計劃是指事先根據(jù)一定的目標和要求，進行系統(tǒng)性的安排和安排的行為。計劃可以根據(jù)實際情況進行調整和修改，要保持靈活性和適應性。不同類型的計劃有不同的制定和執(zhí)行要點，下面是一些具體案例。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇一
一、深入了解，有的放矢。班主任應通過家訪、調查、觀察、談心等方式，深入細致地了解后進生的心理特征、性格愛好、道德品行、學習狀況、接觸的人的品行等，作為班主任工作的第一手材料。與他們建立感情，溝通和交流思想。在此基礎上，針對后進生的某一缺點，有的放矢，進行啟發(fā)誘導、批評教育。
二、貫徹發(fā)揚積極因素克服消極因素的德育原則，充分發(fā)掘后進生的"閃光點"，充分肯定進步。
三、尊重、熱愛、信任和寬容。班主任和科任老師應引導同學們尊重、熱愛、信任他們，形成轉化他們的良好環(huán)境，使他們愿意到班上來，感到愉快。
四、樹立正確的教育觀，提高教師在特殊教育學方面的修養(yǎng)。用科學的教育理論來武裝教師，站在一個新高度上，對待后進生教育工作。
五、抓反復、反復抓。要允許他們有反復，因為后進生的不良行為是自身的不良習慣和外部的不良影響引起的。要重點分析學生出現(xiàn)反復的思想根源與具體錯誤行為的關系。要持之以恒地關心、愛護他們。
六、要尋求家長、社會有關部門的配合。應把家庭、學校、社會三股力量聯(lián)合起來，形成教育的合力，以取得良好效果。
七、用目標或情感等激勵方法，不斷提出新目標。應做到從易到難，由淺入深，由小到大，由少到多，層層遞進。
八、要發(fā)揮學生的主體作用，給后進生以體現(xiàn)其特長的表現(xiàn)機會。
九、針對不同的后進生，采用不同的教育方法。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇二
為進一步加強我鎮(zhèn)老干部工作，全面貫徹《關于新形勢下離退休干部工作的實施意見》(廬發(fā)?20xx?22號)文件精神，落實好老干部各方面待遇，積極搭建老干部發(fā)揮作用平臺，充分發(fā)揮老干部的促進作用，特制訂本年度老干部工作計劃。
一、指導思想。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣老干部局的統(tǒng)一部署，解放思想、與時俱進，務實創(chuàng)新、轉變作風，進一步加強老干部隊伍建設，落實好老干部的生活待遇，發(fā)揮好老干部在白山大建設中的作用，促使老干部工作再上一個新臺階，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)老干部工作新局面。
二、工作要點。
1、突出重點，全面落實，更好地以政治上關心、生活上照顧老干部。
(1)抓好老干部理論學習。根據(jù)縣委、縣老干部局的部署，結合實際，分層次組織老干部學習，開展黨員先進性教育。重點抓好離退休干部的政治理論學習和老干部集體學習日的學習工作。繼續(xù)為老干部訂閱《老年報》、《江淮》等報刊雜志，以充實老干部晚年精神文化生活。
(2)繼續(xù)加強離退休干部黨支部建設。全面貫徹《關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》和《關于加強離退休干部黨支部建設的意見》，著重抓好離退休干部黨支部的建設和黨員的管理工作，充分發(fā)揮離退休干部黨支部在開展思想政治工作、組織老同志學習政治理論、過好組織生活等方面的作用。擬在“七一”舉辦全鎮(zhèn)老干部茶話會活動。
(3)探索老干部思想政治工作新方法。堅持和完善向老干部通報工作情況制度，組織老同志開展主題健康、“寓教寓樂”的文化活動，把思想政治工作與為老干部排憂解難、搞好服務結合起來。
(4)抓好節(jié)慶日與平時走訪相結合制度。以重大節(jié)慶日為主、平時個別走訪相結合方式，積極開展走訪慰問活動;堅持組織好老干部就近就地外出參觀活動。
(5)抓好和完善在職領導聯(lián)系老干部制度。元旦春節(jié)期間，進行走訪慰問老干部，對有特殊困難的老干部要本著特事特辦的精神，解決他們的實際問題。老干部生病亡故等重大情況，鎮(zhèn)黨委領導要到醫(yī)院或登門看望、吊唁。
(6)繼續(xù)落實好老干部的生活待遇。近年來，我們在落實老干部生活待遇方面做了一些工作，但是，隨著老干部“雙高期”的到來，老同志晚年生活中的特殊困難需求日益增多。這意味著我們在照顧老同志生活方面，還有很多事要做。我們要以老同志的需求為導向，以老同志的滿意為原則，急老同志所急，想老同志所想，辦老同志所盼，從解決老同志最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，讓老同志能從經(jīng)濟發(fā)展、社會進步中得到更多的實惠。
2、統(tǒng)籌兼顧，注重實效，加強和改善老干部關心下一代、老干部活動中心工作。
(1)繼續(xù)做好關心下一代工作。積極發(fā)揮老干部在關心教育下一代、培育“四有”新人的重要作用，一如既往地支持。
(2)繼續(xù)加強對老干部活動中心的管理。合理配置有效資源、完善活動功能和管理制度，管好、用好老干部活動中心。
3、以人為本，健全制度，加強老干部隊伍建設。
(1)加強組織建設，進一步健全老干部工作網(wǎng)絡。一方面要按照“統(tǒng)一指導”的管理原則，建立健全老干部工作。另一方面要加強自身業(yè)務能力，努力提高為老干部服務本領。
(2)加強制度建設，進一步提高老干部工作管理規(guī)范化程度。不斷加強老干部活動中心建設，健全完善各項制度。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇三
根據(jù)上級相關文件精神，履行好駐村干部的工作職責，扎實做好駐村幫扶工作，切實解決村民的生產(chǎn)生活問題，按照“轉變作風、提高效率、服務基層、推動跨越”為主題，圍繞黨的建設、農(nóng)民增收兩大目標，推進全村各項事業(yè)的發(fā)展，制定以下工作計劃。
一、指導思想：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，認真落實盛德陽市、什邡市委對農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育的工作要求，為提高農(nóng)村黨員群眾的綜合素質、農(nóng)技文化知識，充分發(fā)揮遠程教育在農(nóng)村作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔茫瑸槲益?zhèn)走向信息化提供人力支持和信息保障。
二、任務目標：
(一)利用遠程教育資源對農(nóng)村黨員干部、群眾進行政治思想教育，有組織、有計劃、有目的地組織好每一次學習活動。
(二)和農(nóng)業(yè)服務中心搞好本鎮(zhèn)的農(nóng)技推廣工作。充分利用遠程教育接收資源，按計劃選取優(yōu)質的`農(nóng)業(yè)技術知識，集中組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進行學習，每月至少學習2次。
(三)搞好遠程教育的各種文件資料收集和光盤的刻錄工作。
(四)搞好我鎮(zhèn)的網(wǎng)站維護和更新工作。
(五)爭取一次市級部門的下鄉(xiāng)培訓。
三、具體措施：
(一)完善領導小組，對新調整的管理人員進行業(yè)務培訓。同時各村也分別健全領導小組，保證村支部書記親自抓，確保遠程教育工作的正常開展。
(二)將遠程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計劃，把開展遠程教育工作列入黨建日常工作當中。修訂健全《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設備管理制度》、《播放人員職責》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習制度》等多個規(guī)章制度，確保工作有章可循、有序開展。
(三)完善基礎設施，定期對遠程教育站點進行摸底調查，確保站點安全工作。
(四)結合本鎮(zhèn)實際，對黨員干部和農(nóng)民群眾的職業(yè)道德、職業(yè)技術的培訓。
(五)完善好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄，定期把遠程教育開展活動情況上報。認真吸收在活動過程是提出的意見和建議，不斷完善遠程教育工作，使我鎮(zhèn)遠程教育工作更上一個新臺階。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇四
__年時間已經(jīng)過了半，回顧自己一年來的工作，是一個從新認識自我的一年，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，慢慢理清工作思路。在各級領導的關心支持下，我按照所在崗位職責要求，自覺服從組織各項安排，開拓創(chuàng)新，扎實工作，較好地完成了各項工作任務。現(xiàn)將一年來的工作總結如下：
(一)在不同崗位間，要切實轉變角色。
到村任職快2年，我先后在農(nóng)村、鎮(zhèn)機關等部門工作鍛煉。擺在我面前最棘手的問題就是如何盡快實現(xiàn)不同崗位的角色轉變，這也是各級領導一直強調和囑咐的一件大事。為此，我要求自己做好以下三點：
一是迅速適應從局部到全局的變化。新的崗位要求新的工作標準。在俞耿村村工作期間，它要求我把握住加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、促進農(nóng)民就業(yè)增收、提高農(nóng)民生活品質的主線來開展基層服務;在鎮(zhèn)團委工作期間，它要求我全面深刻地了解全鎮(zhèn)青年人思想情況，它要求我站在全鎮(zhèn)的高度來把握工作的重心和中心。
二是盡快明確職責，準確進入崗位。只有找準自己的位置，全力以赴地做好本職工作，才能確保每一項工作的順利完成。從事助理工作期間，在全村基礎設施建設、隊伍管理、便民服務等方面，我積極出謀劃策并協(xié)助黨支部搞好基層組織建設;從事人口普查工作期間，我堅持“向領導指示”的原則，認真反復地核實各項數(shù)據(jù)，確保信息完整、及時、準確地錄入系統(tǒng);從事文字綜合工作期間，我按照“出精品、上檔次”的要求，力求每一份材料結構合理、重點突出、文字精練，基本做到了讓領導滿意;從事會務工作期間，我注重理順會務籌備流程，妥善處理好會前、會中、會后各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，積極與參會部門協(xié)調溝通，確保了每次辦會連貫流暢、不出紕漏。
三是主動處理好與同事間的關系。各個崗位都有比自己年齡大的、有經(jīng)驗的同志。我本著尊重、理解的原則，主動向他們請示工作方法，虛心聽取他們的批評和建議，經(jīng)常與他們一起出主意、想辦法，盡自己最大的努力加深與他們的了解、增進與他們的友誼，為日常工作的正常的開展奠定堅實的基礎。
(二)在實踐操作前，要主動加強學習。
俗話說“活到老，學到老”，學習是一個永恒的課題，更是我面臨的主要任務。要做好各項工作，就必須主動加強學習，提高自身素質，不斷適應新形勢、新任務下的新要求。
一是加強政治理論學習。一年來，我參加科學發(fā)展觀等教育學習活動，認真學習了黨的__大三中、四中全會精神，深入領會了科學發(fā)展觀重要思想的深刻，增強了自己的責任感和使命感，堅定了理想信念、清晰了工作思路、鼓足了干事的勁頭。
二是加強業(yè)務知識學習。一年來，我認真學習了農(nóng)村工作制度匯編，先后查閱了30余本與新農(nóng)村建設和農(nóng)村工作有關的書籍，認真地學習了有關黨內表決、代表會議、民主選舉、民主理財?shù)确矫嬷R。此外，我還主動與上級領導溝通，學習領導處理農(nóng)村糾紛和辦理具體事務的方法，并將所學應用于工作實踐，創(chuàng)新了工作思維和方法，極大地提高了工作效率。
(三)在具體工作中，要積極思考問題。
有句話叫“三思而后行”，它講的是我們必須學會思考。每當工作中遇到一些難題和不順心的事，我就努力要求自己好好靜下心來思考，克服急于求成的心理。
一是從不同的角度來思考問題。有時候以一個旁觀者的身份來認識問題和事情本質，往往會收到意想不到的結果。以土地調整問題為例，如果站在村黨支部的角度，你會發(fā)現(xiàn)多數(shù)人希望采村民把土地承包出去;如果站在百姓的角度，你會發(fā)現(xiàn)部分人希望以高價格出租或不轉讓土地;如果站在投資人的角度，你會發(fā)現(xiàn)他們希望以最低的成本拿下土地;如果站在鎮(zhèn)黨委的角度，你會發(fā)現(xiàn)黨委政府希望招引有利于增收致富和本村經(jīng)濟發(fā)展的工業(yè)企業(yè)。二是善于借鑒他人的成功經(jīng)驗。實踐證明，善借外智，才能思路開闊;善借外力，才能攀上高峰。對于我們這種剛出校門一年左右的人來說，學會分析他人成功經(jīng)驗，并學習他人一切可以作為借鑒的東西，對我們的成長是相當有幫助的。剛到區(qū)政府辦鍛煉的時候，看到其他同事一天之內可以起草出幾份不同題材的重要文件，我很驚訝，也很迷茫。這不是因為我沒有能力去做到，而是害怕自己沒有能力去學會如何做到。后來，我慢慢地留心同事們辦文、辦事、辦會的方式、方法，不斷地總結他們的工作竅門。經(jīng)過一段時間的學習、摸索和實踐，我基本掌握了政府辦公室工作的規(guī)律，漸漸地突破了開展工作的瓶頸。
到自己知識不足帶來的困惑和迷茫;深入農(nóng)村調查研究還不夠，還沒有真正形成有助于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民增收致富的好點子、好方法;具體工作的實際處理能力還不夠，一些細節(jié)問題還需要進一步研究解決，等等。今后，我將繼續(xù)總結經(jīng)驗，克服不足，以更加嚴格的標準、更加務實的作風，切實把這些問題加以解決，爭取做好各項工作。
__年是我們大學生“村官”服務基層的關鍵之年。我將緊緊圍繞各級黨委政府的中心工作，按照做好“指導員、信息員、促進員、協(xié)調員”的要求。進一步提高自身綜合素質，切實服從組織的各項安排，認真完成各級領導交辦的每一項工作任務，力爭早日實現(xiàn)“揮灑青春，建功新農(nóng)村”的奮斗目標。
路漫漫其修遠，吾將上下而求索。就目前來看，我的工作還是較為順利的，自己得到了很大的進步，自己的工作還是值得的。我相信在我今后的工作中，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去，我相信自己可以做得更好，只要自己不斷的努力。在不斷的發(fā)展中，我前進了很多，我相信自己會做的更好。__年我一直在努力!
__年在街道黨工委、辦事處的堅強領導下，我堅持以馬克思、列寧主義、毛`東思想、鄧`平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真踐行科學發(fā)展觀，自覺加強理論學習，努力提高業(yè)務工作水平，遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，取得了長足進步，現(xiàn)總結如下：
一是嚴于律已，自覺加強黨性鍛煉，黨性修養(yǎng)和政治思想覺悟進一步提高。
一年來，我始終堅持馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業(yè)認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。
二是堅持學習，不斷深化理論運用的方式方法，不斷加強黨性修養(yǎng)。
堅定為人民服務的根本宗旨，自覺踐行黨章、機關管理制度，工作積極主動，勤奮努力，以共產(chǎn)黨員的身份時刻要求自己，永葆黨員先進性。堅持每天閱讀各類報紙和文章，學習有關經(jīng)濟、政治、科技、法律方面的新知識，努力做到融會貫通，把政治理論知識、業(yè)務知識和其它新知識與實際工作結合起來，力求做到開闊視野，拓寬思路，促進工作，提高適應新形勢和完成新任務的能力，增強做好本職工作的主動性和自覺性。
三是在工作中，負責各村(社區(qū))黨員干部遠程教育管理，按時督查收看記錄情況。
主動排查設備、線路等硬件問題，指導管理員完善檔案、三薄一冊，完成上級檢查及日常黨員電教任務。網(wǎng)絡宣傳服從上級安排，按時完成，及時收集上報，不斷提高宣傳效果。服務會議，各項檢查，起草文件、資料、講話;收集資料、協(xié)調各科室關系，按時完成總結上報，季度報表等。
四是深入基層，關注民生。
參加三項活動，搞好調查研究，解決問題。不斷改變工作作風，重心下沉，心系群眾，業(yè)務工作得到了老百姓的一致好評。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇五
著眼于思想、量、實踐、發(fā)展，多種，科學發(fā)展觀、社會、執(zhí)政能力建設和先進性建設、建設新農(nóng)村一系列重大戰(zhàn)略思想的學習培訓，黨員干部的理論武裝工作。
**，十七屆三中全會、改革開放30周年紀念大會、經(jīng)濟工作會議精神的學習培訓。黨校組織骨干教師研討，教學專題，在每個主體班次中對學員授課輔導，把學習宣傳到黨每個培訓班中。
(二)改革創(chuàng)新，干部教育培訓工作的質量。
更新培訓內容。以《干部教育工作條例》規(guī)定的內容為依據(jù)，培訓需求調查和分析工作，創(chuàng)新培訓內容，課程設置，將公共危機管理、現(xiàn)代金融、研判、招商引資知識列入培訓內容，真正經(jīng)濟社會發(fā)展需要就培訓、干部缺就補，使干部教育培訓工作地與發(fā)展相，與干部成長需求相。
近干部，干部教育培訓工作的性和實效性。
整合培訓資源。黨校要“三制兩庫”即課題招標制、授課準入制、培訓菜單制和課題庫、講師庫的建設工作。引入競爭機制，在優(yōu)化和整合培訓資源上下功夫，培訓機構、師資力量、培訓教材、信息技術優(yōu)質培訓資源共建共享，為干部優(yōu)質的培訓資源。
省、關于學風建設的精神，教育黨員干部在學習培訓中理論，運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決問題的能力。黨校主體班學員的日常管理，學習培訓紀律，堅決抵制不良風氣。黨校教師理論的要求貫穿于教學過程中，教學。
解決干部教育培訓工作中的難點問題。多種，調查，分析和解決當前干部教育培訓工作中的新情況、新問題。調動干部參學性，推行黨員干部教育培訓學時制管理。
“大規(guī)模培訓干部、大幅度干部素質”的總體要求，新一輪大規(guī)模培訓干部工作。在征求意見的基礎上，制定并調訓計劃。
1、村黨組織書記培訓班培訓：村、居黨組織書記、主任，培訓3天，培訓人數(shù)200人(2月)。
2、縣管鄉(xiāng)土拔尖人才培訓班培訓：屆縣管鄉(xiāng)土拔尖人才，培訓2天，培訓人數(shù)50人(3月)。
3、中青年干部培訓班培訓：近年來提拔但未參加培訓的副科級干部、縣直機關和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀中青年干部，培訓2個月，培訓人數(shù)45人(4、5月)。
4、入黨分子培訓班培訓：縣直機關入黨分子，培訓3天，培訓人數(shù)60人(4月)。
5、招商引資專題培訓班培訓：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直經(jīng)濟主管經(jīng)濟管理干部，培訓人數(shù)40人，培訓3天(4月)。
6、村財經(jīng)委員培訓班培訓：村(居)財經(jīng)委員、紀檢員，培訓3天，培訓人數(shù)200人(5月)。
7、村計生婦女委員培訓班培訓：村(居)委會計生、婦女委員，培訓3天，培訓人數(shù)200人(5月)。
8、農(nóng)民專業(yè)合作社理事長培訓班培訓：農(nóng)村專業(yè)合作社理事長，培訓3天，培訓人數(shù)50人(6月)。
9、專業(yè)技術人員公共科目培訓班培訓：事業(yè)專業(yè)技術人員，培訓人數(shù)1500人(3月至10月)。
10、事業(yè)新錄用人員崗前培訓班培訓：、事業(yè)新錄用人員，培訓3天，培訓人數(shù)120人(9月)。
11、公務員知識更新培訓班培訓：縣直機關公務員，培訓5天，培訓人數(shù)50人(10月)。
12、工業(yè)經(jīng)濟管理干部培訓班培訓：鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管工業(yè)經(jīng)濟、縣直經(jīng)濟管理人。培訓8天左右，培訓人數(shù)40人，培訓地點江蘇泰州(10月)。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇六
為充分調動鄉(xiāng)機關干部的工作積極性，進一步推動全鄉(xiāng)各項工作的開展，特制訂本方案。
鄉(xiāng)黨政領導、全體鄉(xiāng)干部。
采取不記名票選方式，分組別推薦。各組的組員負責推薦本組的優(yōu)秀干部，每位組員可推薦1—2名人選，具體組別和每個組的推薦名額如下：
1、鄉(xiāng)黨政領導。推薦名額1名。
2、農(nóng)村事務組。推薦名額2名。
3、農(nóng)村組。推薦名額2名。
4、開發(fā)組。推薦名額2名。
5、兩違整治組。推薦名額1名。
6、內勤組。推薦名額1名。
根據(jù)各組推薦名額，取得票最高的為此次推薦的優(yōu)秀鄉(xiāng)干部。
1、遵循“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的'原則。
2、各組要結合工作實際，推選出思想政治素質好、業(yè)務工作能力強、善于團結同事的人選。
3、推薦工作要實事求是，嚴禁拉票等弄虛作假的行為。
四、獎勵標準。
經(jīng)此次民主推薦被評為優(yōu)秀鄉(xiāng)干部的，每人獎勵元。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇七
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，使素質教育落到實處，本學期學校將以心理健康教育為切入點，繼續(xù)加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。
學校將有計劃、有組織、有目的地組織教師深入學習有關理論。透過學習，提高認識，轉變觀念。教師應注重創(chuàng)造，構建民主、平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，個性是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。
1、學校將有計劃、有目的地組織教師進行學生心理知識的學習，逐步提高教師素質。在課堂教學中，各任課教師要把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。所有教職工在教育、教學和管理過程中，要根據(jù)學生個性心理的發(fā)展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，構成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。
2、加強對后進生的個別心理輔導。定期舉辦心理衛(wèi)生講座，深入學生的內心世界，搞好個性學生的狀況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
3、校內、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。我們還將透過家長、學校，定期舉辦“學生心理健康教育”專題講座，使家長們明白心理健康教育在青少年成長中的重要好處，讓他們了解心理素質對各種學習，工作崗位上人的作用與影響。
另外，透過家長委員會，把學生中在理解心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫忙家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的'人格和良好的品質。
1、建立健全后進生轉化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生掉隊。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭狀況等都作詳細記錄。
2、對后進生堅持“四個不”、“五個先”原則?！八膫€不”即:(1)不定性，(2)不歧視，(3)不溺愛，(4)不加壓。“五個先”即:表揚鼓勵優(yōu)先，關心幫忙優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。
3、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結、評比。
1、貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動去體驗、獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造用心參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
2、用心探索“低起點，多層次，高需求”的課堂教學模式。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇八
根據(jù)《干部培訓教育工作條例(試行)》、《市-20xx年干部教育培訓規(guī)劃》和《縣20xx年干部教育培訓計劃》的要求，結合我鄉(xiāng)干部教育工作實際，制定我鄉(xiāng)20xx年干部教育培訓計劃。
一、指導思想和目標要求。
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的十七大精神為主線，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以改革創(chuàng)新為動力，以提高培訓質量為核心，認真落實干部培訓計劃，切實提高干部的思想政治素質、業(yè)務工作能力、駕馭市場經(jīng)濟能力和應對復雜局面的`能力，進一步增加村組干部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)“三鄉(xiāng)”目標提供有力的智力保證和人才支持。
二、主要培訓計劃及內容。
培訓對象：全鄉(xiāng)各所站辦負責人。
培訓內容：構建和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村，在新形式下如何以科學發(fā)展觀為指導，提高思想政治素質、業(yè)務工作能力，能夠駕馭新形式下的新問題。
時間安排：5至7月。
培訓地點：鄉(xiāng)政府5樓會議室。
培訓對象：全鄉(xiāng)后備干部。
培訓內容：黨的基本路線、方針、政策和決議，法律法規(guī)，新農(nóng)村建設，提高思想政治素質、業(yè)務工作能力。
時間安排：8至10月。
培訓地點：鄉(xiāng)政府5樓會議室。
3、村兩委班子成員培訓班。
培訓對象：村兩委班子成員。
時間安排：4至5月。
培訓地點：各村會議室。
4、村級后備干部教育培訓班。
培訓對象：村級后備干部。
培訓內容：農(nóng)村常用法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)意識，農(nóng)村適用新技術等，如何提高自身素質能力等。
時間安排：10月底前。
培訓地點：各村會議室。
三、組織保障。
1、強化組織領導。各村和鄉(xiāng)直各部門要高度重視此次培訓，必須加強領導、精心組織，確保本年干部培訓計劃順利完成。
2、創(chuàng)新培訓形式。堅持主體培訓班、專題培訓班、專題講座等培訓形式并舉。在提高教學質量的基礎上，堅持培訓內容貼近實際、貼近干部，進一步提高干部培訓工作的針對性和時效性。
3、抓好學風建設。認真貫徹中央、省、市、縣關于突出抓好學風建設的相關精神，引導干部在培訓中堅持理論聯(lián)系實際，努力提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。
4、加強培訓管理。按照干部培訓計劃，繼續(xù)實行點名調訓制度，嚴格落實《干部培訓教育工作條例(試行)》中的各項規(guī)定，確保培訓質量。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇九
要形成一個學風好、班風好、紀律嚴明、團結向上的班集體，必須加強對后進生的轉化工作，作為班集體的教育者、組織者和的教師，必須統(tǒng)一各方面的教育力量，全面、細致地了解后進生，做好后進生生轉化工作。為此特制定后進生工作計劃，希望逐步縮小后進生面。
教育后進生一直是小學教育中一個普遍而又嚴重的問題，常常困擾著我，甚至感到束手無策。后進生學習基礎差，不能適應群體教學，學習上出現(xiàn)了障礙；學習態(tài)度消極，對自己失去信心，對學習失去興趣；從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。后進生轉化工作計劃。例如個別學生，丟三落四，抄錯字等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心，并且有懶惰的思想。對以后的學習帶來了更多的困難。由于后進生形成原因的不同，在后進生轉化過程中，教師切忌眉毛胡子一起抓，應該有意識地根據(jù)不同的情況采取多種方法進行教育。不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進教學方法。
轉差對象：
轉差措施：
1、了解和研究后進生，減輕他們的心理負擔。
本學期的做法是：
（3）培養(yǎng)后進生的堅強意識，一方面在課堂上不能放松對潛能生的要求，要嚴而有度，另一方面要以小組為單位，對他們進行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況，沒有完成的要耐心幫助，完成的要及時給予表揚。
2、減輕后進生的課業(yè)負擔。
后進生大多基礎知識不牢固，解決問題能力差，簡單的'事情也不能很快的完成，因此在教學中對待潛能生要：
（1）要因材施教，確定不同起點，分類輔導；
（2）要指導他們掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；
（3）練習作業(yè)，可以適當?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合，形成教育合力。后進生轉化工作計劃。因此，要及進找出后進生落后的原因，然后對癥下藥，使后進生樹立學習信心，增強學習興趣，獲取新知識，發(fā)展新技能。
3、建立和諧的人際關系。
一個教師的威信，不是靠打罵訓刺建立起來的，是靠平時與學生的感情交流和交往建立的，只有尊重關懷學習才能贏得學生對老師的尊重，才能建立民主平等的師生關系，特別是對于后進生，教師更應該給予更多的理解和尊重，讓他們感受到愛，感受到集體的溫暖。
4、建立學校、社會、家庭三位一體的聯(lián)系形式。
后進生的形成，很多是與社會環(huán)境和家庭教育有關，教師主動與學生家長密切配合，經(jīng)常地、全面地了解學生在家庭的表現(xiàn)情況，有利于搞好轉化工作。因為學生往往在學校在家庭的表現(xiàn)是不一致的。一個在校遵守紀律、熱愛學習的好學生，在家庭不一定就是一個愛勞動、有禮貌的好孩子。與學生家長聯(lián)系，有利于保持教師教育影響的一致性和連貫性。學校教師教育是有目的、有計劃、有組織地進行的，而學生家長的教育則是盲目的、無計劃的、隨意性很大，有時甚至和教師的教育相矛盾。如果教師不保持與學生家長的密切聯(lián)系和協(xié)調配合，那么教育將事倍功半。
應該怎樣與學生家長配合呢？
第一，處理好與學生家長之間的聯(lián)系。教師是溝通學校教育和家庭教育的橋梁，是聯(lián)系學生家長的紐帶和學生家長是平等的同志式的關系。對待學生家長，尤其是對待差生的家長，一定要熱情主動，語言親切，切忌諷刺、訓斥，甚至拒人于千里之外。
第二，盡量不請學生家長到學校。我們不說學生在校出了問題就請學生家長是教育者工作的失職，但至少可以說是教育方法欠妥。因為這既影響了學生家長的正常工作，又有損于學生家長和學生本人的自尊心。堅持家訪但不告狀，家訪應當著學生本人向家長如實匯報學生的成績，誠懇地指出需要克服的問題。這樣學生本人心悅誠服，家長也易于接受并能積極配合，同時也可以加深相互間的理解與信任，這無疑有助于差生的轉化。因此，要切實作好后進生的工作，、就是了解和掌握他們的思想，從根源上去挖掘，從根源上去解決。
總之，轉化后進生是一項艱苦而復雜的工作，但只要以了解為基礎，用真誠和關愛培養(yǎng)師生的關系，付出應有的信心，愛心和恒心，就能收到良好效果。
每周二、四下午放學后進行集體輔導。
每周一至周五中午進行個別輔導。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十
為響應省委省政府開展的“萬名干部進萬村入萬戶”的活動，切實達到活動的目標——“送政策、訪民情、辦實事、促發(fā)展”。張溝二小住新潭村工作組擬定為期三個月(3月16-6月15日)的駐村工作計劃(兩個階段)。
第一階段：送政策、訪民情(3月16——4月25日)。
1、落實住處和生活問題。
2、召開村委會議，闡明駐村宗旨。
3、掛工作牌，工作制度，工作時間，工作紀律。
4、入戶宣傳，講解政策，了解民情。
5、拉活動橫幅標語。
6、做好反邪教宣傳。
7、三留守統(tǒng)計。
8、直補調查。
第二階段：辦實事、促發(fā)展(4月26——5月25日)。
1、參與村組收溝挖渠，疏通水道。
2、慰問新潭村五保、低保代表、老干部代表(10人左右)。
3、力爭五組夏河橋的通行。
4、盡力幫村部化解普九遺留的一部分債務。
5、參與春耕，盡自己一份力。
第三階段：解決遺留，剎尾，總結(5月26——結束)。
要求：
1、入戶要實，工作要細。
2、民情日記不落一篇。
3、工作記六要：宣傳要全到，講解要細好，語氣要親切，姿態(tài)要放低，見人要微笑，遇事要不燥。
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后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十一
20xx年上學期的體育后進生轉化工作我要抓兩個方面：一方面，體育教學工作中身體素質較差的學生；另一方面則是班級管理中，后進生教育轉化工作。計劃如下：
保持“健康第一的原則”，促進后進生的轉化工作。首先，面向全體學生進行思想教育，使學生明確體育課的意義，體育鍛煉的作用。增強學生體育鍛煉的信心與積極性。其次，針對學生測試強弱項目制定培優(yōu)補差的計劃，因材施教。最后，發(fā)展學生骨干，樹立學習榜樣，帶動后進生去鍛煉。
后進生一般是具備了接受知識的生理條件和職能，但在思想品德、行為習慣或學習成績某方面較差的學生。轉化個別學生需要一個過程，要抱著滿腔熱忱，因材施教，進行耐心的教育。首先，摸清情況，分心原因，區(qū)別對待；其次，掌握后進生的心理特點，發(fā)現(xiàn)問題然后曉之以理，動之以情，充分發(fā)揮師愛的作用；最后，培養(yǎng)學習興趣，提高學習成績，最重要的一點兒就是后進生教育工作長期抓，反復抓。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十二
為落實學校的一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的教育思想;因材施教，使素質教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好我班的后進生轉化工作，特制訂本計劃：
樹立“轉化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強后進生轉化工作，使素質教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發(fā)展，全面提高教育教學質量。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。所以教師應特別注意以下幾點：
(1)對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步;要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。
(2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。
針對學生不良行為，光*說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。
1、針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育。
2、針對后進生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動---談心。
3、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的性教育;學習習慣不好，則常抓學生日常學習習慣---作業(yè)檢查等 ，針對學生的成績、心理的個性差異進行因材施教。
4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。
5、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結、評比。
蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎在于深信有可能成功教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。” 我們要用藝術家特有的眼光去認真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術品。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十三
本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從后進生內心抓起，課內與課外相結合，初一的下學期我準備這樣實行并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，使我的這個班內每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績。
目前我班學習效果不佳的學生分為兩種情況。一種是基礎十分不好，學習困難太多，聽課聽不懂，作業(yè)不會做，如岑南友，韋府春，韋文波，陸安然，韋大堅，梁光然，梁輝和陸小周等同學；另一種是基礎還好，但學習態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認真，遵守紀律的意志不夠堅強，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現(xiàn)未完成或完成不認真的現(xiàn)象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學生如果學習用心，就會有比較好的成績，比如丁富友，張鵬，方坤，韋昌芬，毛福妹和潘向妹等同學。
這兩類學生都是需要夸獎和鼓勵的。在上學期我擔任班主任的半年內，我還發(fā)現(xiàn)了有幾個更加特殊的學生，有的是單親家庭，有的不僅在學習上需要關注，在生活上更加不能完全自理，像丁月睿，陸安然，陳鵬，岑南友，郭英和黃興才等同學。后進生的轉化工作可謂任重而道遠，往往投入的精力最多，而收效卻甚微，但后進生若能成功轉化則是最能給老師欣慰和學生信心的，因此工作雖然艱難，但是我還是對此充滿了期許。
喚醒他們的自信心和上進心，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)他們認真做事的好習慣，然后對學習確實有困難的，需要多輔導，給予他們切實的幫助。
針對上述情況分析，為了使他們在學習上和生活上有所進步，特此制定如下轉化措施。
1、培養(yǎng)后進生良好的學習態(tài)度；
正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。
2、對后進生單獨進行一些思想教育；
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑與自尊心強的心理，樹立自信。還應該經(jīng)常找他們談心，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
3、加強關注程度；
在平時的教學和管理中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。學習困難的學生形成是有一個過程的，因此轉化是不能一蹴而就的，需要循序漸進。
4、培養(yǎng)學習習慣；
（1）課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進，逐步完成。
（2）上課環(huán)節(jié)
告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊做筆記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。
（3）練習環(huán)節(jié)
課堂練習要認真對待，如果不會可以請班級其他成員幫助解決，不懂就及時問老師，而不是不懂裝懂，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，盡量不拖拉，時間觀念要強，最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
5、鼓勵優(yōu)秀生幫助；
通過鼓勵班級優(yōu)秀生與后進生共進退的方法，來幫助他們進步。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助他們，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解各種情況，方便逐個突破。
6、加強個別輔導，提高個別輔導的質量；
對在課堂上沒有解決的問題，在課外幫助補缺要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課，作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應積極與科任老師商議，在所有學科中開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。
7、學困生考評獎勵措施。
根據(jù)每月單元測試和期末測試的成績，對他們的成績高低按順序進行排列，然后與上一次成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎。有進步的學生，進行各種表彰，以示鼓勵。
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，應一視同仁，平等對待；
3、對于后進生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并及時做出評價。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十四
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為進一步加強我鎮(zhèn)老干部工作，全面貫徹《關于新形勢下離退休干部工作的實施意見》(廬發(fā)?20xx?22號)文件精神，落實好老干部各方面待遇，積極搭建老干部發(fā)揮作用平臺，充分發(fā)揮老干部的促進作用，特制訂本年度老干部工作計劃。
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委、縣老干部局的統(tǒng)一部署，解放思想、與時俱進，務實創(chuàng)新、轉變作風，進一步加強老干部隊伍建設，落實好老干部的生活待遇，發(fā)揮好老干部在白山大建設中的作用，促使老干部工作再上一個新臺階，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)老干部工作新局面。
1、突出重點，全面落實，更好地以政治上關心、生活上照顧老干部。
(1)抓好老干部理論學習。根據(jù)縣委、縣老干部局的部署，結合實際，分層次組織老干部學習，開展黨員。
先進性教育。
重點抓好離退休干部的政治理論學習和老干部集體學習日的學習工作繼續(xù)為老干部訂閱《老年報》、《江淮》等報刊雜志，以充實老干部晚年精神文化生活。
(2)繼續(xù)加強離退休干部黨支部建設。全面貫徹《關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》和《關于加強離退休干部黨支部建設的意見》，著重抓好離退休干部黨支部的建設和黨員的管理工作，充分發(fā)揮離退休干部黨支部在開展思想政治工作、組織老同志學習政治理論、過好組織生活等方面的作用。擬在“七一”舉辦全鎮(zhèn)老干部茶話會活動。
(3)探索老干部思想政治工作新方法。堅持和完善向老干部通報工作情況制度，組織老同志開展主題健康、“寓教寓樂”的文化活動，把思想政治工作與為老干部排憂解難、搞好服務結合起來。
(4)抓好節(jié)慶日與平時走訪相結合制度。以重大節(jié)慶日為主、平時個別走訪相結合方式，積極開展走訪慰問活動;堅持組織好老干部就近就地外出參觀活動。
(5)抓好和完善在職領導聯(lián)系老干部制度。元旦春節(jié)期間，進行走訪慰問老干部，對有特殊困難的老干部要本著特事特辦的精神，解決他們的實際問題。老干部生病亡故等重大情況，鎮(zhèn)黨委領導要到醫(yī)院或登門看望、吊唁。
(6)繼續(xù)落實好老干部的生活待遇。近年來，我們在落實老干部生活待遇方面做了一些工作，但是，隨著老干部“雙高期”的到來，老同志晚年生活中的特殊困難需求日益增多。這意味著我們在照顧老同志生活方面，還有很多事要做。我們要以老同志的需求為導向，以老同志的滿意為原則，急老同志所急，想老同志所想，辦老同志所盼，從解決老同志最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，讓老同志能從經(jīng)濟發(fā)展、社會進步中得到更多的實惠。
2、統(tǒng)籌兼顧，注重實效，加強和改善老干部關心下一代、老干部活動中心工作。
(1)繼續(xù)做好關心下一代工作。積極發(fā)揮老干部在關心教育下一代、培育“四有”新人的重要作用，一如既往地支持。
(2)繼續(xù)加強對老干部活動中心的管理。合理配置有效資源、完善活動功能和管理制度，管好、用好老干部活動中心。
3、以人為本，健全制度，加強老干部隊伍建設。
(1)加強組織建設，進一步健全老干部工作網(wǎng)絡。一方面要按照“統(tǒng)一指導”的管理原則，建立健全老干部工作。另一方面要加強自身業(yè)務能力，努力提高為老干部服務本領。
(2)加強制度建設，進一步提高老干部工作管理規(guī)范化程度。不斷加強老干部活動中心建設，健全完善各項制度。
xx年很快就要過去了，在一年里，我在鄉(xiāng)領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的。
工作總結。
主要有以下幾項：
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
我的專業(yè)是計算機，現(xiàn)在正是現(xiàn)代技術信息的時代計算機的用途也很廣泛這樣我堅信在以后的工作當中專業(yè)知識會對我的工作有所幫助;之前在x鄉(xiāng)工作期間，各項工作完成的效率很好得到了領導的好評;我是八月來到本鄉(xiāng)工作，由于被抽掉到縣上練舞長達兩個月，為積極的配合好縣領導安排的各項任務，我是全力以赴去按要求去做到最好，最后圓滿完成了周慶演出各項任務。
在回到工作崗位就接手了人口普查的填表工作，為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
為了工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面。
在這一年，我本著把工作做的更好這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了本職工作：要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清晰。我認真學習各項工作，認真、按時、高效率地做好領導交辦的其它工作。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策。
規(guī)章制度。
努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平為本鄉(xiāng)的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十五
本著沒有教不好的學生，確保教好每一個學生沒有差生，只有差異的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成趕、幫、超 濃厚的學習氛圍，使我所任教的每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。
目前我班學習效果不佳的學生分為兩種情況。
一種是基礎不好，學習困難大，聽課聽不懂，作業(yè)不會做，這樣的學生不需要一味的責怪和批評，而是需要輔導和關心。
另一種是基礎還好，但學習態(tài)度不太端正，做事態(tài)度不夠認真，遵守紀律的意志不夠堅強，他們的作業(yè)一般有能力完成，但可能出現(xiàn)未完成或完成不認真的現(xiàn)象，他們的作業(yè)往往令人不能放心，這些學生如果學習用心，就會有比較好的成績。對這類學生需要多提醒，多付出一些耐心教導和嚴格要求，也需要加強紀律教育。
這兩類學生都是需要夸獎和鼓勵的。
習慣上，我們把學習困難的這一類學生稱為后進生，后進生的轉化工作真可謂任重而道遠，往往教師的投入精力最多，而收效甚微，但后進生若能成功轉化則是最能給老師和學生信心的。因此工作雖然艱難，但是還是充滿了挑戰(zhàn)的。
喚醒他們的自信心和上進心，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們認真做事的好習慣。對學習確實有困難的，需要多輔導。
針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。
1、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度
正確的學習態(tài)度是提高學習成績的重要因素。學習態(tài)度端正的學生一般學習較為持久、認真，即使是自己不感興趣的科目和內容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。
2、加強思想教育
許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
3、優(yōu)化課堂教學的手段
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于積極學習狀態(tài)。師生活動交替進行，多為學生提供自我表現(xiàn)的機會，對學生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學生采用不同的教學方法。
4、加強關注程度
在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。
5、培養(yǎng)學習習慣
(1)課前準備
每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。
(3)練習環(huán)節(jié)
課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
6、鼓勵學生幫助
通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。
7、建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用;其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。
8、加強個別輔導， 提高個別輔導的質量
幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。
9、實行低、小、多、快的教法改革
摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。
10、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從 要我學變?yōu)?我要學。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。
11、學困生考評獎勵措施 根據(jù)每月單元測試的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上一次成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，進行表彰，頒發(fā)進步獎，以示鼓勵。
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，應一視同仁。
2、根據(jù)學困生的實際情況制定學習方案，根據(jù)他們的能力給與相應的題目進行練習和講解，以達到循序漸進的目的。
3、對于學困生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。
很多時候后進生是老師們的眼中釘、 肉中刺，因為大部分的后進生是屬于問題生而不是學困生，如果是學困生，起碼他們的學習態(tài)度是好的，而如果是問題生，那么他們帶給老師的是肉體和精神的雙重折磨，后進生的轉化是對教師工作的一項嚴峻的考驗。本學期開展的后進生的轉化工作雖然取得了一些成績，但仍然存在許多問題，為了在今后的教學工作中對后進生的轉化進行行之有效的措施，對本學期的后進生的轉化作以下的工作總結：
1、應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。所以我們應該用發(fā)展的觀點看待學生。應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。溫作仁是我們班的一個男生，他平常不愛學習，上課經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)也是馬馬虎虎，上課紀律較差，喜歡講話，做小動作，但是他的體育很好，在學校運動會上，他還為班級爭得了榮譽，為此，我表揚他了，他露出了得意的笑容。
2、在今學期的后進生的轉化中，聯(lián)系本班實際對后進生進行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學習習慣，了解了他們的學習情況，激發(fā)了他們的學習興趣，培養(yǎng)了刻苦學習的意志，教會了學習方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進行個別的輔導，給他們配了小老師，進行結對幫扶，在課堂上對他們進行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學習態(tài)度，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信心，提高了學習成績。
3、在學習中對他們進行耐心的輔導，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，保護好后進生的自尊心，用愛心去精心呵護，少批評多表揚。在學生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發(fā)他們的學習的積極性。
4、因勢利導，化消極因素為積極因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待差生時應該具有自我調控的能力。
5、厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。
以上幾點就是我轉化后進生工作的總結，后進生轉化工作是我們每位教師必須認真對待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛心，更需要的是對癥下藥的方法。我將不斷實踐和探索，把后進生轉化工作做出特色。但是要做到對后進生的徹底的改進，必須狠下苦功，是一個長期的細心的工作，才能得到徹底的轉變，才能提高教育教學的質量，完成教學任務。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十六
后進生通常是指那些智力發(fā)育正常，品德不良或學習習慣較差的學生。后進生人數(shù)雖少，而對班級的消極影響很大，如果不做好后進生的轉化工作，班級正常教學秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響。
后進生是特殊的群體，大量的研究和教育實踐表明，后進生是可以教育好的對象。如何做好后進生的轉化工作，是對教師工作能力的檢驗，也是職業(yè)責任感的高度體現(xiàn)。
轉化后進生，首先要了解后進生。后進生的形成原因十分復雜，從外因看，主要有家庭和社會的不良影響，有學校教育的失誤。從內因看，中學生社會閱歷淺，知識經(jīng)驗少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成為后進生接受消極影響的內部動因。
本著以“一切為了學生的發(fā)展為原則”，為了規(guī)范學生的言行，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，塑造學生的高尚靈魂，設計以下轉化方案：
欲變其人必先變其心，我們知道，內因是根本，外因是條件。過去的轉差過多關注外在因素，忽視了內因。后進生一般都有厭學情緒、畏難情緒、自卑情緒，轉化后進生就要使他們由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，由害怕困難到主動克服困難，由自卑變得自信、自尊。這一方面要通過講道理讓他們樹立正確的學習思想，用一些人物刻苦學習的事跡激勵他們好好學習；另一方面就是給他們創(chuàng)造成功機會培養(yǎng)自信心。
榜樣的力量是無窮的，一個好的榜樣可以調動相當一部分學生的學習積極性，因此，根據(jù)他們的學習情況，每個班級的小組組長帶一個后進生，制定相應的目標，并進行相應的獎勵。
針對初一學生年齡小，自我約束能力差等特點，從開學起根據(jù)每個學生的學情，爭取不讓一個學生掉隊的原則，高起點、嚴要求，對于部分調皮好動的學生則嚴格要求，對于性格偏內向的學生以鼓勵為主，同時對有些科目基礎特別薄弱的同學則重點輔導和談話，和家長齊抓共管，這樣一來后進生的學習成績有了明顯的提高，從而就會對學習產(chǎn)生極大的興趣。
好習慣終身受益，壞習慣禍患無窮。后進生往往上課不專心，作業(yè)不認真，讀書不思考，解題不動腦。轉化后進生就要轉變壞習慣，培養(yǎng)好習慣，特別是腳踏實地認真做事的習慣。認真是一切成功的法寶，所以對于后進生的轉化一定要從“規(guī)范”入手，認真聽課，認真做作業(yè)，認真思考。每天不斷強化，時間長了好習慣自然養(yǎng)成。有了好的學習習慣，成績自然就會提高。
德國教育家第斯多惠說：教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。當一個學生反復遭受失敗的打擊，他就變成了差生；所以讓差生變好其實很簡單，就是反其道而行之，努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，讓學生感受到自己的重要、體驗到成功的喜悅，后進生就會慢慢變成優(yōu)生。
實行家庭、學校和社會齊抓共管。我們知道，人總是生活在一定的社會環(huán)境中，也很容易受到社會環(huán)境的影響。由于泗陽是地處蘇北的小縣城，經(jīng)濟基礎相對落后，為了讓子女享受更好的教育，很多農(nóng)村人口流向了蘇南、上海等地打工，于是就產(chǎn)生了相當一部分的“留守兒童”，他們一般有爺爺奶奶照顧或寄宿在親戚家。由于在校學習比較緊張，一到周末，孤獨的他們就想放松一下身心，再加上處于青春發(fā)育期的他們自控能力特別差，也容易受到他人的影響，于是這些同學就鉆進了網(wǎng)吧，逐漸成了所謂的“網(wǎng)癡”、后進生。要想從根本上解決這一問題，首先必須從思想上高度重視，做到防范于未然；班級充分利用思想品德課的德育功能、開展心理輔導講座、加強常規(guī)管理等。同時家庭、學校、社會必須齊抓共管。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十七
往年以去，按照鎮(zhèn)黨委的同一販拭，本人幫手分管辦手蔚戰(zhàn)運營皆市等工做，正在黨委、當局抵章俘確收導下，自發(fā)進建，渾廉自律，對峙以控鋪死少沒有雅觀為指面，圍繞搶先創(chuàng)劣方針，自動施止職責。上里便一年去穎ヘ工做環(huán)境述講叨教以下：
1、重視進建，沒有竭進步自己素量。
為了更好天施止職責，積極進步自祭災章服治素量和工做才氣。一年去，我重視增強進建，一是自動減進黨委中央組個人進建中，對峙進建***實際、“三個代表”尾要緬懷、控鋪死少沒有雅觀實際，特地是十七屆五中齊會細神。兩是增強開業(yè)知識進建。對峙教經(jīng)濟、教法律、教管理知識等，多渠講收受營養(yǎng)，更好天展完工做，坐異工做思路戰(zhàn)格式，進步了工做效力。三是深進實際，正在工做中思慮，正在思慮直イ做，對峙用接洽的、死少的、周齊的、辨證的沒有雅見解闡收標題成績戰(zhàn)處理標題成績。正在被抽調到縣皆市運營摯嗑部工做后，工做觸及范圍更廣，層里更多，要供更下。瘸碌研睹鶻藏皮法、籌算法、天皮找贍掛戰(zhàn)相贛弈稅支法等執(zhí)司法例戰(zhàn)項目拓崎等開業(yè)知識，為包管開業(yè)的完秤撳基實際根柢。
2、凸起真效，積極提降工做古跡。
圍繞縣委提出的“四個較著提降”的工做要供，連系本職工做，對峙凸起重面，狠抓閉頭要收，對峙用坐異的格式，矯捷的機制推完工做。
1、辦手蔚：2012年齊鎮(zhèn)辦手蔚真現(xiàn)刪減值15億元，同比刪幅43%;醋蟮單元(露個體工商戶)15480莢冬此種孤刪1179莢痘醋蟮人員38462人，此種孤刪3150人;各種市場成獎?17億元，同比刪幅8.9%;安穩(wěn)資產(chǎn)投資完成額7.3億元，同比刪幅25.4%。新創(chuàng)的寶琪再死本錢有限公司真現(xiàn)開票過億元，征稅1500萬元。
2、皆市運營：2012年摯嗑部完成沙灤天皮800多畝，真現(xiàn)出讓金11億元，里臨天皮方針愈去愈松，構造要供愈去愈下，念紡設法、念紡設法天鞭策征天、拆遷、安設及沖突調解工做。
3、老村降整治工做：北閘村的老土窯，經(jīng)過進程自動對接，瘸碌格式項目，多圓構造土源挖埋，凈刪耕天100畝，為齊年方針的真現(xiàn)做出了進獻。
4、拆遷、拆后餃遇：正在縣重面沙灤天塊項目中，深進一線，深進真踐。沖正在一線，靠前摯嗑，自動與下層干部一講出運營策，處理標題成績，鈍化沖突，攻堅克易。順利完成了寶元電纜料廠兩個重面工具戶的簽約搬場戰(zhàn)農(nóng)業(yè)局門市房合同間斷工做。
3、寬厲要供自己，積極做到渾正渾廉。
渾廉自律是增強黨風廉政拔擢的閉徒爆也是每名收導干部必須具有的品格?，斠吝湟荒耆?，我初終可以或許大概依照黨員干部渾廉自律要供，服膺細致齊意為人仄易遠辦事的年夜旨，細確看待職責戰(zhàn)自己益處。貫串通接降服情勢主義、權要主義，勤政敬業(yè)，錦上減花工做緬懷戰(zhàn)工做格式，奠基展完工做的緬懷根柢。正在真踐工做中，本人可以或許大概以身做則，寬厲保護戰(zhàn)依照政治紀律、構造紀律，細確看待名利，。正在糊心中，也能夠或許大概從寬要供自己，做到?jīng)]有應拿的沒有要，沒有應靠的沒有沾，渾黑做人，勤政為公。
一年去，正在鎮(zhèn)黨委抵章俘確收導下，正在同講們的體貼支撐下，我雖然得到了一些成績，但比較下級的要供戰(zhàn)下層干壤閱期看借存正在著一些沒有敷，尾要暗示正在：一是進建上借窘蹙自發(fā)性?？傆X得工做閑，出時分，沒有是念紡設法擠時分遏制進建，為自己尋尋客沒有雅觀出處1?是工做中偶然也存正在一些情勢主義，會做一些浮于大要的工做，工做借步璋隈真、下效、坐異。
正在而后的工做中，我將進一步比較新時期寶應細神的要供戰(zhàn)役先創(chuàng)劣的尺度，怯于啟當、生活資料怯于搶嫌擘渾廉自律，為安醫(yī)材逾越死少闡揚自己應有的積極!
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十八
根據(jù)川紀發(fā)[]19號關于《全市黨員干部廉潔自律專項清理工作方案》，結合我鄉(xiāng)實際，認真開展了五個方面內容的`專項清理工作，現(xiàn)將自查自報的綜合情況報告如下：
一、明確工作指導思想。
堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真落實《中國***黨員領導干部廉潔從政若干準則等有關規(guī)定》，以鄉(xiāng)級領導班子成員廉潔自律為重點，以專項清理為載體，實行教育、制度、監(jiān)督相結合，進一步推進我鄉(xiāng)黨風廉政建設和領導干部廉潔工作。
二、抓好〈〈工作方案〉〉的學習宣傳貫徹。
7月8號，鄉(xiāng)黨委召開全體機關干部會議，認真學習川紀發(fā)[]19號文件精神，明確精神實質和工作要求，并成立工作領導小組，鄉(xiāng)黨委副書記、紀委書記何珊華任組長，鄉(xiāng)紀委副書記魏楚華，鄉(xiāng)組織干事張四紅等同志為成員，負責組織協(xié)調鄉(xiāng)領導班子成員廉潔自律專項清理工作。
三、對照〈〈工作方案〉〉開展自查自報專項清理。
我鄉(xiāng)領導班子成員9人，除1人因事外均參加了此次專項清理自查自報，認真填寫了自查表，經(jīng)黨委審查，予以張榜公示，接受群眾監(jiān)督。通過對五項內容的專項清理，沒有發(fā)現(xiàn)一起違規(guī)違紀的問題。
四、落實〈〈工作方案〉〉深化廉潔自律意識。
為提高黨員領導干部拒腐防變的意識和能力，鄉(xiāng)黨委把落實〈〈工作方案〉〉作為一次學習、教育和警示的機會，要求每一名班子成員結合自身工作實際，即使不存在五個方面清理問題情形的，也要對清理內容進行反思，并在黨員干部中作出承諾，使一言一行納入群眾監(jiān)督之下，更好地廉潔奉公，為民服務。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇十九
更好的貫徹落實市委組織部《關于在全市黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動的實施意見》的文件精神，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作計劃。使我鎮(zhèn)遠程教育工作更上一個臺階，特擬定以下培訓計劃：
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發(fā)展觀，認真落實市委對農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育的工作要求，為提高農(nóng)村黨員群眾的綜合素質、農(nóng)技文化知識，充分發(fā)揮遠程教育在農(nóng)村作為當?shù)匚幕行暮托畔鞑ブ行牡淖饔茫瑸槲益?zhèn)走向信息化提供人力支持和信息保障。
(一)利用遠程教育資源對農(nóng)村黨員干部、群眾進行政治思想教育，有組織、有計劃、有目的地組織好每一次學習活動。
(二)和農(nóng)業(yè)服務中心搞好本鎮(zhèn)的農(nóng)技推廣工作。充分利用遠程教育接收資源，按計劃選取優(yōu)質的農(nóng)業(yè)技術知識，集中組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾進行學習，每月至少學習2次。
(三)搞好遠程教育的各種文件資料收集和光盤的刻錄工作。
(四)搞好我鎮(zhèn)的網(wǎng)站維護和更新工作，工作計劃《鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作計劃》。
(五)爭取一次市級部門的下鄉(xiāng)培訓。
(一)完善領導小組，對新調整的管理人員進行業(yè)務培訓。同時各村也分別健全領導小組，保證村支部書記親自抓，確保遠程教育工作的正常開展。
(二)將遠程教育工作列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作年度計劃，把開展遠程教育工作列入黨建日常工作當中。修訂健全《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育設備管理制度》、《播放人員職責》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習制度》等多個規(guī)章制度，確保工作有章可循、有序開展。
(三)完善基礎設施，定期對遠程教育站點進行摸底調查，確保站點安全工作。
(四)結合本鎮(zhèn)實際，對黨員干部和農(nóng)民群眾的職業(yè)道德、職業(yè)技術的培訓。
(五)完善好各類文件檔案資料。對開展的各種活動要有記錄，定期把遠程教育開展活動情況上報。認真吸收在活動過程是提出的意見和建議，不斷完善遠程教育工作，使我鎮(zhèn)遠程教育工作更上一個新臺階。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇二十
二年級 劉麗華
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續(xù)加強后進生轉化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質量，讓每一個學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。
二、后進生情況分析
我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為：
1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。
2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，后進生的言行。例如，認為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。
也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個后進生的轉化工作。
三、工作措施與方法
1、動之以情，消除戒備心理。
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：
（１）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。
（２）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢?/p>
2
（３）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。
教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿-論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志。
5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好的行為習慣。
6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學生，理直氣壯地表彰幫扶后進生的同學。
四、主要工作安排
1、針對后進生行為習慣差，進行行為習慣講座。
2、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。
3、針對后進生心理障礙嚴重，進行心理咨詢活動。
4、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的教育。
5、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動，與家長建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學生的學習和生活情況。
2011年8月
2015學年后進生轉化工作計劃及措施
陳麗佳 二（8）班
新的學年又開始了，今年我擔任二年級的班主任和語文課。通過半年來對學生的觀察了解。我發(fā)現(xiàn)了不少聰明好學的孩子，但也有不 少學生學習起來感到吃力。后進生轉化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關鍵。本學期本人在班級管理上，要把轉化后進生放到到首位，可以說在時間及精力的投入上要多，通過教師和家長的積極努力，積極幫助后進生。
一、 班級情況分析：
本班的學生大部分在學前階段接受的幼兒教育比較少，知識面比 較狹窄。從家長的情況來看，大部分家長工作比較忙，文化層次較低，對學生的輔導基本沒有。那么本班的后進生大部分屬于家長不管，學習不自覺的情況。我班學習較差的學生有：段虹宇、李堅、李源、張德科等。紀律較差的有盧凱、錢程、楊震等。學生年齡雖小，但爭當個好學生的愿望卻是人人都有的，他們單純、比較聽老師的話。只要老師恰當引導，多鼓勵，多輔導，就能取得理想的成績，本學期我主要制定以下計劃。
二、后進生形成的原因：
（一）、家庭原因：
1、家長教育觀念上的錯誤。作為家長望子成龍盼女成鳳的愿望是對的，但有的父母不顧及子女的學習基礎和智力水平，把自己的一切愿望無條件地全部寄托在子女身上，“嚴管”導致“怕學”、“厭學”。
2、家庭教育的失職。 父母是孩子的第一任老師，父母的言行將直接影響著孩子。有的父母忙于工作，忙于買賣，無瑕顧及子女的學習，或將子女的教育“全權委托”給學校，家庭從不管教，任其發(fā)展。更有不少父母對子女缺乏正確的引導，要么過于溺愛袒護，百依百順，要么嚴加管束，不準越雷池一步，稍有不順，動輒打罵、恫嚇，這些會使學生缺乏安全感和歸屬感，形成不健全的個性，無法養(yǎng)成良好的學習習慣。
３、兩代人之間存在著代溝，相互之間的溝通困難。 父母整天
忙于工作，由長輩帶，長輩過于溺愛，導致本班有的學生過于嬌慣。學習自覺性較差。
（二）、學生原因：有的學生屬于智力相對低一點的學生，進入一年級以后，學習的知識越來越多，學生出現(xiàn)了怕學的情況。針對這樣的問題，要對學生進行積極的鼓勵，幫助他樹立學習的.信心。
三、解決措施：
1、聚焦對象，查明落后根源。
有的放矢，才能百發(fā)百中。我必須逐個聚焦、全面地認識這些學困生。一想到這些學生，我的眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重復，獎勵多偏心，談心高頻率等。
2、多元評價，強化陽性。
一把尺子，多一批人才”這一理念。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，在班級晨會中放大，上升到品質高度，使得學困生自己和家長的臉上都有光彩。同時，這一舉措，還將多元評價理念傳播、感染全班學生，以及到教室上課的其他科人任教師。希望，通過長期努力，在學困生身上也產(chǎn)生光環(huán)效應。
3、找準突破口，穩(wěn)步提高
學困生的學習之所以落后，比較根本的因素是學習方法和方式上存在問題。我對觀察結果作了歸納：一、觀察不仔細，盲目信任自己；二懶惰思想嚴重，不舍得花時間逐個對照課本中的詞語，將所有的詞語都先帶個頭，然后撇開課本自顧自寫，這樣往往導致要錯就錯一長串。三、沒有檢查習慣，寫好后合上本子就完事。在此結果的基礎上，我覺得抄寫生字詞是相對簡單的學習行為，所以先給最基本的抄寫行為做了如下規(guī)定：一、凡是抄寫生字詞一律寫4遍，看一個詞語寫4遍，不能單個字看，邊寫邊在心里默念——對于有這么大比例學困生的班級而言，我認為寫4遍是可取的，邊看邊寫邊念有助于提高學習效率，降低錯誤率；二、未完成抄寫生字詞的家庭作業(yè)一律補寫8遍——這是告訴學生懶得寫作業(yè)，將導致獲得更多的作業(yè)，這也符合人的心理規(guī)律；三、寫好作業(yè)后必須仔細檢查，凡是在老師批改后得到4個以上紅叉的要重寫，得到4個以下紅叉的要將該寫錯的生字詞補寫4遍——這是為了防止學生寫作業(yè)時走神，寫到第三、四個容易錯。
四、字跡輕飄、模糊、大得格子都寫不下的得一次次重寫，一直寫到老師能看清楚。五、作業(yè)評價分優(yōu)、良、及三等，對于“及”，我是不寫的，代替的是老師的溫馨寄語，得“優(yōu)”的學生才能獎到一顆星，才能用鋼筆、水筆來書寫。我想以寫好生字詞為突破口來提高學生的觀察能力和協(xié)調能力，一步一步，一項一項一天一天地提高。
4、樹立榜樣，激發(fā)興趣
花時間才能提高自己?！昂糜浶裕蝗鐟泄P頭”，在課堂上，我提倡學生及時做聽課筆記?？墒牵蠖鄶?shù)學生一時難以習慣，我就堅持每節(jié)課表揚那些及時做筆記，字跡工整的學生，而且這被表揚的學生對象不斷地更換。這樣，給學困生一個暗示：同學們一個個都能養(yǎng)成良好的習慣，受到老師的稱贊，我也要努力這樣做！
5、家校合力，共同促進。
通過和幾個學困生的家長個別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想。作為一名教師，我首先做的是通過談話，讓這些家長知道他們對子女的學習有不可推卸的義務責任，作為本班班主任，我用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望。作為一名語文教師，我用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡，堅持做到每天讓學生抄寫“某月某日備忘錄” ，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學生借口遺忘。那些還沒有取得聯(lián)系的家長，我也會想方設法，盡量做到家校溝通無限，教育效果倍增。
6、發(fā)揚學校育人特色，提高學困生素質
著名作家余秋雨先生說：“一個人掌握了很多知識和技能，并不代表這個人的素質就很高?！睂τ趯W困生而言，提高素質顯得猶為重要。以多加少扣的方式來引導學生樹立良好的學習習慣和行為習慣，特別是對于學困生，加分理由要形形色色，標準要循序漸進地提高，盡量讓他們學會學習，學會做人。
7、持之以恒，鞏固習慣
學困生要提高學習成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。學困生學習態(tài)度和學習習慣的轉化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，從不及格到及格的轉變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復，我認為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭使我班的學困生告別落后，走向成功。
學生來適應自己，把差生當作學習的主人。期待著班級中每位學生都能健康成長。
一、 指導思想：
后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。每一個后進生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因，都將使其形成較為頑固的不良品質和習慣。因此，后進生的轉化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習慣開始，逐漸培養(yǎng)其良好的學習習慣，造就其優(yōu)秀的品質。做好后進生的轉化工作，是做好教育教學工作，完成教學任務的基礎。在后進生的轉化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后進生擺脫后進，趕上其他同學，為此我特制定后進生轉化計劃。
二、 后進生名單：張心、李琳琳
三、 學困生形成原因情況分析
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。 教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時。人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變-態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進"雙差生"行列。
四、工作措施與方法
1、動之以情，消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：（１）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。（２）讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務，在完成之后給以適當?shù)墓膭睢＃ǎ常┳尯筮M生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力
教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。
對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿-論，輔之以分明的獎罰。
4、創(chuàng)設情境，鍛煉后進生的意志
針對學生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。
5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣
后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇二十一
蘇霍姆林斯基說過：“教育才能的基礎在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！泵恳晃唤處煻紤钚胚@一點。
1、抓重點我擔任多個班英語教學的現(xiàn)狀根據(jù)學校實際無法改變，我要擔任16個后進生的轉化工作，實際操作起來真的很困難。因此，應抓住重點，先幫助那些在短時間內容易轉化過來的學生，然后再幫助其他的學生。
2、揚優(yōu)點美國心理學家威譜。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。表面上，后進生表現(xiàn)出一副無所謂的態(tài)度，其實，他們比其他學生更渴望得到老師的表揚。我們可以從這一點入手，讓他們的閃光點全部展現(xiàn)出來，并適時表揚，讓他們對自己有信心。
3、補弱點每一個后進生的情況各不一樣，有的是因為智力問題，多次的失敗使他們對自己失去信心；有的是非智力問題，只是習慣較差，自覺性不強；還有的是因為家庭問題。教師可針對具體情況，對癥下藥。由于我任課多、帶班多的特點，接觸學生的時間是少之又少，這里主要講講如何發(fā)動學生的力量，幫助作好后進生的轉化工作。
1、師徒結對首先把優(yōu)生和后進生的名字羅列出來，讓他們自由進行師徒結對，為了讓學生重視，我應把師徒結對的名單打印上墻，并定好激勵制度。
2、制定計劃接著就是制定計劃，如一個月內，師徒共同的目標是什么？具體的做法什么？都一條一條寫下來，每天去看一看，是否做到。如果達到共同目標的師徒，優(yōu)進生品德為優(yōu)，后進生平時考查等第進一個等級，同時期末評獎優(yōu)先考慮。
3、日常工作師徒結對后，按照我的課程安排進行互幫互助工作，如優(yōu)生督促后進生讀書，記單詞，練句型，甚至優(yōu)生還可以督促那些不自覺的學生完成家庭作業(yè)或者預習作業(yè)，這對于認課多的我來說，可以減輕不少負擔。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇二十二
根據(jù)《干部培訓教育工作條例(試行)》、《市-20xx年干部教育培訓規(guī)劃》和《縣20xx年干部教育培訓計劃》的要求，結合我鄉(xiāng)干部教育工作實際，制定我鄉(xiāng)20xx年干部教育培訓計劃。
堅持以"三個代表"重要思想為指導，以學習貫徹黨的十七大精神為主線，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以改革創(chuàng)新為動力，以提高培訓質量為核心，認真落實干部培訓計劃，切實提高干部的思想政治素質、業(yè)務工作能力、駕馭市場經(jīng)濟能力和應對復雜局面的能力，進一步增加村組干部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)"三鄉(xiāng)"目標提供有力的智力保證和人才支持。
培訓對象：全鄉(xiāng)各所站辦負責人。
培訓內容：構建和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村，在新形式下如何以科學發(fā)展觀為指導，提高思想政治素質、業(yè)務工作能力，能夠駕馭新形式下的新問題。
時間安排：5至7月。
培訓地點：鄉(xiāng)政府5樓會議室。
培訓對象：全鄉(xiāng)后備干部。
培訓內容：黨的基本路線、方針、政策和決議，法律法規(guī)，新農(nóng)村建設，提高思想政治素質、業(yè)務工作能力。
時間安排：8至10月。
培訓地點：鄉(xiāng)政府5樓會議室。
培訓對象：村兩委班子成員。
時間安排：4至5月。
培訓地點：各村會議室。
培訓對象：村級后備干部。
時間安排：10月底前。
培訓地點：各村會議室。
各村和鄉(xiāng)直各部門要高度重視此次培訓，必須加強領導、精心組織，確保本年干部培訓計劃順利完成。
堅持主體培訓班、專題培訓班、專題講座等培訓形式并舉。在提高教學質量的基礎上，堅持培訓內容貼近實際、貼近干部，進一步提高干部培訓工作的針對性和時效性。
認真貫徹中央、省、市、縣關于突出抓好學風建設的相關精神，引導干部在培訓中堅持理論聯(lián)系實際，努力提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。
按照干部培訓計劃，繼續(xù)實行點名調訓制度，嚴格落實《干部培訓教育工作條例(試行)》中的'各項規(guī)定，確保培訓質量。
后進鄉(xiāng)干部工作計劃篇二十三
新的學年又開始了，今年我擔任初二（2）班的班主任和語文老師。通過半年來對學生的觀察了解。我發(fā)現(xiàn)了不少聰明好學的孩子，但也有不 少學生學習起來感到吃力。后進生轉化工作是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級工作的關鍵。本學期本人在班級管理上，要把轉化后進生放到到首位，可以說在時間及精力的投入上要多，通過教師和家長的積極努力，積極幫助后進生。
從后進生家長的情況來看，大部分家長工作比較忙，文化層次較低，對學生的輔導基本沒有。那么本班的后進生大部分屬于家長不管，學習不自覺的情況。我班學習較差的學生有：黎志峰，葉文婷等。紀律較差的有嚴威達，謝上杰等。學生雖然處于青春叛逆期，但爭當個好學生的愿望卻是人人都有的，他們單純、比較聽老師的話。只要老師恰當引導，多鼓勵，多輔導，就能取得理想的成績，本學期我主要制定以下計劃。
（一）、家庭原因：
1、家長教育觀念上的錯誤。作為家長望子成龍盼女成鳳的愿望是對的，但有的父母不顧及子女的學習基礎和智力水平，把自己的一切愿望無條件地全部寄托在子女身上，“嚴管”導致“怕學”、“厭學”。
2、家庭教育的失職。 父母是孩子的第一任老師，父母的言行將直接影響著孩子。有的父母忙于工作，忙于買賣，無瑕顧及子女的學習，或將子女的教育“全權委托”給學校，家庭從不管教，任其發(fā)展。更有不少父母對子女缺乏正確的引導，要么過于溺愛袒護，百依百順，要么嚴加管束，不準越雷池一步，稍有不順，動輒打罵、恫嚇，這些會使學生缺乏安全感和歸屬感，形成不健全的個性，無法養(yǎng)成良好的學習習慣。
３、兩代人之間存在著代溝，相互之間的溝通困難。 父母整天忙于工作，由長輩帶，長輩過于溺愛，導致本班有的學生過于嬌慣。學習自覺性較差。
（二）、學生原因：
有的學生屬于智力相對低一點的學生，進入一年級以后，學習的知識越來越多，學生出現(xiàn)了怕學的情況。針對這樣的問題，要對學生進行積極的鼓勵，幫助他樹立學習的信心。
1、聚焦對象，查明落后根源。
有的放矢，才能百發(fā)百中。我必須逐個聚焦、全面地認識這些學困生。一想到這些學生，我的眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關注，機會多給予，鼓勵多用心，紀律多重復，獎勵多偏心，談心高頻率等。
2、多元評價，強化陽性。
一個人的某種品質，或一個物品的某種特性給人以非常好的印象，在這種印象的影響下，人們對這個人的其他品質，或這個物品的其他特性也會給予較好的評價。這種愛屋及烏的強烈知覺的品質或特點，就像月暈的光環(huán)一樣，向周圍彌漫、擴散，我們稱這一心理效應為光環(huán)效應。和光環(huán)效應相反的是惡魔效應，即對人的某一品質，或對物品的某一特性有壞的印象，會使人對這個人的其他品質，或這一物品的其他特性的評價偏低。在很多情況下，學困生的身上有著惡魔效應，隨便拿起一份期末成績總錄，我們不難發(fā)現(xiàn)語文、數(shù)學成績差的學生，往往其他副科的成績也不盡人意。為什么會這樣？評價標準傳統(tǒng)、單調使然。這是教師對學困生的惡魔效應，除此之外，班集體和學困生自身也有這樣的效應，這是消極、可怕的效應，對學困生的發(fā)展提高很不利。一個在成長過程中總能得到鼓勵、支持、肯定的人，會如何呢，當然是積極、陽光。心理學上這叫做不斷地心理暗示。我在這里講的強化陽性就是不斷的給予學生積極、陽光的心理暗示，去發(fā)現(xiàn)人身上正常的行為、去發(fā)現(xiàn)人身上的閃光點，并給予肯定、鼓勵和強化；對于那些消極、異常的行為漠視或淡化，通過不間斷的進行這樣的正面行為暗示、強化，幫助來訪者克服不良的行為，而用正常合理的行為替代之。因此，我在教育教學過程中，比較注意運用“多一把尺子，多一批人才”這一理念。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，在班級晨會中放大，上升到品質高度，使得學困生自己和家長的臉上都有光彩。同時，這一舉措，還將多元評價理念傳播、感染全班學生，以及到教室上課的其他科人任教師。希望，通過長期努力，在學困生身上也產(chǎn)生光環(huán)效應。
3、找準突破口，穩(wěn)步提高學困生的學習之所以落后，比較根本的因素是學習方法和方式上存在問題。我對觀察結果作了歸納：
一、觀察不仔細，盲目信任自己；
二、懶惰思想嚴重，不舍得花時間逐個對照課本中的詞語，將所有的詞語都先帶個頭，然后撇開課本自顧自寫，這樣往往導致要錯就錯一長串。
三、沒有檢查習慣，寫好后合上本子就完事。
在此結果的基礎上，我覺得抄寫生字詞是相對簡單的學習行為，所以先給最基本的抄寫行為做了如下規(guī)定：
三、寫好作業(yè)后必須仔細檢查，凡是在老師批改后得到4個以上紅叉的要重寫，得到4個以下紅叉的要將該寫錯的生字詞補寫4遍——這是為了防止學生寫作業(yè)時走神，寫到第三、四個容易錯。
四、字跡輕飄、模糊、大得格子都寫不下的得一次次重寫，一直寫到老師能看清楚。
五、作業(yè)評價分優(yōu)、良、及三等，對于“及”，我是不寫的，代替的是老師的溫馨寄語，得“優(yōu)”的學生才能獎到一顆星，才能用鋼筆、水筆來書寫。我想以寫好生字詞為突破口來提高學生的觀察能力和協(xié)調能力，一步一步，一項一項一天一天地提高。
4、樹立榜樣，激發(fā)興趣
樹立榜樣，激發(fā)學生學習興趣，塑造“趕、幫、超”的學習氛圍是許多教師的一項絕招。在學困生的輔導上，也要用“趕、幫、超”三個字。許多學困生都存在背誦困難，究其原因除了天賦外，更多的是注意力方面和學習興趣方面存在不利因素。樹立“功夫不負有心人”的信念，要知道所有人都是靠勤奮好學才能取得好成績的，只有舍得花時間才能提高自己?！昂糜浶?，不如懶筆頭”，在課堂上，我提倡學生及時做聽課筆記。可是，大多數(shù)學生一時難以習慣，我就堅持每節(jié)課表揚那些及時做筆記，字跡工整的學生，而且這被表揚的學生對象不斷地更換。這樣，給學困生一個暗示：同學們一個個都能養(yǎng)成良好的習慣，受到老師的稱贊，我也要努力這樣做！
5、家校合力，共同促進。
通過和幾個學困生的家長個別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想。作為一名教師，我首先做的是通過談話，讓這些家長知道他們對子女的學習有不可推卸的義務責任，作為本班班主任，我用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望。作為一名語文教師，我用恒心和耐心與家長保持經(jīng)常性的電話聯(lián)絡，堅持做到每天讓學生抄寫“某月某日備忘錄” ，并讓家長簽字，第二天交給老師檢查，這樣以防家庭作業(yè)被學生借口遺忘。那些還沒有取得聯(lián)系的家長，我也會想方設法，盡量做到家校溝通無限，教育效果倍增。
6、發(fā)揚學校育人特色，提高學困生素質
著名作家余秋雨先生說：“一個人掌握了很多知識和技能，并不代表這個人的素質就很高?！睂τ趯W困生而言，提高素質顯得猶為重要。以多加少扣的方式來引導學生樹立良好的學習習慣和行為習慣，特別是對于學困生，加分理由要形形色色，標準要循序漸進地提高，盡量讓他們學會學習，學會做人。
7、持之以恒，鞏固習慣
學困生要提高學習成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。學困生學習態(tài)度和學習習慣的轉化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，從不及格到及格的轉變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復，我認為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭使我班的學困生告別落后，走向成功。
學生來適應自己，把差生當作學習的主人。期待著班級中每位學生都能健康成長。
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