通過寫心得體會，我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見解。寫心得體會需要注意一些基本的要素。首先要確保自己事先對所要總結(jié)的內(nèi)容有一定的了解和認(rèn)識，這樣才能寫出有深度和觀點(diǎn)的心得體會。其次，在寫心得體會時，要抓住重點(diǎn)，突出自己的觀點(diǎn)和感受，避免泛泛而談。同時，要用簡明扼要的語言表達(dá)出自己的思想，讓讀者能夠迅速理解自己的意思。最后，要注意心得體會的結(jié)構(gòu)和邏輯，讓整篇文章有條理、有層次感。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和應(yīng)用心得體會的方法和技巧。在這些范文中，我們可以看到不同人在不同領(lǐng)域下的心得感悟與總結(jié)，從而幫助我們更好地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。通過閱讀這些范文，我們可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和工作能力。希望大家能夠積極參與到心得體會的書寫中，不斷總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起來看看這些心得體會范文吧，相信一定會對大家有所幫助和啟發(fā)。
觀看懺悔錄心得體會教師篇一
隨著人們精神追求的不斷提高，懺悔錄正在逐漸受到關(guān)注，并得到越來越多人的重視和喜愛。該記錄片不僅深入淺出地描繪了日本各界人士懺悔的內(nèi)心世界，還介紹了日本對懺悔文化的看法，引發(fā)了我強(qiáng)烈的共鳴和思考。
一、人人都值得被聽取。
觀看懺悔錄，最初的感覺就是人人都值得被聽取，而懺悔并不只是針對犯罪者。我們的思想和行為是否正確，都需要反思和發(fā)掘。懺悔讓人看到自己躁動的內(nèi)心，探討人性本質(zhì)。也讓人對解決問題有更多全新的思路和可能性。我相信，在懺悔的過程中，每一個人的內(nèi)心都會被撥動，從而獲得更深層次的思考和認(rèn)識。
二、懺悔帶來的啟示。
懺悔錄中，有給人們帶來一些啟示。日本文化一直強(qiáng)調(diào)“真誠”這個詞。人們定義真誠是重要的，但了解真誠的方法卻有時候會給人不一樣的理解。在懺悔中，重要的是借助一個安全的空間，通過自發(fā)的交流，自我的真誠和友情得到更近一步的升華。懺悔本身，在真誠的方面是無可挑剔的，因?yàn)橛绕涫窃谀軌蚩吹阶约旱娜秉c(diǎn)和錯誤時，只有保持真誠才能擁有它的所有作用和價值。
三、懺悔的純凈性。
懺悔是一種非常純粹的行為。人們愛撒謊，也善于隱藏自己“脆弱”的部分。但在懺悔錄中，每一位懺悔者都展現(xiàn)出了他們最真實(shí)和純粹的自我。他們承認(rèn)自己的錯誤和缺點(diǎn)，愿意去面對和解決他們的錯誤和缺點(diǎn)。這讓人們感受到純凈性的力量。也讓人們看到，在自己的內(nèi)心走向深入，那股純凈的力量，也會在自己成長的旅途中起到推動的作用。
四、懺悔精神的傳承。
在日本懺悔習(xí)俗中，懺悔并不是針對個人，而是針對整個社會。在懺悔錄中，各種背景和地位的人，都積極地秉承著懺悔精神。他們在懺悔的過程中，不僅帶給了自己一種完全不同的成長，更傳遞了懺悔精神?？梢钥吹?，一種心態(tài)，一種規(guī)則，一種精神，一種社會文化，被人們所信奉，被融入生活。
五、借鑒日本懺悔文化。
觀看懺悔錄，給了我們一個寶貴的借鑒。雖然，這部記錄片是講述日本的懺悔文化，但是其中注意到的觀點(diǎn)，在我們的生活中都存在同樣的現(xiàn)象和邏輯。懺悔本身是一種非常重要的東西，是我們通過自我反省不斷完善和提高自我最好的方法。我們也可以借鑒懺悔的精神，學(xué)習(xí)思考，在不斷自我發(fā)展和進(jìn)步的過程中，也跟隨著時間去改變自我。
總而言之，懺悔從內(nèi)核到實(shí)踐，是一種客觀和主觀的認(rèn)知。懺悔本身是帶有深層次文化的，讓我們在懺悔中探討生命和生活的價值。這部記錄片展示了日本懺悔文化的魅力，讓我們借鑒了日本的文化精髓，從而更新和拓展自己的思考和認(rèn)知。
觀看懺悔錄心得體會教師篇二
近年來，中國社會發(fā)生了許多令人震驚和憤怒的事件，一些不法之徒竟然公然挑戰(zhàn)法律底線，嚴(yán)重破壞社會秩序。而在這些事件中，李生發(fā)的懺悔錄尤為引人注目。近日，我觀看了李生發(fā)懺悔錄，深受觸動，下面我將從兩個方面，分別對他的懺悔錄進(jìn)行深入剖析。
首先，李生發(fā)懺悔錄彰顯了中國法治建設(shè)取得的巨大成就。作為一個犯罪分子，李生發(fā)公然質(zhì)疑國家法律的公正性，企圖引導(dǎo)輿論，破壞社會穩(wěn)定。然而，中國社會法治建設(shè)的進(jìn)步和成熟使得他的詭計(jì)最終徹底破產(chǎn)。觀看懺悔錄的我深深感受到，中國的法律系統(tǒng)已經(jīng)足夠健全，能夠?qū)徟胁⒅撇眠@樣的犯罪分子。通過李生發(fā)的懺悔，我們更加清楚地認(rèn)識到，任何想要突破底線的行為都必將受到法律的制裁。法治成為了維護(hù)社會秩序和公平正義的利器，成為一道堅(jiān)不可摧的防線。
其次，李生發(fā)懺悔錄引發(fā)了我對個人道德觀念的反思。在懺悔錄中，李生發(fā)坦言自己因?yàn)閭€人利益的渴望而背離了正道，沉迷于利欲熏心的境地。他的懺悔使我深刻地認(rèn)識到個人道德觀念的重要性。個人的道德觀念與社會價值觀、法律底線密不可分，只有樹立正確的個人道德觀念，才能遠(yuǎn)離犯罪的誘惑，成為一個對社會有益的人。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個人都應(yīng)該保持警惕，積極追求良好的道德品質(zhì)，與社會和諧共處。
此外，觀看李生發(fā)懺悔錄還讓我反思了中國社會的公民意識。作為一個公民，我們不僅要遵守法律，還要履行相應(yīng)的社會責(zé)任。李生發(fā)逃避責(zé)任的行徑令人痛心，他試圖通過犯罪來獲得個人利益，卻不肯為自己的所作所為負(fù)責(zé)。而作為一個合格的公民，我們應(yīng)該具備獨(dú)立思考的能力，對自己的行為負(fù)責(zé)，并為自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的后果。觀看李生發(fā)的懺悔錄，我深感公民意識對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展至關(guān)重要。
最后，觀看李生發(fā)懺悔錄讓我更加深刻地認(rèn)識到社會團(tuán)結(jié)的重要性。在懺悔錄中，李生發(fā)提到他曾經(jīng)利用網(wǎng)絡(luò)力量，對社會進(jìn)行分化，挑起矛盾，試圖瓦解社會團(tuán)結(jié)。這種行為既違背了社會道德，也破壞了社會的和諧與穩(wěn)定。社會團(tuán)結(jié)是社會發(fā)展的基石，只有通過團(tuán)結(jié)一致，才能共同推動社會進(jìn)步。觀看李生發(fā)的懺悔錄，我深感我們每個人都應(yīng)該注重維護(hù)社會團(tuán)結(jié)并自覺參與社會實(shí)踐。
通過觀看李生發(fā)懺悔錄，我深度體會到中國法治建設(shè)的巨大成就，也提醒自己樹立正確的個人道德觀念，積極履行自己的社會責(zé)任。同時，我也更加明白了社會團(tuán)結(jié)對于社會發(fā)展的重要性。懺悔錄給了我深刻的啟示，希望同樣能引發(fā)更多人的反思和認(rèn)識。只有通過每個人的共同努力，才能構(gòu)建一個更加和諧、穩(wěn)定和繁榮的社會。
觀看懺悔錄心得體會教師篇三
盧梭的《懺悔錄》這本五十五萬字的自傳是一部情感型人的宣言，下面是觀看懺悔錄心得體會，希望可以幫到大家。
盧梭詳細(xì)記錄了自己自學(xué)的一些方法，在他的流浪生涯中，學(xué)習(xí)基本上是和一些貴族知識分子偶爾的交談，加上如饑似渴、不加選擇的閱讀，使得他掌握了些散漫不成體系的知識和蹩腳的學(xué)習(xí)方法。但是通過在鄉(xiāng)間居住的幾個月，他用理智的自學(xué)完成了對個人知識體系的建立。并鍛煉了獨(dú)特而強(qiáng)大的思辨能力。
這一段非常有用處，要是對整本書沒興趣，也應(yīng)該把著兩頁抽出來反復(fù)看看，確實(shí)很有幫助。盧梭本人從對音樂、植物學(xué)、物理、文學(xué)等各種雜七雜八的愛好轉(zhuǎn)為對形而上學(xué)的研究應(yīng)該就是從這個時候開始的。盧梭開始寫這部自傳的時候已經(jīng)五十多歲，但他對童年生活的記憶仍然非清晰。童年，不但是盧梭的精神源頭，而且更重要地，已成為他的生涯中的伊甸園，在墜落之后剩下的就是悵然回望，以及不自覺的對童年感情的模仿。
追求純粹的情感上的滿足近乎拙稚，以致其理性終其一生也未能成熟。
盧梭的情感如此細(xì)膩，性格如此敏感，休謨形容他"好象這樣一個人，這人不僅被剝掉了衣服，而且被剝掉了皮膚"，而他清楚的自我意識使他把"多愁善感"看成了一種天賦，為了肯定自己所特有的道路，他必須把情感作為最高的價值。
盧梭寫的是"懺悔錄"，卻把一根繩索吊在了聽他懺悔的人的脖子上，就像現(xiàn)在也有人拿一根繩子去要求別人懺悔一樣。
從寒假到上個月中旬，差不多歷時三個月，終于看完了盧梭的自傳《懺悔錄》以及《懺悔錄》續(xù)篇《漫步遐想錄》，前者是盧梭在面對污蔑誹謗時極度渴望的自我辯護(hù)，而后者則是這料，人生總會有林林總總痛苦和煩惱，在這個路途中我們到底應(yīng)該怎樣活、為什么活。幸福的、痛苦的、愧疚的、憤怒的;自我、友誼，這些都關(guān)乎生活、關(guān)乎人性、甚至，關(guān)乎靈魂。位偉大思想者在生命的最后路途的淺淺悲鳴?？赐陜杀緯目傮w印象是：人生的事誰也無法預(yù)料。
盧梭的《懺悔錄》這本五十五萬字的自傳是一部情感型人的宣言，盧梭想要通過對自己一生的回顧闡明一個事實(shí)，即他在自序中所說的："人之是否崇高，只是以其情感是否偉大高尚，思想是否豐富敏捷而定。"在第一章的一開始，盧梭就大聲宣稱："我深知自己的內(nèi)心，也了解別人。我生來便和我所見到的任何人都不同;甚至我敢自信全世界也找不到一個生來像我這樣的人。雖然我不比別人好，至少和他們不一樣。"他對于自己"與眾不同"的認(rèn)識是正確的。
盧梭開始寫這部自傳的時候已經(jīng)五十多歲，但他對童年生活的記憶仍然非清晰。童年，不但是盧梭的精神源頭，而且更重要地，已成為他的生涯中的伊甸園，在墜落之后剩下的就是悵然回望，以及不自覺的對童年感情的模仿。
追求純粹的情感上的滿足近乎拙稚，以致其理性終其一生也未能成熟。
盧梭的情感如此細(xì)膩，性格如此敏感，休謨形容他"好象這樣一個人，這人不僅被剝掉了衣服，而且被剝掉了皮膚"，而他清楚的自我意識使他把"多愁善感"看成了一種天賦，為了肯定自己所特有的道路，他必須把情感作為最高的價值。
盧梭寫的是"懺悔錄"，卻把一根繩索吊在了聽他懺悔的人的脖子上，就像現(xiàn)在也有人拿一根繩子去要求別人懺悔一樣。
今天當(dāng)我讀到盧梭的這句話，仍然激動不已。他說：當(dāng)時我是什么樣的人，我就寫成什么樣的人：當(dāng)時我是卑鄙齷齪的，就寫我的卑鄙齷齪;當(dāng)時我是善良忠厚、道德高尚的，就寫我的善良忠厚和道德高尚。萬能的上帝啊!我的內(nèi)心完全暴露出來了，和你親自看到的完全一樣，請你把那無數(shù)的眾生叫到我跟前來!讓他們聽聽我的懺悔，讓他們?yōu)槲业姆N種墮落而嘆息，讓他們?yōu)槲业姆N種惡行而羞愧。然后，讓他們每一個人在您的寶座前面，同樣真誠地披露自己的心靈，看看有誰敢于對您說："我比這個人好!"。這一段話像極了耶穌對惡意誹謗一個妓女的法力賽人說的話一樣：你們當(dāng)中誰若沒犯過罪，就可以打她。結(jié)果，眾人一個個丟下石頭，低首離去。
在《懺悔錄》中，奧古斯丁描述了自己真實(shí)的生平。尤其是書中對耶和華的信仰，是那么的執(zhí)著。對于我這種無神論者而言，真的十分佩服，不知他們是怎么從無信仰到執(zhí)著信仰的。在《懺悔錄》中提到"天主是主宰自然的，破會了自然的規(guī)律，就破壞了我們和自然之間應(yīng)有的關(guān)系。"這里提及到要遵循自然的規(guī)律，不能破壞自然的意志，要尊重自然。其實(shí)這也暗示我們，孩子出生到社會上，就是大自然孕育的產(chǎn)物，作為成年人，我們要尊重他，不能按照自己的意愿去強(qiáng)迫他改變他自身帶出來的本性。
這對于幼師的我，真的有很大的提示，在幼兒園，總是擔(dān)心幼兒不聽話，調(diào)皮，導(dǎo)致安全出現(xiàn)問題，于是作為老師的我們總是不允許他們做這個，不允許他們玩那個，其實(shí)他們只所以調(diào)皮，那是因?yàn)樗麄兒闷嫘牡谋拘远鴮?dǎo)致的，我們一致的壓迫會不會改變孩子們原本的天性呢?而且他很注重在書中，他沒有隱瞞也沒有夸耀，沒有焦躁也沒有自卑。我們常說世上沒有后悔藥，我們也常常受人告誡和告誡人：后果自負(fù)。也許自己的人生路途是一錯再錯過來的。
觀看懺悔錄心得體會教師篇四
懺悔錄是唐朝大詩人白居易所著，被譽(yù)為“唐代散文第一品”，其感人至深的文字，已經(jīng)超越了時間的桎梏，成為后人青睞的佳作。如今，我們有幸觀看懺悔錄的視頻，時空間限制已經(jīng)漸漸消失。這篇文章將談?wù)撐以谟^看懺悔錄視頻并借此全面獲知白居易人生歷程時的心得體會。
第二段：懺悔錄的魅力。
懺悔錄的魅力在于它那獨(dú)特的情感表達(dá)方式，他動情地訴說他的悲歡離合，人類的惆悵與苦悶，唯美而又感人至深。懺悔錄的人物描寫非常細(xì)致，感情細(xì)膩，是白居易最負(fù)盛名的作品之一。
觀看懺悔錄視頻的過程中，我被白居易的思想地址，深深地啟迪。每個人都可能經(jīng)歷沉浸于自我各種無止境的痛苦中，而白居易在懺悔錄中更加深刻地表達(dá)了這種內(nèi)心掙扎和痛苦。白居易的文章促使我思考自己的生命，激勵我去處理我內(nèi)心復(fù)雜的情感，尋求發(fā)展自己的新道路。
第四段：生命的意義。
我們都需要了解生命的真正意義，所以，觀看懺悔錄的視頻可以激勵我們?nèi)ヌ剿髯约旱纳δ堋０拙右椎膽曰阡浘褪且环蓐P(guān)于生命的真正告白。他揭示了我們不離開生命的恐懼，也教育我們放開緊握的手，設(shè)法生活下去，用自己的生命給別人帶來快樂。
第五段：結(jié)論。
懺悔錄視頻讓我們在短時間內(nèi)更加深入人類情感中心，借此探求人生哲學(xué)和生命的真正含義。讀白居易的文章讓我們獲取更深刻的時代洞察力，發(fā)展出像白居易這樣的優(yōu)秀素質(zhì)。因此，懺悔錄視頻是一項(xiàng)富有啟發(fā)性和啟迪性的文化資源。
觀看懺悔錄心得體會教師篇五
近年來，懺悔錄在中國得到了越來越廣泛的關(guān)注和熱議。它以真實(shí)的記錄方式呈現(xiàn)罪犯的懺悔過程，使觀眾深刻認(rèn)識到違法犯罪的嚴(yán)重性，從而引發(fā)公眾對法律的尊重和對社會秩序的重視。我最近觀看了一些違法懺悔錄，從中獲得了很多思考和感悟，我將在下面分享我的體會和感受。
第二段：正文之一——深刻了解罪犯的內(nèi)心。
通過觀看懺悔錄，我們可以深刻了解犯罪者的內(nèi)心。這些罪犯曾經(jīng)違法犯罪，但他們在鏡頭前毫無遮掩地訴說自己內(nèi)心的痛苦和悔恨。他們承認(rèn)自己的錯誤，感到內(nèi)心愧疚和自責(zé)。觀眾們可以看到他們的內(nèi)心是如何變化的，同時也能了解犯罪所帶來的后果和代價。通過這些懺悔錄，我們更能深刻地了解罪犯的內(nèi)心，從而更好地理解和接納他們。
第三段：正文之二——喚起公眾對法律的尊重和對社會秩序的重視。
觀看懺悔錄是對法律尊嚴(yán)的重要宣傳和教育。罪犯在懺悔錄中真誠地面對自己的罪行，同時向所有觀眾道歉和賠償受害者。他們的懺悔是一種警醒，需要我們在日常生活中遵守法律，尊重法律。同時，觀看懺悔錄也能讓我們更好地理解社會秩序的重要性。只有有序的社會才能為人們創(chuàng)造安定的生活環(huán)境，而法律和秩序始終是其中之一的基礎(chǔ)。
第四段：正文之三——倡導(dǎo)理性看待刑罰。
在懺悔錄中，罪犯不僅面對自己的罪行，也要為自己的罪行承擔(dān)相應(yīng)的刑罰。對于罪犯而言，刑罰是不可避免的，但刑罰并不是唯一的解決方案。在觀看懺悔錄的過程中，我們可以清晰地看到犯罪的代價是多么巨大，刑罰雖然為社會帶來了一定的公正和平衡，但我們也應(yīng)該在一些情況下爭取創(chuàng)造更好的和解方式，讓罪犯能夠感受到更多的人性關(guān)懷和慰藉。
第五段：結(jié)語。
通過觀看違法懺悔錄，我們能夠深刻了解犯罪的后果和代價，同時更好地理解法律和秩序的重要性。只有具備了這些深刻認(rèn)識，我們才能理性對待刑罰，同時秉持著關(guān)愛和包容的心態(tài)來面對罪犯和犯罪行為。讓我們一起為社會創(chuàng)造更好的法律秩序和和諧環(huán)境，讓這個世界變得更加美好！
觀看懺悔錄心得體會教師篇六
李生發(fā)懺悔錄是一部令人深思的紀(jì)錄片，通過講述李生發(fā)的罪行及其懺悔的過程，引發(fā)了觀眾對人性的思考。在觀看這部紀(jì)錄片后，我深感人性的復(fù)雜性與脆弱性，同時也對于懺悔與改變的重要性有了更深入的認(rèn)識。下面，我將從五個方面來論述我在觀看李生發(fā)懺悔錄后的心得體會。
首先，紀(jì)錄片讓我認(rèn)識到人性的復(fù)雜性。李生發(fā)在紀(jì)錄片中承認(rèn)自己多年來不僅殘害了他人，還利用自己的權(quán)力謀取私利。但與此同時，他也是一個富有家庭觀念的人，他對待家人和自己所犯罪行的深深懺悔表明了他內(nèi)心的矛盾。這種復(fù)雜性使我反思人性的本質(zhì)，人并非一維的，而是受到社會環(huán)境、成長背景和生活經(jīng)歷的影響。因此，在對他人的評判時，我們應(yīng)當(dāng)看到人性的多面性，盡量理解和包容。
其次，紀(jì)錄片讓我認(rèn)識到人性的脆弱性。李生發(fā)起初看似是一個強(qiáng)硬的人，但在辛辣的審訊下，他的堅(jiān)持逐漸崩潰。他開始哭泣、示弱，并最終承認(rèn)了自己的罪行。這個過程讓我明白，在面對巨大的壓力和誘惑時，人的內(nèi)心往往難以抵擋。我們都有潛在的脆弱性，需要明確自己的底線，并用堅(jiān)定的道德信念來約束自己的行為。同時，我們也應(yīng)當(dāng)對他人表達(dá)理解和關(guān)懷，因?yàn)槊總€人都有較為脆弱的一面。
第三，紀(jì)錄片讓我重視懺悔與改變的重要性。在紀(jì)錄片中，李生發(fā)對自己的罪行深感懊悔，并通過向受害人家屬道歉、積極參與社會公益活動等方式來彌補(bǔ)過錯。他的行動證明了懺悔與改變的價值。懺悔不僅是對自己內(nèi)心的反思，也是對他人的尊重和對社會的負(fù)責(zé)。改變自己的過錯行為，并積極為社會做貢獻(xiàn)，是我們每個人應(yīng)當(dāng)努力的方向。
第四，紀(jì)錄片讓我思考刑罰的意義。李生發(fā)最終被判處死刑，這讓我思考刑罰與人性的關(guān)系。刑罰起著懲罰和威懾作用，但對于罪犯本身，也應(yīng)當(dāng)給予機(jī)會糾正錯誤、改正行為。李生發(fā)的懺悔是他內(nèi)心的覺醒，也是對錯誤的認(rèn)識和悔過的表現(xiàn)。盡管他為自己的罪行付出了極高的代價，但這也讓我反思我們應(yīng)當(dāng)如何更科學(xué)地看待刑罰，以實(shí)現(xiàn)正義和人性的平衡。
最后，紀(jì)錄片讓我思考社會與個體的關(guān)系。李生發(fā)所犯下的罪行不僅影響了受害者，也對整個社會造成了嚴(yán)重的傷害。這使我意識到每個人的行為都不是與社會環(huán)境和他人的行為獨(dú)立的，我們都是社會的一部分。因此，我們每個人都應(yīng)當(dāng)對自己的行為負(fù)責(zé)，并守住社會道德底線，不給他人和社會帶來傷害。
總之，觀看李生發(fā)懺悔錄是一次思想的洗禮，讓我對人性和社會有了更深入的認(rèn)識。在紛繁復(fù)雜的社會中，我們每個人都應(yīng)當(dāng)保持良好的道德和行為，用心靈去探索真善美。只有通過深思熟慮和及時懺悔的方式，我們才能改變不良習(xí)慣，努力做一個有益于社會的人。
觀看懺悔錄心得體會教師篇七
近年來，隨著電視劇、綜藝節(jié)目、電影等的不斷發(fā)展，人們看到了很多精彩的娛樂元素，但同時，也發(fā)現(xiàn)了一個社會現(xiàn)象——一些公共場合發(fā)生的違法亂紀(jì)事件，紛紛被制成了電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。為了警醒人們遠(yuǎn)離違法亂紀(jì)，提高道德素質(zhì)，讓人們重學(xué)傳統(tǒng)文化，很多娛樂節(jié)目將直播犯罪嫌疑人的懺悔錄。當(dāng)我們看到這些違法懺悔錄時，應(yīng)當(dāng)怎樣去理解它們？本文筆者就此談?wù)勛约旱男牡煤腕w會。
第二段：感受。
最近，筆者觀看了一系列違法懺悔錄，其中包括了一些很著名的案例。在觀看完這些懺悔錄之后，筆者感覺到非常震撼。這些被追究責(zé)任的罪犯，都做出了深深的懺悔，并承認(rèn)自己犯下的錯誤。這不僅讓人感到他們很愧疚，也能夠感受到他們受到的懲罰的巨大壓力。這種深刻反省，是值得我們學(xué)習(xí)的。
第三段：思考。
在觀看這些違法懺悔錄的過程中，筆者思考很多問題。比如，這些罪犯是為了什么而犯下罪行？他們能夠通過這種方式改變自己、改變未來嗎？他們是否應(yīng)該受到同情？等等。這些問題都讓人深思。
第四段：策略。
讀完以上內(nèi)容，不免心生疑慮，我們究竟該如何面對這些違法懺悔錄呢？筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該理性面對，不能僅僅停留于表面的道德譴責(zé)上。首先，我們應(yīng)該盡可能多地了解背后事件的真相，明確證據(jù)是否確鑿，是否存在水分和誤解。
第五段：結(jié)論。
總之，違法懺悔錄是一面鏡子，反映出我們社會中某些不正確的行為和思想。對于個別不法分子，本著“把法律當(dāng)成底線，當(dāng)成生命”的原則，必須給予合理的制裁和宣判。但是，我們更應(yīng)該思考的是，如何從整體上提高公民素質(zhì)，發(fā)揮社會主義核心價值觀的力量，讓每位公民發(fā)揚(yáng)善良品質(zhì)，激勵正確的道德風(fēng)尚傳承下去。讓我們一起呼吁，關(guān)注我們的社會，保持我們的良好法治環(huán)境，遠(yuǎn)離不法行為，倡導(dǎo)健康、積極、正能量的社會文明。
觀看懺悔錄心得體會教師篇八
作為一名學(xué)生，觀看《教師》這部電影作品給了我很多啟示和思考。這部電影以“優(yōu)秀教師的故事”為主題，講述了一位熱愛教育事業(yè)的老師用他的真心和耐心幫助學(xué)生成長的故事。在電影中，我們看到了教師的良心、責(zé)任心以及對未來的無限希望。在觀看《教師》這部電影之后，我也深深認(rèn)識到作為一名學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)和成長。
第一段：電影簡介和背景。
《教師》是由導(dǎo)演田壯壯執(zhí)導(dǎo)的一部影片，講述了一名年輕的數(shù)學(xué)教師在高三班級中用自己的智慧和耐心幫助學(xué)生成長的故事。在這部電影中，我們看到了教師的真摯情感、專業(yè)知識和良好的教育方法，為我們樹立了一個優(yōu)秀的教師形象。
第二段：教育中的慈愛與責(zé)任。
電影中的教師很慈愛，但并不意味著輕松。飾演這位數(shù)學(xué)老師的演員展現(xiàn)了出色的表演技巧，給人留下了深刻的印象。他盡其所能地幫助學(xué)生，即使他被告知切換到一個更容易的班級。這種慈愛是基于責(zé)任的，這位老師深知教育是自己應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，而他更深知，自己的責(zé)任是讓每一個學(xué)生都盡其所能的取得更加優(yōu)秀的成績。
第三段：強(qiáng)調(diào)耐心和專業(yè)知識。
在電影中，這位教師不僅僅是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)功課，還時常主動與學(xué)生們交流。他注重了解學(xué)生的需求，并針對不同的學(xué)生提供個性化的教學(xué)方法。這需要他具有深厚的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外，老師在課堂上也表現(xiàn)出極高的耐心，不斷重復(fù)和說明同樣的內(nèi)容，直到確保每一個學(xué)生都明白為止。
第四段：教師的職業(yè)信仰。
這部電影中的主人公認(rèn)真地對待他的職業(yè)，每天都認(rèn)真?zhèn)湔n并尋找有效的教學(xué)方法。他的課堂講解使學(xué)生對數(shù)學(xué)有了新的理解和認(rèn)識。他的教育方式和教育理念深深地影響了學(xué)生，并激發(fā)了學(xué)生處理數(shù)學(xué)問題的創(chuàng)造力。在教育的道路上，每一個優(yōu)秀的老師都應(yīng)該自覺地把自己的生命投入到這個神圣的事業(yè)中，而這位老師正是一個很好的示范。
第五段：結(jié)論。
《教師》這部電影的成功之處在于其對教育的深度描繪。在這部電影中，觀眾看到的不僅僅是一位教師的職業(yè)理念和教育方法，還有其深深的責(zé)任感和對學(xué)生的關(guān)注。這部電影深刻地提醒我們，教育是一項(xiàng)毫不容易的工作，但更是一項(xiàng)充滿樂趣的工作。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成一種樂趣，并用自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總之，通過觀看《教師》這部電影，我們不僅可以看到教師的優(yōu)秀形象，而且可以從中汲取從不同的學(xué)習(xí)方式和思考方式。電影呈現(xiàn)出的執(zhí)著和熱情是值得我們學(xué)生所憧憬的，也是值得每一位教師去追求的理念。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)中，我們會記得這部電影的影響，并時刻讓其啟示我們。
觀看懺悔錄心得體會教師篇九
在教育領(lǐng)域中，教師扮演著不可忽視的角色。他們是學(xué)生成長道路上的導(dǎo)師和引路人。他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)可謂是寶貴的財富，對于其他教師和教育工作者來說，其指導(dǎo)意義不可低估。最近，我有幸參觀了一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)課，通過觀察并與教師交流，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，這位教師善于鼓勵和贊賞學(xué)生。在課堂上，她會用鼓勵的語言和贊許的眼神激勵學(xué)生。這為學(xué)生建立了自信，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和發(fā)表自己的獨(dú)立見解。我注意到，在這樣的積極氛圍中，學(xué)生變得更加主動和參與。教師的贊美不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還激發(fā)了他們的自我潛能。
其次，這位教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重因材施教。在她的課堂上，我看到她很好地適應(yīng)了學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)。她將學(xué)生分為小群體，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際能力來設(shè)計(jì)不同的任務(wù)。她鼓勵學(xué)生們充分發(fā)掘自己的潛能，每個學(xué)生都能在相對輕松的環(huán)境中積極參與。這種因材施教的策略使學(xué)生們受益匪淺，他們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。
第三，這位教師注重學(xué)生的思維和動手能力的培養(yǎng)。在這節(jié)課上，我看到她采用了許多啟發(fā)性的教學(xué)方法。她鼓勵學(xué)生們從不同角度思考問題，對于他們的回答給予充分的尊重和肯定。她還鼓勵學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐探索，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動來鞏固所學(xué)內(nèi)容。這種培養(yǎng)學(xué)生主動思考和動手能力的教學(xué)模式，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
第四，這位教師注重師生關(guān)系的建立。在與學(xué)生的交流中，她始終保持著親和力和尊重。她不僅傾聽學(xué)生的意見和想法，還給予他們必要的關(guān)懷和幫助。我注意到，學(xué)生們對這位教師充滿了信任和敬意，并且更愿意向她尋求幫助。這種良好的師生關(guān)系，使得學(xué)生們在課堂上更加積極主動，敢于提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后，這位教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和反饋。在課堂結(jié)束后，她會與學(xué)生們進(jìn)行簡短而針對性的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并給予必要的指導(dǎo)和建議。此外，她還鼓勵學(xué)生們相互評價和反饋，促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。這種及時的評價和反饋機(jī)制，有效地促進(jìn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。
通過觀察和與這位教師的交流，我深深地感受到教師的角色和責(zé)任的重要性。他們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和人格素養(yǎng)。這位教師的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)為我樹立了明確的教育目標(biāo)和教學(xué)理念，同時也給我?guī)砹嗽S多靈感和啟示。我將繼續(xù)努力，將觀察和學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看懺悔錄心得體會教師篇十
《教師》是一部充滿情感和思考的電影作品。它講述了一位教師在教育過程中經(jīng)歷了諸多的挫折和坎坷，最終通過對學(xué)生的支持和鼓勵，實(shí)現(xiàn)了自己和學(xué)生的共同成長。觀看這部電影，不僅讓我深受感動和啟示，也讓我深刻認(rèn)識到了作為一名教師所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任和使命。
【正文一】。
教師這個職業(yè)偉大而光榮。他們在日復(fù)一日的課堂教育中，不斷耕耘，不斷付出。在電影中，主人公在面對一個個難以解決的學(xué)生問題時，從未放棄過。他通過嘗試各種辦法，不斷調(diào)整教學(xué)策略，最終找到了適合每個學(xué)生的方法。這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，不能僅僅停留在傳授知識的層面，更應(yīng)該發(fā)揮其“育人”作用，關(guān)注每個學(xué)生的個性和需求，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、生活中實(shí)現(xiàn)全面成長。
【正文二】。
教師也面臨著許多挑戰(zhàn)。困擾教師的不僅僅是課堂上的問題，還有家庭和社會問題。主人公的妻子生病，孩子還要學(xué)習(xí)，這些問題不斷強(qiáng)調(diào)著教師的責(zé)任和使命。教師不僅要負(fù)責(zé)引領(lǐng)學(xué)生，還要承擔(dān)家庭與社會的壓力。然而，他們?nèi)〉玫某晒s被低估。這種不公平讓我深感不安，因此，我堅(jiān)信在未來的生活和學(xué)習(xí)中，更應(yīng)該認(rèn)真尊重教師這個職業(yè)，對他們給予足夠的支持和鼓勵。
【正文三】。
教師和學(xué)生的關(guān)系非常重要。在電影中，教師和學(xué)生之間演繹著一段感人至深的生命之旅。通過長期的相處，彼此間建立了深厚的情感紐帶。教師不僅是學(xué)生的忠實(shí)朋友，也是他們的良師益友。觀看電影，我的心情被深深地觸動。我認(rèn)識到，在日后的教學(xué)生涯中，不僅要讓知識傳達(dá)給學(xué)生，也要讓他們感受到我們對他們的愛和幫助，用真誠的心去面對每一個學(xué)生。
【結(jié)尾】。
在觀看《教師》的過程中，我深深地感悟到了什么是教育，什么是教師。在這個充滿挑戰(zhàn)的時代里，教師之所以具有如此溫暖的魅力，是因?yàn)樗麄儾粩嗟貜膶?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從每個學(xué)生身上汲取力量，不斷地自我完善，讓自己成為更好的人。我深深地被教師所傳遞的理念所感染，也希望自己能夠在未來的教育生涯中，不斷地學(xué)習(xí)和成長，讓自己能夠成為一名更好的教師，為我們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
觀看懺悔錄心得體會教師篇十一
作為一名民警、一名黨員，我牢固了樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，正確對待和行使黨和人民賦予的權(quán)力，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作，提高拒腐防變能力。通過這次警示教育活動，我收獲很多，在今后工作中依然不能放松自己，決心從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
以人為鏡，可以知得失"。因此，時時處處要用國法約束警示自己，牢固樹立法治意識和警醒意識，準(zhǔn)確貫徹執(zhí)行國家各項(xiàng)法律、法規(guī)和政策。
只講索取，不講奉獻(xiàn)；
只講錢財，不講原則"等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟(jì)的形勢下，只有自覺地進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
三是要以案為鑒。通過他們的現(xiàn)身說法，對他們犯罪道路的過程、原因及教訓(xùn)作了反思，得出了"三點(diǎn)警示"：
警示一：黨員領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨(dú)慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。
觀看懺悔錄心得體會教師篇十二
通覽《懺悔實(shí)錄》全文，一聲聲來自鐵窗的自責(zé)、一滴滴悔罪的眼淚深深震撼著我的內(nèi)心，一個個能干的，有政績、有權(quán)力的地區(qū)或部門領(lǐng)導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)拋棄理想信念，一步步滑入腐敗的深淵，這不僅需要當(dāng)事人認(rèn)真反省，也需要廣大黨員干部的時刻警醒。通過反思一個個發(fā)人深省、腐化變質(zhì)的案例，我感到：要做好清廉自律，必須要做到以下三個方面。
一、牢固堅(jiān)定理想信念。
共產(chǎn)主義的理想是黨員干部的精神支柱，一旦這個精神支柱出現(xiàn)傾斜甚至崩塌，黨員干部的人生方向必定發(fā)生偏移，在書中，原達(dá)州市委副書記易杰便在懺悔書中指出：忘記了入黨誓詞，背離了宗旨信念，喪失了黨性原則，思想完全被資產(chǎn)階級的價值觀所吞噬，導(dǎo)致私欲習(xí)性膨脹，最終毫不掩飾貪婪面孔，毫無底線，最終淪為一名徹頭徹尾的腐敗分子。因此，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以及黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在思想和行動上與以習(xí)近平總書記為核心的黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，夯實(shí)理想信念，筑牢黨員紀(jì)律紅線，指引人生方向不走向歧途。
二、切實(shí)搞好家風(fēng)建設(shè)。
要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于家庭家教家風(fēng)的重要指示精神，把家風(fēng)建設(shè)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更好的傳承和培養(yǎng)社會主義核心價值觀，始終保持高尚道德情操和健康生活情趣，廉潔修身，清正齊家，做家風(fēng)建設(shè)的表率。既要樹立自身的正確價值觀，不忘初心，牢記使命，心為民所系、利為民所謀；更需要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，自身要做到“廉潔修身，自覺提升思想道德境界”，又要“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)”?！稇曰趯?shí)錄》收錄的案件中，有的是父子上陣，有的是夫妻串通，異化的親情把家人串成利益共同體，大發(fā)不義之財，最終導(dǎo)致家破人散，我們黨員干部一定要把家風(fēng)家風(fēng)建設(shè)擺在重要位置，修好家風(fēng)建設(shè)這一課，才能有效抵御各種腐敗侵蝕，為廉潔從政打下基礎(chǔ)，為家庭幸福贏得保障。
三、依法依規(guī)使用權(quán)力。
權(quán)力是一把“雙刃劍”，一共用權(quán)，能報效國家、惠澤人民；以私用權(quán)，必然禍國、禍民、禍己。書中內(nèi)江市交通運(yùn)輸局原黨委書記、原局長曹雄，就是權(quán)力增大而不能“慎權(quán)”，對于黨和人民賦予的權(quán)力，不是為國、為民所用，而是為不法商家引薦工程，從中謀取不法利益，以滿足自己對奢侈腐化生活的私欲，最終成為反面典型。因此我們一定要強(qiáng)化“慎權(quán)”意識，對手中的權(quán)力，始終做到如臨深淵、如履薄冰，不越雷池一步，堅(jiān)守廉政準(zhǔn)則，自覺接受監(jiān)督，抵制各種誘惑，真正做到權(quán)為民所用。
冰凍三尺，非一日之寒，貪腐者不是生來就是腐敗分子，他們也曾立誓為人民服務(wù)，然而由于自身和家庭原因，一步步滑向貪腐的深淵。思及自身，我們更要從這些反面典型中仔細(xì)剖析，自覺進(jìn)行反省自律，堅(jiān)定理想信念，清正齊家，勿使后人而復(fù)哀后人。
觀看懺悔錄心得體會教師篇十三
《教師》是一部由劉崢執(zhí)導(dǎo)，陳寶國主演的充滿勇氣與力量的電影。這部電影講述了一個平凡的教師在拯救自己學(xué)生的過程中，一步步成為了一名有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃业墓适?。這部電影切中了很多人內(nèi)心深處的痛點(diǎn)，觸碰了很多內(nèi)心脆弱的地方，讓人看后深受觸動。
第二段：教師的責(zé)任。
教育是一項(xiàng)樸素而崇高的事業(yè)，需要教師們盡職盡責(zé)地去履行自己的使命。電影中的主人公鄧建國是一名普通的教師，但他的愛和責(zé)任感卻讓他成為了一個備受學(xué)生們愛戴和敬重的人。他認(rèn)真細(xì)致地認(rèn)真對待每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，盡力讓每一名學(xué)生都能夠獲得盡可能好的教育。這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，不僅是一個優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)，更是一種社會責(zé)任和道德?lián)?dāng)。
第三段：教師的付出。
成為一名教師不僅需要有責(zé)任感，還需要有良好的職業(yè)操守和付出精神。鄧建國的故事就是一個良好的例子，他不僅在學(xué)校里認(rèn)真履行自己的教學(xué)工作，還在自己業(yè)余時間，通過各種方式和途徑去幫助學(xué)生們解決問題。他的高度敬業(yè)精神不僅感染了周圍的所有人，更成為了學(xué)生們心中閃耀的榜樣，好多學(xué)生都想成為像鄧建國這樣負(fù)責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生的教師。
第四段：教師行業(yè)的困境。
雖然教師這份職業(yè)一直飽受推崇，但這不代表這是一份待遇良好的職業(yè)。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)中，教師們的待遇和社會地位都不是很高，這也是一部分教師缺乏責(zé)任心和工作熱情的原因。電影中也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，鄧建國在教育孩子方面不斷付出，孩子們也很珍惜他的付出，但是當(dāng)中間出現(xiàn)了問題時，面對無法解決的困境，他也體現(xiàn)了教育行業(yè)的無奈和尷尬。
第五段：教育行業(yè)的未來。
教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的事業(yè)，我們需要繼續(xù)加大對教育的投入，提高教師的待遇和社會地位，讓更多的優(yōu)秀人才毅然選擇走上這條荊棘叢生的教育之路。同時，教師們也需要努力自我提升，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)時代，成為自己所在學(xué)校里的中流砥柱。最終，我們希望看到的是，中國的教育事業(yè)不斷進(jìn)步，有越來越多的教師像鄧建國一樣，踏實(shí)肯干，負(fù)責(zé)任，為學(xué)生們貢獻(xiàn)自己的才智和力量，讓我們的下一代在他們的引領(lǐng)下茁壯成長，成為一個更加美好的社會。
觀看懺悔錄心得體會教師篇十四
三部警示教育片為我們?nèi)w黨員干部上了一堂深刻的反腐倡廉警示教育課，大家在心靈上受到了強(qiáng)烈的震撼。三位罪犯原先作為我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，無視黨紀(jì)國法，一步步走向墮落腐敗，以至違法犯罪，其教訓(xùn)值得我們每一位同志，特別是黨員干部認(rèn)真反思，認(rèn)識到加強(qiáng)世界觀、價值觀、人生觀教育和鍛煉，增強(qiáng)拒腐防變能力建設(shè)的極端重要性。警示教育片讓我們從中看到很多東西，也想到了很多東西。
一、沒有正確的世界觀作導(dǎo)航，人生之舟就必然偏離正確航向。
之所以從主席臺走向?qū)徟信_，從一個夸夸奇談教育他人的扮演者變成一本活生生的反面教材，從一個執(zhí)行法律的監(jiān)督者變成法律的被審判者，從一個對家人擋風(fēng)遮雨的大樹變成一個讓家人牽腸掛肚的罪人，就是因?yàn)殚L期沒有接受正確的世界觀改造，對自己放松了要求造成的。案例警示我們黨員干部在地位不斷提高的同時，一定要加強(qiáng)世界觀、價值觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造，在工作中要強(qiáng)化自律意識，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵，慎獨(dú)、慎初、慎微、慎行，常思貪欲之害，常懷律己之心，常除非分之想，常守為官之德，以高尚的人品、良好的官德、堅(jiān)強(qiáng)的黨性廉潔自律。
二、喪失正確的權(quán)利觀，手中權(quán)力就必然會成為個人謀取私利的工具。
德是人的行為規(guī)范。頭上三尺有神明，現(xiàn)實(shí)生活中每一個人都有一種無形的道德約束，而黨員干部又更多一層，那就是怎樣用權(quán)?作為黨員干部，沒有正確的權(quán)力觀，就會把手中的權(quán)利當(dāng)成個人謀求私利的手段;就會把手中的權(quán)利當(dāng)成滿足個人私欲的工具。何再貴、楊海的案例提醒我們始終要保持正確的權(quán)利觀，權(quán)利是人民賦予的，應(yīng)始終把人民的利益和公眾的利益放在首位，應(yīng)始終切記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。也提醒我們黨員干部要堅(jiān)持依法用權(quán)，任何一級組織、一個領(lǐng)導(dǎo)的用權(quán)行為，都不能逾越法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)許可的范圍。要強(qiáng)化責(zé)任意識，既要有一種如履薄冰的危機(jī)感，謹(jǐn)慎用權(quán)，又要本著對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，大膽地盡好職用好權(quán)，確保我們所作的每一項(xiàng)決策、行使的每一個權(quán)力，都能經(jīng)得起群眾的檢驗(yàn)、組織的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。
三、脫離黨組織的教育，就必然會與黨離心離德。
黨組織的教育是黨員干部思想進(jìn)步的重要途徑，接受黨組織的教育是每一名黨員干部的權(quán)利和責(zé)任，只有在黨組織的教育中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力。警示片中三位罪犯在談到他們犯罪的根源時，都把放松學(xué)習(xí)、逃避黨組織的教育作為首要原因?；钌氖聦?shí)告訴我們，不學(xué)習(xí)，不接受黨組織的教育，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒，最后與黨離心離德，墮落成罪犯。他們的所作所為給我們一個啟示：黨員干部不管你官有多大、資歷有多深、水平有多高，都應(yīng)自覺和定期接受黨組織的教育并及時向黨組織匯報思想，應(yīng)始終和黨組織保持一致，一切行動聽指揮，避免個人主義觀念的滋生和蔓延。
觀看懺悔錄心得體會教師篇十五
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在實(shí)際工作生活中，應(yīng)該懷著敬畏和感恩心理，圍繞“權(quán)、利、廉、責(zé)、德”五個方面，時刻自我警醒，時刻自我約束，始終堅(jiān)持“清清白白做人、干干凈凈做事”，做一個清正廉潔的食品藥品監(jiān)管工作者。
一是用好“權(quán)”，認(rèn)清所肩負(fù)的責(zé)任。每一位食品藥品監(jiān)管人員手中，都掌握著一定的權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，既能讓人成就偉業(yè)，也能讓人跌入泥潭。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能堅(jiān)持對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能正確行使手中權(quán)力，就會失去群眾的支持。在日常監(jiān)管工作中，我們行使權(quán)力必須代表人民的意愿，必須維護(hù)人民的利益。共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念是立黨為公、執(zhí)政為民。執(zhí)政為民，就是要為民執(zhí)政，為民掌權(quán)。權(quán)力只能是為民造福的工具，而不能成為謀取個人或小團(tuán)體利益的工具；干部只能當(dāng)為民造福的公仆，而不能做騎在人民頭上作威作福的老爺。否則，就違背了人民授權(quán)的初衷和意志，也就必然會被人民所唾棄。
二是謀好“利”，牢固確立為民意識。權(quán)和利是密不可分的，有什么樣的權(quán)力觀，就有什么樣的利益觀。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，除了人民利益，共產(chǎn)黨沒有自身特殊的利益。這應(yīng)該成為每個領(lǐng)導(dǎo)干部為官從政的真正價值取向，必須始終牢記，銘刻在心。有些同志可能會認(rèn)為自己職位不高，權(quán)力不大，貪點(diǎn)便宜，得點(diǎn)實(shí)惠，沒啥大問題。這是十分錯誤和極其危險的。千里之堤，潰于蟻穴。思想防線的缺口一旦打開，就會潰不成軍，滑向深淵。陳毅同志早就講過“手莫伸，伸手必被捉”。我們一定要做到淡泊名利，保持清醒，特別是面對當(dāng)今金錢、物質(zhì)、美色的各種誘惑，不為所動，泰然處之，練就一名稱職干部應(yīng)有的境界和定力。
三是守好“廉”，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定。廉是為官的品德、從政的品行。廉不僅是個人廉潔的問題，還含有公正、公道、正直、正義的要求?，F(xiàn)實(shí)社會的誘惑很多，一個黨員干部一旦失去了紀(jì)律的約束，放松自律的要求，離開他律的監(jiān)督，就有可能越軌和墮落。黨員干部要做到“守”廉，有時并非易事。我們要做到常守——不能只守一時一事；還要做到固守——任何時候都不動搖。作為一名黨員干部，更重要的是要以德立威，而不是以權(quán)立威；要以人格服人，而不是以權(quán)力服人?！肮鳎?。打鐵先得自身硬，我們只有始終如一、廉潔從政，腰桿才能硬、底氣才會足，才能具有無形的威嚴(yán)和一流的形象。
四是盡好“責(zé)”，不斷提升工作能力。盡責(zé)的基本要求，就是要做到勤政廉政。勤政和廉政，是對一名黨員干部的雙重要求。勤政但不廉政，是貪官；廉政但不勤政，是懶官。領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，稱職的領(lǐng)導(dǎo)往往意味著比常人更多的付出。黨員干部如果沒有這樣的思想準(zhǔn)備，就很難當(dāng)好一名稱職的國家機(jī)關(guān)工作人員。共產(chǎn)黨以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，黨的執(zhí)政理念要求我們更應(yīng)自覺增強(qiáng)責(zé)任意識，時刻想著群眾，踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦好事、解難事。盡好“責(zé)”，很重要的一條還體現(xiàn)在始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)上。我們黨員干部要確立想干事的意識、樹立干成事的信心、培養(yǎng)謀成事的能力，不辜負(fù)組織的重托、人民的信任。
五是修好“德”，堅(jiān)持正確為政之道。為政之德，貴在“常修”。我們要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把黨性修養(yǎng)作為終身的必修課，在改造客觀世界的同時，不斷改造自己的主觀世界，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的道德情操。一是要寬容。學(xué)會寬容，重要的是正確看待自己，正確看待別人。要豁達(dá)大度、目光長遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)群眾，形成整體合力。二是要寬厚。君子以厚德載物。干部要嚴(yán)以律己，寬以待人。自身要求一定要高，品行、修養(yǎng)要足以服人，做到友善助人，甘于讓人。三是要寬松。工作要有壓力，但精神要寬松，多溝通、多交心，營造團(tuán)結(jié)舒暢的良好氛圍，用事業(yè)凝聚人心。四是要虛心。要認(rèn)真接受群眾的批評和監(jiān)督，經(jīng)常反思省悟，要自重、自省、自警、自勵，在思想上筑牢拒腐防線。
觀看懺悔錄心得體會教師篇十六
反腐倡廉是我黨當(dāng)前和今后一個時期的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，是關(guān)系黨和國家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭。通過學(xué)習(xí)懺悔實(shí)錄警示教育書，使我體會頗深，再一次受到了深刻教育，思想上產(chǎn)生了很大震動，對黨的認(rèn)識有了新的提高，并對自己做了深刻反思。現(xiàn)結(jié)合平時的工作學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)。
一、從犯罪毀落歷程中得到的警示。
（一）法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，必然導(dǎo)致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。在平常的工作和生活中，一定要防微杜漸、敬畏法律、敬畏人民，不斷增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，秉公用權(quán)、為民執(zhí)政，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和廉潔操守。
????（二）黨的領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨(dú)慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。
（三）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實(shí)事、謀利益，反之就會成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯往往是一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法，一定要時刻做到自警、自省、自勵、自重，時刻做到防微杜漸，警鐘長鳴。
二、要不斷自我凈化，提高拒腐防變能力。
（一）要逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位；在人生觀方面，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求，安全度過“功成”與“身退”兩個危險期，正確處理好取舍關(guān)系，不要自毀人生；在價值方面，要正確體現(xiàn)人生的社會價值，保持清政廉潔。
（二）自覺警醒自己，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中?！绑急姸菊?、隙大而墻毀”，時刻想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫”。
（三）自覺充實(shí)自己，有正確的追求，健康的心態(tài)。善于學(xué)習(xí)，不讓頭腦空虛；時時保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、利益等方面知足常樂。善于盡力服務(wù)社會服務(wù)他人，做到“勤無廢事，謙以養(yǎng)德，”。
三、夯實(shí)廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。
（一）加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠兩條，第一靠學(xué)習(xí)，第二靠實(shí)踐。學(xué)習(xí)非常重要，學(xué)習(xí)搞好了，知識豐富了，境界提高了，眼界開闊了，看問題也看得清透了。不僅能夠正確判斷政治是非、理論是非，假丑惡、真善美，還能搞清楚一個人怎么活著才算有價值、有意義。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極工作，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。作為一名黨員，不僅要具備良好的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)，而且要有勝任工作的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代社會的知識更新和信息變化非常迅速，如何在未來的社會發(fā)展和**事業(yè)中更好地發(fā)揮作用，應(yīng)該是目前考慮的重點(diǎn)。因此，要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，做到活到老，學(xué)到老，不斷更新知識，探索工作中的熱、難點(diǎn)問題，在實(shí)踐中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，保證高質(zhì)量、提高效率。
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觀看懺悔錄心得體會教師篇十七
中隊(duì)課上老師組織我們觀看了小學(xué)生安全教育警示片，那些視頻扣人心弦，讓我們久久不能忘懷。
還有那一樁樁血淋淋的慘案，那都是血的教訓(xùn)。其中，一起因超載而引發(fā)5名少年命喪黃泉的車禍給我們敲響了警鐘：一天，幾個中學(xué)生在外兜風(fēng)，可令人驚訝的是，一輛小小的摩托車上竟載了5個人，讓人看著都膽戰(zhàn)心驚。最后，因摩托車失控，5名少年就沖出護(hù)欄，掉進(jìn)了波濤洶涌的河中，這是多么令人觸目驚心的啊!有多少鮮活的生命喪生在滾滾的車輪下，那都是因?yàn)闆]有好好遵守交通法規(guī)，而匆匆地離開了人間，他們肯定后悔，為什么當(dāng)初沒有走斑馬線，為什么沒有看紅綠燈，為什么在馬路上玩耍。可世上沒有后悔藥。一旦犯了錯，誰也無法挽回。所以，我們要遵守交通法規(guī)，珍愛生命。
從此，我們要牢記安全第一，遵守交通法規(guī)，珍惜我們寶貴的生命!
觀看懺悔錄心得體會教師篇十八
近年來，追逐熱門綜藝已經(jīng)成為人們的日常娛樂活動之一。而其中的“違法懺悔錄”更是備受關(guān)注，它以現(xiàn)場自首方式，公開展示了罪犯們的犯罪經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)變過程。作為觀眾，過去我會覺得這樣的節(jié)目只是為了博取收視率，不過，這次觀看“違法懺悔錄”的過程卻讓我有了不同的思考。
在探究這個話題之前，我首先通過搜索了解了“違法懺悔錄”的背景。據(jù)了解，該節(jié)目創(chuàng)始于2013年，由中國公安網(wǎng)主辦，旨在通過“現(xiàn)場懺悔、現(xiàn)場對話”的方式，揭示各種犯罪活動的痕跡與罪犯的真實(shí)經(jīng)歷，并通過罪犯的自我反省，提高社會公眾的法律意識和法律素養(yǎng)。如此看來，這個節(jié)目并不只是單純的娛樂，而是有著更深刻的意義。
通過觀看幾集“違法懺悔錄”，我對該節(jié)目有了更深的理解和認(rèn)識。在節(jié)目中，罪犯們罪惡的過去毫不掩飾地被呈現(xiàn)出來，傳遞出了一種強(qiáng)烈的震撼感。當(dāng)罪犯們表示對自己的行為深感懊悔、對受害人進(jìn)行道歉時，我也不禁不舍的為他們的所作所為而黯然神傷。而作為社會公眾的一份子，我們不僅僅要看到“罪犯”，更需要看到“反思”和“改變”。這就是該節(jié)目真正呈現(xiàn)的東西。
第四段：節(jié)目的意義和啟示。
對于觀眾們來說，“違法懺悔錄”的收益肯定不僅是對娛樂節(jié)目的滿足。更重要的是，觀眾可以通過這個節(jié)目對法律有更深刻的理解和認(rèn)識，同時能夠感受到罪犯們舍棄罪惡，重新樹立人生道路的決心和勇氣。而從另一個角度講，通過“違法懺悔錄”這個節(jié)目，我們也可以看到公安機(jī)關(guān)的匡扶正義、打擊犯罪的決心和堅(jiān)定不移的執(zhí)法態(tài)度。這對我們每一個人來說，都是一種正能量的啟示。
第五段：結(jié)語。
通過這次觀看“違法懺悔錄”的過程，我收獲頗多，對自己的法律意識和法律素養(yǎng)有了更深層次的認(rèn)識與反思。同時我也深切地感受到，正義和良知是維護(hù)社會安寧和穩(wěn)定的重要力量，我們每一個人都應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，不僅僅是做一個遵紀(jì)守法的公民，更要做一個對正義有所認(rèn)識并為之努力的公民。希望“違法懺悔錄”這個節(jié)目可以持續(xù)下去，為我們提供更多對法律、對風(fēng)險和責(zé)任的認(rèn)識和反思。
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