通過報告，我們可以清晰地向他人傳達關于某一主題的信息和觀點。寫完報告后，還可以請他人進行審閱和評價，以獲取反饋意見，進一步提高報告的質量。這是一份具有創(chuàng)新性和實用性的報告，對相關領域的研究有重要啟示。
評估報告專業(yè)評估表篇一
通過對建設部評估標準的學習，對我校給水排水專業(yè)現(xiàn)狀的分析，我們深刻的認識到評估工作的嚴峻性和緊迫性——實驗室條件落后；部分教學資料有待改善；教學文件、教學檔案等亟待整理，迎評準備時間短，工作任務重。通過調查，截至20xx年6月，已有19所高校通過建設部高等教育司給水排水專業(yè)評估，包括清華大學、同濟大學、重慶大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安建筑科技大學、北京建筑工程學院、河海大學、華中科技大學、湖南大學、南京工業(yè)大學、蘭州交通大學、廣州大學、安徽建筑工業(yè)學院、沈陽建筑大學、長安大學、桂林工學院、武漢理工大學、揚州大學和山東建筑工程學院。20xx年暑期，在應四愛副院長的帶領下，市政學科丁春生、王紅宇和馬曉雁等幾位教師組成考察團先后對長安大學、揚州大學、山東建筑大學和蘭州交通大學等幾所高校進行了調研考察，擬通過對外校辦學經驗、評估經驗的學習和借鑒，提高我們對給水排水專業(yè)評估的認識，從而為迎評工作的順利進行拓展思路，奠定基礎。
1招生情況。
相比較調研院校，我校給水排水專業(yè)招生人數(shù)較少，年平均低于60名。在目前良好的就業(yè)形勢和學院較好的師資配備條件下，適當考慮專業(yè)擴招。
2師資情況。
我校市政學科專職教師11人，高級職稱8人，博士8位，在讀博士2位。與調研學校對照情況如下圖。
3實驗室使用面積、資產及實驗開設情況。
我校給水排水實驗室新建面積400余平米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊有限。
目前開設實驗課不能滿足專業(yè)指導委員會教學大綱要求，實驗開出率僅為50%，實驗類型單一，除開設少量操作和演示實驗外，綜合實驗和設計實驗的缺乏導致實驗教學缺乏特色。在新建實驗室落成和新增設備到位的情況下，教學狀況將有所改善，但由于實驗項目增多，學生小組化，為確保每個學生都有動手操作的機會，實驗藥品、玻璃器材等消耗必然增加，建議增加實驗教學經費投入。
4圖書資料。
圖中1-長安大學；2-揚州大學；3-山東建筑大學；4-蘭州交通大學；5-浙江工業(yè)大學。由調研發(fā)現(xiàn)，給水排水專業(yè)相關圖書資料分為校圖書館藏書和學院資料室藏書。圖書資料包括中外文圖書、中外文期刊和工具書（包括規(guī)范、手冊和標準等）。調研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，我校館藏圖書相對較少，需要進行補充。在調研高校中，學院圖書館藏書數(shù)量相對校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學生使用頻率較高的`資料則較多。我校應適當借鑒這種分布格局，學院圖書資料室藏書應該滿足教師、學生對設計手冊，設計規(guī)范等工具書的使用需求，確保畢業(yè)生在進行畢業(yè)設計時，每2-3人擁有一套設計手冊。
我校圖書館館藏與給水排水專業(yè)有關圖書種類和冊數(shù)之少，與我校的教學、教育水平和社會聲譽不相稱，與調研院校相比存在較大差距。建議學校每年的購書投入中將給水排水專業(yè)類圖書比例放大，或者每年投入10～20萬專門用于購買給水排水專業(yè)相關圖書資料，并保證中英文圖書比例。
建議教師、學生常用規(guī)范、標準、設計手冊和期刊等資料集中放置學院圖書資料室，保證使用方便。在滿足建設部給水排水專業(yè)評估要求的基礎上，根據(jù)教學和畢業(yè)設計需求量，建議學院購置一定數(shù)量的工具書。
5課程建設情況。
與調研院校相比，我校課程建設處于起步階段，20xx年啟動水泵與泵站和水質工程學優(yōu)秀課程建設，2項教改項目。目前無已完成教改項目，無精品課程，無教改論文，在評估準備階段需要加強這方面的建設。
6實習基地。
截至20xx年，給水排水專業(yè)實習均在杭州市開展，實習經費嚴重不足。
從深化認識、拓寬知識面的角度，實習基地需要進行補充，到國內其它省市具有特色的示范工程基地進行實習在目前經濟、科技發(fā)展迅速的形式下顯得尤為必要。
7國內外學術交流。
邀請國內外知名專家學者到浙江工業(yè)大學進行講學或其他教學、學術交流對于學科建設和宣傳具有一定的意義。
專業(yè)評估工作是一項復雜和艱巨的任務，必須從硬件和軟件兩個方面開展工作。就硬件而言，通過上述比較可以看出，我們存在先天不足，因此學校、學院要加大支持力度；就軟件而言，我們要耐心細致開展工作，查漏補缺，完善各種資料。具體思路如下：
1加強實踐教學，保留原有實驗室。
我校給水排水實驗室新建面積400平方米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊較少；且由于新建的實驗室是臨時建筑，在評估專家看來，學校重視程度不高。因此要求保留原有實驗室。
2補充校館藏圖書、學院圖書資料室藏書。
調研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，學院圖書館藏書數(shù)量相對校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學生使用頻率較高的資料則較多。我校應適當借鑒這種分布格局，學院圖書資料室藏書應該滿足教師、學生對設計手冊，設計規(guī)范等工具書的使用需求，確保畢業(yè)生在進行畢業(yè)設計時，每2-3人擁有一套設計手冊。因此我校館藏圖書和學院圖書資料室藏書需要進行補充。
評估報告專業(yè)評估表篇二
我叫xxx，在xxx工作，擔任xxx職務。在過去一年里，在領導的關懷和同事的匡助下，通過自己的不懈努力，較好地完成了各項工作任務。今年我的自我評價如下：
1、思惟政治方面：思惟積極提高，政治覺悟較高，始終保持黨員的提高前輩性和貞潔性，敢于同各種反動思惟作斗爭。解放思惟，量力而行，與時俱進，能夠辯證、理性地看待事物和題目，大事大非眼前始終保持清醒的頭腦。熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，果斷擁護中國xxx的領導，積極響應黨的號召，對黨的事業(yè)布滿決心信念。
個人目標與企業(yè)長遠規(guī)劃保持方向上的一致性，時刻保持積極向上的進取心，自覺遵守公司各項規(guī)章軌制。
2、學習方面：堅持把學習作為自我完善和進步的重要途徑，既積極參加所在單位和支部組織的各種學習，又廣泛地開展自學。學習內容除政管理論知道和黨的各項方針、政策外，還涉及歷史、經濟、科技、計算機以及各項業(yè)務知識。學習既講究方式方法，又注重實際效果。
3、工作方面：聽從鋪排，當真負責，踏實肯干，講求實效。凡事積極主動，迎難而上，爭當排頭兵，不怕苦，不怕累。
4、糊口方面：勤儉節(jié)約，愛護公物，講究衛(wèi)生，熱愛勞動，嚴于律己，老實取信，恬澹名利，助人為樂，尊敬領導，團結同事，談吐得體，舉止大方，留意保持形象。
但是本人也還存在一些缺點和不足，主要是學習不夠深入，政治敏銳性不夠強，工作方式方法欠妥，文字功底不夠扎實，有待在今后的工作中進一步完善和進步。
為了更快、更好地進步治理水平，技術水平及業(yè)務能力，適應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使自己在各方面能力都有進步和提高，這就是近幾年來所做的專業(yè)技術工作的小結。今后，我要不斷地學習各方面專業(yè)知識，繼承開展給xx領域中的課題研究與探討，決心在今后工作中為xx事業(yè)作出更大的貢獻。
科學文化知識方面，我認真端正學習目的、學習態(tài)度，系統(tǒng)全面地學習了本專業(yè)的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力。
進入大學并通過三年的校園生涯和社會實踐，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)今后人生的價值時刻準備著。三年里，對專業(yè)知識我一絲不茍，在學好本專業(yè)課程的同時我也特別注重對其他各科知識的學習與涉獵。為了將自己鍛煉成一名各方面能力都具備的綜合性復合型人才，三年里，我特別注重各方面能力的培養(yǎng)與鍛煉，學校的各種活動我都熱情、積極、踴躍的參加，在校期間，我嚴格要求自己，力爭全面發(fā)展。學習上，認真聽講、刻苦作業(yè)、積極配合老師教學、踴躍參與教學實踐，以優(yōu)異的成績順利完成學業(yè);工作生活上，作為學生干部，從參與到組織、從配合到管理、從監(jiān)督到協(xié)調，大事小事，以服務同學為宗旨，以管理團結班級為己任，不論在學校領導、院系組織、同學之間、還是在社會實踐活動中，到處都有我的身影。
思想道德方面，大學期間不斷用馬列主義、xxx思想、xxx理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國xxx的領導，堅持四項基本原則;自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，團結同學，關系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位。
三年的磨練成就了我淵博的知識，豐富的社會實踐和高超的為人處事能力。三年里，我將自己塑造成了一個健康、充滿自信的我，同時也認識到我自身還有很多的缺點和不足，在今后的學習、生活、工作中，我會不斷提高自己的思想認識，不斷改正缺點，不斷完善自己，以便適應社會的發(fā)展要求。
評估報告專業(yè)評估表篇三
給水排水工程專業(yè)求職自薦信，在閱讀本文之前大學生個人簡歷為了讓求職者了解更多的求職知識以下推薦一篇給水排水專業(yè)自薦信范文作為參考。應屆畢業(yè)生在求職時應該怎樣寫求職信呢？請以這份給水排水工程畢業(yè)生求職信為模板。
尊敬的領導：
您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份自薦材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！
我是安徽工業(yè)大學建筑工程學院給水排水工程專業(yè)xx屆畢業(yè)生林源，自從進入大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年?；萦诎补ご鬂夂竦膶W習、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。
安工大師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以安工大為榮，明天安工大以你為榮”，從入學以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學四年里全面發(fā)展自己，從適應社會發(fā)展的.角度提高個人素質。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。
我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。
現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。下頁附個人簡歷表，期盼與您的面談！
此致
敬禮
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評估報告專業(yè)評估表篇四
各位同仁：
上午好！
我叫xx，現(xiàn)任xx中心小學副校長兼政教主任。一年來，我重點分管學校的德育、安全、紀律、衛(wèi)生工作。雖然涉及面廣、頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校校長的帶領下，在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成了自己所分管的工作?，F(xiàn)從以下幾方面進行匯報：
一年來，我聽從學校安排，分管學校德育、安全、衛(wèi)生等工作，站在時代發(fā)展的高度，我勇于接受了這份光榮而又艱巨的任務。從未在校長面前討價還價，從未在教師面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的氛圍，正是由于這份分管工作的特殊性，我積極學習、熟悉業(yè)務，鉆研業(yè)務，要求教師做到的，我先做到，要求教師學習的，我先學習。時刻身體力行，率先垂范，處處以身作則，嚴格要求自己。每周一早上，我總是早早到校，巡查校園動態(tài)，及時處理所發(fā)現(xiàn)的問題，每周五都是最后一個離校，確保校園安全穩(wěn)定。認真履行職責，合理安排好家庭與工作關系，從不因個人私事請假誤課，給全體教職工做出了榜樣。擔任副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進，認真學習黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。積極參加“我的教育觀”大學習，大討論，并代表鄉(xiāng)聯(lián)校赴町店中學參加了片級“我的教育觀”學習宣講，積極利用學到的理論知識指導自己的教育教學實踐，提高了自己的工作能力，同時注重業(yè)務能力的提升，全年聽課近百節(jié)，參加教研活動40次，常規(guī)檢查8次，兼課170余節(jié)，有力的指導了學校教育教學工作有序開展。
1、堅持每周一的升旗活動。規(guī)范升旗和國旗下講話內容，由每周的值周教師結合傳統(tǒng)節(jié)日，紀念日，校園安全教育和學校大事精心組織講話，使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣大師生倍受教育和鼓舞。另外，開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質上都做了切合實際的要求，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順利開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2、加強了班主任工作。結合我校農村寄宿制小學的特點及管理所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核實施細則；與班主任簽訂了安全目標責任書。堅持按學校規(guī)定召開班主任會議，對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據(jù)，從而實現(xiàn)了對班主任的公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。
3、開展了豐富多彩的活動
組織開展了“三月文明禮貌月活動”；舉辦了教師師德故事征文講演大賽；組織了“六一”藝術節(jié)及模范表彰大會；組織參加了縣教育局藝術節(jié)，學生舞蹈書畫大賽；組織開展了重陽節(jié)敬老孝老活動及教師節(jié)尊師重教等教育活動，元旦課本劇展演，全員參與的德育經驗交流會等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校面貌的改善，為進一步創(chuàng)建文明校園做好了扎實的鋪墊工作。
4、加強對住宿生的管理工作
評估報告專業(yè)評估表篇五
一個學校的管理，有“道”與“法”?！暗馈奔此枷搿⒗碚摶蚶砟?，“法”即方法、技術與手段，“道”與“法”合則成就事業(yè)。所以要管理好一所學校，必須辨證的理解和應用好理念，道法自然，才能達到學校管理的和諧與最佳效益。而落實校務公開，在很大程度上體現(xiàn)了對教職工的信任，調動了他們的積極性和創(chuàng)造性；推行校務公開也是進一步提高學校管理水平的客觀需要，有助于增強服務意識，改進工作作風，提高辦事效率，推進學校民主政治建設。因此，根據(jù)上級有關做好校務公開工作的文件精神，帶城輔導區(qū)的三所學校把校務公開工作列入了學校工作的重要議事日程。
校務公開不是簡單的“校務公布”，而是要通過實行校務公開，形成學校內部各方面的互動機制，實現(xiàn)學校的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，努力為“辦好讓人民滿意的教育”創(chuàng)造有利的條件。幾年來，我們三所學校不斷強化領導班子的民主決策意識和教職工的民主參與意識，逐步樹立“以人為本，依法治教，以德立校，民主管理”的辦學理念，并與學校的各項管理工作有機結合，使校務公開逐步走上制度化、規(guī)范化、正?；能壍溃嬲研展_作為學校管理工作的重要組成部分。幾年來，各校在深化校務公開、推進民主管理過程中，主要做到以下三個結合：
1、校務公開與黨風廉政建設相結合。我輔導區(qū)堅持把領導干部勤政廉政置于群眾的民主監(jiān)督之下，建立公開、公正、公平的管理機制。通過建立健全有關人事任用、人員調聘、評優(yōu)晉職、大宗采購、基建的招、投標等方面的配套制度和管理方法，堵塞漏洞，從源泉頭上防止腐敗的產生。
2、校務公開與發(fā)揮教代會的作用相結合。各校能充分調動廣大教職工的積極性，為學校的發(fā)展和管理進言獻策，真正起到聚民意、聚民智、聚民力的作用。教代會制度是學校實行民主管理的基本形式，更是校務公開的基本載體。各校教代會做到“定期召開、落實職權、程序規(guī)范”，對教代會代表明確提出要“服務教學、顧全大局、敢說真話、直言進諫”，要積極為學校的改革發(fā)展穩(wěn)定獻計獻策?，F(xiàn)在，教代會已經成為各校實行民主管理的重要途徑，在實現(xiàn)教職工主人翁地位、完善學校決策機制、調動教職工的積極性，促進學校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定等方面發(fā)揮了積極的不可替代的作用。
3、校務公開與規(guī)范學校管理相結合。各校牢固樹立依法行政、依法治校的觀念，不斷促進學校的民主政治建設。校務公開是學校民主管理的一項系統(tǒng)工程，要使之具有長久的生命力和實效性必須從制度建設入手，規(guī)范程序、有效運行。幾年來，我們積極探索、不斷實踐，初步總結出一套符合學校實際的校務公開工作制度。一是嚴格會議制度，定期召開行政會議，集體討論、決定學校重要行政事務；定期召開全體教職工大會、全校師生大會、家長會，通報學校工作情況；一年至少召開一次教代會，討論和審議學校的重大問題；每年年終召開全體教職工大會，民主評議領導干部。二是規(guī)范公開程序。每季度出一期校務公開欄，把熱點、重點問題的處理過程和結果公布于眾；校務公開工作監(jiān)督小組定期或不定期召開師生座談會，收集反饋信息，提出改進意見。各校校務公開工作正逐漸變成學校行政的自覺行為。三是建立健全學校各項規(guī)章制度。為了加強學校的民主和法制建設，進一步規(guī)范辦學行為，充分調動廣大師生員工的積極性，制定切合學校實際的科學的管理制度，建立自我管理、自我約束、自我評價機制，逐步走上依法治校的軌道，隨著校務公開的推行和深化，我們認真制定并不斷完善各項管理制度，使學校的管理工作做到有章可循，增加了管理的透明度，避免了辦事的隨意性，提高了工作效率和管理水平。
根據(jù)規(guī)定，校務公開的內容，涉及到學校各方面的工作。在內容繁多，難于公開的情況下，我校主要突出公開重點、熱點問題。
1、突出改革發(fā)展的“著力點”。通過教代會和各種會議、公開欄、廣播等形式公開學校改革發(fā)展的重大事項、中長期規(guī)劃和年度計劃，落實師生員工對學校重大工作的審議建議權。
2、突出群眾關注的“興奮點”。通過公開教職工住房、福利、職稱評聘、干部任職、各種評優(yōu)等內容，落實師生員工對自身素質的提高和生活福利等的審議決定權。
3、突出廉政建設的“關鍵點”。公開學校財務收支的重大項目，特別是大宗物品采購情況、基建維修的開支和管理情況、學校收費標準等內容，落實教職員工對學校重大事項的知情權。
4、突出民主監(jiān)督的“重難點”。每年年終在校級領導述職報告的基礎上，結合其本人的工作表現(xiàn)、廉潔自律等情況，認真開展民主評議活動，落實教職工對學校領導的評議監(jiān)督權。
評估報告專業(yè)評估表篇六
建設投資：425.8萬元。
建筑規(guī)模：2621.51m2。
結構類型：磚混結構，地上一層。
勘察單位：新疆巖土工程勘察設計研究院。
設計單位：新疆四方建筑工程設計有限公司。
施工單位：沙雅縣永盛建筑安裝工程有限責任公司。
本工程一開始，施工方根據(jù)項目對周邊環(huán)境進行的評估，制定了切實可行的安全操作計劃，并有詳細的安全責任制度，對工人也進行了三級安全教育，各種標示牌張貼懸掛到位，有專業(yè)的安全施工組織設計，臨時用電專門有實施方案，現(xiàn)場檢查也達到規(guī)范要求?；A施工階段，在強夯過程中注意了人與機械的協(xié)調作業(yè)，對強夯回填進行了嚴格控制，對回填砂的顆粒，垃圾含量回填高程，拉運和碾壓工具做了詳細的要求，很好的注意了過程安全控制?；A鋼筋、模板混泥土施工在嚴格按照設計圖紙及施工規(guī)范要求的前提下保證了結構的安全性，操作人員嚴格按照安全規(guī)范要求進行操作，工人戴安全帽，臨邊人員佩安全帶，確實保證了基礎工程沒出現(xiàn)安全事故也沒有留下安全隱患。
在安全監(jiān)理方面，依照國家相關的法律、法規(guī)及本地區(qū)政府有關安全質量批示文件，承建單位施工合同及安全施工組織設計，對開工時對安全質量問題進行監(jiān)理，且具有針對性地進行整改，不斷完善安全質量體系。采取審核、協(xié)助、巡查提示的方法，開展安全生產監(jiān)理工作。
2、工作接地接零均采用tn-c-s系統(tǒng)，實行“三級配電、二級保護”。做到了“一機、一閘、一箱”。且配電箱上鎖，有專職電工看管。
3、施工用電接地電阻，經測定不大于0.4歐姆,符合規(guī)范要求.在配電系統(tǒng)中斷及末端進行重復按地保護。
4、配電箱閘具，熔斷器參數(shù)與設備匹配，安裝符合要求，且照明電有漏電保護裝置。
5、外電電纜線架設大于安全距離，電纜線材質符合要求。
6、攪拌機架設有防護棚，且經檢修后運轉正常。
7、施工及管理人員戴好安全帽，系好安全帶。
8、專職安全員經培訓考核，且持證上崗。特種作業(yè)工已持證上崗。
10、項目部安全生產管理體系框圖已上墻，有安全領導小組結構圖。
11、建立、健全安全生產責任制，各級人員責任制。
12、配有專職安全員，且落實到人。
13、現(xiàn)場有安全標志及總平面布置圖。
14、標志牌按照總平面布置圖指定位置在現(xiàn)場具體布置完畢。
本工程在施工過程中，嚴格按照設計圖紙及施工規(guī)范要求，確保了工程結構沒有質量安全隱患的存在，嚴格按照《jgj59-99》標準要求對現(xiàn)場各種安全作業(yè)進行了規(guī)范，在整個工程實施期間，未出現(xiàn)任何安全事故。
評估報告專業(yè)評估表篇七
相比較調研院校，我校給水排水專業(yè)招生人數(shù)較少，年平均低于60名。在目前良好的就業(yè)形勢和學院較好的師資配備條件下，適當考慮專業(yè)擴招。
2師資情況。
3實驗室使用面積、資產及實驗開設情況。
我校給水排水實驗室新建面積400余平米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊有限。
目前開設實驗課不能滿足專業(yè)指導委員會教學大綱要求，實驗開出率僅為50%，實驗類型單一，除開設少量操作和演示實驗外，綜合實驗和設計實驗的缺乏導致實驗教學缺乏特色。在新建實驗室落成和新增設備到位的情況下，教學狀況將有所改善，但由于實驗項目增多，學生小組化，為確保每個學生都有動手操作的機會，實驗藥品、玻璃器材等消耗必然增加，建議增加實驗教學經費投入。
4圖書資料。
建議教師、學生常用規(guī)范、標準、設計手冊和期刊等資料集中放置學院圖書資料室，保證使用方便。在滿足建設部給水排水專業(yè)評估要求的基礎上，根據(jù)教學和畢業(yè)設計需求量，建議學院購置一定數(shù)量的工具書。
5課程建設情況。
6實習基地。
截至20xx年，給水排水專業(yè)實習均在杭州市開展，實習經費嚴重不足。
從深化認識、拓寬知識面的角度，實習基地需要進行補充，到國內其它省市具有特色的示范工程基地進行實習在目前經濟、科技發(fā)展迅速的形式下顯得尤為必要。
高校。
實習基地/（個）。
生均實習經費/（元/年/生）。
長安大學73400。
揚州大學14350。
山東建筑大學15800。
蘭州交通大學8850。
浙江工業(yè)大學1（包括多個單位）1007國內外學術交流。
邀請國內外知名專家學者到浙江工業(yè)大學進行講學或其他教學、學術交流對于學科建設和宣傳具有一定的意義。
專業(yè)評估工作是一項復雜和艱巨的任務，必須從硬件和軟件兩個方面開展工作。就硬件而言，通過上述比較可以看出，我們存在先天不足，因此學校、學院要加大支持力度；就軟件而言，我們要耐心細致開展工作，查漏補缺，完善各種資料。具體思路如下：
1加強實踐教學，保留原有實驗室。
我校給水排水實驗室新建面積400平方米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現(xiàn)狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊較少；且由于新建的實驗室是臨時建筑，在評估專家看來，學校重視程度不高。因此要求保留原有實驗室。
2補充校館藏圖書、學院圖書資料室藏書。
調研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，學院圖書館藏書數(shù)量相對校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學生使用頻率較高的資料則較多。我校應適當借鑒這種分布格局，學院圖書資料室藏書應該滿足教師、學生對設計手冊，設計規(guī)范等工具書的使用需求，確保畢業(yè)生在進行畢業(yè)設計時，每2-3人擁有一套設計手冊。因此我校館藏圖書和學院圖書資料室藏書需要進行補充。
評估報告專業(yè)評估表篇八
全國mpa教學合格評估專家組。
首批24所mpa培養(yǎng)院校教學合格評估工作，自206月開始，經過半年時間，已順利結束。
參加評估工作的專家和被評估的院校普遍認為，這次評估對于了解mpa教育的實際情況，總結mpa教育的經驗，規(guī)范mpa教育的發(fā)展，進一步提高mpa教育的質量，是非常必要，很有意義的。
現(xiàn)就教學合格評估工作的若干問題報告如下：
一、對各校mpa教育的整體認識。
24所mpa培養(yǎng)院校普遍高度重視mpa教育：把mpa專業(yè)學位做為學校的品牌、為政府服務的平臺、聯(lián)系社會的橋梁、國際交流的紐帶、展現(xiàn)學校優(yōu)勢與特色的窗口。
從教學合格評估的6個一級指標(教學設施、師資隊伍、教學管理、教學實施、教學效果與學位論文、辦學特色及其它)及其包含的25個二級指標來看，24所mpa培養(yǎng)院校都達到合格要求;但在具體二級指標上，存在著一些有待完善或提高的環(huán)節(jié);而在mpa辦學實踐中以及評估工作本身，也有一些有待研究的課題。
二、mpa教育的成績與經驗。
1、mpa教育緊密結合社會公共管理需要，培養(yǎng)高層次、應用型的各類公共管理專門人才，確保培養(yǎng)質量。
24所mpa培養(yǎng)院校都是教育部直屬重點大學，公共管理及相關學科師資力量雄厚，有研究生培養(yǎng)經驗。
這是mpa專業(yè)學位的本質即共性;同時又充分體現(xiàn)各校自身優(yōu)勢，設臵有特色的mpa專業(yè)方向，精心設計和上好專業(yè)課、選修課，這是mpa的個性即特色。
24所mpa培養(yǎng)院校中，最多的專業(yè)方向有19個，最少的4個，總計有50余個。
這些專業(yè)方向既有公共管理一級學科之內的，如行政管理、公共政策、人力資源管理、領導與公共關系、電子政務、教育管理、醫(yī)藥衛(wèi)生管理、土地資源管理、社會保障;也有突破一級學科進入其他學科，甚至新創(chuàng)立的專業(yè)方向，如財政管理、稅務管理、城市管理、外事管理、公安管理、審計管理、新聞出版管理、民航事業(yè)管理、高科技與國防科研管理、司法行政與獄政管理、軍隊管理、國家安全與危機管理等。
總之，中國mpa教育涉及公共管理眾多領域，培養(yǎng)高層次應用型的各類公共管理專門人才。
經多種座談會和訪談調查，學生及用人單位對培養(yǎng)質量是滿意的。
2、mpa培養(yǎng)院校與政府部門廣泛合作，形成良性互動。
mpa推動學府與政府的聯(lián)系與合作。
24所mpa培養(yǎng)院校建立正式合作關系的中央部委就有二十多個。
全國各省、市、自治區(qū)建立合作關系的則涉及地方的各級政府，特別是組織、人事部門，包括沒有mpa培養(yǎng)院校的青海省委組織部、寧夏自治區(qū)人事廳、西藏自治區(qū)國資局等。
學校與政府的相互配合與合作提高到了一個新的水平，這對學校的學科建設和政府執(zhí)政能力的提高，都有積極和潛移默化的影響。
3、教學管理與教學模式創(chuàng)新。
很多院校都在mpa研究生中。
建立了班委會、黨支部、配備專職教師當班主任，有的還建立了mpa研究生會，并定期撥付一定的經費。
實踐證明，只要把mpa研究生組織起來，并給他們一定的名義，他們就會積極主動開展各種有益活動，而教師當班主任實際上是開辟了一個向政府公務員學習和社會實踐的新途徑，有利于mpa教師的培養(yǎng)。
有些院校每年評選“三優(yōu)秀”：mpa優(yōu)秀學生、mpa優(yōu)秀學生干部、mpa優(yōu)秀學位論文，收到很好效果。
有的院校在mpa研究生入學面試時，必須有兩位處級以上干部的推薦信，這既起到很好的宣傳作用，也增加mpa研究生的責任感和自豪感。
還有的院校注重對學生入學甚至畢業(yè)后的追蹤調查，統(tǒng)計學生公開發(fā)表的論文篇數(shù)。
在教學模式創(chuàng)新方面，有“3m課程共享”(mpa、mba、jm課程打通，學生交流)、“mpa研究生與校內學生和干部培訓班論壇”等，都很受學生歡迎。
有些院校出版mpa學生的?？蛨蠹垼纭秏pa人》、《管見》、《mpa精英在線》等;有些院校建立了mpa學生的網(wǎng)站。
4、教學組織與設施日趨完善。
組織建設是學科建設的基礎。
為適應mpa教育需要，各校紛紛建立公共管理學院，致力于mpa教育。
目前24所mpa培養(yǎng)院校中，建立公共管理學院(名稱不盡相同)的有17所：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、中國農業(yè)大學、天津大學、吉林大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、廈門大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、上海交通大學、西安交通大學。
還有。
5所為管理學院：北京師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、同濟大學、國防科學技術大學、中國科技大學。
其中哈爾濱工業(yè)大學、同濟大學、中國科技大學的管理學院同時還負責學校的mba教育。
北京科技大學、東北大學mpa教育的實體是文法學院。
給人印象深刻的是，各院校教學條件與設施近幾年都有極大改善，已遠遠超出了評估條件的基本要求。
其中5所院校的公共管理學院已擁有獨立的公管大樓：北京大學、清華大學、北京航空航天大學、廈門大學、中山大學。
三、mpa教育需要研究和解決的問題。
mpa教育中總是存在著政策、管理、質量等需深入研究的課題。
1、mpa如何在提高辦學自主性與加強監(jiān)管相結合中保證質量。
一些學校反映，從目前來看，一方面各培養(yǎng)院校的辦學自主性還不能得到充分體現(xiàn);另一方面相關機構對培養(yǎng)院校的監(jiān)管不足。
表現(xiàn)在招生、辦學中，是惡性競爭、上有政策下有對策、異地辦學等不規(guī)范行為禁而不止，屢有發(fā)生。
這嚴重損害了mpa教育的形象、秩序和質量，因此必須致力于建立一整套科學、規(guī)范的長效管理機制。
2、mpa研究生的校內定位。
學校租教室和設備。
這在某種意義上說，仍是把專業(yè)學位教育擱臵于高校正式教育體制之外，甚至視為創(chuàng)收的手段，對于專業(yè)學位的發(fā)展以及mpa學生的影響是不利的。
3、異地辦學的問題及相關概念。
對mpa專業(yè)學位的聲譽、質量影響最大，甚至致命傷害的是異地辦學。
從本次評估看，異地辦學的情況在局部和部分學生中是存在的，必須堅決制止。
在未來的評估中，應該加大異地辦學在評估條件中的權重。
同時，還要研究異地辦學及相關的幾個概念。
比如，有mpa辦學權的院校與異地沒有mpa辦學權的院校合作，學生在異地院校上課，享受該院校較好的教學條件與設施，這算不算異地辦學?再比如，不允許異地辦學，但應允許異地招生，這有利于公務員的培養(yǎng)和公務員隊伍的建設;不允許異地辦學，但應否允許適當?shù)漠惖厥谡n，因為學生有這方面的需求，這可以節(jié)省教育成本，減輕學生負擔，同時也符合教育規(guī)律，讓學生有一個理解和消化的過程。
問題是異地授課的門數(shù)、時數(shù)控制在什么幅度內和如何控制，也就是異地授課與異地辦學的界限。
4、專業(yè)學位教育與學術型學位教育的區(qū)別。
應該說，各評估院校都按照專業(yè)學位教育的要求，形成了一整套有別于學術型學位教育的mpa專業(yè)學位教育模式，這在專家實地考察的各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)都得到典型體現(xiàn)。
但據(jù)學生和教師反映，就全面和整體mpa教育而言，仍有一個要大力推廣和普及mpa教育模式的過程。
有些教師甚至包括學生還不善于和適應于mpa教學模式：教學中。
理論聯(lián)系實際不多，教師不熟諳中國政府公共管理實踐;講外國的多，講中國的少;習慣于滿堂灌，學生上課就是聽講和記筆記，發(fā)言機會很少;教師不善于組織和主持討論課，學生也認為課堂討論、分組討論也討論不出什么東西來，不如聽老師講;案例教學運用不夠，成熟的本國案例少。
同時要繼續(xù)著力師資隊伍的建設和教學法的研討。
5、mpa培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的具體問題。
評估中反映出mpa培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的一些具體要求，尚需要進一步定性和定量研究。
比如，mpa學位論文的選題范圍，能否寫企業(yè)，各校認識不同;論文的字數(shù)限定多少，一位導師同一時期最多指導幾篇學位論文，還缺少統(tǒng)一的說法。
學生反映較強烈的一個問題是上大課，上百人一個課堂，“像趕集似的”，不利于交流和分組討論。
尤其是外語課，最高限額人數(shù)是多少，應該有硬性規(guī)定。
6、mpa發(fā)展的速度與規(guī)模。
這是評估中提出的一個問題。
部分教師和學生反映：有些院校招生規(guī)模過大，人數(shù)過多。
有的教師認為，近兩年生源素質有所下降，學生寫論文比較吃力;有的學生認為，mpa的含金量有所下降，自己的成就感降低。
這些意見不一定客觀，需要分析，但mpa教育發(fā)展的適度規(guī)模與速度，確是一個值得研究的問題。
評估報告專業(yè)評估表篇九
尊敬的xx、各位代表：
駿馬奮蹄辭舊，銀羊翹首迎春。在這歲末年底之際，我們xx學校棟梁、精英云集禮堂舉行xx學校第五屆教職工代表大會和第三屆工會會員代表大會。祥樂繞梁舞，笑臉伴花飛。在此，我代表學校董事會、校務會，向參加會議的教育局領導，向各位代表表示衷心感謝和熱烈歡迎！受學校委托我代表學校作題目為《眾志成城，攜手同圓xx夢；開拓創(chuàng)新、齊心再譜艷陽天》的工作報告，敬請各位代表審議，并請各位領導和列席代表批評指正。我的報告共分三個部分：
自20xx年以來，xx學校邁步中興發(fā)展，再攀發(fā)展新高。在這四年里，全體xx人勵精圖治、同心同德，以“三化”為引領，激發(fā)事業(yè)發(fā)展的正能量，推動我們的事業(yè)彎道加速，超越向前。學校制度日臻完善，學校文化濃郁芬芳，學校規(guī)模快馬加鞭，學校質量再躍臺階，學校隊伍更加成熟，實現(xiàn)了經濟危機后的學校辦學格局的調整重組，實現(xiàn)了學校的多元發(fā)展、平穩(wěn)發(fā)展、質量發(fā)展的既定目標，取得了令人滿意的經濟效益和社會美譽度。
（一）學校的辦學理念更加成熟。
xx學校創(chuàng)辦二十年來，不斷完善獨特的軍校模式辦學思念，踐行“三文明”，落實“四學會”，著力培養(yǎng)學生的抗挫能力、生活能力、合作能力、溝通能力、學習能力，讓學生磨練意志，學會做人，自主成才。德育上，不斷發(fā)展自主德育的內涵，弘揚學生內心的宏大宇宙，力推班級自治、學生自治，落實以人為本，倡導人人當干部，個個懂管理；教學上，大力推動集體研究式教學，推行導學案，學習先學后教，做到個性輔導，個案成長，特色立校，特色發(fā)展；在學校整體大局上，倡導“標準化、精細化、人性化”“三化”管理，依據(jù)邏輯發(fā)展順序逐步推進，規(guī)范發(fā)展，精細發(fā)展，人性發(fā)展，為學校中興百年夯實基礎。
（二）學校的制度文化日臻完善。
一個國家要依法治國，依憲治國。一個學校發(fā)展也同樣需要良好的制度頂層設計。依法治天下，規(guī)矩成方圓。辦學二十年來，學校逐步積淀一批較為完善的制度：人力資源管理制度、財務管理制度、教育教學管理制度、績效考核制度、福利保障制度、涵括廣泛，不斷發(fā)展修訂，與時俱進，推陳出新。近年來，以“三化”為引領，標準出新，精細出臺，處處有制度，管理定乾坤，制度面前人人平等，為學校的管理保駕護航，為事業(yè)的發(fā)展提供政策保障。
在大力倡導依法治校、依規(guī)治校的同時，學校還高舉文化育人、文化治校的大旗，以制度為基礎，以文化為領航，全力營造企業(yè)文化、校園文化，以濃郁的文化影響人、感染人、造就人。學校利用廣播站、展板、展臺、大屏幕、燈箱、櫥窗等陣地，啟動國旗下講話、主題班會、家長會、德育活動等形式，著力營造尊重人、激勵人、造就人、成全人的文化氛圍，愛心滿校園，溫暖在人間！學校生日祝福天天有，學校文化新風日日新。打造花香校園、書香校園、和諧校園、平安校園，文明之花綻放，文化精髓恒存！讓廣大師生真切感受到宜居、宜業(yè)、宜學、宜游，做自豪的xx人不再是一句口號！
（三）學校的隊伍建設躍上臺階。
一個穩(wěn)定而成熟的隊伍是我們事業(yè)的最大基石，一支有著主人翁意識和澎湃激情的教職工隊伍是事業(yè)前進和發(fā)展的根本保證。學校發(fā)展二十年來，隊伍建設度盡劫波，廣遭頓挫，有著刻骨銘心的教訓和傷痛。近年來，學校高舉以人為本、以生為本、以師為本的大旗，尊重人、激勵人、發(fā)展人，廣攬英才巧匠，精鑄良巢引鳳。以情感留人、以事業(yè)留人，內舉良將，外遴賢才。強化主人翁意識，強化師德建設，加大投入，改善待遇，加深感情，逐步培養(yǎng)出一支業(yè)精德良、年齡合理、地域縱橫、結構科學的干部、教職工隊伍。老中青三結合，本專研齊上陣，教師隊伍中本科以上達x%，中級以上職稱占x%，其中既有年高德劭的馮秀芝、潘太林、樸繼紅、李振海、徐大虎等老同志把舵；也有周平輝、鐘春林、黃瑛、汪海燕、韓繼承、何火榮等年富力強的骨干精英闖關；當然更有一大批朝氣蓬勃、充滿活力與希望的青年俊杰：劉xx、李xx等沖鋒陷陣，他們和以他們?yōu)榇淼娜wxx人，以校為家，扎根伏龍山下，默默耕耘奉獻，將青春、汗水、智慧播灑在這片熱土上，讓xx在這里生根發(fā)芽、茁壯成長！
二十年，多少人華發(fā)早生，二十年，幾代人滋蘭樹蕙，薪火傳承，贈人玫瑰，手留余香。xx，一路你我他。在這里，我要代表學校x名師生員工向所有幾代xx人致以真誠的感謝！
（四）學校教育教學質量穩(wěn)步提高。
教育教學工作是學校的中心工作，是生存之本，發(fā)展之源。幾年來，學校堅持德育首位，德為靈魂不動搖。以德治校，以德治教。堅守“三文明”、“四學會”，創(chuàng)新發(fā)展軍校模式內涵，大力推動“三成”、“三生”教育，開展德育現(xiàn)代化工程，和以班級自治、學生自治為核心的自主德育模式，努力培養(yǎng)有理想、有道德、抗挫獨立、可持續(xù)發(fā)展的合格人才。
教學工作是學校的第一生產力，是一切工作的中心和落腳點。學校興集體教育研究之風，踐分層分類教學之實，創(chuàng)特色發(fā)展之模，走質量立校之路。幾年來，學校實行分部管理，職責明確，獎懲分明。抓常規(guī)、夯基礎、拓內涵、求素質、創(chuàng)特色。幼兒園素質教育精彩紛呈，特色鮮明，口碑頗佳；小學部抓常規(guī)、弘國學、誦經典、長足進步；初中部，培優(yōu)輔差，克服困難，迎頭趕上；高中部，百花爭艷，碩果累累。高考在較低的起點上加速超越：方xx、張xx等學子分別登榜xx電影學院、xx美院、xx大學、xx外國語大學、xx交通大學、xx傳媒大學等著名學府。我們的會考、學考也有明顯的進步，凡此種種，不一而足。他們都以自己的辛勤努力為自己的人生獻上成功的答卷，也為xx學校的發(fā)展添上燦爛的一筆！
（五）學校的特色教育多元發(fā)展。
xx學校創(chuàng)辦二十年來，高舉素質教育的大旗，走特色發(fā)展之路。二十年厚積薄發(fā)，特色教育熠熠閃爍。學校的外教口語特色十年不輟，遐邇頻傳；學校的體育特色斬金奪銀，小學、高中均獲市級籃球冠軍；運動會成績屢有突破，學生的身體素質、運動才能全面提升；小學生繪畫、誦讀、書法，特色連綿；高中生播音、主持、編導花香內外；美術教育一枝獨秀，領特色發(fā)展風騷；學校已成為浙江最大的美術特色學校，喜獲市特色學校（美術）第一名，上千名特長學生經由色彩絢麗的大道，昂首大學門坎，踏上自己人生的征途！學校的國際化合作辦學，小試牛刀，分別與xx亞奧學院、xx國際商業(yè)學院、xx大學簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，幾十名學子邁步新加坡、美國、韓國高等學府深造！
（六）學校的服務保障功能不斷彰化。
學校創(chuàng)辦二十年來，從低舊的營房到嶄新的大樓，每年有發(fā)展，近年大跨步。學校的硬件不斷升級完善，學校完成雄偉的大門工程，即將完成兩棟教工宿舍樓，完成了學習中心的改造，完成了凌云樓、甘味樓、慧蘭樓、咀英樓、望曦樓、伏龍樓、騰飛樓的美化改造，完成了校園景觀的升級，逐步打造了平安校園、和諧校園、文明校園、文化校園，書聲瑯瑯，白鷺紛飛；古樹參天，花香四季，真正做到了宜居宜業(yè)宜學宜游。
評估報告專業(yè)評估表篇十
尊敬的張局長、各位局領導：
我校在局領導的領導支持下，積極應對學校面臨的各種困境，發(fā)揚鍥而不舍、堅持不懈、埋頭苦干、團結一致的螞蟻精神。這一年，通過我們的積極努力，取得了較為豐碩的成果；當然在我們的工作中也存在著很多不足，需要我們繼續(xù)努力，爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績?，F(xiàn)總結匯報如下：
(一)艱苦拼搏，高考喜收獲。由于政策調整等原因，我校生源質量下滑嚴重，學校生存面臨前所未有的考驗。我們針對現(xiàn)狀，積極把握師生思想動態(tài)，樹信心，比干勁。20xx年高考，我校180名考生，二本上線人數(shù)42名，入段率23%，位居唐山市前列。
(三)學業(yè)考查獲好評。在11月份舉行的高二年級音美學業(yè)水平考查中，我校組織工作做到精細、認真，學生應考緊張有序，局領導認為是四所高中校中工作做的是最為良好的。
(四)積極開展德育工作，使德育工作呈現(xiàn)主體化、系列化、多樣化。除進行升旗儀式、主題班會等常規(guī)教育外，我校開展了非智力因素教育的系列德育活動，使德育教育融入到學校的各項工作之中。此項活動收到了良好的效果，校風校貌大為好轉。
(五)辦學取得了良好的社會影響。與前幾年相比，我校今年高一新生招生230人，無論數(shù)量還是質量都較前兩年有所好轉。
(六)優(yōu)化資源，強化責任感。今年秋季開學伊始，我校對教師進行了合理調配，對部分學科實行了上崗考試，增強了教師的危機意識、競爭意識、責任意識，極大的調動了教師工作的積極性主動性。
(一)認清形勢，把握教育時機，廣泛開展德育教育。在教師管理上強化師德建設，在學生管理上以“感恩”為主題進行非智力因素教育。我校針對師生思想狀態(tài)進行適時有效的教育，使這項工作既實現(xiàn)日?；?、常規(guī)化，又爭取多樣化、豐富化。如采取不失時機的新生入學教育，升旗活動教育，傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)文化教育，教師節(jié)的師德教育；還在校園文化節(jié)，教師演講比賽，學生主題演講賽，校園廣播等各項活動中強化師生的德育工作。
(二)明確三年備考思路，分年級分階段開展高考備考工作。我?；旧喜扇☆I導班子包年級、層層負責的教學管理模式，提出夯實基礎、適當提高的教學目標，強化各年級各層次的教學要求，細化各年級各階段的教學任務，各負其責，各盡其職。
(三)迎省督導評估工作，重點管理。這項工作時間緊任務重，我校重點在專用教室、校園衛(wèi)生、各種檔案、校園文化展板等四個方面加強管理。指定責任人，確定職責，明確進度，以此帶動各項工作的全面開展，使學校的各項工作緊張有序進行，收到了效率高、標準高、效果好的良好效果，贏得了上級領導的肯定。
(四)加強教師管理，促進教師成長。我校在強化教師德育教育的同時，重點加強教師業(yè)務學習、教育教學研究能力等方面的管理。采取了提倡教師多讀書、讀好書，新老師教師結對子，師生一幫一培優(yōu)輔差，教研組集體備課等多種形式；并對部分學科實行了考試競爭上崗。
(一)生源質量低下。我校近幾年招生學生入學分數(shù)大多在400分以下，即使350以上的也為數(shù)不多，學生在?；烊兆?、等畢業(yè)證的情況比比皆是，這給我校的教育教學帶來了一定的困惑，我們要讓學生上升到一個什么樣的層次才算成功。師生的自信心受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
(二)學校資金運轉困難。由于政策取消了學費等各項收入，學校在財政上本已捉襟見肘，此次迎督導評估工作又花費巨大，學校虧空額達到20余萬元，在已有困難的基礎上又雪上加霜。
(三)干部老化。我校領導班子成員多數(shù)在校工作10余年，由于缺乏流動交流，又在同一單位浸淫日久，重復同一種工作，產生了一定的職業(yè)倦怠情緒，影響了學校工作的新的全面開展。
(一)加強干部隊伍建設。增強干部隊伍的學習意識、創(chuàng)新能力，強化干部隊伍中實事求是、團結奮進的工作作風。并提倡提拔任用年富力強、有思想、有能力、有魄力、敢拼敢干的年輕干部，增強干部隊伍的活力。
(二)關注農村普高，提高其教育的影響力。我縣農村普高現(xiàn)在只有羅屯、新集兩所，并為我縣的高考做出了應有的貢獻；但就是與農村初中小學相比在軟硬件上都存在著一定的差距，與縣城高中相比影響力更是嚴重不足，希望局領導在各方面給予大力扶持。
(三)關心年青教師待遇。就我校來說，年青教師占有相當大的比重，基本都處于教學一線，且相當一部分已成為學校教學骨干，但其中近十位教師工資僅為1100元，待遇低，工作重，對其思想及生活會產生不利影響。另外，高中績效工資工作也已展開，我校xx年以后參加工作的教師所占比重較大，如對其不實行績效工資，勢必影響其工作熱緒，對學校工作的開展會帶來不利因素。望局領導切實考慮，幫助解決我們工作的實際難處，促進青年教師健康成長。
以上，我就我校所取得的成績及不足進行了簡單的回報，并提出一些淺薄的建議，望領導批評指正。
評估報告專業(yè)評估表篇十一
20xx年6月21日上午，安環(huán)部針對全公司員工組織了一次全廠范圍內的消防知識培訓和消防應急預案實戰(zhàn)演練。
整個演練共分為現(xiàn)場模擬火災疏散急救、初起火災滅火器實射演練與室外消火栓操作演練三個過程，培訓及整個演練歷時2小時，涉及人員50余人。
安環(huán)部針對本次應急預案演練，做了充分的準備，成立了臨時現(xiàn)場指揮部，統(tǒng)一指揮專業(yè)搶險組、疏散解救組與后勤保障組協(xié)同作戰(zhàn)。
本次應急預案演練共使用2千克/3公斤手提式干粉abc滅火器共26只，35千克abc推車式干粉滅火器1只，擔架1付，設專業(yè)搶救車1輛。
物業(yè)部在模擬火源、消防器具、現(xiàn)場解救器具、后勤補給等方面，準備齊全，資源充備，為本次應急預案的演練，真正做到了保障到位。
本次應急預案演練，從火情發(fā)生到疏散解救、撲滅火源共歷時20分鐘，及時、有效地控制了火情的擴大、保障了人身安全，避免了財產損失。
真正做到了分工明確,責任到人,在火情發(fā)生的第一時間, 要冷靜、沉著，每個員工應該做什么，如何正確報警，如何正確撲救，如何疏散，如何自救和逃生。
總經理十分重視本次防火演練，不但參加培訓講座還親自參加滅火器和消防栓的實戰(zhàn)演練。
通過本次應急預案的演練，充分體現(xiàn)了公司上下全體員工的精神面貌，加深了廣大員工對消防安全知識的理解和消防器材正確使用的實戰(zhàn)技能，使員工清晰的認識到如何面對突發(fā)的緊急情況，為公司安全生產工作的開展，起到了積極作用。
實現(xiàn)了“科學、安全、有序、快速”應對火災事故的目標，強化了員工在火災中應急逃生的方法，提高了各部門主管應對突發(fā)事件的指揮處置能力，取得了預期的演練效果。
imo員工認真對待，犧牲了休息時間，克服高溫和勞累順利完成演練。
演習不足之處：逃生時不嚴肅，吵雜聲大，不能體現(xiàn)緊張氣氛，有些員工比較被動。
減少事故給公司帶來的損失是每個員工義務和責任。
公司員工和各級管理人員都必須密切配合處理突發(fā)事件，一旦接到處理突發(fā)事件的指令后，在確保自身安全的情況下要義不容辭的快速執(zhí)行。
不得以任何借口推托責任或拒絕執(zhí)行。
這樣我們的公司才是一個大家庭，一個有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的集體。
同時我們希望在下次的演習中，大家能夠更為積極主動。
公共管理碩士(mpa)專業(yè)學位
教學合格評估總結報告
全國mpa教學合格評估專家組
2006年12月
首批24所mpa培養(yǎng)院校教學合格評估工作，自2006年6月開始，經過半年時間，已順利結束。
參加評估工作的專家和被評估的院校普遍認為，這次評估對于了解mpa教育的實際情況，總結mpa教育的經驗，規(guī)范mpa教育的發(fā)展，進一步提高mpa教育的質量，是非常必要，很有意義的。
現(xiàn)就教學合格評估工作的若干問題報告如下：
一、對各校mpa教育的整體認識
24所mpa培養(yǎng)院校普遍高度重視mpa教育：把mpa專業(yè)學位做為學校的品牌、為政府服務的平臺、聯(lián)系社會的橋梁、國際交流的紐帶、展現(xiàn)學校優(yōu)勢與特色的窗口。
從教學合格評估的6個一級指標(教學設施、師資隊伍、教學管理、教學實施、教學效果與學位論文、辦學特色及其它)及其包含的25個二級指標來看，24所mpa培養(yǎng)院校都達到合格要求;但在具體二級指標上，存在著一些有待完善或提高的環(huán)節(jié);而在mpa辦學實踐中以及評估工作本身，也有一些有待研究的課題。
二、mpa教育的成績與經驗
1、mpa教育緊密結合社會公共管理需要，培養(yǎng)高層次、應用型的各類公共管理專門人才，確保培養(yǎng)質量。
24所mpa培養(yǎng)院校都是教育部直屬重點大學，公共管理及相關學科師資力量雄厚，有研究生培養(yǎng)經驗。
這是mpa專業(yè)學位的本質即共性;同時又充分體現(xiàn)各校自身優(yōu)勢，設臵有特色的mpa專業(yè)方向，精心設計和上好專業(yè)課、選修課，這是mpa的個性即特色。
24所mpa培養(yǎng)院校中，最多的專業(yè)方向有19個，最少的4個，總計有50余個。
這些專業(yè)方向既有公共管理一級學科之內的，如行政管理、公共政策、人力資源管理、領導與公共關系、電子政務、教育管理、醫(yī)藥衛(wèi)生管理、土地資源管理、社會保障;也有突破一級學科進入其他學科，甚至新創(chuàng)立的專業(yè)方向，如財政管理、稅務管理、城市管理、外事管理、公安管理、審計管理、新聞出版管理、民航事業(yè)管理、高科技與國防科研管理、司法行政與獄政管理、軍隊管理、國家安全與危機管理等。
總之，中國mpa教育涉及公共管理眾多領域，培養(yǎng)高層次應用型的各類公共管理專門人才。
經多種座談會和訪談調查，學生及用人單位對培養(yǎng)質量是滿意的
2、mpa培養(yǎng)院校與政府部門廣泛合作，形成良性互動。
mpa推動學府與政府的聯(lián)系與合作。
24所mpa培養(yǎng)院校建立正式合作關系的中央部委就有二十多個。
全國各省、市、自治區(qū)建立合作關系的則涉及地方的各級政府，特別是組織、人事部門，包括沒有mpa培養(yǎng)院校的青海省委組織部、寧夏自治區(qū)人事廳、西藏自治區(qū)國資局等。
學校與政府的相互配合與合作提高到了一個新的水平，這對學校的學科建設和政府執(zhí)政能力的提高，都有積極和潛移默化的影響。
3、教學管理與教學模式創(chuàng)新。
很多院校都在mpa研究生中
建立了班委會、黨支部、配備專職教師當班主任，有的還建立了mpa研究生會，并定期撥付一定的經費。
實踐證明，只要把mpa研究生組織起來，并給他們一定的名義，他們就會積極主動開展各種有益活動，而教師當班主任實際上是開辟了一個向政府公務員學習和社會實踐的新途徑，有利于mpa教師的培養(yǎng)。
有些院校每年評選“三優(yōu)秀”：mpa優(yōu)秀學生、mpa優(yōu)秀學生干部、mpa優(yōu)秀學位論文，收到很好效果。
有的院校在mpa研究生入學面試時，必須有兩位處級以上干部的推薦信，這既起到很好的宣傳作用，也增加mpa研究生的責任感和自豪感。
還有的院校注重對學生入學甚至畢業(yè)后的追蹤調查，統(tǒng)計學生公開發(fā)表的.論文篇數(shù)。
在教學模式創(chuàng)新方面，有“3m課程共享”(mpa、mba、jm課程打通，學生交流)、“mpa研究生與校內學生和干部培訓班論壇”等，都很受學生歡迎。
有些院校出版mpa學生的?？蛨蠹?，如《mpa人》、《管見》、《mpa精英在線》等;有些院校建立了mpa學生的網(wǎng)站。
4、教學組織與設施日趨完善。
組織建設是學科建設的基礎。
為適應mpa教育需要，各校紛紛建立公共管理學院，致力于mpa教育。
目前24所mpa培養(yǎng)院校中，建立公共管理學院(名稱不盡相同)的有17所：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、中國農業(yè)大學、天津大學、吉林大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、廈門大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、上海交通大學、西安交通大學。
還有
5所為管理學院：北京師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、同濟大學、國防科學技術大學、中國科技大學。
其中哈爾濱工業(yè)大學、同濟大學、中國科技大學的管理學院同時還負責學校的mba教育。
北京科技大學、東北大學mpa教育的實體是文法學院。
給人印象深刻的是，各院校教學條件與設施近幾年都有極大改善，已遠遠超出了評估條件的基本要求。
其中5所院校的公共管理學院已擁有獨立的公管大樓：北京大學、清華大學、北京航空航天大學、廈門大學、中山大學。
三、mpa教育需要研究和解決的問題
mpa教育中總是存在著政策、管理、質量等需深入研究的課題。
1、mpa如何在提高辦學自主性與加強監(jiān)管相結合中保證質量。
一些學校反映，從目前來看，一方面各培養(yǎng)院校的辦學自主性還不能得到充分體現(xiàn);另一方面相關機構對培養(yǎng)院校的監(jiān)管不足。
表現(xiàn)在招生、辦學中，是惡性競爭、上有政策下有對策、異地辦學等不規(guī)范行為禁而不止，屢有發(fā)生。
這嚴重損害了mpa教育的形象、秩序和質量，因此必須致力于建立一整套科學、規(guī)范的長效管理機制。
2、 mpa研究生的校內定位。
學校租教室和設備。
這在某種意義上說，仍是把專業(yè)學位教育擱臵于高校正式教育體制之外，甚至視為創(chuàng)收的手段，對于專業(yè)學位的發(fā)展以及mpa學生的影響是不利的。
3、異地辦學的問題及相關概念。
對mpa專業(yè)學位的聲譽、質量影響最大，甚至致命傷害的是異地辦學。
從本次評估看，異地辦學的情況在局部和部分學生中是存在的，必須堅決制止。
在未來的評估中，應該加大異地辦學在評估條件中的權重。
同時，還要研究異地辦學及相關的幾個概念。
比如，有mpa辦學權的院校與異地沒有mpa辦學權的院校合作，學生在異地院校上課，享受該院校較好的教學條件與設施，這算不算異地辦學?再比如，不允許異地辦學，但應允許異地招生，這有利于公務員的培養(yǎng)和公務員隊伍的建設;不允許異地辦學，但應否允許適當?shù)漠惖厥谡n，因為學生有這方面的需求，這可以節(jié)省教育成本，減輕學生負擔，同時也符合教育規(guī)律，讓學生有一個理解和消化的過程。
問題是異地授課的門數(shù)、時數(shù)控制在什么幅度內和如何控制，也就是異地授課與異地辦學的界限。
4、專業(yè)學位教育與學術型學位教育的區(qū)別。
應該說，各評估院校都按照專業(yè)學位教育的要求，形成了一整套有別于學術型學位教育的mpa專業(yè)學位教育模式，這在專家實地考察的各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)都得到典型體現(xiàn)。
但據(jù)學生和教師反映，就全面和整體mpa教育而言，仍有一個要大力推廣和普及mpa教育模式的過程。
有些教師甚至包括學生還不善于和適應于mpa教學模式：教學中
理論聯(lián)系實際不多，教師不熟諳中國政府公共管理實踐;講外國的多，講中國的少;習慣于滿堂灌，學生上課就是聽講和記筆記，發(fā)言機會很少;教師不善于組織和主持討論課，學生也認為課堂討論、分組討論也討論不出什么東西來，不如聽老師講;案例教學運用不夠，成熟的本國案例少。
同時要繼續(xù)著力師資隊伍的建設和教學法的研討。
5、mpa培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的具體問題。
評估中反映出mpa培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的一些具體要求，尚需要進一步定性和定量研究。
比如，mpa學位論文的選題范圍，能否寫企業(yè)，各校認識不同;論文的字數(shù)限定多少，一位導師同一時期最多指導幾篇學位論文，還缺少統(tǒng)一的說法。
學生反映較強烈的一個問題是上大課，上百人一個課堂，“像趕集似的”，不利于交流和分組討論。
尤其是外語課，最高限額人數(shù)是多少，應該有硬性規(guī)定。
6、mpa發(fā)展的速度與規(guī)模。
這是評估中提出的一個問題。
部分教師和學生反映：有些院校招生規(guī)模過大，人數(shù)過多。
有的教師認為，近兩年生源素質有所下降，學生寫論文比較吃力;有的學生認為，mpa的含金量有所下降，自己的成就感降低。
這些意見不一定客觀，需要分析，但mpa教育發(fā)展的適度規(guī)模與速度，確是一個值得研究的問題。
評估報告專業(yè)評估表篇十二
首先，各校管理制度在不斷完善。在原有的渭北初中、渭河小學、李家營小學、渭河初中等的基礎上，很多校隨發(fā)展的需要補充了新的.內容，例如：李家營小學的安全制度(應急預案責任制、協(xié)議書)很有特色，值得借鑒;朱家坪小學的先進集體評選辦法;渭河小學的師德師風管理制度;梁家營小學的財務管理制度。
其次，學校管理工作逐步靠實、精細。比較突出的如王家營小學的教學管理制度要求明確，教師做的十分到位且有前瞻性，學校管理工作耳目一新、令人贊不絕口，也是質量得以提高的根本;李家營小學的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時;灘兒小學依*時工作制定量化考核細則，管理工作有很大起色;宋家灣小學也在逐步正規(guī)，不因小而粗疏，教師不因條件差而懈怠。
再次，能嚴格執(zhí)行各項教育規(guī)章制度，依法辦學，落實管理制度較到位，無違規(guī)辦學現(xiàn)象。
(二)辦學條件改善顯著。
一是全面按預期目標完成了各項工程?？偼顿Y58萬元的渭河初中中央補助實施中小學危改項目工程于今年秋季竣工投用?？偼顿Y*30萬元的水月坪小學社會援建項目工程于去年秋季竣工投用。幾乎所有學校都投入了大量資金改善學校內部辦學環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設備、制作報欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的，師生貢獻較大，發(fā)揚了勤儉建校的首數(shù)水月坪小學?？偼顿Y6萬余元的田家洼小學轉移支付危改項目于今年秋季投用。
二是各校自籌資金改善辦學條件步伐較大。比較突出的有渭河初中抓住校舍搬遷新建的機會投資8萬多元，新修了廁所、校墻、護河堤、硬化校園等。渭河小學投資*三萬元新修辦公室一間。茍家河小學新修了校門及圍墻。梁家營小學翻新教室、辦公室屋面等，校園面貌均煥然一新。
(三)教師成長步伐加大。
一是通過以“八榮八恥”和“定西市師德50問”及自評等學*教育活動，提高了教師的思想政治素質。
二是積極參加各類業(yè)務進修與學*。根據(jù)計劃，上學年共有小學教師19人次，初中教師12人次參加了繼續(xù)教育培訓。有30人參加各層次的在職學歷教育，另有*7人次參加了各類培訓班學*，教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
三是學區(qū)組織了基本功比武、教師普通話講演賽、新課改課堂教學展示、公開教學、觀摩教學、教案作業(yè)展評等大型教研活動十余次，各校也不同程度地開展了校本教研活動，促進了教師教育科研的積極性，提高了教師的業(yè)務能力。
四是有3名教師被評為縣級骨干教師，15名教師受到市、縣、鎮(zhèn)各級表彰獎勵，教育活力進一步增強。
(四)教育質量提升迅速。
在教學工作上，我們堅持很抓教學質量這條生命線不放松?；舅悸肥牵旱谝粚W期抓常規(guī)、夯基礎，第二學期抓教研、提質量。主要的作法是成立學區(qū)教研會，統(tǒng)一部署，帶領全學區(qū)的教研教改工作。以學區(qū)教研會為龍頭，以學校教導處、教研組為依托，以多種形式的教學調研為抓手，激勵先進，督促后進，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學工作中存在的問題，揚長避短，加強整改提高。可以說教研會成立一年來，在提高教學質量上還是功不可沒的。在今年全縣小學畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語競賽中，數(shù)學獲全縣團體二等獎，列第二名，有兩名學生獲個人二等獎。語文列全縣第4名，英語位列全縣第11名，尤其數(shù)學科在全縣引起了較大的反響。今年全縣小學畢業(yè)班教學質量檢測評價中，學區(qū)綜合成績名列全縣第3名，二類區(qū)第一名，比去年全縣12名，二類區(qū)第二名，有大幅度提高。語文及格率，名列全縣第3名，二類區(qū)第1名(上學年第9名)。數(shù)學及格率，全縣第二名，二類區(qū)第一名(上學年第16名)。綜合均分分，全縣11名，二類區(qū)4名(去年26名)。渭河小學在中心小學中，居全縣第二名，二類區(qū)第1名。成績喜人，提前達到了預定計劃目標。今年初三畢業(yè)會考，在全縣二類區(qū)20所學校中，渭北初中以總分分居第8名，渭河初中以總分分居全縣14名。學科合格率，渭北初中第11名，渭河初中第9名。其他各年級在學區(qū)組織的兩次質量檢測考試中也取得了不菲的成績。
一是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當，具體表現(xiàn)在：一方面教師結構不合理，隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡，部分學校教師數(shù)量不足，部分學校教師老齡化現(xiàn)象嚴重，全學區(qū)集中表現(xiàn)為英語與信息技術教師缺乏，且教師隊伍不穩(wěn)定;另一方面，教學投入不力，各校在辦學主導思想上，受已形成的思維定勢的影響，普遍重視校舍、校容校貌等基礎設施條件的改善而忽視了對教學軟環(huán)境的改善，實驗室、圖書室、教學儀器、器材用品、學*用具等教學資源得不到進一步充實與完善;還有就是教師教學業(yè)務能力提高的自覺性不夠，年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀，不思變革，年輕教師熱衷于學歷提高教育?？傊窍喈斠徊糠纸處煵荒芊e極主動地適應新課程改革的要求，努力學*新理念、新方法，積極撰寫教研論文，提升執(zhí)教能力，向成就名師的方向奮斗。
二是教學管理亟待加強。在*時督導檢查中發(fā)現(xiàn)很多學校在學校管理上有思想、有實招，但是教學管理工作落空，突出表現(xiàn)在一無教學管理制度和教研工作計劃，二無檢查組織、督導不力，三無量化考核與記載。對教師的教學行為缺乏明確的要求，對教學質量的提升沒有具體的舉措，教師的教學行為隨意性大，教學工作處于自然生長的狀態(tài)，學生的養(yǎng)成教育幾*空白。
新學年全學區(qū)教育工作的總體思路是：以質量效益觀為核心，以校園文化建設為依托，以教研活動為載體，抓常規(guī)、提質量、樹新風，促進教育的均衡發(fā)展，努力構建和諧校園，提升辦學水*，為學生的發(fā)展奠定良好基礎，為服務轄區(qū)內人民群眾脫貧致富提供智力支持，力爭辦人民滿意的教育。
(一)、進一步樹立質量效益觀。
通過大面積提升教學質量，帶動素質教育上臺階，以學生掌握扎實的基礎知識和基本技能為首要出發(fā)點，促進學生的全面健康發(fā)展。我們總的辦學目標是在全縣二類區(qū)學校中占據(jù)首要位置，在全縣總排名中力爭進入前3名，各小學在鞏固今年已有的成績的基礎上力爭薄弱校、薄弱年級，尤其是英語、綜合等薄弱學科要有大的突破。在本學期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題，有些學校的教學質量令人擔憂，而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學校乃至全學區(qū)成績的非常嚴重的問題。語文及格率98%，數(shù)學及格率85%，綜合均分僅54分，。這個教訓是非常沉痛的，必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導檢查，我們發(fā)現(xiàn)在小學英語、綜合科目的教學中首要的不是師資師能的問題，在的突出問題仍然是教學態(tài)度的問題。很多學校借口工作任務重，英語、常識課開起來了，但是沒有正規(guī)的教案，有的甚至不布置也不閱作業(yè)，上課照本宣科，教師大念一遍，學生小念一遍，以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學管理未納入量化內容。我們要求，以后凡屬二類區(qū)的學校至少文化課要有詳實教案，常識課要備略案，技能課要有教學計劃，三類區(qū)學校降低一個標準要求。作業(yè)，文化課、常識課都要有，只是量的多少不同而已。兩所初中在教學質量上要力爭實現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會考成績來看，渭河初中主要是鞏固率、參考率等的問題，渭北初中主要是綜合課成績的問題。兩所學校要認真分析問題，仔細查找原因，及時制定對策，從管理策略和教學行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認識到我們的教育是基礎教育，給學生一個堅實的知識基礎，這是我們義不容辭的責任，也是渭河人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負責任的態(tài)度，努力工作。
(二)積極開展校園文化建設。
這一思路是我們在上學期末就提出來的本學年工作重點之一，因條件不成熟未能及時實施，現(xiàn)在來看，我們提的不早，教育的要求也已明朗化。各學校要把校園文化建設、創(chuàng)建文明校園活動當作加強學校管理、進行師德師風教育、開展未成年人思想道德建設的載體來抓。通過這一活動的開展，進一步轉變校風、教風、學風，為素質教育打造廣闊的*臺，使學生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學校管理要做到“細、嚴、實、活、特”
“細”就是管理要精細、規(guī)范，實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學模式轉化;“嚴”就是工作程序嚴格、規(guī)范，真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教;“實”就是各項工作要從實際出發(fā)，想實招、辦實事、講實干、求實效，切忌嘩眾取寵，搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學生以靈活的發(fā)展空間，創(chuàng)造活潑的育人氛圍，使各類學生都得到應有的發(fā)展;“特”就是結合各自實際，走特色發(fā)展之路，在辦學上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性?！凹殹?、實、活、特”的目標就是從“三風”建設入手，創(chuàng)建“三園”學校(學園、樂園、花園)。
2、教師在每學年工作中要制定兩個目標，即一個個人成長目標，一個教育成果目標。實現(xiàn)兩點成就(個人發(fā)展或文化素質提高的成就，專業(yè)研究成果或教學成就)。
3、學生在校做到“五個一”，每年為學校栽一棵樹或種一株花、每學期讀一本好書、每月有一個進步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動，培養(yǎng)學生的人文精神與科學精神，開展未成年人思想道德建設。
4、學校總務工作要積極為校園文化建設創(chuàng)設有利條件，在辦學軟資源上多投入，如信息技術設備建設，實驗室、圖書室等功能室的裝配與補充，教師、學生文化活動的開辟，學生學*、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經費傾斜政策，為文明校園創(chuàng)建再立新功。
(三)探索管理體制、用人機制改革，推動義務教育的均衡發(fā)展。
目前，在我學區(qū)教育資源上存在著嚴重的不均衡現(xiàn)象，且教師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定，要求調整工作單位的教師較多，這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現(xiàn)狀是總體超編，局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調動，上報時我們不予考慮，而一些薄弱校又面臨著關門的危險，導致管理跟不上，效益下滑。根據(jù)全縣教育會議的精神，(1)開展“城鎮(zhèn)支援農村，*郊支援邊遠，強校支援弱?！钡墓ぷ?，“以城川區(qū)各學校為主要責任方分別與農村中小學結對幫扶，建立起相互對應，相互固定的和作實體，實現(xiàn)理念共享、資源共享、成果共享”“積極嘗試相鄰學校聯(lián)合辦學的舉措”;(2)川區(qū)一類學校要定期組織教學能手、優(yōu)秀教師到三類區(qū)學校舉辦教學觀摩和教育成果展示活動，活動重在優(yōu)質常態(tài)課，帶動教師隊伍整體水*的提高;(3)大力推行川區(qū)教師支援山區(qū)教育，逐步建立川區(qū)中小學教師和管理人員到山區(qū)學校任教或管理服務制度，對于支教教師在通勤補助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧;(4)要在兼顧邊遠農村學校學生就*入學的基礎上，逐步撤并一些生源少、效益差的學校。并實行年度考核改革，建立能上、能下、能讓的用人機制，激發(fā)教師積極性，激活教育資源;(5)要加強校長任期目標管理，促使校長加強自身修養(yǎng)，不斷提高能力，對經考核不勝任職務的要及時進行調整，這次督導檢查中就發(fā)現(xiàn)有兩所學校的工作幾進癱瘓狀態(tài)，管理人員要注意;(6)加強教師師德師風建設，堅持正面引導教育為主，對問題教師建立責任追究制;(7)有條件的學校要努力完成小學附設學前班，堅決杜絕學前班、一年級混合編班。
要給學生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學*常規(guī)，努力發(fā)掘學生的非智力因素，抓細節(jié)、經常抓、抓反復，做到處處皆教育、時時抓細節(jié)。
評估報告專業(yè)評估表篇十三
回顧過去的工作，令人欣慰和鼓舞，但這一切都已經定格為歷史，20xx年正行色匆匆的展開新的歷程，在新的一年里，我們將以縣教育局和中心學校的指示精神為主導，結合我校實際，抓住機遇、凝心聚力，以新的姿態(tài)推動學校的快速發(fā)展，努力創(chuàng)建教育強縣新目標。
教育管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，也是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)過程，管理者必須加強學習，形成精心思考問題的思維態(tài)勢，思考問題應具有前瞻性，為全面實施素質教育指明航向。20xx年我們將繼續(xù)強化學校內部管理，切實加強領導班子建設，增強責任意識與團隊精神，開好行政會，提高會議質量，學習教育法律法規(guī)，明確新課改精神，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，帶領全校教職工高效地開展工作。
1、20xx年，我校將繼續(xù)加強師資隊伍建設，教育實踐反復證明，教師的水平決定教育的水平，教師的質量決定教育的質量，教師的創(chuàng)新能力決定學校的創(chuàng)新能力，尤其是中小學階段，教師對啟蒙教育所產生的作用是巨大而長遠的，因此，我們要注重對教師的培養(yǎng)與提高，完善教育教學評價機制，加大督促與考核力度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學校要求每一位教師樹立終身學習的思想，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平；樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，根據(jù)新時期學生的特點制定相適應的教育方法，促進學生綜合發(fā)展，更好的滿足學生及家長對優(yōu)質教育的需求。
2、注重培養(yǎng)，促進青年教師成長。加強青年教師的素質修養(yǎng)和水平能力的提高，把青年教師的成長與學校未來的發(fā)展相結合。本著“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開展青年教師課堂教學基本功大賽；繼續(xù)實行“以老帶新”結對子幫扶制度；結合縣教研室開展的優(yōu)質課評比活動，學校將積極開展公開課活動，開展聽課周活動，從而不斷提升教師的業(yè)務水平。
3、我們將進一步完善教師工資福利待遇，使重心向一線教師和做出成績的教學人員傾斜，學校準備在逐年發(fā)展的基礎上逐步提高教師待遇，豐富教師精神文化生活，做到“事業(yè)引人、待遇留人、情感暖人”。
4、學校將繼續(xù)嚴把招生關，要求每一名來我校就讀的學生成績上線，綜合和素質c級以上，做到嚴格把關，公平、公正的擇優(yōu)錄取。
我校是農村中學，學生大多底子薄，且自主學習能力和自律意識都較弱，任何一名教師都不得不面對這一現(xiàn)實，這就要求我們老師不僅要嚴格教育學生，更要關愛學生，要細心、耐心的開展學生工作，從最后一名學生抓起，促進學生的思想轉變。以主題班會為突破口，每班根據(jù)本班的不同特點確定相適應的班會主題，每期主題班會，班主任要備好教案并上交政教處存檔。通過開展演講、辯論等多種形式活動發(fā)揮學生自我管理的作用，培養(yǎng)學生自我教育的能力；另一方面，班主任將轉換角色，改變“僅講道理”的說教式教育方式，多提供學生自我教育的機會，使學生在實踐中發(fā)現(xiàn)、肯定和提高自我。教師需尊重學生，嚴禁辱罵、體罰或變相體罰學生。
學校將大力提倡教師的教學活動以學生發(fā)展為本，教師作為引導者給學生以指導，杜絕教師“一講到底”的傳統(tǒng)教學模式，變“填鴨式”為“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)學生的學習興趣，倡導“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習”的教育理念，變學會為會學，要保證學生每節(jié)課都有收獲，每天都有所得。為緊跟不斷發(fā)展的教育新形勢，認真落實縣教育局有關文件精神，下學期我校的教學工作將注重以下幾個方面：
1、加強實驗教學，提高學生動手能力
學校配齊了各科實驗室并配備了實驗員，加強了對實驗器材的更新與維護。教師根據(jù)教學要求，制定好實驗計劃，實驗員按照計劃做好實驗準備，讓學生分組進行實驗操作，增強學生的實際動手能力，促進學生全方位發(fā)展，為20xx年中考、高考實驗考核打好基礎。
2、推進現(xiàn)代教育技術，樹立新的教育觀念
學校配置了微機室、多媒體教室等，滿足了現(xiàn)代教育教學開展的硬件需要，學校鼓勵中青年教師上好多媒體公開課，要求教師掌握現(xiàn)代教育技術的基本能力，樹立新的教育技術觀念，發(fā)揮理論和技術上的優(yōu)勢，真正推進素質教育。
3、重視課外閱讀，加大學生文化積累
課外閱讀是語文教學的重要組成部分，是學生形成閱讀能力的重要實踐活動。學生除了在課堂上獲取知識，文化積累更多的還要依靠課外閱讀。學校將在原有條件的基礎上配置圖書閱覽室，購置更多的“大綱”規(guī)定的初中生所必讀的圖書資料，學校在校內給學生提供一定的讀書時間，鼓勵學生在課外閱讀有益的圖書，并以一定的形式在校內外展示交流。這樣既保證了學生的課外閱讀，又通過交流活動促進學生的讀書活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)讀書習慣。
學校在繼續(xù)遵循各項規(guī)章制度與工作流程的基礎上，將進一步完善教學過程管理制度，采取各種形式加大對學校教育教學的各項工作檢查的執(zhí)行力度，將檢查的結果與考核評價體系結合在一起，確保學校各項工作都置于計劃系統(tǒng)、檢查監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)之下，避免盲目性，有效遏制管理中的“和稀泥”現(xiàn)象，使教師的教育教學行為趨向規(guī)范，讓學校各項工作走上科學的良性循環(huán)軌道。
學校安全工作關系到社會的穩(wěn)定，關系到學校的教育教學工作能否正常開展，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。學校將不斷完善安全保衛(wèi)工作管理流程，以食堂、超市、宿舍為重點，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，制定突發(fā)事件應急預案，對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
在搞好教育的同時，學校還將進一步完善后勤工作制度，加強對后勤人員的教育，強化為學校教育教學熱情服務的意識，提高服務質量，做好后勤保障；做好衛(wèi)生保潔工作，以綠化、凈化、美化校園，努力使后勤工作達到一切為了學生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學校發(fā)展的宗旨。
各位代表，回顧過去是為了記錄歷史，因為那一頁頁的歷史上流淌著我們的心血和汗水；展望未來是為了開創(chuàng)歷史，因為未來的篇章需要我們去書寫。在新的一年中，機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我相信，在上級教育主管部門的正確領導下，通過老師們勤勞智慧的雙手，一定能夠創(chuàng)造橫車中學更加美好的明天。
評估報告專業(yè)評估表篇十四
自然災害評估分析。
一、基本情況。
2009年，我市共發(fā)生各類自然災害134起，其中地質災害11起，氣象災害（包括水旱災害）12起，森林火災111起。
地質災害：全年共發(fā)生地質災害11起，其中滑坡8起，崩塌1起，地面塌陷2起，未造成人員傷亡，直接經濟損失約443.2萬元。
氣象災害（含水旱災害）：全年共發(fā)生氣象災害12次，其中遭受雨水洪澇災害3次，風雹災害2次，雷電災害6次，旱災1次。全市受災人口27萬人，倒塌房屋573間，轉移人口4941人，受傷33人，21700公頃農作物受災，林業(yè)受旱面積3500公頃，18.13萬人出現(xiàn)飲水困難。
森林火災：全市共發(fā)生森林火災111起，死亡2人，過火面積983.5公頃，成材蓄積1093立方米，幼苗47.5萬株。
農作物病蟲災害：全市水稻種植面積為374.6萬畝,其中早稻167.1萬畝、中稻28.2萬畝、晚稻179.3萬畝。全年水稻病蟲害發(fā)生面積為1685.87萬畝次，比2008年減少326.5萬畝次（僅稻瘟病比去年增加）；防治面積為2179.58萬畝次，同比減少628.58萬畝次；成災面積1.9135萬畝，同比增加0.4867萬畝（主要是稻飛虱、稻瘟病成災面積增加）；防治后挽回稻谷損失283943噸，同比減少22681噸，實際損失稻谷15221噸，同比增加2243噸。
二、主要特點。
（一）地質災害。從災害數(shù)量統(tǒng)計上，以小型地質災害為主;從災害類型上，以滑坡、崩塌數(shù)量最多，危害最大；從災害發(fā)生時間上，主要集中在4-6月份；從誘發(fā)因素上，暴雨或強降雨是誘發(fā)突發(fā)性地質災害的主要因素。2009年我市地質災害發(fā)災數(shù)量相比2008年度有所上升，這與強降雨次數(shù)較多、強度較大有關，但由于應對處置工作及時有力，未造成人員傷亡。
（二）森林火災。主要集中春節(jié)、清明期間，因上墳燒紙發(fā)生的森林火災占全年森林火災的60%以上。在森林防火期內，天氣干旱、雨量少、氣溫高極易發(fā)生森林火災。
（三）農作物病蟲災害。一是本土常發(fā)性、遷徙性有害生物危害加重。二是入侵的外來有害生物危害嚴重。全市每年因病蟲草鼠給農作物生產造成的經濟損失近億元，其中外來生物造成的損失近3000萬元。三是次要災害升級，新的災害時有發(fā)生。以往在我市已得到有效控制的病蟲害又開始抬頭。如蝗蟲早在上個世紀60年代末已得到有效控制，但自上個世紀90年代起，我市蝗蟲發(fā)生面積又逐年擴大。
（四）氣象災害。主要表現(xiàn)為暴雨洪澇，空間分布大致是北多南少；其次是雷電及大風冰雹，發(fā)生地點多在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別是山區(qū)。
（五）旱災。2009年我市降雨總體偏少，地區(qū)分別不均勻。汛期降雨較2008年同期偏少6.8%，較歷年同期均值偏少17.4%。7月中旬開始，全市出現(xiàn)不同程度間歇性干旱，8月底至9月上旬全市大部分地區(qū)出現(xiàn)中等程度干旱，至9月底部分地區(qū)已接近嚴重干旱。
三、工作評估。
（一）組織領導體系方面。
1、市設森林防火指揮部，下屬14個成員單位，日常機構設森林防火指揮部辦公室?？h市區(qū)設森林防火指揮部，森林防火指揮網(wǎng)絡末端延伸到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組、護林員等基層單位及個人。
2、市國土局成立了突發(fā)性地質災害應急處理工作小組，局長顧峰任組長，工會主席伍海任副組長，地環(huán)科、地環(huán)站、各縣市國土資源局、各分局、各國土資源中心所為成員單位。
3、在市農業(yè)生物災害防治指揮部的統(tǒng)一指揮部署下，全市農業(yè)生物災害的防控工作實現(xiàn)了縣、鄉(xiāng)、村、組病蟲防治逐級負責制。
（二）應急準備方面。
（二）型以上水庫的《防洪搶險預案》。對于部分跨汛期施工的涉水工程，各施工單位都編制了臨時度汛預案。各地還因地制宜地編制了各類實用預案。如攸縣根據(jù)實際情況，對全縣所有病險水庫、骨干山塘、山洪災害易發(fā)村、尾砂壩下游、低洼地帶等高危部位都制訂了簡單明了、通俗易懂、方便實用的人員轉移預案，充分體現(xiàn)了“以人為本”的防汛抗災工作理念。
2、隊伍建設方面。成立了株洲市森林消防支隊，五縣市成立森林消防大隊，城市四區(qū)設森林消防中隊，縣市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有11支專業(yè)撲火隊伍、101支半專業(yè)隊伍。市民政局在全市建立了一支從市級到村級的災害信息員隊伍。
3、應急準備方面。林業(yè)部門積極落實相關應急物資和資金準備工作。國家投入森林防火基礎建設經費800萬元，市財政預算經費60萬元，購置下發(fā)了21臺水泵、52臺油鋸、109臺滅火機等森林消防機具。市縣兩級水利部門積極開展物資儲備、搶險隊伍組建與培訓工作。市防汛物資站對物資進行了清底盤查，各縣市區(qū)也以險工險段為重點加緊做好物資儲備工作。株洲縣在沿江8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立了25個物資儲備點。全市共儲備防汛砂卵石70萬方、紡織袋75萬個、木材6000方、彩條布15萬平方米、救生衣3500個、沖鋒舟30臺。
（三）預防預警方面。
1、加強地質災害預警預報。為有效減輕以氣象因素為主誘發(fā)的地質災害帶來的人員傷亡和財產損失，市國土局與市氣象局聯(lián)合開展了地質災害氣象預警預報，投入專項資金87萬元，擬對全市主要地質災害隱患點進行全面的氣象預警預報工作，建立氣象地質災害預警預報系統(tǒng)，在最短的時間內獲取發(fā)布地質災害預警消息，以最快的行動作好防災準備。在汛期通過株洲電視臺天氣預報欄目發(fā)布地質災害預警預報信息。
工作進行督促檢查，檢查結束后及時召開了情況碰頭會，下發(fā)了督查通報和緊急通知。
3、加強病蟲害監(jiān)測防治。一是加強農作物病蟲監(jiān)測預警網(wǎng)絡建設。抓好5個縣級測報站和片鄉(xiāng)測報點的管理，配備一批政治素質高、業(yè)務知識精、工作能力強、能吃苦耐勞的技術骨干。全市穩(wěn)定測報人員20個，片鄉(xiāng)聯(lián)系點35個。及時發(fā)布病蟲情報，制定科學防治策略，采取有效防治措施，指導開展病蟲防治，做到早監(jiān)測、早預警、早布置、早落實，有效控制了病蟲危害。二是加強檢疫，提高疫情防控力度。共檢疫水稻制種、繁育基地68個村組共計2.6萬畝785萬公斤，蔬菜種子基地1100萬畝1.2萬公斤，苗木0.52萬畝206萬株，未見檢疫對象的發(fā)生。全年檢疫調入水稻種子15批次1.3萬公斤，調出水稻種子396批次314.46萬公斤，柑桔、梨苗、板栗、楊梅等7批次32.2萬株。
（四）應急處置方面。
1、汛期，市國土局及時組織有關專家和人員先后到攸縣、醴陵、株洲縣、石峰區(qū)、荷塘區(qū)和天元區(qū)開展了突發(fā)性地質災害調查和應急處理?，F(xiàn)場勘察14次，由專家對7個隱患點提出了防治意見，并下達地質災害防治督導書26份。
2、在“6.23”、“7.3”兩次洪澇災害和茶陵“11.9”風雹災害發(fā)生后，市民政局及時組織人員趕赴受災地區(qū)，核實上報災情，協(xié)助當?shù)刈龊镁葹墓ぷ鳌?/p>
3、我市堅持以市場為立足點，采取政府引導、部門支持、多方參與、合作共贏的原則，全力推進農作物病蟲專業(yè)化防治工作。一是設立專業(yè)化防治示范區(qū)。確定株洲縣為全市水稻病蟲專業(yè)化防治示范縣，攸縣、茶陵和炎陵為病蟲專業(yè)化防治重點推廣縣，并在株洲縣、攸縣、炎陵各創(chuàng)辦了1個示范點。二是開展典型經驗交流。6月份，組織五縣市農業(yè)局局長、植保站站長遠赴寧鄉(xiāng)學習取經，茶陵棗市、嚴塘、界首等鄉(xiāng)鎮(zhèn)農技站自發(fā)組織到常德參觀學習。6月14日，醴陵市植保站在神福港鑫達農民水稻種植合作社召開了專業(yè)化防治工作經驗交流會，全市農技站站長、植保技術員、專業(yè)合作組織主要負責人共63人參加。炎陵下村鄉(xiāng)柰李種植專業(yè)合作社7月份在云里、同樂兩村舉辦了稻縱卷葉螟戰(zhàn)役承包防治現(xiàn)場會。
4、在市滅鼠領導小組和技術小組領導下，經過充分宣傳發(fā)動，大力推廣毒餌站滅鼠法及敵鼠鈉鹽、溴敵隆等新型、安全、高效滅鼠劑。在各縣市區(qū)建立1-2個示范樣板鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展高標準、高質量的統(tǒng)一滅鼠示范，以點帶面，推動全市農區(qū)統(tǒng)一滅鼠工作的深入開展。3月中、下旬和十月下旬，對全市農村農田統(tǒng)一滅鼠面積達到265萬畝次。
（五）恢復重建方面。
2009年中央財政共下?lián)苊穹恐亟ㄙY金1100萬元，市本級下?lián)苤亟ㄙY金400萬元，共完成民房災后恢復重建1523戶，受洪澇、風雹、滑坡、泥石流等災害影響的受災地區(qū)農房恢復重建工作已基本完成。
（六）科普教育方面。
1、各級國土部門通過發(fā)放宣傳資料、懸掛宣傳橫幅和展覽地質災害圖片，廣泛宣傳地質災害防治知識，共發(fā)放宣傳資料6900余份，增強了全社會的地質災害防災自救意識。
2、市民政局廣泛開展了全國首個“防災減災日”宣傳活動，通過現(xiàn)場咨詢、發(fā)放資料、張貼圖片等形式，向廣大市民宣傳防災減災知識，提高了市民的防災意識和災害自救能力。
3、市林業(yè)局加大護林防火宣傳，采取了發(fā)放資料、制作圍裙、廣播電視宣傳、告市民書等多種宣傳方式，動用宣傳車輛368臺次，發(fā)放宣傳資料30余萬份。
4、市農業(yè)局開展了形式多樣的宣傳活動，確保病蟲防治信息傳遞到千家萬戶。一是擴大病蟲情報張貼范圍。確保全市農村主要交通路口和人口集中區(qū)都有病蟲情報張貼，單是醴陵市每期病蟲情報公告版就達到4200張。二是充分利用廣播、電視、手機短信的優(yōu)勢開展病蟲害預報工作。醴陵市利用農業(yè)技術推廣短信平臺及時發(fā)送病蟲防治時間、防治對象、注意事項等植保技術信息，全年編發(fā)13次共20多萬條，受到廣大人民群眾的歡迎。三是開展電動小喇叭宣傳活動。醴陵市農業(yè)技術推廣站人手一個手提式電動小喇叭，逢趕集或病蟲防治的關鍵時刻進行宣傳?！度娑际袌蟆?、湖南衛(wèi)視等媒體對此進行了專題報道。四是編發(fā)農業(yè)技術小冊、簡報。針對農業(yè)生產上經常出現(xiàn)的一些問題，編發(fā)農業(yè)技術小冊、簡報，如“水稻主要病蟲草害防治”、“如何減輕除草劑藥害”、“謹防稻曲病暴發(fā)成災”等，提供發(fā)生原因和解決辦法等信息。
四、案例分析。
（一）案例概要。
2009年2月12日14時40分，茶陵縣森林防火指揮部辦公室接縣甘坳林場場長龍雙娥報警：甘坳林場煉山造林走火引發(fā)森林火災，現(xiàn)火勢較大，難以控制。接警后，茶陵縣立即啟動應急預案，成立了“2.12”森林火災前線指揮部，由副縣長李艷平同志任指揮長，縣林業(yè)局局長楊定桃同志任副指揮長，負責現(xiàn)場指揮撲救，縣公安局副局長、森林公安局局長譚夏林同志任副指揮長，負責案件偵破工作。下午15時50分許，縣林業(yè)局局長楊定桃同志帶林業(yè)干部職工、森林公安民警60余人，當?shù)馗刹咳罕?20余人，趕赴火災現(xiàn)場進行火災撲救和現(xiàn)場調查。經過26小時連續(xù)作戰(zhàn)，于13日下午16時許，將森林火災全線撲滅。此次森林火災，共燒毀森林面積20.6公頃（燒毀杉成熟林6.8公頃，杉幼林13.8公頃）。甘坳林場職工譚文虎同志因撲救森林火災被火燒傷，搶救無效殉職。
撲救“2.12”森林火災中，共調集半專業(yè)撲火應急分隊3支，76人，當?shù)馗刹咳罕?、林業(yè)干部職工和森林公安民警180余人，啟用撲火機具16臺。
（二）主要戰(zhàn)斗過程。
1、緊急處置階段（2月12日14時至2月12日16時）。
“2.12”森林火災發(fā)生在茶陵縣東部嚴塘鎮(zhèn)境內的甘坳林場，平均海拔650米，林分結構以成、幼杉樹林為主。12日下午16時40分許，林場負責人譚文虎帶領職工12人對己煉山但未燒毀的小徑雜木枝進行堆燒作業(yè)，點火堆燒后狂風將火引燃了未煉山場。譚文虎帶領12人奮力撲救，終因人少火勢大，難以控制，于是撥打縣森林防火指揮部辦公室電話，請求援助。
2、山火控制階段（2月12日16時至2月12日20時）。
接到火災報告后，分管副縣長李艷平、林業(yè)局局長楊定桃迅速調集林業(yè)局干部職工、森林公安民警60余人，當?shù)馗刹咳罕?20余人，趕赴現(xiàn)場實施撲救，并在甘坳林場設立了撲火前線指揮部。根據(jù)火災蔓延態(tài)勢、地理位置、撲火難度和撲火力量的權衡，前線指揮部決定兵分三路進行撲救。一路由縣林業(yè)局副局長彭文帶隊，撲火隊員由縣林業(yè)局干部職工和當?shù)厝罕?0余人組成，主攻林場東側山火，截斷山火可能向秩堂錫湖蔓延。二路由防火辦主任、森林公安局政委譚賦聲帶隊，撲火隊員由森林公安局民警和當?shù)厝罕?0余人組成，主攻林場南側山火，截斷山火可能向嚴塘鎮(zhèn)花木山場蔓延。三路由防火辦副主任劉李仔帶隊，撲火隊員由甘坳林場職工和當?shù)厝罕?0余人組成，主攻北側山火，截斷山火可能向秩堂黃草山場方向蔓延。經過三個小時的奮戰(zhàn)，撲火雖有進展，大局得到基本控制，但終因山高、坡險，加上漸入天黑，為保障安全，前線指揮部決定將撲火隊伍撤至甘坳林場休整，天亮再戰(zhàn)。
3、全面控制林火和火場清理階段（2月12日21時至2月13日14時）2月12日21時，前線指揮部召開集林業(yè)、公安、森林公安、云陽林場、平水林場、思聰、嚴塘鎮(zhèn)及駐地單位負責人緊急會議，就如何在火場局勢得到基本控制的情況下，打好下一場攻堅戰(zhàn)，用最短的時間將山火撲滅，認真研究了對策。2月13日，指揮部將云陽林場撲火應急分隊、平水林場應急分隊和思聰民兵分隊分別增派到一、二、三路撲火縱隊中，采取直接撲打，三線推進，邊打邊清，全面固守策略，全方位突擊。2月13日7時，經三路縱隊分別布陣，合力撲打，11時全線撲滅。歷經26小時的“2.12”甘坳林場森林火災撲救任務圓滿完成。
（三）戰(zhàn)例評析。
1、“2.12”甘坳林場森林火災的特點：撲救難度大，蔓延時間長，人財耗費大。
2、制約撲救工作的客觀和主觀方面的原因。
客觀方面：一是連續(xù)一個多月干旱無雨，地干物燥。二是2008年初的冰雪災害造成林內倒伏物和枯干地被物多，地被腐質層較厚，燃燒后很難撲滅，易造成反火。三是山高坡陡，使前線撲火人員很難靠近火點，撲火機具很難見成效。
主觀方面：一是火災初發(fā)期，雖然組織了大量的人員撲火，但沒有及時準確把握初發(fā)火面積小，易撲滅的有力時機。二是一線指揮員對特殊地段火災發(fā)展的態(tài)勢、撲救的艱巨性預料不足。多次撲滅，多次反火，使一線撲火隊員意志受挫。三是外援撲火隊伍因不了解山形地貌，撲火的方式和策略欠佳，見火就打，跟著火跑，疲憊應戰(zhàn)，耗時，耗力，耗財，效益不高。
五、存在問題。
（一）城鄉(xiāng)基礎設施和住房抗災能力有待進一步提高。城鄉(xiāng)基礎設施建設抗災設防標準不高，布局不盡合理，農村還有大量的土坯房，抗災能力差。防汛抗旱應急工程不足，控制性骨干工程少，設施不配套。
（二）災害監(jiān)測預警體系有待進一步健全。各類自然災害的監(jiān)測手段和技術水平不高，災害信息獲取處理，預警信息發(fā)布渠道不夠暢通，特別是對農村和偏遠地區(qū)的預警信息服務有待加強。
（三）應急物資保障能力有待進一步增強。我市各類應急物資實物儲備品種少，數(shù)量小，規(guī)模小，沒有綜合的救災物資儲備倉庫，需要進一步完善應急物資儲備網(wǎng)絡，增加應急物資儲備的數(shù)量和品種，全面提高救災物資應急保障能力。缺乏救災應急配套資金，災害救助、災民緊急轉移安置、災民基本生活保障、救災物資儲運不及時。
六、工作建議。
（一）應加強專業(yè)應急救援隊伍與非專業(yè)應急救援隊伍的合作，聯(lián)合培訓、聯(lián)合演練，提高合成應急、協(xié)調應急的能力。
（二）加大防災減災宣傳，提高居民防災減災意識和自救互救能力。抓好宣傳教育，力爭自然災害的預防宣傳教育形式多樣、新穎獨特，做到更廣泛、更直接，更深入人心，全面提高干部群眾的防災減災意識。各類學校應當把應急知識教育納入教學內容，從小培養(yǎng)安全意識和自救、互救能力。
（三）要建立統(tǒng)一的監(jiān)測與預警突發(fā)事件信息系統(tǒng)。各部門、各地區(qū)監(jiān)測網(wǎng)點的突發(fā)事件信息系統(tǒng)，要建立健全基礎信息數(shù)據(jù)庫，完善預警監(jiān)測網(wǎng)絡，實現(xiàn)互聯(lián)互通，加強跨部門、跨地區(qū)的信息交流與情報合作。
評估報告專業(yè)評估表篇十五
1、評估報告陳述的事項都是真實和正確的。
2、對評估所依據(jù)的信息來源進行了驗證，并確信其是可靠和適當?shù)摹?/p>
3、評估報告的分析和結論是在恪守獨立、客觀和公正原則的基礎上形成的，評估報告的分析和判斷、結論僅受評估報告所闡述的假設和限定條件的限制，評估師的專業(yè)分析、判斷和結論是公正的，無偏見的。
4、對于評估報告中所評估的資產，評估師不擁有現(xiàn)存的或將來的利益。評估報告涉及的各方，不涉及任何評估師個人的利益。
5、對于評估報告中所評估的`資產和評估工作中涉及各方，評估師不存在任何偏見。
6、評估師對于評估報告中所評估的資產親自進行了現(xiàn)場清查、核實與勘察。
7、無人對本評估報告的簽署者提供重要的專業(yè)幫助。
8、評估報告只能用于載明的評估目的，評估報告使用者應關注評估報告特別事項和使用限制，因使用不當造成的后果與簽字注冊評估師及其所在評估機構無關。
摘要。
一、委托方：張xx。
二、評估對象:本次資產評估對象為張xx的個人電腦。宏基e1-471g。
三、評估的目的：二手轉讓。
四、價值類型：市場價值。
五、評估基準日：10月31日。
六、評估方法：市場法、成本法。
七、評估結論：經評估，張xx的電腦價值，于評估基準日月1日的評估價值為人民幣2722元。
本評估報告有效期為一年，即有效期從資產評估基準日年10月31日至2015年10月30日止。本評估報告應當在載明的有效期內使用。
八、評估報告提出日：2014年11月4日。
2014年11月4日。
評估機構法定代表人：
正文。
張xx：
tt資產評估有限公司接受您的委托，根據(jù)有關法律、法規(guī)及資產評估準則、規(guī)范，本著獨立、客觀、公正、科學的原則，采用市場法和成本法，按照必要的評估程序，對您的電腦進行了評估工作?，F(xiàn)將資產評估情況及評估結果報告如下：
一、委托方及其使用者。
1.委托方：張xx。
2.使用者：除委托方外，國家法律、法規(guī)明確的為實現(xiàn)與本次評估目的相關經濟行為而需要使用本評估報告的相關當事方。
二、評估目的。
本次評估目的是為了二手轉賣。
三、評估對象。
本次評估對象為張xx的個人電腦，
設備概述：其電腦為宏基e1-471g，購買價3300元，購入日期為9月1號，性能可靠，運算速度一般，工作正常，保養(yǎng)較好。預計使用6年，現(xiàn)已使用1年零2個月。實拍照片如下：
四、價值類型及其定義。
市場價值是指自愿買方和自愿賣方在各自理性行事且未受任何強迫的情況下，評估對象在評估基準日進行正常公平交易的價值估計數(shù)額。因此，本次評估采用的價值類型為市場價值。
五、評估基準日。
資產評估的時間基準為2014年10月31號。
六、評估依據(jù)。
該資產的取價依據(jù)為購買時所開具的發(fā)票。
七、評估方法。
1.成本法。
其電腦購買價為3300元，
成新率為:。
評估價值：3300*0.805=2656.5。
3.市場法：
個別因素：
評估對象參照物a參照物b參照物c。
規(guī)格型號宏基e1-471g宏基e1-471g宏基v5-471g宏基e1-471g。
110.891。
制造廠家a場a場a場a場。
1111。
役齡5555。
1111。
附件齊全齊全齊全齊全。
1111。
比較系數(shù)110.891。
市場因素的比較：
根據(jù)評估對象和參照物的市場交易狀況、交易動機及背景、交易數(shù)量等因素均相同，調整系數(shù)為1.
時間因素：
參照物的交易時間。
評估對象參照物a參照物b參照物c。
交易時間當前九個月前一年前半年前。
時間調整因素10.880.830.9。
計算評估值：
參照物a參照物b參照物c。
交易價格310037003000。
比較因素調整系數(shù)0.880.740.9。
調整后價格272727382700。
則該電腦評估值為：(2727+2738+2700)/3=2722。
八、評估程序實施過程和情況。
首先，咨詢被評估物品購買價，了解電腦的基本情況;然后估計其重置成本和成新率，找可比實例。
九、評估結論。
按成本法計算出電腦的價值為2656.7元，用市場法求出來的價值為2722元，該電腦型號已被淘汰，重置成本估計不準確，因而成本法估計出來的值不精準，市場法采用了3個可比實例，比成本法具有可信度，因而此次應采用市場法下的評估結果，則該電腦的評估價值為2722元。
本報告提出日期為2014年11月4日。
評估報告專業(yè)評估表篇十六
專業(yè)自評報告撰寫格式（供參考）。
第一項：封面。
1．標題為學院專業(yè)剖析自評報告。
2．落款寧波城市職業(yè)技術學院、日期
第二項：正文文字。
1．要求統(tǒng)一設置a4頁面（頁邊距上下空2.5cm；左空3cm；右空2cm）。
2.大標題統(tǒng)一用三號黑體，正文設置小四號宋體。
第三項：專業(yè)剖析自評報告正文的目錄。
按報告內容定。
第四項：專業(yè)部析自評報告正文框架。
第一部分專業(yè)基本情況。
一、專業(yè)概況。
（一）專業(yè)沿革。
（二）專業(yè)背景。
（三）人才培養(yǎng)情況。
二、專業(yè)現(xiàn)狀。
（一）規(guī)模。
（二）人才培養(yǎng)模式。
（三）教學團隊。
（四）校內外實驗實訓基地建設。
（五）課程教材建設。
（六）教學管理。
（七）人才培養(yǎng)質量。
（八）社會服務。
三、專業(yè)定位和培養(yǎng)目標。
（一）專業(yè)定位。
（二）畢業(yè)生職業(yè)面向。
（三）培養(yǎng)目標。
（四）培養(yǎng)規(guī)格。
第二部分專業(yè)建設的主要舉措與成效。
一、校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式改革。
二、課程建設。
（一）教學內容和課程體系改革建設（3.1）。
（二）教學方法和手段改革（3.2）。
（三）主講教師（3.3）。
（四）教學資料（3.4）。
三、實踐教學。
（一）實踐教學課程體系設計與建設（4.2）。
（二）頂崗實習（4.1）。
（三）實踐教學條件（4.4）。
（四）實踐教學管理（4.3）。
（五）雙證書獲?。?.5）。
四、雙師結構專業(yè)教學團隊建設（2）。
五、教學管理（6）。
六、招生與就業(yè)（7.1、7.2）。
七、社會服務（7.3）。
第三部分專業(yè)特色與創(chuàng)新。
專業(yè)特色與創(chuàng)新的內容。
第四部分存在的主要問題及整改思路。
內容根據(jù)實際情況確定。
注:括弧內的數(shù)字為指標體系中主要評估指標或關鍵評估要素中的序號.
評估報告專業(yè)評估表篇十七
有時候我們往往都是魚和熊掌不可兼得，我們不得不對他們的重要性進行排序，然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物(包括人、事、物)的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀使人們對社會存在的反映。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則。
作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內涵，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內容。我自己的價值取向是積極、健康、向上的，高度認同中國特色社會主義共同理想，堅持黨的領導。自己思想的獨立性、選擇性、差異性不斷增強。注重理想與現(xiàn)實的結合，個人與社會的統(tǒng)一，知識與能力的并重，物質與精神的兼顧。
性格：我的性格類型為公關型——天下沒不可能的事。為人比較內向更關注外部環(huán)境變化對自己的影響，將心理能量和注意力聚焦于內部世界，注重內心體驗。喜歡獨立思考，看書，避免成為注意的焦點，聆聽比表達多。
對周圍的事物觀察的比較透徹，能夠洞徹現(xiàn)在和未來，隨時都能事物的深層含義和價值，并能看到他人看不到的事物內在的聯(lián)系。崇尚和諧善意、情感多樣、熱情友好、體貼、情緒強烈。渴望他人的肯定、敢于稱贊和幫助他人?？偸潜苊饷堋⒑茏⒁饩S護和諧的人際關系、愿意花費很多心思、結交各種各樣的人。
另外我覺得我富有活力待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，就會使自己適應他人的需要和期望。而且傾向用自己的情感作出判斷，決策是會考慮他人的感受。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法。為人比較自信，警覺，善于理解他人，而不是直接作出判斷。
有人雄心勃勃，有人做事適可而止，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現(xiàn)在：做事有特定的目標和方向，愿意承擔一些責任;面對新的嘗試，往往會參照以前的經驗和方法來進行;對任何事的要求不高不低，這樣也許會讓人感到自在些，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高，希望提高自己的影響力，也非常在意自己在別人心中的地位。
興趣：興趣是最好的老師，它可以充分調動人的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對_種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關職業(yè)偏好的認識傾向。
平時的我更關注自己內心的變化，在閑暇時會更多的去進行閱讀，或者打籃球。我認為這樣的話符合人們所說的勞逸結合。還有自己也對計算機有比較濃厚的興趣，我覺得現(xiàn)在隨著電腦的普及不懂計算機的就是新的時代文盲，在平時學些常用的辦公軟件(word、e_cel、ppt等)的應用，相信對未來的工作會又不小的幫助。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數(shù)據(jù)，固定的、有序的工作或活動，希望知道工作的具體要求和標準，愿意在一個大的機構中處于從屬地位。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持。
能力：能力是指影響活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力。
一般能力指的是常人所擁有的能力，即思維能力、觀察能力、語言能力、想象能力、記憶能力、操作能力和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中，如專業(yè)的科研能力、社會知覺能力、人際關系的協(xié)調能力。而一些簡單的如打字、駕駛等還是能應付的。另外我覺得自己對新經驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁，吸收新事物的能力也比較強。
自我定位。
不同的崗位對人有不同的要求。找到適合的崗位會讓自己如魚得水，更好地施展自己的才能。
我覺得自己適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作。喜歡一份充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)的工作，會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力，希望重復性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物在工作中別太多。
對于自己想發(fā)揮獨立的想法，我認為自己可以從事銷售、小企業(yè)經理、顧問等工作。倘若我從事這方面的工作的話，將來可能出現(xiàn)的挫折和困難有：經驗不足、沒有多大的人脈關系等，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些，為將來的事業(yè)做準備。
總之從大學開始，從現(xiàn)在開始，努力提高各方面的技能，補好自己的短板，為今后更大的成功而努力!
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評估報告專業(yè)評估表篇十八
尊敬的劉云水總經理：
非常感謝貴公司對我的信任，使我有幸能成為負責貴公司申請建立iso9001：2008版質量管理體系的咨詢老師。按照咨詢工作的程序，我在今年4月7日對咱公司進行了企業(yè)評估工作。同時在公司領導的大力協(xié)助下，使我順利地完成現(xiàn)場調查訪問和了解的簡單評估工作。先就貫徹實施iso9001：2008質量管理體系要求標準，以及公司現(xiàn)狀，提出如下報告，清查閱：
通過一天的評估，發(fā)現(xiàn)貴公司有許多優(yōu)秀的地方：
1.公司領導層質量管理的意識很強，很早就對企業(yè)在質量管理管理方面做了大量工作，并且取得了一定成效，而且這次又積極主動提出iso9001：2008質量管理體系認證，以不斷提高公司規(guī)范管理的水平和形象。
2.公司經過多年管理經營，已經形成了公司品牌，并在自行車行業(yè)享有很好的知名度。公司目前經營業(yè)務主要是自行車的組裝銷售。銷售服務較好，得到了廣大顧客好評。
3.公司現(xiàn)有一批精干的管理技術人員和職工隊伍，并且吸收了一些有知識學歷的大學生，為深入貫徹質量管理體系奠定了基礎。
4.目前公司市場前景比較好，生產所需設備和工作生產的環(huán)境，基本能夠滿足產品生產的需要和顧客對產品生產的要求。
5.在生產和經營管理過程中，公司已制定了質量管理各項制度，建立了相關職能部門和部分相應管理的程序，對保證產品質量起了一定作用。
但是按照iso9001：2008新版標準，結合公司目前的實際，貴公司還存在一些不足之處，有待于在這次改版建立和實施標準中進一步完善和改進。主要是：
1.符合新標準要求的體系文件還需重新建立；
2.組織機構比較細，但在符合和適應體系實施上還有待于調整；
3.各職能部門對體系實施應負有的職責還需進一步明確；
4.通過走訪了解部分員工對質量管理體系新標準認識還不太明確。
5.產品工藝的規(guī)范管理文件還要結合實際重新收集建立；
6.各職能部門和各生產工序在銜接點上還要進一步確認；
7.管理和生產過程的記錄還夠不齊全和有效。
綜上所述，只要貴公司與咨詢老師密切合作，共同努力，發(fā)展優(yōu)勢，克服不足，并按照新版標準要求，結合貴公司具體實際，對建立和實施新版質量管理體系，對進一步提高公司規(guī)范管理水平和更好地優(yōu)質為顧客服務，就一定會順利通過新版質量管理體系標準認證并取得證書，就一定會實現(xiàn)企業(yè)規(guī)范管理邁上一個新的臺階。
至此報告。
咨詢師吳金海。
2011年4月7日。
評估報告專業(yè)評估表篇十九
以我的電腦為評估對象，對它進行市場價值評估，運用市場法，對我的電腦進行了評估工作，現(xiàn)將資產評估情況摘要報告如下：
一、評估目的：了解我的電腦現(xiàn)在的市場價值。
二、評估對象和評估范圍：我的電腦。
三、價值類型：市場價值。
四、評估基準日：4月20日。
五、評估方法：市場法。
六、評估結論：
七、報告提出日期：204月27日
重要提示。
以上內容摘自資產評估報告，欲了解本評估項目的全面情況，應認真閱讀資產評估報告全文。
根據(jù)有關法律、法規(guī)和資產評估準則、資產評估原則，采用市場法，按照必要的評估程序對我的電腦在年4月20日進行了評估工作，現(xiàn)將資產評估情況報告如下：
一、評估目的。
了解我的電腦現(xiàn)在的市場價值。
評估對象：我的電腦。
規(guī)格型號：g470。
制造廠家：聯(lián)想筆記本。
出廠日期：11月17日
投入使用日期：9月
使用年限：4年。
三、價值類型。
根據(jù)本次評估目的的相關條件，本報告價值類型選用市場價值。
市場價值是指自愿買方和自愿賣方在各自理性行事且未受任何強迫壓制的情況下，對在評估基準日進行正常公平交易中，某項資產應當進行交易的價值估計數(shù)額。
本報告所述“評估價值”是指本人根據(jù)要評估的。
資產在評估基準日的外部經濟環(huán)境前提和本報告所載明的特定條件下，為本報告前述所列明之目的而提出的價值意見。
四、評估基準日。
本次資產評估的基準日為2015年4月27日。資產評估基準日是評估結論開始成立的一個特定時日，在形成評估結論過程中所選用的各種作價標準、依據(jù)均要在該時點有效，本次評估中的一切取價標準均為評估基準日有效的價格標準。由于委估資產的自身狀況及外部經濟環(huán)境的不斷變化，不同的評估基準日，其評估結論是不同的。
五、評估依據(jù)。
本次評估主要依據(jù)市場法來評估我的電腦的現(xiàn)在的市場價值。
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