報(bào)告需要經(jīng)過多次修改和編輯，以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。重要的是，在寫完報(bào)告后，要對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和潤(rùn)色，確保語(yǔ)法、拼寫和格式的準(zhǔn)確性。范文的成功之處在于其邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容詳實(shí)、語(yǔ)言精準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的說服力和可讀性。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇一
我校全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
一、學(xué)校工作情況
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)校中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議，持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校重要議事日程。
（二）健全制度體系。
制定了《前王小學(xué)落實(shí)“雙減”政策工作方案》，明確了學(xué)校在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任，提出了具體措施。對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、教師教學(xué)、作業(yè)量、延時(shí)服務(wù)、睡眠等方面進(jìn)行規(guī)范。組織教師積極開展研究，探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法。
（三）抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。教師積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理，保障好學(xué)生睡眠。
（四）家校合作
加強(qiáng)家校合作，加大宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、發(fā)現(xiàn)的問題
1、因師資原因，課后延時(shí)服務(wù)形式單一，不能開展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng)，“度”的把握不夠。
2、課后延時(shí)服務(wù)期間師生的交通安全問題。
3、學(xué)生在校時(shí)間過長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。
4、延時(shí)服務(wù)占用了教師大量的時(shí)間，以至于教師沒有時(shí)間實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
三、工作經(jīng)驗(yàn)
（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探窮與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3、落實(shí)培優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
4、精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。
5、精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)字生的實(shí)際需要，對(duì)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
（二）精心設(shè)計(jì)練習(xí)
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。
（三）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
1、“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
2、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。
、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)：主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
(四)提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇二
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改，取得了一定成效?，F(xiàn)就“雙減”工作自查如下：
1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制，成立作業(yè)管理專班,明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，有序?qū)嵤?/p>
2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表，保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕了無故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科每科書面作業(yè)不得超過20分鐘，物理、化學(xué)每科書面作業(yè)不得超過15分鐘，思想政治、歷史、地理和生物等學(xué)科作業(yè)要求在課堂完成，每天書面作業(yè)嚴(yán)格控制在90分鐘之內(nèi)。當(dāng)日沒有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。
3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。
4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
5、學(xué)校設(shè)立了作業(yè)管理公開電話標(biāo)牌，辦公室張貼了《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，并通過家長(zhǎng)微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳“雙減”工作。積極受理家長(zhǎng)投訴，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
6、提升課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行“五加二”課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)全員覆蓋，全員參加，工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng)，提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案，制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問卷調(diào)查表》，營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍，保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施，增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校無利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況，目前假期和休息日尚未開展托管服務(wù)。
7、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，“零起點(diǎn)”教學(xué)，應(yīng)教盡教，無隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為，嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求，征訂教材教輔，無強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，保證了課堂教學(xué)的完整性。
8、學(xué)校合理確定考試難度，嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。無提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，校內(nèi)和社會(huì)沒有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
9、學(xué)校積極開展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究，提倡教師“有效教學(xué)”，學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo)，小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的“五三二”教學(xué)模式。做好課堂展示，開展好小組活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高課堂效率。上學(xué)期新教師公開課進(jìn)行了兩輪，骨干教師示范課進(jìn)行了一輪，中青年教師分學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)析活動(dòng)進(jìn)行3次，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)批改指導(dǎo)培訓(xùn)，即將開展語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科提高課堂教學(xué)效率研討會(huì)。積極探討研究健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教書育人能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
10、學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式，教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué)，開展“培優(yōu)補(bǔ)差”、第二課堂活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)優(yōu)生吃好，弱勢(shì)學(xué)生吃飽，突出特長(zhǎng)，全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象。
（二）嚴(yán)格管理，保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校制定了《xx中學(xué)“雙減”工作方案》，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué)，不按時(shí)親自批改作業(yè)，強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為，一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
（三）提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性，開學(xué)后，8月30日、9月9日、9月13日分別召開校委會(huì)和全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作。
（四）家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍。學(xué)校通過微信群、宣傳板、電子顯示屏加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳，同時(shí)通過設(shè)立作業(yè)管理舉報(bào)電話，張貼《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》，制定下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問卷調(diào)查表》營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位，完善層層追責(zé)制度，杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。
2、鞏固“雙減”成果，深化教學(xué)改革。加強(qiáng)校本研修，每月每學(xué)科至少召開兩次教研會(huì)，不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn)，杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加大家訪力度。建立教師全員家訪制度，增加家訪次數(shù)，豐富家訪內(nèi)容。定期召開多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見，不斷改進(jìn)工作方式方法，以取得“雙減”工作實(shí)效。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇三
教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展主要側(cè)重于傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備。
“雙減”背景下，如何實(shí)現(xiàn)家園共育、指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。
常德市武陵區(qū)中心幼兒園每年開展兩屆為期一個(gè)月的“書香潤(rùn)童心好書伴成長(zhǎng)”閱讀節(jié)活動(dòng)，家園同行，幼兒、教師、家長(zhǎng)共同參與，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)，通過多彩的閱讀活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽，善于表達(dá)，喜歡閱讀。
環(huán)節(jié)了“雙減”下的“雙向焦慮”，同時(shí)也切實(shí)培養(yǎng)了幼兒閱讀習(xí)慣以及和睦的親自關(guān)系。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇四
我教研組在學(xué)期初教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)“雙減”的文件精神，積極落實(shí)整改?，F(xiàn)就“雙減”工作自查自糾如下：
1、我教研組在開學(xué)初除學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件外，還組織學(xué)習(xí)研討了幾篇熱點(diǎn)文章、公眾號(hào)內(nèi)容：《面對(duì)“雙減”新挑戰(zhàn)，一線教師該怎么辦？》這其中包括了1.對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)；2.教學(xué)的創(chuàng)新；3.家校的共育；4.職業(yè)角色與個(gè)人生活的協(xié)調(diào)；《“雙減”劃定的12條紅線》；《“雙減”提出的十條要求》。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)落實(shí)國(guó)家政策。
2、綜合組提倡部分學(xué)科教師親自批改作業(yè)。如英語(yǔ)組、美術(shù)組，要求全批全改，盡量面批。強(qiáng)調(diào)過程批改，評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”：不要求學(xué)生自批自改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)，不組織任何形式的各種小測(cè)和考試，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、疫情線上教學(xué)期間，我教研組要求教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，旨在不增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下，增添學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)生活。如體育組精選體育鍛煉活動(dòng)，以視頻形式讓學(xué)生在家練習(xí)，增強(qiáng)體育鍛煉，保持良好作息與身體，還組織學(xué)生學(xué)好做好眼保健操，保護(hù)眼睛。美術(shù)組教師每周按課時(shí)在班級(jí)群發(fā)布課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及素材，讓學(xué)生感受生活中的美，動(dòng)動(dòng)手畫出生活中的美，如有學(xué)生上傳后進(jìn)行畫面整體點(diǎn)評(píng)，得到了良好的反饋。音樂組定期發(fā)送音樂視頻及歌曲音頻，希望家家有歌聲，為疫情期間居家解除煩悶。英語(yǔ)組通過教學(xué)app，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，有趣的闖關(guān)游戲增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我組精選作業(yè)內(nèi)容，力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè)，無機(jī)械無效作業(yè)和在微信、qq群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇五
老師們分成“家長(zhǎng)組”和“教師組”展開研討，互相交流、分享自己的想法，提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的方向。
通過老師們研討交流產(chǎn)生的思維碰撞，大家在互相學(xué)習(xí)和思考中總結(jié)出了幾點(diǎn)：一是要注重孩子素質(zhì)品德的培養(yǎng)，二是要重視孩子的個(gè)別化發(fā)展與探索的興趣，三是要重視孩子的體能鍛煉，四是要提升親子陪伴的時(shí)間，五是要重視勞動(dòng)教育。
父母要多花時(shí)間陪伴孩子，提升陪伴質(zhì)量，重視親子閱讀，注重生活教育。
教師要注重幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，更要做好家園間的溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念和心態(tài)，意識(shí)到家庭教育的重要性；認(rèn)同游戲帶給孩子的價(jià)值，支持孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇六
20xx年7月26日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。20xx年秋季學(xué)期，玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)全面貫徹落實(shí)黨中央及省、市、縣“雙減”工作的相關(guān)要求，嚴(yán)格落實(shí)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，基本實(shí)現(xiàn)了課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，教學(xué)質(zhì)量提上去的“雙減”目標(biāo)。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，落實(shí)“雙減”工作，加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變育人觀念是關(guān)鍵。學(xué)區(qū)黨總支始深入貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，把黨建和教育教學(xué)工作深度融合，分別指導(dǎo)5個(gè)聯(lián)合支部開展了黨建+德育、黨建+少先隊(duì)、黨建+教育教學(xué)、黨建+留守兒童、黨建+閱讀工作等黨建品牌創(chuàng)建，先后組織了2次先鋒崗評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選先鋒支部2個(gè)，黨員先鋒崗12名。結(jié)合“雙減”工作落實(shí)，各支部組織黨員教師學(xué)習(xí)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，圍繞落實(shí)“雙減”工作，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，組織了專題研討，從思想認(rèn)識(shí)和措施落實(shí)上達(dá)成了共識(shí)，充分發(fā)揮了黨員教師的示范帶頭作用。學(xué)區(qū)先后組織教師開展了師德師風(fēng)“五查五比五找”大討論活動(dòng)、“雙減背景下，我怎樣做教師”師德師風(fēng)主題演講、玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)，堅(jiān)持從思想上引領(lǐng)，從措施上跟進(jìn)，從師資隊(duì)伍建設(shè)上保證了“雙減”工作的開展。
落實(shí)雙減工作提高課堂教學(xué)質(zhì)量是核心，確保教研活動(dòng)實(shí)效是先導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵。我們積極探索“三步走”的教師專業(yè)發(fā)展路子，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
一是專家引領(lǐng)理思路。通過“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)載體，拓寬教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)途徑。以教育扶貧為契機(jī)，先后組織6名校長(zhǎng)和骨干教師赴武清區(qū)光明道小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)，邀請(qǐng)光明道小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科任教師深入我鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教育教學(xué)和教研教改專題講座、上示范課，與我鎮(zhèn)教師開展同課異構(gòu)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我鎮(zhèn)五六年級(jí)的集體備課活動(dòng)，幫助我們提高了教研實(shí)效。邀請(qǐng)我縣第三小學(xué)名師呂鳳琴、郭海燕老師為我鎮(zhèn)教師做閱讀工作專題報(bào)告、上群文閱讀示范課，引領(lǐng)了教師的專業(yè)發(fā)展。依托擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)，外出培訓(xùn)閱讀種子教師8名，確保了我鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)改革和閱讀工作的高質(zhì)量開展。
二是同伴互助促提升。針對(duì)學(xué)區(qū)小學(xué)分布零散、研討不便的現(xiàn)狀，學(xué)區(qū)成立了五六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)集體備課組，構(gòu)建了學(xué)習(xí)共同體，由三個(gè)教研員牽頭抓總、定時(shí)開展以“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)資源共享、強(qiáng)化思維備課”為內(nèi)容的線上集體備課活動(dòng)；按照學(xué)區(qū)“六個(gè)一”（即撰寫一份說課稿，備一份優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案、撰寫一份優(yōu)質(zhì)課教學(xué)反思、參與一次集體備課，撰寫一份案例分析、參與一次教學(xué)研討）教研教改要求，每期開展一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)月活動(dòng)，每年組織一次學(xué)校管理人員、骨干教師、發(fā)展期教師和適應(yīng)期教師課堂教學(xué)大賽，同時(shí)近兩年共安排示范課、公開課、專題研討和同課異構(gòu)等教研活動(dòng)30余次，積極為教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。學(xué)區(qū)根據(jù)教育教學(xué)評(píng)估結(jié)果對(duì)相關(guān)學(xué)校和老師及時(shí)落實(shí)質(zhì)量預(yù)警、弱級(jí)弱科對(duì)口幫扶和送教進(jìn)?；顒?dòng)。堅(jiān)持每年6月組織一次學(xué)科骨干教師評(píng)選活動(dòng)。以研促教，以賽促教，以評(píng)促教，提升了教師的專業(yè)能力。
三是自我反思強(qiáng)技能。學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織的五六年級(jí)線上集體備課，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、重難點(diǎn)的把握、交流發(fā)言的深度和二次備課實(shí)用性的考核評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師深度反思自己的備、上、批、輔、評(píng)等環(huán)節(jié)的.教學(xué)得失。安排的公開課、示范課和同課異構(gòu)課等活動(dòng)中，要求堅(jiān)持落實(shí)課前說備課和課后說反思的重要環(huán)節(jié)，活動(dòng)結(jié)束后相關(guān)參與老師均根據(jù)自身實(shí)際和所感所悟撰寫教學(xué)案例分析和教學(xué)反思。各校（園）每學(xué)年確定一個(gè)校級(jí)課題，組織4次專題研討，每個(gè)教師每期撰寫一篇教學(xué)論文和隨筆感悟，引領(lǐng)教師樹立常思常新的專業(yè)發(fā)展意識(shí)。從精煉課堂教學(xué)，落實(shí)課時(shí)目標(biāo)上，保證了“雙減”工作的全面落實(shí)。
落實(shí)“雙減”工作，提高課堂效率，降低智育成本，加大德育及其它各育的投資，貫徹五育并舉，德育為首的教育指導(dǎo)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，提高育人質(zhì)量是根本。學(xué)區(qū)黨總支把強(qiáng)化學(xué)校德育工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓，指導(dǎo)中心小學(xué)開展了以“尚德校園”為特色的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，積極探索實(shí)施了“活動(dòng)創(chuàng)班、以班建陣、以陣帶校，學(xué)生自育、互育、他育的德育教育模式”，根據(jù)德育教育和常規(guī)管理確定了六大主題即：一年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)教育、二年級(jí)的中華美德教育、三年級(jí)的傳統(tǒng)文化教育、四年級(jí)的安全教育、五年級(jí)的科技創(chuàng)新教育、六年級(jí)的“真善美”德育主題，根據(jù)各級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，建立了18個(gè)德育主題陣地，形成了一班一陣地的德育工作框架，各班突出德育主題，組織學(xué)生搜集資料，開展講故事、說快板、背兒歌、演小品等學(xué)生喜聞樂見的表演形式排練主題班會(huì)，在本班內(nèi)表演，落實(shí)“自育”“互育”，到平行班級(jí)和相鄰年級(jí)表演落實(shí)“他育”，收到了較好的育人效果。去年11月在中心小學(xué)召開了全鎮(zhèn)各小學(xué)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，示范帶動(dòng)了各校德育工作的開展，促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
學(xué)區(qū)把音、體、美等藝術(shù)類課程和信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等操作類課程列入考核評(píng)估內(nèi)容，要求各小學(xué)要按照課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)開足開齊各類課程，做到不擠不占，不隨意變更課時(shí)，確保了藝術(shù)類、操作類課程的教學(xué)質(zhì)量。把亂訂教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生列入師德師風(fēng)負(fù)面清單，實(shí)行一票否決，有力地規(guī)范了辦學(xué)行為，保證了雙減工作的落實(shí)。
為落實(shí)“雙減”政策，促使“五項(xiàng)管理”和課后延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范化，20xx年9月以來，玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)結(jié)合實(shí)際，積極探索，制定了《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“雙減”背景下學(xué)校綜合考核辦法》《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》《玉都鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教研教改評(píng)估辦法》，全面推進(jìn)“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，即每周一至周五下午安排一節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)和一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)，要求教師人人建社團(tuán)，作業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)活動(dòng)穿插輪流進(jìn)行，保證課后服務(wù)中所有老師工作量基本均衡。各校園認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”相關(guān)文件，立足校情，根據(jù)教師的專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)生的興趣愛好，利用課后服務(wù)時(shí)間開設(shè)了棋類球類、舞蹈武術(shù)、課外游戲、魔方編程、書法繪畫、閱讀寫作、聲樂器樂等社團(tuán)，堅(jiān)持高雅藝術(shù)進(jìn)校園，激發(fā)了全體師生參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的一技之長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)區(qū)要求各小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生體質(zhì)管理，堅(jiān)持開展“兩課兩操兩活動(dòng)”，保證每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，開展多姿多彩，輕松活潑的課外活動(dòng)，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)區(qū)把個(gè)性課間活動(dòng)作為放松身心的抓手，要求63個(gè)教學(xué)班嚴(yán)格落實(shí)跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，做到一班一活動(dòng)，既保證了課間學(xué)生的安全管理，又促進(jìn)了學(xué)生的體育鍛煉，推進(jìn)了“雙減”工作的落實(shí)。
學(xué)區(qū)把規(guī)范作業(yè)管理作為落實(shí)“雙減”工作的有力抓手，制定了作業(yè)管理制度，要求課堂嚴(yán)格落實(shí)分類推進(jìn)、分層訓(xùn)練、作業(yè)分層設(shè)計(jì)、分層布置，著力破解優(yōu)等生吃不飽和學(xué)困生吃不了的難題。在落實(shí)過程中嚴(yán)把“三關(guān)”。一是嚴(yán)把作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)，確保題型適度、難易適中，突出“雙基”，分類布置，分層設(shè)計(jì)；二是嚴(yán)把作業(yè)審核關(guān)，課任教師在當(dāng)天授課前把提前預(yù)設(shè)的作業(yè)送教導(dǎo)處審核，看作業(yè)量是否符合總量控制要求，是否落實(shí)分層布置要求；三是嚴(yán)把作業(yè)公示關(guān)，科任教師要將當(dāng)天的家庭作業(yè)張貼到公示欄，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)拍照上傳辦公群，學(xué)區(qū)堅(jiān)持實(shí)行作業(yè)公示日統(tǒng)計(jì)、周通報(bào)制度。嚴(yán)抓細(xì)管，徹底減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
落實(shí)“雙減”工作，制度建設(shè)是保障，評(píng)價(jià)改革是抓手。學(xué)區(qū)從規(guī)范“五項(xiàng)管理”入手，制定了切實(shí)可行的睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、作業(yè)管理、體質(zhì)管理制度，通過制作五項(xiàng)管理制度宣傳美篇，發(fā)放玉都學(xué)區(qū)推行“五項(xiàng)管理”、落實(shí)“雙減”工作告家長(zhǎng)書，加大了“雙減”工作的宣傳力度，通過向家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放“五項(xiàng)管理”調(diào)查問卷，及時(shí)跟進(jìn)分析、監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)、考評(píng)結(jié)果和教師績(jī)效工資掛鉤，確?！拔屙?xiàng)管理”制度落到實(shí)處。從規(guī)范考試管理入手，嚴(yán)格落實(shí)三至六年級(jí)每期由學(xué)校組織一次期末考試，一、二年級(jí)不組織書面考試的管理規(guī)定，有效破解了村級(jí)小學(xué)校內(nèi)不同年級(jí)、不同科目任課教師考核評(píng)價(jià)難的問題，借助班級(jí)優(yōu)化大師軟件，采取隨機(jī)抽查學(xué)生聽、說、讀、寫、算、演示操作等基本技能的考核方式，組織實(shí)施了一、二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師教學(xué)效果評(píng)估工作，保證了績(jī)效工資的分等考核發(fā)放，為年度考核提供了精準(zhǔn)的評(píng)估依據(jù)，促進(jìn)了“雙減”工作落地落實(shí)。
“雙減”工作的開展，有效解決了師生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，緩解了家長(zhǎng)的焦慮情緒，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，保證了師生的身心健康，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)，規(guī)范了辦學(xué)行為，落實(shí)了提質(zhì)增效的管理目標(biāo)。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇七
根據(jù)《xxx員、重xxx教育督導(dǎo)室關(guān)于開展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)暨“雙減”專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》要求，我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開展健康睡眠專題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動(dòng)，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信，開展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營(yíng)造書香校園環(huán)境，近年來，學(xué)校加大資金投入改善了圖書室，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作，通過主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識(shí)，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;
2.在手機(jī)管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便;
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān)，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇八
1月10日，冷水灘區(qū)長(zhǎng)豐幼兒園全體教師召開專題會(huì)議，深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全體教師共同并簽訂“雙減”承諾書。
為了深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)全體教師恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教，嚴(yán)格規(guī)范從教行為，不斷提升保教保育質(zhì)量，進(jìn)一步將“雙減”政策更好的落實(shí)到幼兒園教育教學(xué)一線，認(rèn)真踐行“發(fā)展孩子，成就老師，服務(wù)家長(zhǎng)”的辦園理念，冷水灘區(qū)長(zhǎng)豐幼兒園組織全體教師簽訂“雙減”承諾書。
會(huì)上，園長(zhǎng)伍力帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”相關(guān)文件，并引領(lǐng)全體教師集體宣讀承諾書，讓全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“雙減”政策精神，進(jìn)一步明確自己肩上的教育責(zé)任使命，承諾踐行為幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展而踔厲奮發(fā)。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇九
時(shí)間的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在“雙減”政策背景下，本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在落實(shí)“五項(xiàng)管理減負(fù)提質(zhì)增效”的理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持“五育并舉”，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。狠抓常規(guī)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，有條不紊地開展了各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作。
一、以課堂為主陣地，提高課堂教學(xué)有效性。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。為了真正落實(shí)“雙減”政策，開學(xué)初就要求每一位數(shù)學(xué)老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課，集體評(píng)議。每節(jié)數(shù)學(xué)課不許拖堂，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆檢測(cè)、不留家庭作業(yè)；三——六年級(jí)家庭作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)完成。
此外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問數(shù)學(xué)專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學(xué)，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開展了講故事、制作書簽、讀書沙龍等讀書寫字活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作業(yè)改革，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策下，為了真正減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校實(shí)行了“學(xué)科作業(yè)一本制”，將課前、課中、課后的練習(xí)題做在一個(gè)本子上，這樣不僅減輕了學(xué)生作業(yè)的量，還真正意義上轉(zhuǎn)變了學(xué)生完成練習(xí)題的態(tài)度。1——2年級(jí)堅(jiān)持“每日3個(gè)一”（運(yùn)動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)）活動(dòng)，全力培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐操作能力。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)。
1、教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們錯(cuò)時(shí)教研活動(dòng)。每周二下午安排一次組內(nèi)教研，全員參與，理論學(xué)習(xí)、評(píng)課議課、研討交流。安排匯報(bào)課、研討課、達(dá)標(biāo)課、示范課，主抓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平，更好地優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，在教學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。其次，我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真組織再學(xué)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而更好地研讀教材，扎實(shí)備課，有效開展深度教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。
2、教研例會(huì)上，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)張曉妮精心組織學(xué)習(xí)研討了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，我們每位數(shù)學(xué)教師緊緊圍繞“落實(shí)“雙減”政策，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
沒有反思的教學(xué)就如一潭死水，課后對(duì)自己課堂準(zhǔn)確的審視和清晰的評(píng)價(jià)，就如雕刻藝術(shù)家不斷雕琢心愛的藝術(shù)品一樣有必要。只有及時(shí)恰當(dāng)?shù)姆此疾拍芡七M(jìn)課堂教學(xué)煥發(fā)生命的光澤、才能真正實(shí)現(xiàn)教者、讀者和教材（文本）之間的對(duì)話，教師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課結(jié)束后都要求教師認(rèn)真寫出課后反思，主要從課前預(yù)設(shè)、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進(jìn)行實(shí)事求是的反思。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。
35周歲下的青年教師是我們數(shù)學(xué)教研組的骨干力量，是校數(shù)學(xué)工作的生力軍。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。實(shí)行教師培養(yǎng)“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)子，張曉妮老師與我校市級(jí)教學(xué)能手趙瑞萍老師結(jié)成對(duì)子、馬存老師與楊榮榮老師結(jié)成對(duì)子，兩位老師從學(xué)生管理、課堂教學(xué)等方面予以指導(dǎo)，通過不斷地努力，共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學(xué)教學(xué)能手”稱號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期努力，全體數(shù)學(xué)組成員不同程度都有提升。
重視教師培養(yǎng)工作，教育組邀請(qǐng)縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、曹啟哲等專家老師，進(jìn)行專題講座：如何撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，如何上好微型課。全體老師認(rèn)真聆聽，受益匪淺。
五、積極開展課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組以教研組為中心，全體數(shù)學(xué)教師每?jī)扇艘粋€(gè)研究課題，加入到各組的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，認(rèn)真的撰寫了《眉縣中小學(xué)幼兒園教師校本研修手冊(cè)》，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都形成了自己的教學(xué)模式。
今后我們數(shù)學(xué)教研組工作將在“實(shí)”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組管理機(jī)制，充分發(fā)揮組內(nèi)每名數(shù)學(xué)教師的積極性和責(zé)任心，并在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，我們?cè)诠ぷ髦袧M懷熱情，我們是一個(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)！我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)探索適合我校學(xué)情的有效課堂教學(xué)模式，聚焦課堂，同時(shí)積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例，促進(jìn)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。堅(jiān)信，只要我們不懈地努力，我校數(shù)學(xué)教育教研工作將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)!
小學(xué)綜合組“雙減”
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小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音；全面負(fù)責(zé)，把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書寫基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。特別是4年級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí)，推行聽讀的檢測(cè)功能，培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺地接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱情。在備課中，能嚴(yán)格按照新課程理念的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭(zhēng)做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，力爭(zhēng)做到課課通、單元清。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。
開學(xué)初，我們英語(yǔ)組結(jié)合校教學(xué)研究周活動(dòng)和“師帶徒”活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開展“集體備課”活動(dòng)。特別是在彭芳老師的比武課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織，各方面大力支持，老師們認(rèn)真聽課，評(píng)課，課前大家集體鉆研教材，集體探討教法，接著全組成員分頭去備課；然后集體備課；之后每一位老師上課，課中聽課教師認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
我組還提倡平時(shí)互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的靈活運(yùn)用、譚玉華老師評(píng)價(jià)方式的精心設(shè)計(jì)與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會(huì)話教學(xué)融為一體，使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入，學(xué)生就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān)，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。
本學(xué)期我組開展了校園快樂英語(yǔ)朗讀“模仿秀”活動(dòng)。活動(dòng)前，我們英語(yǔ)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，制定出活動(dòng)計(jì)劃。九月份，結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃教師利用課前一分鐘，宣講英語(yǔ)學(xué)習(xí)中朗讀的重要性，并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀，讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的樂趣和魅力，從而激發(fā)他們英語(yǔ)朗讀的興趣和欲望。十月份，通過課前一分鐘演講活動(dòng)，教師找出學(xué)生英語(yǔ)朗讀的弊端，并在平時(shí)的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀知識(shí)與朗讀技巧。十一份，教師通過學(xué)生上報(bào)的英語(yǔ)朗讀模仿秀材料，逐一進(jìn)行指導(dǎo)，糾正他們?cè)诶首x時(shí)出現(xiàn)的不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等，鼓勵(lì)他們大聲地模仿課本錄音和原版的英文磁帶，以培養(yǎng)他們英語(yǔ)語(yǔ)感，增強(qiáng)他們朗讀英語(yǔ)的自信心和自豪感。
本次活動(dòng)豐富了我校高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持續(xù)性的興趣和良好的語(yǔ)感，增強(qiáng)了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時(shí)在校園內(nèi)掀起了“readenglishloudly，speakenglishhappily”的熱潮，形成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)，我組的王錚老師代表我校參加了區(qū)英語(yǔ)教師英語(yǔ)歌曲技能演唱，并獲得好評(píng)。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。使我組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。這些無不體現(xiàn)了我們英語(yǔ)組教師在新課程理念指導(dǎo)下的獨(dú)巨匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)和魅力無窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十一
近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
（一）桌椅教室功能室空間不足就創(chuàng)造空間為讓學(xué)生能在午休時(shí)。
躺平睡”，學(xué)校則充分了利用校內(nèi)市場(chǎng)資源。學(xué)生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準(zhǔn)時(shí)躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀(jì)律，保證學(xué)生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時(shí)后午休結(jié)束，同學(xué)們重新擺好桌子就能開始上課。學(xué)校也會(huì)定期對(duì)課室進(jìn)行消毒，并組織學(xué)生清潔午休用品。
為了給學(xué)生提供午休空間，老師們化身“搬運(yùn)工”，搬運(yùn)了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長(zhǎng)也積極到校幫忙打掃，為學(xué)生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實(shí)驗(yàn)室、舞蹈室、體育館等，讓學(xué)生在簡(jiǎn)易床或午休墊上休息。
課室資源相對(duì)沒那么寬裕的學(xué)校也充分動(dòng)起來。學(xué)生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護(hù)，保證學(xué)生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負(fù)責(zé)，會(huì)時(shí)刻注意學(xué)生在桌椅上的休息情況。
（二）學(xué)校晚托有晚餐最晚可到八點(diǎn)半。
在課后托管的兩個(gè)課時(shí)中，學(xué)生可參加基礎(chǔ)托管和社團(tuán)活動(dòng)，還為初中學(xué)生提供19:00到20:30的晚托服務(wù)，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學(xué)生放學(xué)后，在課后托管時(shí)段可以參加社團(tuán)活動(dòng)，在晚托時(shí)段則可完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，有老師到班看管，可針對(duì)性進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。課后托管有利于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)的接送負(fù)擔(dān)，也體現(xiàn)了學(xué)校的社會(huì)功能。
為了更好“兜底”家長(zhǎng)接送孩子的需求，小學(xué)實(shí)行“彈性放學(xué)制”。課后托管時(shí)段，家長(zhǎng)可提前到校接孩子放學(xué)。
有的孩子只報(bào)名了素質(zhì)課程，在第一個(gè)課時(shí)上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：
應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十二
“雙減”政策落地后，玉環(huán)市城關(guān)三合潭小學(xué)認(rèn)真貫徹執(zhí)行“雙減”政策，落實(shí)“雙減”各項(xiàng)任務(wù)，全面減輕課后作業(yè)的總量和時(shí)長(zhǎng)，強(qiáng)化“五項(xiàng)管理”，優(yōu)化課后服務(wù)項(xiàng)目，豐富幼兒們的校園生活。
落實(shí)減負(fù)工作，減輕幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校召開全體教師會(huì)議，商討“雙減”落實(shí)校內(nèi)舉措，制定出臺(tái)《三合潭小學(xué)作業(yè)管理制度》，要求全體教師嚴(yán)格控制課后作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)和寒暑假作業(yè)總量，確保一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)。
要求作業(yè)必須在課內(nèi)布置，難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。
不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或者要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
提倡教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，選擇性地布置或者精選相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)老師們?cè)O(shè)計(jì)符合幼兒實(shí)際的個(gè)性化作業(yè)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
拓展課外活動(dòng)，增加幼兒鍛煉時(shí)間。
為了保證幼兒在校每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，除了體育課外，上午和下午增加了一次大課間活動(dòng)，活動(dòng)中還增加了跑操、跳繩、仰臥起坐、立位體前屈等項(xiàng)目，既可以保證幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，又可以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣，達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的。
實(shí)施課后服務(wù)，滿足幼兒發(fā)展需求。
根據(jù)上級(jí)部門的政策要求，學(xué)校于20xx年下半學(xué)期開始全面實(shí)行課后服務(wù)工作。
通過發(fā)放告家長(zhǎng)書，在充分尊重家長(zhǎng)意愿基礎(chǔ)上，實(shí)施多樣化的課后育人服務(wù)活動(dòng)，優(yōu)化利用學(xué)校資源，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課后服務(wù)方案，提供包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、體質(zhì)鍛煉等項(xiàng)目的課后服務(wù)，滿足幼兒多元化發(fā)展需求。
開展社團(tuán)活動(dòng)，豐富幼兒在校生活。
隨著課后服務(wù)的開展，幼兒在校時(shí)間延長(zhǎng)，為了不增加幼兒的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加幼兒的幸福指數(shù)，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際開設(shè)了魔方社團(tuán)、合唱社團(tuán)、誦讀社團(tuán)和校體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)等多個(gè)社團(tuán)。
魔方社團(tuán)的多個(gè)幼兒在臺(tái)州市和玉環(huán)市級(jí)魔方比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)；合唱社團(tuán)曾代表玉環(huán)市民盟參加浙江省民盟“風(fēng)雨七十年肝膽長(zhǎng)相照”演出活動(dòng)；誦讀社團(tuán)曾獲得玉環(huán)市經(jīng)典誦讀比賽一、三等獎(jiǎng)；體育運(yùn)動(dòng)社團(tuán)的體育健兒們?cè)诮衲甑挠癍h(huán)市中小幼兒田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中再奪冠軍，收獲五連冠。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十三
學(xué)校始終堅(jiān)持把抓好雙減工作作為推動(dòng)xx基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的.重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推動(dòng)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評(píng)價(jià)，持續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破重智輕德，立以德為先，實(shí)現(xiàn)五育并舉。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂效率，展開啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)，提升課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園爭(zhēng)時(shí)間，推動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段作業(yè)不出校門。全面增強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì)，減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)工作的理解和支持，防止學(xué)校減負(fù)的同時(shí)家長(zhǎng)增負(fù)。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持邊排查、邊整改的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí)，依托xx多彩寶開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái)，當(dāng)前正在部分縣（區(qū)）試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開，查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。
統(tǒng)籌好嚴(yán)管與厚愛教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提升作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼，或在績(jī)效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓(xùn)的針對(duì)性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生，設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實(shí)用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。四、籌好考試與評(píng)價(jià)作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評(píng)價(jià)導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評(píng)價(jià)等手段，才能確保雙減工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績(jī)加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長(zhǎng)進(jìn)步。全面落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，通過結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評(píng)價(jià)促動(dòng)教育觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教改，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十四
在做好戴口罩、勤通風(fēng)、日檢測(cè)、常消毒等疫情防控安全保障的基礎(chǔ)上，學(xué)校為學(xué)生開展課后托管服務(wù)。開學(xué)前，學(xué)校對(duì)課后托管服務(wù)的形式、內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行了規(guī)定。
“利用托管時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的輔導(dǎo)，既能進(jìn)一步了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)?！苯處熩w純嫄說。
“在老師的輔導(dǎo)下，我在學(xué)校能做完大部分作業(yè)。剩余部分在家20-30分鐘均可做完，有了更多的時(shí)間進(jìn)行閱讀、社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)才能的活動(dòng)。”學(xué)生李蕊彤說。
“以前在家寫作業(yè)，有不會(huì)的題家長(zhǎng)也輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在遇到問題可以馬上向老師求助，我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心了?！睂W(xué)生張書顏說。
“學(xué)校成立了“雙減”政策實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全體教師進(jìn)行“雙減政策專題培訓(xùn)，有利于全體教師理解政策、遵守政策、執(zhí)行政策。通過“名師獻(xiàn)課”、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“層級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃”、“名師工作坊”、“常規(guī)教研”等活動(dòng)提高教師素養(yǎng)和備課、授課水平，在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)做到提質(zhì)增效，每月定期開展學(xué)生減負(fù)工作調(diào)查，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作業(yè)流量。”張春霞副校長(zhǎng)說，“雙減”政策的實(shí)施讓教師教的.更加高效，學(xué)生學(xué)習(xí)得更加輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力得到了緩解，形成了融洽、和諧的師生關(guān)系。
“雙減”政策后，書面作業(yè)減少了，學(xué)生放學(xué)后有了大量的時(shí)間，他們?cè)诟缮叮?/p>
“以前，放學(xué)后孩子要寫作業(yè)?，F(xiàn)在，她的作業(yè)基本都能在學(xué)校完成。回家后，她可以支配的時(shí)間更多了?！眲⑴空f，新學(xué)期，女兒徐暢苑有了更多的玩耍時(shí)間和休息時(shí)間。每天回家后，畫畫、閱讀，晚上9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)洗漱睡覺，第二天早晨7點(diǎn)就能起床，不再是以前的起床“困難戶”了。
在保障學(xué)生的充足睡眠的前提下，學(xué)校為學(xué)生們制定了體育鍛煉、生活技能、科技實(shí)踐等成長(zhǎng)計(jì)劃，助力學(xué)生在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
今后，學(xué)校將繼續(xù)深入貫徹“雙減”政策，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)體健趣雅、品格高尚的新時(shí)代少年。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十五
近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關(guān)重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務(wù)關(guān)鍵要留人留心。雙減也是一個(gè)漸進(jìn)的過程，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校將繼續(xù)做到以下要求：
應(yīng)該怎樣加強(qiáng)作業(yè)管理進(jìn)行了再?gòu)?qiáng)調(diào)，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，要求不得布置機(jī)械重復(fù)懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進(jìn)中的安全、設(shè)施、后勤保障等工作進(jìn)行再部署。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十六
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提髙課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、實(shí)施細(xì)則。
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1.嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊開足課程。
2.教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。
3.任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4.學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
5.各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1.提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
（2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
（3）本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提髙。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。
（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大多數(shù)學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
3.加強(qiáng)特色備課。
精心備課。釆用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提髙課堂教學(xué)效果。
精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來的.發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4.精心設(shè)計(jì)練習(xí)。
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。
嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過1小時(shí)。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6.積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽。
積極釆取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，拓寬知識(shí)面。
7.其他。
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來自家長(zhǎng)的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
（三）提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。注重學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
（四）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)。
成員：全體教師。
小學(xué)雙減工作自查報(bào)告篇十七
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義。
一是嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立學(xué)生作業(yè)總量控制和作業(yè)檢查制度，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。
二是強(qiáng)化作業(yè)總量控制，學(xué)生每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘，嚴(yán)禁布置重復(fù)性各懲罰性作業(yè)。不得通過微信等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
三是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
四是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圍繞優(yōu)化課程體系，優(yōu)化課堂教改，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，完善教育評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)研究等，推出舉措，建立教學(xué)視導(dǎo)制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到優(yōu)質(zhì)輕負(fù)。
一是嚴(yán)格監(jiān)管制度，加大對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。
二是形成監(jiān)管合力，做到監(jiān)管全覆蓋、無盲點(diǎn)，有效強(qiáng)化了日常監(jiān)督。
三是推進(jìn)長(zhǎng)效治理，重點(diǎn)檢查，集中整改。
四是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、教育引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對(duì)待校外培訓(xùn)。
下一步學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒他校經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
同時(shí)常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
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