心得體會(huì)是一個(gè)反思過(guò)程，可以使我們更加明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行改進(jìn)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫(xiě)作的目的和主題，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、有針對(duì)性。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇一
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成績(jī)美美人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的眼光集合在大門，期待著劉冰先生的.到來(lái)。
終于，階梯教室的大門開(kāi)了，從門口走進(jìn)來(lái)一位慈愛(ài)的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深入的印象，國(guó)學(xué)講求禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，本來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀?！闭f(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái)，只見(jiàn)他們背得井井有條、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種佩服感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能知道其中包蘊(yùn)的意義。
我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們先人遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永久流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成績(jī)美美人生。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇二
隨著法學(xué)專業(yè)在人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)熱點(diǎn)事件和國(guó)家政策上的重要性愈加凸顯，越來(lái)越多的學(xué)生選擇進(jìn)入法學(xué)專業(yè)。作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，近日我參加了一場(chǎng)關(guān)于“大數(shù)據(jù)時(shí)代的法學(xué)知識(shí)管理體系構(gòu)建”的學(xué)術(shù)講座，收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。
首先，在講座中我意識(shí)到，法學(xué)專業(yè)需要我們不斷更新自己的知識(shí)體系。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，法律運(yùn)作的模式與過(guò)去已經(jīng)大不相同，不僅需要我們注重法律實(shí)踐能力的培養(yǎng)，更需要我們掌握文獻(xiàn)檢索、信息分類整理、知識(shí)管理等多項(xiàng)法學(xué)研究技能，以適應(yīng)不斷變化的法律需求。聽(tīng)完講座，我開(kāi)始意識(shí)到自己在知識(shí)管理方面的不足之處，決定更加努力地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以充分提升自己的法律素養(yǎng)。
其次，在講座中我得到了一些關(guān)于法律科技化的啟示。講座中提到，近年來(lái)，隨著人工智能、區(qū)塊鏈等技術(shù)的快速發(fā)展，法律領(lǐng)域也開(kāi)始探索與其相結(jié)合的應(yīng)用方式。例如，智能合同、智能仲裁等，這些都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)和理論，才有可能在未來(lái)的法律職業(yè)中獲得更多的機(jī)會(huì)。我們時(shí)刻需要提高對(duì)相關(guān)技術(shù)的敏感度，了解法律科技的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，以保持在法律職業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，講座中還提到了視覺(jué)傳達(dá)的重要性。法學(xué)往往被認(rèn)為是一門注重語(yǔ)文能力的學(xué)科，但視覺(jué)傳達(dá)、即字體、顏色等視覺(jué)因素的運(yùn)用同樣不容忽視。一個(gè)好的視覺(jué)表現(xiàn)不僅能夠使讀者更好地獲取信息，還能夠提高審美感受，增強(qiáng)文獻(xiàn)的可讀性。我想，以后無(wú)論是創(chuàng)作論文還是制作演示文稿，都需要注意視覺(jué)因素的運(yùn)用。
第四，從講座中我意識(shí)到法學(xué)研究的目的不僅是解決具體問(wèn)題，而是要從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)更加深刻的規(guī)律并提出新的解決方式。例如，在講座中，講者就基于法律本體論理論，針對(duì)法律實(shí)踐中的問(wèn)題提出了新的知識(shí)管理模式，這種構(gòu)建法律知識(shí)管理體系的思維方式給我留下了深刻印象。這昭示著我們?cè)诜▽W(xué)研究過(guò)程中，需要將思維超越應(yīng)用，將目光放到更宏觀的層面，以嘗試實(shí)現(xiàn)法律研究領(lǐng)域的跨越式發(fā)展。
最后，在講座中我也學(xué)習(xí)到了一些有益的法律研究方法和論文寫(xiě)作的技巧。例如，講座中提到了研究要注意結(jié)構(gòu)的清晰性，要符合學(xué)科規(guī)范，并能與現(xiàn)有成果連續(xù)，這對(duì)于我們后續(xù)的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作都具有很大的啟發(fā)意義。更重要的是，講座還向我展示了學(xué)者對(duì)于研究和學(xué)術(shù)精神的認(rèn)真和追求，讓我感受到了研究的魅力和執(zhí)著精神。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)講座的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了自己在法學(xué)研究方面還需努力的方向和目標(biāo)。我會(huì)繼續(xù)努力，在知識(shí)管理、法律科技、論文寫(xiě)作等方面深入學(xué)習(xí)和思考，以成為一名優(yōu)秀的法學(xué)專業(yè)學(xué)子。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇三
前幾天觀看了李鎮(zhèn)西老師的杰出的講座，我感觸頗深，摸索了很久，也摸索了很多。我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿愛(ài)心，才能做好教育，教育也會(huì)因愛(ài)心而變得更加美好。我只是一位普通的中學(xué)教師，教學(xué)上就是比起學(xué)校里那許多素養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，我的'不足也許是永久補(bǔ)償不了的。曾為自已的不足而找不到方向，曾為自已的落后而徘徊。但聽(tīng)了李鎮(zhèn)西的報(bào)告后，我終于知道，我也能夠做得更好，我運(yùn)用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛(ài)給孩子們以庇護(hù)，給孩子們以關(guān)懷，當(dāng)我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長(zhǎng)給我?guī)?lái)無(wú)愛(ài)同樣可以傷害學(xué)生?！薄白畈荒苷徑獾慕逃д`，便是對(duì)學(xué)生心靈的傷害?！薄把芯柯浜笊亲詈玫慕逃??！薄罢Z(yǔ)文教學(xué)技能永久是第二位的，第一位的是真情實(shí)感?！边@些都是李鎮(zhèn)西老師的教育名言，聽(tīng)完他的講座對(duì)我的啟示很大，所以記錄下來(lái)與各位共勉！
老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他常常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章，向?qū)W生推薦名著，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過(guò)量少教育專著，他平時(shí)有多愛(ài)好讀書(shū)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，可是和老師比起來(lái)還是自嘆不如。從挑選師范的那天起，我的理想便是當(dāng)最好的老師。有句廣告詞說(shuō)道“沒(méi)有最好，只有更好”，這與做最好的老師是否自相矛盾，我認(rèn)為并不矛盾，“最好”是相對(duì)的，由于這是永久沒(méi)有止境的尋求。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，法學(xué)專業(yè)的需求日益增長(zhǎng)，在法學(xué)領(lǐng)域內(nèi)獲得更高的學(xué)術(shù)水平變得更加必要和重要。為此，我參加了一場(chǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)講座，并在聽(tīng)講的過(guò)程中有了一些心得體會(huì)。
第一段：開(kāi)頭拋出主題，引起讀者興趣。
每個(gè)人的生活都會(huì)與法律相關(guān)，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，法律是難以理解的，更別說(shuō)了解法律，但是對(duì)于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解法律是非常重要的。為此我參加了一場(chǎng)關(guān)于法學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)講座，了解有關(guān)法律的相關(guān)知識(shí)，并從中獲取到了一些心得體會(huì)。
第二段：詳細(xì)介紹講座內(nèi)容。
這次講座的主要內(nèi)容是有關(guān)刑法、民法以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)法，這些法律領(lǐng)域在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中承擔(dān)著非常重要的角色。講座主講人是一位從業(yè)多年的法學(xué)專家，他詳細(xì)解讀了法律條款及法律案例，并對(duì)法律領(lǐng)域的發(fā)展做出了全面的分析和預(yù)測(cè)。其中，他特別強(qiáng)調(diào)了案例分析，讓我們深入理解法律處理方法并鍛煉了自己的分析能力。
在這次講座中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律知識(shí)的新知識(shí)，同時(shí)也了解到了法律工作中的具體操作和實(shí)踐。尤其是通過(guò)實(shí)際的案例分析，我了解到了判斷和分析的重要性，這對(duì)于法律專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。此外，在講座中，也了解到了法學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，讓我對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
第四段：結(jié)合個(gè)人感觸，表達(dá)自己的思考。
從這次講座中，我意識(shí)到，作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，不僅要深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更需要具備豐富的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在相應(yīng)的領(lǐng)域積累出色的成就。因此，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們要加強(qiáng)對(duì)法律條款的深度理解，注重對(duì)實(shí)際案例的分析和驗(yàn)證，更加注重對(duì)于個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的考慮。
第五段：總結(jié)全文，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重要性。
在這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，對(duì)于我接下來(lái)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和職業(yè)規(guī)劃都有著極大的指導(dǎo)意義。我認(rèn)為，掌握法律知識(shí)和技能不僅能夠?yàn)槲覀兊膫€(gè)人發(fā)展提供保障，更能夠?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的發(fā)展，以及人民生活保障提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)诜蓪W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)，更加注重思考和分析，以更加扎實(shí)的知識(shí)和技能迎接未來(lái)。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇五
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了x老師做的專題講座：讓孩子的瀏覽行動(dòng)真正產(chǎn)生。看了以后很有感觸和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的瀏覽有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都愛(ài)好瀏覽，在人生的進(jìn)程中，曾深入感遭到瀏覽帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的誘惑下，也曾經(jīng)舍棄過(guò)高品質(zhì)的'瀏覽?？墒请S著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)瀏覽的意義，特別是對(duì)孩子，可以著落孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的瀏覽來(lái)讓努力讓孩子具有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛(ài)上瀏覽的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去__書(shū)店一起瀏覽或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的期望便噴涌而出。孩子愛(ài)好父母給她講故事，從書(shū)中，她感遭到快樂(lè)、期望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感遭到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)瀏覽，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇六
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。
他的一扯文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。
首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。
他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放。
”因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。
由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人。
”因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。
曾經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。
問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。
剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。
當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。
當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺凌，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)。
二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。
清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛?/p>
”所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。
其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。
因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼?，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。
翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，可是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。
有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。
達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”， “愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。
多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿!
聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。
其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。
這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳?，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。
他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚(yú)得水。
可見(jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。
《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。
其中就講到了“變”的智慧和力量。
這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。
平時(shí)應(yīng)該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。
以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。
“自強(qiáng)不息，厚德載物”!
這兩天假期都有事情做，作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去完成，覺(jué)得很忙碌又很郁悶，但是今天需要沒(méi)有做到作業(yè)，但是聽(tīng)了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講，我覺(jué)得值了，非常的'值，假如要我倒貼，我也愿意了。
今天是四月十三號(hào)星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開(kāi)一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是“我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅。
他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開(kāi)。
首先 對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析-發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。
提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其未來(lái)潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。
接著 對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。
我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過(guò)程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變-速度，結(jié)構(gòu)，形式。
我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。
最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。
這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺(jué)形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。
在馬教授的精彩報(bào)告過(guò)程中，我非常認(rèn)真投入地聽(tīng)，雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個(gè)門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說(shuō)的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。
我覺(jué)得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。
在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見(jiàn)性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì)，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。
對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺(jué)把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來(lái)機(jī)會(huì)，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來(lái)充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。
他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。
他說(shuō)，東莞酒店在剛開(kāi)始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店，他們根本就沒(méi)有想過(guò)將酒店發(fā)展起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有必要。
而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。
例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來(lái)的主要?jiǎng)恿Α?/p>
而現(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位，僅次于北京和上海。
而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店，其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。
我覺(jué)得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。
不過(guò)前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。
條條大路通羅馬)，我覺(jué)得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇七
近日，我有幸參加了一場(chǎng)中日學(xué)術(shù)講座，從中受益良多。本次講座主題為“中日關(guān)系的歷史與未來(lái)”，內(nèi)容涵蓋了中日兩國(guó)的歷史淵源、文化交流和經(jīng)濟(jì)合作等方面。通過(guò)此次講座，我對(duì)中日關(guān)系的發(fā)展和未來(lái)走向有了更深刻的理解，同時(shí)也加深了我對(duì)兩國(guó)之間的交流和合作的重要性的認(rèn)識(shí)。
首先，講座中介紹了中日兩國(guó)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。其中，特別提到了中日兩國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，尤其是二戰(zhàn)期間的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。這讓我回想起歷史課堂上所學(xué)的知識(shí)，以及對(duì)歷史事件的深思。二戰(zhàn)給中日兩國(guó)人民帶來(lái)了巨大的痛苦，但是我們不能忘記歷史，更不能將戰(zhàn)爭(zhēng)罪行歸罪于每一個(gè)普通的中日人民。在講座中，我明白了友好交流和協(xié)作是中日兩國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要基石。
其次，講座還介紹了中日兩國(guó)在文化交流方面的合作。中日文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，講座中提到了中國(guó)古代文化對(duì)日本的影響，以及現(xiàn)代兩國(guó)在電影、音樂(lè)等領(lǐng)域的交流。這讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文化交流對(duì)于增進(jìn)中日人民之間的了解和友誼的重要性。只有通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我們才能更好地了解彼此的文化，促進(jìn)友好的關(guān)系。
第三，講座還涉及了中日兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作。兩國(guó)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)，特別是中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，與日本作為亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家之一，兩國(guó)在貿(mào)易、投資、科技等領(lǐng)域有著廣泛的合作機(jī)會(huì)。講座中舉了一些成功的案例，如中日合作開(kāi)發(fā)高鐵技術(shù)和發(fā)展清潔能源等，這些合作不僅帶動(dòng)了兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還為兩國(guó)人民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的福利。通過(guò)了解這些案例，我對(duì)中日經(jīng)濟(jì)合作的前景更加樂(lè)觀，并認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)緊密合作，兩國(guó)才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮。
最后，在講座的結(jié)尾，主講人對(duì)中日兩國(guó)未來(lái)關(guān)系的發(fā)展進(jìn)行了展望。他強(qiáng)調(diào)了友好交流和協(xié)作的重要性，并呼吁中日兩國(guó)人民共同努力，為實(shí)現(xiàn)和平、穩(wěn)定和繁榮做出貢獻(xiàn)。這讓我意識(shí)到作為大學(xué)生，應(yīng)該積極參與到中日交流中，為兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和理解，才能達(dá)到更多的文化交流和經(jīng)濟(jì)合作，進(jìn)一步增進(jìn)中日兩國(guó)人民之間的友誼。
通過(guò)這次中日學(xué)術(shù)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了中日兩國(guó)之間的歷史淵源、文化交流和經(jīng)濟(jì)合作的重要性。只有通過(guò)友好交流和協(xié)作，我們才能促進(jìn)兩國(guó)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，增進(jìn)兩國(guó)人民之間的了解和友誼。我也決心要積極參與到中日交流中，為兩國(guó)關(guān)系的不斷深化做出我的貢獻(xiàn)。我相信，在我們的共同努力下，中日兩國(guó)的友好關(guān)系必將邁上新的臺(tái)階，為世界和平與穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的中日學(xué)術(shù)講座，與來(lái)自日本的學(xué)者進(jìn)行了深入交流。這次講座以中日文化交流與合作為主題，內(nèi)容豐富多樣，讓我受益匪淺。在這次交流中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)中日兩國(guó)的學(xué)術(shù)知識(shí)，更收獲了對(duì)中日友好交流的一些啟示。
首先，這次學(xué)術(shù)講座向我展示了中日兩國(guó)之間的廣闊合作空間。在講座中，日本學(xué)者詳細(xì)介紹了日本傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的成果。通過(guò)了解日本學(xué)者的研究?jī)?nèi)容和方法，我深刻感受到中日兩國(guó)在文化、科技和教育等領(lǐng)域有著廣泛的交流與合作空間。作為兩個(gè)亞洲文明古國(guó)，中日兩國(guó)對(duì)于彼此的文化發(fā)展都具有一定的影響力。在全球化時(shí)代，中日之間的學(xué)術(shù)交流與合作有助于促進(jìn)兩國(guó)文化的共同繁榮。
其次，中日學(xué)術(shù)講座也揭示了中日學(xué)者合作的重要意義。講座中，中日兩國(guó)的學(xué)者通過(guò)分享各自的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，共同探討了許多學(xué)術(shù)問(wèn)題。這種跨國(guó)學(xué)者間的合作不僅增進(jìn)了相互間的了解，更為雙方提供了一個(gè)共同研究和進(jìn)步的平臺(tái)。兩國(guó)學(xué)者的合作能夠幫助解決彼此研究中的難題，拓寬研究思路，從而推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展。提倡中日學(xué)者間的合作，能夠?yàn)閮蓢?guó)的學(xué)術(shù)研究帶來(lái)更多的創(chuàng)新和突破。
此外，這次學(xué)術(shù)講座還強(qiáng)調(diào)了中日學(xué)者間的相互借鑒和學(xué)習(xí)。中日兩國(guó)在不同領(lǐng)域都有一些獨(dú)特的學(xué)術(shù)成果和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)與借鑒，我們能夠拓寬自己的視野，豐富研究的角度與方法。從講座中我了解到，日本學(xué)者在科研方法和學(xué)術(shù)精神上注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新，這值得我們借鑒。而中國(guó)學(xué)者在傳統(tǒng)文化的研究和發(fā)展上，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，這也為日本學(xué)者提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。中日學(xué)術(shù)界的合作與交流，有助于兩國(guó)學(xué)者共同成長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
最后，這次中日學(xué)術(shù)講座給我的最大啟示是“文化的融合和傳承”。日本學(xué)者在講座中強(qiáng)調(diào)了對(duì)傳統(tǒng)文化的重視和傳承。他們認(rèn)為，傳統(tǒng)文化是不可丟失和遺忘的精神財(cái)富，可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和獨(dú)特思維方式。我深深地感受到，中日兩國(guó)都有著悠久的歷史和傳統(tǒng)文化，這些文化應(yīng)該得到更好地傳承和發(fā)揚(yáng)。只有在傳承中學(xué)習(xí)，在融合中發(fā)展，中日學(xué)術(shù)交流與合作才能取得更大的成就。
總之，這次中日學(xué)術(shù)講座讓我對(duì)中日兩國(guó)的學(xué)術(shù)交流與合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到兩國(guó)學(xué)者的合作對(duì)于推動(dòng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展非常重要，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了兩國(guó)文化融合和傳承的重要性。我們應(yīng)該積極參與中日學(xué)術(shù)交流與合作，共同促進(jìn)兩國(guó)文化的共同繁榮。我相信，在雙方共同努力下，中日學(xué)術(shù)交流與合作一定會(huì)取得更大的成果，為兩國(guó)的發(fā)展和繁榮做出更大貢獻(xiàn)。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇九
對(duì)于肖老師，早有耳聞，終于在8月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開(kāi)幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)。教師也需要成長(zhǎng)，要與孩子一起幸福成長(zhǎng)。
第一：熱愛(ài)自己的職業(yè)，你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹(shù)木”無(wú)視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂(lè)的生活這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開(kāi)展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂(lè)生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂(lè)其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂(lè)觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛(ài)，不斷提高自我，完善自我，并超越自我，才能感受到教育的快樂(lè)。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書(shū)中找到快樂(lè)與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書(shū)的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書(shū)，也僅僅是讀考試之書(shū)，讀教參之書(shū)，讀應(yīng)景之書(shū)，這不能不說(shuō)是一種遺憾。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睙o(wú)論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯?wèn)題，都可以通過(guò)閱讀來(lái)開(kāi)拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來(lái)拯救自己，來(lái)找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長(zhǎng)。曾讀過(guò)一本雜志，記得里面有一句話這樣說(shuō)：老師的生命可比作一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)，無(wú)私是謂語(yǔ)，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)了無(wú)數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫(xiě)就人生美妙的樂(lè)章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開(kāi)心，能傷人，也可以救人……孩子的未來(lái)可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長(zhǎng)，他們?cè)诔砷L(zhǎng)為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺(jué)得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無(wú)味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十
x月x日，廣州市教科院侯張科長(zhǎng)來(lái)我校給我們做了“實(shí)施根基教育，奠基美好人生”的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。侯科長(zhǎng)針對(duì)根基教育的價(jià)值和幸福人生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合大量的實(shí)例向我們作了詳細(xì)的講述，指出在小學(xué)基礎(chǔ)教育中要落實(shí)新的育人理念——優(yōu)秀的品格，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，科學(xué)的方法。隨著侯科長(zhǎng)話題的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。這次講座著實(shí)讓我受益匪淺，有種期待已久的感覺(jué)。因?yàn)楹罾蠋熣劦降慕逃隣顩r和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。下面就以下幾方面來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
侯老師的講座是從根基教育開(kāi)始談起，分析了當(dāng)前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說(shuō)這些東西離我們基層的老師很遙遠(yuǎn)，我們當(dāng)老師的從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)此類問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在話，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上、書(shū)刊上、閑談中等很多場(chǎng)合都聽(tīng)人抱怨過(guò)我們國(guó)民的素質(zhì)問(wèn)題，往往都是人人意識(shí)到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問(wèn)題，或許在國(guó)民素質(zhì)這樣一個(gè)“滄?！泵媲埃覀冃W(xué)教師的思想和做法也不過(guò)是“一粟”而已，但我們也不能因?yàn)檎炔涣怂袦\水洼里的小魚(yú)而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河里，或許有些東西就因?yàn)槲覀兊呐φl(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說(shuō)到“不要讓你的技能勝過(guò)你的品格”的肺腑之言。今天，聽(tīng)了侯老師的講座，真所謂是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”，侯老師正是在我們困惑的問(wèn)題上起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開(kāi)，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來(lái)翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。
從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺(jué)是簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在的感覺(jué)是越來(lái)越難。一個(gè)優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好的駕馭課堂，服務(wù)課堂。說(shuō)實(shí)在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進(jìn)步了很多，挖掘的內(nèi)容越來(lái)越豐富，也越來(lái)越充實(shí)了，但是我也同時(shí)意識(shí)到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細(xì)節(jié)的啟示。他說(shuō)：“教學(xué)中要理清一個(gè)層次問(wèn)題，那就是：知識(shí)，思維，方法。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，最終達(dá)到授人以漁的目的?！弊鳛閷W(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開(kāi)放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的.底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個(gè)“度”字?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗(yàn)和探索的過(guò)程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開(kāi)，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開(kāi)，也就不到位。更是因?yàn)榻虠l思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費(fèi)了很多時(shí)間。特別是當(dāng)孩子知識(shí)水平以及表達(dá)還不到位時(shí)，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺(jué)的產(chǎn)生就是因?yàn)楝F(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽(tīng)課老師會(huì)提意見(jiàn)，課堂走了很多彎路。我覺(jué)著侯老師說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)老師的必要的時(shí)候還是要講的。只是要揣摩好一個(gè)“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗(yàn)和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時(shí)，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。
總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種樂(lè)趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十一
學(xué)術(shù)講座是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中，學(xué)者們分享自己研究成果、思想和見(jiàn)解的場(chǎng)合。這是一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，不僅有助于學(xué)術(shù)界的思想碰撞和學(xué)習(xí)進(jìn)步，也能促進(jìn)學(xué)術(shù)界和社會(huì)大眾的對(duì)話與理解。近期，我參加了一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，關(guān)于茶的文化和歷史，這個(gè)講座給我留下了深刻的印象。
首先，講座詳細(xì)介紹了茶的起源和歷史。茶是中國(guó)的國(guó)飲，它的歷史可以追溯到幾千年前。講座中提到，茶最早是作為藥物被人們使用的，后來(lái)逐漸演變成為一種飲料，并在中國(guó)傳播開(kāi)來(lái)。這段歷史給我留下了深刻的印象，它讓我意識(shí)到茶作為一種傳統(tǒng)文化符號(hào)，承載了許多歷史和文化的底蘊(yùn)。
其次，講座還講解了茶的種類和制作工藝。茶的種類繁多，如綠茶、紅茶、烏龍茶等等。每一種茶都有其獨(dú)特的制作工藝和獨(dú)到的味道。講座詳細(xì)介紹了每種茶的特點(diǎn)和制作過(guò)程，并通過(guò)品嘗茶葉的方式，讓我們親身體驗(yàn)了不同茶葉的香氣和口感。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我對(duì)茶的種類和制作工藝有了更深入的了解，也讓我對(duì)茶的品味產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，講座還探討了茶在文化交流中的重要作用。茶在中國(guó)文化中扮演著重要角色，也在世界范圍內(nèi)被廣泛接受和喜愛(ài)。茶與社交、友誼和人際關(guān)系有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)茶道、茶藝表演以及茶文化的傳播，人們可以更好地理解和融入不同國(guó)家和文化的習(xí)俗和價(jià)值觀。這個(gè)觀點(diǎn)讓我意識(shí)到茶的文化影響力是如此深遠(yuǎn)和廣泛，它連接了不同的人和不同的文化。
第四，講座還討論了茶的健康益處。茶葉含有許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和抗氧化成分，對(duì)人體健康有很多好處，如降低心臟病風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)免疫系統(tǒng)和促進(jìn)消化。講座中還介紹了茶的一些功效，如助眠、清熱解毒等。這些信息給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)茶的飲用產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。
最后，講座以對(duì)茶文化的思考和展望為結(jié)尾。茶文化是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它不僅代表著過(guò)去的傳統(tǒng)，也與現(xiàn)代社會(huì)息息相關(guān)。講座呼吁我們不僅要學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)茶文化，還要?jiǎng)?chuàng)新和拓展茶的文化內(nèi)涵，讓茶文化與現(xiàn)代社會(huì)相融合。這個(gè)思考給了我思考茶如何在當(dāng)代社會(huì)中發(fā)展的啟示，也讓我意識(shí)到茶文化的重要價(jià)值和意義。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座給我?guī)?lái)了許多的收獲和思考。茶的起源和歷史、種類和制作工藝、文化影響力以及對(duì)健康的益處等等都讓我對(duì)茶有了更深入的理解。同時(shí)，講座對(duì)茶文化的思考也讓我意識(shí)到茶文化在當(dāng)代社會(huì)中的重要性。茶不僅是一種飲品，更是一種承載著歷史和人文內(nèi)涵的文化符號(hào)。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十二
近日，我有幸參加了一場(chǎng)聲樂(lè)學(xué)術(shù)講座，這場(chǎng)講座給我留下了深刻的印象。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一直對(duì)聲樂(lè)抱有濃厚的興趣，這次講座不僅滿足了我對(duì)知識(shí)的渴望，更開(kāi)拓了我的視野。我將通過(guò)以下五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，本次講座的內(nèi)容精彩紛呈，讓我受益匪淺。講座以聲樂(lè)的起源和發(fā)展為切入點(diǎn)，從古代哲學(xué)家的探討開(kāi)始，以至于學(xué)術(shù)界對(duì)聲樂(lè)的研究成果。其中介紹到了聲樂(lè)發(fā)聲原理、喉嚨和身體的協(xié)調(diào)，以及如何進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練等一系列具體的知識(shí)。講座的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我如醍醐灌頂般恍然大悟。通過(guò)學(xué)術(shù)的解析和專家的講解，我對(duì)聲樂(lè)這門藝術(shù)產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
其次，本次講座給了我很多藝術(shù)欣賞的機(jī)會(huì)。講座中穿插了聲樂(lè)表演和名曲欣賞。那些優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的歌聲，讓我陶醉其中。無(wú)論是那首脆弱而細(xì)膩的民謠，還是那段高亢激昂的戲曲唱段，都展現(xiàn)了聲樂(lè)的魅力。當(dāng)一位年老的聲樂(lè)教授以及他的學(xué)生們向我們展示了《天鵝湖》中的那段高度悲傷而又美麗的歌曲時(shí)，我仿佛見(jiàn)證了真正的藝術(shù)奇跡。通過(guò)這些藝術(shù)的享受，我更加深刻地領(lǐng)悟到聲樂(lè)的純粹和獨(dú)特之處。
第三，本次講座讓我認(rèn)識(shí)了許多有才華的藝術(shù)家。在講座結(jié)束后，我有幸與一些演唱家和聲樂(lè)教授進(jìn)行了交流。從他們的談話中，我不僅了解到了聲樂(lè)藝術(shù)家工作的辛苦和付出，更感受到了他們對(duì)于藝術(shù)的熱忱和追求。他們無(wú)論是從學(xué)術(shù)研究的角度，還是從表演的角度，都展示了對(duì)聲樂(lè)的深愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的堅(jiān)持。這讓我深受鼓舞，也讓我對(duì)自己在聲樂(lè)道路上的未來(lái)充滿了信心。
接下來(lái)，本次講座引發(fā)了我對(duì)聲樂(lè)研究的興趣。在講座中，我了解到了聲樂(lè)研究在當(dāng)代的發(fā)展?fàn)顩r。從傳統(tǒng)的聲樂(lè)技巧的研究，到對(duì)聲樂(lè)文化的傳承，再到對(duì)音樂(lè)的情感表達(dá)的探索，聲樂(lè)研究已經(jīng)成為一個(gè)多維度的學(xué)科領(lǐng)域。我深感聲樂(lè)的學(xué)術(shù)研究正負(fù)責(zé)任地承載著對(duì)音樂(lè)和人類文化的追求。我決定將來(lái)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域積極參與聲樂(lè)研究，并為聲樂(lè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，本次講座讓我認(rèn)識(shí)到了聲樂(lè)對(duì)于人的價(jià)值。聲樂(lè)作為藝術(shù)的一種表達(dá)形式，它不僅能夠喚起人們內(nèi)心深處的感動(dòng)和情感，還能夠讓人通過(guò)訓(xùn)練和練習(xí)，提升自身的修養(yǎng)和氣質(zhì)。講座中一位專家告訴我們，聲樂(lè)訓(xùn)練可以幫助人們更好地控制自己的情緒和情感，讓自己變得更加自信和從容。這一點(diǎn)讓我深感聲樂(lè)的重要性，它不僅能夠給予人們美的享受，更能夠在精神層面上帶來(lái)積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，本次聲樂(lè)學(xué)術(shù)講座對(duì)我的影響深遠(yuǎn)。它擴(kuò)展了我的知識(shí)面，讓我欣賞到了聲樂(lè)藝術(shù)的魅力。我也通過(guò)與藝術(shù)家交流，加深了對(duì)聲樂(lè)研究的興趣和對(duì)聲樂(lè)工作者的敬意。我相信，在未來(lái)的日子里，聲樂(lè)將成為我生命中的一部分，我將主動(dòng)去投入其中，為聲樂(lè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十三
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)期間重要的學(xué)習(xí)形式之一，可以通過(guò)專家學(xué)者的分享和授課，拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。我曾參加了一場(chǎng)關(guān)于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座，對(duì)此有一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在這場(chǎng)講座中所學(xué)到的知識(shí)，以及對(duì)醫(yī)學(xué)這一領(lǐng)域的新認(rèn)識(shí)。首先，通過(guò)這次講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷；其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性；最后，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。
首先，這次學(xué)術(shù)講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，更是一門關(guān)乎人和生命的藝術(shù)。從這場(chǎng)講座中，我深刻體會(huì)到醫(yī)生們對(duì)患者的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。講座上，主講人以自身經(jīng)驗(yàn)分享了許多醫(yī)療案例，讓我對(duì)醫(yī)生的工作有了更深的理解。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一位患者，他身患重疾，治療無(wú)效，醫(yī)生為了讓他留下一點(diǎn)尚存的希望，不僅不向其透露病情的嚴(yán)重性，還耐心安慰他，并且給予他適當(dāng)?shù)闹委煷胧?。雖然最終這位患者不幸離世，但是醫(yī)生們始終站在患者的角度上，盡力照顧他們的感受和利益，這種人文關(guān)懷令我深感敬佩和感動(dòng)。
其次，我學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性。在講座上，我了解到醫(yī)學(xué)研究是嚴(yán)謹(jǐn)而精細(xì)的。醫(yī)學(xué)科研需要大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和病例分析，才能形成科學(xué)性的結(jié)論。尤其是對(duì)于臨床試驗(yàn)和藥物研發(fā)來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的科學(xué)原則是必不可少的。醫(yī)學(xué)是一門涉及人體健康和生命的學(xué)科，因此，醫(yī)學(xué)研究必須嚴(yán)謹(jǐn)、可靠，才能給出正確的診斷和治療方法。通過(guò)這次講座，我對(duì)醫(yī)學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加尊重醫(yī)學(xué)研究權(quán)威性的重要性。
最后，這次講座讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，不同專業(yè)的人才需要互相合作，形成一個(gè)協(xié)同的團(tuán)隊(duì)。講座中，主講人介紹了他們醫(yī)院的團(tuán)隊(duì)合作模式，讓我進(jìn)一步了解到醫(yī)學(xué)中的協(xié)作精神。例如，手術(shù)需要由不同專業(yè)的醫(yī)生共同參與，才能保證手術(shù)的安全和成功。此外，醫(yī)學(xué)研究也需要不同領(lǐng)域的專家協(xié)同合作，從而實(shí)現(xiàn)相互借鑒和共同進(jìn)步。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我希望能夠更加重視多學(xué)科交叉的重要性，加強(qiáng)與其他專業(yè)學(xué)生的交流和合作，共同推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。
通過(guò)這次學(xué)術(shù)講座，我深刻領(lǐng)會(huì)到醫(yī)學(xué)所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷，學(xué)會(huì)了尊重醫(yī)學(xué)研究的權(quán)威性和科學(xué)性，也意識(shí)到醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要多元化的合作。作為一名學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能為社會(huì)的醫(yī)療事業(yè)作出貢獻(xiàn)，為更多的患者帶來(lái)健康和希望。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十四
近日我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)研究的講座，講座主題涉及茶的文化與行業(yè)發(fā)展。這是一場(chǎng)富有啟發(fā)性的演講，引發(fā)了我的興趣并促使我重新思考茶的意義。在講座中，我了解到茶不僅是一種飲品，更是一種文化傳承和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要媒介。
第二段：茶的文化傳承。
講座中，演講者深入淺出地介紹了茶的起源以及茶文化在中國(guó)幾千年的傳承。我了解到，自古以來(lái)，茶就是中國(guó)人日常生活的重要組成部分。茶不僅是一種飲品，更是一種文化符號(hào)。中國(guó)傳統(tǒng)的茶道凝聚了人們對(duì)于禮儀和和諧的追求，通過(guò)一杯茶的制作和品飲，傳達(dá)了一種精神境界。講座讓我對(duì)茶文化有了更深的理解，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更多的向往和敬畏之心。
第三段：茶的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
在講座中，演講者還介紹了茶在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的重要性。茶作為世界上最古老的農(nóng)作物之一，是世界上最重要的農(nóng)產(chǎn)品之一。中國(guó)茶文化的影響逐漸超越了國(guó)內(nèi)，茶也成為了對(duì)外交流和國(guó)際貿(mào)易的重要媒介。中國(guó)茶葉的生產(chǎn)和銷售正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。講座讓我認(rèn)識(shí)到茶的文化價(jià)值不僅在于其傳承，更在于其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。
第四段：茶與健康。
茶不僅滋養(yǎng)了人們的內(nèi)心，還對(duì)身體健康有著積極的影響。在講座中，演講者介紹了茶葉中豐富的抗氧化劑和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以及茶對(duì)心臟疾病、癌癥等常見(jiàn)疾病的預(yù)防作用。茶的飲用不僅猶如一種儀式般的享受，更是一種健康生活的選擇。這讓我意識(shí)到，茶作為一種健康飲品，應(yīng)該在我們的日常生活中得到更多的重視和關(guān)注。
第五段：思考與收獲。
通過(guò)這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，我對(duì)茶有了更全面、更深入的了解。茶不僅是一種食品，更是一種文化的傳承，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和健康的生活方式。作為一名大學(xué)生，我以后要更加關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。同時(shí)，我也要關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)聯(lián)，充分認(rèn)識(shí)到茶產(chǎn)業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性。此外，我還要充分利用茶的健康功效，將其融入我的日常生活當(dāng)中。
總結(jié)：
這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座通過(guò)深入淺出的介紹，讓我認(rèn)識(shí)到茶的文化傳承、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)健康的積極影響。我從中收獲了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的向往和敬畏之心，對(duì)茶產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要性的認(rèn)識(shí)，以及將茶融入健康生活的決心。我相信，通過(guò)這場(chǎng)講座的啟示，我會(huì)成為一個(gè)更加積極向上，注重傳統(tǒng)文化傳承和身心健康的大學(xué)生。
專業(yè)學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十五
近日，大浦派出所的民警叔叔應(yīng)我們學(xué)校之邀，從百忙中抽出時(shí)間為我們作了一次《法制教育專題講座》，聽(tīng)后使我們明白了什么是法律，什么是違法的，遇到壞人壞事該如何應(yīng)對(duì)。那一個(gè)個(gè)鮮活的例子猶如一面警鐘，警告我們不能犯法，不然就追悔莫及了。
以前，我總認(rèn)為如果有人打了我，我也必須還手，就算是把人打傷了也沒(méi)事，誰(shuí)讓他先來(lái)侵犯我的?？陕?tīng)了講座我才知道這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果把人打傷了，兩個(gè)人都有責(zé)任。就算沒(méi)打傷也違背了校紀(jì)校規(guī)。
在假日里，有同學(xué)可能會(huì)亂打電話來(lái)解悶。有位同學(xué)就撥打了110的.報(bào)警電話來(lái)玩，還慌稱家里來(lái)了小偷。當(dāng)警察趕到他家時(shí)，什么事也沒(méi)產(chǎn)生?？吹竭@可能有同學(xué)會(huì)想：不就是個(gè)電話嘛，有什么了不得的？我還沒(méi)滿16周歲呢，警察也奈何不了我！有這種想法的人就錯(cuò)了，110是群眾的保護(hù)傘，有警必接，有難必幫，如果你亂打110，也要負(fù)法律責(zé)任的。
法是國(guó)家為了使大多數(shù)人生活的更好而給人們的行動(dòng)規(guī)定的一種規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
看了以上事例，你對(duì)法律是不是有了新的認(rèn)識(shí)？同學(xué)們，我們是國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，我們不但要學(xué)法、懂法，更要遵法。要讓自己真正成為一個(gè)遵法的小公民，從小養(yǎng)成遵紀(jì)遵法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用之人。讓法律與我們同行吧！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9353658.html】
