響是深遠的。我要學習的東西還很多,面臨的問題還很大。我會沿著這個方向不懈努力,不斷提高自己教育教學能力。
一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣,激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中,使他們對英語樂學、善學、會學,學而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學方法,組織學生進行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情,加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng),讓學生變興趣為參與實踐的動力,為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
新課標下教師工作計劃篇十七
20xx年5月4日,我有幸參加了雁塔區(qū)教育局體衛(wèi)藝科組織的中小學音樂教師合唱指揮的培訓,雖然只有短短的一天時間,但在這一天的培訓時間里我學到了很多書本上沒有的知識。本次的培訓請來了西安音樂學院作曲系的梁暉副教授,聽著梁暉老師的講座仿佛又回到了大學時代,猶記得三年多前在大學的教室里同樣的老師為我們講授著同樣的指揮課,那一刻大學時所學的知識一一出現(xiàn)在腦中。
20xx年10月我光榮的成為了教師行業(yè)中的一員,對于有著多年教學經(jīng)驗的老師們,我只是一個剛工作不到兩年沒有任何合唱經(jīng)驗的青年音樂教師。在面對著這么多有豐富經(jīng)驗的老師,我不自覺地出現(xiàn)了自卑的心理,但是這次的合唱與指揮培訓對于我這位剛出道的音樂教師來說就猶如雪中送炭給了我自信,并且也讓我對合唱有了更深層次的了解。
音樂藝術(shù)不僅是一門知識,更是一種內(nèi)心體驗,一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù),對學生的要求較高,尤其對于兒童,訓練起來難度更大。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種,是小學音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分,也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
在培訓中,梁暉老師認真負責的進行著培訓,大家激情高漲,都仿佛又回到了學生時代,如饑似渴地汲取著“營養(yǎng)”。梁暉老師由什么是合唱開場,簡述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團的組建、童聲合唱訓練的要點、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運用等知識,并結(jié)合具體的合唱作品指導我們在指揮中出現(xiàn)的不足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。
一、童聲合唱。
1、童聲合唱要求學生的聲音和諧、統(tǒng)一。
童聲分三個階段:2-5歲幼聲,也叫初期的童聲。聲音單薄、氣息短淺、音域狹窄。
6-10歲中期童聲,相對穩(wěn)定時期,聲音清脆、明亮、氣息增強。
2、童聲合唱團的組建。
(2)音準和節(jié)奏感要好。
(3)聲部劃分:一般分為四個聲部,人數(shù)比例為1:1:1:1,然后高聲部加10%,低聲部加10%最平衡。
3、童聲合唱訓練的要點。
(1)呼吸訓練。
歌唱藝術(shù)由四部分構(gòu)成:氣、聲、字、腔。
古人云:“善歌者必先調(diào)其氣也”。這句話說明了呼吸技巧的重要性。在吸氣方面歌唱與說話是比較接近的,差別的關(guān)鍵在于吐氣方面,歌唱中的吐氣比說話的吐氣要慢得多,并且要求有良好的控制。生活中的自然呼吸大多是下意識的,是人的本能。對孩子來說,不需要對他們灌輸什么事“胸式呼吸”,什么是“腹式呼吸”,什么是“胸腹式聯(lián)合呼吸”等概念,而應(yīng)是用生動而形象的比喻去讓他們體會。
(2)開始用“s”練吐氣,分勻吐、急吐、停頓等。在練習中又分有音高練習和無音高練習。并且在有音高練習時音不要太高。
(3)起聲練習。
在合唱訓練中最基本地要求是:齊、準、合。其中首先要做到“齊”。“齊”主要表現(xiàn)在發(fā)聲、節(jié)奏、語言三個方面。無論獨唱、合唱,發(fā)聲訓練的第一步就應(yīng)該要有正確而良好的起聲,而發(fā)聲開始的一剎那就叫做“起聲”。所以培養(yǎng)合唱團正確的起聲至關(guān)重要。
(4)要有正確的演唱姿勢和統(tǒng)一的發(fā)聲狀態(tài)。身體一定要松弛、放自然。
(5)要有正確的母音唱法?!癮、yi、ai、ou、u”是非常重要的母音。
(6)要使得兒童活的美好而圓潤的聲音,除呼吸及起聲外,就是要訓練孩子根據(jù)不同的音區(qū)能夠自如的調(diào)節(jié)共鳴腔體位置。特別是上聲部的共鳴位置。
(7)合唱團不是憑聲音大取勝,而是要做到相應(yīng)力度變化的幅度。
(8)要有調(diào)配各種音色的能力。
(9)有清晰音樂化的語言。
(10)良好的音準和節(jié)奏。在最基本地練習時要從有伴奏的合唱、多聲部開始,之后適當?shù)倪M行無伴奏歌曲的訓練。
(11)要重視單旋律的音準訓練。先唱音階,培養(yǎng)、建立孩子的調(diào)性感,再練耳、模唱簡單的片段。并且老師要多范唱。
(12)節(jié)奏訓練。不同時值的附點音符、切分音、三連音、變化節(jié)奏訓練及兩聲部交錯節(jié)奏訓練等,提高孩子節(jié)奏變化的反應(yīng)靈敏性。
4、童聲合唱不好的聲音。
孩子們一般都存在著大聲喊叫;“捏著嗓子”歌唱;“擠壓喉頭”的歌唱;“吞進去”的歌唱等不好的聲音。
二、合唱指揮。
音樂是人類表達精神世界、內(nèi)心感情和描繪生活形象的語言,是比日常生活的語言更生動、更美化、更高級的一種語言。指揮也是一種語言,是用手來表現(xiàn)音樂的語言,這是不用翻譯就能看懂的國際語言。這種語言,觀眾和演員都能通過手勢領(lǐng)會指揮的意圖和意境。因此,用指揮來進行音樂教育更好、更方便、更生動。一位日本專家曾經(jīng)講過,音樂教師首先要學會指揮,不會指揮的不能成為好的音樂教師?!爸笓]是合唱團的靈魂”。
在這次培訓中梁暉老師給我們認真、仔細、具體的講解了合唱指揮的圖示及歌曲運用。
分別為我們畫了二拍、三拍、四拍的基本圖示并且講解了更復(fù)雜的拍子的圖示及不同拍子的運動方式。反復(fù)為我們示范和我們共同練習,指導我們的錯誤。在培訓的尾聲梁暉老師結(jié)合《蟲兒飛》、《讓世界充滿愛》、《乘著歌聲的翅膀》等合唱作品指導我們在指揮中出現(xiàn)的不足。
我相信,在聆聽了梁暉副教授的專業(yè)知識講座后,在今后的教學道路上,我急不可待的想把這一次所學的理論實踐一下,運用到學校的合唱班當中,不斷實踐,不斷提高,為學校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。
新課標下教師工作計劃篇十八
一、指導思想:
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等相關(guān)法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。
二、個人發(fā)展目標:
1、遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,繼續(xù)保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè)。
2、加強自己的專業(yè)知識,提高教育教學水平,努力使教學成果顯著。
新課標下教師工作計劃篇十九
為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和省教育廳《關(guān)于湖南省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》,結(jié)合我縣近幾年培訓工作的經(jīng)驗及實際情況,特制訂20__年會同縣中小學教師培訓工作計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導,圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以提升培訓質(zhì)量為主線,以農(nóng)村教師隊伍為重點,突出實用性、針對性和實效性。創(chuàng)新培訓模式,優(yōu)化培訓內(nèi)容,全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平,為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強有力的師資保障。
二、總體要求。
20__年,我縣中小學教師培訓工作的總目標是:聚焦“提高有效教學能力,促進學生有效學習”,“提高教師素質(zhì),促進科學管理”。通過各種有效途徑,分類、分層、分崗按需施訓。使受訓者的師德水平與綜合素養(yǎng)進一步提升,專業(yè)知識與專業(yè)技能進一步更新。實踐與應(yīng)用能力進一步發(fā)展,教育教學質(zhì)量明顯提高。切實提高培訓工作的針對性和實效性,培訓模式進一步創(chuàng)新,培訓水平進一步提高。
三、培訓任務(wù)。
20__年,我縣中小學教師培訓主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓、新教師崗前培訓、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓、骨干教師培訓、中小學教師心理健康輔導培訓、普通話培訓、基本功培訓、師訓專干培訓、客座教師培訓、處室主任培訓、特崗教師培訓、中心小學班主任培訓、中小學高效課堂培訓。
培訓對象:農(nóng)村中小學在職(公辦、民辦、幼兒園)教師。
培訓內(nèi)容:中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,教師專業(yè)標準,現(xiàn)代知識觀與學生能力培養(yǎng),學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,新課程標準與學習內(nèi)容要點,教材分析與學科教學知識構(gòu)建,學科學習內(nèi)容疑難問題與解決,教學點教師漢語拼音專題培訓,教學點教師音樂舞蹈學習培訓。
培訓形式及時間:培訓采用“集中+送教+校本”模式,集中培訓原則上采用分班教學,以“參與式”培訓為主,進行培訓專題的重點指導,著力技能提升和能力提高,送教采用巡回送教方式,組織優(yōu)秀教師“送課下鄉(xiāng)”。以情景培訓為主,開展集中答疑、示范教學、課例研修和交流研討活動。務(wù)實骨干引領(lǐng)和同伴互動,著力反思實踐和問題解決,校本研修是在學校的組織下,分學段、分學科,以學科組或備課組為單位,以“探究式”培訓和“討論式”培訓為主,進行學科教學研究活動,主要內(nèi)容為閱讀培訓教材,研讀案例,參加集體備課和聽課評課,反思教育教學實踐。
培訓時間:20__年3月——20__年12月,主要利用寒暑假或分散在雙休日進行,培訓人數(shù)1500人,具體時間另行通知。
考核:考核方式堅持過程性考核與終結(jié)性考核并重,以理論更新,問題解決,行為改進為考核重點,實行“教師培訓檔案袋”評價方式,建立健全教師培訓檔案。
(二)、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓。
根據(jù)我縣中小學普遍存在的小學英語教師、中小學音體美教師、心理健康輔導教師等學科緊缺的實際,20__年將對以上學科的中小學教師進行以課堂教學業(yè)務(wù)能力提高為主的培訓。
培訓對象:小學英語專兼職教師。
培訓內(nèi)容:小學英語課程標準解讀,小學英語教材疏通(3——6年級),英語口語發(fā)音訓練,英語書寫能力訓練及英語教法指導。
培訓方式及時間:集中培訓,每期培訓8天,培訓人數(shù)為50人,具體培訓任務(wù)和時間另行通知。
培訓對象:農(nóng)村中小學專兼職音體美教師。
培訓內(nèi)容:中小學音體美課程標準、體育運動安全知識及衛(wèi)生保健知識教育、田徑、球類、體操等科目。音樂樂理、樂譜、樂器。美術(shù)素描、色彩、簡筆畫、構(gòu)圖與欣賞。
培訓方式及時間:采用理論與實際相結(jié)合的方式進行,每期每科培訓40人,培訓時間8天,具體時間另行通知。
3、農(nóng)村教學點教師專題培訓。
培訓對象:農(nóng)村教學點所有在崗教師。
培訓內(nèi)容:漢語拼音專題學習,教學點遠程教學操作與管理。
培訓方式及時間:采用集中培訓,網(wǎng)上輔導,實時答疑,每期時間為8天,共計培訓50人。具體實際另行通知。
培訓目標是更新教育教學理念,提高教育教學及科研能力,提升合作對話與組織策劃能力,開發(fā)學員自我發(fā)展的潛能,為成長為一名實施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基礎(chǔ)。
培訓內(nèi)容:當代教育理論的發(fā)展與變革,中小學師德技能,師生交流藝術(shù),學科課堂教學診斷與評價,有效課堂教學策略,學科課程標準、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀,學生學習與管理等。
培訓對象:全縣農(nóng)村中小學優(yōu)秀教師,以中青年教師為主。
培訓方式及時間:采用集中培訓與自主學習為主,共培訓50人,培訓時間為一個月,計50學時。
20__年招考教師的崗前培訓,培訓時間為20__年10月進行,培訓時間為3個月,計150學時。
(五)處室主任、師訓專干培訓。
中小學中層干部(教導主任、政教主任、總務(wù)主任、團隊),師訓專干,培訓時間8天。
(六)其他培訓。
四、管理與保障措施。
加強管理:縣教育局負責全縣中小學教師培訓工作的組織管理,師訓站負責教師培訓的組織、指導、管理與評價。教師進學校負責各項培訓的實施與業(yè)務(wù)指導。
嚴格考核:堅持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合,實行學分制管理,實行訓前、訓中、訓后三段式考核,考核結(jié)論記入教師培訓業(yè)務(wù)檔案,作為教師晉職、晉級、續(xù)聘、競聘、考核評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
提高培訓質(zhì)量:一是要整合各類培訓教師資源,建立培訓指導團隊,統(tǒng)籌安排培訓師資。做好培訓者培訓和集體備課,切實提高培訓者能力和水平,把培訓工作抓緊抓實。二是要加強培訓的課程資源建設(shè),實施培訓課程資源建設(shè)計劃,努力構(gòu)建符合時代要求、貼近教育教學實際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實施年度培培訓計劃和不同發(fā)展階段的教師個性化學習提供支撐。三是要加強培訓網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),按照網(wǎng)絡(luò)遠程教育教學支持服務(wù)的共性要求,建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺,為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
新課標下教師工作計劃篇二十
下面是工作計劃網(wǎng)工作計劃欄目小編精心為大家整理的2018工作計劃教師,歡迎閱讀。
為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,本人結(jié)合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。
一.思想政治方面。
1.加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)。
認真學習黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護每一個學生,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發(fā),讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流,提高師德修養(yǎng)。
本學期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,在名師的引領(lǐng)下,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面。
1.認真學習教育教學理論。
二十一世紀是信息時代,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習。在工作中,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,研究學法和教法,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,全面推進素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績。
要提高學習成績,學困生是關(guān)鍵,我準備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用。
多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”,使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn),以利于對學生進行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭按時完成各項任務(wù),堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,以便在今后的教學中揚長避短。
5.自主學習,開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習,并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,多看報,不斷充實自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強學習、研究,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
6.專業(yè)發(fā)展,提高自我練習“三筆一話”基本功,學習駕馭課程標準和教材,進一步提高掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫教師工作日記,及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收獲與想法,借以促進提高。
三.班級管理方面。
班集體是學校工作最基本、最重要的組織,是培養(yǎng)學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設(shè),因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養(yǎng)成教育。
要求并引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準則,嚴格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監(jiān)管、帶動;規(guī)范學生的書寫、作業(yè)等,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2.思想教育。
積極帶領(lǐng)學生參加學校組織的各項比賽和活動,堅持和學生一起參加大課間活動。同時,充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動,對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學生進行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛(wèi)生教育。
值日認真徹底,不留死角。本學期,我依然幫、帶、指導學生打掃衛(wèi)生,使他們掌握勞動的技能與方法,還教室一片潔凈,給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進一步的完善自己,以更快的速融入到集體當中。總之,我要處處嚴格要求自己,努力提高自己,為學校的發(fā)展盡自己的一份力量,愿我們的學校會越來越好!
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要,特為自己定以下小學教師個人工作計劃:
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,我要高標準、嚴要求。此外,我覺得還應(yīng)該認真學習各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術(shù)根底,又要有學術(shù)的前沿意識,掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:
在自己的工作和學習積累過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,根據(jù)學生的`實際情況和教材的運用性,以及英語學科“語言交際”的學科特點,來制定科學合理的教學計劃,有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃。
要樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。
遵循“以人為本”的管理原則,增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助,與每位教師團結(jié)一心,體現(xiàn)教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐,解決教改新問題,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功。
作為一名教師,我時刻提醒自己要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自己的,嚴格要求自己:抽出業(yè)余時間,在語言能力,專業(yè)能力和書面表達能力上訓練自己,爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學能力。
要積累教學智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
(五)積極參加征文活動。
在工作學習的過程中,積極參加學校以及報刊上的征文活動,只有不斷總結(jié)自己的教學經(jīng)驗與教學理論,不斷參與各種活動,才能找出自己的缺點與不足,才能成長起來。
(六)學習進修方面。
牢固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,不斷豐富科學文化知識,掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,并寫出感想及反思。
當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系,克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
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