感悟是一種在人們思考和反思中得出的結(jié)論和收獲,它可以讓我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)。利用具體的案例和故事來(lái)闡釋感悟的道理。通過(guò)閱讀這些感悟范文,希望能夠引發(fā)大家對(duì)于人生和幸福的深入思考。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇一
《窗邊的小豆豆》講的是巴學(xué)園和一個(gè)在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩——小豆豆的故事。小豆豆,一個(gè)調(diào)皮的女生,在以前的學(xué)校里,因?yàn)閷W(xué)校的桌子很光滑,還能像垃圾桶的蓋子那樣上下翻動(dòng)。小豆豆的教室在一樓,她的位子正好坐在窗戶邊,當(dāng)她玩弄了桌子,就站起來(lái)還讓宣傳藝人表演。正因?yàn)檫@樣,她被退學(xué)了。
可是,當(dāng)她的媽媽帶她到巴學(xué)園時(shí),小豆豆就深深地喜歡上巴學(xué)園,在她第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí),看見(jiàn)了六輛電車,非常驚訝。而且在世上恐怕沒(méi)有第二個(gè)人聽(tīng)小豆豆說(shuō)過(guò)四個(gè)小時(shí)的話。
小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)先生是一個(gè)很幽默、又會(huì)理解人、又善良、又有愛(ài)心的人,因?yàn)槊恳淮卧谒磉?,都有一種快樂(lè)和安全感。
巴學(xué)園與其他學(xué)校的教學(xué)制度大不相同。其他學(xué)校的日程表都是定下之后就不容易更改,而巴學(xué)園的孩子在課堂上想畫畫就畫畫,想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn)。
小豆豆被這種教學(xué)方法驚呆了,之后在課堂上她再也沒(méi)有讓宣傳藝人來(lái)表演,也沒(méi)有吵鬧,最后她成功了,成為了一名作家。
在我們的生活中,用愛(ài)創(chuàng)造奇跡的人也很多,最近報(bào)紙上有一篇文章叫做:“奇跡的名字叫母愛(ài)?!闭f(shuō)的是一位車禍后昏迷兩個(gè)月的孕婦產(chǎn)下一個(gè)健康女嬰,但這位媽媽至今還在昏迷中。這就是愛(ài)的成就,如果沒(méi)有母親的堅(jiān)強(qiáng),那么也沒(méi)有這位只有一公斤的小寶寶了。
愛(ài)是人世間缺一不可的,花有愛(ài),草有愛(ài),樹木也有愛(ài),愛(ài)使小豆豆取得了成功,愛(ài)使昏迷的母親產(chǎn)下健康女嬰,把心胸的大門敞開(kāi),讓愛(ài)充滿你的胸膛吧!
很喜歡校長(zhǎng)先生。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇二
《窗邊的小豆豆》是我媽媽從網(wǎng)上買的一本書,寫的是日本作家黑柳徹子的真實(shí)故事。下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,希望大家喜歡!
《窗邊的小豆豆》是一本在20世紀(jì)最有影響的作品之一,它是由日本一位著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子寫的。這本書主要講述了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小豆豆從因淘氣而被勸退學(xué),到來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)后變成了一個(gè)懂事的好學(xué)生的故事,這期間,是巴學(xué)園的校長(zhǎng)一直在引導(dǎo)著她。
《窗邊的小豆豆》這本書里,有兩個(gè)故事給我印象最深。一個(gè)是“大冒險(xiǎn)”,一個(gè)是“只是鬧著玩”。在“大冒險(xiǎn)”這個(gè)故事中,小豆豆幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)他們的努力,泰明終于爬到了樹上。當(dāng)時(shí)是夏天,他們都大汗淋漓,但很開(kāi)心?!爸皇囚[著玩”講的是小豆豆正在和牧羊犬洛基玩狼游戲時(shí),洛基不小心把小豆豆的耳朵咬傷了,血流得到處都是??尚《苟古掳职謰寢屩篮蟛灰寤谑且蟀职謰寢尣粚?duì)洛基發(fā)火,才讓爸爸媽媽看自己的耳朵。這兩個(gè)故事展現(xiàn)出小豆豆不但聰明善良、樂(lè)于助人,而且還非常勇敢堅(jiān)強(qiáng),做事情有股堅(jiān)持不懈的精神。
讀了這本書,我也非常想去巴學(xué)園上學(xué)。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園,每個(gè)學(xué)生在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下,都能充分發(fā)揮自己的個(gè)性和特長(zhǎng),根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,自由選擇學(xué)習(xí)的科目順序,使學(xué)生們能快樂(lè)地學(xué)習(xí)。建議你也讀一讀這本書,里邊的小故事說(shuō)不定你也經(jīng)歷過(guò)哦!
暑假里,老師讓我們讀一本《窗邊的小豆豆》這本書,于是,媽媽帶我去了書店買了這本書。我以迫切的心情讀了第一遍,覺(jué)得還有意思,于是我有細(xì)心地讀了第二遍。
這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子。他用小豆豆這個(gè)主人公,來(lái)講述了他的一些有趣的童年故事,如“真是一個(gè)好孩子!”、“不能跳”——。我感覺(jué)我就像小豆豆的影子,她做過(guò)的事我好像也做過(guò),她的好奇、淘氣、調(diào)皮,我也好像是這樣。我感覺(jué)和小豆豆越來(lái)越親近了,因?yàn)?,她就像我身邊的同學(xué)一樣。在大人眼里,我們做得事情都有的傻,可大人不明白,我們就在做傻事中得到快樂(lè),就在做傻事中得到許多教訓(xùn),我們就在做傻事中一天天長(zhǎng)大。
書中還講述了小豆豆的學(xué)校,他的學(xué)校里還有一些特殊的學(xué)生,有得了小兒麻痹癥的泰明,還有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君。我喜歡小林宗作校長(zhǎng)。因?yàn)樗锰貏e的關(guān)愛(ài)來(lái)愛(ài)護(hù)他的學(xué)生,他長(zhǎng)掛著嘴邊的話“真是一個(gè)好孩子”這句話我也喜歡。我想,等我長(zhǎng)大了,我也要建立一座像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,我也要當(dāng)一名像小林宗作一樣的老師,我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人,讓他們?cè)趷?ài)心中健康成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》是我媽媽從網(wǎng)上買的一本書,寫的是日本作家黑柳徹子的真實(shí)故事。
小豆豆在巴學(xué)園不但學(xué)的快樂(lè),吃的開(kāi)心,玩的高興。而且沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)要求要怎么樣,在不知不覺(jué)中就知道:排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路,不亂扔果皮紙屑。欺負(fù)比自己弱小的是可恥的事,看到亂糟糟的,要主動(dòng)打掃,盡量不妨礙別人等等。我要在這樣的學(xué)校上學(xué),該多好啊!
《窗邊的小豆豆》,那里還有許許多多更有趣的事呢。你想看嗎?
《窗邊的小豆豆》這本書買來(lái)后,我女兒就愛(ài)不釋手,看了又看,眼熟能詳。一本書她能復(fù)述下來(lái)。
我女兒說(shuō)有好書看很幸福很快樂(lè)。我也跟著樂(lè)一把。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇三
我的書桌上擺放著一堆書,其中我最喜歡的書籍就是《窗邊的小豆豆》了。這本書的主人公是一位叫小豆豆的奇特小女孩,接下來(lái)讓我來(lái)帶你們了解一下書里的內(nèi)容吧。
《窗邊的小豆豆》這本書作者是黑柳徹子,她是一位來(lái)自日本的作家、電視臺(tái)主特人,同樣他也是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。1981年她根據(jù)童年在巴學(xué)園的經(jīng)歷創(chuàng)作了膾炙人口的作品《窗邊的小豆豆》,她憑借這本書在日本創(chuàng)下有史以來(lái)圖書銷量第一的記錄,并被多個(gè)國(guó)家翻譯,感動(dòng)了全世界數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的讀者。
故事主要講述了小學(xué)生小豆豆在原來(lái)的學(xué)校因?yàn)榭偸桥獊y學(xué)校抽屜,所以被學(xué)校退學(xué)。于是,媽媽帶著小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆非常的開(kāi)心,因?yàn)槿W(xué)校的第一天就有人聽(tīng)她講四個(gè)小時(shí)的話,而且還是校長(zhǎng)先生。來(lái)到教室門口小豆豆發(fā)現(xiàn)里面是電車教室,慢慢的,小豆豆也熟悉了巴學(xué)園里的小伙伴們。
漸漸的,小豆豆喜歡上了巴學(xué)園,因?yàn)榘蛯W(xué)園不僅有電車教室,吃飯時(shí)要有海的味道、山的味道的盒飯,還要唱飯前歌。如果學(xué)習(xí)努力,老師可以帶同學(xué)們到外面散步,散步時(shí),老師會(huì)給同學(xué)們講一些科學(xué)知識(shí)。小豆豆還和同學(xué)們一起泡過(guò)溫泉,一起去郊游,但是最后巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被迫關(guān)閉了,小豆豆和她的小伙伴也離開(kāi)了巴學(xué)園。
讀這本書的時(shí)候我常常在想,如果今天還有巴學(xué)園,可能就會(huì)有更多的孩子喜歡上學(xué)了。讀了這本書我想說(shuō)的是:每個(gè)孩子都是不同的,不能以分?jǐn)?shù)來(lái)定論孩子是好是壞,每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和夢(mèng)想,而我們也要盡力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇四
剛上小學(xué)時(shí),教師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事,常常使我們捧腹大笑。如今,我最終買到了這本我期待已久的書――《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它,因?yàn)檫@本書很精彩。
這本書講了一年級(jí)的小豆豆因淘氣被退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園,這所不一樣的學(xué)校。孩子們?cè)谀抢锔杏X(jué)不到學(xué)習(xí)的壓力,孩子們都很歡樂(lè),這都是因?yàn)橐粋€(gè)人,那就是他們的校長(zhǎng)―小林宗作。因?yàn)樗?,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間學(xué)會(huì)了很多道理和好的習(xí)慣。他總是跟孩子們說(shuō):“我怎樣沒(méi)有想到呀!呢真聰明!你真棒!”等等鼓勵(lì)孩子們的話語(yǔ)。
我多么期望巴學(xué)園還在,小林先生也還活著呀!可是這是不可能的??墒切碌陌蛯W(xué)園將會(huì)出現(xiàn),小林宗作這樣的人也會(huì)出現(xiàn),因?yàn)橛形覀冃乱淮纳倌?
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇五
一放假,我和媽媽一起讀了窗邊的小豆豆,我讀后印象最深刻的是小豆豆心愛(ài)的錢包不小心掉入廁所中,為了她心愛(ài)的錢包,想盡各種辦法去廁所打撈。
校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了,不僅沒(méi)有批評(píng)她,只是淡淡地告訴她要把東西最后整理好。我很佩服小豆豆為心愛(ài)東西的勇氣。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇六
《窗邊的小豆豆》是一部在全球享有極高聲譽(yù)的作品,作者黑徹柳子講述了二戰(zhàn)期間,她在日本一所私立小學(xué)——巴學(xué)園中的學(xué)習(xí)和生活。
凡是讀過(guò)此書的人,無(wú)不被校長(zhǎng)小林宗作真誠(chéng)博大的愛(ài)心所感動(dòng),他的教育理念超越了國(guó)界,值得每一位教育工作者包括所有的家長(zhǎng)深思。
本書封面上有一行字:“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”。黑柳徹子以孩子的口吻,安靜地描述她童年時(shí)在巴學(xué)園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讀完你會(huì)發(fā)現(xiàn),人的一生中最純最美的年華就是童年。
然而遺憾的是,很多人都不愿意回憶自己的童年。因?yàn)槌扇藗兊募惫?,將本?yīng)屬于童年的純真與美好一點(diǎn)點(diǎn)磨蝕掉。
老師們只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。老師們對(duì)“好”學(xué)生熱情有加,而“差”學(xué)生則冷眼相待甚至挖苦諷刺。
家長(zhǎng)們只會(huì)采用簡(jiǎn)單粗暴地說(shuō)教式教育,將自己的人生理想強(qiáng)加到孩子的頭上,他們從來(lái)不愿意走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,更不會(huì)尊重孩子的想法。
有一位讀者說(shuō):“他隨身攜帶的唯一一本書就是《窗邊的小豆豆》,原因就是他從來(lái)沒(méi)有一天享受過(guò)這樣的教育?!?/p>
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇七
“你們大家都是一樣的,無(wú)論做了什么事情,大家都是一樣的?!边@句話是黑柳徹子,一輩子也無(wú)法忘記的一句話,因?yàn)檫@句話改變了小豆豆的一生,成就了今天的黑柳徹子,也成就了至今許多的孩子。
《窗邊的小豆豆》一書中的主人公小豆豆就是作者黑柳徹子小時(shí)候的原型,這本書講述了一個(gè)淘氣卻又天真爛漫的小豆豆,因古怪的脾氣被原本的學(xué)校開(kāi)除,后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)院,這個(gè)是由許許多多巴士組成的,學(xué)校有很多的電車,這里的學(xué)生都與小豆豆一樣的,淘氣又天真,但是校長(zhǎng)先生對(duì)他們都很友好,教他們?cè)S多道理,像他們的大朋友一樣,無(wú)論他們有什么心思,校長(zhǎng)總能看出來(lái),但不會(huì)去阻止。巴學(xué)園的教育十分特殊,上課的時(shí)間跟別的學(xué)校不一樣,善于因材施教,這里有快樂(lè)的游戲,有交心的談話,有好玩的運(yùn)動(dòng)會(huì)……這里的孩子都和小豆豆一樣茁壯地成長(zhǎng)著。
小林宗作老師總是那樣愛(ài)護(hù)孩子們,他從不偏心。掩卷沉思,我深感慶幸,因?yàn)榫驮谀菐啄?,我遇到了和他一樣的老師——邵老師?/p>
在一次次上古箏課的時(shí)候,邵老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句評(píng)語(yǔ)改變了我,不僅不討厭上古箏課了,還期待著古箏課的到來(lái),期待著她一字一句的講評(píng)。
那個(gè)時(shí)候還有沒(méi)幾個(gè)月,我就要古箏考級(jí)了,古箏課從原本的一周一次改成了,每周兩次,在家的時(shí)候一空下來(lái)就要彈古箏,暑假了,更需要彈四五個(gè)小時(shí),仿佛自己就像是個(gè)機(jī)器一樣,一刻也不能放松,不能停歇,有時(shí)候我甚至想放暑假就應(yīng)該休息一下,為什么一定要這么急呢?……待我想了一通后,想讓媽媽減少時(shí)間,媽媽卻不同意,沒(méi)辦法,我只能依舊忙碌著,在老師上課的地方和家里來(lái)回趕。
在這一次老師上課的時(shí)候,我有好幾個(gè)指法沒(méi)團(tuán)隊(duì),邵老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“練琴不只是把曲子練熟練就可以了,你要注重細(xì)節(jié),手腕不能用力,要放松,彈四點(diǎn)練習(xí)的時(shí)候不能緊繃著,這樣彈曲子的時(shí)候也不會(huì)好聽(tīng)的,要先了解曲子,把自己放入曲子所帶的故事中,這樣一首曲子就會(huì)很完美?!甭?tīng)了邵老師的這一番話,我突然覺(jué)得自己豁然開(kāi)朗,我好像知道了,練習(xí)曲一首曲子的意義,學(xué)琴也不枯燥了,突然就信心倍增,在我自己的心里,說(shuō)到你一定能行的!
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇八
朋友借了我一本書,名字叫《窗邊的小豆豆》。看過(guò)之后,我立刻覺(jué)得自我受益匪淺。
這本書記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事:作者因淘氣而被退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,那個(gè)不安分的小豆豆逐漸變成了有禮貌的好孩子。總之,在巴學(xué)園,她改變了自我的一生。
這本書里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理,如:健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣“咬一咬就明白自我是否健康的樹皮”的大哥哥,買了一塊樹皮,并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍,了解大家都很健康。小林先生心知肚明:這種樹皮誰(shuí)藥都不會(huì)覺(jué)得苦,但他沒(méi)有對(duì)高興的小豆豆說(shuō)出這個(gè)“秘密”,而是應(yīng)和著小豆豆,自我心里也十分愉快。并且,他看到小豆豆如此善良,心里還覺(jué)得很欣慰呢!
想必大家也覺(jué)得忽然間明白了許多吧!小林先生并不打破一個(gè)孩子的歡樂(lè)的想法,盡管,令他歡樂(lè)的事是不切實(shí)際的;小林先生還十分注意學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)小事,孩子們的一點(diǎn)提高都會(huì)令他十分欣慰。
小林先生把孩子們的性格鉆研得十分透徹,不破壞他們完美的夢(mèng)想,并且使用各種方法讓他們覺(jué)得“自我很棒”、“自我是對(duì)的”。小林先生在教育上煞費(fèi)苦心,這一切都是為了孩子的明天更加完美!可是,社會(huì)上還有許多人對(duì)他,對(duì)巴學(xué)園有著誤解,可是小林先生卻并不在意,全心投入到教育上……這在之后,世界上,恐怕是空前絕后,沒(méi)有第二個(gè)人了吧!
小林先生,令我們敬佩,他冷靜,善解人意。以往那個(gè)天真的作者,使我們發(fā)笑,感到她的可愛(ài)。
這本書,還是由你自我去好好讀讀吧!
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇九
童年,在每一個(gè)人的眼中,都應(yīng)當(dāng)是美好的,它代表著天真天真,布滿樂(lè)趣、可以無(wú)憂無(wú)慮地享受無(wú)盡的歡樂(lè)。
這兩天看到孩子們手里多了一本《窗邊的小豆豆》,我問(wèn)孩子們好看嗎?孩子并沒(méi)有回答,只是說(shuō)老師您自己看吧。因而我拿起了這本書,這一看就舍不得放下了,巴學(xué)園是每一個(gè)孩子夢(mèng)想中的學(xué)校。小豆豆在酷愛(ài)自由的校長(zhǎng)的愛(ài)惜下,過(guò)著自由安閑的生活,體驗(yàn)著多彩的人生。更使我流淌心頭便是那隨和的教學(xué)方式,使我更加感動(dòng)。《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的作品,這是一個(gè)真實(shí)的故事。她小時(shí)候就是小豆豆,是一個(gè)被一所小學(xué)退了學(xué)的怪孩子,她的媽媽為了不讓她心里留下自卑的情緒,給她隱瞞了退學(xué)的事,到處給小豆豆找一所有個(gè)性,能容納她的學(xué)校。
讓小豆豆退學(xué)的老師和很多家長(zhǎng)一樣,他們以為規(guī)行矩步才是個(gè)好孩子,而小豆豆上課不遵守紀(jì)律,上課總愛(ài)觀看教室外面的街頭藝人表演,然后對(duì)他們大叫“宣傳藝人”引得班里的小同學(xué)都擠到窗邊,小豆豆喜歡把帶有抽屜的課桌拉出來(lái)又拉出往,不停的弄出響聲,以致老師不停的告誡她,總之,小豆豆為所欲為的滿足她好奇心,全然不在意學(xué)校的相干規(guī)定,在老師眼中這樣的孩子不是麻煩就是很怪。
因此,我覺(jué)得豆豆的行為不是自己不能束縛自己,她的違變態(tài)規(guī),身為大人的我們,身為老師,不論是小豆豆還是其他幼兒,我們應(yīng)當(dāng)盡量?jī)?chǔ)備兒童發(fā)展與需求的知識(shí),以便更好的與孩子相處,共同成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方式,親切與布滿關(guān)愛(ài)的為人,給巴學(xué)園的每一個(gè)孩子留下了深入的印象,也包括我這個(gè)讀者。我感覺(jué)小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園確切是豐富多彩的,他與我國(guó)偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合,他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十
窗邊的小豆豆告訴我們開(kāi)朗、樂(lè)觀,把握命運(yùn)的金鑰匙。每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)信自己一定能行,并為此而不斷挑戰(zhàn)自己。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書,讓我了解了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)經(jīng)歷:小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。通過(guò)大家的幫助和他自身的努力,小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,而這一切為他后來(lái)的一生奠定了重要基礎(chǔ)。
記得開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽總會(huì)給我買一些書,讓我每天堅(jiān)持看一會(huì)兒,剛開(kāi)始我很自覺(jué)地看,可還沒(méi)堅(jiān)持到一個(gè)月我就堅(jiān)持不下來(lái)了,讀了小豆豆的故事后,我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。我感到慚愧。從那以后,我開(kāi)始利用一切空余時(shí)間閱讀,努力充實(shí)自己。我還把這本書推薦給我身邊需要幫助的小朋友。我有個(gè)從一年級(jí)時(shí)就交好的好朋友,叫周弘毅,她很內(nèi)向、很靦腆,對(duì)任何事情都提不起興趣。我,把這本書介紹給了她。自從她讀了這本書后,她發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,她像小豆豆一樣,慢慢走出自卑的陰影,微笑樂(lè)觀地面對(duì)生活。
這篇文章中的小林校長(zhǎng)也是我最喜歡的人物,他和藹可親,對(duì)每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)。即使是學(xué)生們犯了錯(cuò)誤也能平和處理,我多么想能擁有這樣的好校長(zhǎng)。在我的學(xué)校里就有那么一個(gè)這樣的好校長(zhǎng),姓朱。她每天都盡職盡責(zé),把學(xué)校管理得天天向上,在這種幸福氛圍里學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)的一件事!
《窗邊的小豆豆》樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度,是我學(xué)習(xí)的榜樣,通往成功的路都是充滿崎嶇的,唯有堅(jiān)持、認(rèn)真的態(tài)度,積極奮進(jìn)的心態(tài)才能站到成功的高點(diǎn)。我喜歡小豆豆,喜歡巴學(xué)園,也像小豆豆一樣喜歡自己的學(xué)校。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十一
今年暑假,我看了一本書,《窗邊的小豆豆》,是著名的日本作家黑柳徹子寫的?!靶《苟埂笔钦l(shuí),為什么是在窗邊,帶著疑問(wèn),我迫不及待地拿起了書,看了起來(lái)。
書中講述了小豆豆,其實(shí)就是作者黑柳徹子自己,上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷。小豆豆因?yàn)樘詺庹{(diào)皮,被學(xué)校退學(xué)開(kāi)除后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)和同學(xué)們的引導(dǎo)和陪伴下,小豆豆變成了一個(gè)能與人友好相處,大家都接受和喜歡的小姑娘了。
這本書既生活又幽默。小林校長(zhǎng)讓大家都帶“山的味道、海的味道”的午飯,還要唱一首“好好嚼啊”的歌后才能吃,讓大家自己策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目,幫助殘疾的孩子,不讓他心里有自卑感,上課的順序,也可以讓學(xué)生們自由選擇,上午上完課后,下午還可以去散步做游戲。巴學(xué)園的校長(zhǎng)和每一個(gè)老師都很和藹可親,讓孩子們?cè)谕嫠V袑W(xué)到知識(shí)。
我也希望我的童年是快樂(lè)的。幸好,我的小學(xué),除了學(xué)習(xí),也有很多課外活動(dòng),每個(gè)學(xué)年都有好多“節(jié)”,比如“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“貿(mào)易節(jié)”等等,每個(gè)學(xué)生在各種節(jié)里既可以展現(xiàn)自我,也可以團(tuán)隊(duì)合作。我們每周二下午,還有兩節(jié)社團(tuán)課,每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同的社團(tuán),棋類、球類、畫畫、樂(lè)器、舞蹈、書法、編程,應(yīng)有盡有,甚至還有“小小廚房”的社團(tuán)課!
我喜歡小豆豆的學(xué)校、校長(zhǎng)和老師,我也喜歡我的學(xué)校、老師和同學(xué)們。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十二
《窗邊的小豆豆》講述的是一個(gè)很活潑可愛(ài)的女孩子小豆豆,她曾經(jīng)在學(xué)校里因頑皮第一年就被開(kāi)除了,小豆豆的媽媽為小豆豆四處奔波,終于尋找到了一所接納小豆豆的`學(xué)校,它叫巴學(xué)園,讀一年級(jí)的小豆豆對(duì)萬(wàn)物都很好奇,也很陌生,但她來(lái)到巴學(xué)園后,她就喜歡上了這里的一切,這里的教室是電車教室,可以轉(zhuǎn)動(dòng),這里的同學(xué)很友好,這里的老師很友愛(ài),尤其是巴學(xué)園的校長(zhǎng),更是非常的親切、耐心,使得小豆豆一下了喜歡上了這里。小豆豆的活潑開(kāi)朗在學(xué)校里也鬧出了好多笑話時(shí),老師們也是以鼓勵(lì)為主,開(kāi)導(dǎo)她、幫助她糾正過(guò)來(lái),使得小豆豆受益非淺。
對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō),巴學(xué)園是她成長(zhǎng)的地方,也是她童年中最快樂(lè)的時(shí)候,特別是在溫泉旅行時(shí),她用她美麗的話語(yǔ)呈現(xiàn)了美麗的東京,也呈現(xiàn)了歷史悠久的日本。
當(dāng)我讀了這篇文章后,我覺(jué)得我曾經(jīng)也頑皮、天真、淘氣,我盼望我的老師、我的爸爸媽媽更多的是理解我,以鼓勵(lì)為主,來(lái)幫助我糾正我有時(shí)的錯(cuò)誤做法。我也從小豆豆的身上學(xué)到他樂(lè)于思考問(wèn)題,樂(lè)于提問(wèn)題的鉆研精神,活潑開(kāi)朗的小豆豆就是我們少年時(shí)的寫照。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十三
《窗邊的小豆豆》這本書是在同學(xué)的推薦下,即興閱讀的。它勾起了我對(duì)童年生活的回憶,記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭,揮之不去……這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的,它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶,在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符,就在這淡淡的回憶中,我們真切地感受到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈。童年的世界,充滿夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的'心,都在圖書的國(guó)度里自由翱翔;每一句天真的話語(yǔ),都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷,都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的童年也都是快樂(lè)的,也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),那是我們難以忘懷的記憶,亦是我們一生的精神財(cái)富。
總有一日,我們會(huì)長(zhǎng)大成人,遠(yuǎn)離美好的童年,所以,我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,追逐兒時(shí)的夢(mèng)想,用堅(jiān)實(shí)的努力收獲最美的童年!
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十四
《窗邊的小豆豆》這本書是我從班里的圖書角借來(lái)的,才看一點(diǎn)點(diǎn)就被書中那些新穎別致的故事情節(jié)所吸引。隨著故事的展開(kāi),我仿佛和書中的小豆豆、巴校園校長(zhǎng)、美代以及巴校園的同學(xué)們?nèi)跒榱艘惑w。
不知不覺(jué)中,我細(xì)細(xì)地去品味,去挖掘、去尋找書中的精華……。
靜靜的課堂上,同學(xué)們都在寫作業(yè),小豆豆卻突然站起來(lái),走到窗前和天邊的小燕子說(shuō)話;大家在上著課,小豆豆卻用蠟筆涂滿了課桌;不管什么課,她總能給老師提一些古怪的問(wèn)題,使老師頭痛……一個(gè)個(gè)小故事,便使一個(gè)聰穎活潑、天真無(wú)邪、充滿好奇心的小女孩――小豆豆躍然紙上。我總是情不自禁地發(fā)出這樣的贊嘆:“多么鮮活、生動(dòng)的人物形象!”
因?yàn)樾《苟沟恼{(diào)皮,她原來(lái)的學(xué)校決定讓她退學(xué)。后來(lái),她轉(zhuǎn)到了巴校園――這所讓所有孩子都喜歡的特殊學(xué)校。說(shuō)它特殊,是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校里總共只有50名學(xué)生,教室是一輛電車,教學(xué)方式也別出心裁:同學(xué)們可以自己選擇學(xué)習(xí)科目;散步要到野外去,在大自然中增長(zhǎng)知識(shí);吃飯帶“山的味道、海的味道”;位置由同學(xué)自己挑,想坐哪就坐哪……那快樂(lè)的場(chǎng)景、精彩的故事、流暢的語(yǔ)言總是吸引著我,使我讀后余香滿口,如醉如癡,不知“今夕是何年”。
小豆豆在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)著,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后,巴校園被炸毀了,小豆豆的童年時(shí)代悲慘地結(jié)束了。讀了這本書,我第一次體會(huì)到了和平的寶貴和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的可恨。
當(dāng)我閑暇時(shí),我還時(shí)常會(huì)想起巴校園,想起小豆豆、美代,想起日本作家黑柳徹子把自己童年時(shí)光真實(shí)反應(yīng)出來(lái)、逼真地塑造出自己童年形象的自傳體小說(shuō)――《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十五
我推薦《窗邊的小豆豆》給大家,這本書的作者是日本當(dāng)代著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時(shí)候親身經(jīng)歷的事,書上的主人公是小豆豆,小豆豆有一條小狗叫洛基,小狗有靈性,很溫順。她們是一對(duì)好朋友。
《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級(jí)就被迫退學(xué),因?yàn)樗险n時(shí)總是開(kāi)關(guān)抽屜,老是發(fā)出巨大的響聲,搞得老師無(wú)法上課,同學(xué)們也無(wú)法聽(tīng)課,一節(jié)課重復(fù)這樣的動(dòng)作有一百多次;有時(shí)又跟教室外面的小燕子說(shuō)話;有時(shí)又跟窗外的宣傳藝人打招呼,還把班上的全體同學(xué)都叫到窗口去看。老師實(shí)在拿她沒(méi)辦法,就只好讓她退了學(xué)。
退了學(xué)的小豆豆來(lái)到了新學(xué)校――巴學(xué)園。那里有一名非常寬容的小林宗作校長(zhǎng),在巴學(xué)園小朋友想干什么都行,只要你能把做的事從一而終做好就行了。比如有一次,小豆豆懷疑她的錢包掉進(jìn)了廁所槽里,她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來(lái),看能不能找到自己的錢包,結(jié)果挖出來(lái)的屎堆成了一個(gè)小山,錢包還是沒(méi)找到。校長(zhǎng)看見(jiàn)了,并沒(méi)有批評(píng)他,只是說(shuō):“你把挖出來(lái)的屎放回去就行了?!?/p>
我覺(jué)得小豆豆有無(wú)窮無(wú)盡的疑問(wèn),有無(wú)窮無(wú)盡的想法;小林宗作校長(zhǎng)讓我佩服,佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法;巴學(xué)園的環(huán)境非常適合小朋友的成長(zhǎng),令人非常向往。不信,你就買來(lái)看一看,相信你一定會(huì)愛(ài)不釋手。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十六
“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中,要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想,要比老師的計(jì)劃大得多?!边@應(yīng)該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
孩子本來(lái)的天真和善良,總是會(huì)被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變,原本那些可愛(ài)的奇思妙想,原本那些奇幻的精神世界,都會(huì)因?yàn)椴槐焕斫饣蛟趧e人的深深的質(zhì)疑中一點(diǎn)一點(diǎn)地消失不見(jiàn)。
小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景,看路過(guò)的宣傳藝人,看在樹上唱歌的小鳥,喜歡在籬笆中穿來(lái)穿去,喜歡一切新鮮美好的事物,這些美好的品質(zhì),都是大人所不能理解的美麗,所以我們的生活中才會(huì)有這么多的孩子,在一次又一次的被責(zé)罵中自我否定,自我悲傷,然后失去最天真的快樂(lè)吧。
孩子回答了與老師的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣的話,老師否定了他;孩子對(duì)一些事物感到好奇,搬來(lái)小板凳站上去看,媽媽看到了,怕孩子摔倒,生氣地又罵又打;孩子看到小動(dòng)物受傷了,哭得稀里嘩啦的,爸爸看到了,責(zé)罵他有什么好哭的';孩子玩游戲又弄臟了衣服,媽媽一邊嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子,一邊將衣服脫下去洗……后來(lái)孩子再也不敢回答問(wèn)題,再也不對(duì)外界的事物充滿好奇,再也沒(méi)有同情心,再也不敢盡情地玩耍,因?yàn)?,他們害怕自己?huì)犯錯(cuò),會(huì)被大人責(zé)罵。
小豆豆在一種充滿關(guān)愛(ài)和理解的環(huán)境中成長(zhǎng),她的善良與純真一直被呵護(hù)著,直到長(zhǎng)大成人,依舊善良、純真、對(duì)生活充滿激情又快樂(lè)。
小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君,沒(méi)有一個(gè)小豆豆去歧視他們;美國(guó)與日本正發(fā)生戰(zhàn)事,所有學(xué)校都取消了英語(yǔ)課,小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”,在巴學(xué)園,日本和美國(guó)變得親近起來(lái);小豆豆遇見(jiàn)被歧視的朝鮮人,想過(guò)去和他做朋友,并且告訴他“大家一樣都是小孩子”;小豆豆看到聾啞的孩子用手語(yǔ)講話,覺(jué)得那是全世界最美的動(dòng)作。
教會(huì)孩子愛(ài)與生活,遠(yuǎn)比教會(huì)那些生硬的知識(shí)要重要得多,保護(hù)孩子的純真和善良,遠(yuǎn)比用暴力去強(qiáng)硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長(zhǎng)先生,都是愛(ài)與理解的化身,包容和感染著小豆豆。
自己也曾帶過(guò)班,我從不在班里大力表?yè)P(yáng)成績(jī)排名在最前的孩子,我表?yè)P(yáng)的都是通過(guò)自己的努力,在一次次考試中超越自我,分?jǐn)?shù)或排名在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的孩子,或是在學(xué)習(xí)生活中,不斷進(jìn)步的人,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持的,是在義務(wù)教育的過(guò)程中培養(yǎng)良好的素質(zhì),因?yàn)檫@比虛擬的分?jǐn)?shù)重要太多。
班里也會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)弱小的現(xiàn)象,班里的小幫派欺負(fù)一個(gè)低智商的同學(xué),說(shuō)他是“弱智”,上課時(shí)取笑他,調(diào)侃他,路過(guò)時(shí)用手打他,用腳踢他?!叭踔恰蓖瑢W(xué)在一種自卑和自我反抗中成長(zhǎng)和生活,因?yàn)樗母赣H告訴他,被人罵時(shí)要罵回去,被人打時(shí)要用力打回去,因?yàn)樗巧逃袣埣?,打傷了人也不用?fù)責(zé)任,而且還要告訴老師聽(tīng),讓老師去教訓(xùn)這些欺負(fù)他的人。于是這個(gè)孩子的性格日益古怪,與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣,當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí),這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴(yán)重了。
在我讀到“泰明死了”這個(gè)篇章時(shí),我哭了,一是作者以孩子的眼光描寫了心愛(ài)的同學(xué)離世的那種悲傷觸動(dòng)了我,二是小豆豆的話讓我感動(dòng)。孩子不懂生死,只是隱隱約約地懂得了離別,小豆豆對(duì)躺在教堂里的泰明說(shuō):“也許,我們長(zhǎng)大以后,有一天會(huì)在什么地方碰到。那時(shí)候,要是你的小兒麻痹癥治好了,該有多好??!”。
是啊,多好啊。要是能有多一點(diǎn)像小林宗作這樣用心教育的老師,多好啊,要是能有多一點(diǎn)像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親,多好啊。當(dāng)我們用心去引導(dǎo)和呵護(hù)孩子們時(shí),當(dāng)我們把他們當(dāng)成大人一樣去理解和尊重時(shí),他們,才能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十七
這里的教室很特別,這里的午飯很特別,這里的教學(xué)很特別,這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里,所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂(lè)。多么渴望,我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中,與小豆豆成為朋友,享受著快樂(lè)的小學(xué)生活。
捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀,不自覺(jué)地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊,為撿錢包而掏糞池,為了好玩想跳過(guò)報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事,讀來(lái)讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆,并沒(méi)有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來(lái)是不可思議的“壞事”后而受到批評(píng),小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重,真是讓人不得不感慨:巴學(xué)園真是一所有愛(ài)的學(xué)校。
當(dāng)然,這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長(zhǎng)——小林宗作先生。
小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長(zhǎng)。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候,小林先生只是簡(jiǎn)單說(shuō)了句“弄完以后,要把這些全都放回去”,這對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō),是得到了多么大的信任?。Q做一般的大人,看到小孩子在做這種壞事,還不是劈頭蓋臉一頓罵?小林校長(zhǎng)的“了不起”,還體現(xiàn)在許多方面,他總是不斷對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”,這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑,激勵(lì)著小豆豆不斷成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)用他的愛(ài)滋潤(rùn)著巴學(xué)園孩子的成長(zhǎng),有這樣尊重孩子、信任孩子、愛(ài)護(hù)孩子的校長(zhǎng),真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福!
愛(ài)在巴學(xué)園蔓延,愛(ài)在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦,令人嘆息,但小林校長(zhǎng)的愛(ài)將跨越百年,慢慢的,慢慢的在我們的心中蔓延!
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十八
這段時(shí)刻,我讀了一本十分搞笑的書——日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法,也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中,讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看,這一次,小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去,這可急壞了小豆豆。于是,小豆豆掏起了糞便,小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景,問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子讀到那里,我情不自禁地想:“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)??!
他看到小豆豆做這樣的事情,不僅僅沒(méi)有批評(píng)她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)?!睍械男×中iL(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人,他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校,教室是一輛輛舊電車,在那里,想上什么課就能夠上什么課,還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后,便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍,同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書,期望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇十九
《窗邊的小豆豆》這一本書,給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),講述了小豆豆陽(yáng)光燦爛的童年。
小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并鑒定了她一生的基礎(chǔ)。
一切都很新鮮,電車教室,山的味道海的味道……不由得讓小豆豆愛(ài)上了這個(gè)叫巴學(xué)園的地方,她喜歡小林先生,因?yàn)樾×窒壬萌绾稳ソ逃⒆?,他是第一個(gè)也是唯一一個(gè)聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)話的人,并沒(méi)有一丁點(diǎn)不耐煩。外面的大戰(zhàn)硝煙四起,小林校長(zhǎng)也沒(méi)有告訴小朋友們。
那時(shí)日本政府已經(jīng)取消了英語(yǔ)課,但小林先生沒(méi)有照做,依然上英語(yǔ)課,還帶來(lái)了一個(gè)美國(guó)孩子。
戰(zhàn)爭(zhēng)到底還是無(wú)情的,轟炸機(jī)最終還是在巴學(xué)園的頭頂上丟下了幾枚炮彈,小林先生的巴學(xué)園就此毀于一旦。
窗邊的小豆豆主要內(nèi)容和讀后感悟篇二十
“巴學(xué)園”的教育模式一定會(huì)被很多人愛(ài)好,小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn),改正他們的缺點(diǎn),讓他們成為對(duì)社會(huì)有用之人。
《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書,是必定的。這絕對(duì)不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人,而是書中描寫的那個(gè)“巴學(xué)園”完善的現(xiàn)代教育傾倒了無(wú)數(shù)人,一樣傾倒了我們。
書中的主人公小豆豆,就是本書的'作者黑柳徹子,從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。
事實(shí)上,這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的,緣由之一是她具有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對(duì)女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情,仍然疼愛(ài)著她的女兒,絲毫沒(méi)有責(zé)怪小豆豆,撒了一個(gè)美麗的謊言后,默默地4處尋覓合適自己女兒的學(xué)校。功夫不負(fù)有心人,母親成功了,她找到了現(xiàn)代教育的理想國(guó)度——巴學(xué)園。
然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么使人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、自由自在。沒(méi)有師生之分,不管老師、學(xué)生,乃至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師眼前的拘束。也許,有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是想入非非,它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
作者絲絕不采取理性話的語(yǔ)言,由于這樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸。讀了這本小說(shuō)后,我想生活中的我一定能得到父母、老師仔細(xì)地庇護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
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