物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文(優(yōu)秀14篇)

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物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-11-09 04:48:19     小編:紫衣夢

通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。注重自我激勵(lì),樹立積極的心態(tài)是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵因素之一。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望對大家的總結(jié)有一定的啟發(fā)和參考作用。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇一

1.1計(jì)算機(jī)軟件的自身安全缺陷計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)中分為兩大塊:操作系統(tǒng)軟件和應(yīng)用系統(tǒng)軟件。而任何軟件在誕生之初,都或多或少有其自身的設(shè)計(jì)缺陷,也正是由于這種缺陷,給網(wǎng)絡(luò)不法分子以可趁的機(jī)會,如:網(wǎng)絡(luò)黑客能輕易的進(jìn)入計(jì)算機(jī)核心內(nèi)部,篡改或偷取計(jì)算機(jī)中的重要數(shù)據(jù)信息等。這也就嚴(yán)重威脅了計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)信息安全。

1.2用戶安全意識不強(qiáng)烈現(xiàn)在社會發(fā)生很多因?yàn)樽陨淼木W(wǎng)絡(luò)防范意識不高,而導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)世界中上當(dāng)受騙的事件,這不僅造成了受騙者的經(jīng)濟(jì)損失,嚴(yán)重的還丟失了其重要的信息文件。使用互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)用戶,都應(yīng)該充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的虛假性這一特點(diǎn),時(shí)刻保持對其自身信息安全的防范意識,如:在公共網(wǎng)絡(luò)場所(網(wǎng)吧、電腦房等地),不要探討網(wǎng)絡(luò)與信息安全的風(fēng)險(xiǎn)與對策楊玉娣上??萍脊芾韺W(xué)校33輕易在其計(jì)算機(jī)內(nèi)保存自己的重要文件信息或登記個(gè)人信息,這很容易被他人盜取或盜用其個(gè)人信息。并且,不要輕易接受陌生人的遠(yuǎn)程操控要求。所以,用戶也應(yīng)該增強(qiáng)自身對網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識,對計(jì)算機(jī)多設(shè)置設(shè)置一些安全屏障。

1.3計(jì)算機(jī)病毒入侵計(jì)算機(jī)病毒是一種人為的特制程序。病毒若存在于計(jì)算機(jī)之中,會對其內(nèi)部的信息進(jìn)行存取、復(fù)制、傳送。因此,計(jì)算機(jī)病毒對其網(wǎng)絡(luò)信息安全起到了嚴(yán)重的威脅,具有巨大的破壞性和觸發(fā)性。病毒入侵于電腦之中的主要手段是:互聯(lián)網(wǎng)黑客將網(wǎng)絡(luò)病毒放入一些不法網(wǎng)站之中,只要用戶點(diǎn)擊進(jìn)去,就會導(dǎo)致計(jì)算機(jī)軟件中病毒。而只要這些病毒存在于計(jì)算機(jī)之中,都會嚴(yán)重影響其計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度,甚至導(dǎo)致計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)整體癱瘓,從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)內(nèi)部的信息安全性被大大降低。

1.4黑客網(wǎng)絡(luò)攻擊黑客攻擊手段可分為非破壞性攻擊和破壞性攻擊兩類。非破壞性攻擊是指擾亂計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行,并不盜取系統(tǒng)內(nèi)部信息資料,通常采用的攻擊手段為拒絕服務(wù)攻擊或信息炸彈;破壞性攻擊是以侵入他人電腦系統(tǒng)、盜取系統(tǒng)保密信息、破壞目標(biāo)系統(tǒng)數(shù)據(jù)為目的。其黑客攻擊手段主要為密碼破解。而一般黑客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo),還是為了獲取目標(biāo)人中的電腦內(nèi)部信息資料。所以,黑客在登陸目標(biāo)主機(jī)之后,會直接進(jìn)入文件系統(tǒng)中的/etc/hosts,把其中的信息資料復(fù)制回去。而這種黑客互聯(lián)網(wǎng)攻擊行徑,都對嚴(yán)重威脅到了網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

2保障網(wǎng)絡(luò)信息安全的防范措施

2.1提高用戶的互聯(lián)網(wǎng)安全意識用戶在計(jì)算機(jī)保存重要信息的時(shí)候,隨時(shí)做好數(shù)據(jù)備份,并對其進(jìn)行多重加密,以防止數(shù)據(jù)丟失或泄露。用戶定期維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運(yùn)行,且提高健康上網(wǎng)的意識,如:不瀏覽、不點(diǎn)擊非法網(wǎng)站,從而防止病毒入侵。

2.2建立網(wǎng)絡(luò)防火墻防火墻是一種連接內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng)和外部互聯(lián)網(wǎng)之間的互聯(lián)網(wǎng)安全系統(tǒng)。使用防火墻的主要作用有:

(1)防火墻可以強(qiáng)化計(jì)算機(jī)內(nèi)部的安全系統(tǒng)。

(2)能對網(wǎng)絡(luò)上的所有活動進(jìn)行有效記錄。

(3)防火墻可以保護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶點(diǎn),可以防止有效防止用戶網(wǎng)絡(luò)信息的泄露。

(4)防火墻也是一個(gè)安全性能很高的檢查站,所有進(jìn)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息都必須經(jīng)過它的審核,只有安全的信息訪問才可能進(jìn)入電腦之中;而對可疑的網(wǎng)絡(luò),防火墻會把它拒絕在電腦之外。因此,建立網(wǎng)絡(luò)防火墻可以對網(wǎng)絡(luò)通信中的產(chǎn)生的數(shù)據(jù)流進(jìn)行有效檢測和管理,能使合法的信息得到合法的`傳輸,從而有效的防止了非法信息的入侵,避免了計(jì)算機(jī)內(nèi)部重要的信息被黑客盜取或篡改。

2.3信息加密計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全通常主要使用的防護(hù)技術(shù)是信息加密。它主要是對信息進(jìn)行傳輸之前,通過信息加密的算法進(jìn)行操作,進(jìn)而提高網(wǎng)絡(luò)使用安全。在電腦中使用信息加密的方式,可以有效的降低網(wǎng)站訪問權(quán)限,而加密設(shè)備也只有通過利用密鑰交換原始信息,才可以獲得到密文的,并把密文轉(zhuǎn)變成原始信息的整個(gè)過程被稱作解密。在實(shí)際的操作過程中,硬件上加密和解密的設(shè)備類型必須匹配,軟件上加密和解算法也要同時(shí)符合要求。

2.4安裝入侵檢測系統(tǒng)入侵檢測系統(tǒng)是指對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源的惡意使用行為進(jìn)行識別和對其相應(yīng)處理的系統(tǒng)軟件。它是專門為保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全而設(shè)置和配置的一種可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告計(jì)算機(jī)內(nèi)部異?,F(xiàn)象的技術(shù),也是一種應(yīng)用于檢測計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中違反安全策略行為的技術(shù)手段。而入侵檢測也一般被認(rèn)為是防火墻的第二道安全閘門,它可以幫助系統(tǒng)對付網(wǎng)絡(luò)攻擊,擴(kuò)展了系統(tǒng)管理員的安全管理能力(包括安全審計(jì)、監(jiān)視、進(jìn)攻識別和響應(yīng)),提高了信息安全基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的完整性。它從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的若干關(guān)鍵點(diǎn)中收集信息,并分析這些信息,看看網(wǎng)絡(luò)中是否有違反安全策略的行為和遭到襲擊的跡象。并在不影響網(wǎng)絡(luò)性能的情況下能對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)測,從而提供對內(nèi)部攻擊、外部攻擊和誤操作的實(shí)時(shí)保護(hù)。因此,入侵檢測系統(tǒng)能有效防止網(wǎng)絡(luò)信息被泄露等問題的發(fā)生。

3結(jié)束語

現(xiàn)如今,互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)信息的安全性也顯得更為重要。而現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)安全也已成為一個(gè)日益嚴(yán)重的社會問題,而要真正有效地去解決這些信息安全問題,還是要做到以下4點(diǎn):提高用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識;建立網(wǎng)絡(luò)防火墻;對其網(wǎng)絡(luò)信息文件加密;安裝計(jì)算機(jī)入侵檢測系統(tǒng)。根據(jù)以上4點(diǎn)的防范對策構(gòu)建出安全鞏固的防御系統(tǒng),從而實(shí)現(xiàn)安全保障。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇二

1概述

不間斷電源設(shè)備在實(shí)際運(yùn)維過程中仍然離不開人的作用,ups作為一種智能化精密電源,對運(yùn)行環(huán)境與維護(hù)人員的素質(zhì)均提出了較高的要求,只有人防與技防相結(jié)合,才能真正確保ups系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定、可靠運(yùn)行。

參考文獻(xiàn):

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物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇三

:在高校體育教學(xué)中,教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化促使體育事業(yè)步入了新的階段。本文針對高校體育教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探究,從意義、問題、強(qiáng)化措施等問題進(jìn)行探究,力求結(jié)合實(shí)際,建立一個(gè)完善的理論體系,供同行業(yè)工作者參考。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,在高校體育教學(xué)中,教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化促使體育事業(yè)步入了新的階段。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使現(xiàn)代化科技成果融入教育,在傳統(tǒng)的高校教育中,體育課程的開展主要通過理論、實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行。“灌輸式”的教學(xué)方式不利于體育人才的培養(yǎng),也阻礙了教育改革的形式,體育信息技術(shù)在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展起來。

在高校體育教學(xué)過程中,信息技術(shù)給體育事業(yè)帶來了新的氣象。信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用主要借助于多媒體教學(xué)技術(shù),實(shí)現(xiàn)圖片、視頻、資料等教育信息的發(fā)展和存儲。最為常見的就是讓教師結(jié)合多媒體教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)多媒體動態(tài)化教學(xué)。由于體育課程的特殊性,當(dāng)天氣、溫度等自然環(huán)境不符合戶外運(yùn)動的條件時(shí),借助信息技術(shù),能夠改變高校學(xué)生的教學(xué)環(huán)境,同時(shí)也能夠完善場地、器材等硬件設(shè)施中存在的問題。利用信息技術(shù),能夠讓體育教學(xué)呈現(xiàn)直觀、便利、顯著的發(fā)展效能。

2.1高校學(xué)生體育意識不強(qiáng)在大學(xué)生體育課程中,由于授課方式的靈活性,所以存在著一定的發(fā)展瓶頸。大學(xué)生體育意識的缺失呈現(xiàn)出普遍性趨勢。很多學(xué)生不愿意投入學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)精力放在體育課程上。他們更愿意選擇去上網(wǎng)、唱歌、看電影等娛樂方式上。對于需要強(qiáng)身健體的體育課程,大學(xué)生抱有消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.2體育教師缺少創(chuàng)新思維。

從當(dāng)下的發(fā)展情況上看,許多教師都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,但是他們也面臨著“創(chuàng)新性”和“發(fā)展性”的問題。一些體育教師對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法不熟練,對傳統(tǒng)教學(xué)方式抱有遵從的態(tài)度,缺乏符合學(xué)生實(shí)際的意識情況。教學(xué)方法的更新能夠促使著大學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)興趣。

在有關(guān)部門對體育信息技術(shù)教育的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),只有百分之四十六點(diǎn)三的教師認(rèn)為體育信息技術(shù)對于自身的教育是必不可少的,剩下的教師都認(rèn)為體育信息技術(shù)對課程的存在是可有可無的,有些高校的體育教師對現(xiàn)代信息教育的認(rèn)可程度匱乏,所以使體育教學(xué)發(fā)展受到了一定的影響。

對于高校大學(xué)生來說,體育課程不同于專業(yè)的理論課程,需要背誦、考試等等。所以,吸引他們的只是對課程的興趣程度。教師可以利用多媒體技術(shù),用電子文字、動態(tài)圖片、影音音響等形式,將單一的教育形式轉(zhuǎn)化為多變的動態(tài)形式。除了讓學(xué)生能夠進(jìn)行直觀的理解記憶,提高教學(xué)質(zhì)量,也能夠通過影、音、視、聽等多種手法,來提升大學(xué)生體育學(xué)習(xí)水平。例如在“軍體拳”的體育課程中,教師為了強(qiáng)化學(xué)生對于動作的認(rèn)知和理解,可以通過播放視頻、模仿圖片等方法,讓學(xué)生對圖片中的肢體語言進(jìn)行理解,通過影響手段進(jìn)行動作分解,掌握其中的要領(lǐng),進(jìn)行重點(diǎn)步驟的演示,并通過“模擬演示比賽”的方式,提升體育課程的趣味性和觀賞性,讓學(xué)生在深化理解記憶的同時(shí),提升教學(xué)質(zhì)量。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,增加體育課程的趣味性。

3.2增加體育教師的綜合素養(yǎng)。

體育教師的自身素養(yǎng)是信息技術(shù)能否發(fā)揮效能的根本問題?,F(xiàn)如今,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展刺激了教育方法的改變,也為教師提供了更大的挑戰(zhàn)。運(yùn)用信息技術(shù),能夠通過辦公自動化軟件進(jìn)行體育成績評比、體育課程發(fā)展的最佳效果。很多教師對體育信息技術(shù)并不熟練,所以不能很快促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)的情感融合。教師要通過完善的學(xué)習(xí)方法,不斷強(qiáng)化自身的教學(xué)水平,讓體育信息化教學(xué)得到最佳的展示。例如,采用文獻(xiàn)資料方法、問卷調(diào)查等方法,對搜掌握的數(shù)據(jù)進(jìn)行軟件處理,高校管理者方面,要加強(qiáng)教師信息化體育事業(yè)的培訓(xùn),使他們能夠熟練掌握電子計(jì)算機(jī)等信息化發(fā)展工具,提升體育教學(xué)改革的效果,構(gòu)建一個(gè)完善的校園教育網(wǎng)絡(luò)。

3.3集合豐富的信息技術(shù)資源。

在體育信息技術(shù)的發(fā)展中,要將適應(yīng)體育事業(yè)發(fā)展的多媒體軟件進(jìn)行綜合的應(yīng)用。例如,課堂演示性體育軟件多用于課堂教學(xué)過程,在網(wǎng)絡(luò)教師中展示“體操”“籃球”“橄欖球”等運(yùn)動項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化演示。課堂自主學(xué)習(xí)性軟件,能夠讓學(xué)生深化在體育事業(yè)上的發(fā)展,專業(yè)技能型軟件能夠針對體育課程,制定專業(yè)的訓(xùn)練技能。課外檢索類軟件能夠讓學(xué)生在課余的時(shí)間內(nèi)在校內(nèi)電子閱覽室上進(jìn)行體育資料檢索,從而獲取電子書、圖形、動畫等體育教學(xué)資料。只有集合了豐富的體育信息技術(shù)資源,才能夠?yàn)轶w育信息化教學(xué)的實(shí)踐性打下基礎(chǔ)。

綜上所述,體育教學(xué)信息化應(yīng)用可以表現(xiàn)在諸多方面。為了提高體育教學(xué)改革的效果,要強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè),通過各項(xiàng)教學(xué)策略的結(jié)合,提升體育學(xué)習(xí)的發(fā)展水平,同時(shí),建立完善的體育教學(xué)資源,增加體育信息化教學(xué)的具體內(nèi)容,為體育事業(yè)提供豐富的資源保障。

[1]杜文,楊元波。在大學(xué)普通高校體育課中融入拓展游戲的實(shí)證分析[j]。教育與職業(yè),2010(4)。

[2]詹崇將,陳小華?,F(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究[j]。湖北體育科技。2011(02)。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇四

首先就傳輸技術(shù)的產(chǎn)品體積小、功能多、產(chǎn)品一體化的應(yīng)用特征進(jìn)行了簡單的闡述,而后就同步數(shù)字系列、波分復(fù)用這兩種傳輸技術(shù)進(jìn)行了分析與對比,并提出了傳輸技術(shù)在信息通信工程中對于長途干線傳輸網(wǎng)、本地骨干傳輸網(wǎng)、無線傳輸?shù)膽?yīng)用。

希望通過本文的分析,能夠?yàn)橄嚓P(guān)的傳輸技術(shù)在信息通信工程中的應(yīng)用,提供可更具個(gè)性化的參考意見和建議。

tm1為sync精確發(fā)送時(shí)間,ts1為svnc精確接收時(shí)間,ts2為delay_req精確發(fā)送時(shí)間,tm2為delay_req精確接收時(shí)間,dms、dsm分別為主站到從站及從站到主站的傳輸延時(shí)。

t1、t2分別為平均傳輸延遲和主站與從站之間的時(shí)鐘偏差,那么有。

三、基于周期通信數(shù)據(jù)延時(shí)的加密策略

t1、t2均需在同步過程中計(jì)算出,且其計(jì)算參數(shù)和具體應(yīng)用有關(guān),涉及多方面因素,本質(zhì)上具有一定不可預(yù)測性,可以作為加密密鑰的來源。

目前采用ieee1588作為同步算法的主流實(shí)時(shí)工業(yè)以太網(wǎng)均支持基于tdma周期通信方式,以epa-frt協(xié)議為例:在具體應(yīng)用中按一定的時(shí)間間隔劃分出不同的通信宏周期,并由同步完成后的主站根據(jù)一定的機(jī)制把不同的通宏周期分配給不同節(jié)點(diǎn),在此通信宏周期內(nèi)只有獲得報(bào)文發(fā)送權(quán)的節(jié)點(diǎn)可以進(jìn)行報(bào)文發(fā)送,其它實(shí)時(shí)工業(yè)以太網(wǎng)的周期通信原理基本一致。

平均傳輸延遲t1和主站與從站之間的時(shí)鐘偏差t2在同步過程中產(chǎn)生,假設(shè)在主站第1次發(fā)送svnc同步報(bào)文,從站x第1次接收到主站發(fā)送的sync報(bào)文,并記錄下接收時(shí)間ts1,此時(shí)主站并不知道該時(shí)間,從站需要把ts1隨第1個(gè)delay_req報(bào)文發(fā)送給主站,主站接收到從站x發(fā)送的第1次報(bào)文delay_req后提取ts1,并作為第2次向從站x發(fā)送報(bào)文的加密密鑰,從站在收到該報(bào)文后利用先前保留的ts1進(jìn)行報(bào)文解密提取相關(guān)信息。

此時(shí)從站已經(jīng)獲得了可以計(jì)算時(shí)鐘偏差及線路延時(shí)的全部參數(shù)。

利用公式(3)、公式(4)計(jì)算出t1、t2,并與主站時(shí)鐘同步,開始正常的同期通信。

從站x把計(jì)算得到t1、t2,隨從站第2需要發(fā)送的主報(bào)文一同發(fā)送回主站,該報(bào)文利用ts1作為密鑰進(jìn)行加密。

主站在接收到從站x第2次發(fā)送的報(bào)文后,記錄下接收時(shí)間戳,并利用ts1作為密鑰提取t1、t2,而此時(shí)的t1、t2則作為下次主站發(fā)送給從站x報(bào)文的加密密鑰或主站組播報(bào)文中給從站x報(bào)文信息的加密密鑰,后續(xù)的加密流程依次類推,其基本原理如圖2所示,在周期通信中,每個(gè)通信周期需要更新一次線路延時(shí)及時(shí)鐘偏差,并不需要單獨(dú)的密鑰產(chǎn)生工具。

只需在節(jié)點(diǎn)協(xié)議棧中各增加一個(gè)報(bào)文加密和解密模塊,由于每次密鑰的有效時(shí)間最多只有2個(gè)通信宏周期(主站發(fā)送加密報(bào)文,從站發(fā)送加密報(bào)文),每個(gè)通信宏周期可以更新一次各從站與主站通信的加密密鑰,且第一次加密成功后,以后所有報(bào)文處于加密狀態(tài),形成了準(zhǔn)閉環(huán)的自加密體系,大大提高了系統(tǒng)的抗攻擊性。

此加密策略和應(yīng)用在多種實(shí)時(shí)工業(yè)以太網(wǎng)協(xié)議中,具有較高的實(shí)用價(jià)值。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇五

在教學(xué)實(shí)踐中,有效運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),通過逼真教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),與生動、形象的多媒體課件的設(shè)計(jì),將傳統(tǒng)教學(xué)手段下一些不能理解的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,以更加生動、形象的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前,從而創(chuàng)造出更有利于全體學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,大大的提高了教學(xué)的質(zhì)量與效率。

而著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也明確表示,有效的教學(xué)應(yīng)該是能夠使學(xué)生從中獲得滿足感、成就感以及快樂感等各種情感的體驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生帶著滿心的歡喜投入到實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中,并使教學(xué)實(shí)踐成為一個(gè)充滿了激情與活力的教學(xué)活動。

因此,在高中信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中,有效運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)展開輔助性的教學(xué),能夠全面的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程的興趣,并對這門課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,進(jìn)而積極的參與到教學(xué)實(shí)踐中,使自身的主觀能動性能夠得到充分的發(fā)揮,真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”。

然而,在高中信息技術(shù)的這門課程的實(shí)踐教學(xué)中,卻也出現(xiàn)了過多依靠多媒體計(jì)算機(jī)展開教學(xué)的情況,教師在使用多媒體時(shí)出現(xiàn)了眾多的誤區(qū),反而影響到了教學(xué)質(zhì)量與效果的提高。

如有些教師在利用多媒體設(shè)計(jì)課件時(shí),插入了過多的音效,嚴(yán)重分散了學(xué)生的注意力,甚至是有效音效的設(shè)置完全不符合教學(xué)內(nèi)容,對教學(xué)活動的展開帶來了嚴(yán)重的干擾,不僅不能吸引學(xué)習(xí)的注意,反而使學(xué)生受到驚嚇,間接的降低了教學(xué)效果。

同時(shí),也有的教師在教學(xué)過程中,直接將自己轉(zhuǎn)變成了ppt的放映員,在課堂中忽略了與學(xué)生們的情感交流,忽視了師生之間的友好互動,讓學(xué)生大半節(jié)課的時(shí)間都是對著計(jì)算機(jī)屏幕度過的,完全失去了與教師交流互動的機(jī)會。

而對于這種課堂,想必所有的學(xué)生都不會認(rèn)真聽講,可能僅僅只是對著計(jì)算機(jī)發(fā)呆,嚴(yán)重的影響到了教學(xué)質(zhì)量的提高。

因此,對于高中信息技術(shù)課程的教學(xué),教師在運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)時(shí),也需把握一個(gè)度的問題,將多媒體計(jì)算機(jī)真正的價(jià)值發(fā)揮出來。

1、適度利用多媒體計(jì)算機(jī),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

在上述中,我們已經(jīng)知道多媒體計(jì)算機(jī)在高中信息技術(shù)課程教學(xué)課堂實(shí)踐中的運(yùn)用,將能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,從而提高自己的學(xué)習(xí)成績。

但是若過多的應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī),不僅不能幫助學(xué)生學(xué)習(xí),反而會影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

現(xiàn)如今,大家最不陌生的就是論文了吧,論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。寫起論文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的信息技術(shù)的應(yīng)用論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

因此,在高中信息技術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)過程中,教師就必須正確處理好趣味性與同知識性的關(guān)系,僅僅只是將多媒體計(jì)算機(jī)作為一種輔助教學(xué)的工具,對那些無法用傳統(tǒng)教學(xué)手段教授的相關(guān)知識,有效運(yùn)用這種現(xiàn)代化的手段實(shí)施有效教學(xué)。

有效運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)展示出來,進(jìn)行輔助性的教學(xué),以加深學(xué)生的印象,讓學(xué)生能夠在多媒體計(jì)算機(jī)的幫助下,完成學(xué)習(xí)任務(wù),擴(kuò)展自己的視野,提升自己的學(xué)習(xí)成績。

2、正確處理多媒體計(jì)算機(jī)與教師之間的關(guān)系。

對于多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,教師需有個(gè)清晰的認(rèn)識,僅僅將它作為教學(xué)的輔助工作,并不能完全取代自身的在教學(xué)實(shí)踐中的作用與地位。

如在高中信息技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐中,教師就仍需以自己對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的講解為主,必要的時(shí)候運(yùn)用課件通過更加直觀、生動的方式向?qū)W生講解一些難以用言語表述的相關(guān)內(nèi)容,以提高學(xué)生對內(nèi)容的全面了解,以有效的提高教學(xué)的質(zhì)量。

因此,要想真正發(fā)揮出多媒體計(jì)算機(jī)在高中信息技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐中的作用,教師就必須正確處理自身與多媒體之間的關(guān)系,做好兩者之間的融合,只有這樣,才能積極的引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐活動中去,以從整體上提升教學(xué)的效果。

綜上所述,多媒體計(jì)算機(jī)在高中信息技術(shù)課程的實(shí)際教學(xué)活動中占據(jù)著重要的地位,并發(fā)揮出了重大的作用,是高中信息技術(shù)課程輔助現(xiàn)代化的一種重要突破口。

然而在實(shí)際的運(yùn)用中,由于教師往往容易忽視對該門課程的多媒體課件實(shí)施有效的評價(jià)、或是忽視了對教學(xué)思想的更新、或是忽視了與學(xué)生之間的交流與互動,從而未真正發(fā)揮出多媒體計(jì)算機(jī)的作用。

因此,在信息時(shí)代已經(jīng)到來的今天,教師將多媒體計(jì)算機(jī)與各門學(xué)科有機(jī)整合在一起時(shí),就需堅(jiān)持適度的原則,利用其真正的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,全面提升實(shí)踐教學(xué)的有效性。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇六

并且,傳輸技術(shù)也隨之在進(jìn)行著不斷的發(fā)展與更新,并在一定程度上取得了一些成績。

在通信工程中使用傳輸技術(shù)有利于通信工程的建設(shè),提高信息通信的質(zhì)量。

本文先就傳輸技術(shù)的特征進(jìn)行了簡單的闡述,而后就同步數(shù)字系列、波分復(fù)用這兩種傳輸技術(shù)進(jìn)行了分析與對比,并提出了傳輸技術(shù)在信息通信工程中對于長途干線傳輸網(wǎng)、本地骨干傳輸網(wǎng)、無線傳輸?shù)膽?yīng)用。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇七

摘要:在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天,網(wǎng)絡(luò)信息安全問題成為全世界共同關(guān)注的焦點(diǎn)。包含計(jì)算機(jī)病毒、木馬、入侵等在內(nèi)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全事故頻繁發(fā)生,給信息時(shí)代的人們敲響了警鐘。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,給人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便利,提高了工作效率,降低了活動成本,使原本復(fù)雜、繁瑣的工作變得簡單易行。但互聯(lián)網(wǎng)開放、自由的特點(diǎn)又使得其不得不面臨許多問題。文章圍繞基于網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)管理的計(jì)算機(jī)應(yīng)用進(jìn)行探討,分析了當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題,介紹了主要的網(wǎng)絡(luò)信息安全防范技術(shù),希望能夠幫助人們更好地了解網(wǎng)絡(luò)信息安全知識,規(guī)范使用計(jì)算機(jī),提高網(wǎng)絡(luò)信息安全水平。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇八

當(dāng)前,我國大部分地區(qū)都已經(jīng)普及了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),但由于不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的不同,因而其區(qū)域內(nèi)的傳輸技術(shù)也存在著較大的差異性,導(dǎo)致了信息通信水平的不同。

只有不斷的提升傳輸技術(shù)的手段和技術(shù)水平,才能更好的為信息通信工程提供更加優(yōu)質(zhì)與安全的服務(wù)。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇九

“信息”即是對事物運(yùn)動狀態(tài)及形態(tài)的描述,是事物狀態(tài)的體現(xiàn)形式。信息的傳遞可以通過文字、數(shù)據(jù)或一些特殊的符號、聲音等形式實(shí)現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步,電子信息逐步登上歷史舞臺,成為人們生活中不可缺少的溝通媒介。電子信息技術(shù)的具體含義是指使用電子技術(shù)獲取、傳遞人們所需要的信息,主要包括傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,通過這些技術(shù)手段達(dá)到信息傳遞、溝通交流的目的。由于通過電子技術(shù)獲取信息方便快捷,所以電子信息產(chǎn)業(yè)通信業(yè)、計(jì)算機(jī)、視頻音頻產(chǎn)品甚至是餐飲企業(yè)等各個(gè)生產(chǎn)生活的產(chǎn)業(yè)均有涉及。

隨著人類社會的進(jìn)步,電子信息產(chǎn)業(yè)得到了高速的發(fā)展。當(dāng)前社會已經(jīng)步入了電子信息時(shí)代,電子信息技術(shù)已成為當(dāng)代最活躍、影響力最大的科學(xué)技術(shù)之一,為人們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活水平的提高作出了巨大的貢獻(xiàn)。運(yùn)用電子技術(shù)表達(dá)和傳遞出來的信息內(nèi)容豐富,生動活潑,知識涵蓋面廣,且使用價(jià)值高,使得接受的一方能夠在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識,在生活上為人們提供便捷,如電子信息技術(shù)在電器應(yīng)用上的特點(diǎn)。家用電器技術(shù)的提高,產(chǎn)品的種類日新月異,各種功能不斷出現(xiàn),使用操作簡單,為用戶的生活提供更多的便利。在家用電器應(yīng)用上的主要體現(xiàn)形式是一體化特點(diǎn),即將傳感技術(shù)、接口技術(shù)、系統(tǒng)化、微型模塊化等技術(shù)相結(jié)合。機(jī)電的一體化可以提高產(chǎn)品的自動監(jiān)視能力、報(bào)警能力,在遇到突發(fā)狀況如過載、過壓、短路之類的電力故障時(shí),能夠自動采取保護(hù)措施,避免事故的發(fā)生。同時(shí)還可以提高生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量。一體化機(jī)電在操作過程中可以節(jié)省能源的消耗,加快生產(chǎn)速度,使得機(jī)械性能得以改善。

電子信息技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上具有智能化、集約化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、高效快捷的應(yīng)用特點(diǎn)。

(1)智能化,集約化。計(jì)算機(jī)智能是在科學(xué)的基礎(chǔ)上建立進(jìn)而研究的,在計(jì)算機(jī)的發(fā)展道路上,智能化是一個(gè)重要的方向?,F(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠?qū)θ说乃季S活動及感覺行為進(jìn)行模擬,然后對其展開集約化邏輯分析及綜合處理信息。(2)網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化。網(wǎng)絡(luò)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷深入的現(xiàn)代社會中,已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。計(jì)算機(jī)的高清晰數(shù)字處理技術(shù)和運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)化,使得信息資源的互動交流及共享得到了實(shí)現(xiàn)。

(3)高效化,快捷化?,F(xiàn)代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),就其開發(fā)應(yīng)用來說,是以整合和存儲各種信息資源為基礎(chǔ),用計(jì)算機(jī)的電子信息處理技術(shù),使得信息上的各類管理實(shí)現(xiàn)高效化及快捷化。

1.多媒體化,智能化。

媒體是人與人之間進(jìn)行信息交流的媒介,簡單地說,就是信息的載體。關(guān)于“多媒體”的概念并不統(tǒng)一,一般人們將其解釋為“多種媒體的綜合”。而多媒體,即是指在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中,將兩種或兩種以上的媒體進(jìn)行組合的一種人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、音樂、特殊音效等,以及程式所能夠提供的互動功能。使用起來方便迅捷。智能化是指由現(xiàn)代通信與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、行業(yè)技術(shù)、智能控制技術(shù)等技術(shù)匯集,最終形成一種針對某一個(gè)方面的應(yīng)用的智能集合。數(shù)字化智能化的高低取決于信息技術(shù)的發(fā)展程度,技術(shù)含量及復(fù)雜程度越高,智能化效果也就越強(qiáng)。智能化的產(chǎn)品已逐漸滲透到各行各業(yè),對我們的生活有著巨大的影響。如智能住宅小區(qū),監(jiān)管系統(tǒng)等都應(yīng)用到了智能化技術(shù)。

2.網(wǎng)絡(luò)化,數(shù)字化。

網(wǎng)絡(luò)化是指利用通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù),把各個(gè)地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)及各類電子設(shè)備相互連接,按照一定的網(wǎng)絡(luò)程序軟件達(dá)到相互通信的目的,使得所有用戶都能夠在同一時(shí)間共享各種數(shù)據(jù)、圖片等信息資源。通過網(wǎng)絡(luò)能更好地傳送數(shù)據(jù)和文本資料。用戶可隨時(shí)隨地?fù)艽螂娫捇蚴湛慈我鈬业碾娨暫碗娪?,網(wǎng)絡(luò)化使得電子信息的應(yīng)用更為普遍化。目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已被廣泛應(yīng)用,如交通、金融、企業(yè)管理、教育教學(xué)、商業(yè)交流等各行各業(yè)均有涉及。數(shù)字化就是將各種復(fù)雜多變的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢远攘康臄?shù)字或數(shù)據(jù),再將這些數(shù)字、數(shù)據(jù)建立起來,進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄?shù)字化模型,把它們轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗卸M(jìn)制代碼,將其引入計(jì)算機(jī)的內(nèi)部,再對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一處理。數(shù)字化的優(yōu)勢在于:首先,數(shù)字信號與傳統(tǒng)的模擬信號相比,前者其信號有加工能力。加工過的信號對有雜波或易產(chǎn)生失真的外部環(huán)境來說,穩(wěn)定性較好。在長距離的傳送過程中數(shù)字信號傳送具有較高的可靠性。數(shù)字信號需要使用集成電路和大規(guī)模集成電路,而且計(jì)算機(jī)系統(tǒng)更容易處理數(shù)字信號。數(shù)字信號在數(shù)字特技和圖像處理的方面的處理能力也較傳統(tǒng)方式強(qiáng)。其次,數(shù)字信號處理電路簡單。它無需在模擬電路里進(jìn)行各種調(diào)整,因而電路工作時(shí)較為穩(wěn)定、技術(shù)人員也能夠減輕工作負(fù)擔(dān),總的來說電子信息數(shù)字化可以節(jié)約人力物力資源,擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益。再次,數(shù)字信號更加易于壓縮。例如,在模擬攝像機(jī)里,需要使用100個(gè)以上的可變電阻。在有些地方調(diào)整這些可變電阻的同時(shí),還需要調(diào)整攝像機(jī)的攝像特性。各種調(diào)整彼此之間又相互有微妙的影響,需要反復(fù)進(jìn)行調(diào)整,才能夠使攝像機(jī)接近于完善的工作狀態(tài)。在電視廣播設(shè)備里,攝像機(jī)還算是較小的電子設(shè)備。如果攝像機(jī)100%地?cái)?shù)字化,就可以不需要調(diào)整了。對廠家來說,降低了攝像機(jī)的成本費(fèi)用。對電視臺來說,不需要熟練的工程師,還縮短了節(jié)目制作時(shí)間。

隨著人類社會的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步,電子信息技術(shù)擁有了更大的發(fā)展空間。電子信息技術(shù)被應(yīng)用在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域,為改善人們的生活和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重大的作用。在應(yīng)用方面上,電子信息技術(shù)的發(fā)展受到科技水平的制約,只有科學(xué)水平進(jìn)步了才能促進(jìn)電子信息技術(shù)的改進(jìn),可以說它的發(fā)展趨勢是依賴著人類科技與社會的進(jìn)步的。因此,要想電子信息技術(shù)更好地為生活服務(wù),就必須提高科技水平。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十

1.圖像處理技術(shù)。館藏圖像檔案的信息化建設(shè)主要是對檔案圖像的顏色和空間進(jìn)行離散處理,將館藏圖像檔案實(shí)施信息化建設(shè)的步驟主要包括圖像采樣、圖像量化和圖像壓縮編碼三個(gè)步驟。

(1)檔案圖像采樣。館藏檔案圖像采樣指的是將處于二維空間上的像素?cái)?shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)變?yōu)橐幌盗须x散數(shù)值的過程。在圖像采樣過程中,將其水平和豎直方向等間距地分割成為一個(gè)個(gè)微小的矩形區(qū)域,并使其成為像素點(diǎn)。檔案圖像中的色彩越豐富、畫面結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其采樣后的像素值越高,因此,在實(shí)際館藏圖像檔案的信息化建設(shè)過程中,應(yīng)該按照相關(guān)規(guī)定和需要對其像素加以限定。

(2)檔案圖像量化。館藏檔案圖像的量化指的是將圖像灰度樣本和彩色樣本進(jìn)行離散處理。圖像量化的本質(zhì)是將檔案圖像采樣之后的灰度和彩色樣本劃分成為多個(gè)區(qū)域,將處于同一個(gè)區(qū)域中的圖像樣本以某一個(gè)數(shù)值進(jìn)行表示,檔案圖像量化后的數(shù)字需要以二進(jìn)制形式表示,其二進(jìn)制字長越大,表示越能將檔案圖像的原始顏色反映出來,但也存在不利于存儲的弊端。

(3)檔案圖像壓縮。館藏檔案圖像的壓縮是將數(shù)據(jù)量龐大的圖像采用編碼技術(shù)進(jìn)行整體壓縮,靜止的檔案圖像壓縮編碼包括有損壓縮和無損壓縮兩種,無損壓縮編碼又包括分形壓縮編碼、預(yù)測壓縮編碼和子帶壓縮編碼等;有損壓縮編碼包括哈夫曼編碼、行程編碼等。

2.安全技術(shù)。館藏檔案的信息化可以利用互聯(lián)網(wǎng)為用戶提供在線查詢服務(wù),但是,館藏檔案中的個(gè)人隱私安全保障問題也不容忽視。館藏檔案的信息化建設(shè)采用的是前端控制思維模式,提前確定館藏檔案的保密范圍和開放范圍,根據(jù)不同的館藏檔案類型加強(qiáng)管理,彌補(bǔ)信息技術(shù)的各種缺陷,防止外界非法入侵者利用互聯(lián)網(wǎng)對檔案信息資源發(fā)起攻擊。

(1)防火墻技術(shù)。防火墻技術(shù)應(yīng)用于館藏檔案信息化建設(shè)過程中,主要是通過互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng),在不同網(wǎng)絡(luò)之間架構(gòu)網(wǎng)關(guān),用來檢測全部通過防火墻的數(shù)據(jù)信息,凡是符合規(guī)定和限制的數(shù)據(jù)信息則可以通過防火墻,不符合限制的數(shù)據(jù)信息被攔截在防火墻外。通常情況下,防火墻主要?dú)w納為三種,一是包過濾防火墻;二是雙宿網(wǎng)關(guān)防火墻;三是屏蔽子網(wǎng)防火墻。

(2)信息加密技術(shù)。信息加密技術(shù)應(yīng)用于館藏檔案信息化建設(shè)中,主要是對檔案數(shù)據(jù)文件的安全設(shè)置進(jìn)行有效控制,保證檔案信息在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中的安全性。通常情況下,信息加密技術(shù)與防火墻技術(shù)配合使用,將檔案信息通過加密技術(shù)進(jìn)行編碼轉(zhuǎn)換之后,在網(wǎng)絡(luò)傳輸過程中顯示為亂碼信息,以此提高館藏檔案信息的保密性和安全性,防止非法入侵者攔截獲取檔案信息。信息加密技術(shù)按照不同作用分為密鑰管理加密技術(shù)、數(shù)據(jù)傳輸加密技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲加密技術(shù)和數(shù)據(jù)完整性加密技術(shù)。

(3)身份認(rèn)證技術(shù)和信息識別技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,為了能夠有效控制用戶的合法身份,保證合法用戶通過授權(quán)之后可以訪問館藏檔案信息資源,必須對其身份進(jìn)行安全認(rèn)證。身份認(rèn)證技術(shù)主要是利用相關(guān)表示鑒別用戶身份,防止非法用戶進(jìn)入館藏檔案信息資源系統(tǒng),信息識別技術(shù)分為密碼識別方式、生物識別方式等,與身份認(rèn)證技術(shù)共同保障了館藏檔案信息資源的安全。

3.可存取技術(shù)。

(1)仿真技術(shù)。通過仿真技術(shù)可以將檔案館落后的軟硬件重新運(yùn)行啟動,使原始的軟硬件均可以繼續(xù)使用。利用仿真技術(shù)雖然可以將落后的館藏檔案信息化資源轉(zhuǎn)化為可讀取的資源,但在實(shí)際檔案館建設(shè)工作中仍然存在諸多問題,例如軟硬件兼容性較差、自身耐用性較弱等。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展,利用反正技術(shù)制作能夠執(zhí)行落后軟硬件系統(tǒng)的方法并不可靠,而且,仿真技術(shù)要求專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)設(shè)計(jì),普通的檔案館難以隨意應(yīng)用。

(2)拷貝技術(shù)??截惣夹g(shù)指在傳統(tǒng)落后的信息環(huán)境下對館藏檔案信息進(jìn)行重新寫入,防止由于檔案信息載體發(fā)生變化而丟失數(shù)據(jù)信息。拷貝技術(shù)是保障館藏檔案信息化建設(shè)的基本方法,存儲檔案信息的硬盤、磁盤都采用了拷貝技術(shù)。但是,拷貝技術(shù)難以保證隨著軟硬件系統(tǒng)的更新檔案信息的安全可靠,而且,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,軟硬件系統(tǒng)的過時(shí)落后隨時(shí)引發(fā)傳統(tǒng)檔案信息存儲介質(zhì)不可用。

(3)轉(zhuǎn)換技術(shù)。轉(zhuǎn)換技術(shù)指的是將不同格式存儲的館藏檔案信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式,便于檔案館的管理和應(yīng)用。目前,檔案館所處的技術(shù)環(huán)境通常是多種媒體共存的形式。因此,館藏檔案信息的建設(shè)存儲采用的都是html、sgml等標(biāo)準(zhǔn)格式,檔案館館藏檔案的信息化建設(shè)采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式有利于對其進(jìn)行統(tǒng)一管理和開發(fā)利用。

1.規(guī)劃館藏檔案信息化建設(shè)方法。根據(jù)檔案館館藏檔案文獻(xiàn)的特征來說,對館藏檔案信息化建設(shè)帶來很多問題,對其采取的信息技術(shù)方式也增加了一定難度。館藏檔案的信息化建設(shè)主要是采用信息技術(shù)將圖像、文字等轉(zhuǎn)化為電子形式,通常情況下采用圖像掃描、數(shù)據(jù)采集等方式。但是,館藏檔案大部分是手工書寫的,在信息識別過程中存在困難,尤其是古今字、繁體字、簡體字等各不相同,同時(shí)包含了大量歷史典故等信息,給館藏檔案的信息化建設(shè)增添了大量工作,難以恢復(fù)檔案的原始面貌,信息化建設(shè)過程中也容易出現(xiàn)諸多錯(cuò)誤。因此,針對這種情況,應(yīng)該建立專家小組團(tuán)隊(duì),統(tǒng)一進(jìn)行籌劃安排,制定館藏檔案信息化建設(shè)有效措施,充分保障信息化建設(shè)的進(jìn)度。

2.館藏檔案信息化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

(1)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。檔案館館藏檔案信息化建設(shè)的資源需要一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。因此,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)必須包括網(wǎng)絡(luò)傳輸平臺建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),以及網(wǎng)絡(luò)信息資源傳輸標(biāo)準(zhǔn)等。

(2)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)。檔案管理標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)該充分保證館藏檔案信息化建設(shè)的科學(xué)發(fā)展,提高檔案館館藏檔案信息化建設(shè)的質(zhì)量,主要包括檔案管理制度、檔案信息維護(hù)制度和專業(yè)人員管理標(biāo)準(zhǔn)等。

(3)信息安全標(biāo)準(zhǔn)。信息安全標(biāo)準(zhǔn)是為檔案館館藏信息資源共享提供安全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要部分,用以保證館藏檔案信息的有效管理和開發(fā)利用。充分保證館藏檔案在信息化建設(shè)過程中按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有序進(jìn)行。

3.檔案信息數(shù)據(jù)庫問題的若干對策。

(1)加強(qiáng)館際協(xié)作。由于不同檔案館的館藏檔案規(guī)模和種類不盡相同,在數(shù)據(jù)庫建設(shè)需求方面也存在差異。因此,檔案館應(yīng)該根據(jù)本館的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)能力選擇數(shù)據(jù)庫建設(shè),由此便產(chǎn)生了各種各樣的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),導(dǎo)致檔案信息資源無法實(shí)現(xiàn)有效共享。檔案館應(yīng)該充分加強(qiáng)館際協(xié)作,相互了解各自檔案館的館藏檔案特點(diǎn),積極溝通合作,堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

(2)協(xié)調(diào)人員合作。檔案館在開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時(shí),通常都會選擇專業(yè)軟件公司,雖然專業(yè)軟件公司在開發(fā)建設(shè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)過程中能夠保證專業(yè)規(guī)范,但是相對缺乏檔案理論知識;還有一部分檔案館會安排檔案部門的專業(yè)技術(shù)人員開發(fā)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),但這部分工作人員由于缺乏專業(yè)知識,難以充分保證數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的質(zhì)量。由此,檔案館應(yīng)該安排本館檔案部門的專業(yè)技術(shù)人員與軟件公司共同開發(fā)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),結(jié)合本館實(shí)際情況制定相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),全面開發(fā)建設(shè)科學(xué)合理的檔案館館藏檔案數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。綜上所述,檔案館館藏檔案信息化建設(shè)涉及多種信息技術(shù),隨著科學(xué)技術(shù)不斷更新,社會信息化建設(shè)的步伐也逐漸加快,館藏檔案的信息化建設(shè)需要多種信息技術(shù)結(jié)合使用,相互彌補(bǔ)缺陷,由此可見,信息技術(shù)是保障館藏檔案信息化建設(shè)的關(guān)鍵部分,具有重要意義。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十一

信息技術(shù);拼音教學(xué);場景;方式

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),把漢語拼音的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于幫助識字和學(xué)習(xí)普通話,并相應(yīng)降低學(xué)習(xí)漢語拼音的要求。將拼讀音節(jié)作為漢語拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn),圍繞這個(gè)重點(diǎn),在拼音教學(xué)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)以活動和游戲?yàn)橹?,使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我們將信息技術(shù)運(yùn)用到拼音教學(xué)中,構(gòu)建了信息技術(shù)環(huán)境下的拼音教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生的興趣,順利地突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),使學(xué)生輕松掌握知識,寓教于樂。

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,六七歲的兒童認(rèn)知的發(fā)展還處于前運(yùn)算階段,這個(gè)時(shí)期兒童的認(rèn)知開始出現(xiàn)象征(或符號)功能(如能憑借語言和各種示意手段來表征事物)。正是由于這種消除自身中心的過程和具備的象征功能,才使得表象和思維的出現(xiàn)成為可能。但這個(gè)階段,兒童還不能形成正確的概念,他們的判斷受知覺思維的支配。因此兒童對概念的掌握離不開具體形象的支持。根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)習(xí)漢語拼音的過程,就是一個(gè)從言語實(shí)踐中來,再回到言語實(shí)踐中去的過程。拼音教學(xué)要做到生活化,也就是要求教師為剛剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子在頭腦中建立一座抽象符號與具體事物之間的橋梁,讓學(xué)生根據(jù)熟悉的生活環(huán)境,提煉出對拼音符號的認(rèn)同和理解。

漢語拼音是一種抽象的表意符號,它難懂、難記、易混、易忘,要求一年級的學(xué)生在一個(gè)月的時(shí)間會認(rèn)、會拼、會讀是比較困難的。尤其是一年級的孩子還沒有形成課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣,注意力集中的時(shí)間較短,加上拼音的學(xué)習(xí)本身是單調(diào)的,學(xué)生很難有效地利用課堂上的四十分鐘時(shí)間。作為老師,就要在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的特點(diǎn),采用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生對音節(jié)的拼讀要經(jīng)歷“掌握方法———熟練拼讀———靈活運(yùn)用”的過程,他們感興趣的是學(xué)習(xí)活動的過程,而不是結(jié)果和目的。剛?cè)雽W(xué)的兒童孩好勝,表現(xiàn)欲強(qiáng),往往把學(xué)習(xí)、游戲混為一談,喜歡比比、賽賽、猜猜等有競爭、有刺激的活動。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在拼音教學(xué)中我們采用多種行之有效且學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式。現(xiàn)代信息技術(shù)為我們提供了豐富的教學(xué)資源,我們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,多媒體豐富我們的課堂教學(xué),不但讓學(xué)生動腦、動嘴,還適時(shí)地讓學(xué)生動手,主動地參與教學(xué)活動,創(chuàng)立在游戲中學(xué),在活動中學(xué)的漢語拼音教學(xué)模式。

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)的環(huán)境是相對開放的,為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了互相交流的平臺。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,可以運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,下載課件,借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和同行、專家對教學(xué)中的問題進(jìn)行討論、交流,還可以將自己成功的經(jīng)驗(yàn)和別人分享,失敗的經(jīng)歷和別人共勉。更重要的是信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用,促進(jìn)了教學(xué)理念和教學(xué)模式的改變。我們在進(jìn)行拼音教學(xué)時(shí),常運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺,多媒體課件為學(xué)生提供自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。例如在教學(xué)聲韻相拼時(shí),也可讓學(xué)生在合作游戲中實(shí)踐。讓學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo),將聲母和韻母組合,電腦將會發(fā)出不同的讀音,就像玩游戲一樣學(xué)習(xí)拼讀方法。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自由選擇聲、韻母,共同拼讀、互相幫助、互相完善,在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了大量音節(jié)的拼讀練習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,有學(xué)生的自主活動,又有合作完成任務(wù)的實(shí)踐,省時(shí)高效,參與面廣,使學(xué)生向自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

拼音學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的開始,如果孩子在拼音的學(xué)習(xí)中是愉快的,成功的,將會讓孩子獲得成功的體驗(yàn),獲得一種學(xué)習(xí)的成就感,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。反之,則會影響學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,對孩子以后的學(xué)習(xí)帶來不良影響。根據(jù)奧蘇貝爾的成就動機(jī)理論,兒童的附屬驅(qū)力在早期的學(xué)習(xí)中是很重要的。剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)動機(jī)是很簡單的,對于自己喜歡的東西,學(xué)習(xí)的動機(jī)就強(qiáng)烈。信息技術(shù)環(huán)境下的拼音教學(xué),營造了一種快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生較為輕松地掌握了知識,從而博得老師的贊賞、家長的認(rèn)同。家長和老師對他們成功的評價(jià),又成為兒童學(xué)習(xí)的動機(jī),使兒童更加熱愛學(xué)習(xí),讓學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。新課程關(guān)注學(xué)生的生命成長,信息技術(shù)在拼音教學(xué)中的運(yùn)用,成功地突破了拼音教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得了成功的體驗(yàn),在他們幼小的心靈中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十二

信息技術(shù)的高速發(fā)展,為高職教育工作帶去了新的生機(jī)。教育工作者的教學(xué)方式和手段也開始在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上變得更多元化。在現(xiàn)今的信息化時(shí)代,以信息技術(shù)為研究對象,既可以概括信息技術(shù)和信息技術(shù)教育的意義,闡述信息技術(shù)在高職教學(xué)中的運(yùn)用方式,同時(shí)也可以分析出信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中發(fā)揮的作用。事實(shí)證明,信息技術(shù)為高職教育教學(xué)提供了更好的方法。

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);高中教育;高職教學(xué)。

在使高職教育課堂教學(xué)更多元、提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、教學(xué)管理系統(tǒng)更加優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容能加豐富多彩的建設(shè)中,信息技術(shù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,它徹底的打破了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式,給教育教學(xué)帶來了一個(gè)全新的模式。

信息技術(shù)其實(shí)就是指的是信息發(fā)出、接收、修改、管理等一系列所有和信息處理有聯(lián)系的相關(guān)技術(shù)。信息處理系統(tǒng)或者軟件的開發(fā)和利用主要依托以下三種途徑來獲得,包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)。將信息技術(shù)和傳統(tǒng)教育教學(xué)完美結(jié)合,利用信息技術(shù)平臺改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式、生動教學(xué)方式、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,有效的提高高職教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,這就是信息技術(shù)教育。信息教育的普及,不僅僅只是在教學(xué)方法上發(fā)生了翻天覆地的變化,更重要的是教育工作者教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變,它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重對學(xué)生個(gè)人實(shí)踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成,符合國家對素質(zhì)教育的要求,使學(xué)生各方面綜合能力得以培養(yǎng)和提升。

3.1互交式教學(xué)。

什么是互交式教學(xué)?就是指在教學(xué)中利用信息技術(shù)平臺,根據(jù)師者的教學(xué)需要設(shè)計(jì)出各種不一樣的互交式功能的軟件來進(jìn)行授課的方法?;ソ皇浇虒W(xué)方法的出現(xiàn)改變了教學(xué)中信息單向傳遞的傳統(tǒng)教學(xué)模式,充分利用信息技術(shù)共享實(shí)現(xiàn)了信息的雙向傳遞與接收。師者和學(xué)生之間也可以通過這一種新型模式展開課堂討論和課題研究。通過這樣一種以為教學(xué)中學(xué)的高職教育教學(xué)模式讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),積極參與課堂討論,以學(xué)生的需求和理解程度為教學(xué)導(dǎo)向,師者也可以從課堂討論中得到學(xué)生對課程的反饋,以此來調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)步,把最終目標(biāo)定為學(xué)生可以充分理解教材、學(xué)到真正的知識。

3.2多媒體教學(xué)。

多媒體教學(xué)是信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中的一個(gè)重大突破,高職學(xué)校教師利用各種多媒體設(shè)備進(jìn)行授課,既活躍了課堂更是提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)通過動畫、聲音和視頻的引入使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象,讓教學(xué)文字更立體,利用多媒體教學(xué)極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容,它可以通過動畫、聲音、視頻的攝入,打造一個(gè)更逼真的實(shí)操環(huán)境和虛擬世界,徹底打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式枯燥。多媒體教學(xué)模式通過生動形象的畫面設(shè)計(jì)提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,最大限度的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在多媒體教學(xué)的教學(xué)過程中可以根據(jù)學(xué)生對課程的理解選擇性的重復(fù)播放,這樣有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和最終記憶。

4.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

信息技術(shù)在高職教學(xué)中的實(shí)踐,使課堂更加生動、有趣、活躍,最大程度上的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生更積極的參與到教學(xué)活動中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是以老師講課為主,課本上文字居多,課堂就變得可造乏味,教材上多為文字的理論知識,不易于學(xué)生的理解和接受,更是降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。隨著信息技術(shù)的逐步引入,在教學(xué)模式上發(fā)生了巨大變化,讓原來枯燥乏味的文字通過動畫模擬變得生動起來,教學(xué)內(nèi)容更能通過視頻來進(jìn)行演繹??菰锏奈淖謨?nèi)容瞬間變得豐富多彩起來,分別從視覺,聽覺等方面來刺激學(xué)生的感官,從而讓學(xué)生更容易理解和接受,大大的提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.2信息技術(shù)使高職教師教學(xué)模式更多元化。

信息技術(shù)手段各式各樣,很多高職教師利用這些手段讓自己的教學(xué)方式更加多元化。高職教師在使用多媒體教學(xué)過程中,用多媒體播放教學(xué)視頻,用語音設(shè)備來進(jìn)行語音授課,用實(shí)操設(shè)備來訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。信息技術(shù)手段的多元不同程度上的豐富了各教師的教學(xué)方法,教師可以用過對自己學(xué)生特點(diǎn)的了解和教學(xué)內(nèi)容的需要來進(jìn)行合理的選擇,以此來定制合適的教學(xué)方案。比如:復(fù)雜且枯燥的理論知識則可以通過視頻或者動畫來進(jìn)行授課,這樣學(xué)生更加容易接受,教學(xué)質(zhì)量大大提高。

信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中通過以下兩種途徑來實(shí)現(xiàn),一種是多媒體教學(xué),一種是互交式教學(xué)。信息技術(shù)在高職教育中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。信息技術(shù)在高職教育教學(xué)中可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,充分提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)大力提倡在高職教育教學(xué)中使用信息技術(shù)教育。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十三

:隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展,促進(jìn)了我國教育模式改革。利用信息技術(shù)開發(fā)的教學(xué)類游戲軟件正是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新教育模式,這種教育模式注重教學(xué)過程中的趣味性和學(xué)生的參與性,將教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性和游戲軟件趣味性相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松的游戲意境中掌握教學(xué)相關(guān)的知識,從而有利于提高學(xué)習(xí)的效率。本文主要對信息技術(shù)支持下的教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)進(jìn)行簡單分析,剖析其在開發(fā)階段存在的弊端,并闡述教學(xué)類游戲軟件開發(fā)的具體步驟,希望能夠?qū)V大教育工作者起到借鑒的作用。

隨著我國新課程教育改革的不斷推進(jìn),國家不斷加大對教育的重視力度,如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。信息技術(shù)的高速發(fā)展,帶動了手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備的普及,游戲軟件開發(fā)行業(yè)也適應(yīng)經(jīng)濟(jì)教育發(fā)展的需求,逐漸開始研發(fā)教學(xué)類的游戲軟件,以不斷服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。游戲軟件教學(xué),不僅為學(xué)生提供富有趣味性的學(xué)習(xí)氛圍,有助于激發(fā)學(xué)生的積極性,而且有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

(1)有利于提升教學(xué)的趣味性。興趣是最好的老師,良好的教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)類游戲軟件將枯燥無味的課堂知識設(shè)計(jì)成獨(dú)特新穎的游戲形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,符合學(xué)生的年齡與性格特點(diǎn),游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計(jì),在吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),無形中讓學(xué)生掌握教學(xué)的知識,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)有助于開發(fā)學(xué)生的智力和與人溝通交流能力。教學(xué)類游戲軟件多為闖關(guān)游戲、益智游戲等,游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)都有教學(xué)相應(yīng)的知識點(diǎn),學(xué)生要想闖關(guān)成功必須不斷的思考,無形中有利于學(xué)生智力的開發(fā)。同時(shí),游戲軟件的挑戰(zhàn)性有助于活躍課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生之間分享和交流闖關(guān)經(jīng)驗(yàn),從而促使學(xué)生互幫互助的中相互學(xué)習(xí),提升學(xué)生的與人溝通交流能力。

(3)能夠豐富教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)模式。信息技術(shù)下的教學(xué)類游戲軟件的開發(fā),能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供廣闊的天地,拓展教材內(nèi)容,開拓學(xué)生的視野。同時(shí),充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源,有效的提高教師教學(xué)的質(zhì)量,讓教學(xué)類游戲軟件更好的服務(wù)于教師課堂教學(xué),更好的優(yōu)化教學(xué)模式。

(1)教學(xué)類游戲軟件的種類較少、品質(zhì)欠佳。雖然目前我國市場上已開發(fā)大量教學(xué)類游戲軟件,但是大多比較雷同。且教學(xué)類游戲軟件的市場需求有限,利潤空間狹小,能夠有效融合教學(xué)和游戲的游戲軟件數(shù)量也較少,因此,教育部門應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)類游戲軟件的開發(fā),加快研發(fā)高技術(shù)含量的教學(xué)類游戲軟件,以滿足信息化背景下的創(chuàng)新教育教學(xué)。

(3)教師與家長對教學(xué)類游戲軟件的認(rèn)知扭曲。由于我國教學(xué)類游戲軟件的市場準(zhǔn)入時(shí)間較短,軟件的研發(fā)還處于初級階段,再加上傳統(tǒng)教育觀念對游戲的偏見,認(rèn)為學(xué)生玩游戲會耽誤正常的學(xué)業(yè),導(dǎo)致教師與家長對教學(xué)類游戲軟件的教學(xué)效果持懷疑和不認(rèn)同的態(tài)度,不利于教學(xué)類游戲軟件的廣泛推廣。

教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)是一個(gè)涵蓋范圍很廣的工作,會涉及到很多方面的知識,遵循軟件設(shè)計(jì)既定的設(shè)計(jì)原理,不僅對設(shè)計(jì)人員的專業(yè)技能具有較高的要求,而且需要設(shè)計(jì)人員充分認(rèn)識教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)的核心所在。

(1)選擇教材課題。教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)的前提是要選擇好教材課題,堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,將教學(xué)活動中需要用游戲來表現(xiàn)的教學(xué)課程內(nèi)容作為設(shè)計(jì)的課題,對其進(jìn)行科學(xué)地分析,使教學(xué)內(nèi)容能夠更好地融合到游戲中,不脫離教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的目標(biāo)。

(3)游戲教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。教學(xué)類游戲軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)是一個(gè)系統(tǒng)工程,在基本確定教學(xué)設(shè)計(jì)后,要更加細(xì)化的確定每一個(gè)設(shè)計(jì)模塊的框架內(nèi)容。教學(xué)類游戲軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要包括軟件登錄界面、創(chuàng)建角色、游戲封面、導(dǎo)航、操作步驟、游戲內(nèi)容以及文本描述等方面。

(4)游戲軟件的稿本編寫。稿本分為文字稿本和制作稿本。游戲教學(xué)軟件中的文字是對教師教學(xué)要求進(jìn)行描述的一種形式,是游戲軟件設(shè)計(jì)者進(jìn)行游戲教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù),有助于學(xué)生更好的掌握教材內(nèi)容。制作稿本是由軟件設(shè)計(jì)師編寫的,用于指導(dǎo)教師與學(xué)生使用軟件,主要是將游戲軟件頁面的圖片、動畫、文本、音樂以及各種按鈕用計(jì)算機(jī)幾何圖形表達(dá)出來,便于操作。

(5)素材的準(zhǔn)備。軟件設(shè)計(jì)過程中的素材包括文本、圖片、動畫、視頻等,素材的準(zhǔn)備工作是指文本的錄入、圖片的制作和后期優(yōu)化、動畫的編程以及視頻的剪輯等,素材的準(zhǔn)備要僅僅圍繞教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行選擇。

(7)投入試用。在教學(xué)類游戲軟件設(shè)計(jì)完成后,可以選擇試點(diǎn)進(jìn)行初期的投入試用,以此來檢查教學(xué)類游戲軟件是否符合教學(xué)的目標(biāo),從而在不斷發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)地對教學(xué)軟件進(jìn)行改進(jìn),以更好地輔助教師教學(xué)活動,不斷提高教師教學(xué)的質(zhì)量。

在信息技術(shù)背景下,教育類游戲軟件的開發(fā)是教育界的進(jìn)步,教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)能夠推動我國教育事業(yè)的`快速發(fā)展,因此,相關(guān)教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)類游戲軟件開發(fā)的重視力度。由于我國市場上開發(fā)教學(xué)類游戲軟件的主體較少,且游戲軟件的市場需求不是很大,這類企業(yè)的盈利空間很小,不利于市場主體開發(fā)積極性的保持。面臨這樣的困境,教育部門可以從以下兩個(gè)方面對教學(xué)類軟件開發(fā)工作給予支持:

第一,教育部門應(yīng)給予軟件開發(fā)企業(yè)適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策,對優(yōu)秀的教學(xué)類游戲軟件進(jìn)行有效的推廣,為開發(fā)企業(yè)節(jié)約成本增加盈利,提高其研發(fā)的積極性,保證教學(xué)類游戲軟件的不斷優(yōu)化。

每個(gè)階段的學(xué)生教學(xué)知識都具有不同的特性。例如小學(xué)階段的游戲軟件設(shè)計(jì)要盡量生動活潑,內(nèi)容簡單,高年級的游戲軟件設(shè)計(jì)內(nèi)容要稍微復(fù)雜豐富,知識覆蓋面較大,這就需要教學(xué)類軟件開發(fā)者具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識。因此,學(xué)校要大力鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師參與到教學(xué)類游戲軟件的設(shè)計(jì)工作中,讓教師把自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識融入到游戲軟件中,提高教學(xué)類游戲軟件的實(shí)用性、教育性和趣味性,保證教學(xué)類游戲軟件的設(shè)計(jì)不脫離實(shí)際教學(xué)工作,不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,而且提高教學(xué)的質(zhì)量,充分發(fā)揮教學(xué)類游戲軟件的價(jià)值。

綜上所述,隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育水平的不斷提高,教學(xué)類游戲軟件的開發(fā)將成為我國教育領(lǐng)域的一種重要的教學(xué)模式法。因此,教育部門應(yīng)重視這一發(fā)展趨勢,不斷擴(kuò)大教學(xué)類游戲軟件的發(fā)展空間,鼓勵(lì)教育工作者積極參與到教學(xué)類游戲軟件開發(fā)工作中,為學(xué)生提供更多的教學(xué)類游戲軟件和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流平臺,不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用的論文篇十四

通過無線網(wǎng)絡(luò)的架設(shè),如果系統(tǒng)中某一設(shè)備發(fā)生故障,此項(xiàng)性能就可以完全確保對變電站運(yùn)行情況的實(shí)時(shí)監(jiān)測,進(jìn)而幫助相關(guān)工作人員對故障進(jìn)行智能化的診斷以及定位,進(jìn)一步確保了數(shù)字化變電站系統(tǒng)運(yùn)行的安全可靠性。

1.2對輸電線路進(jìn)行數(shù)字化的監(jiān)控。

在智能電網(wǎng)系統(tǒng)的電力輸送線路上架設(shè)相應(yīng)的無線網(wǎng)絡(luò),進(jìn)而可以將電力設(shè)施以及變電站等地方的數(shù)據(jù)、視頻信號進(jìn)行傳輸,盡可能達(dá)到實(shí)時(shí)監(jiān)控的效果,進(jìn)而確保電網(wǎng)運(yùn)行的穩(wěn)定與安全性。

1.3對配電網(wǎng)進(jìn)行數(shù)字化的監(jiān)控。

配電網(wǎng)同用電用戶之間的關(guān)系非常密切,需要進(jìn)行持續(xù)、高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。通過無線網(wǎng)絡(luò)的架設(shè)與光纖系統(tǒng)構(gòu)成雙重備份,對配電線路的相關(guān)故障、開關(guān)狀態(tài)以及線路溫度等情況進(jìn)行實(shí)時(shí)在線監(jiān)測,實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的全方位監(jiān)控。比如,可以利用無線光纖技術(shù),也就是在光傳輸與紅外激光傳輸信號的一種無線傳輸技術(shù),其是以空氣為介質(zhì)、激光為載體,利用點(diǎn)對點(diǎn)或者一點(diǎn)對多點(diǎn)的方式進(jìn)行連接的,一般情況下也將其稱之為“虛擬光釬”。配電網(wǎng)中無線光纖技術(shù)的架構(gòu)如圖1所示。

1.4提供智能化的用電服務(wù)。

利用電網(wǎng)系統(tǒng)的靈活性與多樣性,根據(jù)智能電表提供的相關(guān)增值服務(wù),不僅可以充分了解以及掌握用戶每天用電情況與電器用電情況,進(jìn)而幫助用戶了解峰谷時(shí)電價(jià)的差異,使用電更加經(jīng)濟(jì),并且從電網(wǎng)單位的角度而言,也能夠?qū)崟r(shí)掌握用戶的實(shí)際用電情況,對用戶的用電數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集與監(jiān)控,對電能利用與配置進(jìn)行合理、優(yōu)化的規(guī)劃,有效的提高了電網(wǎng)運(yùn)行的利用效率與可靠性。

現(xiàn)階段,主要應(yīng)用在電網(wǎng)系統(tǒng)中的無線技術(shù)有第三代移動通信技術(shù)、通用分組無線服務(wù)技術(shù)等。固定的無線接入技術(shù)主要包括全球微波互聯(lián)接入、本地多點(diǎn)分配業(yè)務(wù)、可透明傳輸業(yè)務(wù)等。從技術(shù)發(fā)展形勢方面而言,多輸入多輸出系統(tǒng)與正交頻分復(fù)用已經(jīng)成為無線通信技術(shù)未來發(fā)展的核心。但是,在加大對智能電網(wǎng)無線技術(shù)發(fā)展力度的時(shí)候,也是存在著相關(guān)問題的,主要可以概括為三個(gè)方面:一是,兼容性問題。無線電網(wǎng)系統(tǒng)也是可以同其他電網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行兼容的,比如:一般無線電力系統(tǒng)的頻段都設(shè)置為1.8g,與中國移動通信的工作頻段非常接近,一定要對其進(jìn)行電磁兼容性的評估,掌握其潛在的影響因素,進(jìn)而提出有效的處理措施。二是,可靠性問題。隨著智能電網(wǎng)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,對于無線專用通信系統(tǒng)的建設(shè)要求更為嚴(yán)格,比如:電網(wǎng)的覆蓋面積要求越來越大,可能覆蓋10千伏甚至220伏的電網(wǎng);對于傳輸數(shù)據(jù)的可靠性、實(shí)時(shí)性有了更高的要求,并且一定要確保傳輸時(shí)間的短暫性,最好縮短到毫秒級;對于通信帶寬的要求也在逐漸提高。三是,頻譜問題。大量布設(shè)計(jì)量網(wǎng)絡(luò)就會增加頻譜的擁擠程度,進(jìn)而導(dǎo)致影響系統(tǒng)最大的干擾源很可能就是系統(tǒng)本身,這樣擁擠的情況就會嚴(yán)重威脅無線網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。

針對無線技術(shù)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題,一定要開展有效的管理工作,以此來確保系統(tǒng)運(yùn)行的可靠性。相關(guān)管理部門一定要加強(qiáng)對無線電網(wǎng)頻率需求分析、設(shè)備檢測、系統(tǒng)規(guī)劃、兼容分析、環(huán)境監(jiān)測等方面的管理工作,進(jìn)而確保無線電網(wǎng)能夠順利運(yùn)行。

3.1加強(qiáng)頻率需求分析。

現(xiàn)階段,對于智能電網(wǎng)的分析與研究有很多,但是真正應(yīng)用到實(shí)際工程中的卻非常少,進(jìn)而導(dǎo)致幾乎沒有相關(guān)的借鑒經(jīng)驗(yàn)。所以,為了加強(qiáng)無線接入的管理工作,相關(guān)的管理部門一定要加深對國內(nèi)外智能電網(wǎng)發(fā)展情況的了解,進(jìn)而掌握其相關(guān)的運(yùn)行原理,了解接入無線網(wǎng)絡(luò)之后,其電力無線寬帶的系統(tǒng)安全與技術(shù)特點(diǎn)的相關(guān)設(shè)計(jì)要求,對無線頻率需求進(jìn)行詳細(xì)的分析,為無線電網(wǎng)絡(luò)的管理工作奠定可靠的基礎(chǔ)。

3.2加強(qiáng)對設(shè)備質(zhì)量的檢測。

在現(xiàn)場進(jìn)行設(shè)備質(zhì)量的檢測,其是否符合國家無線電網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,并且檢測工作頻率、發(fā)射頻率、信道帶寬等指標(biāo)是否達(dá)到國家要求的.相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)而確保電力系統(tǒng)的順利運(yùn)行。

3.3加強(qiáng)系統(tǒng)兼容性的規(guī)劃。

對系統(tǒng)接入無線寬帶之后的運(yùn)行可靠性展開深入的分析與研究。在對相關(guān)資料進(jìn)行收集的同時(shí),也要對系統(tǒng)與設(shè)備的可靠性進(jìn)行分析,及時(shí)了解系統(tǒng)設(shè)備之間電磁的兼容性,以及工作頻率、發(fā)射頻率、帶外雜散等指標(biāo)的認(rèn)證狀況。

3.4加強(qiáng)系統(tǒng)的兼容分析。

對無線電力基站的干擾因素進(jìn)行分析,研究并且制定相應(yīng)的改進(jìn)措施與方案,假如移動基站將會直接影響到無線基站的正常運(yùn)行,那么就可以采取調(diào)整配置頻率以及添加濾波器等改進(jìn)措施,對相應(yīng)的干擾信號予以排除;假如背景電平過大,就可以采取調(diào)整基站天線仰角的措施予以處理。

3.5加強(qiáng)對環(huán)境的監(jiān)測。

為了確保系統(tǒng)具有良好的電磁環(huán)境,相應(yīng)的無線監(jiān)測站一定要充分利用移動監(jiān)測車、手持式監(jiān)測設(shè)備以及固定監(jiān)測站對周邊的電磁環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)測。移動監(jiān)測車可以加強(qiáng)對電磁背景的監(jiān)測,避免出現(xiàn)影響系統(tǒng)運(yùn)行的小型寬帶信號;固定監(jiān)測站可以對運(yùn)行頻率進(jìn)行專項(xiàng)的監(jiān)測,進(jìn)而及時(shí)了解該頻段的運(yùn)行情況,對無線電網(wǎng)的電磁環(huán)境進(jìn)行分析。

3.6落實(shí)相關(guān)管理工作。

首先加強(qiáng)電力單位對頻率臺站的管理工作,為落實(shí)相關(guān)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),與電力工作之間建立有效的聯(lián)系渠道,方便及時(shí)交流與溝通,時(shí)刻注意各個(gè)寬帶業(yè)務(wù)的運(yùn)行情況,避免發(fā)生各運(yùn)行系統(tǒng)之間的干擾,如果出現(xiàn)干擾因素,一定要及時(shí)予以排除。

總而言之,智能電網(wǎng)已經(jīng)成為目前電力行業(yè)發(fā)展的主要方向,會涉及到許多的學(xué)科與領(lǐng)域,需要引進(jìn)一些先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù),進(jìn)而適應(yīng)電網(wǎng)系統(tǒng)未來的發(fā)展需求。無線技術(shù)在其中就發(fā)揮了重要的作用,為相關(guān)管理部門提供了更多新問題與新思維,有效的推動了智能電網(wǎng)的發(fā)展。

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