心得體會可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己在學(xué)習(xí)或工作中的不足，以避免重復(fù)犯錯。寫心得體會時要注意審視和批判自己的觀點和行為，以促進個人成長和發(fā)展。讓我們一同來欣賞小編為大家準(zhǔn)備的心得體會寫作范文吧。
師德整風(fēng)心得體會報告篇一
我觀看“師德演講、師德案例”報告，我真正地體會到了做為一名教師的職業(yè)幸福，同時也意識到了自己與那些師德楷模之間存在的差距，明確了自己今后要努力的方向。
通過觀看視頻，我知道了當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么，那就是“愛心”。教師這一職業(yè),是一種愛的蘊涵與奉獻。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛心中成長的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長大后才能是一個有仁愛之心的人,對社會有用的人。
通過觀看視頻，我知道了幸福從哪里來。幸福其實就在我們身邊。
這種幸福是我們和孩子們再一起所收獲的快樂,我們作為教師注定要奉獻,而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因為我愛我的孩子們!我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會隨著年齡的增長、時間的流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。
看到那些師德標(biāo)兵的付出，我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè)，今后的教育之路還很漫長，但我愿意做一盞燈，帶給孩子們五彩斑斕的光芒，也帶給我們美好的明天!
師德整風(fēng)心得體會報告篇二
12月29日至30日，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報告會。與會期間，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課，又心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告。這兩天收獲頗多，對自己以后的教育教學(xué)工作，有著深刻的指導(dǎo)意義，現(xiàn)對兩天的收獲總結(jié)如下，便于指導(dǎo)。
王文麗老師所授詩詞——漁歌子，使我對詩詞教學(xué)不再膽怯，不在無從下手。教學(xué)中，王老師語態(tài)輕柔，親和學(xué)生，教學(xué)中對于新授的詞，字，教師不急于一一傳授，而是給孩子時間，讓孩子有時間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字，這樣，王老師有目的有針對性的進行教學(xué)。語文課不能脫離字詞句片段，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考。教師在90%求同的基礎(chǔ)上，要力爭10%的不同，力爭有所創(chuàng)新，對于長篇文章，可以有重點的進行講解，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在。好的教師，機靈的教師，不能完全靠教參，教師更不是教書機器。
承德縣于桂琴老師的師德報告材料，使我潸然淚下，內(nèi)心的感動不能用言語表達(dá)，“愛撒孤山，無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞，這是血與淚的寫照。一個山村女教師，把教書作為生命，從白手起家的破敗不堪的茅舍，到遠(yuǎn)看是莊園，近看是花園，走進是校園，如此規(guī)模的學(xué)校，期間于老師受過的苦與累，失與得，不是我們簡單能理解的。于老師成就了一個個孩子，也在成就一個個家庭。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟，自己卻吃糠咽菜，這樣的壯舉使得我們在金錢第一，享受第一眾多的人汗顏啊!還記得于老師說道：“生活苦一點，累一點，撐一撐就過去了。”是啊，生活中，我們有多少人有著這樣那樣的不如意，多少人面對苦難畏危退卻，多少人面對情感萎靡不振，難道于老師的生活點滴不是對我們的一次警鐘嗎?我感謝有于老師這樣的好老師，她是我們教師隊伍中的一盞明燈，一盞導(dǎo)航燈，她指引我們前進的方向，指引我們老師如何做得更好，如何對下一代負(fù)責(zé)。永遠(yuǎn)的記得于老師說的：“不要把壞情緒帶進課堂。”課堂中應(yīng)該是和諧的，自然的，平等的，互尊互重的。作為一個黨員，永遠(yuǎn)要以黨的利益居前，個人利益居后，做黨的好兒女。會記得于老師的每一句話，在教師生涯中，無怨無悔，奉獻，奉獻，再奉獻。力爭叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識，心里頭有愛心，腦袋里有世界。
小學(xué)不小，人生之基。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個好身板，給孩子一個好習(xí)慣，給孩子一個好品質(zhì)，給孩子一個好成績，給孩子一門好手藝。作為一名小學(xué)教師，我深刻的懂得：一個孩子往往能改變一個家庭的命運，而這個命運的主宰者，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人，堅信：農(nóng)民的孩子，不等于下一代也是農(nóng)民!!
在教學(xué)中，難免遇到智力水平不如人意的孩子，對待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心，更大的耐心，用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈，讓他們也不殘缺的享受社會應(yīng)該給與的愛。老師要善于用愛心去激發(fā)孩子的潛能，一個淺淺的微笑，一個輕輕地?fù)崦?，一句暖暖的問候，都是情感的交流，教師用?xì)微的關(guān)愛贏得孩子的喜愛。在和諧自然的教學(xué)氛圍中，師生融洽，其樂融融，其實快樂學(xué)習(xí)的氛圍，老師可以輕易獲得。幸福是自己內(nèi)心的感受，高興一點，幸福指數(shù)就多一點，既然改變不了職業(yè)，就要改變自己的心態(tài)，我堅信：誰愛孩子，孩子就愛誰!
這兩天的學(xué)習(xí)，使我感悟最深的就是我們教師永遠(yuǎn)記得尊重每一位孩子，是做好教育教學(xué)工作的前提，有了這個前提，打下了良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中，你就是個快樂的人。不要因為我們的一句話傷害幼小的心靈，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子，等到種子發(fā)芽了，我們教師不單單斷送了一個孩子對未來美好的夢想，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝。未來是屬于孩子的，就讓我們的每一個孩子健康，快樂，自然，和諧的成長吧!
師德整風(fēng)心得體會報告篇三
當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時期，在這場阻擊戰(zhàn)中，每個人都是都不孤島，此時我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，作為新時代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強烈的愛國熱情;增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí)，就成長歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進步，在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人?！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學(xué)生學(xué)業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為。“桃李不言，下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師，更應(yīng)對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔(dān)起新時代年輕教師的使命。
以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力?！扒嗄昱d，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護每一位學(xué)生，保護祖國未來花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。
師德整風(fēng)心得體會報告篇四
xxxx年xx月xx日，城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報告會，我有幸參加了報告會，聽了三位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。三位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。林杰老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑，用心譜寫著奉獻之歌，幫殘扶弱，盡心竭力，愛心為橋，傾注心聲，她做到了三點：1、樹、樹立榜樣。2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、帶、帶動全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊老師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報告為契機，強化主人翁責(zé)任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。
一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。
用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時代已是知識經(jīng)濟的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
四，要為人師表。
的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德整風(fēng)心得體會報告篇五
我在師德報告中，認(rèn)真聆聽幾位優(yōu)秀教師的師德報告，感觸很深。這些優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在他們的身上得到詮釋。把畢生的精力都投入到教育教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。
通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會，再次認(rèn)識到做一名優(yōu)秀教師的偉大。
要愛崗敬業(yè)?！笆陿淠景倌陿淙恕保ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己選擇的職業(yè)，無私奉獻。
要熱愛學(xué)生。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
聽了他們的報告，我感觸頗多。決心在今后的教育教學(xué)中，加倍努力，在自己的崗位上奉獻出自己的全部。
師德整風(fēng)心得體會報告篇六
20xx年12月3日，城關(guān)中心校在阜南五小召開了師德報告會，我有幸參加了報告會，聽了三位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。三位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。林杰老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑，用心譜寫著奉獻之歌，幫殘扶弱，盡心竭力，愛心為橋，傾注心聲，她做到了三點：1、樹、樹立榜樣。2、養(yǎng)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、帶、帶動全班同學(xué)做好事。張子榮老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。阜南二小教導(dǎo)主任史蘊老師關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。我決心以這次報告為契機，強化主人翁責(zé)任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。
不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。教師要不斷地提高自己的教學(xué)水平。今天的時代已是知識經(jīng)濟的時代?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)心理學(xué)也有很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)教育方法等方面知識，在工作中要不斷研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，成為一名研究型的老師。
孔子書過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴恚谥缘?。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，用自己的品德、修養(yǎng)、情操、作風(fēng)、儀表；對國家、人民和社會認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度；對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師，猶如一臺文明的播種機，通過不斷為社會輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德整風(fēng)心得體會報告篇七
通過學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名教師必須要具備以下素質(zhì)：
當(dāng)今時代，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的.潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者。
當(dāng)今社會，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)學(xué)困生，更是要“特別的愛給特別的你?！迸囵B(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
“學(xué)高為師，身正是范。”學(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德整風(fēng)心得體會報告篇八
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。
xx年12月3日下午，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報告會》，認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師，真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點自己的體會：
第一、對每一個學(xué)生充滿愛心。
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會使學(xué)生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實際出發(fā)，有目的地進行教育。
第二、要平等對待每一個學(xué)生。
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
學(xué)生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機，強化主人翁責(zé)任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德整風(fēng)心得體會報告篇九
在現(xiàn)實生活中，越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的師德報告心得體會，希望對大家有所幫助。
學(xué)生怎樣才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”呢？聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發(fā)，更是深受教育。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里，克服種種困難，在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任，同事的關(guān)心，家人的支持，這是一種大愛，是一種真愛；李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑，幫殘扶弱，盡心竭力，吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨，超負(fù)荷工作，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情。不可否認(rèn)，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機，強化主人翁責(zé)任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作，也引發(fā)了幾點思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個共同特點：教學(xué)水平高，業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念，提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的'學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn)，勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德整風(fēng)心得體會報告篇十
聽了兩位來自一線的教師，講述他們真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸很多。下面談幾點自己的體會：
第一、對每一個學(xué)生要充滿愛心沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學(xué)生，教師的愛會使學(xué)生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從實際出發(fā)，有目的地進行教育。
第二、要平等對待每一個學(xué)生作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現(xiàn)實，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生，真誠地?zé)釔勖恳粋€生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
第三、為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己先應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。
第四、要率先垂范，做學(xué)生的榜樣。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
兩位老師用自己的親身實踐，向我們講述了一個個生動感人的故事，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進；他們的事跡報告，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情，使我們經(jīng)受了一次強烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現(xiàn)了海港區(qū)廣大教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻的時代精神，他們是海港區(qū)教師的杰出代表，是新時期的師德楷模，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德整風(fēng)心得體會報告篇十一
開學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教師在會議室聽霍懋征師德報告。聽后，我被她無限忠誠教育事業(yè)的奉獻精神所震撼；被她勇于創(chuàng)新的精湛的教學(xué)方法所折服；被她不言放棄、用愛去教育每一個學(xué)生的行為所感動。
霍老師在那個“家有三斗糧不當(dāng)孩子王”的年代里，毅然放棄了留校的請求，自愿選擇了做一名小學(xué)教師。無論順境逆境，無論國家、學(xué)校、家庭發(fā)生什么變化，他都不放棄對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。幾十年如一日地做著最基礎(chǔ)的小學(xué)教育。她說：“當(dāng)老師是最辛苦的，但也是最光榮的、最幸福的。當(dāng)你的學(xué)生一批又一批地成為國家棟梁之材的時候，你獲得的欣慰是任何人也理解不了的。”霍懋征老師對自己從事基礎(chǔ)教育60年感到無怨無悔。這是多么偉大的人生追求啊！而我呢，有時在工作中一遇到困難就會退縮，就會懷疑自己，確實應(yīng)該深深地反思自己，對待工作的態(tài)度，要像霍老師這樣，將工作就變成了一種享受！
霍老師提出精講多練，向課堂要質(zhì)量。這是值得我學(xué)習(xí)的。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學(xué)方法，如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認(rèn)真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生將會更喜歡我任教的學(xué)科，學(xué)生的成績也會迅速上升?？墒?，有時侯真是想法是美好的，但要落實到實際行動上就難了。尤其是每一節(jié)課都要仔細(xì)琢磨，精心設(shè)計，并且一直堅持下去。說實話，我就缺少堅持的毅力。什么事剛開始做起來還不錯，可后來就放縱自己，變懶惰了。然而霍老師做到了常人做不到的事情。班級中有46人參加考試，平均成績97。46分，全班沒出現(xiàn)一個錯別字。真是了不起，我由衷地佩服，更是驚嘆不已。
我更欣賞霍老師用愛教育每一個學(xué)生。她始終認(rèn)為人人都是材，人人都可以教育成才。她激勵每一個孩子好學(xué)上進，賞識每一個孩子的才華，讓每一個孩子都參與到教育教學(xué)活動中，期待著每一個孩子成功。當(dāng)她講到校長想把最調(diào)皮的學(xué)生何永山送到工讀學(xué)校時，她卻主動要求將這個學(xué)生帶到自己班級時，我又一次反思自己，自己班級中也有調(diào)皮不聽話的學(xué)生，可我總在心里想讓這個學(xué)生趕緊轉(zhuǎn)走，省得看著心煩生氣。選擇的方式是消極的放棄或逃避，而不是像霍老師那樣有耐心，有信心，善于發(fā)現(xiàn)，善于等待，善于引導(dǎo)。我聽了報告后，最想做的是改變自己不對的想法，積極地用愛教育每一個學(xué)生。
我會牢記“霍懋征”這個名字，更要學(xué)習(xí)她崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)她無私的奉獻精神，教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標(biāo)是育人。作為教師我一定要用心傳承文明。向霍懋征老師學(xué)習(xí)，用真愛去教育學(xué)生，懂得激勵，激勵他們每天都是一個新的自己；懂得賞識，賞識他們每一個都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個孩子都可以成材，用愛鋪就育人之路！
師德整風(fēng)心得體會報告篇十二
xx月17日，我們鎮(zhèn)舉行了師德培訓(xùn)活動，有幸聆聽了李紅巖老師的師德報告會，深受感動和啟發(fā)。李老師通過現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子。首先通過李老師的報告會，我學(xué)到了教師應(yīng)具備積極的事業(yè)心。事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好。另外，老師們還要不斷加強學(xué)習(xí)，充實與完善自我。因為社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
在今后的`工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻精神的教師。
師德整風(fēng)心得體會報告篇十三
近年來，教育界一直是社會關(guān)注的焦點，師德風(fēng)氣整風(fēng)就成為了各地教育機構(gòu)的重要任務(wù)。作為一名教育工作者，我深感師德的重要性。在參與了師德整風(fēng)活動后，我有了一些自己的心得體會。
第一段：認(rèn)識師德的重要性。
師德作為教育工作者最基本的要求，是教育事業(yè)發(fā)展的基石。師德涵蓋了眾多方面，包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和教育觀念等。只有擁有正確的師德觀念，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才。師德活動的開展，對于提升教育水平、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。
師德整風(fēng)活動的目的就是凈化教育環(huán)境，修復(fù)教育的根基。教師是孩子們的楷模和榜樣，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的成長。師德整風(fēng)旨在通過樹立正確的教育觀念、規(guī)范教師行為，提高教師的教育素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，從而為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。師德整風(fēng)不僅對學(xué)生有益，對教師自身的職業(yè)發(fā)展也是一種提升。只有不斷進行師德整風(fēng)，才能有效規(guī)范教育行為，樹立良好的教師形象。
師德整風(fēng)活動在我校開展得非常成功，取得了明顯的成效。一方面，學(xué)校建立了一套完善的師德考核機制，強調(diào)教師的敬業(yè)精神和責(zé)任意識，促使教師提高教學(xué)水平和教育理念。另一方面，學(xué)校還定期進行師德教育和培訓(xùn)，幫助教師們加強自身修養(yǎng)，提升教育教學(xué)能力。學(xué)校的師德整風(fēng)活動使得教師隊伍整體素質(zhì)得到了提升，校園教育氛圍更加濃厚。
第四段：師德整風(fēng)的經(jīng)驗與啟示。
通過師德整風(fēng)活動的參與，我深刻認(rèn)識到了個人的師德修養(yǎng)對于教育工作的重要性。首先，教師要時刻緊繃道德的弦，守住底線。其次，教師要加強自身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。第三，教師要注重平時的言行舉止，樹立良好的師范形象。第四，教師要善于與學(xué)生溝通和引導(dǎo)，幫助他們健康成長。師德整風(fēng)工作還告訴了我，只有不斷修煉自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。
第五段：后續(xù)師德建設(shè)的重要性。
師德整風(fēng)工作只是師德建設(shè)的起點，后續(xù)的師德建設(shè)工作同樣重要。在以后的工作和生活中，我將時刻保持警醒，不斷加強自身對師德的理解和實踐。我相信，通過師德的不斷改進和提高，我能夠更好地履行作為一名教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，并為學(xué)生成長貢獻力量。
總結(jié)：師德整風(fēng)是教育改革的必然要求，也是教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。通過這次師德整風(fēng)活動，我深刻地認(rèn)識到了師德的重要性，體會到了師德整風(fēng)的價值。我相信，只有全社會都重視師德建設(shè)，優(yōu)秀教師才能成為常態(tài)，優(yōu)質(zhì)教育才能實現(xiàn)。師德整風(fēng)工作的開展，不僅使我們對自身有了更高的要求，也為青少年的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
師德整風(fēng)心得體會報告篇十四
20xx年4月29日下午2點，新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進事跡報告會在市一中新校區(qū)召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，認(rèn)真聽取了6位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多，心情很不平靜。
在六位老師的報告中，給我印象最為深刻的是來自獲嘉一中的王清香老師，也就是學(xué)生眼中的“香媽媽”。從教以來，一直鐘情于她的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，任勞任怨。她長期擔(dān)任班主任工作。繁忙的工作和沉重壓力，使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣，然而這一切并沒有使她退卻，即使是在年輕的丈夫離世之后，她依然沒有退縮，反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感，在這培育花朵的百花園里，實現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求，用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生，在辛勤耕耘中，她感受最深的是學(xué)生對她的濃濃敬意，而這一切也正好是對“香媽媽”一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我，作為老師，難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子，可她能做到不對他生氣，不批評他，甚至還對他以禮相待，她的行為讓我真切的感受到她對學(xué)生的無限的偉大的愛！聽了她的報告，我深刻認(rèn)識到教書育人是愛的教育，教師對學(xué)生的長處和優(yōu)點要毫不吝嗇地予以褒揚，鼓勵他們，愛護他們，寬容他們，尊重他們的個性，關(guān)心他們的成長，注重他們的心理感受。對那些“困難生”（學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生），尤其應(yīng)該如此，對他們要有足夠的愛心和耐心，也許我們會為之付出太多的時間和精力，而收效甚微，但我們也不應(yīng)輕言放棄，應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的.成長，學(xué)生是受教育者，有這樣或那樣的缺點和不足，是很正常的，教師要學(xué)會制怒，要循循善誘，誨人不倦。讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛的種子，使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人，正是由于他們的存在，我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師，多么光榮的職業(yè)，多么響亮的名字，我們要對得起這個稱呼！也許我們每個人都無法預(yù)料自己會影響多少人的一生，這責(zé)任實在是太重大了，我們必須好好深思，要用我們有限的知識來打開學(xué)生無限的知識大門，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè)！為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德整風(fēng)心得體會報告篇十五
20xx年3月29日，我懷著朝拜的心情聆聽了省五名特級教師的師德報告。她們高尚的師德、奉獻的精神、高超的教育藝術(shù)，深深地感染著我。從她們身上我感悟名師的精神品質(zhì)、人文情懷、眼界修養(yǎng)，感悟她們快樂幸福的“教育人生”，再一次經(jīng)歷了精神的洗禮、觀念的沖擊、生命的潤澤、心靈的震撼、人格的完善，師德報告為我插上了隱形的翅膀。
五名特級教師精彩紛呈的報告，磁石般的吸引了我，我如饑似渴地聆聽，潛心的琢磨反思?？茖W(xué)性、藝術(shù)性、實用性、針對性相融匯的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例，名師的成長發(fā)展歷程，令我大開眼界，嘆為觀止。心靈的共鳴和思維的共振令我或深思冥想，或怦然心動，或豁然開朗，或悠然心會，釋放了太久太多的不良情緒，放飛著沁人心脾的快樂情愫，疲憊的心靈舒展開來。于是，心態(tài)變得平靜恬淡，不再迷茫困惑；心情變的輕松快樂，不再壓抑郁悶。我徜徉在她們的精神家園，分享、體味著她們快樂幸福的“教育人生”。
聆聽報告讓我品嘗到了教育的快樂，快樂會促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。
五位特級教師的報告有一個共同的特點：聲情并茂、才思敏捷、激情飛揚，洋溢著對生活、工作、學(xué)生的熱愛，充盈著“教育人生”的幸福感。她們以教育工作者激情而自信的教育生涯，展示了用心感悟生活、對事業(yè)充滿激情的優(yōu)秀教育工作者的形象。她們?yōu)榻逃⑷肓松募で?，用生命影響生命，用生命感悟生命，用生命撞擊生命，用生命激活生命。因為具有激情，她們從容自信實施教育，教育智慧時時閃耀；因為有了激情，她們和學(xué)生淡化了“代溝”，贏得了學(xué)生的尊敬信任和擁戴，學(xué)生的主觀能動作用得到了充分的發(fā)揮；因為擁有激情，她們的日常工作總是洋溢著情趣和樂趣。聽完報告我情不自禁的感慨：做她們的學(xué)生是幸運的、幸福的、快樂的！
我茅塞頓開：成功的教育需要激情。激情飛越的教育，會伴有永恒的激勵，激勵能使創(chuàng)新思維萌芽、智慧光芒噴發(fā)。擁有了教育激情，我們的笑容會飛越在學(xué)生的心田，讓學(xué)生的心扉也放飛快樂；擁有了教育激情，我們的心會與學(xué)生的心相通，讓學(xué)生成為我們真正的朋友和創(chuàng)造伙伴；擁有了教育激情，會迸發(fā)教育智慧的火花，使枯燥的工作變得生動有趣。保持一顆童心，保持對教育的激情，保持健康向上、樂觀自信的心態(tài)，是做一名快樂、幸福教師的前提。
我欣幸找到了快樂工作的源頭，找回了久違的教育激情。
談到觀念的轉(zhuǎn)變，我感到最大的收獲就是轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀?？v觀各位特級教師的教育思想、成功的教育案例，無不彰顯著人文情懷：教育的對象是人，是一個個鮮活的、有獨特個性的、獨一無二的生命體，是成長中、發(fā)展中的未成年人，不可避免存在缺點和不足，所犯的錯誤都是成長過程中必不可少的錯誤，學(xué)生成長的過程就是不斷犯錯誤、改正錯誤的過程。因此作為教師不能用成年人的眼光看待學(xué)生，不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，不能用一把尺子衡量學(xué)生，不能對學(xué)生求全責(zé)備，不能對教育成效急功近利。要允許學(xué)生犯錯誤，并給學(xué)生改正錯誤的機會；要了解學(xué)生的心理需求，尊重學(xué)生的人格，寬容學(xué)生的幼稚，賞識學(xué)生的進步，悅納學(xué)生的不足，耐心等待學(xué)生的變化；要處理好嚴(yán)格要求和寬容、賞識的關(guān)系，做到嚴(yán)愛相濟，嚴(yán)中有寬，寬中有愛。
我豁然開朗：換一個角度、用發(fā)展變化的.眼光、以樂觀的心態(tài)看待學(xué)生，賞識學(xué)生的點滴進步，寬容學(xué)生的幼稚和異想天開，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，就會建立起民主、和諧、融洽的師生關(guān)系，從而達(dá)到應(yīng)有的教育效果。
教育觀念決定教育行為，有什么樣的觀念就有什么樣的教育行為與之對應(yīng)，因此，更新教育觀念，是實現(xiàn)“正確地做正確的事”的重要前提。
我悠然心會：欣賞、悅納、寬容學(xué)生是一種修養(yǎng)、一種境界、一種態(tài)度、一種觀念、一種尊重，更是一種教育理念和教育智慧。因此，在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，作為“精神關(guān)懷者”的教師，要從對學(xué)生的知識關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷，從知識本位的教育轉(zhuǎn)向以人為本的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中，在情感、態(tài)度、價值觀方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
五位特級教師分別以“背起智慧行囊之路”、“只為心中那塊熱土”、“用愛心耕耘，用智慧育人”、“陽光心態(tài)工作，暢談職業(yè)道德”、“追求教師職業(yè)的生命價值”為題，通過一個個鮮活靈動的教育故事，對“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”的思想做了完美的詮釋?？v觀她們的教育思想和教育策略無不閃爍著“愛與責(zé)任”的光輝，洋溢著對教育、對“人”的關(guān)懷。在我看來她們的“愛和責(zé)任”不是停留在早來晚歸、問寒問暖等感性層面上，而是上升到了關(guān)注學(xué)生的生命意義和民族未來發(fā)展理性層面。她們關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，關(guān)注學(xué)生的精神世界，關(guān)注學(xué)生的健康成長和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。從她們身上我深刻地領(lǐng)悟到：對學(xué)生真正的愛、對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)任，應(yīng)該不僅考慮為學(xué)生做什么，更考慮引領(lǐng)學(xué)生做什么、怎樣做；不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績，更關(guān)注學(xué)生的身心健康、精神需求；不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、責(zé)任心、自信心、進取精神、興趣、習(xí)慣。實踐證明，所關(guān)注的這些問題，對學(xué)生未來發(fā)展的影響是深遠(yuǎn)的、重要的、關(guān)鍵性的，同時也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高水平、高素質(zhì)人才所必需的。教育的最高境界是培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自主學(xué)習(xí)能力，當(dāng)他們走出校園，離開老師，依舊具有學(xué)習(xí)能力和自我管理、自我教育的能力，這才是教育的成功，這才是“愛與責(zé)任”的真正體現(xiàn)。
“促進學(xué)生健康成長和諧發(fā)展”、“為學(xué)生一生的幸福奠基”的理念，貫穿報告始終。因此我認(rèn)為專業(yè)化的教師首先應(yīng)具備實施精神關(guān)懷的意識和素養(yǎng)，提高進行精神關(guān)懷的能力，使精神關(guān)懷貫徹到教育的全過程，使每一位學(xué)生在充盈著精神關(guān)懷的環(huán)境中，真實地感受精神關(guān)懷的存在，并在踐行精神關(guān)懷的實踐中，形成學(xué)生的關(guān)懷精神。從各位特級教師身上我深刻的體會到，教師對學(xué)生的精神關(guān)懷，教師自身的人格魅力，教師的愛心和責(zé)任心是影響教育工作質(zhì)量和水平的首要因素。
聆聽報告，讓我品嘗到了收獲的喜悅，增強了教育的責(zé)任感和使命感，這種責(zé)任將促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。我是教師，更是一名學(xué)生，一名在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學(xué)生，教育的每一天都是新的，每天的內(nèi)涵和主題都不同，教育的每一個對象都是獨一無二的，每天都會演繹出不同的“故事”來，因此，每一天都要問自己一次：“你學(xué)習(xí)了嗎？思考了嗎？處理問題的策略符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律嗎？”我要虛心向特級教師學(xué)習(xí)，不斷完善自我、超越自我，以適應(yīng)迅猛發(fā)展的的教育形勢，勇敢地、滿懷信心地面對思想多元化、性格個性化的學(xué)生，承載起每一個家庭的希望，承擔(dān)起國家、社會賦予教育的重任！
隱形的翅膀，帶我飛向希望！
師德整風(fēng)心得體會報告篇十六
隨著教育改革的深入，師德整風(fēng)成為當(dāng)今中國教育系統(tǒng)重要的議題之一。作為一名教師，參與師德整風(fēng)工作讓我受益匪淺。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到了師德對于教育發(fā)展的重要性，也意識到了自身在教育實踐中的不足之處。在整風(fēng)工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思自己的行為，從而得出了一些心得體會。
首先，師德整風(fēng)工作讓我重新審視了教師的職責(zé)與使命。在教育實踐中，教師是學(xué)生的引路人，不僅僅傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和道德。在課堂上，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力，引導(dǎo)他們主動探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。同時，在日常工作中，我也要樹立良好的道德榜樣，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，注重自身的師德修養(yǎng)，以身作則，對學(xué)生進行正確引導(dǎo)。
其次，師德整風(fēng)工作讓我認(rèn)識到道德與法律的緊密聯(lián)系。在教育實踐中，教師應(yīng)該嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，堅守教育職業(yè)道德。沒有了法律的約束，道德就會失去規(guī)范作用；沒有了道德的約束，法律將變得蒼白無力。因此，作為一名教師，我要在教育實踐中堅守底線，牢記教師倫理綱要，遵循法律法規(guī)，不斷提升自身的法律意識和道德素養(yǎng)。
再次，師德整風(fēng)工作提醒我要不斷學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)。教師作為知識分子，要在學(xué)科知識的基礎(chǔ)上不斷拓展自己的知識面，提高教學(xué)水平。同時，我要爭取參加各類培訓(xùn)、研討會，向經(jīng)驗豐富的老師請教，相互交流經(jīng)驗，共同提升。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進取，才能在教育實踐中更好地履行教師的職責(zé)和使命。
此外，師德整風(fēng)工作還提醒我要加強與家長的溝通與合作。一位優(yōu)秀的教師不僅要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，還要與學(xué)生的家長建立緊密的聯(lián)系。家長是學(xué)生的重要監(jiān)護人，他們關(guān)注孩子的成長、學(xué)習(xí)情況，了解他們的需求和困惑。因此，我要積極主動與家長溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，加強家校合作，形成良好的育人氛圍。
最后，師德整風(fēng)工作促使我不斷反思自我，發(fā)現(xiàn)并糾正自身的不足之處。在整風(fēng)工作中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在著過于強勢、偏執(zhí)等問題。我意識到這些行為對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響，因此決定自我檢討，并在工作中進行改進。我要更加耐心傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的個性差異，給予他們更多的自主和發(fā)展空間，做到真正尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。
總之，在師德整風(fēng)工作中，我認(rèn)識到了師德對于教育發(fā)展的重要性，重新審視了教師的職責(zé)與使命，認(rèn)識到了道德與法律的緊密聯(lián)系，同時也意識到了自身在教育實踐中的不足之處。在今后的教育實踐中，我要不斷學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)，加強與家長的溝通與合作，不斷完善自身的師德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。
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