總結是一個人綜合素質的體現，也是個人價值的展示。要注意語言的簡潔明了，不要過于啰嗦和羅嗦。以下是一些值得學習和參考的總結樣例，希望對你的寫作有所幫助。
中職高三班主任工作總結篇一
接手高三（1）班的班主任工作后，為了使高一、高二業(yè)已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我又加強了對班級的建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。實習二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。創(chuàng)造教育的對象是全體學生，班主任要相信每一位學生都有自己的'創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。
每個學生都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會挑戰(zhàn)的新一代。
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。 為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦25位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：以“個人量化考核”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
3、立互助組：以互助小組、1+1小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。
班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時，活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現及成功的機會。我還定期召開主題班會，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。
通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。班主任工作必須細致而又有耐心，當然難免在工作中會出現問題，只要堅定信心，不斷探索與總結，相信今后的工作會更加出色！
中職高三班主任工作總結篇二
時間很快，高三的學習和生活轉眼間過去了，如果說高一是打知識基礎、養(yǎng)成良好學習和行為習慣的話，高二年級則是鞏固和發(fā)展良好習慣養(yǎng)成的關鍵期，高三則是把握好復習節(jié)奏穩(wěn)步提高綜合能力的重要一年。若說總結，總體經驗就是緊密結合學校大的環(huán)境，把落實政教處布置的工作細化到班級管理工作中，用自己認真負責的作風的做好各方面的工作。現對本學期班主任工作總結如下：
基本情況：上高三在分班，我班平均分最低。經過前兩年的努力，師生教與學逐漸融合，班風學風呈穩(wěn)定態(tài)勢；上學期的工作是繼續(xù)著鞏固和發(fā)展良好習慣，并指導學生把握好第一輪復習，夯實知識基礎，但期末成績并不理想，總體平均還在最后徘徊。
穩(wěn)定軍心、提升班級學生勢氣至關重要，所以我在期末家長會上做了很好的動員及學習計劃安排，功夫不負有心人，開學后回來的大連市雙基考試，我班成績就有大副提升。
穩(wěn)住成績，鼓舞士氣的最佳機會又來了，我借助雙基的進步，在全班進行了動員和集體動員并且逐個宣誓并且給他們錄象，結果一模成績很穩(wěn)。
管理好班級，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，他們的周圍都是成績和習慣相近的學生，這樣的面大約占班級的兩個自然組。對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合，這種狀況的學生面大約占一個自然組。還有一組就是“發(fā)展中學生”了，他們是上下浮動較大的一個群體，需要多觀察多指導，把他們的思想和行為引導到雙優(yōu)生的方向上來。
制定班級目標特別是個人高考目標。在我們班級后面的黑板上首先曾現的是一批本科院校的分數，然后是二批本科院校的分數；在曾現的是學生根據自己的愛好與實際以及院校的分數制定的學校目標。實踐證明鮮花簇擁下學生們的備考熱情特別高漲，高考成績就是有利的證明。
第一次中途接班，即是對自己班主任工作的挑戰(zhàn)，也是想盡自己的能力分擔學校的工作負擔，減輕同事的壓力，到底自己能做的多好，內心也沒有一個譜，唯有盡心盡力，無問西東！
第一學期寒假開始，利用假期時間完成對四五位同學的家訪，了解寒假學習情況，構建家校橋梁。因為本班參加學校網課輔導人數最少，經過微信朋友圈動員，家訪走訪活動，增加學校網課輔導、校外輔導人數。同時通過分類指導，使得部分學科薄弱的同學確立美術發(fā)展意向，盡早確立學業(yè)規(guī)劃提升學習動力和積極性。同時通過qq群作業(yè)練習保持班級學習熱情，為患病的教師愛心捐款，班級名人名言錄等活動，增進了解，為新學期班級管理工作奠定基礎。
新學期開始，建立班長團制度，班級事務群策群力，分工協(xié)作，提升班集體意識。積極組織班級成員參加校級各類活動，泰國學生訪華接待，物理化學數學等學科知識競賽（10人次獲獎），積極參加冰心杯作文比賽（17人次獲獎），地理小博士競賽（18人次進入復賽），高三班落實班級管理常規(guī)，做好早讀，值日，午休，衛(wèi)生，晚自修，宿舍管理管理等常規(guī)工作，通過班會課引導學生對新高考，尤其是“三位一體招生”、“提前招生”的重視，積極積累個人經歷，明確發(fā)展方向，重視學考成績，為兩年后的高考招生奠定基礎。尤其是家長積極參加晚自修管理制度，從動員個別到全體參與，從一而終堅持到底，一方面與家長保持良性的互動，了解學生個體特點及家庭環(huán)節(jié)，了解班級發(fā)展概況及解決班級存在的問題，尤其是重要的是讓家長參與到孩子的學業(yè)發(fā)展規(guī)劃中來，明確發(fā)展方向，做好相應的準備工作，建立良好的家?；バ艡C制。
班級制度和規(guī)范是有，但班級干部的帶頭作用的發(fā)揮，團隊意識的增強，尤其是班級正能量的樹立有待進一步落實！
面對高中繁重的學習壓力，部分學困生厭學、困學，而教師的引導和管理總是略感乏力，缺乏有效機制的引導。其中一個部分心理素質脆弱的學生，選擇逃避，不積極與外界交流。而另一部分學生得過且過，無所作為，缺乏積極向學的精神面貌！
在班級管理工作中，畢竟個人的精力和能力是有限的，需要及時反饋、動員更多的學生個體、家長的能量參與到班級管理中。在與學生的沖突中，強調公平意識，“不患寡而患不均”，缺乏班級奉獻意識和集體意識。在與家長的沖突中，出于維護子女個人利益的出發(fā)點，不理解不配合學校的管理工作?；谝陨锨闆r，自己在處理類似矛盾的時候，缺乏更多的耐心和方法，不能很好的環(huán)節(jié)師生矛盾，家校矛盾。
路漫漫而修遠兮！作為自己的班主任管理工作經歷還能夠不斷的充實、完善，但高一四班四十三位同學的十六七歲的青春就留在那一瞬間！承載每個家庭希望的夢就在那里！
堅持到高三參加高考，是對青春堅守與奮斗的洗禮，這里絕不是終點，也不一定是轉折點。繼續(xù)努力吧，雛鷹出巢，人生的挑戰(zhàn)才剛開始，繼續(xù)堅守信念，努力奮斗，長久的勤奮刻苦，才會有人生華麗的轉折。
中職高三班主任工作總結篇三
這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中。工作已經結束，為了以后的提高，現總結如下。
一、端正態(tài)度，調整學習情緒。高三下學期一開學，我就利用班會課的時間向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學會感恩》等主題班會，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考。
二、指導學法，提高學習效率。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據高考的形勢，我要求學生前半學期在保持優(yōu)勢科目的前提下，重視薄弱環(huán)節(jié)，補習落后科目;后半學期則要注意合理分配學習時間，各科齊頭并進，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。最后一個月要求學生回歸教材，重做錯題。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗。
補漏，找出解決的辦法，消除學生的焦慮心理，幫助學生有效突破學習瓶頸。
四、抓住時機，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵。還利用平時談心，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒，給他們作工作，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習，不斷進步。
五、跟學生吃住在一起，隨時做好學生思想工作。越臨近高考，學生思想越浮躁，焦慮，很多學生晚上睡不著。我就采取聊天、陪他們散步、請心理老師進班開講座等辦法進行疏導，引導他們看淡高考。人生的路有很多條，高考只是其一，只要努力了，不了遺憾就行。
六、加強電話家訪工作。教育是學校、家庭、社會三位一體的工作，學生的成長離不開家庭教育。學生學習、生活上遇到的問題，我都及時和家長溝通，尋求家長的支持和配合。
七、耐心細致，指導學生填寫高考報名表。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯。為此，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查，以確保準確無誤。
八、配合學校，抓好學生各項常規(guī)工作。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松。根據學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間，要求學生做好班級及個人衛(wèi)生，遵守學校各項規(guī)章制度。
九、認真負責，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大，也較繁瑣。
高三工作千頭萬緒，不一而足。我也有很多做的不到位的地方，只有以后慢慢加強。
中職高三班主任工作總結篇四
高考已經揭曉，1524班56人參考，600分以上7人，一本上線40人，二本上線54人。這個結果是既在意料之外也在意料之中。記得百日沖刺誓師大會上，我們的口號沒有底氣，只是為了鼓舞學生士氣，不在氣勢上輸給兄弟班級才豁出去的。四次模擬考試1524班的學生是一次比一次考的好，同學們的考前狀態(tài)也越來越佳，這又讓我對高考充滿了無限的期待。
高三1524班在我接手后的第一次檢測考試中，班級總評分與1519班相比人均相差34分，甚至與倒數第二的班級都有5分的差距，所以我和同學們的壓力很大。
1524班的主要問題可以歸納為三個方面。師生抵觸情緒大；貪玩、愛搞惡作?。粎拰W、學習基礎相當薄弱。
年級領導、1524班的學生家長及學生都對高三充滿了期待，我作為班主任有義不容辭的責任帶領524班迅速走出低谷，步入發(fā)展的快車道。
服務于學生的帶班理念拉近了師生間的距離。學生有遲到、早退、上課打瞌睡等現象我不是先一頓批評，或者威嚇學生，而是從關懷的角度先了解原因再處理。學生有病，帶學生看醫(yī)生；學生心理壓力大，運用心理學原理適時為學生減壓。有的學生經常上課打瞌睡，我覺得有很大的問題，我做了很多的“地下工作’，摸清了該學生經常晚上玩游戲、看小說。對此沒有采取簡單粗暴的方式通過諷刺挖苦去“激勵”，而是長時間的不間斷的提升他的自我抵抗能力。這樣的做法讓我在高三第一學期的教師節(jié)時就收獲了學生慢慢的祝福。
服務于學生的帶班理念大大改變了班級的落后面貌。班級的問題處理我堅持區(qū)別對待，個別的、小范圍的我低調處理，從不擴散。即使是人數較多的，我也堅持罰不責眾、“擒賊擒王”的原則處理。這樣處理的好處在于防止學生破罐子破摔，防止學生抱團對立。
服務于學生的帶班理念營建了越來越好的班級學習氛圍。
每一個學生從內心里都想把學習搞好，但每一個同學的想法是多種多樣的。比如，上學期每周有周二、周五兩個自由活動時間，很多優(yōu)秀班級的同學都利用這個時間在教室里自習，所以我在班上做了宣傳和要求。班上絕大部分學生都能自覺的按時留下來自習，但仍有兩三個同學跑出去踢足球或打籃球。對此我的做法不是批評，而是向他們詢問了情況，通報了班級的整體狀況，表達了我都對他們學習的期望。三周以后，這幾個同學也加入了進來。
當學生成績出現波動時，我并不是簡單的說上幾句關心的話，而是給于具體的分析和實在的幫助。比如每次化學檢測考試后，我都會對學生的試卷進行面對面的分析和講解，對學生出現的知識上的薄弱板塊我經常利用業(yè)余時間給學生補起來來。對于其他科目，我常常在咨詢科任老師的意見后和學生一起分析，有時建議學生找相關科任老師去彌補知識上的漏洞。
當學生出現戀愛情況時，我個人認為沒有特效良藥來阻止這件事的發(fā)生和發(fā)展。簡單的高壓政策只不過將這種情況有地上轉移到了地下，而因勢利導，順勢而為不失為處理戀愛問題的良方。今年高考我班三對戀人均取得了他們各自高中以來的最好成績。
學習雖然在某個學習階段被耽誤了，但如果能夠讓學生重新拾起學習的興趣，是完全能夠讓學生重新進入學習發(fā)展的快車道的，1524班學生在高三一年的變化充分說明了這一點。
愛玩、貪玩是人的天性；希望受表揚，死要面子也是人之常情；如果我們能充分了解這一點，就會對我們的學生所出現的問題多理解、多包容；少煩惱、少發(fā)火。
服務于學生的理念能夠讓我放下老師的威嚴，站在學生的角度去思考問題，能夠更好的融入學生的生活，能夠使班級決策符合學生的實際需求，從而使班級朝著師生共同期待的方向不斷向前發(fā)展。
中職高三班主任工作總結篇五
時間飛快，轉眼之間有一個學期結束了，回顧過去的一個學期，我感慨頗多。既有一些收獲的喜悅，也存在一定的不足。為了更好指導下一學期的工作，現把本學期的工作總也如下。
本學期我是擔當高三（11）班的班主任工作，同時負責11班的英語教學工作。由于本學期美術班在十二月份之前主要工作是美術省統(tǒng)考，所以本學期的前一段時間，我們就是主要督促學生學好美術，可以說，美術班的學生很辛苦，每天都是學到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是為了擠一點時間學習文化。由于得不到時間的保障，所以很多學生在全市第一次的摸底考試中成績都不是太理想。在本學期中途，由于一些特殊的原因，我們高三經歷了一次班級的重新劃分，班級的學生也從四十多，增加到六十多。這給班級的管理帶來了一定的難度。不過很快所有的學生都迅速安頓下來了。十二月一號我們所有美術生前往徐州，準備參加二號的美術省統(tǒng)考，可以說組織工作井井有條，沒有任何的差錯，給美術培訓帶來一個完美的結局。美術統(tǒng)考結束后，我們迅速組織學生進入文化學習狀態(tài)，可以說學生很快轉入了文化學習的狀態(tài)。學生的文化成績也進步神速，這一點從學生的全市一摸測試結果可以看出。在此次的期末考試中本班學生取得了非常不錯的成績。
我們在狠抓文化成績的時候也沒有忽略學生的精神建設，在20xx年元旦的時候我們組織學生自導自演了一臺元旦聯(lián)歡晚會，可以說學生通過這次元旦晚會完全釋放了自己壓抑的情緒，絕大部分學生也通過這次晚會充分展示了自己。在此次晚會之前我們還組織學生以“迎新春，慶元旦”為主題出了一期黑板報，很大一部分學生積極地參與到這次活動中來。
當然我在看到成績的同時也注意到我的班主任工作還有一定的不足。例如：由于班級人數過多，有時候我很難把每個學生都照顧到位。有時候就忽略了一些性格比較內向的學生。有些時候處理一些問題時候過于急躁，處理問題方式就顯得簡單、粗暴了一些。還有一點就是美術班學習美術期間積累下來的一些陋習，不能及時根除——每次班級內務檢查的時候總是我們美術班倒數。
總之，我在看到成績的同時也看見了自己的不足。我想我一定會在下學期的班主任工作中爭取做得更為出色。
中職高三班主任工作總結篇六
本學期擔任高三一班班主任，一學期來主要做了下面一些工作：
毛澤東同志說過：“沒有調查就沒有發(fā)言權。”為了搞好班級工作，取得更多的發(fā)言權，我首先對班級進行了調查摸底。我查閱了學生登記表，對學生的自然簡歷有了初步的了解，又進行了個別談話，詢問了學生的理想、愛好，請他們介紹班級情況，并為班級管理提建議。雖然學生對我的這一做法并不歡迎，多數學生對我的詢問只是應付式的回答，很少有人介紹班級情況，但我畢竟還是知道了一些。根據學校的要求，結合我了解到的班級情況，我制訂了本學期的班主任工作計劃。
計劃中我提出了本學期的奮斗目標——創(chuàng)建文明班級，確立了本學期的工作重點——抓常規(guī)、抓學習，提出了班級管理的幾條措施。這樣，新學期的班級管理工作正式開始了。
我在班級管理工作中，堅持既死又活、寬嚴結合的做法。所謂死，指的是重大的原則問題一定要堅持，不能有絲毫的松動；所謂活，指的是具體的方法要靈活，不能拘泥一格。所謂嚴，指的是對學生的要求要嚴；所謂寬，指的是對學生不做過多的限制，為他們營造寬松和諧的學習環(huán)境。
我很注重尊重學生，信任學生。盡量多表揚，少批評。堅持用真情感化學生，用榜樣影響學生，用道理說服學生，用辦法調動學生。我十分關心學生的學習和生活，經常找他們問寒問暖，有病請假的同學，不能到家探視，總要打電話問候。我深知榜樣的力量是無窮的，很注重以身作則，要求學生做到的，我首先做到。擦地我先擦，一分鐘打開書我先做到，跑操堅持和學生一起跑。學生出了問題，我一般找他們談話，很少公開批評。王仁君同學中午遲到了，我找他談話，可他第二天又遲到了，我又找他，但第三天又遲到了，我找他，他不好意思地說：“今天球被踢到校外，去撿球才遲到的。”我又沒批評他，他說：“老師您為什么不批評我呢？”我說：“我相信你能改正?！惫灰院笤贈]有遲到。
高三一的班級管理并不順利，我的真情一開始并沒有感化學生，我的以身作則和其他做法在一些人身上也沒有奏效。學生中遲到、早退甚至無故缺席者有之；上課不聽講、自習說話、作業(yè)不完成者有之；學校的要求、規(guī)定，有的也沒有得到落實。在全校的田徑運動會上，高三一班居然沒得到精神文明獎。學生、家長、學校領導對我的班級管理能力產生了懷疑。我知道自己的這些做法需要一段時間才能見成效，但也對自己的工作進行了反思。趁月考和班級滾動的契機，我加大了管理力度。經過一段時間，班級面貌有了明顯好轉，由“山重水復”迎來了“柳暗花明”。
我重點抓了“日常規(guī)”的落實，緊跟學生，隨時記錄，發(fā)現問題，及時解決；對可能出現的問題，及早預防，防患于未然。我的真情逐步感化了學生，我的以身作則也潛移默化地影響了學生，加之其他同志的配合，違紀現象日益減少，班級凝聚力大大加強。以后舉行的拔河比賽、廣播操比賽、一二九接力比賽，我班均取得了好成績，受到了學校的表彰獎勵。在學校值周檢查評比中，連續(xù)兩個月獲流動紅旗，創(chuàng)建文明班級的目標基本實現。
我工作的另一重點是抓學習。高三面臨高考，而一班又是學校高考的希望所在，學習無疑是這個班的重中之重。為了調動學生的學習積極性，我除了經常宣講高考形勢和外校備考的情況外，還舉辦了幾次主題班會和其他形式的活動。我首先搞了“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的問卷調查，要學生寫出自己的升學目標。全班十九人，只有一人想考專科，其余十八人都要報考本科，有的要進重點甚至名牌。在此基礎上，我又組織學生進行了如何實現自己目標的討論，就學校表彰獎勵大會之機，召開了“誰英雄誰好漢，明年高考比比看”的主題班會，開展了“學習徐紅娜，爭創(chuàng)好成績”的活動。期中之后，讓學生對自己的學習情況進行小結，提出下步改進措施。黑板上出示了“高考倒計時”，每天登錄學習格言。良好的備考氛圍基本形成，涌現了徐紅娜、姜洋等一些刻苦努力的學生。
我的班級工作雖然取得了一些成績，但也存在一些不容忽視的問題。一是班里潛伏著不穩(wěn)定的因素，過去這個班里的男同學曾打過仗，雖然學校已經處理，但矛盾沒有完全化解，新學期里有的矛盾有所激化。我發(fā)現這一問題后（有些情況開始不知道），做了很多工作，但問題沒有解決，因此班里潛伏著危機。二是學習積極性沒有完全調動起來，一些男學生依然貪玩，課堂不注意聽講，自習課不專心學習。部分住校生回寢后不學習，說嘮玩鬧的現象時有發(fā)生，這和緊張的備考氣氛很不諧調。除此之外，其他問題也有一些。
今后，一定認真反思本學期的工作，總結經驗，吸取教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，在領導的關心指導下，把工作做得更好。
中職高三班主任工作總結篇七
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作。
進入高三，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
四、積極抓好后進生的轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(此文來自斐斐課件園)質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
中職高三班主任工作總結篇八
本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，各方面都取得了較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
經過了一個學期的學習生活，學生對高中生活已經適應。由于現在的獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優(yōu)越感，同時不可避免的有著這樣那樣的不良習慣，雖有所改善，但仍需加強，繼續(xù)對學生進行“中小學生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習慣的養(yǎng)成教育，是學生做到文明守紀，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈。
為了配合學校政教處的工作，我們積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。如以“感恩”為主題的征文、演講、主題班會等活動，并在公開班會中榮獲三等獎。我還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性教育。
高中階段是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。這學期我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既要注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又要注意指導學生進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、組織各種教育活動，如《撥動心弦·銘記感恩》公開班會，五四文藝匯演的彩排等，在活動中把教育和娛樂融為一體。同時，我也有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如學習經驗交流會、勵志教育、感恩教育、習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大促進了良好的學風、班風的形成。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動，不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增加學生體質，提高學習效率。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見。凡是主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這一方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
經過這一年的班主任工作實踐，我深深地認識到：教育成功的秘訣在于尊重學生，以學生為本，理解學生，努力為學生服務，營造民主平等和諧的師生關系，在我的身上還存在這許多的不足，在今后的工作中我一定會繼續(xù)努力，潛心研究，不斷完善自我。
中職高三班主任工作總結篇九
高三緊張而繁忙的一年在我班學生全部考上理想學校的情況下，圓滿的結束了，對學生和老師來說都是一種考驗和難忘的經歷。然而，正是在學校領導部主任的關心和幫助下，在所有任課教師的艱辛付出和學生的努力下，我的工作才得以比較順利地開展，現將這學期的工作總結如下：
本學期我更密切的關注學生思想動態(tài)，及時和家長聯(lián)系匯報情況，開學初我就與大部分家長進行了電話溝通，明確了本學期目標和需要家長協(xié)助的工作，時常提醒家長適當進行督促；并多次找學生談心了解情況，幫助他們分析高考情況，幫助他們樹立人生理想和自信，并借助家長力量使他們明確自己的志愿，經過一段時間努力，終于使全班學生明確了各自的高考志愿和目標，增強了學生學習動力。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，激發(fā)他們的學習積極性。但另一方面，我也經常聯(lián)系宿舍生活老師了解學生周末學習和生活情況，必要時親自督促輔導學生自習，指導學生合理安排好所有的空余時間。最后我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
本學期學生面臨全國高考，時間緊張，學生自身的壓力非常大，大部分學生都比較焦慮，比較擔憂，考前心理不太穩(wěn)。我總會進行耐心疏導，并經常聯(lián)合家長進行安撫和鼓勵。
本學期模擬考試比較頻繁，每次模擬考試我都在考前對學生做好考前指導和教育，考后做好考試情況的詳細分析和總結，研究學生做錯題的原因，并作詳細講解、輔導。個別學生常做錯的題目利用個別輔導時間進行講解。我細心幫助每一個學生分析學習情況，不斷幫助學生調整復習重難點，復習計劃。使學生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來，信心逐漸增強，學習計劃更加合理。
在認真研讀各個學?？季V的基礎上，我們還研究了往年的高考試卷，對各種題型和各個考點的出現頻率，進行了細致的統(tǒng)計分析，摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復出現的考點，方便學生反復復習。基于本班學生的特點，我在整個復習過程中注重打好基礎。遵循學生記憶規(guī)律，對要求識記的基礎知識經常的反復，經常的默寫和練習，鞏固記憶效果。在綜合復習階段，挑選難度適中的題目，少做或不做難題怪題。每套練習做到講得全面講得透徹。講解后要求學生再做，以便學生能真正的掌握。在真題訓練階段，對于基礎較差的學生，就有針對性的給他們選擇一些練習和復習資料，減少他們的學習負擔，提高復習效率。
中職高三班主任工作總結篇十
愛是無聲的語言，作為班主任必須關心、了解每一位學生。我發(fā)現對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。這這學期開始，班里的李中浩同學寫的字十分潦草，在第一次家長會時和他家長反映了這個情況，隔了一段時間，我發(fā)現他的作業(yè)變干凈了。我立馬在班里大大的表揚了他的進步才，并鼓勵他要繼續(xù)保持下去。沒想到，這個孩子堅持了下來，一直到現在，他的作業(yè)寫的都不錯。表揚的力量實在是太大了。在我和其他家長交流時，經常聽到他們說起，孩子回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別號，每聽到這兒，我就會感覺特別幸福。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。這學期在課堂是我著重繼續(xù)培養(yǎng)他們的讀書寫字姿勢。每當他們讀課文時，我會示意一下讀書的姿勢，引導他們正確的讀書姿勢，每當他們鏈子或是寫作業(yè)時，我會提醒他們謹記“一尺、一寸、一拳頭”，一學期下來，大多數學生養(yǎng)成了這個好習慣，我感到很欣慰。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
這個學期中我選了靳宗元為班里的衛(wèi)生委員，班里的衛(wèi)生好了一大截，每天他都會很負責地督促小組員值日。天氣暖和的時候，他還每天幫著小值日生拖地呢，真是個愛勞動積極負責任的好學生。在學習方面，我選了魏雨欣擔任我的有語文課代表，每天的作業(yè)她都會及時送到辦公室，還會替我檢查小朋友的課文背誦，也是一位盡職盡責的好學生。還有班里的閆玉嬌同學，她每天負責給訂奶的學生發(fā)奶，沒有出過一次錯······我覺得這個學期我輕松了許多，看到一些班級事務被孩子們自己管理地那么井井有條，我欣慰極了。
這一學期，我們二年級舉辦了拔河比賽。在比賽前我給他們講了十根筷子和十兄弟的故事。意在告訴他們我們只要團結在一起，勁往一處使，就會贏得比賽。我還給他們說這是一次集體和集體間的對抗。你們作為集體的一份子，就應該為集體處一份力量。當然，孩子們盡力了，得了第二名。當時有孩子有一點點不服，我告訴他們我們以后還有好多機會呢，從今往后，我們就積蓄“力量”，迎接以后的比賽吧！
班主任工作跟多的是一種瑣碎，一種默默的付出。是無法用語言加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的滋味。以上是我對這一學期的小結，肯定還有很多不足，我會繼續(xù)努力，是工作更上一個新臺階。
中職高三班主任工作總結篇十一
本學期疏散xx本學年的德育任務計劃和高三年級的不凡性，不竭強化“時時要希圖、四處要設計”的意識，真正做到關切學生，關愛每一名學生的每一方面，首要以學生平時舉動標準的撫育、學生思惟人格教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育打算力度，為高三備考營建良好的空氣。
理想教育：必然深造的具體目標，人生的大指標。
立場教育：勇于耐勞，澳門賭場新聞勇于拼搏（通過深造身旁的典范，激起學子的深造的積極性與積極性）。
決定信念教育：信托自己未必能行，為自己的人生作收尾的拼搏。
2、行使好班級晨會的年華，設計差異階段的告訴主題，“感到高三”、“階段深造反思”“熱情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的時機，又在班級組成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學子自我教育的浸染。
3、班級分歧階段張貼差別的標語口號，尤為每一個月都設有“溫暖提示”，認識當月的格斗指標、肉搏口號、具體的備考內容和左袒，對學子起到了引領帶領勸化。從實施情況看，子細隨著老師走的學子都有了差異水準的提高。
1、重申校紀與班規(guī)。強化學子的定時、守紀與使命意識，重點在無聲走廊與肅穆教室方面嚴抓嚴管，導游學生合理安排好課件零散時日的操作，到今朝，已基本上做到了課間教室內肅靜，每邏輯學生都有事做，為樹立一個良好的備考狀況打下根蒂。
2、增強學法率領。依照“新課本、新課標、新教法”的本色，依據高考事勢時事的變幻，羈糜高考最新內容，賣命鉆研教學治理的新對策，著澳門葡京賭場重抓好如下幾個方面的工作：
（1）教育學子在突出語數外的同時，剖析科目在運用和學科滲透高下武功，特長科劈頭蓋臉。以各月的月考為契機，針對一致階段的復習內容與各科本性細化復習計劃。
（2）增強學法統(tǒng)率并對學生進行分類，實行分層推動。
（3）加強對學子的舉止、學法風氣的養(yǎng)成教育，增強學子的規(guī)范意識，起勁提高學習的主動性、盲目性，提高踴躍認知的本領。
（4）施展優(yōu)質學生的模范帶頭勸化，提高學子進修的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、割據向上的良好班風。
3、造就良好的學習習俗，做好xx年下半年任務計劃。
（1）說合月考，率領每位學生確立月搏擊目標，并制定進修計劃。
（2）率領學子行使好學情檔案實時發(fā)展總結深思，班主任每月都要云集學子的深思，有針對性的與每論理學子發(fā)展一次筆談。
（3）經由屢屢搜查學生的作業(yè)、筆記、課堂功令和考驗情況，實時了解學生的進修情況；經過天天的語文、外語根基測試，強化學生對根蒂常識的重視與駕御；經由過程個別教育與范例引導相聯(lián)合的辦法，造就學子良好學習風俗。
4、當好任課老師與學子的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生融洽的班集體。為講授、為進修發(fā)明一個良好的狀況。
高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極染指xx結構的各種勾當，并通度日動進一步增強群體信譽感及增強強硬拼搏的意志風致培育種植提拔。呼喚學生利用晚課間年華增強身體熬煉，為高三緊張的進修做好身體上的預備。
做好差異階段學子心理開導及心態(tài)調解排遣工作，本學期已對呈現生理標題的幾名學子做了得勝的心思教訓。
尤其是峻厲的請假制度，樹立保險意識，碰到非凡情況及時與家長接洽。
以上是我xx年上半年工作總結，在下半年的任務中，我將做好班主任任務計劃，篡奪將任務做到更好。
中職高三班主任工作總結篇十二
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。為了使初一、初二已經形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
班干部的事，話語中暗示我--他能當班長，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;王玲，思維靈活，反應迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個學生平時往往未經慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的嚴玉江同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明他們的工作完成得相當出色!此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到500分。假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。
中職高三班主任工作總結篇十三
在這樣的一個暖冬中，我們迎來了新的一年，迎來了期末，也即將迎來春節(jié)。
面對著一張張陌生的面孔，我所能做的，就是打起精神了……。
那時一段真的可以用“苦不堪言”來形容的日子?？蓯旱摹盎ǚ圻^敏”，折磨著我，而教官的懶惰，更加劇著這種“折磨”。只有一個念頭———趕快結束。
經過了初四的緊張學習，孩子們似乎有些放松了，不光是表現在學習態(tài)度上，行為規(guī)范方面也大大的打了折扣，再加上來自各個不同的地方，要求也不一樣。所以“收心”和行為習慣的養(yǎng)成教育就成了本學期班級工作重點。利用一切可以利用的機會，反復的對校規(guī)校紀班規(guī)班法進行不同形式的學習，當然，對違反了這些規(guī)定的學生嚴格的批評更是必不可少的而且也是最為有效的。
從來沒把自己的職業(yè)看的多么高大，只是職業(yè)而已，但既然干了這一行，就把它做好，想辦法讓自己開心一點吧！其實當你用心去做了時候，當然也會得到回報——那就是孩子們的愛！
中職高三班主任工作總結篇十四
在學校領導和任課教的師支持下，本學期的工作已經順利完成，班級的整體面貌有了較大的改觀，學生的學習行為也有了一定的`提高。我在班主任工作上投入了很多時間和精力，同時注意學習、借鑒別人的經驗,反思高三一學期的班主任工作，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作,現總結如下：
進入高三，接手高三四班級的第一件事情是通過課任老師和同學詳細了解班級情況，之后召開“目標與計劃”的主題班會，利用自己新班主任的身份在班會上大力宣揚年組老師對同學的印象是學生多么的聰明，如此順水推舟的提出我們的目標就是要展示我們的水平，在高三一年中讓老師和同學真正認識到我們的聰明確實是當之無愧的。所以我們把“力爭第一”作為我們的班級奮斗目標。同時也指導學生制定自己高三的奮斗目標，認真考慮自己的現實水平，制定階段性的學習目標和詳細的學習計劃。我要求每個學生根據自己的具體學習狀況，為自己樹立一個長遠目標和近期目標，為實現自己的目標做一個詳細的學習計劃，必須適合自己，切實可行，具體到每天做什么，甚至具體到每天早自習或者晚自習做什么，天天督促自己，要求每個學生多為成功找理由，不為失敗找借口。
但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個班會課就是動員大會,重點是鼓勵學生要奮斗這是最后也是最重要的一年,在思想上要做好充分的吃苦準備,拿出二斤肉來為未來沖刺。在以后的班會課上,我也繼續(xù)做思想動員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認真地過好這一年。
除了讓學生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外,我還著重抓班風學風。到了這關鍵時刻,能有一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。因此,我每天都關注學生的學習和紀律情況。每天早自習開始前，我一定已經站在課室里,每天自習課我一定到班上巡查。只有多上班級,多接觸學生,才能多了解情況。在這一年,我做到了勤勤懇懇,堅持幾乎每節(jié)課都到班看看，其他任課教師上課時，我就站窗戶外面看看，看學生上課時的表現，聽課情況。
a、成績相對較好的學生
b、學習自覺但成績不理想的學生；
c、學習沒有動力，懶散的學生。
是思想工作，我們共同協(xié)調，針對不同學生的不同問題，采取不同措施，對癥下藥，收到了一定的效果。高三（4）班成績的取得，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調的結果。
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現問題及時糾正，發(fā)現進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。
經過高三這一學期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都深有體會，我們都特別舍得付出，但我們更關注付出后能否得到預想的效果。
高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？每一次月考后，我都找學生談話，像張強，張明洋這兩個男生，都屬于沒長勁兒那種，需要經常督促，隔一段時間，就得談談，談話之后勁頭就足一些，趙敏和鄧守坤屬于對自己沒信心那種，也總是需要鼓勵，和他們談心都不只有多少次了，還有一個老大難王升，不能說深，說深就生氣，也不能說淺，不起作用，這個尺度可太難掌握了，可以說是受他一年氣，但是最后成績還行。作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現象就一抓到底，學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就必須做到。
總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有喪失斗志，對生活充滿了熱情，對考試從滿信心，這是我最希望看到的。這段時間,作為班主任,真的很辛苦?？记暗男睦磔o導其實也是相當重要的。高考前,我將同學可能在高考考場上遇到的突發(fā)事件做了提醒,更關鍵的是遇到后心態(tài)的調整。對于高考這樣重大的事情,班主任的工作再細致也不過分。事實證明,在做了這么多工作后,學生都能夠很平靜地進入考場,途中也沒有出現什么意外情況，高考那幾天，一切都很順利。
再有,調整自身情緒,保持積極狀態(tài),對于一個高三班主任是非常關鍵的。一年的時間里,我努力地去調整著自己的心態(tài),不管班里出現什么事情,不管學生的成績考得怎么樣,我都積極面對,讓學生知道老師對他們永遠抱著希望,永遠支持他們,讓學生也對自己充滿信心。
報好高考志愿，相當于高考多了幾分，我深知報志愿的重要性，我在了解和查閱了多方資料后，認真地指導了同學填報志愿，要求學生根據幾次模擬考試的成績對自己進行定位，對多數同學進行了具體的指導，要求學生合理填報志愿。
中職高三班主任工作總結篇十五
過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。
中職高三班主任工作總結篇十六
本學期進入了高三年級，面臨高考的'挑戰(zhàn)，要在高考中取得好成績，對學生的規(guī)范管理不能放松，在此基礎上幫助學生踏踏實實學習，認認真真?zhèn)淇肌１緦W期準備做好以下幾個方面的工作：
良好的紀律是取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀律，宿舍的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理，保障正常的教學備考工作。
良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：
1、在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些介紹大學的錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。
2、尖子生培優(yōu)，后進生補差。針對不同學生的需要，促使大家都進步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對情況提出不同要求，讓學生自主學習；每周至少談話一次，了解思想狀態(tài)；每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓基礎，針對作業(yè)考試情況，分批輔導，經常進行基礎練習。
3、班級事務不落空。常規(guī)工作一樣有人做，提高效率，分擔工作量。作業(yè)尤其要落實，對不完成作業(yè)情況要即時制止。
高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復習工作，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時解決，讓學生不要背著包袱學習，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。相信學生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人。看到學生的長處，并想辦法鼓勵其繼續(xù)努力。
在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。統(tǒng)一步調，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。
工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。
中職高三班主任工作總結篇十七
時間飛逝，2014年結束了，2016年又報到了。2014本學年我擔任高三文科115班班主任，在學校領導的關心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發(fā)展。回顧一個學年的班主任工作，我總結如下：
一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍。
開學初，正式踏入高三階段時，由于一下子學習時間長、學習強度大、壓力大，每個學生都不能適應高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會，重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年。
除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的準備外，我還著重抓好班風學風建設。到了這關鍵時刻，一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署，我每天都密切關注學生的學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開;每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習課我一定到班上巡查。發(fā)現問題及時找學生談心交流正確引導。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學生接觸，才能多了解情況，走進學生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。
作為高三的班主任，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務。因此，我不厭其煩地反復提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng)。總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細，全面關注。
二、加強學業(yè)指導，不斷拓寬成績提升空間。
高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關鍵時期，學生的成績是學生高考成功的決定性因素。因此，在這一年里，我們最要關注的還是學生的成績。這一年里，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習，并且就題型進行相關的專題復習，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn)。基礎好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補，關鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲，不管是學業(yè)上，還是心靈上。
在做好學生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當的具體的學習指導，為此，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討，如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優(yōu)生介紹學習方法，征求學生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學生的座談會等。
在高考前不久，我開始不斷地向學生傳授一些高考應試技巧，以及學生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現的一些意外情況及解決辦法，讓學生在思想上有所準備。
三、關注學生心理健康，讓學生積極面對高考
高三的生活壓力大，學習緊張，學生的心理容易產生波動，因此，關注學生的'心理對高三學生來說也是至關重要的。學生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學校有專門的心理老師，但我認為班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學習壓力很大，怎樣為學生減壓的問題也一直是我最關注的。首先，我邀請學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課。同學們對這節(jié)課的印象很深刻，從中學到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調節(jié)，如何釋放壓力等等。其次，班會課上我也經常讓同學們聽聽音樂來舒緩神經?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲粝搿妨钗覀兩钏迹讹w得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚……。每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。再次，我經常調整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài)，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學生產生很大的感染。因此，第一次見面時，我就對學生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅!
中職高三班主任工作總結篇十八
嘟嘟嘟……“老師，我張寧，我成績查到了，我考317”，聲音里充滿了興奮和喜悅“老師我能考上嗎？”“我覺得差不多，今年藝術線跟去年應該不會差太多。”“哦，那謝謝老師”！嘟嘟嘟……“老師我考290”哈，一出聲就知道是小琦，“考得不錯呀！安心等錄取吧！”，又到了查分的日子，電話已經接了幾個，看來這幾個孩子發(fā)揮得不錯，沒打電話的不知怎么樣，會不會考得不好？期待，焦慮，不安，這就是我，一個帶過七屆高三，當了五年高三班主任的心情。誰說高三重的只是過程，高考的結果更會影響孩子的一生，影響每一個孩子家庭的未來！
高三填報志愿后，學校進行了重新分班，理科6個班，分別是3、4班重點班，這兩個班學生的基礎和學習習慣相對較好，成績也較好，5、6班為專科班，7班為美術本科班，300分左右就可以考上藝術類本科院校，而我們高三（8）班最特殊，雖然也叫本科班，但學生的整體素質和學習習慣大都較差，一模250分以上的為數不多，能考到300分的更是鳳毛麟角。所以在剛一分班我們班就被幾乎所有人賦予“準大專班”的稱號。
自信是成功的第一秘訣。自信能創(chuàng)造美麗，更能創(chuàng)造成功。在幫孩子們做好恢復自信的同時，我的另一項重要工作就是創(chuàng)設開放融洽的學習氛圍。我鼓勵他們多和任課老師交流師，溝通學科學法，獲得寶貴經驗，獲得個別指導。我還讓學生按學科優(yōu)勢相互合作，讓他們在合作學習中展示自己，從而消除學習上的自卑。我們經常告訴他們：“我們雖然基礎差，但我們的目標也低，別人的目標是400分、500分，我們只要200分，300分，我們的重點就是基礎題。復習過程中對基礎知識我們一定要做到弄清、記牢、會用。只要認真做好基礎訓練題，做好類題研究，我們一定會獲得好成績”。我把我們班的孩子分為三類，給他們樹立不同的目標并幫他們制定了不同的計劃并監(jiān)督他們完成學習任務：
針對他們學習基礎較差，自制力差。我對他們提出的要求是：能更多的參與課堂，堅持抄筆記并備錯題本！把每一節(jié)課當成第一節(jié)課?？炭嘤柧?，爭取體育測試過關，考取體育本科。
我們班有個學生孫某；他在幾個體育生里身體素質最好，是唯一個有二級證的?？伤灾屏Σ?，上課經常趴桌子，還和班里另一女生“關系較好”。一次我找他閑聊：“能拿到二級證的人一定是經過千錘百煉吧？”他說：“我們從小學就開始練了”?！澳强隙ǔ粤瞬簧倏啵闶艿昧藛?？”“受不了也得受啊，要拿成績??！”“你看，你有特長高考也有優(yōu)勢啊，你可以高考前就參加好幾所學校的自主招生提前上大學，還可以通過高考考取體育院校。別人就沒有這個機會！”“可我成績差啊，我都不知道從哪學。我現在考好了200分，離300分差得太遠?！薄澳阆嘈牌孥E嗎？奇跡不是每天出現，但總會出現。創(chuàng)造奇跡的人一定有什么與眾不同。我覺得你就是個與眾不同的人。我相信你能提高100分，你信不信？他瞪大了眼睛看著我。“那我們就從物理開始吧。你以后每天堅持做我留的一道題，不會可以問，但一定要做明白呀?！庇谑俏野呀鼛啄旮呖嘉锢淼牡谝坏烙嬎泐}每題做成一個小條，每天他拿回去都會貼在本上，然后先找同學問，不明白再找我，有時候一天去辦公室4、5次，然后回去仔細體會，再把感受寫在本上，這樣一小條變成了一兩頁，好幾頁……經過大概一個月，這樣的一道題他居然能順利拿下了，在幾次模擬考試中第一道計算題都是滿分16分！物理成績有了大幅提高，他對別的學科也不那么抵觸了，還主動找各科老師積極“抓分”！前幾天他給我電話說已經拿到首體的通知書了。
對于沒有特長生證的學生，考到400分基本沒有可能，也就是沒有上本科的可能，我就讓他們把重點放在語數外三科上，我教大家首先要保證三科夠150能上?？疲倥υ谌浦邪l(fā)揮自己的優(yōu)勢科或彌補自己的弱勢科，盡己所能，能長一分是一分，為爭取一個好的?？谱龊脺蕚?。
中職高三班主任工作總結篇十九
本學期，20班主要做了以下工作：
本學期來，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人(王澤玨)轉入20班，有補習生一人(董兵)插入20班，全班人數達61人。所以，20班在本學期一開學時人心比較不穩(wěn)，班風較差，故狠抓班風建設便成了班級管理工作的重點。抓法有三：1、培訓班干部;2、增強學生自信心;3、嚴格管理。
方法：
1、積極參加學校組織的各項活動。如校運會(20班榮獲團體總分第一名)，演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀文藝晚會等。
2、在班上組織主題班會(如《我為20班添光彩》等)知識競賽、討論會等。
3、組織學生學習好文章。
根據學生實際，確定了較切合學生實際的高考奮斗目標，讓學生有的放夭地進行復習?？颇繉W習上，班主任強調在數、理、化、英四門上的學習(因班主任上語文，而學生對數、理、化、英四科有畏難心理)。
1、良好班風尚未形成;。
2、大部份學生信心不足。下學期努力。
xx年1月26日。
中職高三班主任工作總結篇二十
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進一步完善班級管理建設。
本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。
三、抓典型，以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣
a、科學調整各科學習時間。
b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
c、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
d、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。（最低要求必須以比省平均分低5分為底線）
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數英和x科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。
六、喜憂參半。
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