報(bào)告可以通過文字、圖表、表格等形式來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。在寫報(bào)告前，我們需要對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府管理部門、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、建筑工程公司等單位從事建筑節(jié)能的研究、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、監(jiān)測(cè)與管理工作。
一、就業(yè)方向：
畢業(yè)生從事的主要是與數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)的影視、娛樂游戲、出版、圖書、新聞等文化媒體行業(yè)，以及國家機(jī)關(guān)、高等院校、電視臺(tái)及其他數(shù)字媒體軟件開發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作企業(yè)。
在廣播電視、廣告制作等信息傳媒領(lǐng)域從事多媒體信息的采集、編輯等方面的技術(shù)工作以及多媒體產(chǎn)品的開發(fā)與制作工作。
在企事業(yè)單位、學(xué)校從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作。
二、從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)工作，大致如下：
1新能源。
2互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)。
3計(jì)算機(jī)軟件。
4影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
三、從事崗位：
畢業(yè)后主要從事數(shù)字營銷經(jīng)理、新媒體運(yùn)營、硬件工程師等工作，大致如下：
1數(shù)字營銷經(jīng)理。
2新媒體運(yùn)營。
3硬件工程師。
4銷售經(jīng)理。
5產(chǎn)品經(jīng)理。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二
自己做封面（應(yīng)包含實(shí)習(xí)項(xiàng)目、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)時(shí)間）。
數(shù)控綜合加工實(shí)訓(xùn)是數(shù)控專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的繼續(xù)深化和檢驗(yàn)，其實(shí)踐性和綜合性是其他教學(xué)環(huán)節(jié)所不能替代的，通過綜合實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生鞏固以前所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，使其能很好地將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，掌握零件的加工工藝、規(guī)程或規(guī)范的制定方法，使學(xué)生獲得綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從事專業(yè)技術(shù)工作的能力。讓學(xué)生有精度、效率、成本的概念。
2、掌握數(shù)控機(jī)床一般故障的原因及解決方法；
3、掌握常用量具、夾具、刀具的使用和刃磨方法；
4、掌握一般零件的加工工藝流程及切削參數(shù)的設(shè)定；
5、學(xué)會(huì)使用各類設(shè)計(jì)手冊(cè)及圖表資料。查找與本設(shè)計(jì)有關(guān)的各類資料的名稱及出處，并能做到正確熟練運(yùn)用。
6、編制零件加工程序和程序的自動(dòng)生成，完成指定零件的加工；
8、掌握dnc加工基本方法；
9、交加工零件圖紙、工藝卡、設(shè)計(jì)說明書各一份和加工零件。
趙老師、黃老師。
（敘述一周的實(shí)習(xí)過程、出現(xiàn)的問題及解決方法）。
（寫最后上交零件的）。
（正規(guī)尺規(guī)作圖）。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三
[作者簡(jiǎn)介]閭振華（1965-），男，四川成都人，中國環(huán)境管理干部學(xué)院，副教授，主要研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育與環(huán)境教育；楊立靜（1965-），女，河北秦皇島人，中國環(huán)境管理干部學(xué)院，副教授，主要研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育與環(huán)境化學(xué)。(河北秦皇島066004)王燕平（1966-），女，四川樂山人，自貢市環(huán)境監(jiān)測(cè)站，工程師，主要研究方向?yàn)榄h(huán)境監(jiān)測(cè)。（四川自貢643000）。
[基金項(xiàng)目]本文系河北省教育廳研究項(xiàng)目“高職高專環(huán)境類專業(yè)人才培養(yǎng)與環(huán)境政策人才需求關(guān)系研究”(項(xiàng)目編號(hào)：s2080323)和“高職環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)課程改革與課程銜接研究”（項(xiàng)目編號(hào)：s2080324）的研究成果。
隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，國民對(duì)環(huán)境質(zhì)量、生態(tài)效應(yīng)倍加關(guān)注，使得環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)高技能專門人才需求旺盛。目前，全國已有二百多所高職高專院校開設(shè)了環(huán)境類專業(yè)。作為培養(yǎng)環(huán)境技能型人才的高職院校，應(yīng)本著以社會(huì)需求為導(dǎo)向、崗位需要為目標(biāo)、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)原則，加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)與改革，深化產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，形成了“一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)、三個(gè)教育平臺(tái)、五個(gè)課程模塊”的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
一、正確定位人才培養(yǎng)方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。
根據(jù)高等職業(yè)的特色和環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，應(yīng)把環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位在為環(huán)境監(jiān)測(cè)、污染治理一線培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才上。
在高職三年的學(xué)習(xí)過程中，除了讓學(xué)生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，還要重視學(xué)生的職業(yè)道德教育、學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性能力，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)面向環(huán)境保護(hù)第一線，掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)、污染治理技術(shù)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。
力爭(zhēng)學(xué)生畢業(yè)后，能從事環(huán)境監(jiān)測(cè)工作、環(huán)境管理與環(huán)境影響評(píng)價(jià)相關(guān)的工作，以及地質(zhì)、水利、冶金、化工、煤炭、食品、純凈水等企業(yè)的化驗(yàn)分析工作，還有室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)分析與污染治理工作、污染治理工藝設(shè)備的操作管理與維護(hù)工作、環(huán)境保護(hù)工程的施工與項(xiàng)目的管理等工作。
二、構(gòu)建“三個(gè)教育平臺(tái)”，形成“五個(gè)課程模塊”
課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。高職環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)學(xué)生的核心能力是污染監(jiān)測(cè)能力和污染治理應(yīng)用能力，課程的設(shè)置也應(yīng)圍繞這兩個(gè)方面展開。專業(yè)組的教師們應(yīng)積極與環(huán)境監(jiān)測(cè)站、污水處理廠、環(huán)保產(chǎn)業(yè)公司等企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照化學(xué)檢驗(yàn)工、污水處理工、污水監(jiān)測(cè)工、水環(huán)境監(jiān)測(cè)工等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，構(gòu)建“三個(gè)教育平臺(tái)”、形成“五個(gè)課程模塊”。
“三個(gè)教育平臺(tái)”是公共基礎(chǔ)教育平臺(tái)、專業(yè)教育平臺(tái)和職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)。“五個(gè)課程模塊”是綜合素質(zhì)能力課程模塊，專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)核心課程模塊、職業(yè)訓(xùn)練課程模塊和綜合能力訓(xùn)練課程模塊。
公共基礎(chǔ)教育平臺(tái)主要是綜合素質(zhì)能力課程模塊，由毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論、法律基礎(chǔ)、職業(yè)生涯規(guī)劃、環(huán)境素質(zhì)教育、應(yīng)用文寫作、英語和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程構(gòu)成。
專業(yè)教育平臺(tái)主要分為專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊和專業(yè)核心課程模塊兩部分。其中專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊由專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練課程構(gòu)成，專業(yè)核心課程模塊由專業(yè)核心課程和專業(yè)核心技能訓(xùn)練課程構(gòu)成。專業(yè)基礎(chǔ)理論課程主要有無機(jī)化學(xué)、儀器分析、環(huán)境污染與人體健康、環(huán)境微生物學(xué)、化工工藝等，專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練課程主要有綜合基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)、分析化學(xué)實(shí)訓(xùn)等；專業(yè)核心課程主要有環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境水監(jiān)測(cè)項(xiàng)目分析等，專業(yè)核心技能訓(xùn)練課程主要有環(huán)境監(jiān)測(cè)綜合實(shí)訓(xùn)、環(huán)境綜合實(shí)驗(yàn)、室內(nèi)污染檢測(cè)與治理技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)主要分為職業(yè)訓(xùn)練課程模塊和綜合能力訓(xùn)練課程模塊。其中職業(yè)訓(xùn)練課程模塊主要有污染源核算、樣品前處理技術(shù)、數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、工業(yè)安全與危險(xiǎn)化學(xué)品管理等。綜合能力訓(xùn)練課程模塊主要有入學(xué)教育、公益勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、環(huán)境工程專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
三、注重“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。
20世紀(jì)90年代初，我國的職業(yè)教育研究者提出了“雙師型”教師的概念，為高職教育師資隊(duì)伍的建設(shè)指明了方向，培養(yǎng)“雙師型”教師逐漸成為高職院校辦出水平與特色的關(guān)鍵。建設(shè)高質(zhì)量、有特色的“雙師型”教師隊(duì)伍是職業(yè)院校生存與發(fā)展的關(guān)鍵，也是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。
我院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)堅(jiān)持“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的原則，積極進(jìn)行“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。主要采取了以下措施：(l)積極從環(huán)境監(jiān)測(cè)站、污水處理廠、環(huán)保公司等企事業(yè)單位聘請(qǐng)兼職教師，實(shí)行專兼結(jié)合，改善學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍。(2)通過進(jìn)修與專業(yè)相近的碩士和博士學(xué)位提高教師的學(xué)歷層次，現(xiàn)有專業(yè)教師全是碩士及以上學(xué)位。(3)通過短期學(xué)習(xí)班進(jìn)修，豐富和充實(shí)專業(yè)知識(shí)和提高專業(yè)技能。(4)選派中青年教師到環(huán)境監(jiān)測(cè)站、污水處理廠、環(huán)保公司等生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線參加實(shí)訓(xùn)鍛煉，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使他們成為有一技之長(zhǎng)的“雙師型”人才。(5)聘請(qǐng)環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境污染治理方面的有關(guān)專家對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)理論與操作技能方面的培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平與操作能力。(6)在專業(yè)組教師間開展聽課活動(dòng)。要求專業(yè)組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽本專業(yè)三位教師的課，每位教師至少聽本專業(yè)兩位教師的課。教師們相互學(xué)習(xí)、互相討論，不斷提高理論水平和實(shí)踐水平。(7)通過承擔(dān)院級(jí)、市級(jí)、省級(jí)科研課題以及參加與富士康集團(tuán)的環(huán)保科研開發(fā)合作項(xiàng)目，通過“產(chǎn)、學(xué)、研”教育模式進(jìn)行實(shí)踐，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)際操作水平。(8)通過組織、參加學(xué)院級(jí)、行業(yè)級(jí)、國家級(jí)的高職院校技能大賽，提高教師的理論知識(shí)和操作技能。
四、加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。
高等職業(yè)院校是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高技能人才。所以我院環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)通過“實(shí)驗(yàn)”“實(shí)訓(xùn)”“實(shí)習(xí)”三個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)能力。
1．充分利用學(xué)院環(huán)境技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)中心和環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室的資源。環(huán)境技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、水質(zhì)分析監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室和大氣監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室等。充分發(fā)揮學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的作用，在加大實(shí)驗(yàn)室開放力度，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的同時(shí)，拓展新思路，強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)踐性與課外實(shí)踐的探究性，探索“教、學(xué)、做”一體化的.教學(xué)模式。
2．利用校外實(shí)訓(xùn)基地。為了使學(xué)生得到一線的實(shí)際訓(xùn)練，學(xué)院與周邊地區(qū)環(huán)境保護(hù)局、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、污水處理廠、環(huán)保公司、港務(wù)局等企業(yè)單位建立了密切的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，設(shè)立多個(gè)穩(wěn)固的實(shí)訓(xùn)基地，定期讓學(xué)生去實(shí)習(xí)基地感受真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，加深了對(duì)本專業(yè)的了解，養(yǎng)成了良好的職業(yè)行為習(xí)慣。
3．利用實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。先后派學(xué)生去污水處理公司、室內(nèi)空氣檢測(cè)公司等企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。專業(yè)組繼續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，通過頂崗實(shí)習(xí)，提升學(xué)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。
4．組建“環(huán)境監(jiān)測(cè)技能”社團(tuán)，組織開展化學(xué)檢驗(yàn)工，環(huán)境監(jiān)測(cè)方面的技能大賽活動(dòng)。通過組織、參與技能大賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
五、加大課程改革力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1．調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接。高等職業(yè)院校必須把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展的能力放在突出的地位，促進(jìn)學(xué)生技能的培養(yǎng)。大力推行“雙證書”制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。在校期間，環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可參加相關(guān)化學(xué)檢驗(yàn)、空氣監(jiān)測(cè)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)等方面的崗位資格證書的資格考試。為此，應(yīng)把職業(yè)資格證書課程的內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃或課程內(nèi)容中。
2．改革教學(xué)方法、教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高等職業(yè)院校中，培養(yǎng)人才是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)改革是各項(xiàng)改革的核心，提高質(zhì)量是永恒的主題。教學(xué)方法和手段是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)組的老師們應(yīng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)所授課程的多媒體課件、實(shí)驗(yàn)課程的視頻材料以及flash動(dòng)畫等。在理論課和實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。
3．改革考試方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的全面發(fā)展。高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力為重點(diǎn)，在考核方式上應(yīng)該多樣化、靈活化；應(yīng)將理論知識(shí)、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力并重考核。對(duì)于有實(shí)踐課程的基礎(chǔ)理論課程，采取“20%平時(shí)+30%技能+50%試卷”形式進(jìn)行考核。對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)的專業(yè)課程采取寫論文、案例分析、撰寫報(bào)告、工藝設(shè)計(jì)等形式進(jìn)行考核。對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的課程，以能力和技能考核為主，采取“20%口試+50%操作+30%實(shí)驗(yàn)報(bào)告”形式進(jìn)行考核。通過改革考試方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與能力的全面發(fā)展。
六、注重學(xué)生的素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德的培養(yǎng)。
高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。要加強(qiáng)思想政治教育，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。素質(zhì)養(yǎng)成包括思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，在環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)配備高素質(zhì)的專業(yè)輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活和思想教育工作。各班級(jí)配備一名班主任，由專業(yè)組的教師承擔(dān)．主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的了解溝通工作。在黨團(tuán)建設(shè)方面，定期舉辦有意義的活動(dòng)，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育；班級(jí)圍繞國家的形式政策、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)定期舉辦主題班會(huì)活動(dòng)，解決學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的一些困惑。此外，專業(yè)教師每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，讓學(xué)生了解專業(yè)、熱愛專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)。
經(jīng)過五年的專業(yè)建設(shè)和改革實(shí)踐，我院已有300多名環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理專業(yè)的畢業(yè)生走上了工作崗位。從畢業(yè)生反饋的信息分析，一次性就業(yè)率、用人單位滿意程度、職業(yè)素質(zhì)、學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等都很高。但高職人才培養(yǎng)是在不斷創(chuàng)新中發(fā)展，只有不斷地在實(shí)踐中探索辦學(xué)的有效途徑與方法，才能為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)的高技能人才。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四
x個(gè)月的專業(yè)媒體實(shí)習(xí)過去了，如我所愿，我來到了xx公司，并且在xx日?qǐng)?bào)的攝影部度過了這x個(gè)月的時(shí)光。相比于其他大部分同學(xué)來說，我在攝影部的實(shí)習(xí)相對(duì)來說更加的有挑戰(zhàn)性，因?yàn)橐郧暗膸熜謳熃愕綌z影部實(shí)習(xí)的并不多，沒有一些可以遵循的道路或者經(jīng)驗(yàn)，即使是有的在新華社的攝影部，也是作為圖片編輯，更多情況下是單純和照片與文字打交道，而直接與人進(jìn)行交流，參與到一線的攝影采訪的機(jī)會(huì)比較少。
x個(gè)月的實(shí)習(xí)只能是管中窺豹，并不能完全的融入到報(bào)社當(dāng)中，但是這次“涉‘?dāng)z’未深”的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，已經(jīng)讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過程中，我覺得對(duì)我來說記憶深刻，或者說讓我對(duì)攝影、攝影記者以及圖片與報(bào)紙的理解有著重大的影響的，有幾個(gè)事件，也許這些東西對(duì)別人看來是非常淺顯的，但是這是我在實(shí)習(xí)中切實(shí)體會(huì)到的，而這些東西也是實(shí)實(shí)在在值得總結(jié)的。
這樣的討論其實(shí)經(jīng)歷了許許多多的媒體從業(yè)人士的討論，即使是在我們清新的實(shí)踐中也存在著這樣的疑問，近些年來，“讀圖時(shí)代”被眾多媒體宣稱到來，許多的報(bào)刊雜志也突出了新聞?wù)掌诟髯缘拿襟w當(dāng)中的比重，但是照片多了，選擇照片又成了一個(gè)問題。
在我實(shí)習(xí)期間的這次討論可以說也是圍繞著這個(gè)問題展開的。討論會(huì)上，攝影記者選擇了一些自己傳回報(bào)社的稿件，將自己覺得應(yīng)該見報(bào)的照片和實(shí)際見報(bào)的照片放到一起，讓大家一起品評(píng)。其中很多照片的選擇不僅僅是攝影記者與編輯產(chǎn)生了很大的分歧，而且在編輯中間對(duì)于照片的選擇也有很大的分歧。
在這次討論中，我雖然沒有能夠發(fā)言，但是，學(xué)到了很多的東西，我知道了大部分的編輯在選擇照照片的時(shí)候是關(guān)注什么的，而且我感覺到隨著攝影記者水平的提高，新聞?wù)掌|(zhì)量的提高，編輯對(duì)于照片的認(rèn)知和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在上升，以前覺得編輯對(duì)于照片是門外漢，其實(shí)他們可以說“閱片無數(shù)”，對(duì)于新聞?wù)掌倪x擇都有著自己獨(dú)到的標(biāo)準(zhǔn)。
“新聞性第一”與“畫面性第一”是這次討論爭(zhēng)論比較激烈的一對(duì)沖突，許多編輯認(rèn)為作為一張新聞?wù)掌泻w整個(gè)新聞事件的能力，要做到“一圖勝千言”;而認(rèn)為應(yīng)該將“畫面”作為第一位的攝影記者和一些編輯則認(rèn)為，既然已經(jīng)有文字來說明新聞事件，新聞?wù)掌瑸槭裁床荒懿捎靡恍┮曈X沖擊力強(qiáng)的，特寫性質(zhì)的照片，因?yàn)檫@些照片更能夠體現(xiàn)出攝影記者的攝影技術(shù)和水平。
其實(shí)我覺得這種討論的根本還是在于對(duì)于新聞圖片的理解上，不僅僅是攝影記者需要提高，編輯也應(yīng)該轉(zhuǎn)換思路。作為攝影記者，我們要在盡可能的利用自己的技術(shù)，將畫面的美觀與新聞相結(jié)合，而作為編輯，應(yīng)該大膽的采用一些新穎的新聞圖片，讓畫面好的照片上版，利用文字加以補(bǔ)充，甚至嘗試著去用文字配合新聞?wù)掌?，這樣不僅僅有助于提高攝影記者拍攝好的新聞?wù)掌姆e極性，而且能夠?yàn)樾侣務(wù)掌c文字、版面的配合提供一個(gè)新的解決方案。
這個(gè)道理大家都知道，但是作為剛剛從高等學(xué)校里面畢業(yè)出來的學(xué)生或者是說實(shí)習(xí)生來說，做起來比說起來要難得多，這也是為什么所有的實(shí)習(xí)生來到報(bào)社之后都會(huì)在報(bào)社的資料室里面翻閱一周的報(bào)紙的緣故。
最初來到攝影部，老師讓我到報(bào)社資料室看報(bào)紙，讓我去看到底什么樣的照片適合我們的報(bào)紙刊載，然而就從這最開始，我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我并沒有將自己置身其中，而是單純的置身事外的評(píng)價(jià)一張片子，用學(xué)校里面拍攝“糖水”的眼光來評(píng)判。結(jié)果一周下來，我記在自己的采訪本上的僅僅是某年某月某日哪張照片感覺不錯(cuò)，而不是將照片放到一個(gè)新聞事件中。
后來攝影部的主任跟我聊天的時(shí)候跟我說，其實(shí)新聞?dòng)浾卟⒎遣荒芘牡胶谜掌窃谛侣勈录l(fā)生的時(shí)候，你需要考慮的東西太多，比如報(bào)紙的定位，比如編輯的眼光，還有更重要的現(xiàn)場(chǎng)的條件。“為什么我們說一張看上去并沒有什么出彩的東西的片子拍得好，就是因?yàn)樵谛侣勈录l(fā)生的時(shí)候，我們只能在有限的條件下拍攝出這種適合各種條條框框的照片的時(shí)候，攝影記者用攝影的語言把所有能夠表達(dá)的東西表達(dá)了出來?！?/p>
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五
1.系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，了解本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的前沿，關(guān)注數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。
2.掌握動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本理論，能夠運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行二維、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。
3.掌握交互式多媒體網(wǎng)站開發(fā)的基本技術(shù)，具備開發(fā)功能豐富的交互式多媒體網(wǎng)站的能力。
4.掌握數(shù)字影視技術(shù)、數(shù)字影視制作技術(shù)的基本理論和方法，能熟練運(yùn)用拍攝、編輯、特效制作等技巧制作數(shù)字影視作品。
5.了解數(shù)字產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)保護(hù)及相關(guān)法律規(guī)定和行業(yè)規(guī)范，熟悉數(shù)字媒體產(chǎn)品項(xiàng)目的開發(fā)及管理的相關(guān)理論和方法。
數(shù)字媒體技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)與要求：
本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)面向數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時(shí)代兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力的復(fù)合型人才。
本專業(yè)要求學(xué)生具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)，熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)，同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力，技術(shù)與藝術(shù)并重，既有豐富的藝術(shù)細(xì)胞，又有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
就業(yè)前景：
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景還是比較好的，各個(gè)行業(yè)企業(yè)管理、存儲(chǔ)、保護(hù)和分發(fā)數(shù)字視頻、音頻和圖像等多種數(shù)字內(nèi)容都需要數(shù)字媒體技術(shù)作為支撐。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)和外語基礎(chǔ)知識(shí)，掌握虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、互動(dòng)媒體、影視編輯、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲等數(shù)字媒體相關(guān)的基本理論與方法，具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析、設(shè)計(jì)、制造數(shù)字媒體產(chǎn)品的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生能在政府管理部門、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院、咨詢公司、建筑工程公司、物業(yè)及能源管理、建筑節(jié)能設(shè)備及產(chǎn)品制造生產(chǎn)企業(yè)等單位從事建筑節(jié)能的設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行、監(jiān)測(cè)與管理工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇六
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的影視方向主要是影視后期的制作和編輯。學(xué)好pr和ae就基本夠用了，最好再學(xué)一些攝影方面的技術(shù)。
后期制作：后期制作是指利用實(shí)際拍攝所得的素材，通過三維動(dòng)畫和合成手段制作特技鏡頭，然后把鏡頭剪輯到一起，形成完整的影片，并且為影片制作聲音。
影視后期編輯：影視后期編輯，也稱影視后期合成、影視后期剪輯等，是指運(yùn)用攝錄機(jī)、專用電腦、專業(yè)的影視后期非線性編輯軟件、合成軟件、音頻制作軟件、三維建模軟件、平面制圖軟件、字幕軟件等多種。
(1)學(xué)習(xí)難度：簡(jiǎn)單。
(2)學(xué)習(xí)軟件：pr、ae。
(3)就業(yè)：就業(yè)還可以，工資待遇一般，芒果、愛奇藝有招聘，國企有招聘需求。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇七
數(shù)控技術(shù)即采用電腦程序控制機(jī)器的方法，按工作人員事先編好的程式對(duì)機(jī)械零件進(jìn)行加工的過程。
機(jī)械制圖，機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，機(jī)械制造基礎(chǔ)，機(jī)械專業(yè)英語，液壓與氣壓傳動(dòng)，電工電子技術(shù)，數(shù)控原理與系統(tǒng)，高等數(shù)學(xué)，數(shù)控加工工藝與編程，機(jī)械加工工藝與裝備，機(jī)床故障診斷與維修，mastercam，ug設(shè)計(jì)與制造，proe，鉗工、仿真實(shí)訓(xùn)，質(zhì)量管理。
專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、cad/cam應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用及維修、數(shù)控機(jī)床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理、制圖測(cè)繪、plc實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、cam實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)、綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。主要學(xué)習(xí)課程有機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)具備從事機(jī)電技術(shù)必需的理論知識(shí)、綜合職業(yè)能力的機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的運(yùn)行與維護(hù)人員。主要學(xué)習(xí)課程有機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
機(jī)電技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、微電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)、接口技術(shù)、信號(hào)變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并綜合應(yīng)用到實(shí)際中去的綜合技術(shù)。
1、掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論和知識(shí);。
2、掌握電工基礎(chǔ)、電zhi子技術(shù)、機(jī)械制圖等專業(yè)理論知識(shí);。
3、掌握電氣控制、金屬加工、和檢測(cè)技術(shù)、液壓傳動(dòng)等專業(yè)技術(shù)知識(shí);。
4、能夠識(shí)別電氣、機(jī)械圖紙的能力;。
5、能運(yùn)用電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電子設(shè)備進(jìn)行安裝和檢測(cè)的能力;。
6、能運(yùn)用機(jī)電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)一般電器設(shè)備進(jìn)行操作、安裝、調(diào)試和修理的能力。
其所學(xué)課程包括：
主干課程：機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)與控制、工廠供電、單片機(jī)原理、機(jī)床數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備故障分析與維修等。
主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：裝配體測(cè)繪、操作技能實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、電工技能實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、機(jī)床工藝及夾具實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇八
自國家教育部、財(cái)政部啟動(dòng)實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“國培計(jì)劃”)以來，對(duì)我國基礎(chǔ)教師教育改革向縱深發(fā)展起到有效的推動(dòng)作用，中小學(xué)教師特別是農(nóng)村中小學(xué)教師的整體素質(zhì)普遍有了新的提升。陜西廣播電視大學(xué)首次承擔(dān)了“國培計(jì)劃”中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)，作為負(fù)責(zé)該項(xiàng)目教學(xué)的骨干教師，作者著重對(duì)培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)進(jìn)行研究與總結(jié)，以提升今后音樂教師培訓(xùn)的科學(xué)性與實(shí)效性。
一、培訓(xùn)主題確定。
該項(xiàng)目由陜西廣播電視大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施，作為項(xiàng)目的參與者，按照教育改革與發(fā)展對(duì)教師整體素質(zhì)提出的要求，我們精心組織、調(diào)動(dòng)和有效整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，項(xiàng)目組成員多次赴西安市區(qū)周邊及陜西省各地區(qū)縣與當(dāng)?shù)刂行W(xué)音樂教師等相關(guān)人員進(jìn)行座談?wù){(diào)研，重點(diǎn)了解當(dāng)前陜西省小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀以及在教學(xué)中遇到的新情況、新問題，同時(shí)，廣泛征求“國培計(jì)劃”培訓(xùn)專家、省市教研員、一線優(yōu)秀教師的意見，最終將本次培訓(xùn)主題設(shè)計(jì)為“基礎(chǔ)教育課改背景下的小學(xué)音樂教師教學(xué)技能培訓(xùn)”，著力提高全省小學(xué)音樂教師的學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)水平。
二、培訓(xùn)目標(biāo)定位。
本次培訓(xùn)以提升小學(xué)音樂教師專業(yè)知識(shí)和從教能力為核心，提高教師在教學(xué)實(shí)踐中分析問題、解決問題的能力，幫助基層音樂教師成為能夠發(fā)揮輻射作用的學(xué)科帶頭人，推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育的課程改革。培訓(xùn)前數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次參訓(xùn)學(xué)員年齡集中在30～40歲，30歲以下有15%，40歲以上有4%，其中全日制本、?？普嫉?0%，大部分教師是通過函授學(xué)習(xí)或其他性質(zhì)的考試得到提高自身學(xué)歷的目的。針對(duì)本次參訓(xùn)音樂教師的基本情況，我們制定出三方面具體目標(biāo)，以體現(xiàn)“國培計(jì)劃”培訓(xùn)課堂體系的系統(tǒng)性、完整性、針對(duì)性。一是通過新課標(biāo)模塊幫助參訓(xùn)教師理解掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，明確小學(xué)音樂學(xué)科的新課程培養(yǎng)目標(biāo);二是通過音樂專業(yè)知識(shí)與能力的培訓(xùn)，促進(jìn)參訓(xùn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng);三是通過專家講座、名校觀摩、主題研究、案例分析等方式方法，幫助參訓(xùn)教師進(jìn)一步熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、活動(dòng)指導(dǎo)等方面的科學(xué)規(guī)范和教學(xué)方式，從而幫助提升參訓(xùn)教師解決教學(xué)實(shí)踐中實(shí)際問題的能力。
三、培訓(xùn)課程設(shè)置。
在前期項(xiàng)目調(diào)研中了解到，西安市區(qū)及周邊學(xué)校40%以上教師參加過國家級(jí)培訓(xùn)，而只有不到20%的區(qū)縣音樂教師參加過省級(jí)形式的培訓(xùn)，另外大部分區(qū)縣農(nóng)村教師沒有參加過省級(jí)或省級(jí)以上的各種形式的教師培訓(xùn)。同時(shí)，我們也獲悉多數(shù)農(nóng)村音樂教師認(rèn)為目前農(nóng)村音樂課堂教學(xué)中存在最大的問題是教師教學(xué)方法單一，教研意識(shí)薄弱，缺乏專家引領(lǐng);最感興趣的培訓(xùn)主題為“音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”和音樂專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練。因此，根據(jù)“國培計(jì)劃”培訓(xùn)要求及培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況，參照國培計(jì)劃課程標(biāo)準(zhǔn)，按照“遵循規(guī)律，按需施訓(xùn)”的原則合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，在課程設(shè)置上構(gòu)建科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性的多層次培訓(xùn)體系。本期培訓(xùn)共在三個(gè)維度設(shè)置十一個(gè)模塊開設(shè)了十七門課程。
四、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與培訓(xùn)方式。
在本次培訓(xùn)中，我們注重優(yōu)化教師資源，遴選近幾年教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出，教學(xué)水平較高，科研能力較強(qiáng)，受學(xué)生歡迎的`教師擔(dān)任“國培”授課教師，組成專門的培訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。授課教師中有“國培計(jì)劃”音樂學(xué)科首席專家，有“國家特級(jí)教師”，有省市教研員、一線優(yōu)秀骨干教師、師范院校教授等，力求全方位多層次不同角度優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，保證培訓(xùn)課程與培訓(xùn)教學(xué)的一致性和各位主講教師課程之間的邏輯性，為本次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)效性的提高，提供強(qiáng)有力的智力支持和質(zhì)量保障。由于音樂學(xué)科的特殊性以及教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，在不斷推進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，形成專家引領(lǐng)授課、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討、實(shí)踐技能訓(xùn)練等多種培訓(xùn)模式。以問題為中心，以課例為載體，采用案例式、探究式、參與式、情景式、研討式等多種方式開展培訓(xùn)，切實(shí)改進(jìn)培訓(xùn)教學(xué)組織方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力、感染力、針對(duì)性和實(shí)效性。先開展面授課程，凸顯專家的引領(lǐng)作用，為了保證講授內(nèi)容的系統(tǒng)連貫，由學(xué)員在課堂上提出問題，教師作好記錄，但面授課程在課堂上一般不與學(xué)生展開討論。然后由培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)組織參訓(xùn)學(xué)員深入名校實(shí)地觀摩不同形式、不同特色的小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課、常態(tài)課以及學(xué)員的實(shí)踐展示課，同時(shí)，參訓(xùn)學(xué)員與專家團(tuán)隊(duì)共同參與課程設(shè)計(jì)、說課、評(píng)課、案例分析，將觀摩考察與互動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行主題研修與實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)員的演唱演奏舞蹈等基本功訓(xùn)練，提升參訓(xùn)學(xué)員音樂專業(yè)技能與教學(xué)實(shí)踐能力。
陜西電大在大力發(fā)展成人教育的同時(shí)，也在不斷增強(qiáng)服務(wù)基礎(chǔ)教育的能力，首批“國培計(jì)劃”培訓(xùn)任務(wù)中我們注重考慮參訓(xùn)教師的專業(yè)現(xiàn)實(shí)和成長(zhǎng)需求以及教學(xué)實(shí)際情況，以有效提升農(nóng)村音樂教師教學(xué)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能為核心，構(gòu)建合理科學(xué)課程體系，順利完成為期10天計(jì)劃60課時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)束后收到學(xué)員的整體滿意度測(cè)評(píng)達(dá)96%的良好效果。
［參考文獻(xiàn)］。
［1］教育部制定．“國培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)［m］．北京:高等教育出版社，．。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇九
[摘要]隨著我國環(huán)保事業(yè)的深入發(fā)展，環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)高技能專門人才需求更加旺盛。本文提出“一含培養(yǎng)目標(biāo)、三個(gè)教育平臺(tái)、五個(gè)課程模塊”的人才培養(yǎng)方案，注重“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，以期提高學(xué)生的素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十
x個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這x個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這x個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
從大學(xué)校門跨入到數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十一
我很榮幸進(jìn)入杭州市振石教育集團(tuán)(修改成自己數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)單位)開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了x老師作為技術(shù)指導(dǎo)，x老師是位非常和藹親切的人，他也是數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，從事數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域工作已經(jīng)有十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作性質(zhì)以及數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課堂上知識(shí)在實(shí)際工作中應(yīng)用容易遇到的問題。x老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請(qǐng)教前輩。
在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)協(xié)助人事部部的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用數(shù)字媒體藝術(shù)知識(shí)處理相關(guān)文書。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容過程如下：
第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯(lián)系，了解用人部門的需求狀況。
第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議、勞動(dòng)合同、辦工作證等等;在合同方面遇到問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)理論知識(shí)之外，更應(yīng)該學(xué)習(xí)合同相關(guān)實(shí)踐法律知識(shí)。
第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據(jù)考勤情況進(jìn)行薪資計(jì)算。雖然只是簡(jiǎn)單的計(jì)算，但也需要excel相關(guān)知識(shí)。在大學(xué)里學(xué)習(xí)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)知識(shí)之外，我利用課余時(shí)間考取電腦應(yīng)用二級(jí)證書終于在這里發(fā)揮了作用。
短暫的實(shí)習(xí)生活除了掌握數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，最大的收獲莫過于學(xué)習(xí)到了很多在數(shù)字媒體藝術(shù)課堂上無法學(xué)到的知識(shí)，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)崗位職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十二
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研方向數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研方向共有4個(gè)，分別為計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方向、軟件工程專業(yè)方向、信號(hào)與信息處理專業(yè)方向。
專業(yè)介紹。
計(jì)算機(jī)技術(shù)是(專業(yè)碩士)工程下的二級(jí)學(xué)科專業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)研究得是如何擴(kuò)展計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的功能和發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在各學(xué)科、各類工程、人類生活和工作中的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息社會(huì)中的核心技術(shù)，也是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵技術(shù)之一。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域包括計(jì)算機(jī)軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)以及與其他領(lǐng)域緊密相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)的研究、開發(fā)和應(yīng)用、涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科理論、技術(shù)和方法等等。
培養(yǎng)需求。
就業(yè)前景。
短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。從全球it行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，it行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有東山再起之勢(shì)，it行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從中國情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。美國從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才達(dá)到180多萬，印度達(dá)到90萬，而中國從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，中國計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛中國it行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致中國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。
專業(yè)介紹。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在企事業(yè)單位中發(fā)展、應(yīng)用的需要，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫等常用軟件應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用能力，能夠在企事業(yè)單位相關(guān)部門從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等計(jì)算機(jī)相關(guān)應(yīng)用工作，德、智、體、美全面發(fā)展的計(jì)算機(jī)專業(yè)高等應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長(zhǎng)，一專多能，品學(xué)兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。
就業(yè)方向。
畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、各類計(jì)算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事it行業(yè)工作。
專業(yè)介紹。
軟件工程專業(yè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)軟件開發(fā)的工程性，使學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上熟練掌握從事軟件需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理等工作所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，突出對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)能夠從事軟件開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)和軟件項(xiàng)目管理的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求。
本專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，畢業(yè)后能在it行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事各級(jí)各類企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)安裝與維護(hù)、網(wǎng)頁制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護(hù)管理和開發(fā)工作、動(dòng)態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測(cè)試與開發(fā)及計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。除考取國內(nèi)外名牌大學(xué)研究生外，主要畢業(yè)去向是計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨(dú)資、合資企業(yè)。
專業(yè)介紹。
信號(hào)與信息處理是一級(jí)學(xué)科信息與通信工程下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。本學(xué)科是以研究信號(hào)與信息的處理為主體，包含信息獲取、變換、存儲(chǔ)、傳輸、交換、應(yīng)用等環(huán)節(jié)中的信號(hào)與信息的處理，是信息科學(xué)的重要組成部分，其主要理論和方法已廣泛應(yīng)用于信息科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十三
教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選取的內(nèi)容是食品安全，是本章兩個(gè)最重要的主題之一。
教學(xué)對(duì)象：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生，年齡在13－14歲，已經(jīng)進(jìn)入青春期，身體、心理發(fā)育快速。他們對(duì)食物的需求量大，興趣很濃。但對(duì)于食品安全問題的認(rèn)識(shí)不全面，有的甚至是錯(cuò)誤的。本課希望通過師生討論交流，引起學(xué)生對(duì)食品安全問題的關(guān)注，使學(xué)生能夠全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)到自己在選擇食品飲料時(shí)應(yīng)注意的問題。
教學(xué)環(huán)境：在多媒體教室中進(jìn)行教學(xué)，有投影設(shè)備和音箱，計(jì)算機(jī)上裝有音視頻播放軟件。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過閱讀食品包裝上的標(biāo)簽信息，指出與食品安全有關(guān)的內(nèi)容；舉例說出常見食品安全鑒別標(biāo)準(zhǔn)，辨別綠色食品、有機(jī)食品標(biāo)志。
過程與方法：通過閱讀食品標(biāo)簽信息與回憶自己生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作討論完成食品安全調(diào)查表，進(jìn)而完成食品安全倡議書。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：關(guān)注食品生產(chǎn)、加工、包裝、運(yùn)輸、銷售環(huán)境，以及家庭制作、食品衛(wèi)生、保質(zhì)期等信息，關(guān)注自己生長(zhǎng)發(fā)育所需營養(yǎng)的合理搭配問題，正確選擇安全食品與飲料。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：說出常見食品是否安全的鑒別標(biāo)準(zhǔn)。
難點(diǎn)：完成食品安全調(diào)查表，并匯報(bào)。教學(xué)方法。
本節(jié)課采用教師講授與小組活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，使用到計(jì)算機(jī)和投影儀等設(shè)備，以及ppt課件和一些數(shù)字圖片和視頻教學(xué)資源。
教學(xué)過程。
1.數(shù)字媒體實(shí)現(xiàn)巧妙導(dǎo)入新課。
本節(jié)課以ppt展示一組圖片導(dǎo)入，分別是日本地震后核泄露引起食物污染事件和國內(nèi)瘦肉精事件的新聞圖片，提出問題：為什么公眾高度關(guān)注這兩件事?借此引發(fā)學(xué)生聚焦食品安全問題。生動(dòng)形象的'圖片真實(shí)地再現(xiàn)了歷史事件中讓人震驚的一幕，強(qiáng)烈的視覺刺激吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)食品安全的關(guān)注，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課的重難點(diǎn)是由問題“什么樣的食品是安全的”引發(fā)的。為解決這一問題，學(xué)生需要將每日的食品進(jìn)行分類并分別分析，最終對(duì)“哪些食品是基本安全的”形成初步的判斷。首先將食品分成包裝食品和非包裝食品，教師將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行自主探究活動(dòng)，主題分別是完成包裝食品的安全信息調(diào)查與非包裝食品的選購注意事項(xiàng)。之后由小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果與討論結(jié)果。最后，教師借助ppt課件展示安全信息的解讀過程，特別是食品添加劑的真實(shí)內(nèi)涵，出示實(shí)物(果汁與果汁飲料)請(qǐng)學(xué)生比較。ppt課件中除呈現(xiàn)文字、圖片等展示非包裝食品的選購安全問題之外，還使用了圖片展示食品安全的標(biāo)志，特別在建議學(xué)生選購綠色食品時(shí)，及時(shí)播放一段視頻(綠色食品的生產(chǎn)、包裝、運(yùn)輸、監(jiān)督、檢測(cè)等過程)，讓學(xué)生親眼看到綠色食品的生產(chǎn)過程，使學(xué)生在了解什么是綠色食品的基礎(chǔ)上，順理成章地接受綠色消費(fèi)、低碳環(huán)保的生活理念。
3.數(shù)字媒體幫助激發(fā)情感。
本節(jié)課的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括：為什么關(guān)注食品安全、怎樣關(guān)注食品安全、通過什么渠道關(guān)注等幾個(gè)問題。初一學(xué)生幾乎不關(guān)注食品購買、制作、銷售等問題。當(dāng)教師用圖文并茂的形式展示發(fā)生的食品安全事件時(shí)，尤其談及地溝油重返餐桌時(shí)，學(xué)生們臉上震驚的表情顯示出他們已經(jīng)意識(shí)到食品安全問題的嚴(yán)重性；當(dāng)教師通過實(shí)物演示食品添加劑的使用，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)他們區(qū)分果汁與果汁飲料時(shí)，他們聽得非常認(rèn)真，這是他們第一次關(guān)注食品安全信息的真實(shí)含義；當(dāng)教師提出倡導(dǎo)購買綠色食品，播放綠色食品生產(chǎn)過程視頻時(shí)，所有學(xué)生全神貫注地觀看，足以說明他們開始在心里接受建議；而當(dāng)教師呈現(xiàn)諸多食品安全事件，談到中國這么大，生產(chǎn)食品的企業(yè)這么多，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，市場(chǎng)監(jiān)管力度不夠等因素導(dǎo)致了種種漠視別人生命與健康的事情發(fā)生時(shí)，教室里一片肅靜。教師在逐步引導(dǎo)下，通過數(shù)字媒體輔助營造的課堂氛圍，每個(gè)學(xué)生都陷入深深的思考。這樣的情感激發(fā)力度是非常明顯的。從課后學(xué)生上交的關(guān)注食品安全倡議書可以看出，他們確實(shí)初步學(xué)會(huì)關(guān)注食品安全了。
本節(jié)課的課后反思。
上完這節(jié)課后，筆者感覺雖然整體設(shè)計(jì)與實(shí)施都很順暢，師生交流互動(dòng)良好，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有兩點(diǎn)比較遺憾，其一是學(xué)生課前所做針對(duì)家長(zhǎng)食品安全意識(shí)的調(diào)查問卷結(jié)果匯報(bào)，由于時(shí)間限制與技術(shù)原因，展示得并不完整，對(duì)后面的教學(xué)所起鋪墊作用不充分；其二是在學(xué)生討論、匯報(bào)自主探究活動(dòng)的結(jié)果時(shí)，僅有“一人口頭匯報(bào)，其他學(xué)生傾聽”的形式，相互之間的交流以及信息共享程度較差。在課后反思中，感覺如果事先能夠制作一個(gè)開放性的交互式課件，把教學(xué)流程的主要講授環(huán)節(jié)作為主線，學(xué)生活動(dòng)、師生互動(dòng)、結(jié)果生成等環(huán)節(jié)作為“開放區(qū)”，將學(xué)生在課上交流匯報(bào)的內(nèi)容都呈現(xiàn)于“開放區(qū)”中，教師則可以有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)與總結(jié)，使用這樣的生成性課件可以比較理想地解決上述問題。
在生物學(xué)科教學(xué)中使用數(shù)字媒體的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在多年的教學(xué)過程中，筆者也積累了一些有效使用多媒體技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。比如制作ppt課件，用圖片或動(dòng)畫進(jìn)行輔助教學(xué)，應(yīng)用白板技術(shù)將課堂教學(xué)師生討論的結(jié)果生成資源進(jìn)行保存。此外，還可以嘗試在機(jī)房進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的師生實(shí)時(shí)互動(dòng)討論形式的教學(xué)活動(dòng)等。數(shù)字媒體輔助教學(xué)各有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，重要的是根據(jù)實(shí)際需要合理地使用數(shù)字媒體資源。
通過不斷嘗試使用各種數(shù)字媒體輔助教學(xué)，筆者開始意識(shí)到數(shù)字媒體在教學(xué)中的使用要有科學(xué)依據(jù)，要結(jié)合青少年身心發(fā)展規(guī)律及其思維發(fā)展不同階段的特點(diǎn)，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容有著深刻把握之后，才能考慮選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)字媒體輔助教學(xué)。在選擇媒體時(shí)，有時(shí)教師會(huì)主觀地認(rèn)為圖片越多越好，顏色越鮮艷越好，視頻越詳細(xì)越好，動(dòng)畫越美觀越好，媒體資源使用越多越好等。實(shí)際情況是喧賓奪主、華而不實(shí)、浮躁淺薄、事與愿違，需要根據(jù)教學(xué)需求對(duì)資源進(jìn)行層層篩選、整理、加工和修改才能達(dá)到更好的效果。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十四
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。畢業(yè)生將兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力。
可在黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢及it相關(guān)等領(lǐng)域，從事數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站維護(hù)、多媒體設(shè)計(jì)制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十五
本專業(yè)方向旨在培養(yǎng)具有國際視野，熟悉國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，具有先進(jìn)的游戲設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思想，熟悉各種游戲類型，熟悉游戲設(shè)計(jì)流程，具有扎實(shí)的數(shù)字媒體技術(shù)基礎(chǔ)理論、寬厚的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、較強(qiáng)的邏輯思維能力和的程序開發(fā)能力，具有較強(qiáng)的游戲創(chuàng)作實(shí)踐能力，能夠從事游戲程序設(shè)計(jì)、游戲數(shù)值及邏輯策劃、游戲項(xiàng)目管理等工作的高級(jí)復(fù)合型人才。
培養(yǎng)要求。
具備良好的數(shù)字媒體技術(shù)和藝術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行數(shù)字媒體作品的設(shè)計(jì)，熟練掌握數(shù)字媒體的制作基礎(chǔ)。同時(shí)具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)開發(fā)能力。技術(shù)與藝術(shù)并重。既有豐富的藝術(shù)細(xì)胞，又有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十六
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研科目有思想政治理論、英語一、數(shù)學(xué)一或?qū)I(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課。數(shù)字媒體技本專業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息通信工程方面的基本知識(shí)，學(xué)生畢業(yè)之后可以在媒體網(wǎng)絡(luò)、新媒體工程等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)的工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研英語是考英語一，英語一是公共課，由國家統(tǒng)一規(guī)定考試內(nèi)容和考試時(shí)間，滿分是100分。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)考研時(shí)，有些學(xué)?？紨?shù)學(xué)，有些學(xué)?？紝I(yè)基礎(chǔ)，兩門科目的滿分都是150分，要以具體院校的規(guī)定為準(zhǔn)。如果報(bào)考院?？嫉氖菙?shù)學(xué)，那么通?？紨?shù)學(xué)一。
專業(yè)課每個(gè)院校的考試內(nèi)容和時(shí)間是不一樣的，學(xué)生可以登錄報(bào)考院校的官網(wǎng)，查看具體的考試內(nèi)容和時(shí)間。專業(yè)課的主要內(nèi)容通常包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)，專業(yè)課的滿分是150分。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十七
1.游戲開發(fā)：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以在游戲開發(fā)公司中從事游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)、游戲程序開發(fā)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)等工作。
2.動(dòng)畫制作：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以在動(dòng)畫制作公司中從事動(dòng)畫制作、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等工作。
3.影視后期制作：該專業(yè)的學(xué)生可以在影視后期制作公司中從事影視特效制作、合成、剪輯等工作。
4.vr/ar技術(shù)開發(fā)：這個(gè)專業(yè)的學(xué)生可以在vr/ar技術(shù)開發(fā)公司中從事虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)開發(fā)工作。
5.網(wǎng)絡(luò)營銷：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)公司中從事網(wǎng)絡(luò)營銷、社交媒體運(yùn)營等工作。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景非常廣闊，隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景也越來越好。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十八
1.影視后期制作方向：
進(jìn)電視臺(tái)、數(shù)字電影制作公司、互動(dòng)娛樂公司、電視頻道及欄目包裝部門、電視劇制作部門、動(dòng)畫公司及其他各影視制作機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)字影視的節(jié)目策劃與創(chuàng)作、數(shù)字電影電視的特效制作、電視片頭設(shè)計(jì)與制作、電視欄目及頻道包裝等工作;進(jìn)廣告公司做廣告平面設(shè)計(jì)、宣傳片設(shè)計(jì);還可以去攝像、攝影、后期修圖、視頻制作學(xué)精通，去影樓或婚慶公司工作。
2.編程方向一般是去以下幾個(gè)地方工作：
可以進(jìn)游戲公司做平臺(tái)開發(fā)、游戲引擎開發(fā)、維護(hù)編程、游戲策劃、網(wǎng)頁制作等。
如果往游戲設(shè)計(jì)方向發(fā)展，要多學(xué)習(xí)編程類的專業(yè)課程，考慮界面、角色、平面色彩構(gòu)成、素描、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等，嘗試做一些小游戲。
數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇十九
性別：女。
出生年月：1990年12月。
工作經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)屆畢業(yè)生。
畢業(yè)年月：2013年6月。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)學(xué)院：山東大學(xué)。
居住地：山東省濟(jì)南市市中區(qū)。
籍貫：
求職概況/求職意向。
職位類型：全職。
期望月薪：面議。
期望地點(diǎn)：山東省濟(jì)南市。
期望職位：行政/人力編輯其他。
意向概述：
教育經(jīng)歷。
2009年9月-2013年6月山東大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)本科。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格開朗樂觀，待人熱情真誠；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，紀(jì)律性強(qiáng)；有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及較快的`學(xué)習(xí)能力。本人是應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在校期間曾在學(xué)生會(huì)任職并考評(píng)為優(yōu)；積極參加各種集體活動(dòng)及比賽并取得名次；參加過編程、動(dòng)畫、攝影攝像類比賽，掌握相關(guān)軟件及辦公軟件操作。雖然我工作時(shí)間不長(zhǎng)，但我有著更多的朝氣和熱情，時(shí)刻做到吃苦耐勞，踏踏實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)工作。而且我相信，經(jīng)過在山大四年的培養(yǎng)，我的個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力可以較快的掌握相關(guān)工作技能。衷心希望能夠成為企業(yè)的一份子，為貴企出一份力。
工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2013年7月-2013年8月山東邦尼科技文化有限公司售前售后支持。
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