通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，以獲得更多的思路與啟發(fā)。小編為大家推薦一些精彩的心得體會(huì)范文，希望能夠幫助你們更好地寫(xiě)作。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇一
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。
在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專(zhuān)題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝!
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇二
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專(zhuān)題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝!
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇三
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)國(guó)培我深刻的領(lǐng)會(huì)了專(zhuān)家授課的內(nèi)容精髓，使我在師德認(rèn)識(shí)、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長(zhǎng)、課標(biāo)修訂精神與內(nèi)容介紹和教案設(shè)計(jì)方法及創(chuàng)造適合學(xué)生的教育技巧等方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓我更加明確了在今后的個(gè)人成長(zhǎng)和在教學(xué)工作中如何實(shí)施好教學(xué)活動(dòng)找到了方向，收獲很大。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的個(gè)人的認(rèn)識(shí)：
一、提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。
通過(guò)這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)有了更高的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，明確了在今后的教學(xué)活動(dòng)中要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不在是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和與同行教師的交流，使自己開(kāi)拓了視野，學(xué)到了很多優(yōu)秀教師在教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到自己的不足，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)找到了方法。
二、掌握了技巧，提高了技能。
通過(guò)專(zhuān)家的講座和與同行的交流，使我進(jìn)一步的提高了今后在教學(xué)活動(dòng)中的技巧與技能。對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題有了更為深刻的理解和掌握，使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中的思想有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變；提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力；通過(guò)“課堂教學(xué)管理與改革”的學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)管理的方法，進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系。明白了通過(guò)相信學(xué)生、釋放學(xué)生潛能、改變課堂教學(xué)方法等方式，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革，從而提升教學(xué)的實(shí)際效果，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我掌握了教學(xué)技巧與技能，教學(xué)方法有了進(jìn)一步的完善，自己認(rèn)為是收獲很大。
三、找準(zhǔn)了方向，明確了目標(biāo)。
教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí)，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
四、改變了觀念，完善了自我。
通過(guò)專(zhuān)家的講座，使我對(duì)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白了教師在教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度和行為，認(rèn)識(shí)到教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性。與此同時(shí)，重新審視了自己的性格特點(diǎn)和工作環(huán)境，從而找到提升自我效能的科學(xué)方法和適合自己的自我調(diào)控模式，主動(dòng)在自己的工作和生活中嘗試運(yùn)用，達(dá)到保持良好職業(yè)狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的，達(dá)到完善自我的目的。
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了多位教育名家的講座，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，使我感受著新思潮、新理念的激蕩。專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我接受了思想上的洗禮，受益匪淺。同時(shí)，國(guó)培為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能與更多的同行交流和探討教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑，讓我開(kāi)闊了眼界，掌握了技巧與技能，思考問(wèn)題也能站在更高的境界。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇四
學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí)，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。山西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識(shí)，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過(guò)這些日子的的所觀，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺(jué)地進(jìn)行課改，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)，感受頗深。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。
在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真制作了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。并且每天都堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，面對(duì)面直接和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專(zhuān)家交流，互動(dòng)效果好，克服了以往只是專(zhuān)家講，培訓(xùn)老師聽(tīng)的這種單一的形式，收獲頗豐。
剛進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)時(shí)，我還以為網(wǎng)絡(luò)研修只是搞搞形式，走走過(guò)場(chǎng)。但是學(xué)習(xí)下來(lái)后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
通過(guò)研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。
所以網(wǎng)絡(luò)研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是彌足珍貴。
網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái)，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評(píng)論，特別是每天各位老師的文章和評(píng)論得到老師和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。
正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)著。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇五
通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”。“越來(lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、網(wǎng)絡(luò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)上網(wǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課堂的實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想。只要有時(shí)間，我就登錄網(wǎng)站，無(wú)所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感受頗深，切身體會(huì)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)工作中去，把在工作中遇到的疑難問(wèn)題放到網(wǎng)上去討論，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇六
11月9日——23日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
對(duì)于踏入特殊教育領(lǐng)域不到四年時(shí)間的我來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候讓我感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注，老師們都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。鄭州師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的教授，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間總共聽(tīng)了21場(chǎng)專(zhuān)題講座，1次特校參觀——實(shí)踐基地聽(tīng)課、評(píng)課、交流，3次互動(dòng)交流，2次拓展訓(xùn)練，2次中原文化體驗(yàn)。
專(zhuān)家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。第一堂課上，“很高興認(rèn)識(shí)您，您在我心中很重要。”這句話，讓我們很快就融為一個(gè)集體。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。博導(dǎo)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們對(duì)智障兒童的心理分析與教育、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的理論與技術(shù)以及他們的特教理念，都給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。
印象特別深的是金野教授的《特殊兒童認(rèn)知能力的評(píng)估與訓(xùn)練》，他從綜合康復(fù)的功能模塊、認(rèn)知能力概念、適合對(duì)象、臨床表現(xiàn)、聾兒康復(fù)教育理論體系、特殊兒童認(rèn)知能力康復(fù)、六個(gè)方面做了詳細(xì)的闡述，尤其是在對(duì)特殊兒童認(rèn)知能力訓(xùn)練方面的見(jiàn)解和訓(xùn)練方法讓人受益匪淺；鄧猛教授的《融合教育的理論與實(shí)踐》，從融合教育的案例分析、融合教育是什么、融合教育的教學(xué)策略、融合教育的支持四個(gè)方面做了詳實(shí)的講解，使我明白了融合教育是一個(gè)復(fù)雜的、充滿了各種沖突的過(guò)程，融合教育的過(guò)程就是減少排斥、接納多樣性的過(guò)程無(wú)知與恐懼是導(dǎo)致殘疾學(xué)生失敗與隔絕的根本原因，小小改變意義重大，融合教育與我們每個(gè)人息息相關(guān)。肖非教授的《特殊教育的特點(diǎn)》，讓我對(duì)特殊教育的特點(diǎn)、特殊化、特殊教育的強(qiáng)化、目標(biāo)導(dǎo)向、教學(xué)方法、相關(guān)服務(wù)、評(píng)估有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)；于素紅教授的《個(gè)別化教育計(jì)劃的要點(diǎn)與案例分析》，從近些年來(lái)結(jié)構(gòu)的變化、iep的意義、個(gè)別化制定要素：（評(píng)估工具、評(píng)估途徑）以及長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)的制定等方面的講解，讓我更進(jìn)一步理解個(gè)別化教育的意義。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對(duì)孩子，要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專(zhuān)家專(zhuān)職教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對(duì)學(xué)生充溢著愛(ài)，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷提升。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇七
對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時(shí)宜的，非要，寫(xiě)出“l(fā)ongtimenosee”的文字來(lái)。，模仿是的必經(jīng)途徑。
模仿句式結(jié)構(gòu)上，而非各類(lèi)的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：詞，文章內(nèi)容的變換，就沒(méi)用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對(duì)寫(xiě)作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語(yǔ)的教材就了原汁原味的英語(yǔ)法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費(fèi)。
在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語(yǔ)法要慢慢積累，才能做到靈活變通。
要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要敏銳的目光細(xì)心地觀察英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。翻翻新概念課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時(shí)，轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語(yǔ)的形式。原因，是段落一開(kāi)始就用轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折時(shí)較生硬、突兀。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的寫(xiě)作水平與教師的寫(xiě)作水平提高離不開(kāi)。日常的寫(xiě)作的訓(xùn)練上一要要善于模仿。英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，無(wú)法做到英文流暢，揮灑自如的境地。從詞到句，積累詞匯。通過(guò)簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，由詞到句，一步一個(gè)腳印，牢記每個(gè)單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過(guò)渡到句，由句連貫成段。同時(shí)，一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說(shuō)到寫(xiě)，掌握語(yǔ)法。英語(yǔ)本身是一種結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，它具有自身的固定搭配，習(xí)慣用語(yǔ)和基本句式。因而我們要時(shí)時(shí)注意這些語(yǔ)言知識(shí)，不斷積累語(yǔ)法知識(shí)，多做口頭翻譯練習(xí)，多做閱讀練習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇八
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，在交流活動(dòng)中聽(tīng)到不同的思路和想法，在相互鼓勵(lì)、融合，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對(duì)面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生擇校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)，每一位家長(zhǎng)都希望自己的子女到一所好的學(xué)校、好的班級(jí)去學(xué)習(xí)，得到好的老師的指導(dǎo)和幫助，這就導(dǎo)致了學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，從競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。一位好的校長(zhǎng)，要有一群好的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)支撐，有了好的老師才有好的學(xué)生，好的學(xué)生才造就了一所好的學(xué)校，一所好的學(xué)校成就了一名好的校長(zhǎng)，一名好的校長(zhǎng)引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的骨干教師，優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學(xué)生。要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的，還需要借助網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí)，查閱資料，掌握更多的知識(shí)，如果我們老師回回上新課，次次走老路，憑證自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，學(xué)生只從教科書(shū)和老師的教學(xué)中獲取知識(shí)，那么，學(xué)生掌握的知識(shí)太少，知識(shí)面太狹窄，因此，學(xué)校要重視把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理納入學(xué)校管理日程中來(lái)，要求老師和學(xué)生要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)，為校本教研和學(xué)校管理開(kāi)辟新的舞臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)研修不只是教師之間的研磨平臺(tái)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)別人，反思自己，有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。
微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來(lái)，徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，要使教師盡快接觸和掌握，就要錄制成視頻，讓教師之間進(jìn)行交流，分主題切片研磨，對(duì)知識(shí)以及教學(xué)方法進(jìn)行思維加工，反復(fù)提煉，達(dá)到最佳的效果，重新錄制成微視頻，為其他教師和學(xué)生共享，這就要求我們老師加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)會(huì)錄制和視頻的制作剪輯，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，信息技術(shù)設(shè)備要及時(shí)更新，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通，如果要讓老師不花很多時(shí)間在錄制和視頻的制作剪輯上，在大型學(xué)校配備一個(gè)多角度全制動(dòng)定位的錄像室，它不需要人工錄制，上完一堂課，教師、學(xué)生活動(dòng)自動(dòng)生成。
雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！本來(lái)認(rèn)為，清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后，不會(huì)再到北京去學(xué)習(xí)，再次感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)，又給我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)為我們教學(xué)服務(wù)，充分整合網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修，不然，在不久的將來(lái)我們將被社會(huì)所淘汰。我們應(yīng)帶著不甘落后、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的麻江教育精神，利用網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)，加強(qiáng)教研教改，力求尋找適合麻江的教育教學(xué)新模式，續(xù)寫(xiě)xx教育新章。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇九
我在研修期間，每天積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，超額完成了要求的學(xué)習(xí)課時(shí)，積極參與發(fā)帖回貼，提交問(wèn)題和學(xué)習(xí)案例，認(rèn)真參與互動(dòng)交流活動(dòng)，積極撰寫(xiě)文章，認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交，而且還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐。通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí)使我了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略及方法。本次培訓(xùn)促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，受益匪淺。
我非常認(rèn)真的觀看專(zhuān)家老師的視頻報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。在今后的工作中，無(wú)論是教書(shū)還是育人，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。把樹(shù)立教師師德的形象放在首位，以自身高尚師德影響教育學(xué)生。我要樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。
通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到要根據(jù)時(shí)代與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)積累，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。提高了自己才能更好的提高學(xué)生。積極思考，隨時(shí)記錄自己的感受，多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。在備課、上課、作業(yè)批改、考試評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行積極探索，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)課程改革的先進(jìn)理念和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
通過(guò)答疑活動(dòng)，不但解決了我們?cè)谂嘤?xùn)中遇到的疑難問(wèn)題，同時(shí)還能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。對(duì)癥下藥，針對(duì)自己的特點(diǎn)與不足，逐步提高自己的教科研水平，日益豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量。平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，相互聽(tīng)課評(píng)課，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面，積極交換意見(jiàn)，勇于付諸實(shí)踐，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求完善。研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，使我有了很大收獲。
總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。
國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，努力完善自己，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十
通過(guò)這次國(guó)培我深刻的領(lǐng)會(huì)了專(zhuān)家授課的內(nèi)容精髓，使我在師德認(rèn)識(shí)、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長(zhǎng)、課標(biāo)修訂精神與內(nèi)容介紹和教案設(shè)計(jì)方法及創(chuàng)造適合學(xué)生的教育技巧等方面有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓我更加明確了在今后的個(gè)人成長(zhǎng)和在教學(xué)工作中如何實(shí)施好教學(xué)活動(dòng)找到了方向，收獲很大。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的個(gè)人的認(rèn)識(shí)：
一、提高了認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。通過(guò)這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)有了更高的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，明確了在今后的教學(xué)活動(dòng)中要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不在是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和與同行教師的交流，使自己開(kāi)拓了視野，學(xué)到了很多優(yōu)秀教師在教學(xué)活動(dòng)中的`科學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到自己的不足，為今后更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)找到了方法。
的方法，進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系。明白了通過(guò)相信學(xué)生、釋放學(xué)生潛能、改變課堂教學(xué)方法等方式，促進(jìn)課堂教學(xué)的變革，從而提升教學(xué)的實(shí)際效果，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高，總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我掌握了教學(xué)技巧與技能，教學(xué)方法有了進(jìn)一步的完善，自己認(rèn)為是收獲很大。
三、找準(zhǔn)了方向，明確了目標(biāo)。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí)，要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
四、改變了觀念，完善了自我。通過(guò)專(zhuān)家的講座，使我對(duì)教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白了教師在教學(xué)活動(dòng)的態(tài)度和行為，認(rèn)識(shí)到教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性。與此同時(shí)，重新審視了自己的性格特點(diǎn)和工作環(huán)境，從而找到提升自我效能的科學(xué)方法和適合自己的自我調(diào)控模式，主動(dòng)在自己的工作和生活中嘗試運(yùn)用，達(dá)到保持良好職業(yè)狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的目的，達(dá)到完善自我的目的。
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了多位教育名家的講座，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，使我感受著新思潮、新理念的激蕩。專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓我接受了思想上的洗禮，受益匪淺。同時(shí)，國(guó)培為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能與更多的同行交流和探討教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑，讓我開(kāi)闊了眼界，掌握了技巧與技能，思考問(wèn)題也能站在更高的境界。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十一
九月底到十月到，我參加了昆區(qū)教育局舉辦的20xx年國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，在這次培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是專(zhuān)家的課標(biāo)解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些專(zhuān)家以及參加“同課異構(gòu)”的老師，為我們參加培訓(xùn)的'老師提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學(xué)教師，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常常覺(jué)得自己在教學(xué)上有著很多困惑。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，對(duì)于我個(gè)人而言，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)和專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的提升。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)如何先于教學(xué)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的備課、合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施……在今后的教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把核心素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)全過(guò)程中。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高和應(yīng)用數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念于教學(xué)中，我將以此培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十二
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃(20xx)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開(kāi)班，來(lái)自全省89位教師相聚在一起。在開(kāi)班典禮上，中國(guó)教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說(shuō)明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來(lái)自合肥市小學(xué)的8位帶教專(zhuān)家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開(kāi)啟了愉快的研修之旅。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺(jué)課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒(méi)有練習(xí)和訂正的時(shí)間。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來(lái)提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書(shū)上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作?？磳?dǎo)師示范課，一字一句記聽(tīng)課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn);幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展;“課題從哪里來(lái)?課例研究報(bào)考從哪里來(lái)?都是從課堂教學(xué)中來(lái)”。這是華老師的至理名言。專(zhuān)家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室，觀摩示范課，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開(kāi)心暖心!
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十三
作為一名中學(xué)普通的音樂(lè)老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂(lè)老師參加國(guó)培行動(dòng)，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂(lè)盲，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲(chóng)”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
有幸參加了這次“國(guó)培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專(zhuān)家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂(lè)大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，心得體會(huì)《國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開(kāi)的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中，我可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來(lái)，專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂(lè)骨干型教師的信心。
這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
總之，這次培訓(xùn)僅說(shuō)“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十四
網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)是當(dāng)前特殊時(shí)期下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的一種集中式培訓(xùn)活動(dòng)。作為參與者之一，我深有感觸地感受到網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)給我?guī)?lái)的積極影響。在這個(gè)主題下，我將從對(duì)網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的收獲，以及網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響等方面，總結(jié)感想與體會(huì)。
網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)是一種創(chuàng)新的培訓(xùn)模式，它以線上線下相結(jié)合的方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)軍事知識(shí)、軍事技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我們不僅可以學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)史、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、裝備使用等方面的知識(shí)，還可以進(jìn)行身體鍛煉、軍事訓(xùn)練等實(shí)際操作。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了軍事科普、軍事理論、軍事實(shí)踐等多個(gè)方面。這不僅為我們提供了更多的軍事知識(shí)，也為我們打開(kāi)了一扇了解國(guó)防事業(yè)的窗口。
在這次網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中，我不僅獲得了豐富的軍事知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)用的軍事技能。我了解到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、戰(zhàn)士的頑強(qiáng)以及軍人的形象。通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我逐漸明白了軍隊(duì)中團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、勇往直前的精神。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)還提高了我個(gè)人的自律性和組織能力。我學(xué)會(huì)了合理安排學(xué)習(xí)、鍛煉以及休息的時(shí)間，提高了自身時(shí)間管理的能力。這次網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)真正讓我認(rèn)識(shí)到了軍人職業(yè)的偉大，激發(fā)了我為國(guó)家和人民奉獻(xiàn)的熱情。
網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的。首先，它提高了我對(duì)國(guó)家安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，我明白了國(guó)家安全對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要，只有國(guó)家安全穩(wěn)定了，我們才能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的生活。其次，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的精神。軍事訓(xùn)練中，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和緊密配合才能取得勝利，這個(gè)體驗(yàn)在我日常生活中也得到了延續(xù)，我開(kāi)始更加注重團(tuán)隊(duì)合作和互助。最后，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)激發(fā)了我個(gè)人的責(zé)任感。作為一名參訓(xùn)者，我要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練負(fù)責(zé)，這種責(zé)任感不僅影響了我對(duì)軍訓(xùn)的態(tài)度，也影響著我對(duì)生活的態(tài)度。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的軍事知識(shí)和實(shí)用的軍事技能，更重要的是，我領(lǐng)悟到了軍人職業(yè)的偉大和國(guó)家安全的重要性。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)不僅帶給我思想意識(shí)和能力方面的提升，也讓我明白了軍人的品質(zhì)和精神。我將把這次軍訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體會(huì)運(yùn)用到以后的生活中，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、可靠和堅(jiān)強(qiáng)的人。我相信，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的鍛煉，我會(huì)更加自信、勇敢、堅(jiān)韌，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福貢獻(xiàn)我的力量！
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十五
本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)了、等教授的精彩講座，讓我們從各個(gè)層面更新理念，帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的今天，科技、軍事越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，教育教學(xué)更離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，讓我陷入深深的思考，取款機(jī)的誕生代替了銀行的營(yíng)業(yè)員，信息技術(shù)的發(fā)展，各單位不再需要專(zhuān)職打字員……此次聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，感受頗深：
教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中，同幫互助，相互探討教育教學(xué)問(wèn)題，在交流活動(dòng)中聽(tīng)到不同的思路和想法，在相互鼓勵(lì)、融合，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對(duì)面研究，校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴(kuò)展到校際教研活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體，給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺(tái)。
在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，學(xué)生擇校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會(huì)現(xiàn)實(shí)，每一位家長(zhǎng)都希望自己的子女到一所好的學(xué)校、好的班級(jí)去學(xué)習(xí)，得到好的老師的指導(dǎo)和幫助，這就導(dǎo)致了學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，從競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。一位好的校長(zhǎng)，要有一群好的優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)來(lái)支撐，有了好的老師才有好的學(xué)生，好的學(xué)生才造就了一所好的學(xué)校，一所好的學(xué)校成就了一名好的校長(zhǎng)，一名好的校長(zhǎng)引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的骨干教師，優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學(xué)生。要想成為優(yōu)秀的一員，光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的，還需要借助網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí)，查閱資料，掌握更多的知識(shí)，如果我們老師回回上新課，次次走老路，憑證自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，學(xué)生只從教科書(shū)和老師的教學(xué)中獲取知識(shí)，那么，學(xué)生掌握的知識(shí)太少，知識(shí)面太狹窄，因此，學(xué)校要重視把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理納入學(xué)校管理日程中來(lái)，要求老師和學(xué)生要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力，積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)，為校本教研和學(xué)校管理開(kāi)辟新的舞臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)研修不只是教師之間的研磨平臺(tái)，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)別人，反思自己，有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。
微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來(lái)，徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，要使教師盡快接觸和掌握，就要錄制成視頻，讓教師之間進(jìn)行交流，分主題切片研磨，對(duì)知識(shí)以及教學(xué)方法進(jìn)行思維加工，反復(fù)提煉，達(dá)到最佳的效果，重新錄制成微視頻，為其他教師和學(xué)生共享，這就要求我們老師加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)會(huì)錄制和視頻的制作剪輯，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，信息技術(shù)設(shè)備要及時(shí)更新，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通，如果要讓老師不花很多時(shí)間在錄制和視頻的制作剪輯上，在大型學(xué)校配備一個(gè)多角度全制動(dòng)定位的錄像室，它不需要人工錄制，上完一堂課，教師、學(xué)生活動(dòng)自動(dòng)生成。
雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!本來(lái)認(rèn)為，清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來(lái)后，不會(huì)再到北京去學(xué)習(xí)，再次感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)，又給我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，并能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)為我們教學(xué)服務(wù)，充分整合網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修，不然，在不久的將來(lái)我們將被社會(huì)所淘汰。我們應(yīng)帶著不甘落后、自強(qiáng)不息、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的麻江教育精神，利用網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)，加強(qiáng)教研教改，力求尋找適合麻江的教育教學(xué)新模式，續(xù)寫(xiě)教育新篇章。
當(dāng)今的社會(huì)以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)，而是能動(dòng)地駕馭世界，尤其是要具備獨(dú)創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。這就要求我們當(dāng)代教育首先必須把握時(shí)代精神，共享先進(jìn)教育資源，進(jìn)行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和參與性，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功，改革目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施。
通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”?！霸絹?lái)越不會(huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生，通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個(gè)詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
通過(guò)上網(wǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課堂的實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來(lái)，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想。只要有時(shí)間，我就登錄網(wǎng)站，無(wú)所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感受頗深，切身體會(huì)到終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運(yùn)用到教學(xué)工作中去，把在工作中遇到的疑難問(wèn)題放到網(wǎng)上去討論，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十六
我在研修期間，每天積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，超額完成了要求的學(xué)習(xí)課時(shí)，積極參與發(fā)帖回貼，提交問(wèn)題和學(xué)習(xí)案例，認(rèn)真參與互動(dòng)交流活動(dòng)，積極撰寫(xiě)文章，認(rèn)真完成作業(yè)并按時(shí)提交，而且還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐。通過(guò)本次國(guó)培學(xué)習(xí)使我了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略及方法。本次培訓(xùn)促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，受益匪淺。
我非常認(rèn)真的`觀看專(zhuān)家老師的視頻報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到"敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)"的內(nèi)在核心。在今后的工作中，無(wú)論是教書(shū)還是育人，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。把樹(shù)立教師師德的形象放在首位，以自身高尚師德影響教育學(xué)生。我要樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。
通過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到要根據(jù)時(shí)代與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)積累，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。提高了自己才能更好的提高學(xué)生。積極思考，隨時(shí)記錄自己的感受，多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。在備課、上課、作業(yè)批改、考試評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行積極探索，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)課程改革的先進(jìn)理念和實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
通過(guò)答疑活動(dòng)，不但解決了我們?cè)谂嘤?xùn)中遇到的疑難問(wèn)題，同時(shí)還能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。對(duì)癥下藥，針對(duì)自己的特點(diǎn)與不足，逐步提高自己的教科研水平，日益豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十七
此次參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，所選科目為《英語(yǔ)寫(xiě)作》，獲益匪淺，為我對(duì)相關(guān)科目的教學(xué)指明了方向。
此課程是由西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的楊達(dá)復(fù)、胡小花、黑玉琴教授共同授課完成的。主要從三方面講解了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法，并結(jié)合寫(xiě)作教學(xué)與研究過(guò)程中的具體做法，展示了寫(xiě)作過(guò)程的教學(xué)方法：基于文學(xué)作品寫(xiě)作教學(xué)法、余篇分析能力和寫(xiě)作相結(jié)合、過(guò)程體裁教學(xué)法。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)都會(huì)與所選課程的同事進(jìn)行討論，現(xiàn)將心得體會(huì)寫(xiě)于下方。
對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，遠(yuǎn)用英文流暢，揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時(shí)宜的，非要，寫(xiě)出“l(fā)ongtimenosee”的文字來(lái)。，模仿是的必經(jīng)途徑。
模仿句式結(jié)構(gòu)上，而非各類(lèi)的詞匯。道理很簡(jiǎn)單：詞，文章內(nèi)容的變換，就沒(méi)用了；而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西，適用的范圍廣，學(xué)來(lái)對(duì)寫(xiě)作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語(yǔ)的教材就了原汁原味的英語(yǔ)法。盲目文章學(xué)習(xí)，記不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費(fèi)。
在批改英語(yǔ)作文的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語(yǔ)法要慢慢積累，才能做到靈活變通。
要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，還要敏銳的目光細(xì)心地觀察英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。翻翻新概念課文，會(huì)發(fā)現(xiàn)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時(shí)，轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分，以插入語(yǔ)的形式。原因，是段落一開(kāi)始就用轉(zhuǎn)折詞，轉(zhuǎn)折時(shí)較生硬、突兀。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生的寫(xiě)作水平與教師的寫(xiě)作水平提高離不開(kāi)。日常的寫(xiě)作的訓(xùn)練上一要要善于模仿。英語(yǔ)的詞匯量、句式的積累還極其有限，無(wú)法做到英文流暢，揮灑自如的境地。從詞到句，積累詞匯。通過(guò)簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，由詞到句，一步一個(gè)腳印，牢記每個(gè)單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過(guò)渡到句，由句連貫成段。同時(shí)，一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說(shuō)到寫(xiě)，掌握語(yǔ)法。英語(yǔ)本身是一種結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，它具有自身的固定搭配，習(xí)慣用語(yǔ)和基本句式。因而我們要時(shí)時(shí)注意這些語(yǔ)言知識(shí)，不斷積累語(yǔ)法知識(shí)，多做口頭翻譯練習(xí)，多做閱讀練習(xí)。
國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專(zhuān)家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的'熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專(zhuān)家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。
一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò)，雖然時(shí)間非常有限，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類(lèi)教育專(zhuān)家的講座，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家評(píng)課、平臺(tái)討論。
通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過(guò)程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開(kāi)放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過(guò)程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
2、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，經(jīng)常讀書(shū)提高自我素養(yǎng)。
3、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽(tīng)真言，去聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十八
隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)已逐漸成為一種新型的軍事訓(xùn)練形式。在這個(gè)特殊的軍訓(xùn)模式下，我收獲了很多，也有了不少的感想和體會(huì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了“兵是國(guó)家之干，軍是民族之魂”這一時(shí)代精神，真正感受到了為人民服務(wù)的使命感。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)也讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了我的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感。
首先，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我深刻地體會(huì)到了“兵是國(guó)家之干”?！氨鵁o(wú)論在哪里，只要是為了國(guó)家和人民，就是在為國(guó)家和人民做貢獻(xiàn)?！边@是我從網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中的一次訓(xùn)練內(nèi)容中獲得的啟示。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了各種軍事理論，了解到了國(guó)防知識(shí)，還了解了軍隊(duì)在社會(huì)中的重要作用。軍隊(duì)不僅是保家衛(wèi)國(guó)的柱石力量，還是國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)力量。作為一名網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的參與者，我深感到自己肩上的責(zé)任和使命，要為國(guó)家和人民的安全穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。正如習(xí)主席所說(shuō)：“一切力量都來(lái)自人民，一切勝利都屬于人民?！蔽覍⑹冀K銘記這句話，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不忘初心、扎根人民。
其次，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我真正感受到了為人民服務(wù)的使命感?！叭嗣褴婈?duì)為人民”，這是我從網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中的一堂訓(xùn)練課上受到的啟示。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我親身體驗(yàn)到了軍人的艱苦奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)論是烈日下的訓(xùn)練，還是夜間的困難任務(wù)，我們都要全身心地投入，為了人民的安全和幸福而努力。軍訓(xùn)期間，我還參觀了一些軍事設(shè)施，了解了軍人的日常工作環(huán)境。他們時(shí)刻都保持著高度的警惕性和敬業(yè)精神，為人民的利益而默默奉獻(xiàn)。這讓我深感自己肩上的責(zé)任重大，將來(lái)要為人民做出更多的貢獻(xiàn)。
再次，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?！耙粋€(gè)人的力量是有限的，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的?！边@是我從網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中的一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中體會(huì)到的。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們被分成小組，每個(gè)小組都必須密切合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵。只有團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同作戰(zhàn)，才能完成艱巨的任務(wù)，取得優(yōu)異的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作讓我了解到，每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，我們需要互相學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)，共同提高。這不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也鍛煉了我的溝通能力和合作精神。
最后，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我增強(qiáng)了對(duì)集體榮譽(yù)的認(rèn)同感。在網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中，每一個(gè)人的努力和成果都是為集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)的。每一個(gè)小組、每一個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)都代表著一個(gè)團(tuán)隊(duì)的聲譽(yù)。這種榮譽(yù)感讓我更加積極主動(dòng)地參與訓(xùn)練，不斷努力提高自己的訓(xùn)練水平和綜合素質(zhì)。我深信，只有將個(gè)人的榮譽(yù)與集體的榮譽(yù)相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我逐漸明白，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共同創(chuàng)造輝煌。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了“兵是國(guó)家之干，軍是民族之魂”這一時(shí)代精神，并進(jìn)一步增強(qiáng)了為人民服務(wù)的使命感。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)也讓我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了我的意志品質(zhì)，增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感。我將始終在今后的學(xué)習(xí)和工作中，踐行著為人民服務(wù)的宗旨，為國(guó)家和人民的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇十九
第一段：引言（引起讀者興趣）。
網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)是在當(dāng)前疫情背景下，為適應(yīng)新常態(tài)而創(chuàng)新推出的一種軍事訓(xùn)練方式。作為一名參與者，我深感這種全新的軍訓(xùn)形式對(duì)于我們個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多軍事知識(shí)，更重要的是收獲了許多寶貴的感想、心得和體會(huì)。
第二段：精神上的鍛煉（培養(yǎng)堅(jiān)韌毅力）。
網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的過(guò)程中，最需要培養(yǎng)的就是我們的堅(jiān)韌毅力。在網(wǎng)絡(luò)上，雖然沒(méi)有真實(shí)的身體挑戰(zhàn)，但我們通過(guò)受訓(xùn)形式的設(shè)置，真實(shí)感受到了軍事訓(xùn)練的壓力。面對(duì)繁重的任務(wù)和緊湊的時(shí)間安排，我們必須具備持之以恒的毅力和對(duì)自我約束的要求。我們需要面對(duì)網(wǎng)上大部分軍事基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、考核和鞏固，這對(duì)我們的專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)能力和自律能力提出了極高的要求，讓我們逐漸培養(yǎng)了一種頑強(qiáng)的精神。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)）。
網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們分組合作完成任務(wù)，協(xié)調(diào)溝通成為了團(tuán)隊(duì)合作效果的關(guān)鍵因素之一。在這個(gè)過(guò)程中，我們要更加注重團(tuán)隊(duì)的整體性和協(xié)作性，齊心協(xié)力的完成任務(wù)。每個(gè)人都發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過(guò)與隊(duì)友一起克服困難、充實(shí)任務(wù)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性和協(xié)作的價(jià)值，鍛煉了我們解決問(wèn)題和處理人際關(guān)系的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)的提升（塑造職業(yè)形象）。
網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)還讓我們對(duì)自身職業(yè)形象的要求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中，我們要按時(shí)參加直播課程、回答問(wèn)題并參與互動(dòng)。這些舉止和言談舉止都是塑造我們個(gè)人職業(yè)形象的重要因素。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我們鍛煉了自己的表達(dá)能力和演講技巧，學(xué)會(huì)了如何展示自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。同時(shí)，我們還加深了對(duì)軍事禮儀和職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知，讓我們更加懂得如何在社交場(chǎng)合中表現(xiàn)得體，樹(shù)立起職業(yè)人士應(yīng)具備的氣質(zhì)和形象。
第五段：對(duì)未來(lái)的思考（提升自我發(fā)展）。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我開(kāi)始思考自己的未來(lái)發(fā)展方向。軍事訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們的毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神，更教會(huì)了我們?cè)诶щy面前堅(jiān)持和不懈努力。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)提供了一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓我們深入了解軍人的責(zé)任與使命，也啟發(fā)了我們對(duì)自己人生規(guī)劃的思考。我們開(kāi)始明確自己的未來(lái)目標(biāo)，并努力為之奮斗。感謝這次特殊的網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，讓我們的成長(zhǎng)之旅更加充實(shí)和有方向。
結(jié)尾：總結(jié)（總結(jié)文章，強(qiáng)調(diào)收獲與重要性）。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)，我們不僅獲得了大量的軍事訓(xùn)練知識(shí)，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的重要意義。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)在疫情期間為我們提供了一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)步和修煉的機(jī)會(huì)。這種新型訓(xùn)練方式不僅拓寬了我們的視野，更為我們創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的感想、心得和體會(huì)，將伴隨著我們的成長(zhǎng)，影響著我們的未來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇二十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)逐漸成為一種重要的學(xué)習(xí)平臺(tái)，越來(lái)越多的人選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修來(lái)提高自身的知識(shí)和技能。作為其中的一員，我參加了最近的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修，通過(guò)這次研修，我不僅拓寬了眼界，而且學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享一些我在研修過(guò)程中的體會(huì)和心得，希望能對(duì)其他學(xué)員有所幫助。
首先，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往會(huì)受到時(shí)間、空間的限制，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，不再受束縛。無(wú)論是在家中的沙發(fā)上，還是在咖啡店里，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我都可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修讓我接觸到了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在線課程、教材、案例分析等豐富的學(xué)習(xí)材料，為我提供了廣闊的知識(shí)渠道。與傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)相比，網(wǎng)絡(luò)研修可以匯集來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)家學(xué)者的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓我們無(wú)需跋山涉水便能接觸到最前沿的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修也提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，如在線討論、實(shí)時(shí)互動(dòng)等，讓學(xué)習(xí)既有趣又有效果。
再次，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修注重實(shí)踐應(yīng)用，讓我在學(xué)習(xí)中能夠更好地掌握知識(shí)。通過(guò)參與在線小組討論和實(shí)踐項(xiàng)目，我不僅可以將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容應(yīng)用到真實(shí)的工作場(chǎng)景中，提升自己的實(shí)際能力。在這個(gè)過(guò)程中，我還能與來(lái)自不同地區(qū)、不同行業(yè)的其他學(xué)員進(jìn)行交流和合作，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)共同進(jìn)步。
最后，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修給了我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我可以隨時(shí)隨地地與其他學(xué)員和專(zhuān)家進(jìn)行交流和互動(dòng)，擴(kuò)大自己的人脈圈。同時(shí)，我還能夠選擇性地參加感興趣的課程和項(xiàng)目，提升我自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。這種靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，讓我能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修是一種高效、便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式，我通過(guò)參與其中，獲益匪淺。網(wǎng)絡(luò)研修讓我能夠自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，接觸豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。希望未來(lái)能夠有更多的人選擇網(wǎng)絡(luò)研修這種學(xué)習(xí)方式，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇二十一
國(guó)培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專(zhuān)家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的`熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專(zhuān)家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。
一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò)，雖然時(shí)間非常有限，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類(lèi)教育專(zhuān)家的講座，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家評(píng)課、平臺(tái)討論。
通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過(guò)程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開(kāi)放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過(guò)程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
2、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，經(jīng)常讀書(shū)提高自我素養(yǎng)。
3、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽(tīng)真言，去聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
網(wǎng)絡(luò)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇二十二
首先，培訓(xùn)課程從上午八點(diǎn)到中午十二點(diǎn)，下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)，每天的日程都安排得很充實(shí)。先后由教授、特級(jí)教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來(lái)講座，講座的內(nèi)容涉及了多個(gè)方面。
云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫(xiě)”做了詳細(xì)的講解，讓我懂得什么是教學(xué)案例，教學(xué)案例的一般要素，以及怎樣寫(xiě)一個(gè)完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的，最后說(shuō)明了數(shù)感的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明國(guó)外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對(duì)數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與修改”剖析了三維目標(biāo)，告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟，并讓我們寫(xiě)了分別寫(xiě)了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢(shì)，教育技術(shù)實(shí)踐與運(yùn)用層面的思考，懂得在運(yùn)用中需要注意的問(wèn)題。
來(lái)自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》，讓我對(duì)數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材，為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材，結(jié)合實(shí)例，認(rèn)真分析，發(fā)人深省。
明通小學(xué)的李彥璇老師，為我們帶來(lái)了《練習(xí)課的研究》，讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計(jì)：會(huì)—熟—巧—?jiǎng)?chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽(tīng)課，參與學(xué)校的評(píng)課和教研活動(dòng)，參觀校園，每個(gè)學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里，讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，豐富的校園文化活動(dòng)；從優(yōu)秀教師的身上，我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)并上好一節(jié)課，學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)課。
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