在繁忙的生活中，總結(jié)能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。怎樣寫一篇能夠積極激勵(lì)自己和他人的總結(jié)？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇一
土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)結(jié)感想
期末前，我們土木工程專業(yè)學(xué)生的第一次實(shí)習(xí)開始了，實(shí)習(xí)分兩部分：參觀中鐵的隧道施工、廣東工業(yè)大學(xué)校本部實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)與在中鐵工地現(xiàn)場(chǎng)觀看錄像，大學(xué)生土木工程認(rèn)識(shí)實(shí)結(jié)?報(bào)告。通過參觀學(xué)習(xí)使我們對(duì)建筑施工和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)有了初步的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我們將來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起了提示了向?qū)У淖饔谩，F(xiàn)在我就對(duì)參觀施工現(xiàn)場(chǎng)與建工實(shí)驗(yàn)室這部分內(nèi)容作一個(gè)總結(jié)?。
上午：參觀廣東工大學(xué)建筑系的實(shí)驗(yàn)室
上午我們興致勃勃地坐車來到大學(xué)城，參觀廣東工業(yè)大學(xué)的建筑系實(shí)驗(yàn)室。這是一座比較新穎而且是全國最好最大型之一，在廣東省排名第二的土木建筑專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。一進(jìn)去，最吸引我們眼球的是那兩排有很多洞孔的墻體，腳底下的地板也一樣有許多小洞孔。實(shí)驗(yàn)室里面剛好有一座剛做好的試驗(yàn)橋梁，它是一座斜拉橋，想必是之前做實(shí)驗(yàn)遺留下來的，它主要是使用了大量的鋼筋砌成的一座橋梁……在實(shí)驗(yàn)室，我們還可以看到其他各種構(gòu)件的模型。聽完老師介紹他們的實(shí)驗(yàn)室，才知道那些洞孔的作用。原來那些叫做軟力墻，是配合千斤頂來操作試驗(yàn)是使用的，老師說是因?yàn)樽鲇嘘P(guān)力的實(shí)驗(yàn)時(shí)需要的力太大，所以需要這一堵墻。老師說他們這個(gè)實(shí)驗(yàn)室還沒有完善，因?yàn)楹芏嗟膶?shí)驗(yàn)器材還沒有運(yùn)回來，到時(shí)候他們這里就真的成為全國高校數(shù)一數(shù)二的行列的一員，在土木建筑實(shí)驗(yàn)室這方面。在實(shí)驗(yàn)室，我們看到了許多大型的實(shí)驗(yàn)儀器，它們實(shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測(cè)其能承受力的能力，也就是它們的強(qiáng)度。在這里我們認(rèn)識(shí)到各種工地應(yīng)用的試驗(yàn)器材，還有，老師講述了我們專業(yè)的一些相關(guān)知識(shí)…….
實(shí)驗(yàn)室的作用在于給結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師一個(gè)能檢驗(yàn)其設(shè)計(jì)可行性的場(chǎng)所，這對(duì)建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的。
下午：參觀中鐵隧道施工現(xiàn)場(chǎng)
星期五下午我們參觀了中鐵公司在建的海珠區(qū)的一條隧道。當(dāng)我們到達(dá)集合地點(diǎn)時(shí)，我看到同學(xué)們頭上都戴著工程帽；同時(shí)工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現(xiàn)場(chǎng)；當(dāng)然在施工現(xiàn)場(chǎng)結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上也寫著標(biāo)語：安全責(zé)任，重于泰山；由此可見在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害！同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護(hù)起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實(shí)習(xí)也要經(jīng)過他們的同意呢！
進(jìn)到施工區(qū)，我們一眼就看到了滿是管片的施工現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)感覺這樣的隧道施工其實(shí)也沒什么難度，不想房屋建筑那樣，結(jié)構(gòu)主體給我的`感覺就是一個(gè)“圓柱形”。這個(gè)可能是因?yàn)槲野阉c農(nóng)村里打井鉆井聯(lián)系在一起的緣故吧。隧道上面，這個(gè)場(chǎng)地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是管片，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本。
我們跟著現(xiàn)場(chǎng)管理員，在老師的帶領(lǐng)下下了隧道，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開始覺得很危險(xiǎn)，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。進(jìn)口處西四周都是水泥墻，還真的有點(diǎn)擔(dān)心泥土倒塌……有三四層樓那么高，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌。一路下去，里面還有很多水辦公之家，下面濕漉漉的。我們走在鐵網(wǎng)上，看著四周，這樣的一個(gè)圓形管道，靠的是那些做好的管片在支撐。施工人員跟我們講述了，安裝管片的過程“安裝管片應(yīng)該從底部開始，定位好，裝上螺栓，對(duì)稱拼裝上面部分，最后濕封頂部分，接著就是裝上螺栓，從橫縱方向”。我接著往里面前進(jìn)，聽到那震耳欲聾的聲響，管理員說那就是盾構(gòu)機(jī)，好龐大的一組機(jī)器…..我們的現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)間很有限，只看到了機(jī)車在往外運(yùn)挖出來泥土，還有工人在隧道里面工作，沒有看到他們他們?cè)鯓影惭b管片的過程，如何裝栓……就這樣我們就走完了全程，出來我們就滿頭大汗了…….所以認(rèn)識(shí)也是很片面的，這個(gè)只能作為我們對(duì)施工的感性認(rèn)識(shí)吧！
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇二
微弱的燈光下，飛來了一只蜉蝣。褐綠色的身體細(xì)致纖巧，短短的觸角興奮地豎起，兩對(duì)翅膀透明清澈，有薄紗般輕巧的質(zhì)地。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾須，飛行時(shí)在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。它睜著大大的眼睛新奇地打量著這個(gè)世界，它飛行的姿態(tài)是那么輕盈、優(yōu)美。
這就是《蜉蝣的一生》中那只小小的昆蟲，它的輕盈美好讓我驚嘆，可是它短暫的生命卻讓我驚愕，這個(gè)美好可愛的小生命只能夠活一天。一天，對(duì)于漫長(zhǎng)的幾十年人生來說，是那么短暫。想到我曾經(jīng)浪費(fèi)的每一天，對(duì)于這只昆蟲來說就是一生，我有些心痛，更多的'是惋惜。
如果我是一只小小的蜉蝣，那么一天的每分每秒都會(huì)顯得那么珍貴。蜉蝣只有一天的時(shí)間去感受生命的美好，而我擁有幾十年的生命，更應(yīng)該去珍惜每一天、每一分、每一秒的時(shí)間，不能浪費(fèi)，多多充實(shí)自己，不要讓時(shí)間從身邊白白溜走。
時(shí)光易逝，爺爺奶奶家門口的大樹轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)大了。四季更替，葉子綠了又黃，黃了又落……爺爺奶奶頭上的皺紋也越來越多了，頭發(fā)白了，牙齒脫落了，背也越發(fā)彎了，一雙手為了這個(gè)家變得越來越粗糙……時(shí)光總是如此無情而殘忍。我想我再也不會(huì)為了一點(diǎn)小事跟他們吵嘴、耍脾氣了，我無法改變時(shí)光在他們身上烙下的印記，卻可以加倍珍惜和他們?cè)谝黄鸬男腋r(shí)光，給他們更多陪伴和快樂。
光陰似箭，時(shí)光從不會(huì)逆流，也不會(huì)為了任何一個(gè)人等待，我們應(yīng)該要珍惜時(shí)間，把每一天都當(dāng)作蜉蝣的一生來過，感受生命中的更多美好，賦予自己的生命更多充實(shí)和意義。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇三
自從我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書之后，在您的引導(dǎo)下，我對(duì)黨組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，我不斷積極地向黨組織靠攏，是您的關(guān)心和愛護(hù)，讓我在自己的人生道路上，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，在工作崗位上，堅(jiān)定自己的教育信念，規(guī)范自己的教育行為，做好自己的工作。我認(rèn)為，共產(chǎn)黨員要具有先進(jìn)性。
首先是思想的先進(jìn)性。要保證思想的更新，觀念的更新。思想支配人的行為，思想先進(jìn)，就能促成觀念更新。因此我主要做好以下三方面的學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，
鄧小平。
理論以及“三個(gè)代表”重要思想等黨的先進(jìn)理論以及黨的各種方針、政策，深刻領(lǐng)會(huì)黨的各類文件精神，做到從思想上和黨保持一致。同時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞，對(duì)于黨的各項(xiàng)新的政策、決策加以了解和堅(jiān)決執(zhí)行。二是加強(qiáng)品德修養(yǎng)。不斷提高自身涵養(yǎng)，做一個(gè)有道德的人。三是加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和教育教學(xué)能力。
其二，在鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。自從申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨組織以來，我時(shí)時(shí)反思自己的行為：自己的言行離一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有多遠(yuǎn)，能不能成為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員?一定要不斷提高自身整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。本學(xué)期，我還擔(dān)任高年級(jí)備課組長(zhǎng)。由于我自己對(duì)高年級(jí)教學(xué)也不很熟悉，對(duì)于業(yè)務(wù)有很多地方都不熟，但是，我沒有把“難“字放在前面，而是努力克服困難，向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)好年級(jí)之間的備課任務(wù)，爭(zhēng)取做好備課組長(zhǎng)該做的工作，同時(shí)自己首先起帶頭作用，要求別人做到的，自己首先把它做好。
在今后的工作與學(xué)習(xí)中，我還會(huì)一如既往地努力，爭(zhēng)取讓自己早日成為一個(gè)合格黨員。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇四
我是一名晉中學(xué)院的學(xué)生，很高興能來到陽泉郊區(qū)平坦聯(lián)校辛興小學(xué)實(shí)習(xí)。
光陰荏苒，白駒過隙，我來到這已經(jīng)快2個(gè)月了。在這里每天和小孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，我感覺我又重新會(huì)到的我的童年；這里老師熱情細(xì)膩的關(guān)懷又告訴了我，我還是一個(gè)孩子。來到這里我最大的體會(huì)就是：當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)好一名好老師更不容易。想想小時(shí)候?qū)蠋煹穆裨购筒焕斫?，現(xiàn)在都能體會(huì)到老師們的用心了?，F(xiàn)在只想對(duì)我所有的老師們說一聲：老師，您辛苦了！
辛興小學(xué)，我真的很高興能來到這實(shí)習(xí)，在這里，我有過汗水，有過淚水，但更多的是歡樂和實(shí)踐中得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。感謝這里的每一個(gè)老師對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)，我知道，在你們眼中我們就和你自己的孩子一樣，我希望在接下來的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們可以從您們的身上學(xué)到我們有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)，我們也有做的不好的地方，請(qǐng)您原諒并指導(dǎo)我們做好！謝謝您！()感謝這里的每一個(gè)學(xué)生，是你們讓我理解了老師這一份職業(yè)身上的重任。老師，光榮而又令人羨慕的職業(yè)，但我現(xiàn)在體會(huì)到這份職業(yè)的辛苦。感謝你，是你們讓我學(xué)會(huì)了在工作中成長(zhǎng)！感謝這里的一切！
時(shí)間真的.會(huì)過的很快的，再有2個(gè)月這段經(jīng)歷就會(huì)結(jié)束了，我會(huì)圓滿結(jié)束的，對(duì)么？呵呵，我會(huì)珍惜在這里的時(shí)間的，同時(shí)我也會(huì)努力的。我相信我自己！ibelievemyself!
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇五
為期兩周的軍訓(xùn)生活最后結(jié)束了，我們大一學(xué)生算是經(jīng)受了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，火熱的洗禮。
這兩周雖不敢說戰(zhàn)績(jī)輝煌，但真可謂收獲不小。
_日是軍訓(xùn)的最后一天。上午，大家依舊英姿勃勃地聽從教官的指揮，認(rèn)真地訓(xùn)練著。幾天的訓(xùn)練，使大家變得皮膚黝黑，飯量大增。舉手投足之間，分明流露出一種自信和堅(jiān)毅。
軍訓(xùn)是苦的。尤其痛苦的是站軍姿，一站就是半個(gè)多小時(shí)，這期間動(dòng)都不能動(dòng)一下，稍微一動(dòng)，就會(huì)被教官批評(píng)，甚至連累所有人再多站一會(huì)兒，開始所有人都抱怨，甚至詛咒。第一天站立軍姿，就有人兩腿發(fā)軟，接下來，又陸續(xù)有人因不適而請(qǐng)假出列。然而看到大家都熱汗涔涔地站在那兒紋絲不動(dòng)，有幾個(gè)人也稍作休息便迅速歸隊(duì)。
但此刻回過頭再看看，才發(fā)現(xiàn)這正是一種意志品質(zhì)的考驗(yàn)，我們?nèi)绻B這個(gè)都堅(jiān)持不下來，將來還怎樣去應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)換句話說，如果我們連這個(gè)都堅(jiān)持下來了，我們將來不管遇到什么困難，不都能在一笑中解決嗎訓(xùn)練是極為艱苦的，但我們本著：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來，我想以后回頭看看這些經(jīng)歷，絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。
軍訓(xùn)的日子，讓我真正體會(huì)到了做一個(gè)軍人的艱辛，同時(shí)，我也明白了，一個(gè)人無論在怎樣的境遇里都要有不怕艱難困苦的頑強(qiáng)意志和勇往直前的鋼強(qiáng)毅力。我們堅(jiān)信，大家憑著這樣藐視困難，一往無前的精神，必須會(huì)在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇六
“湖上微風(fēng)入檻涼，翻翻菱行滿回塘?！?000多年前，南湖因?yàn)樘拼娙藴赝ン薜脑娋?，讓世人看到了它碧波蕩漾的美麗?000多年后，這片南湖，因?yàn)橐凰倚〈?，讓世人感受到了它波濤洶涌的力量。這艘船的名字叫——紅船。
紅船揚(yáng)帆可破浪。南湖上的那一次大會(huì)，猶如給中國這艘“小船”掛起了長(zhǎng)帆，從此劈波斬浪。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，那是開天辟地，敢為人先的首創(chuàng)精神；即使遭到法租界的襲擾，第一次代表大會(huì)仍沒有停止，那就是堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神；紅船上的一幕幕再現(xiàn)眼前，從那天起，中國共產(chǎn)黨就以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，那就是永不磨滅的奉獻(xiàn)精神。創(chuàng)新、奮斗、奉獻(xiàn)，紅船精神引領(lǐng)著萬千中華兒女艱苦奮斗，開啟了創(chuàng)建新中國的華麗篇章。
100載秋冬春夏流過，被法租界襲擾的上海石庫門如今繁燈點(diǎn)點(diǎn)，南湖上的紅船也提醒我們，風(fēng)物猶在，換了人間。
如今，這股紅色精神世代傳承，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地融入了中華兒女的血液之中，激勵(lì)著他們奮然扛起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。
“我有著一個(gè)夢(mèng)，埋在泥土中，深信它不同……”這首袁隆平作詞的《我有一個(gè)夢(mèng)》，講述著袁老畢生夢(mèng)想消除饑餓的故事。1961年，當(dāng)他偶然發(fā)現(xiàn)的那株“鶴立雞群”而開始進(jìn)行雜交水稻實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，只不過是湖南省安江農(nóng)校的一名普普通通的青年教師，當(dāng)時(shí)，所有人都認(rèn)為雜交水稻的研究是“偽科學(xué)”，但唯獨(dú)他敢于冒天下之大不韙，堅(jiān)定地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)。道路艱難、漫長(zhǎng)和無助，袁老卻一直在堅(jiān)守，幾十年屢敗不餒終獲成功，20**年，實(shí)現(xiàn)雙季超級(jí)稻年畝產(chǎn)1530.76公斤，創(chuàng)雙季稻產(chǎn)量世界紀(jì)錄，外媒稱贊袁老的壯舉“成功養(yǎng)活了世界近五分之一人口”。
翻開風(fēng)云激蕩的紅色篇章，從我黨的歷史中汲取前行的力量，為的是不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗。習(xí)近平總書記說過：“南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征?！比缃?，中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國之路仍在途中，我輩須牢記黨的初心使命，傳承紅色基因，弘揚(yáng)紅船精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而不懈奮斗。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇七
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
認(rèn)知實(shí)習(xí)不僅給我們帶來了好奇與激動(dòng)，還有知識(shí)的不斷探索。我們這次去了貝利影視公司和柳州電視臺(tái)，從這兩次的交流和參觀中，首先，擴(kuò)大了我們的知識(shí)領(lǐng)域，增加了專業(yè)感性知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)創(chuàng)造了有利的條件。其次，讓我們了解了本專業(yè)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用，樹立正確的專業(yè)思想。最后，在對(duì)我們未來從事的行業(yè)來說，這是一次深刻的認(rèn)識(shí)，讓我知道在接下來的時(shí)間里，我更應(yīng)該朝著那個(gè)方面去努力，去學(xué)習(xí)哪些東西，去加強(qiáng)哪些東西，尤其是增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。對(duì)我所學(xué)的技術(shù)實(shí)際操作有了更多的了解，對(duì)所學(xué)的專業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。
在去貝利公司的時(shí)候，從他們的工作地點(diǎn)和分工中可以看出來，他們主要做的是影視制作方面，主要包含在專題和宣傳片的制作，他們同時(shí)也在經(jīng)營(yíng)著影視設(shè)備的銷售，這讓我知道，其實(shí)在這個(gè)社會(huì)中，很多的行業(yè)都是相通的，也是密不可分的。就像他們使用影視設(shè)備最多的人，那么他們?nèi)氖略O(shè)備的時(shí)候就可以很輕松的介紹他們的產(chǎn)品，這就不用像其他的行業(yè)的人再來從事銷售時(shí)要進(jìn)行新的培訓(xùn)。在參觀了他們工作室和他們員工對(duì)主題片的制作和介紹之后，我們自己在學(xué)校中的制作和他們進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，從對(duì)比中看出來：我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的東西，很多時(shí)候與社會(huì)脫離了，沒有用到社會(huì)的價(jià)值觀去衡量，簡(jiǎn)單的說就是拿不出，也就是沒有價(jià)值，所以在做東西的時(shí)候，要及時(shí)的參與社會(huì)價(jià)值的考量，要與社會(huì)良好的接洽起來，那么你的東西即使是走到外面，也是有它的價(jià)值所在了。還有就是對(duì)制作軟件的使用，其實(shí)一個(gè)人真正擅長(zhǎng)的軟件并不是一定要很多，但是多也不是不好，只是在這個(gè)社會(huì)上我們需要的是合作，就如制作宣傳片的時(shí)候，你的片頭可以是用到3dmax效果，而你自己剛好不擅長(zhǎng)，但是你的同事擅長(zhǎng)，那么你們就可以合作分工了。還有就是去參觀了柳州電視臺(tái)那一次，讓我看到了，在學(xué)校里面真的要學(xué)到東西才行，一定要又一項(xiàng)是自己擅長(zhǎng)的，不是什么都是平平過的，那樣的人是很沒有特點(diǎn)的，這樣在社會(huì)上就找不到自己的位置，還有就是從事新聞這個(gè)行業(yè)的，最最重要的就是要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，一種獨(dú)到的思維，一種創(chuàng)新的想法，一顆堅(jiān)定的心。但是有些事情是要自己努力去爭(zhēng)取的，就像是同一個(gè)作品去編輯，有些人可能是有天賦，那么她可能花一個(gè)小時(shí)就完成了，但是也有要花3個(gè)小時(shí)才能完成的人，但是，只要是結(jié)果是一樣的，那么過程的實(shí)現(xiàn)就看個(gè)人的了。所以，在做事情的時(shí)候最主要還是要看看自己是怎么去看待這件事情的心態(tài)的。這和個(gè)人的人生態(tài)度是息息相關(guān)的，通過這次認(rèn)知實(shí)習(xí)，我深刻的意識(shí)到了這點(diǎn)。
除此了以上說的之外，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。短短的認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓我大開眼界，也讓我對(duì)自己今后要從事的行業(yè)有所思考。短短兩天天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當(dāng)中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
此次我走出了學(xué)校，參加認(rèn)知實(shí)習(xí)是一次很好的啟蒙活動(dòng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠在以后的道路上指導(dǎo)我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒有實(shí)力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。
我們的認(rèn)知實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是，我的學(xué)習(xí)卻仍在繼續(xù)!我要努力的奮斗，努力去追尋屬于自己的那一片蔚藍(lán)的天空。
感想二：
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。我們應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，在實(shí)踐中去感受，體會(huì)，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。進(jìn)行了為期一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，思考良多、感觸良多、收獲良多，在很多方面都有很大的收獲。此次實(shí)習(xí)老師邀請(qǐng)了xx專業(yè)畢業(yè)的xxx博士為我們做了講座，同時(shí)，我們也來到了xx公司進(jìn)行了參觀，在這短短的一周里，我們不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定的提高，同時(shí)讓我們看到了差距，冷卻了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的浮躁心理，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)歷一定可以為我們將來的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。
首先是講座，他給了我們很多的建議，我想我會(huì)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去。比如說：他告訴我們應(yīng)當(dāng)如何過一個(gè)有意義的大學(xué)，怎樣才能不虛度，我認(rèn)為這個(gè)很必要。因?yàn)樵诔跞氪髮W(xué)時(shí)，大家都很迷茫，現(xiàn)在的我們?nèi)匀恍枰恍┙ㄗh。聽取了他的建議之后，我想我會(huì)多做一些有意義的事情，讓我接下來的大學(xué)生活更加充實(shí)、有意義。同時(shí)他還告知我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，自己要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、清晰的目標(biāo)，并為之不斷的努力，那將會(huì)獲得成功。比如說，現(xiàn)在的人我們隊(duì)信管這個(gè)專業(yè)以后的發(fā)展方向很模糊，他也告訴我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣來選擇，因?yàn)榉秶軓V。不要拘泥于幾個(gè)局限性的方向，只要自己想，那就一定能行。
在講座之后，我們專業(yè)的老師又給我們講了一些我們?cè)谑Ｏ碌膸讉€(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)內(nèi)容以后今年畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的發(fā)展方向，這樣讓我們對(duì)自己的專業(yè)有了更好的了解，也讓我們提前考慮一下自己以后應(yīng)該往哪個(gè)方向發(fā)展，并朝著自己的目標(biāo)不停的努力。
之后第二天，我們來到了x公司進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。通過了解我發(fā)現(xiàn)若想要在軟件公司工作，我們就必須要有專業(yè)技術(shù)。隨后我們又對(duì)該公司進(jìn)行了參觀，看到員工的工作狀態(tài)之后，我感觸很多，發(fā)現(xiàn)做任何一項(xiàng)工作都不容易，即使是在我們大家眼里看起來很輕松的辦公室工作，依然需要付出很多的努力，現(xiàn)在自己還幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也許就是差距，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提是實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)在以后的工作中運(yùn)用自如。所以我們還要付出更多更多的努力，為了自己今后有一個(gè)更好的發(fā)展。
我認(rèn)為，通過這次實(shí)習(xí)，使自己對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)更加明確，學(xué)習(xí)方向與奮斗目標(biāo)更加清晰，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。在日常學(xué)習(xí)中主要還要靠自己用心去學(xué)，不懂的主動(dòng)問，不要等別人來教你，還有自己誠心一點(diǎn)，人家自然會(huì)愿意教的。我想在我以后有機(jī)會(huì)進(jìn)入公司實(shí)習(xí)的時(shí)候一定要用心的去學(xué)，絕對(duì)不能浪費(fèi)寶貴的機(jī)會(huì)。剛剛進(jìn)入企業(yè)的大學(xué)生，可能會(huì)不適應(yīng)企業(yè)的有些地方，特別是有些大學(xué)生總是想去改變什么。但這個(gè)時(shí)候我們是沒有發(fā)言權(quán)的，公司也不會(huì)去聽取一個(gè)新來的大學(xué)生的意見。很多大學(xué)生會(huì)因此而跳槽，到頭來沒有固定工作也沒有積累經(jīng)驗(yàn)。剛剛進(jìn)入公司的三年一定要沉住氣，潛心學(xué)習(xí)，向老師傅們學(xué)習(xí)技能，掌握方法，要刻意的去鍛煉自己的寫作能力，多寫少說。對(duì)于自己不適應(yīng)的要努力去適應(yīng)它。我們這個(gè)專業(yè)目前的就業(yè)形勢(shì)，很多人都認(rèn)為我們這個(gè)專業(yè)目前就業(yè)前景很好，如果我們必學(xué)好專業(yè)知識(shí)，就能脫穎而出。反之，也不用太過悲觀，畢竟專業(yè)的好壞對(duì)于未來的工作而言只是起點(diǎn)低了一點(diǎn)而已，到時(shí)候只要自己用心學(xué)，也不會(huì)比別人差，盡管，剛出來工作的基本上還是先靠技術(shù)的。我們也討論了在應(yīng)聘的時(shí)候，公司看重的是什么。對(duì)于公司來說，當(dāng)然希望找一些能夠?yàn)楣編砝娴娜瞬?，?duì)于公司，學(xué)歷并不一定代表一切，能力才是最重要的，比如說自己做成了一個(gè)案例，這比學(xué)歷更有說服力。同樣的，公司的經(jīng)理也讓我們多注意運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，因?yàn)槲磥淼墓ぷ鳝h(huán)境可能很枯燥，有些公司也會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)上的比賽。
經(jīng)歷了一周的實(shí)習(xí)，我想我是一個(gè)有目標(biāo)的人，我會(huì)為了可以擁有它而付出汗水，會(huì)為了達(dá)到那樣的生活而不辭辛苦，為了達(dá)到目標(biāo)我會(huì)很努力很努力的。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，學(xué)到的知識(shí)很多，我會(huì)更好的利用剩下的兩年時(shí)間，讓自己不僅在認(rèn)識(shí)上更上一層樓，而且在知識(shí)上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來而努力。
感想三：
我們?yōu)槠谌斓恼J(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，時(shí)間的確很短，可是它帶給我們的卻是永遠(yuǎn)也忘不了的經(jīng)歷。這次實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也拓展了我們的知識(shí)面，接觸了好多有用的新名詞、新術(shù)語，也為我們將要進(jìn)行的專業(yè)課的學(xué)習(xí)鋪下了道路。
在這三天里，我們?nèi)チ耸┕がF(xiàn)場(chǎng)，去參觀了龍湖地產(chǎn)的大手筆之作江與城，去樓盤認(rèn)識(shí)了房屋內(nèi)的水暖管道的布設(shè)。學(xué)習(xí)建筑已經(jīng)一年了，以前學(xué)習(xí)房屋建筑學(xué)的時(shí)候也只是通過老師的幻燈片去了解建筑工程的設(shè)計(jì)、施工中的環(huán)節(jié)，而這次實(shí)習(xí)提供了我們一次理論與實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)。
記得第一天到施工現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)候，看著正在修建的圖書館，有同學(xué)問了老師一個(gè)問題說“老師怎樣區(qū)別剪力墻與普通磚墻”。老師聽到這個(gè)問題顯得有一點(diǎn)吃驚，后來就仔細(xì)的給我們講了墻體的區(qū)分，并且一一給我們指出來，這也是我第一次聽說排水井這一個(gè)名詞。當(dāng)然也第一次目睹了工地上民工的生活環(huán)境，很難置信他們?cè)谀菢雍涞囊估?，那樣潮濕的環(huán)境中能酣然入睡。同時(shí)也看到了自己理論與實(shí)踐的差距，有時(shí)在實(shí)習(xí)的途中會(huì)與老師交流一些問題，感覺自己的知識(shí)儲(chǔ)備離一位建筑人應(yīng)有的基礎(chǔ)相差實(shí)在太大了，這次實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)到了新奇的知識(shí)，讓我看到更多的是自身應(yīng)掌握的一些常識(shí)。
中國建筑在世界建筑史中具有重要地位，影響到很多國家。而現(xiàn)在很多自詡為擁有中國傳統(tǒng)風(fēng)格的建筑，只是簡(jiǎn)單且粗糙的生搬硬套中國古建筑的建筑語匯產(chǎn)生了一大批粗制濫造，不倫不類的仿古“旅游一條街”類似的建筑，真不知道這是對(duì)中國古建筑的傳承還是褻瀆。
在每一天實(shí)習(xí)后，自己都會(huì)上網(wǎng)去查閱一些資料，鞏固當(dāng)天所學(xué)到的知識(shí)。當(dāng)?shù)谝淮温犝f通風(fēng)井、管道井的時(shí)候，只覺得為什么建房子需要打那么多的井，而當(dāng)真正看到實(shí)物的時(shí)候，有點(diǎn)難以置信不過也理所應(yīng)當(dāng)?？偸窃诶碚摰暮诎档暮凶永锶ハ胂蟪橄蟮臇|西就猶如盲人摸象，難免會(huì)片面、主觀。實(shí)習(xí)不僅僅是那三天，而是以后的每時(shí)每刻，在生活中用心去觀察路過的建筑工地，四周的建筑物，在頭腦中與所學(xué)的理論相結(jié)合。
通過這次實(shí)習(xí)，也讓我更清楚的認(rèn)識(shí)了自己的理想。從小時(shí)候起，就夢(mèng)想著當(dāng)一名工程師，蓋大家喜歡的房子，所以也就選擇了工程管理專業(yè)，有時(shí)候總是很焦急，老是覺得沒有學(xué)到太多的專業(yè)知識(shí)，也時(shí)常向老師咨詢什么時(shí)候自己才能透徹的去解剖一個(gè)建筑?？稍谶@次實(shí)習(xí)中班里面有的同學(xué)也能夠清楚的指出一些建筑結(jié)構(gòu)，而自己幾乎完全處于無知狀態(tài)，這也就是差距，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前提是實(shí)踐，需要有足夠的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)在以后的工作中運(yùn)用自如。
在這短短的三天里，我們不僅在知識(shí)上更上一曾樓，而且在意志力上也有一定的提高，同時(shí)讓我們看到了差距，冷卻了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的浮躁心理，也為自己是一名建筑人而驕傲。相信這次實(shí)習(xí)給我們帶來的經(jīng)歷一定可以為我們將來的學(xué)習(xí)和生活提供很大的幫助。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇八
我喜歡讀書，我讀書我快樂！高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話?！薄跋矚g讀書，就等于把寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！薄盁釔圩x書吧-----這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為真正愛人類、尊重人類的勞動(dòng)。
這本書中我對(duì)《一顛一拐的好駱駝》感受最深，它主要寫：禽獸國的動(dòng)物得知有寶藏后個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地加入了尋寶大隊(duì)，幻想著將寶藏?fù)?jù)為己有。這與身處隊(duì)尾的駱駝形成了鮮明的對(duì)比。所有的動(dòng)物為了奪寶據(jù)為己有，而駱駝呢？心里想的是大家的利益。
文中的駱駝深深地感動(dòng)了我，他以殘疾的身體完成了四肢健全者尚不能完成的任務(wù)，這值得我們學(xué)習(xí)。我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到數(shù)不勝數(shù)的困難，我們不應(yīng)該逃避，要勇敢地面對(duì)。
無論做任何事都要堅(jiān)持不懈，永不退縮。只有這樣，才可以獲得勝利的寶藏。苦難是有價(jià)值的，它可以鍛煉我們的意志，砥礪我們的鋒芒，增強(qiáng)我們的自信，激發(fā)我們自強(qiáng)，促使我們成功。世上也有這種人：司馬遷忍辱負(fù)重寫《史記》，張海迪飽受煎熬學(xué)英語，貝多芬耳聾時(shí)譜寫了許許多多的動(dòng)人曲目……劉亞洲說過：“世上沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己?！庇幸淮挝覕?shù)學(xué)一道難題不會(huì)做，想放棄時(shí)想到了駱駝堅(jiān)忍不拔的毅力，我終于把這道題解下來了。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇九
改變自己的拖延癥大概是好多人的夢(mèng)想。自從前幾年高大上的知乎出名以來，我在上面存了很多問題和答案--如何改掉自己拖延癥，有哪些值得讀的書，有哪些應(yīng)該去的地方，怎樣充分利用自己的時(shí)間。
有趣的是，刷知乎成了時(shí)間的一大殺手。兩年后，終于把知乎刪了，反而覺得自己的時(shí)間得到些許利用。
開始讀書！
最初也是從知乎上知道了《奇特的一生》這本書，知道了李笑來等推崇的柳比歇夫時(shí)間記錄法。機(jī)緣巧合，八月讀了此書。
如部分評(píng)論所說，這本書前兩章真的比較無聊；還有許多評(píng)論說文章充滿了作者自己的碎碎念。
然而這本書并不像各種宣傳的那樣是本工具書?？丛S多微信讀書評(píng)論就能知道大家急不可耐想通過學(xué)習(xí)時(shí)間記錄法改善生活的想法。
不過看了附錄作者自己的描述，本書屬于紀(jì)實(shí)文學(xué)，偏向散文文體--作者是完全明白自己在干嘛。
反而是抱著急于改變自己的人讀錯(cuò)了這本書！
柳比歇夫幾十年如一日得記錄和統(tǒng)計(jì)自己花費(fèi)的時(shí)間。我認(rèn)為這種生活并不適用大部分普通人。但這并不是本書的'重點(diǎn)。作者在描述柳比歇夫生活的時(shí)候提了很多自己的思考，這些反而是最重要的。
柳比歇夫是幸福的，他很早就明白自己要什么。他統(tǒng)計(jì)每一天時(shí)間的花費(fèi)，他關(guān)心自己每一天如何度過。他比一般人讀過更多的書、看過更多的戲、寫過更多信。他珍惜自己的時(shí)間。他愛自己。
我們是否關(guān)心過自己呢？我們最寶貴的就是時(shí)間，然而時(shí)間卻最易被我們忽略的。
令我感動(dòng)的是，柳比歇夫堅(jiān)持每天專注工作幾個(gè)小時(shí)，一年三百六十五天，竟保持了五十幾年。這需要多強(qiáng)大的自制力！他需要對(duì)工作保持多大的熱忱！貴在堅(jiān)持，這正是我所缺少的品質(zhì)。
柳比歇夫的人生是單純卻又豐富的，簡(jiǎn)樸卻又幸福的，看似枯燥其實(shí)非常充實(shí)。愿我也能朝這個(gè)方向不斷努力。
另外評(píng)一評(píng)作者。我覺得作者刻畫出了一個(gè)立體的柳比歇夫。雖然文字略有些嗦，但他的反思也啟發(fā)了我對(duì)自己人生的思考。這是一本好書，五星推薦。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十
時(shí)間過的真快，在xx年的7月21日我們走出了校園，踏上了工作崗位，開始了實(shí)習(xí)生活，一眨眼的工夫，我們已經(jīng)工作快三個(gè)月了，在這三個(gè)月中我們學(xué)會(huì)了很多以往在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。三個(gè)月中我?guī)缀鯂L遍了人生中的酸、甜、苦各種味道。
實(shí)習(xí)的第一天，我懷著忐忑不安的心情來到了我實(shí)習(xí)公司的樓下，因?yàn)闆]有見過將要工作在一起的同事，對(duì)他們或多或少都有些好奇，會(huì)想他們?nèi)莶蝗菀紫嗵?？?huì)不會(huì)教給我新的知識(shí)，會(huì)不會(huì)像有些人口中說的那樣讓我在一旁歇著，一點(diǎn)也不教我？站在大廈的樓下，遲遲的不敢走進(jìn)電梯，眼看著時(shí)間一分一秒的過去了距離老師和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人的時(shí)間越來越近了，最終我還是鼓起勇氣，進(jìn)了電梯按了公司所在的樓層。說來也是巧，我去報(bào)到的那一天剛剛我要工作的單證部在加班，后來辦公室主任幫我介紹了我們部門的`經(jīng)理和其他的同事后，我也加入了工作的行列。第一天遇到的事和人都是陌生的，我?guī)缀跏菑牧汩_始。但有一點(diǎn)很慶幸我所想的一切都是浪費(fèi)的，他們不但很容易相處，而且會(huì)教我很多東西，真后悔當(dāng)初應(yīng)該早點(diǎn)進(jìn)電梯，在樓下站了半天。
在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的其中一個(gè)工作是催核銷單。有一次我打通了一個(gè)電話，對(duì)方是一個(gè)脾氣非常火爆的小姐，我自報(bào)家門后然后說我想問一下幾票核銷單有沒有退下來，對(duì)方卻十分兇的大發(fā)脾氣，被她罵了一頓后就把電話給掛了。當(dāng)時(shí)我感覺委屈，又不是我的錯(cuò)，干嘛罵我呀！那時(shí)我只感覺到我的眼眶里有些水在流動(dòng)，似乎要流下來了，我不好意思讓同事們看到我這個(gè)樣子，偷偷的跑到了洗手間對(duì)著鏡子說這是很平常的事情，沒關(guān)系。后來公司的同事也說那個(gè)小姐本來就是一個(gè)脾氣十分爆躁的人，而且她的工作量也非常的大，每天工作都很忙的，這樣我心里也舒坦多了。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十一
《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，是概念、測(cè)量與計(jì)算相結(jié)合的研究“空間與圖形”的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形的基礎(chǔ)上，聯(lián)系一些常見的物體和圖形進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形周長(zhǎng)計(jì)算的基礎(chǔ)。教材沒有給出周長(zhǎng)的定義，而是通過呈現(xiàn)一些規(guī)則和不規(guī)則的實(shí)物和圖形，讓學(xué)生在看、摸、描、量、算等實(shí)踐活動(dòng)中感悟和理解周長(zhǎng)的實(shí)際含義。這一安排密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生的空間觀念的形成與發(fā)展。
基于對(duì)教材的理解和分析，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：
1、通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。
2、經(jīng)歷觀察、測(cè)量、計(jì)算等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。
3、使在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)與合作能力。
因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)和理解周長(zhǎng)的意義，會(huì)測(cè)量圖形的周長(zhǎng)。而正確建立周長(zhǎng)的空間觀念才是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。因?yàn)榭臻g與圖形領(lǐng)域?qū)W習(xí)的根本目的就是為了發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
二、說教法。
本節(jié)課，我將以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)和合作的作用，運(yùn)用以下教法組織教學(xué)：
1、情境教學(xué)法。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)童話情境、生活情境、問題情境、動(dòng)手操作和合作交流的情。
境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，投入到充滿探索和創(chuàng)造的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
2、活動(dòng)體驗(yàn)法。新課標(biāo)提倡“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生只有親歷知識(shí)形成的過程，才能真正理解知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)。通過“摸一摸、描一描、量一量、找一找、算一算”等一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探索，豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
3、趣味練習(xí)法。將周長(zhǎng)的測(cè)量和計(jì)算融入生動(dòng)有趣的問題情境中，在為書簽鑲邊、圍燈帶等活動(dòng)中，拓展周長(zhǎng)的含義，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
三、說學(xué)法。
現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。教學(xué)中，落實(shí)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，運(yùn)用以下學(xué)法有效學(xué)習(xí)：
1、觀察操作法。“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，智慧從動(dòng)作開始”。盡可能給學(xué)生進(jìn)行觀察和操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，理解知識(shí)和掌握知識(shí)。
2、合作交流法。在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，有助于學(xué)生積極思考、探究、解決問題，獲得成功體驗(yàn)。
四、說教學(xué)程序。
鑒于對(duì)以上的認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)內(nèi)需。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，蝸牛沿著葉脈跑，瓢蟲沿著樹葉的邊線才跑一半，只有螞蟻沿著樹葉的邊線跑了整整一周。喚醒學(xué)生對(duì)“一周”的生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，直觀地感知“邊線的一周”，為揭示周長(zhǎng)概念奠定了基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)體驗(yàn)，探究新知。
課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生置身于一定的情境中，經(jīng)歷、感受知識(shí)，最終認(rèn)識(shí)、掌握知識(shí)。因此，我通過以下的活動(dòng)情境加深學(xué)生的體驗(yàn)。
1、摸一摸。
在學(xué)生初步感知了邊線以后，讓同桌合作用手指沿樹葉“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”的邊線“跑”一周，互相檢查是不是“跑”了一周，說說怎么確定是不是一周。學(xué)生交流后，教師強(qiáng)調(diào)：“起點(diǎn)在哪，終點(diǎn)也就在哪?！?/p>
2、描一描。
接著讓學(xué)生用彩色筆把“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”的邊線描在紙上，描后匯報(bào)展示。強(qiáng)化對(duì)邊線一周的感知。
3、量一量。
讓學(xué)生先動(dòng)手量“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”的`邊線，再匯報(bào)結(jié)果，說說是用什么方法量的，引出周長(zhǎng)概念。在充分的操作和交流中，學(xué)生們真正體驗(yàn)到了參與之樂、成功之趣、思維之愉。
4、找一找。
在學(xué)生感知和體驗(yàn)周長(zhǎng)之后，讓學(xué)生由事物表面的周長(zhǎng)遷移到生活中的周長(zhǎng)、圖形的周長(zhǎng)。讓學(xué)生找找周長(zhǎng)還藏在哪兒？舉例并比劃，加深對(duì)“一周”和“封閉”的體驗(yàn)。在想想做做第2題中選兩個(gè)喜歡的圖形，描出它的周長(zhǎng)，同桌互相檢查描的對(duì)不對(duì)。
一系列的活動(dòng)讓學(xué)生積累大量的周長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，親歷周長(zhǎng)概念的建構(gòu)過程，循序漸進(jìn)地把周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性，突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、拓展延伸，解決問題。
課標(biāo)指出，教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性的使用教材。在這一環(huán)節(jié)，我提供開放的活動(dòng)空間，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力。
1、量一量、算一算。
結(jié)合書中第4題，將三個(gè)圖形變換成三個(gè)書簽，引導(dǎo)思考：給這三個(gè)書簽鑲邊分別要用多長(zhǎng)的金線？在獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上交流匯報(bào)計(jì)算過程和結(jié)果。讓學(xué)生明確量書簽為什么可以用直尺量，感受計(jì)算方法的多樣化。
在解決問題的過程中感受計(jì)算周長(zhǎng)的需要，促進(jìn)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)含義的內(nèi)化。
2、想一想、議一議。
出示在方格背景下的兩個(gè)廣告牌，讓學(xué)生討論哪一種圍法燈帶長(zhǎng)，讓學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、猜想、討論中尋求解決問題的方法，拓展周長(zhǎng)的含義，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，也為探究周長(zhǎng)的計(jì)算、周長(zhǎng)與面積的區(qū)別埋下了伏筆。
3、賞一賞，說一說。
利用展示出應(yīng)用周長(zhǎng)的例子，如枕頭花邊、菜地籬笆等等，并讓學(xué)生再舉生活中應(yīng)用周長(zhǎng)的例子。把周長(zhǎng)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地聯(lián)系起來，為學(xué)生提供觀察、欣賞、交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生感受周長(zhǎng)的應(yīng)用價(jià)值。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
課的最后，教師讓學(xué)生交流這節(jié)課有什么收獲？有哪些方面的體會(huì)？引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方式；激起學(xué)生學(xué)習(xí)成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生以更大的熱情投入下一課時(shí)的學(xué)習(xí)。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十二
在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，是十六大作出的一項(xiàng)重大決策，是新世紀(jì)加強(qiáng)和改入黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。黨的十六屆四中全會(huì)《決定》明確提出，要在全黨普遍開展先進(jìn)性。這對(duì)于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，都具有十分重要的意義。
黨員是黨的組織細(xì)胞和黨的活動(dòng)主體。黨員隊(duì)伍的狀況如何，能否充分發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，關(guān)系重大。
開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的有效載體。人民群眾往往是通過黨組織和黨員的行為來認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想的。因此，黨員和黨員干部模范實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，讓廣大群眾切身感受到“三個(gè)代表”重要思想的大道理就在自己身邊，這是最具體、最生動(dòng)、最形象的“三個(gè)代表”重要教育。開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。黨員隊(duì)伍總體上是好的。但是，也有一些黨員不能發(fā)揮先鋒模范作用，不能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。這些問題影響黨的形象和威信，影響黨的執(zhí)政能力的提高，必須通過先進(jìn)性教育活動(dòng)，切實(shí)加以解決。保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性是黨的建設(shè)的核心問題。深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的時(shí)代特征和要求，大力推入黨員先進(jìn)性教育，確保我們黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中國特色社會(huì)主義和中華民族的前途。
我們正處于一個(gè)變革的年代。從國際上看，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化在不斷發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的步伐明顯加快，各種思想文化相互激蕩，全球范圍內(nèi)的綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。從國內(nèi)環(huán)境看，經(jīng)過二十多年的改革開放，黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)生機(jī)勃勃，同時(shí)，隨著改革的深入，社會(huì)的組織形式、分配形式、利益關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化，產(chǎn)生了許多新的問題和矛盾。面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)、新任務(wù)，中國共產(chǎn)黨必須清醒地認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)格局發(fā)展變化的客觀趨勢(shì)及國內(nèi)的新形勢(shì)。一方面，要自覺適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)黨的建設(shè)提出的新要求，并依據(jù)這些要求制定黨的綱領(lǐng)、路線和自身建設(shè)目標(biāo)，解決面臨的新問題、新矛盾;另一方面，又要在實(shí)踐中檢驗(yàn)黨的路線及方針政策，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，從而不斷地提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
黨的先進(jìn)性是黨的生命線。我們黨成立八十多年來，之所以能夠團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得革命、建設(shè)、改革的勝利，根本原因在于始終深刻地把握時(shí)代的脈搏，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，保持了黨的先進(jìn)性。黨的先進(jìn)性是具體的、歷史的，也就是說，黨的先進(jìn)性始終是隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革而發(fā)展變化的，不同歷史階段、歷史時(shí)期，黨的先進(jìn)性有著不同的內(nèi)涵和要求。時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革給黨的建設(shè)提出了新問題，對(duì)黨的先進(jìn)性提出了新要求。我們黨正是在不斷解決這些新問題、新矛盾的實(shí)踐中推進(jìn)著自身的發(fā)展，始終保持著自身的活力和先進(jìn)性。經(jīng)過八十多年的歷史變化，我們黨所處的環(huán)境、所肩負(fù)的任務(wù)、黨員隊(duì)伍狀況都發(fā)生重大變化。新的歷史使命要求我們黨必須準(zhǔn)確地把握時(shí)代特點(diǎn)，持之以恒地推進(jìn)旨在保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性的黨建工程。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十三
自從我有了讀書的習(xí)慣，每次翻開一本新書，就像開啟了一扇新世界的大門。在閱讀的過程中，我不僅接觸到了豐富的知識(shí)和信息，更讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了許多值得反思和改進(jìn)的地方。在閱讀的過程中，我獲得了很多東西，也從中汲取了許多感悟。
閱讀不僅是一種技能，更是一種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過閱讀，我認(rèn)識(shí)到了世界的多樣性，領(lǐng)略了歷史的厚重，探索了未來的可能性。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的局限和不足，結(jié)合閱讀，思考自己應(yīng)該如何去補(bǔ)充自己的缺陷和提高自己的素質(zhì)。此外，閱讀還幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的目標(biāo)和方向，有了自己的目標(biāo)和方向，我才能突破自己的瓶頸，迎接更廣闊的未來。
在閱讀中，我的感情和思想也得到了很好的鍛煉。在讀書中，我可以體驗(yàn)到那份告慰與感動(dòng)，也會(huì)在文學(xué)作品中震撼于人生的深刻和豐富。同時(shí)，還會(huì)被某句話所觸動(dòng)、某個(gè)片斷所感染，直到深深刻在我內(nèi)心深處，影響著我的思想和行為。閱讀讓我明白了很多道理和人生哲學(xué)，這些道理在我的日常生活中也得到了很好的應(yīng)用。
第四段：體會(huì)。
閱讀不僅是一種認(rèn)識(shí)和感悟，還是一種實(shí)踐和體會(huì)的過程。在讀書的過程中，我不斷總結(jié)和實(shí)踐書本知識(shí)，讓知識(shí)變成了我自己的寶貴財(cái)富。通過閱讀，我明白了一些生活和工作的方法論，不斷地思考和試驗(yàn)，在實(shí)踐中摸索出一些適合自己的道路。同時(shí)，在讀書的過程中，我也不斷反思和總結(jié)自己的行為和想法，讓自己不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：收獲與展望。
經(jīng)過一段時(shí)間的持續(xù)閱讀，我深刻地感悟到了閱讀的價(jià)值和意義。閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，還拓寬了我的思路和視野，提高了我的素質(zhì)和能力。感激閱讀給予我的一切，我更珍視它所給予我的成果。我將繼續(xù)努力閱讀，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展自己的人生視野，并在實(shí)踐中讓自己變得更為優(yōu)秀。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十四
在我看來，認(rèn)識(shí)是一種對(duì)事物本質(zhì)把握的能力和理解能力。每個(gè)人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的深淺、準(zhǔn)確與否，直接關(guān)系到人的學(xué)習(xí)、思想和實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)人認(rèn)為，認(rèn)識(shí)需要不斷地深化和習(xí)得，不僅如此，還要具備全面性與系統(tǒng)性。在日常生活和工作中，我們需要從不同的角度去理解和認(rèn)識(shí)事物，從而達(dá)到更為客觀、全面的認(rèn)識(shí)。
在我的人生經(jīng)歷中，不斷地認(rèn)識(shí)自身，不斷地認(rèn)識(shí)世界和人們的信仰，是我的一個(gè)心得體會(huì)。真正了解別人，也就是想要去傾聽他們，即去研究他們的內(nèi)心，而且所研究的是關(guān)于他們的基本需求，諸如渴求盡可能多的幸福感、尋找了解本質(zhì)真相等。通過這種方式來接觸人們的內(nèi)心，不僅能夠了解他們的特性，更能夠深入地了解人類整體。
第三段：關(guān)于感想。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)經(jīng)歷，我和一位朋友聊天時(shí)，他告訴我一個(gè)事情，他這樣說：“我有過一個(gè)遭遇，那是一種不可以表述描述的感受，但是在我的心中，我無比清楚。而且，知道了我自己的真實(shí)感受之后，我有能力去創(chuàng)造方式積極應(yīng)對(duì)這種情況?！苯柚笥训倪@番話，我認(rèn)為感想指的是人們面對(duì)某種情境或事物之后所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。感想可能是復(fù)雜的、短暫的、深刻的、波動(dòng)的，甚至可能是情感上的，并進(jìn)一步導(dǎo)致感受上的轉(zhuǎn)變。
第四段：關(guān)于認(rèn)識(shí)的提高。
我們想要提高自己的認(rèn)識(shí)能力，可以通過以下方式：積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、接受新思想、洞察力要強(qiáng)，試圖找到事物背后的本質(zhì)，以及理解其他人的觀點(diǎn)。我們還需要廣泛閱讀，靠實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)會(huì)自我發(fā)展，懂得自我反思，以及深入了解自己所在的文化和時(shí)代背景。
第五段：關(guān)于感想的啟示。
在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要保持平和的心態(tài)，通過了解自身和周圍環(huán)境，評(píng)估局面，并激發(fā)自身潛能。同時(shí)，我們還需充分地發(fā)掘自己的感受，通過感性和理性的相互作用去表達(dá)自己的真實(shí)感覺，成長(zhǎng)和錘煉心智。最終，我們能夠建立一種健康、穩(wěn)定的人際關(guān)系，挖掘自我的潛能，并以此成就事業(yè)。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十五
我隨校學(xué)生會(huì)生活部的分支伙管會(huì)的主任以及理事們志愿去參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng)，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了，還開玩笑說：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎(jiǎng)，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂意去做的，學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的!常言道：勞動(dòng)是最光榮的!
回顧將近一年，這一年的準(zhǔn)大學(xué)生活即將接近尾聲了。回顧逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過歡喜有過傷心，得到了也失去過。畢竟一切不是那么的完美，學(xué)會(huì)知足，“走自己的路讓別人去說吧”這一直都是我所喜歡的。我不會(huì)太在意別人對(duì)自己的看法，當(dāng)然他人的批評(píng)還是的虛心接受的。
當(dāng)自己想去做的時(shí)候就大膽的去做，不要刻意的想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要積極參加各類的勞動(dòng)，活動(dòng);不僅要從家里到學(xué)校，兩點(diǎn)一線，不停息的往返，還要走出家門，校門，去大自然中，去社會(huì)中實(shí)踐。
大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì)，因此我們更應(yīng)該開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，寓知識(shí)于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐!我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是廣褒大陸中的一份子。當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，各個(gè)招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的：社會(huì)實(shí)踐是必不可少的。一個(gè)真正的大學(xué)生只有通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐才算是一個(gè)合格的大學(xué)生。
通過這兩次的義務(wù)勞動(dòng)，使我的學(xué)習(xí)生活更加的充實(shí)，豐富了，我希望以后在社會(huì)中，大學(xué)里仍然能夠去參加更多的勞動(dòng)與活動(dòng)，去實(shí)踐更多。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十六
我們的“相約課堂，共同成長(zhǎng)”教研活動(dòng)截至本周已畫上圓滿的句號(hào)。在此衷心的感謝周老師給我們帶來了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課——認(rèn)識(shí)算盤！周老師的教學(xué)風(fēng)格一直是條理清晰，語言凝練，不急不緩，清新自然。而昨天早晨的示范課周老師更好的向大家展示了她的教學(xué)特點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)采，完美地詮釋了漢小教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真務(wù)實(shí)的精神。
昨天那節(jié)課，孩子們?cè)谡n堂上聽得格外認(rèn)真，從猜謎引出課題到老師對(duì)算盤各部分名稱的介紹，再到如何用算盤數(shù)數(shù)、記數(shù)，學(xué)生都非常專注地在傾聽！整節(jié)課老師都為學(xué)生營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，教師一直處于教學(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者角色。學(xué)生學(xué)得收獲滿滿，我們聽得專注投入。在此，我就本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足談一些自己的淺見，不到之處還請(qǐng)大家多多指正。
亮點(diǎn)一：教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，過渡輕松自如。
縱觀周老師整節(jié)課，從猜謎導(dǎo)入到展示課題，從認(rèn)識(shí)算盤的結(jié)構(gòu)到學(xué)習(xí)撥數(shù)認(rèn)數(shù)，從強(qiáng)調(diào)指法到鞏固練習(xí)，每個(gè)環(huán)節(jié)過渡干凈利落，毫不拖泥帶水。
亮點(diǎn)二：有效把握知識(shí)重點(diǎn)，逐個(gè)突破教學(xué)難點(diǎn)。
周老師本節(jié)課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)算盤的結(jié)構(gòu)和組成，并能在算盤上準(zhǔn)確的撥出指定的數(shù)。為了使學(xué)生明白算盤上任意一檔都可以作為個(gè)位，撥數(shù)時(shí)要認(rèn)清個(gè)位在哪兒？課中通過出示一個(gè)弄亂算珠的算盤，給學(xué)生制造矛盾沖突，再通過課件動(dòng)態(tài)的演示，上珠靠上框，下珠靠下框，使學(xué)生深刻記住撥珠計(jì)數(shù)前要整理算盤。接下來通過師問生答的形式探究出“算盤上哪個(gè)檔都可以做個(gè)位”為了順利解決本課的難點(diǎn)：正確撥出數(shù)字“1—10”。周老師讓學(xué)生先仔細(xì)觀察，再動(dòng)手嘗試，最后匯報(bào)討論，學(xué)生不僅感到新鮮而且可以親自體驗(yàn)撥數(shù)的過程和方法，輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)。老師教得游刃有余，學(xué)生學(xué)得輕松自如。
亮點(diǎn)三：應(yīng)用多媒體課件與實(shí)物相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)形結(jié)合，滲透數(shù)學(xué)思想。
數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)教學(xué)思想和方法，教師要將數(shù)形結(jié)合思想貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的`始終：本課周老師通過實(shí)物教具和多媒體課件相結(jié)合的方式，多角度表示數(shù)形結(jié)合思想和一一對(duì)應(yīng)思想。利用課件引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作撥珠，進(jìn)一步熟悉算盤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和會(huì)用算盤表示多位數(shù)的方法，能夠熟練地讀寫算盤上的多位數(shù)。從具體到抽象建立數(shù)位圖的表象，將“數(shù)”和“形”緊密結(jié)合起來，以“形”感知、理解、表達(dá)“數(shù)”，深入淺出，進(jìn)而強(qiáng)化了直觀感知的數(shù)和抽象的數(shù)之間的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
亮點(diǎn)四：?jiǎn)栴}設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)，目標(biāo)明確。
周老師是一個(gè)思維敏捷，條理清晰的人，她的課堂沒有多余的廢話，她的教學(xué)語言簡(jiǎn)潔明了，問題設(shè)置尤其指向明確，針對(duì)性強(qiáng)。如，為了引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分5珠算盤和7珠算盤，周老師問道“請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察兩種算盤有什么不同？”，為理解上珠與下珠的不同含義，問道“上珠和下珠被什么隔開？上珠和下珠各表示什么？”為理解算盤上各位的定位，問道“你知道算盤上的各位是哪個(gè)檔嗎？為什么最好選最右邊的檔做個(gè)位？”。周老師每個(gè)問題設(shè)置都指向明確，言簡(jiǎn)意賅，學(xué)生很容易理解，所以使得整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)也完整流暢。
周老師本節(jié)課是一節(jié)極其精彩的數(shù)學(xué)課，本節(jié)課亮點(diǎn)很多，大家都各有不同的收獲和感悟。但是做為教學(xué)研討，本人感覺本節(jié)課還有幾個(gè)地方值得商榷：
1、算盤是我國古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，是中華文化的一項(xiàng)瑰寶，后面在介紹算盤歷史及用途時(shí)稍顯粗略，如果將這部分知識(shí)放在導(dǎo)入部分，是不是更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能使學(xué)生更好了解中國的燦爛文化。
2、學(xué)習(xí)在算盤上撥數(shù)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“7珠算盤”和“5珠算盤”的不同。強(qiáng)調(diào)7珠算盤最上和最下面兩顆珠子不動(dòng)。
3、在算盤上撥數(shù)用時(shí)較多，但是學(xué)生在算盤上認(rèn)數(shù)練習(xí)不足。教師如果在引導(dǎo)學(xué)生探究完“1——10”的表示法后，在算盤上快速撥出不同的數(shù)字，讓學(xué)生競(jìng)賽認(rèn)讀，可能為學(xué)生下一步正確撥三位數(shù)，多位數(shù)做好鋪墊。
4、在強(qiáng)調(diào)撥珠時(shí)的指法和坐姿時(shí)，如果能通過視頻或圖片展示，可能會(huì)更直觀，跟便于學(xué)生學(xué)習(xí)。
以上只是我個(gè)人的一些淺見，不到之處還請(qǐng)大家多諒解?？傊兄x周老師給我們帶來的精彩示范課，讓我們從中收獲了很多，期待下學(xué)期周老師更精彩的展現(xiàn)。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十七
第一段：引言（介紹認(rèn)識(shí)自己的重要性，提出寫作目的）。
認(rèn)識(shí)自己是每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到的重要課題。它對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、職業(yè)選擇都具有深遠(yuǎn)的影響。然而，真正了解自己，掌握自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠適應(yīng)自己的特點(diǎn)并找到發(fā)展方向，并不是一件易事。本文將通過自我反思和體驗(yàn)，分享個(gè)人在認(rèn)識(shí)自己方面的感想、心得和體會(huì)。
第二段：從內(nèi)省開始（自我反思帶來的啟示）。
要認(rèn)識(shí)自己，首先需要進(jìn)行內(nèi)省。通過靜下心來反思自己的行為和思維方式，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的偏好、習(xí)慣和性格特點(diǎn)。在我最近一次反思時(shí)，我意識(shí)到自己是一個(gè)很容易受到外界影響的人。這一點(diǎn)在我做出決策時(shí)特別明顯，我經(jīng)常會(huì)受到其他人的意見和期望的干擾，導(dǎo)致我沒有完全按照自己的意愿去行動(dòng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我意識(shí)到我需要更加獨(dú)立地思考和決策，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則和價(jià)值觀。
第三段：傾聽他人之聲（他人的評(píng)價(jià)帶來的啟示）。
除了自我反思，他人的評(píng)價(jià)也是認(rèn)識(shí)自己的重要途徑。當(dāng)我們與他人的交往和互動(dòng)中，他們的觀察和反饋能夠揭示我們的盲點(diǎn)和局限。曾經(jīng)一次團(tuán)隊(duì)討論中，一個(gè)同事坦率地指出了我在組織能力方面的不足。起初，我對(duì)他的評(píng)價(jià)感到不滿和委屈，但隨著時(shí)間的推移，我開始思考和接受他的觀點(diǎn)。我意識(shí)到自己確實(shí)在組織協(xié)調(diào)方面存在一些不足，這對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展造成了一定的阻礙。這一次經(jīng)歷讓我更加明確自己的盲點(diǎn)，并積極尋找提升自己的方法和策略。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)潛力（挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)）。
認(rèn)識(shí)自己并不僅僅是揭示自己的缺點(diǎn)和局限，也包括發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。在挑戰(zhàn)面前，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的力量和才華。例如，在一次學(xué)術(shù)競(jìng)賽中，我面臨很大的壓力和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持努力并最終克服了困難，獲得了好的成績(jī)。這個(gè)過程不僅讓我更加了解了自己的學(xué)術(shù)能力，也激發(fā)了我在其他領(lǐng)域發(fā)揮潛力的動(dòng)力。因此，面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們要積極尋找突破口，并相信自己具備克服困難的能力。
第五段：不斷追求成長(zhǎng)與進(jìn)步（認(rèn)識(shí)自己的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程）。
認(rèn)識(shí)自己，并不是一個(gè)一勞永逸的過程，而是一個(gè)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過自我反思、學(xué)習(xí)他人的評(píng)價(jià)、面對(duì)挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)潛力，我們能夠不斷完善和提升自己。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們更加深入地了解自己，并成為更好的自己。因此，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不斷追求成長(zhǎng)與進(jìn)步，以實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。
總結(jié)：
通過自我反思和他人的評(píng)價(jià)，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我們要積極尋找突破口，并相信自己具備克服困難的能力。認(rèn)識(shí)自己的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不斷追求成長(zhǎng)與進(jìn)步。只有真正了解和接受自己，我們才能找到適合自己的發(fā)展方向，并實(shí)現(xiàn)自己的潛力和價(jià)值。
對(duì)慕課的認(rèn)識(shí)與感想篇十八
在一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)里,已經(jīng)有了一些鐘表的知識(shí)儲(chǔ)備，提供了《認(rèn)識(shí)鐘表》的說課課件，歡迎欣賞！
一．說教材：
《認(rèn)識(shí)鐘表》是一年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。`本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)——整時(shí)的讀寫法——時(shí)間觀念建立”的順序編寫。
一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的目標(biāo)定為：
1．認(rèn)知目標(biāo)：
通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；知道表示時(shí)間的兩種形式。
2、情感目標(biāo)：
通過觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。
3、思維拓展目標(biāo)：
（1）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法；
難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。
二、說教法學(xué)法：
這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)我還采用了動(dòng)像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。
三、總體設(shè)計(jì)：
本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
（2）自主參與，探索新知。
（3）應(yīng)用新知，解決問題。
（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。
第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示鬧鐘聲和錄音讓大家猜謎，當(dāng)同學(xué)們猜出鬧鐘，再說說它的作用。這樣引出課題。目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活躍向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情景。
第二層：自主參與，探索新知。
在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成：
第一步驟是初步認(rèn)識(shí)鐘面。
在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘表看發(fā)現(xiàn)了什么？充分的讓學(xué)生說一說，數(shù)一數(shù)，主動(dòng)探索性觀察解決問題，把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌小朋友交流，合作學(xué)習(xí)，在交流的過程中，學(xué)生的思維是凌亂的不是在序的，不容易將知識(shí)轉(zhuǎn)為內(nèi)化，如：有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有長(zhǎng)針也有短針等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分地考慮到這一點(diǎn)，采用了電腦輔助教學(xué)，讓時(shí)針和分針作自我介紹，用充滿童真的語言來吸引孩子。接著再跟著電腦數(shù)，得出鐘面的基本結(jié)構(gòu)，也強(qiáng)調(diào)了時(shí)針走的慢，分針走的快的特點(diǎn)，這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時(shí)以培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
第二步驟是學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫。
學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識(shí)整時(shí)，但概念是模糊的.，為了更好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將3個(gè)鐘面板在黑板上，學(xué)生通過觀察對(duì)比、討論交流，最后達(dá)成共識(shí)：這三個(gè)鐘面的分針都指12，引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指12時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。為了更好的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)時(shí)針和分針的區(qū)分，做一個(gè)時(shí)針和分針交朋友的小游戲。最后讓學(xué)生動(dòng)手操作，撥一撥，在這里教師作示范按順時(shí)針撥動(dòng)鐘面，再讓全班同學(xué)參照老師的方法，一人說時(shí)刻，一人撥鐘面。這為今后的教學(xué)作鋪墊。
在教學(xué)整時(shí)的兩種寫法時(shí)，我先介紹漢字“時(shí)”表示的方法，在教學(xué)電子表形式時(shí)，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過對(duì)8時(shí)的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時(shí)兩種寫法，再通過練習(xí)，讓學(xué)生板演黑板另外兩個(gè)鐘面的寫法。使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識(shí)內(nèi)化。
第三層：應(yīng)用新知，解決問題。
1：小朋友一天的作息安排。
2：找朋友。
3：生活情境體驗(yàn)。
2．在找朋友中，讓學(xué)生全員參與，給每個(gè)小朋友都帶上頭飾（鐘面、整時(shí)的兩種寫法），讓時(shí)間相同的小朋友握手做個(gè)好朋友。這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固鐘面和兩種記時(shí)方法的聯(lián)系，同時(shí)以調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，又將課堂氣氛推向了一個(gè)高潮。
3．通過去買東西的生活情景體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決身邊的問題，初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
第四層：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。
我先讓學(xué)生說說在這40分鐘里學(xué)會(huì)了什么樣？你是通過什么方法知道的？讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固。并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練，回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計(jì)一份作息時(shí)間表。
課后反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。而以比賽的形式進(jìn)行，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發(fā)幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。多種多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)調(diào)精神的培養(yǎng)。
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