在工作學(xué)習(xí)或生活中積累的心得體會，可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率和生活質(zhì)量。寫心得體會時要注意用詞準(zhǔn)確，力求用簡練的語言表達自己的觀點和感受，使讀者能夠快速理解。接下來，讓我們一起來閱讀一些關(guān)于心得體會的范文，共同成長。
德育學(xué)堂期心得體會篇一
2020年，世界突然面臨了一場前所未有的疫情。新冠病毒的肆虐，讓人們的生活發(fā)生了巨大的改變。作為一名德育學(xué)堂的學(xué)生，我與同學(xué)們共同經(jīng)歷了這場疫情，所體會的也不只是對疫情的恐懼，更是對困境中如何堅持德育的思考。
首先，疫情讓我意識到了個體的責(zé)任重大。疫情期間，我們每個人都是抗擊疫情的戰(zhàn)士。出現(xiàn)疑似病例時，我要迅速與家人溝通，并主動向?qū)W校報告。保持個人衛(wèi)生也是非常重要的。我學(xué)會了勤洗手、戴口罩、做好消毒工作，以保護自己和家人的健康。疫情無情地證明了個人責(zé)任對整體的重要性。只有每個個體都認(rèn)真履行自己的責(zé)任，才能共同打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
其次，疫情讓我認(rèn)識到了社會團結(jié)的重要性。面對病毒的威脅，人們團結(jié)一心，共同抗擊疫情。醫(yī)護人員沖在最前線，為我們守護生命。志愿者們沒有畏懼困難，主動參與疫情防控工作。社區(qū)居民相互照顧，相互幫助，共同度過了那段艱難的日子。這種團結(jié)的力量深深地觸動了我，讓我意識到一個人的力量是有限的，只有眾人齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難。
第三，疫情讓我更加珍惜學(xué)校的生活。疫情期間，學(xué)校無法開展正常的教學(xué)活動，我們只能在家進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。一時間，我深切地感受到了學(xué)校對我們的重要性。學(xué)校不僅僅是授課的地方，更是我們成長的搖籃。在學(xué)校，我們不僅學(xué)到了書本知識，還學(xué)到了如何與人相處、如何做一個負(fù)責(zé)任的公民。疫情期間，我更加意識到學(xué)校是我們求知的天堂，師生互動、思想碰撞的場所，我更加珍惜學(xué)校的存在，并時刻準(zhǔn)備著迎接正常的學(xué)校生活。
第四，疫情讓我反思了自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。在疫情期間，我度過了持續(xù)性的學(xué)習(xí)時間。在居家學(xué)習(xí)的日子里，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果與在學(xué)校學(xué)習(xí)的效果相差甚遠(yuǎn)。雖然我每天都任務(wù)飽滿地學(xué)習(xí)，但缺少了學(xué)校集體學(xué)習(xí)和師生互動的環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不如預(yù)期。我意識到，學(xué)校的存在不僅僅是為了傳授知識，更重要的是為我們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和交流的空間。這個意識讓我更加重視自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)，也更加珍惜學(xué)校里的每一堂課。
最后，疫情增強了我對德育意義的認(rèn)識。在疫情的影響下，我們無法在學(xué)校集體參加各種活動。但是學(xué)校并沒有停止對我們的德育教育。德育老師通過線上平臺，給我們講解好品德、樹立正確的價值觀。疫情期間，我意識到德育教育在我們的成長中是無處不在的，它貫穿在我們的學(xué)習(xí)、生活中的方方面面。無論面對什么樣的困境，我們應(yīng)該始終堅守我們的價值觀，用正確的行為去影響和幫助身邊的人。
總之，在這場疫情中，我深刻地體會到了德育的重要性。個體責(zé)任、社會團結(jié)、珍惜學(xué)校、反思學(xué)習(xí)態(tài)度和德育教育的意義，這些都是我從疫情中得到的寶貴啟示。疫情給我們帶來了困難和挑戰(zhàn)，但也是一次觸動心靈的洗禮。我相信，在未來的日子里，我會更加堅定地踐行德育的理念，用我自己的努力去構(gòu)建一個更美好的世界。
德育學(xué)堂期心得體會篇二
隨著新冠疫情的蔓延，全球各個角落紛紛受到影響。作為一名德育學(xué)堂的學(xué)生，我深切感受到了疫情對我們生活和學(xué)習(xí)的沖擊。然而，從這段特殊經(jīng)歷中，我得到了許多寶貴的心得體會。
第一段：關(guān)于疾病。
在疫情期間，我們直面了一個來自自然界的挑戰(zhàn)。疫情讓我明白了人類與自然的相互依存和脆弱。生命是如此寶貴，我們需要更加珍惜和呵護。疾病不僅僅是一個醫(yī)學(xué)問題，更是一個社會問題。為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，全球范圍內(nèi)的合作和團結(jié)變得至關(guān)重要。只有通過全球協(xié)作才能更好地保護和維護人類的健康和福祉。
第二段：關(guān)于團結(jié)。
面對疫情，團結(jié)是我們最寶貴的力量。作為德育學(xué)堂的學(xué)生，我們通過各種途徑表達我們對醫(yī)護人員和前線工作人員的支持和感激之情。我們?yōu)樗麄兒炔?，我們?yōu)樗麄兤砀?。同時，我們也看到了社會各界在疫情中的不同反應(yīng)。有些人雖然恐慌和自私，但仍有更多的人伸出援助之手，無私奉獻。這種團結(jié)的精神將成為我們戰(zhàn)勝困難的重要法寶，也將成為我們未來發(fā)展的根基。
第三段：關(guān)于逆境與成長。
逆境中我們更容易看清自己的缺點和不足。疫情讓我們直面困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會勇敢面對，戰(zhàn)勝困難。在這段時間里，我們不得不適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和線上交流，我們發(fā)現(xiàn)自己的變得更加自律和獨立。通過自我管理和組織，我們能夠更好地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。而這種逆境中形成的成長，將對我們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：關(guān)于思考和創(chuàng)新。
疫情突如其來，讓我們重新審視和思考現(xiàn)有的生活和學(xué)習(xí)方式。我們發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程辦公的潛力和優(yōu)勢。這種模式帶來了便利，但同時也暴露出了一些問題，如網(wǎng)絡(luò)安全和線上交流的不足。疫情激發(fā)了我們對于創(chuàng)新和發(fā)展的需求。我們開始思考如何使用科技來解決生活中的問題，如何通過創(chuàng)新的方式推動社會進步。這樣的思考將激發(fā)我們的創(chuàng)造力，成為未來的領(lǐng)導(dǎo)者和改變者。
第五段：關(guān)于希望與未來。
疫情暴露出了我們社會的問題和脆弱性，但在同樣的時間里也展現(xiàn)了人類的希望與勇氣。疫情困境中無數(shù)醫(yī)護人員沖鋒在前，無數(shù)志愿者和捐助者伸出援手。他們的堅持和奉獻讓我們相信人性的偉大。疫情也迫使我們重新審視我們的生活和價值觀。通過這段特殊的經(jīng)歷，我們更加加深了對人類命運共同體的認(rèn)識，更加珍視和關(guān)愛我們的地球家園。希望之光永遠(yuǎn)在我們前方閃耀，我相信我們可以共同戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好的未來。
總結(jié)：
德育學(xué)堂疫情心得體會中，我深刻體驗了疫情給我們生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大沖擊。然而，我們也從中得到了寶貴的心得體會。我們更加珍惜和保護生命，團結(jié)和合作成為戰(zhàn)勝困難的關(guān)鍵。我們在逆境中成長和提升，思考和創(chuàng)新成為我們發(fā)展的動力。最重要的是，我們相信希望與未來，堅信人性的偉大和社會的進步。讓我們一起攜手并進，共同迎接更加美好的未來。
德育學(xué)堂期心得體會篇三
德育學(xué)堂作為一所特色學(xué)校，以德育教育為核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德和社會責(zé)任感。作為學(xué)生，我們有幸參加了德育學(xué)堂的一堂課程，深刻體會到了德育教育的重要性。
第二段：課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的描述。
德育學(xué)堂的這堂課程主題是“尊重與友善”。老師首先通過講述故事和示范交流，向我們闡述了尊重和友善的重要性，并舉了身邊的實例來說明。然后，老師組織了小組討論和角色扮演活動，讓我們思考和模擬不同場景下的友善行為。最后，我們進行了團隊合作的游戲，通過合作完成任務(wù)，增強了團隊意識和互助精神。
通過這堂課程，我們學(xué)到了尊重與友善的重要性，并明白了友善的力量可以促進人與人之間的和睦相處。我們深刻理解到，尊重是對別人身份、權(quán)利和情感的肯定，而友善則是關(guān)心、幫助和支持他人的表現(xiàn)。同時，通過小組討論和角色扮演，我們體驗到了友善行為給自己和他人帶來的積極影響。在游戲中，我們懂得了團隊合作的重要性，以及團結(jié)一致能夠克服困難和解決問題。
第四段：對德育教育的思考和感悟。
參與德育學(xué)堂的課程，讓我們對德育教育有了更深的認(rèn)識和思考。尊重與友善不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的手段，更是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的基礎(chǔ)。德育教育應(yīng)該滲透到學(xué)生的日常生活中，從小學(xué)開始，與學(xué)科知識一同傳授。只有在良好的德育環(huán)境下，學(xué)生才能夠做到言行一致，形成良好的行為習(xí)慣。
第五段：對自己的期望和行動計劃。
通過參加德育學(xué)堂的課程，我們意識到了自己在尊重和友善方面還有很大的提升空間。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)友善行為，尊重他人的權(quán)利和感受。我們也希望通過自己的行動，溫暖身邊的人，傳遞友善和關(guān)愛的力量。我們決心在日常生活中努力踐行尊重與友善的行為，以此樹立良好的榜樣。
以上便是關(guān)于“德育學(xué)堂第課心得體會”的五段式文章。我們在德育學(xué)堂的一堂課程中學(xué)到了尊重與友善的重要性，并明白了友善行為對自己和他人的積極影響。通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們對德育教育有了更深的認(rèn)識和思考，并對自己的行為做出了改進的計劃。我們相信，通過積極踐行尊重與友善的行為，我們能夠影響周圍的人，共同創(chuàng)造一個和諧友善的社會。
德育學(xué)堂期心得體會篇四
每個人都希望自己能過幸?？鞓?，但是并不是每一個人都能實現(xiàn)。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作；其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展，因為從學(xué)生身上看到自己的勞動成果，進而體驗到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時也來自教師的'專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。
“每一個孩子，其實都是從天上掉下來的天使。他們?yōu)槭裁磿粝聛砟?？因為他們的翅膀斷了。他們從來到這個世界上，就一直在尋找為他們縫補翅膀的人。當(dāng)成人世界不再嘲笑他們的青澀、荒唐和魯莽，給他們一種鼓勵、一種包容時，他們便會在沒有忘記天空的時候，縫上翅膀重新翱翔，成為天使?！碑?dāng)看到這句話的時候，我油然而生一種責(zé)任感和自豪感。我，作為一名一線教師，就要做那個給天使們縫補翅膀的人。善待自己的心靈，就是善待學(xué)生。行動的改變來自心靈，換一種態(tài)度對待生活，即是獲得了一次重生。
教師的幸福其實很容易得到實現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進步的時候，你會感覺到幸福；當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福；當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候；你會感覺到幸?！ぁぁぁぁぁぁτ诮處煟覀兒苋菀自谏磉叺男∈律细惺艿叫腋５拇嬖?。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮；幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊！
德育學(xué)堂期心得體會篇五
《德育學(xué)堂》是一本專注于培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的優(yōu)秀讀物，通過精彩的故事和案例，向讀者傳達了一些重要的道德價值觀。我閱讀了此書，深受觸動，感悟頗深。
第二段：道德教育的重要性。
道德教育在當(dāng)今社會中顯得尤為重要。我們生活在一個紛繁復(fù)雜的社會中，道德問題時有發(fā)生。而且，德育教育對于個人的成長和社會的和諧都起著至關(guān)重要的作用。而《德育學(xué)堂》正是以此為出發(fā)點，通過故事的形式向讀者傳遞道德教育的重要性。
第三段：小說情節(jié)的感悟。
《德育學(xué)堂》中的故事深入淺出，引人入勝。每個小故事都圍繞著一個具體的德育話題展開，通過一個個細(xì)微而真實的情節(jié)，將道德教育理念巧妙地展現(xiàn)出來。讀完這些故事，我深深地觸動到了內(nèi)心深處。例如，故事《遇見勇氣》中的小玲，用自己的勇敢心態(tài)解救了一只被困在其中的小狗，這讓我明白了勇氣是如何在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用的。再比如，故事《夜以繼日》中的小濤，用自己的行動向大家展示了付出與奉獻的重要性。這樣的故事情節(jié)讓我深刻感受到了德育教育的力量。
《德育學(xué)堂》讓我深刻認(rèn)識到了自身在德育方面的不足，并給予了我一些寶貴的啟示。首先，我明白了德育教育的目的不僅是為了在校園里有好的行為，更重要的是要形成一個良好的人格，成為一個品行端正的人。其次，書中故事中的一些小細(xì)節(jié)讓我明白了樂觀、寬容、友善等美德在社會中的重要性，也讓我深刻影響到了自己的行為舉止。
第五段：總結(jié)。
《德育學(xué)堂》這本書用生動的故事與人物塑造了一幅美好的道德圖景，讓人產(chǎn)生強烈的共鳴。通過讀書，我不僅得到了道德方面的教誨，更進一步感受到了生活的美好和責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將秉持著《德育學(xué)堂》所傳達的價值觀，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，為社會的進步與和諧做出自己的貢獻。
德育學(xué)堂期心得體會篇六
“博學(xué)為師，身正為范”——這是我上師范學(xué)院時經(jīng)常接觸到的一句話。如今我也成為了別人的老師，加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來。
時光荏苒，不經(jīng)意就從指縫中溜走。數(shù)數(shù)日子，我參加工作已經(jīng)一個月了，嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓(xùn)課程。通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對于像我這樣的新老師是十分及時的，意義十分重大，而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習(xí)的心得體會。
“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽視的。在我們的教育過程中“重智育，輕德育”的現(xiàn)象比較明顯，大多數(shù)人認(rèn)為：德育工作是無關(guān)緊要的，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)好、成績好、取得高分，就是最好的學(xué)習(xí)成果。其實不然，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)好文化知識，更重要的是要學(xué)習(xí)如何做人，而德育正體現(xiàn)了做人方面。成績只是學(xué)習(xí)的一方面，只有培養(yǎng)出良好品德的學(xué)生，我們得教育才算真正的成功。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育不僅要重智育，還要重德育，只有這樣教育才算完整，人類才算完美。
這次德育培訓(xùn)給我印象最深就是關(guān)心和愛學(xué)生。教育要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過一個月的教學(xué)生活讓我深刻體會到了，在平時的教學(xué)過程中穿插德育內(nèi)容對學(xué)生的全面發(fā)展相當(dāng)重要。教書是一門藝術(shù)，尤其是語文學(xué)科，我們更應(yīng)該以愛學(xué)生為基礎(chǔ)，愛護學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感;以表揚為主、少批評，先肯定、再糾正。
作為一名合格的教師，我們不僅要以理服其人、以智導(dǎo)其行，更重要的是以愛動其心。首先，我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實是點點滴滴的積累過程，我們要注重細(xì)節(jié)才能全面地觀察和了解學(xué)生，從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實，教師什么都不用多想，對學(xué)生奉獻愛心就足夠了，對學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事，也許他都會銘記于心。其次，教師要給學(xué)生多一點的包容和耐心。人有“三六九”等，學(xué)業(yè)也有“一四七”分，不管是學(xué)習(xí)好的還是壞的，教師都應(yīng)該一視同仁不能有偏袒之心。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的期望，讓他們保持良好的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，使自己更優(yōu)秀。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵，不僅要對他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無論差生還是犯錯誤的學(xué)生，教師都應(yīng)該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄，不放棄”的心態(tài)，用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生，用一顆博愛的心去愛護每一位學(xué)生。
德育教育不是一朝一夕的事，這需要教師要有持之以恒的精神。所以，在以后的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)該注重德育的培養(yǎng)，腳踏實地地把它做實做細(xì)。
德育學(xué)堂期心得體會篇七
古人云：“師有百行，以德為首?！钡率墙處煹撵`魂，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德。我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容。
學(xué)生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學(xué)會從孩子的角度去思考問題。
就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
愛還需要寬容。“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學(xué)生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈。
此外，教育需要責(zé)任。責(zé)任源于愛心，其本身亦是真愛。如果說，沒有責(zé)任的愛是無法存在的。那么，沒有愛的責(zé)任同樣也是不可想象的。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起。責(zé)任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認(rèn)真履行人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。這種職責(zé)是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學(xué)生的高度責(zé)任心。
新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習(xí)者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機智等。其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.。因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓(xùn)活動，提高自己，充實自己。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度。作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習(xí)關(guān)、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗。
專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識。社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求。新課程中有不少新知識、新實驗、新方法。不學(xué)習(xí)，不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀、細(xì)讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識。
教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。大凡成功的教師都是很注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實踐。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你。要做到這一點，就要研究課堂教學(xué)實踐。課堂是教師的試驗田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材。若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué)；沒有研究，也就沒有教師個性化的教學(xué)特色；“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研。
據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我。此外，還要補充教育哲學(xué)資源，加強哲學(xué)修養(yǎng)。
除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康。在此不一一詳述。
德育學(xué)堂期心得體會篇八
在德育學(xué)堂度過了一段時間，回顧這段經(jīng)歷，我深感收獲頗多。在德育學(xué)堂，我不僅學(xué)到了豐富的道德知識和人生哲理，更重要的是，我深刻領(lǐng)悟到品德修養(yǎng)對一個人的重要性。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸明白了為什么德育教育是社會發(fā)展的基石，為什么德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合，以及如何將德育理念運用到實際生活中。通過這段學(xué)習(xí)的過程，我對自身的認(rèn)知不斷深化，同時也對社會責(zé)任有了更深刻的理解。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了品德修養(yǎng)對一個人的影響。一位有高尚品德的人，不僅能夠正確判斷事物的好壞和真?zhèn)危軌蛞哉\信和正直的態(tài)度對待人和事。這樣的人不僅能夠在社交中贏得他人的尊重和信任，也能夠展現(xiàn)出自身的價值和才華。與此相反，一個道德敗壞的人則會走向世俗的迷誤，步入違法犯罪的道路。通過德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我深切體會到了高尚品德的重要性，也明白了作為一個公民，應(yīng)該如何去培養(yǎng)和提升自己的道德修養(yǎng)。
德育學(xué)堂的教育理念深入人心，我認(rèn)識到德育需要與學(xué)科教育相結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育模式中，德育往往是作為學(xué)科教育的"附屬品"存在，很少受到足夠的重視。然而，在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我明白了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，而德育則是人才成長的基礎(chǔ)。只有在學(xué)科教育與德育教育相結(jié)合的情況下，才能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。在德育學(xué)堂的實踐中，我看到了德育教育的獨特魅力，它不僅是對學(xué)生智力的培養(yǎng)，更是對學(xué)生思想道德的熏陶。
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實踐中，我充分認(rèn)識到了把德育理念運用到實際生活中的重要性。一個好的德育教育不僅僅局限于課堂上的書本知識，更需要通過實踐來實現(xiàn)。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我積極參加各種實踐活動，親身體驗到了德育的力量。通過參與志愿者活動，我學(xué)會了關(guān)愛他人，通過參觀博物館和歷史展覽，我懂得了歷史的重要性和文化傳承的責(zé)任。這些實踐活動讓我進一步認(rèn)識到，德育需要貫穿于我們的日常生活中，通過實踐來加深對道德的理解和追求。
通過德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實踐，我的思想觀念得到了更新和提升。在這個過程中，我深切感受到了個人的責(zé)任和社會的責(zé)任。作為一個個體，我們應(yīng)該具備高尚的品德和良好的行為習(xí)慣，以身作則，帶動身邊的人。而作為社會的一員，我們也應(yīng)該肩負(fù)起社會責(zé)任，通過積極參與公益事業(yè)和社會實踐，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。通過德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我更加明白了中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值，深刻認(rèn)識到本土文化的重要性和對個體人格培養(yǎng)的作用。
總而言之，德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我收益匪淺。在這段學(xué)習(xí)的旅程中，我體會到了品德修養(yǎng)對人的重要性，認(rèn)識到了德育與學(xué)科教育的關(guān)系，明白了德育需要貫徹到實際生活中，同時也對個人責(zé)任和社會責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。我相信，在今后的生活中，我會繼續(xù)秉持著良好的德育理念來修煉自己，為社會的進步貢獻力量。我將會發(fā)揮自己的特長，積極參與公益事業(yè)和社會實踐，努力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
德育學(xué)堂期心得體會篇九
第一段：引言與概述（200字）。
《德育學(xué)堂》是電影導(dǎo)演陳果執(zhí)導(dǎo)的一部教育題材影片，該片圍繞著中國教育體系中的德育問題展開了深入思考。在觀看這部電影后，我不禁對現(xiàn)實中的教育問題有了更加深刻的理解和體會。本文將從教師角度、學(xué)生角度和家長角度三個不同的視角出發(fā)，對該片的觀點和心得進行探討。
第二段：教師角度（200字）。
《德育學(xué)堂》中展示了不少教師的困境和掙扎，令人深思。在片中，教師們面對校紀(jì)不嚴(yán)、學(xué)生自主意識淡薄等問題時，感到無奈和苦惱。教師的德育責(zé)任背負(fù)著巨大的壓力，同時也要承受來自學(xué)生和家長的壓力。觀影后，我深深體會到作為一名教師，必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以更好地履行自己的職責(zé)，引領(lǐng)學(xué)生成長。
第三段：學(xué)生角度（200字）。
電影中的學(xué)生形象豐滿而生動，展現(xiàn)了他們在成長過程中的矛盾和有待解決的問題。通過這些角色，我們可以看到現(xiàn)實教育體制對學(xué)生發(fā)展的約束和限制，形成了“開小差是自由，上課是要被約束”的教育觀念。觀影后，我認(rèn)識到學(xué)生追求自我發(fā)展和個性的權(quán)利，而這種權(quán)利應(yīng)該得到教育體制的支持和尊重。同時，我也意識到在成長的過程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)和自主思考的機會，而不是僅僅死記硬背。
第四段：家長角度（200字）。
在《德育學(xué)堂》中，家長起到了重要的角色，他們對孩子的成長有著深刻的關(guān)注和期待。然而，在影片中也反映出一些家長的教育方式存在一定問題，如過于溺愛、過于關(guān)注成績等。觀后我認(rèn)識到家長應(yīng)該給孩子更多的自由空間，讓他們能夠獨立思考、自由選擇。同時，家長應(yīng)該更多關(guān)注孩子的個性和特長，而不僅僅是追逐成績和功名利祿。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過觀看《德育學(xué)堂》，我對教育問題有了更加深刻的認(rèn)識。影片中的人物形象和情節(jié)反映出中國教育體系中一些亟待解決的問題，如德育薄弱、學(xué)生自主意識淡薄、家長過于重視成績等等。作為師生和家長，我們都應(yīng)該反思并積極面對這些問題。希望未來能夠有更多類似的作品拍攝，并且我們每個人都能夠從中獲取思考和啟發(fā)，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的力量。
這篇文章通過教師、學(xué)生和家長三個不同的角度對《德育學(xué)堂》進行了觀點和心得的探討。不僅反映出觀眾對于影片中展示的教育問題的深刻思考，還給予了希望和展望。通過此文的撰寫，讀者可以更深入地了解《德育學(xué)堂》所傳遞的價值觀，并有助于大家對于教育問題的思考與行動。
德育學(xué)堂期心得體會篇十
第一段（引入）：德育是一項重要的教育任務(wù)，在小學(xué)階段尤為重要。近期，我參加了一場小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和交流，我深深體會到了德育的重要性和自身在其中的責(zé)任。以下是我對于這次學(xué)堂的心得體會。
第二段（陳述觀點）：德育的關(guān)鍵在于塑造學(xué)生正確的價值觀和行為規(guī)范。學(xué)堂中，我學(xué)到了德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)、思維素質(zhì)和行為素質(zhì)。而中心思想則是尊重、愛護與自主。作為教師，我們要充當(dāng)好學(xué)生的引路人，傳遞正確的價值觀念。在課堂上，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考的能力。通過良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、友善關(guān)心他人的品質(zhì)。
第三段（論述改進）：德育是一個系統(tǒng)工程，只有注重全程跟蹤，才能真正發(fā)揮其效果。我在學(xué)堂中了解到，德育要給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和支持。我們教師要了解每個學(xué)生的特點和需求，建立個性化的德育方案。同時，家長也要積極參與，與學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子良好品德的責(zé)任。此外，學(xué)校還應(yīng)增設(shè)相關(guān)的活動和培訓(xùn)，拓展學(xué)生的德育教育渠道，提供更多有益的機會和平臺給學(xué)生進行自我鍛煉。
第四段（講述實踐）：學(xué)堂讓我深刻認(rèn)識到了實施德育的重要性。我在課堂上運用多種教育方法，包括討論、案例分析、小組合作等，讓學(xué)生參與其中，主動思考和互動交流。我還鼓勵學(xué)生培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，通過書本中的故事和人物來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。同時，我將德育融入課堂外的活動中，組織學(xué)生參與志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
第五段（總結(jié)感悟）：通過參加小學(xué)德育學(xué)堂，我進一步認(rèn)識到德育的重要性和全面發(fā)展的必要性。作為教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德是我們的職責(zé)所在。只有通過教育引導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是對什么是錯，才能讓他們在現(xiàn)實生活中正確的選擇。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的德育教育理念和方法，為學(xué)生的德育發(fā)展貢獻力量。
以上是我對于小學(xué)德育學(xué)堂的心得體會。通過這次學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我更加意識到了德育在小學(xué)階段的重要性，并且為將來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。我相信，只有通過共同努力，培養(yǎng)好孩子的品德，我們的社會才能更加和諧、文明。
德育學(xué)堂期心得體會篇十一
德育學(xué)堂是一道珍貴的大門，它為我們打開了一個全新的世界。在經(jīng)歷了德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)和實踐之后，我不禁沉思，這里面蘊含的是如此多的寶藏，給我?guī)砹松羁痰乃伎己腕w驗。在這一期的學(xué)習(xí)中，我感受到了自我意識的重要性、品德的塑造、團隊合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧。每一個環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。
首先,我們學(xué)習(xí)了自我意識的重要性。通過各種活動和討論，我明白了以正確的態(tài)度看待自己和他人的重要性。在德育學(xué)堂中，我們學(xué)會了傾聽內(nèi)心的聲音，了解自己的需求和欲望，并且學(xué)會與自己對話。這個過程不僅幫助我認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，還讓我看到了自己的潛能和可能性。只有通過深入了解自己，才能更好地改變自己，爭取更好的未來。
其次，品德的塑造是德育學(xué)堂的另一個重要內(nèi)容。在德育學(xué)堂中，我們通過探討道德的重要性和行為的影響，培養(yǎng)了正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。我們學(xué)會了正義、寬容、尊重和責(zé)任等品德，明白了品德對于個人和社會的重要性。這一過程讓我明白，只有擁有良好品德的人，才能在社會中取得成功，并給他人以幫助和影響。
接下來，德育學(xué)堂還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。通過各種團隊活動，我們學(xué)會了信任和溝通，明白了團隊的力量和重要性。在團隊中，每個人都有自己的特長和優(yōu)點，只有通過相互協(xié)作和互相支持，才能實現(xiàn)團隊目標(biāo)。德育學(xué)堂給予了我們機會去鍛煉并展示我們的領(lǐng)導(dǎo)才能，也讓我明白，作為團隊的一員，我們需要兼顧個人的利益和整體利益。
此外，情商的培養(yǎng)也是德育學(xué)堂著重培養(yǎng)的一個方面。通過德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)和實踐，我更加了解了自己的情緒和情緒的影響。學(xué)會了控制情緒，理解他人的情緒，并且學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候表達和處理情緒。情商是我們與他人相處的重要因素，它決定了我們與他人的關(guān)系質(zhì)量和我們的生活質(zhì)量。德育學(xué)堂的情商培訓(xùn)讓我在這方面有了顯著的進步，不僅提高了自我認(rèn)識，也為我與他人建立良好關(guān)系提供了有力支持。
最后，德育學(xué)堂還教會了我人際交往的技巧。在每一期的學(xué)習(xí)中，我都有機會與不同的人交流和互動。通過德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何與他人建立良好的關(guān)系，如何有效地溝通，以及如何處理沖突和問題。這些技巧在現(xiàn)實生活中非常實用，讓我在與他人交往中更加從容和自信。
總結(jié)起來，德育學(xué)堂第三期的學(xué)習(xí)給我?guī)砹朔浅氋F的經(jīng)驗和體驗。通過學(xué)習(xí)自我意識的重要性、品德的塑造、團隊合作的力量、情商的培養(yǎng)以及人際交往的技巧，我得到了很多成長和啟示。我相信，在未來的日子里，這些寶貴的經(jīng)驗和體驗將會伴隨著我，并且在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。感謝德育學(xué)堂給予我這樣的機會和平臺，讓我成為更好的自己。
德育學(xué)堂期心得體會篇十二
在參加德育學(xué)堂的課程結(jié)束后，我對自己的道德修養(yǎng)和人生態(tài)度有了新的認(rèn)識。這段時間里，我雖然只是一個參與者，但是我真切地感受到了德育學(xué)堂對于塑造我們青少年的重要作用。通過學(xué)堂的一系列活動和課程，我對于人生的價值觀和道德觀有了更加深刻的理解，同時也在實際生活中積極地運用這些知識和技巧。回顧這段經(jīng)歷，我深知德育學(xué)堂在青少年成長過程中的重要性，也意識到自己在德育學(xué)堂中獲得的成長和收獲。通過這一段時間的學(xué)習(xí)和體會，我深信道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是青少年成長中不可或缺的一部分。
首先，德育學(xué)堂對于塑造我們的人生態(tài)度起到了重要的指導(dǎo)作用。在這段時間里，我學(xué)到了“以人為本”的核心理念。過去，我常常只考慮自己的利益，忽略了他人的感受。但是從學(xué)堂的課程中，我明白了只有真正尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，才能夠建立良好的人際關(guān)系，獲得更多的朋友和支持。德育學(xué)堂讓我明白了一個道理：只有關(guān)注和幫助他人，我們才能夠過上更有意義和幸福的生活。
其次，德育學(xué)堂增加了我對于道德選擇的敏感度。通過學(xué)堂中的案例分析和討論，我深刻認(rèn)識到在面臨道德困境時，我們需要有堅定的道德原則來引導(dǎo)我們的行為。學(xué)堂中的老師告訴我們，在遇到困難時，我們應(yīng)該站在道德的角度思考問題，而不是只考慮自己的利益。這樣才能夠在困難面前保持正直和堅定，做出正確的判斷和選擇。通過學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識到道德的重要性和自己應(yīng)該具備的道德品質(zhì)。
第三，德育學(xué)堂提供了一個良好的成長環(huán)境和互動平臺。在學(xué)堂里，我們不僅有優(yōu)秀的老師教導(dǎo)我們，還有同伴間的互動和合作。通過小組討論和合作項目，我學(xué)會了傾聽他人的意見和尊重不同的意見。這不僅增進了我和同伴之間的友誼，也讓我更加積極地參與到集體活動中去。德育學(xué)堂為我們提供了一個相互尊重和合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們能夠共同成長和進步。
此外，德育學(xué)堂的活動和實踐培養(yǎng)了我實際應(yīng)用道德知識的能力。通過學(xué)堂的課程，我不僅學(xué)到了理論知識，還參與到一些社會實踐活動中。這些活動讓我有機會將學(xué)到的道德價值觀和道德行為應(yīng)用到實際問題中。我深刻認(rèn)識到，只有將道德知識轉(zhuǎn)化為實際行動，才能夠真正培養(yǎng)我們的道德修養(yǎng)。通過這些實踐，我學(xué)到了如何正確對待他人、如何承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，以及如何在日常生活中運用道德原則來解決問題。
總之，德育學(xué)堂的參與對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長機會。通過學(xué)堂的課程和活動，我對于道德價值觀和道德行為有了更深刻的理解和認(rèn)識。我明白了正確的人生態(tài)度和價值觀對于成功和幸福的重要性，也感受到了尊重他人和關(guān)心他人的價值。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅持道德修養(yǎng)，用學(xué)堂所教導(dǎo)的道理來指導(dǎo)我的行為和選擇。希望更多的青少年能夠參與到德育學(xué)堂中，感受到道德修養(yǎng)的重要性，為實現(xiàn)自己的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
德育學(xué)堂期心得體會篇十三
德育學(xué)堂是一個致力于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的機構(gòu)，我很榮幸能夠參加第三期的學(xué)堂活動。在過去的兩個月里，我在學(xué)堂里收獲了很多，經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，讓我對自己的品格和價值觀有了更深入的認(rèn)識。
第二段：德育理論的學(xué)習(xí)。
在德育學(xué)堂里，我們首先學(xué)習(xí)了德育的理論知識。通過閱讀相關(guān)書籍和聽取導(dǎo)師的講解，我更系統(tǒng)地了解了德育的意義和目標(biāo)，明白了德育對于個人和社會發(fā)展的重要性。德育不僅是知識的傳授，更是修身養(yǎng)性的過程，培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好品行。
第三段：實踐活動的參與。
德育學(xué)堂不只是停留在理論層面上，更注重學(xué)員的實踐體驗。在第三期的學(xué)堂里，我參與了許多實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動、文化傳承等。通過這些活動，我深刻感受到了為他人提供幫助和服務(wù)的重要性，也明白了傳統(tǒng)文化的魅力與價值。這些實踐活動讓我感受到了德育的力量，讓我明白了修身齊家治國平天下的層次與內(nèi)涵。
第四段：思辨能力的培養(yǎng)。
除了理論與實踐的結(jié)合，德育學(xué)堂還注重培養(yǎng)學(xué)員的思辨能力。我們參與了各種形式的辯論討論、思辨活動和團隊合作任務(wù)。通過這些活動，我培養(yǎng)了自己的觀察力、分析力和辯論能力。思辨能力的培養(yǎng)不僅有助于個人的成長，更能讓我們更好地理解和尊重他人的觀點，促進社會的和諧發(fā)展。
通過第三期的德育學(xué)堂，我收獲了很多，深受啟迪。我明白了德育不是一蹴而就的結(jié)果，而是一個長期、艱苦而又值得堅持的過程。我將堅持自我修養(yǎng)，不斷提升自己的道德觀念和品德修養(yǎng)，為社會和他人做出更大的貢獻。我也希望能夠參加更多的德育學(xué)堂活動，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)德育理論，參與更多實踐活動，培養(yǎng)更多的品德和道德素養(yǎng)。
總結(jié)：
德育學(xué)堂第三期的心得體會使我開闊了眼界，提升了品格修養(yǎng)，讓我生活更有意義。通過德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我懂得了道德的重要性，明白了人格的塑造是一個長期且需要不斷努力的過程。在未來的日子里，我將堅持德育學(xué)堂的理念，不斷反思和改進自己，為社會貢獻更多，以德育助力社會的進步與發(fā)展。
德育學(xué)堂期心得體會篇十四
小學(xué)作為我們第一個走進的集體，第一個受義務(wù)教育的地方，對我們一生所起的重要作用無可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。
記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想更是難上加難。所以我們在學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。
法國大文豪雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熞胱龊脤W(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好，教室里總是沒有學(xué)習(xí)氣氛，干什么的都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，后來雖然紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)效率但不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨。這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話：身教勝于言傳?？粗⒆觽円粋€個認(rèn)真的小臉，心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期開校，班級只有我一把鑰匙，第二周周日，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅如此吧。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的.生活，時而把自己當(dāng)老師，時而把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福。
生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，老師必須對學(xué)生進行道德教育，耐心細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。但不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會和接送學(xué)生的機會反饋信息，并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動也是德育的一個重要環(huán)節(jié)。
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學(xué)生，我不僅意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)該從小學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。
剛剛在我們班級發(fā)生里一件很不愉快的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批評了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我非常驚訝，這個孩子在以前還是個非常調(diào)皮的孩子，可是上了五年級用“痛改前非”一詞來形容一點都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成績都有很大的進步，班級的禮儀之星獎剛花落他家，他還被學(xué)生推薦為學(xué)習(xí)委員，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時，他很快向我承認(rèn)了錯誤，但我告訴他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向任課老師道歉，他拒絕了。雖然很生氣，但我還是平靜的告訴他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負(fù)責(zé)任，你要有膽量承擔(dān)自己的錯誤。這樣才是個好孩子。如果一個人連自己的過錯都沒有勇氣面對，還能干什么？老師知道你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我相信你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必須靠你自己。也許正是我對他的信任，和他自己意識到的責(zé)任，他主動找那位老師道歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里開心。
如果我把對他行為的懲罰變成當(dāng)著全班同學(xué)面批評他，對于他可能永遠(yuǎn)都是一個陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)該寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學(xué)會對自己過錯承擔(dān)起責(zé)任。沒有懲罰的教育，是一個不完整的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲罰，懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢？還是讓我們在實踐中去獲得真知吧。
一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對如此重任，豈能兒戲？教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
德育學(xué)堂期心得體會篇十五
新冠疫情自2020年初爆發(fā)以來，對全球各個國家和地區(qū)造成了巨大沖擊，中國也不例外。為了保護人民的生命安全和身體健康，中國政府實施了一系列嚴(yán)格的防控措施，人們的日常生活和工作受到了很大的限制。作為德育學(xué)堂的一員，我親身經(jīng)歷了這一特殊時期，不僅感受到了疫情帶來的困境，同時也從中收獲了寶貴的體會。本文將從五個方面來總結(jié)并分享我在疫情期間的心得體會。
首先，疫情讓我深刻認(rèn)識到生命的可貴與家人的重要性。在疫情期間，大家都被限制在家中，無法外出，親朋好友無法團聚，每天只能通過電話或互聯(lián)網(wǎng)與外界保持聯(lián)系。這種分離讓我更加意識到生命的脆弱與珍貴，也讓我更加珍惜與家人在一起的時光。我通過幫助家人做家務(wù)、陪伴他們談心等方式表達我的愛意，也更加體會到家庭的溫暖與力量。
其次，疫情讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的許多細(xì)節(jié)與美好。在疫情期間，由于大家都被限制在家中，生活的節(jié)奏放緩了下來，我有更多的時間去欣賞周圍的環(huán)境與事物。我重新發(fā)現(xiàn)了一些曾經(jīng)被忽視的角落，比如小花園里的花朵、書架上厚厚的一層灰塵等等。這些平凡的細(xì)節(jié)在平時的繁忙中被忽略了，而疫情卻讓我重新關(guān)注起來。這樣的體驗讓我學(xué)會了用心感受日常生活的美好，也讓我更加感激身邊的一切。
第三，疫情讓我學(xué)會了克服困難與逆境。在疫情期間，我們不僅面臨著身體健康的威脅，也面臨著學(xué)習(xí)和工作方面的壓力。德育學(xué)堂為了保證學(xué)員們的學(xué)業(yè)進展，推出了在線學(xué)習(xí)平臺，并采取了多種方式幫助學(xué)員們應(yīng)對學(xué)習(xí)困難。在這個特殊的時期，我學(xué)會了自律與堅持，積極參與在線學(xué)習(xí)，利用碎片化時間進行知識的補充與鞏固。通過克服困難，我不僅取得了良好的學(xué)業(yè)成績，也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和毅力。
第四，疫情讓我更加關(guān)注社會的發(fā)展與進步。疫情期間，許多企業(yè)和組織紛紛行動起來，為抗擊疫情做出了巨大的貢獻。醫(yī)護人員日夜奮戰(zhàn)在抗疫的一線，許多企業(yè)捐贈防護物資和醫(yī)療設(shè)備，科研人員緊急投入疫苗的研發(fā)工作。這些行動讓我深受鼓舞，并堅信社會的力量是無窮的。我也意識到，作為一名德育學(xué)堂的學(xué)員，我應(yīng)該積極參與社會服務(wù)，為社會做出自己的貢獻。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注社會問題，努力為社會的發(fā)展與進步貢獻自己的力量。
最后，疫情讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)與價值觀。在這段時間里，我有更多的時間思考與反思自己的人生意義和價值。我明白到，一個真正有價值的人，不僅要注重個人的成長和發(fā)展，更要關(guān)注社會的發(fā)展和進步，為他人帶來福祉與幫助。我希望通過自己的努力，成為一個有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，用自己的智慧和力量為社會的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
通過疫情這個特殊的時期，我明白了許多重要的道理，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。希望在未來的日子里，我們都能夠用心感受生活的美好，傳遞愛與溫暖，為自己和社會帶來更多的正能量。
德育學(xué)堂期心得體會篇十六
第一段：
作為一個新加入德育學(xué)堂的學(xué)員，我對這個課程充滿了好奇和期待。第一期的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅對于德育的重要性有了更深入的認(rèn)識，也明白了如何培養(yǎng)自己的品德。在這個課程中，我與其他學(xué)員一起探討了關(guān)于人與人之間的關(guān)系、如何處理沖突以及如何成為一個有責(zé)任感的人等諸多話題。通過課堂上的互動和老師們的引導(dǎo)，我逐漸形成了一種積極正面的品德觀念。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻意識到，德育在成長過程中的重要性，也增強了我對于能在德育學(xué)堂繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心。
第二段：
在德育學(xué)堂的課程中，最讓我印象深刻的是老師們帶領(lǐng)我們進行的團隊合作活動。在一個課程中，老師安排我們組成小組，共同完成一個任務(wù)。這個任務(wù)看似簡單，但需要我們充分發(fā)揮團隊合作的精神。通過這個活動，我深刻體驗到團隊合作的重要性和價值。只有每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢、互相配合和支持，才能成功地完成任務(wù)。這個活動讓我認(rèn)識到，一個人的成長不僅僅是依靠個人的努力，更需要與他人的合作和支持。這也是德育學(xué)堂所強調(diào)的，培養(yǎng)孩子們通過團隊合作學(xué)習(xí)和相互幫助的品德。
第三段：
在德育學(xué)堂的課程中，我還學(xué)到了如何處理沖突和面對困難的方法。在一個課程中，老師設(shè)置了模擬沖突的場景，讓我們分析和解決沖突的過程。通過這個活動，我學(xué)到了如何以積極的態(tài)度和平和的心態(tài)去面對沖突。而在面對困難時，德育學(xué)堂老師也教導(dǎo)我們不要輕易放棄，要堅持下去。我記得有一次，我在一個活動中遇到了困難，感到非常沮喪。但是，德育學(xué)堂的老師鼓勵我要相信自己的能力，勇敢面對困難，并給予我指導(dǎo)和支持。這次經(jīng)歷讓我懂得了面對困難時要堅持不懈，相信自己的能力，并且及時尋求幫助和支持。
第四段：
德育學(xué)堂的課程還啟發(fā)了我對于社會責(zé)任的思考。通過參觀社區(qū)、參與公益活動等形式，我深刻體會到了作為一個公民應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。德育學(xué)堂的老師給我們講述了許多社會問題和現(xiàn)象，讓我認(rèn)識到作為一個有責(zé)任感的人，應(yīng)該積極參與社會事務(wù)，為社會做出貢獻。這次學(xué)習(xí)體驗讓我明白了作為一個有責(zé)任感的人，不僅僅要求好自己的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心社會、關(guān)愛他人，并盡自己的一份力量去改變社會。
第五段：
綜上所述，參加德育學(xué)堂的第一期課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這個課程，我對德育的重要性有了更深入的了解，也學(xué)到了如何培養(yǎng)自己的品德。團隊合作活動、沖突處理和困難面對能力的提升以及社會責(zé)任感的培養(yǎng)，都讓我受益匪淺。我相信，在德育學(xué)堂的持續(xù)學(xué)習(xí)中，我將能夠更好地成長和發(fā)展，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有品德的人。
德育學(xué)堂期心得體會篇十七
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，小學(xué)德育日漸受到關(guān)注。為了培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品德素質(zhì)，我參加了一次小學(xué)德育學(xué)堂的培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了德育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段：了解德育的重要性
德育是教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我了解到德育的重要性對于塑造學(xué)生良好的品行和品格具有重要意義。只有通過德育教育，才能讓學(xué)生具備正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，從而成為一個有責(zé)任感、關(guān)心他人和樂于助人的人。
第二段：德育教育要從小學(xué)開始
德育教育要從小學(xué)開始，這是因為孩子的德育教育基礎(chǔ)是在小學(xué)階段打下的。在小學(xué)德育學(xué)堂中，我們深入探討了小學(xué)德育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和自我管理能力。通過扎實的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，可以為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第三段：德育學(xué)堂教學(xué)實踐
在德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了德育的理論知識，更重要的是進行了一系列的教學(xué)實踐。通過帶領(lǐng)學(xué)生做志愿者、參觀社會公益機構(gòu)等活動，讓學(xué)生親身體驗到了愛與奉獻的意義，并且能夠從中得到成長和滿足感。通過這些實踐活動，學(xué)生不僅增強了自己的社會責(zé)任感，還學(xué)會了與他人和諧相處，培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀
一個人的人生觀和價值觀對他的行為和發(fā)展具有重要影響。在小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到正確的態(tài)度和價值觀的重要性，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并且激發(fā)他們的自信心和自覺性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。
第五段：德育學(xué)堂的啟示與展望
小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的啟示。我認(rèn)識到德育教育是根本的重要任務(wù)，必須引起學(xué)校和社會各界的高度重視。同時，德育教育工作仍有很大的提升空間，需要通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐來完善。希望以后能有更多的人能夠關(guān)注德育教育，共同推動小學(xué)德育工作的發(fā)展，為學(xué)生的全面素質(zhì)提升做出更大的貢獻。
綜上所述，小學(xué)德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到德育的重要性和必要性，以及德育工作需要從小學(xué)開始。通過德育的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的品行和行為習(xí)慣。我相信通過堅持不懈的努力，可以為小學(xué)德育的發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻。
德育學(xué)堂期心得體會篇十八
作為一名小學(xué)生，我每天都在學(xué)校里上德育課。德育學(xué)堂是我們學(xué)習(xí)道德、維護公德和行為規(guī)范的地方。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于做人的道理和正確的行為準(zhǔn)則。通過參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我的思想和行為都發(fā)生了積極的改變。下面，我將進一步闡述我在小學(xué)德育學(xué)堂中的心得體會。
首先，在德育學(xué)堂中，老師經(jīng)常與我們一起討論道德問題，教會我如何辨別是非。在之前，我對許多道德問題沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，容易受到他人的影響。但現(xiàn)在，在德育學(xué)堂中，老師教給我很多行為準(zhǔn)則，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。通過多次討論和參與，我開始理解了這些準(zhǔn)則的重要性，并開始自覺地踐行這些道德準(zhǔn)則。
其次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)會了如何處理各種矛盾和沖突。在學(xué)校里，有時會產(chǎn)生課桌椅被占用、玩具被搶奪等問題，這可能引發(fā)矛盾和沖突。在德育學(xué)堂中，老師會引導(dǎo)我們一起進行討論，尋找最好的解決方案。通過這樣的討論，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的權(quán)益，并學(xué)會了妥善解決矛盾和沖突的方法。這使我在與同學(xué)相處時更加和諧，并能夠更好地解決問題。
再次，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了許多社交禮儀和行為規(guī)范。在日常生活中，有時候會遇到讓座、排隊等道德問題。通過德育學(xué)堂，老師給我灌輸了讓座、禮讓、尊重他人等良好的社交禮儀和行為規(guī)范。我開始主動讓座給需要的人，按照隊伍順序排隊等待，我明白了這些細(xì)小的行為舉止對于維護公德和社會秩序的重要性。
再次，在德育學(xué)堂中，我認(rèn)識到品德的重要性。品德不僅僅包括道德準(zhǔn)則的遵守，還包括積極向上的心態(tài)和人際關(guān)系的處理。在德育學(xué)堂里，老師經(jīng)常給我們講述一些鼓舞人心的故事，如雷鋒的故事和愛心接力棒等。這些故事教會了我做一個善良、樂于助人的人，學(xué)會尊重他人，幫助他人。通過這些故事的感染，我漸漸明白了一個人的品德和行為會對他的生活和他人產(chǎn)生影響。
最后，在德育學(xué)堂中，我學(xué)到了自立自律的意義。通過參與德育學(xué)堂的課程，我明白了自立自律是成為一個優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。在德育學(xué)堂中，老師鼓勵我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如按時完成作業(yè)、保持學(xué)校衛(wèi)生、自覺參加早讀等。而這些習(xí)慣會培養(yǎng)我們的自立和自律。我在過去的一段時間里，努力養(yǎng)成了按時完成作業(yè)和每天讀書的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還使我變得更加有條理和自律。
總之，小學(xué)德育學(xué)堂是我成長中非常重要的一部分。通過參加德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我明白了道德的重要性和正確的行為準(zhǔn)則。德育學(xué)堂培養(yǎng)了我處理矛盾和沖突的能力，教會了我社交禮儀和行為規(guī)范。同時，通過學(xué)習(xí)雷鋒等榜樣的事跡，我認(rèn)識到品德的重要性，并努力成為一個善良、樂于助人的人。最后，德育學(xué)堂教會了我自立自律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我相信通過這些學(xué)習(xí)和實踐，將會使我成為一個更加優(yōu)秀的小學(xué)生，為社會做出更大的貢獻。
德育學(xué)堂期心得體會篇十九
xx下午的主題隊會課如期舉行，學(xué)校組織全體我們觀看了《中小學(xué)德育學(xué)堂》小學(xué)版的內(nèi)容。《德育學(xué)堂》以視頻的形式直觀、生動的呈現(xiàn)給我們一節(jié)內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻的德育課，瞧！同學(xué)們看的多認(rèn)真?。€別同學(xué)邊看視頻邊做好記錄，還有些同學(xué)情不自禁的鼓起掌來。其中我們最感興趣的是主題為《讀懂中國——解讀我們國家的象征》，分為《旗之紅》、《歌之魂》、《徽之鑄》三部分，形象、直觀的介紹了我們國家的國旗、國歌、國徽的知識。
德育學(xué)堂的教育對于我們中小學(xué)生來說還是非常有必要的'。有很多知識是書本上學(xué)不到的，從德育學(xué)堂的學(xué)習(xí)我們也了解到了國家的偉大和艱辛，做好小接班人的使命感油然而生。從學(xué)堂的學(xué)習(xí)中我們知道了，澳門回歸祖國，體現(xiàn)了祖國的強大，讓我們也知道了“一國兩制”的含義；觀看了贛南老紅軍，讓我們了解歷史知道了沒有共產(chǎn)黨和老一輩革命者，就沒有今天幸福的生活。同學(xué)們紛紛表示，要以此為動力，為了偉大祖國的繁榮富強發(fā)奮學(xué)習(xí)。
愛護國旗，愛護國徽，愛護紅領(lǐng)巾是每個小學(xué)生都必須做到的，為中華的偉大繁榮而讀書，為做好共產(chǎn)主義接班人而努力，我們每一個小學(xué)生都是光榮的少先隊員！
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