總結(jié)是一個(gè)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程，讓我們更加明智地面對(duì)未來(lái)的選擇和挑戰(zhàn)。注意時(shí)間安排，合理分配總結(jié)過(guò)程和總結(jié)內(nèi)容。我們特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。
高一寫人題目篇一
“追星”也算一種時(shí)尚。人們所追的星一般是時(shí)下最引人注目的歌星、影星、名模、體育明星、商界名流、學(xué)術(shù)界名人，等等。例如，郭蘭英、紅線女、葛存壯、馬三立、李冰、米高佐敦、李嘉誠(chéng)、比爾·蓋茨;這些明星多是事業(yè)上的佼佼者，有的才德雙馨，葛存壯曾批評(píng)兒子葛優(yōu)遲到、怠慢影迷的錯(cuò)誤;馬三立有一回坐出租小汽車，堅(jiān)持要付車資，婉拒相識(shí)的司機(jī)不收車費(fèi)的好意。不過(guò)，有的明星可能在品格上有一些缺憾，好比蘇永康涉嫌吸毒，毛寧搞同性戀，劉曉慶偷稅漏稅，趙薇穿印有日本膏藥旗的衣服，伏明霞穿粗口褲，麥克·杰克遜患戀童癖，陳冠希爆出“艷照門”……真是“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”。
如何看待追星的是與非呢?這要根據(jù)追星的目的和結(jié)果的好壞來(lái)作出判斷。
人們追星，目的很復(fù)雜。有的是為了欣賞他們精湛的才藝，學(xué)習(xí)他們高尚的品德，支持他們的事業(yè)。海南的父老鄉(xiāng)親為李雙江捧場(chǎng)，是感激他不惜舟車勞頓，義務(wù)參加“心連心”巡回演出，把黨的關(guān)懷送到革命老區(qū)群眾的心坎里，并喚起了人們對(duì)紅軍的深情懷念;60年代，人們學(xué)雷鋒，是學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)和艱苦樸素的精神。擁躉遠(yuǎn)涉重洋追隨“國(guó)足”，是為了激勵(lì)球星們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光。這樣追星，對(duì)明星是一種鞭策，對(duì)星迷是一種藝術(shù)、學(xué)術(shù)和思想的洗禮熏陶。
可是，有的人追星，是出于愛(ài)慕虛榮，他們艷羨明星的優(yōu)裕生活和顯赫地位，夢(mèng)想得到明星的青睞。有的人追星，更是出于獵奇，出于對(duì)刺激、怪誕，甚至反社會(huì)的東西的追求，就如蒼蠅追屎。他們千方百計(jì)地得到明星的簽名、照片，強(qiáng)行向明星索取擁吻，為之荒廢學(xué)業(yè)，放棄工作，能見(jiàn)到明星一面，吻到明星一嘴，就涕淚交流，大有死而無(wú)憾的味道，最瘋狂的是楊麗娟，苦追劉德華，逼得老父跳海自殺。有的女星迷，聽(tīng)到自己暗戀的男明星戀愛(ài)結(jié)婚，她就殉情自殺。更有一種另類的“追星”，竟以希特勒為偶像，加入納粹，竟拜------為師傅，點(diǎn)火自焚。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣追星，對(duì)明星，對(duì)自己，對(duì)社會(huì)都有負(fù)面的影響。
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待明星呢?要采取魯迅所提倡的“拿來(lái)主義”態(tài)度，不做孱頭、昏蛋、廢物。要用一分為二的眼光審視明星的言行思想，學(xué)習(xí)才德雙馨的明星的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神，領(lǐng)略他們的博大精深的藝術(shù)作品、學(xué)術(shù)成果或經(jīng)營(yíng)技巧，而不是不辨好壞，愛(ài)屋及烏地接納明星的一切，包括缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，更不是為了追星，忽視自己的生活、學(xué)習(xí)、工作，造成變態(tài)心理，甚至走上反社會(huì)的歧途。
我們不要被光環(huán)效應(yīng)所蒙蔽，只見(jiàn)明星好的一面，不見(jiàn)明星壞的一面。像前面提到的李雙江，長(zhǎng)期以來(lái)紅遍中國(guó)，曾為人尊敬，但他年輕時(shí)在個(gè)人作風(fēng)上栽過(guò)跟斗，跟夢(mèng)鴿結(jié)婚，老來(lái)得子，過(guò)度寵溺。最近他坑爹的兒子成了輪奸犯，令一家人名譽(yù)掃地。
記住，追星可以，但別盲目。
高一寫人題目篇二
夢(mèng)。是一個(gè)很遙不可及的字。
做夢(mèng)，夢(mèng)的都是不可能實(shí)現(xiàn)的。但其實(shí)，夢(mèng)只是我們?nèi)松钸h(yuǎn)大的理想罷了。生活中，我們總是為自己設(shè)定一個(gè)個(gè)或大或小的理想。也許，實(shí)現(xiàn)了;也許，失敗了。而當(dāng)這些理想慢慢累積、沉淀，夢(mèng)的輪廓便也逐漸清晰。
小時(shí)候的理想，是快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大到可以自己吃飯，可以背著書包踏上姐姐走過(guò)的路。那時(shí)，我總是吵著說(shuō)“長(zhǎng)大了要當(dāng)警察，把壞人都抓走?！睕](méi)過(guò)幾天，我又拿起了小教棒，手舞足蹈地對(duì)著布娃娃們?nèi)碌馈伴L(zhǎng)大了我要成為一名教師，給你們教授知識(shí)?！比兆泳従徥湃?，我的理想變了又變。
如今，坐在教室。想起兒時(shí)的自己，是多么盼望走進(jìn)教室，卻一直只是眼巴巴地站在學(xué)校的鐵柵門外，看著里面的嬉戲打鬧，聽(tīng)著那兒的書聲瑯瑯。時(shí)光飛逝，終于可以背上書包，走進(jìn)向往已久的校園了。但不知怎么，愈加沉重的書包湮滅了我們飛揚(yáng)的笑聲。
現(xiàn)在我的理想，自然是考上心儀的高中。而今的我，也明白了理想需要付出，需要努力，羅馬不是一天建成的。現(xiàn)在的一點(diǎn)苦，是為了不苦一輩子。所以，現(xiàn)在的我們拼搏，是在為將來(lái)努力，為自己的將來(lái)而努力。
試卷上我們寫下的筆記，密密麻麻，見(jiàn)證了我們是真的，真的在為了理想奮斗。下課休息，再也見(jiàn)不到預(yù)備時(shí)嬉笑打鬧的身影，教室里一顆顆低垂但依舊充滿熱情的腦袋在訴說(shuō)我們真的很努力，努力實(shí)現(xiàn)理想。夜深人靜，總有那么幾盞孤燈陪伴著我們，我們知道父母在隔壁與我們一樣，所以，我們更加執(zhí)著，為了父母，還有自己的理想。我們不由自主，循著命運(yùn)的軌跡一直前進(jìn)，但我相信，只需熱情和努力，我們必能實(shí)現(xiàn)生活中那些或簡(jiǎn)單或艱難的理想，向著心中的夢(mèng)進(jìn)發(fā)。
在我的生命中，一定還有許多等待我去實(shí)現(xiàn)的理想。而前提是，先要實(shí)現(xiàn)如今的理想。他是抵達(dá)夢(mèng)之彼岸的竹筏，雖然我還不知道那兒有什么。現(xiàn)今的夢(mèng)依然朦朧，而我們要做的，就是用熱情和努力實(shí)現(xiàn)那些大大小小的理想，收獲成功的喜悅，揭開(kāi)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
當(dāng)黑暗籠罩了整個(gè)房間，世界靜了下來(lái)，數(shù)不清的紙團(tuán)在一個(gè)垃圾桶里安靜的睡了下去。“嘭——”又一個(gè)皺巴巴的紙團(tuán)穩(wěn)穩(wěn)的落在了垃圾桶里?！吧场贝昂煴焕_(kāi)，陽(yáng)光瞬間淹沒(méi)了黑暗。幾只罐子和幾個(gè)蘋果在陽(yáng)光下顯得格外耀眼，可那卻是一副畫。
“同學(xué)們，把手上的畫先放下，把上次的作業(yè)拿出來(lái)。初中至高二的作業(yè)拍成三排做評(píng)比!”老師沙啞的聲音讓我的心一緊。我慌張地望向四周，好多人都自信滿滿的將作業(yè)交了上去。無(wú)奈，只好拿出作業(yè)交給了老師。同學(xué)們排隊(duì)站在了那三排畫前面，而我由于身高問(wèn)題站在了第一排。我看著自己的畫，低下了頭。又想起早上自己拼命的畫畫的場(chǎng)景，這幅畫線條太亂，不好!揉成一團(tuán)，扔了!這幅畫明暗不明確，扔了。再畫。如此反反復(fù)復(fù)，才誕生了眼前的一幅，應(yīng)該還好吧?不會(huì)太爛?？稍倏纯锤咧械淖髌罚业男念D時(shí)涼了一截。
“看這幅!”老師的話再次讓所有人的目光集中在角落里的一幅不起眼的畫上，我抬頭，看見(jiàn)我的畫正向我微笑。
“這幅畫的明暗關(guān)系拉開(kāi)了，線條該虛的虛，該實(shí)的實(shí)。過(guò)渡得也很好，細(xì)節(jié)處理也比較完整。誰(shuí)的畫?”
我立刻舉起了手“我的。老師?！?/p>
“恩，比高中的畫得好?！?/p>
涼的心熱了起來(lái)，我又想起了那一團(tuán)團(tuán)紙，在黑暗中，他們堆滿了垃圾桶。我覺(jué)得我又向夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。每一幅成功的畫的背后，總有無(wú)數(shù)的垃圾做鋪墊。垃圾越多，畫就越成功。世界上沒(méi)有一幅滿分的畫，只有高分的畫。也就是說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好。每一次的作業(yè)就是一個(gè)進(jìn)步，讓我離我的畫畫夢(mèng)更進(jìn)一步。我不怕現(xiàn)在自己是有多么的苦。我只要再進(jìn)一步，再進(jìn)一步。
向理想前進(jìn)吧!以自身的努力換去明日的太陽(yáng)。
每個(gè)人都有自己的理想，擁有一個(gè)好的理想，正確的目標(biāo)便等于成功了一半。我也有自己的理想，那便是當(dāng)一個(gè)著名的企業(yè)家。
我之所以想當(dāng)一位企業(yè)家是因?yàn)槠髽I(yè)家掙的錢多。每天，電視上都有許多成功企業(yè)家的介紹，這些企業(yè)家個(gè)個(gè)都擁有上千萬(wàn)甚至過(guò)億的資產(chǎn)，要知道，只要我媽給我?guī)资X讓我自己分配，我便能樂(lè)個(gè)好一陣子了，這些天文數(shù)字我根本不敢去想。因此，我才想到要成為一個(gè)企業(yè)家。
企業(yè)家不僅錢掙得多，而且對(duì)祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展更有著不可言喻的作用。如今我國(guó)實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，這其中企業(yè)家也是功不可沒(méi)的。正因?yàn)橛写罅績(jī)?yōu)秀的企業(yè)家，企業(yè)才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，社會(huì)責(zé)任感越來(lái)越重，各種各樣優(yōu)秀的商品橫空出世，從而促使國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
人最基本的生存條件莫過(guò)于衣食住行幾大方面。如果我成為了企業(yè)家，我便要從這幾個(gè)方面好好發(fā)展。如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因此，如果我要想推廣我的企業(yè)，必須要有市場(chǎng)，有顧客。民以食為天。首先我要有一個(gè)生產(chǎn)食品的企業(yè)，并且我所生產(chǎn)的食品必須樣子獨(dú)特，味道鮮美，這樣才會(huì)贏得顧客的喜愛(ài)。另外，衣服是人們必不可少的必需品，隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越看重服裝的搭配，我還要有一個(gè)生產(chǎn)服裝的企業(yè)，這個(gè)企業(yè)所設(shè)計(jì)生產(chǎn)的服裝不僅要外表美觀，還要結(jié)實(shí)耐用，這樣才會(huì)受到顧客青睞。
誠(chéng)信是作為一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)家必須的品質(zhì)，我所領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)的商品必須經(jīng)得起顧客檢驗(yàn)，一絲馬虎都不能有，更不能有為了利益而偷工減料的事發(fā)生。因?yàn)殡m然偷工減料會(huì)降低成本，有更大的利益，但這只是一時(shí)之利，時(shí)間久了，必會(huì)被發(fā)現(xiàn)，因此腳踏實(shí)地走好每一步，是否一步一個(gè)腳印是一個(gè)企業(yè)是否會(huì)發(fā)展的根本因素，只有誠(chéng)實(shí)守信，令顧客用得放心并且物美價(jià)廉，企業(yè)才會(huì)有發(fā)展。
現(xiàn)在我還小，因此要多學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取以后長(zhǎng)大成為一個(gè)真正的優(yōu)秀的企業(yè)家。
揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，航行在浩瀚無(wú)垠的大海上，茫茫海面，等待我們將是驚濤駭浪，讓我勇敢地接受陽(yáng)光地沐浴，風(fēng)雨的洗禮，讓心靈得到凈化;面對(duì)狂風(fēng)大浪，風(fēng)雨交加，百折不撓，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堅(jiān)定的理想!
從小，我有一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一名自由的旅游者，這樣就可以哪里都能去了，無(wú)拘無(wú)束，什么找不到工作，通通拋到腦后。但漸漸地，隨著年齡地增長(zhǎng)，我慢慢變了，因?yàn)槲矣X(jué)得不光要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，還是對(duì)父母負(fù)責(zé)任，為國(guó)家擔(dān)起重任，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。反之如果就這樣做一個(gè)自由人，那么，我太對(duì)不起老師您的苦口婆心。
忘不了您的每一聲教誨--老師。當(dāng)我踏進(jìn)初一(4)班的門檻時(shí)，就注定我與您的緣份。我的進(jìn)步一點(diǎn)一滴都源自您的鼓勵(lì)、栽培。如果說(shuō)月亮代表我的心，那么我寧愿把月亮摘下來(lái)送給您;如果說(shuō)天上的繁星代表我的心，那么我寧愿把它取下來(lái)送給您;如果說(shuō)那原野的野百合代表我的心，那么我寧愿摘幾朵送給您;如果我現(xiàn)在什么都沒(méi)有，老師，我寧愿把我赤誠(chéng)的心送給您!……老師，是您改變了我的理想，那現(xiàn)在我的理想是向您一樣做一名人民教師，像殷雪梅老師那樣無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神!我現(xiàn)在的理想是堅(jiān)定的，永不改變，從現(xiàn)在開(kāi)始直至成功。即使以后有險(xiǎn)灘還是惡浪，我都搭載著希望的楊帆遠(yuǎn)航至成功的目的地。
我要以您為榜樣，要把全身心都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要學(xué)習(xí)蝸牛那種攀爬的精神。不再用稚嫩的眼光去考慮問(wèn)題。我要對(duì)得起曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師及自己的理想。所以我的理想再一次堅(jiān)定信心----光榮的人民教師。
我要用我這一顆熾熱的心去渲染他人。我要生活得更精彩，不要再向以前那樣萎靡不振，為自己的理想而展翅翱翔。“老師”我感謝您1!!再一次讓我堅(jiān)定我的理想!
我相信，生活就像七色板，絢麗多彩，無(wú)論如何，我都喜歡!因?yàn)槲矣幸活w赤紅的心!
這樣的人生又有什么意義呢?
如今，我已經(jīng)上了初中，我越來(lái)越覺(jué)得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。從上幼兒園起，就有老師來(lái)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。到現(xiàn)在我們不知道接觸了多少名默默奉獻(xiàn)的老師，她們的無(wú)私打動(dòng)了我。從此，我就有了一個(gè)新的理想——當(dāng)一名光榮的教師。
為了實(shí)現(xiàn)理想，我努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我付出努力還沒(méi)有成效時(shí)，我會(huì)想：“這個(gè)世界上沒(méi)有人可以隨隨便便成功?！?/p>
沒(méi)有理想的人，也就沒(méi)有動(dòng)力，他的一生將是平平淡淡的。如果你有理想，但還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不要灰心，要堅(jiān)信“每一次付出不一定能成功，但每次成功都需要付出”
當(dāng)看到別人有一個(gè)偉大的夢(mèng)想時(shí)，我也好羨慕，可我也知道，一個(gè)人不可能同時(shí)去做兩件事情，因?yàn)槟菚?huì)像“小貓釣魚(yú)”中的那只小貓，到最后一事無(wú)成。
既然有了理想，就應(yīng)該為之去奮斗，去努力，即使對(duì)別人而言，你的理想很渺小，算不上什么，可你別忘了，那終歸還是自己的理想，又不是別人的理想，，他人的三言兩語(yǔ)又算得上什么呢?只要自己堅(jiān)信：“我可以成功，我能行!”那就可以了。
要記?。豪硐氩灰欢ㄊ亲顐ゴ蟮?，但一定是最美好的。它是使你一直前進(jìn)的動(dòng)力。
高一寫人題目篇三
理想是石，理想是火，理想是燈，理想是路。點(diǎn)燃理想的燈，照亮前進(jìn)的路。我的理想，便是當(dāng)一名快樂(lè)的作家。
記憶中的小時(shí)候，最喜歡光著腳丫，趴在床上讀那薄薄的小冊(cè)。那飽含韻意的寓言、那朗朗上口的唐詩(shī)和簡(jiǎn)潔明快的故事不僅陪我度過(guò)了多姿多彩的童年，更是在我的心靈深處悄然埋下了理想的種子——如果我也能寫出這樣的文章有的好?。?/p>
生根，發(fā)芽……。
漸漸地，我愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了寫作。那一個(gè)個(gè)奇妙的字，組成那一組組華麗的詞藻，形成一篇篇生動(dòng)的文章，奧妙無(wú)窮，奇妙無(wú)比，令人著迷。我用筆記錄著所見(jiàn)所聞，記錄著我成長(zhǎng)路上的喜怒哀樂(lè)。
我積極地閱讀，看各種書籍文章。如果要將筆下的文字比作一條小溪，那就首先需要擁有一片汪洋。我在書籍的海洋中漫游著，為寫作打基礎(chǔ)；同時(shí)，留意身邊的小事，積累素材。我還在網(wǎng)絡(luò)上支撐著自己的一片小天地——博客。我用博客記錄著自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還經(jīng)常瀏覽別人的文章，有了一片不小的收獲呢。
長(zhǎng)葉，開(kāi)花……。
我以筆為尺，丈量著我和理想之間的距離。
那天，我剛回到家，就看見(jiàn)媽媽滿臉神秘地望著我?！澳愕淖魑陌l(fā)表了！”媽媽大聲地告訴我。什么？我高興極了，全身細(xì)胞都在唱著歌，我距離我的理想又近了一步。那期雜志被我反復(fù)看了好幾遍。
俗話說(shuō)“溫故而知新”。在平?？磿臅r(shí)候，每本書我都會(huì)反復(fù)看好幾遍，而每一遍，都會(huì)品出不同的味道。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一個(gè)本子，記錄下好詞好句?！安粍?dòng)筆墨不讀書”，這樣的積累令我受益匪淺。
我一點(diǎn)一滴地積累著，在理想的路上前進(jìn)著，相信有一天，我的理想終會(huì)開(kāi)花結(jié)果！
點(diǎn)燃理想，照亮前進(jìn)的路！
高一寫人題目篇四
1.熱(冷)。
2.水。
3.禮物。
4.惜時(shí)。
5.關(guān)心。
6.面對(duì)。
7.我明白了一個(gè)生活道理。
8.我的理想。
9.我的一天。
10,.雙休日里的兩件趣事。
11.難忘的小學(xué)生活。
12..那次，我真開(kāi)心。
13.業(yè)精于勤而荒于嬉。
14.學(xué)習(xí)生活中的二三事。
15.一次不平常的經(jīng)歷。
16.我的沒(méi)有家庭作業(yè)。
17.長(zhǎng)大，真好。
18.美好的回憶。
19.我拿什么回報(bào)你。
20.喜迎奧運(yùn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一寫人題目篇五
從題設(shè)條件出發(fā)、利用定義、定理、性質(zhì)、公式等知識(shí)，通過(guò)變形、推理、運(yùn)算等過(guò)程，直接得到結(jié)果。
二、特殊化法。
當(dāng)填空題的結(jié)論唯一或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個(gè)定值時(shí)，可以把題中變化的不定量用特殊值代替，即可以得到正確結(jié)果。
三、數(shù)形結(jié)合法。
對(duì)于一些含有幾何背景的填空題，若能數(shù)中思形，以形助數(shù)，則往往可以簡(jiǎn)捷地解決問(wèn)題，得出正確的結(jié)果。
四、等價(jià)轉(zhuǎn)化法。
將問(wèn)題等價(jià)地轉(zhuǎn)化成便于解決的問(wèn)題，從而得出正確的結(jié)果。
解決恒成立問(wèn)題通常可以利用分離變量轉(zhuǎn)化為最值的方法求解。
高一寫人題目篇六
身著白衣，披頭散發(fā)。
如果你半夜去我家造訪，也許有機(jī)會(huì)看到會(huì)玩電腦的貞子。
理想是宅女
我的理想。這個(gè)問(wèn)題著實(shí)讓我糾結(jié)了好一會(huì)兒。人是遲早要長(zhǎng)大的，但是長(zhǎng)大后要干啥，這是個(gè)問(wèn)題。
讓我好好想想。當(dāng)老師？我不喜歡備課，管學(xué)生也累；當(dāng)醫(yī)生？大家放假我上班，不干；當(dāng)科學(xué)家？我沒(méi)什么興趣，而且搞研究什么的很煩。思前想后，覺(jué)得以前的理想實(shí)在是太不對(duì)我的胃口了。
理想跟工作不一樣，工作可能跟自己的專業(yè)、愛(ài)好不同，理想一定是跟自己的愛(ài)好相近的。
我的愛(ài)好？這當(dāng)然很多啦。看書、上網(wǎng)、聽(tīng)音樂(lè)……愛(ài)好一個(gè)個(gè)都不相同，唯一共同點(diǎn)是都可以在家里進(jìn)行。那么，我的理想便是——宅女。
宅女也很普通
走在路上，我只是一片紅中的一點(diǎn)，坐在班里，我只是一堆蘿卜中的一顆。
分班表出來(lái)了，馬上到校網(wǎng)上下載了一份。
打開(kāi)后，一大排的漢字彈了出來(lái)，一個(gè)個(gè)奇怪的名字看得我眼花繚亂。
查到了自己的班級(jí)，自然關(guān)注一下同班的同學(xué)們：薛毓才、趙文騫、瞿穎……怎么這么多不認(rèn)識(shí)的字??？唉，還需要充電啊。
來(lái)到學(xué)校，后排就坐著那位瞿穎，這瞿，到底該怎么念？作為一個(gè)懶惰的人，我還是沒(méi)想到去。
可不能丟臉啊。于是，便暗自琢磨起來(lái)：瞿？看字形跟霍挺像的，也可能是讀下面那個(gè)佳。唉，畢竟是猜的，說(shuō)錯(cuò)了反而更丟人。
還是那位同學(xué)告訴了我，這讀“qu”。
哦，原來(lái)如此。
我的名字也挺繞口，但班上有那么多難念的名字，我的就很普通了。
學(xué)姐們談?wù)搫?dòng)漫人物，挺外文歌，我還曾在一女生包上發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫人物的掛飾。
我的愛(ài)好也很普通啊，而我那些勉強(qiáng)拿得出手的優(yōu)點(diǎn)，更是普通極了。我是千萬(wàn)路人中的一個(gè)，淹沒(méi)在人群中顯得非常普通。
宅女的缺點(diǎn)
運(yùn)動(dòng)會(huì)？全校參加？此時(shí)，我真想套用網(wǎng)上的某句名言大喊“運(yùn)動(dòng)會(huì)什么的最討厭啦”！唉，對(duì)于一個(gè)足不出戶的宅女來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)真是太折騰我了。
而老班此時(shí)又發(fā)話了：每人報(bào)兩項(xiàng)！天哪！
沒(méi)辦法，只好報(bào)了一兩百米的短跑。
一百米不負(fù)眾望拿了倒數(shù)第一，兩百米更是跑得手腳酸痛，恨不得馬上撲向家里的大床。
區(qū)區(qū)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，就讓我肌肉酸痛了好幾天。
那，中考怎么辦？
呃，日后再議吧。
我是世界的一部分
我喜歡喝奶茶，喜歡動(dòng)漫網(wǎng)游小說(shuō)，
我覺(jué)得電視劇很無(wú)聊，運(yùn)動(dòng)很讓人頭疼，
我是一個(gè)特別的人。
我喜歡各種掛飾、布娃娃，愛(ài)幻想，
我討厭小蟲(chóng)子，不敢看恐怖片，
我又跟普通的女生一模一樣。
我也覺(jué)得我挺普通的，但也有人指著我說(shuō)瞧那就是會(huì)什么什么很厲害的某某。
我和你，你們都是世界的一部分，世界不因我們的消失而殘缺，但我們能讓世界的一角更加充實(shí)。
這就是我。抱著有熱奶茶的馬克杯，戴著眼鏡上網(wǎng)去看小說(shuō)；走在路上坐在車?yán)锒紩?huì)神游天外；一個(gè)人干事總是笨手笨腳，手足無(wú)措。
但，這就是我，不是嗎？
高一寫人題目篇七
我的理想是當(dāng)一名作家，我想寫很多的書給讀者看，我希望自己的作品可以讓憂郁的人開(kāi)朗起來(lái)，讓自卑的人自信起來(lái)，讓懦弱的人學(xué)會(huì)勇敢，讓頑皮的孩子愛(ài)上閱讀。
我從小就和書本結(jié)下深深的緣分。我三歲時(shí)就被一本本色彩鮮艷的繪本所吸引，抓著它們“依依呀呀”地看著，長(zhǎng)大了，看見(jiàn)喜歡的書更是如餓虎撲食般的撲上去，一心沉醉在書里。有時(shí)一本書還沒(méi)有看到結(jié)尾，就被媽媽以保護(hù)視力為由給暫停了，自己便展開(kāi)想象，將結(jié)局編下去，常常編得不亦樂(lè)乎。剛開(kāi)始只能想出一兩句，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，漸漸地故事的結(jié)局也更加的生動(dòng)起來(lái)了。
為了成為一名真正的作家，圓我的作家夢(mèng)。我平時(shí)做完作業(yè)就開(kāi)始學(xué)著去觀察身邊的事物，對(duì)于不懂的東西就問(wèn)爸爸媽媽，他們常常被我考倒，但是不怕，我就去問(wèn)度娘，總之搞不懂我絕不善罷甘休!
在我實(shí)現(xiàn)理想的道路上不可能一帆風(fēng)順，注定有坎坷，有挫折，有磨難。有段時(shí)間，我的作文水平有一個(gè)比較明顯的下降，我看自己的作文也很是頭疼，我覺(jué)得自己寫不出什么好文章，我不是塊作家的料，曾想過(guò)放棄夢(mèng)想，!但是手中的筆一次一次的驅(qū)使這我繼續(xù)朝這個(gè)作家夢(mèng)走下去，我絕不輕言放棄!我重新捧起了各種優(yōu)秀的文學(xué)作品，開(kāi)始不斷地給自己充電，因?yàn)槲抑乐挥谐錆M電才能更好的向夢(mèng)想進(jìn)軍。
作家夢(mèng)始終在我心中縈繞徘徊，我想當(dāng)一名優(yōu)秀的作家。盡管我知道這條路的終點(diǎn)對(duì)于目前的我來(lái)說(shuō)是一眼望不到頭的，但是我不會(huì)輕言放棄，我相信，只要我腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走下去，一定會(huì)到達(dá)成功的終點(diǎn)!
高一寫人題目篇八
(那時(shí)的我們還什么都不懂，小笨孩一個(gè)。)
快樂(lè)的一天要結(jié)束了，我們同樣對(duì)彼此，對(duì)全班說(shuō)“明兒見(jiàn)了，拜! ”
就這樣，每天盼著陽(yáng)光滑過(guò)枕邊，那樣就能看到你了，就能和你一起說(shuō)笑打鬧。
那時(shí)的你，與我只是朋友。
初三
(感覺(jué)在萌發(fā)我們?cè)陂L(zhǎng)大)
而那一節(jié)課，一切全被你抽走了!
b篇
過(guò)了一個(gè)星期，我們這些人又齊了，同樣走在了一條 “被遺棄”的路上——鐵路。
那時(shí)我已確定，我對(duì)你的感覺(jué)是真的。
那時(shí)的關(guān)系，還是普普通通的，雖然感覺(jué)已經(jīng)萌芽，但我們還需長(zhǎng)大。
初四
高一的開(kāi)始
真希望：“我們還是朋友……”
高一寫人題目篇九
每個(gè)人從小都有自己的理想，或努力學(xué)習(xí)，或報(bào)效祖國(guó)，或考上理想的大學(xué)……，我的理想就是考上理想的大學(xué)。
這天，我參觀了周恩來(lái)紀(jì)念館，觀看了這偉人一聲的事跡，我還參觀了他的書房，當(dāng)我看到他的書桌時(shí)，便不由得想到了他上課時(shí)，老師問(wèn)同學(xué)們，你們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)?有人說(shuō)為父母學(xué)習(xí)，有人說(shuō)為生活學(xué)習(xí)，而周恩來(lái)卻說(shuō)：“為中華之崛起而讀書!”老師驚呆了，全校震驚了。
細(xì)細(xì)體味，當(dāng)時(shí)的周恩來(lái)也不容易，當(dāng)時(shí)辛亥革命爆發(fā)，周恩來(lái)奮起反抗，帶頭剪掉辮子，他是多么勇敢，冒著生命危險(xiǎn)在學(xué)習(xí)，只為報(bào)效祖國(guó)。我們生在這和平時(shí)代，何不好好學(xué)習(xí)呢?雖說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)崛起了，難道就不用“為中華之崛起而讀書”了嗎?現(xiàn)在中國(guó)強(qiáng)大了，我們就更要努力去讀書，因?yàn)槲覀冃枰^續(xù)富國(guó)強(qiáng)民，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
魯迅當(dāng)年在課桌上刻下了“早”字，表面上是刻在課桌上，實(shí)際上卻深深刻在了心里。當(dāng)年，魯迅早上很早起床，先去當(dāng)鋪當(dāng)東西，又去藥店買藥，還給父親喂藥，這是多么的孝順啊!可是有一次，魯迅不小心遲到了，老師批評(píng)了他，他不僅沒(méi)有說(shuō)理由，還受了處罰，還讓自己以后好好學(xué)習(xí)，最終也成為了一代偉人。
這天，我剛上完體育課，氣喘吁吁的，熱得滿頭大汗，回到教室，還要寫作業(yè)，一刻也不能休息，我多么的想歇一歇，喝點(diǎn)水啊!可別的同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想，休息一會(huì)兒，沒(méi)有什么事的，可是我忽然想到一句話“為中華之崛起而讀書”。周恩來(lái)在那么艱苦的環(huán)境下還能學(xué)習(xí)，我為什么不能呢?這句話激勵(lì)著我、鞭策著我，我便認(rèn)真的寫起了作業(yè)，繼續(xù)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)著。
有一天早上起床后，我開(kāi)始找衣服穿，結(jié)果不小心把箱子弄壞了，我修起了箱子，一會(huì)兒我轉(zhuǎn)頭一看，宿舍的人都走了，只剩下我一個(gè)人，這是我才意識(shí)到上課遲到了，趕緊跑回了教室。老師問(wèn)起遲到的原因，我剛想說(shuō)我修箱子的，可是我想到了魯迅的“早”字，不能找借口，我便向老師認(rèn)了錯(cuò)，接受了處罰。
作為一名新時(shí)代的青少年，我們更要努力學(xué)習(xí)奮斗，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
高一寫人題目篇十
理想，猶如我的翅膀，帶著我沖向燦爛明天;理想，就是我宏偉的人生目標(biāo)，有了人生目標(biāo)，我才會(huì)有更加強(qiáng)勁的前進(jìn)動(dòng)力;理想如同光芒，為我照亮前行。人生，因?yàn)橛欣硐攵W耀，因?yàn)橛欣硐攵谐錆M意義;生活，因?yàn)橛欣硐攵`放光彩。
每個(gè)人都有自己的理想，而我的理想是——成為一名優(yōu)秀老師。
有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！?，這副對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)老師兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神。從小我就喜歡盯著老師在講臺(tái)上時(shí)而走動(dòng)的身影，也愛(ài)觀察老師拿粉筆的動(dòng)作，更加羨慕老師在黑板上瀟灑的寫粉筆字。因?yàn)椋蠋熯@個(gè)職業(yè)是偉大而神圣的!
如果我當(dāng)上了老師，我一定要盡心盡力教育好我的學(xué)生，讓他們打下扎實(shí)的知識(shí)功底，成為這個(gè)社會(huì)中有用之才，我還要讓我的學(xué)生具有高尚的思想情操，懂得付出，懂得舍己為人，懂得如何為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來(lái)為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺(jué)得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)獎(jiǎng)罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，鼓勵(lì)他再接再厲，若有同學(xué)犯錯(cuò)了，我也不會(huì)放過(guò)，我會(huì)好好教育他或者讓他寫檢查，讓他記住下次不再犯錯(cuò)誤了。當(dāng)然，一般我不會(huì)輕易去懲罰我的學(xué)生的。我有時(shí)也會(huì)和同學(xué)互換角色，讓學(xué)生上臺(tái)講課，我當(dāng)學(xué)生。和學(xué)生一起交流我們的課堂知識(shí)怎樣學(xué)起來(lái)輕松易懂。成為他們的知心朋友。
我覺(jué)得做老師很偉大.因?yàn)樗翘?yáng)底下最光榮的職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是需要不斷努力的。我想，我要成為一名優(yōu)秀的老師的話，目前就要做好以下幾點(diǎn)：
1.要培養(yǎng)自己良好的思想品德。
2.要努力學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)打好知識(shí)的基礎(chǔ)。
3.要堅(jiān)持鍛煉，擁有健康的身體。
4.要開(kāi)闊自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。
加油吧!我要為了理想去奮斗，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，這樣我的理想才能早日實(shí)現(xiàn)。
希望在不久的將來(lái)，我能夠成為一名桃李滿天下的好老師。從現(xiàn)在起就為理想而努力!
高一寫人題目篇十一
這學(xué)期上六年級(jí)，我從村里的小學(xué)轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的中小。平時(shí)寄住在學(xué)校，只有周末才能回家。和我一樣的同學(xué)還有很多。離開(kāi)了爸爸媽媽，我們只好學(xué)著自己照顧自己，自己洗衣服，自己疊被子，自己管自己。
俗話說(shuō)，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。為此，有些人沒(méi)少吃虧，但也沒(méi)當(dāng)一回事。最嚴(yán)重的一次，是前些天，全班都吃了大虧。
那幾天春暖花開(kāi)，一個(gè)星期天暖得跟夏天似的，桃花，杏花，油菜花都開(kāi)了，柳樹(shù)也“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，大家都把棉襖脫了。老師一連幾天在教室里念念叨叨：春要捂，秋要凍;吃了五月粽，還有三日寒。
誰(shuí)也沒(méi)放心上?？墒堑诙€(gè)星期來(lái)的第二天，氣溫驟降到零下，天空居然還紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄起了鵝毛大雪，從早一直下到吃過(guò)午飯。這回，全班都凍得牙齒咯咯直響，一個(gè)個(gè)蜷縮著身子，下課了也沒(méi)人出去--比起外面寒風(fēng)刺骨，班上暖和多了。
一早，宋老師電話打個(gè)不停，不停地催家長(zhǎng)送衣服來(lái)。這一個(gè)上午，送衣服的家長(zhǎng)三三兩兩，沒(méi)有間斷?？墒侨杂袃鲋说模种赣旨t又腫，筆都握不住了。
第二天老師見(jiàn)了，心疼得趕緊叫她們別做作業(yè)了，把手藏在口袋里捂，教她們回宿舍后一定要用溫水泡手。又對(duì)著全班念叨，這回我記住了，全班也一定記住了：吃了五月粽，還有三日寒。
這之后，沒(méi)過(guò)五月，沒(méi)人敢不帶棉衣來(lái)。
高一寫人題目篇十二
心里美滋滋的'。
悄悄的提醒。
黑板上的記憶。
在學(xué)海中游泳。
我眼中的色彩。
記住這一天。
我們的名字叫_____。
充滿活力的歲月。
我們是初升的太陽(yáng)/我的視線。
我想唱首歌。
為自己豎起大拇指。
有家真好。
我也銜過(guò)一枚青橄欖。
高一寫人題目篇十三
時(shí)下有人抱怨，人們愛(ài)吵了。其實(shí)愛(ài)無(wú)處不在，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人無(wú)私奉獻(xiàn)，為他人，為社會(huì)，為自然，獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心;有的人知恩，在生活中、默默地回報(bào)他人的愛(ài)心。
請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題寫一篇作文，文體不限不少于500字。
答案參考例文：
關(guān)愛(ài)是無(wú)處不在的。
關(guān)愛(ài)就像一滴滴甘露，滋潤(rùn)著我們的心靈;關(guān)愛(ài)就像一盞明燈，為我們照亮前方黑暗而又崎嶇的路;關(guān)愛(ài)就像一條彩虹，在雨過(guò)天晴后讓我們臉上掛滿笑容。世間因?yàn)橛袗?ài)而豐富多彩;人與人之間因?yàn)橛袗?ài)而可親;人與動(dòng)物之間因?yàn)橛袗?ài)而相處;同學(xué)之間應(yīng)為有愛(ài)而互相幫助;家里因?yàn)橛袗?ài)而相處融洽……世間因?yàn)橛袗?ài)而豐富多彩;人與人之間因?yàn)橛袗?ài)而可親;人與動(dòng)物之間因?yàn)橛袗?ài)而相處;同學(xué)之間應(yīng)為有愛(ài)而互相幫助;家里因?yàn)橛袗?ài)而相處融洽。
那一回，我和媽媽乘坐著2路公交車到公園去玩。剛一上車的時(shí)候并不擁擠，可是不一會(huì)兒車上就擠滿了人，摩肩接踵。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老太太上車，車上沒(méi)有座位了，老太太站在那里。不一會(huì)兒，她的腿開(kāi)始酸痛了，她哀求對(duì)旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)：你讓一讓吧，可是女孩卻傲慢地說(shuō)：我不想讓;老太太又向一個(gè)年輕的女孩子說(shuō)：你讓一讓吧!而這個(gè)女孩子卻對(duì)老太太大吼道：憑什么讓我讓啊?，老奶奶只得找別人了。別人都以各種理由為委婉地拒絕了老太太。老太太只得坐在車邊的扶手上。
我的媽媽看不下去了，她站起來(lái)對(duì)老太太說(shuō)：“阿姨，您坐我的位置吧!”老太太抬起頭激動(dòng)萬(wàn)分地對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝你，年輕人，你的心腸真好!”媽媽只是笑了笑：“對(duì)老太太說(shuō)沒(méi)關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的?！眿寢屪屛易谒耐壬希野杨^伸向窗外，生著悶氣。我心里十分不高興，心想：他們都不讓，憑什么我們就要讓呢?無(wú)論媽媽跟我說(shuō)什么我都不聽(tīng)媽媽的話。
下車后我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：你真是的，你讓她干什么嗎?別人都不讓，我們?yōu)槭裁匆屇?她已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)了只是意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“尊老愛(ài)幼是我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做的事，別人沒(méi)有愛(ài)心并不代表我們沒(méi)有愛(ài)心。若世人都有一顆關(guān)愛(ài)之心的話，那世界該多美好啊!”
我細(xì)細(xì)的品味著媽媽對(duì)我說(shuō)的一番道理，讓我受益匪淺。是啊人與人之間需要的就是關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)在生活中無(wú)處不在，就是一聲問(wèn)候、一件小事也能表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)。想得到別人的關(guān)愛(ài)，就得先關(guān)愛(ài)別人。
在今后的人生道路上，我會(huì)牢記媽媽對(duì)我的教誨，并像媽媽一樣去關(guān)愛(ài)別人，尊老愛(ài)幼!!
解析試題分析：此題屬于話題作文，面對(duì)這道開(kāi)放性的題目，首先要放飛聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)占有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。
寫記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開(kāi)敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相類似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富完善作文的內(nèi)容;或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排?？梢灾粚懸患?，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事;也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“愛(ài)心”的主旨。
高一寫人題目篇十四
2大愛(ài)無(wú)聲。
3沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化。
4彎道超越。
5晨風(fēng)中的身影。
6品味時(shí)尚。
7難忘的第一次。
8希望。
9乘著音樂(lè)的翅膀。
10話說(shuō)千古風(fēng)流人物。
11雨的訴說(shuō)。
12腳踏一方土。
13美好的回憶。
14我們是初升的太陽(yáng)。
15我的視線。
16生命只有一次。
請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫一篇有真情實(shí)感的文章。
18傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是親近自然的方式;傾聽(tīng)，是接受信息的渠道;傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……。
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫篇文章。
19接受與付出。
20美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
請(qǐng)以“珍惜所擁有的___”為題，寫一篇文章。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一寫人題目篇十五
后天就要開(kāi)學(xué)了，后天就要和我的美好暑假說(shuō)byebye了，后天就要成為高二生了。沒(méi)有想象中的失落，只是有一種很奇妙的感覺(jué)。只是睜眼閉眼那一會(huì)工夫，好像被魔法師下了魔法，還沒(méi)弄清楚怎么回事，就被拎進(jìn)了高中的校園。想起小學(xué)時(shí)的我最羨慕那些穿著高中校服的大姐姐，覺(jué)得她們有著一種和我們不一樣的成熟，現(xiàn)在總算明白了，那是時(shí)間打磨出來(lái)的?？上М?dāng)時(shí)沒(méi)早發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)：當(dāng)我明白這個(gè)過(guò)程時(shí)，也意味著我離童真越來(lái)越遠(yuǎn)。看到初一的表妹一副初生牛犢不怕虎的驕傲神情，感覺(jué)以前的自己又回來(lái)了。所以我又悟到一點(diǎn)：為了避免變老，最好的方法就是和比你小的孩子在一起。我喜歡表妹給我講她的校園生活，不是以過(guò)來(lái)人，而是以旁觀者的身份聽(tīng)她訴說(shuō)青春里的零碎時(shí)光。
表妹也會(huì)問(wèn)我現(xiàn)在的生活，我更多時(shí)候是笑而不語(yǔ)。我想等她長(zhǎng)大，讓她自己去體會(huì)，因?yàn)槲掖_信她會(huì)比我有更多的故事。似乎扯得遠(yuǎn)了，該回到正題了。寫這篇文章主要是想記錄一下我的高一。雖然過(guò)得糊里糊涂，還是要說(shuō)些什么。不是有誰(shuí)說(shuō)過(guò)嗎“寫作，是為了避免遺忘”，我的文字目的也在于此。
我的高一是由三部分組成的：學(xué)習(xí)，生活，還有寫作。學(xué)習(xí)的事似乎永遠(yuǎn)忙不完。也不知是誰(shuí)在開(kāi)學(xué)前騙我說(shuō)高一很輕松，一點(diǎn)也不。還記得剛進(jìn)一中時(shí)感受最深的是失敗，無(wú)法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，覺(jué)得學(xué)得很累，得到的和付出的卻不成正比。確實(shí)也想過(guò)放棄，一直以來(lái)都很努力，為了學(xué)習(xí)犧牲了很多，沒(méi)法像其他女孩子過(guò)的那樣快活。我媽每過(guò)兩天就要給我重溫往事。我知道媽媽為了我受了很多苦，也知道爸爸家的人都不喜歡我，所以才更加努力想證明自己。就這樣告訴自己“不能放棄，不能輸”，終于熬過(guò)來(lái)了。慢慢摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，像砌磚搬，一塊一塊，把缺失的都補(bǔ)回來(lái)，才慢慢取得了滿意的成績(jī)。我知道很多朋友內(nèi)心都很想學(xué)好但總學(xué)不好，我覺(jué)得也許你缺少的是一個(gè)承諾，給自己，給家人，甚至給你喜歡的人的一個(gè)承諾。把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，為了獲得幸福，你首先得擁有獲得幸福的能力。然后是生活。覺(jué)得自己這一年確實(shí)長(zhǎng)大了許多，脾氣也是好了許多，很用心的去經(jīng)營(yíng)我的人際關(guān)系。很感謝這一年里遇到的所有人，大家都很好，不管你們?cè)趺聪耄铱梢宰运降匕涯銈兞腥肱笥训腵范圍。即使只說(shuō)過(guò)幾句話，能真誠(chéng)地在一起過(guò)，就是很好的朋友。最后是寫作。老實(shí)說(shuō)，這一年的寫作生涯很不順利。從沒(méi)像今天這么無(wú)助過(guò)，我想我是遇到寫作的瓶頸了。滿心歡喜的加入了寫作部，卻發(fā)現(xiàn)自己很無(wú)力，感覺(jué)自己是多余的人。也許是初中的成就成為了內(nèi)心解不開(kāi)的心結(jié)，也或許是自小好勝忍受不了自己的怯懦?？傊y過(guò)了好久。不過(guò)現(xiàn)在也在漸漸走出陰影，因?yàn)槲覞u漸明白，唯有心如止水，才能看到自己想要的，寫出自己想說(shuō)的。這需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間，也許一個(gè)月，一年，或更久。但我明白，如若不能跨過(guò)這道坎，也許再也不敢寫作了。所以我給自己時(shí)間，反正我有的是時(shí)間，我要等，等到以前的自己在筆下活過(guò)來(lái)為止。
就要高二了呢。會(huì)比高一更累吧?但我不怕。怎么能怕呢?就好比在森林遇到火災(zāi)，本能會(huì)使我們拼命想要逃脫。大多數(shù)人會(huì)順風(fēng)跑，但其實(shí)最安全的做法反而是用衣服蒙住頭部，快速逆風(fēng)沖越火線。有時(shí)候，坦然面對(duì)挫折，大膽應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，才是勝者之道。所以我會(huì)勇敢地走進(jìn)高二，以最佳的姿態(tài)走出一片更廣闊的天空。相信創(chuàng)造奇跡。準(zhǔn)備好了，let‘s go!
高一寫人題目篇十六
中考過(guò)后，經(jīng)過(guò)一暑假的沉淀與放松，終于迎來(lái)了高中開(kāi)學(xué)的那一天。懷著緊張期待與忐忑的心情，我們成為了一名真正的高中生。也迎來(lái)了高中生涯的第一次小考驗(yàn)——軍訓(xùn)。
開(kāi)學(xué)第一天，我們便開(kāi)始了緊張有序的軍訓(xùn)。天微微亮，便要收拾好床鋪，穿戴好軍裝，在操場(chǎng)準(zhǔn)備跑操。我內(nèi)心極其不情愿，抱怨著學(xué)校為什么要讓我們起這么早。
就在我懷著消極的心情走到操場(chǎng)班級(jí)指定位置時(shí)，卻看見(jiàn)，教官與班主任早已在班級(jí)區(qū)域等著我們了。不僅我們班，其他班也是如此。
軍訓(xùn)開(kāi)幕儀式上，教官代表在臺(tái)上發(fā)言，其余教官們也在主席臺(tái)前向我們?nèi)Ｕ故窘^對(duì)的軍人素養(yǎng)和英姿颯爽的軍人風(fēng)采。
我對(duì)自己即將成為教官們那樣的人充滿了激動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也在開(kāi)幕儀式上做了講話，我真真切切的體會(huì)到了學(xué)校的用心與負(fù)責(zé)，教師們對(duì)我們寄予的厚望與殷切期待。
我甚至覺(jué)得全身的血液都沸騰了，連眼眶也抑制不住的發(fā)熱。那時(shí)我就想：“糟了，被洗腦了，我已經(jīng)愛(ài)上這個(gè)學(xué)校了?！?/p>
軍訓(xùn)期間，我們所有人都一起經(jīng)歷了體能服被汗水浸濕;皮膚一天天變黑;嗓子一天天沙啞……這是苦的，又是甜的。
高一寫人題目篇十七
世人黑白分，往來(lái)爭(zhēng)榮辱。榮者自安安，辱者必碌碌。許多人信步去看一場(chǎng)花事，有的渴望名垂青史，千古不衰，有的甘于平凡，獨(dú)善其身，他們都在尋找那個(gè)屬于心靈的原鄉(xiāng)，可匆忙間忘了來(lái)路，不知?dú)w程。
自古以來(lái)，在那清秀如詩(shī)的山水之間，充斥著的，是文人對(duì)入世還是出世的思考。入世，追名逐利，建功立業(yè)；出世，躬耕隴上，平凡一生。
陶淵明選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡生活，從此不問(wèn)世事，不涉紅塵。潦倒如何？平凡又如何？錦衣華服與我何干，功名利祿又何足掛齒？滿腹墨香，風(fēng)鼓衣袖，了卻一身紛擾，聽(tīng)風(fēng)賞雨，賭書潑茶，做個(gè)平凡的鄉(xiāng)野村夫，何嘗不是件樂(lè)事。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，雨后初晴，草木的清新味道縈繞鼻尖，如夢(mèng)輕訴，如詩(shī)淡語(yǔ)，往事也隨雨水一道，洗去鉛華，空明絕凈。遠(yuǎn)山的綠意更加濃郁欲滴，我看青山多嫵媚，料青山，見(jiàn)我亦如是。
皎月當(dāng)空，松濤陣陣，松尖之上，銀輝若霜，樹(shù)隙之間朦朧沐浴著灑落的萬(wàn)斛天光。此中智者非王維莫屬了，不厭世棄官又不汲汲于世，以輞川圖景構(gòu)造“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的境界，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，守著心中的平凡，身處市井亦可尋得“明月松間照，清泉石上流”的境界，人生自有一番韻味，久品依然貪戀。
悠閑的背影映入眼簾，手中不疾不徐地編織著草帽，超然物外的樣子飄飄乎如遺世獨(dú)立。是了，他就是莊子，那位摶扶搖而上九萬(wàn)里的莊子，那位周圍蝴蝶翻飛的莊子，那位相濡以沫，不如相忘于江湖的莊子。他是江湖上人，他從水中孕育出那超越塵埃的大鳥(niǎo)，橫空絕世，驚世駭俗，在九萬(wàn)里的高空中獨(dú)來(lái)獨(dú)往，那種俯視人生的態(tài)勢(shì)，莫之夭閼之灑脫，那份孤獨(dú)與驕傲，讓儒家蠅營(yíng)狗茍的功名利祿黯然失色。
辭官，歸去，曳尾于涂中，莊子甘于平凡。幾千年過(guò)去了，莊子的思想依舊留存于人們心中，閃耀著獨(dú)有的燦爛光芒，不曾褪色。
高一寫人題目篇十八
有句話常掛在嘴邊：嚴(yán)于律己，寬以待人。
“嚴(yán)于律己”即對(duì)自己嚴(yán)格要求，日省吾身，見(jiàn)賢則思齊，見(jiàn)不賢則內(nèi)自省?？追蜃釉虒?dǎo)弟子“三人行，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，說(shuō)的就是此意。
對(duì)做學(xué)問(wèn)者來(lái)說(shuō)，嚴(yán)于律己的精神必不可少?？v觀歷史，凡學(xué)有所成者莫不深知此理。古時(shí)學(xué)者懸梁刺骨，囊熒映雪，故有縱橫捭闔之才，經(jīng)綸世務(wù)之智；王右軍臨池練字，在池中洗筆，竟染黑了一池水，故后有書圣美譽(yù)。其精益求精，嚴(yán)于律己的決心意志著實(shí)令人敬佩。也正因?yàn)檫@種精神，成就了一代又一代經(jīng)世濟(jì)國(guó)之才。
對(duì)修養(yǎng)自身者而言，嚴(yán)于律己更顯得尤為重要。儒家朱熹強(qiáng)調(diào)“吾日三省吾身”，不斷檢視自己的行為。法家荀況同樣也說(shuō)過(guò)“君子博學(xué)而日參省乎己，則知名而行無(wú)過(guò)矣”。可見(jiàn)反躬自省，嚴(yán)于律己對(duì)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性。
以此看來(lái)，嚴(yán)于律己可達(dá)到不斷完善自己，以至于“隨心所欲不逾矩的境界”。
“寬以待人”即寬容地對(duì)待別人，多發(fā)掘欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。只有如此，才能發(fā)字內(nèi)心地?zé)釔?ài)民眾，即儒家所提倡的“仁”，和墨家所闡釋的“兼愛(ài)”。
孔子將“恕”歸結(jié)為儒家要義之一，勸說(shuō)人們?cè)徦说倪^(guò)錯(cuò)，包容他人的缺點(diǎn)。我們身邊經(jīng)常有這樣的人，今天抱怨這個(gè)人太小氣，明天又說(shuō)那個(gè)人目中無(wú)人，以致于弄得人際關(guān)系緊張。因?yàn)樗欢脤捤e人，看人只看到別人身上的缺點(diǎn)，當(dāng)然就無(wú)人可入其眼。試問(wèn)天下又有誰(shuí)是十全十美的嗎？經(jīng)常義正詞嚴(yán)地指責(zé)別人難道就能說(shuō)明你身上缺點(diǎn)很少？恐怕事實(shí)恰好相反。
進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人經(jīng)常欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，那麼在他眼里則天下無(wú)一人不可愛(ài)，又哪會(huì)心生怨恨呢？東坡流放嶺南之時(shí)，曾與化外人比鄰而居。但他看不到他們的粗魯，而只看到他們的豪放和不拘小節(jié)；看不到他們的不知禮儀，而只看到他們的自然率真。故雖生活艱苦而能得鄰里多方援助，結(jié)交到不少好友。所以懂得欣賞別人的人總是樂(lè)觀愉快，兼懷仁愛(ài)之心。
“寬以待人”是最好的為人處世之道，它令人曠達(dá)無(wú)憂。
“嚴(yán)于律己，寬以待人”一言治學(xué)修身，一言善處人際，人生三昧盡在其中。如此金玉良言不止應(yīng)常掛于嘴邊，更應(yīng)反復(fù)思量，定能從中獲益良多。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
高一寫人題目篇十九
閱讀下面的材料，請(qǐng)按要求作文：
卡耐基：“笑是人類的特權(quán)?！?/p>
泰戈?duì)栒f(shuō)：“當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛(ài)了他;當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他?！?/p>
劉心武在《從一個(gè)微笑開(kāi)始》一文里寫道：“地球上的生靈中，惟有人會(huì)微笑，群體的微笑構(gòu)建和平，他人的微笑帶來(lái)理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑?！?/p>
對(duì)此你有何看法，請(qǐng)以“微笑的魅力”為話題，寫一篇文章。
要求：
(1)題目自擬，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);。
(2)內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、姓名。
答案微笑的魅力。
記得那次，我們班開(kāi)展了一次班隊(duì)活動(dòng)。同學(xué)們幾乎都參加了，我也不例外。排練時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志，講的也是繪聲繪色，我見(jiàn)了信心滿滿，心想：同學(xué)們都練得那么認(rèn)真，我可不能被他們比下來(lái)，我一定要在這次班隊(duì)活動(dòng)中，賽出風(fēng)格，賽出實(shí)力，賽出自己非凡的才能……光陰似箭，沒(méi)過(guò)幾天，班隊(duì)活動(dòng)便開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)大步流星地走上講臺(tái)他們講得是那么娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還做幾個(gè)動(dòng)作，同學(xué)門聽(tīng)得也是那么津津有味;還有的同學(xué)表演得是那么栩栩如生，幽默風(fēng)趣，其他同學(xué)也被逗得哈哈大笑，而我更是佩服得五體投地……時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒便要輪到我了，我頓時(shí)緊張極了，排練時(shí)的雄心勃勃也不翼而飛了，心想：這可怎么辦，同學(xué)們個(gè)個(gè)表演得精彩絕倫，要是我表演的不好，給班級(jí)抹黑了怎么辦?被其他老師同學(xué)嘲笑了，叫我怎么下臺(tái)?我真想時(shí)光倒流，能讓同學(xué)們表演得慢一點(diǎn)，遲點(diǎn)輪到我。正在這時(shí)，主持人叫到了我，我忽然覺(jué)得兩腿發(fā)軟，心都快要跳到嗓子眼了，懷里就像揣了只兔子一樣“怦怦”直跳，心神不定，腿像灌了鉛似的，前腿拉，后腿拖，好不容易上了講臺(tái)。我一抬頭就看見(jiàn)了同學(xué)們和老師們那無(wú)數(shù)雙的眼睛都向我看來(lái)，心里更是懼怕起來(lái)。這時(shí)，我清晰地看見(jiàn)了站在最后面的吳老師，只見(jiàn)她臉上露出了絲絲的微笑，嘴角邊也露出了淺淺的酒窩，這微笑好像在告訴我：“別害怕，相信自己，你能行的，你要戰(zhàn)勝自己，超越自己?！边@微笑頓時(shí)讓我有了股不可阻擋的力量，我想：“我一定要努力，為班級(jí)爭(zhēng)光!”表演時(shí)，老師的微笑一直鼓勵(lì)著我，讓我忘記了害怕與緊張，忘記了大家正盯著我的一雙雙眼睛……出乎意料的是，我竟然超常發(fā)揮了，并且得到了各位同學(xué)和老師的掌聲。最后，我們班的班隊(duì)活動(dòng)也得到了老師們的一致好評(píng)。吳老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠，你的微笑如春風(fēng)一般給予小草力量，無(wú)時(shí)無(wú)刻，沒(méi)有言語(yǔ)的表情，溫柔而富有詩(shī)意。
微笑如一縷陽(yáng)光，讓心靈的愁云消散，讓恐懼，害怕無(wú)影無(wú)蹤，讓人充滿了勇氣與自信……。
解析試題分析：“魅力”的意思是極能吸引人的力量?！拔⑿Α钡暮x很多，代表著熱情、友善、接納、體貼、寬容、豁達(dá)、樂(lè)觀和輕松?？梢詫懤蠋?，長(zhǎng)輩，也可以寫朋友、同學(xué)，或者陌生人，選擇生活中的一件或幾件事，具體體現(xiàn)微笑的含義;敘事要注意詳略，切忌平鋪直敘;中間要穿插議論，揭示微笑的魅力所在;寫人要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫手法，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理，這樣才能是文章有聲有色，人物形象突出。
高一寫人題目篇二十
防控疫情，請(qǐng)大家展現(xiàn)公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2月4日20時(shí)許，松潘公安局民警在開(kāi)展疫情防控排查時(shí)，發(fā)現(xiàn)黃龍鄉(xiāng)建新村某飯店內(nèi)有居民聚眾賭博打長(zhǎng)牌打麻將，且有人不戴口罩，民警立即勸告制止，并依法對(duì)涉賭人員進(jìn)行治安處理。(2月5日四川在線)。
調(diào)查的結(jié)果令人觸目驚心!黃龍鄉(xiāng)建新村群眾韓某明知疫情期間禁止走親訪友和聚眾扎堆的情況，仍邀請(qǐng)王某、魏某、萬(wàn)某等人到自己經(jīng)營(yíng)的飯店內(nèi)打長(zhǎng)牌，并放任李某、王某、魏某、秦某打麻將不管。當(dāng)晚，民警將韓某和參與聚眾打麻將的王某等7人傳喚至黃龍景區(qū)公安分局民警調(diào)查。
可是，還是有極個(gè)別人不聽(tīng)勸告，仍我行我素，拒不執(zhí)行防疫命令，給防疫工作造成阻力，甚至有可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果，對(duì)此，將8名涉賭人員治安拘留，實(shí)屬正當(dāng)。值得注意的是，本次處罰這8個(gè)涉賭人員，是根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第五十條之規(guī)定做出的，松潘公安局分別給予韓某治安拘留十天，其他7名人員治安拘留五天的治安處罰。
《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第五十條中(一)明確規(guī)定：拒不執(zhí)行人民政府在緊急狀態(tài)情況下依法發(fā)布的決定、命令的，可以“處警告或者200元以下罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款”。
顯然，這8名涉賭人員觸犯了當(dāng)?shù)卣揽匾咔榈囊?guī)定。因疫情發(fā)生以來(lái)，松潘縣委縣政府發(fā)布疫情防控通告，對(duì)全縣茶樓、ktv、酒吧等人流密集場(chǎng)所全部關(guān)停。當(dāng)?shù)毓簿衷俅翁嵝眩阂咔槊媲埃踩赜谔┥?，容不得一絲僥幸心理。請(qǐng)廣大群眾切實(shí)增強(qiáng)自身防控意識(shí)，減少外出，不聚餐、不聚集、不賭博，積極配合防疫工作，協(xié)力打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)。
當(dāng)前，疫情防控已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，形勢(shì)依然嚴(yán)峻。要打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，絕非一是部分的事情，必須靠所有人的努力，要靠所有人的一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)。疫情就是命令,防控就是責(zé)任，這考驗(yàn)的是政府的管理能力，也考驗(yàn)著公民的道德素質(zhì)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)特殊時(shí)段，為防控疫情蔓延，必須服從命令、聽(tīng)從指揮，否則，無(wú)疑給疫情防控拖后腿。
而絕不服從命令，為了一點(diǎn)樂(lè)趣還在聚眾賭博，這絕非現(xiàn)代公民的做派。每一次重大疫情都是對(duì)各方的全新考驗(yàn)。對(duì)此，每一個(gè)人都該展現(xiàn)出公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。防控疫情既是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)消耗戰(zhàn)還有可能是一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。只有具備大國(guó)公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，才能共克時(shí)艱。由此，防控疫情，請(qǐng)大家展現(xiàn)公民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，莫讓此類遺憾的事再次發(fā)生。
修身。
“為國(guó)以禮”，子路“不讓”，孔子“哂之”，可見(jiàn)明禮的重要。曾皙志在教化，陶冶人，是以德潤(rùn)身，得到孔子贊成。修身在明禮修德。(《論語(yǔ)·子路、曾皙、冉有·公西華侍坐》)。
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!”給患難中的人以更多的同情、支持，“司馬青衫”已成為人格修煉的一個(gè)標(biāo)度。(自居易《琵琶行》)。
人生三境靠修煉:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝艘痪?商瞻遠(yuǎn)矚;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝硕?鍥而不舍;“眾里尋他千百度，回頭驀見(jiàn)，那入正在，燈火闌珊處?！贝巳?功到自成。(《王國(guó)維的“人生三境'!》)。
修學(xué)。
天下無(wú)難事，只怕有心人，香菱潛心涵泳，如癡如醉，終于悟出詩(shī)的真諦。詩(shī)人氣質(zhì)的黛玉對(duì)香菱的感染也是重要因素，”見(jiàn)賢思齊“榜樣的力量是學(xué)習(xí)不可少的。(曹雪芹《香菱學(xué)詩(shī)》)。
修業(yè)。
馬伶轉(zhuǎn)敗為勝的經(jīng)歷啟示我們:有志者事竟成，這是立業(yè)之柱;深入實(shí)踐，精益求精，是必經(jīng)之路。(侯方城《馬伶?zhèn)鳌?。
奮斗的青春不迷茫。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給本校(統(tǒng)稱博雅中學(xué))高一新生寫一篇演講稿，倡議新生們“直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起”。文中要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出你的希望與建議。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。
【文題解析】。
本題屬情境設(shè)置類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要求考生緊緊圍繞材料內(nèi)涵和具體情境指向來(lái)作文。每一代青年都曾迷茫，曾被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”，而解決迷茫的最有效辦法是“從我做起，從現(xiàn)在做起”。本題審題難度不大，重在訓(xùn)練考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也考查考生的價(jià)值觀。
【限制性】。
1.真實(shí)情境限制。題目提供的真實(shí)情境是：每一代青年都曾迷茫，被長(zhǎng)輩擔(dān)心“垮掉”，命題人給出的良藥是“從我做起，從現(xiàn)在做起”。從我做起，強(qiáng)調(diào)青年主體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé);從現(xiàn)在做起，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)該迅速行動(dòng)，不做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。這是命題人的題旨所在，考生若離開(kāi)青年談迷茫彷徨，或者只談迷茫彷徨，不談解決策略，則均屬于偏題或者跑題立意。
2.典型任務(wù)限制。本題的任務(wù)指令如下：(1)對(duì)青春的迷茫與彷徨，你怎么看?(2)寫作者的身份是即將畢業(yè)的高中學(xué)生。(3)面向高一新生寫一篇演講稿，要有對(duì)象意識(shí)和交流意識(shí)。(4)演講主題是倡議“直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起”?！把葜v稿”形式則基本限定了文體，要以議論文為主。文中要體現(xiàn)考生的認(rèn)識(shí)與思考，還要提出希望與建議，這些都是考生在寫作中需要注意的任務(wù)要求。
3.價(jià)值判斷限制。本材料體現(xiàn)的價(jià)值觀是：青年應(yīng)該直面生活和學(xué)習(xí)中的迷茫彷徨、挫折與苦難，不要總是寄希望于別人;克服迷茫，改變現(xiàn)狀，都要從自己做起;不要悔恨于昨日，更不要總是寄希望于明天，從現(xiàn)在做起，迷茫會(huì)散去，夢(mèng)想奮斗之路會(huì)逐漸清晰可見(jiàn)。
【開(kāi)放性】。
1.立意角度開(kāi)放。題目任務(wù)要求，“倡議新生們‘直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起’”，考生可從認(rèn)識(shí)論的角度分析“從我做起，從現(xiàn)在做起”的重要性;也可以從方法論的角度闡釋“從我做起”該怎么做，“從現(xiàn)在做起”該做什么;還可以將二者結(jié)合起來(lái)，綜合來(lái)談。
文化。
中華文化對(duì)世界的重大貢獻(xiàn)。
公元后的頭13個(gè)世紀(jì)中國(guó)傳出許許多多的技術(shù)發(fā)明，整個(gè)化學(xué)中最重要的根源之一就是地地道道從中國(guó)傳出的，中國(guó)的發(fā)明發(fā)現(xiàn)往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同時(shí)代的歐洲。在人類了解自然和控制自然方面，中國(guó)人的貢獻(xiàn)是偉大的。(李約瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》序言)。
傳統(tǒng)文化的傳承與揚(yáng)棄。
胡同文化的”處街坊“、”知足“、”忍“等，對(duì)于和諧社會(huì)建設(shè)是很有作用的，值得弘揚(yáng)。但”易于滿足“、”不愛(ài)管閑事“，”安分守已，逆來(lái)順受“等，不利于改革進(jìn)取，不是現(xiàn)代公民應(yīng)有的素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)棄。(汪曾祺《胡同文化》)。
文字傳承人文。
文字是精神存在的家園，文字的離去實(shí)質(zhì)上是人文精神的喪失，是人格的喪失?！敝袊?guó)人拋棄漢字之始，就是拋棄民族文化之時(shí)。“(瑞典漢學(xué)家高本漢所說(shuō))(鄧海南《如果優(yōu)美的文字離我們而去》)。
晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元人尚態(tài)，中國(guó)歷代書法各有魅力，是中華文化的一絕，弘揚(yáng)書法藝術(shù)是我們的責(zé)任。(陳?ài)凭栋俅〞?。
審美彰顯民族。
中國(guó)的語(yǔ)言文學(xué)講究的是意蘊(yùn)審美，突出的是移情的效果。移情于景，無(wú)生命的物被賦之以人的情味，于是景物活了，有了動(dòng)人的魅力。西方語(yǔ)言文學(xué)側(cè)重心里解剖，突出的是意識(shí)的流動(dòng)，凸顯人物思想心理的支配作用。(朱光潛《你為什么會(huì)感到美感》)。
中國(guó)畫重神韻，西洋畫重形似;中國(guó)畫著意寫虛，給人意趣與品味(重藝術(shù))，西洋域著力于寫實(shí)，給人實(shí)體感而少意趣(重科學(xué))。東西文化各有千秋，互補(bǔ)更蔚為大觀。(豐子愷《中國(guó)畫與西洋畫》)。
民族審美特點(diǎn)是，大中取小，小中見(jiàn)大，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，或藏或露，或淺或深，講究開(kāi)放(連通、融合)務(wù)虛;西方審美注重局部(孤立、封閉)，求實(shí)。(宗白華《空間的美感》)。
1.勞動(dòng)的珍貴。
勞動(dòng)的美，不是光鮮亮麗的外表，而是靈魂深處的純粹。有人寫道，“我覺(jué)得勞動(dòng)者是最美的人!沒(méi)有勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，你吃啥?沒(méi)有勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，你穿啥?”這話雖簡(jiǎn)單卻有力，它告訴人們，辛勤與奉獻(xiàn)的人貴，新時(shí)代的幸福就是要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，更因勞動(dòng)而舒心。
今天，面對(duì)日益精細(xì)化的社會(huì)分工，不同職業(yè)之間有交往也有間隙，行業(yè)角色有時(shí)勝過(guò)人情價(jià)值，人們經(jīng)常會(huì)忽視默默付出的人。尊重可能少了、敬意或許淡了，這絕非現(xiàn)代文明的應(yīng)有之義。只要心有陽(yáng)光、行尚至善，就能點(diǎn)亮人間、溫暖靈魂，也能讓你我在追求美好生活的道路上彼此相擁而行。
2.友誼。
讀下面歌頌友誼的小詩(shī)，以“友誼”為話題作文。
我珍重的友誼，是一件藝術(shù)品被我從時(shí)間的浪沙中無(wú)意拾得，掛在匆忙奔馳的生活驛車上，有時(shí)幾乎隨風(fēng)飄去，但并未失落;又在偶然的遇合下被感情的手屢次發(fā)掘，越久遠(yuǎn)越覺(jué)得可貴，因?yàn)槠渲谢厥幹沂サ那啻?，又賦予我親切的往事的回味;受到書信和共感的細(xì)致的雕塑，擺在老年的窗口，不僅點(diǎn)綴寂寞，而且像明鏡般反映窗外的世界，使那粗糙的世界顯得如此柔和。
要求：題目自擬，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，不少于800字。
【文題解析】。
正如文題中小詩(shī)所寫，友誼是如此美好，讓人久久回味，如飲佳釀。
以“友誼”為話題，可寫的素材很多，以自己而言，兒時(shí)的玩伴、中學(xué)的同桌，在生活中幫助過(guò)自己學(xué)習(xí)中對(duì)自己有積極影響的人都可以入筆;以他人而言，那些有著友誼佳話的古今中外的故事也很多。也可以拿來(lái)行文。文體自選，故可議論，可敘事，可贊美感嘆。但要抓住其中的一點(diǎn)加以深刻挖掘，寫出自己對(duì)“友誼”的獨(dú)特理解。
要感動(dòng)別人先要感動(dòng)自己。友誼最講求的是真情。所以作文時(shí)一定要以情感人。唯“含情脈脈”之文才能真正撩撥讀者的心弦。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9364407.html】
