小班雷電的科學(xué)教案(通用21篇)

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小班雷電的科學(xué)教案(通用21篇)
時間:2023-11-09 06:04:12     小編:夢幻泡

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點,對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計和安排的一種教學(xué)文件,它起到指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)的作用。在編寫教案時,教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例,供大家參考借鑒。

小班雷電的科學(xué)教案篇一

1、認(rèn)識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。

2、運用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。

3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。

1、兒歌:《南瓜黃》。

2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

1、教唱兒歌《南瓜黃》。

2、問幼兒誰吃過南瓜。

3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜,讓幼兒看看南瓜是什么樣子的,并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)

4、將南瓜洗干凈,讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看,味道有什么不同。

5、教師與幼兒共同運用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

延伸活動:

1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵,做成南瓜元宵湯作為幼兒的點心。

2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事,如《灰姑娘》。

兒歌

南瓜黃,花樹花,花樹底下結(jié)南瓜。

南瓜黃,好像滿地小太陽。

小班雷電的科學(xué)教案篇二

1、通過觀察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我們每個人都離不開鼻子。

2、懂得要愛護(hù)我們的鼻子,了解保護(hù)鼻子的一些方法。

出示ppt:導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。

1、師:,小朋友看看這是什么呀?鼻子有兩個什么呢?

2、了解鼻子的作用。

(1)聞氣味

師:鼻子是用來干什么的呢

老師噴香水,問小朋友你們聞到了什么氣味?

老師再次噴香水,和孩子們一起深呼吸。聞氣味,小朋友我們再來聞一下

幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗各種氣味。

師:小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西,告訴你身邊的小朋友,你聞到了什么氣味,它是什么東西。

老師作總結(jié)。

(2)感知鼻子是呼吸的重要器官。

師:小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。

師:我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么,(熱氣)那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴,老師倒數(shù)五個數(shù),談?wù)勀銈兊母惺堋#ɡ蠋熛乳]上嘴巴,再捏鼻子,老師也夸張的做呼吸困難,難受。師幼一起深呼吸,真舒服呀)。

小結(jié):我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味,還能呼吸與透氣。

3、保護(hù)鼻子觀看ppt。

師“圖片上的小朋友在干嗎?這樣做對嗎?這個小朋友怎么了?

師:老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友,經(jīng)常用手摳他們的小鼻子,他們的鼻子呀經(jīng)常流血,你們說這樣好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。

流鼻涕的時候我們應(yīng)該樣呀?(小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法)

幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

4、師幼一起做鼻子操。

師:來,我們來做做鼻子操好不好(師幼一起做)。好舒服呀,孩子們,現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧,和老師們再見。

小班雷電的科學(xué)教案篇三

1.在觀察、討論、傾聽的過程中理解故事內(nèi)容。

2.了解精子和卵子結(jié)合孕育生命的過程。

3.感知生命孕育的神奇和美妙。

仔細(xì)觀察畫面,認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容。

感知生命孕育的神奇和美妙,通過故事發(fā)現(xiàn)和肯定自己的長處

活動準(zhǔn)備:ppt《小威向前沖》圖片:我從哪里來

一、開始部分:(約2分鐘)

圖片導(dǎo)入:

――這個小寶寶有個問題:我從哪里來呢?

――你知道自己從哪里來的嗎?

――你的家里人是怎么對你說的呢?

二、基本部分:(約17分鐘)

1.閱讀封面

――有一個叫小威的小家伙,會告訴我們關(guān)于寶寶的秘密。

――這就是小威,他在做什么?

――向前沖是什么意思?

2.繼續(xù)閱讀:

――小威看起來像什么?

――它和多少小精子住在一起?(三億、那應(yīng)該多的數(shù)也數(shù)不清吧)

――你覺得小威是個怎么樣的小家伙?它棒不棒?為什么?

――你是個棒小孩嗎?你哪里很棒?

小結(jié):每個人身上都有很棒的地方,你們和小威一樣,都是棒棒的小孩。

3.讀至地圖處,提問:

――小威要怎么走呢?

――他怎么樣做才有可能得到勝利呢?

讀至寶寶出生時:

――你們猜小娜會像誰?你從哪里看出來的?

――你像爸爸還是媽媽?哪里像?

――可是小威哪里去了呢?

4.簡單回顧故事

――小威向前沖講了一件什么事情?

――現(xiàn)在你知道自己是從哪里來的嗎?

三、結(jié)束部分:(約3――4分鐘)

鼓勵孩子下午說給媽媽聽。(如不是母親節(jié)上,就以這個結(jié)束:你們都聽別人說哪里像自己的爸爸媽媽了,那么請你回家找一找,除了長相,你還有哪些本領(lǐng)像他們)

延伸活動:語言區(qū):閱讀《小威向前沖》《我從哪里來》

日?;顒樱赫埡⒆佑^看視頻:寶寶從哪里來

進(jìn)行完這個活動很久了,似乎還意猶未盡,沉浸在剛才的活動中。首先,一定要肯定《小威向前沖》是一本非常棒的圖畫書,非常適合在大班這個年齡段閱讀,孩子們經(jīng)常會好奇,自己究竟是從哪里來的呢?現(xiàn)在的父母不會再像當(dāng)年我們父母告訴的那樣:你從石頭縫里出來的,你是撿來的,你是我在水里撈出來的……他們也用各種形式,試圖讓孩子感知生命的神奇與美妙。當(dāng)我在設(shè)計這個活動時,還有一些忐忑,當(dāng)時聽課的有男老師,我要堂而皇之的和孩子們說精子、卵子,會不會有些尷尬。事實證明:不是的。我在活動中完全忘記了周圍人的存在,和孩子們一起讀書,投入進(jìn)去后,發(fā)現(xiàn)自己都被感動。

一個成功的活動,先要有愛。愛孩子,愛你所選的那本書,愛你的設(shè)計。二、問題的設(shè)計十分關(guān)鍵。一個好的問題與追我會讓你的活動錦上添花,也會把孩子的思路牢牢抓住,有時候,孩子不愿意聽,很有可能是老師拋出的問題不合適,將孩子帶偏了方向。三、投入。教師只有自己全身心的投入,才能帶著孩子一起探索活動的樂趣。

小班雷電的科學(xué)教案篇四

在小班開展科學(xué)活動具有一定的挑戰(zhàn)性。這是由于小班幼兒年齡較小,耐性較差,目的性較不明確,知識經(jīng)驗較平乏,較難使活動開展得生動又具有科學(xué)性。于是,我將如何讓一個看似簡單的內(nèi)容打造成有趣的適合小班年齡的科學(xué)活動為嘗試的重點,使幼兒能在游戲中自然的探索、學(xué)習(xí)并讓幼兒在"玩中學(xué)"從而掌握初淺的科學(xué)知識。

“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”這是《綱要》中對于科學(xué)生活化的最精辟的闡述。于是,我選擇"紙"這個利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動的內(nèi)容。通過多種不同形式的游戲貫穿整個活動,讓幼兒去感受"紙"的不同特性;通過最簡單的實驗去體驗科學(xué)最初的實踐性,從而達(dá)到愚教于樂的最終目的。

1.激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣,體驗科學(xué)活動的樂趣。

2.通過看、摸、猜、撕等多種形式,讓幼兒在游戲中認(rèn)識常見的三種紙(瓦楞紙、手工紙、面巾紙),并了解它們簡單的特性及功用。

3.鼓勵幼兒大膽表達(dá),提高幼兒的語言表達(dá)能力并豐富幼兒簡單的詞匯。

1.創(chuàng)設(shè)一個神奇的"紙世界"(紙箱、紙制品、紙玩具等)

2.三個紙寶寶(三種不同的紙質(zhì));每組準(zhǔn)備三種不同紙質(zhì)的紙若干(人手一份);人手一份不同紙質(zhì)的掛牌。

3.音樂《玩具進(jìn)行曲》

4.實驗記錄紙一份。

一、進(jìn)入新環(huán)境,引起活動的興趣。(音樂背景)

老師帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的世界,看看里面的東西,"猜猜是用什么做的?"

二、介紹新朋友,記住新名字。

1.出示三種不同紙質(zhì)的:"紙寶寶"介紹他們的名字并與小朋友問好。

2.游戲:看誰拿得對又快。

我們一起來玩游戲。老師說到哪個紙寶寶的名字就把哪個紙寶寶拿出來??凑l又快又好。

三、了解新朋友,感受紙質(zhì)的不同。

(一)通過摸紙,了解三種紙質(zhì)"感受"的不同。

1.邊看邊摸,說說自己的感受。

2.不看只摸玩游戲:百寶袋--《猜猜是誰》(摸紙并說出名稱及感受)

(二)通過撕紙,了解三種紙質(zhì)"牢度"的不同。

1.故事引入:三個紙寶寶在吵架,都說自己的本領(lǐng)大,瓦楞紙說:"要不咱們來比一比?""比什么?"手工紙說。"比比誰比較不容易破。"瓦楞紙說。"好"兩個朋友一起說。"怎么比呢?"請小朋友來幫忙。(科學(xué)家用一個好聽的詞來表示叫"牢度")

2.幼兒討論"什么辦法能知道誰的最不容易破。"(剪、撕等)

3.請幼兒用撕進(jìn)行實驗,體會不同紙質(zhì)的牢度。

4.幼兒講述實驗結(jié)果,教師根據(jù)大部分幼兒的結(jié)果進(jìn)行記錄。(記錄在實驗記錄紙上)

5.教師現(xiàn)場簡單驗證實驗結(jié)果。

(三)通過討論,了解三種紙質(zhì)"功用"的不同。

"面巾紙和手工紙都很不服氣,都說雖然我們覺容易破,但是我們也有你比不上的本領(lǐng)。小朋友知道嗎?"(手工紙可以用來干什么?面巾紙呢?那瓦楞紙呢?)所以,雖然牢度不同但是都有自己的用處。

四、變成紙寶寶,一起做游戲。

1.幼兒自由選擇,每人佩戴不同紙質(zhì)的掛牌,變成紙寶寶做游戲。

2.游戲:聽口令做動作。(配樂行進(jìn)《玩具進(jìn)行曲》)

跟隨音樂,教師唱不同的詞,紙寶寶做不同的動作。

"瓦楞紙,瓦楞紙請你快快來,一個一個排好隊伍向前進(jìn)。"等

五、延伸活動--《會變魔術(shù)的紙寶寶》

你們帶上紙寶寶到教室,動手為他們變形,變成"新模樣"。

小班雷電的科學(xué)教案篇五

1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性。

1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

1、教師:小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。

先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

然后老師說:大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯。

以同樣的形式替換不同的顏色。

2、教師:你們喜歡這個好玩的游戲嗎?現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?

你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)

那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)

小貓的家是什么………,

看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一

分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?

現(xiàn)在老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們好嗎?

1、趣味練習(xí)-色彩魔法師

激發(fā)幼兒對色彩的感受。

2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

提醒幼兒顏料不要沾的太多。

3、展示-彩色世界真奇妙

幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

小班雷電的科學(xué)教案篇六

1、用摸、聞、觀察等方法,感知水果的外部特征。

2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。

3、品嘗水果,喜歡吃各種水果。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

水果實物、神秘箱(自制)、ppt課件。

配套課件:小班科學(xué)課件《水果點點名》ppt課件

一、出示ppt禮物盒

寶貝們,今天老師給寶貝們準(zhǔn)備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)

1、展示所有水果圖

我們一起來看看有哪些水果?

(葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)

2、分別出示水果圖片,說出它們的顏色和形狀(像什么)。

小班數(shù)學(xué)教案《水果點點名》含ppt課件

三、探究水果的吃法

寶貝們,剛剛我們認(rèn)識了,觀察了,也觸摸了這些水果寶寶,現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的圖片)。

四、活動結(jié)束,品嘗水果

一起品嘗,說一說水果的味道。

在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

小班雷電的科學(xué)教案篇七

1.嘗試用團(tuán)、搓、揉等方法做紙雪球。

2.按照大小對雪球進(jìn)行排序。

報紙;幼兒操作包

1.說說雪天游戲

師:我們在雪地里喜歡玩什么游戲?

小結(jié):冬天,我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗,可以玩好多的游戲。

2.游戲“滾雪球”

(1)說說雪球的材料

師:這是什么?(引導(dǎo)幼兒猜測球的材料)用什么做的?今天我們用報紙來滾雪球!

(2)幼兒操作

試試怎樣讓“雪球”越來越大?

小結(jié):可以用團(tuán)、搓、揉、包的方法做雪球。

3.雪球排隊。

(1)有個小朋友也滾了好多雪球,可是他不知道怎么給這些雪球排大小,我們小朋友一起來幫助他!

(2)幼兒操作。

(3)交流分享

1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。

2.活動后引導(dǎo)幼兒知道雪球會越滾越大,但是太陽出來就變小了,因為它怕熱。

3.區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進(jìn)行排序。

小班雷電的科學(xué)教案篇八

活動目標(biāo):

1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。

3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備:

人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵,兩個環(huán)形磁鐵),兩份記錄紙,紅藍(lán)蠟筆和貼貼紙。

活動過程:

一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動課題。

1、小朋友,你們猜今天我們班上來了一位新朋友是誰? 2、(老師出示彩色磁鐵)你們瞧這是什么?你們認(rèn)識它嗎?在哪里見過它呢?請你們來說說看好嗎?它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?(教師演示實驗,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上藍(lán)點,如果不是它的好朋友就畫上紅點。

3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。

4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索磁鐵的兩極。(正極。負(fù)極)

1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。

2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍(lán)色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉。)

3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。

2、出示第二張記錄紙,藍(lán)點和藍(lán)點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?紅點和藍(lán)點的一面會是好朋友嗎?幼兒猜測并把自己的想法記錄下來。

3、到底我們的猜測是否正確呢?我們一起來做個實驗,并把實驗結(jié)果記錄下來。

4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。

四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。

小班雷電的科學(xué)教案篇九

1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

3、讓幼兒感受游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

1、組織幼兒進(jìn)行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動。

2、投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

一、詩畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩畫小狗,激發(fā)幼兒的興趣,引入主題:

豎耳朵,搖尾巴,

鼻子靈敏頂呱呱,

看大門兒是專家,

朋友個個都愛它。

二、客人尋友主題形成

1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友,通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性。

3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

(1)由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。――小兔

小動物,耳朵長,

紅眼睛,白衣裳,

前腿短,后腿長,

愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。

(2)由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。――小烏龜

它的膽子真正小,

出門先向四面瞧,

碰到危險把頭縮,

躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

(3)通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。――小貓

三角耳朵胡子翹,

唱起歌來喵喵叫,

白天就愛睡大覺,

老鼠見他嚇的逃。

(5)通過歌表演引出自己的朋友。――老牛

三、熱情幫助尋找尾巴

1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴,進(jìn)行一一對應(yīng)連線,讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲,感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住,什么樣的尾巴不容易被人抓住。

1、幫助幼兒認(rèn)知動物的習(xí)性和特點

2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣

觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動,是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點,又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作,都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細(xì)觀察。

小班雷電的科學(xué)教案篇十

1、在雷雨較多的季節(jié)或地方居住時,應(yīng)隨時留意電視或電臺的天氣預(yù)報,為了避免遇到雷擊的意外事故發(fā)生,應(yīng)注意根據(jù)天氣的變化安排上山計劃或其他戶外活動。

2、在野外遇到雷雨天氣時,盡量不要在雨中行走,尤其不要騎在自行車或馬背上行走。雷雨較大時,應(yīng)將身上所有金屬物品(如小刀、雨傘、手表、眼鏡、照相機(jī)、鐵農(nóng)具等)拋離。身處曠野者,要盡量將身體蹲低;水中游泳或乘坐小船者,應(yīng)盡快上岸避雨。

3、雷雨天避雨,不要躲在大樹或電線桿下,也不要站在高樓墻邊。在以樹木高度為半徑的周圍盡量蹲下比較安全。要注意,田野中的小棚或草木垛很容易成為雷擊的目標(biāo)。

4、當(dāng)雷雨發(fā)生時,即使人們在室內(nèi),如果不注意避雷,也會遭到雷電的襲擊。因為雷電有可能從開啟著的門、窗、煙道等侵入室內(nèi)。下雨時,應(yīng)及時關(guān)好門、窗,停止使用接有室外天線的'電視機(jī),雷雨密集時其他家用電器也應(yīng)拔掉電源。人停留在家中房間的正中央最為安全,但應(yīng)避免停留在電燈的正下面。不要依在柱或墻壁旁邊,不要接觸門窗以及一切沿墻的金屬器件,以免在打雷時會發(fā)生感電意外。

5、下雨天有人遭到雷擊時,要立即進(jìn)行搶救。已失去意識者,要施行人工呼吸法和胸外心臟按壓法,皮膚灼傷者則進(jìn)行燙傷的處理,灼傷嚴(yán)重者不可涂抹油類、膏類藥物,以免把水泡弄破,造成感染。

小班雷電的科學(xué)教案篇十一

幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果,并嘗試說兒歌。

通過讓幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒體驗混色變化帶來的.快樂。

在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。

幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說兒歌。

一、情景:教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題

1、今天,我是一個小小魔術(shù)師,你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀?我?guī)砹祟伾珜殞?,我今天要用他們給大家表演一個魔術(shù)。

2、師幼認(rèn)識顏色(主要認(rèn)識紅黃藍(lán))。

二、幼兒自由探索顏色,初步感受顏色。

請小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉,問:你們有什么發(fā)現(xiàn)。

三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色,初步感知混色。

1、將紅、藍(lán)倒入一起,幼兒觀察變色)孩子們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、為什么會變成紫色(在里面加了藍(lán)色)。紫色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。

3、用圖片(紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶)將實驗過程表示出來。

四、請幼兒與老師一起實驗,激發(fā)幼兒探索的欲望。

1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手,看看變化。

2、為什么會變成橘色(在里面加了黃色)。橘色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。

3、同樣也用圖片表示出來。

五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的實驗,師指導(dǎo)。并用圖片表示。

六、師幼一起看圖譜念唱兒歌,并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動。

小班雷電的科學(xué)教案篇十二

2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道雷電發(fā)生前后的注意事項。

教學(xué)過程:

(1)地勢較高處的地方。

(2)無防雷設(shè)施的地方。

(3)離高大樹木、電線桿等物體很近的場所。

(4)露天游泳池、開闊的水域或小船上,樹林的邊緣。

(5)電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

(6)水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。

(7)孤立的煙囪或大樹。

(8)空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)さ取?/p>

(1)大開門窗,赤腳站在泥地或水泥地上。

(2)接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻。

(3)使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī),撥打、接聽電話。

(4)用噴頭洗澡。

(5)在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。

(6)進(jìn)行踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

1、雷雨天氣時,要注意關(guān)好門窗。

2、雷雨天氣時,最好把電器的電源切斷,并拔掉電源插頭。

3、雷雨天氣時,不要使用帶有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī),關(guān)閉手機(jī),更不能接打電話。

4、雷雨天氣時,不要接觸天線、煤氣管道、鐵絲網(wǎng)、金屬窗、建筑物外墻等,遠(yuǎn)離帶電設(shè)備,不要赤腳站在泥地和水泥地上。

5、不要在雷電交加時用噴頭洗澡。

6、立即尋找避雷場所,可選擇裝有避雷針、鋼架或鋼筋混凝土的.建筑物等處所,但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分;若找不到合適的避雷場所,可以蹲下,兩腳并攏,雙手抱膝,盡量降低身體重心。

7、如在雷電交加時,頭、頸、手處有爬行的感覺,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊按上一條要求,做好防雷擊動作,并拿掉身上佩戴的金屬物品。

8、不要待在露天游泳池、開闊的水域或小船上,不要停留在樹林的邊緣。

9、不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有防雷裝置的物體附近。

10、不要停留在水管、煤氣管、電力設(shè)備、拖拉機(jī)、摩托車等外露金屬物體旁邊。

11、不要躲進(jìn)空曠地帶孤零零的棚屋、崗?fù)だ铩?/p>

12、不宜在曠野中打傘或高舉羽毛球拍、鋤頭等。

13、應(yīng)立即停止踢足球、攀登、釣魚、游泳等戶外活動。

14、多人一起在野外時,應(yīng)相互拉開幾米距離,不要擠在一起。

15、高壓電線遭雷擊落地時,近旁的人要保持高度警覺,當(dāng)心地面“跨步電壓”的電擊;逃離時的正確方法是雙腳并攏,跳著離開危險地帶。

小班雷電的科學(xué)教案篇十三

1、通過視覺感知各種顏色和圖案。

2、喜歡涂色活動。

3、能自己選擇喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)涂色。

初步了解故事的主要內(nèi)容。

愿意跟隨教師逐幅講述故事。

錄音機(jī)、磁帶。一幅圖片。

1、引導(dǎo)幼兒看圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師:小朋友自己看一看,圖片中都有哪些動物,它們的家是什么顏色的?

2、教師提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

幼兒回答每個問題后,教師一起逐幅展示相應(yīng)的畫面,確認(rèn)故事的內(nèi)容。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起講述自己繪畫的內(nèi)容。

幼兒自己翻書,和教師一起逐幅講述故事。

引導(dǎo)幼兒說說每種動物的家中還有什么顏色的物體,鞏固幼兒對色彩的認(rèn)識。

小班雷電的科學(xué)教案篇十四

1.通過觀察比較筷子的顏色、圖案及長短的不同,能找出對應(yīng)的筷子,進(jìn)行配對。

2.理解“一雙”的含義。

3.嘗試用筷子變魔術(shù)并學(xué)習(xí)用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣。

1.教師和每位幼兒各準(zhǔn)備一雙漂亮的筷子?;顒忧安贾煤脠鼍埃阂恢豢曜臃旁谧郎?,另一只筷子懸掛在活動室兩側(cè)。

2.各種水果切成塊放在盤子里。

一、嘗試用筷子變魔術(shù),感受筷子的好玩。

1、教師變幼兒猜。

師:今天老師帶來了一只漂亮的筷子,我要用它來變魔術(shù),請小朋友猜一猜它變成了什么?

(口令)筷子筷子變變變(教師把筷子放在頭頂),筷子變成了什么?

幼:天線寶寶;

筷子筷子變變變(把筷子放在嘴邊吹),這次又變成了什么?

幼:笛子。

師:筷子還可以變成許多東西,請小朋友拿起桌子上的筷子自己來變一變。

2、幼兒嘗試自己變。

3、集體討論并模仿。

師:誰來說說你剛才用筷子變成了什么?讓我們一起來學(xué)學(xué)。

幼a:把筷子放在鼻子上,變成大象;

幼b:把筷子夾在耳朵后面,變成香煙;

幼c:把筷子放在嘴邊啃,變成肉骨頭;

幼d:把筷子握在手上變成鉛筆……。

二、描述筷子的外形特征,比較筷子的長短。

2、幼兒自由進(jìn)行觀察討論。

3、集體表述筷子的外形特征。

師:誰來說說你的筷子是什么顏色的?上面都畫了些什么?

幼a:我的筷子是綠色的,有一節(jié)一節(jié)的,像竹子。

幼b:我的筷子上有一只海豚在玩球;

幼c:我的筷子是紅色的,有一圈一圈的白線……。

4、師:筷子還有長有短,小朋友可以拿自己的筷子和別人比一比。

5、幼兒相互比較筷子的長短。

三、學(xué)習(xí)筷子的配對。

1.師:現(xiàn)在我們手上都只有一只筷子,請你們給它找一只一模一樣的筷子做朋友。

2.幼兒拿著一只筷子,在活動室兩側(cè)找筷子的朋友。

3.師:你們幫筷子找到朋友了嗎?誰來說說,你為什么讓它們做朋友?

幼a:它們的顏色一樣,都是紅色的;

幼b:它們上面都有花還有小草;

幼c:它們一樣長。

4.教師小結(jié):原來它們是因為顏色、圖案、長短都一樣才可以做朋友。兩只一樣的筷子我們可以說成是“一雙筷子”。

四、學(xué)習(xí)使用筷子。

1.師:你們知道一雙筷子有什么用嗎?

幼:吃飯、吃菜……。

2.師:對了??曜涌梢詩A東西吃,那你知道筷子怎么用嗎?

3.請個別幼兒示范筷子的用法。

4.教師以兒歌的形式邊示范邊提問,教幼兒使用筷子。

師:我們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——一雙筷子兩根棒。

小手怎么拿筷子?我們要把筷子對對齊,小手握在筷子的中間——手握中間對對齊。

握好以后怎么夾東西?我們請中指來幫忙,把筷子的嘴巴張開來——中指幫忙張開嘴。

最后怎么辦?——合上嘴巴夾夾緊。

讓我們再來試一試(邊念兒歌邊做動作)。

五、分享筷子水果大餐。

1.師:小朋友們學(xué)的真快,老師要表揚你們,請你們吃水果大餐。記住一定要用筷子去,千萬不要用小手。我們手上的筷子都臟了,我給你們準(zhǔn)備了干凈的筷子。等一下小朋友洗完手后,到前面來拿筷子。

2.幼兒分組把手上的筷子放在前面的籃子里,然后洗手,排隊取干凈的筷子,分享大餐。教師個別指導(dǎo)還不太會用筷子的幼兒。

活動延伸:

在區(qū)域活動中增設(shè)游戲“喂娃娃”,要求幼兒用筷子夾蠶豆或帶殼花生,放入用飲料瓶制成的娃娃口中,這樣做一方面豐富了幼兒的游戲,另一方面提高了幼兒使用筷子的技能。

注意事項:

在開展“玩筷子”這個活動前,對幼兒進(jìn)行有關(guān)筷子的安全教育。

小班雷電的科學(xué)教案篇十五

1、觀察、感知自然現(xiàn)象――風(fēng)的存在,知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,體驗探索的樂趣。

4、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

1、紙扇、彩帶、書本若干,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)一臺。

2、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。

2、平時你看到什么就知道有風(fēng)來了?教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖、紅旗舒展、小草點頭、河里有波紋來理解。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng)。

3、教師出示電吹風(fēng),給幼兒吹風(fēng),讓幼兒感知風(fēng)的存在。

4、我們小朋友也能制造風(fēng),大家動手試一試。(幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具)

2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,選一個空的地方玩。教師放音樂,制造輕松活躍的氣氛。

3、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

(1)讓孩子停止玩風(fēng)車,坐下來休息。

(2)教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,教師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?”請幼兒演示給同伴看,同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

(3)教師:我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!

2、幼兒相互討論。

3、拿好我們的小風(fēng)車,用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧!

小結(jié):今天我們認(rèn)識了風(fēng),和風(fēng)車寶寶玩得真開心??墒秋L(fēng)車寶寶累了,讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,我們再和他一起做游戲。

小班雷電的科學(xué)教案篇十六

活動目標(biāo):

1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。

2、 合理布局畫面,體現(xiàn)高矮不同層次。

活動準(zhǔn)備:

ppt、范例、作畫用具

活動過程:

一、 欣賞和演示

1、 寶寶要搬新家了,今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。

(集體欣賞ppt:有高樓是高層住宅,有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū))

2、 哪些圖形可以造房子呢?

3、 找一找,這些房子用了哪些圖形?

(如半圓型的窗戶和屋頂,正方形和長方形的墻)

4、個別幼兒示范畫不同造型的房子。

二、 創(chuàng)作要求

1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地,大家快請圖形寶寶來,我們要造房子了。

2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。

三、 想象創(chuàng)作

1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。

2、 思考各種房子的'功用與結(jié)構(gòu)。

四、 引導(dǎo)評價

1、 找找你造的房子是用了哪些圖形?

2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。

小班雷電的科學(xué)教案篇十七

2、對探索動物過冬方式感興趣知道關(guān)心、愛護(hù)動物。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實驗。4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

課件、動物過冬方式的卡片。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

二、聽故事了解動物過冬的幾種方式。

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結(jié)動物過冬的幾種方式:小動物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯?,都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物,幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?

3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠也喜歡運動。躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)。

4、幼兒操作,給動物與它過冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

四、教師總結(jié)表揚一些不怕冷的小動物如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。

與家長進(jìn)一步探索小動物過冬的一些方式。

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式,其實動物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識。

小班雷電的科學(xué)教案篇十八

1、在操作活動中讓幼兒學(xué)會區(qū)分有生命的與無生命的物體,進(jìn)一步掌握分類的方法。

2、讓幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,而無生命的物體則不能。

3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識:愛護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活環(huán)境。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

1、多媒體:有生命與無生命物體的錄像。

2、若干小貼紙標(biāo)志:哭臉和笑臉。

3、活動前布置戶外活動場地,放置相關(guān)有生命與無生命的物體,如:各種昆蟲、花草等。

1、播放多媒體讓幼兒觀察,引發(fā)幼兒進(jìn)行分類的興趣。

(1)播放兩組圖片,一組是有生命的物體,一組是無生命的物體,讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,并加以區(qū)分。

(2)滲透"有生命"與"無生命"兩詞,引發(fā)幼兒進(jìn)行探索與分類的欲望。

2、教師講解用圖標(biāo)分類方法,幼兒操作。

(1)教師出示標(biāo)志,笑臉代表有生命,哭臉代表無生命,將有生命的物體粘貼上笑臉,無生命的物體粘貼上哭臉。

(2)組織幼兒在戶外尋找有生命與無生命的物體,并進(jìn)行分類、粘貼標(biāo)志。孩子們在戶外盡情的尋找有生命與無生命的物體,并為其粘貼標(biāo)志戶外的小草、大樹、小結(jié):有生命的物體在不斷的生長變化,而無生命的物體則不能。

(3)帶幼兒一起檢查分類結(jié)果,并找出錯誤進(jìn)行改正。

3、教育幼兒保護(hù)生命,熱愛環(huán)境。

(1)幼兒一起探討:我們應(yīng)如何愛護(hù)有生命的動植物?

(2)帶領(lǐng)幼兒將大自然的動物放生。

看幻燈片。感知鞏固有生命體和無生命體的特征。

小班雷電的科學(xué)教案篇十九

1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2.對磁現(xiàn)象感興趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1.多種形狀的磁鐵。

2.回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘?shù)取?/p>

1.今天老師想給大家表演個小魔術(shù),請大家仔細(xì)看好,(將磁鐵用布包好,鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好,教師操作磁鐵,將螺絲等從沙子中變出來。)通過魔術(shù)引起幼兒興趣,引出磁鐵。

2.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

3.(1)請幼兒變魔術(shù),將教師事先藏在沙子里、紅色彩水、紙團(tuán)里的物品找出來。

(2)小結(jié):將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色彩水里、包在紙里或埋在沙里,磁鐵能幫我們很快找到。(磁鐵是有磁性的,能夠吸住物體。)

4.磁鐵娃娃找朋友。

(1)是不是所有的東西藏起來,磁鐵都能幫我們找到呢?我們來試一下。

教師將雪花片埋入沙子中,進(jìn)行實驗)那到底哪些物品是磁鐵的朋友,那些不是呢?現(xiàn)在,我們來幫磁鐵娃娃找找它的朋友吧!

(2)提供各種各樣材料的物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡什么樣?xùn)|西。

(3)將被磁鐵吸住的物品放在一起,看一看這些物品是什么材料做的。

(4)請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

(5)小結(jié)磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

5.磁鐵的用處大,在日常生活中找一找哪里有磁鐵,它有什么用。鼓勵幼兒相互交流磁鐵在生活中的用處。(媽媽的包、文具盒、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等)生活中還有很多東西是磁鐵的朋友。

磁鐵是幼兒生活中常見的`和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象,所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認(rèn)一認(rèn),做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。符合中班幼兒認(rèn)知特點,能使幼兒在玩中學(xué),有機(jī)會參與嘗試,無論如何,幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn),使他們在自己原有水平上得到體升,鼓勵幼兒不斷探索。

小班雷電的科學(xué)教案篇二十

同學(xué)們通過這次安全教育課的學(xué)習(xí),能夠了解雷電的危害等有關(guān)知識,并能掌握室內(nèi)預(yù)防雷電的措施和雷電時自救及互救的方法。

[教學(xué)方法]。

導(dǎo)入主題――詢問同學(xué)們對雷電的認(rèn)識――同學(xué)們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現(xiàn)象――老師解釋雷電現(xiàn)象及說明其危害――老師講解雷電時的自救措施和互救知識以及室內(nèi)雷電預(yù)防――同學(xué)們討論雷電天氣時預(yù)防雷擊及自救的方法――課堂小結(jié)――作業(yè)布置。

[教學(xué)重點]。

1、雷電的危害。

2、雷擊易發(fā)生的部位。

3、雷電時的自救及互救。

4、室內(nèi)雷電的預(yù)防措施。

[授課班級]。

計算機(jī)與廣告設(shè)計二班。

[授課時間]。

20xx年6月6日“每周一課”班會時間。

[教學(xué)課時]。

1課時。

[教學(xué)過程]。

一、導(dǎo)入本次安全教育課的主題:

由于夏季的到來,雷雨天氣增多,為切實加強(qiáng)學(xué)校安全管理,讓學(xué)生充分認(rèn)識雷電的危害,并學(xué)會預(yù)防雷電襲擊的知識,故將雷電知識講給學(xué)生們聽。

由于雷電襲擊引起的災(zāi)害回放:

(1)xx年3月26日,美國國家航天局的大力神/半人馬座火箭升空時遭雷擊,損失超過1.5億美元。

(2)xx年8月12日,我國青島市黃島油庫因遭感應(yīng)雷擊起火爆炸,大火燃燒了104小時,燒掉原油4萬多立方米,燒毀了占地250畝的罐區(qū)和設(shè)備,燒掉10輛消防車,造成9人死亡,78人受傷,經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到8500萬元人民幣。

(3)xx年6月22日到28日短短七天的時間里,江西省南昌市近效一個名為“雷公村”的村子里有23人遭雷擊身亡。

二、詢問同學(xué)們對雷電的認(rèn)識。

三、同學(xué)們介紹自己曾看到過或聽說過的雷電現(xiàn)象。

小班雷電的科學(xué)教案篇二十一

1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,了解一些常見動物的明顯特征。

2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備。

1、動物課件ppt。

2、展板,貼有小動物的圖片。

3、塑封的小動物影子圖片。

活動過程。

一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗。

1、小朋友,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?

(幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)。

2、小結(jié):動物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。

二、情景導(dǎo)入,感知特征。

1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?

它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)。

2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追。

問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。

我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!

我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。

3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?

你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個小辮子。

我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。

(小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?

(小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)。

小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。

為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳,小雞不會)。

原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時,蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。

我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細(xì)細(xì)腳,唱起歌來嘰嘰嘰。

小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。

小結(jié):剛才,寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。

三、配對游戲,遷移經(jīng)驗。

那里有好多的影子,請寶寶們?nèi)フ乙徽遥纯词悄膫€小動物的影子,找到了就送到它的身邊。

2、幼兒自由選擇一個小動物進(jìn)行配對游戲,教師巡視觀察。

你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗證。

學(xué)一學(xué)小動物的各種動作,看看它們的影子是不是也會變。

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