總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷的回顧與總結(jié)。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意客觀和真實(shí)地反映自己的成績(jī)和表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作總結(jié)的成語篇一
《最佳的路徑》這篇講讀課文用*白樸素的語言向我們講述了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。這個(gè)含義深刻，令人回味的故事，能給予學(xué)生很多東西：一是給予了學(xué)生“自由”；二是告訴學(xué)生重視思考所遇到的一些現(xiàn)象；三是遇到問題，不要隨便放棄，要學(xué)會(huì)用多種方式來解決問題；四是靈感需要馬上記錄。但這么多東西不能毫無取舍地都教給學(xué)生，其中引導(dǎo)學(xué)生明白尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳選擇是文章的重點(diǎn)，其他只能在教學(xué)中滲透。
這一課時(shí)的教學(xué)策略是緊扣重點(diǎn)語句，引導(dǎo)學(xué)生研讀，層層深入地理解內(nèi)容，把握文章思想內(nèi)涵。具體的過程分四大板塊：
第一板塊，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。首先有選擇地出示部分詞語：格羅培斯微不足道大傷腦筋無人看管深受啟發(fā)撒下草種提前開放鋪設(shè)小道最佳設(shè)計(jì)讓學(xué)生讀后選擇其中幾個(gè)連起來說說課文內(nèi)容。這樣既復(fù)習(xí)了詞語，又鞏固了課文內(nèi)容，還滲透了文中給人自由，任其選擇的人文思想。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我創(chuàng)設(shè)問題情境：這個(gè)最佳路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出的，你覺得這個(gè)最佳路徑獎(jiǎng)應(yīng)該頒給格羅培斯嗎，他稱得上是大師嗎？以此問題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本。
第二板塊，體會(huì)格羅培斯精益求精的工作精神。一般來說，剛才的問題能極大地激發(fā)學(xué)生的探究興趣。在問題的引領(lǐng)下，先讓學(xué)生自主研讀第二自然段。在組織交流中，出示重點(diǎn)語句，抓住“40多年、50多次、大傷腦筋、更加焦躁、”等詞語引導(dǎo)仔細(xì)品讀。引導(dǎo)體會(huì)格羅培斯精益求精的工作品質(zhì)。然后回到切入點(diǎn)：你覺得格羅培斯稱得上大師嗎？為什么？此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生帶著敬意讀這幾句話，這樣真正做到了有感情朗讀。
第三板塊，感受尊重他人，給人自由的人文思想。這是本課的核心內(nèi)容，也是最大的難點(diǎn)。先讓學(xué)生像學(xué)習(xí)第二段一樣，先研讀3－4自然段，討論格羅培斯是否稱得上大師。交流中，若學(xué)生談到格羅培思的創(chuàng)新思維，則給予肯定和鼓勵(lì)。但是，對(duì)于這種設(shè)計(jì)策略中所體現(xiàn)出的人文思想學(xué)生不大能注意到，或者體會(huì)不深。為此，設(shè)計(jì)了3個(gè)層層深入的問題：1、老奶奶和其他園主采用的方法有什么不同？如果是你你會(huì)去誰哪里買葡萄，為什么？讓學(xué)生體會(huì)老奶奶做法的好處。2、抓住司機(jī)的疑問，啟發(fā)學(xué)生想像司機(jī)與格羅培斯的對(duì)話，讓學(xué)生能將賣葡萄老太太的做法與格羅培斯的啟發(fā)相聯(lián)系。３、通過學(xué)生的說話訓(xùn)練：理解格羅培斯的做法。接下來，再一次回到中心問題：你覺得格羅培斯是大師嗎？并進(jìn)一步引申：格羅培斯的大師之大，大在何處？學(xué)生就能夠認(rèn)識(shí)到，大師之大，不僅在精湛的藝術(shù)，創(chuàng)新的思維，還在精益求精的精神，更在他尊重人，為人著想的人本思想。從而深化認(rèn)識(shí)。從更高的層次上理解了課文。
第四板塊：拓展遷移。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境——學(xué)了這篇課文，你一定有所啟發(fā)吧！請(qǐng)寫成一段話。同時(shí)給格羅培斯設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。將讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)有所獲。
《最佳路徑》教學(xué)反思菁選（擴(kuò)展9）。
工作總結(jié)的成語篇二
中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國家是哪個(gè)朝代？（秦朝）秦朝是很強(qiáng)盛的，李白說“秦王掃六合，虎勢(shì)何宏哉”。秦朝統(tǒng)一天下時(shí)，勢(shì)不可擋，所向披靡。然而，它卻是一個(gè)短命的王朝，它治理天下時(shí)天怒人怨。為什么統(tǒng)一天下時(shí)秦王朝勢(shì)不可擋，而治理天下時(shí)卻天怒人怨呢？歷史上很多王朝都想從這段歷史中汲取有益的教誨，為自己的統(tǒng)治提供借鑒?！哆^秦論》就是一個(gè)非常有見解的闡釋。
賈誼是西漢初期著名的辭賦家、政論家，年輕時(shí)就很有才名，二十多歲就被漢武帝召為博士，不久就升任大中大夫。他在政治上主張削弱藩王的勢(shì)力，加強(qiáng)^v^的權(quán)力；對(duì)外主張全力抗擊匈奴，對(duì)內(nèi)主張發(fā)展農(nóng)業(yè)以增強(qiáng)國力。由于他直言敢諫，在朝廷上極力主張革除政治弊端，因而觸犯了當(dāng)時(shí)權(quán)貴們的利益，于是遭到眾多權(quán)貴的攻擊和排擠，終于被貶為長沙王太傅。四年后，又被召為梁懷王太傅。懷王年輕，喜歡縱馬奔馳，不慎墜馬身亡。賈誼自慚失職，郁郁而死。賈誼的政論文如《論積貯疏》、《治安策》、《過秦論》等，分析形勢(shì)，切中時(shí)弊，有深刻的獨(dú)到見解，被魯迅評(píng)為“西漢鴻文”，“疏直激切，盡所欲言”。他的辭賦也很有名，以《鵩鳥賦》、《吊屈原賦》為代表。
【解題】。
【字詞、文言知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容】。
明確：仁義不施，攻守之勢(shì)異也。
崛起：地利、人和、內(nèi)政、外交。
秦：南取，西舉、東割、北收—宰割、分裂。
諸侯：統(tǒng)帥之堅(jiān)、陣容之整齊、文臣武將之多、軍隊(duì)數(shù)量之眾—請(qǐng)服、請(qǐng)朝（對(duì)比）。
前期：奮余烈、履至尊、取百越、卻匈奴。
過秦論。
極盛后期：焚百家、殺豪杰、弱人民、嚴(yán)控制。
設(shè)想：據(jù)高城、臨深淵、守要害、傳萬世。
始皇：余威震于殊俗。
滅亡陳涉：出身、才能、兵力、武器。
結(jié)果：天下響應(yīng)，并起亡秦。
陳涉：平民鋤耰棘矜謫戍之眾深謀遠(yuǎn)慮成敗。
前期秦：致萬乘之勢(shì)、百又余年、六合為家、崤函為宮功業(yè)相異也。
后期秦：一夫作難而七廟隳、身死人手、為天下笑反（對(duì)比）。
【本文特點(diǎn)】。
工作總結(jié)的成語篇三
1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的學(xué)不可以已這句話印證了這句話。
2.韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”觀點(diǎn)相同。3.荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
4.《勸學(xué)》開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
5.強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。
6.強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。
7.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
2.《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
4.舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。
5.莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者。
工作總結(jié)的成語篇四
課文的二、三兩段是重點(diǎn)部分，為了使學(xué)生理解本課所帶給我們的啟示，教學(xué)中我抓“對(duì)比“，促“聯(lián)系”，以謀求教學(xué)的“最佳路徑”：
在學(xué)生自由讀完第二大段后，讓學(xué)生說說法國南部有一個(gè)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？“年邁無力”的“老太太”呢？他們各自賣葡萄的結(jié)果怎樣？通過兩種截然不同的方法和結(jié)果的對(duì)比朗讀，讓學(xué)生展開想象，談?wù)勅绻约鹤鳛橐晃毁I主會(huì)如何選擇？思考老太太的辦法好在哪里？為理解下文中格羅培斯的設(shè)計(jì)方案打下基礎(chǔ)。
在教學(xué)第三大段時(shí)，首先讓學(xué)生充分的讀，說說格羅培斯的方案是什么？為什么撒下草種？他是怎么想的？理解“有寬有窄”的道路鋪設(shè)的依據(jù)，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生談?wù)劥伺e和“老太太賣葡萄”有什么聯(lián)系？領(lǐng)悟其共同之處都是給人選擇的自由。
總結(jié)課文時(shí)，讓學(xué)生討論“格羅培斯的迪斯尼樂園路經(jīng)設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為最佳設(shè)計(jì)？”學(xué)生暢所欲言，有的說路徑又寬又窄，優(yōu)雅自然；有的說這種設(shè)計(jì)方法不同尋常，給人充分的.自由；有的說這樣的路是大家自己走出來的，保證了游玩時(shí)的方便，最科學(xué)合理。最后提出希望，希望學(xué)生能找出適合自己的學(xué)習(xí)上的最佳路徑。
工作總結(jié)的成語篇五
開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。
節(jié)衣縮食：省吃省穿。形容節(jié)約。
精打細(xì)算：打：規(guī)劃。精密地計(jì)劃，詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。
惡衣菲食：粗劣的衣食。形容生活儉樸。
粗衣糲食：粗：粗劣;衣：衣服;糲：差的;食：事物。形容生活清苦。
粗茶淡飯：粗：粗糙、簡(jiǎn)單;淡飯：指飯菜簡(jiǎn)單。形容飲食簡(jiǎn)單，生活簡(jiǎn)樸。
粗衣淡飯：粗：粗糙、簡(jiǎn)單;淡飯：指飯菜簡(jiǎn)單。形容飲食簡(jiǎn)單，生活簡(jiǎn)樸。
布衣蔬食：蔬食：蔬菜和谷類食物。穿布衣，吃粗糧。形容生活儉樸。
弊衣疏食：破舊的衣著，粗糲的飯食。指生活清苦。
布衣糲食：見“布衣蔬食”。
弊衣簞食：破舊的衣服和粗糲的飯食。指生活清苦。
竹頭木屑：比喻可利用的廢物。
因陋就簡(jiǎn)：陋：簡(jiǎn)陋;就：將就。原意是因循原來的的簡(jiǎn)陋，不求改進(jìn)。后指就著原來簡(jiǎn)陋的條件辦事。
細(xì)大不捐：細(xì)：微，小;捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。
細(xì)水長流：比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不間斷地做某件事。
物盡其用：各種東西凡有可用之處，都要盡量利用。指充分利用資源，一點(diǎn)不浪費(fèi)。
省吃儉用：形容生活簡(jiǎn)樸，吃用節(jié)儉。
縮衣節(jié)食：省吃省穿。泛指生活節(jié)儉。
強(qiáng)本節(jié)用：本：我國古代以農(nóng)為本。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，節(jié)約費(fèi)用。
量入為出：根據(jù)收入的多少來定開支的限度。
克勤克儉：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
工作總結(jié)的成語篇六
敕始毖終????????自始至終警飭謹(jǐn)慎。
鞠躬盡瘁????????指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。
愛惜羽毛????????羽毛：比喻人的聲望。比喻為珍惜自己的名聲，行事十分謹(jǐn)慎。
安不忘危????????在安全的時(shí)候不忘記危難。意思是時(shí)刻謹(jǐn)慎小心，提高警惕。
步步為營????????步：古時(shí)以五尺為一步，“步步”表示距離短。軍隊(duì)每向前推進(jìn)一步就設(shè)下一首營壘。形容防守嚴(yán)密，行動(dòng)謹(jǐn)慎。
朝乾夕惕????????乾：乾乾，即自強(qiáng)不息；惕：小心謹(jǐn)慎。形容一天到晚勤奮謹(jǐn)慎，沒有一點(diǎn)疏忽懈怠。
誠惶誠恐????????誠：實(shí)在，的確；惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。
懲前毖后????????懲：警戒；毖：謹(jǐn)慎。指批判以前所犯的`錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)，使以后謹(jǐn)慎些，不致再犯。
持盈保泰????????盈：盛滿；泰：平安。舊指在富貴極盛的時(shí)候要小心謹(jǐn)慎，避免災(zāi)禍，以保持住原來的地位。
沖昏頭腦????????因勝利而頭腦發(fā)熱，不能總冷靜思考和謹(jǐn)慎行事。
打草驚蛇????????原比喻懲甲菟乙。后多比喻做法不謹(jǐn)慎，反使對(duì)方有所戒備。
大而化之????????化：改變，轉(zhuǎn)變。原指大行其道，使天下化之。后形容做事情不小心謹(jǐn)慎。
丹之所藏者赤????????比喻交朋友必須謹(jǐn)慎選擇。
杜微慎防????????杜：杜絕，斷絕；慎：謹(jǐn)慎。杜絕細(xì)微，謹(jǐn)慎防備萌芽。即消滅禍患難與共于萌芽狀態(tài)之中。
奉命唯謹(jǐn)????????奉命：接受命令；唯：只有；謹(jǐn)：小心謹(jǐn)慎。指服從命令，小心謹(jǐn)慎。
剛毅木訥????????剛：堅(jiān)強(qiáng)；毅：果決；木：質(zhì)樸；訥：說話遲鈍，此處指言語謹(jǐn)慎?？鬃臃Q頌人的四種品質(zhì)。
禍從口出????????災(zāi)禍從口里產(chǎn)生出來。指說話不謹(jǐn)慎容易惹禍。
謹(jǐn)言慎行????????言語行動(dòng)小心謹(jǐn)慎。
敬終慎始????????為人處事小心謹(jǐn)慎。
謹(jǐn)小慎微????????過分小心謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做。
克己慎行????????克己：克制自己；慎：謹(jǐn)慎。約束自己，小心做事。
斂容屏氣????????斂容：收起笑容，態(tài)度變得嚴(yán)肅。屏氣：閉住氣不敢出聲。比喻有所畏懼而恭敬謹(jǐn)慎，不敢稍微放肆。
履薄臨深????????比喻身處險(xiǎn)境，必須十分謹(jǐn)慎。
老實(shí)巴交????????形容人規(guī)規(guī)矩矩，謹(jǐn)慎膽小的樣子。
臨深履薄????????面臨深淵，腳踩薄冰。比喻小心謹(jǐn)慎，惟恐有失。
門無雜賓????????家中沒有閑雜的人來作客。形容交友謹(jǐn)慎。
臨事而懼????????臨：遭遇，碰到；懼：或懼。遇事謹(jǐn)慎戒懼。
訥言敏行????????訥言：說話謹(jǐn)慎；敏：敏捷。指說話謹(jǐn)慎，辦事敏捷。
謙虛謹(jǐn)慎????????謙虛：虛心；謹(jǐn)慎：慎重小心。虙待人，小心辦事。
如臨深淵????????臨：靠近；淵：深水坑。如同處于深淵邊緣一般。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。
三緘其口????????緘：封。在他嘴上貼了三張封條。形容說話謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。
前人失腳，后人把滑????????比喻吸取人家失敗的教訓(xùn)，小心謹(jǐn)慎，免得再失事。
慎終如始????????慎：謹(jǐn)慎；如：象。謹(jǐn)慎收尾，如同開始時(shí)一樣。指始終要謹(jǐn)慎從事。
如履薄冰????????履：踐、踩在上面。象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。
事以密成????????事情因?yàn)閲?yán)密謹(jǐn)慎而成功。
守口如瓶????????守口：緊閉著嘴不講話。閉口不談，象瓶口塞緊了一般。形容說話謹(jǐn)慎，嚴(yán)守秘密。
夙夜匪懈????????夙夜：早晚，朝夕；匪：不；懈：懈怠。形容日夜謹(jǐn)慎工作，勤奮不懈。
小廉曲謹(jǐn)????????細(xì)微的廉潔謹(jǐn)慎。指注意小節(jié)而不識(shí)大體。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢????????戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。
小心翼翼????????翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。
火燭小心????????火燭：泛指能起火的東西。原指謹(jǐn)防失火。亦泛指處事小心謹(jǐn)慎。
晨兢夕厲????????謂終日勤勉謹(jǐn)慎。
出門如賓????????出外做事象接待貴賓那樣認(rèn)真謹(jǐn)慎。
低心下意????????謂小心謹(jǐn)慎、專注不移。
規(guī)言矩步????????比喻言行謹(jǐn)慎，合乎法度。
鑒前毖后????????謂把過去的錯(cuò)誤引為借鑒，以后謹(jǐn)慎行事，避免重犯。
謹(jǐn)本詳始????????謂事情一開始就要謹(jǐn)慎嚴(yán)格。
金人緘口????????金人：銅制的人。緘口：封嘴，指緘默不言。銅人閉口不講話。形容言詞謹(jǐn)慎。亦作“金人三緘”。
謹(jǐn)行儉用????????謹(jǐn)慎行事，節(jié)省費(fèi)用。
謹(jǐn)終如始????????謂謹(jǐn)慎小心、始終一致。
兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)????????兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子；戰(zhàn)戰(zhàn)：畏懼的樣子。形容害怕而小心謹(jǐn)慎的樣子。
敬小慎微????????敬：謹(jǐn)慎小心；小、微：指細(xì)小、不起眼的東西。對(duì)細(xì)微的事物也采取小心謹(jǐn)慎的態(tài)度。形容待人處事非常謹(jǐn)慎。
昧死以聞????????昧：冒。聞：使聽到。冒著死罪來稟告您。表示謹(jǐn)慎惶恐。
明法審令????????審：謹(jǐn)慎。申明法令，使人人遵守，謹(jǐn)慎發(fā)布命令，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。
謙虛敬慎????????見“謙虛謹(jǐn)慎”。
日干夕惕????????干干，自強(qiáng)不息貌；惕，小心謹(jǐn)慎?！叭崭上μ琛毙稳葑栽缰镣砬趭^謹(jǐn)慎，不敢懈怠。語出《易·干》：“君子終日干干，夕惕若厲，無咎?！?/p>
日慎一日????????一天比一天謹(jǐn)慎。形容做事十分小心。
如履如臨????????《詩·小雅·小旻》：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰?！焙笠浴叭缏娜缗R”形容做事極為小心謹(jǐn)慎。
慎小事微????????謹(jǐn)慎對(duì)待微小的事情。
慎終于始????????謂結(jié)束時(shí)想要慎重，在開始時(shí)就要小心謹(jǐn)慎。
慎終追遠(yuǎn)????????終：人死；遠(yuǎn)：指祖先。舊指慎重地辦理父母喪事，虔誠地祭祀遠(yuǎn)代祖先。后也指謹(jǐn)慎從事，追念前賢。
夕寐宵興????????指終日勤謹(jǐn)慎，不敢懈怠。
夕惕朝干????????指終日勤謹(jǐn)慎，不敢懈怠。
心細(xì)如發(fā)????????亦作“心細(xì)于發(fā)”。極言小心謹(jǐn)慎，考慮周密。
業(yè)業(yè)矜矜????????小心謹(jǐn)慎貌。
業(yè)業(yè)兢兢????????猶兢兢業(yè)業(yè)。小心謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)貌。
以慎為鍵????????用謹(jǐn)慎作鎖。表示處事十分小心，不以言惹禍。
擇地而蹈????????選擇地方行走。形容做事小心謹(jǐn)慎。
朝干夕愓????????指終日勤奮謹(jǐn)慎，不敢懈怠。
朝干夕惕????????形容一天到晚勤奮謹(jǐn)慎，不敢疏忽懈怠。
朝前夕惕????????形容一天到晚勤奮謹(jǐn)慎，沒有一點(diǎn)疏忽懈怠。
真獨(dú)簡(jiǎn)貴????????獨(dú)處時(shí)謹(jǐn)慎，富貴時(shí)簡(jiǎn)省。
秉節(jié)持重????????〖解釋〗保持節(jié)操，謹(jǐn)慎穩(wěn)重。
朝乾夕愓????????〖解釋〗指終日勤奮謹(jǐn)慎，不敢懈怠。
禍從口出，患從口入????????〖解釋〗指說錯(cuò)了話要惹禍，吃錯(cuò)了東西要生病。后多以強(qiáng)調(diào)言語必須謹(jǐn)慎。
兢兢翼翼????????〖解釋〗形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。同“兢兢業(yè)業(yè)”。
跼高蹐厚????????〖解釋〗本指蜷曲不敢伸展。后常指小心謹(jǐn)慎，惶懼不安。同“局高天，蹐厚地”。
跼高天，蹐厚地????????〖解釋〗本指蜷曲不敢伸展。后常指小心謹(jǐn)慎，惶懼不安。
敏于事，慎于言????????〖解釋〗敏：奮勉，慎：小心。辦事勤勉，說話謹(jǐn)慎。
日乾夕惕????????〖解釋〗形容自早至晚勤奮謹(jǐn)慎，不敢懈怠。乾乾，自強(qiáng)不息貌；惕，小心謹(jǐn)慎。
如臨深谷????????〖解釋〗好像到了深深的山谷邊上。比喻行事十分警惕，小心謹(jǐn)慎。
慎始敬終????????〖解釋〗敬：慎。自始自終都謹(jǐn)慎。
夕惕朝乾????????〖解釋〗指終日勤謹(jǐn)慎，不敢懈怠。
工作總結(jié)的成語篇七
無錫市蕩口實(shí)驗(yàn)小學(xué)?鄒靈茜。
1、無言獨(dú)上西樓，望斷天涯路；
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；
3、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
這是著名學(xué)者王國維的治學(xué)三境界，分別用三句極富哲理的詩詞來概括。
而我――鄒靈茜，雖是一個(gè)小學(xué)生，但在不斷的學(xué)習(xí)、探求中，也總結(jié)出一套自己的“鄒氏治學(xué)三境界”。
第一重境界：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。
學(xué)習(xí)就像一潭清水，必須不斷積累、不斷探究，才能使知識(shí)的泉眼永不枯竭。唯有這樣，在不斷地吸收“精神養(yǎng)料”中，我們才能生活得更加充實(shí)，更加富有挑戰(zhàn)性，更富有蓬勃的朝氣，也能更好地走向未來。
最近，班上刮起了一陣“古詩風(fēng)”。一下課，同學(xué)們就手持書卷，雙目微閉，嘴里是念念有詞：今天是豪放的不可一世的“西北望，射天狼?！薄ⅰ按蠼瓥|去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?，明兒又換成情意綿綿、婉約奇麗的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄ⅰ吧頍o彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！?，改日便成了凄涼哀怨、肝腸寸斷，“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)……莫！莫！莫！”……一副太白遺風(fēng)東坡第二當(dāng)代易安的文人樣。那天，恰吟朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊炖锬痴b著，我忽然眼前一亮，心中頓悟：知識(shí)就如一股清冽的泔水，唯有靠“不斷學(xué)習(xí)”來挖掘，方可富有智慧。積累古詩也是如此吧！
第二重境界：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
縱使你有百家文豪之文采，五車八斗之才學(xué)，沒真正的實(shí)踐，一切便是空的，不過“紙上談兵”罷了。事實(shí)勝于雄辯。實(shí)踐產(chǎn)生真理。實(shí)踐是產(chǎn)生真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論只能與夸夸其談為伍。在“尚德太陽能電力杯”全國總決賽中，模型制作便是首要。它要求你把理論與實(shí)際操作相結(jié)合，用靈巧的雙手在一系列“切、割、砍、磨、拍、打、捏”后做出一個(gè)既美觀，有抗震，還環(huán)保的房子。平日里衣來不伸手，飯來不張口的我們，那細(xì)皮嫩肉的小手怎經(jīng)的起鋸子、小刀、銼刀的“打磨”？在一個(gè)有一個(gè)水泡老繭后，我們終于能靈活的運(yùn)用這些工具了。這是，才領(lǐng)悟到陸游此言的`真諦。
第三境界：山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都不可能風(fēng)平浪靜，()一帆風(fēng)順。面對(duì)挫折失意，首先不嫩選擇逃避，因?yàn)?，命運(yùn)在關(guān)上一扇窗時(shí)，又給你打開了一扇窗，只要適時(shí)調(diào)整自己，就能找到那張屬于自己的位置。
一次考試中，我的成績(jī)只能用“兵敗如山倒”來形容。在幾次“金豆豆”后，我終于開始學(xué)后反省自己，調(diào)整心態(tài)，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)每日翻新的新生活。此時(shí)，我想那時(shí)候真是“山窮水復(fù)疑無路”，但現(xiàn)在經(jīng)過努力變成了“柳暗花明又一村”因?yàn)椋艺业搅嗣\(yùn)給我的另一扇開啟著的窗戶。
朋友，只有真正理解這“治學(xué)三境界”，你的知識(shí)之花才能綻放燦爛的花朵，你才能找到“真知”，你才能在僧多粥少的社會(huì)中闖出一片屬于自己的、任自己放飛生命夢(mèng)想的燦爛晴空！讓自己的燦爛青春盡情的舞動(dòng)??！
工作總結(jié)的成語篇八
2、明珠暗投：原意是明亮的珍珠，暗里投在路上，使人看了都很驚奇。比喻有才能的人得不到重視。也比喻好東西落入不識(shí)貨人的手里。
3、德才兼?zhèn)洌旱拢浩返拢徊牛翰拍?；備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
4、禮尚往來：尚：注重。指禮節(jié)上應(yīng)該有來有往。現(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對(duì)方。
5、火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無所得。
6、摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。
7、各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。各人充分發(fā)表自己的意見。
8、獲益匪淺：得到很多益處。匪：非，不。形容受到很大的益處和啟迪。
9、戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。
10、并行不悖：悖：違背，沖突。同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。
11、暢所欲言：暢：盡情，痛快。暢快地把要說的話都說出來。
12、奇談怪論：奇怪的不合情理的言論。
13、愛屋及烏：因?yàn)閻垡粋€(gè)人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個(gè)人而連帶地關(guān)心與他有關(guān)的人或物。
14、滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
15、披沙揀金：撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。
16、開誠布公：開誠：敞開胸懷，顯示誠意。指以誠心待人，坦白無私。
17、沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿空間。形容人聲喧鬧亂成一片。
18、迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。
19、大言不慚：說大話，不感到難為情。
20、和風(fēng)細(xì)雨：和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細(xì)小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
21、貌合神離：貌：外表；神：內(nèi)心。表面上關(guān)系很密切，實(shí)際上是兩條心。
22、淋漓盡致：淋漓：形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點(diǎn)。形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。
23、才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能。多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。
24、汗牛充棟：棟：棟宇，屋子。書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。：
25、扣人心弦：扣：敲打。形容事物激動(dòng)人心。
26、斂聲屏氣：斂：收入束；屏：抑止。抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。
27、曲突徙薪：曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。
28、孤陋寡聞：陋：淺陋；寡：少。形容學(xué)識(shí)淺陋，見聞不廣。
29、披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。
30、釜底抽薪：釜：古代的一種鍋；薪：柴。把柴火從鍋底抽掉。比喻從根本上解決問題。
31、日薄西山：?。浩冉Ｌ柨炻渖搅恕１扔魅艘呀?jīng)衰老或事物衰敗腐朽，臨近死亡。
32、開門揖盜：揖：拱手作禮。開門請(qǐng)強(qiáng)盜進(jìn)來。比喻引進(jìn)壞人，招來禍患。
33、鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。
34、不即不離：指對(duì)人既不接近，也不疏遠(yuǎn)。多指對(duì)人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。
35、鉤心斗角：心：宮室中心；角：檐角。原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧。后比喻用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。
36、竊竊私語：背地里小聲說話。
37、淡泊明志：指不追求名利才能使志趣高潔。
38、窮兵黷武：窮：竭盡；黷：隨便，任意。隨意使用武力，不斷發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。形容極其好戰(zhàn)。
39、寬宏大量：形容度量大，能容人。
40、囊空如洗：口袋里空得象洗過一樣。形容口袋里一個(gè)錢也沒有。
41、毛遂自薦：毛遂自我推薦。比喻自告奮勇，自己推薦自己擔(dān)任某項(xiàng)工作。
42、獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。
43、濫竽充數(shù)：濫：失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。
44、翻云覆雨：形容人反復(fù)無?；驊T于耍手段。
45、獨(dú)辟蹊徑：自己開辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。
46、人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的。人降生或到過，其地也就成了名勝之區(qū)。
47、飽經(jīng)滄桑：飽：充分。泛指世事的變化。經(jīng)歷過多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。
48、良莠不齊：莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰?。好人壞人都有，混雜在一起。
49、老態(tài)龍鐘：龍鐘：行動(dòng)不靈便的樣子。形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。
50、民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無以為生，活不下去。
51、不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。
52、隔靴搔癢：搔：抓。隔著靴子搔癢癢。比喻說話作文不中肯，不貼切，沒有抓住要點(diǎn)?；蜃鍪聸]有抓住關(guān)鍵。
53、孤掌難鳴：一個(gè)巴掌拍不響。比喻力量孤單，難以成事。
54、出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。
55、矯揉造作：矯：使彎的變成直的；揉：使直的變成彎的。比喻故意做作，不自然。
56、大刀闊斧：原指使用闊大的刀斧砍殺敵人。后比喻辦事果斷而有魄力。
57、美輪美奐：輪：高大；奐：眾多。形容房屋高大華麗。
58、忸怩不安：忸怩：羞慚的樣子。不好意思。心里慌亂。
59、博聞強(qiáng)識(shí)：聞：見聞。形容知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
60、逆來順受：指對(duì)惡劣的環(huán)境或無禮的待遇采取順從和忍受的態(tài)度。
61、強(qiáng)人所難：勉強(qiáng)人家去做他不能做或不愿做的事情。
62、忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。
63、苦思冥想：盡心地思索和想象。
64、方興未艾：方：正在；興：興起；艾：停止。事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境。
65、病入膏肓：形容病情十分嚴(yán)重，無法醫(yī)治。比喻事情到了無法挽救的地步。
66、涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。
67、反躬自問：躬：自身；問：檢查?；剡^頭來檢查自己的言行得失。
68、卻之不恭：卻：推卻。指對(duì)別人的邀請(qǐng)、贈(zèng)與等，如果拒絕接受，就顯得不恭敬。
69、明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
70、沁人心脾：沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺。
71、含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。
72、剛愎自用：愎：任性；剛愎：強(qiáng)硬回執(zhí)；自用：自以為是。十分固執(zhí)自信，不考慮別人的意見。
73、風(fēng)聲鶴唳：唳：鶴叫聲。形容驚慌失措，或自相驚憂。
74、含英咀華：咀：細(xì)嚼，引伸為體味；英、華：這里指精華。比喻讀書吸取其精華。
75、綿里藏針：綿：絲棉。棉絮里面藏著針。形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。
76、花團(tuán)錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。
77、安邦定國：邦：泛指國家。使國家安定鞏固。
78、評(píng)頭論足：原指輕浮地議論婦女的容貌?，F(xiàn)也比喻任意挑剔。
79、登峰造極：登：上；峰：山頂；造：到達(dá)；極：最高點(diǎn)。比喻學(xué)問、技能等達(dá)到最高的境界或成就。
80、居安思危：居：處于；思：想。雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。指隨時(shí)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備。
工作總結(jié)的成語篇九
【退食自公】減膳以示節(jié)儉。指操守廉潔。
【居不重席】坐臥處不鋪兩層墊子。比喻節(jié)儉。
【韋褲布被】韋：熟皮叫韋，生皮稱革。熟皮作褲子，粗布作被。形容生活很節(jié)儉。
【退食從容】指官吏品行節(jié)儉正直，儀容從容自得，可為楷模。
【葛屨履霜】冬天穿著夏天的鞋子。比喻過分節(jié)儉吝嗇。
【食不兼肉】吃飯不用兩道肉食。指飲食節(jié)儉。
【嗇己奉公】嗇：節(jié)儉。自己節(jié)儉，盡力辦好公共的事業(yè)。
【省吃儉用】形容生活簡(jiǎn)樸，吃用節(jié)儉。
【熬腸刮肚】謂從事飲食方面盡力節(jié)儉。
【卑宮菲食】指宮室簡(jiǎn)陋，飲食菲薄。舊時(shí)用以稱美朝廷自奉節(jié)儉的功德。
【溫良恭儉讓】原意為溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓這五種美德。這原是儒家提倡待人接物的準(zhǔn)則?，F(xiàn)也形容態(tài)度溫和而缺乏斗爭(zhēng)性。
【鹿裘不完】比喻檢樸節(jié)儉。
【克勤克儉】克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
【儉可養(yǎng)廉】?jī)€：節(jié)儉；廉：廉潔。節(jié)儉可以養(yǎng)成廉潔的操守。
【儉以養(yǎng)德】節(jié)儉有助于養(yǎng)成質(zhì)樸勤勞的德操。
【食不重肉】吃飯不用兩道肉食。指飲食節(jié)儉。同“食不兼肉”。
【克儉克勤】克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
【縮衣節(jié)食】省吃省穿。泛指節(jié)儉。
【坐不重席】坐不用雙層席子。比喻生活節(jié)儉。
【縮衣嗇食】指省吃省穿，生活節(jié)儉。
【儉存奢失】?jī)€：節(jié)儉。存：留存。奢：奢侈。節(jié)儉的人就是能留存下來，奢侈的人必然敗亡。
【儉以養(yǎng)廉】?jī)€：節(jié)儉；廉：廉潔。節(jié)儉可以培養(yǎng)廉潔的作風(fēng)。
【勞思逸淫】逸：安逸。指參加實(shí)際勞動(dòng)，才能想到愛惜物力，知道節(jié)儉；貪圖安逸就容易放蕩墮落。
【食不二味】吃飯不用兩道菜肴。謂飲食節(jié)儉。
【食不求甘】飲食不求甘美。形容生活節(jié)儉。
【食不累味】吃飯不用兩道菜肴。指飲食節(jié)儉。同“食不二味”。
【戒奢寧儉】戒：戒除；奢：奢侈；寧：寧可，寧愿；儉：節(jié)儉。寧愿節(jié)儉，也要戒除奢侈。
【食不兼味】吃飯不用兩道菜肴。指飲食節(jié)儉。同“食不二味”。
【居不重茵】坐臥處不鋪兩重墊子。比喻生活非常的節(jié)儉。同“居不重席”。
【縮衣節(jié)口】指省吃省穿，生活節(jié)儉。
工作總結(jié)的成語篇十
形容工作繁忙的成語【日理萬機(jī)】：理：處理，辦理；萬機(jī)：種種事務(wù)。
形容政務(wù)繁忙，工作辛苦?！久γy亂】：事情繁忙而沒有秩序。
【一饋十起】：饋：以食物送人，這里指吃飯。吃一頓飯要起來十次。
形容事務(wù)繁忙。形容工作繁忙的成語【頭昏腦脹】：頭腦發(fā)昏。
形容人的繁忙或事物毫無頭緒，使人厭煩。【忙上加忙】：指人十分繁忙。
【戎馬倥傯】：戎馬：本指戰(zhàn)馬，借指軍事；倥傯：繁忙。形容軍務(wù)繁忙。
【戎馬倥傯】：指在戰(zhàn)爭(zhēng)中軍務(wù)緊迫繁忙?！景倜χ小浚褐腹ぷ魇址泵?。
【氣喘汗流】：因繁忙、勞累而呼吸急促，流汗很多。形容工作非常繁忙。
【王室鞅掌】：鞅：古代用馬拉車時(shí)安在馬脖子上的皮套子；鞅掌：儀容不整，指事多，無瑕整理儀容。舊時(shí)比喻公務(wù)繁忙。
【忙而不亂】：在繁忙的工作中或緊急情況下，有條有理，毫不慌亂。形容工作繁忙的成語【日有萬機(jī)】：形容政務(wù)繁忙，工作辛苦。
同“日理萬機(jī)”?！疽蝗杖f機(jī)】：一天要處理成千上萬件公務(wù)。
形容公務(wù)繁忙，每天要處理很多事情?！救贞局畡凇浚宏荆禾栁餍?。
從早晨到午后一直顧不上吃飯。形容工作繁忙。
【一日萬幾】：形容帝王每天處理政事極為繁忙。形容工作繁忙的成語【墨突不黔】：原指墨翟東奔西走，每至一地，煙囪尚未熏黑，又到別處去了。
后用其事為典。形容事情繁忙，猶言席不睱暖。
【刺促不休】：刺促：勞碌、繁忙。繁忙勞碌，不肯停息。
舊多用于形容勤于公務(wù)?！景笭﹦谛巍浚喊笭汗摹?/p>
文書勞累身體。形容公事繁忙。
工作總結(jié)的成語篇十一
（1）北冥有魚（通^v^溟^v^，大海）。
（2）小知不及大知（通^v^智^v^，智慧）。
（3）此小大之辯也（通^v^辨^v^，區(qū)別）。
（4）旬有五日而后反（通^v^又^v^；通^v^返^v^，往返）。
（5）而徵一國（通^v^耐^v^，能）。
（6）御六氣之辯（通^v^變^v^，變化）。
2、古今異義。
（1）腹猶果然。
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符。
（2）眾人匹之。
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家。
（3）雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞。
（4）窮發(fā)之北。
古義：毛，草木今義：頭發(fā)。
（5）小年不及大年。
古義：壽命長的今義：豐收年；春節(jié)。
3、一詞多義。
（1辯此小大之辯也（通^v^辨^v^，區(qū)別）。
而御六氣之不辯（通^v^變^v^，變化）。
（2）知之二蟲又何知（動(dòng)詞，知道）。
小知不及大知（名詞，智慧）。
（3）名北冥有魚，其名為鯤（名詞，名稱）。
圣人無名（名詞，聲名）。
（4）息去以六月息者也（名詞，氣息，這里指風(fēng)）。
生物之以息相吹也（名詞，氣息）。
4、詞類活用。
（1）名詞用作動(dòng)詞。而后乃今將圖南（往南飛）/奚以之九萬里而南為（往南飛）。
（2）使動(dòng)用法。德合一君（使……滿意）/彼于致福者（使……到來）/而徵一國者（使……信任）。
1、之。
（1）助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云（助詞，的）。
（3）代詞，它。而莫之夭閼者。
（4）代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸（指宋榮子）眾人匹之，不亦悲乎（指彭祖）。
（5）代詞，這些。之二蟲又何知。
（6）動(dòng)詞，到，往。奚以之九萬里而南為。
2、而。
（1）連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛。
（2）連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞。
（3）連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯。
（4）連詞，表承接。而控于地而已矣。
3、則。
（1）連詞，就。海運(yùn)則將徙于南冥。
（2）連詞，或者。時(shí)則不至。
（3）連詞，那么。則其負(fù)大舟也無力。
4、然。
（1）奚以知其然也（代詞，這樣）。
（2）雖然，猶有未樹也（代詞，這樣）、
（3）未數(shù)數(shù)然也（形容詞詞尾，……的樣子）。
5、以。
（1）介詞，把。以五百歲為春。
（2）介詞，用。生物之以息相吹也。
（3）介詞，憑。奚以知其然也。
6、且。
（1）連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸。
（2）副詞，還。彼且惡乎待哉。
（3）副詞，將要。且適南冥也。
7、于。
（1）介詞，對(duì)于。彼其于世/彼其于世。
（2）介詞，在。覆杯水于坳堂之上。
8、其。
（2）代詞，它的。其名為鵬。
（3）代詞，它。其負(fù)大舟也無力（指水）。
1、判斷句。
（1）此小大之辯也（^v^也^v^表示判斷語氣）。
（2）《齊諧》者，志怪者也（^v^者……也^v^表示判斷語氣）。
（3）窮發(fā)之北，有冥海者，天池也（^v^者……也^v^表示判斷語氣）。
2、省略句。
（1）翱翔（于）蓬蒿之間（省略介詞^v^于^v^）。
（2）且舉世譽(yù)之而（宋榮子）不加勸（省略主語^v^宋榮子^v^）。
（3）眾人匹（于）之（省略介詞^v^于^v^）。
（4）眾人匹之，（眾人）不亦悲乎（省略主語^v^眾人^v^）。
3、疑問句。
（1）奚以之九萬里而南為（奚以為，表示疑問語氣）。
（2）奚以知其然也（^v^奚以^v^，表示疑問語氣）。
（3）彼且奚適也（^v^奚^v^，表示疑問語氣）。
4、倒裝句。
（1）而莫之天閼者（夭閼之，賓語前置）。
（2）彼且奚適也（適奚，賓語前置）。
（3）奚以知其然也（以奚，賓語前置）。
（4）覆杯水于坳堂之上（于坳堂之上覆杯水，介賓短語后置）。
（5）翱翔蓬蒿之間（于蓬蒿之間翱翔，介賓短語后置）。
1、且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。
再說水的聚積不深，它浮載大船就沒有力量。在庭堂的低洼處倒杯水，那么小小的芥草也可以給它當(dāng)作船；而擱置杯子就粘住不動(dòng)了，因?yàn)樗珳\而船太大了。
2、背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天。
它的脊背像座大山，展開雙翅就像天邊的云。鵬鳥借著急速旋轉(zhuǎn)向上的氣流直沖九萬里高空，穿過云氣，背負(fù)青天。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。
至于遵循宇宙萬物的規(guī)律，把握^v^六氣^v^的變化，遨游于無窮無盡的境域，他還仰賴什么呢！因此說，道德修養(yǎng)高尚的^v^至人^v^能夠達(dá)到忘我的境界，精神世界完全超脫物外的^v^神人^v^心目中沒有功名和事業(yè)，思想修養(yǎng)臻于完美的^v^圣人^v^從不去追求名譽(yù)和地位。
工作總結(jié)的成語篇十二
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間2018年度工作已接近尾聲了。回首這一年的時(shí)間里，在分公司銷售這個(gè)大家庭中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事和諧，自我學(xué)到了很多專業(yè)和做人的知識(shí)，本事得到了很大的提升。
為了更好的開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提高自我的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)本事，現(xiàn)將2018年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、工作匯報(bào)。
自2018年8月份參加工作以來，在銷售崗位已經(jīng)供職了一年多的時(shí)間。在這一年多的時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取思考，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，工作本事逐步提升。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位工作職責(zé)、產(chǎn)品信息，努力做好本職工作。
由于剛步入新的工作崗位，無論業(yè)務(wù)本事，還是思想都存在許多的不足。為了盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)同事給予了很大的鼓勵(lì)和幫忙，使我有了更明確的目標(biāo)。先從最基礎(chǔ)的開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)銷售崗位工作職責(zé)，學(xué)習(xí)產(chǎn)品工藝，了解產(chǎn)品，熟悉產(chǎn)品，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，對(duì)產(chǎn)品有了很深的了解。
實(shí)踐才是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，2018年初去__市場(chǎng)走訪老用戶，開發(fā)新用戶，了解變壓器隔膜在西南市場(chǎng)的前景。
經(jīng)過走訪和走訪，了解到目前變壓器隔膜產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈，受到煤的影響，采購量萎縮嚴(yán)重。應(yīng)對(duì)這種問題，改變策略推銷我們的聚氨酯油囊，經(jīng)過初次走訪和后期跟進(jìn)，開發(fā)了兩家用戶。經(jīng)過實(shí)踐，了解了市場(chǎng)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，認(rèn)真總結(jié)，避免了在以后的工作中問題的出現(xiàn)。
平時(shí)工作中，做好合同的執(zhí)行，開票及發(fā)貨。與用戶溝通，進(jìn)取協(xié)調(diào)解決用戶反映的問題。
工作總結(jié)的成語篇十三
王麗波。
通過這段時(shí)間的成語積累與學(xué)習(xí)，學(xué)生增加了詞匯量，體會(huì)到漢語語言的豐富多彩。簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一年以來學(xué)生積累了各方面的成語，漸漸喜歡上了成語。通過各種形式的學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生不但會(huì)記憶成語，慢慢的學(xué)會(huì)了運(yùn)用成語。每天做好計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)做到每天最少都學(xué)會(huì)一個(gè)成語，并會(huì)運(yùn)用這個(gè)成語。
貴在堅(jiān)持，天長日久，學(xué)生的收獲就是巨大的了。成語它是濃縮的歷史，學(xué)習(xí)和運(yùn)用它能使我們知古鑒今，以史為鏡。成語中有大量的由歷史故事和歷史典故演繹而成的，了解了一個(gè)成語，就等于了解了一個(gè)歷史故事或一段精彩的歷史。它能教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，換言之它是我們生活中的良師益友，它能教會(huì)我們很多做人做事的道理。有太多的成語飽含生活的哲理，學(xué)習(xí)和應(yīng)用它，會(huì)培養(yǎng)我們平和的心態(tài)、潔凈的心境，良好的修養(yǎng)。全面提高我們的文字表達(dá)能力。掌握一定數(shù)量的成語并準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用，可以極大地提高語言表達(dá)的技巧和能力，改善與人溝通的方法。
學(xué)成語并不是脫離語言環(huán)境，而是為孩子提供了一個(gè)超越時(shí)空的語言環(huán)境。從中了解古代歷史，以及一些重大事件，往往是一個(gè)成語就是一個(gè)寓言故事；一個(gè)成語就濃縮了一個(gè)重要的歷史事件。學(xué)成語的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，豐富歷史知識(shí)的過程。并且，有太多的成語言簡(jiǎn)意賅，富于哲理，還能教會(huì)我們很多為人處事的道理。我相信通過每天的積累一定會(huì)給孩子們的語言運(yùn)用帶來巨大的益處。
工作總結(jié)的成語篇十四
虎入羊群歧路亡羊。
順手牽羊殺雞嚇猴偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸。
狼吞虎咽龍行虎步龍吟虎嘯龍爭(zhēng)虎斗。
守株待兔。
殺雞儆猴鼠肚雞腸呆若木雞龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎。
車水馬龍人中之龍厲兵秣馬塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬。
【狗】。
狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢(shì)【豬】。
豬突豨勇豬狗不如【鳥】。
鳥盡弓藏笨鳥先飛如鳥獸散小鳥依人【獸】。
困獸猶斗如鳥獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸【魚蟲】。
金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞春天的成語。
春光明媚萬紫千紅春天。
春光明媚春回大地夏天的熱。
赤日炎炎夏天的景色。
鳥語蟬鳴秋天。
獨(dú)占鰲頭井底之蛙甕中捉鱉春色滿圓春意盎然春意正濃風(fēng)和日麗驕陽似火。
蝦兵蟹將鷸蚌相爭(zhēng)如魚得水。
鳥語花香春暖花開春花爛漫鳥語花香揮汗如雨蓮葉滿池秋色宜人金桂飄香。
狐群狗黨偷雞摸狗畫虎類狗燕語鶯聲鵲巢鳩占鸚鵡學(xué)舌蜻蜓點(diǎn)水。
鹿死誰手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象貓鼠同眠。
沉魚落雁百花齊放和風(fēng)細(xì)雨百鳥鳴春鶯歌燕舞大汗淋漓。
喪家之狗關(guān)門打狗白云蒼狗黔驢技窮一丘之貉管中窺豹。
秋天的景色。
目擊耳聞若隱若現(xiàn)視若無睹視丹如綠熟視無睹天旋地轉(zhuǎn)。
霧里看花眼花繚亂。
佛眼相看。
看風(fēng)使船看風(fēng)使舵看風(fēng)使帆看風(fēng)駛船看家本領(lǐng)看家本事。
一國三公一場(chǎng)春夢(mèng)一塌刮子。
另眼相看。
馬上看花面面相看青眼相看霧里看花下馬看花。
拄笏看山拄頰看山走馬看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
工作總結(jié)的成語篇十五
1、白璧微瑕：潔白的玉上面有些小斑點(diǎn)，比喻美中不足。
2、白駒過隙：比喻時(shí)間過得很快，就像駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快的越過一樣。
3、百廢待興：許許多多被廢置的事業(yè)有待人們?nèi)マk。
4、暴殄(tian,二聲)天物：原指殘害滅絕各種自然產(chǎn)生之物，后泛指任意損害，糟蹋物品。
5、抱殘守缺：抱著殘破守舊的事物，不肯放棄。形容泥古守舊，不愿革新，也只保存雖有殘缺但仍有價(jià)值的古物。
6、悲天憫人：哀嘆世事的艱辛，憐憫人民的疾苦。
7、背井離鄉(xiāng)：指被迫遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，到外地謀生。
8、筆大如椽：形容著名的文章，也指有名的作家。
9、不分軒輊：不分高下、輕重。比喻對(duì)待二者的態(tài)度或看法差不多。
10、不即不離：既不同一，又不相異，現(xiàn)指對(duì)人的關(guān)系或所持態(tài)度不太親近，也不太疏遠(yuǎn)。
11、不假思索：不用思考就作出反應(yīng)，形容言行敏捷。
12、既往不咎：對(duì)以往的錯(cuò)誤，罪行不再責(zé)備、處分。
13、大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)脾氣，高聲訓(xùn)斥。
14、殫思竭慮：用盡精力和心思。
15、簞食壺漿：指百姓犒勞軍士，后也形容軍隊(duì)受歡迎的情況。
16、膽大妄為：形容肆無忌憚的干壞事。
17、當(dāng)頭棒喝：比喻使人猛醒的警告或勸誡。
18、大氣磅礴：磅礴：無邊無際的樣子。形容氣勢(shì)宏大。
19、大聲疾呼：指大聲而急促的呼喊，以引起人們注意，警覺。
20、大器晚成：比喻能取得重大成就的人要經(jīng)過長期的磨煉，所以成功較晚。
21、大庭廣眾：指聚集了很多人的公開場(chǎng)合。
22、大張撻伐：使用武力大規(guī)模的進(jìn)行討伐。
23、簞食瓢飲：指清貧的生活。
24、雕章鏤句：比喻對(duì)文章字句刻意修飾。
25、蕩氣回腸：形容音樂，文辭等十分動(dòng)人。
工作總結(jié)的成語篇十六
虎入羊群歧路亡羊。
順手牽羊殺雞嚇猴偷雞摸狗鶴立雞群小肚雞腸。
狼吞虎咽龍行虎步龍吟虎嘯龍爭(zhēng)虎斗。
守株待兔。
殺雞儆猴鼠肚雞腸呆若木雞龍盤虎踞龍騰虎躍生龍活虎降龍伏虎。
車水馬龍人中之龍厲兵秣馬塞翁失馬盲人瞎馬脫僵之馬金戈鐵馬。
【狗】。
狗急跳墻狗尾續(xù)貂狗仗人勢(shì)【豬】。
豬突豨勇豬狗不如【鳥】。
鳥盡弓藏笨鳥先飛如鳥獸散小鳥依人【獸】。
困獸猶斗如鳥獸散人面獸心飛禽走獸珍禽異獸【魚蟲】。
金蠶脫殼蠅頭微利花飛蝶舞春天的成語。
春光明媚萬紫千紅春天。
春光明媚春回大地夏天的熱。
赤日炎炎夏天的景色。
鳥語蟬鳴秋天。
獨(dú)占鰲頭井底之蛙甕中捉鱉春色滿圓春意盎然春意正濃風(fēng)和日麗驕陽似火。
蝦兵蟹將鷸蚌相爭(zhēng)如魚得水。
鳥語花香春暖花開春花爛漫鳥語花香揮汗如雨蓮葉滿池秋色宜人金桂飄香。
狐群狗黨偷雞摸狗畫虎類狗燕語鶯聲鵲巢鳩占鸚鵡學(xué)舌蜻蜓點(diǎn)水。
鹿死誰手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象貓鼠同眠。
沉魚落雁百花齊放和風(fēng)細(xì)雨百鳥鳴春鶯歌燕舞大汗淋漓。
喪家之狗關(guān)門打狗白云蒼狗黔驢技窮一丘之貉管中窺豹。
秋天的景色。
目擊耳聞若隱若現(xiàn)視若無睹視丹如綠熟視無睹天旋地轉(zhuǎn)。
霧里看花眼花繚亂。
佛眼相看。
看風(fēng)使船看風(fēng)使舵看風(fēng)使帆看風(fēng)駛船看家本領(lǐng)看家本事。
一國三公一場(chǎng)春夢(mèng)一塌刮子。
另眼相看。
馬上看花面面相看青眼相看霧里看花下馬看花。
拄笏看山拄頰看山走馬看花。
一塌糊涂。
一心一意一手托天。
銘感五內(nèi)。
是是非非。
工作總結(jié)的成語篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用事實(shí)作根據(jù)論證中心論點(diǎn)的寫法。
3、理解課文中修辭手法在表情達(dá)意方面的作用;熟讀課文，背誦課文最后三段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)誦讀、理解文章結(jié)構(gòu)層次及寫作意圖。
2、識(shí)辨課文中通假字，活用詞，古今異義詞，掌握重要實(shí)詞、虛詞及多義詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)賈誼對(duì)秦代暴政的批判——“仁義不施”是秦王朝迅速滅亡的原因。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
工作總結(jié)的成語篇十八
一、下頭我將近段時(shí)間的工作業(yè)績(jī)總結(jié)如下：
月19日組織全體同學(xué)開展以“關(guān)注十八大，共話新發(fā)展——青年聚焦十八大”為主題的團(tuán)組織生活會(huì)。
2.協(xié)助班長召開了11月份的班會(huì)。
3.在宣傳部理解為期2周的軟件培訓(xùn)。
4.完成11月份宣傳部電子期刊。
5.協(xié)助創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進(jìn)行電話回訪。
6.受分團(tuán)委委派到獅子山校區(qū)服務(wù)“20__川師運(yùn)動(dòng)會(huì)”。(共兩天)。
7.協(xié)助志愿者與社會(huì)實(shí)踐部到郫縣做墻繪。
8.協(xié)助社團(tuán)部進(jìn)行小咸魚杯頒獎(jiǎng)晚會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。
9.組織同學(xué)11月21日和22日赴洪河鎮(zhèn)外出寫生。
10.組織同學(xué)11月28日和29日赴洛帶鎮(zhèn)、三圣花鄉(xiāng)外出寫生。
11.參加優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月啟動(dòng)儀式。
12.我班所屬寢室多次獲得優(yōu)秀寢室稱號(hào)，早讀評(píng)比被學(xué)習(xí)部評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
二、下頭我將工作中存在的不足總結(jié)如下：
1、班級(jí)活動(dòng)進(jìn)取性不足，我認(rèn)為其中的原因是大家彼此之間還不太熟悉。所以我把近段時(shí)間班級(jí)的工作重心放在“讓大家互相認(rèn)識(shí)了解”上來。為此團(tuán)組織生活會(huì)和班會(huì)安排了互動(dòng)游戲、文藝展示等環(huán)節(jié)，并組織了班級(jí)聚餐、團(tuán)體出游、班團(tuán)體體育活動(dòng)...調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性。
2、班級(jí)考勤工作有待提高。平時(shí)同學(xué)們請(qǐng)假存在不規(guī)范的現(xiàn)象，部分同學(xué)出現(xiàn)無故缺課的情景都值得注意。學(xué)習(xí)委員應(yīng)認(rèn)真做好課堂考勤，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，做好請(qǐng)假和銷假。
三、下段時(shí)期工作計(jì)劃。
1、以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為契機(jī)嚴(yán)抓寢室衛(wèi)生工作和課堂考勤。
2、以建設(shè)優(yōu)秀班團(tuán)體為目標(biāo)，進(jìn)取開展各項(xiàng)班級(jí)圖組織活動(dòng)。
3、認(rèn)真組織策劃好有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到東西，在活動(dòng)中鍛煉和提高自我，更加熱愛班團(tuán)體。
4、深入班級(jí)成員，及時(shí)了解大家的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)做好工作調(diào)整。
5、明確班委之間職責(zé)，互相協(xié)調(diào)配合。按照輔導(dǎo)員鄧教師要求進(jìn)行班委定期會(huì)議。
6、傳到好教師的信息，進(jìn)取主動(dòng)配合輔導(dǎo)員教師完成工作。
擔(dān)任團(tuán)支書以來我有很多感悟。在剛剛結(jié)束的十八大中，新任^v^領(lǐng)導(dǎo)人簡(jiǎn)歷中我發(fā)現(xiàn)：他們都是從基層的團(tuán)支書開始做起的，這使我既激動(dòng)又感到了肩上的職責(zé)重大。自從我在高考報(bào)名志愿上鄭重填上了川師，我就深深的喜歡上了這個(gè)學(xué)校。在擁有85萬考生的河南，能夠考取省外的大學(xué)十分不容易，我萬分珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)，一向盡我所能努力為學(xué)校、同學(xué)們服務(wù)。雖然團(tuán)支書和宣傳部?jī)身?xiàng)工作相加十分的辛苦，處理過班上事情再制作電子期刊經(jīng)常工作到凌晨1、2點(diǎn)，一次甚至熬了通宵。但我還是很高興，因?yàn)槲业母冻龅玫搅舜蠹业目隙ǎ憻捔宋易晕?，證明了我的實(shí)力。
對(duì)于今后的工作，我將嚴(yán)格從自我的不足出發(fā)，踏實(shí)地工作，虛心的學(xué)習(xí)，關(guān)心每一位同學(xué)，更好的為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù)。與其他班委們進(jìn)取配合，打造出一個(gè)精英團(tuán)隊(duì)，為班級(jí)創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。
相信在我的努力下我們班必須會(huì)更加團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀。我會(huì)努力，我會(huì)一向努力!
多謝您的對(duì)我的信任。
工作總結(jié)的成語篇十九
2、厚積薄發(fā)：長期積累，突然暴發(fā)。
3、虎視眈眈：形容貪婪而兇狠地注視。
4、怙惡不悛：一貫作惡，不肯悔改。
5、渙然冰釋：嫌隙、誤會(huì)消除。
6、荒誕不經(jīng)：不經(jīng)，不正常的。虛妄離奇，不合正理。
7、黃粱一夢(mèng)：比喻想要實(shí)現(xiàn)的好事落得一場(chǎng)空。也說黃粱美夢(mèng)，一枕黃粱。
8、諱莫如深：緊緊隱瞞。
9、火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力自己上了大當(dāng)，一無所得。
10、洞若觀火：形容看得清楚明白。
11、對(duì)簿公堂：在公堂受審。
12、耳濡目染：形容見得多聽得多之后，無形之中受到影響。
13、耳熟能詳：聽得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。
14、耳提面命表示長輩的諄諄教導(dǎo)。不用于同輩之間和貶義。
15、罰不當(dāng)罪：處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過重。
16、翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛲媾侄巍?/p>
17、繁文縟節(jié)：比喻其他煩瑣多余的事項(xiàng)，也說繁文縟禮。比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。
18、方枘圓鑿：形容格格不入。
19、方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。
20、沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。
21、焚膏繼晷：形容夜以繼日地用功讀書或努工作。
22、粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻登上政治舞臺(tái)。（含譏諷意）。
23、風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。
24、奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。
25、否極泰來：壞的到了盡頭，好的就來了。
26、浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消失了。
27、高談闊論：大發(fā)議論，多含貶義。
28、隔靴搔癢：比喻說話作文等不中肯，沒有抓住問題的關(guān)鍵。
29、各行其是：各自按照自己以為對(duì)的去做。
30、耿耿于懷：對(duì)某些事總記在心里，形容心存怨恨。（一般指自己對(duì)某些事不滿）。
31、功敗垂成：在快要成功的時(shí)候遭到失敗。（多含惋惜意）。
32、刮目相看：用新的眼光來看待。
33、掛一漏萬：形容列舉不全，遺漏很多。
34、管窺蠡測(cè)：從竹管里看天，用瓢來量海水，比喻眼光狹窄，見識(shí)短淺。
35、光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
36、鬼斧神工：形容技藝的精巧，似非人工之能為。（形容人工技藝的精巧）。
37、含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩文的要點(diǎn)和精神。
38、汗牛充棟：形容書籍極多。汗牛，牛累得出了汗。充棟，堆滿了屋子。
39、禍起蕭墻：禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。
40、積重難返：指長期形成的不良風(fēng)俗、習(xí)慣不易改變。
41、集腋成裘：狐貍腋下的皮雖然很少，但是聚集起來就能縫成一件皮袍。比喻積少成多。
42、計(jì)日程功：可以數(shù)著日子計(jì)算進(jìn)度，形容數(shù)著日子算進(jìn)度，形容在較短期間就可以成功。
43、濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚在一起。
44、間不容發(fā)：中間容不下一根頭發(fā)，比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)極其危急。
45、見仁見智：對(duì)同一問題，各人從不同角度持不同的看法。
46、見賢思齊：見到好的，優(yōu)秀的，就向其學(xué)習(xí)，向其看齊。
47、矯揉造作：形容過分做作，極不自然。
48、矯枉過正：糾正偏差做得過了頭。
49、金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文。
50、噤若寒蟬：形容不敢作聲。
51、敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭。錯(cuò)用于拒絕別人的要求。
52、久假不歸：長期借去，不歸還。
53、開卷有益：讀書就有收獲。開卷，打開書本，借指讀書。
54、恪遵功令：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈袷貤l令制度。
55、空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。
56、苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣，別人所達(dá)不到的。（中性）。
57、狼奔豕突：狼和豬東奔西跑。比喻成群的壞人亂竄亂撞。（貶）。
58、良莠不齊：一群人中有好有壞，側(cè)重于品質(zhì)。不用于水平、成績(jī)等。
59、臨淵羨魚：比喻只有愿望，不去實(shí)干，就無濟(jì)于事。
60、令人發(fā)指：發(fā)指，頭發(fā)豎起來，形容非常憤怒。
61、另眼相看：用另一種眼光看待，多指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般。
工作總結(jié)的成語篇二十
平陽中心學(xué)校。
王麗波。
通過這段時(shí)間的成語積累與學(xué)習(xí)，學(xué)生增加了詞匯量，體會(huì)到漢語語言的豐富多彩。簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一年以來學(xué)生積累了各方面的成語，漸漸喜歡上了成語。通過各種形式的學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生不但會(huì)記憶成語，慢慢的學(xué)會(huì)了運(yùn)用成語。每天做好計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)做到每天最少都學(xué)會(huì)一個(gè)成語，并會(huì)運(yùn)用這個(gè)成語。
貴在堅(jiān)持，天長日久，學(xué)生的收獲就是巨大的了。成語它是濃縮的歷史，學(xué)習(xí)和運(yùn)用它能使我們知古鑒今，以史為鏡。成語中有大量的由歷史故事和歷史典故演繹而成的，了解了一個(gè)成語，就等于了解了一個(gè)歷史故事或一段精彩的歷史。它能教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)生活，換言之它是我們生活中的良師益友，它能教會(huì)我們很多做人做事的道理。有太多的成語飽含生活的哲理，學(xué)習(xí)和應(yīng)用它，會(huì)培養(yǎng)我們平和的心態(tài)、潔凈的心境，良好的修養(yǎng)。全面提高我們的文字表達(dá)能力。掌握一定數(shù)量的成語并準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用，可以極大地提高語言表達(dá)的技巧和能力，改善與人溝通的方法。
成語總結(jié)。
《論語十則》。
出自本文：溫故知新見賢思齊任重道遠(yuǎn)死而后已擇善而從。
己所不欲，勿施于人三人行必有我?guī)熃M成語：
思（思考）深思熟慮冥思苦想左思右想誨（教導(dǎo)）誨人不倦。
《世說新語》。
《寓言四則》。
《孫權(quán)勸學(xué)》。
辭（推辭）不辭勞苦萬死不辭在所不辭略（謀略）文韜武略雄才大略。
《口技》。
絕（斷）絡(luò)繹不絕韋編三絕恩斷義絕。
《夸父逐日》《兩小兒辯日》。
走（跑）奔走相告東奔西走棄（拋棄）背信棄義棄之可惜。
《狼》。
《桃花源記》。
出自本文：世外桃源無人問津怡然自樂。
組成語。
逢（遇見）棋逢對(duì)手枯木逢春絕處逢生舍（拋棄）舍近求遠(yuǎn)舍生取義舍生忘死。
怡（愉快）怡然自樂怡然自得心曠神怡足（值得）微不足道不足為奇。
《陋室銘》《愛蓮說》。
《核舟記》。
若（好像）呆若木雞固若金湯置若罔聞。
《三峽》。
疾：（快）大聲疾呼奮筆疾書旦：（天明）枕戈待旦危在旦夕。
《答謝中樞書》《記承天寺夜游》。
寢（睡覺）廢寢忘食寢食不安。
至（到）無微不至賓至如歸紛至沓來。
《觀潮》。
《與朱元思書》。
窺（看）管中窺豹窺豹一斑。
《五柳先生傳》。
屢（屢次）屢次三番屢教不改簞瓢屢空。
《送東陽馬生序》。
恭（恭敬）畢恭畢敬前倨后恭洗耳恭聽假（借）狐假虎威假公濟(jì)私。
《岳陽樓記》。
出自本文：政通人和百廢俱興氣象萬千心曠神怡先憂后樂薄暮冥冥春和景明。
組成語：
樂（快樂）樂不思蜀怡然自樂。
《醉翁亭記》。
出自本文：峰回路轉(zhuǎn)水落石出。
觥籌交錯(cuò)醉翁之意不在酒。
組成語。
《陳涉世家》。
組成語。
《隆中對(duì)》。
出自本文：挾天子以令諸侯如魚得水思賢如渴度德量力組成語：
賢（賢才）禮賢下士思賢如渴嫉賢妒能。
《出師表》。
出自本文：妄自菲薄作奸犯科茍全性命。
不求聞達(dá)計(jì)日而待三顧茅廬。
組成語。
秋（時(shí)）多事之秋。
《公輸》。
仁（對(duì)人親善、友愛）仁至義盡為富不仁。
智（聰明）足智多謀智勇雙全。
忠（忠誠）赤膽忠心忠心耿耿忠貞不渝。
《孟子二章》。
出自本文：得道多助，失道寡助。
生于憂患，死于安樂。
組成語。
寡（少）寡言少語孤陋寡聞寡不敵眾喻（明白）不言而喻家喻戶曉。
《魚我所欲也》。
出自本文：舍生取義組成語。
《曹劌論戰(zhàn)》。
出自本文：彼竭我盈一鼓作氣。
再衰三竭轍亂旗靡。
組成語。
《鄒忌諷齊王納諫》。
出自本文：門庭若市組成語。
朝暮（早晚）朝朝暮暮朝三暮四朝秦暮楚視（看）視而不見視死如歸。
《愚公移山》。
出自本文：愚公移山組成語：
《成語樂園》。
教學(xué)。
總結(jié)。
成語與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系，它凝聚著先賢的哲思，透視出歷史的光華，是我們的朋友和師長，更是中華文化傳統(tǒng)中的一塊瑰寶。新課改課程目標(biāo)中指出要認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,吸收民族文化的智慧。而成語恰恰是中華文明5000年的積累,具有高度的概括性，相當(dāng)凝練，所表達(dá)的內(nèi)涵又極其豐富。認(rèn)識(shí)成語、運(yùn)用成語語則是同學(xué)們從另一方面對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)。所以，在小學(xué)階段，要求學(xué)生掌握一定數(shù)量的成語，不管是就學(xué)生目前的語文學(xué)習(xí)來說，還是從學(xué)生的終身學(xué)習(xí)考慮，都有很重要的意義。所以我針對(duì)4----6年級(jí)學(xué)生開發(fā)了以“成語樂園”為主題的校本課程?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、趣味性的活動(dòng)內(nèi)容，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教學(xué)活動(dòng)一直是在興趣盎然中和歡聲笑語中進(jìn)行著，深刻體現(xiàn)了校本課程是給學(xué)生帶來快樂的課堂。本課程主題就意味著是充滿快樂的，在教學(xué)內(nèi)容的選取上我都是選取了具有不同方面的趣味性的成語。在活動(dòng)的開始就以猜謎的形式激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生處于興奮之中，緊接著從“故事里的事”、“風(fēng)景這邊獨(dú)好”、“超級(jí)人物秀”“看我七十二變”四個(gè)方面進(jìn)行成語的學(xué)習(xí)與積累，不同的角度、不一樣的詞語又吸引了學(xué)生的眼球，而這些成語又都是學(xué)生比較熟悉的，使學(xué)生感到非常的親切。進(jìn)而又以成語之最、成語歇后語、成語中的地名、成語的四則運(yùn)算等，喚起了學(xué)生的好奇心。在學(xué)生興趣濃厚的時(shí)機(jī)，又以成語迷陣再一次引起學(xué)生的思考，激起學(xué)生想大顯身手的欲望，緊接著又開展新穎獨(dú)特的主題活動(dòng)，使學(xué)生的興趣高漲，又積極地投入到了熱烈的研究之中。學(xué)生的興趣被真正地激發(fā)了出來，學(xué)習(xí)的興趣異常濃厚。真正體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)者、組織者、促進(jìn)者的作用，牢牢把握了課程的理念和獨(dú)特的課程價(jià)值。我相信，這樣的趣味教學(xué)能給學(xué)生帶來快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中產(chǎn)生興趣，在快樂中積累更多的知識(shí)，在快樂中思想上得到感悟和升華。
夠精誠合作，積極主動(dòng)地進(jìn)行探究，表現(xiàn)出極高的探索欲望。每個(gè)小組的活動(dòng)內(nèi)容我都設(shè)計(jì)了一個(gè)漂亮的背景，有較強(qiáng)的視覺沖擊力，能夠引起學(xué)生的注意。而每個(gè)小組的活動(dòng)主題都是具有一定的趣味性的，并且具有挑戰(zhàn)性和研究性的，并為每個(gè)小組學(xué)生的探究活動(dòng)留有一定的創(chuàng)造空間，最后都讓學(xué)生自己進(jìn)行設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的成語。在展示的形式上，我也引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生以獨(dú)特的形式進(jìn)行交流。這些都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生處于激烈的研討之中，又迫不及待地想把自己的成果展示出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分的體現(xiàn)。同時(shí)，也使學(xué)生感受到了成語的博大精深，奧妙無窮。
三、創(chuàng)造性的活動(dòng)方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能：本主題教學(xué)內(nèi)容雖然是學(xué)生語文學(xué)科的一個(gè)方面，但是所展現(xiàn)的又是與學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中所接觸的不同的方面，即趣味性的成語。在學(xué)生進(jìn)行小組探究之前，以猜一猜、說一說、辨一辨、找一找、算一算等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生積極、主動(dòng)地思考，認(rèn)識(shí)了成語具有很多的樂趣。在小組活動(dòng)探究中，我又設(shè)計(jì)了多種形式的創(chuàng)造性活動(dòng)，如成語猜謎，成語故事、我能畫、心有靈犀等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，使每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生想表現(xiàn)的欲望，都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所有的學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來，并給每位學(xué)生提供活動(dòng)的時(shí)間與空間，讓課堂動(dòng)起來，使每位學(xué)生在參與的過程中都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的喜悅。充分開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能的同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生營造了一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。
當(dāng)然，再教學(xué)中我還存在一些不足之處，如預(yù)設(shè)學(xué)生不夠。在教學(xué)活動(dòng)中，有的班級(jí)學(xué)生的能力很強(qiáng)，而且非常善于表演，表現(xiàn)欲望特別的強(qiáng)烈。因此，每個(gè)小組同學(xué)都以獨(dú)特的、互動(dòng)的方式進(jìn)行展示，雖然很精彩，學(xué)生也都很喜歡，學(xué)生也一直表現(xiàn)得很積極，但是每個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)間都比較長，導(dǎo)致沒有足夠的時(shí)間讓每個(gè)小組都來展示。這是我在上課之前所沒有想到的，備學(xué)生不夠充分，預(yù)設(shè)的不全面。在自己感到慚愧的同時(shí)，也為孩子們的創(chuàng)造性而欣喜。
在今后的教學(xué)中，我要不斷提高自身靈活應(yīng)變能力，及時(shí)總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)提高自己的教學(xué)機(jī)智。
一、學(xué)情分析。
小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生大多拼音基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定識(shí)字量，但是一年級(jí)學(xué)生大多沒有接觸過成語，二年級(jí)學(xué)習(xí)過的成語有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時(shí)間較短。
二、教學(xué)目標(biāo)：1.明確成語的來源，了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.感知成語與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。
一、二年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語的積極性，讓學(xué)生在看一看動(dòng)畫短片和課件，聽一聽老師的講解，自己動(dòng)口說一說，自己演一演的過程中，幫助學(xué)生積累一些與生活息息相關(guān)、有趣的成語，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力，感受到漢語詞匯的豐富性。
三、教學(xué)內(nèi)容。
成語對(duì)于剛剛學(xué)完拼音、開始識(shí)字的一年級(jí)小學(xué)生來說是很有難度的，所以我選擇跟小動(dòng)物有關(guān)的成語，開辟一個(gè)有趣的動(dòng)物樂園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。
畫蛇添足、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、畫龍點(diǎn)睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥先飛、杯弓蛇影。
四、課時(shí)安排。
每周一課時(shí)，十分鐘快速復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)成語，三十分鐘學(xué)習(xí)一至兩個(gè)新的成語。
五、教學(xué)計(jì)劃完成情況。
順利學(xué)習(xí)完“動(dòng)物樂園”板塊里的所有成語，大多學(xué)生的積極性高，會(huì)有意識(shí)地在會(huì)話中使用。
六、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
1.使學(xué)生初步了解成語的概念，開闊眼界，增加語文素養(yǎng)。
2.提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)生在看完成語故事的短片、聽完老師的講。
述后，老師將動(dòng)畫的聲音消掉，要求學(xué)生用自己的語言重述該成語故事。在重述過程中不自覺地提高了語言表達(dá)能力。
3.通過小動(dòng)物的角色扮演，提高了學(xué)習(xí)成語及相關(guān)語文知識(shí)的積極性。
七、存在的問題及改進(jìn)方法。
1.學(xué)生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級(jí)組織教學(xué)，二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，積極性也相對(duì)較高。所以如何幫助一年級(jí)學(xué)生入門是難點(diǎn)。
2.課后思考和作業(yè)較少。由于一周僅有一課時(shí)教學(xué)，學(xué)生的遺忘程度較大，需要花十分鐘左右時(shí)間復(fù)習(xí)、鞏固，讓知識(shí)再現(xiàn)。3.如何幫助學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用成語是關(guān)鍵。很多學(xué)生會(huì)生動(dòng)地用自己的語言敘述成語的由來和道理啟示，但是不會(huì)使用，光學(xué)不用是無效的。
人大附中成語復(fù)習(xí)資料。
根據(jù)近年來高考在考察成語使用方面的命題趨勢(shì)，2005屆高三1班中的八名成員，參考2003年修訂本《漢語成語小詞典》，歷時(shí)三周，編輯整理出此份復(fù)習(xí)資料。共分四部分：1.易讀錯(cuò)的成語2.易寫錯(cuò)的成語3.易用錯(cuò)的成語4.不常見的成語。對(duì)于廣大備考的高考考生來說，具有極強(qiáng)針對(duì)性。
編輯整理：
賈彤—jkp王維—lwx尹平平—hy朗希迪—dq羅天羽—frz賈思玉—bmg徐凡—ns崔汐淘—aoect以上排名不分先后，向這些學(xué)兄學(xué)姐表示感謝的最好方式是反復(fù)記憶，好好學(xué)習(xí)，不得外傳。
工作總結(jié)的成語篇二十一
2--【俛拾仰取】：俛，同“俯”。指低頭則必拾地上之物，仰首則必取樹上之物。形容極其勤勞節(jié)儉。
3--【晨興夜寐】：興：起。早起晚睡。形容勤勞辛苦。
4--【男耕婦織】：男的耕田，女的織布。形容辛勤勞動(dòng)或自給自足的小農(nóng)家庭生活。
5--【儉以養(yǎng)德】：節(jié)儉有助于養(yǎng)成質(zhì)樸勤勞的德操。三國·蜀·諸葛亮《誡子書》這是諸葛亮留給世人的處世箴言，但并不確知其出處。
6--【民生在勤，勤則不匱】：匱：缺乏。人民的生計(jì)在于勤勞，勤勞就不會(huì)缺少衣食。
7--【晨炊星飯】：清晨燒早飯，入夜才吃晚飯。形容早出晚歸，整日辛勤勞苦。
8--【夜而忘寐】：寐：睡覺。晚上忘記了睡覺。形容學(xué)習(xí)或工作十分勤勞辛苦。
9--【耕云播雨】：指控制降雨，改造自然。比喻人辛勤勞動(dòng)工作。
10--【勤儉節(jié)約】：勤勞而節(jié)儉。形容人工作非常的勤勞，生活也非常的節(jié)儉。
11--【起早掛晚】：起得早，睡得晚。形容人很勤勞。
12--【胼手胝足】：胼、胝：老繭。手腳上磨出老繭。形容經(jīng)常地辛勤勞動(dòng)。
13--【朝耕暮耘】：耘：鋤草。早上耕種晚上鋤草。形容非常勤勞。
14--【眾人役役】：役役：勞作不息。普通人都辛勤勞動(dòng)不息。
15--【克勤克儉】：克：能夠。既能勤勞，又能節(jié)儉。
16--【力能勝貧】：力：力氣，引申為勤勞。勤勞肯出力氣可免于貧窮。
17--【胼胝手足】：手腳上磨出老繭。形容經(jīng)常地辛勤勞動(dòng)。同“胼手胝足”。
18--【勤勤懇懇】：形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。
19--【勤儉持家】：以勤勞節(jié)約的精神操持家務(wù)。
20--【孳孳矻矻】：孳孳：勤勉的；矻矻：辛勤勞作的樣子。勤勉不懈的樣子。
工作總結(jié)的成語篇二十二
在這關(guān)鍵的時(shí)刻，送上真摯的祝福：愿每位同學(xué)心想事成，圓夢(mèng)安中！
2013—5--31。
1、敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。
2、信手拈來：信手：隨手；拈：用手指捏取東西。隨手拿來。多指寫文章時(shí)能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。
3、腦滿腸肥：腦滿，指肥頭大耳；腸肥：指身體胖，肚子大。形容飽食終日的剝削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。
4、焚膏繼晷：膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點(diǎn)上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。
5、唇齒相依：象嘴唇和牙齒那樣互相依靠。比喻關(guān)系密切，相互依靠。
6、歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。
7、矯枉過正：矯：扭轉(zhuǎn)；枉：彎曲。把彎的東西扳正，又歪到了另一邊。比喻糾正錯(cuò)誤超過了應(yīng)有的限度。
8、氣宇軒昂：形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。
9、駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對(duì)某事有經(jīng)驗(yàn)，很熟悉，做起來容易。
10、翩若驚鴻：比喻美女的體態(tài)輕盈。
11、微言大義：微言：精當(dāng)而含義深遠(yuǎn)的話；大義：本指經(jīng)書的要義，后指大道理。包含在精微語言里的深刻的道理。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9454725.html】
