幼兒園認(rèn)識四季教案中班范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 11:41:34
幼兒園認(rèn)識四季教案中班范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-08 11:41:34     小編:薇兒

教案不僅僅是一份靜態(tài)的文件,它應(yīng)該根據(jù)教學(xué)過程的實(shí)際情況進(jìn)行不斷地修改和完善。合理安排教學(xué)步驟是編寫教案的重要環(huán)節(jié)。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式,以及教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇一

春夏秋冬是一個(gè)更替的過程,在這個(gè)過程中我們可以體會(huì)到各種不同的變化。為中班幼兒設(shè)計(jì)《認(rèn)識四季》的談話活動(dòng),可以讓孩子們感受四季的不同,區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。同時(shí),讓孩子說出自己喜歡的季節(jié),可以讓孩子明確自己的喜好和正確認(rèn)識各個(gè)季節(jié)在不同時(shí)期呈現(xiàn)出的不同景象,讓孩子感受大自然的變化,體會(huì)大自然的奇妙。

中班孩子的交談和談話能力整體情況來看都具有了一定的發(fā)展,但是缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),智力水平也處于正在發(fā)展時(shí)期,社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基本為零。所以為中班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)感受、體會(huì)大自然的變幻,說出自己喜歡的季節(jié),充分認(rèn)識四季的談話活動(dòng),對幼兒的身心都有很好的發(fā)展和提高,話題也能較好的引起幼兒興趣,為其發(fā)展提供了幫助。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、圍繞“認(rèn)識四季”為主題進(jìn)行談話,學(xué)會(huì)用“我喜歡夏季(或春季、秋季和冬季),因?yàn)椤?,我不喜歡夏季(或春季、秋季和冬季),因?yàn)椤钡囊蚬涫絹肀磉_(dá)自己喜歡或不喜歡的原因,發(fā)展邏輯思維能力。

2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話,輪流交談的習(xí)慣,并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認(rèn)識。

3、使幼兒積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、能認(rèn)識四季,知道四季的特征,區(qū)分和了解各個(gè)季節(jié)的不同景象。

2、能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認(rèn)識。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我喜歡的季節(jié)”。

2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。

活動(dòng)過程:

1、引出談話主題,激發(fā)幼兒談話興趣。

(1)老師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你認(rèn)為是什么季節(jié)?(鼓勵(lì)幼兒用完整語言回答問題,表達(dá)自己對四季的了解、感受)。

(2)帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備,讓幼兒充分認(rèn)識四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角,通過讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式,讓他們認(rèn)識四季,并選出自己喜歡的季節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題,講述、交流自己的調(diào)查表。

(1)老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述:老師:你為什么喜歡…,為什么不喜歡…?(引導(dǎo)幼兒用“我喜歡…,因?yàn)椤?。我不喜歡…,因?yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,并安靜的傾聽別人的講述)。

(2)幼兒兩兩合作,輪流講述自己的調(diào)查表,談?wù)勛约合矚g的季節(jié)和喜歡的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面,給與針對性指導(dǎo)。

(3)集體交流,請部分幼兒在集體面前,圍繞主題進(jìn)行講述、交流,講述中運(yùn)用較完整、連貫的語句。

3、運(yùn)用交流與提問,拓展談話的范圍,激發(fā)幼兒深層次的興趣。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論:春夏秋冬各有什么特點(diǎn)?它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里?啟發(fā)幼兒圍繞主題,有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論(或集體討論),使幼兒進(jìn)一步加深對主題的認(rèn)識。

(2)教師進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。通過交流自己喜歡的季節(jié)后,讓幼兒充分認(rèn)識四季的,了解它們的變化和不同之處。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇二

1、在交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)和概括四季的不同特征,感受四季多姿多彩的美。

2、大膽嘗試用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)四季的變化過程,萌發(fā)幼兒關(guān)注生活的積極情感。

1、課前組織幼兒有過四季特征的談話活動(dòng)。

2、繪畫紙、油畫棒、四季的有關(guān)圖片等。

一、導(dǎo)入:故事《四季媽媽的四個(gè)娃娃》。

二、以色彩為線索,說說四季的特征。

三、了解連環(huán)畫的特點(diǎn),學(xué)習(xí)繪畫連環(huán)畫。

四、了解一種事物在四季中的不同變化。

五、幼兒繪畫,教師提出要求:可以畫四季的明顯特征,也可以畫一種事物的變化特征。

六、講評。

猜猜是什么季節(jié)?說說四季是怎么變的?

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇三

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》,感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱,并用活潑、愉快的情緒演唱。

課件《四季童謠》。

教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬",逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片,幼兒欣賞,并說說自己看到的內(nèi)容。

1.教師:想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】,教師說歌詞,幼兒邊看課件邊跟著念。念的時(shí)候聲音要活潑,有節(jié)奏??梢韵确中」?jié)念,熟悉后再合起來,整首歌詞一起念。

1.教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞。

2.教師清唱,幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后,再把整首歌連起來教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴伴奏,也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求,要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

幼兒自由結(jié)伴,分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇四

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識。

2教時(shí)。

第一教時(shí)。

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

了解具有季節(jié)代表性的花朵。

用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

1、各種各樣的花。

看圖:"你認(rèn)識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

第二教時(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

四季的拼圖每人一份。

活動(dòng)過程:

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解季節(jié)的變化,感受四季的色彩美。

2.鼓勵(lì)幼兒選擇觀察到的四季的色彩進(jìn)行拓印。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:彩色紙、水粉顏料、四季的圖片、棉簽、抹布。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒理解相鄰色,體驗(yàn)同種色(1.檸檬黃、中黃、蛋黃、土黃、橘黃;2.大紅、朱紅、深紅、土紅、橘紅;3.熟褐、赭石、棕色;4.深綠、翠綠、草綠、橄欖綠、墨綠;5.普蘭、群青、紫羅蘭、胡蘭等);觀察四季色彩的變化,欣賞視頻后觀察自然風(fēng)景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎(chǔ)知識,準(zhǔn)備幾組同種色調(diào)的調(diào)和好的水粉顏料。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

1.談話導(dǎo)入。

小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節(jié)?為什么?

每個(gè)季節(jié)帶給我們不一樣的感受。小朋友想一想你最喜歡的季節(jié)什么顏色呢?

(預(yù)設(shè):如果孩子只說了三個(gè)季節(jié),老師要指出第四個(gè)季節(jié))。

2.欣賞圖片。

(邊看圖片邊問怎么看出是四季)。

小結(jié):每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩。每個(gè)季節(jié)都有自己的色彩,春天的色彩鮮艷清新,夏天的色彩濃烈,秋天四處都是金黃的,冬天白雪蓋地,真漂亮。

二、示范。

這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫紙上。

選擇一種色彩,想一想它是哪個(gè)季節(jié)?示范:把顏料倒入盤中,這邊到一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn),找到與這個(gè)季節(jié)對應(yīng)的色彩(黃色)。示范:這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)。也可以留白。

把紙蓋在顏料,輕輕按一按,慢慢掀起來。

哇,我們用色彩把這個(gè)季節(jié)留在畫紙上。你們來試試。

三、幼兒操作。

1.幼兒選色拓印,教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn):選擇和季節(jié)對應(yīng)的顏色進(jìn)行拓印。

選擇你喜歡季節(jié)對應(yīng)的顏色,顏料輕輕倒在盤子里,注意顏色這邊倒一點(diǎn)那邊倒一點(diǎn)。

雙手拿著畫質(zhì)紙的兩邊蓋在顏料上,輕輕按一按、慢慢拿起來。

四季美麗的色彩就跑到紙上去了。把拓印好的畫紙放在一邊晾一晾。

(預(yù)設(shè):老師關(guān)注孩子倒顏色是否均勻及時(shí)指導(dǎo)。例如小朋友把顏色都倒在一起)。

2.教師示范借形想象。

看一看,老師拓印的色塊中藏著什么小動(dòng)物?(幼兒答)我選用黑色勾畫。也可以用白色來勾畫。誰能幫我畫出它的眼睛。

我們把它找出來。先用不一樣的顏色勾畫出動(dòng)物的身體。

然后再畫上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花紋。你們也來大膽的試試吧。

3.幼兒借形想象并添畫。

難點(diǎn):借形想象畫出動(dòng)物,并表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

記得先用白色或者黑色來勾邊,找出動(dòng)物的身體。

再找一找動(dòng)物的眼睛在哪里?把它畫出來。

添畫動(dòng)物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花紋。

畫得不像也沒有關(guān)系。

想一想他們在哪里?干什么?

動(dòng)物們生活在草原上、森林里、動(dòng)物園里,給他們畫上漂亮的背景。

四、作品評價(jià)。

你留住了哪個(gè)季節(jié)?

畫面里藏著許多小動(dòng)物,你都發(fā)現(xiàn)啦!

你留住的春天里動(dòng)物最多,想象力真豐富。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇六

活動(dòng)目的:

1、幼兒在扮演游戲里的角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2、讓幼兒了解四季的不同特征。

3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、輕緩的鋼琴曲。

2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

活動(dòng)過程:

1、謎語導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)。

1)、請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)。

2)、請幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景。

2、出示題目《小蝸牛走過四季》。

1)、請幼兒暢談四季的不同特征。

2)、講述故事《小蝸牛走過四季》。

3)、請幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》。

a、個(gè)別復(fù)述。

b、集體復(fù)述。

c、比賽復(fù)述。

4)、角色表演《小蝸牛走過四季》。

3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?

4、創(chuàng)編故事。

5、請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來,回家講給爸爸媽媽聽。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識。

教學(xué)時(shí)間:

2教時(shí)。

第一教時(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動(dòng)難點(diǎn):

用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

活動(dòng)過程:

1、各種各樣的花。

看圖:"你認(rèn)識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

第二教時(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

四季的拼圖每人一份。

活動(dòng)過程:

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

活動(dòng)反思:

在這節(jié)課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經(jīng)常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動(dòng)作來上課。用幼兒容易想到的花朵來代表每個(gè)季節(jié),做到層次分明,容易區(qū)分。趣味性強(qiáng),能挑動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇八

1、嘗試通過尋找規(guī)律進(jìn)行排序。

2、鞏固對四季主要特征的認(rèn)識。

知道四季主要特征。

根據(jù)四季的特征擺放相關(guān)的小圖片。

1、教學(xué)掛圖《一年四季》。

2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物等圖片。

3、四季筒若干。

(出示教學(xué)掛圖《一年四季》的背景圖以及相關(guān)的小配件)。

“想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

“這幾張圖分別是什么季節(jié)?請你把這些小圖片放到大圖里去?!?/p>

幼兒分四組,將有明顯特征的植物、服裝、活動(dòng)、景物分別置入四張背景圖中。

集體觀察檢驗(yàn),是否根據(jù)不同季節(jié)進(jìn)行放置:

如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。

幼兒自由設(shè)計(jì)序列進(jìn)行排列,說出自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。

雙雙結(jié)隊(duì)玩四季筒。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇九

1.初步萌發(fā)愛護(hù)花兒的意識。

2.知道花兒會(huì)在四季里有序地開放,了解花兒與自然界的'關(guān)系。

3.知道花兒與其他植物、動(dòng)物和人類一樣有生命。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過一些不同品種的花,初步感知四季會(huì)開不同的花。

一、出示組圖喚起幼兒關(guān)于花的已有經(jīng)驗(yàn)。

——圖片上有你認(rèn)識的花嗎?

——它長什么樣?

二、出示圖片引導(dǎo)幼兒了解花兒在四季有序地開放。

——你知道圖片中的這四塊區(qū)域?qū)?yīng)的是哪個(gè)季節(jié)嗎?

——按四季的順序點(diǎn)擊,看看每個(gè)季節(jié)都有哪些花?

三、出示組圖了解花與自然的關(guān)系和花也有生命。

1.出示圖片“花兒的生長-剖面圖”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)。

2.出示組圖“花兒的生長-特別的朋友”,引導(dǎo)幼兒了解花與自然的關(guān)系,知道花也有生命。

四、組織游戲引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)開放的花。

1.教師講解游戲規(guī)則。

2.師幼共同游戲。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十

1.了解圓形、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征。

2.練習(xí)幼兒的視覺辨別能力。

3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。

重點(diǎn)是讓他們能說出圖形的名稱。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

一、

教師在黑板上畫出各種圖形。如:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形。

2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。

3.有些是相似的,如:長方形和正方形,圓形和橢圓形。

4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長方形和正方形,兩個(gè)正方形變成一個(gè)長方形;三角形和正方形,兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。

5.經(jīng)過反復(fù)辨認(rèn),幼兒對圖形的特征就會(huì)有一個(gè)比較清晰的概念。

二、先讓幼兒知道物體有名稱圖形也有名稱,以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱告訴他們。

三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來。

四、用畫紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應(yīng)的大圖形上面。

通過此活動(dòng)幼兒對圖形有清晰概念,對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會(huì)把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十一

1、老師以講故事的方式,吸引小朋友的興趣,引出今天的主題活動(dòng)。

2、出示圖片,引導(dǎo)小朋友通過觀察說出圖片中的幾何圖形的名稱,初步感知正方形、三角形和圓形的特征,能夠根據(jù)特征進(jìn)行區(qū)分這些幾何圖形。

3、出示魔術(shù)箱,讓小朋友通過摸一摸,進(jìn)一步感知三角形、圓形和正方形的基本特征。

在認(rèn)識圖形中,三角形、圓形,小朋友基本上能知道,正方形對小朋友來說還有一定的難度,小朋友們都叫它方方寶寶。游戲中,由于準(zhǔn)備了一份供小朋友操作的材料,所以在小朋友操作時(shí)顯得比較擁擠。

您可能感興趣的文章:。

小貓咪咪區(qū)分幾何圖形。

有趣的圖形娃娃圖形娃娃的樂趣。

認(rèn)識面部五官我的五官。

玩連連看看-認(rèn)識長方形。

小動(dòng)物吃餅干活動(dòng)學(xué)習(xí)幾何圖形。

圖形的樂趣分辨幾何圖形。

拼幾何圖形,拼一拼圖形。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十二

活動(dòng)目的:

初步了解四季的明顯不同特征,及四季輪換的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片數(shù)幅、故事錄音。

2、繪畫工具及紙張。

活動(dòng)過程:

一、談話。

小熊登月成功嗎?會(huì)發(fā)生一些什么事呢?

二、聽故事討論。

1、小熊和小鳥在什么時(shí)候開始造飛船?

2、小鳥為什么要飛到南方去過冬?

3、小熊到什么季節(jié)把船造好?

4、它到底上天了沒有?

5、他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

6、什么季節(jié)會(huì)有白茫茫的一片雪地呢?

7、小熊看到的腳印是怪物的嗎?

三、聽故事排序。

1、聽故事繪畫其中的一個(gè)情節(jié)。

2、自由組合排出故事順序。

3、再次聽故事并觀察教師的圖片順序,證實(shí)自己的排法是否正確,若不正確,尋找錯(cuò)誤的原因。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起聽音樂。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十三

1、能說出常見物體的顏色。

2、對顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn):激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

說明:能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會(huì)視而不見。因此,激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注,比認(rèn)識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識各種顏色,即時(shí)認(rèn)識活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

2、難點(diǎn):引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說明:啟蒙教育不是為了追求某種即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動(dòng),取得以小見大的效果是有一定難度的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

顏料和調(diào)色用具?;顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

五、活動(dòng)流程

1、通過認(rèn)識顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。

結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動(dòng)。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2、通過使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。

為幼兒提供各種需要涂色的畫,如樹、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來的顏色相似。

(2)配色活動(dòng)。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色?;顒?dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。

3、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動(dòng)。

先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動(dòng),

讓幼兒通過制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

[]

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十四

教學(xué)目的:

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí),不要強(qiáng)調(diào)畫圓,應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線。

教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒作畫工具,教師范畫。

教學(xué)過程:

一、引出課題師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng),空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

二、講解、示范。

1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系,只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí),要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外,小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的.外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

教學(xué)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》,感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱,并用活潑、愉快的情緒演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《四季童謠》。

活動(dòng)過程:

一、春夏秋冬。

教師點(diǎn)擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬",逐幅出示每個(gè)季節(jié)的圖片,幼兒欣賞,并說說自己看到的內(nèi)容。

二、理解并學(xué)念歌詞《四季童謠》。

1.教師:想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么?

教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】,教師說歌詞,幼兒邊看課件邊跟著念。念的時(shí)候聲音要活潑,有節(jié)奏??梢韵确中」?jié)念,熟悉后再合起來,整首歌詞一起念。

三、學(xué)唱歌曲《四季童謠》。

1.教師播放【歌曲欣賞】,幼兒欣賞。

2.教師清唱,幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后,再把整首歌連起來教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲,教師可彈琴伴奏,也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后,教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求,要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

四、小合唱。

幼兒自由結(jié)伴,分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對四季變化的認(rèn)識。

教學(xué)時(shí)間:

2教時(shí)。

第一教時(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書《四季的花兒》、筆。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動(dòng)難點(diǎn):

用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

活動(dòng)過程:

1、各種各樣的花。

看圖:"你認(rèn)識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

第二教時(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

四季的拼圖每人一份。

活動(dòng)過程:

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說出各個(gè)季節(jié)的主要特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。

鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十七

1、學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識,培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

2、使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn):知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。

電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。

一、激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過多種形式,認(rèn)識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過猜謎語認(rèn)識"蝴蝶"。

二、認(rèn)識身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。

1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:

蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國就有700多種蝗蟲。

蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的"空中殺手"。

瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。

看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。

2、師:同學(xué)們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?

小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對翅,六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。

3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?

4、了解了昆蟲的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲?

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

幼兒園認(rèn)識四季教案中班篇十八

1、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球幾種形狀的物體和圖形。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力,建立空間觀念。

教會(huì)學(xué)生能夠辨認(rèn)和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球。

使學(xué)生從動(dòng)手操作中,建立空間觀念。

ppt課件、正方體、長方體、圓柱、球等模型。

一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課。

1、教師拿出準(zhǔn)備好的物品,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2、教師拿出正方體模型,讓學(xué)生拿出自己帶來的物品,找出和正方體形狀一樣的物品,引出本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、合作交流,探究新知。

1、小組之間合作,通過分一分,擺一擺,了解各立體圖形的特點(diǎn)。

(1)教師拿出正方體模型,同學(xué)之間以小組為單位,拿出自己從家里帶來的物品,先找一找與正方體形狀一樣的物品,擺放在一起。說一說正方體的特點(diǎn)。

(2)教師拿出長方體模型,先說一說長方體的特點(diǎn),有6個(gè)平平的面,這些面有大有小,再讓學(xué)生動(dòng)手找一找長方體。

(3)教師分別拿出圓柱和球,讓學(xué)生找一找,并說一說它們之間的區(qū)別。

2、教師展示不同的生活用品,讓學(xué)生們再找一找分別是長方體、正方體、圓柱和球的物體,進(jìn)一步加深對立體圖形的認(rèn)識。

師生一起總結(jié)長方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)。

3、鞏固應(yīng)用,提升能力。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生完成教材第37頁第1題。

2、回家找一找家里的物品分別是什么形狀的。

四、課堂小結(jié),拓展延伸。

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。

2、長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形,它們都有各自的特點(diǎn)。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9288969.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔