每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。合理運(yùn)用歸納和概括的方法,將復(fù)雜的信息簡潔地呈現(xiàn)出來。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?
朗誦收獲與體會(huì)篇一
朗誦是一種通過聲音與語言的藝術(shù)表達(dá)方式,它不僅僅是簡單地吟誦文字,更是一種能夠引發(fā)觀眾共鳴的藝術(shù)形式。作為一名參與了多次朗誦比賽并獲得了不錯(cuò)成績的學(xué)生,我深深地感受到了朗誦對我個(gè)人成長的積極影響。在這篇文章中,我將分享我對朗誦的心得體會(huì)。
首先,朗誦能夠幫助我提高口才表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)朗誦的過程中,我需要將文字轉(zhuǎn)化為真實(shí)的聲音,發(fā)自內(nèi)心地傳達(dá)給觀眾。通過不斷練習(xí),我逐漸掌握了調(diào)整語速、音量和語調(diào)的技巧,使我在口語表達(dá)方面更加自如。而這種提高的口才表達(dá)能力,不僅僅是在朗誦比賽中可以發(fā)揮作用,而且也在平時(shí)的演講、交流中給我?guī)砹朔e極的影響。我相信,不管是在求職面試還是社交場合,優(yōu)秀的口才表達(dá)能力都是一種重要的競爭力。
其次,朗誦對我培養(yǎng)了良好的語言感知能力。在朗誦的過程中,我需要對詞語的意境、情感進(jìn)行深刻的理解與捕捉。只有這樣,我才能在朗誦中真實(shí)地傳達(dá)出作者想要表達(dá)的意思,與觀眾建立起心靈的連接。通過對作品的深入分析,我逐漸理解了語言與情感之間的奇妙關(guān)系,這也使我在學(xué)習(xí)語文和文學(xué)方面更加敏感和有感覺。我相信,這種優(yōu)秀的語言感知能力將成為我日后學(xué)習(xí)和工作的積極素質(zhì)。
再次,朗誦培養(yǎng)了我的自信心和演繹能力。在朗誦比賽中,每個(gè)人都是面對觀眾獨(dú)立發(fā)聲。而當(dāng)我能夠自信地站在舞臺(tái)上,用飽滿的力量傳達(dá)出自己的聲音時(shí),我能夠感到自己與觀眾之間的默契和共鳴。這種自信心的培養(yǎng)也使我不再害怕公眾場合的表達(dá),更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。朗誦的演繹能力也培養(yǎng)了我對感情的敏銳度和表達(dá)能力,使我能夠更好地與他人產(chǎn)生情感聯(lián)系。
最后,朗誦還是一種藝術(shù)享受和修養(yǎng)的途徑。通過朗誦比賽,我接觸了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,這些作品在帶給我知識(shí)的同時(shí)也給我?guī)砹怂囆g(shù)的享受。在朗誦的過程中,我能夠沉浸在文字里面,與作品中的人物和情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這種藝術(shù)的修養(yǎng)也使我在生活中更加熱愛閱讀和文學(xué)創(chuàng)作,拓寬了我的審美視野。
總的來說,朗誦是一種獨(dú)特、精致的藝術(shù)形式,它不僅僅是一門課程,更是一種能夠陶冶情操、培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。通過朗誦,我提高了口才表達(dá)能力,培養(yǎng)了語言感知能力,增強(qiáng)了自信心和演繹能力,享受了藝術(shù)的修養(yǎng)。我相信,朗誦對于我的發(fā)展是非常有益的,它不僅僅是一種學(xué)習(xí)手段,更是一種人生態(tài)度和境界。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中,我都將繼續(xù)堅(jiān)持朗誦的實(shí)踐,發(fā)掘并享受其中的樂趣和收獲。
朗誦收獲與體會(huì)篇二
朗誦是一種通過聲音和語調(diào)來表達(dá)情感、傳遞信息的藝術(shù)形式。作為一種訓(xùn)練演講能力、培養(yǎng)表達(dá)能力的方法,朗誦在學(xué)校和社會(huì)中都得到了廣泛的應(yīng)用。對我而言,朗誦不僅僅是一種演講技巧,更是一種情感和思想的釋放,使我在表達(dá)中獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲。
首先,朗誦給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)。在朗誦時(shí),我可以選擇符合自己喜好和個(gè)性的作品,通過聲音和表達(dá)方式來展示自己的內(nèi)心世界。有時(shí),在臺(tái)上朗誦時(shí),我會(huì)感受到很大的舒展和釋放,這讓我能夠更好地了解自己,并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。例如,有一次我選擇了一篇優(yōu)美的詩歌進(jìn)行朗誦,我將自己完全沉浸在詩意的世界中,感受到了詩歌的美妙與深遠(yuǎn),同時(shí)也讓觀眾體會(huì)到了我的情感和藝術(shù)表達(dá)。
其次,朗誦培養(yǎng)了我的語言表達(dá)能力。在朗誦中,準(zhǔn)確地發(fā)音、把握好語調(diào)和節(jié)奏都是至關(guān)重要的。通過不斷的練習(xí)和嘗試,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音來準(zhǔn)確表達(dá)思想和情感。這使我在日常生活中的交流中更加有自信,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí),朗誦也提高了我對語言美感的敏感度,讓我更加欣賞和理解各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品。
再次,朗誦加深了我對文學(xué)作品的理解和感悟。通過不斷朗讀和理解文學(xué)作品中的意境和情感,我能夠更好地領(lǐng)悟作品背后的深意,并將之融入到朗誦中去。在朗誦過程中,我會(huì)通過語調(diào)、情感和聲音的運(yùn)用來傳達(dá)作品的內(nèi)涵和思想。這種理解和感悟不僅僅是對作品本身的詮釋,也是對人生和情感的思考和表達(dá)。例如,在朗誦一首關(guān)于友情的詩歌時(shí),我深刻地體會(huì)到了真誠友情的珍貴和重要性,這使我更加重視和呵護(hù)身邊的友情。
最后,朗誦讓我體驗(yàn)到了與觀眾共鳴的喜悅。在朗誦時(shí),我會(huì)時(shí)刻關(guān)注觀眾的反應(yīng)和情感。當(dāng)我朗誦的聲音和情感傳達(dá)到觀眾的內(nèi)心時(shí),我會(huì)感受到強(qiáng)烈的滿足感和喜悅。這種與觀眾的情感交流也成為我對朗誦產(chǎn)生興趣和熱愛的動(dòng)力之一。通過朗誦,我深刻地領(lǐng)悟到了聲音的魔力和表達(dá)的力量,它可以喚起人們內(nèi)心深處的情感和共鳴,帶來與他人心靈相通的瞬間。
總之,朗誦是一種既能夠展示自我的藝術(shù)形式,又能夠培養(yǎng)語言表達(dá)能力和理解文學(xué)作品的方法。通過朗誦,我不僅僅得到了表達(dá)思想和情感的機(jī)會(huì),也在表達(dá)中不斷成長和進(jìn)步。朗誦給予我獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲,使我在聲音中感受到了情感的釋放和與他人共鳴的喜悅。朗誦,正是通過聲音和表達(dá)讓內(nèi)心得以溝通和傳達(dá),成為我生活中不可或缺的一部分。
朗誦收獲與體會(huì)篇三
朗誦是一種通過聲音演繹文字的藝術(shù)形式,它可以使文字更加生動(dòng)、形象、感人。在我參與朗誦活動(dòng)的這些年,我深深體會(huì)到了朗誦的魅力和它給我?guī)淼氖斋@。下面我將通過五段式的文章,分享一下我對朗誦的一些心得體會(huì)。
第一段:朗誦帶來的樂趣和情感表達(dá)。
朗誦是一種傳統(tǒng)而又流行的藝術(shù)形式,它可以讓我盡情地表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我朗誦一首詩歌或一段散文時(shí),我可以將自己融入文字中,感受其中的情感,用聲音將這些情感傳遞給觀眾。朗誦帶給我無限的樂趣,因?yàn)樗枰矣米约旱穆曇羧パ堇[文字。通過朗誦,我可以體驗(yàn)文字的美妙,感受到自己與文字之間的情感共鳴。
第二段:朗誦對語音表達(dá)和情感表達(dá)的鍛煉。
朗誦不僅可以讓我更好地理解文學(xué)作品,還可以提高我的語音表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。在朗誦過程中,我需要注重聲音的變化、語調(diào)的把握,這對我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。通過反復(fù)練習(xí)和模仿專業(yè)演員的朗誦,我的語音表達(dá)能力逐漸增強(qiáng),我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用聲音的高低、長短、快慢來表達(dá)各種情感。朗誦在鍛煉我的語音表達(dá)和情感表達(dá)能力上起到了至關(guān)重要的作用。
第三段:朗誦對閱讀和理解能力的提升。
當(dāng)我朗誦一篇文學(xué)作品時(shí),我需要深入理解并準(zhǔn)確地表達(dá)其中的意義和情感。這要求我對作品進(jìn)行深入的分析和思考。通過朗誦,我鍛煉了自己的閱讀和理解能力,學(xué)會(huì)了如何更好地理解和解讀文學(xué)作品。我學(xué)會(huì)了如何從作者的角度去思考、理解作品中的隱含意義,而這些能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也同樣幫助了我,讓我能更好地理解其他文章和表達(dá)者的意圖。
第四段:朗誦對自我自信心的培養(yǎng)。
朗誦需要我面對很多人,大聲地表達(dá)自己的思想和情感。起初,我可能會(huì)感到緊張和膽怯,擔(dān)心自己出錯(cuò)或者被別人嘲笑。但是隨著我在朗誦中的經(jīng)驗(yàn)累積和成長,我逐漸克服了這些困難,變得更加自信和從容。我學(xué)會(huì)了怎樣面對觀眾,怎樣控制聲音和情感的表達(dá)。這讓我在其他方面也變得更加自信,敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第五段:朗誦對人文素養(yǎng)的熏陶和培養(yǎng)。
朗誦是一種藝術(shù)形式,它強(qiáng)調(diào)對人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和熏陶。通過朗誦,我接觸到了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,感受到了其中的人文情懷和哲理。這些作品教會(huì)了我如何理解人生、如何面對挑戰(zhàn)和困難,影響了我的人生觀和價(jià)值觀。通過朗誦,我漸漸培養(yǎng)出了對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力和對文化傳統(tǒng)的尊重,這對我個(gè)人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié):朗誦給予了我樂趣、鍛煉了我的表達(dá)能力、培養(yǎng)了我的自信心、提升了我的閱讀和理解能力,更重要的是,它熏陶了我的人文素養(yǎng)。朗誦不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種心靈的洗禮和成長的過程。我深信,通過朗誦這個(gè)平臺(tái),我將能夠在未來的生活中更好地表達(dá)自己,更好地與他人溝通,更好地理解世界。朗誦,讓我體會(huì)到了人生的美好和多彩。
朗誦收獲與體會(huì)篇四
經(jīng)過長達(dá)幾個(gè)星期多的刻苦訓(xùn)練,在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的的努力下,我們班的朗誦節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)的好成績,我知道這個(gè)一等獎(jiǎng)是多么地來之不易,它包含著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的辛勤付出,聚集了我們所有人的汗水與努力。只有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力,才能收獲這樣的好成績。
每天大課間的時(shí)候我們就在旁邊的教室里進(jìn)行專門的朗誦“魔鬼訓(xùn)練”,茅老師是我們的主教練。剛開始的時(shí)候我們朗誦的疙里疙瘩,總是分不清自己的男女聲部,總是女生讀的時(shí)候男生也讀,男生讀的時(shí)候女生也讀。別說融入感情了,就連最基本的句子都讀不端正,談何感情的加深。但是因?yàn)槲覀兌枷霝榘嗉?jí)爭得榮譽(yù),所以也更加認(rèn)真刻苦地練習(xí),更加認(rèn)真仔細(xì)地聽講,有時(shí)一句世界上的眼睛千雙萬雙就要不斷重復(fù)地練上十幾遍,經(jīng)過了長時(shí)間的刻苦訓(xùn)練我們的朗誦水平比原來大有長進(jìn),既提高了水平,又鍛煉了身體,真是一舉兩得。
起先我們唱歌也是五音不全,常常喜歡跑調(diào),茅老師為此對我們進(jìn)行了專門的發(fā)聲訓(xùn)練。讓我們先哈哈大笑,再做出一種像要打哈欠似的姿勢。長期的刻苦訓(xùn)練已經(jīng)能使我們朗誦歌唱的十分優(yōu)美上口了,我相信只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力一定能在朗誦比賽上取得好成績的。
一等獎(jiǎng)是由我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起努力得來的,它聚集了我們整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié),是我們汗水的結(jié)晶,我們今后一定會(huì)更加努力的!
朗誦收獲與體會(huì)篇五
首段:一個(gè)人通過朗讀和朗誦可以表達(dá)內(nèi)心情感,同時(shí)也可以展示自己的語言表達(dá)能力和情感交流能力。而朗誦心得體會(huì)就是通過朗誦的過程中產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟,是一種對內(nèi)心的思考和體驗(yàn)的總結(jié)。在這篇文章中,我將分享我朗誦的心得體會(huì)。
第二段:朗誦對于我來說,是一種情感的表達(dá)和釋放的方式。在朗讀詩歌和散文的時(shí)候,我會(huì)進(jìn)入作者創(chuàng)作時(shí)的情景,用聲音和表情詮釋文字中的情感。在朗讀的過程中,我會(huì)體驗(yàn)到一種與作者心靈對話的感覺,有時(shí)甚至能感到他們的憤怒、憂傷或喜悅。通過朗讀,我能夠更深入地理解作品的內(nèi)涵,并將其中的情感傳遞給觀眾。
第三段:朗誦不僅僅是對作品的理解和表達(dá),同時(shí)也是對自身語言表達(dá)能力的一種鍛煉。通過朗讀不同類型的文學(xué)作品,我可以更加熟悉和掌握一定的詞匯和語法結(jié)構(gòu),使自己的表達(dá)更加流利和準(zhǔn)確。在練習(xí)朗讀的過程中,我也能夠感受到自己的聲音調(diào)節(jié)和情感表達(dá)能力的提高,這對于日后的演講和交流都有著積極的影響。
第四段:朗誦也是一種情感交流的方式。在朗讀的時(shí)候,會(huì)有觀眾和聽眾,我們的聲音和情感能夠直接傳達(dá)給他們。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到自己的聲音和情感能夠影響到他人,能夠在他人心中引起共鳴。這讓我更加珍惜朗誦這種形式,通過把握情感的表達(dá)和節(jié)奏的控制,我可以將作品的魅力傳達(dá)給觀眾,并啟發(fā)他們對于生活和文學(xué)的思考。
第五段:通過朗誦心得體會(huì),我深刻體會(huì)到朗誦的魅力和意義。朗誦不僅是對作品的詮釋,更是對內(nèi)心情感的釋放和表達(dá)。它通過語言的力量激發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴,讓聽眾能夠更加深入的理解作品背后的情感。朗誦不僅僅是一種技巧的訓(xùn)練,更是能夠讓人們感受到作品的魅力和力量的一種表達(dá)方式。
結(jié)束段:朗誦心得體會(huì)并不只是對朗誦技巧的總結(jié),更是對自己對待文學(xué)和情感表達(dá)的態(tài)度的回顧。通過朗誦,我更加熱愛文學(xué),更加珍視文字背后的情感,也更加重視自身的語言表達(dá)能力。朗誦給我?guī)砹藷o盡的樂趣和成長,我相信,通過朗誦的練習(xí)和體驗(yàn),我將不斷進(jìn)步,用更加優(yōu)美的語言和情感帶給觀眾更多的喜悅和思索。
朗誦收獲與體會(huì)篇六
朗誦是一種透過聲音傳達(dá)情感,并將文字生動(dòng)地展現(xiàn)于聽眾面前的藝術(shù)表達(dá)形式。作為一種與演講類似的表演方式,朗誦不僅能夠幫助人們提高語言表達(dá)能力,還能夠增強(qiáng)情感共鳴和對文學(xué)理解的深度。在我參加了一次朗誦比賽后,我深刻體會(huì)到了朗誦的魅力和其給予我的成長。
首先,在進(jìn)行朗誦的過程中,我學(xué)會(huì)了如何注重細(xì)節(jié)。在朗誦時(shí),往往需要通過語音、語調(diào)和停頓將情感表達(dá)得淋漓盡致。每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和停頓位置都需要我仔細(xì)斟酌,以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。這種注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣也滲透到日常生活中。我學(xué)會(huì)了仔細(xì)品味每一個(gè)細(xì)節(jié),不再草率行事,盡可能做到事事精益求精。這種細(xì)節(jié)意識(shí)的培養(yǎng)在我的學(xué)習(xí)和工作中起到了積極的推動(dòng)作用。
其次,通過朗誦,我也提高了自己的語言表達(dá)能力。在朗誦的過程中,我需要將作者的情感和思想變成自己的語言,并傳達(dá)給觀眾。這需要我對文學(xué)作品有深入的理解能力,同時(shí)也需要我擁有豐富的詞匯和造句能力。在為朗誦比賽準(zhǔn)備的過程中,我不斷地閱讀和學(xué)習(xí),豐富自己的詞匯量,提高自己的寫作能力。這不僅幫助我在朗誦中更加自如地表達(dá)情感,也使我在日常交流中更加清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。
除此之外,朗誦也培養(yǎng)了我對文學(xué)作品的熱愛和深刻理解。在朗誦比賽中,我需要選擇合適的文學(xué)作品進(jìn)行朗誦,這使我有機(jī)會(huì)閱讀和欣賞大量的優(yōu)秀作品。通過多次讀書,我漸漸形成了自己獨(dú)特的文學(xué)品味,并從中汲取靈感。每一次朗誦都是我與作品之間的對話,我能夠完全融入其中,體會(huì)到作者想要傳達(dá)的情感和思想。這使我對文學(xué)的熱愛更加深刻,也讓我意識(shí)到朗誦的魅力在于將作品中的情感和思想通過自己的聲音傳達(dá)給觀眾,共同感受創(chuàng)作的魅力。
在朗誦比賽中獲得好成績,也給我?guī)砹艘恍┦斋@和啟發(fā)。首先,我意識(shí)到練習(xí)的重要性。只有通過不斷的練習(xí),我才能更好地掌握朗誦的技巧,同時(shí)也能更好地理解和呈現(xiàn)作者的意圖。其次,比賽的經(jīng)歷也加強(qiáng)了我對自己的自信心。在臺(tái)上朗誦時(shí),我需要保持鎮(zhèn)定和自信,用自己的聲音征服觀眾。這也鼓舞著我在其他場合自信地表達(dá)自己的想法和意見,不再退縮。
通過這次朗誦比賽,我收獲了語言表達(dá)能力的提升、對文學(xué)作品的深刻理解和對自我的成長。朗誦不僅是一種表演形式,也是一種與文學(xué)作品對話的媒介。通過朗誦,我可以將作者的心聲傳達(dá)給觀眾,分享文學(xué)的力量和情感的共鳴。朗誦不僅是一門藝術(shù),更是一種生活方式,它塑造了我的人格,帶給我許多寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,朗誦會(huì)繼續(xù)伴隨著我,幫助我更好地與他人交流,并成為我個(gè)人成長的重要一環(huán)。
朗誦收獲與體會(huì)篇七
朗誦是一種以聲音為載體,表達(dá)情感和意義的藝術(shù)形式。通過適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、節(jié)奏和表情,朗誦能夠?qū)⑽淖值拿栏袀鬟f給聽眾。曾經(jīng)參與過朗誦比賽的我,深深體悟到朗誦的魅力和重要性,在這里要分享一些我在朗誦中所得到的心得體會(huì)。
段二:技巧論述。
朗誦是一門需要技巧的藝術(shù),技巧的運(yùn)用將直接影響到朗誦的表現(xiàn)力和感染力。首先要注意語調(diào)的運(yùn)用,通過高低、長短的變化來突出文字的重點(diǎn)和情感的起伏。同時(shí),合理的運(yùn)用停頓,讓聽眾有時(shí)間去思考和感受,同時(shí)也能夠增強(qiáng)文學(xué)作品的韻律感。此外,表情也是朗誦中不可忽視的一部分,通過眼神、面部表情和手勢的運(yùn)用,能夠更好地表達(dá)出作品中人物的情感和思想。技巧的運(yùn)用是朗誦的靈魂,只有通過不斷實(shí)踐和鍛煉,才能將技巧完美地融入到朗誦之中。
段三:情感表達(dá)。
朗誦不僅要準(zhǔn)確地表達(dá)文字的意義,更重要的是能夠傳達(dá)文字背后的情感。在朗誦中,我發(fā)現(xiàn),要想準(zhǔn)確地表達(dá)情感,首先要對作品進(jìn)行充分的理解和體會(huì)。只有深入了解作品的背后寓意和作者的意圖,才能找到內(nèi)心的共鳴,并將其通過朗誦的方式傳遞出去。朗誦是一種情感的傳遞,尤其是在朗誦詩歌等文學(xué)作品時(shí),要準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的感情,才能引起聽眾的共鳴。
段四:朗誦與自我表達(dá)。
朗誦不僅是對文字的表達(dá),更是對自我的展示。通過朗誦,可以更好地展現(xiàn)自己的聲音魅力和表演才華。在朗誦過程中,我發(fā)現(xiàn),只有全身心地投入,將自己融入到朗誦之中,才能真正地將作品演繹出來。朗誦是一種藝術(shù),需要藝術(shù)家用心去感受和表達(dá),只有通過真實(shí)的情感和個(gè)人風(fēng)格,才能使朗誦更有魅力和感染力。
段五:朗誦對生活的影響。
朗誦不僅僅只是一種藝術(shù)表演,更是對個(gè)人修養(yǎng)和人格提升的一種訓(xùn)練。通過朗誦,可以培養(yǎng)自己的音樂感、美感和表演能力。朗誦能夠讓我們更加細(xì)致入微地感受文字的美妙和情感的豐富,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。朗誦不僅對個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀有著積極的影響,同時(shí)也能夠提高我們的語言表達(dá)能力和溝通能力,使我們在人際交往中更加自信和流利。
總結(jié):
通過參與朗誦比賽,我收獲了很多,不僅在藝術(shù)修養(yǎng)上有所提高,更讓我深入認(rèn)識(shí)到朗誦的價(jià)值和重要性。朗誦不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的傳達(dá)和自我表達(dá)的方式。通過朗誦,我們可以更好地理解文學(xué)作品,感受文字背后的情感,同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。朗誦不僅有助于我們在藝術(shù)方面的發(fā)展,更能夠影響到我們的生活和個(gè)人成長。
朗誦收獲與體會(huì)篇八
記得上小學(xué)的時(shí)候,老師經(jīng)常讓我們在課堂上進(jìn)行分角色朗讀課文,于是我們就七嘴八舌的扯開嗓子對這課本嚷嚷起來。有時(shí)學(xué)校還時(shí)不時(shí)的'進(jìn)行詩歌或課文朗誦比賽。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)了朗誦與演講這門課,才開始注意到他們之間的區(qū)別。朗讀時(shí)用清晰響亮的聲音把文章讀出來,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰響亮的聲音把文章背出來,以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容??梢?,朗誦的要求比朗讀高,它要求不看作品,面對觀眾,除運(yùn)用聲音外還要借助眼神手勢等體態(tài)語幫助表達(dá)作品感情,引起聽眾共鳴。
其實(shí),說到朗誦與演講這門課,是我同寢室的一位同學(xué)在大一的時(shí)候選修了,她感覺效果很好。恰巧她又知道我的普通話不好,說選修這門課高老師會(huì)教你發(fā)音方法,可以練習(xí)普通話,于是就強(qiáng)烈建議我選修這門課。
回顧這一學(xué)期,時(shí)間過的真的很快。高老師說:“我們第一次上課的時(shí)候大家穿的都是棉襖,等到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,電扇都搖起來了。”在這短短的一學(xué)期里我實(shí)在還沒學(xué)盡興,感覺還有許多朗誦與演講方面的東西向老師學(xué)習(xí)。
在第一節(jié)課的時(shí)候,老師首先吸引我的不是您這個(gè)人,而是您的聲音。感覺您的聲音圓潤,吐字是那樣的清晰標(biāo)準(zhǔn),字正腔圓。我心里就在好奇,這可能就是正確使用語言的藝術(shù),不知道他會(huì)帶給我們什麼妙招?讓我有朝一日有他那樣的說話水平。
果不其然,第一節(jié)課里,您就教授了我們呼吸的方法。我當(dāng)時(shí)還想呼吸方法和朗誦與演講這門課有什么關(guān)系?您解釋道:“只有運(yùn)用正確的呼吸方法才能儲(chǔ)存足夠多的氣,讓你說話時(shí)不至間斷。我第一次了解到原來說話也有這麼深的學(xué)問。接著,您又讓我們練習(xí)了繞口令,還讓同學(xué)當(dāng)場表演,課堂氣氛也很活躍。
其間又教我們怎樣區(qū)分舌前音與舌后音。說到這個(gè)事我最頭疼的地方。都說信陽世普通話的重災(zāi)區(qū),而我恰恰是信陽人。從小學(xué)到高中無論是老師還是我身邊的同學(xué)親人,都用方言打交道,不知道真正的普通話到底為何物。剛來學(xué)校時(shí),同學(xué)們大部分都是操著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,又會(huì)一口地道的河南話。而我是普通話說的不標(biāo)準(zhǔn),河南話又不會(huì)說,經(jīng)常是普通話之中夾雜著信陽話,讓同寢室的人哭笑不得。常常是我一開口,其余幾個(gè)人就挑出一大堆的毛病。還經(jīng)常帶著懷疑的口吻說:“你是河南人嗎?”弄的我挺尷尬的!慢慢地我就說話越來越少了。最后她們只有投降了,得了,你還是開口講話吧!不然,人家還以為我們寢室有個(gè)啞巴呢!不過現(xiàn)在大家都已經(jīng)度我免疫了。說的話大家基本上都能聽懂了。
我總結(jié)了自己普通話方面的幾點(diǎn)毛?。?/p>
一、舌前音和舌后音不分;。
二、n和l不分;
三、前鼻音和后鼻音不分。
其實(shí),我也很清楚自己的毛病出在哪兒,但一到說話的時(shí)候就顧不上了。
我們還進(jìn)行了詩歌的朗誦練習(xí)。朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動(dòng)。這種再創(chuàng)作不是脫離朗誦的材料去另行一套,也不是照字讀音的簡單活動(dòng),而是要求朗誦者,通過原作的字句,同有聲語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會(huì)朗誦的內(nèi)容,而且要使其在感情上收到感染。
比如,我們在高中的時(shí)候就學(xué)過徐志摩的《再別康橋》,而且也背誦過,但那個(gè)時(shí)候的朗誦是不帶感情的?,F(xiàn)在在高老師的指導(dǎo)下,我們在朗誦這首詩的時(shí)候,眼前情景再現(xiàn),仿佛出現(xiàn)了詩人在康河里,搖曳著一條小船,在星輝斑斕下蕩漾。也能體會(huì)作者那依依不舍之情與淡淡的哀愁。這樣朗誦出來的效果就是與以前不同,更引人入勝。
朗誦收獲與體會(huì)篇九
眾所周知,朗誦是我們學(xué)習(xí)語言的一種重要方式,它可以幫助我們提高語言表達(dá)能力、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)情感表達(dá)能力等等。近期,在朗誦比賽中,我取得了不錯(cuò)的成績,這背后不僅是自身的努力、老師的指導(dǎo),更有一份朗誦的心得體會(huì)讓我在朗誦的路上更上一層樓。
第二段:如何改善發(fā)音。
第一次參加朗誦比賽時(shí),我因發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不到位而遺憾失利。于是,在老師的指導(dǎo)下,我每天花費(fèi)大量的時(shí)間練習(xí)咬字發(fā)音。從與同學(xué)一塊練習(xí)讀單詞、口型練習(xí),到有針對性地深入學(xué)習(xí)音標(biāo),我通過積極訓(xùn)練逐漸改善了自己的發(fā)音問題,在日后的比賽中也碰到了諸如發(fā)音飽滿流暢的好成績。
第三段:如何理解表達(dá)。
眾所周知,語言表達(dá)不僅僅要看嘴部的發(fā)音,更關(guān)鍵的是對于整個(gè)文章的理解。本人在朗誦中的另一個(gè)不足,便是對于篇章理解不足。不懂得理解文章的重點(diǎn)、無法突出表達(dá)的重點(diǎn)都成為我在朗誦比賽中擊敗對手的關(guān)鍵。因此,我不斷仔細(xì)地傾聽引領(lǐng)我朗誦的老師的指導(dǎo),注重在讀文章前先做好閱讀理解材料的功課,讓自己回歸材料,真正明白作者的思路、用詞的精彩之處,感悟文章背后蘊(yùn)含的情感與哲理。
第四段:情感表達(dá)的力量。
朗誦途中,倘若不能感情真摯貼切的表達(dá)材料,往往會(huì)顯得乏味、無法打動(dòng)觀眾。因此在朗誦中,情感表達(dá)也顯得極其重要。朗誦時(shí)借鑒恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá),如沉靜、悲愴、清晰、激動(dòng)等,讓情感的表達(dá)更豐富、更貼切、更自然。在這過程中,自我沉淀、提高對于情感表達(dá)的理解、思索、體驗(yàn),更好地理解文章背后的情感,來達(dá)到更好的朗誦效果。
第五段:總結(jié)。
在經(jīng)歷時(shí)間與經(jīng)歷的歷練中,我已經(jīng)對于朗誦的認(rèn)知更為深刻。作為朗誦比賽的一名參賽者,孔子曾說過,“行有不得,反求諸己?!?,但在我這里,深刻認(rèn)識(shí)到要從自身的角度找到問題并在實(shí)踐中不斷錘煉自我才是進(jìn)步之路。朗誦之路不僅僅是對于語言能力的提升過程,更是提高感化、展示自我、堅(jiān)守質(zhì)感與對于人文底蘊(yùn)的理解,相信在日后我的朗誦之路會(huì)越走越遠(yuǎn)。
朗誦收獲與體會(huì)篇十
在現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,人們的口才表達(dá)和情感溝通能力變得越來越重要。而朗誦作為一種優(yōu)秀的口才表達(dá)方式,不僅可以提高個(gè)人口才和表達(dá)能力,還能將情感傳遞給聽眾。在我個(gè)人的朗誦經(jīng)歷中,我深刻領(lǐng)悟到了朗誦的魅力以及學(xué)習(xí)朗誦所需要的重要素質(zhì)。下面我將分享我個(gè)人的朗誦心得體會(huì)。
第二段:朗誦需要的心態(tài)。
當(dāng)我們開始進(jìn)行朗誦時(shí),我們需要展現(xiàn)出一種積極的心態(tài),相信自己能夠勝任。首先要有自信心,相信自己的語言表達(dá)水平,并主動(dòng)拓展表達(dá)技巧,從而提高自己的朗誦水平和影響力。其次,我們要充分熱愛朗誦,喜歡通過口語表達(dá)展現(xiàn)自己的能力,并對文學(xué)和藝術(shù)的創(chuàng)造有濃厚的興趣。最后,要積極擁抱新知識(shí),學(xué)習(xí)朗誦的基本技巧和表達(dá)方法,養(yǎng)成良好的朗誦習(xí)慣,時(shí)刻保持良好的朗誦狀態(tài)。這樣的心態(tài)可以讓我們更好地享受朗誦這一過程。
第三段:朗誦需要的技巧。
在朗誦中,要想讓自己的聲音更加動(dòng)聽,引人入勝,我們需要不斷的改進(jìn)自己的表達(dá)技巧。首先,要注意聲音的音質(zhì)和節(jié)奏,力求做到自然飽滿,有適當(dāng)?shù)淖兓蛷?qiáng)調(diào)。其次,要注意口齒清晰、字正音準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美、語速適中,讓聽眾更好地理解和感受朗誦的內(nèi)容和魅力。最后,我們要從朗誦中挖掘出文章的內(nèi)涵和情感,并與他人進(jìn)行情感分享和交流,讓朗誦真正成為一種富有感染力的表達(dá)方式。
第四段:朗誦需要的胸懷。
朗誦不僅是一種表達(dá)方式,也是展示個(gè)人文化素養(yǎng)和情感態(tài)度的重要方式。在朗誦中,我們需要擁有一顆敏感而感性的內(nèi)心,體悟文章中的情感和主旨,并通過朗誦將這一情感和主旨傳達(dá)給聽眾。此外,我們還需要有包容心和開闊的胸懷,不僅要欣賞和理解優(yōu)秀的文學(xué)作品,還要包容和尊重不同的事物和女性。這樣的胸懷不僅能夠讓我們更好地發(fā)掘朗誦的內(nèi)涵,還能教會(huì)我們在日常生活中更好地與人溝通交流。
第五段:總結(jié)。
朗誦是一種優(yōu)秀的口才表達(dá)方式,具有傳遞情感和推動(dòng)心靈交流的重要作用。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐朗誦的過程中,我們需要具備積極的心態(tài)、出色的朗誦技巧和開闊的胸懷,才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出文章的內(nèi)涵、情感和主旨。通過朗誦,我們能夠感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力,提高個(gè)人口才和表達(dá)能力,讓我們的生活更加充實(shí)多彩。
朗誦收獲與體會(huì)篇十一
學(xué)術(shù)國際通用語言是英語,英語口語交際中要重點(diǎn)突出語音和語調(diào)。一個(gè)好的朗誦者必須掌握語音語調(diào)并且把握適當(dāng)?shù)奈枧_(tái)語言。在大學(xué)里,多次被分配進(jìn)行口語的講演任務(wù),我認(rèn)為,朗誦英語演講是一項(xiàng)重要的技能,而且一直在學(xué)習(xí)實(shí)踐。當(dāng)我們接到朗誦任務(wù)時(shí),我們必須了解文本中的內(nèi)容以及作者是如何想要表達(dá)的。
第二段:準(zhǔn)備。
時(shí)刻準(zhǔn)備不僅意味著熟練記誦,而且是了解所有的詞語,掌握正確的發(fā)音,并在正確的時(shí)間點(diǎn)使用正確的語音和語調(diào)。準(zhǔn)備階段應(yīng)該花時(shí)間創(chuàng)造各種情緒和意志,以確保信息傳達(dá)?!皽?zhǔn)備”是朗誦的關(guān)鍵,也是朗誦成功的關(guān)鍵。之前,每次準(zhǔn)備都是邊準(zhǔn)備邊記,但是現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了預(yù)習(xí)打草稿,然后不斷修改,直到提純文本的感覺到舒服。
第三段:練習(xí)。
演講需要組合良好的語音和語調(diào),這需要大量的重復(fù),以掌握正確的語音和語調(diào)。因?yàn)槲覀兊挠洃洸皇敲牢都央?,所以我們需要不斷反?fù)練習(xí)。
我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,練習(xí)時(shí)不應(yīng)該立即使用手機(jī)或電腦,因?yàn)檫@些設(shè)備使練習(xí)更加無意義,我們關(guān)注的是文本和我們的口哨。為了有效地練習(xí),我們應(yīng)該尋找能夠讓我們專注練習(xí)的場所,這樣我們可以集中注意力,獲得成功的滿足感。
第四段:獲得成功。
為朗誦做準(zhǔn)備并進(jìn)行大量訓(xùn)練后,我們會(huì)明顯看到我們的進(jìn)步。如果我們很自信,就會(huì)感到成功。但是成功不僅僅是這樣,因?yàn)椴煌娜藢λ^的成功感受不同。有些人可能會(huì)感到發(fā)揮很好、表達(dá)自己并給出了復(fù)雜的感受。但這并不是唯一認(rèn)為是成功的方式。
成功不僅僅是這樣,細(xì)心的觀察會(huì)更好,因?yàn)槌晒碛泻芏喾矫?,包括信心、?zhǔn)確性、流暢性、熱情和調(diào)整能力。每次我準(zhǔn)備朗誦任務(wù)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己朗誦的越來越好,這讓我感到自豪。我感到成功,即使我心中有很多疑問,但是在這個(gè)朗誦中,我把握住了每一個(gè)機(jī)會(huì)。另一方面,失敗也是自然的,因?yàn)樗鼤?huì)促使我們不斷追求更高質(zhì)量的表現(xiàn)。
第五段:結(jié)論。
總之,朗誦是一門通過正確的語音語調(diào)和適當(dāng)?shù)奈枧_(tái)語言來傳遞信息的藝術(shù)。這項(xiàng)技能需要大量的練習(xí)和準(zhǔn)備。我們必須在練習(xí)和準(zhǔn)備中找到平衡,以確保我們能夠以最佳狀態(tài)朗誦。最后,朗誦是通過正確地理解和傳達(dá)文本中的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)我們朗誦時(shí),我們要注意情感表達(dá)和意圖的傳遞,以便觀眾真正獲得感受。
朗誦收獲與體會(huì)篇十二
在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們不可避免地需要進(jìn)行朗誦,例如課堂演講、比賽演講、演講比賽等等。而要在朗誦中有出色的表現(xiàn),需要掌握一定的技巧和方法,靈活應(yīng)用,才能取得更好的效果。本文將主要從以下三個(gè)方面介紹我對朗誦的心得和體會(huì):第一,提高朗誦技巧的必要性;第二,朗誦中如何把握好節(jié)奏和語調(diào);第三,朗誦的內(nèi)在品質(zhì)和精神。
第二段:提高朗誦技巧的必要性。
要在朗誦中表現(xiàn)出色,提高朗誦技巧是至關(guān)重要的。技巧包括:音質(zhì)、聲音掌握、語速和停頓等方面。其中,聲音掌握是至關(guān)重要的,因?yàn)槲覀兊穆曇魶Q定了我們的整個(gè)演講的品質(zhì)和效果。要提高聲音掌握的技巧,必須經(jīng)常練習(xí)和鉆研,最好是找到一位經(jīng)驗(yàn)豐富的朗誦者來指導(dǎo),這樣才能更好地掌握并運(yùn)用。通過提高技巧,我們能夠在朗誦中更準(zhǔn)確地傳遞信息,讓聽眾更好地理解主題。
第三段:朗誦中如何把握好節(jié)奏和語調(diào)。
在朗誦中,正確的節(jié)奏和語調(diào)也是關(guān)鍵。節(jié)奏是朗誦中音樂化的表現(xiàn),決定了節(jié)奏感和韻律感,可以有效地激發(fā)聽眾的情感。如果把握不好節(jié)奏,演講就會(huì)暴躁,聽者也會(huì)因?yàn)楦杏X到不舒服而不愿意聽下去。語調(diào)是朗誦中的情緒表達(dá)方式和語言感染力的重要依據(jù)。切換語調(diào)可以使文本更加生動(dòng)有趣,容易吸引聽者目光。所以,我們需要學(xué)會(huì)把握好節(jié)奏和語調(diào),充分地發(fā)揮它們的作用。
第四段:朗誦的內(nèi)在品質(zhì)和精神。
除了技巧和方法,朗誦的內(nèi)在品質(zhì)和精神也是決定優(yōu)劣的重要因素。朗誦者的內(nèi)心狀態(tài)會(huì)直接影響到演講效果的好壞。心態(tài)平和,放松自然,表達(dá)就會(huì)自然流暢,和氣激動(dòng)的心情、松散的肢體,一定會(huì)給聽眾留下深刻的印象。同時(shí),朗誦者也需要有勇氣,如果表達(dá)的內(nèi)容是為了維護(hù)公正,讓更多的人都能了解真相,那么就需要朗誦者有足夠的勇氣和豁達(dá),不怕承擔(dān)不必要的壓力和爭議。
第五段:結(jié)論。
本文介紹了我對朗誦的一些心得和體會(huì)。要成為出色的朗誦者,既要掌握技巧和方法,又要有好的心態(tài)和勇氣。掌握正確的聲控,把握好節(jié)奏和語調(diào),做好內(nèi)在品質(zhì)的升華和心態(tài)的調(diào)整,這些是成為朗誦大師所必不可少的。只要我們不斷探索和嘗試,不斷提高自己的素質(zhì)和才能,持之以恒,相信我們一定可以成為杰出的朗誦家,享受朗誦的美妙和令人矚目的榮耀。
朗誦收獲與體會(huì)篇十三
朗誦是一種通過聲音表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。它可以幫助我們更好地理解文學(xué)作品,并且提升我們的表達(dá)能力。在進(jìn)行朗誦后,我深刻體會(huì)到這一藝術(shù)形式的魅力和好處。
首先,朗誦使我更加深入地理解了文學(xué)作品。在朗誦的過程中,我需要仔細(xì)閱讀和理解文學(xué)作品的內(nèi)容和內(nèi)涵。通過仔細(xì)分析作品中的語言、情感和形象,我逐漸掌握了作者的意圖和思想。同時(shí),朗誦還要求我在表達(dá)的過程中加入個(gè)人的理解和感受,從而更好地把握和傳達(dá)作品的核心。
其次,朗誦對提升我的表達(dá)能力起到了巨大的作用。通過不斷地練習(xí)和演繹,我逐漸掌握了用聲音、語調(diào)和表情等方式來準(zhǔn)確地傳達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容和情感。這種對聲音和表達(dá)方式的訓(xùn)練對我的口才和表達(dá)能力有了顯著的提升。在進(jìn)行朗誦后,我發(fā)現(xiàn)自己在和人交流和演講時(shí)更加自信和流利,能夠更好地關(guān)注聽眾的反應(yīng),并且能夠更好地控制和表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。
另外,朗誦還對培養(yǎng)我的專注力和紀(jì)律性產(chǎn)生了積極影響。朗誦需要我在極短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地記住大段的文字,并且通過聲音和表情來生動(dòng)地表達(dá)。在進(jìn)行朗誦的過程中,我逐漸養(yǎng)成了專心、專注的好習(xí)慣。無論是在朗誦的過程中還是在日常學(xué)習(xí)和工作中,我都對細(xì)節(jié)保持了更高的注意力,并且更加注重紀(jì)律性和規(guī)范性。這不僅是朗誦帶給我的收獲,也是對我個(gè)人修養(yǎng)和能力提升的推動(dòng)。
最后,朗誦讓我更加熱愛和欣賞文學(xué)藝術(shù)。通過朗誦,我逐漸發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品的美妙和內(nèi)涵。我開始對詩歌、散文和戲劇等不同類型的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣,并且主動(dòng)去了解和欣賞更多的文學(xué)作品。朗誦的過程中,我能夠更加深刻地體會(huì)和感受到作品中的情感和思想,從而讓我對文學(xué)藝術(shù)更加著迷和鉆研。
總之,朗誦是一種能夠幫助我們更好地理解和表達(dá)的藝術(shù)形式。通過朗誦,我深刻地體會(huì)到了文學(xué)作品的內(nèi)涵和美妙,同時(shí)也提升了我的表達(dá)能力和思維能力。在朗誦的過程中,我逐漸養(yǎng)成了專心、專注的好習(xí)慣,并且更加熱愛和欣賞文學(xué)藝術(shù)。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持朗誦,不斷提升自己的表達(dá)能力和修養(yǎng),以更好地理解和傳播文學(xué)的魅力。
朗誦收獲與體會(huì)篇十四
朗誦是一種通過朗讀詩詞、文章等文學(xué)作品來表達(dá)自己思想、感情的一種形式。在這樣的背景下,“朗誦社”應(yīng)運(yùn)而生。身為一名大學(xué)生,我在參加朗誦社的活動(dòng)中獲得了很多體會(huì),在這篇文章中,我想分享一下我在朗誦社中的所見所聞、所思所想。
第二段:社團(tuán)活動(dòng)中的收獲。
在朗誦社參加活動(dòng),我有機(jī)會(huì)接觸到了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。每次活動(dòng),都有志同道合的伙伴和我分享自己的感受,一同探討作品中所蘊(yùn)含的思想與感情。通過解讀,我不僅增加了自己對文學(xué)作品的認(rèn)知和理解,更讓我體會(huì)到了文學(xué)作品中積極向上的價(jià)值觀,更加感受到生活中的美好和溫暖。
第三段:提升自己的表達(dá)能力。
參加朗誦社的活動(dòng)中,我深深意識(shí)到自己在朗讀中存在的問題。對于表情、語調(diào)、停頓、音量等都很不到位,導(dǎo)致我的朗誦效果不盡人意。因此,我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)朗讀技巧,更注重模仿名家演講的方式。通過這樣的學(xué)習(xí),我的表達(dá)能力有明顯的提升,能夠更加自如地表達(dá)自己的感情和思想。我深深體會(huì)到了一個(gè)人所掌握的語言和表達(dá)能力對于自己的重要性,而朗誦社為我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
第四段:交流中的收獲。
在朗誦社的活動(dòng)中,我結(jié)交了許多志同道合的朋友。在交流中,我們除了分享自己的感受外,還會(huì)相互鼓勵(lì)、批評和建議。這些都讓我認(rèn)識(shí)到,傾聽和理解別人的觀點(diǎn)是相互交流中至關(guān)重要的部分,而且這種交流不僅會(huì)幫助自己成長,也能給他人帶來好處。
第五段:結(jié)語。
作為一名大學(xué)生,參加朗誦社的活動(dòng)是一件非常有意義和積極的事情。在活動(dòng)中,不僅能夠接觸到很多文學(xué)作品,還能提升自己的表達(dá)能力,結(jié)交志同道合的朋友。這些經(jīng)歷讓我體會(huì)到了交流和溝通的重要性,也讓我更加珍惜文學(xué)作品所給予我的思想啟示。我相信,在接下來的大學(xué)生活中,我會(huì)一直秉承這種精神,不斷學(xué)習(xí)、成長,為自己的未來走向打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
朗誦收獲與體會(huì)篇十五
聽朗誦,是一種非常獨(dú)特的體驗(yàn)。盡管我們在今天這個(gè)高科技的世界里,文字和音樂都被無限地拆分了,但朗誦卻始終扮演著獨(dú)特的角色。有人說,朗誦是“心靈的呼喚”,是秉著深情、執(zhí)著堅(jiān)守的藝術(shù)態(tài)度,把文字融入自己的靈魂,從喉嚨、眼神、角度等方面,詮釋出了文化的美好。我近期也聽了一些有關(guān)的朗誦,深深地感覺到了其中景深的美妙,也想將自己的體會(huì)和感受分享給大家。
第二段:情感交流。
當(dāng)我們聽到一首好的朗誦作品時(shí),首先感受到的是情感上的交流。聲音是樸素而真實(shí)的,能夠穿透我們表面的皮膜,直抵心靈深處。如果把聲音比作心靈的火種,那么,朗誦的火焰就不斷呼之欲出,點(diǎn)燃著我們生命的火焰。聽過一首名叫《暮江吟》的朗誦作品,那位誦讀者,用輕松而又凝重的語調(diào),把一種情感,轉(zhuǎn)化成一種真實(shí)且普遍的情感,盡管時(shí)間已經(jīng)是十年之久,但那份深深地內(nèi)心感受,卻依然清晰地留存。
第三段:影像感染。
除了情感上的交流,朗誦作品也能夠給我們帶來視覺上的影像感染。朗誦讀著文字,文字在大腦里轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)畫面。這就像看電影,我們可以在腦海中隨著情節(jié)走,看到角色在發(fā)生什么事情,這樣感覺就真實(shí)又沉浸。比如聽過一首《臨沭山水》的朗誦作品,那位誦讀者真正做到了將自己的思想和感情嵌入到了朗誦中,在聽他朗誦的瞬間,我仿佛回到了那個(gè)風(fēng)景秀美的崇山峻嶺之中,耳邊留下了風(fēng)聲、鳥叫、水聲等等自然的聲音。
第四段:體驗(yàn)美的質(zhì)感。
朗誦作品教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ惺苊赖馁|(zhì)感。音樂中有很多種美,有純凈、有歡快、有深藏的悲傷等。而朗誦中,不僅有音樂中的美,還有文字中的美,一種無法言說但是深刻的感受。聽一首好的朗誦作品,可以讓我們走進(jìn)文本,體會(huì)文字中韻律、節(jié)奏、形象等方面所蘊(yùn)含的美。比如聽過一首名叫《靜夜思》的朗誦作品,那位誦讀者用安靜而又徐緩的口氣,講述了李白對人生感想的感性認(rèn)識(shí),深刻道出了人生的真諦,真實(shí)又無遺。
第五段:總結(jié)。
朗誦不僅是一種藝術(shù)表演方式,更是一種放松、享受生活的好方法。它能夠撫慰我們疲憊的心靈,讓我們沉浸在優(yōu)美的音樂中,享受其中魅力。當(dāng)然,朗誦也是一種學(xué)習(xí)的好方法,通過朗誦,我們可以更深刻的了解文字的內(nèi)涵,人物的情感,更好的發(fā)掘出自己感性認(rèn)知。在這個(gè)越來越快節(jié)奏、發(fā)呆包辦的時(shí)代里,建議大家也可以嘗試一下朗誦,尋找音樂中的美好和共鳴。
朗誦收獲與體會(huì)篇十六
作為一名大學(xué)生,我一直在積極參與各種社團(tuán)活動(dòng),其中最讓我受益匪淺的莫過于參加了朗誦社。在這個(gè)組織里,我體驗(yàn)到了什么是真正的誦讀藝術(shù),更深刻地認(rèn)識(shí)了誦讀與表演的異同,培養(yǎng)了自信心和自我認(rèn)知能力,并通過活動(dòng)帶來的各種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),加深了與志同道合的伙伴們的交流和同理心。
首先,朗誦社給了我獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。在誦讀過程中,我逐漸理解了與讀出來的文字相近的意義,進(jìn)而透過語言媒介,發(fā)現(xiàn)了作者表達(dá)情感的深度和真實(shí)感。每次翻譯和理解完這種意義,我都會(huì)感到無比地恍然大悟,仿佛一些以前曾經(jīng)遺失的感受重回到了我內(nèi)心深處。無論是誦讀順口而又優(yōu)美的詩詞,還是??磪s沒有細(xì)品的名篇佳作,在朗誦社這個(gè)集體里,都能感受到一種與眾不同的形式美感。
其次,朗誦社的活動(dòng)也讓我更深刻地意識(shí)到了誦讀與表演的不同。誦讀是一種以音樂、旋律為主導(dǎo),通過聲音效果、語言表達(dá)和肢體語言等多種手段,把文字表述得更為準(zhǔn)確、豐富、易懂、感人甚至有啟迪性的一種藝術(shù)形式。相比于表演,它更側(cè)重于詞句的張弛有度、情感表達(dá)的準(zhǔn)確性和語言特點(diǎn)等方面。通過與表演的對比,我對藝術(shù)的獨(dú)特之處有了全新的認(rèn)知,也更進(jìn)一步地意識(shí)到了自己在藝術(shù)中的定位和發(fā)展方向。
此外,參與朗誦社的過程中,也讓我得到了鍛煉自信和自我認(rèn)知能力的機(jī)會(huì)。過去,我在面對陌生人發(fā)表演講時(shí)經(jīng)常焦慮,甚至?xí)a(chǎn)生想要逃避的念頭。但是,在朗誦社的活動(dòng)中,通過不斷排練和表演,我學(xué)會(huì)了如何通過肢體語言和聲音表達(dá)自己的思想和情感,更自如地和觀眾進(jìn)行交流。我不再畏懼演講,也變得更加果敢、自信和輕松。
最后,朗誦社也為我提供了一個(gè)加強(qiáng)與志同道合者交流和磨練同理心的機(jī)會(huì)。在與同伴的合作中,我們都通過共同的努力和奮斗,消除了彼此之間的隔閡與距離感,建立了一個(gè)良好的合作關(guān)系。這方面對我來說意義重大,因?yàn)樵谥暗恼n堂中,分組作業(yè)時(shí)常常會(huì)產(chǎn)生無法溝通的問題,而在朗誦社中,我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的想法,并且把它們更順暢地表達(dá)出來,這讓我的交流能力得到了更大的提升。
綜上所述,參與朗誦社活動(dòng),不僅讓我體驗(yàn)到了極具藝術(shù)感染力的誦讀過程,也讓我更加深入地理解了藝術(shù)的獨(dú)特性和自我認(rèn)知的重要性。在不斷的磨練和鍛煉中,我得以不斷地發(fā)揮自己的潛力,并與志同道合的伙伴們建立了一種更加緊密的關(guān)系。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我希望能夠更加努力自我完善,并將朗誦社的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)變成自己成長的一筆寶貴經(jīng)歷。
朗誦收獲與體會(huì)篇十七
作為一位朗誦愛好者,我深深地感受到朗誦這門藝術(shù)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。在接下來的文章中,我將分享我在朗誦學(xué)習(xí)過程中的一些心得體會(huì)。
第一段:初識(shí)朗誦。
記得那是我在高中時(shí),第一次接觸到朗誦這個(gè)詞。當(dāng)時(shí)我還不太明白朗誦的含義。后來,我在學(xué)校里偶然聽到同學(xué)朗誦了一篇詩,我被他朗誦的感情和神態(tài)所感染,深深地被這門藝術(shù)吸引了。于是,我開始在圖書館里翻閱相關(guān)的資料,對朗誦的身世、歷史、分類等有了一定的了解。
第二段:深入學(xué)習(xí)。
接下來,我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)朗誦。首先,我了解了朗誦的基本功:呼吸、喉嚨、言語等等。我隨著老師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行了多次練習(xí),從最基礎(chǔ)的海星呼吸到具有感情的朗誦。我學(xué)到了如何調(diào)整呼吸、如何發(fā)聲、如何讀出文本的畢生精華。學(xué)習(xí)過程中,我克服了很多語言和表達(dá)的困難,增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。
第三段:朗誦的意義。
隨著時(shí)間的推移和學(xué)習(xí)的深入,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到朗誦藝術(shù)對人的價(jià)值。通過朗誦,我們可以深入體悟詩歌、散文的內(nèi)涵,提升自己的情感修養(yǎng),深化對語言文學(xué)的理解和欣賞。而當(dāng)我們朗誦的時(shí)候,身體的動(dòng)作和神態(tài)產(chǎn)生的變化,不僅讓我們進(jìn)入文學(xué)作品中,還可以展現(xiàn)我們自身的美感和情感。此外,朗誦也有助于增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交際能力。
第四段:朗讀經(jīng)歷。
在學(xué)習(xí)過程中,我還參加了一些朗誦比賽和演出活動(dòng)。有一次,我朗誦了一首《浣溪沙·自饗》,在舞臺(tái)上我感受到了無窮的快樂和滿足感。在場觀眾的掌聲交織著我們隊(duì)員的笑聲和祝福聲,我感覺到我和隊(duì)友們的心緊緊地聯(lián)系在一起,成為了一個(gè)整體。同時(shí),我也意識(shí)到朗誦比賽的參與是對自己學(xué)習(xí)成果的肯定和鼓勵(lì),更是對自己心理素質(zhì)的考驗(yàn)。
第五段:總結(jié)與思考。
通過朗誦的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我心靈得到了很好的修養(yǎng)和磨練。所有的練習(xí)和表演都讓我發(fā)覺朗誦并不是簡單的聲音表達(dá),更需要情感、氣息、修養(yǎng)的全方位發(fā)揮。朗誦讓我更好地感知到了生活的趣味和文化的價(jià)值,也讓我有機(jī)會(huì)去用自己的方式去表達(dá)和傳遞知識(shí)、情感、人生態(tài)度。
總之,朗誦作為一門文字藝術(shù),被越來越多的人所認(rèn)識(shí)和喜愛。這門藝術(shù)深刻地表達(dá)了人類對于情感、思想、文化的追求和創(chuàng)造,是人類精神追求中一部不可或缺的內(nèi)容,而我在朗誦中也汲取了不少的思想和精神的養(yǎng)分。我相信,在不斷地練習(xí)和表演中,我一定會(huì)越來越好地掌握這門藝術(shù)。
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