總結(jié)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，記錄了我們經(jīng)歷過(guò)的各種挑戰(zhàn)和成就。怎樣把握時(shí)代機(jī)遇，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)？以下是一些經(jīng)典總結(jié)示范，希望對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)有所啟發(fā)和引導(dǎo)。
高三的心得篇一
從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué)，總體上取得了顯著的進(jìn)步，但缺點(diǎn)仍然突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、政治成績(jī)相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點(diǎn)多，綜合解題能力差，學(xué)習(xí)中自我糾錯(cuò)總結(jié)能力差。
2.知識(shí)面比較窄，知識(shí)點(diǎn)還少很多。
3.學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
4.他們的答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還是很差的?；卮鹫螁?wèn)題的時(shí)候，我還是喜歡撒網(wǎng)漫天，沒(méi)有針對(duì)性。
5.空閑時(shí)間利用不好，閑事多。
6.較少深入研究和思考，較少主動(dòng)學(xué)習(xí)和質(zhì)疑，被動(dòng)學(xué)習(xí)，不愛(ài)思考和動(dòng)手。
7.有時(shí)候很容易灰心，克服困難的勇氣不足，自信心需要磨煉。
1.準(zhǔn)備每節(jié)課。充分利用數(shù)據(jù)，深入學(xué)習(xí)高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施有效的教學(xué)方法，確保學(xué)生在課堂上有充分的活動(dòng)。
2.完成教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生都要通過(guò)通關(guān)，并進(jìn)行通關(guān)登記。
3.選擇練習(xí)并準(zhǔn)確定位。習(xí)題注重考查學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生傳遞知識(shí)。設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特征和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)，選取適合學(xué)生特點(diǎn)、時(shí)間合適、難度適中、與時(shí)事密切相關(guān)的練習(xí)，發(fā)給學(xué)生。并注意完成批改，做好差錯(cuò)率統(tǒng)計(jì)，根據(jù)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行試卷分析，為講課準(zhǔn)備試卷。努力做到選、練、讀、說(shuō)四個(gè)環(huán)節(jié)的完美結(jié)合。
4.搞好每一節(jié)課，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)，練習(xí)有效，效率高，用嘴用腦。每節(jié)課盡量留出10到15分鐘讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。每章結(jié)束后，學(xué)生完成《導(dǎo)與練》老師的集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，學(xué)生上交，老師復(fù)習(xí)。對(duì)于平時(shí)的試卷，老師選擇有代表性的問(wèn)題進(jìn)行講解，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)給老師面簽。
7.注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，記憶很重要，合理的記憶方法是必要的。讓學(xué)生知道遺忘的規(guī)律，并及時(shí)、不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)答題指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的'答題方法。特別是主觀題要求：好好復(fù)習(xí)題目；表現(xiàn)科學(xué)；善于使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)；格式規(guī)范；簡(jiǎn)潔明了；善于回歸教材。
8、做好培訓(xùn)和補(bǔ)差工作。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，我會(huì)自己做工作來(lái)彌補(bǔ)他們的差異。如果學(xué)生心理不穩(wěn)定，上課不專心，我會(huì)主動(dòng)找他談話，和他交流，讓他們有效放松心情，專心學(xué)習(xí)。我一直特別關(guān)注貧困學(xué)生，經(jīng)常課后和他們隨意聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。必要時(shí)，給出方法指導(dǎo)。
9.盡一切可能提高自己的專業(yè)素質(zhì)。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)；積極聽(tīng)課，積極參加各種政治教研活動(dòng)；廣泛閱讀，積累信息。
1.腳踏實(shí)地做事，完善業(yè)務(wù)，提高素養(yǎng)。任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)商業(yè)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí)；認(rèn)真奉獻(xiàn)自己，做好自己的工作，做到最好。
2.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，敢于創(chuàng)新和探索。
3.教師應(yīng)該更加自信，擁有健康積極的態(tài)度。
4.教師要積累教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
5.關(guān)心自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，思考學(xué)生的想法和需求，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生，用方法引導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)豐富學(xué)生，用毅力促進(jìn)學(xué)生，用創(chuàng)造力改變學(xué)生。
1.教學(xué)方法形成了思維定勢(shì)，有些課程效率低下，效果不佳。
高三的心得篇二
這學(xué)期以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于區(qū)角活動(dòng)的理論知識(shí)，現(xiàn)將自己通過(guò)學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟之一二點(diǎn)心得記錄下來(lái)。
小朋友只管操作就可以了。現(xiàn)在才知道，這樣就違背了區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)作性、探索性。小朋友也失去了主動(dòng)創(chuàng)造、探索的機(jī)會(huì)。
一般情況下在同一個(gè)區(qū)角活動(dòng)中只提供相同材料忽略了區(qū)角活動(dòng)的趣味性，使區(qū)角活動(dòng)沒(méi)有起到應(yīng)的的寓教于樂(lè)的作用，以后在這兩個(gè)方面會(huì)加強(qiáng)注意。
以前一直認(rèn)為，老師是區(qū)角活動(dòng)的制定者、策劃者，占主導(dǎo)地位，支配著區(qū)角活動(dòng)。幼兒只是活動(dòng)的參與者。現(xiàn)在才知道，幼兒才是區(qū)角活動(dòng)的主體，老師只是指導(dǎo)者。老師應(yīng)更注重幼兒的自主性，保證幼兒操作的自主空間，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)材料，強(qiáng)調(diào)規(guī)則，提供新材料，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒記憶、理解、創(chuàng)新，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言表述，鼓勵(lì)其操作。培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，讓幼兒真正得益于區(qū)角活動(dòng)。
區(qū)角活動(dòng)的材料應(yīng)具有探究性，以達(dá)到引發(fā)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的'作用。并在此基礎(chǔ)上能動(dòng)手操作。要明白老師的引導(dǎo)性不是語(yǔ)言引導(dǎo)代替操作，而是發(fā)現(xiàn)材料與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，從而引導(dǎo)幼兒也發(fā)現(xiàn)達(dá)成目標(biāo)。
首先老師應(yīng)明確，區(qū)角活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)、完善的活動(dòng)，尊重絲恩發(fā)怨長(zhǎng)興趣，讓其自由選擇，自主決定是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本條件。
因此，老師要尊重幼兒自主選擇性，適當(dāng)拓展活動(dòng)空間，準(zhǔn)備充分，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，為絲恩發(fā)怨長(zhǎng)打開(kāi)自主選擇、自發(fā)探索之門。
高三的心得篇三
高三二檢已經(jīng)過(guò)去，但留給我的經(jīng)驗(yàn)和感悟卻深深地印在了我的心中。這次考試不僅是一次對(duì)高三內(nèi)容的檢測(cè)，更是一次自我成長(zhǎng)和反思的機(jī)會(huì)。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，高三的學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有保持長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和思考，才能真正地掌握知識(shí)，形成自己的思維體系。這也讓我更加深刻地理解了“學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，而不是一種任務(wù)”的含義。
其次，考試不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方式，更是提高自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在考試中，我遇到了一些困難和挫折，但正是這些困難和挫折讓我更加深入地反思自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，從而找到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。這種自我反思和自我提高的過(guò)程，讓我更加深刻地理解了“學(xué)習(xí)是為了成長(zhǎng)，而不是為了應(yīng)付考試”的含義。
最后，我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷變化和進(jìn)步的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和改變。在高三的學(xué)習(xí)中，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和策略，比如做筆記、歸納總結(jié)、刷題等等。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這些方法都有助于提高學(xué)習(xí)效率，但同時(shí)也需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。只有不斷地嘗試和調(diào)整，才能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
總之，高三二檢讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和意義，也讓我更加清晰地看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷地提高自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
高三的心得篇四
學(xué)校外圍，街道邊，人聲鼎沸，很多家長(zhǎng)都在翹首以待，“叮叮?！扁徛曧懫穑议L(zhǎng)們都爭(zhēng)先恐后的往學(xué)校門口走去，伸長(zhǎng)脖子眼睛四處觀望，尋找熟悉的身影，眼角余光還偷偷的看看別的同學(xué)的臉色，以此達(dá)到自己猜測(cè)這次的考試是否順利的心思。鈴聲一響，我就立馬放下筆，這是最后一門了，我深深的吁了一口氣，心里滿滿的開(kāi)始放松，到最后大大的燦爛的笑容久違的出現(xiàn)在我的臉上，興致一起，抓起桌子上的草稿紙和書(shū)本隨手一甩，瞬間騰飛在半空中，周圍的'同學(xué)被我的興致所感染，都露出了很久沒(méi)露出的調(diào)皮的一面，監(jiān)考老師都無(wú)奈的搖搖頭。走去校園門口，看著父母臉上關(guān)心和探究的神色，我終于意識(shí)到：我畢業(yè)了，我終于畢業(yè)了，我高三畢業(yè)了。
時(shí)光是的是過(guò)的很快很快，一去不回頭。那些高中三年發(fā)生的時(shí)候，甚至是剛上高中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，都依然在我的腦子中根深蒂固，好像是昨天剛發(fā)生的一樣，一切都?xì)v歷在目。我記得我上高中學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定是提前一個(gè)星期是報(bào)到的，說(shuō)是為了提早熟悉高中課本。那時(shí)我也沒(méi)什么抵觸心理，反倒很期待，期待高中學(xué)校是什么樣子的，高中課本是怎樣的。那天我去的很早，可是卻沒(méi)能如我所愿的坐在前排，因?yàn)橥瑢W(xué)們都和我一樣對(duì)高中充滿了向往，比我更甚，我就只能坐在最后一排，睜著模糊的眼睛看著離我很遠(yuǎn)的老師模糊的身影。但是我還是很開(kāi)心，我就這樣開(kāi)始了我的高中生涯。
三年時(shí)間一眨眼，我考完之后又重新踏足了高中校園，走著以往三年走過(guò)的很多遍的熟悉的路，看著現(xiàn)在正在發(fā)奮圖強(qiáng)的高一高二的同學(xué)，我好像看到了我那時(shí)的身影。早上起床鈴聲一響就麻利的起床，去操場(chǎng)集合跑個(gè)2圈，再去教室里上早自習(xí)，翻開(kāi)書(shū)本要么語(yǔ)文要么英語(yǔ)，大聲朗讀著要背誦的內(nèi)容，直到口干舌燥，看著書(shū)上大段的文字都刻入自己的腦海中，心里的自豪感和滿足感油然而生。
走到操場(chǎng)，看到昔日并肩作戰(zhàn)的同學(xué)好像不約而同的都到了這里，我們相顧無(wú)言，有女生憋不住，低頭悄悄的抹起眼淚，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，都紛紛紅了眼眶。高中的三年，我們?cè)诮?jīng)歷的時(shí)候，每個(gè)人都有埋怨甚至仇恨，怎么還不過(guò)去，怎么有這么多要學(xué)的要記的，怎么有這么多書(shū)，這么多習(xí)題要做?，F(xiàn)在一切都過(guò)去了，回頭看，這些都已經(jīng)刻入我們的心間，成為了我們的青春濃墨重彩的一筆。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念這段時(shí)光。
高三的心得篇五
教學(xué)中，我關(guān)注不同層次的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，不同的知識(shí)基礎(chǔ)，不同的智力水平，在教學(xué)中實(shí)行因材施教，因人定標(biāo)，做到“下要保底，上不封頂”。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在定標(biāo)時(shí)，要適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，讓他們都能掌握基本知識(shí)，基本技能。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們進(jìn)行拓展和延伸，讓他們擁有更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展他們的智力因素，使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
二、注重學(xué)生主體性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生雙邊活動(dòng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體。教師在教學(xué)中必須通過(guò)啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的思維活動(dòng)，使他們主動(dòng)地理解和掌握知識(shí)，而不是機(jī)械地記錄知識(shí)。因此，教師必須具有真正以學(xué)生為主體的自覺(jué)性，具有為學(xué)生服務(wù)的思想，采用一切措施，創(chuàng)造一切條件，保證學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中，我注意根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法，把獲得知識(shí)、提高各種能力、發(fā)展智力和思想教育結(jié)合起來(lái)，安排教學(xué)程序，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，精選練習(xí)，合理地布置和利用時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自覺(jué)地、主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地去獲取知識(shí)。
三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，要想跟上時(shí)代的步伐，必須學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，以知識(shí)為載體，以方法為支撐，才能使自己不斷地豐富起來(lái)。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法是教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我根據(jù)不同的學(xué)科教給學(xué)生不同學(xué)習(xí)方法。例如：語(yǔ)文學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生理解并積累常用的有關(guān)學(xué)習(xí)方法的格言和成語(yǔ)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法是要“根多葉茂”。歷史學(xué)科，指導(dǎo)學(xué)生“讀、找、記”三法，“讀”是先讀課本，后讀課外書(shū)，再讀相關(guān)練習(xí)。“找”是找到材料中的關(guān)鍵詞，把握材料中心。“記”是記住重要的歷史人物、歷史事件，并掌握其意義、作用。數(shù)理化學(xué)科，應(yīng)讓學(xué)生懂得要想學(xué)好理科，關(guān)鍵是要掌握“理科思維方法”，要善于從各科的基本概念、基本規(guī)律入手，理清各科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握各科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，掌握解題的思路和方法。英語(yǔ)學(xué)科，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅要記牢記詞、句、段，而且要熟練掌握語(yǔ)法，寫(xiě)作技巧，分析問(wèn)題的方法技巧等。
四、注重情感教學(xué)，培養(yǎng)和諧互信的師生關(guān)系。
教與學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的代表，教師和學(xué)生之間必須相互理解，相互配合，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，不能忽視“情感因素”對(duì)學(xué)生人格和品質(zhì)的影響，教師的言傳身教，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)“情人”產(chǎn)生潛移默化的影響。所以在教學(xué)中，要特別注重情感的交流，給學(xué)生以良好的情感影響，從而培養(yǎng)和諧互信的師生關(guān)系。
綜上所述，一年來(lái)的高三教學(xué)，我深刻體會(huì)到，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一堂課，注重課前的準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，最大限度的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果就會(huì)好，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)高。
高三的心得篇六
隨著高考的臨近，作為高三教師，我深感責(zé)任重大。在此，我將分享一些在高三教學(xué)中獲得的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大教師有所幫助。
首先，我認(rèn)識(shí)到備課的的重要性。在高三，每一天都有新的知識(shí)、新的技能需要學(xué)生掌握。因此，教師需要精心備課，確保在課堂上的講解清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。我深知每一節(jié)課的重要性，因此我會(huì)對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深入的研究，找出重難點(diǎn)，制定合適的教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。
其次，我了解到互動(dòng)教學(xué)的重要性。在高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我嘗試在課堂上引入互動(dòng)教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與，釋放壓力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過(guò)互動(dòng)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了顯著提高。
再次，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理課堂。在高三，學(xué)生面臨巨大的壓力，情緒波動(dòng)大。因此，我需要有效地管理課堂，確保課堂秩序井然，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的情緒變化，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
最后，我認(rèn)為評(píng)估與反饋是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)和糾正。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋意見(jiàn)，讓我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
在高三教學(xué)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)、探索，雖然困難重重，但我始終堅(jiān)信：只要我們用心去教，用心去學(xué)，定能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)。
高三的心得篇七
對(duì)于高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要想學(xué)好，主要是學(xué)好三門基礎(chǔ)課：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。蘇威認(rèn)為，這三門就是最重要的文化基礎(chǔ)課，就是建造高樓大廈的基礎(chǔ)。無(wú)論你將來(lái)干什么，也無(wú)論你將來(lái)學(xué)什么專業(yè)，這三門都是不可缺少的、重要的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文最容易被忽略。其實(shí)語(yǔ)文是必須而且應(yīng)當(dāng)花時(shí)間、下功夫去學(xué)的。我的語(yǔ)文程度的提高，就是用課內(nèi)的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)課外的閱讀。先通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言文化產(chǎn)生興趣，然后擴(kuò)大自己的閱讀面。幾年來(lái)我讀了中國(guó)四大名著，還讀了很多文言文和現(xiàn)代文。一月份我去北大參加自主招生，主考就問(wèn)到了“四書(shū)”“五經(jīng)”等問(wèn)題，這樣的問(wèn)題超出了課內(nèi)，沒(méi)有課外的閱讀就回答不了。
數(shù)學(xué)是一種頭腦體操，學(xué)好數(shù)學(xué)，能讓自己的思維水平上升一個(gè)層次。初中數(shù)學(xué)可能沒(méi)有顯示出來(lái)其重要性，因?yàn)槲锘际浅跫?jí)階段的感性認(rèn)識(shí)。但是上了高中，當(dāng)學(xué)習(xí)深入之后，數(shù)學(xué)好的話不僅可以節(jié)省花費(fèi)在數(shù)學(xué)上的時(shí)間，更可以使你對(duì)物理化學(xué)的認(rèn)識(shí)有層次上的飛躍。蘇威認(rèn)為自己在高三幾乎沒(méi)怎么在數(shù)學(xué)上花費(fèi)時(shí)間，這樣不僅騰出了更多的時(shí)間給別的科目，而且物理水平也水漲船高。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，蘇威認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)從聽(tīng)力和閱讀抓起。蘇威從小學(xué)就有機(jī)會(huì)聽(tīng)美國(guó)人的口語(yǔ)課了，確實(shí)受益匪淺。有了一定基礎(chǔ)之后，就要多看一些英文的文章，培養(yǎng)語(yǔ)感。還有就是練習(xí)聽(tīng)力，聽(tīng)央視英語(yǔ)頻道對(duì)中學(xué)生有些難，找一些難度適當(dāng)?shù)木秃昧恕?/p>
當(dāng)然，高中階段的三門理科也很重要。蘇威認(rèn)為，想學(xué)好物理，就必須重視思考?；ò雮€(gè)小時(shí)，思考物理情景中的過(guò)程，遠(yuǎn)比做對(duì)兩道題重要。還有就是要融會(huì)貫通，物理就不吃力了?；瘜W(xué)與生物中記憶的東西很多，而化學(xué)中規(guī)律性的東西也很多，以它為紐帶，將零散的知識(shí)串起來(lái)就輕松了。
談到自己的日常安排，蘇威說(shuō)，耀華中學(xué)的管理比較靈活,給學(xué)生較大的自由空間。高三以前放學(xué)較早，回家后先寫(xiě)作業(yè)，然后休息一下，如果有時(shí)間，看一下自己喜歡的課外領(lǐng)域的書(shū)。總的來(lái)說(shuō)，自己的生活還是比較輕松的，該玩的都玩了，只有高三很緊張。但是自己在高三也從來(lái)不熬夜，因?yàn)樘K威認(rèn)為留出精力學(xué)好課堂上的知識(shí)更重要，做多少題也替代不了。
高三的心得篇八
高三居家學(xué)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，通過(guò)不斷調(diào)整和改進(jìn)，我逐漸掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整技巧。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。在居家學(xué)習(xí)初期，我嘗試將學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容照搬回家，但很快我就發(fā)現(xiàn)這種做法并不可取。我嘗試將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為小目標(biāo)，如定時(shí)完成一定量的作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間。這樣不僅有助于提高效率，還能避免拖延和焦慮情緒。
其次，心態(tài)調(diào)整是關(guān)鍵。居家學(xué)習(xí)期間，我時(shí)常感到壓力和孤獨(dú)，但通過(guò)一些簡(jiǎn)單的調(diào)整，我逐漸調(diào)整了自己的心態(tài)。例如，每天起床后，我會(huì)花幾分鐘感恩生活中的美好事物，提醒自己要積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。此外，我還養(yǎng)成了每天運(yùn)動(dòng)和與家人、朋友分享心情的習(xí)慣，這有助于釋放壓力，提高學(xué)習(xí)效率。
另外，我也學(xué)會(huì)了利用各種資源提升自己的學(xué)習(xí)效果。除了課本和作業(yè)，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)軟件和視頻講解等。此外，我還經(jīng)常參加線上輔導(dǎo)和討論，這不僅有助于我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能鍛煉我的溝通和協(xié)作能力。
最后，我認(rèn)為在居家學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自己的信心。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要積極面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)放松自己，保持身心健康，這有助于提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
總之，高三居家學(xué)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、調(diào)整心態(tài)、利用各種資源以及保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自己的信心。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。
高三的心得篇九
管理主要由計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大部分組成，這四大部分既相互區(qū)別，又相互滲透。它們每一項(xiàng)都有特定的管理的最重要原則--以人為本(以人為中心，掌握人性)。需要做到三為、四治、五行、三和。所謂三為，即是指'以人為本'、'以德為先'、'以為為人'，以此來(lái)達(dá)到育才、聚才、用才的目的；所謂四治，指的就是'治國(guó)'、'治家'、'治生'、'治身'，以滿足正德厚生，商邦之道，應(yīng)變管理的真諦。其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。一個(gè)優(yōu)秀的管理者必須處理好人際關(guān)系。同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)人立足社會(huì)的基本點(diǎn)。
再次：分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是現(xiàn)在熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。
“集權(quán)與分權(quán)”，即所謂的.“分權(quán)與授權(quán)”。職權(quán)在被接受之前必須具備以下四點(diǎn)：1，在做決定時(shí)，下屬必須能夠了解溝通的內(nèi)容；2，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求和組織的宗旨是一致的；3，在做決定時(shí)，下屬必須深信他的要求跟他本人的興趣是一致的；4，在做決定時(shí)，下屬在體力和精力上應(yīng)能予以配合，職權(quán)的行使不能逾越他們的能力和服從范圍。授權(quán)，就是為了共享內(nèi)部權(quán)力，激勵(lì)員工努力工作，而把某些權(quán)力或職權(quán)授予下級(jí)。授權(quán)時(shí)必須的原則是“重要、適度、權(quán)責(zé)、級(jí)差授權(quán)”等原則。
以下是我對(duì)管理總的看法：大至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族；小至一個(gè)企業(yè)，一個(gè)家庭，再者到一個(gè)人都處在管理的范圍之內(nèi)并含其影響；所以說(shuō)管理充溢著整個(gè)人類社會(huì)。正如在管理學(xué)形成中提到，管理活動(dòng)所引出的一切問(wèn)題推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，這個(gè)推動(dòng)力并將繼續(xù)推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，且長(zhǎng)期影響著人類社會(huì)?？傊?，管理學(xué)是一門值得深入研究的并且對(duì)社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，索然形成學(xué)派的時(shí)候較短；但是，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是不可限量的。對(duì)于這門學(xué)科，短短的幾段文字表達(dá)、看書(shū)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，只有深入的學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中不斷的改進(jìn)、創(chuàng)新、累積和學(xué)習(xí)中國(guó)和外國(guó)的好的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能走上成功之路，不斷的實(shí)踐才能完整的去體會(huì)、感受這一門博大精深的管理藝術(shù)。
目標(biāo)主旨，而計(jì)劃作為管理理論的基礎(chǔ)，讓我有了許多很深的體會(huì)。
高三的心得篇十
在經(jīng)歷過(guò)高三的煎熬和掙扎后，我在今年的暑假中深深地感到了放松和成長(zhǎng)。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，高三暑假是一個(gè)重要的階段，它是學(xué)生向成人角色轉(zhuǎn)換的標(biāo)志性時(shí)刻。面對(duì)這個(gè)暑假，我收獲了意想不到的成長(zhǎng)和深刻的感悟。
我意識(shí)到了生活的不易，以及努力的重要性。在高三的備戰(zhàn)中，我深感壓力，但是也在壓力中找到了動(dòng)力。我明白了，只有通過(guò)不斷地努力和付出，才能收獲成功的果實(shí)。這個(gè)暑假，我選擇了一份社區(qū)服務(wù)工作，親身體驗(yàn)了生活的艱辛和挑戰(zhàn)，更加明白了努力的價(jià)值。
我也在這個(gè)暑假中，提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我參與了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)組織社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人溝通，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)資源，以及如何解決沖突。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力都是不可或缺的。
這個(gè)暑假，我不僅學(xué)到了生活技能，也學(xué)到了重要的生活哲理。我明白了，成長(zhǎng)并不只是成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的積累，更是對(duì)生活的理解和感悟的深化。我學(xué)會(huì)了感恩，感恩那些幫助我成長(zhǎng)的人，他們的支持和鼓勵(lì)讓我在困難中堅(jiān)持下去。我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，只有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，才能更加堅(jiān)定地走向成功。
高三暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)休息和放松的階段，更是一個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的階段。這個(gè)暑假，我收獲了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)和人生哲理，這些都將是我未來(lái)人生道路上的重要財(cái)富。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假是我人生中一個(gè)重要的里程碑。我體驗(yàn)了生活的艱辛，也感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。我明白了努力的重要性，也學(xué)會(huì)了感恩和堅(jiān)韌。我相信，這個(gè)暑假的經(jīng)歷，將會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
高三的心得篇十一
又一屆高三結(jié)束了，剛開(kāi)始時(shí)對(duì)自己信心不足。但懷著一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，持著一種上進(jìn)的精神，也終于成功地度過(guò)了這一段艱苦的日子。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹(shù)立自信，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程似乎一直是那么艱難?，F(xiàn)在回首這一年走過(guò)的路，崎嶇，但實(shí)在;因此，我在不斷感嘆艱辛的同時(shí)，也意識(shí)到自己的收獲卻是更多。
都說(shuō)“教育無(wú)小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為年輕的高三教師，無(wú)論是教學(xué)上，還是班主任工作上，跟老教師相比都有一定的距離，這就難免會(huì)讓別人不放心。我自己也意識(shí)到這一點(diǎn)，因此，在這個(gè)方面我都虛心向別人學(xué)習(xí)，有不懂的地方就去問(wèn)，有拿不準(zhǔn)的事就盡量跟大家商量，做不了決定的事就向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求指導(dǎo)?？傊?，我覺(jué)得，高三是一個(gè)非常重要的時(shí)期，任何事情都不是小事，都不能掉以輕心，因?yàn)樗P(guān)系著每個(gè)學(xué)生的未來(lái)成敗，而年輕的我更加要把工作做得更細(xì)致，更到位，我相信，勤能補(bǔ)拙。
一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí)，每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒(méi)辦法改變的事情。因此，高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來(lái)為未來(lái)沖刺。在以后的班會(huì)課上，我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過(guò)好這一年。
除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此，按照級(jí)部的統(tǒng)一要求，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天早讀開(kāi)始前我一定已經(jīng)站在課室里，每天自習(xí)課我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一年，我做到了勤勤懇懇，堅(jiān)持天天下班。
高三是辛苦的一年，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有健康的身體非常重要。都說(shuō)，身體是革命的本錢，沒(méi)有健康就沒(méi)有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，堅(jiān)持每天跑跑步，每天認(rèn)真地做做體操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、總之，高三的班主任，就像一位保姆，事無(wú)大小，都要關(guān)注。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績(jī)提升空間。
高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，是魚(yú)躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生成功的決定性因素。在高三一年內(nèi)，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的總復(fù)習(xí)，并且進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識(shí)。由此可見(jiàn)，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的，是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的最后機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)。反正，只有好好利用，高三會(huì)帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。
在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：(1)利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié)，包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后，我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。(2)利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個(gè)提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。(3)到了后期的時(shí)候，很多班干部對(duì)我說(shuō)他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。所以，我征詢了科任老師的意見(jiàn)，一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開(kāi)座談會(huì)，讓他們盡情地和老師接觸。
作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問(wèn)題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時(shí)間內(nèi)，我開(kāi)始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題和可能發(fā)生的一些意外問(wèn)題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)良好、積極的班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對(duì)高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。
高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。其次，班會(huì)課上我經(jīng)常給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩神經(jīng)?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲?mèng)想》令我們深思，《飛得更高》令我們豪氣萬(wàn)丈，《奔跑》令我們斗志昂揚(yáng)、每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。最后，在學(xué)習(xí)最艱難的時(shí)候，我不惜用了總共三節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生看完一部勵(lì)志電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》(或《追求幸?！?，從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折，但獲得成功的人是多么的堅(jiān)毅和偉大。我想要告訴同學(xué)們：相對(duì)于在生活中為生計(jì)而奔波掙扎的人來(lái)說(shuō)，高三的辛苦并不算什么;我們是為了自己的夢(mèng)想而努力，背后有很多人的支持，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿，孤身奮戰(zhàn)。我想讓同學(xué)們記?。簾o(wú)論我們現(xiàn)在有多艱難，都不要忘了主人公的那份堅(jiān)毅和執(zhí)著，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。
高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大，尤其是一模二模前后，對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里，哭泣簡(jiǎn)直是太常見(jiàn)的一件事情了。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時(shí)地開(kāi)導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對(duì)于高考這樣重大的事情，班主任的工作再細(xì)致也不過(guò)分。事實(shí)證明，在做了這么多工作后，學(xué)生都能夠很平靜地進(jìn)入考場(chǎng)，途中也沒(méi)有出現(xiàn)什么意外情況。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見(jiàn)面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說(shuō)：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來(lái)面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣，我都積極面對(duì)，讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。
高三的心得篇十二
高三二檢已經(jīng)結(jié)束，回顧這次考試，我有一些心得體會(huì)，現(xiàn)在分享一下。
首先，這次考試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，我對(duì)高中的知識(shí)掌握還有很大的欠缺，需要更加深入的學(xué)習(xí)。在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)和物理方面尤其薄弱，這讓我深感焦慮。因此，我接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將會(huì)更加注重這兩門科目的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)。
其次，我意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。由于時(shí)間緊迫，我在考試前沒(méi)有充分復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一些題目無(wú)法解答。為了防止這種情況再次發(fā)生，我需要提前制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好復(fù)習(xí)工作，以備下次考試。
再次，我在考試中有些慌張，導(dǎo)致一些題目沒(méi)有認(rèn)真思考就做出回答。這種態(tài)度是不可取的。在接下來(lái)的考試中，我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，冷靜應(yīng)對(duì)，認(rèn)真思考每一道題目，確保做出正確的答案。
最后，我認(rèn)為，這次考試雖然暴露出我的不足，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我會(huì)吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
總之，這次高三二檢讓我受益匪淺，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，冷靜應(yīng)對(duì)每一次考試，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。
高三的心得篇十三
高中學(xué)習(xí)生活短暫卻又艱辛，為了充分高效地利用有限時(shí)間獲得最大化的學(xué)習(xí)成果，一套適合自己的學(xué)習(xí)方法必不行少。那么如今，我就向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下我不斷積累的方法，期望能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所關(guān)懷。
首先，假設(shè)你想要獲得一份抱負(fù)的成果單，那么就必需保證自己的學(xué)科成果均勻。
信任大家也都知道木板效應(yīng)，你的短板可能也恰恰確定你的進(jìn)展高度。對(duì)我來(lái)說(shuō)，從高始終到高二的前半局部，雙語(yǔ)始終都是我的弱項(xiàng)，我也在想自己是不是真的缺乏對(duì)語(yǔ)言的根本素養(yǎng)。我也刷題，可效果并不好，后來(lái)我就認(rèn)真觀看了一下班里兩語(yǔ)好的同學(xué)，比方我同桌，我開(kāi)頭學(xué)習(xí)她的做法，早讀時(shí)間選擇朗讀兩語(yǔ)，課上多預(yù)備小型筆記本記錄老師說(shuō)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，課下準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。
特殊是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科，小本本上登記的單詞語(yǔ)法相比復(fù)習(xí)資料上大片的講解可能使用率更高。對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科，彌補(bǔ)的過(guò)程確定會(huì)有苦痛，這時(shí)候確定要狠下心來(lái)，切不行再依據(jù)愛(ài)好愛(ài)好支配學(xué)習(xí)精力，在每天的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，不妨將弱勢(shì)學(xué)科放在首位，在自己精力最旺盛的時(shí)間學(xué)習(xí)。
其次就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)說(shuō)小點(diǎn)就是你期望考入的高校。在確定高校之后，確定要觀看它每年的錄用分?jǐn)?shù)，然后不斷努力縮小自己與它的分差。我們不能只關(guān)注自己在校排名，而應(yīng)將目光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，假設(shè)只局限在四周同學(xué)分?jǐn)?shù)的'小圈子里，那么難以到達(dá)頂尖的高度。
然后作為一名文科生，我想多談?wù)勎木C學(xué)習(xí)方法?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)“背多分”，其實(shí)多做幾套文綜高考卷之后你就會(huì)覺(jué)察如今高考特殊留意同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的加工處理和應(yīng)用。這就要求同學(xué)們確定要精確理解學(xué)科學(xué)問(wèn)點(diǎn)的概念包括引申的過(guò)程。在后期復(fù)習(xí)中，我真的挺懊悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有全面爭(zhēng)辯書(shū)本，所以對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹們我想說(shuō)，確定要認(rèn)真閱讀書(shū)上的語(yǔ)句包括每課的編排挨次，這樣在高三復(fù)習(xí)中你能夠?qū)?shū)本始終保持較高的生疏度，做題自然更得心應(yīng)手。
最終是要放穩(wěn)心態(tài)，擺脫負(fù)面心情的干擾。在高一高二同學(xué)們會(huì)由于考試間或的失利而苦惱憂愁，其實(shí)大可不必?？荚嚱Y(jié)果是由多種因素影響，有的是復(fù)習(xí)不全面，有的是心里素養(yǎng)欠缺，找到自己的問(wèn)題加以改正，這才是我們進(jìn)步所在。到了高三，復(fù)習(xí)節(jié)奏加快，考試量增加，倒計(jì)時(shí)削減，這些的確都會(huì)帶來(lái)心理上的緊急焦慮。同伴的勸慰與建議或者選擇好的減壓方式往往能夠化作前進(jìn)的動(dòng)力。
我們大多數(shù)人都是平凡的，沒(méi)有那過(guò)人的天賦，但請(qǐng)信任，努力是彌補(bǔ)天賦最好的秘籍。它是一種超越自我的力氣，隱蔽著九死不悔的精神，當(dāng)我們?cè)趬毫Ρ?，焦頭爛額的關(guān)頭仍能持續(xù)拼搏，那才是對(duì)自我最大的敬重。
高三的心得篇十四
高中學(xué)生年齡在15—18歲，仍處于身心發(fā)育第二個(gè)高峰期。身體發(fā)育未完全成熟。
學(xué)生身高、體重、胸圍接近成人?！暗诙哉鳌蓖耆扇嘶?/p>
心腦功能、血壓，脈搏均接近成人，肺活量在3500—4000cc，達(dá)到成人指標(biāo)，肌肉力量增大，握力男生可達(dá)40—45kg，女生可達(dá)25kg左右;性機(jī)能發(fā)育基本成熟，對(duì)性體驗(yàn)很敏感，大腦興奮與抑制趨于平衡。
(二)高中學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)。
高中學(xué)生智力趨向定型，智力各要素趨于穩(wěn)定，個(gè)體智力水平趨于穩(wěn)定，可塑性較初中小了。
他們觀察力的目的性、精確性、概括性繼續(xù)發(fā)展。記憶力達(dá)到顛峰狀態(tài)，從表12一12.q見(jiàn);青少年記憶成績(jī)最佳是在16一.17歲。高中學(xué)生以理解識(shí)記為主，形式邏輯思維已趨于成熟，占了優(yōu)勢(shì)，辯證思維能力也在發(fā)展。
他們情感豐富、穩(wěn)定、深化，但日趨閉鎖性，社會(huì)性。社會(huì)情操、理智感、美感都向深化、內(nèi)化發(fā)展。意志力增強(qiáng)，能自我調(diào)節(jié)并控制言論與行為。
(三)高中學(xué)生思想表現(xiàn)特點(diǎn)。
為中華振興而努力學(xué)習(xí)是高中生思患主流，據(jù)有關(guān)部門調(diào)查9省市自治區(qū)，14l了?名中學(xué)生82：4%表示愿意為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
1.高中初期階段。
這階段，是學(xué)生接受高中教育、職業(yè)技術(shù)教育打基礎(chǔ)的階段，是實(shí)施九年制義務(wù)教育后繼續(xù)深造的起步階段，也是少年期進(jìn)入青年期階段。
學(xué)生思想活躍、思維敏捷，樂(lè)于思索、論爭(zhēng)社會(huì)與人生一些問(wèn)題，有獨(dú)立見(jiàn)解、自信。由于知識(shí)和生活局限性，“紙上談兵”者多，有主觀片面性。
他們精力充沛，生機(jī)勃發(fā)，渴望展現(xiàn)個(gè)人才智和能力，處處想顯示“男子漢”陽(yáng)剛之氣概，少女陰柔之魅力。但踏進(jìn)高中教室，就象踏上升大學(xué)的階梯，進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校大門，就象走進(jìn)“安全系數(shù)大”的就業(yè)搖籃，因而有人產(chǎn)生安全感，松了一口氣，不必玩命“攻讀”了。’就北京地區(qū)而言，愿意而且能夠深造升入高中者，大半是學(xué)業(yè)優(yōu)異而欲讀大學(xué)的人。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，美國(guó)政界議員絕大多數(shù)：運(yùn)大學(xué)畢業(yè)或研究生院畢業(yè)，我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家文化素質(zhì)中的學(xué)歷層次也不斷提高，黨的十三屆中央委員會(huì)成員有大專以上學(xué)歷占73，3%。未來(lái)社會(huì)的旗手，時(shí)代的砥柱，國(guó)家的棟梁，民族的英靈、人民的公仆、事業(yè)的驕子、科技的泰斗、文化的巨擘，大部分將在他們之中誦現(xiàn)，有口標(biāo)意識(shí)、“人均”意識(shí)、憂患意識(shí)和民族責(zé)任感、時(shí)代危機(jī)感，但又認(rèn)識(shí)得膚淺：意念上要全面發(fā)腿，又過(guò)多看重學(xué)習(xí)成績(jī)，熱愛(ài)集體事業(yè)，但又獨(dú)善其身，憧憬開(kāi)拓創(chuàng)造，但又怕苦畏難，敢于探索真理，但又淺嘗輒止;樂(lè)于褒貶他人，但又缺乏自訟自省，渴求自立，但又依托他人，等。
2.高中中期階段。
隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的深化，實(shí)踐范圍的擴(kuò)大，學(xué)生雄心大、勁頭足、自信心強(qiáng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者正沿著。上大學(xué)——考研究生——出國(guó)留學(xué)——取得‘博士’學(xué)位”的目標(biāo)刻苦自勵(lì)，職業(yè)技術(shù)中學(xué)的學(xué)生也朝著職業(yè)目標(biāo)努力進(jìn)取。
學(xué)生自控力強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)，情感波動(dòng)、思想活動(dòng)往往內(nèi)向，常規(guī)生活和活動(dòng)完全自理。班主任說(shuō)教、管理作用小了。
3.高中后期階段。
學(xué)生面臨著中等教育的第二次“分流”，面臨著高中畢業(yè)后的升學(xué)、!;就業(yè)、待業(yè)，進(jìn)入人生道略第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)。升學(xué)，就業(yè)象杠桿——樣制約著學(xué)生思想和行動(dòng)。
他們個(gè)人理想指向與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，個(gè)人美好愿望與個(gè)人實(shí)際能力、水平，舊有因襲的傳統(tǒng)觀念與新生的現(xiàn)代化觀念，性沖動(dòng)的需要與社會(huì)道德規(guī)范，成人化的身心與孩子化的經(jīng)濟(jì)地估，諸方面都有矛盾。
十八歲的高中畢業(yè)生，意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂的年輕一代，祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，社會(huì)的主人、建設(shè)的中堅(jiān)、人民的公仆……社會(huì)進(jìn)退、民族興替、祖國(guó)強(qiáng)弱，人民貧富寄于他們身上，任重而道遠(yuǎn)。
高三的心得篇十五
在這次高三二檢中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)。
首先，我在考試前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分。我沒(méi)有仔細(xì)研究考試題目，沒(méi)有做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，導(dǎo)致在考試中遇到了一些原本應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)卻失了分。這一點(diǎn)，我深感懊悔，也意識(shí)到了復(fù)習(xí)的重要性。
其次，我在考試時(shí)的心態(tài)調(diào)整不夠恰當(dāng)。在考試中，我遇到了一些難題，這讓我感到有些焦慮和緊張。但我沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，影響了我的答題效率和準(zhǔn)確性。這一點(diǎn)，我將會(huì)在日后的考試中更加注重心態(tài)的調(diào)整。
針對(duì)以上不足，我提出了以下改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)更加認(rèn)真研究考試題目，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，努力掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次，我會(huì)在考試前做好心理準(zhǔn)備，保持心態(tài)平和，避免焦慮和緊張情緒的產(chǎn)生。最后，我會(huì)在考試中認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，不輕易放棄任何一個(gè)問(wèn)題，提高答題效率和準(zhǔn)確性。
這次高三二檢的經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和錯(cuò)誤。我將會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和生活中，努力克服這些不足，不斷提高自己的能力和水平。同時(shí)，我也會(huì)以此為警示，不斷激勵(lì)自己，在未來(lái)的考試和生活中，取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
高三的心得篇十六
讀過(guò)《紅巖》這本書(shū)，我被書(shū)中一個(gè)個(gè)革命戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇氣概所感動(dòng)。
許云峰，一位熱愛(ài)革命、忠誠(chéng)于黨的革命領(lǐng)導(dǎo)人。敵人聽(tīng)到他的名字就心驚膽戰(zhàn)。在獄中，他孤身一人在暗無(wú)天日、饑寒交迫的地下牢房里，帶著沉重的手銬、腳鐐，被敵人折磨得骨瘦如柴、傷痕累累，還堅(jiān)持不懈的用雙手挖出一條通向外界的隧道。為了大家的利益，他放棄了自己的逃生機(jī)會(huì)，把生存的希望留給了大家。他這種大無(wú)畏的犧牲精神令我汗顏!
華子良，潛藏在敵人身邊長(zhǎng)達(dá)十五年之久，在這漫長(zhǎng)的歲月里，他裝瘋賣傻，吃盡了苦頭。在革命的關(guān)鍵時(shí)刻，他擔(dān)當(dāng)起了監(jiān)獄與外界的聯(lián)絡(luò)員，為營(yíng)救戰(zhàn)友起到了至關(guān)重要的作用。他這種忍辱負(fù)重的精神令我嘆服!
成崗，在獄中，被敵人打得遍體鱗傷、奄奄一息時(shí)，也絕不說(shuō)出黨的秘密。他這種堅(jiān)定的意志力，值得我們學(xué)習(xí)。
劉思揚(yáng)，出生在富裕的家庭里。卻對(duì)革命堅(jiān)貞不屈。家里的花園洋房寬敞舒適，牢房里狹小擁擠、臭氣熏天;家里吃穿不用愁，牢房里吃的是難以下咽的餿米飯。但他還是毅然而然的選擇了革命，用自己的行動(dòng)叩開(kāi)了黨的大門。他這種追求光明、不怕吃苦的精神震撼著我。
江雪琴，一位具有堅(jiān)定黨性的女共產(chǎn)黨員。當(dāng)在城門樓上，看見(jiàn)朝思暮想的愛(ài)人被敵人殺害時(shí)，竭力掩蓋著悲慟欲絕的心情，表現(xiàn)出來(lái)的沉重、鎮(zhèn)定使人佩服。在獄中，江姐受盡了敵人的折磨。窮兇極惡的敵人用鞭子抽打她、用竹簽扎她的手指，想盡了各種手段也沒(méi)使江姐屈服。她這種堅(jiān)貞不屈讓我們自嘆不如。
高三的心得篇十七
每當(dāng)有風(fēng)吹過(guò)我面頰的時(shí)候，每當(dāng)有雨打在我臉龐的時(shí)候，我總會(huì)回想起那奮戰(zhàn)過(guò)的日日夜夜。閑暇時(shí)喜歡趴在光涼的欄桿上，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，然后就不知不覺(jué)間想到了那些和我一起渡過(guò)高中最繁忙日子的弟兄們。有一些同學(xué)，一年前我們還是一起復(fù)習(xí)的同伴（無(wú)論是時(shí)間還是空間），現(xiàn)在我可能要叫你們學(xué)弟學(xué)妹了，呵呵。這里寫(xiě)一點(diǎn)我高三復(fù)習(xí)的一些心得，供各位小參考一下。
一．心里狀態(tài)。
在高三緊張的復(fù)習(xí)生活中，我覺(jué)得最重要的也是影響最大的一點(diǎn)是心里狀態(tài)，也就是說(shuō)心情。我們高三的時(shí)候幾乎把所有的時(shí)間和精力都放在了學(xué)習(xí)上，那就不允許有其他的事情去干擾我們的內(nèi)心進(jìn)而去影響復(fù)習(xí)效果。
這些會(huì)影響我們心情的事情主要有：我們與家長(zhǎng)之間的不愉快；與同學(xué)老師之間的不和諧；對(duì)未來(lái)的美好期盼與殘酷的現(xiàn)實(shí)對(duì)比產(chǎn)生的巨大心理落差；對(duì)異性的欣賞和依戀帶來(lái)的酸甜苦辣。
對(duì)于和家長(zhǎng)之間的不愉快，雙方都需要冷靜下來(lái)認(rèn)真思考如何解決。我們要理解家長(zhǎng)希望自己考個(gè)好學(xué)校，有個(gè)更光明的未來(lái)的急切心情，畢竟他們對(duì)我們是真心的。因?yàn)檫@個(gè)世界上只有兩個(gè)人可以不求任何回報(bào)地為你付出，他們一生的忙碌也許只是為了你能更好地生活。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要注意表達(dá)愛(ài)及其他心情的方式。高三的孩子普遍壓力大，家長(zhǎng)最好不給孩子過(guò)多的壓力。最好的方式是從一旁鼓勵(lì)孩子，為孩子加油打氣，同時(shí)在生活上多關(guān)心孩子的饑渴冷暖，注意觀察孩子心情的變化。家長(zhǎng)也不用太過(guò)督促孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楦呷膹?fù)習(xí)計(jì)劃主體是由學(xué)校和老師制定，有一定的科學(xué)性和合理性。
我們?cè)趯W(xué)校里，要與許多人接觸，與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，與老師交流，這一切不可避免地會(huì)產(chǎn)生摩擦或者不愉快。我們可以看到，那些在最后的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的人，大都是平時(shí)為人處事低調(diào)的，而那些在班級(jí)里嘰嘰喳喳吵鬧故意吸引別人眼球的同學(xué)，只會(huì)成為歷史，被碾壓在歷史的車輪下。因此，在最后的沖刺階段，我們要盡量保持一個(gè)低調(diào)和淡定的心態(tài)，少說(shuō)話，多干事。人在心如止水的時(shí)候領(lǐng)悟到的事情往往是更深境界的。以一種旁觀者的辯證和分析的觀點(diǎn)去看待事物，而不是參與其中人云亦云。
高三最多的便是考試和測(cè)驗(yàn)了。對(duì)于每次有起伏的成績(jī)，不必太過(guò)在意。決定你能否考上好學(xué)校的'是高考成績(jī)，平時(shí)一兩次的考試成績(jī)只能在一定程度上反應(yīng)你的成績(jī)漲落趨勢(shì)，只能告訴你在哪些方面還存在不足，還可以做得更好?？梢圆挥眉敝ㄏ履繕?biāo)，如果需要的話，可以將所有考過(guò)的最好成績(jī)加在一起然后減去10分，作為你的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)。這樣做的好處是，給每個(gè)學(xué)科都定下了一個(gè)目標(biāo)，可以橫向?qū)Ρ瓤闯鲈谀囊豢粕系奶嵘臻g最大，進(jìn)而確定下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)減少了人為的理想因素，更有可能實(shí)現(xiàn)。還可以根據(jù)每次月考的成績(jī)做出自己的分?jǐn)?shù)漲落圖，得到分?jǐn)?shù)變化的大致規(guī)律，對(duì)高考時(shí)的成績(jī)預(yù)測(cè)也會(huì)更準(zhǔn)確。
關(guān)于在高中談戀愛(ài)的問(wèn)題，我想引用母校一位老師的話“如果你現(xiàn)在還沒(méi)有談戀愛(ài)，那就不要去談；如果現(xiàn)在你在談戀愛(ài)，那就堅(jiān)持下去?！闭剳賽?ài)和學(xué)習(xí)并不總是沖突的，但是人在各個(gè)階段都有需要自己優(yōu)先考慮并完成的事情。高三的我們的主要任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)。而且根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，高中時(shí)期的感情很難經(jīng)受住現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)和打擊，一到大學(xué)，那些原來(lái)的美麗幻想和祝愿都在時(shí)間長(zhǎng)河的蕩滌下消失得無(wú)影無(wú)蹤。
當(dāng)我們的心情不是太好時(shí)，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)只會(huì)事倍功半，可以出去散散步，與好朋友談心，和父母一起購(gòu)物，放松自己。最好有自己特別喜歡的東西，比如一本書(shū)，一些小吃，一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。甚至可以有一個(gè)精神支柱，比如某個(gè)人對(duì)自己的肯定和期望，nba。在心情不好的時(shí)候，這些東西都可以讓你的心情一下子好起來(lái)。我在高三的時(shí)候，非常喜歡日本的漫畫(huà)《火影忍者》，家里有很多與其有關(guān)的雜志或者周邊。每當(dāng)我感到壓抑和疲倦的時(shí)候，我就會(huì)把它們拿出來(lái)，然后任何的不愉快都會(huì)煙消云散。
二．復(fù)習(xí)方法。
老實(shí)說(shuō)，并沒(méi)有什么快速高效的復(fù)習(xí)方法，或者沒(méi)有什么普適的復(fù)習(xí)方法。努力，堅(jiān)持永遠(yuǎn)是硬道理。高考的考試范圍是高中理科或者文科的所有知識(shí)，那么把這些知識(shí)盡可能全弄會(huì)弄懂就成了我們復(fù)習(xí)的目標(biāo)。其次，高考考的是題，多做題是有一定的效果的。但是我不是太贊成題海戰(zhàn)術(shù)，那樣比較盲目，我認(rèn)為正確的做法是完全會(huì)做的不做，會(huì)做的少做，不會(huì)做的多做。在做題目的時(shí)候多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)目的（為了做題而做題）。下面針對(duì)具體學(xué)科談一下我高三時(shí)的復(fù)習(xí)思路。（由于我是理科生，文科的同學(xué)就將就點(diǎn)吧。）。
1.語(yǔ)文。
理科生有一種說(shuō)法，真正高手的對(duì)決不在數(shù)學(xué)或者理綜，而是語(yǔ)文。語(yǔ)文是最不容易提分的一門學(xué)科。它主要靠的是平時(shí)的積累和對(duì)語(yǔ)言文字的感悟。但是基礎(chǔ)知識(shí)（字音，字形，成語(yǔ)，病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）還是有必要好好復(fù)習(xí)的。然后古典詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)也必須要花些時(shí)間。古詩(shī)詞鑒賞和散文小說(shuō)鑒賞是有一定的答題模板的。平時(shí)多總結(jié)歸納一下共同的特點(diǎn)，是可以把握住答題方式的。占語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的比重很大，有很多高手在作文上出了閃失，最后遺恨良久。我在高三的最后階段，堅(jiān)持每個(gè)星期定時(shí)做一張?jiān)嚲恚魑慕唤o語(yǔ)文老師批閱，并按照老師的建議改正寫(xiě)作思路和格式，個(gè)人覺(jué)得還是有很大的收獲的。
2.數(shù)學(xué)。
高考數(shù)學(xué)非常有層次性，容易題，中等題，難度題。大部分都是可以輕松拿到分?jǐn)?shù)的中等偏下題。我的高三數(shù)學(xué)老師要求我們，選擇題不錯(cuò)，填空題不錯(cuò)，后面的大題前四道不錯(cuò)，最后兩題能做的就一定做，最多留下一至兩道小題。這樣卷面的幾乎所有分?jǐn)?shù)你都拿到了。而這些已經(jīng)上了125分，可以保證數(shù)學(xué)在高考中不會(huì)拖腿。
3.英語(yǔ)。
英語(yǔ)分為聽(tīng)力，單選，完型，閱讀，寫(xiě)作。除了聽(tīng)力外，其他幾項(xiàng)與單詞的聯(lián)系非常緊密。比如閱讀，答對(duì)題目是建立在讀懂文章理解作者思路的基礎(chǔ)上的。所以，單詞量的多少也在很大程度上決定了你的英語(yǔ)成績(jī)。我在高三復(fù)習(xí)后期，除了按時(shí)完成英語(yǔ)模擬試卷外，每天做的最多的是背單詞。買一本單詞小冊(cè)子，一遍一遍看。第一次將不會(huì)不熟悉的單詞用熒光筆畫(huà)出來(lái)，第二次看的時(shí)候重點(diǎn)看勾畫(huà)出來(lái)的單詞，如果還有不熟悉的單詞用紅色筆標(biāo)注出來(lái)，第三次看的時(shí)候重點(diǎn)看紅線標(biāo)注的單詞，這樣幾個(gè)循環(huán)下來(lái)，基本上高考中出現(xiàn)的單詞我們都會(huì)了，何愁拿不到高分。
高三的心得篇十八
高三暑假，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假不僅僅是一個(gè)放松和休息的時(shí)間，更是一個(gè)自我提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假中，我經(jīng)歷了很多有趣的事情，結(jié)交了很多新朋友，也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。
在暑假期間，我參加了很多有趣的活動(dòng)，比如游泳、旅行、參加夏令營(yíng)等。這些活動(dòng)讓我更加了解自己，也讓我更加自信和勇敢。同時(shí)，我也利用這個(gè)暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)了新的知識(shí)和技能，比如編程和繪畫(huà)等。這些技能不僅讓我更加有自信，也讓我更加有創(chuàng)造力和想象力。
在這個(gè)暑假中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。比如在游泳的時(shí)候，我總是害怕水，不敢游得太遠(yuǎn)。但是，我通過(guò)不斷地嘗試和練習(xí)，逐漸克服了自己的恐懼，也學(xué)會(huì)了游泳的技巧。同時(shí)，我也通過(guò)和同學(xué)們一起參加夏令營(yíng)，學(xué)會(huì)了如何與人相處和合作。這些經(jīng)歷讓我更加成熟和自信。
通過(guò)這個(gè)暑假，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。在未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
總之，這個(gè)暑假是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。通過(guò)這個(gè)暑假，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)了如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。在未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
高三的心得篇十九
又到了高三的暑假，這次的暑假不同于以往，為什么呢？因?yàn)檫@次是我們這批高三生步入高三的第一個(gè)暑假，這個(gè)暑假十分寶貴，所以我十分重視。
在這個(gè)暑假里，第一個(gè)要解決的問(wèn)題就是心態(tài)。經(jīng)過(guò)高一一年的努力學(xué)習(xí)，我終于考上了我理想中的高中，也正是這次中考，讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，也正是這次中考讓我明白了心態(tài)的重要性。中考的失利讓我無(wú)法盡情享受陽(yáng)光，無(wú)法盡情享受夏日的清涼。但是，經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，我調(diào)整了心態(tài)，重拾信心，開(kāi)始了我的高中新的征程。
緊接著，調(diào)整生活規(guī)律成了我面對(duì)的最大問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了一年的高中生活，雖然學(xué)校的住宿條件十分艱苦，但我已逐漸習(xí)慣了高中的生活，并逐漸適應(yīng)了高中生活。我從一開(kāi)始對(duì)暑假生活的迷茫與無(wú)措，到現(xiàn)在已經(jīng)一切順利，這離不開(kāi)我自己的努力。
在生活規(guī)律調(diào)整的同時(shí)，我還得及時(shí)調(diào)整我的學(xué)習(xí)方案。由于暑假是要鞏固以前所學(xué)知識(shí)，并預(yù)習(xí)新知識(shí)。因此，我在學(xué)習(xí)上要做到查缺補(bǔ)漏，并做到每天、每周給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以防止學(xué)習(xí)中出現(xiàn)漏洞。
同時(shí)，由于暑假天氣炎熱，我們還可以每天進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，如打羽毛球、跑步、游泳等。適量的運(yùn)動(dòng)能讓我們有一個(gè)健康的身體，為我們的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的暑假，我不僅學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，而且在生活上，我也有了很大的進(jìn)步。我相信，在這個(gè)新的學(xué)期里，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，考上一個(gè)理想的大學(xué)。
高三的心得篇二十
在這次高三二檢中，我深刻地感受到了自己在學(xué)業(yè)上所面臨的壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)考試結(jié)果的分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在各科目上的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)也明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
首先，我在數(shù)學(xué)科目中表現(xiàn)出了較高的水平，這得益于我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和熟練運(yùn)用。然而，在閱讀理解和作文部分，我仍然需要進(jìn)一步提高，這表明我在閱讀和寫(xiě)作技巧方面存在不足。
其次，我在考試中的心態(tài)調(diào)整得不夠好，導(dǎo)致我在考試中感到緊張和焦慮。通過(guò)這次考試，我意識(shí)到良好的心態(tài)是取得成功的重要因素之一，因此我需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為在下次考試前，我需要更加認(rèn)真地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并且要注重提高閱讀和寫(xiě)作技巧的練習(xí)。同時(shí)，我也要在考試中保持冷靜和自信，使自己能夠充分發(fā)揮出自己的水平。
總之，這次考試讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并且明確了今后學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。我相信，只要我繼續(xù)努力，就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
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