文言文是中華傳統(tǒng)文化的精髓，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解其中的意義。注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。請(qǐng)大家一起閱讀下面這些精選范文，相信會(huì)對(duì)您的寫作有所幫助。
初二語文?？碱}目篇一
又要和父母出門，去神農(nóng)架，那個(gè)傳說中有野人出沒的地方。
方舟行到了一個(gè)拐彎處，放眼望去，河道細(xì)窄，這方舟怎能轉(zhuǎn)過?心里一緊，轉(zhuǎn)身問道：“神農(nóng)架不是該上山嗎，干嘛行船啊?”他倆露出一臉令人毛骨悚然的壞笑，縱身一躍，變成了水中的游魚，相伴著瞬間竄走，無影無蹤。只留下山川斷斷續(xù)續(xù)的回聲：“自己走自己的路，你要的自由，我們給你……”
可是，得意忘形，一不小心，撞上了那堵綠墻。一股強(qiáng)勁的吸力，活生生讓我拔地而起，重重摔在一片一望無際、渺無人煙的巨石地上。一絲風(fēng)、一點(diǎn)氣息也沒有。隱隱約約，一個(gè)毛乎乎的影子向我迫來。我想要起身逃離，渾身刀割般生疼，伸手一摸，不禁撕聲裂肺大叫：“媽媽救我，流血了，救我，媽，有野人……”
“救我———”
“你又在叫什么，明明醒了，還不起來?？禳c(diǎn)，要走了?！蹦赣H似嗔還笑。
一股暖流劃過心田。腦海里浮現(xiàn)出母親照顧我、嘮叨我的場(chǎng)景。一幕一幕，讓我淚如雨下。
很小的時(shí)候，看到別的小朋友上幼稚園總有大人接送，我總想：媽媽，不愛我?直到那一天，一位面容慈祥的大媽走近我，不停地問著我的家事，還給我一支棒棒糖，卻聽見一聲斷吼：“你干什么，一路上跟著我孩子?!過來……”然后母親一把拉過我……原來，母親一直這樣“接送”著我。
“干什么?這么大了還哭?!走了啊!快起來!”
“去神農(nóng)架要坐船嗎?”我傻傻地問。
“下次不準(zhǔn)睡這么久了，都睡傻啦!”母親笑笑。
我的夢(mèng)醒了。原來我不是張愛玲筆下那個(gè)繡在屏風(fēng)上的鳥，我是被母親緊緊保護(hù)著深愛著的鳥。在我無路可退的時(shí)候，母愛一定會(huì)為我打開一扇通向光明的大門。
父親開著車，母親在父親旁邊削著水果。原來，這才是我擁有的世界。
初二語文常考題目篇二
油光可鑒頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。
正襟危坐襟：衣襟;危：端正。理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。
頷首低眉形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
誠(chéng)惶誠(chéng)恐誠(chéng)：確實(shí)?；炭植话病Ｐ稳莘浅Ｐ⌒闹?jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。
廣袤無垠古代以東西長(zhǎng)度為“廣”，以南北長(zhǎng)度為“袤”。形容極其寬廣，好像無邊無際。
莫衷一是指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結(jié)論。
眾目睽睽指眾人都把目光聚集在一個(gè)人身上，或被許多人注視著干某事。
抑揚(yáng)頓挫抑：降低;揚(yáng)：升高;頓：停頓;挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。
深惡痛疾惡：厭惡;痛：痛恨。指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。
翻來覆去形容一次又一次。也形容來回翻動(dòng)身體。
粗制濫造濫：過多，不加節(jié)制。寫文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。
藏污納垢污、垢：骯臟的東西。比喻隱藏或包容壞人壞事。
郁郁寡歡郁郁：憂郁;寡：少。形容心里苦悶，少言少語，悶悶不樂。
無可置疑事實(shí)明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。
油然而生自然地產(chǎn)生(某種思想感情)。
花團(tuán)錦簇形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
美不勝收勝：盡。美好的東西很多，一時(shí)看不過來。
繁花似錦形容美好的景色和美好的事物。
風(fēng)云突變風(fēng)云：比喻變幻動(dòng)蕩的局勢(shì)。局勢(shì)突然發(fā)生了變化。
不可名狀名：用言語說出;狀：描繪，形容。無法用語言來形容。
拖泥帶水比喻說話做事不干脆利落。
盛氣凌人盛氣：驕橫的氣焰;凌：欺凌。以驕橫的氣勢(shì)壓人。形容傲慢自大，氣勢(shì)逼人。
不自量力自己不估量自己的能力。指過高地估計(jì)自己的實(shí)力。
相形見絀形：對(duì)照;絀：不夠，不足。和同類的事物相比較，顯出不足。
初二年級(jí)語文綜合性知識(shí)點(diǎn)。
綜合性。
(一).《獻(xiàn)給母親的歌》。
1.請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的名人名言，并寫出作者或出處。
a世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(高爾基)。
b母愛是一種巨大的火焰。(羅曼·羅蘭)。
2.請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的俗語。
a兒行千里母擔(dān)憂b養(yǎng)兒方知父母恩。
3.寫出有關(guān)母愛的古詩。
慈母手中線，游子身上衣。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
4.請(qǐng)寫出冰心的《繁星?春水》中有關(guān)母愛的詩句。
母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里;。
心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。——《繁星》。
(二).《尋覓春天的蹤跡》。
1.請(qǐng)寫出24節(jié)氣中春季的6個(gè)節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義。
立春雨水驚蟄春分清明谷雨。
驚蟄：春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動(dòng)物。
2.請(qǐng)寫出兩個(gè)有關(guān)春天的農(nóng)諺。
a一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。b春雨貴如油。
3.請(qǐng)寫兩句描寫春天的古詩句。
a春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還.b天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。
(三)《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》(以農(nóng)歷時(shí)間為準(zhǔn))。
春節(jié)(一月一日)元宵節(jié)(一月十五日)寒食節(jié)(清明的前一天)。
清明節(jié)(春分后十五日)端午節(jié)(五月初五)七夕節(jié)(七月初七)。
中元節(jié)(七月十五日)中秋節(jié)(八月十五日)重陽節(jié)(九月九日)。
下元節(jié)(十月十五日)臘八節(jié)(臘月初八)除夕(臘月的最后一天)。
語文學(xué)習(xí)方法技巧。
多讀、強(qiáng)記、勤寫。
何謂多讀?就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。
古詩文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。
勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。
寫本身就是較高層次的記憶，我有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如爛筆頭”不無道理。
同時(shí)學(xué)習(xí)語文必須慢慢養(yǎng)成十大習(xí)慣。
一、熟讀、背誦的習(xí)慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
三、推敲語言文學(xué)的習(xí)慣。
四、積累語言材料的習(xí)慣。
五、記曰記的習(xí)慣。
六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。
七、專注地聽人說話的習(xí)慣。
八、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。
九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。
十、勤查工具書的習(xí)慣。
初二語文常考題目篇三
2大愛無聲。
3沒有一種冰不被陽光融化。
4彎道超越。
5晨風(fēng)中的身影。
6品味時(shí)尚。
7難忘的第一次。
8希望。
9乘著音樂的翅膀。
10話說千古風(fēng)流人物。
11雨的訴說。
12腳踏一方土。
13美好的回憶。
14我們是初升的太陽。
15我的視線。
16生命只有一次。
請(qǐng)以“問題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫一篇有真情實(shí)感的文章。
18傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。
傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受信息的渠道;傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……。
傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽”為話題寫篇文章。
19接受與付出。
20美國(guó)作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們?cè)凇⑹苣笎鄣耐瑫r(shí)，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛，都無法簡(jiǎn)單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
請(qǐng)以“珍惜所擁有的___”為題，寫一篇文章。
初二語文?？碱}目篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.把握傳主獨(dú)特的外貌特征。
2.理清文章思路，學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫作手法。
3.揣摩精彩的語言，品味比喻、夸張等修辭手法的表達(dá)效果。
4.理解作者在描寫中穿插的議論和評(píng)價(jià)，走進(jìn)托爾斯泰的精神世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫法。
2.揣摩、品味語言，賞析比喻、夸張修辭的表達(dá)效果。
教學(xué)難點(diǎn)：理解作者在描寫時(shí)穿插的議論和評(píng)價(jià)性語言，進(jìn)而理解托爾斯泰的精神世界。
教學(xué)創(chuàng)意：因文識(shí)人，因人析文;緊扣文本，賞析借鑒;合作發(fā)現(xiàn)，自主建構(gòu)。
教學(xué)流程：第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入，生好奇之心。
學(xué)生回答。明確：“托翁”——列夫·托爾斯泰。
(二)對(duì)于托爾斯泰的生平及文學(xué)成就，同學(xué)們有多少了解?
學(xué)生交流課前預(yù)習(xí)所搜集的關(guān)于托爾斯泰的資料。
教師補(bǔ)充：托爾斯泰貴族出身，世襲伯爵;托爾斯泰受到歐洲啟蒙思想的影響，以自己的方式嘗試改革俄國(guó)社會(huì)，盡可能維護(hù)農(nóng)民利益;托爾斯泰對(duì)哲學(xué)、宗教、倫理道德問題進(jìn)行過深入研究，最終促成了自己世界觀的轉(zhuǎn)變，富有平民思想;堅(jiān)持從事體力勞動(dòng)，力圖按照農(nóng)民方式生活;托爾斯泰晚年時(shí)期放棄所有財(cái)產(chǎn)，棄家出走，最終病逝于一個(gè)偏僻的火車站;托爾斯泰的文學(xué)成就主要表現(xiàn)在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》這三部長(zhǎng)篇小說上面，他是世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的高峰之一，列寧稱他是“俄國(guó)革命的鏡子”。
(三)設(shè)疑：托爾斯泰到底應(yīng)該長(zhǎng)成什么樣子才和他的身份與地位相稱?這可能是同學(xué)們都很感興趣的問題。今天，我們一起學(xué)習(xí)節(jié)選自奧地利作家茨威格所撰寫的人物傳記《托爾斯泰》的部分章節(jié)，去近距離觀察托爾斯泰的外貌特征。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，不做過多要求，主要由學(xué)生言其所知所想，為下面的學(xué)習(xí)作心理鋪墊。)。
二、自讀課文，識(shí)傳主之形。
(一)學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：文章是從那些方面描寫托爾斯泰的外貌特征的?
(二)小組內(nèi)交流。
(三)班級(jí)內(nèi)交流。
明確：文章分別從須發(fā)、面部輪廓、面部表情、眼睛等方面描寫托爾斯泰的外貌特征。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行整體把握，歸納概況，抓住要點(diǎn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用做批注的方法對(duì)相應(yīng)文段進(jìn)行要點(diǎn)概括。)。
(四)試著用“托爾斯泰是一個(gè)的人”句式概括托爾斯泰的外貌特征。
示例：須發(fā)濃密，面部粗鄙，表情蒙昧陰沉，目光犀利等。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：這是在上一環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上的深入，主要是為了抓住人物外貌特征，教師要指導(dǎo)學(xué)生用抓關(guān)鍵性形容詞的方法準(zhǔn)確把握。同時(shí)，教師要適時(shí)板書，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。)。
三、對(duì)比分析，賞構(gòu)思之奇。
明確：前者屬于貶義詞系列，用語“刻薄”;后者屬于褒義詞系列，極盡贊美。
(二)引導(dǎo)學(xué)生再思考：先貶抑再贊美，從寫作手法來看是什么寫作手法，有什么作用?
明確：使全文形成一種巨大的反差，突出眼睛和目光的特點(diǎn)，帶給讀者強(qiáng)烈的震撼和深刻的印象。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫作手法是本課的一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但不能由教師生硬拋出，而要找到一個(gè)較好的切入點(diǎn)——詞語的感情色彩。)。
(三)除了先抑后揚(yáng)，文章為了表現(xiàn)托爾斯泰的外貌特征，還使用了怎樣的寫作手法?
討論明確：側(cè)面描寫(第5段)，通過寫來訪者者的心理落差，側(cè)面表現(xiàn)托爾斯泰面目丑陋。
第二課時(shí)。
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
作為一篇重在寫人物外貌的作品，它與同學(xué)們閱讀過的作品有什么不同，帶給同學(xué)們什么樣的閱讀體驗(yàn)?(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：此處設(shè)疑主要在于引導(dǎo)學(xué)生從作品內(nèi)容逐漸深入到語言賞析，從而突破另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。)。
二、瀏覽課文，自主發(fā)現(xiàn)。
明確：多角度描寫;大量運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法;在描寫時(shí)，作者加進(jìn)了大量評(píng)價(jià)性語言。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生從語言的角度發(fā)現(xiàn)和分析本文的語言特點(diǎn)。學(xué)生可能有多種回答，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平時(shí)的閱讀和作文經(jīng)驗(yàn)，特別是在修辭手法的運(yùn)用和議論性語言兩方面進(jìn)行對(duì)比，突出本文語言特點(diǎn)。)。
三、再讀課文，品語言之美。
(一)找出文中的比喻句、夸張句，賞析其表達(dá)效果。
示例1：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。”運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰能把萬事萬物盡收眼底的觀察力以及內(nèi)心世界的豐富和充沛。
示例2：“它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得生動(dòng)形象。
明確：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，既表現(xiàn)出了托爾斯泰的外貌特征，又能夠引起讀者的聯(lián)想和想象。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)主要在于引導(dǎo)學(xué)生深入品味語言之美。學(xué)生對(duì)那些一望而知的夸張、比喻句及其表達(dá)效果可能得心應(yīng)手，但對(duì)于寫眼睛部分的則可能存在表面化的膚淺理解，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)。)。
(二)找出文中的議論句，分析其作用。
示例：“作為一個(gè)始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸?！?。托爾斯泰看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡畢生全力去改變它，但總是事與愿違，給自己帶來巨大痛苦。
明確：議論性的評(píng)價(jià)語對(duì)于揭示托爾斯泰的精神世界起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，點(diǎn)到為止，卻又一語中的。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)和內(nèi)容是本課的難點(diǎn)所在。走進(jìn)托爾斯泰的精神世界，不能脫離文本空洞抽象地概括，而應(yīng)抓住關(guān)鍵句，適當(dāng)結(jié)合人物生平加以分析。)。
四、總結(jié)梳理。
學(xué)生梳理本課所學(xué)，總結(jié)歸納。
示例：第一，抓住人物特征進(jìn)行描寫。第二，先抑后揚(yáng)的寫作手法。第三，巧用比喻、夸張等修辭手法，凸顯人物外貌特點(diǎn)。第四，精當(dāng)?shù)淖h論，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物的精神世界。
(設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)建議：一課一得，把語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)到每一堂課、每一篇文章中去。)。
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初二語文?？碱}目篇五
四季是因地球的公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的，每一季代表著不同的氣候，春天是溫暖的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。而其中，我最喜歡的季節(jié)，就是炎熱的夏天。
“唧~唧~唧~?！甭牭竭@個(gè)聲音，就知道夏天已經(jīng)來臨了。這是個(gè)充滿熱情的季節(jié)，但因?yàn)樘^熱情了，有時(shí)讓人受不了。不過這時(shí)候只要來碗清涼消暑，大人小孩都愛吃的冰，保證讓你涼到直沖腦門，魂也不知道會(huì)飛到哪一國(guó)去。可見這個(gè)“冰”的效力真不是蓋的。
說到消暑，游泳也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。來到游泳池，換好了泳衣泳褲，不管你是蛙式、蝶式、仰式、自由式，全部都給他跳進(jìn)去，你就會(huì)感到飄飄欲仙，沒有一點(diǎn)熱的感覺。游泳暨可以消暑又可以健身，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
暑假又快到了，天氣還是這么熱，我要趕快去準(zhǔn)備我的“暑假計(jì)劃表”了。什么?你問我夏天的特色是什么?嗯!或許是掛在天空上那顆看了眼睛會(huì)痛的要死的“大蛋黃”吧!或許是綠到有點(diǎn)可怕的葉子。
初二語文?？碱}目篇六
小時(shí)候，父母工作忙，于是把我送到了鄉(xiāng)下奶奶家。本以為迎接我的是一位和藹可親的奶奶，可當(dāng)我見到她時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一切并沒有我想象中的那么美好。
我第一次見到奶奶，看見她一邊悠閑地哼著小曲，一邊撫摸著身邊的大黃狗，感覺好不自在?！澳棠毯?”我笑著說。而她就跟沒聽見，看都不看我一眼，繼續(xù)摸著大黃狗。難道我還不如一只狗?我可是你的孫女呢!想著想著我就氣不打一處來，猛地踢了一下身旁的石頭，結(jié)果卻踢中了大黃的左腿。
有一天，我被村里一群小孩給打了，我一瘸一拐、哭哭啼啼地跑回家，這時(shí)的我多么渴望能得到一句安慰啊!可她連問都沒問就慢悠悠地走了，這又讓我心頭一涼，為什么我會(huì)有這樣一個(gè)無情的奶奶!
后來我被爸媽接回了城里，我的生活變得有滋有味、快快樂樂。直到有一天，奶奶被檢測(cè)出得了肺癌，這個(gè)消息對(duì)我們家來說是一個(gè)晴天霹靂，全家除了我依舊很happy之外，別人都哭得稀里嘩啦。
后來，媽媽把我叫到了房間里，對(duì)我說：“沁沁，奶奶得了肺癌，而且是晚期，醫(yī)生說已經(jīng)沒有可能治愈，她可能只有兩個(gè)月的生命了……”“那跟我有什么關(guān)系?”
我說?！拔抑滥阋恢倍疾幌矚g奶奶，可是你知道奶奶為你付出了多少嗎?她喜歡大黃狗，因?yàn)槟鞘菭敔斏傲粝碌?，她一直不愿接受爺爺去世的現(xiàn)實(shí)，所以把對(duì)爺爺?shù)膼鄱純A注在大黃的身上;你被小混混打了，奶奶就直接出去找那些人和他們?cè)u(píng)理;奶奶不能干農(nóng)活是因?yàn)槟阈r(shí)候她經(jīng)常背著你，所以扭傷了腰，就再也不能干重活了;奶奶其實(shí)早就知道自己得了肺癌，卻沒有告訴我們，就是不想讓我們傷心!
奶奶為你做了那么多，你到哪里找這樣的好奶奶!”媽媽的一席話使我說不出話來……我嚎啕大哭，這才明白奶奶的良苦用心，原來我有這世界上最好的奶奶!寧愿自己一人承擔(dān)所有痛苦，也不愿讓家人有一絲難過!
我不顧一切地飛奔到了醫(yī)院，緊緊地抱著奶奶，向她表達(dá)我的歉意與不孝。奶奶啊，不要離開我們，讓我在這最后的時(shí)間里，好好彌補(bǔ)我之前的過錯(cuò)，讓你加倍地感受到愛與溫暖!
當(dāng)奶奶被推進(jìn)手術(shù)室時(shí)，我看到了奶奶臉上的淚水悄然滑落，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是我知道，這是愛的淚水!
初二語文?？碱}目篇七
希望，吹動(dòng)了夢(mèng)想的風(fēng)玲;希望，揚(yáng)起了愿望的旗幟;希望，開啟了希望的大門。
希望，一個(gè)多么陽光的詞語;希望，一個(gè)多么美妙的詞語;希望，一個(gè)多么神奇的詞語;它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門!
每一個(gè)人都有各自的心愿，都期望實(shí)現(xiàn)它?？僧?dāng)我們這些平凡人靠近我們各自的愿門時(shí)，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發(fā)威。于是，一些人躲開了，不愿去面對(duì)，都認(rèn)為門正關(guān)著。門其實(shí)開著!
還記貝多芬嗎?還記得海倫?凱勒嗎?還記得霍金嗎?貝多芬是一個(gè)音樂家，而音樂家最需要的是什么呢?沒錯(cuò)，是健全的聽覺，但他卻失去了。當(dāng)時(shí)的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強(qiáng)有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因?yàn)?，他有著希望，是希望讓他跨進(jìn)門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實(shí)開著的門!海倫?凱勒呢?一個(gè)集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認(rèn)為自己是個(gè)悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實(shí)開著呀!霍金呢，他是個(gè)除了腦袋在轉(zhuǎn)外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實(shí)現(xiàn)了自己的理想了嗎?他不照樣打開了自己的希望之門嗎?門其實(shí)真的開著!
親愛的朋友們，我們中應(yīng)該沒有比貝多芬、海倫?凱勒、霍金更悲慘的吧，因?yàn)槲覀兩钤陉柟庀拢逶≡谟曷吨?，快樂地成長(zhǎng)著，我們難道還比不上他們嗎?要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進(jìn)我們的希望之門，我們中就一定會(huì)產(chǎn)生第二個(gè)貝多芬、海倫?凱勒、霍金的，相信自己，我能行!
朋友們，告訴你一個(gè)小秘密：希望之門其實(shí)開著!
生活就像一杯無糖的咖啡，苦澀，辛酸，帶著淡淡的憂郁.但有時(shí)生活也象無咖啡的糖，甜美，細(xì)膩，令人陶醉，這兩者在我看來都顯得不真實(shí)，太極端。我看，應(yīng)當(dāng)讓身體適應(yīng)床，而不是讓床適應(yīng)身體?，F(xiàn)代學(xué)生，不管是小學(xué)、中學(xué)、還是大學(xué)，我們的生活就像一杯水，清澈見底，單調(diào)乏味，整天除了學(xué)習(xí)，就是考試，正所謂：“考考考，老師的法寶?！?/p>
作為中學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。周末，原本是我們放松身心的時(shí)間，但作業(yè)，卻像是洪水一樣，向我們涌來，把我們淹沒，好不容易將作業(yè)搞定，練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)題卻讓我們一整天遨游在題海之中，卻無論如何也游不到彼岸。
無糖的咖啡，苦澀、乏味，只有加上糖塊和奶精之后才能夠變甜。生活，就像一杯無糖的咖啡，不要忘記，也給生活加點(diǎn)糖哦!
生活加了糖會(huì)是什么樣子哪?對(duì)哦!是幸福的，是快樂的。我們心目中的幸福生活，是不用上學(xué)，在家里，有吃不完的零食，還有家中的電腦，網(wǎng)速超快，想干什么就干什么，誰也不會(huì)來管我們。但是，這樣的生活，只能是幻想罷了，不可能實(shí)現(xiàn)的。
現(xiàn)在我們需要的“糖塊”，只不過是在考試前，去郊外放松一下，擁抱一下大自然，呼吸一下新鮮空氣，將纏繞在身上的緊張和害怕通通扔下，準(zhǔn)備一場(chǎng)沒有壓力的考試。這樣的生活也許會(huì)有，也許不會(huì)有，但只要我們給生活加點(diǎn)糖，在生活中尋找幸福和快樂，那樣，每一天都會(huì)是甜蜜的、幸福的。
生活像一杯咖啡，總要有喝完的時(shí)候，不要等到喝完時(shí)，才知道自己忘記“放糖”了，使這成為一生的遺憾，不要喝得太快，會(huì)大把的“糖”最終留在杯了底，隨著時(shí)間的推移一天天的消失。
你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開茶蓋時(shí)那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。
你我走過的日子是短短的童年是次次的誤讀與簡(jiǎn)單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實(shí)。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對(duì)你心懷不滿，你對(duì)我卻滿懷期待。
小時(shí)候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，這時(shí)你鼓勵(lì)我說：“好好努力，正如茶那樣即使原來多么平凡，但經(jīng)過了殺青、曬干、炒制……那原本翠綠的它變得柴瘦、干枯，但它沖泡時(shí)的清香令人心醉，這時(shí)它擁有了美麗的內(nèi)涵，只要努力就會(huì)擁有美麗內(nèi)涵。”我應(yīng)了一下，然后就離開了。過了一個(gè)月，我參加了書法比賽得了三等獎(jiǎng)，雖然有些遺憾，但得到了老師的肯定，我原本以為當(dāng)你看到這一切時(shí)會(huì)很高興，但你只是看了看，揚(yáng)起嘴微微一笑。我拿著獎(jiǎng)狀，心里有許多不甘，心情也直落谷底。
有時(shí)，看到爺爺那對(duì)我漠不關(guān)心的神情，總覺得自己是那么多余……。
你我走過的日子是種種誤會(huì)纏綿的鴻溝，任性的我不知道該如何化解，只是讓彼此的誤會(huì)愈演愈深。在一次與奶奶的談話中，她說：“你爺爺啊，真是個(gè)傻瓜，上一次你得獎(jiǎng)時(shí)他不知道有多高興，整天逢人就說我孫子啊字寫得好……可是他硬要裝著不屑?！蔽掖丝滩琶靼自瓉頎敔?shù)牟恍际菍?duì)我的鼓勵(lì)，是要讓我不要沉迷在一時(shí)的成功中。原來你我一起走過的日子里不是一次次彼此的誤解，也有愛，也有幸福。
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初二語文?？碱}目篇八
蝴蝶花盛開的那年，我一個(gè)人站在海邊，望著天空我好像擁有全世界。突然，大聲吶喊“媽媽，感謝您，因?yàn)槟牧α堪殡S著我茁壯成長(zhǎng)……”
我常常想，如果沒有媽媽，現(xiàn)在的我又是一個(gè)怎樣的我?
往事回想，又一幕幕浮現(xiàn)在眼前……。
曾經(jīng)的我，膽怯，自卑。
頓時(shí)，我膽怯，對(duì)自己沒有信心。我寒酸落魄，束手無策...
月光凄清，婆娑掛影，我心中淡淡愁緒被你樸實(shí)一笑，如春天打破冬日織的冰網(wǎng)，化作那一縷春風(fēng)。
“下課?！崩蠋煹恼f道，隨后，教室猶如原子彈落地般轟然吵鬧。我望著同學(xué)們歡快離去的身影，想起爸媽對(duì)這次成績(jī)的指責(zé)，臉上的笑意也淡了。
我站了起來，外面正稀稀拉拉地下著雨。雨絲像斷了的線，又像裹住蝴蝶的蠶蛹。
有人說，這雨是春日為了打破冬天所織冰網(wǎng)的預(yù)告。
我走出校門，仰著臉，抹了一把臉上的雨水，指縫間我看到了灰色的天空。
我木著臉，走近了經(jīng)常光顧的一家包子店。大門大開著，像一張咧著的大嘴，蒸籠上也只有幾個(gè)風(fēng)中蕭瑟的包子。
“老板!一個(gè)燒麥!”我喊了一句。
“誒!來了!”一個(gè)歡快的聲音從門內(nèi)傳來。
老板是一個(gè)北方人，有著一張方臉，一雙帶笑的眼睛。她圍著染著面粉的圍巾，沖我笑了笑。
“我都給你熱著呢!”她掀開上層放著包子的蒸籠，又翻了兩層，喃喃自語了兩聲，裝好兩個(gè)燒麥后，遞給我的指尖上也染著白色。
我滿不經(jīng)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她仿佛沒有看見我臉上不耐的神色，繼續(xù)笑瞇瞇地說：“嘿嘿，現(xiàn)在的年輕人真會(huì)玩，說把大拇指和食指染成藍(lán)色，搭成一個(gè)菱形，透過它你會(huì)凝視一些已經(jīng)逝去的生活，或者是冰天雪地里怒放的太陽?！?/p>
她一邊說，還一邊擺出一個(gè)菱形，手指粗糙的紋路沒有被面粉掩蓋，反而更加地明了。
我愣了愣，她想了想，又繼續(xù)說，“對(duì)了，今天買一送一!給!”這時(shí)，一陣風(fēng)拂過，帶著幾分雨的清涼，吹糊了老板臉上的笑容，但我知道我心中的冰墻開始融化。
詩人巴爾蒙特說過：“為了看看陽光，我來到了這世上?！蔽蚁耄焓欠褚彩菫榱擞哟喝?，而編織了這冬網(wǎng);而你，是否為了我的一份溫飽，而撒下善意的謊言?我想，這個(gè)冬天我都不會(huì)寒冷，因?yàn)?，我遇見了屬于我的春日?/p>
指尖雖沒有藍(lán)色，而我卻看見了春日那照冬林。
最后一天的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，我們都依依不舍地離開教官后，乘搭上了大巴準(zhǔn)備回家，心里的興奮讓我一路上無法平靜下來，大腦總是想著回到家后的情景?；氐郊液?，當(dāng)媽媽從客廳里跑出來迎接我的那時(shí)，我大聲地喊了一聲“媽，我回來啦!”后，整個(gè)身子撲到媽媽溫暖的懷抱里，那種溫暖讓我體會(huì)到回家的感覺是多么的溫暖。
回家的感覺是多么的溫馨。下午每當(dāng)我放學(xué)回家后，準(zhǔn)備和家人一起吃晚飯，媽媽把菜全部都已經(jīng)煮好后，放在餐桌上，和家人一起吃著“團(tuán)圓飯”，體會(huì)著家人在一起溫馨、和睦的感覺，那種感覺真讓人想天天回家和父母、哥哥們一起開開心心地吃著“團(tuán)圓飯”，這是一種多么溫馨的回家的感覺啊!
回家的感覺真辛苦!現(xiàn)在的一月份，正是又到了外來工想回家的時(shí)候，他們手中提著一大袋，背后扛著一大包，有些甚至還背著自己小孩，正在辛苦地等待著，等待著他們那張渴望已久的車票。幸好現(xiàn)在不是夏天，如果是夏天，他們當(dāng)時(shí)的情景肯定會(huì)讓人難以想象，會(huì)更加地辛苦，一路上，不僅要看管好自己的物品，而且還要照顧自己的孩子，更不用說自己能夠會(huì)有休息的時(shí)間了，真讓人感覺到回家是多么的辛苦呀!
所有想回家的人們，我想，他們更多的不是想回家過個(gè)大年就算了，更多的他們還是想回家看看，想回家和家人團(tuán)圓團(tuán)圓，休會(huì)回家的感覺。
朋友，有空常回家看看吧!
缺少毅力，你就永遠(yuǎn)嘗不到那種“吹盡狂沙始到金”的喜悅;毅力缺乏，你就永遠(yuǎn)做不出那種“任爾東西南北風(fēng)”的瀟灑;沒有毅力，“須把乾坤力轉(zhuǎn)回”就只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
毅力是一種無形的力量，正是這種力量，成全了天下無數(shù)的英雄豪杰。
司馬遷忍辱負(fù)重鑄就了千秋史書是我們所共知的，他所流的血汗之多也是我們所能想像的，但他所具有的那種堅(jiān)持到底的毅力，我們中幾人可以企及?二萬五千里的征程是何等的艱險(xiǎn)困苦，如果沒有毅力，沒有無數(shù)顆具有毅力的堅(jiān)強(qiáng)的人，中國(guó)何來今天?又何來今日的你、我、他?你、我、他心中又怎會(huì)銘記“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的詩句?毅力，乃是成就千秋大業(yè)的基石。
張海迪是一個(gè)成功者，是一個(gè)為人敬仰，受人崇拜的強(qiáng)者。如今的霍金更是讓人驚羨不已，連他那斜斜的姿態(tài)和拼命忍住流口水的樣子，都已定格在無數(shù)人的心中。“毅力”兩字在他們身上得到了充分的顯示。身體殘疾怎樣?病魔纏身又怎樣?在堅(jiān)強(qiáng)的毅力面前，它們也只有俯首稱臣的份呢!是毅力讓殘缺的軀體綻放無盡的光華。
毅力是一種精神，是一種永遠(yuǎn)站著的精神，毅力是一種姿態(tài)，是一種永不倒下的姿態(tài)，毅力是一種象征，是一種勝利終屬于我的象征。
正因?yàn)橛辛藞?jiān)強(qiáng)的毅力，才有了山間松竹“咬定青山不放松”的颯爽英姿，才有了“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)忍不拔，才有了“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的永不復(fù)返。
毅力是一種美的象征，是一種趨近完美的標(biāo)識(shí)。寬闊的胸膛，我們認(rèn)定那是堅(jiān)強(qiáng)的展示，威武高大的身軀我們指定那是強(qiáng)者的特有，酷呆帥透的面孔也被我們簡(jiǎn)單地定義為機(jī)靈聰明有頭腦。那么，其他的人呢?噢，對(duì)!還有一顆心!一顆有堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)忍不拔、永不言敗、堅(jiān)持到底的恒心。有了這樣一顆心，你就是英雄中的英雄，強(qiáng)者中的強(qiáng)者，就是泰山頂上一青松，頂天立地傲蒼穹，八千里風(fēng)暴吹不倒，九千個(gè)雷霆也難轟。
抬起頭，挺起胸，去做一顆松吧，一棵不怕風(fēng)吹雨打，不怕霜雪雷電的松吧!毅力的家就安在它那兒呢!
“以恨對(duì)恨，恨永遠(yuǎn)存在;以愛對(duì)恨，恨自然消失?！碑?dāng)我第一次看到釋迦牟尼的這句話時(shí)，第一感覺就是這句話普通得不能再普通了，感覺好像不是一個(gè)“佛祖”說出的話一樣?？杉?xì)細(xì)地品味，我才覺出了這句話的深刻含義：就像品咖啡一樣，越品越有味道，越品越香甜!
有人說：寬容是芬芳的花朵，友誼是它的果實(shí);有人說：寬容是理解的橋梁，真誠(chéng)和信賴是它的基石;還有人說：寬容是清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈。寬容是一種美德，更是一種智慧，凡是懂得寬容的人，同時(shí)也就擁有了快樂。
在現(xiàn)實(shí)生活中有許多的矛盾：學(xué)校里有同學(xué)之間的矛盾;工作上有同事間的矛盾，上下級(jí)的矛盾;家庭里有夫妻間的矛盾，父母與子女間的矛盾等等。這些矛盾我們不可能每一件都去斤斤計(jì)較，每一件都要非論個(gè)對(duì)錯(cuò)不可。那樣過不了多久，我們自己就無法忍受了。遇事我們不妨用寬容去試一下，或許它能幫助我們解決矛盾，化干戈為玉帛呢!寬容是一門藝術(shù)，是一門做人的藝術(shù)，一個(gè)不懂得寬容的人，是不配受人尊重的!
初二語文?？碱}目篇九
閱讀下面這篇文章，完成10～13題。
大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂呢?美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。
海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池中和開放的海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。
根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間。而“小氣泡”的直徑則小于1毫米。科學(xué)家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界申十分常見，如在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以找到它。
科學(xué)家認(rèn)為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的`氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)單的正反兩個(gè)過程，卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。
10·第四段中加點(diǎn)的“兩個(gè)過程”指的是。
a·氣泡將空氣帶入海水中，同時(shí)為海洋生物提供二氧化碳?xì)怏w。
b·飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在海水中。
c·氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。
d·氣泡溶解二氧化碳?xì)怏w，并將它提供給海洋中的生物。
11、能作為海浪氣泡“對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項(xiàng)是。
a·海水中大小氣泡的形成都遵循了能量守恒的規(guī)律。
b·海浪氣泡的多少和大小對(duì)減弱“溫室效應(yīng)”至關(guān)重要。
c·形成海浪的浪端氣泡的體積大小決定著濤聲的音質(zhì)。
d·不起眼的氣泡是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。
12、下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是。
a·海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)現(xiàn)的。
b·科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，大小氣泡形成的過程不盡相同，但都遵循了能量守恒的規(guī)律。
c、地球上二氧化碳的數(shù)量影響著大氣的溫度，而二氧化碳的數(shù)量在很大程度上是由水中的大小氣泡決定的。
d．浪尖卷起的空氣被海浪分割成大氣泡，海水表面的空氣同時(shí)被浪花帶入水中形成小于1毫米的小氣泡。
13、這篇文章說明的中心是什么?概括正確的一項(xiàng)是。
a．海浪中大小氣泡的成因、形成過程及其作用。
b．大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。
c．大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守恒的規(guī)律。
d．海浪中的氣泡對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。
10．c11．b12．c13．a(chǎn)。
初二語文?？碱}目篇十
家是一個(gè)避風(fēng)港，它可以在你疲勞的時(shí)候，讓你停泊歇息;家是一個(gè)加油站，當(dāng)你受到傷害的時(shí)候，家是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，會(huì)給你勇氣，讓你重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。因?yàn)榧抑杏姓鎼?，家中有親情。
回憶起往事家中總會(huì)有使我感動(dòng)的那一瞬間，而只有那一次讓我至今難以忘懷。
我的父親是一位地地道道的農(nóng)民，在我的生活中，他給我的印象只有兩個(gè)字：嚴(yán)肅。給我總是有一種無法靠近的感覺，真不懂，父親早出晚歸，風(fēng)里來雨里去到底是為了什么?于是我對(duì)父親多了一份不解與抱怨，這份不解與抱怨一直陪我走過了十五個(gè)春夏秋冬。直到今年夏天，那份感覺才慢慢地被減退。似乎在那一瞬間，讓我長(zhǎng)大了許多，讀懂了父親。
那是一個(gè)十分炎熱的夏天，太陽用它那最毒的光照射著大地，使人無法呼吸。一直躲在家看書的我想出去調(diào)節(jié)一下大腦，可一秒鐘的太陽直射，讓我又趕緊逃進(jìn)了屋內(nèi)。這時(shí)，一直對(duì)父親不解的我，卻不由得想起了早晨出去在田地里追肥的父親來，我的心不禁揪了一下。
陽光火辣辣地炙烤著大地，父親知道母親頭痛而不能在酷暑下暴曬，所以獨(dú)自一人在田地里面朝黑土背朝天，不知父親此時(shí)會(huì)怎樣?時(shí)間就像一位老態(tài)龍鐘的老人，步履蹣跚地走著，終于等到了黃昏時(shí)分，夕陽將余暉灑落在大地的每個(gè)角落，夕陽像一位面遮紗巾的少女，露出她那溫柔的臉龐。我站在路口，望著那太陽落山，月兒出現(xiàn)，鳥兒歸巢，但我卻始終無法看到父親的身影。
路口突然傳來父親那沙啞的聲音。我趕緊跑過去。我?guī)缀醪桓蚁嘈潘褪俏业母赣H;頭發(fā)像亂蓬蓬的鳥窩，臉像腌皺的胡蘿卜，身上散發(fā)著汗臭味。我不知說什么好，父親憨厚的朝我笑笑，進(jìn)屋里去了。
吃過飯后，父親便躺在炕上睡著了，我靠近父親，當(dāng)我小心地脫去父親那雙已經(jīng)很破的鞋時(shí)，看見了一雙青筋暴露，皮膚粗糙的大腳。父親這雙一輩子穿行在黑土地上的腳，這雙伴我蹚過多少風(fēng)雨的腳，這雙支撐起了整個(gè)家的堅(jiān)定有力的大腳!
歲月的青藤也不知何時(shí)爬上父親那常年被烈日暴曬的臉，生活這把犁也不知何時(shí)在父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上劃下了歲月的痕跡。沉默中嚴(yán)肅中我似乎讀懂了父親，在那一瞬間，我長(zhǎng)大了。
初二語文?？碱}目篇十一
我愛我的家鄉(xiāng)，它給了我一個(gè)快樂的童年，家鄉(xiāng)的每一件事物是我成長(zhǎng)的見證，尤其是那堤壩上的牽?；?，我快樂的往事都記載在里面!
農(nóng)村夏天的傍晚對(duì)我來說是最開心的。當(dāng)裊裊的炊煙完成它的使命的時(shí)候當(dāng)天邊最后一道殘陽悄悄地溜走的時(shí)候，一輪皎潔的'月亮慢慢爬上樹梢的時(shí)候。我叫上幾個(gè)玩伴來到小溪的堤壩玩捉迷藏。長(zhǎng)在堤上的牽?；ㄊ亲詈蟮牟厣碇?。
游戲一開始，玩伴們借著月光通通躲進(jìn)牽牛花叢中，這下子真的苦了去找的那個(gè)人，有時(shí)候找了半天還找不著一個(gè)，畢竟范圍大，又隱秘，不容易找。急死在找的小孩，有時(shí)候真的把他給急哭了，有的干脆不找回家睡覺去。
曾有一次，我像拿破侖發(fā)現(xiàn)新大陸一樣找到一處非常隱秘的地方，小玩伴們果真找不著我，自己偷偷溜回家去，而我由于太累的原因在牽?；▍怖锼?。直至朦朧間被父母的呼喚聲叫醒。最后被拖回家教訓(xùn)了一頓。還保證以后不敢，結(jié)果第二天還是偷偷出去玩捉迷藏。
求知的我。
中學(xué)時(shí)代是我最難忘的，它帶給我無限的歡樂，給了我一群知心朋友。是我的成長(zhǎng)旅程中的一道靚麗風(fēng)景線。我們?nèi)フ覍つ嵌我咽诺幕貞洶?你聽：
“是這個(gè)才對(duì)，而不是那個(gè)””不對(duì)!不對(duì)!我們是正確的!”一陣激烈的唇槍舌戰(zhàn)在擁擠的課室進(jìn)行著，雙方爭(zhēng)得臉紅耳赤，誰也不讓步。最后鬧到去老師的辦公室。
別急!我們是去向老師請(qǐng)教題目而已。在中學(xué)時(shí)代這種場(chǎng)面每天都會(huì)在班里上演好幾場(chǎng)。幾個(gè)同學(xué)聚在一塊為一道題爭(zhēng)吵不休。這樣毫不傷同學(xué)之間的感情，反而增進(jìn)我們之間的深厚友情，我們的成績(jī)也悄悄的提高。這種事在班里一度成了風(fēng)氣，甚至彌漫整個(gè)校園。
現(xiàn)在回想起來連做夢(mèng)都想笑，畢竟那段時(shí)間，那一張張笑臉真的很q。
實(shí)踐的我。
大學(xué)是放飛理想的基地，是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。
“愛拼才會(huì)贏”成為我的座右銘，當(dāng)我一腳踏進(jìn)理工學(xué)院，我一脫中學(xué)時(shí)代那種稚氣和靦腆，大膽地參加各種學(xué)生會(huì)的招新，兼職面試。從而鍛煉完善自身的表達(dá)能力，應(yīng)變能力。記得我生平第一個(gè)面試是院的”禮儀先生?！?/p>
那天下午去面試的第一個(gè)環(huán)節(jié)是走臺(tái)步?！眔h!mygod!”嚇?biāo)牢伊?，臺(tái)步我只有在電視上看到的，況且那扭扭捏捏的樣子我真的做不出。做又不會(huì)做，放棄又不甘心。結(jié)果硬著頭皮上。不出我所料，走起來像機(jī)器人一樣，手腳硬邦邦的，都不聽使喚，毫無節(jié)奏感。在場(chǎng)的面試官和圍觀的學(xué)生有的在偷笑，真丟臉啊!幸好沒有熟人在，不然十幾年的英明將毀于一旦。
結(jié)果暫時(shí)不提，多虧那次，在接下來的眾多面試中還算順利的。畢竟那次的尊嚴(yán)已經(jīng)降到最低點(diǎn)。
結(jié)束語。
每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都有許多耐人尋味的故事，我們的人生也因這一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事而精彩!
初二語文?？碱}目篇十二
小時(shí)候，對(duì)青春很期待。在我13歲的那一天，青春悄悄的來到我的身邊，俯下身來輕輕的在我耳邊說，你就要長(zhǎng)大了。我高興的手舞足蹈。媽媽說：人最美麗的時(shí)候就是在青春的懷抱下成長(zhǎng)?！段脑酚⑷A》中“紅顏恃容色，青春矜盛年”說的就是這個(gè)意思，可見青春是多么美好。
從出生時(shí)的啼叫到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了17個(gè)春夏夏冬..雖然年齡是一年年增大，但是我幼小的心靈卻沒有為之而改變。
每個(gè)人都有自己的青春。青春就像交響樂，播放著生命的絢麗多彩;青春就像劇本，演繹著繽紛多彩的人生;青春就像生命，讓我們欣欣向榮。
青春的腳步靜悄悄的，當(dāng)你還沉浸在那快樂的時(shí)光中她早以消失的無影無蹤。她的到來是快樂的，但是他離開后留給你只有那美麗的時(shí)光和深深的`懷念。
青春就像是個(gè)小孩子，有她的純潔和天真。青春的到來會(huì)使你感到成熟，懂得大人們的嘮叨和教誨。在大人們眼里，我們都是長(zhǎng)不大的小孩，但是唯一讓他們羨慕的是：我們是青少年，是在青春的包圍下成長(zhǎng)的孩子。雖然只有一年的時(shí)間，但我會(huì)記住她來過記住那段6年的時(shí)光，記住她的好，記住所有的一切。哪怕有一天忘了，我想，照片也是最好的證明。
青春是人生的過渡。6年時(shí)間可以讓我們學(xué)到很多很多，讓我們學(xué)到怎樣對(duì)待痛苦困難和挫折。雖然沒有經(jīng)歷過人生當(dāng)中的生離死別，但是年齡的推移，讓我們對(duì)生活中挫折歷歷在目?！俺跎俨慌禄ⅰ蔽蚁胫灰ぬ?shí)實(shí)的跑著樂觀，積極的心態(tài)面對(duì)，人生的路還很漫長(zhǎng)，需要我們一步一個(gè)腳印的去完成。
請(qǐng)珍惜..
初二語文?？碱}目篇十三
不同的人對(duì)秋天有不同的感受。
心境好的人，面對(duì)秋天，依然是充滿了愛戀，因?yàn)樗麤]有痛苦與悲傷，心里沒有不高興的事，當(dāng)他看到樹上飄落的葉子，地上一片金黃，他的心里充滿了喜悅，充滿了詩情畫意。當(dāng)他看到路邊小草上的秋霜，他覺得十分可愛，也十分溫暖。秋風(fēng)吹過來，雖然是涼的，但他依然覺得自己對(duì)生活的熱情高漲。這時(shí)，他會(huì)覺得整個(gè)秋天都是屬于他的。樂觀的人對(duì)秋天的情感是熱烈的。雖然秋天是短暫的，隨著節(jié)氣的變換，冬天就要來臨了，但依然可以讓樂觀的人笑對(duì)寒冬，笑對(duì)白雪，因?yàn)樗X得寒冬來到，就離春天不遠(yuǎn)了。
心境不好的人，尤其是遇到了不順心的事，就更會(huì)感到秋天的悲涼。看到落葉，看到草枯，看到秋風(fēng)，他就覺得自己的整個(gè)世界都不存在了，他就會(huì)更加消極，感到人生的不如意，整天打不起精神，進(jìn)而變得頹廢，變得消極，他覺得自己就像這秋天，萬物凋零，沒有希望，他沒有生活的動(dòng)力，他感到自己的生活沒有色彩，感到自己沒有方向。
可是我喜歡秋天，秋天雖然冷了，但是那豐收的景象帶給我的歡喜勝過了一切，因?yàn)槲乙荒甑母冻龅玫搅嘶貓?bào)。看到那玉米棒子金黃金黃的，看那大白菜就象那翡翠一樣，看那喂了一春一夏的小雞小鴨小鵝都長(zhǎng)大了，那豐滿的羽毛，那洪亮的聲音，它們就好象在唱一臺(tái)戲。還有那圈里的大肥豬，足有三百斤重，怎能不讓人高興??！雖說秋天過去就是寒冬，但是人們經(jīng)過一冬的歷練，為春天的來臨積蓄了力量，予示著明年又是一個(gè)豐收在望。正可謂，四季輪回，缺一不可，有春就有秋，有夏就有冬。每一個(gè)季節(jié)都賦與我們不同的生活，但不管生活怎樣，我們都要用積極樂觀的`心態(tài)面對(duì)一切。
一個(gè)人的生命就象這四季輪回一樣，每個(gè)人因季節(jié)的不同，有不同的色彩，有不同的生活，但最終的目的就是要讓自己多一些振作和煥發(fā)，多一點(diǎn)干勁。面對(duì)秋天的美好景色，讓我們盡情地享受這秋天的成熟之美，珍惜這霜葉之美吧。
窗外的樹葉沙沙作響，草地上的蛐蛐在吟誦詩歌，月光灑向大地，閉上眼，去感受內(nèi)心的平靜。
關(guān)上燈，獨(dú)自坐在窗前，我喜歡這種意境，聽著大自然為你演奏的交響樂，人們說月光是寒冷的，可是我認(rèn)為那不正確，仔細(xì)用身體去感受，感受到的不是寒冷，而是溫暖，來自太陽與月亮的溫暖，那種溫暖，不想太陽那般炙熱，而是宜人的舒服。
走出門，人們?cè)趶V場(chǎng)上玩耍，獨(dú)自找一個(gè)安靜的地方，風(fēng)，撫摸著你的臉；蟲，為你吟詠；水，為你歌唱；樹葉，為你舞蹈。
走到海邊，脫下鞋，走在海面，海花輕輕拍打你的身體，咸咸的海風(fēng)跑進(jìn)你的鼻子里，海的味道，張開雙手，去擁抱大海，大喊出來，去分享你們的秘密。
躺在沙灘上，去感受太陽的余溫，閉上眼，去感受自然，張開手，去和自然來的親密接觸，唱一首歌，去和自然開一個(gè)音樂會(huì)，說幾句話，去和大自然交流一下，靜靜地，讓你去感受他的光華。
自然，一個(gè)神奇而又美麗的朋友，去傾聽，去感受，他給你帶來的春秋冬夏。
夜深了，提起鞋子，與他邊說話，邊回家，不必去想象，他就在你身邊，讓你了解他的絕代風(fēng)華。
每個(gè)人都有自己的故事，而我的故事多得數(shù)都數(shù)不清，有喜有憂，有笑有淚，有花有果。或許我的故事會(huì)與別人的故事有些相似，但那始終都屬于自己獨(dú)一無二的故事。
當(dāng)我踏入初中的大門時(shí)，讓我又歡喜又憂傷。歡喜，是因?yàn)槲医K于進(jìn)入新的學(xué)校了。憂傷，是因?yàn)槲疫M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，感覺一切都是那么陌生。一切仿佛又來的太快了，回想起昨天，耳邊還回蕩著同學(xué)們的嬉鬧聲，可今天，我就踏入了初中的大門。
當(dāng)我進(jìn)入七年級(jí)五班時(shí)，感覺一切都不是那么陌生了，我感覺七年級(jí)五班雖然是七年級(jí)最后一個(gè)班，但是它卻能讓我感覺到溫馨。而且，我不僅認(rèn)識(shí)了一群活潑而又可愛的。同學(xué)們，還認(rèn)識(shí)了一位嚴(yán)厲而又寬容的班主任。
我的班主任和我之前認(rèn)識(shí)的老師不同。我的班主任是一位寬嚴(yán)的老師，也是我的語文老師他常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí)，班主任不但不生氣，而且還和藹地說：“只要知錯(cuò)能改，還是好孩子。”班主任總會(huì)鼓勵(lì)我們，寬容我們，諒解我們。每當(dāng)上課時(shí)，有同學(xué)在說話或是搞小動(dòng)作了，班主任總會(huì)用他那具有魔力的眼神，提醒我們一下！
每當(dāng)我們生病時(shí)，班主任就像我們的父母一樣，為我們擔(dān)心，為我們著急。每時(shí)每刻提醒我們吃藥，還總是會(huì)問我們有沒有好些。可是，每當(dāng)班主任自己生病時(shí)，同學(xué)們也會(huì)關(guān)心地問：“老師，您怎么了？”班主任卻微笑著說：“我沒事！”
當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，班主任總是會(huì)認(rèn)真的講解給我們聽，如果我們還是不會(huì)，班主任不但不會(huì)生氣，還會(huì)用心的在講解一遍給我們聽，直到我們學(xué)會(huì)為止。有的同學(xué)就會(huì)說：“老師，您教一遍學(xué)不會(huì)，教一遍學(xué)不會(huì)，您不煩嗎？”老師總是耐心地說：“不怕你們學(xué)不會(huì)，就怕你們不學(xué)?！?/p>
當(dāng)我進(jìn)入初中之后，才感受老師是多么的關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生是多么的敬愛老師！
“春節(jié)”是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)。每到這時(shí)候，家家戶戶都要聚在一起吃團(tuán)圓飯。外來打工者都急急忙忙的收拾行李，準(zhǔn)備回家，拿著一年的工資，心中暖洋洋的；我們小孩子，取得好成績(jī)，心中美滋滋的，等待著家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)。大街上、小區(qū)里、超市里，到處都洋溢著喜氣，一派熱鬧的場(chǎng)面。
今天是大年三十。早晨，金色的陽光撒滿了大地。我和媽媽興高采烈的去街上買東西，街道上一夜之間仿佛變了個(gè)樣，大街是張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，家家戶戶貼著“倒?！薄?duì)聯(lián)，還掛著紅燈籠。人們穿著節(jié)日的盛裝，紛紛臉帶微笑地走向各個(gè)市場(chǎng)，有的購(gòu)物，有的觀賞，一片歡樂祥和的景象。到了晚上8點(diǎn)鐘，“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”開始了，我們一家坐在電視機(jī)前看，幽默風(fēng)趣的小品，還有滑稽逗人的相聲。節(jié)目豐富多彩，看的我眼花繚亂。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”隨著新年鐘聲的敲響，煙花和爆竹便齊鳴起來。我和爸爸拿出早已準(zhǔn)備好的煙花，點(diǎn)燃了煙花筒，只聽見“轟”的一聲巨響，一顆煙花彈升到了空中，在一瞬間展開了的煙花仿佛是一朵美麗的蓮花在空中展開了花瓣，這時(shí)，一顆顆煙花又從煙花筒中噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過。天空中還閃爍著其他的煙火，它們有的如一串串珍珠，有的如一顆顆流星，有的如一朵朵菊花，有的如一條條瀑布。讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹聲，一朵朵光芒四射、燦爛無比的煙花，在天空中飛舞，各式各樣，五光十色，把天空點(diǎn)綴成一朵鮮花，夜空頓時(shí)變得光彩奪目。此時(shí)的場(chǎng)面，被笑聲、鞭炮聲合成的旋律包圍著，真是熱鬧極了。
我愛春節(jié)，愛這熱鬧的新年！
拾一片火紅的楓葉，輕輕撫摸著清晰的紋路，嗅著帶有大自然泥土氣息的芬芳，經(jīng)坐在花壇周邊，看著風(fēng)溫柔地?fù)徇^搖擺的樹葉，一陣“沙——沙——”的美妙聲音回蕩在耳畔，回蕩在心上，仿若心如靜水，感受到了大自然的美與活力。
韶華白首，不過轉(zhuǎn)瞬。人總是匆忙的走過自己的人生，走到終點(diǎn)，回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)竟是一片空白，就這樣白白浪費(fèi)了美好的光陰，什么都沒有留下。
大自然就在我們身邊，就在生活之中?？晌覀儏s從未把目光停留在他們身上，也少有與花草寒暄，與藍(lán)天白云嬉戲的機(jī)會(huì)?！叭藗儾蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”似的，生活處處有美景，只是人們不曾發(fā)現(xiàn)過它。于是，它們這樣被忽略掉，人們也就這樣木然的過完了人生。
只要我們有一顆愛美的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走得累了時(shí)，也可以停下來休息，看看風(fēng)景，修養(yǎng)身心。那我們也一定會(huì)有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫隨天邊云卷云舒”的閑適和安逸，也一定會(huì)有一片心靈休息放松的天空。
初二語文?？碱}目篇十四
在巴塞羅那有許多令人心迷的建筑，其中有個(gè)最為生動(dòng)名為巴特羅公寓的建筑就誕生于偉大的建筑師安東尼·高迪之手。一位女士有幸搬人后，卻百般抱怨這奇異的建筑怎么也容不下她的一架鋼琴。這時(shí)我想巴特羅公寓的構(gòu)型的確獨(dú)特新穎，卻不知高迪怎么解決這位女士的疑難。而高迪給了她一句話的回答：您可以改拉小提琴！我想這位女士一定當(dāng)即會(huì)笑出聲來，不但怨氣全無，說不準(zhǔn)真會(huì)試著拉拉小提琴呢！現(xiàn)實(shí)中有豐富多彩的答案可以回答女士的抱怨，而我們?yōu)楹尾粡闹羞x取一些美的答案使生活更加生動(dòng)呢！
當(dāng)愛迪生的實(shí)驗(yàn)室被一場(chǎng)大火一焚而盡時(shí)，他的兒子非常難過，也想盡力安慰父親。而愛迪生卻對(duì)著壯觀的火勢(shì)說道：幸好一把大火把我過去的錯(cuò)誤一一燒盡，我又可以重新開始啦！如果是我，也許我會(huì)氣憤，也許我會(huì)氣餒，而看到愛迪生的話，我覺得我渾身充滿氣力啦！
人生也許就可以看作是一段尋求答案的歷程，一個(gè)場(chǎng)景，一段遭遇。我們付之于答案，各人的答案不盡相同，如果我們懷著欣賞的目光，涂之以美麗的答案，生活想必更加地美好，讓人充滿向往。
不久前一次放學(xué)我被迫不能騎車回家，等了一會(huì)兒公汽也沒有著落，于是我就干脆步行回家。其實(shí)這在我很自然，我也似乎特別鐘情于步行，盡管路途“遙遠(yuǎn)”。一路上我不自覺地左顧右盼，的確平日匆忙回家，何時(shí)顧及身邊的看似單調(diào)的景致。不自覺地我還哼起了一首久違的老歌，心情越發(fā)覺得舒暢。倒是有人好奇地投來目光，也許覺得我這種年齡背個(gè)大書包輕閑走路的人很少見吧。最終我花了50分鐘才步入家門，出了一身汗，可感覺卻無比的好。我想當(dāng)時(shí)我可以氣沖沖地搭“的士”趕回家，甚至打電話向家長(zhǎng)求援，但是我很慶幸自己給平凡的生活點(diǎn)綴了一滴“美的答案”，使我多年以后仍可回味那段50分鐘路程上平凡又似乎新奇的一點(diǎn)一滴。
生活正是如此，你自己可以使它更美麗，當(dāng)我們以樂觀積極的心態(tài)去欣賞它，它的確如同一首待，一幅畫或一段樂曲。
初二語文常考題目篇十五
夜里，平靜孤寂，沒有喧嘩，不能言語，獨(dú)自違背著疲憊，欣賞那不屬于我的夜。
風(fēng)，從外邊里吹了進(jìn)來，但卻感不到一絲的涼爽，倚臥在窗口，手里捧著杯咖啡。真想能有一雙翅膀，能飛在天上，觸摸一下，星星。
月光，不知何時(shí)停留在我房間，但我卻才剛剛發(fā)現(xiàn)，它是從窗里逃了進(jìn)來的，他的光照在了書桌上，我走到書桌那，不知何時(shí)桌上放著一本很發(fā)黃的本子，我打開來看了看，這是我小時(shí)候的日記吖，他是什么時(shí)候呆在這的？忽然，掉下了一片葉子。一片楓葉。
我站在它的跟前，我抬頭望著它，陽光透過一樹葉間的縫隙灑下來，但從未覺得它刺眼。秋風(fēng)，依舊吹著，忽然，把楓樹的一片葉吹了下來，它在空中飄蕩著，似乎感到它的無奈，猶如被吹器的蒴料袋。忽然，在我的眼上，把我的眼睛蓋著，我沒有拿開，我合上了眼，我不愿意讓它離開，因?yàn)椋蚁肫鹆藘簳r(shí)的回憶，那雙手。
風(fēng)依稀的吹著…卻從未覺得一絲涼爽。
月你寂寞嗎？是誰偷走了你的星星？
終于，疲憊戰(zhàn)勝了我。趴在床上。滾動(dòng)著，翻滾著。靜靜的。睡了…。
夜里，還是那么的寧?kù)o吖，卻只有月光是狡猾的。
初二語文?？碱}目篇十六
微笑是甘露，滋潤(rùn)人們干涸的心靈;微笑是陽光，照亮照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落;微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地;微笑是綠茶，蕩滌心靈每一個(gè)角落。
記得那一天，我才剛剛七歲，一個(gè)人乘火車，去往在外地的奶奶家。不知為何，我鬼使神差的上錯(cuò)了車，本該乘177號(hào)列車去上官口北的我卻坐成了179號(hào)列車，去了上官口南，看似兩地都在上關(guān)口，實(shí)則相距20幾公里呀!
我一上車，便蹦蹦跳跳地找到了“自己的座位”(由于上錯(cuò)了車，這座位并不是我的)，心安理得地坐了下來，拿出裝在口袋里的“小人書”，哼著自創(chuàng)的小調(diào)，津津有味的看了起來，這時(shí)我聽到列車長(zhǎng)大喊“查票了，自覺把票拿出來，沒票的自覺補(bǔ)票?！蔽夷贸隽艘延行┌櫚桶偷能嚻膘o候列車長(zhǎng)的到來。
就在這時(shí)，我聽到列車長(zhǎng)對(duì)一個(gè)長(zhǎng)著茂密胡茬的男人說：“先生，您這票是硬臥票，您的座位應(yīng)該在那兒。”說完，將手向我的方向指來。
我急忙拿出自己的車票和我坐的座位對(duì)了一遍又一遍，沒錯(cuò)啊，車廂和座號(hào)都沒錯(cuò)啊，正當(dāng)我疑惑萬分之時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，原來是我坐錯(cuò)車了。完了，完了。過一下可尷尬了，這時(shí)我看到那個(gè)被列車長(zhǎng)說坐在我這兒的男人小聲對(duì)列車長(zhǎng)說了些什么，列車長(zhǎng)徑直向我走來，我心中不禁悲哀起來，不僅坐錯(cuò)了車，馬上位子都要沒了，我自覺站了起來，準(zhǔn)備讓座?？墒橇熊囬L(zhǎng)將我的票看了一兩眼便去檢查下一名乘客的票了，我向那名男子投去異樣的眼光，他的座位不是在這兒?jiǎn)?算了算了，就當(dāng)這個(gè)座位是我的吧。
沒過多久火車便到站了，正當(dāng)我下車之時(shí)，我才突然記起，天哪，我怎么忘了我坐錯(cuò)了車，奶奶家離這兒還有20幾公里呢!我急得猶如熱鍋上的螞蟻，淚水淌至腮旁。
這時(shí)一雙溫暖有力的大手搭在我的肩膀上，我一回頭，原來是車上那個(gè)沒有追究我坐錯(cuò)了車的男子。他一臉慈祥地對(duì)我說：“小朋友，坐錯(cuò)車了吧。我送你去上官口北吧?！闭f完他指了指他身旁的自行車。我猶猶豫豫地上了他的車。
一個(gè)多小時(shí)后，我終于到了上官口北火車站，而我也看到了在那等候已久的奶奶。下了車，我回頭看了看他。他給予了我一個(gè)溫暖樸實(shí)的微笑。我大聲喊道：“謝謝你!”說完我撲向了奶奶溫暖的懷抱。正當(dāng)我向奶奶說完事情的經(jīng)過，給奶奶看看那個(gè)男子時(shí)，留給我的卻只有茫茫白夜，他早已失去了蹤影。
也許他的音容相貌會(huì)慢慢淡忘，那一抹微笑卻永遠(yuǎn)留在我心里。
初二語文常考題目篇十七
落葉輕輕飄舞，帶走了曾經(jīng)的喜怒哀樂，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我逐漸成長(zhǎng)，驀然回首，原來成長(zhǎng)的路上我曾跌跌撞撞走過。
黃玫瑰終是開了。
春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻驚喜的望見我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了她在微冷的夜里，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗地沖破土地發(fā)出的脆響。她在微冷的風(fēng)中亭亭玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風(fēng)中妖嬈地舞動(dòng)，告訴我這是她歷經(jīng)磨折成長(zhǎng)，所換來的一瞬芳華。
看著她，我問自己，成長(zhǎng)是什么?
時(shí)光早已悄然抹去了大部分兒時(shí)的記憶，只留下斑駁燈光下的一個(gè)小孩在家中興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟發(fā)抖，躲在一個(gè)角落里低聲啜泣。自此之后，對(duì)事物的好奇心漸漸的被恐懼淹沒，成了心底的一道疤。
小學(xué)后，漸漸的走出了曾經(jīng)的恐懼。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再如此刺耳，漸漸被與同學(xué)打鬧的歡笑聲淹沒。我一步步走出了對(duì)未知事物的陰影，大腦里的那些幼稚想法，也慢慢被知識(shí)所代替。我再也不會(huì)去干將手指伸進(jìn)電蚊拍這樣的傻事了。
眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時(shí)光中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線已然越過了母親的肩頭，眼界也愈來愈廣。成長(zhǎng)中也會(huì)為了一些小事，時(shí)常賭氣與父母頂嘴，而在失意時(shí)，又總是父母把我從痛苦里拉出來。這些成長(zhǎng)的片段在我腦中飛速閃過，雖五味雜陳，又盛滿瓊漿。
步入初中，母親為我選擇了寄宿學(xué)校，我開始與家產(chǎn)生了一種看不見，摸不著的距離感。自此，清晨起床時(shí)母親的催促聲被帶有風(fēng)韻的口哨聲代替;豐盛的一日三餐被單一缺味的飯菜代替;那曾經(jīng)充滿喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學(xué)，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我好似在夢(mèng)里，卻不知不覺高過了父親的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長(zhǎng)大，長(zhǎng)成我想要的樣子。
回想原來曾經(jīng)成長(zhǎng)的道路，是如此跌宕，如此動(dòng)人，卻又一去不復(fù)返。曾經(jīng)的年少已成為了心中的一份美好，是否會(huì)坐在大樹下，摸著樹干上的滄桑，想起自己一路走來的成長(zhǎng)——那保留內(nèi)心深處的記憶將指引我向前!
月光透過窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片寂靜，不覺間，成長(zhǎng)，已悄然來臨。
夜晚，我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的步伐走到我身邊，“姐姐，給我講個(gè)故事好嗎?”妹妹抬起頭，望著我問道。“沒見我正寫作業(yè)麼?沒時(shí)間，讓老媽給你講，煩死了?！蔽覜]好氣的答道，心想，給妹妹講故事又不是我的責(zé)任，干嘛來找我。妹妹沒法子，只好纏著母親給她講故事。
深夜，我寫完作業(yè)準(zhǔn)備睡覺時(shí)，看見母親正在給妹妹掖被子，臺(tái)燈昏黃的光打在母親臉上，恍惚間，看到了母親疲憊的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋?！翱焖?。”母親柔聲說道，說罷，便關(guān)了門，離去。
初夏的夜是不寧?kù)o的，呱噪的蟲子在樹頭叫著，悠悠的晚風(fēng)無法也拂去夜的燥熱。
半夜，我從睡夢(mèng)中醒來，只覺得口干舌燥，便下了床倒水喝。倒水時(shí)，看見母親的房間里有個(gè)人影在晃動(dòng)，便心生疑惑。走近了看，才發(fā)現(xiàn)是母親在哄未滿月的弟弟入睡。四周一片寂靜，只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著。母親疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著。我看得出了神，只覺著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下，疼地讓人想流淚。
我回到房間，躺在床上。閉上眼，眼前閃過母親那疲憊的面容和身影，那眼角的絲絲細(xì)紋?；叵肫鸾裉熳龅氖?，說的話。我是不是沒有承擔(dān)做姐姐的責(zé)任，沒有減輕母親的負(fù)擔(dān)?我在床上靜靜地想著，心情久久不能平息。此夜，是個(gè)不眠之夜。
次日晚，我寫完作業(yè)后來到房間，見母親正在給妹妹講故事。便轉(zhuǎn)身倒了杯水，進(jìn)房，遞給母親，“媽，您去休息吧，我給妹妹講故事?！闭f罷，便拿過母親手中的故事書，接著講了下去。母親望著我，點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了笑容，拍拍我的肩，起身又去照看未滿月的弟弟了。
月光透過窗幔灑入房中，我坐在床頭給妹妹講故事。四周寂靜，只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩。
我將故事書放下，看著妹妹熟睡的面容，替她掖了掖被子，喃喃自語道：“這就是成長(zhǎng)么?”
我們每個(gè)人上上都有一份責(zé)任，或輕或重，只有承擔(dān)自己的責(zé)任，才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān)。我們能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，這，便是成長(zhǎng)。
日子如流水般緩緩劃過，未曾想：成長(zhǎng)，已悄然佇立一旁。
王者之兵，勝而不驕，敗而不餒。
——題記。
余幼時(shí)即嗜圍棋。
時(shí)公元二零一一年，余正從于業(yè)余九段者，為師之得意門生。是日申時(shí)矣，余正與一童子練習(xí)棋局，然師執(zhí)一封信書，忽登門拜訪，曰：“此乃戰(zhàn)書也。旦日酉時(shí)，一業(yè)余六段之童生欲與汝于棋館一拼高下，一局論勝負(fù)。知否?”余大喜。
翌日，余全副武裝，乃于午時(shí)至棋館，與吾師論棋之策。
吾師曰：“汝既為業(yè)余四段，而彼童之業(yè)余六段者，必以汝之輕，而令汝執(zhí)黑先行。主動(dòng)之權(quán)于汝，勿錯(cuò)失良機(jī)。望汝為吾之得意門生，于一局勝于六段之童也?！?/p>
酉時(shí)，余與六段之童就于各位，切磋始矣。然開局之稀松平淡，未料之也。余漸煩躁，欲以急攻之勢(shì)，速了結(jié)此役。忽現(xiàn)靈光，忍將一班黑軍突入白軍腹地。黑旗至勝，而白軍轍亂棋靡自顧不睱。
余心喜，覺業(yè)余六段未勝于業(yè)余四段，喜則以大獲全勝，憂則以平分秋色，然童之于業(yè)余六段，不甘示弱，轉(zhuǎn)而使“遮天蔽日”之妙招，令白軍于戰(zhàn)火之中悄無聲息，偷渡而過，底角膏腴之地故盡歸白軍所有。
余心頓失平和，轉(zhuǎn)而悲涼滄桑。是以弱點(diǎn)之暴露，設(shè)吾白軍于進(jìn)退兩難之境也。
然王者之兵，理當(dāng)勝而不驕，目光之明，欲識(shí)破敵軍之陰謀也。余是繞避白之陷阱，而童忽怔，后立馬發(fā)難，于吾之所料不可及也。是故白軍切入黑軍之命脈，冒進(jìn)、快刀，于落木之蕭蕭，余冷汗涔涔，或節(jié)節(jié)敗退，或委而去之，只得棄地而逃之。
然王者之兵，理當(dāng)敗而不餒，背水一戰(zhàn)，欲保衛(wèi)城池之周全也。余故接招，迎戰(zhàn)白軍主力。童大驚失色，慌忙應(yīng)對(duì)，而于事無補(bǔ)。少頃，棋局之戰(zhàn)場(chǎng)，蒼茫國(guó)土已翻天覆地，各處強(qiáng)弱有變，州郡易主，城邦換權(quán)。臨近收官，余見白大勢(shì)已去，乃主動(dòng)出擊，猛攻之下奪得白軍半壁江山也。黑軍落地生根，而白勢(shì)已泯然全無。
見險(xiǎn)勝，余長(zhǎng)舒也，而童之淡然，前與吾師交談。于棋局之戰(zhàn)場(chǎng)中，余深知每日，誠(chéng)宜勝而不驕，敗而不餒，而更需為人處也之慎。余以為善之策，誠(chéng)宜為生活各方而為之，以步于成功之路也。
夫慌亂之中鎮(zhèn)定，鏖戰(zhàn)之中之堅(jiān)持，生活中之計(jì)策，既可助于博奕，亦可促人成長(zhǎng)。
人的旅程就是這樣，用大把時(shí)間迷茫，在幾個(gè)瞬間成長(zhǎng)。
——題記。
世間的事情紛繁復(fù)雜，瞬息萬變，我們就像游蕩在荒野里的旅人，毫無準(zhǔn)備地被流放，漫無目的地徘徊。直到荒野向我們露出獠牙，用刻骨的痛將我們喚醒，我們才恍然驚覺，堅(jiān)定了自己的步伐。
從前的我像一?；覊m一樣漫無目的地飄浮在塵世間，認(rèn)為吃喝玩樂，隨處可棲即為人生之真理。直至某一天，那不曾驚覺的、令人感到一絲慌亂的時(shí)間，破滅了我曾經(jīng)所謂的真理。
父母的根根銀絲，爺爺奶奶蹣跚的步伐，他們的不斷變化讓我感到手忙腳亂。我在那一瞬間發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的一切已經(jīng)過去，而時(shí)間絲毫不留情面地從身邊擦肩而過。我開始懂得了珍惜時(shí)間，不再無所事事，不再沉迷于享樂之中。
那天整理舊物時(shí)準(zhǔn)備扔掉一些不需要的東西，突然看到小時(shí)候的玩具士兵。身上堆滿了厚厚的一層灰，可他依舊昂首挺胸。我問他：“你在干嘛，不累嗎?”他說：“我在等我的將軍?！薄拔铱茨愕人芫昧?，將軍應(yīng)該不會(huì)回來了吧?”當(dāng)我把它放進(jìn)廢品箱時(shí)，聽到他說：“不，將軍只是長(zhǎng)大了?！蹦且凰查g，回想我的童年，身邊堆滿了玩具，枕邊堆滿了彩色插畫……而成長(zhǎng)的過程中，心中那座童話城堡崩塌，枕邊安放的已不再是從前的那份純真，取而代之的是一本本習(xí)題，堆滿了房間的角隅。成長(zhǎng)就是笑著說再見，一轉(zhuǎn)身就能望見成長(zhǎng)路上的星河萬里。
我想，每個(gè)人都曾有過這種經(jīng)歷：大片的霧籠罩著大地，前方的道路模糊不清，遠(yuǎn)處的風(fēng)景朦朦朧朧。我肩上背著行囊，手中握著夢(mèng)想，心里懷揣著對(duì)遠(yuǎn)方的向往，匆匆趕路?？赏造F重重的世界，剎那間，失去了方向。這是我們每個(gè)人在人生中都將經(jīng)歷的過程，但請(qǐng)靜下心來，好好想想，我們?yōu)楹我?，為何要走進(jìn)這團(tuán)迷霧中去?又為何要下定決心殺出重圍?這一個(gè)個(gè)看似令人煩惱的問題，最終的答案卻十分簡(jiǎn)單，那就是懂得了努力，懂得了珍惜，懂得了那一個(gè)個(gè)年少時(shí)不曾思考的問題。
人生很長(zhǎng)，青春卻很短，但奇怪的卻是人生幾乎是由這短短的青春中長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)路決定。在這條路上，我們對(duì)未來如何一無所知，面對(duì)無知，我們既疲憊又彷徨，只想要盡快到達(dá)那個(gè)所期盼的彼岸，以得到自己想要擁有的歡笑。但前面的路途還很遙遠(yuǎn)，你可能會(huì)迷茫，但請(qǐng)一定要走下去，一定不能停，因?yàn)橐坏┩Ａ?，就永遠(yuǎn)定格在那兒了。
人生最重要的三件事：明白如何去選擇，知道如何去堅(jiān)持，懂得如何去珍惜。這樣，我們才不會(huì)在歲月的年輪中迷失自己，才能在成長(zhǎng)中破繭成蝶、浴火重生。
我們選擇了中考，將夢(mèng)想的種子悄悄種在心田上，默默期待它開滿一整個(gè)夏天。我們知道這是正確的抉擇，所以我們知道如何去堅(jiān)持。一次次地?fù)u旗吶喊，是為了給自己相信的勇氣，相信自己能夠讓這朵花開出絢爛，讓這個(gè)夏天更加熱烈。我們并不在乎成功、失敗，只是我們認(rèn)為真正的失敗是從不相信自己能夠成功，而甘愿碌碌無為、渾渾噩噩。所以，我們一同在學(xué)校響亮而又振奮的鈴聲中晨跑、跳遠(yuǎn)……用汗水澆灌花開的盛夏。有的為了長(zhǎng)點(diǎn)兒個(gè)，為自己的籃球夢(mèng)想打下基礎(chǔ);有的是為了擺脫“林妹妹”的稱號(hào);有的是為了拉近與理想學(xué)校的距離，我們都在期盼花開，等待蛻變的盛夏。我們會(huì)一起奔跑在食堂里，狼吞虎咽后為自己的復(fù)習(xí)留下更多的時(shí)間;我們會(huì)在很晚才去就寢，在被窩里打著手電看書，只是因?yàn)槲覀儾幌敕湃我唤z與成長(zhǎng)有關(guān)的日子，想為盛夏裝點(diǎn)更多的色彩。我們都是在堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，為它留下一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足印，我們?nèi)栽诓煌５貖^進(jìn)，因?yàn)檫h(yuǎn)方有個(gè)天涯等我們?nèi)バ斜?，而這里的盛夏將成為我懷念的曾經(jīng)與現(xiàn)在。
我們都在欣喜地期待種子開出花朵，等待著盛夏光年的來臨。盛夏是美好的季節(jié)，是無數(shù)莘莘學(xué)子奮斗的年華。我們?cè)趷灍嶂袚]灑著自己的汗水，在蚊蟲叮咬中細(xì)細(xì)舐犢自己受傷的傷口，后來傷口會(huì)慢慢地結(jié)痂，蛻變成我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的盾牌，迎接盛夏韶華。終于，花開了。我們收獲最美妙的盛夏樂章。我們用辛勤、汗水去灌溉那些花，而它們用美麗的綻放點(diǎn)綴了我們整個(gè)夏天。這就是盛夏，用拼搏換來收獲的盛夏，這樣的盛夏才更令人驚喜。
不要因?yàn)楹ε嘛L(fēng)吹雨打而不去綻放，更不要因?yàn)楹ε率《蝗ソ?jīng)歷，只有歷經(jīng)風(fēng)雨才花開絢爛，只有經(jīng)歷蛻變才能叫成長(zhǎng)，讓我們永遠(yuǎn)記住那段開花的日子，它叫盛夏!
初二語文常考題目篇十八
（1）多年以前，在我們那條街上，曾經(jīng)發(fā)生過一起令人唏噓的車禍，死者是一個(gè)初為人父的男子。據(jù)說是嬰兒的尿布在那個(gè)陰雨天都用完了，頭天洗的尿布都在工廠的鍋爐房烘烤著，嬰兒的母親讓父親的去工廠取那些尿布來救急，這件事使年輕的父母心急火燎，那男子的自行車騎得飛快，結(jié)果被一輛卡車撞了。
（2）后來事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者都說，他的自行車確實(shí)騎得太快了，他趕路太急了。
（3）想起這個(gè)不幸的故事，完全是緣于最近流行的一句話，“不要太急”這是一句好話，是不多見的具有勸世意義的流行話語。我第一次聽到這句話是在牌桌上，我打牌一直沒有什么風(fēng)度，輸多了就很急躁。那位朋友相反，輸?shù)迷蕉嗳司驮捷p松，而且妙語連珠，他從來不急，是那種真正有牌風(fēng)的'人。有一次，他像是對(duì)自己又像是對(duì)我們說，不要太急了。他的聲音使熱鬧的罵聲沸騰的牌桌突然安靜下來，然后我們聽見那位朋友說，最近流行這句話，這句話真好。
（4）這確實(shí)是一句好話，是不多見的具有勸世意義的流行話語。不知怎么，又想起另一個(gè)好脾氣的朋友。有一次，他的孩子發(fā)高燒，他的妻子急得手忙腳亂，光著腳，抱著孩子，就往醫(yī)院沖，而那位朋友一如既往地穿戴整齊，才尾隨妻兒而去，事后，他的妻子指責(zé)他，他說：“再怎么急，也不至于光著腳出門呀?！彼拮颖阋粫r(shí)無言而對(duì)。
（5）我想，人的性情通達(dá)至此，生活便是另一種坦蕩的境界了。那兩位朋友對(duì)于危機(jī)的處理方法出于天生的性情。其實(shí)，也是一種對(duì)生活的態(tài)度。他們不肯受制于危機(jī)的打壓，他們用理性控制著自己生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如此，危機(jī)便僅僅成為正常生活的一部分了。
（7）不要太急了，說得是嘛，我們急了這么多年，生活中該有的有了，不該有的還是沒有，急出什么名堂來了？一著急說不定就像那個(gè)不幸的父親，為了尿布而葬送了自己的性命。
（8）我不提倡市儈哲學(xué)，但我一直認(rèn)為為了生命獻(xiàn)出生命是值得的，為了尿布而獻(xiàn)出生命卻是很可惜的。
小題1:概括本文第（1）段的故事，并說說以它開頭的好處。（3分）。
小題2:請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）。
小題3:分析選文第（3）段運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？（4分）。
小題4:選文結(jié)尾段在全文中起到什么作用？（2分）。
小題5:有人說：“當(dāng)急則急，否則，會(huì)喪失時(shí)機(jī)”，有的人則說：“心急吃不了熱豆腐”結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活世界談?wù)勀愕目捶ā＃?分）。
參考答案：
小題1:一個(gè)初為人父的男子因急于為孩子取尿布而出了車禍獻(xiàn)出了寶貴的生命。（1分作為事實(shí)論據(jù)，論證了“做任何事情不要太急”的中心論點(diǎn)，（1分）引出下文的論點(diǎn)，吸引讀者。（1分）。
小題1:做事不要太急。
小題1:對(duì)比論證、舉例論證（2分）把我與朋友的排風(fēng)作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)地論證了“‘不要太急’這是一句好話，是不多見的具有勸世意義的流行話語”的觀點(diǎn)，（1分）進(jìn)一步的論證了“做事不要急”的中心論點(diǎn)，使論證更有力量。（1分）。
小題1:避免讀者的誤解，進(jìn)一步提出告誡，（1分）與文章開頭照應(yīng)，使論證更加嚴(yán)密。（1分）。
小題1:兩種說法不矛盾，（1分）因?yàn)椤撌?結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)和生活。（2分）。
小題1:本題考查文章議論文開頭引用故事的好處。議論文開頭引用故事的好處一般有：（1）揭發(fā)讀者的閱讀興趣，（2）引出本文的中心論點(diǎn)，（3）作為論據(jù)證明論點(diǎn)。
小題1:本題考查議論文的中心論點(diǎn)。議論文的中心論點(diǎn)可以從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾去概括，但要注意有時(shí)標(biāo)題作為文章的論題，不同于論點(diǎn)。
小題1:本題考查議論文的論證方法以及論證方法的作用。解答此題的方法：方法+道理，但必須要結(jié)合具體的語句分析。
小題1:本題考查議論文結(jié)尾的作用。議論文結(jié)尾的作用一般有：(1)與文章開頭照應(yīng)，使論證更加嚴(yán)密。(2)說明真相，避免讀者的誤解。（3）提出倡議。
小題1:本題是一道開放題。結(jié)合文章的主要內(nèi)容來談這兩句話的看法即可。
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