方案的制定需要充分考慮到各種因素，以確保最終的實(shí)施效果。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問(wèn)題并符合實(shí)際需求。方案的成功與否，還需要領(lǐng)導(dǎo)的支持和組織的重視。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、用彩繪、粘帖等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。
2、在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中能夠合理選用多種媒材及方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
色彩的對(duì)比和應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
選材的使用及色彩的調(diào)配。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥、顏料、畫筆、膠水等工具材料。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課。
老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見(jiàn)過(guò)嗎?(師出示兩個(gè)經(jīng)過(guò)加工裝飾的瓶子與盒子)。
生：答(略)。
師：其實(shí)這兩個(gè)東西很普通，我想大家一定都看過(guò)。只是因?yàn)樗┥狭艘患利惖幕ㄒ律选，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來(lái)，讓你們看看它的真面目。(師動(dòng)手去掉其衣裳)。
生：答(略)。
師：對(duì)了，我們今天就來(lái)學(xué)做“花花衣”(電腦出示課題)。
2、賞析教材。
引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并討論、交流：
生匯報(bào)。
3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
4、作品展示(評(píng)出裝飾獎(jiǎng))。
5、收拾與整理。
將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來(lái)，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。
6、課后拓展。
將穿上花花衣的容器擺放在班級(jí)里。
做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠(yuǎn)方。
將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹(shù)上。
在征得學(xué)校同意之后，我們甚至可以將校園里用來(lái)種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進(jìn)行包裝。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇二
2、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干，濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、初步感知。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。
1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的。
2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng)。
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開(kāi)的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。
1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來(lái)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?
3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;。
切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道，切開(kāi)后有點(diǎn)酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。
1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?
2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;。
知道吃西紅柿有益于身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。
引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求：
將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流。
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇三
目標(biāo)：
激發(fā)孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悅。
準(zhǔn)備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥(niǎo)和一個(gè)鳥(niǎo)籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥(niǎo)身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng)，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺(jué)暫留的原因，看起來(lái)小鳥(niǎo)是關(guān)在鳥(niǎo)籠里的。)。
5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥(niǎo)進(jìn)出籠子的奧秘。
活動(dòng)目標(biāo)：
多種形式幫助幼兒發(fā)展跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圈。
活動(dòng)玩法：
1。可根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平選擇原地跳、行進(jìn)跳、雙腳跳、單腳跳。
2。家長(zhǎng)幫助寶寶學(xué)跳。
1)扶跳：家長(zhǎng)用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。
2)抓圈跳：家長(zhǎng)雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長(zhǎng)輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時(shí)離地向上跳。邊跳邊念兒歌“歡樂(lè)蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”
活動(dòng)建議：家長(zhǎng)平日要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子練習(xí)跳，可以模仿各種動(dòng)物跳?？梢栽谝?jiàn)中松軟的地方跳，并初步學(xué)習(xí)從高處往下跳。
利用資源：路沿。
參加對(duì)象：10個(gè)小班家庭。
目標(biāo)：
1、練習(xí)在路沿上走、跳，發(fā)展幼兒的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。
準(zhǔn)備：小魚若干。
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、家長(zhǎng)和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學(xué)習(xí)各種玩法。
四、游戲“小鴨捉魚”
兒歌：小魚小魚游游游，游來(lái)游去真自由。小鴨小鴨愛(ài)吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時(shí)幼兒站在路沿上準(zhǔn)備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長(zhǎng)的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)。
建議：幼兒一定要遵守游戲規(guī)則。念玩兒歌后再跳下去，學(xué)會(huì)控制身體的能力。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱剪法，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。
2、幼兒能正確的實(shí)用剪刀，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
kt板圖畫，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風(fēng)聲，音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現(xiàn)在是樹(shù)葉寶寶嗎?哇，樹(shù)葉寶寶找到啦。
2、我是怎么找到樹(shù)葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出步驟)看，我手上拿了什么?(彩紙)對(duì)，長(zhǎng)方形的彩紙，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊，這四個(gè)尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角?，F(xiàn)在呢，我們要邊對(duì)邊，角對(duì)角，然后，抹平?？纯?，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的線。然后，你們把小手伸出來(lái)和我一起剪。卡擦卡擦，一張一合，沿著黑黑的線剪下來(lái)，變了變了，樹(shù)葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里。
四、幼兒動(dòng)手操作1、寶寶們，你們也來(lái)試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束，跟著音樂(lè)跳舞小朋友們真厲害，大樹(shù)媽媽的寶寶全都找到了，大樹(shù)媽媽想請(qǐng)你們一起來(lái)跳舞呢。你們快點(diǎn)來(lái)吧。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇五
1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面。
(一)談話活動(dòng)：
a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?
b、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
(二)欣賞圖片。
1：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
2、河里有什么花。
3、看看我們的穿著，有什么變化嗎?--夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)。
--夏天到了、天氣熱了。
--蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了。
--小朋友們換上了薄衣裳。
(三)布置墻面。
涂色，共同布置。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，(如吃冷飲、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。
反思：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇六
1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2.提高自我服務(wù)能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(zhǎng)的大鞋若干雙。
活動(dòng)過(guò)程。
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄。
1.入場(chǎng)：在歡快音樂(lè)的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)。
師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星。
2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3.玩小腳印的游戲。
(1)師：請(qǐng)寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：許多小腳印。
師：請(qǐng)寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì)用小手模仿一下?
(2)師：請(qǐng)寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)。
4.玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn)：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請(qǐng)幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
5.送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)。
6.穿大鞋游戲。
(1)鞋子配對(duì)，請(qǐng)幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。
(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂(lè)的伴奏下走起來(lái)，老師說(shuō)兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說(shuō)到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)。
活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇七
地點(diǎn)小壩(這是長(zhǎng)江邊一個(gè)絕妙的地方。長(zhǎng)江中間有一個(gè)狹長(zhǎng)的壩叫河中壩，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)。
人員小班組幼兒、家長(zhǎng)、全體教師。
準(zhǔn)備園領(lǐng)導(dǎo)總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負(fù)責(zé)野餐準(zhǔn)備工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手;另一名教師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長(zhǎng)。各家庭自備風(fēng)箏。
過(guò)程。
一、參加人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園，分班講。
(一)安全第一。
(二)活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排。
(三)注重活動(dòng)的過(guò)程。
1、家長(zhǎng)在整個(gè)活動(dòng)中要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
2、積極參與各項(xiàng)游戲，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、積極性。
3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。家長(zhǎng)要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。
二、整隊(duì)出發(fā)沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
三、到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。
四、集中活動(dòng)。
(一)全體幼兒、家長(zhǎng)圍成兩個(gè)大圈，家長(zhǎng)在外圈，幼兒在內(nèi)圈。
(二)幼兒表演、親子游戲。
(三)集體舞。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
二、通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
四、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。
五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
(1)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰(shuí)?今天，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
(1)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
(2)警長(zhǎng)示范。
(3)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
(1)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定，錯(cuò)的糾正)。
(2)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)。
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表?yè)P(yáng)__、___警士但是最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要練好本領(lǐng)。
(1)聽(tīng)命令行動(dòng)請(qǐng)警士躲到椅子后面;走到椅子前面來(lái);向前走一步;向后退一步;弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái);妹妹到警長(zhǎng)后面。
(2)開(kāi)三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。
(3)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹(shù)前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話。
(4)抓“一只耳”其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束。特警隊(duì)勝利完成任務(wù)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束游戲。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇九
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來(lái)和你做游戲。)。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來(lái)進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結(jié)束部分：
放音樂(lè)，教師帶著孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
【課后反思】。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過(guò)競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂(lè)。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^(guò)本次活動(dòng)使我深深知道興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開(kāi)展好、完成好。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒園小班幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量，加強(qiáng)鍛煉，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。
活動(dòng)玩法：
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
活動(dòng)要求：
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
注意事項(xiàng)：
一定注意安全，小心不要摔倒。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十一
（1）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美。
（2）培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
（3）理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
（1）場(chǎng)景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)。
（2）大樹(shù)、池塘、草地的場(chǎng)景。
（3）課件、錄音機(jī)、磁帶。
（1）今天，我們要去觀看夏季音樂(lè)會(huì)，你們高興嗎？那就讓我們帶著喜悅的心情，隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
（2）音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）它們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟?。┧鼈?cè)谑裁吹胤匠瑁浚ú輩仓?、大?shù)上、池塘里、天空中）你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹(shù)上、清清的池塘里、高高的天空中）。
（3）演員的歌聲交織在一起。就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽(tīng)：夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的`大樹(shù)上。夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
（4）他們的歌聲好聽(tīng)嗎？那就請(qǐng)小朋友們和它們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動(dòng)作、用好聽(tīng)的聲音唱一遍這首夏天的歌吧！（幼兒和教師一起帶著動(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌兩遍。）小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽(tīng)了！
6）夏季音樂(lè)會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰(shuí)來(lái)了，是怎么唱歌的？請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
（7）讓我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
（8）在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道餅干的種類，形狀很多，能按形狀對(duì)物體進(jìn)行分類。
2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀。
3、樂(lè)于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽(tīng)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5"6個(gè)。
2、幾何圖形片若干，小盤子若干(每個(gè)盤子里有3"4個(gè)幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。
(2)教師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?(幼兒打開(kāi)小包裝餅干，仔細(xì)觀察。)。
2、瓶寶寶來(lái)作客，幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。
老師出示瓶寶寶：我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。)。
3、瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
(1)觀察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。)。
(2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?
(3)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：瓶寶寶，給你吃“__”餅干。
(4)幼兒自主地選取一個(gè)小盤子和幾塊餅干，根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應(yīng)形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十三
案由：
在《大西瓜》的活動(dòng)中我把任務(wù)布置給了幼兒：變西瓜送給娃娃。幼兒們都很樂(lè)意接受這個(gè)任務(wù)，我在講解示范時(shí)他們聽(tīng)得很仔細(xì)，動(dòng)手操作時(shí)大家迫不及待地拿起了剪刀和紙，可幼兒的行為卻大大出乎我的意外，在操作時(shí)出現(xiàn)了很多失誤。
失誤一：雖然我反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)折后開(kāi)口處向上，可還有一些幼兒開(kāi)口向下。剪出的東西一分為二了。
失誤二：個(gè)別幼兒除了在上面剪弧線外把底部一條橫線也剪去了。
失誤三：許多幼兒不會(huì)憑空剪弧線，帶有直線條的味道。
失誤四：即使一些幼兒能剪弧線，但但上、下彎度長(zhǎng)短比例把握不了，難以成“西瓜”型。
所以，這次活動(dòng)很失敗，除了三名幼兒勉強(qiáng)算剪出西瓜外，其余都沒(méi)體驗(yàn)到成功，許多幼兒開(kāi)始對(duì)剪沒(méi)有興趣和積極性了。
分析：
所謂“因材施教”，就是在探索活動(dòng)中，教師要了解幼兒的特點(diǎn)，選擇和制訂一些適合幼兒特點(diǎn)的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)探索的方法，同時(shí)也讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的方法，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是受益匪淺，能終身享用。通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究，我已體會(huì)到讓幼兒憑空剪弧線對(duì)小班年齡的幼兒來(lái)說(shuō)有難度，已經(jīng)超出了他們的最近發(fā)展區(qū)了，所以，教師要樹(shù)立以幼兒發(fā)展為本的觀念，按幼兒需要及時(shí)地調(diào)整材料，讓幼兒們?cè)谂c適合自己發(fā)展的材料的交互作用中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)策：
在區(qū)域活動(dòng)中我重新調(diào)整了材料，根據(jù)我班幼兒能力的差異為不同層次的幼兒投放了不同層次的材料，如：能力強(qiáng)的可對(duì)折憑空剪出弧線，能力一般的根據(jù)范例模仿，按老師提供的線條進(jìn)行剪，能力差的準(zhǔn)備好西瓜讓他們進(jìn)行涂色。
效果：
情也使我體會(huì)到：其實(shí)，“失誤”并不是壞事，如果教師能在失誤中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么在解決問(wèn)題的過(guò)程也使自己得到了進(jìn)步。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1宣紙若干張，報(bào)紙墊在桌上。
2、廣告顏料，娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎么幫娃娃呢?)。
2、教師示范制作方法。
今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕。
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽(tīng)好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開(kāi)，平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛，時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開(kāi)時(shí)一定要輕輕的，小心些)。
3、幼兒操作，動(dòng)手染畫。
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開(kāi)zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要小心點(diǎn)，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。
4、延伸活動(dòng)：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開(kāi)心了，他有了這么多的手帕決定開(kāi)一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十五
1、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
可伴奏樂(lè)器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、師生問(wèn)好。
師：小朋友們好。
生：老師你好。
(唱出來(lái)，注意速度放慢)。
二、練聲。
簡(jiǎn)單的“小雞說(shuō)話嘰嘰嘰!小鴨說(shuō)話嘎嘎嘎!小貓說(shuō)話喵喵喵!小狗說(shuō)話汪汪汪!”
律動(dòng)。
三、導(dǎo)入(引出課題《我愛(ài)我的幼兒園》)。
師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹(shù)枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛(ài)我的樹(shù)枝。
小鳥(niǎo)在天空中飛翔，自由自在地說(shuō)我愛(ài)我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說(shuō)我愛(ài)我的綠草地。
瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。
讓我們大家一起說(shuō)我愛(ài)我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
師：幼兒園里朋友多，夏老師也來(lái)找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。
師：再來(lái)找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?
生：愿意。
師：握握手，這個(gè)小禮物送給你，我的好朋友。
師：我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里什么多?
生：朋友。
師：我們一起說(shuō)，我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多。
師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
師：又唱歌來(lái)又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂(lè)?
生：快樂(lè)。
師：又唱歌來(lái)又跳舞，大家一起真快樂(lè)!讓我們把四句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
五、學(xué)唱歌曲。
師：有一位老師把剛剛大家說(shuō)的話編成了一首兒歌，夏老師來(lái)唱給大家聽(tīng)聽(tīng)看。
師：再聽(tīng)一遍，這一次我們一起來(lái)拍拍手。
師：這次讓我們一起來(lái)拍手，劃圓圈。
師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來(lái)跟著琴聲唱一唱。
師：聽(tīng)聽(tīng)看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。
節(jié)奏稍快，情緒快樂(lè)，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱。
六，加上樂(lè)器伴奏。
2、放音樂(lè)，加上小樂(lè)器。
七、表演唱。
八、小結(jié)。
師：今天的音樂(lè)課就上到這里，老師希望小朋友們?cè)谟變簣@的每一天都開(kāi)開(kāi)心心快快樂(lè)樂(lè)的。(夏魏)。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十六
1.能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，知道洗澡的主要步驟。
2.培養(yǎng)觀察能力，能用語(yǔ)言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件《肥皂泡泡》動(dòng)畫音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》泡泡液。
教學(xué)過(guò)程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎?今天啊，老師也帶來(lái)了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。
二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。
1.觀察封面。
問(wèn)“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么?你們是從哪里看出來(lái)的?”
2.觀察第一頁(yè)。
“今天天氣非常好，小豬想洗個(gè)熱水澡。看看，小豬手里拿著的是什么?你們洗澡的時(shí)候都會(huì)用到什么呢?”
3.觀察第二頁(yè)：
問(wèn)：“小豬在干什么?共有幾個(gè)泡泡?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧?！?/p>
“小豬邀請(qǐng)了他的兩個(gè)好朋友一起來(lái)家里洗澡，現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)朋友的特征，我們大家一起來(lái)猜猜看他這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)吧”。描述動(dòng)物特征，讓幼兒猜測(cè)。
4.觀察第三頁(yè)。
“我們來(lái)看看你們猜對(duì)了嗎。哦，你們都猜對(duì)了?，F(xiàn)在，小豬，小兔，小熊開(kāi)始愉快的洗澡了”
4.播放《我愛(ài)洗澡》，和幼兒一起做運(yùn)動(dòng)，并詢問(wèn)幼兒洗澡的時(shí)候都洗到了我們身體上的哪一個(gè)部位。
5.觀察第四、五頁(yè)。
問(wèn)：“洗完澡，小熊、小豬、小兔變得怎么樣了?”
6.觀察第六頁(yè)。
問(wèn)：“洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么?”
“他們吹出的泡泡一樣嗎?”(比較泡泡大小和顏色)“的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?”
小結(jié)：洗完澡的小動(dòng)物變得真干凈，還開(kāi)心地玩起了吹泡泡的游戲，洗澡真舒服。
三、一起玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣。
今天，老師給大家?guī)?lái)了一些泡泡液，你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹜娲蹬菖莸挠螒蚰?
回家呢，小朋友們也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸媽媽一起玩吹泡泡的游戲。
四、教學(xué)總結(jié)。
通過(guò)這次活動(dòng)，可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也可以幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣，但這次活動(dòng)設(shè)計(jì)的不足之處是教具準(zhǔn)備的不充分，泡泡液的數(shù)量太少，容易打擊幼兒參加活動(dòng)的積極性。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十七
地點(diǎn)：小五班教室。
分工：負(fù)責(zé)主持活動(dòng)，負(fù)責(zé)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)展示、音樂(lè)播放或彈奏，負(fù)責(zé)禮品、物品的發(fā)放及家長(zhǎng)簽到。
著裝：幼兒：本期新園服;老師：t恤園服。
目標(biāo)：
1.以競(jìng)賽形式向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果。
2.密切家園聯(lián)系，增進(jìn)家園交流及親子感情。
準(zhǔn)備：
1.奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)。
2.題目卡(幼兒的節(jié)目單或家長(zhǎng)的節(jié)目)、鼓、花、打擊樂(lè)器。
3.幼兒歌舞節(jié)目及個(gè)別家長(zhǎng)節(jié)目。
4.幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯(lián)系本及幼兒發(fā)展評(píng)估表。
流程：
1.集體舞蹈：數(shù)鴨子(幼兒分兩組入場(chǎng))。
2.以競(jìng)賽形式展示所學(xué)歌表演以及特色音樂(lè)活動(dòng)。
3.親子游戲：擊鼓傳花。
我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就回答主持人指定的題目，游戲開(kāi)始。
4.頒發(fā)禮品、本期幼兒教材及家園聯(lián)系本。
附幼兒節(jié)目單。
小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、小豬、愛(ài)哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開(kāi)、我家有幾口、我是一只小茶壺等。
集體舞：數(shù)鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。
兒歌及弟子規(guī)：我家有幾口、數(shù)一數(shù)、炊事員、朋友越多越快樂(lè)、綠色的世界、畫一畫、弟子規(guī)。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。
2、通過(guò)討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖60—54、55。
活動(dòng)過(guò)程。
一、通過(guò)談話，引出課題。
教師：小朋友們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎?你們見(jiàn)過(guò)什么樣的小鳥(niǎo)?老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的故事，
名字叫做黃金鳥(niǎo)。為什么叫做黃金鳥(niǎo)呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、傾聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事情?
2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
教師問(wèn)：你們喜歡故事里的誰(shuí)?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧?、善良、?lè)于助人。)。
四、激發(fā)收集民間故事的欲望。
教師：《黃金鳥(niǎo)》是一個(gè)民間傳說(shuō)故事，是老百姓之間互相講述流傳下來(lái)的，關(guān)于黃金的傳說(shuō)還有很多，請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽(tīng)的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽(tīng)。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇十九
一、活動(dòng)主題：
學(xué)校每月一次的親子主題活動(dòng)，正好利用冬至節(jié)氣來(lái)讓大家一起參與包餃子，既有教育意義，又能達(dá)到親子交流的意義。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子們了解冬至節(jié)氣，還有冬至吃餃子的習(xí)俗。
2、通過(guò)分組進(jìn)行包餃子比賽活動(dòng)，讓孩子懂得食物的不易，鍛煉動(dòng)手的能力。
四、參加人員：大班全體老師和幼兒。
五、比賽規(guī)則：
每組選出6名選手參加比賽，每組分面1盆、餡1盆、案板1個(gè)、搟杖2只、刀1把。
要求在固定時(shí)間內(nèi)，完成制作劑子、搟面皮、包餃子全部工序，比賽結(jié)果從數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫娲蚍?，?shù)量方面每包出一個(gè)的完整餃子得1分，包的餃子越多，得分越高，質(zhì)量方面按照餃子“成品”的質(zhì)量來(lái)打分，如果包出的餃子出現(xiàn)漏餡情況，屬質(zhì)量問(wèn)題，出現(xiàn)一個(gè)扣0.5分。
最終按照得分高低評(píng)出三個(gè)等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，參賽風(fēng)尚獎(jiǎng)1名。
(一)最靚餃子比賽。
最靚餃子比賽為個(gè)人比賽項(xiàng)目，由每組推薦2名選手參賽，要求參賽選手至少要包出3種以上花色的餃子，由裁判組評(píng)選出6名獲獎(jiǎng)選手，榮獲最靚餃子獎(jiǎng)。
(二)吃餃子比賽。
吃餃子比賽為個(gè)人比賽項(xiàng)目，由每組推薦3名選手，比賽以在1分鐘內(nèi)吃完餃子數(shù)量作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)量越多得分越高，比賽分3輪進(jìn)行，每輪每組派1人參加，每輪有2名選手勝出，三輪評(píng)選出6名參賽選手，榮獲吃餃子最快獎(jiǎng)。
夏季幼兒園活動(dòng)方案篇二十
作為對(duì)工作計(jì)劃的進(jìn)一步改進(jìn)，方案對(duì)工作的正常進(jìn)展起著指導(dǎo)作用。而實(shí)踐活動(dòng)是幼兒吸收新知識(shí)、發(fā)展智能的重要途徑，因此應(yīng)當(dāng)策劃相關(guān)幼兒園方案很重要。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園夏季遠(yuǎn)足活動(dòng)方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看。
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看。
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè)，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒。
活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)。
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來(lái)的喜悅，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)。
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一、我有小巧手。
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開(kāi)場(chǎng)舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問(wèn)答：
1)冬天到了，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子。
五、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
一、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三、制作賀卡，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目。
六、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來(lái)臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開(kāi)了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng)，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈(zèng)送。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：
(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹(shù)木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒(méi)有座位時(shí)，要雙腳自然分開(kāi)，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開(kāi)水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價(jià)格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺(jué)拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛(ài)護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
四、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。
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