教案的編寫需要關(guān)注學(xué)習(xí)者的發(fā)展需求和個體差異,注重因材施教和差異化教學(xué)。教案編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。請大家仔細(xì)研讀以下教案范文,相信能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇一
一、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者的杰出事跡,體會“勞動最光榮,勞動最崇高,勞動最偉大,勞動最美麗”的思想,形成正確的勞動觀念。
二、學(xué)會以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
三、認(rèn)識勞動的價值與意義。勇于承擔(dān)時代賦予的使命。
語言建構(gòu)與運(yùn)用:準(zhǔn)確把握新聞信息,分析人物精神品質(zhì)。
思維發(fā)展與提升:學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
審美鑒賞與創(chuàng)造:認(rèn)識優(yōu)秀勞動者的精神品質(zhì)在當(dāng)代的意義與價值。
文化傳承與理解:自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重勞動、熱愛勞動的美德。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者的杰出事跡和做出的貢獻(xiàn)。
難點(diǎn):理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。
一課時。
一、導(dǎo)入。
以鐘揚(yáng)感動中國視頻(頒獎詞部分)導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)。
“雜交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景——一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國成立以來感動中國人物”,扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)入選“感動中國2018年度人物”。研讀第4課的三篇通訊,討論:
任務(wù)一:他們是怎樣感動中國的?
梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容,概括他們在社會主義建設(shè)中,作出了哪些杰出的貢獻(xiàn),理解優(yōu)秀勞動者內(nèi)在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式來完成任務(wù)。
任務(wù)二,我們是怎么了解他們的?
思考與探究這三篇通訊通過哪些方法來表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的?從而了解新聞傳播的方式和效果。課前準(zhǔn)備,課堂討論,得出結(jié)論。
任務(wù)三,他們感動中國,將會對我們,對這個社會產(chǎn)生怎樣的影響?
這個任務(wù)就是完成單元導(dǎo)語中提出的立德樹人目標(biāo):“無私奉獻(xiàn),銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)造,是新時代青年應(yīng)該樹立的勞動觀念?!蓖ㄟ^學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動者,關(guān)注社會的發(fā)展,勇于承擔(dān)時代賦予的使命。
課前寫一段話,談自己的感想,課堂交流完成任務(wù)。
三、拓展訓(xùn)練:寫頒獎詞(拓展材料見附頁)。
學(xué)校舉辦“感動中國————我最崇敬的抗疫人物”評選活動?,F(xiàn)在,請你給入選的張定宇院長寫一則頒獎詞。要求:符合人物特征,語言表達(dá)生動、連貫、得體。提前準(zhǔn)備,課堂交流。
四、作業(yè)。
生活中,有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注,發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。寫一個你熟悉的勞動者,不少于800字,題目自擬。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇二
一、指導(dǎo)思想:勞動是生活的基礎(chǔ),是幸福的源泉,也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng),我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采,將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實(shí)際行動中,通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動口號:我勞動我獨(dú)立我快樂。
三、活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的愛勞動意識,知道勞動的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動成果。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能。
3、通過活動使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣,能較主動地投入到勞動的隊伍中,能體驗(yàn)勞動的快樂,分享自己的勞動成果。
四、主要措施:
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全體教師專題會議,啟動活動,發(fā)出號召、提高重要性。
五、活動安排:
六、活動要求:
1、各比賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要制定具體評分表,負(fù)責(zé)與班主任聯(lián)系,提前準(zhǔn)備好比賽工具、材料、場地等。負(fù)責(zé)好拍照以及評獎統(tǒng)計以及撰寫活動報道。
2、各年級組長與班主任老師負(fù)責(zé)通知各班學(xué)生提前練習(xí),并在比賽前通知學(xué)生帶好材料、工具等,選出部分學(xué)生參賽。
3、各年級負(fù)責(zé)老師要留下活動過程資料,并形成活動系列報道上傳校園網(wǎng)。
5、主題活動總聯(lián)絡(luò)人:__。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇三
______同志是東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授,經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,博士生導(dǎo)師,金融研究所所長,東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心副主任。兼任____省政府決策智力支撐體系咨詢委員、中共____省委政策決策專家咨詢委員、____省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目專家評審委員、中華日本經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事、中國世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事等學(xué)術(shù)職務(wù)。曾任日本東京大學(xué)、一橋大學(xué)、東京都立大學(xué)、東京女子大學(xué)客座研究員。20____年榮獲____省“三八”紅旗手,____市“三八”紅旗手、“巾幗十杰”等榮譽(yù)稱號。
______教授長期從事國際金融、世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和研究工作。在《中國社會科學(xué)》、《管理世界》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《世界經(jīng)濟(jì)與政治》、《日本學(xué)刊》、《經(jīng)濟(jì)評論》、《光明日報》理論版等國家級和省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,參加編寫辭書、教材、著作5部,撰寫學(xué)術(shù)專著2部。1996年以來,主持國家級及省部級科研項(xiàng)目9項(xiàng),其中國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng),國家教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng),國家科技部軟科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng),____省社科及軟科學(xué)項(xiàng)目5項(xiàng)。獲國家教育部及____省政府社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎5項(xiàng)。為學(xué)院的世界經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的申報及學(xué)科建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。
在教學(xué)方面,______教授承擔(dān)著本科生、碩士生、博士生等多層次課程的教學(xué)工作,年年超額完成教學(xué)工作量。每次備課她都重新修訂講義,并將自己的科研成果結(jié)合到教學(xué)中去,其融會貫通、深入淺出的知識傳授方式,深受學(xué)生們的喜愛。她特別注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣、創(chuàng)新思維、科研能力和經(jīng)濟(jì)分析能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),不斷補(bǔ)充新知識,介紹理論研究的前沿狀況,改進(jìn)教學(xué)方法,在多媒體教學(xué),案例教學(xué),啟發(fā)式教學(xué)等方面收到很好的效果。在歷年的學(xué)生對教師授課的評估中均被評為優(yōu)秀課程,并多次榮獲東北師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)獎。許多她指導(dǎo)的本科生、研究生在校期間就在國家級及省級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。
在出色的完成科研和教學(xué)工作的同時,______同志一直擔(dān)負(fù)著一些行政工作。然而,無論是做學(xué)生的輔導(dǎo)員,教研室主任、系主任、還是主管學(xué)院的科研工作,她都盡職盡責(zé),腳踏實(shí)地,謙虛嚴(yán)謹(jǐn),秉公辦事,有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的組織工作能力,贏得廣大師生的尊重和信任。
多年來持之以恒的勤奮努力,使她打下了堅實(shí)而深厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論的功底,并以敏銳的創(chuàng)新思維,不斷探索和研究我國對外開放和經(jīng)濟(jì)改革中遇到的重大理論和實(shí)踐問題。早在20世紀(jì)80年代末,______同志就在她的論文中論證了資本主義與社會主義兩種制度優(yōu)勢互補(bǔ)相互融合才使雙方都獲得了發(fā)展的觀點(diǎn),對推動思想解放起了重要的輿論準(zhǔn)備作用。1996年由______教授主持完成的____省社科“九五”規(guī)劃項(xiàng)目《____省利用外資的實(shí)效與對策研究》,提出了創(chuàng)辦____省及____市留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園區(qū)的政策建議和實(shí)施辦法,以及建立針對____省籍的海外移民、留學(xué)人員、勞務(wù)輸出教師是人類精神建設(shè)的工程師,他們向人民群眾廣泛傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識和思想觀念,入人員、國際商貿(mào)人員、外事工作人員的信息庫,跟蹤調(diào)查機(jī)制及對上述人員引進(jìn)外資的創(chuàng)業(yè)激勵、獎勵、榮譽(yù)機(jī)制等對策,具有實(shí)際的社會經(jīng)濟(jì)效益和價值,部分建議措施已被采納。
1997年______同志在《中國社會科學(xué)》發(fā)表的《論開放經(jīng)濟(jì)下一國貨幣內(nèi)外價格的背離》一文,對以往傳統(tǒng)理論難以解釋的一國貨幣“內(nèi)貶外升”或“內(nèi)升外貶”的貨幣內(nèi)外價格背離的異?,F(xiàn)象,作了開創(chuàng)性的理論分析,并提出了在開放經(jīng)濟(jì)條件下,防范外部沖擊和國際金融危機(jī)的具體對策,具有的理論和現(xiàn)實(shí)意義。論文發(fā)表后產(chǎn)生較大的社會反響,入選《“九五”科學(xué)技術(shù)成果選》,先后獲得東北師大、____省政府、教育部全國高校的社科優(yōu)秀成果獎。20____年由商務(wù)印書館出版的《市場經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”與“東亞模式”》一書,開創(chuàng)性地研究了市場經(jīng)濟(jì)體制從“古典”到“現(xiàn)代”的演進(jìn)理論,并以市場經(jīng)濟(jì)“現(xiàn)代體制”理論分析“東亞模式”,在學(xué)術(shù)界得到很高的評價,其中部分章節(jié),被《決策者參考叢書》采用。______教授目前正在主持《東亞貨幣合作研究》、《國際區(qū)域貨幣合作模式研究》、《人民幣國際化問題研究》等國家社科基金項(xiàng)目、教育部“十五”規(guī)劃項(xiàng)目和科技部的軟科學(xué)項(xiàng)目,加上已經(jīng)完成的教育部“九五”規(guī)劃項(xiàng)目《國際金融危機(jī)研究》,她的研究形成了關(guān)于國際貨幣問題的較為系統(tǒng)的前沿性研究成果,在國內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生一定的影響。
自1991年以來的10年間,______教授曾四次被選派去日本學(xué)習(xí)進(jìn)修,同日本著名的學(xué)者進(jìn)行合作研究和學(xué)術(shù)交流。她不僅每次都能按時歸國,完成學(xué)習(xí)和研究任務(wù),而且都取得了相應(yīng)的研究成果。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇四
教學(xué)目的:
讓學(xué)生學(xué)會做美味可口的“老姜肉片湯”。
工具、材料:
鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
中國烹飪馳名世界。中國菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國菜都留下了美好的印象。
二、學(xué)學(xué)做做。
(一)備料。
1、洗凈老姜,刮去姜皮,切成薄片。
2、洗凈豬肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌勻。
(二)煮湯。
(三)裝碗。
三、想想練練。
1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評評自己做湯的情況。
2、你還想做別的湯嗎?比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟,再與父母討論一下,最后試著做一做。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇五
______,男,1979年10月生,福建泉州人,中共黨員。2002年7月畢業(yè)于漳州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè)并留校任教至今。2011年6月畢業(yè)于四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專業(yè),獲理學(xué)博士學(xué)位?,F(xiàn)為閩南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院教師,副教授,碩士生導(dǎo)師。林福財同志在十幾年的工作中以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到工作中,處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,時刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
政治信念堅定,提高境界林福財同志積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),在行動和思想上始終與黨的路線、方針、政策保持一致,主動認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹黨的精神,積極參加學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。思想積極要求上進(jìn),不斷提高政治素養(yǎng),努力豐富政治理論和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識;團(tuán)結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實(shí)際工作中起到了模范帶頭作用。
教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)會對大學(xué)生產(chǎn)生重要的影響,因?yàn)樵诖髮W(xué)生的眼里,大學(xué)的教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),努力把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
教學(xué)水平精湛,律己育人林福財同志自2002年任教以來,作為一名黨員教師在工作一線扎實(shí)教學(xué),爭當(dāng)教學(xué)骨干。他認(rèn)真?zhèn)湔n,兢兢業(yè)業(yè)、始終如一地傾心于教學(xué)工作,贏得了學(xué)校和廣大同事的好評。作為黨員教師,在教學(xué)工作中不僅做到為人師表,更是以身作則,以高度的責(zé)任心、良好的師德對待教與學(xué),積極參加教法的研究和探討、課程改革學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)中他力求做到準(zhǔn)確把握教學(xué)難點(diǎn)、設(shè)計課堂環(huán)節(jié),認(rèn)真上好每一課。他還通過向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓青年教師發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己教學(xué)中存在的不足,力求提高青年教師的教學(xué)水平。
林福財同志積極參加學(xué)院學(xué)科建設(shè),參與學(xué)院基礎(chǔ)數(shù)學(xué)建設(shè),如今他是省級教學(xué)團(tuán)隊“數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊”的骨干成員,主持院級精品課程《解析幾何》和負(fù)責(zé)省級精品課程《點(diǎn)集拓?fù)鋵W(xué)》的建設(shè)。多年來他多次參加學(xué)?;?qū)W院組織的教學(xué)比賽,2008年11月獲得漳州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)系“2008-2009學(xué)年本科課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”二等獎;2011年6月榮獲漳州師范學(xué)院“2010-2011學(xué)年本科課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”二等獎。
除了課堂教學(xué),林福財同志每年還承擔(dān)了畢業(yè)生的論文指導(dǎo)。每次從論文選題、材料收集、初稿寫作直到定稿完成,他都做到仔細(xì)過問,悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。林福財同志還經(jīng)常在課后與授課班級的學(xué)生進(jìn)行交流,傾聽學(xué)生的心聲和意見,征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的要求或建議,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)疑問,他耐心解答。他從思想和生活上給學(xué)生正確教育和引導(dǎo),要求學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,鼓勵學(xué)生珍惜大學(xué)時光,閱讀優(yōu)秀期刊和書籍,這些都為學(xué)生的成才起到了舉足輕重的作用。
自學(xué)校導(dǎo)師制和班主任制建立以來,他以導(dǎo)師制為踐行“以生為本”的有效平臺,通過“一對一”談心、“一對多”座談、書信、電話和qq群、email等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具等方式,積極參與學(xué)生的思想和專業(yè)指導(dǎo)工作中去,解決學(xué)生關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)和生活中一些困惑問題,與指導(dǎo)學(xué)生建立很好的互動關(guān)系,把教書育人與為學(xué)生服務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來,深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中,與他們探討人生觀和價值觀問題,成為學(xué)生人生導(dǎo)航;與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、幫助他們解決遇到的難題,做學(xué)生的知心人和引路人。另外,他還能主動配合輔導(dǎo)員作好學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時解決,收到很好的效果。
科研能力突出,引領(lǐng)團(tuán)隊林福財同志2005年師從林壽教授學(xué)習(xí)拓?fù)鋵W(xué),攻讀碩士學(xué)位;2008年至2011年在四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院攻讀基礎(chǔ)數(shù)學(xué)博士學(xué)位。他主要研究方向?yàn)榛A(chǔ)數(shù)學(xué)的拓?fù)鋵W(xué)方向,主要研究興趣為點(diǎn)集拓?fù)浜屯負(fù)浯鷶?shù),解決著名拓?fù)鋵W(xué)家多個公開問題,所取得的成果受到國內(nèi)外同行專家關(guān)注,如:el’skii給予了很高的評價。林福財同志現(xiàn)已在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文35篇,其中19篇被sci收錄,特別是在拓?fù)鋵W(xué)公認(rèn)的權(quán)威刊物《topologyanditsapplications》發(fā)表了11篇論文。一份付出,一份收獲。2012年,他獲得國家自然科學(xué)青年基金和福建省自然科學(xué)基金的資助。2013年他入選了福建省高校杰出青年科研人才培育計劃。2011年他被聘為《mathematicalreviews》(美國數(shù)學(xué)評論)評論員(no.080581)。2014年他被聘為《zbmath》(德國數(shù)學(xué)文摘)評論員(no.14892)。2013年他被聘為internationaljournalofmathematicsandstatistics編委。
林福財同志負(fù)責(zé)拓?fù)鋵W(xué)及其應(yīng)用討論班的開展工作,如今已經(jīng)取得明顯的成效。討論班形式多樣化、內(nèi)容豐富化,他的努力和成績受到校、院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,學(xué)院也將其作為貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的典型代表,專門組織學(xué)生對其進(jìn)行專訪。林福財同志所帶領(lǐng)的拓?fù)鋵W(xué)及其應(yīng)用科研校級創(chuàng)新團(tuán)隊,曾負(fù)責(zé)或組織多場關(guān)于拓?fù)浯鷶?shù)的研討會,邀請了國內(nèi)外專家到我校講學(xué),如:2011年邀請美國著名拓?fù)鋵W(xué)家w.comfort到我校開展為期半個月的專題講座;2014年4月份邀請烏克蘭兩位拓?fù)浯鷶?shù)專家到我校開展為期10天的專題講座。另外,他積極帶領(lǐng)團(tuán)隊成員參加國內(nèi)外會議,加強(qiáng)與拓?fù)鋵W(xué)同行的聯(lián)系和互動。這些舉措對創(chuàng)新團(tuán)隊的青年教師的培養(yǎng)取得良好的效果,如今幾個青年教師在他的帶領(lǐng)下已經(jīng)進(jìn)入拓?fù)浯鷶?shù)研究隊伍中去,同時也加強(qiáng)了拓?fù)鋭?chuàng)新團(tuán)隊的科研水平。如今,數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院在拓?fù)浯鷶?shù)方面的研究處于國內(nèi)領(lǐng)先地位,在國外也有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>
林福財同志在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)教書育人的價值,當(dāng)好表率,并始終保持一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇六
教學(xué)目的:
學(xué)會做簡單的家務(wù)活,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,增添生活情趣。
工具、材料:
高壓鍋或電飯鍋,水、米等。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生動手煮飯的興趣。
二、學(xué)學(xué)做做。
(一)高壓鍋煮飯:
1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮,沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻,鍋內(nèi)氣壓下降后,才能旋開鍋蓋。
(二)用電飯鍋煮飯:
1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
2、插電時要注意安全。
三、想想練練。
1、淘米時,是不是淘洗的次數(shù)越多,洗得越干凈就越好呢?
2、回家練習(xí)煮飯,分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動,做媽媽的好幫手。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇七
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義,從而重視儀容美觀、整潔,并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法,學(xué)會梳頭、洗頭和洗澡。
課前準(zhǔn)備:
每組臉盆一個,盛水的水桶一個,裝廢水的水桶一個,毛巾兩條,洗發(fā)劑一支或者香皂一塊,棉花少許。
教學(xué)過程。
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求。
(1)講述頭發(fā)的作用:人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物,如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中,頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物,甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西,不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此,我們必須勤洗頭,保持清潔,使儀容整潔。
(2)學(xué)生自主閱讀教材2至6頁。
2、引導(dǎo)示范動手實(shí)踐。
(1)指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭,邊操作邊講解,讓學(xué)生聽懂、看清每一個細(xì)節(jié)步驟。
洗頭過程:(邊講解邊適當(dāng)板書。)。
第一步:淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步:揉搓漂洗。注意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺得頭發(fā)還是比較臟,可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步:用水沖洗。用溫水沖洗干凈,直到?jīng)_洗過的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步:抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步:梳理頭發(fā)。梳頭時,要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍,理順后再梳成一定的式樣。
(2)指導(dǎo)洗澡的方法。通過閱讀討論,明確洗澡的方法步驟。
第一步,淋濕。
第二步,凃沐浴液或浴皂。
第三步,全身擦搓。
第四步,沖洗干凈,換上干凈的衣褲。
(3)分組練習(xí)洗頭,組員互相幫助,教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、展示評比交流收獲。
(1)寫一寫:我的主要收獲,并與同桌交流分享。
(2)評一評:從活動準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評。
(3)請洗得最干凈的同學(xué)說說收獲或體會。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新。
(1)全班討論:頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔,給人的印象怎么樣?
(2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡,比一比,誰洗的干凈整潔。
教學(xué)反思:
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇八
1.知道做菜是必備的生活勞動技能,懂得作為家庭成員,為家人分擔(dān)勞動是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
2.掌握炒菜的基本方法,學(xué)會烹飪簡單的飯菜,并嘗試烹飪一道地方特色菜肴。研究美食制作,提升烹任技能。
3.能堅持每周利用課余時間進(jìn)行勞動,與家人、朋友分享勞動成果,表達(dá)愛心。
掌握炒菜的基本方法,學(xué)會烹飪簡單的飯菜,并嘗試烹飪一道地方特色菜肴。研究美食制作,提升烹任技能。
一、情境導(dǎo)入。
中國有句俗語叫作“民以食為天”。同學(xué)們,在你生活的地方,日常餐桌上都有哪些美食呢?下面這些菜肴你一定不陌生吧。
家常小炒我最愛。
清炒蓮藕片熗炒土豆絲。
西紅柿炒蛋芹菜炒香干。
西芹炒百合木耳炒山藥。
尖椒炒牛肉西藍(lán)花炒蝦仁。
“炒”是我們中國菜最常用的烹任方法。在鍋里放上油、作料和食材,進(jìn)行翻炒就能做出一道道美味的菜肴。品嘗美食能帶給我們愉悅的享受,品嘗自己親手制作的美食又別有.香滋味哦!讓我們一起動手學(xué)習(xí)炒菜吧。
二、學(xué)習(xí)新知。
活動一:廚房里的秘密。
認(rèn)一認(rèn)。
你能照樣子說出下面這些廚具的名稱和用途嗎?
蒸鍋:下層鍋加水,上層鍋放食物,水蒸氣透過上層鍋的孔洞來蒸熟食物,可以用來蒸饅頭、蒸包子、蒸魚等。
燉盅:把食物放進(jìn)燉盅,再把燉盅放入盛有水的鍋中,保持水沸騰就能燉熟食物。
擦絲器:可把瓜果擦成絲狀或條狀。
搟面杖:在揉好的面團(tuán)上來回滾動,將其搟咸平平的薄薄的面皮,可制作餃子皮、餛飩皮、包子皮等。
寫一寫。
你還知道哪些廚具?
名稱。
用途。
說一說。
下面是炒菜時常用的調(diào)料,可讓菜肴呈現(xiàn)咸、酸、香、辣等口味。你知道在炒什么菜的時候要用到這些調(diào)料嗎?說一說你還知道哪些調(diào)料。
活動二:挑選擇洗有學(xué)問。
中國人日常餐桌上用五谷作為主食,并且蔬菜是必不可少的。不管餐桌上有著多么豐盛的肉食,總得加上一道蔬菜才算完美。
學(xué)一學(xué)。
跟家長一起上菜市場或超市,學(xué)習(xí)如何挑選蔬菜。
比一比看一看摸一摸。
做一做。
擇洗蔬菜。
1.擇洗緣葉青菜先切掉菜根。
2.把黃的、有蟲眼的、壞的菜葉去掉。
3.把青策掰開成一片片,洗掉泥沙,并放入洗萊盤。
中用水浸泡。
1.清洗蘑菇可以先擇掉傘柄。
2.再把蘑菇放在鹽水中浸泡十分鐘,這樣就容易清。
洗干凈了。
土豆、絲瓜等帶皮的蔬菜可以用刮皮刀去皮。
活動三:我來學(xué)炒菜。
同學(xué)們,我們就從烹任一道蔬菜開始學(xué)習(xí)做菜吧,比比誰是“中華小廚神”!
素炒圓白菜。
想一想。
我需要準(zhǔn)備什么主料和調(diào)料?
哪些食材是家中已有的,我去哪兒購買缺的食材?
小貼士。
做一做。
烹飪蔬菜。
1.準(zhǔn)備主料:圓白菜;準(zhǔn)備調(diào)料:植物油、鹽、花椒、姜、蒜、紅辣椒。
2.將圓白菜掰開洗凈瀝干,用手撕成塊狀或用刀切成條狀。
3.將辣椒洗凈切條狀,將姜、蒜去皮切成片或絲狀備用。
4.開火熱鍋,倒油,放入花椒、姜蒜、紅辣椒爆香。
5.放入圓白萊后進(jìn)行翻炒,將圓白萊炒至變軟后加鹽,再適當(dāng)炒勻。
6.出鍋裝盤。
我從“素炒圓白菜”的烹任過程中總結(jié)出了炒菜的基本流程。
試一試。
多種食材組合搭配,做出不同風(fēng)味的菜肴。
想一想。
寫一寫....
你還學(xué)會了炒什么菜,記錄下來和同學(xué)們一-起分享。
活動四:地方菜肴我學(xué)做。
同學(xué)們,大家都吃過土豆吧,土豆也叫洋芋、馬鈴薯、地蛋,等等。土豆是人們生活中一種重要的食材,不同地方的人有不同的做法。下面這些菜肴你吃過嗎?請看土豆大變身!
說一說。
土豆在你的家鄉(xiāng)叫什么?有什么獨(dú)具特色的做法?
在你的家鄉(xiāng),一定也有各種特色美食。選擇一道家鄉(xiāng)的地方特色菜,學(xué)著做一做。
活動五:“我愛廚藝”交流會。
在班級開展美食成果交流會,與同學(xué)們分享烹飪過程中學(xué)到的知識、經(jīng)歷的趣事、難忘的感受等??梢哉故咀约鹤霾说膱D片或視頻,也可以將自己親手烹飪的美食,帶到班級與大家分享。
親子合作。
周末,與家人相約,跟著學(xué)做道拿手好菜。先聽家人講講這道菜肴是怎么做的,再在他們的指導(dǎo)和幫助下,動手做一做。請家人品一品,評一評你的廚藝是否有進(jìn)步。
三、課堂總結(jié)。
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?
不要忘了努力研制美食,要經(jīng)常進(jìn)廚房做家長的小幫手,每進(jìn)行一次烹飪練習(xí)就在“日常生活勞動打卡記錄表”上如實(shí)記錄一次。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇九
教學(xué)目的:
讓學(xué)生學(xué)會做酸泡菜,增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。
工具、材料:
盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入新課。
二、學(xué)學(xué)做做。
學(xué)做酸蘿卜:
(一)洗菜、涼曬。
1、洗凈蘿卜,挖掉破爛的地方。
2、切塊(條)、晾干。
(二)調(diào)制泡壇水。
1、洗凈、晾干壇子。
2、往壇中加入半壇冷開水,并加適量的鹽。
3、加入大蒜、辣椒和花椒等。
4、可加少許糖。
(三)腌制。
1、將蘿卜夾住放入壇中。
2、加蓋,放陰涼處,并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。
三、想想練練。
1、酸泡菜要制作和取食時,都要講究衛(wèi)生。請你想想這是為什么?
2、說說圖中的做法對不對,為什么?(見書)。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十
一、活動目的:
1、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗(yàn)勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準(zhǔn)備:
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,用一句說話夸夸他。
三、班會過程:
(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動是最光榮的!
(二)學(xué)會尊重勞動者。
勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧!
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚,勞動創(chuàng)造出千般快活,勞動使機(jī)器在飛速地動,
勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,
無論崗位是多么平凡,都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十一
教學(xué)目的:
1.通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題“愉快的勞動”,明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3.認(rèn)識和節(jié)奏,能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握音與音之間的音高關(guān)系。
教學(xué)方法:
音樂自由教學(xué)法。
教具準(zhǔn)備:
多媒體、琴、打擊樂、彩筆。
教學(xué)內(nèi)容:
表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂。
師:剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,同學(xué)們,你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱,培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時,培養(yǎng)孩子的音樂記憶力,讓孩子在實(shí)踐活動中多多積累好聽的音樂。)。
二、表演《小漁簍》:
“同學(xué)們,老師今天給大家?guī)硪皇缀_吅⒆觿趧拥母枨蠹蚁肼爢??(多媒體播放歌曲)。
1、完整初聽歌曲,讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。
2、有感情的朗讀歌詞,體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。
3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情緒。
4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。
5、有感情的演唱歌曲,并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
三、編創(chuàng)與活動:
“同學(xué)們的歌聲太動聽了,瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了。”(多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。
1、劃分小組進(jìn)行討論。
2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。
3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,旋律好聽,便將哪一組選為優(yōu)勝組。
(也許有些小組編寫的并不流暢,老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵,因?yàn)橹灰總€孩子都動腦參與進(jìn)來了,就是最大的收獲。)。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十二
幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意本事。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。
(一)導(dǎo)入。
師:同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學(xué)習(xí)要專注》。
(二)學(xué)禮貌理。
(1)教師讀一篇課文,然后讓學(xué)生默讀一遍。
(2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學(xué)習(xí)時為什么要專注)。
(三)學(xué)生活動。
1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。
吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學(xué)習(xí)不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當(dāng)然就不會了。
幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn):
a、要用眼,仔細(xì)看。
b、要用耳,仔細(xì)聽。
c、要用腦,勤思考。
d、要動口,敢發(fā)言。
e、要動手,認(rèn)真寫。
請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。
2、走迷宮。
能夠讓同學(xué)們自己先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。
想想做做:三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的.注意力。
3、做一做。
根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,注意力也就集中了。
訓(xùn)練時異常注意三點(diǎn):
a、堅持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。
b、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當(dāng)自己注意力分散時,心理就要暗示自己,寫出明顯的警示語提醒自己。
c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時,又要集中精力,把重點(diǎn)記住。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十三
一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動的喜悅與歡樂。
二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜f、s,并能準(zhǔn)確地吹奏。
三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。
教具準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等
一、聆聽《勞動歌》
1、初聽前,教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣。
聽后提示:《勞動歌》給你什么樣的感受?
2、復(fù)聽時,自編動作表演,可分小組設(shè)計動作,尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。
二、表演《不再麻煩好媽媽》
1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。
2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。
4、邊唱邊表演,看誰表演得好。
三、編創(chuàng)與活動
1、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識字母譜,知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指,s用5指演奏。
2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個音,讓學(xué)生動腦想一想,還可以怎樣吹奏這五個音,吹奏的方法有多樣。
3、在三個音的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭,以小組為單位填充旋律,看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確。
4、可以在教室里畫上格子,填上字母譜邊走邊唱??凑l唱出的旋律多。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十四
人們都說:勞動最光榮。這一周,我參與勞動課被安排到八號公寓樓值周。
這次的集體公益勞動,使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤,正確相識自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下,學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動,對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)建世界的真理,抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕,避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十五
1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。
2、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。
3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。
生活中的人物動態(tài)千變?nèi)f化,在勞動時則會按一定的規(guī)律重復(fù)動作。各項(xiàng)勞動都有各自的運(yùn)動規(guī)律,身體各部分之間為保持平衡也會發(fā)生相關(guān)動態(tài)。因此,在勞動時常產(chǎn)生最典型和最美麗的動作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品,讓人感受到勞動時的動態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空,若起若落的最緊張的瞬間,表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強(qiáng)打夯的動勢,生動地表現(xiàn)出勞動的美感。
本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動動態(tài)美,樹立熱愛勞動的情感。通過描繪勞動中最典型的動作、工具以及周圍環(huán)境,不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》,目的是使學(xué)生在中外畫家對勞動動態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時還選擇了一些素描、速寫和版畫作品,為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動時各部位的變化,體會各種勞動的動態(tài)。教材還演示了不同動作的動態(tài)線,讓學(xué)生對人體的動態(tài)有直觀的感悟?!霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題一一化解?!皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對學(xué)生創(chuàng)作的要求。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。
難點(diǎn):勞動場景的美感表現(xiàn)。
(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等。
(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等。
(2)學(xué)生回憶并交流。
(2)教師小結(jié):人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。
(3)小組活動:在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點(diǎn)。
(1)設(shè)問:人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的?
(2)體驗(yàn):同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。
(3)展示:教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的'協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。
(4)小結(jié):任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,就很容易表達(dá)動態(tài)。
(1)作業(yè)要求:用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。
(2)提出建議:人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動態(tài)線范例。
展示學(xué)生作品,師生共同評價。
評價建議:作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)?線條是否流暢、肯定?
觀察各種勞動的場景,用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。
(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等。
(教師)有關(guān)勞動場景的課件資料等。
(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
(2)教師小結(jié):選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。
(2)匯報交流,教師小結(jié)。
(1)提出要求:畫一畫自己從事過的某種勞動。
(2)教師建議:除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當(dāng)時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。
(1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
(2)同學(xué)互評,教師小結(jié)。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十六
我校通過開展此次線上主題班會,使校園疫情防控和學(xué)生管控更加嚴(yán)密,也使學(xué)生更加科學(xué)和理性的認(rèn)識了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護(hù)知識,了解學(xué)校在疫情期間采取的相關(guān)防控措施,同時也為我校復(fù)課前教育教學(xué)管理工作的順利開展做好充分的準(zhǔn)備工作。廣開學(xué)生復(fù)學(xué)前如何做好疫情防控宣傳教育,做到全覆蓋、不斷線,實(shí)現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉,進(jìn)而做到疫情防控人人參與。
一、活動目標(biāo)。
1、增強(qiáng)學(xué)生疫情防控意識。
2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識,并落實(shí)到生活實(shí)際中。
3、讓學(xué)生知曉復(fù)學(xué)前怎么先做好疫情防控,以切實(shí)保障全體同學(xué)平安返校復(fù)學(xué)。
二、活動時間:
20__年5月。
三、活動方式:
采用線上開展(釘釘、qq等)。
四、活動措施。
1、開展宣傳教育,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防能力。
向?qū)W生宣傳科學(xué)防護(hù)科普知識,例如:如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護(hù)、返校途中應(yīng)注意哪些問題等。
2、解讀我校疫情防控指南。
向?qū)W生解讀我校出臺的疫情防控指南相關(guān)問題,例如:開學(xué)前后需要何時上報個人健康狀況;開學(xué)后需怎樣開展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開學(xué)后如何安排就餐問題;學(xué)校將如何進(jìn)行住宿生管理等。
3、講解我校應(yīng)急預(yù)案流程。
向?qū)W生介紹我校制定的應(yīng)急預(yù)案流程,在發(fā)生疫情后學(xué)校將采取及時隔離、及時上報、及時消毒、及時就醫(yī)等相應(yīng)流程,使學(xué)生做到心中有數(shù),有組織有紀(jì)律的配合學(xué)校做好防控工作。
4、教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為。
提醒學(xué)生待學(xué)校公告開學(xué)時間后再預(yù)定返校車票,不得提前預(yù)定返校車票,原預(yù)定返校車票,可按照國家有關(guān)規(guī)定和要求適時退票。學(xué)生需主動配合學(xué)校管理安排,不信謠,不傳謠。告知學(xué)生要以輔導(dǎo)員的通知為準(zhǔn),多關(guān)注班群消息,沒收到通知前不允許隨便移位,有特殊情況務(wù)必進(jìn)行報備。做好學(xué)生每日的健康監(jiān)測,并如實(shí)、及時地按要求向?qū)W校指定負(fù)責(zé)人報告,如出現(xiàn)可疑癥狀,第一時間報告學(xué)校,同時啟動應(yīng)急處置流程,做好相關(guān)學(xué)生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。
5、做好學(xué)生的咨詢與壓力疏導(dǎo)工作。
關(guān)注學(xué)生的心理健康,并配合學(xué)校的心理咨詢中心展開相關(guān)工作,確保學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導(dǎo)員要加大對學(xué)生的心理調(diào)適,做好學(xué)生的情緒和心理疏導(dǎo),及時了解學(xué)生的心理狀況,給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。
五、活動要求。
1、全校各班級,各班班委協(xié)助輔導(dǎo)員開展。
2、各班級認(rèn)真準(zhǔn)備班會ppt,并于班會課結(jié)束后做好班會臺賬,上交班會活動相關(guān)材料。
3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準(zhǔn)備好的“疫情防控知識宣傳視頻”,讓學(xué)生觀看視頻了解以下四點(diǎn):
(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風(fēng)險。
(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別。
(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學(xué)校師生就醫(yī)知識。
(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護(hù)知識。
4、結(jié)合《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》,詳細(xì)講述高校師生在復(fù)學(xué)前需注重的個人防護(hù)知識。
(1)高校師生做好個人防護(hù)的要點(diǎn)(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)。
(2)學(xué)習(xí)如何正確洗手(七步洗手法)。
(3)學(xué)習(xí)如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩。
(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報告送定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治,就醫(yī)途中:避免公共交通,打開車窗佩戴口罩,保持手衛(wèi)生,遠(yuǎn)離他人,有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時,如實(shí)講述患病情況,積極配合醫(yī)生進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)查與檢查。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十七
人們常說,勞動是偉大的,是光榮的,沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說,只要是勞動,不論是什么勞動,都是光榮偉大的。
我即將上六年級,學(xué)習(xí)是一個學(xué)生的主要目標(biāo),自然,除了偶爾在家中做一點(diǎn)少量的家務(wù),根本不會再做別的勞動,也不需要做別的勞動??墒?,勞動后的滋味有誰細(xì)細(xì)品位過,但是,誰都知道,勞動是辛苦的,并且,勞動的滋味要不是苦,要不就是甜。但在我認(rèn)為,這種味道是甜的。
那我們怎樣才可以體會到這種甜的滋味呢?可以從幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)簡單的家務(wù)開始,要有耐心,你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做,再找機(jī)會幫爸爸媽媽做點(diǎn)什么,但是,在做家務(wù)中,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):
1、學(xué)會勞動程序,培養(yǎng)勞動技能。正確的勞動程序,不但可以提高勞動效率,而且可以培養(yǎng)自己的勞動技能。做家務(wù)時,先做什么,再做什么,正確合理的程序,會使大家感到做家務(wù)并不難,同時也會提高勞動的熱情和興趣。
2、先易后難,循序漸進(jìn)。做家務(wù),要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn),先易后難,循序漸進(jìn)。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情,逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事,會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心,進(jìn)而會厭惡家務(wù)勞動。
3、注意安全,培養(yǎng)毅力。在做家務(wù)時,千萬注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識。
我們多做一些力所能及的家務(wù)活,對我們也是有好處的:
1、懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動,不但能掌握一定的勞動技能,而且會養(yǎng)成勤勞的'作用。一旦走向社會,這些技能和作風(fēng),就會在集體生活中表現(xiàn)出來,受到大家歡迎。
2、同學(xué)們在家務(wù)勞動中,經(jīng)歷克服困難的過程,能鍛煉意志和毅力。
3、學(xué)做家務(wù),可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。家庭是個小社會,家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,大多是在家務(wù)勞動的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
4、緊張的學(xué)習(xí)之余,做一點(diǎn)家務(wù),正是一種積極的休息,不但可以通過改變活動形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
5、一個人家務(wù)勞動的能力強(qiáng),生活技能也高,獨(dú)立生活能力就強(qiáng),從而對生活充滿自信心,能獨(dú)立面對各種困難。
小學(xué)勞動教育的教案課程設(shè)計篇十八
同學(xué)們,我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,久而久之,你會發(fā)現(xiàn)勞動不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的性情,你的人生價值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動技能吧!因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),社會發(fā)展到了什么時代,勞動永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂;沒有勞動就不會有一個嶄新的世界!
現(xiàn)在許多家長對孩子的過分溺愛,只知道如何使自己的孩子過得舒服,玩得開心,而忽視了對孩子的培養(yǎng),就這樣,在不知不覺中養(yǎng)成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學(xué)期學(xué)校開始實(shí)施半軍事化管理,再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級,而我被安排到了食堂工作,這個油油膩膩的地方,我老覺得很討厭,家里的廚房我也是很少進(jìn)的。但現(xiàn)在老師安排,我只好服從。
我們勞動的第一天就下雨,早上去食堂報到,一進(jìn)去就看到桌上都是早上同學(xué)們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的泥水,我們的第一個任務(wù)就是擦桌子,拖地板,把凳子放好,飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺,但這是我的任務(wù),我只能忍著把桌子擦干凈,擦好后拖地板。真是件累人的事,剛拖好的地板由于下雨,還有下課有許多同學(xué)來食堂,走來走去的,干凈的地板又臟了,只好再拖。到了9點(diǎn)開始發(fā)餐具,每桌6個餐具蓋子,6個碗,6雙筷子,2個大盆,2個勺子,1個放筷子的籃子,要放120個桌子,就靠我們10個左右的人,來回走了不知道多少次,腳都酸了,放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子,來來回回的`走來走去,忙到第一批來吃飯,我們也匆匆忙忙的去吃了點(diǎn),馬上又回到食堂,一會兒添飯,一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子,添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上,時間很緊,一會兒第二批又來了,等他們吃好我們又要開始收餐具,擦桌子,拖地板,一天下來路不知道走了多少,腳酸得不行,實(shí)在是太辛苦太累了,以后的那7天慢慢地習(xí)慣了,也就不會像第一天那么累了。
在勞動中我收獲很多,第一個就是要尊重人家的勞動成果,有的同學(xué)一點(diǎn)都不尊重我們的勞動,他們真是不知道勞動的苦;第二就是勞動真光榮,每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心,第三就是在勞動中大家都互幫互助,平時讀書時很少會這樣的,但在這次勞動中互相幫助的精神發(fā)揮的淋漓盡致。
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