教師赴北京學習心得體會大全（18篇）

寫心得體會可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力，提高自己的總結(jié)和歸納能力。寫心得體會時，可以用簡潔的語言表達自己的核心思想和觀點。接下來，我們一起來看看一些別人的心得體會，希望能夠給我們帶來一些啟發(fā)。

教師赴北京學習心得體會篇一

黨代會報告中提出：“全面加強黨對全市各項工作領(lǐng)導，堅定不移推進全面從嚴治黨”，為今后全面從嚴治黨工作指明了方向。作為一名基層的紀檢監(jiān)察干部，一是要以政治監(jiān)督為統(tǒng)領(lǐng)，壓實主體責任。二是要聚焦學校中心工作，做實專項監(jiān)督。三是要堅定不移推進反腐敗斗爭，堅決保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。我將牢記初心使命，踔厲奮發(fā)，為實現(xiàn)紀檢監(jiān)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展努力奮斗，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

教師赴北京學習心得體會篇二

聽了北京市第十三次黨代會報告我深感振奮鼓舞，報告總結(jié)了五年間首都北京在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下所發(fā)生的歷史性變化，同時今后將是北京率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。士不可以不弘毅！新時代首都發(fā)展的號角已然吹響，作為新時代新青年，我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷提高自我修養(yǎng)，為新時代首都發(fā)展以及祖國強大做出貢獻！

教師赴北京學習心得體會篇三

北京市第十三次黨代會報告站位高遠、主旨明確，立足首都職責和發(fā)展實際，與新版城市總規(guī)和北京市“十四五”發(fā)展規(guī)劃相銜接，對新時代首都發(fā)展進行了系統(tǒng)深入闡釋，明確回答了未來5年首都發(fā)展的思路、目標、任務和舉措，鼓舞了廣大黨員干部奮發(fā)有為推動新時代首都發(fā)展的信心決心。

教師赴北京學習心得體會篇四

大會報告對過去五年的工作作了全面的梳理和總結(jié)，也對未來五年的工作指明了方向、理清了思路。回望過去，首都各項事業(yè)取得了輝煌成就；展望未來，共繪首都下一個五年藍圖。作為一名大學生，我們要牢記初心和使命，扎實學習專業(yè)知識，將理論應用于實踐，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，以實際行動為國家建設做出貢獻。

教師赴北京學習心得體會篇五

北京市第十三次黨代會圓滿結(jié)束。我最切實的感受就是，過去5年，北京的城市面貌確實發(fā)生了令人期盼的、看得見摸得著，感受得到的可喜變化。

例如“城市精細化管理”。我經(jīng)常遛彎的大街小巷，且不說國子監(jiān)、五道營等打卡景點，就是那些普普通通的胡同也都治理的有模有樣、各有特色，養(yǎng)老服務、小商小店、垃圾分類、車輛停放等井井有條，看得出來社區(qū)的管理是到位的。還有“垃圾分類”和“機動車禮讓行人”整治，下了很大力量，把理念變成行動，治標治本結(jié)合，人民群眾是肯定和滿意的，成效是明顯的。

通過一系列治理，北京市的文明程度上了一個臺階。所謂“人民群眾獲得感顯著提升”“群眾安全感創(chuàng)歷史最好水平”就是通過這些扎扎實實的工作取得的。今后5年，相信新一屆市委班子一定能帶領(lǐng)全市人民繼續(xù)以首善為標準，以七個“顯著提升”為奮斗目標，把首都北京建設發(fā)展得更加美好！

教師赴北京學習心得體會篇六

蔡奇書記在北京市第十三次黨代會的報告，總結(jié)了首都北京過去五年取得的一系列成績，同時也描繪了新時代首都發(fā)展的宏偉藍圖，令人深受鼓舞。作為青年教師，我們更應該腳踏實地，珍惜時代機遇，牢記教書育人使命，勇于突破瓶頸，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入科研和教學中去，為新時代首都經(jīng)濟建設和高質(zhì)量發(fā)展凝聚青年力量。

教師赴北京學習心得體會篇七

蔡奇書記在中國共產(chǎn)黨北京市第十三次代表大會上所做的報告不僅總結(jié)了過去五年北京市取得的一系列成績，而且描繪了新時代首都發(fā)展特別是未來五年發(fā)展的宏偉藍圖，令人振奮，深受鼓舞。我們學校是北京市唯一一所建筑類高校，是培養(yǎng)未來規(guī)劃師、設計師、建筑師的搖籃，相信學校在辦好人民滿意的教育，服務首都“四個中心”功能建設，深入實施人文北京、科技北京、綠色北京戰(zhàn)略等方面一定會大有作為。作為主要承擔全校本科生和研究生數(shù)理力圖基礎課教學任務的理學院，要弘揚偉大建黨精神，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔當，夯實人才培養(yǎng)的理論基礎，做好學校發(fā)展的理學支撐，為建設高水平特色大學貢獻力量。

教師赴北京學習心得體會篇八

近日學習北京市第十三次黨代會報告深感振奮人心，作為一名首都高校的教育工作者和共產(chǎn)黨員，我們親歷、見證了過去五年首都以及首都教育事業(yè)發(fā)展所取得的一系列具有里程碑意義的重大成就，并對報告總結(jié)的七個“必須”的經(jīng)驗啟示高度認同。未來五年首都發(fā)展藍圖已經(jīng)匯就，很多新命題都與經(jīng)濟學院的學科方向高度相關(guān)，學院黨委將帶領(lǐng)廣大師生，以經(jīng)世濟民之深厚情懷，腳踏實地之精神，在學習、研究和社會服務等各方面奮發(fā)有為，主動服務和融入首都新發(fā)展格局，在新時代新征程做出新貢獻。

教師赴北京學習心得體會篇九

“辦好人民滿意的教育”是北京市第十三次黨代會對全體首都教育工作者提出的明確要求。作為高校輔導員，扎根學生群體，了解學生需求，引導學生成長，服務好學校立德樹人根本任務是我們履職擔當、深入踐行黨代會精神的基本要求。在新時代首都發(fā)展新征程上，我將繼續(xù)立足崗位做好貢獻，以平凡工作中的踏實行動，為培養(yǎng)更多服務首都，服務國家建設的合格人才貢獻自己的力量。

教師赴北京學習心得體會篇十

北京市第十三次黨代會是一次高舉旗幟、牢記囑托、繼往開來的大會，為今后一個時期首都發(fā)展奠定了堅實基礎，提供了堅強保證。作為一名高校教師，我們應當始終保持奮發(fā)有為的良好精氣神，不斷提高自身教書育人的能力和水平，不斷踐行會議中提出的各項發(fā)展共識，切實履行好教師的光輝使命，為首都教育事業(yè)做出貢獻。

教師赴北京學習心得體會篇十一

近年來，隨著科技的發(fā)展，教育信息化已經(jīng)成為教育改革的重要內(nèi)容。為了更好地管理和服務于學校，教育部門開發(fā)了教師北京學務通這一APP，方便教師們進行課程計劃、成績查詢、請假申請等管理工作。我是一名小學教師，通過使用教師北京學務通，我不僅加深了對學生的了解，還提高了工作效率。以下是我對這一APP的心得體會。

首先，教師北京學務通為我提供了方便快捷的成績查詢功能。過去，想要了解學生的成績，我需要翻閱學生成績冊或者請教秘書。有時候，由于學生成績冊被遺忘或者秘書不在，我無法及時獲取學生成績。而現(xiàn)在，只需要在手機上登錄教師北京學務通，我就可以隨時查看學生的成績，包括平時成績、考試成績、單科排名等信息。這不僅方便了我對學生的了解，還可以通過對比成績的變化，找出學生的薄弱點，有針對性地進行教學。

其次，教師北京學務通還提供了課程計劃管理的功能。作為一名小學教師，每天都需要備課。過去，我需要手動記錄每節(jié)課的教學內(nèi)容和課業(yè)要求，不能及時知道課前預習情況以及學生的課堂表現(xiàn)。而現(xiàn)在，借助教師北京學務通的課程計劃管理功能，我可以預先計劃好每節(jié)課的內(nèi)容，并上傳至APP上。學生和家長可以通過APP查看課程計劃和課前要求。在課堂上，我可以直接使用手機查看課件和教學內(nèi)容，方便快捷。同時，學生的課前預習情況和表現(xiàn)也可以通過APP自動記錄，我可以隨時進行查閱和分析，及時調(diào)整教學內(nèi)容。

再次，教師北京學務通還支持請假申請功能。在過去，我請假需要填寫紙質(zhì)請假單，耗費了大量的時間和精力。而現(xiàn)在，只需要在APP上填寫請假原因、請假日期、請假天數(shù)等信息，點擊提交即可。系統(tǒng)會自動生成請假申請表，并通知學校相關(guān)人員進行審核。整個請假流程變得高效而簡單。同時，學校管理人員也能夠?qū)崟r掌握教師的請假情況，更好地安排教師工作。

最后，教師北京學務通還提供了在線交流和學習的功能。作為教師，專業(yè)發(fā)展是必不可少的。通過在APP上參加各種在線培訓和研討會，我不僅能夠?qū)W習到最新的教育理論和教學技巧，還可以與其他教師分享經(jīng)驗和交流意見。這種在線學習和交流的方式，使我感受到了教育信息化的力量，也為我的專業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。

總之，教師北京學務通作為一款專門為教師開發(fā)的APP，極大地提高了教師的工作效率和管理能力。通過使用這一APP，我能夠更方便地了解學生的成績、進行課程管理、申請請假，并且參與線上培訓和研討會。這些功能的提供，使我成為一名更加高效的教師，也為學生的學習提供了更好的保障。同時，我也希望教育部門能夠繼續(xù)完善教師北京學務通，為廣大教師提供更多實用的功能，推動教育信息化的發(fā)展。

教師赴北京學習心得體會篇十二

在鎮(zhèn)黨委的組織下，我學習了北京精神，北京精神是我黨的一項重要精神，必將對黨和國家的各項工作產(chǎn)生重大而深遠的影響。北京精神報告鮮明地提出了主題：“愛國創(chuàng)新包容厚德”。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。通過學習使我深刻的認識到北京精神的含義和內(nèi)涵。

我們做為戰(zhàn)斗在城市管理第一線的城管執(zhí)法人員,要始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要把握“以人為本”這個關(guān)鍵,繼續(xù)解放思想,努力開拓創(chuàng)新,不斷研究新情況,解決新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,作出新成績,努力開創(chuàng)城管工作的新局面。

首先,我們要認真學習,深刻領(lǐng)會北京精神報告的.精神實質(zhì)，通過全面理解和準確把握科學發(fā)展觀，抓住機遇，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不折不扣地把北京精神精神落實到工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)，堅持以北京精神精神為指導，扎實做好自己的本職工作，標本兼治，重在治本，著力解決三個問題:一是要堅持“以人為本”，科學的解決人口資源環(huán)境矛盾所引發(fā)的各種挑戰(zhàn)，把北京建設成為更加宜居的城市。二是正確處理人民內(nèi)部矛盾，帶著感情真心實意地去幫助群眾解決問題。三是創(chuàng)新維護和諧穩(wěn)定的城市管理體制機制，推動維護環(huán)境整治工作的觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新。

其次,要把學習北京精神報告精神作為我們奪取全面建設小康社會新勝利的思想武器和行動指南，要認真學習,努力貫徹黨的基本路線,基本理論和基本綱領(lǐng)及十一屆三中全會以來的一系列路線、方針和政策,牢固樹立為經(jīng)濟建設這個中心服務,為大局服務的思想,規(guī)范城管執(zhí)法人員的執(zhí)法行為，強化執(zhí)法監(jiān)督，增強綜合行政執(zhí)法的公信力和執(zhí)行力:一是要嚴格執(zhí)法、文明執(zhí)法、依法行政。北京精神提出展現(xiàn)社會和諧，建設美好社會。我們在加強管理的同時，對人民群眾反映的熱點、難點問題、與人民群眾息息相關(guān)的問題要想方設法去解決，絕不推委扯皮。在管理中提高為人民服務的意識，在服務中進一步加強管理，用我們的實際行動和優(yōu)質(zhì)服務進一步提升政府形象，堅決貫徹以人為本的執(zhí)法理念，為構(gòu)建和諧社會，貫徹落實北京精神精神做出應有的貢獻。

教師赴北京學習心得體會篇十三

作為一名教師，我有幸參加了教育局舉辦的“逐夢北京”活動，這是一次非常珍貴的機會。本次活動旨在讓全國各地的教育工作者深度體驗北京的文化與教育特色，開拓視野，豐富知識儲備。此次經(jīng)歷，讓我深深感悟到教育的力量以及每一個教育工作者的責任。

段落二：參觀名校，深度探秘。

在本次逐夢北京活動中，我們參觀了許多北京市內(nèi)知名學校，其中最令我印象深刻的是北京師范大學附屬中學。這是一所集合了中國傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代創(chuàng)新教育思想的學校，他們的課程設置非常有特色，創(chuàng)造了良好的學業(yè)氛圍和學生競爭能力。另外，在學校校園和學生活動中充分體現(xiàn)了校園文化的特點。在這里我真切感受到了北京的教育特色和辦學理念，切實體驗到了教育的內(nèi)涵和理念。

段落三：交流分享，相互促進。

逐夢北京活動中，我們還有機會和許多戰(zhàn)線各個領(lǐng)域的教育從業(yè)者進行交流分享。這是一次很好的互動機會，我們在交流中學習了許多有益的經(jīng)驗和教學理念。也聽取了來自不同領(lǐng)域教育工作者的思考與見解。在這些交流中深刻感受到，教育是一項復雜而有力的事業(yè)，需要不斷深化思考和持續(xù)探索。

段落四：文化交流，開拓視野。

北京城市是中國的教育和文化中心，擁有豐富的文化資源和歷史文化遺產(chǎn)。在逐夢北京活動中，我們還有機會游覽了許多著名景點，例如：頤和園，故宮，天安門等地。這些景點代表了中國文化的精髓和歷史變遷，讓我們更加深入地理解中國文化的博大精深。這樣的文化交流，讓我開闊了眼界，也更加感受到自己的責任，既是傳承者，更是教育者。

段落五：結(jié)語。

在逐夢北京活動中，我們雖然走的很累，但每個人的眼神里透露出的是滿足和興奮的神情。我們通過各種形式最終品味到了“逐夢北京”的意義，這是一種振奮人心的過程。我們教育工作者，從我們的各自崗位和層次出發(fā)，攜手并進，迎接教育變革，迎接教育發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，共同為教育的改革和發(fā)展努力。逐夢北京，只是我們逐夢之路的一個小小的起點。

教師赴北京學習心得體會篇十四

逐夢北京，這是一個許多人都懷揣著的夢想。而我，作為一名教師，更是有幸踏上了這個神奇城市的土地。在這里，我見證了它的發(fā)展和變化，也深刻地體會到了自己作為一名教育工作者的使命和責任。在逐夢北京的過程中，我收獲頗豐，也有了不少體會和感悟。

一、積極適應新環(huán)境的重要性。

來到一個新環(huán)境，最重要的是積極適應。我清楚地記得，當初剛來北京的時候，面臨的各種問題讓我有些茫然：如何適應北京的氣候、如何解決交通問題、如何更好地融入這里的文化等等。但隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有不斷地去適應新的環(huán)境，才能真正地融入這座城市，讓自己更好地生活和工作。

二、把握學習的機會，不斷進步。

作為一名教育工作者，我始終堅信“活到老，學到老”的道理。在北京這個充滿機遇的城市，我不斷地把握學習機會，全面提高自己的專業(yè)能力。通過參加培訓、研討會等活動，我廣泛涉獵國內(nèi)外教育理論和實踐經(jīng)驗，不斷更新“教學武器庫”。這不僅有助于我更好地指導學生，也提高了自己的職業(yè)競爭力。

三、弘揚教育的大愛精神。

教育是一項充滿愛的事業(yè)，而在北京這座城市，更需要我們履行起傳遞大愛精神的責任。近年來，隨著資本市場的興起，教育行業(yè)面臨著一定的“商業(yè)化”趨勢。這也使得人們越來越關(guān)注教育資源的流通和效益，而忽略了教育的本質(zhì)——培養(yǎng)有情懷、有思想、有品德的人。因此，作為一名教育者，我們需要擺脫“只重經(jīng)濟、不重信仰”的思想，始終秉持大愛精神，關(guān)注孩子心靈的成長和健康。

四、教育也需要創(chuàng)新。

在北京這個國際化城市，越來越多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公司和科技企業(yè)涌現(xiàn)。而教育，也需要創(chuàng)新。在傳統(tǒng)教學方式的基礎上，我們需要探索更有效的培養(yǎng)方式，讓學生更好地適應未來的社會。如今，我們已經(jīng)步入信息時代，學生需要面對的是一個更復雜并快速變化的世界，需要不斷地追求創(chuàng)新和進步。

五、教育最終的目的是為了孩子的未來。

最后，我深刻地認識到，教育最終的目的是為了孩子的未來。這需要我們從自身和孩子的需求出發(fā)，不斷探索更加個性化、全面化的教學方式，幫助每一個孩子找到適合自己的道路。而在這個過程中，要注重全面發(fā)展，不僅僅是學科成績，還包括社交能力和人際關(guān)系等方面，讓每個孩子都能在安全、快樂的教育環(huán)境中成長。

總而言之，逐夢北京，是一段充滿激情和奮斗的旅程。在這個過程中，我們需要不斷地適應新環(huán)境，抓住機會，弘揚大愛精神，創(chuàng)新教育方式，為孩子的未來而努力。我堅信，只有重視教育，才能真正地讓這個城市變得更美好。

教師赴北京學習心得體會篇十五

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育也進入了數(shù)字化時代。在這個數(shù)字時代，教師們需要適應新的教育平臺和工具，以提高教學質(zhì)量和效率。北京學務通作為一款多功能的教育管理平臺與工具，為教師們提供了方便快捷的教育資源和管理功能。在使用北京學務通的過程中，我深刻感受到了它的強大和便利，下面是我對于這一平臺的心得體會。

首先，北京學務通為教師提供了豐富的教育資源。作為一名教師，我們需要及時了解最新的教材、教學方法和教育政策等信息。而在北京學務通上，我們可以輕松找到各個學科的教材和教學資源，包括課本、試卷、教案等。這些資源不僅幫助我們更好地備課，還能為教學提供更多元化的內(nèi)容，滿足不同學生的需求。此外，北京學務通還提供了一些優(yōu)質(zhì)的教學視頻和教學案例，讓我們能夠借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學技巧。通過這些資源的使用，我能夠更有效地開展教學工作，提高學生的學習效果。

其次，北京學務通的管理功能極大地提高了教學效率。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師們需要花費大量時間進行課程安排、成績管理和學生考勤等工作。然而，在使用北京學務通之后，這一切都變得非常便捷。通過該平臺，我們可以輕松制定教學計劃，并將其與學生和家長共享，從而讓他們及時了解學習進展和教學安排。此外，北京學務通還提供了學生的在線作業(yè)批改功能，大大減輕了我們的批改負擔，同時也為學生提供了及時的反饋和指導。通過對教學任務的自動化管理，我能夠更好地專注于教學本身，提高教學效率和質(zhì)量。

此外，北京學務通還為教師們提供了便捷的互動和溝通平臺。在教育過程中，與學生和家長的良好溝通非常重要，這有助于建立起廣泛而深入的教育網(wǎng)絡，提高學生的學習動力和家長的參與程度。通過北京學務通，我們可以隨時隨地與學生進行在線互動，在線解答他們的問題，并即時提供教學支持。同時，北京學務通還為學生和家長提供了個人信息管理平臺，他們可以查看學生成績、課程表等信息，及時了解學習進展。這種互動和溝通的方式不僅增強了師生家長之間的關(guān)系，還提高了學生的學習效果和教育質(zhì)量。

最后，北京學務通為教師們提供了個性化的教育發(fā)展機會。在這個平臺上，我們可以參與各種教育培訓和研討活動，了解最新的教育理論和實踐，拓寬自己的教學視野。此外，北京學務通還提供了各種在線認證和評估機會，幫助我們及時了解自己的教學優(yōu)勢和不足，從而有針對性地提高自己的教學水平。通過利用北京學務通的個性化發(fā)展機會，我能夠更好地實現(xiàn)自我提升和職業(yè)發(fā)展。

總而言之，北京學務通作為一款多功能的教育管理平臺和工具，在教師們的教學工作中發(fā)揮著重要的作用。通過豐富的教育資源、高效的教學管理、便捷的互動溝通和個性化的教育發(fā)展機會，我們能夠更好地提高教學質(zhì)量、提高教學效率和實現(xiàn)自身的教育目標。因此，我深深感謝北京學務通帶來的便利和幫助，也希望更多的教師能夠充分利用這一平臺，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

教師赴北京學習心得體會篇十六

執(zhí)教《畫風》的宋老師，課堂上讓孩子復述老師提的問題，訓練孩子的傾聽能力；在課堂上注意適時糾正坐姿和書寫姿勢，寫字做到正確、美觀、不涂改，孩子自評、互評得星。

執(zhí)教《稷下學宮》的文老師有著深厚的歷史文化背景，讓學生搜集田氏代齊，儒法之辯，了解歷史。觀看《羋月傳》四方館中各學術(shù)辯論后談到諸子百家。教給學生通過"度娘"查證史料、整理資料的方法。

教師赴北京學習心得體會篇十七

2012年6月18日到27日，我跟隨涼州區(qū) “基礎教育改革動態(tài)” 第 76期骨干校長研修班組成的考察團來到青島、大連和北京參觀

學習

青島是我們本次考察學習的第一站，青島地處山東半島東南部，瀕臨黃海，環(huán)抱膠州灣。背山面海，綠樹濃蔭，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。

如果說青島是個含蓄穩(wěn)健的城市，那么大連無疑就是一個個性張揚的城市，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹，廣場內(nèi)鮮花怒放，草坪如茵。

北京給人最深的印象自然是大，沒有

想象

精神的感召下，我們踏上了參觀八達嶺長城的征途。走近它的時候，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠，還是為歷史的凝重。踏上它的時候，靜靜地感受腳下那個很古老的夢。身旁盈耳的笑聲，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時候，指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢境、歌聲，交織成一片斑駁的青灰，一段讓人們品味的時光。

此次考察學習重點是對當?shù)貙W校的參觀學習，通過一看學校的環(huán)境，二聽學校領(lǐng)導的匯報，三觀摩課堂教學。感受了學校豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，濃厚的文化氛圍和嚴謹?shù)霓k學理念，以及其先進的教學管理經(jīng)驗，都值得我們學習借鑒。綜觀這幾天對當?shù)貙W校的考察，我的體會是：

1、先進的辦學理念是治校之本。

先進的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學性?？梢哉f，學校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。”正因為校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準了學校管理的切入點，從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的`根本轉(zhuǎn)變。

2、必須大力發(fā)展學校特色。

在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學校首先要找準自己的坐標，形成自己的辦學特色，有了特色，就有了生命力。

3、加強

校園

這三間學校就十分注重校園文化建設，整個學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個角落的布置，圖書角都進行了精心的設計。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶，使學生在潛移默化中受到教育。

總之，此次參觀考察學習我感慨萬千，學習到很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學習，不斷提高管理水平，與學校領(lǐng)導一起為學校更輝煌的明天而努力奮斗。

今年6月3日——8日，我有幸參加了區(qū)局組織的赴北京大興區(qū)考察活動，學習北京大興區(qū)統(tǒng)計工作先進經(jīng)驗，受益匪淺，啟發(fā)很大。

一、總體感受：北京大興區(qū)率先開展了統(tǒng)計改革，實施了“兩隊兩垂，撤科建所”，最大限度地整合地區(qū)統(tǒng)計資源，統(tǒng)計分工合理、職責明確、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、

專業(yè)

二、幾點啟發(fā)：北京是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，在統(tǒng)計政策投入和經(jīng)濟投入上是我們無法比擬的，但我們可以通過自身的努力，不斷優(yōu)化和提高統(tǒng)計工作質(zhì)量。

1、完善制度，規(guī)范統(tǒng)計秩序。沒有規(guī)矩不成方圓，我們要不斷健全完善各種規(guī)章制度，用制度規(guī)范工作人員行為，規(guī)范統(tǒng)計秩序，促進統(tǒng)計服務質(zhì)量。

2、深化、細化統(tǒng)計培訓，提高基層從業(yè)人員素質(zhì)。我們漢城街道連續(xù)10年堅持每年對基層統(tǒng)計人員進行業(yè)務培訓，效果比較明顯。這次參觀北京大興區(qū)統(tǒng)計工作后，感覺我們的培訓過于籠統(tǒng)，沒有針對性，下一步，我們將對統(tǒng)計培訓進行細化，有針對性的進行集中培訓，提高培訓效果。

3、加大統(tǒng)計宣傳力度，提高統(tǒng)計影響力。要充分利用各種宣傳手段，擴大統(tǒng)計的影響力，樹立統(tǒng)計的權(quán)威性和地位。

4、加強統(tǒng)計信息化建設。積極開展對統(tǒng)計人員進行計業(yè)務知識、計算機應用和網(wǎng)絡

安全

5、凝心聚力，弘揚統(tǒng)計文化。鼓勵科室工作人員多學多寫，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以先進文化激勵人，通過弘揚統(tǒng)計文化，引領(lǐng)情趣，砥礪志氣。

教師赴北京學習心得體會篇十八

"授人以魚不如授人以漁"，這句話的意思是說方法比知識更重要，教師在課上將"漁"的能力教給學生，使學生要學會更要讓學生"會學"，掌握學習語文的方法，發(fā)展思維，形成能力。

畫風》是二年級的課，老師在講授風的特點時，讓學生讀課文，畫出句子，再交流，讓孩子學會從語言文字中提煉信息。再追問："風在哪兒？你從哪兒看出來是在刮風？"教孩子抓事物特點、抓關(guān)鍵詞的方法來理解句子，并提煉重點詞進行概括，學生很快說出"旗子飄、小樹彎、雨絲斜、風車轉(zhuǎn)"的答案。

宋老師是一位幽默風趣、充滿活力和激情的老師。她執(zhí)教《刷子李》時，先介紹作者、著作《絕世奇人》，課堂一開頭便抓住了學生的胃口，學生興趣盎然。然后出示問題："刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？"學生讀、畫相關(guān)句子做簡單批注，訓練學生抓關(guān)鍵句子來體悟，抓住人物的語言、動作、神態(tài)描寫才能把人物寫得具體形象。

老師話語一轉(zhuǎn)："課文的1――5自然段已經(jīng)介紹了技藝高超的刷子李，到此可以為止，那要不要后面多出來的那部分？"體會"一波三折"的寫法以及這樣寫的好處，并在習作中運用這種寫法。最后拓展閱讀《泥人張》，推薦書目《絕世奇人》――奇在人物，妙在故事。

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