最新函授畢業(yè)心得（優(yōu)秀17篇）

生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，都值得我們總結(jié)和反思。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到提高的方法。

函授畢業(yè)心得篇一

函授建筑學(xué)畢業(yè)，是我人生中的一個(gè)重要時(shí)刻。畢業(yè)論文完成后，我整理思路，回顧了這幾年的學(xué)習(xí)和生活，深刻地體會到了學(xué)習(xí)建筑學(xué)的滋味。在接下來的幾段中，我將分享我在學(xué)習(xí)中的體會和心得。

第二段：居住空間的思考

學(xué)習(xí)建筑學(xué)，讓我開始注意到身邊的空間，并深入地思考居住空間的設(shè)計(jì)。一個(gè)好的空間設(shè)計(jì)，不僅僅是讓人感覺舒適，還要考慮到居住者的內(nèi)心需求。通過研究設(shè)計(jì)師的經(jīng)典案例，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)師們在空間中注重光線和通風(fēng)，注重色彩的選擇和搭配，以及如何讓居住者感到自然和諧。我逐漸明白，設(shè)計(jì)不僅是簡單地為原有的要求制定一個(gè)方案，而是需要通過研究居住者的生活方式和個(gè)性來確定需求，從而創(chuàng)造一個(gè)完美的空間。

第三段：合作與溝通的重要性

在學(xué)習(xí)過程中，我意識到合作和溝通的重要性。在課程當(dāng)中，我們進(jìn)行了多次小組作業(yè)和演講，這讓我懂得了如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中合作和進(jìn)行有效的溝通。在小組作業(yè)中，每個(gè)人都要盡所能地發(fā)揮自己的長處，同時(shí)還要尊重別人的意見和建議。而在演講中，我們需要克服緊張和不自信情緒，展示自己的想法和表達(dá)能力。這些經(jīng)驗(yàn)讓我明白，設(shè)計(jì)師需要與客戶和同事進(jìn)行合作和交流，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

第四段：實(shí)踐的重要性

在學(xué)習(xí)建筑學(xué)的過程中，實(shí)踐鍛煉也是至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)師需要通過實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)，加深對空間的理解，以及更好地掌握技能。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，就是我最好的實(shí)踐之一。憑借著自己的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)想了一個(gè)設(shè)計(jì)方案，并按照自己的構(gòu)想去實(shí)現(xiàn)它。在實(shí)踐過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我通過學(xué)習(xí)錯(cuò)誤和不斷地實(shí)踐，終于完成了設(shè)計(jì)方案。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我，實(shí)踐不僅幫助我們增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和增強(qiáng)技能，更能錘煉耐心、毅力和逆境能力，同時(shí)也能加深對設(shè)計(jì)的認(rèn)識和理解。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)建筑學(xué)的過程中，我體會到了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，明白了合作和溝通的必要性，以及居住空間設(shè)計(jì)的思考方法。畢業(yè)是一個(gè)新的開始，我將帶著這些體會和經(jīng)驗(yàn)，不斷地努力去實(shí)踐、提升自己，成為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。同時(shí)，我也希望這些想法和經(jīng)驗(yàn)，能夠啟發(fā)和幫助到更多的人，讓更多人喜歡和享受空間設(shè)計(jì)的樂趣。

函授畢業(yè)心得篇二

細(xì)微的挑燈夜戰(zhàn)，緊張的期末考試，密集的培訓(xùn)班，廣博的知識體系……函授大專的學(xué)習(xí)不僅需要勇氣和毅力，更需要克服各種困難堅(jiān)持不懈。雖然曲折漫長，但是我在這個(gè)過程中收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)和感悟，促使我不斷成長，下面我將分享我的函授大專畢業(yè)心得體會。

一、樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在函授大專的學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對于順利完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要。學(xué)員需要根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)階段、目標(biāo)和時(shí)間表，以幫助自己更好地分配時(shí)間和精力。同時(shí)，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激發(fā)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力。

二、保持高度的自律性。

函授大專的學(xué)習(xí)需要學(xué)員具備一定的自律性。由于在函授學(xué)習(xí)中，沒有固定的上課時(shí)間和老師的監(jiān)督，需要學(xué)員自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃和選擇學(xué)習(xí)方式。因此，保持高度的自律性是非常重要的。我每天按時(shí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且堅(jiān)持執(zhí)行，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。只有時(shí)刻保持對學(xué)習(xí)的自律，才能取得優(yōu)異的成績。

三、多方位的學(xué)習(xí)方式。

函授大專的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛而深入，需要學(xué)員多方位、多途徑地學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)過程中，采取了多種方式，包括看書、聽課、參加討論等。通過看書，我能夠系統(tǒng)化地掌握知識點(diǎn)和理論基礎(chǔ)；通過聽課，我能夠鞏固對知識的理解和應(yīng)用；通過參加討論，我能夠與他人交流學(xué)習(xí)心得和解決難題。多方位的學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解。

四、靈活運(yùn)用時(shí)間管理。

學(xué)習(xí)函授大專需要學(xué)員合理安排自己的時(shí)間，尤其在工作與學(xué)習(xí)之間的平衡是關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)合理利用碎片化時(shí)間可以大大提高學(xué)習(xí)效率，例如上下班途中、午休時(shí)間、節(jié)假日等。此外，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意避免其他事務(wù)的干擾，保持高度的專注力，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

五、積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

函授大專的學(xué)習(xí)不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)同樣重要。通過積極參與實(shí)踐活動(dòng)，我能夠?qū)W(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深對知識的理解和記憶。我參加了一些實(shí)踐培訓(xùn)班，進(jìn)行了實(shí)地考察和實(shí)際操作，這不僅拓寬了我的眼界，還增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，不容忽視。

總結(jié)起來，函授大專的學(xué)習(xí)是一段漫長而艱苦的旅途，但是只要堅(jiān)持不懈，克服各種困難，就一定能夠完成學(xué)業(yè)取得成績。通過樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、保持高度的自律性、多方位的學(xué)習(xí)方式、靈活運(yùn)用時(shí)間管理和積極參與實(shí)踐活動(dòng)，我取得了自己的學(xué)業(yè)成就。這段經(jīng)歷不僅讓我獲得了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和自主學(xué)習(xí)能力，這將伴隨我在今后的職業(yè)生涯中受益無窮。

函授畢業(yè)心得篇三

大學(xué)生實(shí)習(xí)是最終完成本科教學(xué)不可或缺的階段，大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間最好選擇相關(guān)行業(yè)內(nèi)比較著名的企業(yè)，因?yàn)榇笃髽I(yè)的管理和專業(yè)都是非常規(guī)范和先進(jìn)的，大家可以在這樣的環(huán)境下了解一下自己的潛力和發(fā)展。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“法學(xué)函授畢業(yè)實(shí)習(xí)心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

實(shí)習(xí)第十天。又是一個(gè)周五，一個(gè)星期就這樣又過去了。昨天考語文了，由于五班的班主任就是語文老師，所以今天早上就讓我給他改了咱班的試卷。不改不知道，一改嚇一跳。那選擇題做的太爛了，一個(gè)班就兩三個(gè)能得26分(滿分30分)的。而且竟然還改出了6分、8分和10分的低分，我都無語了。題目可能是有點(diǎn)難，但也不至于得那么點(diǎn)分吧。他們的默寫題問題也很大，主要就是最后一題。其實(shí)大部分人都是會背的，只是背的不熟，總是少寫一個(gè)“也”字，全班沒幾個(gè)人寫對的。哎，無言以對啊!

下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，但是他們的老師有事所以就自習(xí)。班主任讓我坐班監(jiān)督他們自習(xí)，維持一下紀(jì)律。不過咱班的紀(jì)律還是很不錯(cuò)的，剛上課時(shí)還有點(diǎn)吵，不過被我的幾個(gè)粉筆頭砸安靜了。然后我就在講臺上站了一節(jié)課，沒凳子啊!這是我第二次上那個(gè)講臺，第一次是自我介紹的時(shí)候。不過那時(shí)候非常緊張，和現(xiàn)在的感覺完全不一樣。

昨天和班委商量了主題班會的事，決定搞一個(gè)百科知識問答的比賽。晚上回宿舍下了很多題目，還把主題班會的策劃書給做好了，并打印出來了。今天上午檢查完早操后就去了班主任的辦公室，把策劃書給老師看了，問老師班會可不可以搞這個(gè)活動(dòng)。班主任人很不錯(cuò)，并沒有否定我的這個(gè)提案，同意我這么做。我沒有和老師提獎(jiǎng)品的事，所以這也就意味著我得自己掏腰包了。下午要考語文，我問老師要不要我去幫忙監(jiān)考，老師說不用麻煩我了。呵呵，我知道老師不放心我監(jiān)考，怕有人在底下抄我管不住。不過老師告訴我明天下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課由于老師有事不上了，讓我去坐班監(jiān)督他們自習(xí)。哎，不知道自己能不能管住他們哦!

下午由于要考語文，所以就不用去檢查眼保健操。和李金他們班的學(xué)生打了一會兒籃球，實(shí)在沒啥意思就回師大了。

有人說我寫日記是在記流水賬，我嘞個(gè)去!我又不是寫文章，只是想把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄下來。如果還要用一而寫優(yōu)美的語言的話，那就太費(fèi)時(shí)間了。再說了，我也沒那么好的文筆。流水賬就流水賬吧，反正是我自己看，以后看著日記能想起這段時(shí)光就行了。

下個(gè)星期要開一個(gè)主題班會，本來是說給同學(xué)們放一個(gè)有教育意義的紀(jì)錄片，叫什么《洞穴之光》。但后來又覺得可能學(xué)生不太感興趣，如果上面在放片子，底下沒幾個(gè)人看那就沒任何意義了，所以最后決定去征求一下班里同學(xué)的意見。上午第一節(jié)課上課之前，找了班長、學(xué)習(xí)委員和團(tuán)支部書記，和他們討論一下到底開一個(gè)什么樣的主題班會。由于馬上要上課了，所以就讓他們自己回去想想。中午來了以后找了班長，問她可想到什么好點(diǎn)子了，她說還沒想呢，無語了!最后告訴了她我自己的想法，主要就是搞一個(gè)趣味問答，以小組為單位，每組派幾名同學(xué)，其他人作為后援團(tuán)，可以提示前面回答的同學(xué)，最好可以弄點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)什么的。然后就讓班長去征求一下班里同學(xué)的意見。哎，真麻煩啊!

實(shí)習(xí)回來后，第一個(gè)反應(yīng)便是累和難受。下午3點(diǎn)的時(shí)候肚子已經(jīng)餓了，可是到了晚上7點(diǎn)多的時(shí)候才吃晚飯。在回來的車上來差點(diǎn)暈車了。

實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃上有一項(xiàng)調(diào)查了解學(xué)生基本情況，是要找學(xué)生談話的。結(jié)果看見有的人直接就找了六個(gè)人，讓他們自己寫，讓回自己回來編。哈哈，太聰明了!所以我也決定這樣弄，懶得再去找人談話了。下午眼保健操的時(shí)候，隨便找了六個(gè)人，一人發(fā)了一張紙，讓他們自己回家填去。哈哈，太方便了，省了我好多事。

今天下午三點(diǎn)多就回學(xué)校了。本來是準(zhǔn)備坐44路到師大分校下的，但后來想想在馬場村下也蠻近的，而且每一路車都到那個(gè)站臺，所以就隨便上了輛37路車。上車之后還是想著在馬場村下，但等到了馬場村以后突然決定還是在師大分校下，而忽略了37路車不到師大分校。等到車子轉(zhuǎn)個(gè)彎朝商貿(mào)學(xué)院行駛的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己坐的不是44路車，最后只得在商貿(mào)下，然后慢慢走回學(xué)校。哎，人不服老不行了啊!每天望著一個(gè)個(gè)94后95后的高中生，真的覺得自己老了。

函授畢業(yè)心得篇四

第一段：介紹函授本科畢業(yè)實(shí)習(xí)的背景和目的（200字）

函授本科畢業(yè)實(shí)習(xí)是一種重要的教學(xué)模式，旨在幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。通過實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地了解行業(yè)和職業(yè)，鍛煉自己的實(shí)踐能力，增加就業(yè)競爭力。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享函授本科畢業(yè)實(shí)習(xí)的心得體會。

第二段：準(zhǔn)備階段和實(shí)習(xí)公司選擇（200字）

在準(zhǔn)備階段，我首先對自己的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行了深入思考，確定了實(shí)習(xí)的目標(biāo)。然后，我積極尋找實(shí)習(xí)機(jī)會，參加招聘會和實(shí)習(xí)推薦會。在選擇實(shí)習(xí)公司時(shí)，我注重公司的規(guī)模、行業(yè)地位和發(fā)展?jié)摿?。最終，我選擇了一家知名的跨國企業(yè)，這為我的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)與成長（400字）

實(shí)習(xí)開始后，我積極投入工作，并與同事們互動(dòng)交流。通過與他們的合作，我學(xué)到了很多實(shí)踐操作技巧和行業(yè)內(nèi)的專業(yè)知識。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如溝通能力和解決問題的能力。我努力改進(jìn)自己，主動(dòng)向同事請教，培養(yǎng)自己的技能和經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，我主動(dòng)參與了一些項(xiàng)目，學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作與分工合作。在這一過程中，我意識到了自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，同時(shí)也懂得了協(xié)調(diào)與合作的重要性。

第四段：實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案（300字）

實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我面臨著工作壓力和時(shí)間管理的困難。為了解決這個(gè)問題，我制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，并合理安排時(shí)間，提高工作效率。其次，我需要與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的同事合作。為了加強(qiáng)協(xié)作能力，我積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高與他人溝通的技巧和能力。最后，我遇到了一些技術(shù)難題，需要學(xué)習(xí)新的技能。我主動(dòng)請教同事和上級，并主動(dòng)參加培訓(xùn)課程，提高自己的專業(yè)能力。

第五段：實(shí)習(xí)總結(jié)和展望（200字）

通過函授本科畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我不僅增加了自己的就業(yè)競爭力，也為將來的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我還發(fā)現(xiàn)自己有了更明確的職業(yè)規(guī)劃，明白了自己想要成為怎樣的職業(yè)人。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的能力，在職業(yè)發(fā)展的道路上不斷提高自己。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱膶?shí)習(xí)經(jīng)歷和心得分享給其他人，幫助他們更好地準(zhǔn)備和完成實(shí)習(xí)。

函授畢業(yè)心得篇五

函授大專教育是一種靈活自主的教育方式，允許工作、家庭和其他責(zé)任中的成年學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時(shí)滿足自己的需求。作為一名函授大專畢業(yè)的學(xué)生，我在接受這種教育方式的同時(shí)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些經(jīng)驗(yàn)不僅影響了我的學(xué)習(xí)成果，還改變了我個(gè)人的成長和發(fā)展。

第二段：時(shí)間的合理安排。

函授教育要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此時(shí)間的合理安排尤為重要。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)制定計(jì)劃和嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃是取得好成績的關(guān)鍵。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分為小目標(biāo)，有助于避免拖延和堆積任務(wù)。另外，及時(shí)休息和調(diào)整狀態(tài)也是非常重要的。只有身心愉悅的狀態(tài)下才能更高效地學(xué)習(xí)和消化所學(xué)知識。

第三段：良好的自律能力。

函授教育需要學(xué)生具備良好的自律能力，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在我學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸養(yǎng)成了自己的學(xué)習(xí)規(guī)律和習(xí)慣。每周末我會制定下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將它精確分配到每天不同的時(shí)間段。堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，不被其他事物干擾，這樣才能保證學(xué)習(xí)的連貫性和高效性。同時(shí)，學(xué)習(xí)過程中的困難和挫折也需要自律的精神來克服。只有通過自身的努力和堅(jiān)持，才能在函授的學(xué)習(xí)過程中克服困難并取得進(jìn)步。

第四段：積極參與互動(dòng)。

雖然函授教育是一種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式，但并不意味著缺乏互動(dòng)和交流。學(xué)生可以通過線上討論區(qū)、郵件、以及線下的集中培訓(xùn)等方式與老師和同學(xué)交流和互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，還可以拓寬自己的視野。我經(jīng)常在線上和同學(xué)們進(jìn)行討論，并利用郵件和老師進(jìn)行及時(shí)交流和詢問問題。通過這種互動(dòng)，我不僅解決了自己的疑惑，還從其他同學(xué)的觀點(diǎn)中學(xué)到了更多。這種互動(dòng)和交流不僅對學(xué)習(xí)有益，還培養(yǎng)了我的溝通能力和合作精神。

第五段：總結(jié)與展望。

通過函授大專的學(xué)習(xí)，我收獲了許多好處。我不僅獲得了理論知識和專業(yè)技能，還提高了自身的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了規(guī)劃時(shí)間、自律和主動(dòng)參與互動(dòng)。函授大專教育讓我感受到在逆境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力付汗水后，收獲的滿足感和成就感。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并讓我成為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的人。

總結(jié)：

函授大專畢業(yè)心得體會主要從時(shí)間的合理安排、良好的自律能力、積極參與互動(dòng)等幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)。正是這些因素的相互作用，使我的函授大專之路順利并且充實(shí)。通過函授大專的學(xué)習(xí)，我得到了專業(yè)知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，也更加了解了自己的優(yōu)勢和不足。函授大專教育不僅允許我平衡工作和學(xué)習(xí)的需求，也為我提供了一個(gè)在職教育的機(jī)會。我相信，函授大專教育不僅是一種教育方式，更是一種人生經(jīng)歷，讓我在成長的過程中不斷追求進(jìn)步和完善自己。

函授畢業(yè)心得篇六

作為一名函授建筑學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，我深知這一路不易，留下了許多記憶和收獲。以下五段式文章，將是我對函授建筑學(xué)專業(yè)四年來所學(xué)所想的總結(jié)與回顧。

第一段：“獨(dú)自求學(xué)”的挑戰(zhàn)與揭示

函授建筑學(xué)專業(yè)雖然方便了學(xué)生的靈活性，卻也有其不可避免的挑戰(zhàn)。首先，獨(dú)自在家學(xué)習(xí)，需要更高的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)意識，這是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)所不具備的。其次，線上學(xué)習(xí)的群體化特點(diǎn)決定了學(xué)生需要擁有更多的主動(dòng)性和激勵(lì)力，而這也是函授教育尤其需要重視的一點(diǎn)?？傊诮ㄖW(xué)四年的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識到了自己的不足之處，并開始逐步克服這些障礙。

第二段：“基礎(chǔ)知識”的深入探究與實(shí)踐應(yīng)用

建筑學(xué)專業(yè)是一個(gè)綜合性學(xué)科，需要學(xué)習(xí)大量的基礎(chǔ)知識，如力學(xué)、材料學(xué)、建筑設(shè)計(jì)等。在函授教育的學(xué)習(xí)模式下，這些基礎(chǔ)知識的理解需要更高的時(shí)間和精力投入。但是，這四年來，我對基礎(chǔ)知識的深入探究和應(yīng)用實(shí)踐，讓我能夠更準(zhǔn)確地去理解建筑學(xué)的某些問題，更加靈活地去應(yīng)對建筑設(shè)計(jì)等方面的需求，提高了自己的綜合能力。

第三段：“設(shè)計(jì)思維”的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力

建筑學(xué)畢業(yè)的核心是建筑設(shè)計(jì)，豐富的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力是其中不可或缺的。函授建筑學(xué)專業(yè)雖然不具備傳統(tǒng)教學(xué)模式的工作室和設(shè)計(jì)課，但是，通過豐富的論文寫作和案例分析等任務(wù)，該專業(yè)有積極的培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)新能力的作用。通過論文的撰寫，我不僅能夠理性思考問題并找到問題解決的途徑，還可以通過案例模擬和實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)對設(shè)計(jì)的敏感性和主動(dòng)性。

第四段：“技術(shù)應(yīng)用”的重要性與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

建筑學(xué)畢業(yè)后，應(yīng)用實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的熟練程度非常重要。函授建筑學(xué)專業(yè)雖然關(guān)注理論，但也不會忽視與實(shí)踐的結(jié)合。四年來，我親身體驗(yàn)了很多建筑現(xiàn)場的施工過程、材料的使用方法等，深入了解建筑學(xué)專業(yè)的實(shí)踐和技術(shù)應(yīng)用，豐富了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能儲備。

第五段：“思考與總結(jié)”的反思與發(fā)展

回顧函授建筑學(xué)專業(yè)四年的學(xué)習(xí)生涯，接受各個(gè)方面的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，獲得了豐富的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最重要的是，養(yǎng)成了不斷思考、總結(jié)的習(xí)慣和思維方式，也明確了未來的發(fā)展方向。建筑學(xué)畢業(yè)只是一個(gè)小小的起點(diǎn)，未來還要在不斷地思考和總結(jié)中不斷進(jìn)步和發(fā)展。

函授建筑學(xué)專業(yè)是一門學(xué)科，但也是一種生活態(tài)度。學(xué)習(xí)建筑學(xué)時(shí)，需要我們耐心、恒心、細(xì)心的付出和努力。在這四年的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識，更有了佩服勇氣和高度的勇氣，也感受到了自己的成長與進(jìn)步。未來，我會繼續(xù)秉持著這種勇氣和信念，不斷練習(xí)和拓展自己的能力，邁向更廣闊的未來。

函授畢業(yè)心得篇七

第一段：引言（100字）

函授畢業(yè)是我大學(xué)學(xué)習(xí)的重要節(jié)點(diǎn)，通過這幾年的學(xué)習(xí)，我對于函授教育有了深刻的體會和思考。下面我將就我的幾點(diǎn)心得體會進(jìn)行分享。

第二段：自主學(xué)習(xí)的重要性（200字）

在函授教育中，自主學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因?yàn)闆]有面對面的教師指導(dǎo)，我們必須依靠自己的意愿和勤奮來推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。通過函授學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了良好的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力。在每次學(xué)習(xí)任務(wù)中，我總結(jié)了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、分解任務(wù)、合理安排時(shí)間等。這些方法使我在學(xué)習(xí)中能夠更加高效地掌握知識。

第三段：與教師互動(dòng)的重要性（200字）

雖然函授教育沒有面對面的教師指導(dǎo)，但與教師的互動(dòng)是不可或缺的。在我的函授學(xué)習(xí)過程中，我積極與教師進(jìn)行交流，通過郵件、電話等方式向教師請教問題，尋求幫助和指導(dǎo)。這些交流不僅幫助我解決了學(xué)習(xí)中的困惑，還加深了對課程內(nèi)容的理解。教師的耐心指導(dǎo)和及時(shí)反饋給了我很大的支持和鼓勵(lì)，讓我在函授學(xué)習(xí)中感受到了教師的陪伴和關(guān)心。

第四段：自我管理的重要性（300字）

函授學(xué)習(xí)對我們的自我管理能力提出了更高的要求。在沒有教師監(jiān)督的情況下，我必須自覺地管理好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)程。我制定了每周計(jì)劃和每日任務(wù)清單，提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)進(jìn)度不滯后。同時(shí)，我也嘗試著克服了拖延癥和懶散的習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過自我管理，我掌握了對時(shí)間的控制，能夠高效地安排工作和學(xué)習(xí)，從而提升了學(xué)習(xí)效果。

第五段：函授畢業(yè)的收獲和展望（400字）

函授畢業(yè)意味著我即將結(jié)束一段學(xué)習(xí)之旅，開始邁向新的人生階段。通過函授學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識和學(xué)位證書，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。這對我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長都有著積極的影響。未來，我希望能進(jìn)一步發(fā)展自己的專業(yè)能力，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。我會將函授學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用于工作和生活中，不斷追求進(jìn)步和提高。同時(shí)，我也希望通過與其他函授畢業(yè)生的交流和分享，進(jìn)一步拓寬自己的視野，不斷學(xué)習(xí)和成長。

總結(jié)：

函授畢業(yè)是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程，通過自主學(xué)習(xí)、與教師互動(dòng)和自我管理的努力，我獲得了專業(yè)知識和能力的提升。函授教育給予了我自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的機(jī)會，激發(fā)了我不斷提升的動(dòng)力。期待未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，為自己的人生創(chuàng)造更加美好的未來。

函授畢業(yè)心得篇八

函授建筑學(xué)畢業(yè)心得體會，是一篇反映作者在學(xué)習(xí)建筑學(xué)函授課程期間所體會到的感悟和經(jīng)驗(yàn)的文章。建筑學(xué)函授課程是一個(gè)既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)過程，讓我深刻地領(lǐng)會到什么是“學(xué)有所得”，也讓我成為了一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的建筑師。

第二段：學(xué)習(xí)建筑學(xué)的挑戰(zhàn)

在學(xué)習(xí)建筑學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)最大的挑戰(zhàn)是需要理解建筑學(xué)的概念和理論，并將其應(yīng)用于實(shí)際建筑設(shè)計(jì)中。在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)、空間規(guī)劃和景觀設(shè)計(jì)等方面，我的技能得到了重要提升，并建立了更深更廣的專業(yè)背景。但我也意識到，這些知識點(diǎn)需要不斷鞏固和更新，以跟上建筑學(xué)領(lǐng)域快速發(fā)展的步伐。

第三段：合作和互動(dòng)的重要性

在函授課程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和同儕互動(dòng)對學(xué)習(xí)和成功至關(guān)重要。我們相互學(xué)習(xí)和交流，共同面對挑戰(zhàn)和難題。同時(shí)，深入了解他人在設(shè)計(jì)和分析方面的方法和技巧，幫助我們找到更好的解決方案。此外，也發(fā)現(xiàn)了通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)不僅更方便快捷，還更容易克服時(shí)間和空間限制。

第四段：知識和技能的應(yīng)用

在接受建筑學(xué)教育的過程中，我們所獲得的知識和技能遠(yuǎn)不止于學(xué)術(shù)邊界。知識和技能不僅可以應(yīng)用于建筑設(shè)計(jì)，還可以應(yīng)用于商業(yè)運(yùn)營、環(huán)境適應(yīng)性、可持續(xù)性和社會責(zé)任性等諸多領(lǐng)域。同時(shí)，也意識到建筑教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改善的過程，需要不斷在自己的經(jīng)驗(yàn)和日常實(shí)踐中尋求發(fā)展和完善。

第五段：結(jié)論

總之，函授建筑學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)的體會使我對建筑行業(yè)有了更全面的認(rèn)識和大膽的看法。我明白了建筑學(xué)到底是什么，并感激這門學(xué)科對我的啟示和啟蒙。此外，我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)本身是一個(gè)不斷迭代和重復(fù)的過程，需要不斷更新和提升技能、知識和思想。因此，我相信這篇文章將幫助其他學(xué)生了解建筑學(xué)的重要性，并鼓勵(lì)他們在他們的建筑生涯中繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習(xí)。

函授畢業(yè)心得篇九

函授藥學(xué)生活即將結(jié)束了，回首校園的生活和社會實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗。我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

本人自入校以來思想上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論，認(rèn)真思考、體會偉大的思想和先進(jìn)的理論，并試著在學(xué)習(xí)中檢驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)會用正確先進(jìn)的理論自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

我的專業(yè)是藥學(xué)專業(yè)，四年的函授藥學(xué)生活和社會實(shí)踐使我在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的藥學(xué)專業(yè)知識，我不僅學(xué)習(xí)了藥物化學(xué)，藥物分析，藥理學(xué)，藥劑學(xué)等專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)了其它的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識，還積極在課外的實(shí)踐和實(shí)習(xí)中，提高自己的操作動(dòng)手能力和技術(shù)。并通過了英語四六級，具備了一定的英語聽，說，讀，寫能力，熟悉計(jì)算機(jī)的理論和應(yīng)用技術(shù)，如office等辦公軟件操作。

除了專業(yè)學(xué)習(xí)之外，我還重視社會實(shí)踐活動(dòng)，到校外參加勤工助學(xué)工作，暑假期間參加暑假工，通過社會實(shí)踐來提高自己的交際能力和工作水平，還常參加各種社會志愿活動(dòng)等。我曾在xx藥業(yè)股份有限公司實(shí)習(xí)，初步掌握了藥品的檢測和取樣方法，了解了顆粒車間，片劑車間和膠囊車間的工藝流程及生產(chǎn)的管理等，并受到實(shí)習(xí)單位的一致好評。

在生活上，我向來崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我不斷地完善自己，提高自身素質(zhì)，認(rèn)真鉆研，勇于創(chuàng)新。與老師與同學(xué)保持著緊密的關(guān)系，樂于幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)與生活上的麻煩。不僅如此，我還熱愛籃球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。

作為一名函授藥學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。我可以用熱情和活力，自信和學(xué)識來克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。

函授畢業(yè)心得篇十

相關(guān)資料閱讀：

《中華人民共和國高等教育法》第21條、第22條規(guī)定:國家實(shí)行高等教育自學(xué)考試制度，經(jīng)考試合格的，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。其學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，可以向?qū)W位授予單位申請授予相應(yīng)的學(xué)位。

高等教育自學(xué)考試簡稱自考，是個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。其任務(wù)是通過國家考試促進(jìn)廣泛的.個(gè)人自學(xué)和社會助學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)在職專業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照國務(wù)院《高等教育自學(xué)考試暫行條例》的規(guī)定參加自學(xué)考試。高等教育自學(xué)考試已成為我國規(guī)模最大的開放式高等教育形式。

建立高等教育自學(xué)考試制度，是黨中央、國務(wù)院落實(shí)《憲法》“鼓勵(lì)自學(xué)成才”的一項(xiàng)重要決策，是黨的十一屆三中全會以來我國教育體制改革的重大成果。

歷史沿革我國高等教育自學(xué)考試制度，醞釀?dòng)?0世紀(jì)70年代末，創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代初。從1981年至1982年高等教育自學(xué)考試先后在京、津、滬三市和遼寧省試點(diǎn)并于1983年在全國推廣至今，已經(jīng)走過了二十多年。在這二十多年里，取得了很大的成績，也得到了很快的發(fā)展。

5月8日在武漢舉行的湖北省第三屆自考校園文化節(jié)上，這位負(fù)責(zé)人在開幕式講話中介紹說，自學(xué)考試是一所沒有圍墻的大學(xué)，中國自學(xué)考試已取得了有目共睹的輝煌業(yè)績:全國累計(jì)共有2.1億人次參加自學(xué)考試;學(xué)歷教育累計(jì)報(bào)考5420萬人，畢業(yè)學(xué)生920萬人;非學(xué)歷教育累計(jì)報(bào)考2900萬人次，約1000萬人獲得各種非學(xué)歷證書。

1、已具相當(dāng)規(guī)模。除臺灣省外，30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市推行了高等教育自學(xué)考試制度，開展了高教自學(xué)考試，并輻射到港、澳、臺地區(qū)。

2、從中央到地方已經(jīng)建立了一個(gè)比較完善的自學(xué)考試工作機(jī)構(gòu)，有了一個(gè)自學(xué)考試的工作隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)了法規(guī)建設(shè)，制定了一系列的規(guī)章制度。特別是1988年國務(wù)院發(fā)布的《高等教育自學(xué)考試暫行條例》(以下簡稱《條例》)，以國家行政法規(guī)的形式，對高教自考的性質(zhì)、任務(wù)、考試機(jī)構(gòu)、開考專業(yè)、考試辦法、考籍管理、社會助學(xué)、畢業(yè)人員的使用與待遇、考試經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰等都做出了明確的規(guī)定，使高教自學(xué)考試制度成為我國一項(xiàng)有法可依的制度。

4、加強(qiáng)了對個(gè)人自學(xué)、社會助學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督，推動(dòng)了社會助學(xué)的開展，積極發(fā)揮作為教育形式的作用。

5、加強(qiáng)了管理，使考籍、考務(wù)、考試標(biāo)準(zhǔn)、命題工作逐步規(guī)范、完善，考試研究工作已逐步展開。

6、拓寬了功能。除高教自學(xué)考試外，又開展了中專自學(xué)考試。此外，還開展了外語單科水平考試、專業(yè)證書考試、以及對社會力量舉辦的高等教育學(xué)歷予以認(rèn)定的國家文憑考試的試點(diǎn)，同時(shí)也在積極開考面向農(nóng)村的專業(yè)、開展對外合作交流等。

當(dāng)前，高等教育自學(xué)考試制度已得到比較充分的發(fā)展。作為規(guī)模大、范圍廣、層次多、功能全、具有完整組織機(jī)構(gòu)體系、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范系統(tǒng)、協(xié)調(diào)的管理體制的高等教育自學(xué)考試，已在我國教育體系中占著重要地位，成為普通高等教育、成人高等教育所不能替代的新的高等教育形式。

函授畢業(yè)心得篇十一

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了xxx年的成人高考，考取了xxx大學(xué)的護(hù)理專業(yè)成人函授班，于是開始了四年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦。熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立集體主義為核心的人生價(jià)值觀。熱愛護(hù)理事業(yè)。堅(jiān)持以病人為中心，以質(zhì)量為核心的護(hù)理服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，踏踏實(shí)實(shí)做好護(hù)理工作。

函授期間，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。上課認(rèn)真，不遲到、不早退。作好學(xué)習(xí)筆記，能理論結(jié)合臨床實(shí)踐提高自己的專業(yè)水平和能力。

能合理安排好學(xué)習(xí)與工作時(shí)間，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成好自己本職工作，充分利用業(yè)余時(shí)間鞏固學(xué)習(xí)函授課程。知識要溫故而知新，醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展更是日新月異，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自己的專業(yè)素質(zhì)。三年半的理論學(xué)習(xí)和半年的臨床實(shí)習(xí)，我對以往知識不僅得到了鞏固，更了解了當(dāng)前護(hù)理學(xué)發(fā)展的新方向，新形勢。為今后更好的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！斑@是冰心的話，也是我們現(xiàn)在以及將來走的路。一路求知，一路探索，一路艱辛，一路收獲，看似平凡卻不凡，看似瑣碎卻重要，因?yàn)樗P(guān)生命。所以，這是我們不斷進(jìn)取的原動(dòng)力。

四年的函授教育即將結(jié)束，這四年的學(xué)習(xí)重新塑造了一個(gè)對未來充滿自信的我。但同時(shí)我也認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高。社會是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，就得不斷學(xué)習(xí)新知識，完善自己，做一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

函授畢業(yè)心得篇十二

幾年的函授學(xué)習(xí)生活是將自己的綜合素質(zhì)再上一個(gè)臺階，在學(xué)業(yè)結(jié)束之時(shí)，也就是要做函授畢業(yè)生自我鑒定的時(shí)候了。以下將為您提供函授畢業(yè)生自我鑒定范文，請參考。

函授畢業(yè)生自我鑒定范文一：通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)概括如下：

（一）思想認(rèn)識：本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗?、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

（二）業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個(gè)反

芻

瓴

（三）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ,板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較大的提高。

（四）存在的問題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢想。也是本人存在的問題。

函授畢業(yè)心得篇十三

三年的函授學(xué)習(xí)的過程，是我在社會實(shí)踐中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個(gè)過程，也是我充實(shí)自己的一個(gè)過程。畢業(yè)之即，現(xiàn)對自已三年來的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定：

一、思想認(rèn)識方面：本人在參與函授學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重政治理論學(xué)習(xí)，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真遵守函校的相關(guān)制度。上課期間，堅(jiān)決做到不遲到、不早退，有要事則向班主任請假。工作上，亦能正確處理好“工學(xué)”矛盾，以此保證工作與學(xué)習(xí)兩不誤。

二、學(xué)習(xí)方面：自參加煤師院本科函授學(xué)習(xí)以來，本人能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，并保持以往學(xué)生時(shí)代的歷來風(fēng)格，勤做筆記，做到不懂就問。積極參加集中面授，按時(shí)完成各科作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)課程的部分知識，并通過了所學(xué)課程的考核。

三、業(yè)務(wù)知識方面：在函授學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，從不忘學(xué)校的工作。我堅(jiān)持一邊認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的教學(xué)本職工作，努力把學(xué)生教好；一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授時(shí)不能作具體解說的書本知識理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的成績。雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，但我還是有較大的收獲：特別是通過對《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》等課程的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，自己的教育教學(xué)水平得到了大幅度提高，并保證這些知識為我所用。

四、不足之處：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)走過場，考試也走形式，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少，大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)多媒體的知識應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個(gè)夢想，也是本人存在的主要問題。

總之，三年的函授學(xué)習(xí)目的歸納為三條：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，通過三年的函授學(xué)習(xí)，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。這段函授學(xué)習(xí)生活，是我人生成長道路上一道亮麗的風(fēng)景線，也是閃閃發(fā)光的一段人生歷程，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會。三年的函授學(xué)習(xí)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

函授畢業(yè)心得篇十四

高中畢業(yè)證是當(dāng)?shù)刂锌冀逃龑W(xué)考試的一個(gè)中等專業(yè)文憑，它的發(fā)放權(quán)利在當(dāng)?shù)亟逃终修k或基教科，當(dāng)?shù)亟逃块T是沒有權(quán)利把它掛到網(wǎng)上的，如果網(wǎng)上有，也是在當(dāng)?shù)亟逃肿约恨k的教育網(wǎng)上上，所以最快的查詢方法是到當(dāng)?shù)亟逃植樵儭?/p>

只要你按規(guī)定參加的中考，有高中學(xué)籍，且會考成績合格(可有兩門不及格)讀完高中，教育局都會有你的名字和畢業(yè)證的。也會查詢的到的。

普高畢業(yè)(結(jié)業(yè)、肄業(yè))今年將開通畢業(yè)證真?zhèn)尾樵?，人們憑查詢驗(yàn)證碼(即學(xué)生本人身份證號碼)可查詢學(xué)生基本信息，并確認(rèn)畢業(yè)證書真?zhèn)巍＝衲?，全省普通在籍學(xué)生的畢業(yè)、結(jié)業(yè)或肄業(yè)資格將分別按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，審核合格。

可以查全日制的大學(xué)畢業(yè)證編號查詢，還可以查成教，網(wǎng)絡(luò)自考等國家成人的學(xué)歷。我們的服務(wù)到底是一個(gè)怎么樣的服務(wù)呢?學(xué)位證，中專，高中畢業(yè)證真?zhèn)尾樵兪呛瞬椴涣说?!我們的查詢畢業(yè)證號碼服務(wù)，支持支付寶方式付款。核查結(jié)果大致有照片，專業(yè)，出生日期，編號等。

從起，我國開始對高等教育學(xué)歷證書實(shí)行電子注冊制度。因此，只要在網(wǎng)上能查到畢業(yè)證信息，就能證明已經(jīng)畢業(yè)!但有一些學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生拖欠學(xué)校各種費(fèi)用而扣押畢業(yè)證，教育部是沒有任何規(guī)定學(xué)?？梢陨米鞔伺e，學(xué)生完全可以起訴學(xué)校，通過法律途徑獲取畢業(yè)證書。如果嫌此麻煩，包括丟失畢業(yè)證書不知道自己畢業(yè)證書編號者，都可以通過我們查詢畢業(yè)證號碼，再在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢到畢業(yè)證信息，從而證明自己確實(shí)畢業(yè)。

高中畢業(yè)證一般是不查詢的，但是今年大部分省份開通了高中畢業(yè)證查詢系統(tǒng)，也就是20畢業(yè)生是可查詢的，至于年以前網(wǎng)上是查不到的。但是你可以到你所在高中辦一個(gè)肄業(yè)證書。那個(gè)是完全可以的。

另外一個(gè)非常重要的是，從你的個(gè)人檔案一看就可以看出來，因?yàn)槟忝孔x一個(gè)階段的書，都會記錄在檔案上，如果今后你參加工作后，單位就會要你把你的檔案調(diào)過來一看就明白了。你是08、的，所以現(xiàn)在就只去市教育局查了。

函授畢業(yè)心得篇十五

首先，求職者(特別是應(yīng)屆畢業(yè)生)應(yīng)該了解，關(guān)于畢業(yè)證書遺失，國家相關(guān)部門已經(jīng)給出了明確規(guī)定：《國家教育委員會高校學(xué)生司關(guān)于高等學(xué)校處理遺失畢業(yè)證書的辦法》規(guī)定：“高等學(xué)校畢業(yè)生遺失畢業(yè)證書后，由本人向原畢業(yè)學(xué)校申請，學(xué)校查有實(shí)據(jù)者可以開具‘畢業(yè)證明書’，不能補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證書?！?/p>

由此可以得知，畢業(yè)證書一旦丟失是無法補(bǔ)辦或是補(bǔ)發(fā)的，只能通過開具“畢業(yè)證明書”來證明失主的學(xué)歷水平。據(jù)悉，目前只能到原畢業(yè)高校開具“畢業(yè)證明書”和“學(xué)歷證明”。根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十九條規(guī)定：“畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實(shí)后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力?！?/p>

學(xué)生丟失畢業(yè)證或?qū)W位證后，可以憑借相關(guān)材料交由學(xué)校審核，并開具相應(yīng)的畢業(yè)證明書或者學(xué)歷證明?！鞍ū救擞行矸葑C及復(fù)印件、本人所在單位人事部門介紹信、個(gè)人申請書、本人近期彩色正面免冠大1寸證件照一張，還要到學(xué)校檔案館復(fù)印本人的高考[微博]錄取名冊、學(xué)籍檔案及畢業(yè)證書簽領(lǐng)表。提交學(xué)校復(fù)核后就能領(lǐng)取學(xué)歷證明、畢業(yè)證明書?！庇行W(xué)校的流程更為繁瑣，要求學(xué)生必須在省級公開發(fā)行的報(bào)刊上發(fā)表畢業(yè)/學(xué)位證書遺失聲明，提交已刊登遺失聲明的報(bào)刊。

因此，提醒各位應(yīng)屆畢業(yè)生妥善保管好畢業(yè)證書及學(xué)歷證書，避免不必要的麻煩。

教育部曾發(fā)布《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校學(xué)歷證書有關(guān)事項(xiàng)的通知》，指出各級各類高等學(xué)校離校學(xué)生若丟失學(xué)位證、畢業(yè)證等，學(xué)校查實(shí)后可出具學(xué)歷證明書，證明書與原學(xué)歷證書具有同等效力，招考、用人單位等需同等對待。

遺失或者損壞學(xué)歷證書可申請補(bǔ)辦學(xué)歷證明書。

《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十九條明確規(guī)定：“畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)證書和學(xué)位證書遺失或者損壞，經(jīng)本人申請，學(xué)校核實(shí)后應(yīng)當(dāng)出具相應(yīng)的證明書。證明書與原證書具有同等效力?！边@是針對高等學(xué)校離校學(xué)生學(xué)歷證書遺失或者損壞后的善后處理規(guī)定，適用于各級各類高等學(xué)校離校學(xué)生。學(xué)生本人向原畢業(yè)學(xué)校申請，學(xué)校查實(shí)后，可出具相應(yīng)的“學(xué)歷證明書”。

學(xué)歷證明書的式樣要與原學(xué)歷證書具有同等式樣和質(zhì)量，名稱應(yīng)明確為“高等學(xué)校畢(或結(jié)、肄)業(yè)證明書”，填寫內(nèi)容與原學(xué)歷證書基本相同，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)歷層次、專業(yè)等，貼本人免冠相片，蓋學(xué)校印章及編號。證明書應(yīng)注明原學(xué)歷證書編號和“因證書遺失，特補(bǔ)此證，以茲證明”相關(guān)字樣，由學(xué)?，F(xiàn)任校長具名簽發(fā)并在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)進(jìn)行電子標(biāo)注，以備核查，同時(shí)對注冊的原學(xué)歷證書標(biāo)明遺失作廢。

高等教育學(xué)歷證明書與原學(xué)歷證書具有同等效力。在升學(xué)、就業(yè)及職務(wù)晉升等過程中，需要使用學(xué)歷證書的，招考、用人單位或其他需要驗(yàn)證單位，應(yīng)將學(xué)歷證明書與學(xué)歷證書同等對待。

高校校長職位暫空缺時(shí)可由其他校領(lǐng)導(dǎo)代簽畢業(yè)證。

高等學(xué)校校長職位暫時(shí)空缺時(shí)，畢業(yè)生畢(結(jié))業(yè)證書的“校長簽印”欄印章，可由暫時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校章程及相關(guān)規(guī)定中明確的代行校長職權(quán)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)名章代替簽發(fā)，至任命新校長為止。

高?？深C發(fā)輔修專業(yè)證書，但需與學(xué)歷證書配合使用。

函授畢業(yè)心得篇十六

通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。

本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的xx、xx等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，提升了自身處理xx教材的能力。

三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對xx、xx等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個(gè)反芻的機(jī)會，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。

教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接。

短暫的xx年的學(xué)習(xí)過去了，我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅(jiān)定自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會。

函授畢業(yè)心得篇十七

相關(guān)資料查看：

大學(xué)?？平逃饕袃煞N形式:高職(高等職業(yè)學(xué)校)、高專(高等?？茖W(xué)校)即普通高等學(xué)校里就讀?？茖I(yè)的學(xué)生，畢業(yè)即獲得大學(xué)?？茖W(xué)歷。

大學(xué)?？剖且耘囵B(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，即大學(xué)?？频?目標(biāo)是實(shí)用化，是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實(shí)用為本。

根據(jù)中國大陸教育體制目前教育分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。?？平逃窃谕耆械冉逃A(chǔ)上進(jìn)行的比本科教育年限短的專業(yè)教育，同本科教育、研究生教育一樣，都是我國高等教育體系中的組成部分。

經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)具有舉辦學(xué)歷教育資格的普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校、民辦學(xué)歷學(xué)校所頒發(fā)的學(xué)歷證書，國家均予以承認(rèn)。

函授最低學(xué)歷就是大專(分兩種形式:高專與高職，詳見大專詞條)，最高就是本科了。

函授的大專(本科)畢業(yè)證，根據(jù)院校性質(zhì)，電子注冊后能在教育部網(wǎng)站(中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng))進(jìn)行即時(shí)查詢。

函授取得的學(xué)歷是成人普通高等教育學(xué)歷，符合招考院校條件的可以考研。

函授學(xué)習(xí)就是學(xué)校將教材發(fā)給你，你通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，你和老師的交流是用過通信、電子郵件等方式進(jìn)行的，作業(yè)也是通過信件或電子郵件等方式上交的。有時(shí)會有幾天的面授學(xué)習(xí)和考試，通過考試就可以取得相應(yīng)的證書。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9675718.html】