學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 11:41:35
學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-11-08 11:41:35     小編:飛雪

心得體會(huì)是在我們工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間后,對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該在寫(xiě)之前做好充分的準(zhǔn)備。我們可以回顧一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,積累素材和感悟,整理思路和觀點(diǎn)。其次,我們需要明確心得體會(huì)的主題和目標(biāo),選擇適合的寫(xiě)作方式和結(jié)構(gòu),注重條理和邏輯。同時(shí),我們還應(yīng)該注意語(yǔ)言的表達(dá)和文字的精煉,保持簡(jiǎn)明扼要的風(fēng)格,使讀者能夠清晰明了地理解我們的觀點(diǎn)和思想。最后,我們可以加入一些具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以提升文采和說(shuō)服力。總的來(lái)說(shuō),寫(xiě)心得體會(huì)需要我們有深入的思考和觀察能力,同時(shí)也需要我們有良好的文字表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇一

責(zé)任是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的一種品質(zhì),它是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要培養(yǎng)和發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵能力。作為一名學(xué)生,責(zé)任感意味著對(duì)自己在學(xué)習(xí)和日常生活中的行為負(fù)責(zé),同時(shí)也意味著對(duì)學(xué)校和社會(huì)的尊重和承擔(dān)。在學(xué)習(xí)和生活中,我深深體會(huì)到了責(zé)任的重要性和價(jià)值。下面,我將通過(guò)五段式的文章,分享我對(duì)于學(xué)生責(zé)任心的體會(huì)和看法。

第一段:在學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了責(zé)任的重要性。作為學(xué)生,我們首先要對(duì)自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)。在學(xué)校里,老師教給我們知識(shí),而我們要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)并運(yùn)用好這些知識(shí)。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好課堂筆記。課后要復(fù)習(xí)課本知識(shí),做好作業(yè)并及時(shí)完成。同時(shí),我還要承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任,提高自己的學(xué)習(xí)效率。比如,我會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,盡量少玩手機(jī)、看電視等消耗時(shí)間的活動(dòng)。只有這樣,才能更好地完成學(xué)業(yè),為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段:在生活中,我也體會(huì)到了責(zé)任的重要性。作為學(xué)生,我們要負(fù)責(zé)自己的日常生活。比如,我們要保持好個(gè)人衛(wèi)生,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在家中,我會(huì)主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事情,比如收拾房間、洗碗等。同時(shí),我也要對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任,做到遵守交通規(guī)則,尊重老師和同學(xué),愛(ài)護(hù)他人的財(cái)物。只有這樣,我們的生活才能更加有序,我們自己也會(huì)更加快樂(lè)和滿足。

第三段:除了對(duì)自己的責(zé)任,作為學(xué)生,我們還要對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方,我們應(yīng)該尊重學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守學(xué)校的規(guī)定;同時(shí),我們也要愛(ài)護(hù)學(xué)校的環(huán)境,珍惜學(xué)校提供給我們的一切資源。另外,作為一名學(xué)生,我們還要關(guān)心社會(huì),積極參與公益活動(dòng),用自己的力量為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

第四段:責(zé)任心的培養(yǎng)不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)有益,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)和集體的發(fā)展有積極的影響。一個(gè)具有責(zé)任心的學(xué)生,不僅能夠主動(dòng)承擔(dān)自己的任務(wù)和義務(wù),還能夠團(tuán)結(jié)和幫助他人,積極參與集體活動(dòng),為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中,責(zé)任心能夠促使學(xué)生更好地配合與溝通,提高團(tuán)隊(duì)效能,推動(dòng)集體朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。

第五段:在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將始終堅(jiān)持對(duì)自己、對(duì)生活以及對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷提升自己的責(zé)任心。我將認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的教育,珍惜老師和家長(zhǎng)們對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)。同時(shí),我也會(huì)時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展,關(guān)心他人的困難和需要,用自己的雙手為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。只有這樣,才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,并且將來(lái)成為為社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)的人。

責(zé)任是每個(gè)學(xué)生必備的品質(zhì),它在學(xué)習(xí)和生活中具有重要意義。通過(guò)對(duì)責(zé)任心的體會(huì)和思考,我深刻認(rèn)識(shí)到,只有擁有責(zé)任心才能獲得自我成長(zhǎng)和他人認(rèn)可的機(jī)會(huì)。我將始終堅(jiān)持對(duì)自己、對(duì)生活以及對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,做一個(gè)具有責(zé)任感的學(xué)生。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇二

作為大學(xué)生,我們身處于一個(gè)獨(dú)立自主的階段,有更多的自由和責(zé)任。在追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的同時(shí),我們也不能忽視自己的安全。因此,大學(xué)生安全責(zé)任成為了我們必須關(guān)注和承擔(dān)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

第二段:認(rèn)識(shí)到安全責(zé)任的重要性。

大學(xué)校園是一個(gè)充滿活力和活躍氣息的地方,然而,安全問(wèn)題也時(shí)常存在。火災(zāi)、交通事故、意外傷害等安全事故隨時(shí)可能發(fā)生。我們作為大學(xué)生,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的安全責(zé)任。只有意識(shí)到安全責(zé)任的重要性,才能真正做到安全第一,確保自己的生命安全和身體健康。

第三段:加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

為了更好地履行大學(xué)生安全責(zé)任,我們需要加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如,學(xué)習(xí)消防知識(shí),了解火災(zāi)發(fā)生的原因和預(yù)防措施;學(xué)習(xí)急救常識(shí),學(xué)會(huì)正確處理緊急情況等。只有通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí),我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,保護(hù)自己和他人的安全。

第四段:培養(yǎng)安全習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)安全知識(shí),培養(yǎng)安全習(xí)慣也是大學(xué)生安全責(zé)任的重要方面。例如,保持衛(wèi)生習(xí)慣,保持宿舍和公共場(chǎng)所的清潔,防止意外傷害的發(fā)生;遵守交通規(guī)則,不亂穿馬路,不酒后駕車(chē)等。只有養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,我們才能確保自身的安全,也為他人的生命和身體健康做出貢獻(xiàn)。

大學(xué)生安全責(zé)任的履行,不僅僅是為了自身的安全,還有著更廣泛的意義。首先,我們是社會(huì)的未來(lái)和希望,只有保證大學(xué)生的安全,才能促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和和諧發(fā)展。其次,大學(xué)生安全責(zé)任的履行可以培養(yǎng)自身的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神,提升自身的綜合素質(zhì)。最后,大學(xué)生安全責(zé)任的履行也是對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的回報(bào),展現(xiàn)了大學(xué)生的良好形象和社會(huì)責(zé)任感。

結(jié)尾:

作為大學(xué)生,我們要不忘初心,牢記安全責(zé)任。只有加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣,才能更好地履行大學(xué)生安全責(zé)任,確保自身的安全,推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。只有在安全的保障下,我們才能更好地發(fā)展和成長(zhǎng),為建設(shè)美好的社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇三

學(xué)生責(zé)任是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)和擔(dān)當(dāng),是培養(yǎng)學(xué)生品德和個(gè)性全面發(fā)展的重要任務(wù)之一。作為一名學(xué)生,我深感責(zé)任感對(duì)于自身成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)生責(zé)任的重要性,同時(shí)也體會(huì)到了責(zé)任心的成長(zhǎng)與提升,下面我將從學(xué)習(xí)上的責(zé)任、生活中的責(zé)任、社會(huì)交往中的責(zé)任以及培養(yǎng)責(zé)任心的方法這四個(gè)方面展開(kāi)敘述。

首先,學(xué)習(xí)是學(xué)生最基本的責(zé)任。作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù)。只有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí),才能取得良好的成績(jī),為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上缺乏責(zé)任感,總是拖拖拉拉,不按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。然而,這種懈怠的態(tài)度導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。后來(lái)我逐漸認(rèn)識(shí)到,學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任,擁有一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有這樣,才能更好地發(fā)掘自己的潛力,充分利用時(shí)間和資源,取得優(yōu)異的成績(jī)。

其次,生活中的責(zé)任同樣重要。學(xué)生要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待自己的生活,自覺(jué)維護(hù)好自己和他人的權(quán)益。作為一個(gè)家庭成員,我們應(yīng)該盡力減輕父母的負(fù)擔(dān),承擔(dān)起家庭的責(zé)任,比如分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、照顧弟妹等。作為一名學(xué)生,我們還要關(guān)注社會(huì)公益事業(yè),積極參與各種社會(huì)活動(dòng),幫助他人,傳遞愛(ài)心。我記得有一次,在一次社區(qū)義修活動(dòng)中,我和同學(xué)們一起義務(wù)修繕社區(qū)環(huán)境,為社區(qū)居民創(chuàng)造一個(gè)更美好的生活環(huán)境。通過(guò)這次活動(dòng),我深刻體會(huì)到了為他人付出的快樂(lè)和幸福,這種責(zé)任感使我更加積極地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

此外,學(xué)生責(zé)任還體現(xiàn)在社會(huì)交往中。學(xué)生要懂得尊重他人,遵守公共秩序,樹(shù)立良好的社會(huì)形象。在學(xué)校里,我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng),與同學(xué)們互相交流,共同進(jìn)步。在同學(xué)之間,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),尊重他人的特長(zhǎng)和見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有其獨(dú)特之處和優(yōu)勢(shì),能夠欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。在社會(huì)交往中,我也要遵守社會(huì)規(guī)范,不違法亂紀(jì),不傷害他人的利益,做到誠(chéng)實(shí)守信,與人為善。只有這樣,才能獲得他人的尊重和信任,并且在社會(huì)交往中更加順利。

最后,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的方法有很多。首先,家庭的引導(dǎo)和教育是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的基礎(chǔ)。父母應(yīng)該從小給予孩子一定的責(zé)任感教育,讓他們明白自己的責(zé)任和義務(wù)。其次,學(xué)校的教育也要注重對(duì)學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各種主題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生懂得責(zé)任的重要性。同時(shí),教師也要以身作則,樹(shù)立起良好的榜樣,影響學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀。最后,學(xué)生自己也要努力提升自身責(zé)任心。在學(xué)習(xí)和生活中,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷反思自己的不足和問(wèn)題,不斷修正自己的行為,逐漸養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣和品質(zhì)。

總之,學(xué)生責(zé)任是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)交往等方方面面。作為一名學(xué)生,要有責(zé)任感,擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)有的責(zé)任,積極努力地為自己、家庭和社會(huì)做貢獻(xiàn)。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,我們才能逐漸培養(yǎng)和發(fā)展起自身的責(zé)任心,為成為一個(gè)有責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇四

第一段:引言(150字)。

學(xué)生責(zé)任是指學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)和義務(wù)。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)牢固樹(shù)立責(zé)任心,學(xué)生能夠更好地履行自己的學(xué)習(xí)任務(wù),積極參與社會(huì)實(shí)踐,成為有擔(dān)當(dāng)有貢獻(xiàn)的人才。在接下來(lái)的文章中,我將分享我在培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心過(guò)程中的體會(huì)和收獲。

第二段:培養(yǎng)責(zé)任心的重要性(250字)。

培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。首先,責(zé)任心是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必備品質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任心,學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的學(xué)業(yè)和生活責(zé)任,形成良好的習(xí)慣和態(tài)度。其次,責(zé)任心是成功的關(guān)鍵要素。只有擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心,學(xué)生才能在課業(yè)上投入更多的努力、堅(jiān)持不懈,取得更好的成績(jī)。最后,責(zé)任心是社會(huì)發(fā)展的基石。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的基石,只有培養(yǎng)出責(zé)任心,才能為社會(huì)作出積極的貢獻(xiàn)。

第三段:培養(yǎng)責(zé)任心的方法(300字)。

培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生責(zé)任心需要多方面的努力。首先,學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力,為學(xué)生創(chuàng)造培養(yǎng)責(zé)任心的環(huán)境。學(xué)校可以通過(guò)組織義工活動(dòng)、校園競(jìng)選等方式,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)他們的責(zé)任心。家庭可以通過(guò)明確規(guī)定學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)和家規(guī),讓孩子在家庭中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。同時(shí),學(xué)生自身也應(yīng)主動(dòng)行動(dòng),積極參與社會(huì)實(shí)踐,努力發(fā)揮自己的作用。通過(guò)這些途徑,學(xué)生逐漸意識(shí)到責(zé)任的重要性,培養(yǎng)出責(zé)任心。

在我個(gè)人的實(shí)踐中,培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心給我?guī)?lái)了很多收獲。首先,我意識(shí)到責(zé)任心是成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到只有肩負(fù)起自己的學(xué)業(yè)責(zé)任,不再拖延,才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。其次,我也發(fā)現(xiàn)責(zé)任心是塑造自己習(xí)慣和態(tài)度的重要影響因素。通過(guò)履行責(zé)任,我逐漸養(yǎng)成了高度自律和細(xì)致的習(xí)慣,并且形成了堅(jiān)持不懈的態(tài)度。最后,我也深深感受到責(zé)任心對(duì)于社會(huì)的重要性。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐,我有機(jī)會(huì)幫助他人,傳遞愛(ài)心,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第五段:總結(jié)(200字)。

學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)是我們現(xiàn)代教育的重要任務(wù)。通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生自身的共同努力,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的過(guò)程將會(huì)有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,并培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)有貢獻(xiàn)的人才。同時(shí),學(xué)生責(zé)任心的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)生自己的努力和實(shí)踐,只有逐漸意識(shí)到責(zé)任的重要性,才能在實(shí)踐中收獲真正的成長(zhǎng)。讓我們共同努力,培養(yǎng)和實(shí)踐學(xué)生責(zé)任心,為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇五

自信即為信念的一方面,是人在不確定的環(huán)境中也能堅(jiān)定信念,積極樂(lè)觀地看待問(wèn)題的一種心理特質(zhì)。作為中學(xué)生,信念對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。而責(zé)任心則是我們?cè)诓煌巧袘?yīng)有的思考與行動(dòng),負(fù)責(zé)任的行為使我們更好地成長(zhǎng)。信念與責(zé)任是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素,而培養(yǎng)自我意識(shí)和價(jià)值觀則是實(shí)現(xiàn)信念和責(zé)任心的關(guān)鍵。本文將就這一主題展開(kāi)討論并引入相關(guān)實(shí)例,以期幫助我們更好地理解信念與責(zé)任心的重要性。

首先,培養(yǎng)自我意識(shí)是提高中學(xué)生信念和責(zé)任心的前提。自我意識(shí)是指一種能夠清晰認(rèn)識(shí)自己優(yōu)點(diǎn)和不足、意識(shí)到自己的才能和潛力的內(nèi)省心理過(guò)程。只有清楚自己的特點(diǎn)和目標(biāo),我們才能在追求夢(mèng)想的路上不動(dòng)搖。例如,當(dāng)我意識(shí)到我對(duì)藝術(shù)有天賦時(shí),我便下定決心要追求藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。這樣一來(lái),信念便成為了驅(qū)動(dòng)我前進(jìn)的力量,我會(huì)積極努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,不斷提高自己的藝術(shù)水平。同時(shí),意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),我也會(huì)更加珍惜自己的機(jī)會(huì),為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。

其次,價(jià)值觀的培養(yǎng)是提高中學(xué)生信念和責(zé)任心的關(guān)鍵。價(jià)值觀是一個(gè)人根據(jù)自己的宗教、道德和思想信念來(lái)評(píng)判某一對(duì)象的道德品質(zhì)和意義,是人生觀、價(jià)值觀和倫理觀的總和。在中學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,價(jià)值觀的培養(yǎng)是非常重要的。例如,父母、老師或一些優(yōu)秀的人士都可以成為我們學(xué)習(xí)的對(duì)象,他們的價(jià)值觀也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生重要影響。當(dāng)我們明確了自己的價(jià)值觀,就會(huì)對(duì)未來(lái)做出更加明晰的規(guī)劃,為人處事也會(huì)更加穩(wěn)定和深思熟慮。同時(shí),明確的價(jià)值觀還使我們?cè)诿媾R誘惑和壓力時(shí)能夠堅(jiān)守信念,勇往直前。

另外,要想提高中學(xué)生對(duì)信念和責(zé)任心的認(rèn)識(shí),還需要通過(guò)案例引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng),使他們親身體驗(yàn)到信念與責(zé)任心的重要性。例如,可以安排一次團(tuán)隊(duì)合作的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生們學(xué)會(huì)相互信任,合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們會(huì)意識(shí)到信任與責(zé)任,只有相互信任才能發(fā)揮自己的最大潛力,同時(shí)也要承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任,不能辜負(fù)團(tuán)隊(duì)的期望。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們會(huì)提高自己的信念和責(zé)任心,并培養(yǎng)出一種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

最后,中學(xué)生可以通過(guò)與長(zhǎng)者的交往,培養(yǎng)信念和責(zé)任心。長(zhǎng)者對(duì)中學(xué)生有著豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧,他們的經(jīng)歷可以成為我們寶貴的財(cái)富。與長(zhǎng)者的交往可以讓我們更多地了解社會(huì)和人生的真諦,也可以從他們身上學(xué)到如何做人、如何負(fù)責(zé)任。在與長(zhǎng)者交流的過(guò)程中,我們會(huì)意識(shí)到信念和責(zé)任是一個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)節(jié),而長(zhǎng)者的存在也是我們成長(zhǎng)的有力支撐。

信念和責(zé)任心是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的因素。通過(guò)培養(yǎng)自我意識(shí)和價(jià)值觀,中學(xué)生可以更好地樹(shù)立信念并承擔(dān)起責(zé)任。通過(guò)實(shí)踐和與長(zhǎng)者的交往,中學(xué)生不斷強(qiáng)化自己的信念和責(zé)任心。中學(xué)時(shí)代正是我們奠定信念和責(zé)任心基礎(chǔ)的重要時(shí)期,只有在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)出穩(wěn)定的信念和責(zé)任,我們才能在人生的道路上取得更大的成就。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇六

“在這個(gè)世界上,有很多事情是你必須做的,這就是責(zé)任”,英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“那么,責(zé)任究竟是什么?在我看來(lái),不同的人有不同的理解:小的為自己負(fù)責(zé),大的為國(guó)家負(fù)責(zé),總之,責(zé)任意識(shí)是指一個(gè)人對(duì)自己和他人,對(duì)家庭和集體,對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有責(zé)任的意識(shí)、感情和信念,以及與此相對(duì)應(yīng)的遵守準(zhǔn)則、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。

這首詩(shī)是所有從事教育工作的人都可以耳熟能詳?shù)模f(shuō):

種下一種信念,收獲的就是行動(dòng);

播種一項(xiàng)行動(dòng),收獲一項(xiàng)習(xí)慣;

播種一種習(xí)慣,收獲的就會(huì)是一種性格;

一個(gè)人的性格與他的命運(yùn)有關(guān);

擁有負(fù)責(zé)任的性格,將收獲人生的黃金。

由此可以看出,“責(zé)任感”對(duì)一個(gè)人的人生命運(yùn)具有重要影響。責(zé)任感,是一個(gè)人能在將來(lái)立足于社會(huì)、取得事業(yè)成功和家庭幸福的重要人格品質(zhì)。當(dāng)前,責(zé)任意識(shí)淡漠越來(lái)越令人擔(dān)憂,成為青少年教育不可忽視的問(wèn)題。老師和家長(zhǎng)在平時(shí)的教育工作中最常談?wù)摰囊粋€(gè)話題就是:“讓我們共同呼喚孩子的責(zé)任感,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感!”責(zé)任感的培養(yǎng)越來(lái)越受到人們的重視。應(yīng)當(dāng)說(shuō)家庭、學(xué)校、社會(huì),甚至全世界都對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迫切。江澤民多次強(qiáng)調(diào):“要增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感?!倍柏?zé)任”二字也是美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)。假如社會(huì)被比作一座大廈,那么每個(gè)公民的責(zé)任感就是大廈的基石。人要有責(zé)任感,才能專注于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;要有責(zé)任感,才能隨時(shí)伸出援助之手;要有責(zé)任感,才能把個(gè)人融入社會(huì)的海洋,充分發(fā)揮個(gè)人的才能,為國(guó)家效力。所以作為老師,我們更應(yīng)該在平時(shí)的工作中注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí),為他們將來(lái)能夠有一個(gè)美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為社會(huì)更好更快的發(fā)展做好鋪墊,而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),必須從小處著手,讓“責(zé)任”成為孩子們的習(xí)慣。

盡管我是剛走上教師崗位的年輕教師,但在我的教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻滲透著這樣一個(gè)理念:從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,以期達(dá)到“夜以繼日,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。從小到大,父母都很重視我的責(zé)任感,我也很重視我自己的責(zé)任感。自小就覺(jué)得,一個(gè)人活著,不只是為自己活,更是為別人活,所以,不管做什么事,我都嚴(yán)格要求自己,加倍努力,努力學(xué)習(xí),努力找工作,努力生活。既然我已經(jīng)開(kāi)始工作了,那我就努力工作吧。剛和學(xué)生接觸時(shí),我覺(jué)得有許多事情讓我不能理解,有許多學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,下課更不學(xué)習(xí),整天都在叫喊學(xué)習(xí)壓力大,作業(yè)多做不完,犯錯(cuò)誤也抱著無(wú)所謂的態(tài)度,針對(duì)這一現(xiàn)象,我找了課余時(shí)間和幾位這樣的學(xué)生聊天,從中我發(fā)現(xiàn)普遍存在以下問(wèn)題:

一是索取多,回報(bào)少。

只有父母,老師,別人才需要為自己服務(wù),滿足自己的各種需要,而不去想回報(bào)別人。

重享受,輕付出。

只是希望自己活得開(kāi)心、舒適,而不想付出努力,只等最后的收獲。

就上述問(wèn)題,我問(wèn)他們:“你們現(xiàn)在過(guò)得如何?”他們也許和我的關(guān)系更好一些,他們可以暢所欲言:“人生無(wú)聊,上課聽(tīng)不懂,課后作業(yè)多得不能完成…”我問(wèn)他們:“現(xiàn)在有父母供你們吃飯、穿、住、讀書(shū),而你們不好好學(xué)習(xí),將來(lái)要如何承擔(dān)這份責(zé)任?”你現(xiàn)在過(guò)著舒適的生活,所以,你是否曾經(jīng)想過(guò),等你父母老了,你再也不能管他們了,那時(shí)候你該怎么辦?還有誰(shuí)會(huì)讓你父母照顧你呢?它們現(xiàn)在給你這么多,你要怎樣才能在它們年老時(shí)還它們呢?她們尷尬地說(shuō):“我們還沒(méi)有想過(guò)這些事嗎?”我說(shuō):“不是現(xiàn)在想的,什么時(shí)候才開(kāi)始想呢?你現(xiàn)在有責(zé)任了嗎?”他們都搖頭說(shuō):“沒(méi)有。”“你不是對(duì)你的未來(lái)一點(diǎn)責(zé)任也沒(méi)有嗎?”對(duì)未來(lái)的家庭不負(fù)責(zé)任嗎?難道不是含辛茹苦把你們養(yǎng)大的父母要負(fù)責(zé)任嗎?常言道:少壯不用功,老弟徒勞無(wú)功。你現(xiàn)在不努力,等到后悔的時(shí)候再去努力,這不會(huì)太遲,一個(gè)人在什么年齡做什么事,這在生理上是有一定區(qū)別的,因此,你應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)責(zé)任感。

這個(gè)社會(huì),物欲橫流,只求索取、享樂(lè),不知回報(bào),只求付出,這一點(diǎn),使我更加重視對(duì)兒童的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),特別是對(duì)那些從事教育事業(yè)的人,更應(yīng)從幼年起,從現(xiàn)在起,培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí),使他們養(yǎng)成一種責(zé)任意識(shí),這樣,我們的民族才會(huì)發(fā)展得更好,更快,更強(qiáng)大,更和諧。天下有匹夫,匹夫有責(zé)。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇七

近年來(lái),大學(xué)生發(fā)生的各類安全事件時(shí)有發(fā)生,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。安全問(wèn)題不僅關(guān)乎個(gè)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全,還與校園和諧穩(wěn)定以及社會(huì)治安息息相關(guān)。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持高度的安全警惕,增強(qiáng)安全責(zé)任心,共同構(gòu)建和諧有序的校園環(huán)境。通過(guò)親身實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了大學(xué)生安全責(zé)任的重要性和發(fā)揮作用的方式,下面將分為五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全意識(shí)。來(lái)到大學(xué),遠(yuǎn)離了家庭的庇護(hù),面對(duì)未知的環(huán)境和陌生的人群,大學(xué)生們必須認(rèn)識(shí)到自我安全問(wèn)題的重要性。我們要不斷強(qiáng)化安全意識(shí),時(shí)刻保持警惕,認(rèn)清個(gè)人行為可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),并做好相應(yīng)的防范措施。例如,在外面辦事時(shí)要注意飯店的環(huán)境是否安全衛(wèi)生,并保管好財(cái)物;參加夜間活動(dòng)時(shí)要選擇安全可靠的交通工具;參觀旅游景點(diǎn)時(shí)要聽(tīng)從導(dǎo)游的安排和提示等等。只有正確認(rèn)識(shí)到自己的安全責(zé)任,才能為自己的安全保駕護(hù)航。

其次,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī)。在校園中,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的法律法規(guī),了解并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。法律是保護(hù)人民利益和社會(huì)穩(wěn)定的重要保障,大學(xué)生要自覺(jué)將法律法規(guī)當(dāng)作行為準(zhǔn)則。我們要遵守國(guó)家的交通法規(guī),文明、禮讓出行,不酒后駕車(chē),不闖紅燈;要遵守學(xué)校的消防規(guī)定,不在宿舍用火,不亂扔煙蒂。只有將法律法規(guī)牢記于心,并將其融入實(shí)際行動(dòng)中,才能做到守規(guī)矩、遵紀(jì)律。

第三,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視安全教育。安全教育是大學(xué)生安全責(zé)任的重要環(huán)節(jié),能夠幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自我安全問(wèn)題的嚴(yán)重性并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。大學(xué)生可以通過(guò)參加學(xué)校組織的安全講座、演習(xí),了解和學(xué)習(xí)各類安全知識(shí)和技能;可以主動(dòng)參與學(xué)校的安全宣傳活動(dòng),積極向他人傳播安全理念;可以參與學(xué)校設(shè)立的安全小組,幫助發(fā)現(xiàn)和解決校園中的安全隱患。通過(guò)積極參與安全教育,大學(xué)生不僅能增強(qiáng)自我安全意識(shí),還能提高安全防范能力,為校園安全做出貢獻(xiàn)。

第四,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重他人權(quán)益。在校園中,大學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。我們要遵守公共秩序,不在校園中制造噪音和混亂;要保護(hù)他人的財(cái)物,不侵犯他人的隱私和權(quán)益;要關(guān)心他人的安全,及時(shí)提醒和幫助他人避免和解決安全隱患。只有自覺(jué)尊重他人的權(quán)益,才能共同維護(hù)良好的人際關(guān)系和校園安全穩(wěn)定。

最后,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望,是社會(huì)的中堅(jiān)力量。我們要敢于擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任和安全責(zé)任,積極參與社會(huì)公益事業(yè)和項(xiàng)目,為他人提供幫助和保護(hù)。我們要關(guān)注社會(huì)的各類安全問(wèn)題,努力用自己的專業(yè)知識(shí)和技能為社會(huì)安全事業(yè)做出貢獻(xiàn)。只有擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任,才能真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生安全責(zé)任的全面發(fā)揮。

綜上所述,大學(xué)生安全責(zé)任是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的任務(wù),關(guān)系到個(gè)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全,關(guān)系到校園和諧穩(wěn)定以及社會(huì)治安。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全意識(shí),遵守法律法規(guī),重視安全教育,尊重他人權(quán)益,勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,共同構(gòu)建和諧有序的校園環(huán)境。只有積極履行自己的安全責(zé)任,才能為自身和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇八

責(zé)任是人類社會(huì)相互聯(lián)系和繁榮發(fā)展的重要基石,對(duì)于個(gè)人和集體來(lái)說(shuō),都具有不可替代的意義。近期,我讀了一本書(shū)名為《責(zé)任》,非常感悟其中的道理和啟示。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這本書(shū)的觸動(dòng)和體會(huì),同時(shí)探討責(zé)任在個(gè)人、家庭、社會(huì)和全球?qū)用嫔系闹匾浴?/p>

首先,在個(gè)人層面上,責(zé)任是一個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵。這本書(shū)深入闡述了個(gè)人責(zé)任的重要性,并通過(guò)精彩的故事和案例,向讀者展示了責(zé)任對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。我從書(shū)中領(lǐng)悟到,只有擁有責(zé)任感的人,才能擁有自律、堅(jiān)韌的品質(zhì),進(jìn)而面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠保持積極向上的態(tài)度。責(zé)任也是一個(gè)人尊重自己和他人的表現(xiàn),只有承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,才能給他人留下深刻的印象,贏得他人的信任和敬重。這本書(shū)給我提供了許多鼓舞和啟發(fā),使我明白了,只有肩負(fù)起個(gè)人責(zé)任,我才能實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和人生價(jià)值。

其次,在家庭層面上,責(zé)任是構(gòu)建和諧家庭的基石。家庭是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的原始場(chǎng)所,也是情感凝聚和歸宿的地方。這本書(shū)通過(guò)講述不同家庭中的責(zé)任故事,給我留下了深刻的印象。責(zé)任不僅僅是個(gè)體在家庭中承擔(dān)的義務(wù),更是家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和支持。只有每個(gè)家庭成員都能夠自覺(jué)承擔(dān)起自己的責(zé)任,照顧家人的需求和情感,才能形成和諧、溫馨的家庭環(huán)境。這本書(shū)讓我更加珍惜身邊的家人,并激勵(lì)我在家庭中主動(dòng)擔(dān)當(dāng),積極承擔(dān)家庭責(zé)任,為家庭的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

第三,在社會(huì)層面上,責(zé)任是建設(shè)和諧社會(huì)的不可忽視的要素。一個(gè)健康和諧的社會(huì)需要每個(gè)人都具備責(zé)任感,并愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。責(zé)任意識(shí)的缺失將導(dǎo)致社會(huì)關(guān)系緊張、信任破裂和道德風(fēng)險(xiǎn)的增加。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)各行各業(yè)中的責(zé)任表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了責(zé)任對(duì)社會(huì)和諧的重要性。無(wú)論是公共事業(yè)工作者、醫(yī)生、教師,還是企業(yè)家、志愿者,只有他們都能夠認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),才能為社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。這本書(shū)激勵(lì)著我,讓我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,希望能夠通過(guò)自身的努力,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出一份力量。

最后,在全球?qū)用嫔希?zé)任是解決全球問(wèn)題和構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們生活在一個(gè)相互依存的世界,全球性問(wèn)題已經(jīng)成為擺在人類面前的共同困境。氣候變化、貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)等問(wèn)題亟需全球共同應(yīng)對(duì)。這本書(shū)通過(guò)引用全球問(wèn)題的案例,著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任在全球?qū)用嫔系闹匾?。只有每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己責(zé)無(wú)旁貸,主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)全球問(wèn)題的責(zé)任,我們才能找到解決問(wèn)題的有效途徑,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。這本書(shū)讓我深深反思了自己的行為對(duì)全球的影響,鼓勵(lì)著我以積極的態(tài)度參與到全球事務(wù)中,為全球共同進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,這本書(shū)《責(zé)任》給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟示。它讓我明白了在個(gè)人、家庭、社會(huì)和全球?qū)用嫔?,?zé)任都是不可或缺的。通過(guò)努力發(fā)展責(zé)任感,我相信我能夠?qū)崿F(xiàn)自我成長(zhǎng)、家庭和諧、社會(huì)進(jìn)步以及全球共同繁榮。責(zé)任不僅僅是一種道德準(zhǔn)則,更是人類社會(huì)繁榮發(fā)展的基石,值得我們每個(gè)人去追求和踐行。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇九

不知是哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?!睅е鴮?duì)這一理念的憧憬,學(xué)生時(shí)代,我最敬佩的人便是教師,最夢(mèng)寐以求的地方便是那神圣的三尺講臺(tái)。教育家呂型偉說(shuō)過(guò)“教師事業(yè)其意義在于奉獻(xiàn)?!笔甑暮翱嘧x后我選擇了教育事業(yè),同時(shí)也時(shí)刻用自己的良心教育著每個(gè)孩子,用自己的愛(ài)心體味著快樂(lè)的人生,用自己的責(zé)任心感悟著人生的真諦。

一、用良心教育著每個(gè)孩子。

一個(gè)學(xué)生可能是老師許許多多學(xué)生中的一員,但他卻是一個(gè)家庭的全部,一個(gè)民族的希望,可以說(shuō)老師背負(fù)的是家長(zhǎng)的期望,社會(huì)的重托,民族的希望。老師的一舉一動(dòng),一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。老師的性格決定自己的命運(yùn),老師的良心卻決定的是學(xué)生的命運(yùn)。作為一名剛參加工作的新崗教師,我一直記著傅校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:新崗教師并不能因?yàn)樽约菏切聧彾绊憣W(xué)生的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中我也始終踐行著這句話。記得剛參加工作時(shí),為了上好一節(jié)課我常常翻閱各種教學(xué)資料到深夜,深入研究教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),然后將自己的教案和網(wǎng)上的教案進(jìn)行對(duì)比,使自己的教案不斷的完善。然后背下自己的說(shuō)每一句話,甚至連對(duì)學(xué)生回答的話都生硬的背了下來(lái),還制作了精美的課件。對(duì)于教材中把握不準(zhǔn)的地方我及時(shí)向許老師請(qǐng)教。在上新課之前我總是先深入許老師的課堂,學(xué)習(xí)她的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)她的教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)她的組織能力。然而在開(kāi)始上課時(shí)自己的課堂教學(xué)還是漏洞百出。課堂教學(xué)中,我總有些緊張,平常一句話,讓我說(shuō)的語(yǔ)序顛倒,有的話說(shuō)出來(lái)向文言文,總感覺(jué)自己沒(méi)有找到自己教師的身份,生怕自己會(huì)出錯(cuò),或是遇到突發(fā)問(wèn)題。所以一堂內(nèi)容充實(shí),知識(shí)含量豐富的數(shù)學(xué)課就在我的獨(dú)白中機(jī)械式的草草結(jié)束了。上完課課后,我的心里很不是滋味,我感覺(jué)到了壓力,因?yàn)槲疑钪n不是讓我實(shí)驗(yàn)的,是讓孩子學(xué)知識(shí)的。但我并沒(méi)有放棄,后來(lái)在各位老師的幫助下,我不斷掌握備課方法,排除緊張情緒,投入課堂教學(xué),傾聽(tīng)學(xué)生回答,耐心答疑解惑,逐漸找到了教師的感覺(jué),雖然離一個(gè)優(yōu)秀教師還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是看到學(xué)生在我的課堂中,收獲知識(shí),得到發(fā)展,心中喜悅溢于言表,因?yàn)槲覠o(wú)愧于我的良心。

二、用愛(ài)心體味快樂(lè)的人生。

愛(ài)可以暖化一切,愛(ài)可以催人奮進(jìn),愛(ài)的力量是偉大的,無(wú)窮的。陶行知先生說(shuō)的好:“愛(ài)滿天下,愛(ài)生如子”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,教師只有用自己的愛(ài),才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的要有一顆至真關(guān)愛(ài)之心。我想,這是一個(gè)好教師成功的前提。

剛參加工作就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中走上了班主任的工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)我剛踏進(jìn)5、5班時(shí),由于沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也因年青缺少耐心與愛(ài)心,很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都不能與學(xué)生和諧相處。每天面對(duì)著小學(xué)生,常常是為一支鋼筆,一塊橡皮,做一回臨時(shí)“法官”;為做錯(cuò)一道題,一次漏做的作業(yè),而大動(dòng)肝火,處理著這些“雞毛蒜皮”的小事,總是感覺(jué)心煩意亂。心里總怨學(xué)生不認(rèn)真、不努力、不聽(tīng)話、不上進(jìn)。卻沒(méi)有認(rèn)真的找找自己的原因。我為此曾徬徨,曾試圖放棄過(guò)。后來(lái)在冷靜的沉思中,在無(wú)數(shù)次的反思下,在組內(nèi)老師的教導(dǎo)下,我終于明白了問(wèn)題的癥結(jié),是我沒(méi)有站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,是我沒(méi)有用自己的愛(ài)心和孩子相處。從此我改變了對(duì)學(xué)生的看法,孩子們也在慢慢的發(fā)生變化,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,孩子們都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了。我也時(shí)刻注意與學(xué)生的溝通,有時(shí)和他們開(kāi)開(kāi)玩笑,我想這樣會(huì)更好地處理好老師與學(xué)生或者說(shuō)朋友與朋友之間的關(guān)系,嚴(yán)的時(shí)候我不會(huì)手軟,學(xué)生做得好了,我也絕不會(huì)吝嗇我的表?yè)P(yáng)。

每當(dāng)遇上調(diào)皮、懶惰的學(xué)生,我總是高高的揚(yáng)起手掌,然后輕輕地落下,撫摸他們的后腦勺,在嚴(yán)厲的批評(píng)中蘊(yùn)含著對(duì)他們的信任和鼓勵(lì)。

班主任很累,事情很多,很雜,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)我走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)晨曦中學(xué)生輕聲的問(wèn)一句老師好,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴我,孩子的成績(jī)提高時(shí)……那快樂(lè)是從心里往外涌的。是用語(yǔ)言無(wú)法來(lái)形容的。教師是一個(gè)幸運(yùn)的行業(yè),因?yàn)樗芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步,進(jìn)而感受生命再生的喜悅。經(jīng)過(guò)一年的班主任工作我深深的喜歡上了五年五班的孩子們,更喜歡上了教師這個(gè)工作,因?yàn)槲以诠ぷ髦杏脨?ài)心體會(huì)著快樂(lè)。

三、用責(zé)任心感悟著人生真諦。

教師的良心、愛(ài)心衍生出對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。教師的責(zé)任心也很重要,作為一名班主任更需要強(qiáng)烈的責(zé)任心。在我的班級(jí)里有一個(gè)叫張雨婷的女孩子,由于基礎(chǔ)較差加之天姿不是很好,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好,每次考試都是不及格。盡管我每天晚上都利用自己的休息時(shí)間給她輔導(dǎo),但成績(jī)一直沒(méi)有改觀。有的老師勸我把她放棄,但我并沒(méi)有這樣做。因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?,把每個(gè)孩子教育好是我的責(zé)任。作為一名班主任需要關(guān)注的方面很多,要做到要事事留心,比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的人際關(guān)系等,在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法等等,也許你會(huì)覺(jué)得整天要做這么多的事情累不累呀?是很累。但在累的同時(shí)我想到的是我是一名教師,這是我的責(zé)任。在和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間里我也體會(huì)到了人生的真諦“工作著就是快樂(lè)”。

作為一名教師要用自己的良心教育著每個(gè)孩子,用自己的愛(ài)心來(lái)?yè)軇?dòng)孩子的心弦體味快樂(lè)的人生,用自己的責(zé)任心感悟著人生的真諦。雖然我現(xiàn)在還做的不夠完善,但我會(huì)朝著目標(biāo)執(zhí)著的追求下去。我堅(jiān)信:精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)!

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇十

所謂責(zé)任心,就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé),是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。而執(zhí)行力,就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任,全力以赴的工作態(tài)度,按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作。

作為一種內(nèi)在的精神、深邃的理念和重要的準(zhǔn)則,責(zé)任心向來(lái)被企業(yè)奉為精神之源。一個(gè)企業(yè)只有注重承諾、責(zé)任心,強(qiáng)調(diào)結(jié)果導(dǎo)向,企業(yè)制定的戰(zhàn)略才能夠開(kāi)花結(jié)果,取得持續(xù)性的成功。海爾能夠成為中國(guó)企業(yè)榜樣的重要原因就是凡事都做到“責(zé)任到人”,“人人都管事,事事有人管”。在海爾大到機(jī)器設(shè)備,小到一塊玻璃,都清楚標(biāo)明事件的責(zé)任人與事件檢查的監(jiān)督人,有詳細(xì)的工作內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn),如此形成環(huán)環(huán)相扣的責(zé)任鏈,做到了“獎(jiǎng)有理,罰有據(jù)”。這種管理的核心就是要把責(zé)任鎖定。同樣地,都是做超市,唯有沃爾瑪雄踞零售業(yè)榜首。在微軟,“責(zé)任”貫穿于員工的全部行動(dòng)。

在企業(yè)里,任何一個(gè)人的崗位都承擔(dān)著具體的職責(zé),其中最直接、最具體的責(zé)任,體現(xiàn)在格守崗位的職責(zé)上。要自覺(jué)做好自己的本職工作,就要對(duì)工作付出應(yīng)有的熱情,就要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。正如列夫·托爾斯泰所言:“一個(gè)人若沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任”?!霸谌松睦锍讨?,沒(méi)有隨便,差不多,行了,很少。不是差不多,是一點(diǎn)都不能差,差一點(diǎn)都不行。做什么事情一定要做好做到家。吃了這行飯,就一定要把這行干好!” 這是專家型技術(shù)工人竇鐵成的話語(yǔ),是他嚴(yán)格要求、精益求精言行的真實(shí)寫(xiě)照,正是由于他堅(jiān)持以“一點(diǎn)也不能差,差一點(diǎn)都不行”的工作態(tài)度和“把平凡的工作做到極致”的職業(yè)操守,正是他崗位盡責(zé)任心愛(ài)“較真兒”“認(rèn)死理”,嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范,創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)優(yōu)質(zhì)工程,使他成為全國(guó)勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。

可見(jiàn),加強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力不在于管理經(jīng)驗(yàn)的新老,重要的是依靠每個(gè)人對(duì)制度措施的不折不扣的貫徹,而這種貫徹執(zhí)行最終還是得靠每個(gè)人的責(zé)任心。員工的責(zé)任心構(gòu)筑成企業(yè)的防火墻。崗位責(zé)任制的核心就是“崗位責(zé)任心”, 恪盡職守、精益求精的敬業(yè)精神,成就工作標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真做事只能把事情做對(duì),用心做事才能把事情做好。

有這樣一道數(shù)學(xué)題:90%×90%×90%×90%×90%=?結(jié)果是59%,它所闡釋的一個(gè)理念是:對(duì)待工作,很多人認(rèn)為:“把工作做到60%太危險(xiǎn),會(huì)被公司炒魷魚(yú);做到100%太辛苦,也不太現(xiàn)實(shí);把工作做到90%就很不錯(cuò)了”。簡(jiǎn)單一想,這種說(shuō)法似乎很有道理,但工作的過(guò)程是由一個(gè)一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)串聯(lián)而成的,每個(gè)環(huán)節(jié)都以上一環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)。各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基準(zhǔn)最終產(chǎn)生的結(jié)果,而不是百分比的簡(jiǎn)單疊加。環(huán)環(huán)相扣的一系列過(guò)程結(jié)束之后,起初“很不錯(cuò)”的90分最終帶來(lái)的結(jié)果可能是59分——一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù),這就是流程控制效應(yīng)。如果不能在每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待,對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)反饋和修正,不致力于每一個(gè)環(huán)節(jié)的完美,而是認(rèn)為“結(jié)果不會(huì)有太大問(wèn)題”,其最終的結(jié)局可能就是這個(gè)環(huán)節(jié)你做到了90%,下一個(gè)環(huán)節(jié)還是90%,在5個(gè)環(huán)節(jié)之后,你工作的成績(jī)就不是平均值90%,而是59%。而且在有些情況下很可能還會(huì)低于這個(gè)分?jǐn)?shù),甚至變成負(fù)數(shù)。它就意味著你所做的工作要“推倒重來(lái)”,意味著時(shí)間、資源的浪費(fèi),意味著效率低下和錯(cuò)失時(shí)機(jī),意味著先前的努力徒勞無(wú)用。90%×90%×90%×90%×90%=59%,這個(gè)簡(jiǎn)單的等式數(shù)學(xué)之外的涵義就是——執(zhí)行過(guò)程不能打折。如果我們對(duì)工作落實(shí)得不快、不堅(jiān)決、或者虎頭蛇尾、陽(yáng)奉陰違;還有搞“上有政策,下有對(duì)策”,“歪嘴和尚念經(jīng)”,在執(zhí)行的過(guò)程中層層打折扣,致使一些工作得不到很好的落實(shí),甚至不了了之。這樣將把我們的事業(yè)推向非常危險(xiǎn)的境地,企業(yè)生存將產(chǎn)生危機(jī)。

“沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人”。我們有很多工作,不是沒(méi)有能力做好,而是沒(méi)有責(zé)任心,沒(méi)有用心去做,沒(méi)有落實(shí)好,自然談不上執(zhí)行力了。

責(zé)任其實(shí)是做人的職業(yè)道德的核心。講責(zé)任從我做起,從小事做起,注重細(xì)節(jié),不應(yīng)妄自菲薄。企業(yè)是一個(gè)團(tuán)體,眾多人的責(zé)任鑄就了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任,企業(yè)的責(zé)任。如果我們?cè)诟髯缘膷徫簧虾芎玫芈男凶约旱摹靶∝?zé)任”,那么眾多人的成就,就把握了創(chuàng)新之源,也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎(chǔ)。

電氣車(chē)間結(jié)合集團(tuán)公司關(guān)于開(kāi)展崗位責(zé)任制學(xué)習(xí)檢查的要求,做到“事事有人管,人人有專責(zé),辦事有標(biāo)準(zhǔn),工作有檢查,獎(jiǎng)懲有規(guī)定”。實(shí)行包機(jī)制,包機(jī)人負(fù)責(zé)本人所包機(jī)設(shè)備的日常維護(hù)、檢修,搞好所包設(shè)備的管理,認(rèn)真填寫(xiě)設(shè)備有關(guān)記錄,健全包機(jī)設(shè)備檔案與臺(tái)帳,保證設(shè)備的完好率在98%以上,保證照明燈具完好率在95%以上。員工熟悉本崗位的操作規(guī)程,熟悉電機(jī)、操作柱、防爆電器燈設(shè)備的基本原理,了解其性能,嚴(yán)格執(zhí)行電氣安全生產(chǎn)的各種規(guī)章制度、規(guī)定、規(guī)范,為公司的安全平穩(wěn)生產(chǎn)做好電力保障。

一個(gè)優(yōu)秀的員工,一定會(huì)不斷地給自己增值;一個(gè)優(yōu)秀的組織,一定會(huì)不斷地提升品牌價(jià)值,責(zé)任是一個(gè)人自我增值的最大砝碼,也是一個(gè)組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個(gè)企業(yè)能有長(zhǎng)久的發(fā)展,成為百年老店,就必須對(duì)公司的制度貫徹執(zhí)行下去!企業(yè)的興亡,每位員工都有不可推卸的責(zé)任,責(zé)任心提高了,才會(huì)凡事嚴(yán)格要求,制度執(zhí)行中不折不扣,措施實(shí)施中不玩虛招,做到令行禁止,我們才會(huì)真正提高企業(yè)執(zhí)行力。

責(zé)任是使命,責(zé)任是目標(biāo),責(zé)任就是勇氣,責(zé)任就是智慧,責(zé)任就是取之不竭、用之不盡的力量,把責(zé)任放在心中,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從誠(chéng)信敬業(yè)做起,從不講任何借口做起!在其位,謀其事,但其責(zé),人人都能成為負(fù)責(zé)的人,成為具有高度責(zé)任心的人,也就能成為高效執(zhí)行的人。這樣企業(yè)將因你而精彩,你將因精彩而成功!

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇十一

責(zé)任感是人對(duì)待事物的態(tài)度和一種對(duì)自身的自我約束,從本質(zhì)上可以說(shuō)是人對(duì)于宇宙萬(wàn)物和自身處境的意識(shí)存在的具體展現(xiàn),在日常工作中,責(zé)任感就是責(zé)任心,“不患無(wú)策,只怕無(wú)心”,一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要,但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心就不堪大用,即使小用也令人擔(dān)心,人們從事的工作不同,能力和作用不同,但無(wú)論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導(dǎo)者還是平凡崗位上的工作人員,系于責(zé)任就沒(méi)有小事。當(dāng)前,在社會(huì)、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下,部分大生的責(zé)任感趨于淡化。

重個(gè)人意識(shí),輕社會(huì)需要; 過(guò)分偏重功利,講究實(shí)惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感,奉行明哲保身的人生哲學(xué);真畫(huà)龍點(diǎn)睛認(rèn)識(shí)到責(zé)任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高,這一切都是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn),然而這與時(shí)代的要求背道而弛,因而如何做一名有責(zé)任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)的迫切需要。

作為當(dāng)代大學(xué)生,我們因當(dāng)以主人翁的態(tài)度對(duì)待社會(huì);以集體利益,國(guó)家利益為重;自覺(jué)接受人生價(jià)值的教育,使自己樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀念;加強(qiáng)思想道德教育,培養(yǎng)正確的責(zé)任意識(shí);注重參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感,一個(gè)人的責(zé)任感是認(rèn)識(shí)過(guò)程,意志行為過(guò)程和情感過(guò)程的統(tǒng)一,這個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實(shí)踐,通過(guò)參加公益性的活動(dòng),為自己創(chuàng)造服務(wù)社會(huì)、履行社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐機(jī)會(huì),使自己獲得積極的情感體驗(yàn),從而更進(jìn)一步地增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

社會(huì)責(zé)任感對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)舉足輕重,是一個(gè)民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ),是大學(xué)生成才的必然要求,也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會(huì)責(zé)任感從廣義上說(shuō)是指?jìng)€(gè)人、組織對(duì)自己、他人、家庭及社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,從狹義上說(shuō)是指?jìng)€(gè)人、組織對(duì)社會(huì)的責(zé)任。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育要求高校及其教師有針對(duì)性地通過(guò)理論灌輸、理性分析引導(dǎo)、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實(shí)踐體驗(yàn)等途徑,使大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)大學(xué)生都具有一定的社會(huì)責(zé)任感與使命感,他們有著高尚的愛(ài)國(guó)情操和集體主義精神,并展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的時(shí)代風(fēng)采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感,如理想主義和集體主義精神弱化,意志品質(zhì)比較脆弱,不能明確意識(shí)到自己的責(zé)任等,具體表現(xiàn)為:

1.思想上對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)不夠客觀。一部分學(xué)生不了解什么是社會(huì)責(zé)任感,對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠全面,不夠均衡,甚至把社會(huì)責(zé)任感與家庭責(zé)任感混為一談。同時(shí),也有一些大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感與自己毫無(wú)關(guān)系,對(duì)其持無(wú)所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問(wèn)題,他們總是寄托于外界環(huán)境的改變,而不從自身找原因,只是一味的抱怨環(huán)境、而行動(dòng)上無(wú)所作為,這實(shí)際上也是責(zé)任心缺乏的表現(xiàn)。

2.行為上重視個(gè)人價(jià)值,輕視集體與社會(huì)的價(jià)值。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,越來(lái)越多的大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,開(kāi)始標(biāo)榜個(gè)人主義,輕視集體與社會(huì)的利益。他們凡事從“我”出發(fā),以“我”為中心,重視個(gè)人利益,輕視集體主義,對(duì)社會(huì)缺少主人翁責(zé)任感。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí),只強(qiáng)調(diào)個(gè)體,并以“我”為主,缺乏為社會(huì)和集體犧牲的精神,過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我。

3.實(shí)踐上重視權(quán)利的享受,輕視義務(wù)的履行。不可否認(rèn)的是,一部分大學(xué)生在提到社會(huì)責(zé)任感時(shí),總是苛求別人,苛求社會(huì)該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面,卻又避之不談,他們忘了自己有義務(wù)為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。很明顯他們存在著從意識(shí)到實(shí)踐的斷裂,如缺少社會(huì)公德意識(shí),缺少積極實(shí)踐的行為。

責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類社會(huì),包括國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭和他人,主動(dòng)施以積極有益作用的精神?!柏?zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別,責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事,還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好,故“責(zé)任”有被動(dòng)的屬性,而責(zé)任感是一種自覺(jué)主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)?,精神指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài),其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多,能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念,責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是,它屬于社會(huì)道德心理的范疇,是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強(qiáng)除受意識(shí)形態(tài)和社會(huì)文化環(huán)境的影響外,主要靠教育,包括自我教育。

責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己,又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì),而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí),要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感,才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力,才能感到許許多多有意義的事需要自己去做,才能感受到自我存在的價(jià)值和意義,才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感,作為工人,就能夠精益求精,制品一流;作為農(nóng)民,就能夠辛勤耕耘,收獲頗豐;作為士兵,就能夠馳騁疆場(chǎng),屢建戰(zhàn)功;作為學(xué)生,就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),天天向上;作為知識(shí)分子,就能夠創(chuàng)新科技,勇攀高峰;作為領(lǐng)導(dǎo)者,就能夠殫精竭慮,造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng),中華崛起。

而具有很強(qiáng)責(zé)任感的人則在自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相沖突時(shí),能夠不顧甚至放棄自己的利益,他們是民族之精英,國(guó)家之脊梁。所謂很強(qiáng)的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢?以下說(shuō)法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì),故引用于此:“見(jiàn)到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性,但能讓人站住腳跟,迎危難而上解救同伴的,是責(zé)任感中的勇氣。千里長(zhǎng)途跋涉想倒下休息是身體的天性,但能讓人咬緊牙關(guān),俯首向前踏及目標(biāo)的,是責(zé)任感中的堅(jiān)忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性,但能讓人勤儉勞作,努力奮斗出一片天空的,是責(zé)任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性,但能讓人處處為他人著想,犧牲自身的,是責(zé)任感中的奉公。搶尖霸上愛(ài)出風(fēng)頭是虛榮的天性,但能讓人自動(dòng)自覺(jué)腳踏實(shí)地,心甘情愿洗盡鉛華的,是責(zé)任感中的誠(chéng)摯?!?/p>

尤其重要的是:責(zé)任感創(chuàng)造奇跡。在這個(gè)世界上,大凡做出重大貢獻(xiàn)的杰出人物,能夠創(chuàng)造奇跡皆由其責(zé)任感使然,甚至這些人即使在自己并非最喜歡和最理想的工作崗位上,也可以創(chuàng)造出非凡的業(yè)績(jī)。幾年前,美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中的杰出人士做了調(diào)查,結(jié)果證明其中61名竟然是在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了輝煌的業(yè)績(jī)。除了聰穎和勤奮之外,他們究竟靠的是什么呢?這些杰出人物的答案幾乎不約而同:“任何的抱怨、消極、懈怠,都是不足取的。唯有把那份工作當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入其中,才是正確與明智的選擇?!闭窃谶@種高度責(zé)任感的驅(qū)使下,他們才取得了令人矚目的成功。

這個(gè)世界還充分證明,一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任感,會(huì)從各方面出問(wèn)題:作為公民注定不會(huì)正確行使憲法、法律賦予的權(quán)利并履行憲法、法律規(guī)定的義務(wù),作為工作者注定不會(huì)取得應(yīng)有的業(yè)績(jī),作為經(jīng)營(yíng)者注定設(shè)法損人利己,作為家庭成員注定使這個(gè)家庭不幸福,作為朋友注定是個(gè)損友,作為同事注定不好共事,作為公共場(chǎng)所的一員或路人也注定會(huì)常常惹人厭、討人嫌。沒(méi)有責(zé)任感,甚至能使人發(fā)生異化,人的個(gè)性片面甚至畸形發(fā)展,為自己賴以生存的社會(huì)所不容,最后走向沉淪、頹廢或者成為社會(huì)的異己力量,反社會(huì)、反人類直至毀滅。如果缺乏責(zé)任感具有普遍的社會(huì)性時(shí),則這個(gè)社會(huì)無(wú)法凝聚力量促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)期繁榮和持續(xù)發(fā)展,社會(huì)的和諧程度更會(huì)受到損害,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)构?、公正、正義的現(xiàn)代社會(huì)核心價(jià)值觀體系崩潰,給國(guó)家和社會(huì)造成災(zāi)難。責(zé)任感是人的基本道德規(guī)范,在責(zé)任感的基礎(chǔ)上才能架構(gòu)整個(gè)道德體系的.各種元素,沒(méi)有責(zé)任感也就沒(méi)有道德。因此,責(zé)任感在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中處于核心地位。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇十二

自古以來(lái),責(zé)任一直是人們生活中不可或缺的一部分。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都需要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,無(wú)論是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)還是對(duì)自己。而現(xiàn)今社會(huì)的變革和發(fā)展,更加凸顯出責(zé)任這一價(jià)值的重要性。最近我在閱讀魯迅先生的《責(zé)任》,深受其震撼和啟迪,從中領(lǐng)悟到了責(zé)任的真正內(nèi)涵,也深刻認(rèn)識(shí)到自己在責(zé)任意識(shí)上的不足。

第二段:身臨其境之感受。

《責(zé)任》一書(shū)以其深厚的思想內(nèi)涵和緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)的筆觸讓我倍感敬佩。作為一名學(xué)生,我雖然年輕,但卻不應(yīng)當(dāng)回避責(zé)任。通過(guò)魯迅先生描述的生活場(chǎng)景和人物命運(yùn),我看到了無(wú)數(shù)人在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前是如何以勇敢和堅(jiān)定的態(tài)度,擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任。在這樣的啟發(fā)下,我逐漸明白了成長(zhǎng)離不開(kāi)責(zé)任的承擔(dān)。

第三段:認(rèn)識(shí)責(zé)任的內(nèi)涵。

《責(zé)任》的主題旨在探討人與人之間的責(zé)任關(guān)系及個(gè)體在社會(huì)中所處的位置。作者通過(guò)描述每個(gè)人都需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),向讀者傳遞出一種“人無(wú)責(zé)任,天理不容”的深深感慨。責(zé)任是一種對(duì)自己和他人的關(guān)心,是一種追求社會(huì)公正和進(jìn)步的力量。而我在閱讀此書(shū)的過(guò)程中,也正以責(zé)任為催化劑,不斷反思自我,提升自己對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

第四段:尋找責(zé)任。

在深思熟慮之后,我開(kāi)始在自己的生活中尋找責(zé)任。我發(fā)現(xiàn),責(zé)任并不僅僅限于報(bào)效祖國(guó)、幫助他人,而且與生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都息息相關(guān)。比如,遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境、對(duì)待他人友善等等。日常生活中,我開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)自己責(zé)任的培養(yǎng),時(shí)刻提醒自己要成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有情懷的人。只有當(dāng)每個(gè)人都踐行責(zé)任,社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。

第五段:責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

個(gè)人責(zé)任的增強(qiáng)需要不斷的自我培養(yǎng)。在日常生活中,我開(kāi)始主動(dòng)挑起一些困難和壓力,力求從中成長(zhǎng)。同時(shí),我也努力提高自身能力,通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷完善自己,為將來(lái)更好地履行責(zé)任打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,我也逐漸意識(shí)到責(zé)任是一個(gè)永恒的追求,需要與內(nèi)心的道德底線相契合。只有找到內(nèi)心的快樂(lè)與責(zé)任的平衡,才能在責(zé)任的道路上更加堅(jiān)定地前行。

結(jié)尾段:自我反思與前行。

《責(zé)任》一書(shū)讓我意識(shí)到責(zé)任的重要性,使我明白了作為一個(gè)個(gè)體在社會(huì)中不可缺少的使命。通過(guò)對(duì)魯迅先生的作品的深入思考,我對(duì)責(zé)任的理解更加深刻,也加深了我對(duì)責(zé)任的追求。我會(huì)以此書(shū)為催化劑,不斷努力完善自己,提升責(zé)任意識(shí),將責(zé)任融入自己的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓我們共同努力,將責(zé)任精神傳承下去,為構(gòu)建一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇十三

在八月二十號(hào),我參加了一場(chǎng)有關(guān)健康、教育的講座,讓我很是感觸,越發(fā)明白,從出生到老,我們需要做點(diǎn)三點(diǎn):感恩、愛(ài)心、責(zé)任。生命的意義,在于的是不同的階段可以兼顧我們的使命。

我很喜歡這句話”人往往是因?yàn)榭蓯?ài)而變得美麗,而不是因?yàn)槊利惗兊每蓯?ài)“由內(nèi)而外,充滿愛(ài)心的人往往過(guò)得快樂(lè),因?yàn)樗ㄋ?huì)覺(jué)得付出比得到更快樂(lè)。記得在另益爸健康、教育會(huì)場(chǎng)上,有一位小朋友在臺(tái)上分享了一個(gè)故事,說(shuō)的是她念二年級(jí)的時(shí)候,提出一個(gè)她從來(lái)沒(méi)提過(guò)的要求,讓她老爸給她買(mǎi)好幾份禮品,原來(lái)是她想送給她同班同學(xué)們,這么一個(gè)善舉,讓我們看懂了小女孩的善良。都說(shuō)天下最可愛(ài)的是孩子,因?yàn)楹⒆又浪钕胍鍪裁?,知道讓自己變得更活潑可?ài),往往做出來(lái)的事是發(fā)自內(nèi)心的,沒(méi)有隱瞞,做她想做的事。想想,我們大人心中若充滿愛(ài),何處不次第花開(kāi)。

有時(shí)候,你會(huì)為孩子買(mǎi)一本(他)她想要的書(shū)而滿街竄,與其說(shuō)這是一種愛(ài)的體現(xiàn),倒不如說(shuō)是這是一種責(zé)任。因?yàn)槟阈枰囵B(yǎng)她(他),他的需要也就是你的需要,只要是健康的奢求,你沒(méi)有拒絕的理由。

當(dāng)父母老了,你會(huì)常常給老人家買(mǎi)點(diǎn)禮品,你會(huì)更加知道用一顆孝順的心去關(guān)心老人家,這是你必須做的,因?yàn)檫@是責(zé)任。

當(dāng)有時(shí)候,你看到一件漂亮的女款時(shí),你或許第一時(shí)間會(huì)想著,這衣服適不適合你老婆穿。記得有一次,我跟我老婆一起逛服裝城,她試穿一套衣服,感覺(jué)還可以,但當(dāng)時(shí)沒(méi)買(mǎi)?;氐郊液螅f(shuō)”其實(shí)那套衣服我太喜歡了,只是因?yàn)樘F“聽(tīng)她這樣說(shuō),我第一反應(yīng)就是管它多少我買(mǎi)了,然后我跑回去買(mǎi)了回來(lái),我記得很清楚,當(dāng)她再一次穿上這套衣服時(shí),貼近我給我了一吻,這么浪漫而又溫馨的瞬間,沒(méi)有比這更快樂(lè)、幸福了。其實(shí)幸福很多時(shí)候就在一念之間,就看你能不能把握得住,也許就是因?yàn)樨?zé)任,我才有機(jī)會(huì)體念到那個(gè)幸福的過(guò)程。

也許人生最幸福的事莫過(guò)于人與人間相互感染、感化、感動(dòng)、成就的過(guò)程,當(dāng)我聽(tīng)完”另益爸成長(zhǎng)資源推介會(huì)“后,讓我更加明白,人活著要懂得感恩、付出?!?/p>

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇十四

忘記了是從那一天起,艾滋病這個(gè)略帶西方色彩的字眼闖如了我們的生活。它驚醒了沉睡中的我們。讓我們認(rèn)識(shí)了愛(ài)滋,了解了愛(ài)滋,懼怕了愛(ài)滋。

首先是不要歧視艾滋病患者,其實(shí)他們痛苦的不是身體上的,是精神上的。大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解艾滋病的傳染途徑,因?yàn)槿粘5慕佑|是不會(huì)傳染上艾滋病的。

在日常生活中,要關(guān)心艾滋病患者。如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者,不用害怕,更不能看不起、排斥他們。對(duì)待艾滋病病毒感染者的正確態(tài)度是:同情、關(guān)心并盡力幫助他們,使他們能夠正常生活和工作,不擴(kuò)散他們的病情。艾滋病病毒感染者的家人既要承受親人患艾滋病的巨大痛苦,又要承擔(dān)對(duì)病人的照顧和料理,是非常不容易的。我們對(duì)待艾滋病病毒感染者的家人,要像對(duì)待其他一切不幸的家庭一樣,給予充分的同情、關(guān)心和幫助。這對(duì)于創(chuàng)造一個(gè)有利于控制艾滋病流行的安全的社會(huì)環(huán)境,是十分必要的。

“艾滋病患者是弱勢(shì)群體,要像關(guān)愛(ài)自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛(ài)艾滋病患者?!?/p>

現(xiàn)在,我們得樹(shù)立社會(huì)責(zé)任意識(shí)和正確的性道德觀,志愿向同伴和他人分享防治知識(shí),關(guān)愛(ài)和幫助艾滋病感染者,提供支持與關(guān)愛(ài),減少歧視的創(chuàng)傷,我們大家伸出友愛(ài)、關(guān)懷之手來(lái)幫助那些身受艾滋病毒折磨的人。幫助青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,從身邊做起,積極進(jìn)行預(yù)防艾滋病宣傳讓艾滋病患者感到溫暖。

在這個(gè)全世界人民向艾滋病作斗爭(zhēng)的統(tǒng)一日子里,關(guān)注艾滋病,開(kāi)啟心靈之窗,點(diǎn)燃心靈的光,重新照亮人生的路段,給人以無(wú)限的溫暖。

因此,我們應(yīng)讓心靈的花朵開(kāi)綻,散播著愛(ài)的花香。莫對(duì)著艾滋病患者蜚短流長(zhǎng),莫引導(dǎo)他們走向死亡。

因此,我們應(yīng)該拿起智慧的槍桿,與艾滋病做誓死的對(duì)抗。讓生命的大樹(shù)更加堅(jiān)強(qiáng),讓我們的明天充滿希望。

關(guān)注艾滋,讓幸福共享。

學(xué)生責(zé)任心心得體會(huì)篇十五

作為一名黨員應(yīng)牢記黨的宗旨,黨員義務(wù)和權(quán)利,增強(qiáng)黨的觀念,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí),永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策。

沒(méi)有國(guó)家的繁榮,就沒(méi)有個(gè)人的發(fā)展;沒(méi)有民族的振興,就無(wú)從談個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)。只有把自己的奮斗融入國(guó)家和民族的偉大事業(yè)之中,人生才更有意義,使命感和責(zé)任感也才會(huì)隨之而生。

為群眾做了好事,群眾發(fā)自內(nèi)心的感激勝過(guò)任何獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)我們親身感受到老百姓的種種艱難,要努力為老百姓的利益而奮斗,從而激發(fā)出更強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感在經(jīng)濟(jì)全球化非常時(shí)期,我們不能僅僅停留在對(duì)自己負(fù)責(zé),同時(shí)要關(guān)心國(guó)家大事,接受挑戰(zhàn),勇于弘揚(yáng)我們的民族精神,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任、義務(wù),維護(hù)國(guó)家的法律制度,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié),為民族的'振興,國(guó)家的富強(qiáng)而奮斗等例如國(guó)家在天災(zāi)人禍的困難中,如何為國(guó)家分憂,比如我們可以用捐助的形式,盡自己的一分微薄力量,為國(guó)家分解的等只有每個(gè)黨員在很好的履行自己的責(zé)任同時(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,維護(hù)國(guó)家的利益,關(guān)心國(guó)家的大事,國(guó)家才會(huì)有希望,民族才會(huì)有希望。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件,樹(shù)立起教師職業(yè)的光榮感;通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),增強(qiáng)自我的法律意識(shí)。面對(duì)學(xué)生,要保證一顆平常心和賞識(shí)的心。作為一名黨員教師應(yīng)牢記了黨的宗旨,黨員義務(wù)和權(quán)利,增強(qiáng)黨的觀念,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識(shí),永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策,在工作中爭(zhēng)創(chuàng)“三個(gè)一流”,充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。應(yīng)該成為政治堅(jiān)定,業(yè)務(wù)精湛,作風(fēng)優(yōu)良,愛(ài)崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。通過(guò)學(xué)校黨支部組織黨員歷次學(xué)習(xí),觸動(dòng)很深,體會(huì)也很深刻,使我進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí),并提醒自己,務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干,立足崗位,永葆共產(chǎn)黨的先進(jìn)本色。

教育觀念是教師對(duì)教育的職能及如何進(jìn)行教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題,往往對(duì)教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過(guò)程的成敗起到一種先入的決定作用。樹(shù)立創(chuàng)新性的教育觀念,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),要鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,樹(shù)立符合創(chuàng)新教育要求的教學(xué)觀。積極參加學(xué)校的各級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究,敢于研究,爭(zhēng)取出研究成果,每學(xué)期爭(zhēng)取上兩節(jié)教研課。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律,樹(shù)立良好作風(fēng),帶頭抵制歪風(fēng)邪氣。黨員必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,堅(jiān)決貫徹民主集中制原則,堅(jiān)決反對(duì)本位主義、分散主義,自覺(jué)與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律,服從組織決定,堅(jiān)持黨性原則,反對(duì)自由主義、宗派主義和小團(tuán)體主義,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一;必須嚴(yán)守黨的群眾紀(jì)律,增強(qiáng)相信群眾、依靠群眾的觀念,保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng);必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī),加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),帶頭發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,堅(jiān)決抵制資產(chǎn)階級(jí)和封建主義腐朽思想的侵蝕,堅(jiān)決同各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。同時(shí),要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系,把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持維護(hù)全局和根本利益,同時(shí)又照顧和尊重個(gè)人和局部利益。我們要把實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)作義不容辭的職責(zé),主動(dòng)自覺(jué)地想,認(rèn)真深入地想,經(jīng)常不斷地想;想想自己為黨做了什么,為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么,取得了什么成績(jī)?只有這樣經(jīng)常地反思,才能使自己始終保持一個(gè)黨員的活力。二是應(yīng)實(shí)事求是。要用辯證的方法:分析評(píng)估自己,既不夸大,也不縮?。患瓤v向比,也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn),來(lái)審視自己,以寬闊的視野來(lái)謀劃工作,并付諸于行動(dòng)。回顧自己幾年來(lái)所作的工作,有時(shí)想自己也努力奉獻(xiàn)著,也做出了一些成績(jī),但與一些優(yōu)秀教師比,自己的成績(jī)就顯得微小,因此我要更加努力去工作,以爭(zhēng)取新的突破。

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