大學更換老師申請書(實用13篇)

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大學更換老師申請書(實用13篇)
時間:2023-11-09 04:35:11     小編:紙韻

總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。注意語言的準確性和表達的清晰度,避免模糊和歧義。小編精心挑選了以下幾篇總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

大學更換老師申請書篇一

尊敬的教育部____:

你們好!

我是__省__市__中學的學生__。我____全校同學,像你們提出更換老師的請求。

我們想更換的老師是本校的英語教師__。原因如下:他上課死板,照教材上課,沒有生動性不接納學生的建議,她要求是死記硬背,這不符合教育規(guī)定,如果考試不合格,就體罰學生到老師辦公室去被背,每節(jié)課間10分鐘都要背,不給學生放松活動的時間。每逢周末,他便強行要求那些沒背完課文的同學去背頌,直到背完為止。有一次我們班上的同學被留到晚上8點多鐘?。ㄎ覀儗W校星期六要上課,下午是兩節(jié)課,4:20放學)。學生家長意見很大,所以全校同學委托我,向教育部的各位____提出更換老師的請求,希望各位____能重視此事件,歡迎各位____來校____,同學們會積極配合。

此致

敬禮!

__全體同學。

20__年0x月__日。

大學更換老師申請書篇二

__學校校長:。

鑒于__年級__班的數(shù)學教師___由于嚴重誤人子弟,現(xiàn)在我們班有40多個同學希望換掉他!敬請__校長調(diào)查屬實后立即換掉他!

向校長致以最崇高的敬禮!!!

此致

敬禮!

申請人:申請書模板。

__年__月__日。

教師觀是什么。

教師觀即教師的教育觀念,是教師對教師職業(yè)的特點、責任、教師的角色以及科學履行職責所必須具備的基本素質(zhì)等方面的認識。它直接影響著教師的知覺、判斷,進而影響其教學行為。

本節(jié)旨在通過對現(xiàn)代教師觀的論述,使教師了解現(xiàn)代教師職責和特點,明確現(xiàn)代社會對教師的期望和要求,提高教師的現(xiàn)代意識,是教師樹立正確的現(xiàn)代教師觀,實現(xiàn)教師角色的準確定位。提高教師的素質(zhì),以便全面的履行教師的職責,作一位符合新世紀素質(zhì)要求的教師。

什么是教師。

教師,這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說,又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中,教師是起主導(dǎo)作用的,他是學生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。

歷史上,教師是指教授文化、歌曲、戲曲、武術(shù)等技藝的人。

元代張國賓《羅李郎》第三折:“人都道你是教師,人都道你是浪子。上長街百十樣風流事,到家中一千場五代史。”

《金瓶梅詞話》第九十回:“月娘眾人躧著高阜,把眼觀看,看見人山人海圍著,都看教師走馬耍解的。”

清代王夫之《姜齋詩話》卷二:“詩文立門庭使人學已,人一學即似者,自詡為‘大家’,為‘才子’,亦藝苑教師而已。”

教師的稱謂很多,其中尊稱有以下兩種:

(1)老師。

原是宋元時代對地方小學教師的稱謂。后專指學生對教師的尊稱。

明清以來,一般稱教師為“先生”。直至19世紀末20世紀初,辛亥革命元老、中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵、丘逢甲等人將西學(美式教育)引入中國,創(chuàng)辦新式學校后,便開始在“學生操行規(guī)范”里面明確將“教師”稱謂定義為“老師”。但絕大部分學生約定俗成將“先生”改稱為“老師”,則是從國民政府時代開始,并一直沿用至今。

(2)先生。

1.老師。2.對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。3.稱別人的丈夫或?qū)θ朔Q自己的丈夫(特定用途:前面都帶人稱代詞或定語;比如你先生、我先生)。4.舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業(yè)的人。如:風水先生。5.后來意義有所外延,但凡德高望重的人,都可以被尊稱為“先生”,有表示尊敬的意思,不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱為先生。6.對所有男性都可以稱為先生,如:王先生、李先生。8.老婆對老公的稱呼,如:你是找我家先生嗎?他不在家。

其他稱謂。

教書匠——最通俗、范圍最廣的稱呼;。

先生——最歷史悠久的尊稱;。

教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;。

園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱;。

蠟燭——最溫馨動人的稱謂;。

慈母——最真情感人的愛稱;。

春蠶——最純摯的稱謂;。

教練——是指導(dǎo)、訓練和督導(dǎo)他人,試圖完成某種使命或任務(wù)的人;。

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂;。

教師的責任。

傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責任。

作為教師,為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學而不厭,誨人不倦”。

愛與責任,相得益彰?!皭邸迸c“責任”是師德的靈魂?!皭邸迸c“責任”也是辨證的統(tǒng)一?!皭邸笔秦熑蔚捏w現(xiàn),而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恒的話題,它需要全體教師不斷用自己的實際行動續(xù)寫篇章,教師的指導(dǎo)、鼓勵、贊美、欣賞和支持,永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰,讓他們祛除心中的不安,勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn),擔負起我們肩上的責任。

教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說,又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中,教師是起主導(dǎo)作用的,他是學生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。

大學更換老師申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我特此申請擔任高一特重班的班主任職務(wù)。

透過__級x班班主任工作的實踐,我感觸良多,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和其他班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當特重班班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當特重班班主任的申請。

當然,作為一名老師,我自知在很多方面還存在不足。所以,在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后,在班主任工作方面,我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗,期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,也想趁此機會更好的實現(xiàn)自我的提升,經(jīng)過這些天來的思考,我已經(jīng)作好了充分準備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當中我必須盡心盡責,虛心向前輩們求教,盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自我的一份綿力。如果不幸不能達成所愿,我也定會繼續(xù)學習,不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。

望學校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的請求,給我一個了卻這一心愿的機會。不勝感激!

此致

敬禮!

申請人:__。

____年__月__日。

大學更換老師申請書篇四

尊敬的教育部:

你們好!

我是xx省xx市xx中學的學生xx。我xxxx全校同學,像你們提出更換老師的請求。

我們想更換的老師是本校的英語教師xx。原因如下:他上課死板,照教材上課,沒有生動性不接納學生的建議,她要求是死記硬背,這不符合教育規(guī)定,如果考試不合格,就體罰學生到老師辦公室去被背,每節(jié)課間10分鐘都要背,不給學生放松活動的時間。每逢周末,他便強行要求那些沒背完課文的'同學去背頌,直到背完為止。有一次我們班上的同學被留到晚上8點多鐘?。ㄎ覀儗W校星期六要上課,下午是兩節(jié)課,4:20放學)。學生家長意見很大,所以全校同學委托我,向教育部的各位提出更換老師的請求,希望各位xxxx能重視此事件,歡迎各位xxxx來校領(lǐng)導(dǎo),同學們會積極配合。

此致

敬禮!

全體同學。

20xx年xx月xx日。

大學更換老師申請書篇五

__科:

本人,現(xiàn)在x科工作人員崗位工作。于20__年__月曾向貴處申請換崗。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)隨后鼓勵我繼續(xù)在現(xiàn)崗位工作,本人服從安排,在x科工作又滿一年。在工作中盡管自己認真努力,工作中還是存在很多問題。在部門領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)和批評中,周圍同志的幫助下,工作能力并未見提高,工作成績并不大,不能很好的履行自己的職責。出于和20__年同樣的原因,為了不因本人在此崗位給中心工作帶來不必要的不順,本人現(xiàn)再一次向貴科及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)申請調(diào)離現(xiàn)在的工作崗位,根據(jù)本人的實際情況重新安排工作。虔誠申請,乞望批復(fù)。

此致

敬禮!

申請人:__。

日期:20__年__月__日

大學更換老師申請書篇六

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):。

您好!我是來自某某班的學生。很高興您能在百忙之中看這封信,我首先代表xx班全體成員向你表示感謝!

時光宛如白駒過隙。記憶中,仿佛就在昨天,因拿到某校的錄取通知書而歡呼雀躍的我們,現(xiàn)在已然成為了某校高三的學生。“高三”這看似簡簡單單的一個詞,但對于我們來說它擁有著不言而喻的重大意義,又代表著無數(shù)能言及不能言的話語:緊張,因為一切尚未準備就緒;害怕,因為對未來一年所要面臨的未知……還有“激動”,因為離我們?nèi)崿F(xiàn)理想的那一天不遠了!作為一名某校的學子,我們都想為母校爭光!即使前進的道路上充滿著不易與艱辛,但我們一定堅持到底!

前進的路上,除了我們的自身努力,同樣重要的是要有負責能干的老師。我們的父母當初會同意我們選擇某校,就是因為某校是某市最好的高中,擁有大量一流的教師。在校學習將近兩年,我們也確實感受到了老師們在教學上的無私奉獻,以及在生活中的`不盡關(guān)愛。

但是,事物總是不盡完美的。在此,我們想跟您談?wù)勎覀兊陌嘀魅渭皵?shù)學老師某某老師。自高一下學期的文理分班后,某某老師就一直是我們的班主任和數(shù)學老師,我們很感謝她這段時間來對我們的付出和關(guān)愛。

但是在近段時間里,我們班上的同學大都對她有或多或少的不滿。其原因大體是這樣的:首先,作為一名班主任,她最近越來越少關(guān)心班集體了。除了她的上課時間,幾乎很少到教室來。有時候,我們班上一些同學有事要請假,甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙,她也未曾解釋。班主任作為一個班級的主心骨,對于班級的重要性,相信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該比我們更清楚。

對于不日的高三,對于不遠的高考,我們無法不重視,這是我們?nèi)松浅V匾霓D(zhuǎn)折點!因此,尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),我們向您提議,請為我們換一位更負責更有經(jīng)驗的班主任和數(shù)學老師。謝謝!

祝您身體健康!工作順利!

此致

敬禮!

體同學。

20xx年xx月xx日。

大學更換老師申請書篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師:

您們好!

我們是xx年級xx班的學生,關(guān)于班級教學方面的事務(wù),我們有一些自己的擔憂和具體的思考,非常希望得到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助?,F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下,煩請各位領(lǐng)導(dǎo)與老師查閱。

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,作為即將進入畢業(yè)班的學生,我們?nèi)嗤瑢W都對個人的前途命運關(guān)注有加。全班同學都在鼓足干勁,積極的投入學習,爭取更大的進步。我們深知,知識改變命運,學習成就未來,高考考驗的正是我們在壓力之下是否善于堅持,善于拼搏,善于學習的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中,我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強的凝聚力,并達成廣泛的共識,那就是,我們一定要在接下來的不足一年時間里將更多的精力投入學習,更多的互相幫助,爭取整個集體共同的進步。

我們?nèi)w同學都能理解,學校的教學工作有自己科學、嚴謹?shù)陌才牛谶^去的兩年時間里,我們一直在努力提高對自身的要求,這與學校的規(guī)劃也不謀而合。在具體的教學實踐中,出現(xiàn)的各類問題,也都已得到了很好的處理。我們廣大學生都充分理解學校,相信學校,我們大體的受教成果,也為我們自己所滿意。不過,鑒于我們特殊的,即將面臨高考的現(xiàn)實情況,我們廣大對自身有高要求,嚴于律己的同學們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善,這集中體現(xiàn)在了大家對于語文教學工作的一些想法和意見上。

語文老師人品端正,作風良好,這一點是得到大家的廣泛認同的,同學們對他的一點情緒,主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點,我們謹慎的提出自己的一些看法,這些看法或有不足,但我們只是在力求客觀的表達自己的看法:

1、語文課的精髓,在于通過授課老師的講述,將授課目的和盤托出,所以精彩成功的語文課,在于語文老師以豐富的知識和風趣的表達,達成學生深刻的.領(lǐng)會。我們認為,x老師前一點做的很好,但后一點似乎有所欠缺。隨著語文課程的推進,我們的最終目的.是要通過自己多年累積的語文專業(yè)知識,在考試中表現(xiàn)的更好。x老師的這種教學模式,對于應(yīng)試幫助不大。

2、前文已述,語文學習的最終目的是要將學知識與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對平常的授課提出了不低的要求,也對教師應(yīng)試授業(yè)——比如文章重點講解、考卷評點的工作設(shè)定了較高的標準。而x老師在工作中,既沒有深入透徹的講解重點,也沒有突出應(yīng)試的技巧。同學們普遍覺得語文學習成了囫圇吞棗,既不知方向,也不得要領(lǐng)。

3、師者、傳道授業(yè)解惑也,我們認為,x老師的解惑工作也做的不甚良好。學習的過程在于發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,求得真知。而我們的語文老師在教學中,經(jīng)常忽略問題,不顧學生的疑惑,跳過或者一筆帶過,這對于培養(yǎng)學生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們?nèi)嗤瑢W的學習積極性其實都很高,并不希望因為其他原因?qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問題得不到良好的解決,從而影響我們學習的良好效果。

4、x老師在課后的應(yīng)然工作中,做的也不能讓學生們滿意。知識掌握了以后,如果不能學以致用,知行合一,那與未學是沒有區(qū)別的。在當前我們高中的學習生活中,這兩點主要統(tǒng)一在了更多的參加訓練,通過訓練檢驗自己學習質(zhì)量的實踐活動中。每堂課結(jié)束以后,我們語文老師通常布置兩道三張試卷作為作業(yè),我們同學普遍很好的完成了。但是,交上去的試卷卻沒有得到很好的處理。x老師通常就簡單查閱一下,或者每張卷子隨意批改兩筆,就原樣又發(fā)回來。如果老師工作繁忙,無心一張一張的批閱試卷,我們也是可以理解的,但是我們語文老師也很少講解,這就使我們的練習幾乎成了無用功。不能有的放矢,學生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時間長了,同學們練習的興致也降低了,因為得不到合理的對待,同學們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來越差。

我們所面臨的問題已經(jīng)持續(xù)了很長的一段時間,我們廣大同學都在努力嘗試著從自己做起,改變現(xiàn)狀。但是事實是,盡管我們有著很大的誠心和學好語文的決心,但是我們?nèi)嗟恼Z文成績卻在緩步下滑,一些過去比較拔尖的同學,現(xiàn)在語文成績也不如以前了。更為重要的是,我們?nèi)鄬W習語文的熱情也比較起之前,有了不小的減退。經(jīng)由充分的討論和慎重的思考,我們希望以一個合理的態(tài)度非常謹慎的表達我們統(tǒng)一的,強烈訴求:在客觀情況難以得到改善的狀況下,在這個時間非常緊迫,分秒必爭的壓力下,我們懇請校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分的研究與討論之后,能夠考慮到當前的復(fù)雜情況,給予我們更換語文授課老師的處理。既已訴及的幾點鄙陋之見,是我們廣大同學的心聲。它并不是一兩個或者十幾個學生偶爾有之的抱怨,而是絕大部分同學在比較長時間的學習中經(jīng)過實際的體驗和充分的討論后所形成的幾點最為凝練的想法。我們?nèi)嗤瑢W對于這次比較統(tǒng)一的行動,也是經(jīng)過了一段時間的猶豫。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對語文老師的不尊重,也不愿意使各位領(lǐng)導(dǎo)和老師產(chǎn)生對我們的不良印象。只是經(jīng)過反復(fù)斟酌,我們?nèi)匀徽J為,有意見我們就應(yīng)當表述出來,有問題我們就應(yīng)當嘗試解決,于是,我們最終慎重的提此申請,誠懇的寫就了這封申請書,表達我們大家的誠意和真實的想法。

我們x年級x班是一個非常團結(jié)友愛的集體,我們整個班級積極向上,自信樂觀,一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時,我們又有一種未雨綢繆的危機感,我們深深的知道,高考雖然看似仍有一段的距離,但高考的考驗卻早已開始,它考量的是我們每一周每一日,乃至每一堂課,每一道題的成果。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。我們?nèi)嗤瑢W對此理深諳有加,所以我們才決定充分的表達自己的想法。我們?nèi)嗤瑢W的高考關(guān)系著我們的命運,我們的前途又聯(lián)系著家長們的關(guān)注,此事甚為重大,我們也尤為關(guān)心。但對于事情的良好處理,我們又有著充分的樂觀。秉承著領(lǐng)導(dǎo)老師所給予我們的一貫教育和指導(dǎo)思想,籍由我們的母校一貫的良好學風和優(yōu)良作風,我們有十足的信心,相信領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予我們一個滿意的答案。

我們xx年級xx班全體成員,以最大的誠意提出這份申請,我們也將飽含希望的等待著您們的回復(fù),懇請各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助解決!

xx校xx年級xx班全體同學。

20xx年xx月xx日。

大學更換老師申請書篇八

尊敬的人力資源部:

您好!

由于個人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實因素,經(jīng)過慎重考慮之后,特此提出離職申請,敬請批準。

在這里工作一年多的時間里,我有幸得到了各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的傾心指導(dǎo)及熱情幫助,在本職工作和音樂專業(yè)技能上,我得到了很大程度的提高,在此感謝某某某提供給我這個良好的平臺,這一年多的工作經(jīng)驗將是我今后職業(yè)生涯中的一筆寶貴財富。

在這里,特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在過去的工作、生活中給予的大力支持與幫助;尤其感謝某某.某某某等,一年來對我的信任和關(guān)照,感謝所有給予過我?guī)椭耐聜儭?/p>

望批準我的申請,并請協(xié)助辦理相關(guān)離職手續(xù),在正式離開之前我將認真繼續(xù)做好目前的每一項工作。

祝公司事業(yè)蓬勃發(fā)展,前景燦爛。

此致

敬禮!

申請人:

申請日期:

大學更換老師申請書篇九

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我叫__,男,__年12月出生,本科學歷,自認要對自己的工作做一個匯報,同時也給自己一個學習的機會,特做出此申請!自踏上講臺起,我就一直擔任班主任工作,已連續(xù)8年,期間所任教班級多次被學校評為“先進班級”,我本人也在20__、20__年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣實驗高中高二(1)班主任,并擔任2個班語文課。高二年級時學生的一個轉(zhuǎn)化期,學生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重,學生學習、吃飯、住宿、思想,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。從學生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅持比學生要起得早,比學生睡得晚,每天工作一般是十幾個小時,繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長,我們代表著學校,肩上扛著責任;對學生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護。

有人說班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級的衛(wèi)生、紀律,學生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學生,思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如:有些學生嬌氣、以自我為中心,喜歡表揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點,我認為一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結(jié),營造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出“班級是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結(jié)協(xié)作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著大家不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。良好的`班風來自于嚴格、民主的班級制度。當然,沒有規(guī)矩不成方圓,一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,為此,該班常常組織班委或是召開班會,根據(jù)本班實際情況,組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》,對守則、規(guī)范逐條講解對照,指出本班存在的問題,共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題,發(fā)揚民主精神,調(diào)動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作,為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

班主任必須善于組織和管理學生,這是我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍,各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過一次民主評議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。就拿現(xiàn)在的班高二(1)班來說吧,班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責,教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導(dǎo),學習上由學習委員和各科代表負責,日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

在學生管理方面,后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動中,我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面,堅持以學生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如:主題班會、學習競賽、班級籃球賽等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。正是由于我所帶的班有了良好的班風、學風,有一支得力的干部隊伍。這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

申請人:

日期:

大學更換老師申請書篇十

親愛的校長:

您好!

我們是高二(**)班的學生,現(xiàn)寫申請書給您是為了表達我們?nèi)嗤瑢W對生物丁曉生老師教學方面的異議!并要求撤換這位生物老師,理由如下:

一,上課前沒有備課。大家都知道老師課前沒備課,上課時沒有一條循序漸進、完整的思路,很難令學生聽的明白,導(dǎo)致有的學生上課就做小動作了。這就是為什么有的老師抱怨學生上課不聽課的一方面原因了。而且大家考到**班的時候生物都是70~80多分。可是就這一年下來我們的生物成績都下降了不少。

二,一節(jié)課只上25分鐘左右,剩下的時間就讓我們自己看書要么就是整節(jié)課讓我們自己寫卷子。我們的《生物必修3》基本上就是這樣過來的。比起那些整堂課都上的班級我們就落下了好多課程。如果高三一輪復(fù)習還是如此,后果不堪設(shè)想。

三,不懂得解答學生提問得問題。對于我們提問的問題,老師解答沒有針對性,有時還答非所問,要么就干脆不回答(有時候還會去罵學生)這樣一來就不會有學生敢去問問題了。沒條理性的老師,分不清主次,思維跳躍太厲害了,令我們班的生物成績好的變差,差的變得更差。而他卻永遠把責任歸給我們,班主任也讓我們反思了,我們認為這不是我們的問題。

四,他從來不會去認真批改作業(yè),只是批個日期,有時候日期都懶得批。對于作業(yè)的評講也只是報報答案而已,并不去分析。

五,他還兼做高一的班主任,兩邊跑不方便。這樣我們就少了好多機會,如果高三這樣我們的問題就會越來越多。

六,我們是重點班,我們來到二中就是想好好學習??嫉街攸c班更是想考到一個好大學。但是學習必須有一個良好的老師帶領(lǐng)我們。

尊敬的校長,你能感覺到我們作為學生的那種無奈嗎?我們只想學好生物而已,想有一位能教會我們生物的老師而已。我們不希望在高考時因為生物而拉分。所以希望校長您能來調(diào)查一下情況,并且聽聽我們班同學的想法。

這是高二(**)班全班同學的心聲!謝謝!

此致

敬禮

高二**班全體同學。

20**年0x月**日。

大學更換老師申請書篇十一

尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo):

你們好!感謝幾年來對我的教導(dǎo)、批評和指正?;厥兹辏瑵M懷感慨!點點滴滴,都將刻骨銘心,令我無法釋懷。我珍惜這三年的時光和珍貴的感情,不舍那些同事和學生。而現(xiàn)實的無奈,注定我和緣分之淡薄,面對父母的高齡,婚姻的實際,生活的真實,我無奈之下提交此申請。

我于20xx年xx月xx日參加工作,一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為教育付出真心,并取得實際成果。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給??释麨閷崿F(xiàn)最好最完善最合理最實際的教育而努力。而今,不免有負學院的期許。不僅沒有做到最好,并提前提出辭職,真是有愧于領(lǐng)導(dǎo)厚望。

對于,我感情頗深。特別是對教學和系的學生我懷著一片赤誠。但自己感覺到力量之單薄,思想之局限并不能勝任學院教學體制之發(fā)展,教學改革之初衷。同時,父母年歲日漸衰老,生活壓力日益加大。不得已而為之提出此辭職申請,還望領(lǐng)導(dǎo)體諒、擔待、理解、海涵。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵和支持、理解和認可。希望有機會能為發(fā)展再盡綿薄之力!望能考察批準!

此致

敬禮!

辭職人:

20xx年xx月xx日。

大學更換老師申請書篇十二

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo):

我申請當高一年級的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。

第一、我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢想,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在這些年的教學過程中,隨著和學生的接觸逐漸增多,對學生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學生問題時,我不斷和該班的班主任交流學習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔當班主任的申請。

第二、自從工作以來,我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學習到了,如何開發(fā)了學生自身的力量,“授人魚,不如授人以漁”,培養(yǎng)學生自我管理的能力。我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生,讓學生在自信中成長,在自信中提高成績?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實踐來提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。

最后,從教學上看,我對高中漢語教學教學已經(jīng)比較熟悉,有更多的精力承擔班主任的工作。沒有人天生就是一個優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼著學校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請人:一路本站。

2022年xx月11日。

大學更換老師申請書篇十三

敬愛的黨組織:

您好!

今天,是我第四次向黨組織遞交入黨申請書。這對于一個工作快兩年的我來說,做為一名年輕老師,我深深地知道,還有很多的路要走,遞交申請書僅僅是我向黨組織靠攏邁出了第一步,以后還需要多學習來想黨組織靠攏。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨,擁護黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù),執(zhí)行黨的決定,嚴守黨的紀律,保守黨的秘密,對黨忠誠,積極工作,為奮斗終身,隨時準備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨。

自1920xx年建黨至今,我們的黨已經(jīng)走過了xx年光榮的斗爭道路。這幾十年,中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟,不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員,逐步發(fā)展到今天這一個擁有六千多萬黨員的執(zhí)政黨,并在長期的革命過程中,先后形成了分別以毛澤東、為核心的三代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。正如所說:“黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民為中國社會主義進步和發(fā)展做了三件大事:第一件是完成了反帝反封建的新民主義革命任務(wù),結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級,確立了社會主義制度;第三件是開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路,逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做?!?/p>

黨的輝煌歷史,是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福,前赴后繼,英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史;是堅持真理,修正錯誤,戰(zhàn)勝一切困難,不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨,是中國革命和建設(shè)事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

站在黨和國家發(fā)展的歷史高度,反復(fù)強調(diào):“要把中國的事情辦好,關(guān)鍵取決于我們黨,取決于黨的思想、作風、組織、紀律狀況和戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)水平。只要我們黨始終成為中國先進社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民群眾的根本利益的忠實代表,我們黨就能永遠立于不敗之地,永遠得到全國各族人民的衷心擁護,并帶領(lǐng)人民不斷前進?!?/p>

我之所以要加入中國共產(chǎn)黨,唯一的入黨動機就是要全心全意為人民服務(wù),更好地學習,更好地工作。目前,我堅持在業(yè)余時間學習有關(guān)理論知識,思想上有了極大進步。我國古代偉大教育家,思想家孔老夫子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!弊鳛橐幻朦h積極分子就應(yīng)該是榜樣,是表率,我是這樣想的,也是這樣做的。我在教育教學中始終嚴格要求自己,教書育人,為人師表。我積極參加各種政治學習,認真學習“”精神和“三個代表”的重要思想,虛心向身邊的共產(chǎn)黨員學習,工作勤勤懇懇,任勞任怨,把黨的教育方針,政策貫穿在教育教學工作中,關(guān)心、愛護每一個學生,不歧視差生,具有良好的職業(yè)道德。在不斷追求思想進步的同時,我時刻記得自己還是一名人民教師,做好自己的本職工作是最重要的。我深深地知道成為一名共產(chǎn)黨員后,只有精通自身的業(yè)務(wù),才能在集體中起到良好的模范帶頭作用。尤其,我作為校長助理和教科室主任,更應(yīng)該具有良好的業(yè)務(wù)能力。

幾年來,我積極參加各種教研和科研活動,努力學習別人優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗。同時在課堂教學中能夠把習的收獲落實到具體的課堂教學改革中去,在不斷的學習和總結(jié)中,我的業(yè)務(wù)能力得到了長足地進步??蒲惺且粋€教師成長的搖籃,我深深得明白這個道理。我是教科室主任,做好全鎮(zhèn)小學的科研工作是我的重要工作。在科研方面做個帶頭人是我的義務(wù)。我業(yè)余時間在教育研究方面做了大量的嘗試與研究。幾年來,我撰寫的多篇論文在省、市、區(qū)獲獎。

今后,我要用黨員標準嚴格要求自己,自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點和不足,爭取早日成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。請黨組織在實踐中考驗我!

愿意接受黨組織的考驗。

此致

敬禮!

申請人:

x年xx月xx日。

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