讀后感可以幫助我們理解和評價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)性和內(nèi)涵。那么我們該如何寫一篇有思想和水平的讀后感呢？首先，我們需要對書中的情節(jié)、人物和主題進(jìn)行理解和分析。可以從書中的細(xì)節(jié)、語言、結(jié)構(gòu)等方面入手，深入剖析書中的思想內(nèi)涵。其次，我們需要聚焦于自己對書中內(nèi)容的感受和思考，個(gè)人的理解和感悟是讀后感的核心。最后，我們需要做到言之有物，言之有理，避免空洞和膚淺的描述。通過豐富的語言和合理的結(jié)構(gòu)，讓讀者能夠真正感受到我們的閱讀體驗(yàn)和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和思考。其中包含了不同類型和風(fēng)格的讀后感，有勵(lì)志感慨，有思辨探究，也有情感抒發(fā)。希望大家可以從中找到適合自己的表達(dá)方式和思考角度，寫出一篇有價(jià)值的讀后感文。讓我們一起來看看吧，期待你們的分享和探討。
生命之水的讀后感篇一
書中講到一個(gè)國王有三個(gè)王子，他們?yōu)榱私o父王治病，都冒險(xiǎn)去找藥“生命之水”。
可是大哥和二哥總是想得到王位，還加害他們自己的親弟弟，不過最后還是三弟當(dāng)上了國王。在故事中我明白了，做一個(gè)孝順的孩子還要誠實(shí)，懂禮貌，善良，而且不能傲慢。
生命之水的讀后感篇二
今天，我看了一篇名叫《生命生命》的文章。文章主要講了夜晚，“我”抓住了一只騷擾“我”寫稿的飛蛾，飛蛾在“我”手中拼命掙扎求生。一粒香瓜子掉進(jìn)磚縫中，竟然在磚縫中茁壯生長。還有一次，“我”用聽診器聽見了自己的心跳聲，讓“我”感到生命短暫。于是“我”決定要珍惜生命。
我讀完文章后，就去了解作者———————杏林子。原來，杏林子12歲得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，而且無藥可救。雖然是這樣，但她仍然不向困難低頭，而是樂觀面對，并忍痛寫了許多字。她這種精神很讓我敬佩。
在人生中不是永遠(yuǎn)都會很開心，但也不會永遠(yuǎn)很傷心。每個(gè)人都有屬于自己的生命，我們必須對自己負(fù)責(zé)，絕對不能隨隨便便地去糟蹋它，拿生命當(dāng)成做游戲，也不要虛度年華，無所作為。我們應(yīng)該好好地使用它，讓人生更加快樂，更加有意義，更加光彩有力，因?yàn)槿松挥幸淮巍?/p>
因?yàn)槿松芏蹋晕覀円欢ㄒ獝圩o(hù)它。我們可以通過不懈的努力，去讓那有限的生命出最大最大的價(jià)值，使生命穿越了時(shí)空，成為永恒。
我們的生命很寶貴，所以要學(xué)會珍惜。作為一名小學(xué)生，我覺得我們不要去網(wǎng)吧上網(wǎng)，應(yīng)該在學(xué)校認(rèn)真讀書，上課專心聽講，測驗(yàn)考試取得好成績。
生命只有一次，人死不能復(fù)生，讓我們一起珍惜生命吧！
生命之水的讀后感篇三
我讀了杏林子寫的《生命生命》，開頭寫的是問生命什么。
又以，晚上我寫稿的時(shí)候有一只飛蛾在我的頭上飛來飛去騷擾者我，在它不注意的時(shí)候我抓住了它，我的手稍一用力他就不能動彈她還在掙扎著，我感到有一股生命的力量在我手中躍動，飛蛾這種求生的欲望讓我震驚我又放了它。
墻角的磚縫里掉進(jìn)了一粒香瓜子，幾天后，就長出了小瓜苗，那小小的種子里包含了多么強(qiáng)的生命力，在這小小的種子里，在這沒有陽光的地方，可以茁壯成長，即使它只活了幾天。
有一次，我用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給了我極大的震撼，這就是我的生命，我可以好好的使用它，也可以糟蹋它，我要對自己的生命負(fù)責(zé)。
我知道了生命是有限的，我要對自己負(fù)責(zé)，我要讓生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我下定決心，讓我自己活得光彩有力。我要珍惜我的生命，不讓它流失。
生命之水的讀后感篇四
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》。我思緒萬千。
《生命生命》主要通過寫飛蛾求生、磚縫中頑強(qiáng)生長的小瓜苗和靜聽心跳這三件事，寫出了生命的寶貴。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以用有限的'生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”這句時(shí)，我明白了一個(gè)道理：人的生命是有限的，人生是短暫的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
在生活中也有許多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家之一，他也是一位坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。有一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭也被劃破了，縫了13針。大約兩天后，他有回到了辦公室工作。
雖然霍金身體的殘疾日益嚴(yán)重，但他力圖像普通人一樣生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了《時(shí)間簡史》﹐探索著宇宙的起源。
雷鋒叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話，人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。這句話告訴我們：雖然生命是有限的，但是，我們卻可以用有限的生命做許多有意義的事，使自己活得更加光彩有力。
生命之水的讀后感篇五
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅(jiān)不屈服于命運(yùn)，不僅熱愛自己的生命，還無私奉獻(xiàn)，樂于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們在生活中如何做到保護(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊(duì)要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價(jià)值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力！
生命之水的讀后感篇六
生命，對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會有盛開的時(shí)候。因?yàn)椋緛砭褪且粯镀孥E。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因?yàn)檫@短短的幾天，它在人類的手指時(shí)沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強(qiáng)求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽聽老師對作者：杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難，可是經(jīng)過他的堅(jiān)強(qiáng)與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價(jià)值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
生命之水的讀后感篇七
生命是什么？以前我從沒思考過這個(gè)問題，學(xué)完這一課，我恍然大悟。生命脆弱的飛蛾、掉進(jìn)磚縫的香瓜子、身患重病的杏林子，都讓我感悟到了什么是生命。
飛蛾告訴我，當(dāng)它受到威脅時(shí)，極力鼓動雙翅，感動了杏林子，獲得了重生。香瓜子告訴我，它為了自己的生命，在墻中生長，沒有陽光，沒有泥土，但它有超強(qiáng)的生命力。杏林子告訴我，她不斷的想放棄自己的生命，最終聽從命運(yùn)的安排，勇敢的活了下來。
看來，不管我們的身體是健康還是殘疾。只要我們珍惜自己的生命，不白白糟蹋自己的生命，就能讓自己活得光彩有力。
張海迪五歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了千折百撓的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說。其中《輪椅上的夢》獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)一萬多人次。
張海迪的故事激勵(lì)了幾代人，而有的人為一點(diǎn)小事或自己的事業(yè)不成功就意志消沉，不求上進(jìn)，實(shí)在太不懂得珍惜生命了。和張海迪們相比，我覺得自己在學(xué)習(xí)中，需要更加勤奮和努力，做到刻苦、認(rèn)真，改掉寫作業(yè)磨蹭的壞毛病，將來才能做成大事。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜生命中的每分每秒，讓自己的生命活得更加光彩！
生命之水的讀后感篇八
生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯生長的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它，不能白白糟踐它，使它體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
在5。12大地震中，有這樣一個(gè)鮮活的例子：一所小學(xué)，在大地震的那一剎那，和其它學(xué)校一樣，都發(fā)生垮塌。全校師生全都被埋在了里面。正當(dāng)大家焦慮不堪的時(shí)候，忽然聽到廢墟里傳出了國歌聲，先行到達(dá)的救援人員聽了以后很震動，決心把這些孩子們救出來，在被埋28個(gè)小時(shí)以后，這些英雄的孩子們被成功救出。
我看了以后很震動，很感動，仿佛心靈上收到了一次洗禮。這些在大人看來是嬌生慣養(yǎng)的孩子在那么艱苦的的條件下，還能唱國歌，里面包含著一種對生命的渴望和期盼，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明。同時(shí)我也感受到了生命的可貴。
正是有了這種正視生命的可貴，所以中國人民才能克服種種困難，逐漸走上小康的道路;正是有了這種正視生命的可貴，堅(jiān)強(qiáng)的四川同胞們才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。
以后我要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活出生命的出色!
生命之水的讀后感篇九
接著，作者又向我們描述了這樣一件事情：墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過來幾天，竟冒出一節(jié)小瓜苗，這小小的瓜苗竟然能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使它只存活了幾天，但我感受到了這一顆小種子的生命力是多么強(qiáng)大啊。雖然它存活的時(shí)間十分短暫，但只要能存活一刻，幼苗就不會放棄生活的希望！
最后，作者向我們簡述：有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。我被那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動所震撼。這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它當(dāng)我初讀這句“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它’’時(shí)覺得很奇怪：為什么說可以使用生命，又可以糟蹋生命呢？仔細(xì)想了想才明白了這句話的含義：我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，這就是好好使用生命，而虛度年華，無所作為就是在白白的糟蹋生命。
學(xué)了《生命生命》這篇課文，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們可以通過不懈努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒。
生命之水的讀后感篇十
尤安霍爾特焦慮地坐在桌前，用鼠標(biāo)掃描著一顆新發(fā)現(xiàn)的uj9001行星。他現(xiàn)在口干舌燥，卻強(qiáng)制自己不去想那個(gè)誘惑人的字——水。
“還沒有消息嗎？”降落在行星上的載人飛船發(fā)來信號。
“沒有。”霍爾特?zé)┰甑卣f，把目標(biāo)轉(zhuǎn)向西部的裂谷，眼巴巴地看著。
這是20xx年。全球缺水。
太空能源站正在不分晝夜地工作著。先進(jìn)的太空儲水器可以把大量的液態(tài)水從宇宙帶到地球來。問題是至今還沒有找到一個(gè)有大量液態(tài)水的星球。上次用電腦宇宙望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了這個(gè)行星并命名為uj9001，科學(xué)家們像找到了救星。這顆行星比地球略大一點(diǎn)兒，有一層薄薄的大氣，在一個(gè)叫做魚雁座的河外星系。
霍爾特不停地掃描著。這個(gè)星球相對比較年輕，呈現(xiàn)淡淡的黃色。
“裂谷深處有一灰暗點(diǎn)！”
良久的沉沒。
“是液態(tài)乙烷湖！”傳來失望的聲音。
霍爾特嘆了口氣，繼續(xù)尋找……
大陸上。一片荒涼的世界。
“媽媽，水……”
大陸上傳來一聲聲無力的抽泣。湖泊干涸了，冰川融化了，考察站一個(gè)個(gè)沉沒。人類在荒漠上艱難地跋涉。
就在他快絕望的時(shí)候，他把鼠標(biāo)無力地一攤。
那一瞬間，他發(fā)現(xiàn)一顆衛(wèi)星竟環(huán)繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)，他竟驚訝自己竟沒注意到：那顆星星是藍(lán)色的！
“把注意力轉(zhuǎn)向衛(wèi)星！”
沉沒了許久，霍爾特聽到一聲近乎瘋狂的尖叫。
“報(bào)告！大量水源存在！”抑制不住的激動。
一艘又一艘飛船從宇宙深處飛來，降落在世界各地。缺水的群眾有救了，世界一片歡慶。
……
生命之水的讀后感篇十一
水是生命的源泉，浪費(fèi)水等于浪費(fèi)生命。如果沒有水，人們將無法生存；如果沒有水，花草將會枯萎；如果沒有水，動植物將不能存活下來。因此，我們要珍惜水、保護(hù)水、節(jié)約水。
記得有一次，我和媽媽去外婆家玩。晚飯吃過后，我悠閑地在鄉(xiāng)問的小路上散步。一路上，風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人。湛藍(lán)的天空上飄著幾朵白云。四周綠成陰，花草遍地都是，仿佛讓人置身在幻想的境界里。
這時(shí)，我看見一朵花，十分喜歡，就伸手去摘。不過，這花黏人，汁黏了一手都是。我正想去洗手，看見附近有一個(gè)水龍頭，我便走上前去擰開水龍頭洗手，水開得很大。這時(shí)一個(gè)小妹妹走了過來對我說：“大姐姐，請不要浪費(fèi)水，水是我們生命的源泉。”聽到這句話我很震憾：一個(gè)比我小的人都懂得節(jié)約水。我作為少先隊(duì)員更應(yīng)該節(jié)約水！于是我下定決心：以后我一定要做到節(jié)約用水，還要像小妹妹一樣帶動他人也要節(jié)約用水！
一次，中飯吃過后，我早早來到學(xué)校，一個(gè)人在教室里看書。忽然聽見喧鬧聲，我走出教室站在走廊上向下看，看見了一群小同學(xué)。他們手里拿著氣球，吹大以后，沒有堵住。我本以為他們是堵不住。沒想到他們卻開啟水龍頭，并且開得很大。然后，再一個(gè)接著一個(gè)把氣球口套在水龍頭上，接滿水以后再用橡皮筋捆住。等到大家裝好以后，便把氣球放到地上，再一腳踩爆，水濺的到處都是?？吹竭@一幕，于是我飛快地跑下樓去制止。他們不以為然，還想再來一次。于是我就雙手按在水龍頭上，不給他們灌水。他們兇巴巴地說：“你誰，干嘛按住，喂，快讓開！”我生氣極了，說：“你們怎么可以這樣浪費(fèi)水？”話剛說完，一個(gè)男生就用力把我手拿開，然后又?jǐn)Q開水龍頭。我又把水龍頭關(guān)掉按著不放。他們怎么扒都扒不開的我的手。我暗自高興：這樣你們沒辦法了吧！
不料，他們卻在一旁罵起了我，而且是偷偷地?？此麄兡菢游艺嫦胱唛_，置之不理。我剛想松手，忽然我想到了老師的教誨，要節(jié)約每一滴水，而且我又是一名少先隊(duì)員，更有責(zé)任節(jié)約用水了。于是我一邊緊緊地握住水龍頭，一邊對他們說道理，說得我口干舌燥。最后，他們個(gè)個(gè)滿臉通紅，慚愧地低下了頭，還對我說：“大姐姐，謝謝你！以后我們再也不會浪費(fèi)水了！”說完他們就走開了，我高興極了。
人類呀，快快保護(hù)我們珍貴的水資源吧！不然最后一滴水將是我們的眼淚！
讓我們用心珍愛生命之水，隨手關(guān)緊水龍頭，千萬不要讓水空流。只要我們時(shí)刻有著節(jié)水意識，有了每個(gè)人對水的珍惜，才可能有人類社會的生生不息；有了每個(gè)人對生命的珍愛，人類才能有幸福美好的家園。
生命之水的讀后感篇十二
“如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我們的眼淚?！泵慨?dāng)看到這句為人們及時(shí)敲響警鐘的經(jīng)典語句，我便想起兩年前一件令我醒悟的小事。
我非常喜歡玩水。在家里，趁大人不注意的時(shí)候，我就會打開水龍頭，讓水嘩嘩嘩地流，然后把碗放在臉盆里，當(dāng)做小船。直到水漫出臉盆，我照樣不關(guān)，把臉盆旁邊留下的水當(dāng)做瀑布。我要去別的地方拿一個(gè)東西，我照樣不關(guān)水龍頭。到了樓上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好看的節(jié)目。我就忘了水龍頭在流水，津津有味地看起了動畫片。衛(wèi)生間的水流了出來，流到了地上，滿地都是水。而我卻一點(diǎn)都不知道。
“吳冕！”媽媽憤怒的聲音從樓下傳來，“看你干了什么好事！你還玩水？練水龍頭都沒關(guān)！”“不就是一點(diǎn)錢而已嘛，沒什么好稀罕的。”我不屑地說道。
“我并不是稀罕錢，是水！你知道嗎？你浪費(fèi)的這些水夠一個(gè)人喝好幾天了！”媽媽教訓(xùn)我?！昂脦滋炀秃脦滋?，不喝就得了?！蔽艺张f一動不動地看著動畫片。
“你這么不重視，我就給你看看?！眿寢屨f完，拿著一大堆資料上來了，重重地摔在我的面前：“自己看看！”
我馬上向媽媽說了聲對不起，并寫了一份保證書，自己再也不浪費(fèi)水了。
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只要大家都注意節(jié)約用水，水荒才會遠(yuǎn)離我們，我們的生活才會安定、和諧；環(huán)境才會優(yōu)美、舒適。請珍惜每一滴水！
生命之水的讀后感篇十三
當(dāng)我學(xué)了這一課時(shí)，有很大的感悟。
當(dāng)我讀到飛蛾求生的那一段時(shí)，我體會到了飛蛾那種求生的欲望令我震驚！一個(gè)動物都有強(qiáng)烈的求生欲，都極其珍惜自己的生命，跟況人呢？這是我想到：在我上三年級的時(shí)在一節(jié)重要的數(shù)學(xué)課上，我因沒有好好聽講，所以考試落了個(gè)不及格。我醒悟了，少壯不努力，老大徒傷悲。我不能再虛度年華了，因該好好學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到香瓜子那一段時(shí)，體會到一股頑強(qiáng)的生命力。一個(gè)植物都能在沒有陽光沒有泥土的磚縫里不屈向上。我們何不能在這樣的環(huán)境下茁壯生長。
當(dāng)我讀到“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它?！蔽殷w會到一個(gè)人的生命只屬于自己我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好的使用生命讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，我們要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，愛父母，還要愛老師，不讓生命白白流失，不給自己的人生留下遺憾。
生命之水的讀后感篇十四
今天我們學(xué)習(xí)了《生命、生命》這篇課文，從而使我明白生命是什么，以及生命的可貴。
生命是那只小飛蛾在被捉后極力的掙扎，那強(qiáng)烈而鮮明的求生欲望令我震驚?？突?jīng)說過：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。”生命的力量是無比強(qiáng)大的，只要我們愿意發(fā)揮它。
生命也是那粒瓜子，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯生長，這種不屈不饒的精神令我驚訝。這粒頑強(qiáng)的瓜子在困苦的環(huán)境中竟能突破自我，正如貝納文特所說；“在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺”。只有超越了自我才能戰(zhàn)勝比自己更強(qiáng)的人。
這小小的生命代表是多么偉大，生命的誕生不正是為世界、為祖國而奮斗嗎？生命的力量不正是為人類增添一份光彩嗎？武者小路實(shí)篤說：“人是為某事而誕生，并不是為無所事事而誕生”。當(dāng)人類的科學(xué)走向了成功時(shí)，我們都應(yīng)該為每一個(gè)人感到驕傲，因?yàn)檫@不是個(gè)人所為。
生命是多么激烈，當(dāng)我看蝴蝶掙扎著從蛹中擠出來飛走，用它一生的生命來舞動那雙亭亭的翅膀，那美麗的生命不就是劃過那人生中的夢想嗎？我心想生命一詞，生命不正是價(jià)值之寶不可買賣的嗎？有什么能比生命更重要，每股生命都只屬于他的主人，沒有什么可以取代，生命如天使的翅膀，讓我們成功的飛向生命殿堂，讓我們在生命的殿堂中飛向?qū)儆谖覀冏约旱纳澜纭?/p>
沈從文曾說過：“人生實(shí)在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁，且必須慢慢的翻”。讓我行動起來，把自己那最寶貴的生命舞動到自己人生中的最后一頁！
生命之水的讀后感篇十五
那是一艘很漂亮的船，它還能開很久很久。可是卻沒人敢坐它，因?yàn)樯厦嫠肋^人，附近的村民都說這艘船被人詛咒了。
年復(fù)一年，小船被人指指點(diǎn)點(diǎn)，有一天它終于受不了，決定離家出走，去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。那天晚上，小船向著月亮婆婆的方向出發(fā)了，開始了離家出走的旅行。
“救命啊！救命！”小船剛駛出不遠(yuǎn)，就聽見一陣叫喊聲。小船立刻開足馬力向喊聲所在地開去，看到一位鮮花姑娘正在海里掙扎著。“快來這，姑娘”小船向姑娘喊道，鮮花姑娘使勁地向小船游去。獲救后，姑娘說：“小船，剛才謝謝你救了我。我叫鈴蘭花，原本是長在大山里的一朵花，有一天被小主人朝羽采走了，可小主人在采回我后不久就生了重病，而朝羽的家人說都是因?yàn)槲?，小主人才生病的，要她找到‘生命之水’，小主人朝羽才能好起來?！?/p>
“鮮花，我來陪你一起尋找‘生命之水’吧！”小船說?！靶〈娴膯?？真是太感謝你啦！”鮮花高興地說道，“可是，尋找‘生命之水’困難重重，我怕你不愿意?！薄磅r花別擔(dān)心，我們一起想辦法”小船說道。
據(jù)說“生命之水”只在暴風(fēng)雨過后出現(xiàn)的彩虹那里，想要得到它就必須采一朵月亮花獻(xiàn)給彩虹，而月亮花非常稀有，就像四葉草一樣。小船聽了后說：“我知道哪里有月亮花，可它被一條巨大的水蛇保護(hù)著，那水蛇十分厲害，我們打不過它的。”鮮花姑娘很堅(jiān)決：“不試試怎么知道呢？我們走吧！”
就這樣小船載著鮮花姑娘，向水蛇的洞穴劃去。他們進(jìn)到洞里，一個(gè)蒼老又威嚴(yán)的聲音響起：“何人敢闖入我的地盤？”還有一雙巨大的綠眼睛在晃來晃去。
“水蛇伯伯，不好意思打擾您了，我們想要一株月亮花。”
“你們要月亮花做什么？”
“我的主人生重病了，需要一株月亮花跟彩虹換取‘生命之水’來救我的小主人?！?/p>
“原來你們是用來救人的，拿去吧！”巨大的水蛇回過身在峭壁上拔了一株月亮花遞給小船和鮮花。
“水蛇伯伯，謝謝您！”鮮花感動地說道，成功竟然來的那么突然。就在這時(shí)候，洞穴外面下起了暴風(fēng)雨。
暴風(fēng)雨中，一道五彩繽紛的彩虹出現(xiàn)了，“是彩虹！快，鮮花！”小船勇敢地向彩虹劃去，無論雨多大，浪多高，它都不退縮。在經(jīng)歷重重困難后，小船終于來到了彩虹的身邊，鮮花下了船，向彩虹捧出了精心保護(hù)的月亮花，換取了泛著綠光的“生命之水”。
小主人喝下“生命之水”后，病奇跡般的好了！
鮮花跑到岸邊找小船，想感謝它的熱心幫助，可是小船已不見了。
小船又開始它四海為家的生活了。
生命之水的讀后感篇十六
水，一個(gè)簡單的名字，一種非凡的物質(zhì)。它是生命的源泉，孕育著一代又一代人的生命。
在我小的時(shí)候，曾到過附近的小河里玩耍?？粗∷娜?，來之不盡，他們臉上掛著感謝與幸福。是這條小河哺育了我們大家周邊的人們，原來身體虛弱、矮小的我，也有它的支持才變得一日比一日健康。然而，它卻蒼老了許多。原本清澈見底的河水，現(xiàn)在卻污水橫流，臭味熏天?？蓯鄣聂~兒死了；奪目的花兒枯了；強(qiáng)壯的大樹沉睡了。唯一陪伴它的竟是人類的廢品－－垃圾。它哭了，卻不見有人安撫它，每個(gè)人走過也只是掩鼻快速前進(jìn)。它憎恨，自私的人類！它抱怨，無情的人類。
然而，卻印證了思格斯的名言：我們大家不要過分陶醉于我們大家對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們大家。
千百年來，人們不斷地糟蹋水，認(rèn)為它是取之不盡，用之不褐的資源，可事實(shí)果真如此嗎？
雖然水在地球上分布面積很廣，儲蓄量也很大，可您想過嗎？絕大部分水是無法開發(fā)利用的。又咸又苦的海水，占了地球水量的97%，真正可利用的淡水只占地球總水量的0。2%到0。3%，實(shí)在是太小了！
不知再過多少年，水可能就會離開我們大家。那最后的一滴水，可能就是水的眼淚。到了那時(shí)，人類將會滅亡，世界將會沉睡。
難道您想人類滅亡，世界沉睡嗎？難道就連那小小的要求都做不到。只要伸出溫暖的手，真誠的心，從身邊的小事做起，珍惜每一滴來之不易的水呀！
為了人類的未來，為了地球的將來。所以，我以憐憫之心，向周邊的人們提出建議：
1．水的再用。例如：我們大家洗完菜的水以及洗衣機(jī)洗衣服的第2、3次水可以用來沖廁所、澆花、澆樹等，再造一個(gè)綠色家園。
2．水的保護(hù)。禁止人們向淡水排放廢水、污水，扔垃圾、化學(xué)用品，再次污染食用水。
3．水的珍惜。提倡人們集體用水，例如：洗毛筆等，可以用一個(gè)盆盛起，一起洗。
其實(shí)，保護(hù)水資源的方法還有很多。在于人們的行動。人們的未來就掌握在自己手上，讓我們大家一起保護(hù)藍(lán)天碧水，共創(chuàng)綠色家園吧！
生命之水的讀后感篇十七
我們所生存的行星——地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，海水覆蓋了地球母親四分之三的皮膚。然而眾所周知，在這么多的水中，及大部分是人類所不能使用的海水，再除去冰川，我們所賴以生存的淡水更是少得可憐。但隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，我們的不斷地被污染，減少的速度不斷加快，很多地區(qū)與國家面臨著缺水的難題。
如果我們現(xiàn)在不節(jié)約用水，我們將來會無水可用。其實(shí)生活中許多的舉手之勞就可以省下我們寶貴的。可以是關(guān)緊路邊滴水的水龍頭，或是使用一些像無磷洗衣粉這種的用品來減少水資源的污染，亦或是一水多用，這都可以為保護(hù)水資源出一份力。也許在我們的生命結(jié)束之前，水資源不會耗盡所以我們毫無止境的去浪費(fèi)水。那么在我們的子子孫孫中總有一代會無水可用。所以為了我們自己，為了我的后代，我們必須從個(gè)人做起，從現(xiàn)在做起，去節(jié)約使用、保護(hù)我們的珍貴的淡水資源。
不要讓地球上最后一滴水是人類的眼淚。
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