人際關系是我們生活中不可忽視的一部分，我們可以通過總結與他人的交往方式來改善人際關系?？偨Y的過程中，我們要保持客觀和中立的態(tài)度，不受個人情感和偏見的影響。以下是一些經典的總結范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結。
高三的心得篇一
作為一位高中英語教師，我深知教學工作的重要性。在這篇心得中，我將分享我的一些教學經驗和心得，希望能對高三的學生有所幫助。
首先，高三英語教學最重要的是培養(yǎng)學生的英語應用能力。在這個階段，學生需要掌握大量的詞匯和語法知識，但更重要的是能夠將這些知識應用到實際生活中。因此，我在教學中注重聽說讀寫的全面訓練，鼓勵學生多聽、多說、多讀、多寫，幫助他們提高英語應用能力。
其次，我注重激發(fā)學生的學習興趣。高中階段的學生已經有了自己的興趣和愛好，因此我盡可能地選擇與他們興趣相關的內容進行教學，如音樂、電影、體育等，讓學生能夠在學習中感到快樂和愉悅。
第三，我注重因材施教。每個學生都是獨特的個體，他們的學習能力和興趣都不同。因此，我盡可能地了解每個學生的特點，為他們制定個性化的學習計劃，幫助他們找到最適合自己的學習方式和方法。
最后，我注重與學生的溝通交流。作為一位教師，我的職責不僅是傳授知識，更是成為學生的朋友和引路人。因此，我盡可能地與學生溝通交流，了解他們的思想和情感，幫助他們解決問題和困難，讓他們感受到教師的關心和支持。
總之，高三英語教學需要注重學生的實際應用能力，激發(fā)學生的學習興趣，因材施教，與學生進行良好的溝通交流。我相信，只要我們能夠做到這些，就能夠幫助學生取得更好的成績和發(fā)展。
高三的心得篇二
綜合科的卷子題目難度有所下降，這一點在選擇題上體現(xiàn)得尤為明顯。所以，以往幾屆那種啃難題的事就不要再做了。綜合科重視的是基礎。生物是綜合科里比較特殊的一科，由于內容的限制，本科只要在明晰知識框架的基礎上做一些題，大題應該可以拿到很高的分數(shù)。
物理即"悟理",要是真懂了,完全沒必要做太多題.但物理題一定要做細,所謂細,就是要徹底理解題目要考察的物理原理,例如在做完一道題后,可以想想,如果要求另一個物理量呢?要是條件變化了呢?以此來營造新的物理情景.這樣的確會比較費時間,但時常選上一兩道題這樣琢磨一番,是相當有幫助的.化學的知識點十分繁雜,在高三要做的就是建立一個立體的知識體系,做到心中有數(shù).此外,建議大家多讀幾遍物理和化學的讀本,讀本相對教科書講的細,各章節(jié)之間的聯(lián)系更緊密,更清楚.書中物理和化學的基本實驗要爛熟于心,各個細節(jié)都要注意.基本實驗抓住了,實驗設計不過是知識的遷移和一些改進了.
高三中無疑要做大量的題,這一點需要考生正確對待.做題的目的很明確:查缺補漏,保持狀態(tài).高三的每天都有它的價值.我們反對任何機械的,無效率,無成效的工作.考生要從自己最薄弱的環(huán)節(jié)練起,有針對性的做題,讓每道題都有它的價值.這一點在高三前期顯得尤為重要.到了第二學期,所有的知識點已經復習完畢,這時候題的作用是讓它們在你的腦海中不斷強化,對各種題型越來越熟悉,做題的速度不斷提高,進入備考狀態(tài).你可能對大量的練習厭倦,或者極不愛學某一科,但你一定想去某所大學,或去學那個想了很久的專業(yè),這時候,你的前途在你的腳下,那些練習,那些你復習感到的厭煩,又都算得了什么呢?我甚至認為,沒有經過一番努力和拼搏,得到的成功也是沒有價值的.
高三的心得篇三
從這個學期開始，大多數(shù)學生勤奮好學，總體上取得了顯著的進步，但缺點仍然突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、政治成績相對落后，基礎跟不上?；A薄弱點多，綜合解題能力差，學習中自我糾錯總結能力差。
2.知識面比較窄，知識點還少很多。
3.學習不注重科學方法，不能及時復習鞏固。
4.他們的答題習慣和學習方法還是很差的?；卮鹫螁栴}的時候，我還是喜歡撒網漫天，沒有針對性。
5.空閑時間利用不好，閑事多。
6.較少深入研究和思考，較少主動學習和質疑，被動學習，不愛思考和動手。
7.有時候很容易灰心，克服困難的勇氣不足，自信心需要磨煉。
1.準備每節(jié)課。充分利用數(shù)據(jù)，深入學習高考，保證備課質量，同時注意根據(jù)學生的實際情況實施有效的教學方法，確保學生在課堂上有充分的活動。
2.完成教學任務。重視學生基礎知識的鞏固。在教學中，對于基礎知識，要求每個學生都要通過通關，并進行通關登記。
3.選擇練習并準確定位。習題注重考查學生的思維能力，幫助學生傳遞知識。設計習題時，盡量體現(xiàn)時代特征和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)復習的過程中，我們政治組準備了適量的復習練習，選取適合學生特點、時間合適、難度適中、與時事密切相關的練習，發(fā)給學生。并注意完成批改，做好差錯率統(tǒng)計，根據(jù)學生在練習過程中出現(xiàn)的問題進行試卷分析，為講課準備試卷。努力做到選、練、讀、說四個環(huán)節(jié)的完美結合。
4.搞好每一節(jié)課，教學與實踐相結合。圍著學生轉，讓每個學生動起來，讓每個學生落實扎實，練習有效，效率高，用嘴用腦。每節(jié)課盡量留出10到15分鐘讓學生練習，培養(yǎng)獨立思考能力。每章結束后，學生完成《導與練》老師的集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，學生上交，老師復習。對于平時的試卷，老師選擇有代表性的問題進行講解，讓學生主動發(fā)給老師面簽。
7.注意對學生學習方法的引導。對于文科生來說，記憶很重要，合理的記憶方法是必要的。讓學生知道遺忘的規(guī)律，并及時、不定時的復習。加強答題指導，要求學生掌握必要的'答題方法。特別是主觀題要求：好好復習題目；表現(xiàn)科學；善于使用專業(yè)術語；格式規(guī)范；簡潔明了；善于回歸教材。
8、做好培訓和補差工作。根據(jù)學生的現(xiàn)狀，我會自己做工作來彌補他們的差異。如果學生心理不穩(wěn)定，上課不專心，我會主動找他談話，和他交流，讓他們有效放松心情，專心學習。我一直特別關注貧困學生，經常課后和他們隨意聊天，關心他們的學習和生活。必要時，給出方法指導。
9.盡一切可能提高自己的專業(yè)素質。借鑒別人的經驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極聽課，積極參加各種政治教研活動；廣泛閱讀，積累信息。
1.腳踏實地做事，完善業(yè)務，提高素養(yǎng)。任何時候都要學會學習商業(yè)，永遠謙虛務實；認真奉獻自己，做好自己的工作，做到最好。
2.結合教學實踐，敢于創(chuàng)新和探索。
3.教師應該更加自信，擁有健康積極的態(tài)度。
4.教師要積累教材和教學經驗，形成自己的知識體系和教學風格。
5.關心自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，思考學生的想法和需求，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法引導學生，用知識豐富學生，用毅力促進學生，用創(chuàng)造力改變學生。
1.教學方法形成了思維定勢，有些課程效率低下，效果不佳。
高三的心得篇四
教學中，我關注不同層次的學生，針對學生不同的性格特點，不同的知識基礎，不同的智力水平，在教學中實行因材施教，因人定標，做到“下要保底，上不封頂”。對學習有困難的學生，在定標時，要適當降低標準，對他們所學內容進行隨堂測驗，讓他們都能掌握基本知識，基本技能。對學有余力的學生，要適當提高標準，對他們進行拓展和延伸，讓他們擁有更多自主學習的時間和空間，充分挖掘他們的學習潛能，發(fā)展他們的智力因素，使不同層次的學生都能得到相應的發(fā)展，使全體學生都能學有所得，學有所獲。
二、注重學生主體性，讓學生做學習的主人。
教學過程是教師和學生雙邊活動的過程。在這個過程中，學生是主體。教師在教學中必須通過啟發(fā)學生內在的思維活動，使他們主動地理解和掌握知識，而不是機械地記錄知識。因此，教師必須具有真正以學生為主體的自覺性，具有為學生服務的思想，采用一切措施，創(chuàng)造一切條件，保證學生主動地學習。
在教學中，我注意根據(jù)不同的教學內容，不同的教學目標，根據(jù)學生的特點選擇適合每個學生的教學方法，把獲得知識、提高各種能力、發(fā)展智力和思想教育結合起來，安排教學程序，設計教學環(huán)節(jié)，精選練習，合理地布置和利用時間和空間，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在教師的引導下，能夠自覺地、主動地、有創(chuàng)造性地去獲取知識。
三、加強學法指導，讓學生學會學習。
現(xiàn)代社會日新月異，科學技術飛速發(fā)展，要想跟上時代的步伐，必須學會獲取知識的方法，以知識為載體，以方法為支撐，才能使自己不斷地豐富起來。因此，指導學生學會學習方法是教學中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。
在語文教學中，我根據(jù)不同的學科教給學生不同學習方法。例如：語文學科，引導學生理解并積累常用的有關學習方法的格言和成語，教育學生學習語文的方法是要“根多葉茂”。歷史學科，指導學生“讀、找、記”三法，“讀”是先讀課本，后讀課外書，再讀相關練習。“找”是找到材料中的關鍵詞，把握材料中心。“記”是記住重要的歷史人物、歷史事件，并掌握其意義、作用。數(shù)理化學科，應讓學生懂得要想學好理科，關鍵是要掌握“理科思維方法”，要善于從各科的基本概念、基本規(guī)律入手，理清各科的知識結構，把握各科知識的網絡，掌握解題的思路和方法。英語學科，讓學生明白學習英語不僅要記牢記詞、句、段，而且要熟練掌握語法，寫作技巧，分析問題的方法技巧等。
四、注重情感教學，培養(yǎng)和諧互信的師生關系。
教與學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表，教師和學生之間必須相互理解，相互配合，才能達到預期的教學效果。因此，在教學活動中，不能忽視“情感因素”對學生人格和品質的影響，教師的言傳身教，一舉一動都會對“情人”產生潛移默化的影響。所以在教學中，要特別注重情感的交流，給學生以良好的情感影響，從而培養(yǎng)和諧互信的師生關系。
綜上所述，一年來的高三教學，我深刻體會到，要提高教學質量，關鍵在于上好每一堂課，注重課前的準備，課堂上運用恰當?shù)慕虒W方法和手段，充分調動學生學習的積極性，主動性，充分發(fā)揮學生主體作用，最大限度的發(fā)揮教師的主導作用，教學效果就會好，教學質量就會高。
高三的心得篇五
時間過得真快，一個寒假又過去了。我一直在思考，這個寒假我收獲了什么，有什么心得和感想。
思考之后，我發(fā)現(xiàn)這個寒假我過得并不輕松。我參加了各種補習班，做完了許多作業(yè)，還參加了一些體育活動。但是，我更深刻地體會到高三的緊張和壓力。我逐漸明白了，高三不僅是學習成績的競爭，更是對個人品質和意志力的考驗。
在學習上，我意識到了時間的珍貴。我學會了在有限的時間內，更加高效地學習，掌握更多的知識。我也明白了，不能因為一時的松懈而影響整個高三的復習。同時，我也意識到了學習方法的重性，找到了適合自己的學習方法和策略，努力做到事半功倍的效果。
在生活中，我學會了獨立自主。在家庭中，我學會了做家務，照顧自己，合理安排自己的生活。我也學會了與家人更好的溝通和交流，增進親情。在參加體育活動時，我學會了堅持和毅力，不怕困難，勇往直前。
在人際交往上，我學會了尊重和理解他人。在與同學相處時，我學會了包容和體諒，不輕易發(fā)脾氣，尊重每個人的選擇和感受。在與老師交流時，我學會了尊重和傾聽，尊重老師的觀點和意見，從而建立良好的師生關系。
通過這個寒假，我更加深刻地認識到了高三的重要性，也更加明白自己的責任和使命。我意識到，高三不僅是學習知識的過程，更是對自己成長的一次歷練。
總的來說，這個寒假我收獲了很多，也深刻地認識到了高三的重要性。我相信，在未來的學習中，我會更加努力，更加堅定地前行。
高三的心得篇六
看完《悲慘世界》一書，冉阿讓高大的形象始終浮現(xiàn)在我的眼前。他樂于助人，淳樸善良，品格高尚，雖然由于生活所迫，曾犯過一些錯，但這并沒有影響他的人格，因為他用了一生的時間在艱辛和逆境中不斷地完善自己。
多么善良的冉阿讓，他以德報怨，樂于助人，撫養(yǎng)孤女，不求回報悲慘世界讀后感400字(5篇)悲慘世界讀后感400字(5篇)。為了讓珂賽特獲得幸福，勇于坦言自己的真實身份，這需要多大的勇氣，需要多大的愛心啊!雖然一再地受人們的誤解和歧視，但冉阿讓始終默默地遵守對主教的諾言，做一個正直，善良的人。
我為冉阿讓而感動，如果我們都能像冉阿讓那樣勇敢面對自己的錯誤，盡自己所能去改正，以一顆博愛的心去看世界，那我們的世界將變得更美好。我為冉阿讓而難過，為他報不平，如果冉阿讓生活在社會主義的中國，那么他的經歷也許就不會那么坎坷了。
高三的心得篇七
高三居家學習是一種特殊的經歷，讓我學到了很多珍貴的東西。
首先，我意識到了自主學習的重要性。在高中的課程中，很多知識點都是散亂的，需要自己進行梳理和歸納。在家學習，時間更自由，但是需要更加自覺和自律，否則很容易沉迷于手機和電腦游戲中。我學會了如何合理安排時間，利用碎片時間學習，如排隊的時候聽聽力、吃飯的時候看課本。
其次，我學會了如何高效學習。在家學習，由于缺乏老師的指導和監(jiān)督，需要更加主動地學習。我學會了制定學習計劃，合理分配時間，優(yōu)先完成重要的任務，避免拖延和浪費時間。同時，我也學會了如何進行有效的學習，如聽課的時候認真記筆記，做題的時候仔細分析題目，不懂的地方及時向老師和同學請教。
最后，我學會了如何與家人相處。在家居學習的期間，我與家人相處的時間更多了，也更加珍惜和感恩他們的陪伴和支持。我學會了如何與家人溝通，分享自己的學習和生活，理解他們的辛苦和付出。同時，我也學會了如何與家人一起度過快樂的時光，如一起做飯、看電影、旅游等。
總之，高三居家學習是一種寶貴的經歷，讓我學到了很多珍貴的東西。我相信這些經驗和收獲將對我未來的學習和生活產生積極的影響。
高三的心得篇八
《再活一次》是美國著名女作家納塔莉·戈德堡的力作。本書是作者多年創(chuàng)作與教學經驗的總結，是教導創(chuàng)意寫作的經典之作。作者用一種直接而樸素的方式告訴讀者，她是如何練習寫作的，怎么去想，拿什么題目練習，怎樣對付編輯，如何突發(fā)異想而不受困。她教你相信自己，善待自己，開放心靈，試著描寫自己的喜、樂、悲傷、痛苦、迷戀，放任想象力去嘗試任何一種可能，從而讓寫作與人生都散發(fā)出熱情。本書不但適合所有想寫作的、想寫出更好作品的人看，一個對寫作與生活感到無力與挫敗的人，也可以運用書中的方法和建議，用寫作來修行，幫助自己洞察生活，使自己心神清澄。她認為，寫作跟修行一樣，都要學習相信自己的心，珍惜并洞察生命經驗的種種精髓，以專注、自我紀律、活潑創(chuàng)意和開放的態(tài)度，讓心中回旋的歌，從筆端流瀉而出。
在《我為何而寫》一文中，作者告訴我們：寫作具有龐大的能量。如果你為寫作找到一個理由，隨便什么理由似乎都不會否定寫作這項行動反而會讓你越發(fā)燃燒自己，讓光芒越發(fā)照亮筆端。不去思考為何而寫，拿出紙筆，用清楚、斬釘截鐵的聲明來回答。你想寫就寫，沒什么道理。你寫只是因為你想寫。
在《打豆腐》一文中，作者強調：必須想出辦法讓自己動筆，否則，洗碗盤或隨便什么能讓你規(guī)避寫作的事情，都會變成天底下最重要的大事。總之，閉嘴，坐下，寫，就對了。這樣做很痛苦，但寫作是很單純、基本且嚴苛的事，沒什么有意思的小玩意兒能使它變得好玩一點。該寫作時便寫作，別讓自己和內疚、控訴及暴力的威脅戰(zhàn)斗。
作家有兩條命。在《再活一次》一文中納塔莉說，他們（作家）平時過著尋常的日子，在蔬果雜貨店里、過馬路和早上更衣準備上班時，手腳都不比別人慢。然而作家還有受過訓練的另一部分，這一部分讓他們得以再活一次。那就是坐下來，再次審視自己的生命，復習一遍，端詳生命的肌理和細節(jié)。
整部書中，作者一直不斷的告訴我們：用寫作練習擁抱整個生命，但不要求任何邏輯形式：沒什么第十九章須承續(xù)第十八章的動作這回事。這是一個你可以狂野自在、無拘無束，把夢見奶奶的湯的事和窗外千奇百怪的云層糅合在一起的地方；它沒有特定的走向，只與當下整個的你息息相關。把寫作練習想成是一雙慈愛的臂膀，讓你沒有邏輯、沒有來由，一心只想投入。那是我們的原始森林，我們在此凝聚能量以后，才開始修剪我們的庭園，寫作我們優(yōu)美的書籍和小說。要持續(xù)不斷地練習，不可荒廢。不論你腦子里涌現(xiàn)了什么，堅守當下這一刻，而且讓你的手不停地寫下去。
高三的心得篇九
這學期以來，我們學習了許多關于區(qū)角活動的理論知識，現(xiàn)將自己通過學習所領悟之一二點心得記錄下來。
小朋友只管操作就可以了?，F(xiàn)在才知道，這樣就違背了區(qū)角活動的創(chuàng)作性、探索性。小朋友也失去了主動創(chuàng)造、探索的機會。
一般情況下在同一個區(qū)角活動中只提供相同材料忽略了區(qū)角活動的趣味性，使區(qū)角活動沒有起到應的的寓教于樂的作用，以后在這兩個方面會加強注意。
以前一直認為，老師是區(qū)角活動的制定者、策劃者，占主導地位，支配著區(qū)角活動。幼兒只是活動的參與者?，F(xiàn)在才知道，幼兒才是區(qū)角活動的主體，老師只是指導者。老師應更注重幼兒的自主性，保證幼兒操作的自主空間，適時調整活動材料，強調規(guī)則，提供新材料，有意識引導幼兒記憶、理解、創(chuàng)新，用簡潔語言表述，鼓勵其操作。培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，讓幼兒真正得益于區(qū)角活動。
區(qū)角活動的材料應具有探究性，以達到引發(fā)幼兒動手、動腦的'作用。并在此基礎上能動手操作。要明白老師的引導性不是語言引導代替操作，而是發(fā)現(xiàn)材料與目標的關聯(lián)，從而引導幼兒也發(fā)現(xiàn)達成目標。
首先老師應明確，區(qū)角活動是幼兒自我學習、探索、發(fā)現(xiàn)、完善的活動，尊重絲恩發(fā)怨長興趣，讓其自由選擇，自主決定是幼兒主動學習的基本條件。
因此，老師要尊重幼兒自主選擇性，適當拓展活動空間，準備充分，創(chuàng)設相應的區(qū)角活動環(huán)境，為絲恩發(fā)怨長打開自主選擇、自發(fā)探索之門。
高三的心得篇十
管理主要由計劃、組織、領導、控制四大部分組成，這四大部分既相互區(qū)別，又相互滲透。它們每一項都有特定的管理的最重要原則--以人為本(以人為中心，掌握人性)。需要做到三為、四治、五行、三和。所謂三為，即是指'以人為本'、'以德為先'、'以為為人'，以此來達到育才、聚才、用才的目的；所謂四治，指的就是'治國'、'治家'、'治生'、'治身'，以滿足正德厚生，商邦之道，應變管理的真諦。其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”。一個優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關系。同時“人際關系”也是一個人立足社會的基本點。
再次：分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團隊精神”。
“集權與分權”，即所謂的.“分權與授權”。職權在被接受之前必須具備以下四點：1，在做決定時，下屬必須能夠了解溝通的內容；2，在做決定時，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的；3，在做決定時，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的；4，在做決定時，下屬在體力和精力上應能予以配合，職權的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權，就是為了共享內部權力，激勵員工努力工作，而把某些權力或職權授予下級。授權時必須的原則是“重要、適度、權責、級差授權”等原則。
以下是我對管理總的看法：大至一個國家，一個社會，一個民族；小至一個企業(yè)，一個家庭，再者到一個人都處在管理的范圍之內并含其影響；所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發(fā)展和人類的進步，這個推動力并將繼續(xù)推動這個社會的發(fā)展，且長期影響著人類社會。總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科，索然形成學派的時候較短；但是，對社會的貢獻是不可限量的。對于這門學科，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進、創(chuàng)新、累積和學習中國和外國的好的管理經驗，這樣才能走上成功之路，不斷的實踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術。
目標主旨，而計劃作為管理理論的基礎，讓我有了許多很深的體會。
高三的心得篇十一
在這次高三二檢中，我深刻地感受到了自己在學業(yè)上所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。通過對考試結果的分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在各科目上的優(yōu)勢和不足，同時也明確了自己的學習目標和計劃。
首先，我在數(shù)學科目中表現(xiàn)出了較高的水平，這得益于我在平時的學習中注重基礎知識的掌握和熟練運用。然而，在閱讀理解和作文部分，我仍然需要進一步提高，這表明我在閱讀和寫作技巧方面存在不足。
其次，我在考試中的心態(tài)調整得不夠好，導致我在考試中感到緊張和焦慮。通過這次考試，我意識到良好的心態(tài)是取得成功的重要因素之一，因此我需要在平時的學習中注重培養(yǎng)自己的心理素質。
最后，我認為在下次考試前，我需要更加認真地復習和準備，并且要注重提高閱讀和寫作技巧的練習。同時，我也要在考試中保持冷靜和自信，使自己能夠充分發(fā)揮出自己的水平。
總之，這次考試讓我深刻地認識到了自己的優(yōu)勢和不足，并且明確了今后學習的方向和目標。我相信，只要我繼續(xù)努力，就一定能夠在學業(yè)上取得更加優(yōu)異的成績。
高三的心得篇十二
在這次高三二檢中，我深刻認識到了自己的不足，總結起來主要有以下幾點。
首先，我在考試前的復習準備不夠充分。我沒有仔細研究考試題目，沒有做好知識點的梳理和歸納，導致在考試中遇到了一些原本應該掌握的知識點卻失了分。這一點，我深感懊悔，也意識到了復習的重要性。
其次，我在考試時的心態(tài)調整不夠恰當。在考試中，我遇到了一些難題，這讓我感到有些焦慮和緊張。但我沒有及時調整好自己的心態(tài)，影響了我的答題效率和準確性。這一點，我將會在日后的考試中更加注重心態(tài)的調整。
針對以上不足，我提出了以下改進措施。首先，我會在復習時更加認真研究考試題目，做好知識點的梳理和歸納，努力掌握每一個知識點。其次，我會在考試前做好心理準備，保持心態(tài)平和，避免焦慮和緊張情緒的產生。最后，我會在考試中認真審題，仔細思考，不輕易放棄任何一個問題，提高答題效率和準確性。
這次高三二檢的經歷，讓我深刻認識到了自己的不足和錯誤。我將會在日后的學習和生活中，努力克服這些不足，不斷提高自己的能力和水平。同時，我也會以此為警示，不斷激勵自己，在未來的考試和生活中，取得更好的成績和表現(xiàn)。
高三的心得篇十三
又到了高三的暑假，這次的暑假不同于以往，為什么呢？因為這次是我們這批高三生步入高三的第一個暑假，這個暑假十分寶貴，所以我十分重視。
在這個暑假里，第一個要解決的問題就是心態(tài)。經過高一一年的努力學習，我終于考上了我理想中的高中，也正是這次中考，讓我意識到了學習的重要性，也正是這次中考讓我明白了心態(tài)的重要性。中考的失利讓我無法盡情享受陽光，無法盡情享受夏日的清涼。但是，經過一年的時間，我調整了心態(tài)，重拾信心，開始了我的高中新的征程。
緊接著，調整生活規(guī)律成了我面對的最大問題。經過了一年的高中生活，雖然學校的住宿條件十分艱苦，但我已逐漸習慣了高中的生活，并逐漸適應了高中生活。我從一開始對暑假生活的迷茫與無措，到現(xiàn)在已經一切順利，這離不開我自己的努力。
在生活規(guī)律調整的同時，我還得及時調整我的學習方案。由于暑假是要鞏固以前所學知識，并預習新知識。因此，我在學習上要做到查缺補漏，并做到每天、每周給自己制定一個學習計劃，以防止學習中出現(xiàn)漏洞。
同時，由于暑假天氣炎熱，我們還可以每天進行適量的運動，如打羽毛球、跑步、游泳等。適量的運動能讓我們有一個健康的身體，為我們的學習生活打下良好的基礎。
經過了一個月的暑假，我不僅學習上取得了很大的進步，而且在生活上，我也有了很大的進步。我相信，在這個新的學期里，我會更加努力，爭取在學習上取得更大的進步，考上一個理想的大學。
高三的心得篇十四
高中學生年齡在15—18歲，仍處于身心發(fā)育第二個高峰期。身體發(fā)育未完全成熟。
學生身高、體重、胸圍接近成人?！暗诙哉鳌蓖耆扇嘶?。
心腦功能、血壓，脈搏均接近成人，肺活量在3500—4000cc，達到成人指標，肌肉力量增大，握力男生可達40—45kg，女生可達25kg左右;性機能發(fā)育基本成熟，對性體驗很敏感，大腦興奮與抑制趨于平衡。
(二)高中學生的心理發(fā)展的特點。
高中學生智力趨向定型，智力各要素趨于穩(wěn)定，個體智力水平趨于穩(wěn)定，可塑性較初中小了。
他們觀察力的目的性、精確性、概括性繼續(xù)發(fā)展。記憶力達到顛峰狀態(tài)，從表12一12.q見;青少年記憶成績最佳是在16一.17歲。高中學生以理解識記為主，形式邏輯思維已趨于成熟，占了優(yōu)勢，辯證思維能力也在發(fā)展。
他們情感豐富、穩(wěn)定、深化，但日趨閉鎖性，社會性。社會情操、理智感、美感都向深化、內化發(fā)展。意志力增強，能自我調節(jié)并控制言論與行為。
(三)高中學生思想表現(xiàn)特點。
為中華振興而努力學習是高中生思患主流，據(jù)有關部門調查9省市自治區(qū)，14l了?名中學生82：4%表示愿意為祖國作貢獻。
1.高中初期階段。
這階段，是學生接受高中教育、職業(yè)技術教育打基礎的階段，是實施九年制義務教育后繼續(xù)深造的起步階段，也是少年期進入青年期階段。
學生思想活躍、思維敏捷，樂于思索、論爭社會與人生一些問題，有獨立見解、自信。由于知識和生活局限性，“紙上談兵”者多，有主觀片面性。
他們精力充沛，生機勃發(fā)，渴望展現(xiàn)個人才智和能力，處處想顯示“男子漢”陽剛之氣概，少女陰柔之魅力。但踏進高中教室，就象踏上升大學的階梯，進入職業(yè)技術學校大門，就象走進“安全系數(shù)大”的就業(yè)搖籃，因而有人產生安全感，松了一口氣，不必玩命“攻讀”了?！捅本┑貐^(qū)而言，愿意而且能夠深造升入高中者，大半是學業(yè)優(yōu)異而欲讀大學的人。據(jù)有關資料報道，美國政界議員絕大多數(shù)：運大學畢業(yè)或研究生院畢業(yè)，我國無產階級政治家文化素質中的學歷層次也不斷提高，黨的十三屆中央委員會成員有大專以上學歷占73，3%。未來社會的旗手，時代的砥柱，國家的棟梁，民族的英靈、人民的公仆、事業(yè)的驕子、科技的泰斗、文化的巨擘，大部分將在他們之中誦現(xiàn)，有口標意識、“人均”意識、憂患意識和民族責任感、時代危機感，但又認識得膚淺：意念上要全面發(fā)腿，又過多看重學習成績，熱愛集體事業(yè)，但又獨善其身，憧憬開拓創(chuàng)造，但又怕苦畏難，敢于探索真理，但又淺嘗輒止;樂于褒貶他人，但又缺乏自訟自省，渴求自立，但又依托他人，等。
2.高中中期階段。
隨著學習知識的深化，實踐范圍的擴大，學生雄心大、勁頭足、自信心強，學習優(yōu)異者正沿著。上大學——考研究生——出國留學——取得‘博士’學位”的目標刻苦自勵，職業(yè)技術中學的學生也朝著職業(yè)目標努力進取。
學生自控力強，自我意識強，情感波動、思想活動往往內向，常規(guī)生活和活動完全自理。班主任說教、管理作用小了。
3.高中后期階段。
學生面臨著中等教育的第二次“分流”，面臨著高中畢業(yè)后的升學、!;就業(yè)、待業(yè)，進入人生道略第二個轉折點的現(xiàn)實。升學，就業(yè)象杠桿——樣制約著學生思想和行動。
他們個人理想指向與社會現(xiàn)實的需要，個人美好愿望與個人實際能力、水平，舊有因襲的傳統(tǒng)觀念與新生的現(xiàn)代化觀念，性沖動的需要與社會道德規(guī)范，成人化的身心與孩子化的經濟地估，諸方面都有矛盾。
十八歲的高中畢業(yè)生，意氣風發(fā)，風華正茂的年輕一代，祖國的未來，民族的希望，社會的主人、建設的中堅、人民的公仆……社會進退、民族興替、祖國強弱，人民貧富寄于他們身上，任重而道遠。
高三的心得篇十五
高中學習生活短暫卻又艱辛，為了充分高效地利用有限時間獲得最大化的學習成果，一套適合自己的學習方法必不行少。那么如今，我就向學弟學妹們介紹一下我不斷積累的方法，期望能對學弟學妹們有所關懷。
首先，假設你想要獲得一份抱負的成果單，那么就必需保證自己的學科成果均勻。
信任大家也都知道木板效應，你的短板可能也恰恰確定你的進展高度。對我來說，從高始終到高二的前半局部，雙語始終都是我的弱項，我也在想自己是不是真的缺乏對語言的根本素養(yǎng)。我也刷題，可效果并不好，后來我就認真觀看了一下班里兩語好的同學，比方我同桌，我開頭學習她的做法，早讀時間選擇朗讀兩語，課上多預備小型筆記本記錄老師說的學問點，課下準時復習。
特殊是對于英語學科，小本本上登記的單詞語法相比復習資料上大片的講解可能使用率更高。對于弱勢學科，彌補的過程確定會有苦痛，這時候確定要狠下心來，切不行再依據(jù)愛好愛好支配學習精力，在每天的學習規(guī)劃中，不妨將弱勢學科放在首位，在自己精力最旺盛的時間學習。
其次就是要明確學習目標，這個目標說小點就是你期望考入的高校。在確定高校之后，確定要觀看它每年的錄用分數(shù)，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關注自己在校排名，而應將目光放得更長遠，假設只局限在四周同學分數(shù)的'小圈子里，那么難以到達頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談談文綜學習方法。可能有的同學會說“背多分”，其實多做幾套文綜高考卷之后你就會覺察如今高考特殊留意同學對所學學問的加工處理和應用。這就要求同學們確定要精確理解學科學問點的概念包括引申的過程。在后期復習中，我真的挺懊悔自己當時沒有全面爭辯書本，所以對于學弟學妹們我想說，確定要認真閱讀書上的語句包括每課的編排挨次，這樣在高三復習中你能夠對書本始終保持較高的生疏度，做題自然更得心應手。
最終是要放穩(wěn)心態(tài)，擺脫負面心情的干擾。在高一高二同學們會由于考試間或的失利而苦惱憂愁，其實大可不必?？荚嚱Y果是由多種因素影響，有的是復習不全面，有的是心里素養(yǎng)欠缺，找到自己的問題加以改正，這才是我們進步所在。到了高三，復習節(jié)奏加快，考試量增加，倒計時削減，這些的確都會帶來心理上的緊急焦慮。同伴的勸慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進的動力。
我們大多數(shù)人都是平凡的，沒有那過人的天賦，但請信任，努力是彌補天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力氣，隱蔽著九死不悔的精神，當我們在壓力爆表，焦頭爛額的關頭仍能持續(xù)拼搏，那才是對自我最大的敬重。
高三的心得篇十六
高三暑假，這是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時期。對于我來說，這個暑假不僅僅是一個放松和休息的時間，更是一個自我提升和成長的機會。在這個暑假中，我經歷了很多有趣的事情，結交了很多新朋友，也學到了很多有用的知識和技能。
在暑假期間，我參加了很多有趣的活動，比如游泳、旅行、參加夏令營等。這些活動讓我更加了解自己，也讓我更加自信和勇敢。同時，我也利用這個暑假的時間學習了新的知識和技能，比如編程和繪畫等。這些技能不僅讓我更加有自信，也讓我更加有創(chuàng)造力和想象力。
在這個暑假中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如在游泳的時候，我總是害怕水，不敢游得太遠。但是，我通過不斷地嘗試和練習，逐漸克服了自己的恐懼，也學會了游泳的技巧。同時，我也通過和同學們一起參加夏令營，學會了如何與人相處和合作。這些經歷讓我更加成熟和自信。
通過這個暑假，我學到了很多有用的知識和技能，也收獲了很多寶貴的經驗。同時，我也深刻地認識到了自己的優(yōu)點和缺點，并且學會了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點，克服自己的缺點。在未來，我將更加努力地學習和成長，成為一個更加優(yōu)秀的人。
總之，這個暑假是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時期。通過這個暑假，我學到了很多有用的知識和技能，也收獲了很多寶貴的經驗。同時，我也深刻地認識到了自己的優(yōu)點和缺點，并且學會了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點，克服自己的缺點。在未來，我將更加努力地學習和成長，成為一個更加優(yōu)秀的人。
高三的心得篇十七
讀過《紅巖》這本書，我被書中一個個革命戰(zhàn)士的堅強意志和英勇氣概所感動。
許云峰，一位熱愛革命、忠誠于黨的革命領導人。敵人聽到他的名字就心驚膽戰(zhàn)。在獄中，他孤身一人在暗無天日、饑寒交迫的地下牢房里，帶著沉重的手銬、腳鐐，被敵人折磨得骨瘦如柴、傷痕累累，還堅持不懈的用雙手挖出一條通向外界的隧道。為了大家的利益，他放棄了自己的逃生機會，把生存的希望留給了大家。他這種大無畏的犧牲精神令我汗顏!
華子良，潛藏在敵人身邊長達十五年之久，在這漫長的歲月里，他裝瘋賣傻，吃盡了苦頭。在革命的關鍵時刻，他擔當起了監(jiān)獄與外界的聯(lián)絡員，為營救戰(zhàn)友起到了至關重要的作用。他這種忍辱負重的精神令我嘆服!
成崗，在獄中，被敵人打得遍體鱗傷、奄奄一息時，也絕不說出黨的秘密。他這種堅定的意志力，值得我們學習。
劉思揚，出生在富裕的家庭里。卻對革命堅貞不屈。家里的花園洋房寬敞舒適，牢房里狹小擁擠、臭氣熏天;家里吃穿不用愁，牢房里吃的是難以下咽的餿米飯。但他還是毅然而然的選擇了革命，用自己的行動叩開了黨的大門。他這種追求光明、不怕吃苦的精神震撼著我。
江雪琴，一位具有堅定黨性的女共產黨員。當在城門樓上，看見朝思暮想的愛人被敵人殺害時，竭力掩蓋著悲慟欲絕的心情，表現(xiàn)出來的沉重、鎮(zhèn)定使人佩服。在獄中，江姐受盡了敵人的折磨。窮兇極惡的敵人用鞭子抽打她、用竹簽扎她的手指，想盡了各種手段也沒使江姐屈服。她這種堅貞不屈讓我們自嘆不如。
高三的心得篇十八
每當有風吹過我面頰的時候，每當有雨打在我臉龐的時候，我總會回想起那奮戰(zhàn)過的日日夜夜。閑暇時喜歡趴在光涼的欄桿上，眺望遠處的風景，然后就不知不覺間想到了那些和我一起渡過高中最繁忙日子的弟兄們。有一些同學，一年前我們還是一起復習的同伴（無論是時間還是空間），現(xiàn)在我可能要叫你們學弟學妹了，呵呵。這里寫一點我高三復習的一些心得，供各位小參考一下。
一．心里狀態(tài)。
在高三緊張的復習生活中，我覺得最重要的也是影響最大的一點是心里狀態(tài)，也就是說心情。我們高三的時候幾乎把所有的時間和精力都放在了學習上，那就不允許有其他的事情去干擾我們的內心進而去影響復習效果。
這些會影響我們心情的事情主要有：我們與家長之間的不愉快；與同學老師之間的不和諧；對未來的美好期盼與殘酷的現(xiàn)實對比產生的巨大心理落差；對異性的欣賞和依戀帶來的酸甜苦辣。
對于和家長之間的不愉快，雙方都需要冷靜下來認真思考如何解決。我們要理解家長希望自己考個好學校，有個更光明的未來的急切心情，畢竟他們對我們是真心的。因為這個世界上只有兩個人可以不求任何回報地為你付出，他們一生的忙碌也許只是為了你能更好地生活。對于家長來說，要注意表達愛及其他心情的方式。高三的孩子普遍壓力大，家長最好不給孩子過多的壓力。最好的方式是從一旁鼓勵孩子，為孩子加油打氣，同時在生活上多關心孩子的饑渴冷暖，注意觀察孩子心情的變化。家長也不用太過督促孩子的學習，因為高三的復習計劃主體是由學校和老師制定，有一定的科學性和合理性。
我們在學校里，要與許多人接觸，與同學競爭，與老師交流，這一切不可避免地會產生摩擦或者不愉快。我們可以看到，那些在最后的競爭中脫穎而出的人，大都是平時為人處事低調的，而那些在班級里嘰嘰喳喳吵鬧故意吸引別人眼球的同學，只會成為歷史，被碾壓在歷史的車輪下。因此，在最后的沖刺階段，我們要盡量保持一個低調和淡定的心態(tài)，少說話，多干事。人在心如止水的時候領悟到的事情往往是更深境界的。以一種旁觀者的辯證和分析的觀點去看待事物，而不是參與其中人云亦云。
高三最多的便是考試和測驗了。對于每次有起伏的成績，不必太過在意。決定你能否考上好學校的'是高考成績，平時一兩次的考試成績只能在一定程度上反應你的成績漲落趨勢，只能告訴你在哪些方面還存在不足，還可以做得更好?？梢圆挥眉敝ㄏ履繕耍绻枰脑?，可以將所有考過的最好成績加在一起然后減去10分，作為你的高考分數(shù)目標。這樣做的好處是，給每個學科都定下了一個目標，可以橫向對比看出在哪一科上的提升空間最大，進而確定下一階段的復習計劃。同時減少了人為的理想因素，更有可能實現(xiàn)。還可以根據(jù)每次月考的成績做出自己的分數(shù)漲落圖，得到分數(shù)變化的大致規(guī)律，對高考時的成績預測也會更準確。
關于在高中談戀愛的問題，我想引用母校一位老師的話“如果你現(xiàn)在還沒有談戀愛，那就不要去談；如果現(xiàn)在你在談戀愛，那就堅持下去?！闭剳賽酆蛯W習并不總是沖突的，但是人在各個階段都有需要自己優(yōu)先考慮并完成的事情。高三的我們的主要任務當然是學習。而且根據(jù)我自己的經驗和閱歷，高中時期的感情很難經受住現(xiàn)實的考驗和打擊，一到大學，那些原來的美麗幻想和祝愿都在時間長河的蕩滌下消失得無影無蹤。
當我們的心情不是太好時，強迫自己學習只會事倍功半，可以出去散散步，與好朋友談心，和父母一起購物，放松自己。最好有自己特別喜歡的東西，比如一本書，一些小吃，一個風景優(yōu)美的地方。甚至可以有一個精神支柱，比如某個人對自己的肯定和期望，nba。在心情不好的時候，這些東西都可以讓你的心情一下子好起來。我在高三的時候，非常喜歡日本的漫畫《火影忍者》，家里有很多與其有關的雜志或者周邊。每當我感到壓抑和疲倦的時候，我就會把它們拿出來，然后任何的不愉快都會煙消云散。
二．復習方法。
老實說，并沒有什么快速高效的復習方法，或者沒有什么普適的復習方法。努力，堅持永遠是硬道理。高考的考試范圍是高中理科或者文科的所有知識，那么把這些知識盡可能全弄會弄懂就成了我們復習的目標。其次，高考考的是題，多做題是有一定的效果的。但是我不是太贊成題海戰(zhàn)術，那樣比較盲目，我認為正確的做法是完全會做的不做，會做的少做，不會做的多做。在做題目的時候多一點思考，少一點目的（為了做題而做題）。下面針對具體學科談一下我高三時的復習思路。（由于我是理科生，文科的同學就將就點吧。）。
1.語文。
理科生有一種說法，真正高手的對決不在數(shù)學或者理綜，而是語文。語文是最不容易提分的一門學科。它主要靠的是平時的積累和對語言文字的感悟。但是基礎知識（字音，字形，成語，病句，標點符號）還是有必要好好復習的。然后古典詩詞的背誦默寫也必須要花些時間。古詩詞鑒賞和散文小說鑒賞是有一定的答題模板的。平時多總結歸納一下共同的特點，是可以把握住答題方式的。占語文分數(shù)的比重很大，有很多高手在作文上出了閃失，最后遺恨良久。我在高三的最后階段，堅持每個星期定時做一張試卷，作文交給語文老師批閱，并按照老師的建議改正寫作思路和格式，個人覺得還是有很大的收獲的。
2.數(shù)學。
高考數(shù)學非常有層次性，容易題，中等題，難度題。大部分都是可以輕松拿到分數(shù)的中等偏下題。我的高三數(shù)學老師要求我們，選擇題不錯，填空題不錯，后面的大題前四道不錯，最后兩題能做的就一定做，最多留下一至兩道小題。這樣卷面的幾乎所有分數(shù)你都拿到了。而這些已經上了125分，可以保證數(shù)學在高考中不會拖腿。
3.英語。
英語分為聽力，單選，完型，閱讀，寫作。除了聽力外，其他幾項與單詞的聯(lián)系非常緊密。比如閱讀，答對題目是建立在讀懂文章理解作者思路的基礎上的。所以，單詞量的多少也在很大程度上決定了你的英語成績。我在高三復習后期，除了按時完成英語模擬試卷外，每天做的最多的是背單詞。買一本單詞小冊子，一遍一遍看。第一次將不會不熟悉的單詞用熒光筆畫出來，第二次看的時候重點看勾畫出來的單詞，如果還有不熟悉的單詞用紅色筆標注出來，第三次看的時候重點看紅線標注的單詞，這樣幾個循環(huán)下來，基本上高考中出現(xiàn)的單詞我們都會了，何愁拿不到高分。
高三的心得篇十九
在經歷過高三的煎熬和掙扎后，我在今年的暑假中深深地感到了放松和成長。對于許多人來說，高三暑假是一個重要的階段，它是學生向成人角色轉換的標志性時刻。面對這個暑假，我收獲了意想不到的成長和深刻的感悟。
我意識到了生活的不易，以及努力的重要性。在高三的備戰(zhàn)中，我深感壓力，但是也在壓力中找到了動力。我明白了，只有通過不斷地努力和付出，才能收獲成功的果實。這個暑假，我選擇了一份社區(qū)服務工作，親身體驗了生活的艱辛和挑戰(zhàn)，更加明白了努力的價值。
我也在這個暑假中，提升了自己的團隊協(xié)作和領導能力。我參與了一個志愿者團隊，負責組織社區(qū)的環(huán)?；顒?。在團隊合作中，我學會了如何有效地與他人溝通，如何協(xié)調團隊資源，以及如何解決沖突。這些經驗讓我更加明白，無論是在學習還是工作中，團隊協(xié)作和領導能力都是不可或缺的。
這個暑假，我不僅學到了生活技能，也學到了重要的生活哲理。我明白了，成長并不只是成績和經驗的積累，更是對生活的理解和感悟的深化。我學會了感恩，感恩那些幫助我成長的人，他們的支持和鼓勵讓我在困難中堅持下去。我也學會了堅韌，只有經歷過挫折和失敗，才能更加堅定地走向成功。
高三暑假，對我來說，不僅僅是一個休息和放松的階段，更是一個成長和學習的階段。這個暑假，我收獲了寶貴的生活經驗和人生哲理，這些都將是我未來人生道路上的重要財富。
總的來說，這個暑假是我人生中一個重要的里程碑。我體驗了生活的艱辛，也感受到了成長的快樂。我明白了努力的重要性，也學會了感恩和堅韌。我相信，這個暑假的經歷，將會對我未來的學習和生活產生深遠的影響。
高三的心得篇二十
高三二檢已經結束，回顧這次考試，我有一些心得體會，現(xiàn)在分享一下。
首先，這次考試讓我深刻地認識到，我對高中的知識掌握還有很大的欠缺，需要更加深入的學習。在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學和物理方面尤其薄弱，這讓我深感焦慮。因此，我接下來的學習計劃，將會更加注重這兩門科目的學習，爭取在下次考試中取得更好的成績。
其次，我意識到復習的重要性。由于時間緊迫，我在考試前沒有充分復習，導致一些題目無法解答。為了防止這種情況再次發(fā)生，我需要提前制定復習計劃，做好復習工作，以備下次考試。
再次，我在考試中有些慌張，導致一些題目沒有認真思考就做出回答。這種態(tài)度是不可取的。在接下來的考試中，我會調整好自己的心態(tài)，冷靜應對，認真思考每一道題目，確保做出正確的答案。
最后，我認為，這次考試雖然暴露出我的不足，但也是一個學習和成長的機會。我會吸取教訓，改進自己的學習方法，提高學習效率，爭取取得更好的成績。
總之，這次高三二檢讓我受益匪淺，我會更加努力地學習，認真復習，冷靜應對每一次考試，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。
高三的心得篇二十一
又一屆高三結束了，剛開始時對自己信心不足。但懷著一顆學習的心態(tài)，持著一種上進的精神，也終于成功地度過了這一段艱苦的日子。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難?，F(xiàn)在回首這一年走過的路，崎嶇，但實在;因此，我在不斷感嘆艱辛的同時，也意識到自己的收獲卻是更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為年輕的高三教師，無論是教學上，還是班主任工作上，跟老教師相比都有一定的距離，這就難免會讓別人不放心。我自己也意識到這一點，因此，在這個方面我都虛心向別人學習，有不懂的地方就去問，有拿不準的事就盡量跟大家商量，做不了決定的事就向領導匯報，請求指導。總之，我覺得，高三是一個非常重要的時期，任何事情都不是小事，都不能掉以輕心，因為它關系著每個學生的未來成敗，而年輕的我更加要把工作做得更細致，更到位，我相信，勤能補拙。
一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。
開學初，學生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應高三的生活，壓力大，學習時間長，學習強度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認真地過好這一年。
除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外，我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻，能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。因此，按照級部的統(tǒng)一要求，我每天都關注學生的學習和紀律情況。每天早讀開始前我一定已經站在課室里，每天自習課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任，只有多下班，多接觸學生，才能多了解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。
高三是辛苦的一年，對于學生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學生進行體育鍛煉，堅持每天跑跑步，每天認真地做做體操。還要讓學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)、總之，高三的班主任，就像一位保姆，事無大小，都要關注。
二、加強學業(yè)指導，拓寬成績提升空間。
高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關鍵時期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關注的還是學生的成績，學生的成績是學生成功的決定性因素。在高三一年內，學生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復習，并且進行相關的專題復習，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生查漏補缺的最后機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三一年是成功的關鍵，既有機遇，也有挑戰(zhàn)?；A好要加大自己的提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補。反正，只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學業(yè)上的，還是心靈上的。
在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當?shù)木唧w的學習指導，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學習上和學生進行了交流和探討：(1)利用班會課進行學習心得交流。每次考試都會有一些值得同學們去借鑒和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學生進行成績分析和總結，包括班級情況和同學們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學和進步大的同學進行心得介紹。(2)利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，有同學和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學習方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經，然后把老師的指導方法和他們自己的學習感悟整理在一起，向全班同學介紹。效果不錯。(3)到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學習上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。
作為班主任，我能做的就是協(xié)調科任老師搞好學生各科的學習，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內，我開始不斷地向學生傳授一些高考解題技巧，以及學生在考試中要注意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學生在思想上做好準備。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)良好、積極的班風。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
四、關注學生心理健康，積極面對高考。
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的。首先，我邀請了學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課，同學們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調節(jié)和釋放壓力。其次，班會課上我經常給同學們聽聽音樂來舒緩神經?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲粝搿妨钗覀兩钏?，《飛得更高》令我們豪氣萬丈，《奔跑》令我們斗志昂揚、每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。最后，在學習最艱難的時候，我不惜用了總共三節(jié)課的時間讓學生看完一部勵志電影《當幸福來敲門》(或《追求幸?！?，從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我想要告訴同學們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說，高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢想而努力，背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我想讓同學們記?。簾o論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關鍵。
高三學生的情緒波動較大，尤其是一模二模前后，對于學習的成績學生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里，哭泣簡直是太常見的一件事情了。所以，我經常都要關注學生的情緒，及時地開導她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調整。對于高考這樣重大的事情，班主任的工作再細致也不過分。事實證明，在做了這么多工作后，學生都能夠很平靜地進入考場，途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況。
再者，調整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學生知道老師對他們永遠抱著希望，永遠支持他們，讓學生也對自己充滿信心。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9384945.html】
