總結(jié)還能夠加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，幫助鞏固知識。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。如果你正在寫一篇總結(jié)，但遇到了困惑，不妨參考一下這些范文，或許能給你一些啟示和幫助。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當(dāng)愈。面對洶洶來襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵。身為教育人，三中教育集團的老師們雖然無法像醫(yī)護人員一樣沖鋒陷陣，但卻以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時間將教育教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)到云端，井然有序地開展線上教學(xué)工作。
回顧近三周的線上教學(xué)工作，學(xué)校全體教師將線上工作抓細抓實，且思且行，及時調(diào)整，有序推進。無論是班主任的班級管理，還是教師的上課和集體備課，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)，都取得了很好的效果，也得到了學(xué)生和家長的一致好評。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二
為扎實開展線上課堂教學(xué)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)會議精神，各學(xué)科任課教師不再拘泥于每周的固定時間集體備課，而是每天都會不定時地進行研討，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍。在備課組長的組織下，采用不同的方式進行備課研討，如微信群聊、視頻會議等，統(tǒng)一思想，明確方向，交流研討，對學(xué)法、教法、進度、重難點突破等進行交流和碰撞，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)資源。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三
剛剛接到學(xué)校通知要線上授課時，我由最初的震驚、茫然，很快調(diào)整過來：有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻，現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達，還有什么是不能克服解決的呢？于是，我馬上聯(lián)系通知家長，告知當(dāng)前形勢及孩子們在家學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式方法、注意事項等……每天和孩子們一起聽講，在固定的時間段檢查作業(yè)，對疑難及共性問題在班級群里進行共同解答；對個別問題單獨連線進行溝通講解。并適當(dāng)布置輔助作業(yè)加強鞏固。另外，及時更新各項信息：包括最新疫情通報，孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗，班會，居家鍛煉等各項任務(wù)……有了健康向上的心態(tài)，各項工作的展開就輕松并得心應(yīng)手了。
基于對學(xué)生學(xué)情的相識和本學(xué)科的課程特點，我每天提前告知孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點，督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦學(xué)問點，在孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束后督促他們及時上交作業(yè)，一個一個認真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對知識點的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實際解決問題，課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲。此外，我還特地在班級群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延深，進一步提升學(xué)生的.學(xué)習(xí)實力。
“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政學(xué)問。通過課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，可謂一箭雙雕。
總之，通過本次線上教學(xué)的開展，學(xué)生的自主自律能力、歸納總結(jié)能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時也拉進了師生間的感情聯(lián)絡(luò)。雖然線上教學(xué)還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長的共同努力，我們一定會讓線上教學(xué)越來越完善，越來越促進我們的學(xué)習(xí)。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四
在將學(xué)生放走之前，教務(wù)處已發(fā)布《關(guān)于直播課有關(guān)工作安排的通知》及其補充，并及時制定了《邳州市八義集高級中學(xué)線上教學(xué)實施方案》，將課程表和作息時間表發(fā)在學(xué)校大群里和年級組小群里，同時要求班主任把課表和作息時間表發(fā)給學(xué)生家長，為上好網(wǎng)課做好最備。年級組要求各班級抓緊組建家長和學(xué)生的微信群和qq群，組建釘釘上課群，班級開好班會強調(diào)上課紀律，年級組指導(dǎo)任課教師著手上課準備，為線上教學(xué)做好準備。
學(xué)校和年級組在微信群里對利用釘釘上課進行技術(shù)指導(dǎo)，組織老師討論解決如何課堂互動，如何組織作業(yè)，如何測驗，如何學(xué)習(xí)管理等教學(xué)問題，討論交流釘釘和騰訊會議等不同平臺使用的優(yōu)劣點，指導(dǎo)教師使用數(shù)位板等教學(xué)工具，在技術(shù)上提高教學(xué)的有效性。
年級組加強了線上教學(xué)的監(jiān)督檢查力度，通過三個方面的舉措形成學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四方互相監(jiān)督的網(wǎng)課巡查系統(tǒng)。一是組建年級組上課反聵群，將班干納入年級組統(tǒng)一管理，班干及時將每天老師的上課情況、學(xué)生的'出勤情況、聽課情況反饋到群里，年級組將每天的反饋情況及時向老師進行通報。二是科任老師將每一節(jié)課上課情況反饋到年級組群里，及時向班主任反饋學(xué)生出勤和聽課情況，班主任及時通過班級群和電話聯(lián)系家長糾正學(xué)生的不認真的行為。第三、通過線上教學(xué)日志、問卷調(diào)查等形式，聽取學(xué)生意見并及時反饋任課教師，以督促教師及時改進教學(xué)。
除了對教師、學(xué)生上課情況進行巡查，學(xué)校還組織教務(wù)處工作人員對教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進行檢查。鼓勵教師上傳自己教案、ppt課件，要求教師將學(xué)生的作業(yè)情況、學(xué)生的線上作業(yè)批改情況及時反饋到群里。
讓我們?nèi)f眾一心，打贏“戰(zhàn)爭”，守衛(wèi)生命，靜享春暖花開、四月芳菲！
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五
牢記疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，擁有健康的身體和強有力的抵抗力是抗擊疫情一個重要因素。疫情期間《體育健康》這門學(xué)科致力于打造教師、學(xué)生、家長，三位一體式的合作線上教學(xué)模式，聯(lián)動各方力量，推動線上教學(xué)順利有序開展，有效增強學(xué)生居家生活期間的體能，更好地配合疫情防控工作的開展。現(xiàn)將本學(xué)科在線教學(xué)工作如下：
1、豐富的教學(xué)內(nèi)容。
圍繞教學(xué)大綱，制定教學(xué)方案，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，豐富教學(xué)素材，采用推送視頻的方式，制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
2、適宜的課時安排。
基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面，充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。
3、精準的在線指導(dǎo)。
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學(xué)習(xí)不能面對面及時指導(dǎo)，靠家長學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片，分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況，給與正對性指導(dǎo)，對完成度較好的學(xué)生給與及時鼓勵，對動作不完善的學(xué)生，結(jié)合其個人能力特點、身體狀況給與精準指導(dǎo)，確保每一堂課學(xué)生都能通過練習(xí)獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。
4、有效的組織實施。
一門學(xué)科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合，學(xué)生的積極配合和家長的鼎力支持，以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學(xué)的組織實施，才能推動在線教學(xué)的行之有效。《體育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動性。
5、全面的課后總結(jié)。
每堂課結(jié)束后，班級老師會將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時匯總，配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結(jié)，另一方面也是對學(xué)生積極參與、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍，同時，也有效推動其他參與互動少的同學(xué)，看到課堂總結(jié)，帶動起學(xué)習(xí)的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范。
6、高效的教學(xué)研討。
隨著在線教學(xué)的逐步推進，最初的教學(xué)方案在實施過程中不斷調(diào)整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認知理解的差異，在部主任的帶領(lǐng)下，幾位教師定期進行教學(xué)研討，反復(fù)進行教學(xué)方案的修訂。對于不能面對面交流、指導(dǎo)的問題，及時查找問題根源，制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學(xué)，幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升，教學(xué)成效也越來越顯著。
7、典型的個案分析。
（1）運動練習(xí)，溫故知新。
體育課的時間有限，需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個動作給練熟，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài)，應(yīng)該要把它融進自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時間積極練習(xí)，通過模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng)，同時為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進度。
在家長的細心記錄下，將學(xué)生的練習(xí)過程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運動細節(jié)。
（2）居家運動，積極響應(yīng)。
生命在于運動，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（3）精心錄制，視聽結(jié)合。
生命在于運動，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕，但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓(xùn)練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學(xué)業(yè)有機結(jié)合、與眼保健操有機結(jié)合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（4）千里之行，始于足下。
賈同學(xué)認真上課，積極回答問題，在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個動作，做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學(xué)態(tài)度端正，積極認真完成每一個任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí)，賈同學(xué)家長的認真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個學(xué)習(xí)上的難點，老師和母親一起培育著他運動的耐心，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。
（5）親子運動，模仿互動。
弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示，讓張同學(xué)的注意力集中，并及時的給予他社會性強化，張同學(xué)的積極性也在提高。
對于張同學(xué)來說無論是課堂學(xué)習(xí)，還是課下自主學(xué)習(xí)，都離不開弟弟的參與和指導(dǎo)，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過程中，弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問關(guān)鍵信息，幫助哥哥理解和學(xué)習(xí)；在運動的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)，弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧。
存在問題：
1、學(xué)生理解的差異性。精心準備的教學(xué)內(nèi)容在實施過程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容，有一些孩子因為對著視頻學(xué)習(xí)也無法完整的模仿相關(guān)動作。
2、教學(xué)互動的局限性。由于在線教學(xué)無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動作，這就導(dǎo)致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學(xué)，各自教學(xué)方式不同，總的教學(xué)方案還不夠完善成體系，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析：
1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生，個別學(xué)生理解能力有限，不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng)，導(dǎo)致一些動作無法深入練習(xí)。
2、在線教學(xué)師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。
3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。
改進策略：
1、評估居家學(xué)習(xí)場地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素，結(jié)合學(xué)生本身特點，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。
2、嘗試先跟家長進行交流，讓家長通過線上教學(xué)，深入理解各項課程的主要內(nèi)容標準，家長作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學(xué)會，再交給自己的“學(xué)生”。
3、反復(fù)進行教學(xué)研討，圍繞課程實施方案制作系列教學(xué)視頻。
取得成效：
1、學(xué)生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學(xué)生掌握基本動作要領(lǐng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，還促進了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關(guān)的鞏固，并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過程中，特殊教育學(xué)生的實際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì)，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學(xué)八周以來，經(jīng)過不斷改進、優(yōu)化，《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu)，幾位學(xué)科教師共進行了4次專題研討，錄制了66個教學(xué)視頻，推送了10個教學(xué)資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課，收集學(xué)生互動視頻圖片共計56個。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來看，三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法，因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學(xué)生，打造好切實有效的線上體育教學(xué)。
對于教師而言，在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學(xué)工作提供了強有力的信心。
對特殊學(xué)生而言，體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容，尤其是涉及到他們的日?；顒?。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學(xué)，大大提升了個人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學(xué)生來說是非常有必要的，居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長而言，積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機會，居家學(xué)習(xí)因為“家庭教師”這個身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會融合，做好了內(nèi)部的心理準備和外部的物質(zhì)準備。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六
剛剛結(jié)束一節(jié)聽說課，點結(jié)束直播的時候總有些意猶未盡，總覺得有東西沒有講完，生怕學(xué)生們不夠明白哪怕只是一個細小的知識點。細細想來，這種以直播的方式與學(xué)生互動轉(zhuǎn)眼便四個星期了，從最開始的不安到現(xiàn)在已經(jīng)能夠自如的與學(xué)生交流，不停地摸索學(xué)習(xí)使我進步。
2月11日，第一節(jié)直播課，由于怕尷尬，我緊張的早早就起來準備順一下要講的內(nèi)容。七年級的孩子自律性本就稍差，再加上英語是一門語言學(xué)科，要求在剛?cè)腴T的時候就輔以大量的閱讀背誦，生成足夠的語感，這讓我開始頭疼這一個長長的假期他們對上冊的東西是否還記憶深刻，于是我在第一節(jié)課就帶著大家復(fù)習(xí)了一遍音標，讓學(xué)生開始進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。起初，對著冷冰冰的電腦極度不習(xí)慣，因為無法控制自己的語速，所以說一句話問一遍，我說明白了嗎。學(xué)生們的反應(yīng)反而安慰到我緊張的情緒，聽懂回復(fù)1.清一色的回復(fù)讓我十分雀躍.接著便和平時上課一樣，每個單元的開始先講解單詞，再按照課文順序一點一點滲入語法及對話。當(dāng)然濃厚的興趣是英語學(xué)習(xí)的必需品，第二節(jié)課開始時，我便意識到了這一點，我是第一次網(wǎng)上授課，但我的學(xué)生們也是第一次網(wǎng)上上課啊，彼此面前的都是電子產(chǎn)品，時間長了不免厭倦。所以，我準備了一些五分鐘左右的視頻，提前點開開始直播，讓舒緩的音樂和提神醒腦的小節(jié)目代替課間十分鐘，既有助于提前進入英語課堂，長此以往也會讓學(xué)生愛上學(xué)英語，說英語，這不就是語言學(xué)習(xí)的魅力嗎?熟悉了直播流程，我開始像上學(xué)期一樣認真?zhèn)湔n，因為網(wǎng)上授課的載體只能是ppt,這也就要求我ppt上面的內(nèi)容足夠充分，足夠?qū)W生了解，更直觀的呈現(xiàn)給每一個學(xué)生。幾個周下來，我逐漸適應(yīng)了主播的身份，但也有一些問題需要我在接下來的授課過程中加以注意。第一，線上教學(xué)讓學(xué)生家長更多的參與到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，對于英語學(xué)習(xí)而言，我們的學(xué)生家長也許力不從心，但是也需要起到監(jiān)督作用，督促學(xué)生早起背誦。第二，線上的方式把學(xué)生在課上思考的過程壓縮，我需要與學(xué)生再多加配合，減少非必要時間的浪費，留給學(xué)生思考的時間。最后，對于學(xué)生課下上交的作業(yè)，不僅要幫他訂正錯誤，還需要幫助他找到是哪個知識點的漏洞。
前方有醫(yī)護人員與各種戰(zhàn)士為我們守護健康與安寧，我們所要做的便是做好自己的工作，認真教，努力學(xué)。everythingwillbebetterintheend,ifit’snot,it’snottheend.staysafe,china.
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇七
停課不停學(xué)，我們把課堂轉(zhuǎn)移到了家中。我校認真落實各級關(guān)于線上教學(xué)工作的指示精神，本周的線上教學(xué)工作異彩紛呈，老師們云端相守，開展云上教研，打造特色云上課堂。
為進一步轉(zhuǎn)變小學(xué)語文教師教學(xué)觀念，提升小學(xué)語文線上課堂教學(xué)水平，保障疫情期間線上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，3月23日開展了全區(qū)小學(xué)語文線上教學(xué)專題研討活動。
本次的線上語文教研活動猶如一場及時的甘霖給全區(qū)的老師和學(xué)生在線上教學(xué)提供了一個便利的通道。滴水難成海，獨木難成林。人多方法多，眾人拾柴火焰高。人多智慧多。在眾多的老師的方法和經(jīng)驗當(dāng)中，讓老師們受益匪淺，在線上教學(xué)當(dāng)中少走很多彎路。
我校各學(xué)科扎實開展云上教研：
“謀定而后動，知止而有得”——臨沂第六實驗小學(xué)語文集備教研活動。
“怎樣讓學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中真正的把知識學(xué)會、學(xué)懂”“怎樣把知識點變得通俗易懂”3月21日針對老師們線上教學(xué)亟待解決的問題，臨沂第六實驗小學(xué)各語文教研組通過網(wǎng)絡(luò)教研的形式進行線上集備教研活動。
老師們交流每天在線答疑學(xué)生問題較多的知識點，提出改進措施，集思廣益提出解決辦法，同時梳理設(shè)計修改第四單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過每天的“在線答疑—網(wǎng)絡(luò)教研—設(shè)計任務(wù)”，學(xué)生居家學(xué)習(xí)目標明確，知識點掌握更扎實，切實做到了“減量提效提質(zhì)”。
線上有約，共研成長——臨沂第六實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。
玉蘭吐蕊，春意盎然，疫情雖阻住了學(xué)子在校學(xué)習(xí)的時光，但并不能阻止學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
3月22日下午2點，臨沂第六實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)老師一起齊聚云端，隔空對話，召開了一次特殊的數(shù)學(xué)教研活動。
第二個環(huán)節(jié)是線上教學(xué)反饋，徐銀老師結(jié)合一周的課堂巡視，指出每位老師在授課的過程中教學(xué)有招、互動有效，然后提出了兩點建議。
1、首先在直播過程中不要僅僅是走教案，心中要有學(xué)生，在教學(xué)過程中多增加教和學(xué)的互動，并留出學(xué)生思考的時間。
2、直播過程中，有的學(xué)生只顧著發(fā)文字而分散了注意力。嗯，建議在提問題的時候不要太碎，不要太多，要精心設(shè)計大問題。
居家防疫看“天宮”——臨沂第六實驗小學(xué)組織師生觀看“天宮課堂”第二課。
為了培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘、熱愛科學(xué)的興趣，增長學(xué)生科普知識，弘揚愛國主義精神，3月23日15時40分，臨沂第六實驗小學(xué)組織師生居家觀看中央廣播電視總臺直播的“天宮課堂”第二課。本次太空授課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課。
我校道德與法治學(xué)科自線上教學(xué)開展以來，全體教師能認真進行線上授課。各教師積極思考，善于結(jié)合本班實際情況，充分挖掘可運用于課堂的資源，設(shè)計有利于實現(xiàn)教學(xué)目標的問題，從而促進課堂有效實施。
“疫”路教學(xué)“英”在云端——記臨沂六小英語線上教學(xué)。
3月15日，臨沂六小師生再次相聚云端，共同開啟線上學(xué)習(xí)之旅。針對此次線上教學(xué)，我們英語組做好了充分的準備，確定了線上教學(xué)課型并對線上教學(xué)集體備課進行分工。
3月18日，針對大家線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，緊急召開一次會議，梳理出網(wǎng)上教學(xué)的集中的問題并提出解決方案：
1、上課時間緊張，學(xué)生陸續(xù)進入課堂會浪費大概5分鐘時間，最終確定第一節(jié)課提前5分鐘發(fā)起直播或在線課堂，第二節(jié)課準點上課，可延遲5分鐘下課，第三節(jié)課延遲5分鐘上課。
2、英語教師帶班較多，以往可利用直播進行聯(lián)播，但無法監(jiān)控學(xué)生，經(jīng)研究確定可使用在線課堂進行多個班級的視頻授課同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、每班都有缺勤上課或不提交作業(yè)的情況。教師每天記錄每日學(xué)習(xí)任務(wù)清單，含上課情況記錄和作業(yè)情況記錄兩個方面，利用晚上或復(fù)學(xué)后進行針對性輔導(dǎo)。
人心齊，泰山移。疫情之下，六小的老師們將繼續(xù)堅守在崗位，用實際行動助力“停課不停學(xué)、不停教、不停研”，齊心協(xié)力，共克時艱，為學(xué)生保駕護航！待疫情陰霾散去，人與笑顏共春歸！
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇八
疫情再次來勢洶洶給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們怎能放下學(xué)習(xí)？在這個特殊的時刻，即使我們不能與老師相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。
停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
經(jīng)過近期的線上學(xué)習(xí)，我的生活開始有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律。線上的課堂生動有趣，每門課程都有不同的風(fēng)格。老師們幾乎全天在線，同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問隨時可以在線向老師提問，老師耐心解答，在老師們悉心的指導(dǎo)下，我掌握了新的知識，學(xué)習(xí)上有了較大提升，每一天都過得很充實。在疫情期間同學(xué)們每天都能享受到知識帶來的'力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每位老師的心愿。我希望疫情能夠盡快結(jié)束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，掌握知識，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每天進步一點點學(xué)習(xí)是一個不斷修煉自我的過程。
疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
最后也特別感謝每一位老師在特殊時期的授課和特別感謝為疫情無私奉獻的每一位工作者的默默付出，希望疫情早日結(jié)束恢復(fù)正常的生活中來，觀賞美麗校園之春色。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇九
為進一步加強疫情防控期間家校聯(lián)系，凝聚家校合力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，5月9日，項城三中組織各班通過企業(yè)微信平臺召開“疫”不容緩，攜手成長”為主題的線上家長會。
此次家長會秉承著“防疫為先，安全為重”的的目的，主要圍繞“防災(zāi)減災(zāi)及防溺水”、居家抗疫，“關(guān)注心理健康”、線上教學(xué)總結(jié)等內(nèi)容展開。為確保線上家長會的順利召開，學(xué)校提前對此項工作做了統(tǒng)一部署，要求各年級精心籌備、認真組織好這次家長會。
家長會上，各班主任老師向家長們介紹了當(dāng)前國內(nèi)外疫情防控的嚴峻形勢，引導(dǎo)家長們要高度重視疫情防控工作，對家長們提出近期關(guān)于疫情防控工作的要求，要求家長們積極配合學(xué)校做好各項信息的排查和上報等工作，不要有絲毫僥幸心理和松懈狀態(tài)，確保校園平安。老師們還針對防溺水安全、交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全和學(xué)生心理健康教育等內(nèi)容對家長們提出了具體的要求。并就近段時間以來班級線上教學(xué)及學(xué)生作業(yè)情況進行了總結(jié)，給出了相關(guān)的輔導(dǎo)建議。希望家長們認真履行學(xué)生的監(jiān)護責(zé)任，家校合作共同扎牢、織密校園安全網(wǎng)，合力共建平安校園。
家長們認真聆聽會議內(nèi)容，學(xué)習(xí)了疫情防控的.相關(guān)知識，了解了學(xué)校疫情防控的各項程序，明確了校內(nèi)外安全監(jiān)管的具體要求，提高了家長的安全防范意識。
本次線上家長會的召開，增進了家校之間的溝通和理解，家校并肩合力，為孩子們撐起安全的保護傘，確保孩子們能夠平安健康地成長！
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十
由于新冠疫情的關(guān)系，體育課“線上”教學(xué)在停課不停學(xué)的形勢下，得到了學(xué)校的重視，至今已經(jīng)進行多月時間。一段時間來，我根據(jù)各級教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)建議，以及本人的重新認識，并經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過程，本人有一些感悟和反思，包括對線上、線下體育授課的優(yōu)缺點的認識、遇到的問題以及對今后的啟發(fā)。
(1)講解和示范更加直觀;。
(2)更能提高精煉教學(xué)語言能力:。
(3)體育組“零距離”研討，進一步提高我的綜合教學(xué)能力。
(1)缺乏有效反饋，難以把控課堂;。
(2)自律性不好的生很可能不會參與線上體育課堂(尤其高段學(xué)生);。
(3)教學(xué)時長較短，原教學(xué)目標難以落實。
(2)根據(jù)線上交互的特點，改進教學(xué)，嘗試以布置課后練習(xí)作業(yè)方式來增加教學(xué)反饋，簡化教學(xué)目標和內(nèi)容，保障學(xué)生的鍛煉效果:。
(3)注意缺乏自律，且自律性差的學(xué)生不參與課堂的情況?？紤]將教師語言、授課內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式作趣味化處理，適當(dāng)增加課中與學(xué)生的互動次數(shù)，提高學(xué)生的練習(xí)效果。
我的教學(xué)中，首先是每節(jié)課都有很多的機會，讓學(xué)生進行展示。對教學(xué)中的重點內(nèi)容，我會挑選不同層次的學(xué)生進行展示，不管學(xué)生完成如何，只要學(xué)生能大膽進行展示，我都會表揚他們。這樣的方式，學(xué)生是比較喜歡的，學(xué)生對我的線上教學(xué)的滿意度有了明顯的提升。
同樣的練習(xí)也會安排不一樣的東西。這樣，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)參與度也會提高，他們會覺得，只要來參加了，就會有不同的收獲。
還有，在教學(xué)中，我設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)內(nèi)容游戲化，教學(xué)語言激勵法，教學(xué)比賽法等等，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。
總之，在教學(xué)中，我能經(jīng)常給學(xué)生更多的展示機會，并保持線上內(nèi)容新穎化，每天都有新東西，以及想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多花心思，用心教學(xué)，起到了較好的教學(xué)效果，為今后的線下教學(xué)鋪設(shè)了良好的基礎(chǔ)。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十一
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為南小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
一、制定教學(xué)計劃，保證線上教學(xué)有序進行凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。3月1號之前，學(xué)校要求我們各科教師就已準備教學(xué)計劃、線上授課計劃，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1.微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著微課直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對學(xué)生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
5.堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
6.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚，及時培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的`學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十二
1.制定好教學(xué)流程，嚴格到具體時間點，做好教學(xué)開場及導(dǎo)入。
2.嚴格上下課時間，進行“手勢簽到”，及時督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。
3.結(jié)合網(wǎng)課重新備課，在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放，結(jié)合視頻中重難點及補充知識給與學(xué)生二次講解。
4.做好預(yù)案，提前下載課程視頻，當(dāng)平臺出現(xiàn)無法觀看問題，則指導(dǎo)學(xué)生在qq群里面下載觀看，或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。
5.結(jié)合課程內(nèi)容進行學(xué)生思政教育。
6.隨機抽查學(xué)生筆記。
7.做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄，每周結(jié)束進行統(tǒng)計和鼓勵。
經(jīng)驗尚且欠缺，面對網(wǎng)課形式有點手足無措;預(yù)案不足，面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題，還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)app，盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個平臺教學(xué)的事情發(fā)生。
線上科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇十三
在整個“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參加線上學(xué)習(xí)，主動地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠按照作息時間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。
根據(jù)我校當(dāng)?shù)貙嶋H情況線上教學(xué)靈活多樣，主要是借助微信平臺和抖音為依托發(fā)布名師同步微課及龍王廟學(xué)區(qū)集體備課組的導(dǎo)學(xué)案為主,采取全程互動教學(xué)。作業(yè)收發(fā)主要借助“課堂小助手”平臺。每天的教學(xué)情況以及疫情防控小知識在我校美篇和微信公眾號平臺發(fā)布。
我校堅持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，注重綜合素質(zhì)和實踐能力的培養(yǎng)。線上教學(xué)課程豐富多彩，以鞏固舊知、學(xué)習(xí)防疫知識、居家體育鍛煉、美術(shù)作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心健康、強調(diào)勞逸結(jié)合?！熬€上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都積極上線學(xué)習(xí)，熱情高漲。這一別開生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來一不樣的.體驗。
1、復(fù)工復(fù)產(chǎn)對學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。
由于近期全國疫情趨于緩和，復(fù)工復(fù)產(chǎn)全面展開。我校處于農(nóng)村，學(xué)生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。
我校有一部分學(xué)生家長對于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長和學(xué)生合用一部智能手機。家長有事外出直接把手機帶走，孩子無法進行正常的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生的時間觀念不夠強。
在家學(xué)習(xí)，氛圍不好。有些同學(xué)八點起床打卡簽到開始學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯，影響教學(xué)效果。
4、在作業(yè)方面出現(xiàn)“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。
全校在不同的班級出現(xiàn)同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。
5、還存在個別人的現(xiàn)象。
有個別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。
6、作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。
有個別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不及時。
7、農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。
個別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時會出現(xiàn)卡頓。
1、整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。
目前線上教學(xué)資源豐富，各種直播課程、錄播課程、app軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們老師應(yīng)選擇適合自己班級的線上教學(xué)方式。
2、多和家長溝通。
應(yīng)讓家長明白現(xiàn)在的社會形勢，線上教學(xué)的重要性。
3、培養(yǎng)孩子的時間觀念意識。
制定班級課程表，一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。
4、利用小程序杜絕抄襲。
利用“班級小管家”小程序嚴防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。
5、老師家訪杜絕個別人。
對于上課不積極，作業(yè)不按時上交的同學(xué)，老師進行家訪。
疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個“加長版”假期里，田莊小學(xué)全體師生積極響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號召，學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指導(dǎo)下，強身健體、學(xué)習(xí)面對疫情的知識。我校全體教師將和同學(xué)們、家長們一起，同舟共濟，共克時艱！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9703742.html】
