最新幼兒園我們的城市教案(優(yōu)秀14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 17:05:02
最新幼兒園我們的城市教案(優(yōu)秀14篇)
時(shí)間:2023-11-08 17:05:02     小編:MJ筆神

教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可測(cè)性,確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。為了編寫一份完美的教案,教師需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有清晰的把握。在這里,我為大家整理了一些經(jīng)典教案的范本,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

幼兒園我們的城市教案篇一

1、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蘇州樂(lè)園的了解。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排活動(dòng)。

事先收集有關(guān)蘇州樂(lè)園的資料。

1、超市式自選材料。

2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃。

一、向往蘇州樂(lè)園。

不點(diǎn)名自由說(shuō)說(shuō)對(duì)蘇州樂(lè)園的了解。

教師總結(jié):蘇州樂(lè)園真好玩,乘上小車兜一圈,蘿卜城里花樣多,超級(jí)飛船碰碰車,兒童滑車翻斗城,你愛我愛大人也喜歡。小小世界,中國(guó)首創(chuàng),乘上游船,周游世界,哈哈,我好象到了外國(guó)。這一回,不過(guò)癮。乘上過(guò)山車好刺激。蘇州樂(lè)園,項(xiàng)目多,歐美城鎮(zhèn),百獅園,山湖風(fēng)光,未來(lái)世界——好玩的地方真多呀,還不趕快去看看。

二、介紹時(shí)間計(jì)劃表。

聽了大家的介紹,我恨不得現(xiàn)在就去,啊,下星期一快快到來(lái)。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了,我做了一張時(shí)間計(jì)劃表,大家請(qǐng)看。

它告訴我們什么?(幼兒先議論一下,再請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō))。

教師總結(jié)。

三、春游還需要作什么準(zhǔn)備?

知道時(shí)間安排外,我們作為一次集體活動(dòng),還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢?

(自由談?wù)?,?qǐng)幾位說(shuō)說(shuō))。

四、自由結(jié)伴,制作計(jì)劃表。

食品安全規(guī)則用品。

五、請(qǐng)代表介紹,最后教師歸納。(教師記錄后歸納)。

幼兒園我們的城市教案篇二

本次活動(dòng)我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),運(yùn)用了提問(wèn)法、比較法、討論談話法、游戲法等。

1、提問(wèn)法:這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中,我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問(wèn)。如你覺得會(huì)發(fā)生什么有意思的事情?等等這些問(wèn)題既能啟發(fā)幼兒的思維,又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

2、比較法:通過(guò)城市與鄉(xiāng)村兩張圖片的對(duì)比,即能增強(qiáng)幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力,又能讓幼兒進(jìn)一步了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。

3、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

幼兒園我們的城市教案篇三

1、關(guān)心周圍生活的變化,在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。

2、發(fā)揮想象,大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。

幻燈片、自編故事等。

1、多種材料自選。

2、自選合作伙伴,共同設(shè)計(jì)。

一、自編故事:

李園二村變了(中間插問(wèn):為什么要穿新衣、帶新帽?)。

二、提問(wèn)討論:

1、你們家住在哪兒?

2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方?為什么?

3、有沒有不滿意的地方?為什么?

三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖:

2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。

四、交流分享:

1、說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的理由。

2、師以兒歌結(jié)束:

嘉定環(huán)境真優(yōu)美,幢幢新房造起來(lái)。新城楓景頤景園,上海之春嘉華居,我們要搬新房啦!

嘉定環(huán)境變化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅園李園全變樣,大家看了笑哈哈!

我們大家真聰明,個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫(kù)在地下,綠化面積多有多,嘉定小區(qū)更美麗!

幼兒園我們的城市教案篇四

世界無(wú)車日(9月22日)。

1、通過(guò)欣賞故事,了解車與人類的關(guān)系及車氣帶來(lái)的污染。

2、了解世界無(wú)車日的日期以及世界無(wú)車日的含義

3、在了解車的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生設(shè)計(jì)新車的.愿望。

1、世界無(wú)車日相關(guān)新聞錄音。

2、故事“甜甜村”flash。

3、紙和畫筆等。

活動(dòng)一:甜甜村。

一、聽新聞,引出話題。

問(wèn)題1:世界無(wú)車日是在什么時(shí)候?

問(wèn)題2:為什么要設(shè)立世界無(wú)車日?

——幼兒通過(guò)聽新聞,在思考和討論的過(guò)程中加深對(duì)世界無(wú)車日的印象。

二、故事欣賞,導(dǎo)入活動(dòng)。

教師播放flash:甜甜村,幼兒觀看。

三、討論故事情節(jié),幫助幼兒理解空氣被污染的原因。

問(wèn)題一:汽車的廢氣對(duì)人類會(huì)有哪些危害?

問(wèn)題二:怎樣使城市的空氣變得清新?

——汽車是孩子熟悉的事物,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓他們說(shuō)說(shuō)平時(shí)對(duì)汽車的所見所聞。教師可以通過(guò)對(duì)這些回憶的小結(jié),引導(dǎo)孩子從科學(xué)的角度更深層次地認(rèn)識(shí)汽車廢氣的污染和危害。

四、欣賞新型環(huán)保汽車圖片并進(jìn)行介紹,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。

幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)新型汽車,在互相交流的過(guò)程中教師幫助幼兒說(shuō)清楚汽車發(fā)動(dòng)所使用的能源。

五、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒在回家后,和父母進(jìn)行信息的搜集,并一起制作世界無(wú)車日的知識(shí)宣傳海報(bào)。

幼兒園我們的城市教案篇五

1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。

2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂(lè)。

1、各式花盆;

2、繪畫板;

3、畫有房子等背景的紙四張;

4、幻燈片:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定等。

合作解決問(wèn)題。

一、欣賞與引疑:

觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(二)。

——“博樂(lè)廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”

二、實(shí)踐與思考:

1、討論:你打算怎么擺花盆?

2、借助材料操作。

3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過(guò)的按群數(shù)數(shù)的方法)。

4、教師小結(jié)。

三、遷移與創(chuàng)造:

1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(二)。

——引出問(wèn)題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>

2、幼兒說(shuō)說(shuō)議議。

3、小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)。

四、交流與分享:

1、觀看幻燈:樂(lè)樂(lè)來(lái)嘉定(二)。

2、每組選一代表介紹本組成果。

3、樂(lè)樂(lè)表?yè)P(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室。

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

1、小卡片、各色記號(hào)筆。

2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置。

1、幼兒自由選擇任務(wù)。

2、合作完成。

一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。

討論;怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么?

二、設(shè)計(jì)方案:

1、自由選擇任務(wù),自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。

2、小組討論:哪些地方需要提醒大家的?提醒什么?需要向大家說(shuō)明什么?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、每組請(qǐng)代表介紹,并張貼在合適的地方。

幼兒園我們的城市教案篇六

事先安排幼兒參觀城市或鄉(xiāng)村,參觀后可在活動(dòng)室內(nèi)布置城市(鄉(xiāng)村)環(huán)境,制作一些典型的物品,并不斷豐富這一環(huán)境。

兩位老師打扮成城市人和鄉(xiāng)村人,并準(zhǔn)備好情景表演(附后)。

塑料水果、蔬菜、仿真面包、餅干,可樂(lè)罐。

故事磁帶。

掛圖第12號(hào);幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)15―17頁(yè)。

幼兒園我們的城市教案篇七

目標(biāo)中提到:了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異,懂得適合自己的才是最好的。因此,在活動(dòng)中,我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

a)教學(xué)具的準(zhǔn)備。

考慮到教學(xué)具的簡(jiǎn)單性及多用性,本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了一張鄉(xiāng)村的圖片和一張城市的圖片,以及活動(dòng)教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠,并運(yùn)用于整個(gè)活動(dòng)中。

幼兒園我們的城市教案篇八

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:

1、在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題,沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。

2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長(zhǎng),老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。

3、在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。

4、教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。

5、幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

幼兒園我們的城市教案篇九

1、認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。

3、能夠比較合理的安排畫面,使其看起來(lái)有序,層次豐富。

操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓

2、請(qǐng)小朋友來(lái)講一講自己看到的城市形象,要求描述得比較準(zhǔn)確。

5、評(píng)價(jià)作業(yè)。

幼兒園我們的城市教案篇十

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問(wèn)題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn):“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。 2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。

3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。

4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,自己居住小區(qū)的變化,喜歡小區(qū)。

5、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征

1、在往返幼兒園途中,家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。

2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖,收集各種廢舊材料,為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備,并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí),關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。

老房子新建筑 逛街

我們的城市

新式的車 通暢的路

1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物,如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。

2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片,幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來(lái)房子的圖片展,供幼兒欣賞、交流、討論。

3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

幼兒園我們的城市教案篇十一

(一)知作畫方法,孕育發(fā)生作畫愛好。

2、在充實(shí)評(píng)論辯論后,西席出樹模畫,引誘幼兒憑據(jù)有動(dòng)物可以看到的工具舉行“比劃”,先容都會(huì)。西席引誘幼兒勇敢想象和遐想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白云想象成屋頂、電腦、汽車等,將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的辦法。

3、西席提出繪畫請(qǐng)求:把小朋友分成三組,幼兒手工制作每組的一部門幼兒畫鉛畫紙上大的.都會(huì)修建,如:立交橋,高樓大廈等,各人擺設(shè)好各自要畫的內(nèi)容,在樹,花、草、云等想象上添畫,表象都會(huì)里的工具,另有一部門幼兒在小的白紙上畫種種汽車、人、花卉、紅綠燈等。

(二)分組舉行團(tuán)體創(chuàng)作〈叢林都會(huì)〉。

1、分事情畫,西席巡回引導(dǎo),立交橋、大廈,可請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾勒好表面,其他幼兒涂色。

2、畫好汽車、花卉等裝潢物的幼兒,將作品剪下來(lái)帖在本身組的大鉛畫紙上。

(三)觀賞評(píng)選。

1、幼兒將作品放在展覽區(qū),每組幼兒選一名為代表先容本身組幼兒的作品。

幼兒園我們的城市教案篇十二

1、有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征。

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。

:跳房子

隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展,他們對(duì)周圍的事物更加關(guān)注了,求異的意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)烈。

在主題活動(dòng)“我們的城市”開展得初期,我們利用散步等機(jī)會(huì)帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑,當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔,看到高陽(yáng)商廈的高層建筑時(shí),他們都會(huì)興奮的說(shuō)個(gè)沒完,覺得這些建筑真有意思。在散步后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的,有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來(lái)。其他孩子看到了,他們就把看到過(guò)上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來(lái),班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑,讓孩子們?cè)趨^(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題,我在運(yùn)動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過(guò)的游戲“跳房子”,孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲,但是在玩了幾天后,孩子們覺得不滿足了,他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的,問(wèn)我有沒有其他樣子了。我覺得,這是一個(gè)很好的契機(jī),完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑,來(lái)讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!蔽以O(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn),可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升,也可以引發(fā)幼兒對(duì)各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境,讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中,在與同伴的互動(dòng)中,進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性,我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn),讓幼兒選用不同的材料來(lái)合作設(shè)計(jì),我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面,對(duì)于多種材料的合作,經(jīng)驗(yàn)不豐富,希望通過(guò)“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力,積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì)“成功者”的快樂(lè),就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品,并隨意跳跳玩玩,滿足孩子的好奇心。

1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。

2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等

照片、各種建筑的圖片等

二、活動(dòng)過(guò)程:

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):

看看講講照片、圖片上的建筑

回憶在平時(shí)看到過(guò)的各種建筑

說(shuō)說(shuō)自己喜愛的建筑

2、合作設(shè)計(jì):

請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。

設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?

選用哪種材料來(lái)操作?

幼兒操作

觀察幼兒是如何分工合作的

在操作中是否遇到困難,是如何解決的

3、展示交流:

每組派一名代表來(lái)介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問(wèn)題的。

請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。

這是來(lái)自于“老房子,新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),我覺得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中,我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作,選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中,孩子們自主地找朋友,商量房子的樣子,你一句我一語(yǔ)的,有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由,說(shuō)服同伴,最后,達(dá)成了一致,有了共同的目標(biāo)后,孩子們進(jìn)行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí),通過(guò)利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子們的視野開闊了,為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動(dòng)中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在今天的活動(dòng)中,也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來(lái)挺大膽的男孩洋洋,在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來(lái)設(shè)計(jì)房子時(shí),一出手就畫的很小,結(jié)果被同伴都否定掉了;而一直不怎么愛說(shuō)話的渺渺,在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí),卻十分的堅(jiān)持自己的想法,最后能說(shuō)服同伴一起用墊板來(lái)造“房子”;嘉嘉是能說(shuō)會(huì)道,在商量時(shí)說(shuō)的頭頭是道,但是在操作時(shí)卻無(wú)從下手,最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者,其他主員幫她完成了設(shè)想?!⒆觽兊姆N種表現(xiàn),讓我感到對(duì)他們的了解還不夠深,在今后該如何更好的進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中,我覺得太急了點(diǎn),因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系,使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友,在我的催促下,最后部分草草結(jié)束,沒能讓他們一組的想法充分完成。

教研組評(píng)析:

這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),老師能根據(jù)班級(jí)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整,使得活動(dòng)的內(nèi)容富有新意。

我們從預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成上來(lái)分析,這個(gè)活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè),一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂(lè)意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子?!边@一條我們覺得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看,他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴,并和同伴在商量后再進(jìn)行操作,雖然在這當(dāng)中也有爭(zhēng)執(zhí),但是還是能通過(guò)自己的言語(yǔ)或者是通過(guò)“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來(lái)解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到,這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來(lái)合作,那么孩子們?cè)诨顒?dòng)中的分工,合作方面的確是有進(jìn)步的,特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí),其他組員會(huì)在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹,也愿意在老師的提醒下,和其他組的小朋友互動(dòng),提出一些自己想知道的問(wèn)題。孩子們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)不同房子方面,可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在孩子們的作品中沒有重復(fù)的相似的造型。孩子們?cè)趧?chuàng)作時(shí),會(huì)看看其他組設(shè)計(jì)的情況,覺得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng),求異意識(shí)很強(qiáng)?;顒?dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂(lè)?!边@個(gè)目標(biāo)我們覺得完成的情況很好,從孩子們的情緒上來(lái)看,每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂(lè)。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好,所以使得孩子們對(duì)自己都很有信心,在操作中沒有被難題嚇退,而是和同伴有商有量的來(lái)解決問(wèn)題,老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間,使得孩子們有新鮮感,在操作中更具有吸引力,而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料,如塑料圈、廢舊的大布等,使第一次運(yùn)用繪畫以外材料合作的孩子來(lái)說(shuō)容易獲得成功,這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”,保護(hù)了孩子參與活動(dòng)的積極性。

我們覺得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是:在第三環(huán)節(jié),請(qǐng)每組孩子來(lái)介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同,沒有新意,而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上,對(duì)其他幼兒的介紹,聽得不是很仔細(xì)。建議在請(qǐng)了一到兩組介紹后,就可以讓孩子自由的相互介紹,可以用去邀請(qǐng)其他組成員來(lái)玩玩得形式,讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個(gè)活動(dòng)中,請(qǐng)孩子發(fā)言方面,老師采用比較自由的方式,這樣使得愿意講,喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá),讓那些不愛說(shuō)話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。

幼兒園我們的城市教案篇十三

1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁矗w驗(yàn)在超市中購(gòu)物的便利。

2、嘗試獨(dú)立購(gòu)物,能解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。

1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。

2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。

一、參觀超市:

1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同,說(shuō)說(shuō)超市給我們生活帶來(lái)的方便。

2、觀察了解超市中都有哪些商品,它們是如何擺放的。

3、觀察超市里有哪些工作人員,他們是如何工作的。

4、知道人們進(jìn)入超市后,先自選商品,然后到收銀臺(tái)付款。

二、自主選購(gòu):

1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽,如:1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的錢款,嘗試在沒有成人的幫助下,獨(dú)立選擇和購(gòu)買商品。

3、幼兒將自己購(gòu)買的商品與價(jià)格記錄下來(lái)。

4、當(dāng)幼兒碰到問(wèn)題時(shí),教師引導(dǎo)他們想辦法解決。

購(gòu)買商品的名稱

數(shù)量

價(jià)錢

總價(jià)

三、交流經(jīng)歷

1、你購(gòu)買了哪些商品?為什么要購(gòu)買這些商品?你是如何使用錢款的?

2、介紹自己購(gòu)物的經(jīng)過(guò),以及在購(gòu)物時(shí)遇到的問(wèn)題和解決的方法。

幼兒園我們的城市教案篇十四

1、初步培養(yǎng)勇敢的精神及對(duì)小動(dòng)物的同情之心。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。

3、發(fā)揮幼兒的想象力。

1、若干廢紙。

2、小鴨和大灰狼玩具各一只,鴨媽媽玩具一只。

3、“大灰狼的家”展板一塊。

4、用不干膠布置一條小河。

5、錄音機(jī)及磁帶。

師:“今天我們不坐在小椅子上了,我們那坐在報(bào)紙上面上課,好不好?”

1.教師講述故事內(nèi)容。師:“小鴨和鴨媽媽生活在一起。小鴨和鴨媽媽一起出去玩,一起出去游泳,每天都過(guò)得很開心。有一天,鴨媽媽出去找食物的時(shí)候,來(lái)了一只大灰狼,把鴨媽媽給抓走了。小鴨知道后非常的傷心。”

2.激發(fā)小朋友一起去幫助小鴨救出鴨媽媽。師:“聽完了小鴨和鴨媽媽的.故事,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)大灰狼好不好,為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:“大灰狼不好,它把鴨媽媽抓去了?!睅煟骸靶▲喯胱约阂粋€(gè)人把鴨媽媽就出來(lái),我們也來(lái)幫幫他,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來(lái),我們一起到大灰狼那里去把鴨媽媽救出來(lái)?!?/p>

1、教師:“我們要出發(fā)了。去大灰狼家的路很遠(yuǎn),小朋友最好帶上報(bào)紙,小朋友在路上要安靜地在一起慢慢的走,被大灰狼發(fā)現(xiàn)可就糟了?!?/p>

2、播放音樂(lè),一起開心地排隊(duì)走。忽然,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):“糟糕,打雷了,快要下雨了。有什么辦法能躲雨?”

3、教師啟發(fā)小朋友用廢紙來(lái)?yè)跤?,隨著音樂(lè)一起踮起來(lái)輕輕地走。

4、出現(xiàn)一條小河,啟發(fā)小朋友用報(bào)紙墊著走過(guò)去。

師:“呀,這里有一條小河,我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢?想想我們手里有什么?有誰(shuí)想到了嗎?”師適當(dāng)提醒,讓幼兒回答用廢紙當(dāng)荷葉踩在上面過(guò)河。

1、教師組織小朋友一起坐下來(lái)休息。

2、教師提問(wèn):“馬上就到大灰狼家了,小朋友有什么辦法能打敗大灰狼?”

3.引導(dǎo)師:“今天我們只帶了報(bào)紙,怎么用才能打敗大灰狼?”

4、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球。

師:“我們要把報(bào)紙?jiān)趺礃硬拍艽虻酱蠡依悄兀俊币龑?dǎo)幼兒:“將紙揉成紙球打到大灰狼。”

5、發(fā)現(xiàn)大灰狼,一起用紙球打敗大灰狼,并救出鴨媽媽。

“我們真高興,那我們一起來(lái)跳舞吧。”

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