教案能夠幫助教師規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。一個(gè)好的教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo),以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。希望以下教案范例能夠?qū)Υ蠹揖帉懜玫慕贪柑峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇一
1、通過回憶觀察,抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài),場景等特點(diǎn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,熱愛生活,表現(xiàn)生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力,想象力和豐富的表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
2、各種方法,突出洗澡的趣味性。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、欣賞感悟暢想
1、觀察,說一說自己洗澡的趣事。
2、作出洗澡的動(dòng)作,問:老師在做什么?
3、觀察,討論,交流。
觀看,分析動(dòng)物洗澡的錄像片。
4、欣賞范畫,談感受。
還有哪些東西可以洗澡?啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。
5、思考如何表現(xiàn)。
要求:
(1)先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒,選擇表現(xiàn)方式。
(2)再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。
三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新
1、自由組合,完成作品。
2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,自由,快樂,創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
(1)結(jié)合成小組。
(2)根據(jù)大家的特長,愛好選擇表現(xiàn)方式。
(3)籌備,完成。
3、巡視,及時(shí)指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。
2、展示,表演。
3、組織活動(dòng),營造氣氛。
五、課后小結(jié)。
教學(xué)反思:
通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),幫助小朋友回憶起生活場景,抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中,教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作,仔細(xì)觀察,全班討論。在教師的啟發(fā)下,逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后,再組織學(xué)生觀察,請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知,再通過教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇二
教師準(zhǔn)備相關(guān)范圖、兒童畫等。
學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒水彩筆等。
2、課堂教學(xué)。
發(fā)展階段:小組交流“我心中的老師”是什么樣的?(學(xué)生談自己心中的老師,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說己對(duì)老師的真實(shí)感受,以及對(duì)老師的期望)。
畫面交流:教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的畫面(2-3個(gè)不同性別,表情、動(dòng)作的教師形象)以及3-4個(gè)畫面背景,讓學(xué)生來搭配以下“哪個(gè)老師的形象搭配哪種背景合適,為什么?”讓學(xué)生說一說,是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別,不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。
分析范畫:分析課本中的范畫,“老師,我喜歡這樣的您,最害怕?!弊寣W(xué)生談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)為什么這樣畫,鼓勵(lì)孩子畫己心中的老師,寫出給老師的心里話。
布置作業(yè):教師歸納學(xué)生的評(píng)述,提出創(chuàng)作要求,學(xué)生完成創(chuàng)作后與同學(xué)進(jìn)行交流。
3、課后拓展:引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、知道我們的祖國很大,民族很多,幅員很遼闊。
2、通過調(diào)查活動(dòng)知道祖國的基本情況。
3、了解祖國的首都,熱愛祖國的首都。教學(xué)重點(diǎn):知道祖國的基本情況。
教學(xué)難點(diǎn):了解祖國的首都,熱愛祖國的首都。教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:1、有關(guān)祖國風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。
2、中國地圖。
學(xué)生準(zhǔn)備:1、祖國風(fēng)光的圖片。
2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。
3、調(diào)查關(guān)于祖國的知識(shí)。教學(xué)過程:第一課時(shí)。
一、回憶引新:
1、我們的祖**親叫什么名字?國慶節(jié)是哪一天?
小結(jié):中華人民共和國是祖**親驕傲的名稱,1949年10月1日是新中國的誕辰日,每年的10月1日是國慶節(jié)。
1、播放祖國風(fēng)光的錄像片,說說你有什么感受。
2、看課件,聽第一首兒歌兒歌,說說祖國大在哪里?3、齊誦兒歌。
4、通過課前的搜集材料,你還從哪些地方感受到祖國的大?(引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)差、語言、物產(chǎn)、飲食習(xí)慣等等方面共同展開研究)。
一、景模擬:我來做個(gè)小導(dǎo)游1、回憶祖國的首都是哪里?
2、請(qǐng)學(xué)生說說所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。(學(xué)生簡要說說,教師隨機(jī)介紹圖片,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些有重要意義的建筑物)。
1、小組匯總調(diào)查祖國所獲得的小知識(shí),并編寫知識(shí)競賽題。2、調(diào)查結(jié)果匯報(bào):“我對(duì)祖國知多少”知識(shí)競賽。(學(xué)生自己組織,自己出題,自己作裁判)。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇四
1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料,人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案【一】(共享)。通過實(shí)踐,體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的.變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇五
一、組織教學(xué):
二、教授新課:
1、導(dǎo)入:
看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、新授:
師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。
作業(yè)要求:請(qǐng)用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、小結(jié):將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展:回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,請(qǐng)家長一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
六、板書設(shè)計(jì)。
會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇六
神奇的口袋。
造型,表現(xiàn)。
一課時(shí)。
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。
2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。
3.引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料,可讓學(xué)生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。 教學(xué)重、難點(diǎn):
通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。
(1)教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
(2)教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品。
(1)引導(dǎo)階段:
教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng):
抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西?是干什么用的?引起學(xué)生好奇心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
都掏出來后,教師選幾樣常用材料當(dāng)場操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品,讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的`性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。
(2)發(fā)展階段。
鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作,以體會(huì)工具和材料的性能。
在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
(3)收拾與整理。
作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。 課后拓展:
尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
(1)是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。
(2)能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料,自由表達(dá)自己的想法。
(3)是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
在展示每一種美術(shù)工具材料后,我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸,加深他們對(duì)這種工具材料的了解,學(xué)生看得很投入,在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇七
教學(xué)引言:家鄉(xiāng)變化真大,城市的建設(shè)越來越漂亮,環(huán)境約來約舒適,經(jīng)濟(jì)也越發(fā)達(dá)了,老百姓的生活水平也提高了,就連我們的家、學(xué)校也有了很大的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:老師搜集的一些資料圖片,教學(xué)注意事項(xiàng):
一、搜集材料,找準(zhǔn)切入點(diǎn),切入點(diǎn)要小。
二、密切聯(lián)系孩子身邊的生活,貼近生活。
三、從課題入手,設(shè)計(jì)板書,緊扣題材。
四、小組教研跳開課的本身進(jìn)行創(chuàng)新。
五、活動(dòng)為目標(biāo)服務(wù),為目標(biāo)而設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程:
一、課堂討論
1、請(qǐng)學(xué)生交流一下自己的對(duì)家鄉(xiāng)變化發(fā)現(xiàn)成果,再總結(jié)一下。待會(huì)派一名代表來說說結(jié)果。
2、出示:暢所欲言。點(diǎn)名,學(xué)生表格自由談家鄉(xiāng)的變化以及感受,教師加以點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充說明。
3、找家鄉(xiāng)變化大的原因:
原來同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多家鄉(xiāng)的變化和我們身邊的變化。家鄉(xiāng)變得這么美麗、繁榮,我們應(yīng)該感謝誰呢? 出示課件。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。
小結(jié):家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧。(板書)
4、找家鄉(xiāng)還存在不足的地方
6、出金點(diǎn)子
4人為一小組,討論金點(diǎn)子。學(xué)生發(fā)言。
師:同學(xué)們想得方法真棒!愛護(hù)環(huán)境從我做起,這樣我們的校園就會(huì)變得更干凈更美麗,我們的家鄉(xiāng)會(huì)更美麗繁榮。
二、展望家鄉(xiāng)美好的明天
這節(jié)課上,我們了解了過去的家鄉(xiāng),也看到了現(xiàn)在的家鄉(xiāng),那你能設(shè)想一下將來的家鄉(xiāng)是什么樣子嗎? 學(xué)生大膽設(shè)想。
師:美麗的家鄉(xiāng)需要每個(gè)家鄉(xiāng)人的關(guān)心與愛護(hù),我們的長輩們運(yùn)用他們的勤勞與智慧把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此漂亮。同學(xué)們,家鄉(xiāng)的將來就要交到你們手中了。我們只有努力學(xué)習(xí),長大后才能把我們的瀏陽建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)!
三、課堂創(chuàng)作
學(xué)生為主導(dǎo),畫出自己的家鄉(xiāng)的變化。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇八
觀看有關(guān)孔雀的光盤,請(qǐng)學(xué)生說說自己搜集到的有關(guān)孔雀的知識(shí),通過自主學(xué)習(xí)和互相交流了解孔雀的品種、生活習(xí)性。
孔雀那美麗的羽毛和翩翩的舞姿得到了各族人民的喜愛,民間模仿其動(dòng)作編成了“孔雀舞”,世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔雀。
今天我們就來利用各種材料制作《孔雀翩翩》。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇九
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、深入認(rèn)識(shí)國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個(gè)國家的象征。
2、懂得升國旗的基本禮儀,能在升國旗時(shí)自覺遵守升國旗時(shí)的行為規(guī)范。3、通過情境體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的尊敬與熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對(duì)國旗的尊敬與熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn):了解國旗的含義,知道國旗是一個(gè)國家的象征。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集有關(guān)國旗升起的地方(時(shí)刻)的圖片。2、待涂色的國旗。
3、多媒體課件。有關(guān)音像材料。教學(xué)過程:
一、認(rèn)識(shí)國旗,了解含義。
1、(出示一面國旗)這是什么?認(rèn)識(shí)嗎?都認(rèn)識(shí)了,那么能用自己的話介紹一下國旗的樣子嗎,看誰介紹得最全面最具體?(課件隨機(jī)放大國旗各部分。)。
3、學(xué)生自由發(fā)言,教師及時(shí)補(bǔ)充講解。(學(xué)生熟知的可略講,學(xué)生不知道的可詳講并加以補(bǔ)充。)重點(diǎn)點(diǎn)明:五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的,能不紅嗎?五星紅旗紅色由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨,小星代表全國人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn),這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
4、你們知道第一面國旗是什么時(shí)候由誰升起的嗎?
5、觀看開國大典錄象片段,請(qǐng)學(xué)生看后回答。小結(jié):1949年10月1日,在中華人民共和國舉行開國大典時(shí),毛澤東主席在天安門城樓上,親手按動(dòng)電鈕,升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始,五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。
6、關(guān)于國旗的知識(shí)你們還知道什么?還想知道什么?(例如國旗是誰設(shè)計(jì)的?教師不必過多講解、介紹,可引導(dǎo)學(xué)生課外去收集有關(guān)信息。)。
7、除了在學(xué)校你還在哪些地方看到過國旗升起?(小組交流收集的圖片。)。
9、教師小結(jié):國旗是一個(gè)國家的象征。五星紅旗是中華人民共和國的象征,它代表了我們的國家,愛祖國就要愛國旗,愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。
10、讓學(xué)生說說當(dāng)看到五星紅旗升起時(shí),心情是怎樣的?
12、教師小結(jié):他們都熱愛國旗熱愛自己的祖國,為祖國取得的成就激動(dòng)、自豪。
二、升國旗,遵守禮儀。
1、剛才我們看到了大人們?cè)谏龂鞎r(shí)都很尊敬國旗,那么你在升國旗時(shí)是怎么做呢?(讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言。)。
2、教師加以總結(jié)提出要求。
3、小評(píng)判(課本31頁)他們做得對(duì)嗎?哪些值得我們學(xué)習(xí)?
4、集體讀讀回音壁里的話。
5、行為規(guī)范訓(xùn)練(模擬升國旗儀式)逐個(gè)檢查敬禮姿勢,請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生示范,
6、評(píng)選小標(biāo)兵。
7、除了遵守升旗的禮儀我們還應(yīng)該怎樣來尊敬國旗、愛護(hù)國旗?(小組討論,各想出一條做法。)。
8、集體交流討論的結(jié)果。
9、聽尊敬國旗的小故事,說說聽后的感受。
(設(shè)計(jì)意圖:以多種對(duì)話形式展開教學(xué),師生對(duì)話,生生對(duì)話,學(xué)生與教材對(duì)話,促使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。)。
三、畫國旗,表達(dá)熱愛。
1、給國旗涂上顏色,比比誰涂得認(rèn)真、漂亮。
2、知識(shí)競賽,(以選擇題的形式出現(xiàn)主要鞏固對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)。)。
3、課堂小結(jié)。
4、欣賞歌曲《紅旗》結(jié)束教學(xué)。
課后作業(yè):小調(diào)查,向父母、親人了解他們看到國旗升起時(shí)的心情,做好記錄,利用晨會(huì)交流。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)國徽,知道國徽的含義。知道國徽、國歌和國旗一樣是一個(gè)國家的象征。
2、學(xué)會(huì)唱國歌,能在升國旗做到高唱國歌。
3、能尊敬愛護(hù)國旗、國徽。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)國徽,知道國徽的含義。
教學(xué)難點(diǎn):知道國徽、國歌和國旗一樣是一個(gè)國家的象征。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、課前收集關(guān)于國歌的小資料。
2、師生共同收集印有國徽的剪報(bào)。
教學(xué)過程:
一、高唱國歌,鞏固禮儀。
1、上節(jié)課我們知道了升國旗時(shí)要遵守的禮儀,現(xiàn)在老師要檢查一下,同學(xué)們做得怎樣?
2、升國旗,糾正禮儀。
3、知道剛才升國旗時(shí)伴奏的曲子叫什么嗎?(國歌)。
4、你還知道哪些關(guān)于國歌的知識(shí)?(交流課前收集的資料。)。
5、教師小結(jié)補(bǔ)充介紹國歌的原名詞曲作者,背景等。
6、播放國歌,讓學(xué)生認(rèn)真傾聽,邊聽邊聯(lián)想:聽著國歌你仿佛看到了什么?
7、配合國歌播放一些戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的畫面。
8、出示國歌歌詞,讓學(xué)生大膽提出疑問,教師穿插介紹國歌產(chǎn)生的背景。
9、讀讀歌詞,練習(xí)唱國歌。
10、小結(jié):國歌總是在升國旗的同時(shí)響起,她也是一個(gè)國家的象征。
二、認(rèn)識(shí)國徽,了解國徽。
1、出示放大的國徽,她的名字叫什么?
2.課件演示國徽的各部分,讓學(xué)生看著畫面說說國徽由哪幾部分組成?
3、猜猜國徽的每個(gè)部分代表什么含義,教師根據(jù)學(xué)生的回答情況及時(shí)補(bǔ)充糾正。
4、提問:生活中你們還在哪些地方看到過國徽呢?(學(xué)生交流收集的圖片資料。)。
5、小結(jié):天安門城樓上有國徽,人民大會(huì)堂有國徽,國務(wù)院、外交部有國徽,民警帽子上有國徽,人民幣上有國徽。
6、討論:你覺得這些都是怎樣的地方?為什么這些地方都有國徽?
7、小結(jié):國徽和國旗一樣代表著國家,愛國徽同樣是愛祖國的表現(xiàn)。
三、知識(shí)競賽,鞏固所學(xué)。
2、以小組為單位,推薦代表抽簽回答問題。答對(duì)的獎(jiǎng)一面小國旗。
3、把你知道的關(guān)于國旗、國歌、國徽的知識(shí)寫在紙上,再利用收集的圖片資料小組合作進(jìn)行編報(bào)比賽。
4、作品展示。
5、課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了國歌、國徽,知道了國徽、國歌和國旗一樣是代表國家的。熱愛祖國就要熱愛國旗、國歌、國徽。
課后延伸:唱國歌比賽,比一比哪些小朋友唱得正確,響亮。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十
1.多媒體播放風(fēng)的聲音,讓學(xué)生聽,引入課題《風(fēng)來了》。
?同學(xué)們,你能摸到風(fēng)嗎?那你看得見風(fēng)嗎?現(xiàn)在我們坐在教室里,你能感覺到風(fēng)嗎?】
2.讓學(xué)生想想,現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。(用手扇、嘴巴吹)
1.教師提問,風(fēng)是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風(fēng)?
2.提問,不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系?(天氣)不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的,那么請(qǐng)大家回憶一下,不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢?(春天—溫暖,夏天—涼爽,秋—有些涼,冬—冷)
3.風(fēng)吹來時(shí)物體有什么變化?小組討論一下。
?風(fēng)吹過之后樹枝會(huì)搖動(dòng)、湖面上有波紋的時(shí)候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】
4、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時(shí)物體形態(tài)的變化。
周圍景物的變化:花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)人物的變化:
(1)人物頭部,強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來。
(2)人物身體,強(qiáng)調(diào)衣服的飄動(dòng),飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。
(3)人物的手,捂頭或捂住衣服,用力抓住手中的物品。
三、欣賞作品,學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)
1.欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風(fēng)》,強(qiáng)化學(xué)生記憶。
?我們大家一起來看這幅作品,在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng)?】(大風(fēng))
?大風(fēng)來臨,作品中的人和物體變成什么樣了呢?誰愿意來說說】
(風(fēng)把帽子吹掉了,頭巾被風(fēng)吹的飄起來了,人都是抱著頭往前走,衣服飄起來了。沙被吹起來了)
2.欣賞教材,學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。
(1)線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向;
(2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)
四、嘗試畫風(fēng)
1.出示書本上的幾幅畫,讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí),他們表現(xiàn)出的是什么樣的。
2.請(qǐng)學(xué)生選擇其中一幅進(jìn)行練習(xí),體現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)方向的變化。
3.出示學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化,及出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
4.欣賞圖片學(xué)生作品,體驗(yàn)風(fēng)來時(shí)不同表現(xiàn)形式。
第二課時(shí)
五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)
1.作畫要求:
(1)大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。
(2)使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。
(3)不必畫太大的場景,以免影響作品的完成。
2.教師巡回指導(dǎo)
六、交流評(píng)析
說風(fēng):學(xué)生作品賞析。
1、學(xué)生自評(píng):說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的?
2、學(xué)生互評(píng):你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)?為什么?
3、教師總結(jié)??偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生作業(yè)做簡單評(píng)述。
在咱們的身邊隨處可見美好的事物,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們的世界將越來越美好!
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十一
1、欣賞范作師:在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作,并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn),從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法,以及如何使用色彩搭配,讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。
2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟:教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》,并歸納出貼畫的步驟:(1)橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)(以向日葵為例,指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。)(2)橡皮泥貼畫的色彩搭配。(3)橡皮泥貼畫的造型設(shè)計(jì)。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十二
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美的關(guān)注與熱愛之情。
課前準(zhǔn)備課前搜集的一些生活用品或物品圖片。
1、從自己的身邊尋找一些比較好看的物品,帶來向同學(xué)們介紹,和大家一起欣賞。
2、向?qū)W生提些思考問題:“到商店里買衣服,你會(huì)怎樣去挑選,為什么?”,“在生活中看到美麗的景色,好看的物品你有怎樣的感受?”
3、引導(dǎo)學(xué)生從觀察造型和色彩兩個(gè)方面來說出自己認(rèn)為好看的物品是如何好看法,
(在課本中有一段欣賞評(píng)述小鬧鐘的文字,就是從造型和色彩兩方面出發(fā)來描述小鬧鐘到底是怎樣看著好看的)。
通過本課的教學(xué),應(yīng)該讓學(xué)生由點(diǎn)及面的感受到生活中的美是無處不在的,人們的生活離不開美。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十三
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的老虎。
2、過程與方法:通過畫老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫老虎。
【教學(xué)難點(diǎn)】
畫出老虎的不同動(dòng)態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
【教學(xué)過程】
1、猜謎語游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛猜謎語,喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語,便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫和音樂,讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對(duì)話讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫,教師扮演老虎角色來配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話。學(xué)生在這種童話故事般的對(duì)話中,不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫技巧知識(shí)。
4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫,甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。
根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇?,自己?duì)自己的畫作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡評(píng)。
6、表演唱。
再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十四
第1課影子的游戲教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)課型:造型`表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。(2)技能目標(biāo):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。(3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。教學(xué)重點(diǎn):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。教學(xué)難點(diǎn):通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:剪影作品課本畫筆作業(yè)紙學(xué)具:課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙教材分析:本課所學(xué)的內(nèi)容《影子的游戲》,是人民教育出版社出版的第二冊(cè)第一課美術(shù)教材,是屬于造型.表現(xiàn)課。由于該課是新學(xué)期的第一堂課,因此本節(jié)課我以游戲體驗(yàn)為主調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,研究創(chuàng)造,并運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去造型表現(xiàn)和展示,喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探究欲望,體驗(yàn)愉悅和成就感。體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式是多姿多彩的,本節(jié)課通過學(xué)生親身體驗(yàn)影子,感受影子,并通過各種游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)影子并用一至兩種方法表現(xiàn)影子。教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:1.學(xué)生在投影儀下任意擺弄小手,讓他們無意識(shí)地發(fā)現(xiàn)屏幕上有影子。2.教師在投影儀下擺弄手勢,吸引學(xué)生興趣。提問:1.小朋友們看到屏幕上有什么?誰能告訴老師它叫什么名字?(屏幕上有各種動(dòng)物的圖案,他們叫影子。)3.影子是什么顏色的?――黑色3.讓學(xué)生在燈光下擺弄小手。提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(在燈光下也有影子。)【評(píng)析】學(xué)生無意中發(fā)現(xiàn)屏幕上有黑乎乎的東西在動(dòng),吸引學(xué)生的注意力。教師在投影儀下擺弄手勢,使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)黑乎乎的手還能變成各種小動(dòng)物,這樣學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了影子,并對(duì)影子產(chǎn)生了興趣。緊接著讓學(xué)生們?cè)跓艄庀聰[弄小手,是他們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了除了投影儀在燈光下也能有影子產(chǎn)生。(二)講授新課:(1)游戲:1.讓學(xué)生到操場上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學(xué)樓的影子、人的影子等等)思考:為什么會(huì)有影子?影子是如何產(chǎn)生的?他有什么特點(diǎn)?2.讓學(xué)生帶著問題到陽光下做各種各樣的動(dòng)作,或利用形體組合成各種造型。(2)學(xué)生回答問題,教師小結(jié)。小朋友們發(fā)現(xiàn)了影子,它是光照在物體上,在物體的背面就產(chǎn)生了影子。它的特點(diǎn)是有光有物就有影子,影子永遠(yuǎn)在被照物體的背后。(3)請(qǐng)學(xué)生思考,小組討論,如何才能把影子留下來?師:我們發(fā)現(xiàn)的影子千姿百態(tài),請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋,充分利用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現(xiàn)影子。比一比哪一個(gè)小組的小朋友想的辦法最多,最好。(4)學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行比賽(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)。(6)教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現(xiàn)。)范畫1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶邊說邊畫,小朋友們剛才在陽光下做各種各樣的動(dòng)作和造型,小朋友們的背后都產(chǎn)生了影子。范畫2.小朋友們都了解了影子的特點(diǎn)是永遠(yuǎn)在被照物體的背后,那請(qǐng)小朋友們想一想老師這么畫對(duì)嗎?思考:如果太陽在上方它的影子在哪里?通過進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)影子的特點(diǎn)使學(xué)生能舉一反三,初步掌握影子的畫法。(7)欣賞課本范圖,介紹不同形式的表現(xiàn)方法,教師講解并示范如何用黑色臘光紙剪影?!驹u(píng)析】教學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié),主要以學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),我改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變固定靜止的教材為形象生動(dòng)的游戲。通過找影子,在陽光下做各種造型,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)生通過小組討論發(fā)現(xiàn)了把影子留下的各種表現(xiàn)形式。教師通過直觀的'簡潔的范畫,讓學(xué)生不僅初步掌握了如何畫影子,還加深了對(duì)影子特點(diǎn)的理解,并能舉一反三,正確地畫出了各方向的影子。這樣使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn),口語交流的體驗(yàn),達(dá)到了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)。(三)學(xué)生作畫或制作,教師巡回輔導(dǎo)。布置作業(yè):用自己喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)影子。(四)講評(píng),欣賞學(xué)生作業(yè):1.欣賞學(xué)生作業(yè)。(在黑板上展示學(xué)生作業(yè))2.學(xué)生自評(píng)、教師講評(píng)。3.簡單講解畫面的安排及添畫創(chuàng)作,使之變成主題畫創(chuàng)作畫。(1)教師出示范畫1,進(jìn)行添畫示范并講解。小明在一片綠色的草地上做操,天上飛來了小鳥與他做伴。(2)學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行添畫使之成為主題畫。五.影子的知識(shí)拓展、延伸。1.介紹一天中人的影子的變化。讓學(xué)生觀看自然動(dòng)畫片,畫面上可愛的小叮當(dāng)在不同時(shí)間段,在陽光下產(chǎn)生不同的影子變化。使學(xué)生們了解一天中人的影子的變化。2.介紹皮影戲。學(xué)生觀看皮影戲片斷,了解何為皮影戲,皮影戲也是利用光和影的原理來制作的?!驹u(píng)析】通過觀看自然科教片影子的變化,使美術(shù)學(xué)科與自然科學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,讓學(xué)生從自然學(xué)習(xí)的角度認(rèn)識(shí)影子現(xiàn)象,并能用美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)影子的理解,從而更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。通過介紹、欣賞皮影戲使學(xué)生對(duì)中國民間藝術(shù)皮影戲有了初步的了解,使本課的教學(xué)內(nèi)容得到了拓展和升華。教學(xué)后記:把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿生命活動(dòng)。該課教學(xué)能打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,采用室外教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的潛在個(gè)性,創(chuàng)設(shè)學(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)情境。以游戲寓于教學(xué)中,使學(xué)生在玩中學(xué),在玩中悟,使學(xué)生的形象思維和主動(dòng)性得到培養(yǎng)。該課主要把握兩點(diǎn):1.以生為本,師生互動(dòng)。在新的教學(xué)理念、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,建立充滿活力,室外教學(xué)的課堂教學(xué)模式。師生在這樣的環(huán)境中,相互在游戲中,情感得到進(jìn)一步升華,此點(diǎn)為該課的一把握點(diǎn)。2.科技知識(shí)與趣味性相互融合。該課的又一把握,即將趣味性與自然科學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起,在游戲中實(shí)踐認(rèn)知,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、了解知識(shí)規(guī)律和特點(diǎn),并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作,很好地達(dá)到了教學(xué)目的。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十五
1.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
2.初步學(xué)習(xí)用繪畫的方法來表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。
3.通過對(duì)人物動(dòng)態(tài)的表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、熱愛生活的美好情感。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)了解不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作有不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),并學(xué)習(xí)用繪畫的方法來表現(xiàn)。
難點(diǎn):如何表現(xiàn)出動(dòng)作特點(diǎn)。
圖片,泥塑作品。
一、游戲?qū)?,分析呼啦圈的?dòng)作特點(diǎn)。
師:你觀察得真仔細(xì)!在轉(zhuǎn)呼拉圈的時(shí)候,只有腰扭起來,屁股轉(zhuǎn)起來,雙手放在呼拉圈的上方,兩只腳分開站穩(wěn)了,呼拉圈才可以總是在腰間轉(zhuǎn)動(dòng)。就像這位小朋友一樣?。c(diǎn)擊屏幕,出現(xiàn)本校小朋友在轉(zhuǎn)呼拉圈時(shí)的精彩瞬間)。
二、示范線描,初步學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。
師:瞧,這位小同學(xué)轉(zhuǎn)得多起勁啊,他是老師在他比賽的時(shí)候特意拍下來的!這么優(yōu)美的姿勢,讓老師把他畫下來好不好!看好了。
生:好!
(師在展示板的粉色卡紙上,用蠟筆線描的形式,畫下照片中的孩子轉(zhuǎn)呼拉圈的線描畫。
三、欣賞圖片、表演感知更多的運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài),并練習(xí)用線描的形式繪畫動(dòng)課后延伸。
師:請(qǐng)開好運(yùn)動(dòng)會(huì)的小組貼到這兒來。
師:好,老師要開始倒計(jì)時(shí)了,十、九、——零!
生1:我選——這一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)!
師:為什么?
生1:因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)上的人動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得很好!
師:而且運(yùn)動(dòng)的人物也多,個(gè)個(gè)姿態(tài)不同。說得真好,是哪個(gè)小組的運(yùn)動(dòng)會(huì)!
師:你們小組可真棒呀!獎(jiǎng)你們一顆“運(yùn)動(dòng)大星星”
師:還有誰也想發(fā)表一下自己的意見!好你來!
生:我喜歡看這一小組的!因?yàn)樗麄兊倪\(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)都很精神,姿勢也很美!
師:這是哪一組的?
師:呀,我們班的同學(xué)表現(xiàn)實(shí)在是太棒了??上r(shí)間緊迫。老師希望大家在真的開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),能夠踴躍報(bào)名參加各類項(xiàng)目,也可以在課外活動(dòng)的時(shí)候帶上我們神奇的畫筆去寫生,畫下更多的可愛的運(yùn)動(dòng)小人,好嗎?好,今天的課我們就上到這兒!
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十六
會(huì)變的線條教材分析:本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教材中展示出畫家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》,目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟畫面中不同線條合理組織給人帶來的美感,感受畫家非凡的創(chuàng)造力。教材中還選擇了一些不同內(nèi)容的學(xué)生作業(yè),有學(xué)生設(shè)計(jì)的服裝、陶罐、面具等,在線條的運(yùn)用上既有秩序又有變化,給師生以比較大的選擇空間,同時(shí),學(xué)生在作畫過程中也可參考。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。b.能用不同線條組織一副畫面,表現(xiàn)出一定的美感。c.通過對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):a.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。b.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。(2)難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。
[教學(xué)準(zhǔn)備]相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。[教學(xué)過程]。
(一)、情景導(dǎo)入:
1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。
2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用,體會(huì)線條組合的美。
3、揭示課題:會(huì)變的線條。
(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。
2、線條練習(xí)。
(1)以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條。(2)展示交流,教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。
4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。
5、欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。
6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品。
7、師生交流,明確用線排列方法。
8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):
1、觀察書中圖片時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律,從中體會(huì)密集線條排列的美感。
2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊。
3、以小組形式討論及繪畫,能讓學(xué)生集思廣益,開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點(diǎn)。
4、繪畫過程中,要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力,同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。
四、評(píng)價(jià)建議:
1、先小組評(píng)選,再集體交流。
2、展示作品,學(xué)生互評(píng)。
雄偉的塔教材分析:本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式,啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己家鄉(xiāng)的塔。在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生畫下記憶中的塔或設(shè)計(jì)出既漂亮又有新意的塔,從而拓寬學(xué)生的創(chuàng)作領(lǐng)域,寫生、記憶畫、設(shè)計(jì),均可完成此課內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔,不同國家(地區(qū))的塔造型不盡相同,還有各種各樣的紀(jì)念意義。b.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來,并可以進(jìn)行簡單的裝飾。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí),認(rèn)識(shí)古今中外的塔,并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。
難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。[教學(xué)時(shí)間]:1課時(shí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:關(guān)于塔建筑的圖片課件[教學(xué)過程]:。
一、開門見山,揭示課題。
二、新授:
1.看圖片課件,找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)?2.總結(jié):塔身上小下大,單層,中心對(duì)稱。3.師介紹繪畫步驟。
(1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。(2)接著一一往下畫,直到你畫完為止。(3)添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。
(4)畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境,最后涂上顏色。
三、學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題,并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象,添加背景。
2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對(duì)稱。
這一課給了孩子們很大的想象空間。從塔的功能到塔的外形孩子們都有獨(dú)到的見解。如果把這一課用手工制作的形式呈現(xiàn)一定也會(huì)收到好的效果。小扇子教材分析:本課以現(xiàn)實(shí)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ),使學(xué)生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來,達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活,提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計(jì)、選材、制作等過程,可以充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在美化學(xué)生生活中所起到的重要作用。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知:簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值,嘗試采用多種材料來制作小扇子,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同,可以在不同場合使用的小扇子。b.應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方法,制作出材料不同,外形各異、美觀的小扇子。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)與人交往與合作,增加同學(xué)之間的親和力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想,勇于展示自己的個(gè)性。
[手段準(zhǔn)備]動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子[教學(xué)過程]。
一、情景導(dǎo)入,揭示課題。1.看動(dòng)畫片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用處?扇子還有哪些用處?3.今天我們就來做一把“小扇子”。
二、講授新課:
1.提問:同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色?生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作:(1)提問或講述扇子的組成。
扇子由扇面、扇柄組成。(2)扇子的形狀分析:
長方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。
(1)選擇扇面形狀、顏色并剪下。
(2)折制、繪制扇面。
(3)安裝扇柄。
三、實(shí)習(xí)作業(yè):
注意事項(xiàng):1.扇面要有明確的形狀。2.顏色要鮮艷有變化。
四、課堂小結(jié)、講評(píng)。
1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。
2.教師肯定成績,指出不足,提出努力方向。
百變團(tuán)花教材分析:
剪紙作為一種民間手工藝,有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點(diǎn),對(duì)啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格,有著得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花,是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù),裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法,便可剪出不同圖案,給欣賞者以美的感受。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。b.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。(2)難點(diǎn):紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。
[手段準(zhǔn)備]:剪刀、膠水、臘光紙。錄像[教學(xué)過程]。
一、欣賞錄像,感受剪紙藝術(shù)的魅力。
欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像,如:過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。
二、欣賞剪紙作品,認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。
1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。
2、介紹剪紙的有關(guān)知識(shí)。
多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花”,它利用紙的重復(fù)折疊,剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久,對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用,更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。
3、揭示課題:百變團(tuán)花。
三、制作五面對(duì)稱剪紙。
1、五面對(duì)稱折紙。
教師用較大的紙,帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。
2、畫五面對(duì)稱剪紙。
(1)、教師示范兩種不同的畫剪方法,分別剪出分散和連接的兩種圖案,請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。
(2)、教師示范,要求學(xué)生畫時(shí)注意:先定大,再畫細(xì)部,剪時(shí)且慢要細(xì)心。
3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。
四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計(jì)的圖案,剪出五面對(duì)稱剪紙作品。
五、作業(yè)展示、欣賞。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗,教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。
2、欣賞作品,體會(huì)剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。
漂亮的小鐘表教材分析:
本課的內(nèi)容貼近兒童生活,為孩子們所喜愛。通過這節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè),能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中選擇了中外不同形式的鐘表,目的是引導(dǎo)學(xué)生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品,目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表,幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中開闊思路。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.通過欣賞,了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。b.通過對(duì)不同鐘表的欣賞,提高學(xué)生的審美能力。c.通過鐘表的設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及設(shè)計(jì)與制作能力。d.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表,認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間,進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):a.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。b.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)重點(diǎn):不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。(2)難點(diǎn):如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。
[手段準(zhǔn)備]:刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。[教學(xué)過程]:
一、實(shí)物導(dǎo)入,揭示課題。
1、出示一些漂亮的小鐘表,并讓學(xué)生說說時(shí)間。
2、揭示課題:漂亮的小鐘表。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決:
1、選材。
引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計(jì)表盤和外形,并且找出做表針的材料,以及固定表心的圖釘。
2、觀察鐘表的特征。
(1)表的外形:各式各樣。
(2)表盤的形狀:圓、方、三角、多角等。
(3)表符的種類:數(shù)字、幾何形、裝飾形等。
(4)表針的特點(diǎn):時(shí)針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。
(5)表的裝飾:剪、貼、畫各種形象。
三、實(shí)踐指導(dǎo):
1、根據(jù)材料做出外形和表盤。
2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度,并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。
3、制作表針。表針可以是各種各樣的,萬變不離其宗,三根針的長短不變。
4、添加小裝飾。
四、評(píng)價(jià):
1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。
2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。
我們身邊的痕跡教材分析:本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容,是“版畫系列”種的一節(jié)。嚴(yán)格地講,它還不屬于常規(guī)意義上的版畫課,只是使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的肌理美感、學(xué)習(xí)簡單的拓印技巧和版畫起始課。本課引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的環(huán)境種發(fā)現(xiàn)凹凸不同的材料的質(zhì)感,并能用工具采集下來,體會(huì)整個(gè)過程的經(jīng)歷,提出或總結(jié)一些問題和經(jīng)驗(yàn),并利用采集到的肌理效果,展開想象,做添加,制成新的作品。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料,并利用材料再創(chuàng)作。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。(2)難點(diǎn):拓印的技巧。
[手段準(zhǔn)備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。[教學(xué)過程]。
一、組織教學(xué)。
組織紀(jì)律,將材料和工具擺放有序。
二、講解拓印。
教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。
學(xué)生與教師演示做法相同:將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí),左手伸開,手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙,使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆,輕輕均勻磨畫,印出紋理為止。
三、組合實(shí)物。
1、看實(shí)物的形狀,想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢?
2、試著拓印一些紋理。
四、學(xué)生作業(yè)。
1、擺實(shí)物。
2、蒙紙。
3、拓印。
五、小結(jié)。
整理用具,材料。展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵(lì)學(xué)生下課尋找事物拓拓,玩玩。
一、情景導(dǎo)入:
1.看電腦課件:《小松鼠刷牙》。
2.提問:看完動(dòng)畫片的感受是什么?為什么要天天刷牙?3.揭示課題:畫刷牙。
二、新授:
2.看課本,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,畫自己刷牙的樣子。3.先請(qǐng)幾位學(xué)生板演,并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。4.請(qǐng)“小老師”上講臺(tái)修改。5.教師出示作畫要求:
(1)畫面構(gòu)圖要飽滿,人物位置要突出。(2)人物動(dòng)態(tài)要明確,并適當(dāng)添加背景。(3)用彩筆直接畫,用筆要肯定。6.其他學(xué)生自己畫。
三、作業(yè)講評(píng),提出希望。
1.看黑板上小老師修改的畫幅,進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。2.投影展示同學(xué)們的作業(yè),說出優(yōu)缺點(diǎn)。
3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性,教師提出希望:從小好好保護(hù)牙齒,才能有好身體。
大樹的故事教材分析:本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼,因此,這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣,可以為學(xué)生提供很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想,打到教學(xué)目標(biāo)的多元化。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.通過回憶、觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等)。b.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):a.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。b.通過學(xué)生活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。(2)難點(diǎn):畫面構(gòu)思和組織。
[手段準(zhǔn)備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。[教學(xué)過程]。
一、感受環(huán)境,揭示課題。
1、看圖片,認(rèn)識(shí)校園里的樹。
2、看校外的樹,如:松樹、柳樹、椰樹等。
3、說說平時(shí)見過那些樹?
4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài),它們也都有不同的故事。
揭示課題:大樹的故事。
二、觀察樹、學(xué)畫樹。
1、讓小朋友回憶以前畫過的樹,怎樣畫的?在黑板上板示。
2、多媒體出示“各類樹木”錄象,讓小朋友找自己畫的是哪些樹,學(xué)生找不到那些模式化的樹,讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。
3、指導(dǎo)觀察樹:
(1)樹的整體外形。
(2)樹干:主干上粗下細(xì),挺拔或彎曲;樹皮光滑或粗糙;樹叉排列各異。
(3)樹葉:形狀各不相同。
4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。
5、學(xué)生動(dòng)手畫樹,教師巡視,注意個(gè)別指導(dǎo)。
三、作業(yè)交流、評(píng)講,課堂小結(jié)。
1、作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。
(1)畫樹干、樹枝中途評(píng)講。
(2)畫樹葉中途評(píng)講。
(3)圖色中途評(píng)講。
(4)畫樹完成后評(píng)講。
2、表揚(yáng)鼓勵(lì),特別是有特色的作業(yè)。
3、課堂小結(jié)。
會(huì)變的小手套。
教材分析:
本課作為一節(jié)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課程,目的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊常見的材料進(jìn)行有趣的創(chuàng)造,從而培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。本課以人們冬季常戴的手套作為藝術(shù)再創(chuàng)造的原材料,使學(xué)生在對(duì)手套形象感受聯(lián)想的基礎(chǔ)上,通過思維的發(fā)散性獲得新的形象。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會(huì):能大膽地創(chuàng)作,通過對(duì)手套進(jìn)行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
[手段準(zhǔn)備]:課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。[教學(xué)過程]:
一、組織教學(xué),安定學(xué)生情緒。
二、講授新課。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師出示幾件手套包扎的小玩具,問小玩具里包著什么?
變魔術(shù)般打開手套口,露出廢紙團(tuán),讓學(xué)生吃驚。
總結(jié):廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。
板書課題——會(huì)變的小手套。
(二)包扎材料的選擇。
1、包裹材料:小手套。
2、被包裹物:紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。
(三)制作方法課件。
1、構(gòu)思。
2、包扎。一頭扎,兩頭扎,長扎,短扎,留穗扎,圓頭扎,多節(jié)扎等。
3、添加裝飾。
方法:剪貼與描繪。
原則:包扎后的原形特點(diǎn),突出事物形象特征,去掉不必要的環(huán)節(jié),做到畫龍點(diǎn)睛。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、小結(jié):
1、講評(píng)保持原形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。
[手段準(zhǔn)備]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀[教學(xué)過程]。
一、啟發(fā)回憶,揭示課題。
1.教師啟發(fā)學(xué)生,說說自己最喜愛的動(dòng)物。
2.學(xué)生說出動(dòng)物,教師可出示簡筆動(dòng)物。出示課題:動(dòng)物樂園。
二、嘗試練習(xí),進(jìn)行造型。
1.通過投影欣賞泥塑動(dòng)物,欣賞書上的學(xué)生作品,提高學(xué)生的嘗試愿望。
2.教師示范一個(gè)動(dòng)物。例:母雞下蛋。
步驟:(1)用一團(tuán)泥搓成雞蛋形;
(2)捏出頭部和尾部。
(3)用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵;
(4)用黑色給它貼上眼睛;
(5)用各色彩泥給雞加上翅膀。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽練習(xí),塑造動(dòng)物。
(6)根據(jù)不同程度,鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。
三、作品展示,充分欣賞。
1.請(qǐng)做完的學(xué)生將作品放到投影儀上,讓大家欣賞,并給自己的作品編一段小故事。
2.集體欣賞、評(píng)判,讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短,增加制作經(jīng)驗(yàn)。3.鼓勵(lì)學(xué)生課后多做練習(xí),充分體驗(yàn)在捏制過程中的樂趣,體會(huì)泥的體塊感覺。
課后記:如何讓一個(gè)泥團(tuán)變成有頭、四肢和尾巴等的小動(dòng)物,制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。所以在示范時(shí)我特意舉了幾個(gè)典型例子,并插入了幾個(gè)學(xué)生的小練習(xí),講、練結(jié)合的進(jìn)行。終于解決了這個(gè)問題。
[手段準(zhǔn)備]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像[教學(xué)過程]。
一、欣賞導(dǎo)入:
1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。
3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題:節(jié)日的裝飾。
二、學(xué)生實(shí)踐,教師指導(dǎo)。
1.基本形定位,用鉛筆輕輕畫人物動(dòng)態(tài)。
要求:人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂;服裝色彩繽紛;各種裝飾艷麗奪目。
2.描畫具象,用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu):頭(五官、發(fā)式、頭飾);再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式;畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。
3.勾線:用彩色水筆、油畫棒,勾畫人物的具體形象,細(xì)致生動(dòng)的描寫各部位。如:五官表情,頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā),細(xì)致的刻畫服飾紋樣。人物服裝組合圖:
4.添加背景:煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。
三、展評(píng)作業(yè):
1.同桌互評(píng)。分別說說自己和對(duì)方的不足。
2.選出構(gòu)圖合理,人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào),背景豐富的作業(yè)表揚(yáng)講評(píng)。過春節(jié)教材分析:本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活,了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察?;貞?。想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié),體驗(yàn)生活的情趣。提高繪畫的技能,提高學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力。合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知:了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。b.應(yīng)會(huì):嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情;用不同的材料制作各種小禮物,來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿。(2)難點(diǎn):繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面,畫出生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。
教學(xué)準(zhǔn)備:電子課件、范作、各種繪制材料教學(xué)過程:
一:創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
在《春節(jié)序曲》的樂聲中,電子課件(拓展)、(讓學(xué)生分組交流后回答感受)學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時(shí)候的見聞。
二:欣賞范作,歸納繪畫方法和技巧。
教師出示范作,小組討論范作的藝術(shù)特色,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié):構(gòu)圖——繁密,色彩——鮮艷,筆觸——?dú)g快,造型——生動(dòng)。三:探索實(shí)踐。
在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上,自己創(chuàng)作一幅作品,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛,或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事,或是表達(dá)一種美好的祝愿,鼓勵(lì)學(xué)生采用詩配畫,書法,手工等形式進(jìn)行嘗試,學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成,教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。四:作業(yè)展評(píng)。
讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),討論改進(jìn)方法,把所有作品貼在一起,構(gòu)成各民族、各地區(qū)(學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面)歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì),留下一份美好的回憶。
五、教學(xué)拓展。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十七
1、簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。
2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
房間照片。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、導(dǎo)入新課:
引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品。
提問:1、你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?
4、你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
5、你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?
(學(xué)生討論)。
6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品,學(xué)生從以下幾方面談自己的`感受。(1)色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。
(2)看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同,你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。
三、學(xué)生作業(yè):
要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)。
作業(yè)要求:(1)可獨(dú)立,也可以自由結(jié)合。
(2)可先設(shè)計(jì)出草圖,然后繪畫表現(xiàn)。
(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn)。
(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。
(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨,有特點(diǎn),體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。
教師指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示:
學(xué)生交流討論。
1、其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。
五、拓展:
拓展延伸:欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
二年級(jí)美術(shù)湘教版教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞,認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力,在了解不同機(jī)器人的同時(shí),學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。
3、在教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn):
以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。
教學(xué)難點(diǎn):
在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上,用自己擅長的方式表現(xiàn)出來,充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。
課前準(zhǔn)備:
教具:電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。
學(xué)具:有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型;繪畫工具、廢舊材料等。
教學(xué)思路:
一、激趣導(dǎo)入:
1、出示哆來愛夢玩具
小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥?,瞧,它是誰?
你們喜歡它嗎?
2、播放機(jī)器人科幻電影片段
大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴,小朋友們,你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢?
3、揭示課題《機(jī)器人伙伴》
這都是有可能的,聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么,你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。
二、發(fā)展階段:
1、課件展示各種機(jī)器人圖片
現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢?讓我們跟隨哆來愛夢去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。 (播放課件,教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。)
2、各組展示搜集的機(jī)器人資料
想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí),接下來就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。
(以小組的形式組織學(xué)生,展示各組搜集的機(jī)器人資料,并請(qǐng)他們各自說一說資料來源來自己對(duì)機(jī)器人的興趣,對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。)
3、討論交流,開拓思維
那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?
你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢?你最想讓它干什么?
我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形,有像螞蟻的,有像恐龍的,還有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特,有獨(dú)一無二的外形呢?給我們大家說說看。
4、欣賞范作
小朋友們很有自己的想法,你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢,讓我們一起瞧瞧。
a 、出示《沖洗機(jī)器人》
你們瞧,這個(gè)機(jī)器人像什么呀?
它在干什么呀?
再看這位機(jī)器人伙伴,它的形象多威武神氣啊,你能模仿一下它的動(dòng)作嗎?
你們看,它還有什么獨(dú)特之處嗎?
生:錫紙、紐扣
三、繪畫表現(xiàn)
師:小朋友們有這么多好的想法,一定迫不及待的要把它畫下來了吧,那么我們就趕緊開始吧,記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同,讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。 學(xué)生繪畫,教師巡視輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
四、評(píng)價(jià)
總結(jié)
1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。
2、請(qǐng)同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。
3、教師總評(píng),鼓勵(lì)為主,表揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。
4、總結(jié):科學(xué)家們預(yù)言,再過十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人,它們能說話、有感情、會(huì)思考,看來我們的夢想并不遙遠(yuǎn),也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生,這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后,哆來愛夢要我告訴大家,它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家,我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來等著我們!
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